Свойства высшей нервной деятельности и темперамент: Темперамент и свойства нервной системы

Свойства высшей нервной деятельности и темперамент

Свойства высшей нервной деятельности и темперамент
создатель Assiya Darayeva

1. Подвижность

1.1. Зависит от смены процессов торможения и возбуждения. Люди с подвижной нервной системой легко переключаются с одной деятельности на другую.

2. Уравновешенность

2.1. Имеет высокую скорость при выработки условных рефлексов.

3. Сила нервных процессов

3.1. Характеризуется, непосредственно, способностью нервной системы выдерживать длительное время воздействие возбуждающих факторов.

4. Типы высшей нервной деятельности

4.1. Сильный неуравновешенный подвижный

4.1.1. Холерический тип

4.1.2. — характеризуется сильным раздражительным процессом и отстающим по силе тормозным, поэтому представитель такого типа в трудных ситуациях легко подвержен нарушениям ВНД. Способен тренировать и в значительной степени улучшать недостаточное торможение.

4.2.

Сильный уравновешенный подвижный

4.2.1. Сангвинический тип

4.2.2. — имеет одинаково сильные процессы возбуждения и торможения с хорошей их подвижностью, что обеспечивает высокие адаптивные возможности и устойчивость в условиях трудных жизненных ситуаций.

4.3. Сильный уравновешенный инертный

4.3.1. Флегматический тип

4.3.2. — с сильными процессами возбуждения и торможения и с плохой их подвижностью, всегда испытывающий затруднения при переключении с одного вида деятельности на другой.

4.4. Слабый неуравновешенный инертный

4.4.1. Меланхолический тип

4.4.2. — характеризуется слабостью обоих нервных процессов — возбуждения и торможения, плохо приспосабливается к условиям окружающей среды, подвержен невротическим расстройствам.

5. Динамичность

5.1. Способность мозговых структур быстро отвечать возбудительными и тормозными процессами при формировании условных реакций

6. Лабильность

6.1. Скорость возникновения и окончания нервных процессов

7.

Активированность

7.1. Идивидуальный уровень активации процессов возбуждения и торможения

Конспект урока в 9 классе на тему: «Типы высшей нервной деятельности. Темперамент» | План-конспект урока по биологии (9 класс):

Конспект урока в 9 классе на тему: Типы ВНД. Темперамент.

Цель урока: ознакомить учащихся с индивидуальными особенностями поведения человека, изучить типы темперамента, провести практическую работу по определению типа темперамента.

Тип урока: «открытия»  новых знаний.

Методы: словесные, наглядные (портреты учёных, таблицы), практические (решение тестов).

Ключевые понятия и термины: темперамент, сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик.

Оборудование и материалы: учебник 9 кл. «Биология человека», плакаты, фотографии, портреты учёных.

СТРУКТУРА УРОКА

 Организационный этап — 2 мин.

 Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности – 6-11 мин.

 Изучение нового материала – 15 мин.

 Практическая работа – 10-15 мин.

 Закрепление полученных знаний, рефлексия – 5 мин.

 Подведение итогов урока — 1 мин.

 Домашнее задание – 1 мин.

ХОД УРОКА

Организационный этап.

Актуализация знаний и мотивация учебной деятельности.

Вопрос для обсуждения с учащимися.

Почему в одной и той же ситуации люди ведут себя по-разному? Почему один разгорячится, а другой сохранит спокойствие?

Учащие предлагают варианты ответов, учитель может вернуться к этому вопросу в конце урока, подводя итоги.

Изучение нового материала.

Рассказ учителя. Можно заранее дать задание учащимся подготовить сообщение об истории развития учения о темпераменте.

Слово «темперамент» древнегреческое, в буквальном переводе означает «надлежащее соотношение частей». Темперамент характеризует человека со стороны особенностей его психической деятельности, например, темп, ритм, интенсивность психических процессов.

Творец учения о темпераменте древнегреческий врач Гиппократ (460-377 гг. до н.э.), который считал, что разное поведение людей зависит от преобладания определённой жидкости в организме: кровь, слизь (или флегма), жёлтая желчь, чёрная желчь.

Клавдий Гален (II ст. н.э., врач античности), исходя из учения Гиппократа, разработал классификацию темпераментов:

— сангвинический (кровь), — флегматический (слизь), — холерический (желчь), — меланхолический (чёрная желчь). Данная классификация Галена широко используется в психологии и  в настоящее время.

И.П. Павлов обосновал темпераменты человека научно. Он открыл следующие основные свойства процессов возбуждения и торможения:

— сила, — подвижность, — уравновешенность.

Тип ВНД – совокупность индивидуальных свойств нервной системы, обусловленных наследственными способностями индивидуума и его жизненным опытом. По Павлову, различают следующие типы ВНД:

 Учащиеся дают определения свойствам нервных процессов, работая с учебником.

Комбинация данных свойств нервных процессов определяет четыре типа темперамента.

Первый тип НС: (НС — нервная система)

Характеризуется большой силой нервных процессов, их подвижностью, уравновешенностью. Данному типу отвечает сангвинический тип темперамента (люди с широкими интересами, любознательны, энергичны, с хорошим самообладанием, сдержанны).

Второй тип НС:

Характеризуется большой силой нервных процессов, малой подвижностью (инертностью), уравновешенностью. Спокойный тип нервной системы. Он присущ флегматическому типу темперамента (люди в меру энергичны, настойчивы, постоянны в привычках, пристрастиях).

Третий тип НС:

Характеризуется большой силой и подвижностью нервных процессов, но неуравновешенностью нервных процессов – процессы возбуждения преобладают над торможением. Неуравновешенный тип нервной системы. Характерен для холерического типа темперамента (люди легко возбуждаются, несдержанные, энергичны, решительны, иногда неосмотрительны)

Четвёртый тип НС:

Характеризуются слабостью нервных процессов и неустойчивостью. Это меланхолический тип темперамента (люди отличаются робостью, замкнутостью, чувствительностью, часто склонны к преувеличению).

Как вы считаете, можно ли повлиять на формирование типа темперамента? (ответы учащихся)

Тип темперамента является врождённым, но он может значительно изменяться под влиянием социальной среды, зависит от воспитания, самовоспитания, образования.

В «чистом виде» основные типы нервной системы встречаются достаточно редко. Большинство людей имеют черты всех темпераментов с преобладанием какого-либо из них.

А теперь вы сами попробуете определить, какой тип темперамента для вас присущ более других.

Практическая работа № _

Тема: Определение типа темперамента.

Цель: определить присущий тип темперамента.

Оборудование: тесты для определения темперамента.

Ход работы.

I.  Вам предложены утверждения. Ваша задача выразить своё согласие (от 6 до 10 баллов)

или несогласие (от 0 до 5 баллов):

1. Перед любым важным событием я начинаю нервничать.

2. Я работаю неравномерно.

3. Я быстро переключаюсь с одного дела на другое.

4. Если нужно, я могу спокойно ждать.

5. Мне нужны сочувствие и поддержка, особенно при трудностях и неудачах.

6. С равными себе я не сдержан и вспыльчив.

7. Я легко делаю выбор.

8. Мне не приходится сдерживать свои эмоции, это происходит само собой.

II. Подсчитать долю каждого из присущих типов темпераментов по формулам (цифры – номер утверждения):

меланхолик = 1+5

сангвиник = 3+7

холерик = 2+6

флегматик = 4+8

М=…., С=…, Х=…, Ф= … .

III. Записать символы М, С, Х, Ф в порядке уменьшения их значения для вас (например, СФМХ), и вы получите формулу, из которой поймёте, черты каких типов темпераментов выражены сильнее.

Вывод: Какой из типов темпераментов наиболее вам свойственен? Как влияет ваш темперамент на отношения с одноклассниками и родителями?

Рефлексия

Определить, какому типу темперамента присущи свойства:

— поведение очень неуравновешенное — …

— настроение устойчивое, жизнерадостное — …

— эмоции слабые — …

— эмоции глубокие и продолжительные — …

— сильные кратковременные эмоции — …

Определите тип темперамента по картинкам:

Домашнее задание: §37, конспект, сайт ФИПИ, Решу ОГЭ – решение тестов по теме.         

Влияние типа высшей нервной деятельности на профессиональную деятельность социального работника

Влияние типа высшей нервной деятельности на профессиональную деятельность социального работника. Гречко А.В., МБУ «Комплексный центр социального обслуживания населения ж.р. Кедровка г. Кемерово»

Аннотация

В статье рассматриваются типы высшей нервной деятельности (ВНД) и их влияние на профессиональную деятельность социального работника, занятого в социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов.

Ключевые слова: И.П.Павлов, ВНД, темперамент, социальный работник

Сфера социальной защиты за последние годы претерпела серьёзные изменения, в связи с чем, требования к специалистам в этой области возрастают. В частности, на сегодняшний момент социальный работник, непосредственно взаимодействующий с людьми должен обладать, помимо специальных знаний и умений, рядом профессионально важных психологических  качеств, таких как: высокий уровень коммуникабельности и стрессоустойчивости, эмпатией и человеколюбием.

В связи с возросшими требованиями к соискателям на должность социального работника, актуальным становится вопрос профессионального подбора и оценки психологической готовности будущего специалиста к эффективной и качественной работе с различными категориями граждан, нуждающихся в социальном обслуживании.

Многим известна классификация типов темперамента, предложенная Гиппократом: холерический, сангвинический, меланхолический и флегматический. Основанием для классификации являлось предположение о преобладании той или иной жидкости в организме человека. Но, экспериментальных доказательств этому не было.

Иван Петрович Павлов в своих исследованиях [1] соотнёс предложенные типы темперамента Гиппократом со свойствами высшей нервной деятельности (ВНД), тем самым показав, что тип темперамента – это индивидуальные различия в протекании процессов возбуждения и торможения в высших отделах головного мозга.

К свойствам ВНД Павлов относил:

1. Сила процессов возбуждения и торможения, которая отражает выносливость и работоспособность нервной клетки, заключающаяся в способности выдерживать сильное возбуждение, а в противоположном состоянии торможения – способность к образованию тормозных условных рефлексов. Проще говоря, сила нервной системы – это устойчивость нервной системы к воздействию раздражителей.
2. Уравновешенность– проявляется в равновесии между процессами возбуждения и торможения. В некоторых случаях один из процессов может преобладать.
3. Подвижность – характеристика способности нервных клеток переключаться с процесса возбуждения на процесс торможения, соответственно, нервные процессы могут быть подвижными или инертными.

Исходя из выраженности описанных свойств, И.П.Павлов выделил четыре типа ВНД, свойственных как человеку, так и высшим животным:

1. Сильный неуравновешенный подвижный (в соответствии с классификацией Гиппократа – холерик) –характеризуется преобладанием силы возбуждения над торможением. Такой человек наиболее подвержен влиянию стрессовых ситуаций.
2. Сильный уравновешенный подвижный (в соответствии с классификацией Гиппократа – сангвиник) – характеризуется высокими адаптивными возможностями, подвижностью и устойчивостью к стрессовым ситуациям
3. Сильный уравновешенный инертный (в соответствии с классификацией Гиппократа – флегматик) – устойчивый к раздражителям, но с малой подвижностью и затруднениями в переключении между задачами.
4. Слабый тип (в соответствии с классификацией Гиппократа – меланхолик) – характерна слабость процессов возбуждения и торможения, низкая переключаемость и плохая адаптивность в трудных жизненный ситуациях.

Стоит отметить, что типы ВНД в «чистом» виде встречаются очень редко, Но, тем не менее, при помощи специальных методик можно определить преобладающий тип темперамента (ВНД), например, методика Айзенка на определение типа темперамента (EPI).

Исходя из вышеописанных типов ВНД, проанализируем, человек с преобладанием какого типа ВНД наиболее эффективно справится с должностными обязанностями социального работника.

Для начала охарактеризуем профессию – социальный работник. За основу возьмём социального работника, предоставляющего социальные услуги на дому пожилым людям и людям с ограниченными возможностями.

В обязанности данного специалиста входят: помощь в приготовлении пищи, уборка, покупка продуктов, медикаментов, оформление необходимых документов и т. п., помимо этого, социальный работник проводит беседы с подопечным, помогает преодолевать различные жизненные трудности, в том числе во взаимодействии с различными ведомствами.

Исходя из этого, можно выделить основные качества, которыми должен обладать специалист в данной сфере – во-первых, многозадачность требует достаточно быстрой переключаемости с одной задачи на другую, во-вторых – категория пожилых людей и инвалидов требует высокого уровня стрессоустойчивости, эмпатии, гуманности, в-третьих – ежедневное общение с разными людьми требует от специалиста достаточного уровня коммуникабельности и энергии.

Итак, мы определили основные качества, имея которые, социальный работник будет исполнять свои обязанности на высоком уровне. Теперь нужно соотнести эти требования с типа ВНД и определить наиболее подходящий тип для данной профессии.

Холерик – сильный неуравновешенный подвижный – коммуникабельный, энергичный, активный, но быстро «сгорающий» с низкой стрессоустойчивостью. Необходимость ежедневно взаимодействовать с «тяжёлым», в психологическом плане, контингентом людей, заставит холерика постоянно сдерживать «порыв» эмоций, что неизбежно приведёт к быстрому профессиональному выгоранию с соответствующими последствиями для соматического и психического здоровья.

Сангвиник – сильный уравновешенный подвижный тип – человек с таким темпераментом наиболее подходит на роль социального работника, обладая сдержанностью, энергией, активностью и стремлением к общению.

Флегматик – сильный уравновешенный инертный тип – многозадачность и необходимость быстрого переключения с одного дела на другое, частая смена обстоятельств и обстановки для такого человека – затруднительно.

Меланхолик – слабый тип – для такого человека профессия социального работника – не самый лучший вариант. Обладая низкой стрессоустойчивостью, инертностью нервных процессов, низким уровнем активности и необщительностью.

Напомню, что «чистые» типы встречаются редко. Руководителям и психологам организаций социальной защиты для повышения эффективности работы и удовлетворённости получателей социальных услуг стоит уделить внимание профессиональному отбору и адаптации социальных работников, в том числе, учитывая особенности протекания нервных процессов в высших отделах головного мозга.

Ссылки на источники

1. Павлов И.П. О типах высшей нервной деятельности и экспериментальных неврозах, М.: Государственное издательство медицинской литературы, 1954 – 60с.

Читать еще статьи по теме:

Управленческая деятельность руководителя социальной службы: содержание и характеристика. Лубенко В.В., Бурцева И.В., г. Ставрополь, Россия

Методические рекомендации «Аттестация работников как фактор повышения эффективности труда персонала». Шемит И.Б.,  Шалаева И. В.,  Муниципальное бюджетное учреждение «Комплексный центр социального обслуживания населения муниципального образования город Норильск». Участник конкурса «Социальные инновации — 2017».

Как организовать труд сотрудников, чтобы повысилась мотивация. Дронова Е.А. Белгородский государственный национальный исследовательский университет, г. Белгород, Россия

Диагностика сформированности правовой компетентности будущего социального работника Незнанова Л. А., Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина, г. Тамбов, Россия

Рассказать друзьям:

Типы нервной системы, темперамент и характер

В основу выделения типов нервной системы И. П. Павлов положил три основных функциональных свойства нервной системы: 1) силу возбуждения и торможения; 2) уравновешенность нервных процессов; 3) подвижность возбуждения и торможения. Учитывая эти три признака, И. П. Павлов выделил четыре основных типа нервной системы.

1. Сильный безудержный тип, характеризуется сильными процессами возбуждения и торможения, но неуравновешенный, с резким преобладанием возбуждения над торможением.
2. Сильный живой тип, характеризуется сильными нервными процессами, неуравновешенностью и подвижностью, то есть быстрой сменой возбуждения торможением и наоборот.
3. Сильный спокойный тип, отличается сильными уравновешенными процессами возбуждения и торможения, но малой их подвижностью.
4. Слабый тип, характеризуется слабыми нервными процессами с низкой работоспособностью корковых клеток. Слабо развито возбуждение и торможение.

Между этим и типами нервной системы имеется много промежуточных переходов. Типы нервной системы соответствуют четырем типам темперамента человека. Так, безудержный тип соответствует холерическому темпераменту, живой — сангвиническому, спокойный — флегматическому и слабый — меланхолическому.

С учетом особенностей взаимодействия первой и второй сигнальных систем выделены два основных человеческих типа нервной системы: художественный (у писателей, музыкантов, живописцев и других, у которых первая сигнальная система преобладает над второй) и мыслительный (ученые — философы, математики, филологи и другие — вторая сигнальная система преобладает над первой). Имеется также средняя группа лиц, у которой преобладание одной системы над другой не выражено. Типы нервной системы формируются в процессе жизни и могут быть изменены воспитанием.

Типологические различия высшей нервной деятельности человека не могут служить основанием для суждения о большей или меньшей степени его социальной полноценности — жизнь человека в условиях сложнейшей многогранной структуры человеческою общества представляет широкие возможности для его деятельности с учетом типологических особенностей.

Вместе с тем из генетически заданных свойств основных нервных процессов, фенотипически определенных признаков общего типа нервной системы, соотношения деятельности первой и второй сигнальных систем, дальнейших влияний условий жизни и воспитания формируется то, что называют характером человека.

Характер — это совокупность относительно устойчивых психических черт человека, проявляющихся в его поведении и жизнедеятельности.

Естественной основой характера являются типы нервных процессов, темперамент, доминантность полушарий головного мозга. Волевые качества — важная составная часть характера. Волевому человеку присуши такие черты характера, как целеустремленность, настойчивость, решительность, выдержанность, дисциплинированность, надежность и др. По характеру общения люди бывают открытые, доверчивые, замкнутые, недоверчивые, пасмурные.

Характер формируется на протяжении многих лет под влиянием социальной среды и воспитания.

§61. Типы высшей нервной деятельности | 8 класс Учебник «Биология» «Атамура»

Способности это совокупность свойств, характерных для отдельно­го человека (мастерство, знания, гибкость ума).

Схема 7

Люди отличаются друг от друга своими способностями, а так­же эмоциональными особенностями, т. е. темпераментом. Темпе­рамент — это присущие отдельному человеку особенности ак­тивности, поведения и эмоциональности. Темперамент связан с физиологическими особенностями высшей нервной деятельности каждого человека.

Самая первая типология темперамента была предложена еще Гип­пократом (ок. 460-ок. 370 до н. э.). Он выделял 4 типа темперамента и связывал их с преобладанием в организме различных жидкостей: крови, слизи, желчи и черной желчи. Согласно Гиппократу, все люди делятся на сангвиников, флегматиков, холериков и меланхоликов. Впослед­ствии объяснение различий в темпераменте с точки зрения содержания жидкостей в организме было признано несостоятельным, но сами опи­сания типов считаются верными и используются до сих пор.

И. П. Павлов установил, что определенному повелению человека соответствуют три основных типологических свойства нервной системы (схема 8).

Схема 8

1.             Сила/слабость процессов возбуждения и торможения.

2.             J равновешенность/неуравновешенность между процессами воз­буждения и торможения. Иногда процессы возбуждения превалиру­ют над процессами торможения, а иногда — наоборот.

3.             Подвижность/инертность нервных процессов характеризует­ся быстротой смены процессов возбуждения и торможения.

Рис. 145. ХерлуфБидструп. Четыре темперамента

Определите типы темпер мента людей в соответствии с их реакцией на

делите типы темпе одно и то же событие.

Опираясь на эти свойства нервных процессов. И. II. Павлов выде­лил четыре основных типа высшей нервной деятельности (рис. 145).

1.             Живой тип. Сильный, уравновешенный, подвижный. У челове­ка такого типа возбуждение и торможение наступают быстро. Оба процесса легко сменяют друг друга. Ого уравновешенные, падежные, способные сдерживать себя, энергичные, работоспособные люди. Они послушны, у них быстро проходит гнев. Гиппократ такой тип людей назвал сангвиниками(живой, подвижный, приветливый).

Среди известных людей сангвиниками были Л. В. Суворов и А. И. Герцен.

2.             Спокойный тип. Сильный, уравновешенный, инертный. У лю­дей с такой нервной системой процессы торможения и возбуждения бывают сильными. Но переход из одного процесса в другой замед­ленный. Поэтому они делают все не спеша, эмоции сильно не прояв­ляют. работоспособны, выдержанны, выносливы, часто бывают зам­кнутыми. По Гиппократу, их называютфлегматиками.

Известными флегматиками были М. И. Кутузов и И. А. Крылов.

3.             Безудержный тип. Сильный, неуравновешенный. Сильные про­цессы возбуждения иногда преобладают над процессами торможе­ния. По Гиппократу, люди этого типа называютсяхолериками (горя­чий характер). Такие люди энергичны, но легкомысленны, обидчи­вы, но незлопамятны. С людьми быстро находят общий язык. Акку­ратны в работе. Иногда не могут сдерживать себя, вспыльчивы, раз­дражительны.

Среди знаменитостей холериками были Петр I и И. П. Павлов.

4.             Слабый тип характеризуется слабыми процессами возбужде­ния. Процессы не уравновешенны и малоподвижны (инертность). Даже при слабых раздражениях может наступить процесс торможе­ния. Люди такого типа очень чувствительны, быстро обижаются, не верят в свои силы, замкнуты, нерешительны, стеснительны, беспо­койны, но начатое дело стараются довести до конца. По Гиппократу, такой тип соответствует меланхоликам.

Среди известных людей меланхоликами были II. В. Гоголь и Г1. И. Чайковский.

Дальнейшие исследования показали, что число комбинаций намного больше четырех. Обычно очень трудно ♦измерить личность*, т. е. от­нести человека к строго определенному типу. Несмотря на схожесть по типу нервной системы, нам присущи свои особенности. Каждый че­ловек отличается от других своей верой во что-то, мечтой, идеалами, а также поставленными перед собой целями. Главное в характере чело­века его воля, упорство, настойчивость. Воля это способность че­ловека осознанно преодолевать трудности. Упорный человек для достижения намеченной цели проявляет огромную стойкость. Глав­ная цель волевых действий — выполнение взятых на себя обязательств и поставленных задач. Благодаря упорству человек находит пути прс- одоления трудностей. Воля может руководить действиями человека. Он стремится преодолеть внутренние и внешние трудности. Для вос­питания и самовоспитания также необходимо, чтобы действия челове­ка подчинялись его воле. С помощью воли у человека формируются целеустремленность, стойкость, сдержанность, способность быстро при­нимать решения, дисциплинированность.

О Способности, темперамент, сангвиники, флегматики, холерики, меланхолики.

О Задание выполняется в классе.

1.     Сначала внимательно проанализируйте 4 типа высшей нервной де­ятельности.

2.     По рис. 146 определите, к какому типу вы скорее всего относитесь.

Рис. 146. Типология видов темперамент*

А

1. Что означает совокупность свойств (деловитость, опытность, при­способленность) отдельного человека?

2.      Назовите особенности, характерные повелению холериков.

3.      Что означает темперамент?

В

1.      Охарактеризуйте особенности поведения флегматиков.

2.      На какие группы делятся способности, чем они отличаются друг от друга?

3.       Назовите особенности, характерные поведению сангвиников.

С

1.      Дайте характеристику основным свойствам нервных процессов, установленным И. П. Павловым.

2.      Каковы особенности поведения меланхоликов?

3.      Кто предложил первую типологию темпераментов?

Виды и свойства различных типов темперамента (стр. 2 из 5)

На рубеже XIX и начала XX вв. сформировалась так называемая соматическая концепция, согласно которой существует связь между свойствами темперамента и телосложением. Наибольший интерес представляют те из них, в которых свойства темперамента, понимаемые как наследственные или врожденные, связывались с индивидуальными различиями в особенностях телосложения. Эти типологии получили название конституционных типологий. Так наибольшее распространение получила типология, предложенная Э.Кречмером, который в 1921 г. опубликовал свою знаменитую работу «Строение тела и характер». Главная его идея заключалась в том, что люди с определенным типом сложения имеют определенные психические особенности ( Приложение А).

Теория Э.Кречмера была очень распространена в Европе, а в США приобрела популярность концепция темперамента У.Шелдона, сформулированная в 40-х годах нашего столетия. В основе взглядов Шелдона также лежит предположение о том, что тело и темперамент — это два параметра человека, связанных между собой. Структура тела определяет темперамент, который является его функцией. У.Шелдон исходил из гипотезы о существовании основных типов телосложения, описывая которые он заимствовал термины из эмбриологии.

По У. Шелдону, этим типам телосложений соответствуют определенные типы темпераментов, названные им в зависимости от функций определенных органов тела: висцеротония (лат. viscera- “внутренности”), соматотония (греч. soma — “тело”) и церебротония (лат. cerebrum — “мозг”) ( Приложение Б).

В психологической науке большинство конституционных концепций стало объектом острой критики. Основной недостаток подобных теорий состоит в том, что в них недооценивается, а иногда просто открыто игнорируется роль среды и социальных условий в формировании психических свойств индивида.

Наиболее успешную попытку связать темперамент с особенностями организма человека предпринял русский ученый-физиолог И.П.Павлов, открывший свойства высшей нервной деятельности. В лабораториях Павлова, где на собаках изучали условные рефлексы, обнаружили, что у разных животных условные рефлексы образуются по-разному: у одних они образуются быстро и долго сохраняются, у других же, напротив, медленно и угасают быстро; одни животные могут переносить большие нагрузки при сильных раздражителях, а другие при тех же условиях впадают в тормозное состояние.

На основе полученных результатов исследований Павлов показал, что в основе каждого из четырех темпераментов лежит то или иное соотношение основных свойств, которое было названо типом высшей нервной деятельности. В отличие от предшественников, он взял для исследования не внешнее строение тела, как это делал немецкий психиатр Кречмер, и не строение сосудов (П.Ф.Лесгафт), а организм как целое и выделил в нем мозг .

В работах Б. М.Теплова и В.Д.Небылицына были расширены представления о свойствах нервной системы. Именно в функциональных особенностях мозга, его коры и подкорки, в свойствах типов нервной деятельности (регулирующих накопление и расход энергии) видит современная наука ближайшие причины индивидуальных различий по темпераменту (исследования В. С.Мерлина, Я.Стреляу и др.). При этом в последние годы получает распространение точка зрения, согласно которой в основании темперамента лежит общая конституция организма (охватывающая биологические основы психики разного уровня), в которой особо значимое место принадлежит мозговым механизмам (В.М. Русалов).

2.Физиологическая и психическая характеристика темперамента

2.1 Физиологическая характеристика темперамента

Научное объяснение природы темперамента дал И. П. Павлов в учение основных свойств нервной системы. Изучая высшую нервную деятельность животных, И. П. Павлов установил, что собаки, отличаются по характеру образования и протекания условных рефлексов, отличаются также и по темпераменту. На этом основании он пришел к выводу, что и в основе индивидуальных особенностей условно-рефлексной деятельности, а именно — свойства нервной системы.

Основой же индивидуальных различий в нервной деятельности является проявление и соотношение свойств двух основных нервных процессов — возбуждение и торможение.

Были установлены три свойства процессов возбуждения и торможения:

1) сила процессов,

2) уравновешенность процессов,

3) подвижность (сменяемость) процессов возбуждения и торможения.

Сила нервных процессов выражается в способности нервных клеток переносить продолжительное либо кратковременное, очень концентрированное возбуждение и торможение. Это определяет работоспособность (выносливость) нервной клетки.

Слабость нервных процессов характеризуется неспособностью нервных клеток выдерживать длительное и концентрированное возбуждение и торможение. При действии весьма сильных раздражителей нервные клетки просто переходят в состояние охранительного торможения. Таким образом, в слабой нервной системе нервные клетки отличаются низкой работоспособностью, их энергия быстро истощается. Но зато слабая нервная система обладает большой чувствительностью: даже на слабые раздражители она дает соответствующую реакцию.

Важным свойством высшей нервной деятельности является уравновешенность нервных процессов, т.е. пропорциональное соотношение возбуждения и торможения. У некоторых людей эти процессы взаимно уравновешиваются, а у других этого равновесия не наблюдается: преобладает или процесс торможения, или процесс возбуждения.

Одно из основных свойств высшей нервной системы — подвижность нервных процессов. Подвижность нервной системы характеризуется быстротой сменяемости процессов возбуждения и торможения, быстротой возникновения и прекращения их (когда этого требуют условия жизни), скоростью движения нервных процессов (иррадиация и концентрация), быстротой появления нервных процессов в ответ на раздражение, быстротой образования новых условных связей, выработки и изменения динамического стереотипа.

И. П. Павлов выяснил, что темперамент каждого животного зависит от сочетания свойств. Такое сочетание свойств нервной системы, которое определяет и индивидуальные особенности условно-рефлекторной деятельности и темперамент, он назвал типом нервной системы. Комбинации указанных свойств нервных процессов возбуждения и торможения были положены в основу определения высшей нервной деятельности. В зависимости от сочетания силы, подвижности и уравновешивания процессов различают четыре основных типа высшей нервной деятельности.

По признаку силы нервных процессов И. П. Павлов различал сильную и слабую нервные системы. Представителей сильной нервной системы он, в свою очередь, подразделил их на сильных уравновешенных и сильных неуравновешенных. Сильные уравновешенные могут быть быстрыми (живыми) и медленными (спокойными). Слабость нервной системы И. П. Павлов считал таким определяющим, существенным признаком, который перекрывает все другие различия, и поэтому представителей слабого типа уже не делил далее по признаку уравновешенности и подвижности нервных процессов.

Так была создана классификация типов нервной деятельности ( Приложение Г) . Кратко охарактеризуем каждый тип.

Слабый тип. Представители слабого типа нервной системы не могут выдерживать сильные, длительные и концентрированные раздражители. Слабыми являются процессы торможения и возбуждения. При действии сильных раздражителей задерживается выработка условных рефлексов. Наряду с этим отмечается высокая чувствительность (т.е. низкий порог) на действия раздражителей.

Сильный уравновешенный тип. Отличаясь сильной нервной системой, он характеризуется неуравновешенностью основных нервных процессов — преобладанием процессов возбуждения над процессами торможения.

Сильный уравновешенный подвижный тип. Процессы торможения и возбуждения сильны и уравновешенны, но быстрота, подвижность их, быстрая сменяемость нервных процессов ведут к относительной неустойчивости нервных связей.

Сильный уравновешенный инертный тип. Сильные и уравновешенные нервные процессы отличаются малой подвижностью. Представители этого типа внешне всегда спокойны, ровны, трудно возбудимы.

Тип высшей нервной деятельности относится к природным высшим данным, это врожденное свойство нервной системы. На данной физиологической основе могут образоваться различные системы условных связей, т. е. в процессе жизни эти условные связи будут различно формироваться у разных людей: в этом и будет проявляться тип высшей нервной деятельности. Темперамент и есть проявление типа высшей нервной деятельности в деятельности, поведении человека.

Роль исследований Павлова в развитии современной науки чрезвычайно велика. Однако сделанное им открытие свойств нервной системы и разработанная на этой основе типология нервной системы послужили ему основанием для утверждения о том, что все поведение человека, как и поведение животного, можно объяснить с позиции физиологии. Эта точка зрения сильна и в наше время и часто встречается у физиологов и врачей, но она не является истиной. Поведение человека очень сложно и определяется не только врожденными характеристиками, но и условиями социальной ситуации, а также особенностями воспитания.

Управление персоналом, образование, личное развитие. Тесты. Внимание. Память. IQ-тесты. Effecton Studio. Эффектон

Темперамент

Каждый человек рождается с определенным набором биологических особенностей его личности, проявляющихся в темпераменте. Значительные различия в поведении людей, обусловленные свойствами их темпераментов есть даже у кровных братьев и сестер, у близнецов, живущих бок о бок. Темпераменты различаются у сиамских близнецов Маши и Даши, у всех детей получивших одинаковое воспитание, имеющих одинаковое мировоззрение, близкие идеалы, убеждения и моральные устои.

Темперамент — проявление типа нервной системы в деятельности человека, индивидуально-психологические особенности личности, в которых проявляется подвижность его нервных процессов, сила, уравновешенность.

В нервных центрах коры человеческого мозга протекают в сложном взаимодействии два противоположных активных процесса: возбуждение и торможение. Возбуждение одних участков мозга вызывает торможение других, этим можно объяснить, почему человек, увлеченный чем-то, перестает воспринимать окружающее. Так, например, переключение внимания связано с переходом возбуждения с одних участков мозга на другие и соответственно торможением покинутых участков мозга.

Возбуждение и торможение могут уравновешиваться или преобладать друг над другом, могут протекать с различной силой, переходить из центра в центр и сменять друг друга в одних и тех же центрах, т.е. обладать определенной подвижностью.

Типы нервной системы

Тип нервной системы определяется именно сочетаемостью силы, уравновешенности и подвижности процессов возбуждения и торможения, которые можно тестировать с помощью теста-опросника Стреляу. Можно выделить четыре самых ярко выраженных типа нервной системы, их соотношение и связь с темпераментом (см. таблицу).

Таблица

Меланхолический темперамент, как видно из таблицы, определяется слабостью процессов возбуждения и торможения, при этом их подвижность или инертность нехарактерны. Даже при небольшом перенапряжении, например, в случае решения трудной задачи или жизненной ситуации у меланхолика наступает срыв.

У меланхолика слабый тип нервной системы и, следовательно, нестойкий перед обстоятельствами, требующими преодоления или сильного возбуждения нервной системы. Остальные три типа нервной системы считаются сильными.

Флегматическим темпераментов, называется такой тип темперамента, который, будучи сильным типом, все-таки отличается малой подвижностью нервных процессов. Однажды возникнув в определенных центрах, они отличаются постоянством и силой. Инертная нервная система соответствует этому типу.

Сангвинический темперамент — другой сильный тип темперамента — характерен тем, что процессы возбуждения и торможения у него достаточно сильные, уравновешенные и легко подвижные.

Холерический темперамент — третий сильный тип темперамента — неуравновешенный, безудержный, у него преобладают процессы возбуждения над слабым торможением. Этот тип нервной системы быстро истощается и склонен к срывам.

Если на схеме расположить все темпераменты в системе координат, в точке начала которых сангвиник (сильный, уравновешенный, подвижный), то другие темпераменты отклоняются от него в зависимости от выраженности черт трех координат типа нервной системы, характерных этим темпераментам.

Схема зависимости темперамента от координат типа нервной системы

Почему понятия темперамент и тип нервной системы нельзя отождествлять?

Темперамент — это понятие психологическое, а тип нервной системы — физиологическое.

Типы темперамента

Описание особенностей различных темпераментов может помочь разобраться в чертах темперамента человека, если они четко выражены, но люди с резко выраженными чертами определенного темперамента не так уж часто встречаются, чаще всего у людей бывает смешанный темперамент в различных сочетаниях. Но преобладание черт какого-либо типа темперамента дает возможность отнести темперамент человека к тому или иному типу.

Меланхолик

Человек легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он мало реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он не может сдерживать усилием воли, он повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним. Эти черты эмоциональной слабости.

Флегматик

Медлителен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою медлительность прилежанием.

Сангвиник

Живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.

Холерик

Быстрый, страстный, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.

Свойства темперамента

У каждого темперамента можно найти как положительные, так и отрицательные свойства. Хорошее воспитание, контроль и самоконтроль дает возможность проявиться: меланхолику, как человеку впечатлительному с глубокими переживаниями и эмоциями; флегматику, как выдержанному, без скоропалительных решений человеку; сангвинику, как высоко отзывчивому для любой работы человеку; холерику, как страстному, неистовому и активному в работе человеку.

Отрицательные свойства темперамента могут проявиться: у меланхолика — замкнутость и застенчивость; у флегматика — безразличие к людям, сухость; у сангвиника — поверхностность, разбросанность, непостоянство.

Человек, обладающий любым типом темперамента, может быть способным и не способным, тип темперамента не влияет на способности человека, просто одни жизненные задачи легче решаются человеком одного типа темперамента, другие — другого.

Методика Яна Стреляу

Ян Стреляу в своих исследованиях исходил из типологии нервной системы Павлова, и смог доказать, что определение свойств нервной системы зависит от специфических свойств раздражителя (степени возбуждения и подавления, подвижности и сбалансированности нервных процессов), при этом он создал свою классификацию темпераментов.

Основываясь на данных своего теста, Стреляу определил, что свойства нервной системы (Павлова) могут использоваться для описания таких показателей темперамента, как экстраверсия-интроверсия, невротизм, тревожность.

Им была создана концепция темперамента — регулирующая теория темперамента (RTT). Темпераменту (реактивности и активности) определена важная роль в регуляции взаимоотношений между людьми и окружающей средой, в этом и заключается смысл RTT.

Стреляу считал, что свойства темперамента «… возникая на основе определенных анатомофизиологических особенностей индивида, формируются под воздействием воспитания и общественной среды…» (Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982).

Тест-опросник Стреляу

Тест-опросник Стреляу направлен на изучение трех основных характеристик нервной деятельности, определяющих темпераментные особенности личности:

2. уровня процессов возбуждения,

4. уровня процессов торможения,

6. уровня подвижности нервных процессов (способность нервных процессов быстро сменять друг друга).

Соответственно, тест содержит три шкалы, которые реализованы в виде перечня из 134 вопросов, и предназначен для изучения типа нервной деятельности лиц юношеского возраста и взрослых.

Эксклюзивный материал сайта «www.effecton.ru — психологические тесты и коррекционные программы». Заимствование текста и/или связанных материалов возможно только при наличии прямой и хорошо различимой ссылки на оригинал. Все права защищены.

Нервных систем, типы | Статья о Нервных системах, Типах по The Free Dictionary

(также называемых типами высшей нервной деятельности), комплексу основных врожденных и приобретенных индивидуальных характеристик нервной системы, которые у человека и животных определяют различия в поведении и реакциях на те же внешние факторы. Представление о типах нервных систем, введенное в физиологию и медицину основоположником теории высшей нервной деятельности И. П. Павловым, связано с концепциями темперамента и конституции человека и животных, представляющими интерес с самого начала человеческой культуры. и цивилизация.

Высшая нервная деятельность животных проявляет общие черты и закономерности, а также характеристики, присущие нервной системе данного организма и основным нервным процессам организма — возбуждению и торможению, — которые характеризуют активность коры головного мозга. По Павлову, классификация типов нервных систем основана на силе, равновесии и подвижности возбуждения и торможения. Сила нервного процесса определяется способностью нервных клеток нормально функционировать во время выраженного возбуждения или торможения.Нервные процессы могут быть сильными или слабыми, в зависимости от компетентности корковых клеток. Под балансом подразумевается равная сила нейронных процессов. Возбуждение и торможение могут быть сбалансированными или несбалансированными, в зависимости от соотношения их силы. То есть оба процесса могут быть одинаково сильными или один может доминировать.

Степень подвижности нейронных процессов определяется скоростью, с которой они возникают и прекращаются, а также их способностью переходить от одного процесса к другому.Соответственно, нейронные процессы могут быть подвижными (лабильными) или инертными. Сочетание этих характеристик нервной системы каждого организма составляет индивидуальные различия высшей нервной деятельности животного и характерные поведенческие черты животного. Павлов выделил четыре основных типа нервной деятельности, три сильных и один слабый, среди множества возможных комбинаций основных свойств возбуждения и торможения — их силы, равновесия и подвижности.

Нервные процессы всех животных делятся по силе на сильные, с ярко выраженным возбуждением и торможением, и слабые, с ограниченным возбуждением и торможением.Животные с сильным типом нервной системы подразделяются по балансу нервных процессов. То есть они подразделяются по соотношению возбуждения и торможения на неуравновешенный тип, в котором возбуждение является доминирующим, и уравновешенный, в котором возбуждение и торможение одинаково сильны. Животные сильного уравновешенного типа делятся по подвижности нервных процессов на инертные, или медленные, и на подвижные, или быстрые. У сильного неуравновешенного или несдерживаемого (возбудимого) типа оба нервных процесса имеют большую силу, но возбуждение явно преобладает над торможением.Положительные условные рефлексы относительно легко развиваются у животных (например, собак) с таким типом нервной системы, но тормозные условные рефлексы развиваются с большим трудом и требуют длительной подготовки. Дифференцирующий рефлекс не всегда бывает полным и легко растормаживается. Высшая нервная деятельность, вызванная выраженным торможением, для таких животных затруднена, а часто и невозможна, так как возникает конфликт между ослабленным процессом торможения и сильно усиленным процессом возбуждения.Отсюда отсутствие сдержанности и использование термина «безудержный».

Животные, принадлежащие к сильному уравновешенному инертному или медленному (спокойному) типу, обладают одинаково сильными и довольно хорошо сбалансированными процессами возбуждения и торможения, но эти процессы инертны и почти полностью лишены подвижности. Следовательно, они оказывают негативное влияние, когда требуется быстрое изменение нервных процессов. Положительные и тормозные условные рефлексы развиваются медленно, но, однажды стабилизировавшись в определенном стереотипе, их трудно нарушить или изменить.Когда экспериментальных собак с таким типом нервной системы выпускают на свободу, они кажутся смелыми, но вялыми.

Животные сильного уравновешенного подвижного или быстрого (подвижного) типа обладают одинаково выраженными сильными и подвижными нервными процессами. Положительные и тормозные условные рефлексы быстро развиваются у животных с этим типом нервной системы и легко изменяются при изменении значения сигнала, используемого в качестве раздражителя. Таких животных относительно легко переключить с одного условного рефлекса на другой и с одной экспериментальной задачи на другую.Внешне животные (подопытные собаки) быстрые, подвижные, энергичные и всегда активные. По словам Павлова, их нервная система идеального, совершенного типа. Они спокойны, но в свободном состоянии они резвы, энергичны, легко устанавливают контакт с человеком, равнодушны к другим собакам в спокойной обстановке, быстро и легко контролируют себя. Животные с таким типом нервной системы максимально легко адаптируются к изменяющимся условиям окружающей среды. Это самый стабильный тип из всех.

Животные со слабым типом нервной системы имеют слабые возбудительные и тормозные нервные процессы. У этих животных с большим трудом вырабатываются положительные и тормозные условные рефлексы; те рефлексы, которые действительно развиваются, легко подавляются. Защитное торможение развивается в мозгу животных в ответ на очень сильное раздражение. Собаки с таким типом нервной системы пугливы, трусливы и избегают контактов. Они легко устают, и, как следствие, снижается уровень их работоспособности; это не может быть улучшено обучением.

Собаки с сильными нервными процессами и высококомпетентными нервными клетками также могут переносить сильную стимуляцию, реагировать на нее энергично и выполнять сложные задачи. Напряженная нервная деятельность не под силу собакам со слабыми нервными процессами и низкой работоспособностью.

Различные типы нервных систем различаются по своим вегетативным функциям. У животных сильного, уравновешенного, подвижного типа вегетативные функции легко адаптируются к изменениям в окружающей среде и быстро и полностью восстанавливаются после устранения мешающих факторов.У животных с сильным, уравновешенным, инертным типом нервной системы адаптация и восстановление вегетативных функций протекают медленнее. У животных сильно неуравновешенного типа вегетативные функции восстанавливаются медленно и неравномерно после резких изменений. У животных слабого типа вегетативные процессы вялые, легко нарушаются различными факторами, восстанавливаются неполностью и с трудом. Неврозы и психосоматические заболевания чаще встречаются у животных с сильным безудержным и слабым типами нервной системы.

Существуют также промежуточные типы нервных систем, так как соотношение основных характеристик нервных процессов варьируется от животного к животному. Например, у животных с сильным типом нервной системы оба нервных процесса могут быть сильными, но с небольшим преобладанием силы торможения; или возбуждение может быть сильным, но несколько инертным, а торможение очень слабым. Некоторые животные занимают промежуточное положение между сильными и слабыми в отношении силы нервных процессов: примеры — сильный вариант слабого типа и слабый вариант сильного типа нервной системы.Вариации особенно многочисленны среди животных слабого типа, в том числе вариации отсутствия баланса между нервными процессами и большей или меньшей инертности процессов.

Павлов считал, что в результате возможных вариаций основных свойств нервной системы, их комбинаций и простого арифметического расчета можно выделить 24 типа нервных систем. Новые классификации типов теперь позволяют более точно определять характеристики нервной системы животных.Это, несомненно, имеет большое значение для теоретической и практической медицины и животноводства, особенно с точки зрения генетики и селекции. Однако в нынешнем виде эти классификации далеки от идеала. Они громоздки и требуют многочисленных исследовательских методик и функциональных тестов для определения типов нервной системы.

Павлов распространил типы нервной системы, обнаруженные им у собак, на человека. Он считал, что четыре основных типа, общих для человека и животных, совпадают с классификацией человеческих темпераментов Гиппократом.Темперамент холерика соответствовал сильному неуравновешенному типу, флегматик — сильному, уравновешенному, инертному типу, сангвиник — сильному, уравновешенному, подвижному типу, меланхолик — слабому типу. Павлов предположил, что помимо типов, общих для человека и животных, выделяются именно человеческие типы, которые характеризовали бы взаимодействие первой и второй сигнальных систем и соотношение между ними. В рефлексивном типе преобладала система второго сигнала, а в творческом — система первого сигнала.В промежуточном типе обе сигнальные системы были представлены одинаково. Концепция Павлова о двух сигнальных системах была подтверждена недавними электрофизиологическими исследованиями функции мозга.

Советские психологи Б. М. Теплов и В. Д. Небылицын применили к человеку теорию характеристик и типов нервной системы, разработанную Павловым для животных, но они учитывали специфику человека как социального существа. Павлов и большинство его учеников обычно рассматривали основные характеристики нервной системы как положительные или отрицательные по отношению к организму.Теоретические и экспериментальные исследования школы Теплова-Небылицына доказали, что подход Павлова, основанный на оценочных суждениях, далеко не исчерпывающий. Теплов и Небылицын сформулировали конструктивный подход, согласно которому каждый полюс любой из противоположных характеристик нервной системы, например, силы-слабости, был синтезом положительных и отрицательных сторон: примеры были сильными-нечувствительными и слабочувствительными. Они разработали новые оригинальные методы оценки характеристик нервной системы человека, которые оказались очень ценными для расширения существующих знаний об этих характеристиках.

Современные методы исследования показали, что в нервной системе человека существует более трех основных характеристик силы, подвижности и равновесия. Выявленные новые характеристики включают лабильность — результат разделения мобильности на лабильность и мобильность — и динамизм. По мнению Теплова и Небылицына, лабильность — это свойство нервной системы, которое отражает скорость возникновения и прекращения нервных процессов. Под динамизмом подразумевается другое свойство, отражающее создание мозгом во время экспериментов возбуждающего или тормозящего нейронного процесса, то есть способность к обучению.Небылицын считал, что особенности нервной системы человека следует изучать отдельно в отношении возбуждения и торможения. Такие характеристики, как сила, лабильность, динамизм и подвижность, были названы основными характеристиками. Баланс внутри каждого из них был назван вторичной характеристикой. Следовательно, согласно Небылицыну, нервная система человека имеет 12 аспектов: восемь основных характеристик (сила, лабильность, динамизм и подвижность по отношению к возбуждению и торможению) и четыре второстепенных характеристики (равновесие в каждой из четырех основных характеристик).

Основные характеристики нервной системы могут значительно различаться в разных анализаторах человека и не всегда коррелируют с индивидуальными чертами личности, например, с эмоциями. Это явление называется пристрастием. У каждого анализатора есть как свои собственные, так и относительно независимые способы проявления характеристик нервной системы. Небылицын назвал эти характеристики частными или частичными. Хотя они в основном наследственные, их влияние на поведение человека ограничено.Конкретные характеристики определяют только определенные аспекты поведения, такие как память. Небылицын предположил, что нервная система имеет как общие характеристики, так и частные. Общие характеристики определяют индивидуальное поведение человека в некоторых из его наиболее общих проявлений и черт — активности, эмоциональности и саморегуляции — и могут пролить свет на индивидуальные различия в личностях. Общие характеристики нервной системы человека являются проявлением интеграции нервных процессов в мозгу; эти процессы можно наблюдать по частотам дистанционной синхронизации на электроэнцефалограмме. Конкретные характеристики являются проявлениями местной интеграции; примерами являются характеристики анализаторов, полушарий и передних структур головного мозга.

Таким образом, существуют функциональные и психологические различия между общими и частными характеристиками нервной системы человека. Общие типологические характеристики определяют темперамент, а частные характеристики, вероятно, более важны для определения специализированных способностей.

Достижения школы Теплова-Небылицына внесли большой вклад в современные знания о характеристиках нервной системы человека.Однако сложность проблем, связанных с основными типами нервных систем человека, требует более тщательного изучения различных структур, функций и проявлений систем. Решения этих проблем прояснят причины индивидуальных различий и, в конечном итоге, помогут разработать научную и многомерную классификацию типов нервных систем человека как наиболее устойчивых сочетаний общих и частных характеристик нервной системы.

Теория типов нервных систем имеет большое значение не только для физиологии и медицины, но и для генетики, селекции, ветеринарии, животноводства, психологии и педагогики.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Павлов И.П. «Физиологическое учение о типах нервной системы, темпераментах тож». Poln. собр. соч ., т. 3, книга 2. Москва-Ленинград, 1951. Стр. 77–88.
Павлов И.П. «Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека». Там же . Страницы 267–93.
Усиевич, М.А. Физиология высшей нервной деятельности . М., 1953.
Купалов П.С. Учение о типах высшей нервной деятельности животных. Журнал высшей нервной деятельности , 1954, т. 4, вып. 1.
Долин А.О., Долина С.А.. Патология высшей нервной деятельности , 2-е изд. М., 1972.
Курцин И.Т. Теоретические основы психосоматической медицины . Ленинград, 1973.
Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий . М., 1961.
Теплов Б.М. Новые данные по изучению своей нервной системы человека. В сборнике Типологические особенности высшей нервной деятельности человека , т.3. Москва, 1963.
Небылицын В.Д. Основные свойства нервной системы человека . М., 1966.
Голубева Е.А., Гусева Е.П. «Свойство нервной системы как фактор продуктивности непроизвольного и производственного запоминания». В сборнике Проблемы дифференциальной психофизиологии , вып. 7. Москва, 1972.
Равич-Щербо И.В. Генотипическая обусловленность своей нервной системы и проблема их устойчивости. В коллекции О диагностике психического развития личности .Таллинн, 1974.
Русалов В.М. Основная проблема современной дифференциальной психофизиологии. Физиология человека , 1975, вып. 3.
Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуаль-ных различий . Москва, 1976.

Большая Советская Энциклопедия, 3-е издание (1970-1979). © 2010 The Gale Group, Inc. Все права защищены.

Сложная генетика и биология человеческого темперамента: обзор традиционных представлений в связи с новыми молекулярными открытиями

92.

Клонингер, К. Р. Систематический метод клинического описания и классификации вариантов личности. Предложение. Arch. Gen. Psychiatry 44 , 573–588 (1987).

CAS
PubMed
Статья
PubMed Central

Google ученый

126.

Arnedo, J. et al. Разложение данных диффузной визуализации головного мозга позволяет выявить скрытую шизофрению с отчетливыми паттернами анизотропии белого вещества. Neuroimage 120 , 43–54 (2015).

PubMed
Статья
PubMed Central

Google ученый

147.

Fruman, D.A. et al. Путь PI3K при заболеваниях человека. Cell 170 , 605–635 (2017).

CAS
PubMed
PubMed Central
Статья

Google ученый

Психометрические характеристики хорватской версии исследования темперамента детей дошкольного возраста Павлова

[1]	Бодунов М.В. (1993). Факторная структура Павловского исследования темперамента в русской популяции: сравнение и предварительные результаты. Личность и индивидуальные различия, 14, 557-663.
[2]	Басс А. Х. и Пломин Р. (1984). Темперамент: Ранне развивающиеся черты личности. Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
[3]	Басс А. Х. и Пломин Р. (1986). Подход EAS к темпераменту. В Р. Пломин и Дж. Данн (ред.), Исследование темперамента: изменения, преемственность и проблемы (стр. 67-79). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс Инк.
[4]	Корр, П. Дж. (2007). Личность и психология: объединяющие темы Ганса Айзенка.Психолог, том 20 (11), 666-669.
[5]	Грей, Дж. А. (1964). Типология Павлова. Оксфорд: Pergamon Press.
[6]	Хэлверсон, К. Ф., Хэвилл, В. Л., Дил, Дж., Бейкер, С. Р., Виктор, Дж. Б., Павлопулос, В., Бесевегис, Э., и Вен, Л. (2003). Структура личности, полученная из родительских оценок бесплатных описаний детей: Перечень индивидуальных различий детей. Journal of Personality, 71, 995–1026.
[7]	Лучев, И.(2007). Повезаность субъективных показателей качества жизни, а также темперамента и демографических переменных. На хорватском языке: «Связь между субъективными и объективными показателями качества жизни, а также темпераментом и демографическими переменными». Магистерская диссертация. Факультет гуманитарных и социальных наук Загребского университета, Хорватия.
[8]	Лучев И., Тадинац Бабич М. и Таталович С. (2002). Konstrukcija hrvatske verzije Pavlovijanskog upitnika temperamenta (PTS) (Построение хорватской версии Павловского обзора темперамента (PTS).На хорватском языке). Сувремена психологии, 5, 207-226.
[9]	Лучев И., Тадинац М. и Таталович Воркапич С. (2006). Krosvalidacija hrvatske verzije Pavlovijanskog upitnika temperamenta (PTS) (Перекрестная проверка хорватской версии обзора темпераментов Павлова — PTS). Сувремена психологии, 9 (1), 35-45.
[10]	Ньюберри, Б. Х., Кларк, В. Б., Кроуфорд, Р. Л., Стрелау, Дж., Энглейтнер, А., Джонс, Дж. Х. и Элиас, А. (1997).Американско-английская версия Павловского обзора темперамента. Личность и индивидуальные различия, 22 (1), 105-114.
[11]	Putnam, S.P. & Rothbart, M.K. (2006). Разработка краткой и очень краткой анкеты поведения детей. Журнал оценки личности, 87 (1), 103-113.
[12]	Ротбарт, М.К. (2004). Темперамент и стремление к комплексной психологии развития. Ежеквартально Merrill-Palmer, Vol.50 (4), 492–505.
[13]	Ротбарт, М. К., и Бейтс, Дж. Э. (1998). Темперамент. В В. Дэймоне (серия ред.) И Н. Эйзенберге (изд. Ред.), Справочник по детской психологии: Том. 3. Социальное, эмоциональное и личностное развитие (стр. 105–176). Нью-Йорк: Вили.
[14]	Ротбарт, М. К., и Деррибери, Д. (2002). Темперамент у детей. В C. von Hofsten & L. Backman (Eds.), Психология на рубеже тысячелетий: Vol.2. Социальные, развивающие и клинические перспективы (стр. 17–35). Нью-Йорк: Тейлор и Фрэнсис.
[15]	Синдик, Дж. И Баста-Фрлич, Р. (2008). Связь между особенностями темперамента и подготовкой детей к школе. На хорватском языке. Магистра Ядертина, 3 (3), 147-169.
[16]	Strelau, J. (1983). Темперамент, Личность, Активность. Academic Press, Лондон.
[17]	Strelau, J. (2001). Понятие и статус черты характера в исследованиях темперамента. Европейский журнал личности, 15 (4), 311-325.
[18]	Strelau, J., Angleitner, A. & Ruch, W. (1990). Инвентаризация темперамента Strelau (STI): общий обзор и исследования на немецких образцах. В: Дж. Н. Бутчер и С. Д. Спилбергер (ред.), «Достижения в оценке личности» (стр. 187–241). Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс Паблишерс, Хиллсдейл.
[19]	Strelau, J., Angleitner, A. & Newberry, B.H. (1999). Pavlovian Temperament Survey (PTS): международный справочник. Геттинген: Hogrefe & Huber Publishers.
[20]	Таталович Воркапич, С. (2010). Взаимосвязь между темпераментом, основными параметрами личности и вызванными потенциалами мозга. Докторская диссертация, кафедра психологии, факультет гуманитарных и социальных наук, Загребский университет.
[21]	Таталович Воркапич, С., Лучев И. и Тадинац, М. (2012). Конструктивная валидность хорватской версии Павловского обзора темпераментов (PTS). Психолошка обзора, 21 (1), 29-38.
[22]	Таталович Воркапич, С., Тадинац, М. и Лучев, И. (2013). Электрокорковые корреляты темперамента. Польский психологический бюллетень, 44 (1), 92-101.
[23]	Зупанчич, М. (2008). Большая пятерка: последние достижения в словенских исследованиях детской личности.Горизонты психологии, 17 (4), 7-32.
[24]	Зупанчич, М., Феконья, У. и Кавчич, Т. (2003). Структура личности детей ясельного и дошкольного возраста в восприятии воспитателей детского сада. Горизонты психологии, 12 (1), 7–26.

Павлов Иван Петрович | Encyclopedia.com

1849–1936

РОССИЙСКИЙ ФИЗИОЛОГ, ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ

ST. САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ, 1875 г .; ИМПЕРСКАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ (А.К.А. МЕДИКО-ХИРУРГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ), MD, 1879

КРАТКИЙ ОБЗОР

Несмотря на то, что Иван Павлов получил Нобелевскую премию за свои исследования в области физиологии пищеварительной системы собак, самое большое наследие Иван Павлов оставил в области психологии. За свою почти семидесятилетнюю карьеру Павлов открыл основные концепции ассоциативного обучения как у животных, так и у людей. Его теория условных рефлексов, или «обучения» индивидов реагированию на нейтральный раздражитель, заложила основу для поведенческой психологии и теории ассоциативного обучения.Кроме того, его работа над экспериментальными неврозами или проблемами поведения и мышления, вызванными методами кондиционирования, объяснила причины некоторых психических расстройств и, что более важно, помогла разработать эффективные методы поведенческой терапии.

Павлов начал изучать условные рефлексы после проведения исследований пищеварительной системы собак. Он обнаружил, что у его лабораторных собак выделяется слюна после того, как они услышат звук или другой сенсорный стимул, который они научились ассоциировать с едой, даже если еды не было.Павлов провел тщательные и обширные исследования этого явления. Он также был пионером новых лабораторных методов.

Частично находясь под влиянием британского натуралиста Чарльза Дарвина, Павлов предположил, что условные рефлексы служат механизмом выживания. Он рассудил, что животные должны быстро адаптироваться к изменениям в окружающей среде, чтобы оставаться в живых.

Он также считал, что его эксперименты с кондиционированием могут помочь ему лучше понять физиологию
и функционирование мозга.Павлов считал, что вся нервная деятельность основана на принципах возбуждения и торможения. Люди с сильными и сбалансированными возбуждающими и тормозными реакциями реже вели себя ненормально.

На протяжении всей жизни Павлова его родина Россия переживала политические и социальные потрясения. Поскольку Павлов работал и жил в столице Санкт-Петербурге, он был свидетелем перемен воочию. Павлов часто выступал против правительства, несмотря на то, что других протестующих арестовывали и убивали.Свидетельством его научного престижа является то, что он мог открыто критиковать коммунистическое правительство, получая при этом финансовые субсидии.

БИОГРАФИЯ

Иван Петрович Павлов был старшим из 10 детей, рожденных в семье с глубокими религиозными корнями. Его отец, Петр Дмитриевич Павлов, принадлежал к шестому поколению мужчин Павлова, назначенных местными приходскими священниками Восточной Православной церкви. Мать Ивана, Варвара Ивановна Павлова, была дочерью священника. Поскольку религия так глубоко укоренилась как в родословной, так и в культуре их родной Рязанской деревни, его родители ожидали, что Иван будет одним из седьмого поколения священников Павлова.

Мать Павлова в детстве страдала головными болями, выпадением волос и различными кожными заболеваниями; ее симптомы были названы «нервным расстройством». Коллеги Павлова предположили, что ее состояние могло побудить Павлова изучать психопатологию, неврологические основы неврозов и психозов.

В детстве Иван любил проводить время на природе; особенно ему нравилось работать в семейном саду с отцом. В восьмилетнем возрасте Иван получил травмы, упав с высокого забора.Он был ослаблен опытом и медленно поправлялся. Обескураженный продолжающейся болезнью, его семья отправила его лечиться в близлежащий Свято-Троицкий монастырь, которым присматривал крестный отец Павлова. Благодаря строгому расписанию ежедневных упражнений, домашних дел и других дел Иван восстановил свое здоровье. Он также обнаружил любовь к чтению, которую питала обширная библиотека его отца. До 11 лет Павлов обучался дома.

Иван поступил в Рязанское духовное училище в 1860 году.Четыре года спустя он окончил Рязанскую духовную семинарию и начал учебу в священстве. Он был отличником, и дисциплина, которую он приобрел благодаря опыту в монастыре, помогла ему легко адаптироваться к суровым условиям академической жизни.

Но его страсть к чтению и учебе, наряду с социальными изменениями, охватившими Россию при правлении царя Александра II, вскоре заставили Ивана отказаться от жизни во священстве. Семинарам разрешалось читать только книги, соответствующие восточно-православному учению; Однако ненасытный аппетит Павлова к письменному слову и его зарождающийся интерес к науке заставляли его часто красться в рязанскую библиотеку.Иван организовал кружок , или дискуссионную группу с другими студентами семинарии, чтобы обсудить ранее запрещенные книги и политические журналы, которые правительство недавно переиздало для публики. Многие из них были научными книгами, поскольку правительство пыталось усилить исследовательские программы России. Современники Павлова воспринимали материализм науки как альтернативу мистицизму церкви, необходимую для поддержки прогресса России (см. «Исторический контекст»).

Когда Иван приближался к своему последнему году в семинарии, он принял критическое решение, которое повлияло не только на его отношения с семьей, но и на области физиологии, теории обучения и психологии.К великому разочарованию отца, Павлов ушел из Рязанского богословского училища.
Семинария для поступления в Санкт-Петербургский университет. На факультете университета работало множество деятелей науки, а кампус располагался по соседству с престижной Академией наук. Павлов начал там свое обучение в 1870 году. Однако он с трудом справлялся с требованиями городской и университетской жизни; до окончания первого года обучения Иван вернулся домой с нервным истощением. Однако после лета Иван вернулся в Петербург.В Петербурге его сопровождал младший брат Дмитрий, поступавший на химический факультет университета.

Дмитрий стал соседом по комнате Ивана и, хотя он был младшим из двоих, обычно заботился об Иване. При поддержке брата Иван начал процветать в учебе и обществе. Он попал в новый кружок и выбрал специальность — физиологию.

Первый наставник Ивана в Санкт-Петербурге, физиолог Илья Фадеевич Цион, был известен своими искусными хирургическими приемами вивисекции животных.Под его опекой Иван получил золотую медаль за работу с нервами поджелудочной железы.

В 1873 году Цион стал самым молодым профессором физиологии Императорской медицинской академии; он получил престижное назначение в возрасте 29 лет. Цион предложил Ивану должность лаборанта, на которую Павлов с радостью согласился. Однако срок пребывания Циона будет недолгим. Его консервативные социальные, религиозные и политические взгляды вызвали разногласия среди его сверстников, которые считали, что в конечном итоге все можно объяснить с помощью строгих научных экспериментов.Более того, Цион считал, что физиологи не могут изучать такие темы, как мыслительные процессы или эмоции; его темперамент отчуждал его коллег, и он был требовательным учителем. Поскольку Цион был евреем, он также столкнулся с антисемитизмом. Протесты против его назначения достигли пика после того, как Цион завалил половину своего второкурсника физиологии. И Академия, и Санкт-Петербургский университет были временно закрыты, так как студенты выступили против профессора; В конце концов, администрация уступила давлению и сняла Циона с его поста в 1874 году.Павлов был потрясен этой новостью.

После отъезда Циона Павлов с 1876 по 1878 год работал в лаборатории профессора Устимовича в Ветеринарном институте. Вместо того, чтобы обезболивать собак и вводить катетер, который будет использоваться для измерения кровяного давления, Павлов сначала научил животных лгать. Все еще. Затем он провел процедуру быстро и почти безболезненно, не прибегая к анестезии и не вызывая стресса у собаки.

Павлов отправился в Бреслау, Германия, в 1877 году для изучения поджелудочной железы и пищеварительной системы.В следующем году профессор Сергей Павлович Боткин нанял Павлова директором своей лаборатории. Помимо своей карьеры выдающегося ученого, Боткин также работал личным врачом у царской жены. В лаборатории Боткина Павлов разработал теорию нервизма — идею о том, что все физиологические процессы так или иначе связаны с действиями центральной нервной системы.

В декабре 1879 года Павлов окончил Медико-хирургическую академию, получив награду и золотую медаль за свои работы по кровеносной системе, и получил четырехлетнюю аспирантуру.В том же году Павлов познакомился с молодой студенткой-педагогом и общественным деятелем Серафимой Васильевной Карчевской. Когда закончился семестр, они начали писать друг другу; вскоре после возвращения Серафимы в Петербург они решили пожениться. Свадьба не состоялась до 1881 года, однако, после того, как Иван закончил свою докторскую работу, а Серафима провел год в путешествиях и обучал бедных чтению.

ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ

• Лекции о работе пищеварительных желез. Перевод W.H. Томпсон. 1897. Перепечатка, Лондон: Griffin, 1902.
• Лекции по условным рефлексам: двадцать пять лет объективного изучения высшей нервной деятельности животных. Перевод У. Хорсли Ганта. 1923. Перепечатка, Нью-Йорк: Интернэшнл, 1928.
• «Лекции о работе больших полушарий мозга». (1827) Экспериментальная психология и другие очерки. Нью-Йорк: Философская библиотека, 1957.
• Психопатология и психиатрия. Перевод С. Бельского и Д. Мышене. Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Транзакция, 1994.
• Условные рефлексы: Исследование физиологической активности коры головного мозга. Перевод и редакция Г.В. Anrep, 1927. Перепечатка, Mineola, NY: Dover, 2003.

В лаборатории Боткина Павлов исследовал сердечно-сосудистую систему собак. Его эксперименты привели к его докторской диссертации 1883 г. «Центробежные нервы
Сердце », в котором он установил, что сердечные нервы играют роль в регулировании сердечного ритма.За исключением двухлетнего перерыва в Европе в 1884–86 годах для проведения исследований, связанных с его товариществом, Павлов руководил лабораторией Боткина до 1890 года.

Первый ребенок Павлова, Вирчик, родился в 1883 году во время финансовых трудностей. После того, как молодая семья переехала к сестре Серафимы, чтобы свести концы с концами, Вирчик заболел и умер. Оба родителя были опустошены утратой; Спустя два года Серафима родила второго сына, которого пара назвала Владимиром. В конце концов к семье присоединились еще два сына Виктор (1892 г.) и Всеволод (1893 г.) и дочь Вера (1890 г.).В отличие от Ивана, который отказался от профессии своего отца, трое из детей Павлова продолжили карьеру в различных научных дисциплинах (четвертый изучает право).

Павлов окончательно получил должность преподавателя в 1890 году, став заведующим кафедрой фармакологии Военно-медицинской академии. Пять лет спустя он будет назначен заведующим кафедрой физиологии в том же учреждении, и эту должность он будет занимать до 1925 года. Он был счастлив покинуть лабораторию Боткина, которую он считал ограниченной из-за ее небольших размеров, плохого оборудования и антисанитарных условий.В том же 1890 году богатый двоюродный брат царя решил профинансировать новый медицинский исследовательский центр. После того, как его первый выбор на пост директора отказался от этой должности, он назначил Павлова руководить физиологическим отделением Императорского института экспериментальной медицины. Павлов оставался на этом посту в течение 45 лет до своей смерти в 1936 году.

В 1893 году институт получил щедрое пожертвование от шведского изобретателя и филантропа Альфреда Нобеля. Это дополнительное финансирование позволило Павлову оборудовать свою лабораторию для проведения экспериментов на животных, которые все еще были в сознании, — метод, который он впервые применил в начале своей карьеры.Институт также предлагал хирургические и восстановительные комплекты для лабораторных животных, отдельные экспериментальные зоны и стерильное оборудование.

Большая часть работ Павлова в Институте была сосредоточена на физиологии пищеварительной системы, в первую очередь на исследовании взаимодействия между центральной нервной системой и пищеварением. Он любил экспериментировать на собаках, ссылаясь на их низкую стоимость, доступность, интеллект и сходство их пищеварительной системы с пищеварительной системой человека. В 1897 году Павлов опубликовал свои открытия в сборнике «Лекции о работе основных пищеварительных желез», который снискал ему международное признание.

Павлов проводил эксперименты по кормлению собак, которым была сделана эзофаготомия (хирургическая процедура, при которой пищевод перерезается таким образом, чтобы проглоченная пища никогда не достигала желудка, процесс, известный как фиктивное кормление) и желудочные свищи (отверстие в желудке, содержащее трубку для кормления) ). Он обнаружил, что собаки, которых кормили ложным кормом, производили больше желудочного сока и слюны, чем собаки, которых кормили через фистулу. Этот важный результат продемонстрировал, что стимуляция нервов во рту является важной частью пищеварительного процесса.Павлов также обнаружил, что собаки, которым позволяли кормить себя, переваривали пищу лучше, чем собаки, которым корм был помещен прямо в рот. Таким образом, он показал, что психологическое влияние аппетита также влияет на пищеварение.

Одно из величайших открытий, сделанных Павловым в области физиологии и экспериментов на животных, ожидалось, пока его животные не выздоровеют после операции, прежде чем проверять свои теории. Его современники провели вивисекцию под наркозом, а затем сразу же измерили физиологические результаты.Напротив, Павлов провел вивисекцию, а затем ждал, пока собака выздоровеет. Он был первым ученым, который осознал, что физиологический стресс процедуры вивисекции иногда влияет на результаты эксперимента.

Опытный хирург, Павлов также добился больших успехов в технике вивисекции. Например, он разработал процедуру, известную как «изолированный желудок», при которой создается отдельный небольшой мешочек, или второй желудок, со всеми его нервными связями. Изолированный желудок, который был доступен исследователям через свищ в брюшной стенке собаки, можно было использовать для измерения реакции на пищу по количеству выделяемого желудочного сока, даже если пища в него не поступала.

На конференции в Мадриде в 1903 году Павлов прочитал лекцию «Экспериментальная психология и психопатология животных». Это выступление было его первым публичным обсуждением теории условных рефлексов. В следующем году, в возрасте 55 лет, Павлов был удостоен Нобелевской премии по физиологии и медицине за свои исследования пищеварительной системы. Он был первым физиологом и первым русским, получившим престижную награду. Принимая премию, Павлов еще больше развил психологические теории, которые он впервые представил на Мадридском конгрессе.Он спросил:

Что теперь физиолог должен делать с психическими явлениями? Игнорировать их невозможно, так как в деятельности интересующих нас слюнных желез они тесно связаны с чисто физиологическими явлениями. Если все же физиолог хочет их изучить, он сталкивается с вопросом: как?

Павлов посвятил бы остаток своей карьеры изучению взаимосвязи психического (или психологического) с физиологическим.
условные и безусловные рефлексы.Его открытия в этой области исследований остаются важными почти столетие спустя.

Павлов получил членство в Российской академии наук в 1907 году. За время работы в Институте экспериментальной медицины (ИЭМ), Военно-медицинской академии и физиологической лаборатории Академии наук у Павлова были десятки студентов-физиологов. и врачи, работающие под его руководством. Фактически, с 1891 по 1917 год через лабораторию Павлова только в IEM прошло более 110 человек.

Для дальнейшего совершенствования своих экспериментов Павлов спроектировал новую лабораторную установку, которая была полностью звуконепроницаемой. В этой лаборатории также было оборудование, которое позволяло ему и его помощникам контролировать все аспекты эксперимента, не вступая в контакт со своими подопытными, собаками. Строительство «Башни безмолвия» было завершено в 1913 году.

Работа Павлова в течение следующего десятилетия потерпела неудачу, поскольку Россия испытала огромные политические и социальные потрясения с началом Первой мировой войны, восстанием большевиков, Октябрьской революцией и Гражданская война в России (см. «Исторический контекст»).Павлов понес и личные потери; его старший сын Виктор умер от тифа, а его младший сын Всевелод, присоединившийся к Белой армии во время гражданской войны, был вынужден покинуть страну после ее поражения. Семья Павловых осталась практически без средств к существованию, еды было мало, лабораторные работы прекратились.

Летом 1920 года Павлов написал письмо главе большевиков (позже называвшейся Коммунистической партией) Владимиру Ленину. Он объяснил свои нынешние обстоятельства и попросил разрешения покинуть страну, чтобы продолжить свою работу.В ответ на угрозу потери такого важного академического ресурса и национальной иконы, как Павлов, Ленин ответил решительно. В январе 1921 года он издал постановление правительства, в котором говорилось, что «ввиду выдающихся научных заслуг академика И. П. Павлова, которые имеют огромное значение для трудящихся мира», Павлов будет получать пожизненное жилье и пайки для своей семьи и полное финансирование. за публикацию «роскошного издания научного труда академика Павлова, подводящего итоги его исследований за последние 20 лет.«Вдобавок квартира и лаборатория Павлова будут оборудованы« всевозможным оборудованием ». Ленин также назначил специальную комиссию, занимающуюся исключительно обеспечением того, чтобы исследования Павлова могли продолжаться в« лучших условиях ».

Коммунистическая партия продолжала снабжать Павлова все, что ему было нужно для своих исследований, даже несмотря на то, что он открыто критиковал правительственные преследования по религиозным мотивам и политические аресты.Павлов часто использовал свое влияние, чтобы освободить других ученых из заключения.

Стихийное бедствие в сентябре 1924 года подготовило почву для одного из самых больших открытий Павлова в новой области создания условий. Из-за проливных дождей Нева вышла из берегов, и наводнения охватили улицы Санкт-Петербурга (к тому времени переименованного в Ленинград). Собак Павлова пришлось вытащить из конуры, и они поплыли в ближайший главный корпус лаборатории, где их держали до тех пор, пока опасность не миновала. Павлов сообщил, что «все это вызывало очень сильное и очевидное торможение у всех животных, поскольку между ними не было никаких драк или ссор, что было обычным явлением, когда собаки содержались вместе.«После того, как паводок спал и эксперименты возобновились, Павлов и его коллеги обнаружили, что условные рефлексы у некоторых собак исчезли, по-видимому, в результате травмы.

Вскоре Павлов предположил, что травматические переживания могут также вызывать психозы и неврозы у В работе « условных рефлексов», Павлов заявил, что

развитие хронического патологического состояния полушарий может происходить по той или иной из двух причин: во-первых, конфликт между возбуждением и торможением, который кора головного мозга не может разрешить; во-вторых, действие чрезвычайно мощных и необычных раздражителей.

Павлов начал работать с людьми, страдающими психическими расстройствами, в 1890 году в рамках своей исследовательской работы над действием коры головного мозга. В 20-е годы прошлого века Павлов продолжал исследования того, как физиология мозга и нервной системы вызывает психическое заболевание. Он посещал семинары в Ленинградской психоневрологической больнице и Балинской психиатрической больнице. Здесь психиатры представили тематические исследования невротических и психотических пациентов, а Павлов проанализировал историю болезни, опросил пациентов и рекомендовал курс лечения, основанный на том, что он считал причиной их невроза или психоза.Павлов особенно интересовался шизофренией, которую он сравнивал с «хроническим гипнотическим состоянием». В начале 1930-х годов он обследовал десятки больных шизофренией в психиатрической клинике Балинской больницы.

В юном возрасте 80 лет Павлов получил от Советского правительства солидный грант на строительство новой лаборатории: целую собачью деревню на окраине Ленинграда. Комплекс Колтуши был полностью оборудован для нового направления исследований Павлова, известного как евгеника. Евгеника была наукой об улучшении генетического фонда человечества путем
выделение «низших» качеств; с тех пор он был дискредитирован и сегодня считается неэтичным.Научная теория соответствовала социалистическим идеалам Советов. Павлов хотел найти способ научно выделить условия, необходимые для создания собаки с идеальным нервным темпераментом. Он считал, что контролируемая среда Колтуши позволит ему и его сотрудникам изолировать факторы окружающей среды и наследственные факторы, которые определяли темперамент собак, которых он будет там выращивать.

Большой сторонник быстрых упражнений, Павлов оставался более физически активным, чем некоторые мужчины вдвое моложе его, и продолжал долгие дни работать в своих лабораториях.(Помимо Нобелевской премии и признания Российской академии наук, он также получил множество других наград, в том числе почетную докторскую степень Кембриджского университета, Орден Почетного легиона правительства Франции и почетные звания в баллах. медицинских обществ.) В августе 1935 года Павлов помог организовать Пятнадцатый Международный физиологический конгресс, уважаемое собрание физиологов со всего мира, в Советский Союз. Павлов был удостоен чести своих коллег-физиологов, и он был признан выдающимся лидером в этой области в речи шотландского физиолога Джорджа Баргера.Через полгода после съезда у Павлова развилась пневмония. Он умер 27 февраля 1936 года, и ученые из Советского Союза и всего мира оплакивали кончину научной иконы.

ТЕОРИИ

Несмотря на то, что его специальностью была физиология, большинство экспертов считают вклад Павлова в психологию, особенно в том, что касается условных рефлексов, его величайшим наследием.

Сами по себе рефлексы не были новой концепцией. В своих «Лекциях об условных рефлексах» Павлов отмечает, что идея человека как машины, управляемой сложными нервными рефлексами, возникла у французского философа и математика Рене Декарта тремя веками ранее.Некоторые современники Павлова также исследовали рефлексивные свойства нервной системы. Работа Павлова, однако, основана на физиологии мозга, и поэтому, по его словам, это «чисто объективное исследование высшей нервной деятельности».

На Павлова особенно повлияла работа своего выдающегося русского коллеги Ивана Сеченова. Сеченов написал Рефлексы мозга, и считался одним из основоположников объективной (то есть материалистической) психологии.Сеченов утверждал, что все психические процессы или «психические явления» являются рефлексивными действиями (или реакциями) нервной системы. В экспериментах с лягушками ему удалось подавить мышечные рефлексы, помещая кристаллы соли в мозг животного. Сеченов также предположил, что рефлексы можно каким-то образом изменить или изменить, но он никогда не проверял свою гипотезу в лаборатории. Павлов использовал теорию Сеченова, чтобы экспериментально продемонстрировать феномен классической обусловленности.

Павлов был первым, кто эмпирически продемонстрировал существование связи «разум-тело»; то есть показать, что ментальные и эмоциональные переменные могут влиять на физические процессы в организме.Теория обучения, которая возникла на основе открытий Павлова об условных рефлексах, стала известна как классическая обусловленность. Обусловленность помогает объяснить, каким образом у некоторых людей развиваются, казалось бы, иррациональные страхи и беспокойства, или они ассоциируют определенные запахи и звуки с определенным местом или ситуацией. Теория даже обсуждает, почему собака лает и волнуется, когда звонит дверной звонок.

Работая над нервной системой и корой головного мозга, Павлов также был одним из первых ученых, исследовавших роль личности и темперамента в физиологических реакциях.Несмотря на хорошо контролируемые условия и точные измерения, не все собаки будут одинаково реагировать на идентичный раздражитель, даже если были сделаны поправки на разные физические характеристики. Более того, Павлов обнаружил, что одни типы темперамента более подвержены психопатологическим состояниям, чем другие.

Павлов провел обширные эксперименты, в ходе которых удалили части мозга собак, чтобы установить, что кора головного мозга связана с рефлексивными реакциями.Он опубликовал свои открытия в своей книге 1927 года под названием Условные рефлексы: исследование физиологической активности коры головного мозга .

Павлов считал, что все то, что считалось «психическим» феноменом, которое ранее объяснялось только в терминах абстрактных интроспективных процессов, таких как психоанализ, можно объяснить с помощью тщательных физиологических экспериментов. В своей Нобелевской лекции 1904 года Павлов изложил объем своего видения:

По существу, нас интересует только одно в жизни: наша психическая конституция, механизм которой был и остается окутанным тьмой.Все человеческие ресурсы, искусство, религия, литература, философия и исторические науки — все они объединяются, чтобы нести свет в этой тьме. Но у человека есть еще один мощный ресурс: естествознание с его строго объективными методами.

Классическое кондиционирование

Основные моменты Работая над физиологией пищеварительной системы, Павлов обнаружил, что пищеварительные процессы могут запускаться еще до того, как пища прошла с губ собаки. Если просто показать еду голодной собаке, у животного может начаться выделение слюны и желудочного сока.Почему эти внешние факторы вызвали эти реакции или рефлексы? Собаки ранее на собственном опыте узнали, что появление миски с кусочками означает, что они скоро начнут есть, поэтому вид пищи заставил их пищеварительную систему включиться. Это открытие было первым указанием Павлова на то, что то, что он называл «психическими» влияниями (то есть мысли, эмоциональные состояния, личность), могло иметь прямое отношение к физиологическим процессам.

Павлов уже продемонстрировал, что вкус пищи во рту собаки стимулирует ротовые нервы животного таким образом, что вызывается слюноотделение — непроизвольная физиологическая реакция, которую он назвал безусловной реакцией.Но Павлов и его коллеги вскоре обнаружили, что, неоднократно предъявляя совершенно несвязанный и нейтральный стимул (например, звон колокольчика, щелчок устройства для кормления или удары метронома) процессу кормления, они могли в конечном итоге вызвать слюноотделение. у собаки только с нейтральным раздражителем. Павлов называл эту реакцию условной реакцией, рефлексом, а процесс ее достижения — условием.

Объяснение В своей Нобелевской лекции Павлов объяснил свою теорию безусловных (или физиологических) и условных (или психических) рефлексов:

Разница между двумя рефлексами состоит, во-первых, в том, что наш старый физиологический рефлекс постоянен, безусловен. , а новый рефлекс постоянно колеблется и, следовательно, является условным.. . в условном рефлексе же те свойства объекта действуют как раздражители, которые сами по себе не имеют прямого отношения к физиологической роли слюны.

Другими словами, кондиционирование включает сочетание нейтрального стимула (или условного стимула) с безусловным стимулом для создания условной реакции. Собаки, которые подвергались воздействию определенного звука (условного раздражителя) каждый раз, когда им давали пищу (безусловный раздражитель), в конечном итоге начинали ассоциировать звонок с едой и выделяли слюну при звуке звонка.У этих собак выработался условный рефлекс.

Возникает ли условный рефлекс каждый раз, когда нейтральный стимул предъявляется безусловным? Нет. Обычно объединение в пары необходимо повторить несколько раз, прежде чем кондиционирование вступит в силу; количество повторений зависит от предмета и стимулов. Глубокое событие или совершенно новый стимул могут потребовать меньшего количества пар (также называемых испытаниями). Условный ответ зависит от силы самого раздражителя.

БИОГРАФИЯ:

Джон Уотсон

Американский психолог, основавший область психологии, известную как бихевиоризм, Джон Бродус Уотсон (1878–1958) считал, что психологическое исследование должно основываться только на наблюдаемых рефлексах и поведении, а не только на них. самоанализ подсознания.

Уотсон поступил в колледж в возрасте 16 лет и получил степень доктора философии. из Чикагского университета в 1903 году в возрасте 24 лет. Его диссертация была посвящена изучению обучающего поведения, взятого из экспериментов с белыми крысами в лабиринте. В 1908 году он поступил в Университет Джона Хопкинса, где был назначен профессором и директором психологической лаборатории.

В 1913 году Уотсон прочитал в Колумбийском университете лекцию (которая позже была опубликована в журнале Psychological Review ) под названием «Психология с точки зрения бихевиористов.В этой работе, которая в последующие годы станет известна как «бихевиористский манифест», утверждалось, что единственное достоверное исследование психологии — это изучение наблюдаемых состояний, а не интроспекция «состояний сознания», доминировавших в то время. Год спустя за этой работой последовал его текст Бихевиоризм: Введение в сравнительную психологию, , который основывался на условных рефлексах Павлова и обрисовывал в общих чертах теорию поведения Ватсона.

Уотсон был избран президентом Американской психологической ассоциации в 1915 году. ему 36 лет, что делает его самым молодым человеком, когда-либо занимавшим этот пост.Примерно в это же время его исследования переместились на младенцев и детей. Уотсон считал, что все человеческие эмоции основаны на трех реакциях — страхе, гневе и любви, — которые не были врожденными, а скорее обусловлены. В ходе печально известного эксперимента с белой крысой и 11-месячным мальчиком по имени «Маленький Альберт» Уотсон научил мальчика бояться белой крысы, громко стуча молотком по металлической прутье и пугая его каждый раз, когда он потянулся к животному. Альберт быстро испугался при виде одной крысы.

Позже он обнаружил, что Альберт впоследствии перенес эту реакцию страха на другой стимул, также испугавшись белого кролика, с которым он раньше играл. Этот феномен развития условной реакции на раздражитель, который отличается от исходного стимула, использованного для создания условий, но похож на него, стал известен как генерализация.

В то время как в Johns Hopkins, Watson также проводил значительную консультационную работу для таких различных организаций, как Железная дорога Балтимора и Огайо и Совет по социальной гигиене США.Правительство С. Его выдающаяся карьера в академической среде внезапно оборвалась в 1920 году после скандала, связанного с романом с научным сотрудником. Впоследствии Уотсон развелся со своей женой и женился на аспирантке Розали Рейнер, и его попросили оставить должность профессора в Johns Hopkins.

К 1924 году Уотсон стал вице-президентом J. Walter Thompson, одного из крупнейших рекламных агентств Америки, где он оставался до 1935 года. Здесь он помог разработать и усовершенствовать ряд новаторских стратегий, которые используются сегодня в этой области, включая рыночные. исследование мотиваций, лежащих в основе лояльности потребителей к бренду и реклама отзывов.Уотсон продолжал писать о поведенческой психологии, делая эту область более доступной для широкой публики. Он участвовал в проектах по прикладной психологии, работая в мире рекламы; например, он был одним из первых сторонников тестирования личности потенциальных сотрудников в корпоративном мире.

Уотсон написал популярную книгу под названием Психологическая помощь младенцу (1928), основанную на его наблюдательных исследованиях младенцев и его теориях поведенческой психологии.Он считал, что правильная физическая подготовка ребенка является ключом к формированию здоровых качеств личности.

В 1935 году Уотсон покинул Дж. Уолтера Томпсона, чтобы продолжить свою рекламную карьеру в компании William Esty Company, где он оставался до выхода на пенсию в 1945 году. В 1957 году APA наградило Уотсона золотой медалью за его вклад в психологию. Год спустя. он скончался в возрасте 80 лет.

Уникальный или новый нейтральный раздражитель с большей вероятностью вызовет условную реакцию, чем обычный.Например, женщина, которая рассталась со своим парнем, когда по радио играла определенная песня, может навсегда идентифицировать эту мелодию с душевной болью. Но если бы одновременно звонил и телефон, менее «новый» стимул — звонящий телефон — с меньшей вероятностью вызовет эмоциональную реакцию в будущем.

Наконец, Павлов считал, что нейтральный раздражитель должен быть смежным (то есть возникать одновременно или в непосредственной близости) с безусловным раздражителем, чтобы возникла условная реакция.Более поздние исследования показали, что кондиционирование наиболее эффективно, когда условный раздражитель предъявляется непосредственно перед безусловным стимулом и когда оба останавливаются одновременно.

Павлов обнаружил, что условные рефлексы могут быть обращены вспять, если нейтральный раздражитель предъявляется достаточное количество раз в отсутствие безусловного. Он объясняет процесс, известный как угасание, в контексте своего исследования слюноотделения у собак и пищи: «С другой стороны, быстро активные сигналы могут потерять свой стимулирующий эффект, если повторяться в течение длительного периода без соприкосновения рассматриваемого объекта с ротовой полостью. слизистая оболочка.«Исчезновение может оказаться полезным психологическим открытием для лечения фобий и других иррациональных страхов.

Угашение поведения не всегда было постоянным. Павлов обнаружил, что подавленные условные реакции могут спонтанно повторяться позже (спонтанное выздоровление). Собаки Павлова были приучены выделять слюну при звуке колокольчика. Павлов погасил этот рефлекс, неоднократно подвергая собаку звону без еды или кормления. снова появился, когда собака услышала звук колокольчика.Ответ был слабее (меньше слюноотделения), но все же присутствовал.

Условные рефлексы также могут быть временно прерваны, если были введены дополнительные стимулы, намеренно или непреднамеренно. В книге « Условные рефлексы», Павлов описал, как сослуживец вызывал его в свою рабочую зону, чтобы продемонстрировать только что приобретенный условный рефлекс собаки, но при этом собака перестала работать. Причиной было само присутствие Павлова; он был тем, что он назвал временным тормозящим стимулом; его присутствие вызвало у собаки исследовательский рефлекс и временно отвлекло ее (что можно было бы назвать чувством любопытства, хотя Павлов не любил приписывать своим собакам человеческие качества).

Павлов также разработал концепцию кондиционирования более высокого порядка, которая включала соединение одного нейтрального стимула, ранее связанного с условной реакцией, со вторым нейтральным стимулом. При кондиционировании высшего или второго порядка условный раздражитель (А) сначала соединяется с безусловным раздражителем, пока не будет достигнут условный ответ. Затем второй условный раздражитель (B) соединяется с первым условным раздражителем (A). Несмотря на то, что безусловный стимул никогда не предъявляется к стимулу B, он может вызвать условный ответ просто путем его ассоциации со стимулом A.

Примеры Собаки Павлова, пускающие слюни, являются самым известным примером классической обусловленности. Звонок звонят непосредственно перед тем, как собаке подают еду. При повторении у собаки в конце концов выделяется слюна только при звуке колокольчика. Павлов использовал ряд различных нейтральных стимулов в своих экспериментах по кондиционированию, в том числе ритм метронома, вспышки света, запахи и раздражение кожи. Когда в звонок неоднократно звонили без еды (или кормления собак), условная реакция в конечном итоге исчезла.

Многие собаки также демонстрируют классически обусловленную реакцию на звук дверного звонка. Собака знает, что звук колокольчика означает, что посетитель прибыл, потому что звук колокольчика уже много раз предшествовал присутствию гостя. Поэтому, когда звонит дверной звонок, собака бежит к двери, виляет хвостом и, возможно, даже лает в ответ, даже если он не может видеть, кто или что находится на другой стороне. Фактически, даже если внутренний звонок расположен далеко от входной двери, собака все равно побежит к двери, потому что по опыту знает, что посетитель появится здесь.

Если кто-то играет в динг-донг-канав (звонит в дверной звонок и убегает до того, как житель открывает дверь) несколько раз, однако, собака может быть немного менее взволнована звуком звонка. Некоторые собаки также могут реагировать на звук телефона, потому что они обобщили свой условный ответ на раздражитель дверного звонка и применили его к аналогичным раздражителям (в данном случае ко всем звонкам). Дополнительные сведения об обобщении см. На боковой панели «Джон Ватсон».

Влияние классического кондиционирования довольно часто наблюдается у домашних животных.Любой владелец кошки знает, что звук консервного ножа вызовет кошачье безумие. Зачем? Потому что хозяин заставил кошку ассоциировать звук открываемой банки с обедом.

Для людей обусловленность часто рассматривается как фобии и иррациональные страхи. Предыдущий плохой опыт, связанный с местами, людьми, действиями или вещами, может
побуждают людей к развитию пугающих или тревожных реакций на нейтральные события или объекты. Например:

• Мужчина, застрявший в лифте на 12 часов, начинает бояться замкнутого пространства.
• Ребенок, которого подлый сверстник неоднократно окунал в бассейн, вырастает во взрослого, страдающего фобией плавания.
• Женщина, которая подверглась насилию со стороны своего бывшего мужа, когда они жили в маленькой квартирке над музыкальным магазином, охватывает страх всякий раз, когда она слышит звуки фортепианной музыки.

Павлов считал, что теория классической обусловленности может помочь искоренить неврозы и психозы, а также объяснить их происхождение.

Темперамент и психические расстройства

Основные моменты Для Павлова темперамент как животных, так и человека определяется взаимодействием того, что он назвал возбуждающими и тормозящими реакциями.Судя по названиям, возбуждение стимулирует нервную реакцию, а торможение ее подавляет. Изучая нервную систему собак, Павлов разработал теорию, согласно которой отклонения в поведении и темпераменте возникают, когда возбуждение и торможение либо не сбалансированы, либо когда оба процесса очень слабы. Собаки, у которых были сильные возбуждающие и тормозные реакции, находящиеся в равновесии, были наиболее легко дисциплинированными; эти собаки также лучше всего реагировали на кондиционирование. Павлов назвал их темперамент сильным.

У тех животных, у которых и возбуждение, и торможение были слабыми или неуравновешенными друг с другом, были обычными поведенческие проблемы и неврозы. Павлов обнаружил, что эти собаки не могли должным образом справляться со стимулами окружающей среды. Павлов назвал этот тип собак тормозным, слабым. Способность животного быстро адаптироваться к изменяющейся среде, называемая подвижностью, также влияет на его тип темперамента.

Теория типов темперамента Павлова основана на древней концепции, прославленной греческим врачом Галеном о четырех юморах: холерике, меланхолике, сангвинике и флегматике.Греки считали, что баланс четырех жидкостей (который соответствует желтой желчи, черной желчи, крови и мокроте) определяет тип личности человека. Относительные количества юморов создали теплый против прохладного и сухого против влажного (которые были связаны со стихиями огня, воздуха, земли и воды). Человек с избытком желтой желчи был холериком (теплым и сухим — также легко возбудимым и вспыльчивым), человек с обилием черной желчи — меланхоликом (холодным и сухим — также заторможенным и пессимистичным), кто-то с избытком крови был сангвиником. (теплый и влажный — также уверенный и энергичный), и, наконец, тот, у кого была обильная мокрота, был флегматичным (прохладным и влажным — также спокойным и трудолюбивым).В системе Павлова холерический темперамент аналогичен возбудимому типу, меланхолик — сдерживающему типу, а флегматик и сангвиник — сильному типу.

Конечно, Павлов понимал, что человеческая личность несколько сложнее, чем личности изученных им собак. Он считал, что человеческое поведение определяется тремя факторами:

• окружающей средой
• второй сигнальной системой (языком)
• темпераментом (определяемым возбуждением и торможением)

Первая сигнальная система — это условные рефлексы — инстинктивное поведение, усвоенное через опыт свое окружение.Павлов также осознал, что, в отличие от своих собак, люди также имеют в своем распоряжении второй набор сигналов — язык — или то, что Павлов называл «сигналами сигналов». По его мнению, личность определяется тем, какая сигнальная система является доминирующей у человека. Тех, кто реагировал преимущественно на стимулы окружающей среды, а не на язык, называли художниками, а тех, для кого язык был более сильным мотиватором, — мыслителями. Редко кто-то имел бы равные силы в обеих областях; Павлов называл этих людей «промежуточными» типами.

Типы личности:

• художники = первая сигнальная система над второй сигнальной системой
• мыслители = вторая сигнальная система над первой сигнальной системой

Кроме того, Павлов считал, что разные типы личности склонны к определенным психологическим расстройствам на основе их реакции к их среде. Мыслящие типы предрасположены к навязчивым идеям и фобиям, а артистические склонны к истерии и вспышкам. Проявятся эти расстройства или нет, зависело от способности человека справляться со стрессом или травмой окружающей среды.

Объяснение Павлов обнаружил, что неврозы действительно могут быть вызваны в лаборатории у животных со слабым и неуравновешенным темпераментом. Сильные отрицательные раздражители могут вызвать экспериментальные неврозы, подавляя тормозные или возбуждающие процессы у животных. Стимулы, которые было трудно отличить от ранее введенных стимулов, также могут вызывать поведенческие проблемы. Невротическое поведение может быть
удаляется с помощью контр-обусловливающих приемов или путем подавления условной реакции.Павлов также экспериментировал с использованием препаратов бромида, чтобы вернуть собак в неневротическое состояние.

Физиологические эксперименты Павлова над функцией мозга его животных-подопытных также повлияли на его теории о личности и психопатологии. Он считал, что основные побуждения, эмоции и инстинктивное поведение или безусловные рефлексы регулируются в подкорке мозга как у животных, так и у людей. Павлов считал, что непосредственно над подкоркой, в полушариях головного мозга, можно найти «сигнальные системы», которые помогают регулировать темперамент, а затем и поведение.Он связывал первую сигнальную систему (условные рефлексы) с полушариями головного мозга (исключая лобные доли), а вторую сигнальную систему (язык) — с лобными долями.

В работе 1932 года под названием «Очерк физиологической концепции симптоматологии истерии» Павлов описывает, как активность, происходящая в каждой из этих областей мозга, определяет тип темперамента человека:

У художника деятельность полушарий головного мозга, развиваясь по всей своей массе, меньше всего затрагивает лобные доли и концентрируется преимущественно в других частях; у мыслителя, напротив, наиболее интенсивно в лобных долях.

Павлов проявлял особый интерес к изучению шизофрении и обследовал многих пациентов с этим заболеванием в Ленинградской клинике. Он предположил, что шизофрения является результатом как слабого темперамента, так и детской травмы. Из-за слабых тормозных реакций шизофреников травма подавляет их и повреждает их нервную систему.

Примеры Одна из учениц Павлова, Н. Р. Шенгер-Крестовникова, была первым исследователем, описавшим роль сенсорной дискриминации в возникновении неврозов.Шенгер-Крестовникова провела эксперимент, который заставлял собаку выделять слюну всякий раз, когда она видела световую проекцию круга (то есть визуальный образ круга сочетался с едой). В то же время собаку приучали к тормозной реакции, когда ей предъявляли эллипс (то есть, вид эллипса сопровождался отсутствием еды). Затем Шенгер-Крестовникова постепенно изменила форму эллипса, сделав его более круглым. В конце концов, собака не могла отличить круг от эллипса, и она потеряла все условные реакции как на круги, так и на эллипсы.Собака также демонстрировала поведенческие проблемы, такие как нытье и борьба, когда ей давали задание. Павлов считал, что невротическое поведение собаки является результатом столкновения тормозных и возбуждающих реакций ее нервной системы. Два стимула, которые когда-то были уникальными, стали слишком похожими, чтобы собака могла их различать; результатом был индуцированный невроз.

Павлов и его соратники также первыми начали использовать отрицательные или болезненные стимулы в экспериментальном кондиционировании.Другой ученик Павлова М.Н. Ерофеева использовала электрический шок в качестве стимула перед подачей еды, тем самым заставляя собаку ассоциировать шок с едой (о чем свидетельствует ее реакция слюны) без защитной реакции (рычание или лай). Первоначально удар всегда применялся к одной и той же части тела собаки. Позже, когда Ерофеева нанесла электрошок другой части тела собаки, условный ответ исчез, и собака начала защищаться. Этот эксперимент доказал Павлову и его коллегам, что невротическое или дезадаптивное поведение — в данном случае потеря защитных рефлексов, когда испытуемый был помещен в болезненную или опасную ситуацию — может быть вызвано в лаборатории.Возможно, что более важно, это открытие заложило основу для концепции, что обусловливание невротического поведения может быть обращено вспять, метод, известный как контр-обусловливание.

Гипноз, сон и торможение коры головного мозга

Основные моменты Павлов посвятил много времени изучению сна и гипноза; он рассматривал оба состояния как формы прогрессирующего «коркового торможения» нервной системы. Изображая их как две точки на континууме, Павлов изображал сон как полное диффузное внутреннее торможение коры, а гипноз как состояние «частичного сна».

По словам Павлова, некоторые условные рефлексы, такие как реакция слюноотделения, оставались у его животных-испытуемых во время гипноза, в то время как другие рефлексы, связанные с движением, исчезли. Павлов пришел к выводу, что оставшиеся рефлексы сработали либо потому, что ими управляла подкорка, а не кора, либо потому, что состояние гипноза было легким и не оказывало значительного угнетения на кору.

Объяснение В лекции Павлова «Условные рефлексы: патологические нарушения коры головного мозга» он обсуждал эксперименты, в которых собаку загипнотизировали, применяя физические ограничения или кладя животное на спину.По словам Павлова,

[t] Тормозящее воздействие очень сильных раздражителей можно рассматривать как рефлекс «пассивной самозащиты», как, например, в случае гипноза. Неподвижность животного делает его менее заметным для врага и, таким образом, отменяет или уменьшает агрессивную реакцию врага.

Павлов также описал использование «сильных и неожиданных раздражителей», чтобы вызвать гипноз в случаях «истерии» у человека.

Сильные раздражители были не единственными триггерами гипнотической реакции.Павлов также описал другие «внешние раздражители, которые непосредственно приводят к торможению корковых элементов. Они бывают трех видов — монотонно повторяющиеся слабые раздражители, очень сильные раздражители и необычные раздражители». В нескольких экспериментах Павлова повторяющиеся, повторяющиеся условные раздражители постепенно убаюкивали собак.

Павлов считал, что гипнотическое кондиционирование человека очень похоже на гипнотическое кондиционирование животных: по словам Павлова, «классический метод заключался в выполнении так называемых« пассов »- слабых, монотонно повторяющихся тактильных и визуальных стимулов, как и в наших экспериментах. на животных.«В настоящее время более распространенный метод состоит в повторении некоторой формы слов, описывающих сон, произносимых ровным и монотонным тоном голоса. Такие слова, конечно, являются условными раздражителями, которые стали ассоциироваться с состоянием сна. Таким образом, любой стимул, который несколько раз совпал с развитием сна, теперь может сам по себе инициировать сон или гипнотическое состояние. Механизм аналогичен тормозным цепным рефлексам.

Павлов также обратился к концепции гипнотического внушения в терминах условной реакции. .Он предположил, что, поскольку речь является возбуждающим стимулом,

[t] команда гипнотизера в соответствии с общим законом концентрирует возбуждение в коре головного мозга субъекта (которая находится в состоянии частичного торможения) в некоторых определенной узкой области, в то же время усиливая (посредством отрицательной индукции) торможение в остальной части коры и, таким образом, устраняя все конкурирующие эффекты современных стимулов и следов, оставленных ранее полученными. Этим объясняется большое и практически непреодолимое влияние внушения как стимула во время гипноза, а также вскоре после него.

Другими словами, внушение работает, потому что а) это новый стимул и б) язык, как «второй сигнал Павлова», доминирует и отменяет все другие конкурирующие стимулы.

Примеры Концепция гипнотического торможения как реакции на новый и подавляющий раздражитель была описана Павловым в описании экспериментальной собаки, которую привели в большой лекционный зал, заполненный людьми, для демонстрации условных рефлексов животного. Из-за нового местоположения и большой аудитории собака стала почти кататонической, и, хотя у нее проявлялся пищеварительный рефлекс при предъявлении условного раздражителя, она отказывалась принимать представленную пищу.Спустя некоторое время он заснул на своем стенде. Павлов объяснил, что условный рефлекс остался, потому что собака находилась в гипнотическом состоянии из-за незнакомого раздражителя лекционного зала. Через некоторое время диффузное торможение животного распространилось по коре и подкорке, вызывая сон.

Павлов также рассказал историю о собаке, которую оставляли в стойке (или экспериментальной шлейке) на несколько часов между экспериментами. В конце концов, собака переходила в гипнотическую стадию или стадию перед сном сразу же после входа в комнату для экспериментов и засыпала в течение десяти минут, если эксперимент не был начат.Это было обусловлено ассоциацией монотонности комнаты с состоянием заторможенного сна.

ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ

Россия при Павлове была в постоянных потрясениях. Он пережил правление четырех царей, мировую и гражданскую войны, революцию и два социалистических правительства. Когда в 1849 году родился Павлов, российское общество было на пороге значительных перемен. Со времен средневековья Россия была связана жесткой классовой структурой: многие бедные крепостные правили несколькими богатыми землевладельческими аристократами, и все они подчинялись верховному правителю, называемому царем.

Царь Николай I правил Россией с 1825 по 1855 год. Ближе к концу его правления его армия потерпела сокрушительное поражение в Крымской войне и в конце концов сдалась Франции и Англии в 1856 году. Сыну и преемнику Николая Александру II пришлось нести бремя неудач своего отца. Чтобы вернуть России международную известность, Александр инициировал Великие реформы, которые включали быструю индустриализацию, улучшение инфраструктуры и снятие цензурных ограничений. Самое главное, Александр II также стал большим покровителем научных исследований.Для молодых студентов, таких как Павлов, отказ от государственной цензуры и поддержки науки был очень волнующим.

Чтобы обеспечить успех реформ, царь решил отменить крепостное право. В 1861 году он предоставил свободу примерно 50 миллионам русских крепостных, к большому огорчению помещичьей знати. С появлением в России большей свободы и ослабления цензуры публичное обсуждение широкого круга вопросов стало обычным явлением. Издавались журналы, которые освещали практически все стороны русской жизни.Доступность этих журналов и таких книг, как Чарльза Дарвина О происхождении видов и G.H. Lewes Practical Physiology, вдохновил Павлова на науку.

Неудачная попытка убийства в 1879 году заставила Александра отменить многие реформы, которые он провел в течение предыдущих двух десятилетий. Александр назначил шесть военных генерал-губернаторов для введения строгой системы цензуры. Он запретил скандальные книги по всей России, арестовал и заключил в тюрьму многих критиков правительства.

Возобновление репрессий усилило революционную оппозицию правительству Александра. Вторая попытка убийства удалась в 1881 году, и новый царь Александр III поклялся положить конец всей революционной деятельности и восстановить контроль над государством. Он ограничил доступ к образованию, назначил «земельных капитанов», чтобы избивать крестьян за мелкие проступки, сослал или казнил членов революционных групп. Однако даже при таком резком изменении государственной политики индустриализация России росла более быстрыми темпами, чем индустриализация любой другой европейской страны в 1890-е годы.

Однако, несмотря на бурный экономический рост, условия труда и жизни в городских районах были плачевными. Молодожены Иван и Серафима Павловы страдали от этих трудностей; Один из биографов Павлова сообщил, что однажды пара нашла своего маленького сына, покрытого вшами. Однако позднее назначение Ивана в Институт экспериментальной медицины значительно улучшило их образ жизни.

После смерти Александра III в 1894 году на престол вступил последний царь России: Николай II.Голод стал обычным явлением, и недовольство росло по всей стране. И снова революционные группы начали расти в размерах и силе.

Одна из таких групп, социал-демократы, была сформирована в 1898 году для содействия революции русского рабочего класса. В 1903 году эта организация раскололась на две противостоящие фракции: меньшевиков и большевиков. Меньшевики во главе с Георгием Плехановым считали, что все россияне должны иметь право на членство и что все члены должны иметь право голоса в политике партии.Большевики во главе с Владимиром Лениным считали, что в партии должно быть только несколько преданных своему делу и умных революционеров. Эта группа будет разрабатывать и применять все законы от имени народа. Большевики хотели свергнуть царя и утвердить рабочий класс (пролетариат) в качестве правящего класса России, полностью устранив дворянство (буржуазию).

Несмотря на рост революционных групп, Николай II не сделал ничего, чтобы облегчить социальное и экономическое бремя, с которым столкнулась его страна. Ситуация продолжала ухудшаться, пока в Санкт-Петербурге не была объявлена ​​крупная забастовка.В июле 1914 года в Петербурге. Однако через несколько дней, 1 августа 1914 года, разразилась Первая мировая война. Новая волна патриотической поддержки на время отложила революционную деятельность.

Русская армия, вступившая в Первую мировую войну, была жалкой. Голод, военная некомпетентность и огромные человеческие жертвы в мировой войне спровоцировали последнюю русскую революцию в марте 1917 года. Николай II был вынужден отречься от престола, и было создано временное правительство во главе с Александром Керенским. Правительство Керенского разочаровало большинство представителей пролетариата, в основном из-за того, что оно не провело настоящих земельных реформ и не вышло из войны.

Однако российское научное сообщество в первую очередь порадовало политическими изменениями. При царе создание новых институтов и получение финансирования было медленным и трудным. Правительство Керенского не только пообещало дополнительную поддержку научных исследований, но и назначило нескольких ведущих ученых в комиссии, призванные расширить академический и научный охват России.

В течение следующих восьми месяцев многие революционные организации и анархисты пытались свергнуть Керенского.Затем, 7 ноября 1917 года, разразилась Великая Октябрьская революция. (Русские использовали другой календарь, нежели весь остальной мир, и поэтому они отстали на несколько дней.) Быстрый государственный переворот под руководством лидера большевиков Владимира Ленина сверг правительство Керенского и сразу же привело к нескольким драматическим реформам.

После Октябрьской революции Российская академия наук (членом которой был Павлов) встретилась, чтобы обсудить свои варианты действий с новым большевистским правительством. Большинство членов академии были разочарованы тем, что обещания правительства Керенского так и не материализовались.Они также не доверяли политическим мотивам большевиков. Тем не менее генеральное собрание академии решило вступить в переговоры с большевиками. Павлов был одним из двух членов академии, проголосовавших против этого предложения, вместо этого выступая за бойкот большевиков.

Вечером 16 июля 1918 года несколько большевиков ворвались в дом, где держали царя и его семью, и казнили их всех.

Как и большинство россиян, Павлов и его семья столкнулись с трудностями во время войны.В период с 1918 по 1920 годы большевики несколько раз обыскивали дом Павлова, и он и его сын были даже арестованы на короткий срок. Научные эксперименты прекратились из-за нехватки припасов и еды, а многие коллеги и студенты Павлова покинули университет, чтобы сражаться на войне.

К 1922 году большевики укрепили свой контроль над новым Советским Союзом. Отчасти из-за того, что Российская академия наук быстро приняла большевистское правительство, двери академии оставались открытыми.Большевики, считая, что сильная научная программа необходима для построения социалистического государства, щедро финансировали исследования и учредили престижные награды, такие как Ленинская премия, за индивидуальные научные достижения.

Однако отношения между государством и наукой столкнулись с некоторыми проблемами, особенно в случае с Павловым. В 1931 году государственный плановый комитет приказал членам академии составить подробные планы работы. Однако многие члены возражали, ссылаясь на такие соображения, как практичность (научные открытия не всегда могут быть выполнены в срок) и продуктивность (заранее определенная повестка дня может затруднить теоретические исследования).Павлов просто отказался подчиниться. Павлов также решительно выступал против многих других инициатив правительства, включая настойчивое требование Политбюро в 1927 г. о том, чтобы Академия избирала членов-коммунистов. Павлов и другие утверждали, что членство должно определяться только научными заслугами, а не политической принадлежностью. Тот факт, что он мог бросить вызов властям с таким незначительным резонансом, доказал его уважаемое положение и репутацию в правительстве большевиков.

Более того, Советский Союз высоко ценил научные теории Павлова об обусловливании.Они хорошо согласовывались с правительственной концепцией людей как механических — биологических машин, которые можно понять и контролировать с помощью науки. Кроме того, советские военные использовали знания, полученные в ходе экспериментальной работы Павлова о неврозах и физиологических механизмах, лежащих в основе гипноза.

КРИТИЧЕСКИЙ ОТВЕТ

Работа Павлова по условным рефлексам принесла ему международное научное признание и большой престиж на родине; как единственный российский лауреат Нобелевской премии в области физиологии, высоко ценившейся коммунистическим правительством, он считался национальным достоянием.Но как физиолог, работающий в области психологии, он столкнулся с некоторыми уникальными проблемами в научном сообществе. Как ни странно, однако, психологические теории Павлова выдержали испытание временем легче, чем его физиологические теории функций мозга.

В условных рефлексах, Павлов обсуждал «тесную связь между физиологией и психологией», то, что он признал, что многие психологи в России и Америке не признавали и не ценили:

Я убежден, что это важный этап в развитии Приближается человеческое мышление, стадия, когда физиологическое и психологическое, объективное и субъективное действительно сольются, когда болезненное противоречие между нашим разумом и нашим телом и их противопоставление либо действительно разрешится, либо исчезнет естественным образом.

Конечно, успехи в неврологических исследованиях и визуализации предоставили гораздо более четкое понимание работы лобных долей и других отделов мозга, о которых теоретизировал Павлов. Он был прав в своей оценке, что подкорка головного мозга регулирует вегетативные и инстинктивные функции. Более поздние исследователи обнаружили, что также возможно кондиционирование некоторых подкорковых функций.

Хотя Павлов был частично прав в своем предположении, что лобные доли участвуют в обработке языка («второй сигнал»), теперь исследователи знают, что височные доли в первую очередь отвечают за распознавание языка (левая височная доля) и речь (правая височная доля). мочка).

Среди своих современников польский исследователь Ежи Конорский критиковал некоторые аспекты физиологической работы Павлова. Конорский был студентом в лаборатории Павлова с 1931 по 1933 год. У него был большой исследовательский интерес к концепции ассоциации и взаимосвязи между стимулами и реакциями. Но Конорский счел концепции Павлова о диффузных запретах и ​​теоретических волнах корковых центров возбуждения и торможения спекулятивными и несовместимыми с его знаниями теории нейронов.Тем не менее, польский ученый с уважением относился к вкладу Павлова в теорию обусловливания и посвятил свою книгу 1948 года « Условные рефлексы и нейронная организация», частично Павлову.

В 1937 году Конорски совместно с С. Миллером опубликовал статью, в которой представил свои идеи относительно классической и инструментальной обусловленности растущему движению бихевиоризма в Америке. Они научили собаку поднимать лапу в ответ на сигнал, чтобы получить пищевое вознаграждение. Конорский и Миллер объясняют, что «в условных рефлексах первого типа реакцию осуществляют органы, иннервируемые через центральную или вегетативную нервную систему, тогда как в условных рефлексах второго типа эффектор, вероятно, может быть только полосатым. мышца.«Другими словами, обусловленность формировалась посредством сознательных действий самой собаки, а не посредством внешних стимулов, запускающих рефлекс, как предполагал Павлов. Конорский также развил идею условного рефлекса избегания в более поздних работах.

Некоторые дополнительные концепции о

БИОГРАФИЯ:

Кларк Халл и Кеннет Спенс

Кларк Л. Халл (1884–1952) и Кеннет Вартинби Спенс (1907–67) встретились в Йельском университете Халла. был профессором психологии, а Спенс был аспирантом и научным сотрудником лаборатории приматов Роберта Йеркса.Халл и Спенс разделяли интерес к экспериментальной психологии, исследовав обучение лабиринту на крысах. Хотя эти два человека совместно написали только одну опубликованную статью, они создали одну из самых влиятельных теорий обучения и кондиционирования своего времени — теорию Спенса-Халла.

Теория Спенса-Халла попыталась количественно определить способ обучения поведению с помощью математического уравнения или модели. Также были разработаны концепции условной и безусловной мотивации в формировании поведения.Сигналы окружающей среды могут обусловливать мотивацию; сильные события окружающей среды, такие как поражение электрическим током, являются безусловным источником поведенческого влечения.

И Халл, и Спенс считались частью движения необихевиористов вместе со своими современниками Б.Ф. Скиннером и Эдвардом Толменом. Необихевиоризм был основан на Павловской обусловленности, но эта область также исследовала роль мотивации и окружающей среды в формировании поведения. Халл, Спенс и другие разработали сложные теории ассоциативного обучения, которые обычно проверялись на лабораторных животных.

Концепция теории снижения влечения как неотъемлемая часть обучения была разработана Халлом. Теория снижения влечения утверждала, что поведение было мотивировано базовыми влечениями или инстинктивными потребностями, такими как голод и сексуальные желания. Когда человек реагировал на эти влечения (например, добывая и съедая пищу, чтобы утолить голод), влечения уменьшались. Это сокращение основных побуждений, следовательно, служило формой подкрепления поведения, которое их реализовало. Это было связано с идеей Халла о «силе привычки», согласно которой усиленное поведение будет самовоспроизводиться, пока влечение насыщается поведением.И привычка, и сила влечения вызывают то, что Халл называет «потенциалом реакции», или вероятностью того, что реакция или поведение повторится снова. Халл объединил все свои идеи в серию сложных математических теорем и формул, предназначенных для объяснения поведения.

Халл написал Принципы поведения в 1943 году, в которых он заявил, что сила реакции страха напрямую соответствует уровню отрицательного подкрепления. Он также обсудил способы, с помощью которых отрицательное подкрепление усиливает страх и тревогу.Например, многократное избегание провоцирующих тревогу ситуаций, таких как публичные выступления, может фактически усилить тревожную реакцию.

Кларк Халл получил докторскую степень. из Университета Висконсина в 1918 году после окончания бакалавриата в Мичиганском университете. Халл присоединился к Йельскому институту человеческих отношений в 1929 году и был избран президентом Американской психологической ассоциации в 1936 году. Он также провел обширные исследования как в области психометрического тестирования, так и в области гипноза, опубликовав Aptitude Testing (1929) и Гипноз и внушаемость. (1933).Халл оставался в Йельском университете до своей смерти в 1952 году.

Помимо своей связи с Халлом, Спенс наиболее известен своей теорией дискриминационного обучения, опубликованной в «Психологическом обзоре » в 1936 году. два или более стимула, которые предъявляются одновременно, выбирая тот, который дает вознаграждение.

Кеннет Спенс получил докторскую степень. из Йельского университета в 1933 году. Он получил четырехлетнюю стипендию в Йельской лаборатории биологии приматов в Ориндж-Парке, Флорида.В 1938 году он занял должность преподавателя в Государственном университете Айовы, где преподавал более двух десятилетий. В 1956 году Спенс получил премию Американской психологической ассоциации за выдающийся научный вклад. Он перешел в Техасский университет в 1964 году, а через три года скончался от рака в возрасте 59 лет.

, разработанные и усовершенствованные с момента первоначальной работы Павлова, включают:

• Cue Competition. Взаимодействие двух условных раздражителей, предъявляемых одновременно с безусловным раздражителем.
• Блокирующий эффект. Первоначальная подготовка к стимулу А сама по себе предотвращает или сводит к минимуму подготовку к стимулу В, когда А и В предъявляются вместе. Эта идея уходит корнями в концепцию затенения Павлова, которая гласила, что если стимул A сильнее или новее, чем стимул B, даже если оба предъявляются одновременно, стимул B создаст минимальную обусловленность (то есть A будет затенять B).
• Дифференциальное кондиционирование. Представление о том, что животное может научиться различать два разных, но похожих стимула, если к одному предъявлено какое-то подкрепление.

В начале двадцатого века идеи Павлова об обусловленности и рассказы о его лабораторных исследованиях начали распространяться за пределы России. Сначала была Нобелевская премия Павлова; В 1906 году он прочитал лекцию в Великобритании в больнице Чаринг-Кросс на тему «Научное исследование психических способностей или процессов у высших животных», которая была опубликована в известном американском журнале Science. Исследователи Роберт Йеркес и Сергиус Моргулис также опубликовали обзор лабораторных работ Павлова, который был напечатан в журнале The Psychological Bulletin в 1909 году.

Но именно публикация английского перевода лекций Павлова об условных рефлексах Г. Анрепом действительно привлекла внимание американских ученых к теории Павлова об условных рефлексах. Его работа оказала значительное влияние на обучающихся теоретиков и зарождающуюся психологическую область бихевиоризма, привлекая внимание поведенческих психологов, таких как Б.Ф. Скиннер.

Хотя он опирался на работу Павлова в области условных рефлексов и признавал большой вклад российского ученого в эту область, американский поведенческий психолог Б.Ф. Скиннер (1904–90) расходился с теориями Павлова по двум направлениям. Во-первых, он не верил, что Павлов может точно определить физиологическую структуру и природу нервной системы, просто исследуя поведение своих подопытных. Другими словами, он считал, что физиология и бихевиоризм — это совершенно разные области изучения, которые нельзя экстраполировать друг на друга. Во-вторых, Скиннера больше интересовало поведение как реакция на среду, в которой выбор и последствия усиливают поведение.

Скиннер продолжил более глубокое изучение концепций оперантного обусловливания, изложенных Конорски и Миллером в их более ранних работах. Он объяснил различия между двумя подходами: «Однако в эксперименте Павлова подкрепление сочетается со стимулом; тогда как оперантное поведение зависит от реакции». Усилители в эксперименте с оперантным обусловливанием появляются только тогда, когда субъект сделал правильный поведенческий «выбор». Хорошо известный «ящик Скиннера» предоставил лабораторным животным среду для обучения тому, как получать пищу, нажимая на рычаг.Внутри ящика различные одновременные стимулы (например, свет и темнота, звуки) давали дополнительные оперантные стимулы. Скиннер использовал различные формы положительного и отрицательного подкрепления для формирования поведенческого выбора животного.

Помимо бихевиоризма, русский психолог и теоретик обучения Лев Выготский применил теорию обусловливания Павлова к процессу языкового развития или «второй сигнальной» системе. Выготский предположил, что дети овладевают языком посредством имитации и взаимодействия со взрослыми.В конце концов, внутреннее представление ребенка или изображение того, что символизирует слово, становится его условным стимулом к ​​языку.

Нейропсихолог Александр Лурия, ученик Выготского, использовал концепцию «семантической обусловленности», чтобы установить условный рефлекс на слово, а затем исследовал, вызывают ли слова, похожие по структуре или звуку, такой же рефлекс. Для Лурии внутренние концептуализации слов (то есть «внутренняя речь») были временными умственными ассоциациями, которые были гибкими и, следовательно, легко изменялись и исправлялись с опытом.Эта теория контрастировала с жесткими психическими ассоциациями, сформированными у животных в результате обусловливания, которые предполагал Павлов.

Летом 1950 г. Российская Академия Наук провела совместное заседание Академии Медицинских Наук и издала директиву своим членам, что научные принципы Павлова должны определять всю будущую исследовательскую работу. Этот указ значительно ограничил свободу исследований, и несколько ученых были сняты со своих должностей и публично осуждены за поддержку непавловских теорий.Среди дискредитированных — русский физиолог И.С. Беритов, не согласившийся с концепцией Павлова о торможении образования условных рефлексов, вместо этого предположил, что рефлексы являются результатом спонтанной электрической активности мозга. Также с поста директора Института физиологии АМН был снят Петр Константинович Анохин, бывший ученик Павлова, который пытался усовершенствовать свою теорию рефлекторной дуги.
условный рефлекс. Это проявление политической силы и ограничение научной автономии сильно огорчило бы самого Павлова, будь он жив, чтобы засвидетельствовать это, и значительно затруднило бы российские исследовательские инициативы.

ТЕОРИИ В ДЕЙСТВИИ

Строгий научный метод Павлова, новаторские методы экспериментов и асептическая (санитарная) лабораторная среда произвели революцию в методах проведения исследований на животных; многие из его методов до сих пор широко используются. Павловская обусловленность продолжает оставаться методологической и концептуальной основой психологических исследований и теории обучения — эталоном, по которому разрабатываются поведенческие эксперименты на животных.

Поведенческая терапия, появившаяся в 1950-х годах, также во многом обязана теориям обусловленности Павлова.Концепция обусловливания дала психологам возможность раскрыть этиологию или причины определенных фобий и неврозов. Теории Павлова об экспериментальных неврозах также заложили основу для современного поведенческого лечения психических расстройств, таких как панические и тревожные расстройства и фобии. Поведенческая терапия основана на концепции замены нежелательных или дезадаптивных условных реакций (таких как иррациональный страх) положительной и соответствующей условной реакцией (например, расслаблением).Постепенно положительный ответ должен заменить или погасить неадаптивный. Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ), ответвление поведенческой терапии, также использует поведенческие методы, дополненные повышенным осознанием причин неадаптивного поведения.

Поведенческий метод лечения систематической десенсибилизации — процесса устранения страха или беспокойства путем постепенного и постоянного воздействия на источник страха — основан на выводах Павлова о том, что усвоенные условные формы поведения также могут быть устранены или забыты.Этот метод был разработан психиатром Джозефом Вольпе в 1950-х годах. Упражнения на расслабление обычно используются как часть методик систематической десенсибилизации для дальнейшего устранения чувства тревоги путем введения замещающего условного стимула, который ассоциируется с источником страха. Например, тот, кто боится воды, может преодолеть страх, постепенно оказавшись в бассейне в сочетании с методами глубокого расслабления мышц. Каждый раз, когда человек входит в бассейн и не переживает чего-то ужасного, усвоенная ассоциация между водой и плохими чувствами разрушается.

Аверсивная терапия — еще одно ответвление теории Павлова. Он включает сочетание крайне негативного стимула с вредным стимулом для устранения неадаптивного поведения. При лечении алкоголизма часто используется аверсивная терапия. Одной из форм аверсивной терапии является использование дисульфарима (антабуса), препарата, который в сочетании с алкоголем вызывает сильную тошноту и рвоту. В технике, называемой «терапией отвращения к вкусу», человек может пройти несколько сеансов, на которых ему вводят лекарство, а затем дают запах и выпить алкоголь, что вызывает заболевание.Чаще препарат назначают лицам, недавно выздоравливающим от алкоголизма, в качестве профилактического средства для предотвращения рецидива.

Терапия с контролем стимулов (SCT), обычно используемая при лечении нарушений сна, также основана на классической теории обусловливания и является формой противодействия. Это лечение основано на идее, что бессонница на самом деле является самовоспроизводящейся усвоенной реакцией, которая вызвана тем, что человек ассоциирует свою спальню с бессонницей и тревогой. В SCT среда сна тщательно контролируется — человека инструктируют покинуть комнату на период времени, когда он не может спать, иметь фиксированное время бодрствования каждый день и избегать любых действий в спальне, которые не могут t связано со сном или сексом.

Исследования

Современная теория обучения продолжает опираться на Павловскую обусловленность. Исследователи разработали модели ассоциативного обучения, которые исследуют взаимосвязь между несколькими условными стимулами. Теории личности Павлова также повлияли на более поздних бихевиористов. Немецкий психолог и статистический исследователь Ганс Айзенк основал идею Павлова о том, что активность возбуждения и торможения определяет темперамент. Айзенк предположил, что личность предопределена как генетикой, так и физиологическим балансом коркового возбуждения и депрессии.«Измерениями» темперамента Айзенка были невротизм и интроверсия-экстраверсия (последняя была его интерпретацией торможения и возбуждения). Позже он также добавил к своей теории психотизм. Невротизм определялся уровнем активности симпатической (или вегетативной) нервной системы человека; Невротическое поведение, такое как тревога или панические атаки, было вызвано гиперактивностью этой области мозга.

Отделение физиологии им. Павлова Института экспериментальной медицины продолжает его исследовательскую традицию, проводя исследования на животных и людях в трех лабораториях отделения.Например, в Лаборатории психофизиологии эмоций исследователи исследуют тревогу, депрессию,
и другие эмоциональные расстройства. Виктор Клименко, директор департамента с 1995 года, сообщает, что:

В настоящее время феномен подкрепления является центральным моментом в различных теориях эмоций и поведения. Основные принципы формирования условных рефлексов — специально направленное управление эмоциональным состоянием — используются персоналом при исследованиях целенаправленной деятельности дельфинов в свободном поведении.

В клинической лаборатории нейродинамической коррекции психоневрологической патологии Института исследователи изучают, как условные рефлексы вызывают поведение в детстве и как дефицит эмоционального подкрепления и обратная связь с окружающей средой могут вызывать неврологические проблемы. В Лаборатории нейробиологии интегративной функции мозга ученые продолжают составлять карту сложных взаимосвязей и функций мозга с помощью анализа условных рефлексов и поведения, а также исследований биохимической регуляции мозга.

Примеры из практики

Страх перед дантистами — распространенная фобия, которая часто обусловлена ​​социальными сообщениями, но также может быть связана с другим опытом. В отчете о болезни 2002 года в журнале Journal of Clinical Psychology описана 39-летняя женщина («Карли»), у которой была фобия стоматологической работы, которая началась в возрасте восьми лет, когда дантист ударил ее после того, как она попыталась получить вне стула во время процедуры. С тех пор она избегала стоматологов; следовательно, ей пришлось удалить половину зубов хирургическим путем из-за халатного отношения.Очевидно, этот травмирующий детский опыт обусловил ее тревожную реакцию на прием к дантисту. Карли получил дезинфицирующую терапию, известную как десенсибилизация и повторная обработка движением глаз (EMDR), которая объединяет стимулы, такие как движение глаз или постукивание пальцами, для перенаправления внимания с вызывающего тревогу стимула (в данном случае от стоматолога) и устранения любого негативного ассоциации. В конце периода лечения Карли сообщила о значительно меньшем беспокойстве, и она смогла продолжить стоматологическое лечение.

Два тематических исследования, описанных в Virtual Environments in Clinical Psychology and Neuroscience , описывают уникальный терапевтический подход систематической десенсибилизации — использование симуляций виртуальной реальности (называемых терапией виртуальной реальности или VRT). Первой была 32-летняя женщина, которая прошла восемь 30-минутных сеансов VRT, имитирующих опыт полета над городом. Уровень ее тревожности, который был высоким в начале VRT, постепенно снижался и снизился достаточно значительно, чтобы позволить ей совершать «реальные» дальние перелеты к концу терапии.Второй испытуемый, 42-летний мужчина, прошел пять сеансов ВРТ. Хотя он испытывал эмоциональную тревогу и физические симптомы (такие как потные ладони) в начале каждого сеанса, исследователи сообщили, что субъективные и объективные показатели его уровня тревожности будут значительно уменьшаться по мере продолжения сеанса. В конце лечения субъект смог летать с минимальным беспокойством.

ХРОНОЛОГИЯ

1849: Родился в селе Рязань, Россия.

1870: Покидает семинарию и поступает в Санкт-Петербургский университет

1875: Начинает изучение физиологии в Медицинской академии

1879: Выпускники академии; завоевывает золотую медаль в студенческих соревнованиях.

1881: Женится на Серафиме Васильевне Карчевской, учительнице.

1897: Издает «Лекции о работе основных пищеварительных желез».

1904: Удостоен Нобелевской премии по физиологии и медицине.

1910: Начало строительства «Башен тишины».

1917: Октябрьская революция; к власти приходят большевики, и новым советским лидером становится Владимир Ленин.

1921: Ленин издает специальный указ, согласно которому Павлов получает полное финансирование и все необходимое на его исследования и проживание.

1927: Публикует «Лекции о работе больших полушарий мозга».

1929: Начато строительство исследовательского комплекса Павлова в Колтушах.

1936: Умирает 27 февраля от пневмонии в возрасте 86 лет.

Кондиционирование также используется для устранения поведения или привычек, которые считаются нежелательными по состоянию здоровья. В программах отказа от курения часто используются поведенческие и когнитивно-поведенческие методы. Другой
менее опасные, но нежелательные привычки, такие как кусание ногтей, также можно искоренить с помощью этих методов. В исследовании Psychological Reports описывается 32-летняя женщина, которая подверглась систематической десенсибилизации, чтобы избавиться от привычки грызть ногти.Во время 28-дневного исследования она заполнила интервью и анкеты самоотчетов, которые выявили триггеры беспокойства, вызвавшие поведение кусания ногтей. С помощью методов мышечной релаксации и медитации она научилась заменять негативное поведение позитивными методами снижения стресса, когда сталкивается с тревогой.

Способы, которыми обусловливается поведение в младенчестве и даже до рождения, продолжают оставаться богатым источником изучения для психологов. В частности, в исследованиях на животных часто используются методы кондиционирования для изучения того, как дородовая и неонатальная среда влияет на развитие.В исследовании 2004 года, опубликованном в журнале Developmental Psychobiology , сообщалось о классическом эксперименте по кондиционированию плода шимпанзе. Плод шимпанзе подвергался сочетанию виброакустической (то есть звуковой вибрации) стимуляции и двух специфических тонов разной частоты. Тон А всегда сопровождался ВАШ (безусловный стимул), тогда как тон В никогда не сопровождался ВАШ. После рождения, когда шимпанзе предъявляли звуковые сигналы, он мог различать эти два звука и более взволнованно реагировал на тон A.

Актуальность для современных читателей

Влияние Павлова настолько велико, потому что обусловливание является неотъемлемой частью жизни людей. Обучение через ассоциации — сознательное или бессознательное — является частью сущности человечества. Поведение и отношение формируются жизненным опытом человека или условиями. Постоянное предпочтение мужчиной костюма, в котором он был одет, когда он получил свою последнюю работу, отвращение женщины к еде, от которой она сильно заболела в прошлом, страх мальчика перед осами в результате предыдущего укуса пчелы — все это это общие примеры того, как обусловленность, подкрепление, обобщение и отвращение влияют на общие аспекты повседневной жизни.

Примером условности в современном обществе является популярная реклама. Творческие силы, стоящие за печатной и вещательной рекламой, знают, что ассоциация продукта с популярностью, красотой, деньгами и любовью может заставить публику идентифицировать этот продукт с этими желательными качествами (даже если он не имеет к ним никакого отношения). Молодым людям следует пить определенную соду, потому что это делает красивая поп-звезда, детям следует носить дизайнерскую одежду, потому что это делают самые крутые дети, а мамам следует подавать лучший сорт риса, потому что это означает, что они любят свои семьи.Страх также может быть вызван и связан с идентичностью бренда; без «правильной» страховой защиты, автомобиля, биржевого маклера или плана медицинского страхования семьи останутся без гроша в кармане. Короче говоря, бренды становятся привлекательными не только потому, что они по своей сути представляют хорошие продукты, но и потому, что они ассоциируются с некоторыми другими привлекательными характеристиками.

БИБЛИОГРАФИЯ

Источники

Боукс, Роберт. «Влияние Павлова на психологию обучения в англоязычных странах.« Испанский журнал психологии, 6, № 2 (ноябрь 2003 г.): 93–98.

Катания, А. Чарльз и В. Латиес.« Павлов и Скиннер: две жизни в науке ». Журнал экспериментальных исследований. Анализ поведения 72, № 3 (1999): 455–61.

Дэвид-Фокс, Майкл и Дьердь Петери, ред. «Академия в перевороте»: истоки, переходы и трансформации коммунистического академического режима в России и на Востоке Центральная Европа. Вестпорт, Коннектикут: Бергин и Гарви, 2000.

De Jongh, A. et al. «Эффективность десенсибилизации движения глаз и повторной обработки в лечении специфических фобий: четыре исследования отдельных случаев стоматологических фобий». Журнал клинической психологии 58, вып. 12 (2002): 1489–503.

Kawai, N. et al. «Ассоциативное обучение и память у плода шимпанзе: обучение и долговременная память до рождения». Психобиология развития 44, нет. 2 (март 2004 г.): 116–22.

Клименко Виктор и Я.П. Голиков.«Кафедра физиологии им. Павлова: научная история». Испанский журнал психологии 6, вып. 2 (ноябрь 2003 г.): 112–20.

Крешель, Пегги. «Джон Б. Уотсон из J. Walter Thompson: легитимация« науки »в рекламе». Рекламный журнал 19 (1990).

Ленин В.И. «Об условиях, обеспечивающих научно-исследовательскую работу академика И.П. Павлова и его сотрудников». Собрание сочинений Ленина Том. 32. Москва: Прогресс, 1965. Архив марксистского Интернета Ред. Роберт Цимбала и Дэвид Уолтерс. [цитировано 10 апреля 2004 г.]. http://www.marxists.org/archive/lenin/works/1921/jan/24.htm.

Макинтош, Николас. «Павлов и ассоцианизм». Испанский журнал психологии 6, вып. 2 (ноябрь 2003 г.): 177–84.

McClanahan, T.M. «Принципы оперантного обучения (R-S), применяемые к прикусыванию ногтей». Психологические отчеты 77, нет. 2 (октябрь 1995 г.): 507–14.

North, Max M. et al.«Терапия виртуальной реальности: эффективное лечение фобий». В виртуальных средах в клинической психологии и неврологии. Амстердам, Нидерланды: IOS Press, 1998.

Павлов, Иван П. Условные рефлексы. Mineola, NY: Dover, 2003.

Павлов, Иван П. Психопатология и психиатрия. Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Транзакция, 1994.

Плауд, Джозеф. «Павлов и основы поведенческой терапии». Испанский журнал психологии 6, вып.2 (ноябрь 2003 г.): 147–54.

Руис, Габриэль и др. «Павлов в Америке: гетеродоксальный подход к изучению его влияния». Испанский журнал психологии 6, вып. 2 (ноябрь 2003 г.): 99–111.

Смит, Джеральд. «Павлов и интегративная физиология». Американский журнал физиологии — регуляторная, интегративная и сравнительная физиология 279, нет. 3 (сентябрь 2000 г.): 743–55.

Спенс, Кеннет В. Теория поведения и обучение, Избранные статьи. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1960.

Todes, Daniel. Фабрика физиологии Павлова: эксперимент, интерпретация, лаборатория, предприятие Балтимор, Мэриленд: Johns Hopkins University Press, 2001.

Виру, А. «Ранний вклад российских физиологов в области стресса и физических упражнений». Журнал прикладной физиологии 92, вып. 4 (апрель 2002 г.): 1378–82.

Дополнительная литература

Электронный музей Нобеля. «Нобелевская премия по физиологии и медицине 1904 года.»Нобелевский фонд. [Цитируется 10 апреля 2004 г.]. Http://www.nobel.se/medicine/laureates/1904/index.html.

Тодес, Даниэль. Иван Павлов: исследование машины для животных. Новое York: Oxford University Press, 2000.

Windholz, George. «Иван П. Павлов: обзор его жизни и психологической работы». Американский психолог 52, № 9 (1997): 941–46.

Wolpe , Джозеф и Джозеф Дж. Плауд. «Вклад Павлова в поведенческую терапию: очевидное и не столь очевидное».» Американский психолог 52, № 9 (1997): 966–72.

Исследование различий между структурой темперамента и структурой личности в JSTOR

Abstract В данной статье анализируются различия между моделью темперамента, ориентированной на деятельность, и моделью личности Большой пятерки с использованием Компактного опросника структуры темперамента (STQ-77). STQ-77 имеет 3 шкалы эмоциональности и 9 шкал, оценивающих 3 динамических аспекта (возбуждение, лабильность и сенсорная чувствительность) в 3 областях деятельности (физической, вербально-социальной и умственной).Результаты проведения российских тестов STQ-77, NEO-FFI и SSS-V среди 174 российских участников показали, как компоненты темперамента могут отражать черты, описанные в модели Большой пятерки. Подтверждающий факторный анализ английского STQ-77 и результаты исследования, включающего длительную задачу классификации слов с 221 канадским участником, показали преимущества подхода, ориентированного на деятельность, с разделением черт темперамента на три области деятельности. Такая специфика черт темперамента отличает их от черт личности.

Американский журнал психологии (AJP) был основан в 1887 году Дж. Стэнли Холлом и в первые годы редактировался Титченером, Борингом и Далленбахом. Журнал опубликовал одни из самых новаторских и формирующих статей в области психологии за всю свою историю. AJP исследует науку о разуме и поведении, публикуя отчеты об оригинальных исследованиях в области экспериментальной психологии, теоретические презентации, комбинированный теоретический и экспериментальный анализ, исторические комментарии и подробные обзоры важных книг.

Основанная в 1918 году, University of Illinois Press (www.press.uillinois.edu) считается одной из самых крупных и выдающихся университетских издательств страны. Press публикует более 120 новых книг и 30 научных журналов каждый год по множеству предметов, включая историю Америки, трудовую историю, историю спорта, фольклор, еду, фильмы, американскую музыку, американскую религию, афроамериканские исследования, женские исследования и Авраама. Линкольн. The Press является одним из основателей Ассоциации прессов американских университетов, а также History Cooperative, онлайновой коллекции из более чем 20 журналов по истории.

СЕРОТОНИН И ЛИЧНОСТЬ В ЦЕНТРАЛЬНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЕ КАК ПЕРЕМЕННЫЕ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ЧРЕЗМЕРНОМУ ПОТРЕБЛЕНИЮ АЛКОГОЛЯ НЕЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ ПРИМАТАМИ1 | Алкоголь и алкоголизм

Аннотация

Приматы, не являющиеся человеком, охотно потребляют спиртовой раствор из-за его усиливающего действия, когда такой раствор приятен на вкус, а некоторые субъекты потребляют алкоголь в избытке. В этом обзоре мы обсуждаем переменные, которые способствуют высокому потреблению алкоголя, и коррелирующее с ним поведение в модели приматов, отличных от человека.Возрастные и поведенческие корреляты серотонинергической активности центральной нервной системы (ЦНС), измеренные по концентрациям метаболита серотонина 5-гидроксииндол-3-илуксусной кислоты (5-HIAA) в спинномозговой жидкости (CSF), были использованы для исследования нейрогенетических влияний на потребление алкоголя, а также личностные особенности, характеризующие чрезмерное употребление алкоголя. Было показано, что межиндивидуальные различия в концентрациях 5-HIAA в СМЖ обладают сходными с характеристиками качествами и имеют стабильные межиндивидуальные различия во времени и в разных условиях.Исследования показали многочисленные сходства между человеческими и нечеловеческими приматами в отношении злоупотребления алкоголем типа I и II и связанного с ними поведения. В данной серии исследований особенности, характерные для злоупотребления алкоголем типа I, такие как высокий уровень тревоги, гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковый выброс и ситуационный стресс, предсказывали высокое потребление алкоголя. Приматы с низкими концентрациями 5-HIAA в ЦСЖ также проявляли поведение, характерное для злоупотребления алкоголем типа II. Основным среди черт, которые проявляли эти испытуемые, был дефицит контроля над импульсами.Например, субъекты с низкой концентрацией 5-HIAA в CSF участвовали в спонтанном поведении, которое приносило подкрепление, но подвергало их риску, например попадало в ловушки с пищевой наживкой, прыгало с опасной высоты, чтобы перебраться с одного дерева на другое, и потребляло большое количество алкоголя. Их можно охарактеризовать другими недостатками типа II, такими как нарушение социальной компетентности, социальное отчуждение и безудержная жестокая агрессия. Приматы, не относящиеся к человеку, с низкими концентрациями 5-HIAA в ЦСЖ также проявляли высокую внутреннюю толерантность после умеренного употребления алкоголя и высокий уровень агрессии во время интоксикации.Показано, что высокое предпочтение сладких растворов предсказывает чрезмерное употребление алкоголя. Материнские и отцовские генетические факторы сыграли важную роль в снижении функции серотонина в ЦНС и чрезмерном потреблении алкоголя. Это генетическое влияние на функцию серотонина усугублялось ранним опытом воспитания, особенно родительской депривацией.

ВВЕДЕНИЕ

По мере развития нашего понимания алкоголизма растет признание того, что злоупотребление алкоголем и алкоголизм являются гетерогенными психопатологическими состояниями с множеством этиологических компонентов (Nurnberger and Gershon, 1984; Gilligan et al ., 1987; Cloninger и др. , 1989). Исследования выявили относительно однородные подгруппы алкоголиков и алкоголиков, каждая из которых демонстрирует несколько разные психобиологические черты. Нейрогенетическая трехмерная теория структуры личности и алкоголизма Клонингера является одной из наиболее влиятельных из существующих психобиологических моделей (Cloninger, 1987), хотя были постулированы и протестированы другие варианты, подобные этой общей схеме классификации (Babor et al ., 1992; Schuckit и др. ., 1995). Центральное место в этих типологиях занимает открытие того, что нарушение контроля над импульсами является признаком ЦНС, обнаруживаемым при алкоголизме и более серьезных формах злоупотребления алкоголем. Исследования Linnoila мужчин с концентрацией в спинномозговой жидкости (CSF) 5-гидроксииндол-3-илуксусной кислоты (5-HIAA), основного метаболита серотонина (5-гидрокситриптамин, 5-HT), ниже среднего, оказали особое влияние на понимание того, как дефицит контроля над импульсами способствует некоторым формам злоупотребления алкоголем и связанного с ними поведения (например,г. см. Linnoila et al. ., 1994). Исследования Линнойлы и его коллег показали, что мужчины с низкими концентрациями 5-HIAA в CSF часто демонстрируют поведенческие проблемы, которые могут указывать на нарушение контроля над импульсами, такие как чрезмерное употребление алкоголя, злоупотребление полисубстанциями, попытки самоубийства, импульсивные преступные действия, насилие и преступный рецидивизм. у агрессивных мужчин.

В своей модели Клонингер выделил два подтипа алкоголизма (Тип I и Тип II). Тип I характеризуется высоким уровнем предвкушающей тревожности.Постулируется, что люди с алкоголизмом I типа потребляют алкоголь в первую очередь из-за его анксиолитических свойств (Cloninger, 1987, 1988, a ). Чрезмерная тревожность и, как следствие, увеличение потребления алкоголя обычно наблюдаются как у мужчин, так и у женщин, и предполагается, что они являются результатом как генетического фона, так и неблагоприятного опыта воспитания. С другой стороны, алкоголизм II типа описывается в своей первоначальной формулировке как ограниченный по мужскому типу и характеризуется нарушением импульсного контроля (Cloninger, 1987).Это нарушение приводит к относительно неограниченному употреблению алкоголя как следствие потери контроля после начала употребления алкоголя. Группа необузданного поведения, связанного с нарушением контроля над импульсами, аналогичных описанным ранее Линнойлой, таких как физическая агрессия, принятие риска и социальный дефицит, отличает людей с алкоголизмом II типа (Cloninger, 1986, 1987). Предполагается, что каждый из двух типов алкоголизма имеет различный нейрогенетический фон, при этом алкоголизм типа I, опосредованный тревогой, основан в основном на избытке норадреналина в центральной нервной системе (ЦНС), а алкоголизм типа II, опосредованный импульсами, основан прежде всего на дефиците серотонина в ЦНС. (Клонингер, 1987).

ПОЧЕМУ ИЗУЧАТЬ НЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ПРИМАТОВ?

Все большее количество исследований на приматах, кроме человека, использовалось для моделирования некоторых признаков злоупотребления алкоголем и алкоголизма (Crowley et al ., 1983; Kraemer and McKinney, 1985; Kraemer et al ., 1985; Crowley and al. Эндрюс, 1987; Эрвин и др. ., 1990; Хигли и др. ., 1991 a ). Приматы, не являющиеся людьми, выбраны в качестве субъектов в первую очередь потому, что они являются нашими ближайшими родственниками филогенетически и, как следствие, имеют большой процент своей ДНК с людьми.Такое сходство на генетическом уровне дает физиологические, нейроанатомические и поведенческие сходства, если не фактические гомологии. Это сходство позволяет исследователям с большей готовностью обобщать результаты, полученные на животных моделях, на состояние человека, чем это было бы возможно с результатами, полученными на более филогенетически далеких видах животных.

В большинстве исследований алкоголя, проведенных на нечеловеческих приматах, использовались макаки (Kraemer and McKinney, 1985; Mello and Mendelson, 1966; Higley and Linnoila, 1997) и другие близкородственные виды Старого Света, такие как бабуины (Henningfield и др. ., 1981) и верветок (Ervin et al ., 1990). Как и люди, типичные макаки и другие виды Старого Света социально ориентированы, живут в сложных обществах с частыми социальными стрессорами, четко определенными социальными ролями и особыми правилами, касающимися социального поведения и взаимности. Как и у людей, социальный контекст играет роль в потреблении алкоголя нечеловеческими приматами (Higley et al ., 1996 f ). Из-за этого сходства приматы, не являющиеся людьми, особенно хорошо подходят в качестве объектов для исследования, моделирующего предшествующие и сопутствующие факторы алкогольных проблем человека.

Трудности при создании модели злоупотребления алкоголем приматов, не относящихся к человеку

Учитывая эти преимущества, возможно, удивительно, что использование нечеловеческих приматов для моделирования злоупотребления алкоголем и зависимости является относительно новым явлением. Сложность в достижении высоких уровней добровольного потребления алкоголя у типичного нечеловеческого приматы изначально представляла серьезную проблему для исследователей, заинтересованных в разработке моделей злоупотребления алкоголем, не относящихся к человеку. До недавнего времени было широко распространено мнение, что нечеловеческие приматы не употребляют алкоголь (например,г. Мелло и Мендельсон, 1971; Meisch et al., , 1975; Crowley и др. ., 1983). Однако более новые исследования некоторых видов приматов, кроме человека, показали, что, когда вкусный спиртовой раствор находится в свободном доступе, некоторые (но не все) люди с готовностью потребляют его в количествах, достаточных для получения фармакологического эффекта. В ряде случаев люди будут потреблять достаточное количество алкоголя, чтобы уровень в крови превышал допустимые пределы для большинства штатов США, что приводило к ступору, а иногда и к потере сознания (Ervin et al ., 1990; Higley и др. ., 1991 a ). Эти недавние наблюдения стимулировали использование нечеловеческих приматов в исследованиях злоупотребления алкоголем и алкоголизма.

Параллели с употреблением алкоголя людьми и приматами

Существует ряд демографических и эпидемиологических описаний моделей потребления алкоголя в человеческом обществе. Большинство людей находят первоначальный вкус алкоголя отвращением. В результате люди редко употребляют алкоголь в чистом виде.Вместо этого алкоголь употребляется в растворах с низкой концентрацией, часто с его вкусом, замаскированным колой, фруктовыми соками или другими ароматизаторами. Несмотря на аверсивных вкусовые свойства, большинство людей, которые пытаются алкоголь упорно пить его, либо из-за социального давления или их ожидания в отношении его последствий, или потому, что они считают, что они пользуются его фармакологические эффекты (Густафсон, 1991, 1992, 1993). У большинства людей в конечном итоге развивается модель умеренного потребления и минимальные проблемы, связанные с алкоголем (Андерссон и Магнуссон, 1988; Грант и др. ., 1988). Точно так же, по крайней мере, у некоторых видов приматов, кроме человека, когда раствор приятен на вкус и концентрация алкоголя <15-20%, большинство субъектов будут потреблять алкоголь в количествах, вызывающих фармакологические эффекты (Kraemer and McKinney, 1985; Ervin и др. ., 1990; Higley и др. ., 1991 b ). Только ~ 10–20% из этих нормально воспитываемых субъектов будут свободно потреблять приемлемые на вкус спиртовые растворы в количествах, которые постоянно приводят к повышению уровня алкоголя в крови, превышающему допустимый уровень интоксикации для большинства штатов США (Kraemer and McKinney, 1985; Ervin et al )., 1990; Higley и др. ., 1991 b , 1996 e , 1999). Этот низкий процент людей с высоким потреблением алкоголя является одной из основных трудностей при разработке моделей алкоголизма на нечеловеческих приматах, потому что это означает, что исследователи должны иметь доступ к большой популяции нечеловеческих приматов, чтобы определить подходящих субъектов для исследований. чрезмерного употребления алкоголя.

Исследования межличностных различий

Наши и другие исследования продемонстрировали, что средние межиндивидуальные различия в потреблении алкоголя заметно стабильны во времени (Higley et al ., 1991 a ), и, следовательно, может отражать основную мотивацию употребления алкоголя, которая подобна определенным признакам. Это предполагает возможность того, что в сообществах нечеловеческих приматов 10-20% населения, потребляющего алкоголь в больших количествах, могут быть гомологичными 10-20% людей, которые в какой-то период своей жизни злоупотребляют алкоголем ( Робинс и др. ., 1984). Исследователи, изучающие потребление алкоголя у нечеловеческих приматов, добились значительного прогресса в разработке модели злоупотребления алкоголем у нечеловеческих приматов, сосредоточив внимание на тех субъектах, которые демонстрируют высокие уровни потребления алкоголя.

УСИЛЕНИЕ, ЛИЧНОСТЬ И ПОТРЕБЛЕНИЕ АЛКОГОЛЯ

В своем всестороннем обзоре потребления алкоголя приматами, кроме человека, Мейш и Стюарт (1994) пришли к выводу, что исследования, проводимые с 1980 года, предоставили убедительные доказательства того, что алкоголь обладает укрепляющими свойствами, которых достаточно, чтобы побудить обезьян самостоятельно принимать алкоголь. Тем не менее, из-за неприятных вкусовых свойств алкоголя, подслащивающие спиртовые растворы служат для стимулирования потребления, даже когда не добавляются дополнительные калории из-за использования искусственных подсластителей (Plummer et al ., 1997). Некоторые исследования, однако, предполагают, что вкусовые стимулы в первую очередь важны для начала употребления алкоголя и что, как только потребление алкоголя будет установлено, оно будет продолжаться даже в отсутствие подслащивания. Например, исследования на грызунах показывают, что после начала и установления употребления алкоголя с помощью подслащенного спиртового раствора штаммы, предпочитающие алкоголь, будут продолжать потреблять алкоголь даже после удаления сахара (Samson et al ., 1988). Точно так же приматы, не являющиеся человеком, будут самостоятельно вводить алкоголь внутривенно, таким образом реагируя на его фармакологические усиливающие свойства, даже если вкусовые подкрепляющие свойства отсутствуют (Winger and Woods, 1973).

Интересно, что исследования как на людях, так и на грызунах показывают, что предпочтение высококонцентрированных сладких растворов предсказывает высокое потребление алкоголя в будущем, и что предпочтение высоко среди лиц, воздерживающихся от алкоголя (Sinclair et al ., 1992; Belknap et al ., 1993; Оверстрит и др. ., 1993; Кампов-Полевой и др. ., 1998). Кроме того, высокое потребление подслащенного раствора коррелирует с личностными чертами, характеризующими алкоголиков типа B Бабора, такими как стремление к новизне и избегание вреда, опосредованное тревогой.Наблюдения за нашими обезьянами, потребляющими много алкоголя, позволили нам постулировать положительную корреляцию между потреблением сладких растворов и последующим употреблением алкоголя. В недавно завершенном исследовании мы проверили эту возможность, сопоставив индивидуальные нормы потребления подслащенного клюквенного сока и сахарной воды с будущим потреблением алкоголя. Наши результаты показали, что обезьяны, которые предпочитали сахарную воду или растворы клюквенного сока, вероятно, чрезмерно употребляли алкоголь (Pushkas et al ., 1998).

Хотя эти результаты подтвердили связь между стремлением к алкоголю и предпочтением подслащенных веществ, демонстрация также оставила у нас потенциальный вопрос о потреблении алкоголя нашими обезьянами. В наших исследовательских парадигмах 8,4% алкоголь обычно вводят в подслащенном носителе с одновременным доступом к тому же безалкогольному носителю и клеточной воде. Поскольку подслащенный спиртовой раствор имеет усиливающую вкусовую ценность, могут ли обезьяны употреблять алкоголь из-за его вкусовых стимулов, а не из-за его фармакологической ценности? Чтобы исключить такую ​​возможность, мы протестировали 15 обезьян, потребляющих много алкоголя, что позволило им потреблять подслащенный алкоголь в различных концентрациях.Обезьяны, которые потребляли подслащенный спиртовой раствор в относительно высоких дозах, продолжали это делать, даже когда спиртовой раствор не был подслащенным (J. A. Vivian et al. ., Неопубликованная работа). Это открытие предоставило одну линию доказательств того, что вкусовые факторы не являются основными причинами высокого потребления алкоголя.

Дальнейшие сравнения потребления несладкого алкоголя между обезьянами-резусами, потребляющими алкоголь, по NIH, и макаками-резусами, приобретенными наугад, показали, что обезьяны, потребляющие большое количество алкоголя, потребляют больше несладкого алкоголя, чем обезьяны, выбранные произвольно.Более того, высокое потребление подслащенного алкоголя у испытуемых, когда они жили в NIH в Пулсвилле, предсказало высокое потребление подслащенного алкоголя через год, когда они жили в Мичигане, даже несмотря на то, что использовались другие процедуры самостоятельного приема. Кроме того, это предпочтение алкоголя у обезьян NIH было очевидным по сравнению с широким спектром концентраций как подслащенного, так и несладкого алкоголя (J. A. Vivian et al. ., Неопубликованная работа). Обезьяны, потребляющие много алкоголя, также показали более низкие концентрации CSF 5-HIAA, чем обезьяны, случайно приобретенные у поставщиков, и, независимо от происхождения, обезьяны, потребляющие много алкоголя, с большей вероятностью демонстрировали низкие концентрации 5-HIAA в CSF (J.A. Vivian et al ., неопубликованная работа). Интересно, что высокое потребление алкоголя не коррелировало с частым самостоятельным введением опиатов или других усиливающих агентов, что указывает на то, что предпочтение алкоголя является уникальным, а не общим паттерном предпочтения наркотиков (J. A. Vivian et al. ., Неопубликованная работа).

СЕРОТОНИН И АЛКОГОЛИЗМ II ТИПА

Приматов, не являющихся людьми, недавно использовали для моделирования признаков алкоголизма II типа. В этих исследованиях использовались подростки и взрослые макаки-резусы, живущие в группах, для изучения высокого потребления алкоголя у субъектов со сниженной функцией серотонина в ЦНС (King et al ., 1993; Higley и др. ., 1994 a , 1996 d , e ). Как отмечалось ранее, отличительным нейробиологическим признаком алкоголизма II типа является нарушение контроля над импульсами, что, как полагают, частично является результатом снижения функции серотонина в ЦНС (см. Обзор Linnoila et al ., 1994). Теория, лежащая в основе модели алкоголизма II типа Клонинджера, постулирует, что первоначальное употребление алкоголя среди уязвимых людей в первую очередь мотивируется эйферогенным действием алкоголя, но после начала потребления потеря контролируемого употребления алкоголя происходит в результате дефицита контроля над импульсами.В своей первоначальной формулировке и других публикациях Клонинджер обсуждал общий стиль поведения, который характеризует людей с алкогольными проблемами типа II как имеющих модель поведения, связанную с нарушением контроля над импульсами, включая физически агрессивное поведение, антисоциальные черты, чрезмерное принятие риска и трудности в принятии решений. социальные отношения (Cloninger, 1986, 1987). В отличие от риска проявления алкоголизма I типа, риск проявления алкоголизма II типа передается в основном генетически и относительно не зависит от раннего опыта.Исследования на приматах, не относящихся к человеку, предполагают, что нейробиология, лежащая в основе алкоголизма II типа, может быть основана на долгосрочных, стабильных межиндивидуальных различиях в серотониновой системе.

Концентрация 5-HIAA в CSF как устойчивый признак

Основным нейробиологическим признаком алкоголизма II типа является дефицит серотонина в ЦНС, измеренный с помощью низких концентраций 5-HIAA в цистернальном СМЖ. Этот дефицит был продемонстрирован в ряде исследований на приматах, не относящихся к человеку, с использованием различных методологий (Linnoila et al ., 1994; Higley и др. ., 1996 c , d , e ). В той степени, в которой индивидуальные различия в стилях личности, характеризующие алкоголизм и чрезмерное употребление алкоголя, стабильны во времени и между ситуациями, следует обнаруживать аналогичную межиндивидуальную стабильность в нейробиологических системах, которые, как постулируется, лежат в основе стабильных личностных черт.

Возможно, наиболее воспроизводимое открытие нашей лаборатории состоит в том, что межиндивидуальные различия в концентрациях 5-HIAA в ЦСЖ похожи на характерные черты, демонстрируя стабильность во времени и между ситуациями, при этом ежедневные индивидуальные различия в концентрациях 5-HIAA в CSF показывают положительные результаты. корреляции.Продольные исследования приматов, отличных от человека, показали, что межиндивидуальные различия в концентрациях 5-HIAA в ЦСЖ стабильны во времени (Kraemer и др. ., 1989; Higley и др. ., 1992, b , 1993). Даже когда настройки и ситуации меняются, по крайней мере, при некоторых условиях, индивидуальные различия остаются стабильными. Например, когда образцы CSF 5-HIAA отбирают в двух разных условиях: сначала, когда субъекты живут одни в одиночных клетках, а затем снова после того, как их помещают в новые социальные группы, межиндивидуальные различия в концентрациях CSF 5-HIAA положительно коррелированы (Хигли и др. ., 1996 a ). Кроме того, когда 14 образцов спинномозговой жидкости были получены от одних и тех же взрослых женщин в течение 1 года, межиндивидуальная стабильность была высокой со средним коэффициентом корреляции r > 0,50 (Higley и др. ., 1996 a ). Доказательства стабильности этого показателя функции 5-HT в ЦНС обнаружены и у других видов приматов, кроме человека. Когда Рэли и его коллеги получили повторные образцы спинномозговой жидкости от взрослых самцов близкородственных видов приматов Старого Света, они также обнаружили высокую степень межиндивидуальной стабильности концентраций 5-HIAA в спинномозговой жидкости (Raleigh et al ., 1992; Роли и Макгуайр, 1994).

Эта степень межличностной стабильности не ограничивается строго контролируемыми лабораторными условиями. В естественных условиях самцы макак мигрируют из своей натальной группы в подростковом возрасте, чтобы присоединиться к новым социальным группам (Higley и др. ., 1994 b ). Это период высокого социального стресса, так как молодые мужчины должны формировать новые отношения и сталкиваться с социальными проблемами, когда травмы и преждевременная смертность являются относительно частыми последствиями (Higley et al ., 1994 б ). Несмотря на эти изменения, межиндивидуальные различия в концентрациях 5-HIAA в СМЖ в течение года, предшествующего миграции в новую социальную группу, положительно коррелируют с межиндивидуальными различиями в концентрациях 5-HIAA в СМЖ после миграции, с межгодовым коэффициентом корреляции r > 0,50.

Межличностные различия в обмене 5-HT в ЦНС, по-видимому, стабилизируются, начиная с раннего возраста. Когда CSF 5-HIAA был получен от новорожденных обезьян на 14, 30, 60, 90, 120 и 150 дни после рождения, межличностные различия были стабильными во времени (в среднем r = 0.50; Шеннон и др. ., 1995). Эти ранние различия остаются стабильными: средние индивидуальные концентрации CSF 5-HIAA, взятые в позднем младенчестве (в возрасте 6 месяцев), позволяют прогнозировать индивидуальные концентрации на год позже в среднем детстве (Higley et al. ., 1992 b ) и в в зрелом возрасте (Higley et al ., 1996 d , e ). Наличие и возникновение стабильности концентраций 5-HIAA в ЦСЖ имеет важное клиническое значение.Основными среди них являются растущее число исследований, которые идентифицируют низкие концентрации 5-HIAA в спинномозговой жидкости как потенциальный фактор риска злоупотребления алкоголем, алкоголизма и нарушений контроля над импульсами.

Снижение активности серотонина в ЦНС и высокое потребление алкоголя

Исследования на животных показывают чрезмерное или высокое потребление алкоголя среди субъектов со сниженной центральной функцией серотонина (см., Например, LeMarquand et al. ., 1994 b для недавнего обзора).У людей снижение центральной функции серотонина часто обнаруживается у субъектов, которые подвержены риску злоупотребления алкоголем или алкоголизма или демонстрируют его (недавний обзор см. LeMarquand et al., ., 1994, , ). Например, по сравнению со здоровыми добровольцами у молодых воздерживающихся от алкоголя мужчин и женщин наблюдаются низкие концентрации 5-HIAA в спинномозговой жидкости (Ballenger et al ., 1979; Banki, 1981; Borg et al ., 1985). Пациенты с депрессией и родственниками-алкоголиками первой степени имеют значительно более низкие концентрации 5-HIAA и 3-метокси-4-гидроксифенилгликоля (MHPG) в СМЖ, чем пациенты с депрессией без родственников-алкоголиков (Rosenthal et al ., 1980).

Подобно людям, нечеловеческие приматы с низкими концентрациями 5-HIAA в CSF с большей вероятностью будут демонстрировать поведение, характерное для нарушенного импульсного контроля, например спонтанные длинные прыжки на опасную высоту и многократные прыжки в ловушки с наживкой, где их ловят и удерживают (Мельман и др. ., 1994; Higley и др. ., 1996 c ). Поскольку у них нарушена способность контролировать свои импульсы, мы предположили, что обезьяны с низким уровнем CSF 5-HIAA будут демонстрировать высокие уровни потребления алкоголя.Эта гипотеза согласуется с одним из постулатов трехмерной модели алкоголизма Клонингера, а именно с тем, что алкоголизм II типа опосредуется центральным дефицитом серотонина и норадреналина (Cloninger, 1987, 1988, b ). Насколько нам известно, первое исследование этой гипотезы на нечеловеческих приматах показало, что употребление алкоголя связано со снижением серотонинергической и норадренергической функции ЦНС (Higley et al. ., 1991 a , 1996 e ) . Высокий уровень потребления алкоголя в стрессовых условиях социальной разлуки коррелировал с низким уровнем CSF 5-HIAA (Higley et al ., 1996 e ) и концентрации MHPG (Higley et al ., 1991 a , 1996 e ), полученные во время стресса социальной разлуки. MHPG, полученный во время социальной разлуки, также отрицательно коррелировал с потреблением алкоголя в нестрессовых условиях (Higley et al ., 1996 e ). В той степени, в которой данные о приматах, отличных от человека, могут быть экстраполированы на состояние человека, наши результаты предполагают, что чрезмерное потребление алкоголя, связанное с дефицитом серотонина, может быть особенно очевидным в стрессовых условиях.С другой стороны, снижение уровня норадреналина коррелировало с высоким потреблением алкоголя как в стрессовых, так и в нестрессовых условиях. Этот вывод предполагает, что уровень стресса, которому подвергается субъект, следует принимать во внимание при получении CSF 5-HIAA для использования в качестве биологического маркера для прогнозирования потребления алкоголя, хотя в последующем исследовании мы обнаружили, что независимо от стресса CSF 5- Концентрации HIAA отрицательно коррелировали с потреблением алкоголя (Higley et al ., 1999).

СЕРОТОНИН ЦНС И ЛИЧНОСТЬ

Некоторые исследования показали, что низкие концентрации 5-HIAA в спинномозговой жидкости являются маркером широкого спектра психопатологических проблем, и что общей переменной у субъектов, демонстрирующих эти трудности, является нарушение контроля над импульсами. Например, концентрации 5-HIAA в спинномозговой жидкости ниже среднего были обнаружены у лиц, которые участвуют в импульсивном поджоге или часто проявляют агрессивное преступное поведение (Virkkunen et al ., 1987), а также чрезмерное употребление алкоголя и алкогольная зависимость (Ballenger et al ., 1979; Banki, 1981; Borg et al ., 1985; Moss, 1987; Roy and Linnoila, 1989). Параллельно с этими биохимическими находками, алкоголики типа II, сыновья отцов-алкоголиков (Schulsinger et al ., 1986; Limson et al ., 1991; Sher et al ., 1991; Giancola et al ., 1993) и, в некоторых исследованиях, дочери отцов-алкоголиков (Sher et al ., 1991) были оценены как высокие по импульсивности и другим показателям поведенческого дисконтроля.

В соответствии с этими данными, низкие концентрации 5-HIAA в спинномозговой жидкости часто обнаруживаются у лиц с другими психопатологическими синдромами, которые характеризуются нарушением импульсного контроля: синдром Жиля де ла Туретта (Коэн и др. ., 1978; Батлер и др. ). ., 1979; Cohen et al ., 1979), булимия (Jimerson et al ., 1990, 1992), преступный рецидив среди жестоких правонарушителей мужского пола (Virkkunen and Linnoila, 1990), неуместная или чрезмерная агрессия в подростковом возрасте. (Kruesi, 1989; Kruesi и др. ., 1990, 1992), а также незапланированное насилие или уровень агрессии выше среднего в течение жизни (Brown et al ., 1979, 1982; Linnoila et al ., 1983; Lidberg et al ., 1985; Limson et al. al ., 1991). Напротив, повышенные концентрации CSF 5-HIAA были обнаружены у людей, психопатология которых характеризуется чрезмерно заторможенными и навязчивыми симптомами. Например, у женщин, страдающих анорексией, длительно восстановивших вес, концентрация 5-HIAA в спинномозговой жидкости выше среднего уровня (Kaye et al ., 1984, 1991). Аналогичным образом, в некоторых исследованиях у людей с обсессивно-компульсивным расстройством были выявлены повышенные концентрации 5-HIAA в спинномозговой жидкости (Insel et al ., 1985), и чем выше их концентрации 5-HIAA в спинномозговой жидкости, тем больше вероятность улучшения состояния пациентов, лечили фармакотерапией, которая модулирует активность серотонина (Thorén и др. ., 1980; Åsberg и др. ., 1982; Swedo и др. ., 1992). Точно так же фармакологические методы лечения, которые влияют на серотониновую систему, обладают эффективностью при лечении некоторых синдромов, упомянутых выше.Например, ингибиторы обратного захвата серотонина уменьшают предпочтение и потребление алкоголя (Naranjo and Sellers, 1989; Naranjo et al ., 1990), хотя эффект временами кратковременный (Gorelick, 1989), а флуоксетин используется для лечения булимия (Freeman, Hampson, 1987). Фармакологические вмешательства, повышающие уровень серотонина, использовались недавно для уменьшения вспышек насилия и агрессии среди пограничных пациентов (Cornelius et al ., 1990, 1991).

Исследования на животных предоставили дополнительные доказательства того, что серотонин может играть этиологическую роль в нарушениях контроля над импульсами и агрессии.Анализ биохимии ЦНС животных, селективно разводимых для одомашнивания, показывает, что, поскольку программа селективного разведения постепенно приводит к появлению животных с более послушным и менее агрессивным темпераментом, происходит одновременное повышение концентрации серотонина в ЦНС и 5-HIAA (Науменко и др. . , 1989; Попова и др. ., 1991 а , б ). У грызунов фармакологически повышенная активность серотонина снижает агрессию, а снижение активности серотонина увеличивает агрессию (Miczek и Donat, 1990; Olivier and Mos, 1990; Olivier et al ., 1990; Никулина и др. ., 1992).

Исследования на приматах, отличных от человека, предоставляют дополнительные конвергентные доказательства связи между низкой функцией серотонина в ЦНС и высокой импульсивностью. У макак-резусов низкие концентрации 5-HIAA в CSF не просто коррелируют с уровнем агрессии, а только с агрессией, которая является импульсивной и необузданной (Higley et al. ., 1996 c ). Более того, высокий уровень импульсивного поведения положительно коррелирует с серьезной, безудержной агрессией, но не с соревновательной, сдержанной агрессией, которая используется для поддержания статуса, типом агрессии, который редко выходит из-под контроля (Higley et al ., 1996 c ). Обобщаемость этого открытия подтверждается межвидовым сравнением серотонин-поведенческих отношений у самок двух близкородственных видов макак с известными различиями в социальности и агрессивности: макак-резусов ( Macaca mulatta ) и макак с косичками ( Macaca nemestrina ). . Используя два близкородственных вида с известными различиями в поведении, мы смогли проверить гипотезу о том, что виды макак с дружественными, менее агрессивными отношениями (макаки с косичками) будут иметь более высокие концентрации 5-HIAA в CSF, чем менее дружелюбные и более агрессивные макаки-резус.В недавно представленной рукописи мы сообщили, что самки макак с косичками демонстрировали более высокие концентрации 5-HIAA в СМЖ, более дружеские отношения и меньшую агрессию, чем макаки-резус. При воспроизведении и расширении нашей работы с макаками-резус внутривидовые анализы показали, что концентрации 5-HIAA в ЦСЖ обратно коррелировали с эскалацией агрессии и положительно коррелировали с рангом социального доминирования (G.C. Westergaard и др. , неопубликованная работа).

Не только естественные уровни серотонина связаны с агрессией у нечеловеческих приматов, но и фармакологические исследования также демонстрируют, что манипуляции с серотониновой системой предсказуемо влияют на поведение.В лаборатории приматы, не являющиеся человеком, которые участвуют в спонтанном самоповреждающем поведении, прекращают такое поведение после введения триптофана, предшественника серотонина (Weld et al ., 1998). Точно так же потребление экспериментальных диет с высоким содержанием предшественника серотонина триптофана снижает агрессию у спровоцированных обезьян, тогда как диеты с низким содержанием триптофана усиливают агрессию, причем эти эффекты порой сильнее у мужчин, чем у женщин (Raleigh et al., ., 1985, 1991 ; Чемберлен и др. ., 1987). Аналогичные изменения агрессии были продемонстрированы с другими видами лечения серотонином, включая снижение агрессии при кратковременном введении ингибиторов обратного захвата серотонина (Raleigh et al ., 1985; Raleigh and McGuire, 1986) и усиление агрессии после введения ингибитор синтеза серотонина p -хлорфенилаланин (Raleigh et al. ., 1980; Raleigh and McGuire, 1986). Аналогичным образом, длительное лечение фенфлурамином, который снижает концентрацию 5-HIAA в ЦСЖ, увеличивает агрессию среди нечеловеческих приматов (Raleigh et al ., 1983, 1986).

Как отмечалось ранее, вне социального контекста, обезьяны с низкими концентрациями 5-HIAA в ЦСЖ с большей вероятностью будут демонстрировать поведение, характерное для нарушения импульсного контроля (Mehlman et al. ., 1994; Higley et al. ., 1996). с ). Данные других исследований на животных также указывают на то, что серотонин контролирует импульсы, помимо выражения агрессивных тенденций. Например, фармакологическое снижение активности серотонина в ЦНС у грызунов увеличивает частоту выполнения ответа, несмотря на угрозу наказания за ответ (Gleeson et al ., 1989; Miczek и др. , 1989; см. также обзор Soubrié, 1986). Такие исследования предполагают гипотезу о том, что серотонин может подавлять различные побуждения и не ограничивается подавлением самоубийства, агрессии или употребления алкоголя.

ДРУГИЕ СВОЙСТВА, СВЯЗАННЫЕ С ЧРЕЗМЕРНЫМ ПОТРЕБЛЕНИЕМ АЛКОГОЛЯ

В то время как импульсивность и агрессия характерно связаны с алкоголизмом II типа, высокая тревожность является центральной личностной характеристикой алкоголизма I типа.Одним из часто используемых показателей беспокойства и страха является чрезмерная активность оси гипоталамус-гипофиз-надпочечники (HPA). Активность HPA у приматов обычно измеряется уровнями в плазме или сыворотке двух гормонов, кортизола и адренокортикотропного гормона (АКТГ). В соответствии с предсказаниями Клонингера для алкоголиков I типа, в одном исследовании на потребляющих алкоголь приматах, высокий уровень АКТГ предсказывал чрезмерное потребление алкоголя в будущем независимо от других переменных, которые влияют на выработку кортизола, таких как фон раннего выращивания (Higley et al ., 1991 a ). У людей уровни кортизола, стимулированные фенфлурамином, выше у мальчиков из группы риска будущего алкоголизма (Schulz et al ., 1998). У обезьян высокий уровень кортизола в младенчестве был предиктором высокого уровня кортизола в юношеском и подростковом периодах (Higley и др. ., 1991 a , 1992 b ).

Взятые вместе, эти результаты привели нас к постулату, что высокие концентрации кортизола в плазме у младенцев могут использоваться в качестве биологических маркеров для прогнозирования потребления алкоголя в будущем.Оценки 150 детенышей обезьян подтвердили эту гипотезу, показав, что уровень кортизола в плазме, полученный в младенчестве в стрессовых условиях, предсказывал чрезмерное потребление алкоголя через три с половиной года спустя, когда испытуемые были подростками и молодыми людьми. Как отмечалось ранее, межиндивидуальные различия в концентрациях кортизола были стабильными в процессе развития, с корреляцией между концентрациями, полученными в младенчестве и во взрослом возрасте. Этот вывод важен, потому что он предлагает биологический маркер, который можно использовать у молодых людей в перспективе для выявления лиц, склонных к чрезмерному употреблению алкоголя.Повторяя более ранние исследования, мы также обнаружили, что у субъектов, воспитываемых сверстниками (которые демонстрируют низкие концентрации 5-HIAA в спинномозговой жидкости и несоответствующую агрессию), наблюдается высокий уровень тревоги и кортизола (Higley et al. ., 1991 a ), что соответствует типу Клонингера I, но не Тип II, злоупотребление алкоголем. Это более позднее открытие предполагает, что может быть некоторое совпадение между физиологическими и поведенческими профилями обезьян, связанными с употреблением алкоголя. Это совпадение согласуется с моделью Бабора, в которой проблемы с алкоголем типа B характеризуются нарушением как импульсивности, так и тревожности.Эти и упомянутые ранее исследования также указывают на чувствительность оси HPA как потенциальную область для исследования этиологических механизмов и новых лечебных мероприятий при чрезмерном потреблении алкоголя.

При исследовании воздерживающихся от алкоголя людей с низкими концентрациями 5-HIAA в ЦСЖ (Virkkunen et al. ., 1994) было обнаружено, что у них наблюдалась дисрегулируемая дневная активность. Более высокий уровень активности в ночное время и более частый дневной сон наблюдались у воздерживающихся от алкоголя алкоголиков, чем у здоровых добровольцев, что указывает на общее нарушение режима дневной активности у алкоголиков с низкими концентрациями 5-HIAA в СМЖ.У алкоголиков с низким уровнем 5-HIAA CSF также наблюдалась гиперактивность в дневные часы. Эти результаты привели нас к постулату, что обезьяны с низкими концентрациями 5-HIAA в СМЖ будут демонстрировать аналогичные модели дисрегуляции дневной активности. Для решения этой гипотезы взрослые самцы макак, живущие в полевых условиях, были снабжены радиопередатчиками, предназначенными для обнаружения движения, и были получены образцы активности за 24 часа, пока они свободно перемещались. Когда их сравнивали с их коллегами с высокими концентрациями 5-HIAA в спинномозговой жидкости, у мужчин с низкими концентрациями 5-HIAA в спинномозговой жидкости наблюдались более частые и продолжительные периоды активности в ночное время и более частые дремоты в дневные часы (G.C. Westergaard et al. ., Неопубликованная работа). Они также проявляли большую активность в дневное время, чем их коллеги с высокими концентрациями 5-HIAA в СМЖ. Мы проанализировали эти результаты в более контролируемой лабораторной среде, где обнаружили, что в большой группе молодых обезьян субъекты с низкими концентрациями 5-HIAA в ЦСЖ засыпали последними (Zajicek et al ., 1997). Эти данные свидетельствуют о том, что обезьяны с низкими концентрациями 5-HIAA в СМЖ обладают нерегулируемыми моделями циркадной активности с высокой дневной активностью, которые аналогичны тем, которые наблюдаются у алкоголиков-мужчин с низкими концентрациями 5-HIAA в СМЖ.

ЛЕЧЕБНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

Большое количество исследований на животных продемонстрировало высокие или чрезмерные уровни потребления алкоголя среди грызунов со сниженным центральным функционированием серотонина (например, см. LeMarquand et al ., 1994 b для недавнего обзора), а также у приматов, не относящихся к человеку, с низкие концентрации 5-HIAA в спинномозговой жидкости, высокое потребление алкоголя является частым (Higley et al ., 1991 a , 1996 e ), но не универсальным (Ervin et al ., 1990). Среди людей клинические исследования показывают доказательства снижения центральной функции серотонина у субъектов, которые злоупотребляют алкоголем и алкоголизм, или которые находятся в группе риска связанных с алкоголем проблем (недавний обзор см. LeMarquand et al., ., 1994, , ). Некоторые исследования на людях и грызунах показывают, что фармакологические препараты, повышающие уровень серотонина, снижают потребление алкоголя (Gill and Amit, 1989; McBride et al., 1989; Higley et al. ., 1998; однако см. Palmour et al. )., 1998). Чтобы проверить его эффективность в лечении потребления алкоголя у нечеловеческих приматов, макак-резусов лечили сертралином в дозе 20 мг / кг / 24 ч и предоставляли неограниченный доступ к 8,4% раствору этанола в трех условиях: исходные условия домашней клетки, во время стрессор социальной разлуки и во время воссоединения с товарищами по клетке. Хотя немедленного эффекта не было, сертралин снизил потребление алкоголя в начале второй недели исходного лечения и не уменьшил потребление воды, но этот лечебный эффект наблюдался только у субъектов, которые потребляли большое количество алкоголя.Умеренное потребление алкоголя не изменилось при лечении сертралином. Таким образом, лечебный эффект сертралина был специфическим для чрезмерного потребления алкоголя и не был результатом общего снижения потребления или общего снижения умеренного потребления алкоголя.

Стресс социальной сепарации первоначально привел к тому, что уровни потребления алкоголя у субъектов, получавших сертралин, вернулись к своим высоким базовым уровням, но когда стресс стал хроническим, потребление алкоголя снова упало ниже базового уровня и уровня плацебо.Лечение сертралином было неэффективным для снижения потребления алкоголя в стрессовый период воссоединения семьи и клетки, который также характеризовался высоким уровнем агрессивного поведения. Эти данные показывают, что сертралин может быть эффективным фармакологическим средством лечения чрезмерного употребления алкоголя, но стресс во время лечения может снизить его эффективность. В этом исследовании мы также обнаружили, что длительное, но не острое лечение сертралином снижает агрессию и тревогу у макак-резусов (Higley et al ., 1998).

Другие исследования на приматах, кроме человека, показали, что сертралин эффективен для лечения чрезмерного употребления алкоголя и сильной агрессии. Weld и др. . (1998) хронически лечили самцов обезьян сертралином, а затем тестировали их 1 день в неделю в соответствии с парадигмой, разработанной, чтобы вызвать агрессию. Агрессия и потребление алкоголя регистрировались, когда ранее содержавшиеся в одиночной клетке взрослые самцы были объединены в пары в новой среде, возвращены в единственную клетку и разрешены употреблять алкоголь.Сертралин снижал концентрацию 5-HIAA в спинномозговой жидкости, агрессию и потребление алкоголя в этих условиях. Принимая во внимание эти результаты, мы предположили, что лечение другими фармакологическими агентами, повышающими уровень серотонина, снижает агрессию. Обезьян, которые серьезно укусили себя, лечили триптофаном, предшественником серотонина (100 мг / кг, два раза в день). Триптофан увеличивал функцию серотонина в ЦНС у этих животных и устранял самоповреждающее поведение.

ТОЛЕРАНТНОСТЬ, СЕРОТОНИН И ЧРЕЗМЕРНОЕ ПОТРЕБЛЕНИЕ АЛКОГОЛЯ

Определение Шукитом биологических маркеров риска алкоголизма показывает, что потомство алкоголиков менее чувствительно к опьяняющим эффектам алкоголя.Более того, даже если семейный анамнез находится под контролем, сниженная реакция на опьяняющие эффекты алкоголя является предиктором злоупотребления алкоголем в будущем (Schuckit and Smith, 1996; Schuckit et al ., 1996). Одним из ограничений таких исследований является то, что у людей предыдущее употребление алкоголя является потенциальным фактором, вызывающим слабую реакцию на алкоголь. Хотя ретроспективные истории показали, что снижение реакции на алкоголь не коррелировало с предыдущей историей употребления алкоголя, влияние предыдущего потребления алкоголя как фактора этой ослабленной реакции можно исключить только путем проведения лонгитюдных исследований, которые начинаются до начала потребления алкоголя.Приматы, отличные от человека, идеально подходят для проверки, является ли врожденная толерантность к алкоголю биологическим маркером чрезмерного потребления алкоголя.

В то время как текущие знания о нейробиологических механизмах, лежащих в основе внутренней толерантности, довольно рудиментарны, некоторые данные свидетельствуют о том, что серотонин ЦНС может быть вовлечен. Калант (1996) недавно рассмотрел нейробиологическое влияние на острую толерантность к алкоголю и пришел к выводу, что серотонин, вероятно, играет важную роль. Находки на обезьянах побудили нас разработать серию исследований для изучения взаимосвязи между серотонином и врожденной толерантностью.В исследовании с помощью позитронно-эмиссионной томографии (ПЭТ) мы обнаружили, что нечеловеческие приматы с низкими концентрациями 5-HIAA в СМЖ изначально были толерантны к таким лекарствам, как пентобарбитал, которые, как и алкоголь, являются функциональными агонистами рецептора GABA _A и демонстрируют перекрестную устойчивость. -толерантность к алкоголю. Эти результаты привели нас к постулату, что обезьяны, не употреблявшие алкоголь с низкими концентрациями 5-HIAA в спинномозговой жидкости, будут демонстрировать меньшую интоксикацию после стандартной дозировки алкоголя, и что низкая интоксикация после приема алкоголя будет предсказывать высокое потребление алкоголя в будущем.

Для проверки взаимосвязи между нарушением функции серотонина в ЦНС и внутренней толерантностью к интоксикационным эффектам алкоголя, CSF был получен от не употреблявших алкоголь субъектов-макак-подростков и проанализирован на концентрацию 5-HIAA в CSF. После этого обезьянам вводили идентичные дозы алкоголя внутривенно и оценивали степень их интоксикации. Через два-три месяца им разрешили свободно употреблять вкусный спиртовой раствор. Субъекты с низкими концентрациями 5-HIAA в СМЖ оценивались как менее интоксикационные, чем обезьяны с высокими концентрациями 5-HIAA в СМЖ (Higley et al ., 1999). Когда им разрешали употреблять алкоголь, обезьяны, которые ранее демонстрировали минимальные признаки интоксикации в ответ на внутривенное введение алкоголя, с большей вероятностью добровольно потребляли чрезмерное количество алкоголя, чем обезьяны, ранее считавшиеся сильными в интоксикации (Higley et al ., 1999. ). Было показано, что обезьяны с низкими концентрациями 5-HIAA в СМЖ потребляют чрезмерное количество алкоголя. Такие результаты у субъектов с низкими концентрациями 5-HIAA в СМЖ предполагают интересную возможность, которая может привести к лучшему пониманию чрезмерного употребления алкоголя: субъекты с низкими концентрациями 5-HIAA в СМЖ по своей природе толерантны к алкоголю и пьют больше, чтобы испытать фармакологический эффект.После того, как они начнут пить, они с большей вероятностью будут продолжать безудержно из-за нарушения контроля над импульсами и потери контроля над своими привычками употребления алкоголя. В ходе недавнего наблюдения за этим исследованием мы анестезировали пациентов одинаковыми дозами кетамина и измеряли, сколько времени им потребовалось, чтобы проснуться. Также было показано, что межиндивидуальные различия в концентрациях 5-HIAA в СМЖ положительно коррелируют со временем восстановления после кетаминовой анестезии (Shannon et al ., 1997).

Исследования на людях показывают высокую вероятность одновременного употребления алкоголя и агрессивного поведения. В вышеупомянутом исследовании предыдущие показатели агрессивности в течение жизни и низкие концентрации 5-HIAA в спинномозговой жидкости, измеренные до воздействия алкоголя, предсказывали высокий уровень агрессии во время интоксикации (Higley et al ., 1999). Эти данные свидетельствуют о том, что высокий уровень агрессии во время интоксикации является продолжением продолжающейся на всю жизнь модели тяжелой агрессии, а не особой формой агрессии.

ЭТИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ: ГЕНЕТИЧЕСКИЕ И ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ВЛИЯНИЯ

Одна из областей, в которой модель приматов оказалась наиболее полезной, — это частичное генетическое и экологическое влияние на функцию серотонина в ЦНС. Генетические факторы и влияние окружающей среды на концентрацию метаболитов моноаминов в спинномозговой жидкости были исследованы у младенцев-приматов, воспитываемых в различных социальных условиях. Отцовские генетические эффекты оценивались путем воспитания младенцев отдельно от их отцов и выполнения анализа отцовских полукровок.Материнские генетические влияния изучались путем воспитания младенцев со своими биологическими матерями, неродственными кормящими самками или в группах только со сверстниками. В возрасте 6 месяцев CSF был получен до и во время серии социальных разделений. Когда результаты были статистически объединены в соответствии с биологическим отцом, CSF 5-HIAA продемонстрировал значительные наследственные эффекты ( ч ² > 0,5) как для сыновей, так и для дочерей. Кроме того, было существенное материнское генетическое влияние на 5-HIAA молодых потомков ( h ² > 0.5). Хотя они не изучали материнский вклад, обнаружение отцовского генетического вклада в концентрации 5-HIAA в CSF было воспроизведено в исследовании нечеловеческих приматов, проведенном Clarke et al. . (1995). Взятые вместе, эти результаты предполагают, что значительная часть изменений в обмене серотонина в ЦНС определяется генетическими механизмами. Хотя эти результаты несколько спекулятивны, они могут указывать на способ генетической передачи алкоголизма II типа. Он предсказывает, что низкая функция серотонина передается генетически, что может привести к дефициту контроля над импульсами и, в конечном итоге, к увеличению риска чрезмерного употребления алкоголя после начала употребления алкоголя.Следует отметить, что эта закономерность не соответствует предсказаниям и выводам Клонинджера, поскольку эти исследования показали, что проблемы с алкоголем типа II передаются только от отца к сыновьям (Cloninger et al ., 1985), а наши исследования показывают, что низкий уровень серотонина функция передается генетически как от матери, так и от отца.

В небольшом исследовании аналогичный анализ был проведен для оценки потребления алкоголя. Хотя размер выборки был слишком мал для оценки материнского вклада, на долю отцов приходилась значительная часть межличностных различий в потреблении алкоголя (Higley, 1996).

Исследования на животных показали, что соответствующий вклад окружающей среды в надлежащие периоды развития важен для нормативного развития ЦНС (Greenough, 1987; Black et al. ., 1989). Сообщества приматов четко структурированы, чтобы гарантировать, что младенец получает такой вклад. В большинстве обезьяньих сообществ Старого Света новорожденные обезьяны изначально развивают свои социальные навыки под бдительным присмотром своей биологической матери. Матери являются особенно важными социальными агентами, благодаря которым детеныши и молодые обезьяны развивают способность должным образом подавлять и выражать эмоции, включая агрессию (Harlow and Harlow, 1965; Harlow, 1969; Bernstein and Ehardt, 1986; Higley and Suomi, 1986, 1989).Матери первыми наказывают необузданное и импульсивное поведение, и именно в контексте взаимодействия матери и ребенка младенцы сначала учатся сдерживать несоответствующее и проявлять соответствующее поведение. Младенцы и молодые обезьяны, лишенные возможности общаться со своими матерями, как подростки, так и взрослые, скорее всего, демонстрируют необузданные эмоциональные реакции, такие как гиперагрессия и тревожность. Они также демонстрируют плохое социальное взаимодействие и испытывают трудности с поддержанием социальных отношений (Coelho and Bramblett, 1984).Их начальные взаимодействия со сверстниками характеризуются менее частым и менее квалифицированным использованием агрессии или выражением чрезмерной агрессии в социальных взаимодействиях (Coelho and Bramblett, 1981; Capitanio, 1986; Higley et al. ., 1994 b , 1996 ). б ).

Одна из манипуляций, которая широко использовалась для изучения эффектов раннего опыта среди обезьян, — это воспитание только сверстниками. В таких условиях воспитания субъекты отделяются от своих матерей при рождении и растят с другими младенцами соответствующего возраста, где они развиваются в отсутствие влияния взрослых.Подобно младенцам, воспитываемым их матерями, обезьяны-сверстники развивают прочные связи со своими сверстниками и используют их в качестве надежной базы для исследования (Higley et al. ., 1992 a ). Тем не менее, когда их сравнивают со своими сверстниками, воспитанными матерью, субъекты, воспитываемые сверстниками, демонстрируют признаки незащищенных связей привязанности, более высокий уровень тревожности и меньшее исследование новых условий, когда присутствуют их источники привязанности (Higley et al . , 1992 a ).По мере взросления обезьян-сверстников, за исключением инфантильного цепляния, они демонстрируют меньше общих социальных взаимодействий, и, когда они действительно взаимодействуют, их взаимодействия становятся незрелыми и похожими на младенческие (Higley et al. ., 1996 d , e ). Возможно, в результате этих недостатков они с большей вероятностью в конечном итоге будут занимать низкую позицию по социальному доминированию, показателю социальной компетентности у нечеловеческих приматов (Higley et al. ., 1996 d , e ).

Обезьяны, выращиваемые только для сверстников, по-видимому, не обладают достаточным контролем над импульсами.Например, во время агрессивных эпизодов незначительные эпизоды агрессии с большей вероятностью перерастут в серьезную агрессию (Higley и др. ., 1994 b ). Когда они спровоцированы, субъекты, воспитанные сверстниками, могут проявлять агрессию в отношении неподходящих целей или в неожиданной обстановке, и они особенно склонны к агрессивному поведению (Mitchell, 1970; Suomi, 1982 a , b ; Capitanio, 1986 ; Higley и др. ., 1994 b , 1996 b ).Имеются данные о проблемах с импульсивным контролем, которые также обнаруживаются у людей, которые, вероятно, страдали от родительской депривации. У людей потеря родителей в результате развода в раннем возрасте предсказывает чрезмерное потребление алкоголя взрослыми в будущем (Kendler et al ., 1996; Hope et al ., 1998). При исходных условиях, в нестрессовых условиях подростки и взрослые родительские обездоленные обезьяны-сверстники потребляют алкоголь в избытке (Higley et al., ., 1991, a ), но когда стресс вызывается с помощью стрессора социальной сепарации, обезьяны, воспитанные матерью. увеличивают свое потребление до уровня, равного потреблению сверстников (Higley et al ., 1991 a ). Низкий уровень социальных взаимодействий между подопечными-сверстниками также является предиктором чрезмерного употребления алкоголя (Higley et al ., 1996 d , e ). Примечательно, что в то время как обезьяны, выращенные только среди сверстников, обычно более склонны потреблять алкоголь в избытке и проявлять серьезную агрессию, введение сертралина, ингибитора обратного захвата серотонина, обращает вспять это аберрантное поведение, снижая потребление алкоголя, тревожность и агрессию (Higley et al. ., 1998). Более того, индивидуальные различия в концентрациях 5-HIAA в СМЖ предсказывают реакцию субъектов на сертралин и, таким образом, предполагают лежащий в основе дефицит серотонина.

Взаимодействие родителей с потомством не только влияет на приобретение и развитие наблюдаемого поведения, но и играет решающую роль в организации и правильном развитии ЦНС. Например, ряд исследований с участием приматов, кроме человека, показал, что предыдущий опыт влияет на функцию серотонина в младенчестве и детстве (Kraemer et al ., 1989; Higley и др. ., 1992 b , 1993). Эти исследования показали, что влияние взрослых, особенно материнское, имеет решающее значение для управления развитием серотониновой системы ЦНС. В отсутствие воздействия взрослых нарушается выработка серотонина. Когда CSF 5-HIAA был получен от новорожденных обезьян, выращенных только сверстниками и матерью, в постнатальные дни 14, 30, 60, 90, 120 и 150, у субъектов, воспитываемых сверстниками, которым пренебрегали родители, наблюдались более низкие концентрации CSF 5-HIAA, чем у матерей. воспитанные субъекты (Шеннон et al ., 1995). Одно исследование с ограниченным размером выборки показало, что влияние опыта раннего выращивания на CSF 5-HIAA может исчезнуть к подростковому возрасту (Higley et al. ., 1991 b ). В исследовании, в котором субъекты, воспитываемые сверстниками и матерями, продольно изучались от младенчества до взрослого возраста, субъекты, воспитанные сверстниками, демонстрировали более низкие концентрации CSF 5-HIAA, чем субъекты, воспитываемые матерью, как в младенчестве, так и во взрослом возрасте (Higley et al ., 1996. и ).

РЕЗЮМЕ И ВЫВОДЫ

Наши результаты показывают, что существует не относящийся к человеку фенотип приматов с низкой концентрацией 5-HIAA в СМЖ.Субъекты с этим фенотипом демонстрируют высокий уровень потребления алкоголя и многие черты личности, которые аналогичны тем, которые описаны Клонингером в его типологии алкоголизма типа I и типа II. Снижение центральной функции серотонина и норадреналина, нарушение контроля над импульсами, чрезмерное насилие, снижение социальной принадлежности и менее компетентное социальное функционирование являются факторами риска как у нечеловеческих приматов, так и у людей с проблемами алкоголя типа II. Поведенческие модели и биологические индексы, характеризующие высокую тревожность, будь то конституциональная или вызванная стрессом, коррелировали с высоким уровнем потребления алкоголя, что согласуется с прогнозами, сделанными на основе описаний алкоголизма I типа.Хотя эти результаты указывают на много общего с моделью Клонингера, наши результаты также показывают несколько отличий от предсказаний нейрогенетических моделей. Как отмечалось ранее, у обезьян существует некоторое совпадение между проблемами алкоголя типа I и типа II, при этом признаки типа II присутствуют как у самцов, так и у самок макак. Это не предсказывается исходной нейрогенетической моделью, в которой проблемы с алкоголем типа II были ограничены мужчинами. Уровни тревожности также были высоки у обезьян-сверстников, которые проявляли черты типа II, такие как низкие концентрации 5-HIAA в спинномозговой жидкости, контроль над импульсами и социальный дефицит, а также высокий уровень агрессии.Более того, черты типа II у равных обезьян являются прямым следствием их раннего воспитания. Этот паттерн отличается от предсказаний и выводов Клонингера, поскольку в нейрогенетической модели алкоголизм II типа не зависит от окружающей среды, и у нечеловеческих приматов влияние окружающей среды составляет значительную часть дисперсии концентраций 5-HIAA в ЦСЖ и потребления алкоголя. Связаны ли эти различия между исследованиями на людях и приматах, не относящимися к человеку, еще предстоит проверить.Исследования на людях привели к некоторым обновлениям исходной нейрогенетической модели и показывают, например, что ранний опыт формирует и объясняет антисоциальное поведение среди подростков и молодых людей (Cadoret et al ., 1995), а другие исследования, проведенные на людях, указывают что особенности типа II могут присутствовать у женщин с проблемами алкоголя (Heath et al ., 1994).

Возможно, самым важным нашим открытием является то, что низкая концентрация 5-HIAA в спинномозговой жидкости является пожизненным паттерном, который может лежать в основе многих долгосрочных дефицитов, наблюдаемых у людей с алкоголизмом II типа.На концентрацию 5-HIAA в спинномозговой жидкости и, вероятно, чрезмерное потребление алкоголя влияют генетические факторы, но пренебрежение со стороны родителей в младенчестве и раннем детстве способствует долгосрочному снижению центральной функции серотонина. Опыт раннего воспитания, снижающий функцию серотонина, по-видимому, преувеличивает унаследованную предрасположенность к употреблению алкоголя. Наши субъекты-приматы с низкими концентрациями 5-HIAA в CSF демонстрируют нарушение контроля над импульсами, что приводит к частому насилию, нечастому и менее компетентному социальному поведению и низкому статусу социального доминирования.Их избегают как компаньонов, заставляют покинуть свои социальные группы в раннем возрасте, и, как следствие, они, вероятно, страдают от ранней смертности, часто как дополнительного последствия агрессивного поведения. Эти результаты предполагают потенциальную полезность этой модели приматов, не относящихся к человеку, для понимания нейробиологии дефицита импульсного контроля, ведущего к чрезмерному употреблению алкоголя, разрушительному социальному поведению и чрезмерной агрессии.

Авторы особенно хотят поблагодарить за долгосрочную помощь покойного доктора Маркку Линнойла, чья непоколебимая поддержка модели приматов во многом сделала возможным это исследование.Эта статья отражает его учение и влияние и посвящена его памяти. Мы также хотим поблагодарить Грэма Флори, Сью Хигли, Энн Херли, Стивена Линделла, Джуди Пушкас, Кортни Шеннон, доктора Сьюзен Э. Шоаф, Эрика Сингли, Томаса Цая, доктора Кэтрин П. Велд и Кристин Зайчек за их помощь и помощь в получении данных. сбор и техническая поддержка. Все исследования проводились в соответствии с утвержденными протоколами для животных, в соответствии с требованиями Закона о защите животных.

ССЫЛКИ

Андерссон, Т.и Магнуссон, Д. (

1988

) Алкогольные привычки и злоупотребление алкоголем среди молодых мужчин: проспективное лонгитюдное исследование.

Журнал исследований по алкоголю

49

,

245

–252.

Осберг, М., Торен, П. и Бертилссон, Л. (

1982

) Лечение обсессивно-компульсивного расстройства кломипрамином — биохимические и клинические аспекты.

Вестник психофармакологии

18

,

13

–21.

Бабор, Т.Ф., Долинский, З. С., Мейер, Р. Э., Хессельброк, М., Хофманн, М. и Теннен, Х. (

1992

) Типы алкоголиков: одновременная и прогностическая достоверность некоторых общих схем классификации.

Британский журнал наркологии

87

,

1415

–1431.

Балленджер, Дж. К., Гудвин, Ф. К., Майор, Л. Ф. и Браун, Г. Л. (

1979

) Алкоголь и центральный метаболизм серотонина у человека.

Архив общей психиатрии

36

,

224

–227.

Банки, К. М. (

1981

) Факторы, влияющие на метаболиты моноаминов и триптофан у пациентов с алкогольной зависимостью.

Журнал нейронной передачи

50

,

89

–101.

Белкнап, Дж. К., Крэбб, Дж. К. и Янг, Э. Р. (

1993

) Добровольное потребление этанола 15 инбредными линиями мышей.

Психофармакология (Берлин)

112

,

503

–510.

Бернштейн, И.С.и Эхардт, К. Л. (

1986

) Модификация агрессии посредством социализации и особый случай взрослых и подростков самцов макак-резусов ( Macaca mulatta ).

Американский журнал приматологии

10

,

213

–227.

Блэк, Дж. Э., Сиревааг, А. М., Уоллес, С. С., Савин, М. Х. и Гриноу, В. Т. (

1989

) Влияние комплексного опыта на соматический рост и развитие органов у крыс.

Психобиология развития

22

,

727

–752.

Борг, С., Кванде, Х., Лильеберг, П., Моссберг, Д. и Валвериус, П. (

1985

) 5-Гидроксииндолуксусная кислота в спинномозговой жидкости у больных алкоголизмом в различных клинических условиях.

Спирт

2

,

415

–418.

Браун, Г. Л., Гудвин, Ф. К., Балленджер, Дж. К., Гойер, П. Ф. и Майор, Л. Ф. (

1979

) Агрессия у людей коррелирует с метаболитами аминов спинномозговой жидкости.

Психиатрические исследования

1

,

131

–139.

Браун, Г. Л., Эберт, М. Х., Гойер, П. Ф., Джимерсон, Д. К., Кляйн, В. Дж., Банни, В. Э. Дж. И Гудвин, Ф. К. (

1982

) Агрессия, самоубийство и серотонин: взаимосвязь с аминовыми метаболитами CSF.

Американский журнал психиатрии

139

,

741

–746.

Батлер, И. Дж., Кослоу, С. Х., Зейферт, В. Э. Дж., Каприоли, Р. М. и Сингер, Х. С. (

1979

) Метаболизм биогенных аминов при синдроме Туретта.

Анналы неврологии

6

,

37

–39.

Кадорет, Р. Дж., Йейтс, В. Р., Тротон, Э., Вудворт, Г. и Стюарт, М. А. (

1995

) Взаимодействие генетики и окружающей среды в генезе агрессивности и нарушений поведения.

Архив общей психиатрии

52

,

919

–924.

Capitanio, J. P. (1986) Поведенческая патология. В Сравнительная биология приматов: поведение, сохранение и экология , Vol. 2, Mitchell, G. и Erwin, J. eds, стр. 411–454.Алан Р. Лисс, Нью-Йорк.

Чемберлен, Б., Эрвин, Ф. Р., Пил, Р. О. и Янг, С. Н. (

1987

) Влияние повышения или понижения уровней триптофана на агрессию у верветок.

Фармакология, биохимия и поведение

28

,

503

–510.

Кларк, А.С., Виттвер, Д. Дж., Эбботт, Д. Х. и Шнайдер, М. Л. (

1995

) Долгосрочные эффекты пренатального стресса на активность оси HPA у молодых макак-резусов.

Биологическая психиатрия

27

,

257

–269.

Клонингер, К. Р. (

1986

) Единая биосоциальная теория личности и ее роль в развитии тревожных состояний.

Психиатрическое развитие

3

,

167

–226.

Клонингер, К. Р. (

1987

) Нейрогенетические адаптивные механизмы при алкоголизме.

Наука

236

,

410

–416.

Клонингер, К. Р. (1988 a ) Тревога и теории эмоций. В Справочнике по тревоге , т. 2: Классификация, этиологические факторы и ассоциированные нарушения , Vol. 2, Нойес-младший, Р., Рот, М. и Берроуз, Г. Д. ред., Стр. 1-29. Эльзевир, Амстердам.

Клонингер, К. Р. (

1988

b ) Единая биосоциальная теория личности и ее роль в развитии тревожных состояний: ответ на комментарии.

Психиатрическое развитие

6

,

83

–120.

Клонингер, К. Р., Бохман, М., Сигвардссон, С. и фон Кнорринг, А. Л. (

1985

) Психопатология усыновленных детей алкоголиков. Стокгольмское исследование усыновления.

Последние изменения в алкоголизме

3

,

37

–51.

Клонингер, С. Р., Сигвардссон, С., Гиллиган, С. Б., фон Кнорринг, А. Л., Райх, Т. и Бохман, М. (

1989

) Генетическая гетерогенность и классификация алкоголизма.

Успехи в борьбе со злоупотреблением алкоголем и психоактивными веществами

7

,

3

–16.

Коэльо, А. М. Дж. И Брамблетт, К. А. (

1981

) Влияние воспитания на агрессию и подчинение у обезьян Папио.

Американский журнал приматологии

1

,

401

–412.

Коэльо, А. М. Дж. И Брамблетт, К. А. (

1984

) Опыт раннего выращивания и проявление аффинитивного и подходящего поведения у детенышей и молодых бабуинов.

Приматы

25

,

218

–224.

Коэн, Д. Дж., Шайвиц, Б. А., Капаруло, Б., Янг, Дж. Г. и Бауэрс, М. Б. Дж. (

1978

) Хронические множественные тики болезни Жиля де ла Туретта. Метаболиты кислых моноаминов спинномозговой жидкости после введения пробенецида.

Архив общей психиатрии

35

,

245

–250.

Коэн, Д. Д., Шайвиц, Б. А., Янг, Дж. Г., Карбонари, С. М., Натансон, Д. А., Либерман, Д., Бауэрс, М. Б. Дж. И Маас, Д. В. (

1979

) Метаболизм центральных биогенных аминов у детей с хроническим синдромом множественные тики Жиля де ла Туретта: норэпинефрин, серотонин и дофамин.

Журнал Американской академии детской психиатрии

18

,

320

–341.

Корнелиус, Дж. Р., Солофф, П. Х., Перель, Дж. М. и Ульрих, Р. Ф. (

1990

) Испытание флуоксетина при пограничном расстройстве личности.

Психологический бюллетень

26

,

151

–154.

Корнелиус, Дж. Р., Солофф, П. Х., Перель, Дж. М. и Ульрих, Р. Ф. (

1991

) Предварительное испытание флуоксетина на рефрактерных пограничных пациентах.

Журнал клинической психофармакологии

11

,

116

–120.

Кроули, Т. Дж. И Эндрюс, А. Э. (

1987

) Алкогольное употребление алкоголя в обезьяньих социальных группах.

Психофармакология

92

,

196

–205.

Кроули, Т. Дж., Вейсбард, К. и Хайдингер-Макдональд, М. Дж. (

1983

) Прогресс в направлении начала и поддержания употребления высоких доз алкоголя в социальных группах обезьян.

Журнал исследований по алкоголю

44

,

569

–590.

Эрвин, Ф. Р., Палмур, Р. М., Янг, С. Н., Гусман-Флорес, К. и Хуарес, Дж. (

1990

) Добровольное употребление алкогольных напитков мартышками: популяционный скрининг, описательное поведение и биохимические измерения.

Фармакология, биохимия и поведение

36

,

367

–373.

Фриман, К. П. и Хэмпсон, М. (

1987

) Флуоксетин как средство лечения нервной булимии.

International Journal of Obesity

11 (Suppl. 3)

,

171

–177.

Джанкола П. Р., Петерсон Дж. Б. и Пил Р. О. (

1993

) Риск алкоголизма, антисоциального поведения и сохранение реакции.

Журнал клинической психологии

49

,

423

–428.

Гилл, К. и Амит, З. (

1989

) Блокаторы захвата серотонина и добровольное употребление алкоголя. Обзор последних исследований.

Последние изменения в алкоголизме

7

,

225

–248.

Гиллиган, С. Б., Райх, Т. и Клонингер, К. Р. (

1987

) Этиологическая гетерогенность алкоголизма.

Генетическая эпидемиология

4

,

395

–414.

Глисон, С., Алерс, С. Т., Мансбах, Р. С., Фуст, Дж. М. и Барретт, Дж. Э. (

1989

) Исследования поведения с анксиолитическими препаратами. VI. Влияние на наказуемую реакцию препаратов, взаимодействующих с подтипами серотониновых рецепторов.

Журнал фармакологии и экспериментальной терапии

250

,

809

–817.

Горелик Д.А. (

1989

) Блокаторы захвата серотонина и лечение алкоголизма.

Последние изменения в алкоголизме

7

,

267

–281.

Грант Б.Ф., Харфорд Т.С. и Григсон Б. (

1988

) Стабильность потребления алкоголя среди молодежи: национальное продольное исследование.

Журнал исследований по алкоголю

49

,

253

–260.

Гриноу, В. Т. (

1987

) Опыт и развитие мозга.

Развитие ребенка

58

,

539

–559.

Густафсон Р. (

1991

) Есть ли положительная связь между силой и желательностью ожиданий, связанных с алкоголем? Тест на взрослой шведской выборке.

Наркотическая и алкогольная зависимость

28

,

145

–150.

Gustafson, R. (

1992

) Развитие связанных с алкоголем ожиданий в возрасте от 12 до 15 лет для двух шведских выборок подростков.

Алкоголизм: клинические и экспериментальные исследования

16

,

700

–704.

Gustafson, R. (

1993

) Ожидаемые эффекты, связанные с алкоголем, и желательность этих эффектов для шведских студентов колледжей, измеренные с помощью опросника ожидаемой продолжительности употребления алкоголя (AEQ).

Алкоголь и алкоголизм

28

,

469

–475.

Харлоу, Х. Ф. (

1969

) Система привязанности к ровеснику или сверстнику.

Достижения в изучении поведения

2

,

333

–383.

Харлоу, Х. Ф. и Харлоу, М. К. (1965) Системы привязанности. В Поведение нечеловеческих приматов , Vol. 2, Schrier, A.M., Harlow, H.F. и Stollinitz, F. eds, стр. 287–334. Academic Press, Нью-Йорк.

Heath, AC, Slutske, WS, Madden, PA, Bucholz, KK, Dinwiddie, SH, Whitfield, JB, Dunne, MP, Statham, D. и Martin, NG (

1994

) Генетические эффекты на модели потребления алкоголя и проблемы у женщин.

Алкоголь и алкоголизм

29 (Доп.2)

,

53

–57.

Хеннингфилд, Дж. Э., Атор, Н. А. и Гриффитс, Р. Р. (

1981

) Создание и поддержание самостоятельного перорального введения этанола павианом.

Наркотическая и алкогольная зависимость

7

,

113

–124.

Хигли, Дж. Д. (

1996

) Приматы в исследовании алкоголя.

Алкоголь: Здоровье и мир исследований

19

,

213

–216.

Хигли, Дж. Д. и Линнойла, М.(

1997

) Модель чрезмерного употребления алкоголя приматами, отличными от человека: Личность и нейробиологические параллели алкоголизма типа I и типа II.

Последние изменения в алкоголизме

13

,

192

–219.

Хигли, Дж. Д. и Суоми, С. Дж. (1986) Родительское поведение у нечеловеческих приматов. В Родительское поведение животных и людей , Vol. 20, Sluckin, W. ed., Pp. 152–207. Блэквелл, Оксфорд.

Хигли, Дж. Д. и Суоми, С.J. (1989) Темпераментная реактивность у нечеловеческих приматов. В Темперамент в детстве , Констамм, Г. А., Бейтс, Дж. Э. и Ротбарт, М. К. ред., Стр. 153–167. Вили, Нью-Йорк.

Хигли, Дж. Д., Хазерт, М. Ф., Суоми, С. Дж. И Линнойла, М. (

1991

a ) Нечеловеческая модель злоупотребления алкоголем приматов: влияние раннего опыта, личности и стресса на потребление алкоголя.

Труды Национальной академии наук США

88

,

7261

–7265.

Хигли, Дж. Д., Суоми, С. Дж. И Линнойла, М. (

1991

b ) Концентрации метаболитов моноаминов в спинномозговой жидкости различаются в зависимости от возраста, воспитания и пола, и на них влияет фактор стресса социального разделения у макак-резусов.

Психофармакология

103

,

551

–556.

Хигли, Дж. Д., Хопкинс, У. Д., Томпсон, У. У., Бирн, Э. А., Хирш, Р. М. и Суоми, С. Дж. (

1992

a ) Равные источники привязанности у годовалых макак-резусов ( Macaca mulatta ).

Психология развития

28

,

1163

–1171.

Хигли, Дж. Д., Суоми, С. Дж. И Линнойла, М. (

1992

b ) Продольная оценка концентраций метаболита моноаминов ЦСЖ и кортизола в плазме у молодых макак-резусов.

Биологическая психиатрия

32

,

127

–145.

Хигли, Дж. Д., Томпсон, У. У., Шампу, М., Голдман, Д., Хазерт, М. Ф., Кремер, Г. У., Сканлан, Дж.М., Суоми, С. Дж. И Линнойла, М. (

1993

) Отцовский и материнский генетический и экологический вклады в метаболиты моноаминов спинномозговой жидкости у макак-резусов ( Macaca mulatta ).

Архив общей психиатрии

50

,

615

–623.

Хигли, Дж. Д., Хазерт, М. Ф., Додсон, А., Суоми, С. Дж. И Линнойла, М. (

1994

) Снижение функции серотонина в центральной нервной системе как предиктор чрезмерного употребления алкоголя: роль раннего опыта.

Американский журнал приматологии

33

,

214

.

Хигли, Дж. Д., Линнойла, М. и Суоми, С. Дж. (1994 b ) Этологический вклад: экспериментальный и генетический вклад в проявление и подавление агрессии у приматов. В справочнике по агрессивному и деструктивному поведению психиатрических пациентов , Херсен, М., Аммерман, Р. Т. и Сиссон, Л., ред., Стр. 17–32. Пленум Пресс, Нью-Йорк.

Хигли, Дж. Д., Кинг, С.T., Hasert, MF, Champoux, M., Suomi, SJ and Linnoila, M. (

1996

a ) Стабильность межиндивидуальных различий в функции серотонина и ее связь с агрессивным ранением и компетентным социальным поведением у самок макаки резус .

Нейропсихофармакология

14

,

67

–76.

Хигли, Дж. Д., Мельман, П. Т., Хигли, С. Б., Фернальд, Б., Викерс, Дж., Линделл, С. Г., Тауб, Д. М., Суоми, С. Дж. И Линнойла, М. (

1996

b ) Чрезмерная смертность у молодых самцов нечеловеческих приматов с низким содержанием цереброспинальной жидкости 5-гидроксииндолеуксусной кислоты.

Архив общей психиатрии

53

,

537

–543.

Higley, JD, Mehlman, PT, Poland, RE, Taub, DT, Vickers, J., Suomi, SJ и Linnoila, M. (

1996

c ) Тестостерон CSF и 5-HIAA коррелируют с различными типами агрессивное поведение.

Биологическая психиатрия

40

,

1067

–1082.

Хигли, Дж. Д., Суоми, С. Дж. И Линнойла, М. (

1996

d ) Нечеловеческая модель алкоголизма типа приматов II? Часть 2.Снижение социальной компетентности и чрезмерная агрессия коррелируют с низкими концентрациями 5-гидроксииндолуксусной кислоты в спинномозговой жидкости.

Алкоголизм: клинические и экспериментальные исследования

20

,

643

–650.

Хигли, Дж. Д., Суоми, С. Дж. И Линнойла, М. (

1996

e ) Нечеловеческая модель чрезмерного употребления алкоголя приматов типа II? Часть 1. Низкая концентрация 5-гидроксииндолуксусной кислоты в спинномозговой жидкости и снижение социальной компетентности коррелируют с чрезмерным употреблением алкоголя.

Алкоголизм: клинические и экспериментальные исследования

20

,

629

–642.

Хигли, Дж. Д., Суоми, С. Дж. И Линнойла, М. (

1996

f ) Прогресс в разработке нечеловеческой модели злоупотребления алкоголем и алкоголизма на приматах.

Журнал Фонда медицинских исследований алкогольных напитков

7 (Доп.)

,

67

–78.

Хигли, Дж. Д., Хазерт, М. Ф., Суоми, С. Дж. И Линнойла, М. (

1998

). Ингибитор обратного захвата серотонина сертралин снижает чрезмерное потребление алкоголя у нечеловеческих приматов: эффект стресса.

Нейропсихофармакология

18

,

431

–443.

Хигли, Дж. Д., Хоммер, Д., Лукас, К., Шоаф, С., Суоми, С. Дж. И Линнойла, М. (1999) Скорость обмена серотонина в ЦНС позволяет прогнозировать врожденную толерантность, высокое потребление алкоголя и агрессию во время интоксикации у макак-резусов. . Американский журнал психиатрии в печати.

Хоуп, С., Пауэр, К. и Роджерс, Б. (

1998

) Взаимосвязь между разделением родителей в детстве и проблемами с алкоголем во взрослом возрасте.

Наркомания

93

,

505

–514.

Инсел, Т. Р., Мюллер, Э. А., Альтерман, И., Линнолия, М. и Мерфи, Д. Л. (

1985

) Обсессивно-компульсивное расстройство и серотонин: есть ли связь?

Биологическая психиатрия

20

,

1174

–1188.

Джимерсон, Д. К., Лезем, М. Д., Кэй, В. Х., Хегг, А. П. и Брюэртон, Т. Д. (

1990

) Расстройства пищевого поведения и депрессия: существует ли связь серотонина?

Биологическая психиатрия

28

,

443

–454.

Jimerson, D. C., Lesem, M. D., Kaye, W. H. and Brewerton, T. D. (

1992

) Низкие концентрации серотонина и метаболитов дофамина в спинномозговой жидкости у пациентов с булимией с частыми эпизодами запоя.

Архив общей психиатрии

49

,

132

–138.

Калант, Х. (

1996

) Современное состояние знаний о механизмах толерантности к алкоголю.

Биология наркомании

1

,

133

–141.

Кампов-Полевой, А. Б., Гарбут, Дж. К., Дэвис, К. Э. и Яновский, Д. С. (

1998

) Предпочтение более высоких концентраций сахара и показателей трехмерного опросника личности у алкоголиков и неалкогольных мужчин.

Алкоголизм: клинические и экспериментальные исследования

22

,

610

–614.

Кай, В. Х., Эберт, М. Х., Гвиртсман, Х. Э. и Вайс, С. Р. (

1984

) Различия в серотонинергическом метаболизме мозга у небалимных и булимических пациентов с нервной анорексией.

Американский журнал психиатрии

141

,

1598

–1601.

Кэй, В. Х., Гвиртсман, Х. Э., Джордж, Д. Т. и Эберт, М. Х. (

1991

) Изменение активности серотонина при нервной анорексии после длительного восстановления веса. Коррелирует ли повышенный уровень 5-гидроксииндолуксусной кислоты в спинномозговой жидкости с ригидным и навязчивым поведением?

Архив общей психиатрии

48

,

556

–562.

Кендлер, К.С., Нил, М.С., Прескотт, К.А., Кесслер, Р.С., Хит, А.С., Кори, Л.А. и Ивз, Л.Дж. (

1996

) Потеря родителей в детстве и алкоголизм у женщин: причинно-следственный анализ с использованием модели близнецов.

Психологическая медицина

26

,

79

–95.

Кинг, С.Т., Хигли, Д.Д., Додсон, А., Хигли, С.Б., Суоми, С.Дж. и Линнойла, М. (

1993

) Потребление алкоголя макаками-резусами: влияние генетики, пола, опыта раннего воспитания и социального параметр.

Американский журнал приматологии

30

,

323

.

Kraemer, G. W. и McKinney, W. T. (

1985

) Социальная разобщенность увеличивает потребление алкоголя у макак-резусов.

Психофармакология

86

,

182

–189.

Kraemer, G. W., Lake, C. R., Ebert, M. H. и McKinney, W. T. (

1985

) Влияние алкоголя на норэпинефрин спинномозговой жидкости у макак-резусов.

Психофармакология

85

,

444

–448.

Kraemer, G. W., Ebert, M. H., Schmidt, D. E. и McKinney, W. T. (

1989

) Продольное исследование влияния различных социальных условий воспитания на спинномозговую жидкость норэпинефрина и метаболитов биогенных аминов у макак-резусов.

Нейропсихофармакология

2

,

175

–189.

Круэси, М. Дж. (

1989

) Жестокое обращение с животными и CSF 5HIAA [Письмо].

Психиатрические исследования

28

,

115

–116.

Круэзи, М.Дж., Рапопорт, Дж. Л., Гамбург, С., Хиббс, Э., Поттер, В.З., Ленан, М. и Браун, Г.Л. детей и подростков.

Архив общей психиатрии

47

,

419

–426.

Kruesi, MJ, Hibbs, ED, Zahn, TP, Keysor, CS, Hamburger, SD, Bartko, JJ и Rapoport, J> L. (

1992

) 2-летнее проспективное исследование детей и подростков с расстройствами деструктивного поведения.Прогнозирование спинномозговой жидкости 5-гидроксииндолуксусной кислотой, гомованиллиновой кислотой и вегетативными показателями?

Архив общей психиатрии

49

,

429

–435.

LeMarquand, D., Pihl, R.O. and Benkelfat, C. (

1994

a ) Серотонин и употребление алкоголя, злоупотребление и зависимость: клинические доказательства.

Биологическая психиатрия

36

,

326

–337.

LeMarquand, D., Pihl, R.O., Benkelfat, C.(

1994

b ) Прием серотонина и алкоголя, злоупотребление и зависимость: результаты исследований на животных.

Биологическая психиатрия

36

,

395

–421.

Лидберг, Л., Так, Дж. Р., Осберг, М., Скалия-Томба, Г. П. и Бертилссон, Л. (

1985

) Убийство, самоубийство и CSF 5-HIAA.

Acta Psychiatrica Scandinavica

71

,

230

–236.

Лимсон, Р., Гольдман, Д., Рой, А., Лампарски, Д., Равиц Б., Адинофф Б. и Линнойла М. (

1991

) Личность и метаболиты моноаминов спинномозговой жидкости у алкоголиков и контрольной группы.

Архив общей психиатрии

48

,

437

–441.

Линнойла М., Вирккунен М., Шейнин М., Нуутила А., Римон Р. и Гудвин Ф. К. (

1983

) Низкая концентрация 5-гидроксииндолуксусной кислоты в спинномозговой жидкости отличает импульсивное от неимпульсивного агрессивного поведения.

Науки о жизни

33

,

2609

–2614.

Линнойла, М., Вирккунен, М., Джордж, Т., Эккардт, М., Хигли, Дж. Д., Нильсен, Д. и Голдман, Д. (

1994

) Серотонин, агрессивное поведение и алкоголь.

Experientia

71 (Дополнение)

,

155

–163.

Макбрайд, В. Дж., Мерфи, Дж. М., Люмен, Л. и Ли, Т.-К. (

1989

) Предпочтение серотонина и этанола.

Последние изменения в алкоголизме

7

,

187

–209.

Mehlman, PT, Higley, JD, Faucher, I., Lilly, AA, Taub, DM, Suomi, S. и Linnoila, M. (

1994

) Низкие концентрации 5-HIAA в спинномозговой жидкости и сильная агрессия и нарушение контроля над импульсами у нечеловеческих приматов.

Американский журнал психиатрии

151

,

1485

–1491.

Мейш, Р. А., Хеннингфилд, Дж. Э. и Томпсон, Т. (

1975

) Использование этанола в качестве подкрепления для макак-резусов пероральным путем: первые результаты.

Достижения экспериментальной медицины и биологии

59

,

323

–342.

Мейш, Р. А. и Стюарт, Р. Б. (

1994

) Этанол как усилитель: обзор лабораторных исследований приматов, не являющихся людьми.

Спирт

9

,

425

–440.

Мелло, Н. К. и Мендельсон, Дж. Х. (

1966

) Факторы, влияющие на потребление алкоголя у приматов.

Психосоматическая медицина

28

,

529

–550.

Мелло, Н. К. и Мендельсон, Дж. Х. (1971) Влияние употребления алкоголя во избежание шока на потребление алкоголя у приматов. В Биологические аспекты алкоголя , Roach, M. K., McIsaac, W. M. и Creaven, P. J. eds, pp. 313–332. Техасский университет Press, Остин.

Мицек, К. А. и Донат, П. (1990) Система 5-HT мозга и подавление агрессивного поведения. В Поведенческая фармакология 5-HT , Арчер, Т., Беван, П. и Коулс, А. ред., Стр. 117–144. Лоуренс Эрлбаум, Хиллсдейл, Нью-Джерси.

Мицек, К. А., Мос, Дж. И Оливер, Б. (

1989

) Мозг 5-HT и подавление агрессивного поведения у животных: 5-HIAA и подтипы рецепторов.

Вестник психофармакологии

25

,

399

–403.

Митчелл Г. (1970) Аномальное поведение у приматов. В Поведение приматов: достижения в полевых и лабораторных исследованиях , Vol. 1, изд. Rosenblum, R.A., стр. 195–249. Academic Press, Нью-Йорк.

Мосс, Х. Б. (

1987

) Серотонинергическая активность и растормаживающая психопатия при алкоголизме.

Медицинские гипотезы

23

,

353

–361.

Наранхо, С. А. и Селлерс, Э. М. (

1989

) Ингибиторы захвата серотонина снижают потребление этанола у проблемных пьющих.

Последние изменения в алкоголизме

7

,

255

–266.

Наранхо, К. А., Кадлек, К. Э., Сануэза, П., Вудли-Ремус, Д. и Селлерс, Э. М. (

1990

) Флуоксетин по-разному изменяет потребление алкоголя и другие потребительские привычки у проблемных пьющих.

Клиническая фармакология и терапия

47

,

490

–498.

Науменко, Е.В., Попова, Н.К., Никулина, Е.М., Дыгало, Н.Н., Шишкина, Г.Т., Бородин, П.М., Маркель, А.Л. (

1989

) Поведение, активность надпочечников и моноамины головного мозга у норвежских крыс, отобранных для снижения агрессивности к человек.

Фармакология, биохимия и поведение

33

,

85

–91.

Никулина Е.М., Августинович, Д. Ф. и Попова, Н. К. (

1992

) Роль рецепторов 5HT1A в различных видах агрессивного поведения у диких крыс и их аналогов, отобранных из-за низкой защиты человека.

Агрессивное поведение

18

,

357

–364.

Нюрнбергер, Дж. И. и Гершон, Э. С. (1984) Генетика аффективных расстройств. В Neurobiology of Mood Disorders , Post, R. M. and Ballenger, J. C. eds, pp. 76–101. Уильямс и Уилкинс, Балтимор.

Оливье Б. и Мос Дж. (

1990

) Сереники, серотонин и агрессия.

Ход клинических и биологических исследований

361

,

203

–230.

Оливье, Б., Мос, Дж., Тулп, М., Шиппер, Дж. И Беван, П. (1990) Модулирующее действие серотонина при агрессивном поведении. В Поведенческая фармакология 5-HT , Арчер, Т., Беван, П. и Коулс, А. ред., Стр. 89–116. Лоуренс Эрлбаум, Хиллсдейл, Нью-Джерси.

Оверстрит, Д.Х., Кампов-Полевой, А. Б., Резвани, А. Х., Муррелл, Л. и Халикас, Дж. А. (

1993

) Потребление сахарина позволяет прогнозировать потребление этанола генетически гетерогенными крысами, а также различными линиями крыс.

Алкоголизм: клинические и экспериментальные исследования

17

,

366

–369.

Палмур, Р. М., Эрвин, Ф. Р., Бейкер, Г. Б. и Янг, С. Н. (

1998

) Смесь аминокислот с дефицитом фенилаланина и тирозина снижает метаболиты катехоламинов спинномозговой жидкости и потребление алкоголя у верветок.

Психофармакология

136

,

1

–7.

Пламмер, Дж. Л., Холл, П. М., Кмелевски, П. Л., Илсли, А. Х. и Ахерн, М. Дж. (