Характер и личность: Характер и личность. Характер личности характер личности
Содержание:
Говоря о человеке, мы используем еще одно понятие — личность. Что же такое личность, чем она отличается от характера?
Начнем с того, что наш язык различает личность и характер. Так, о личности мы говорим: «высокая», «выдающаяся», «творческая», «серая», «преступная», а характер описываем как «тяжелый», «мягкий», «железный», «золотой». Ведь мы не говорим: «высокий характер», «преступный характер», или «мягкая личность».
Об этих различиях можно сказать совсем кратко: Черты характера отражают то, как живет и действует человек, а черты личности — то, ради чего он живет и действует, каковы его цели, идеалы, мечты и стремления.
При этом важно подчеркнуть, что «как» действует человек и «ради чего» он действует, прямо не связаны: одних и тех же целей добиваются люди очень разных характеров, и, наоборот, люди с похожими характерами могут стремиться к очень разным целям.
Если характер имеет генетическую основу, то личность формируются прижизненно и только благодаря жизни человека в обществе. Ребенок, осваивая человеческую культуру, «врастая» в нее, становится социальным существом. У него появляются сознание и самосознание, мировоззрение, убеждения, моральные принципы и ценности. Личность обнаруживает себя в том и тогда, когда человек начинает испытывать чувство вины и ответственности, сдерживать свои эмоции, осуждать свои поступки, работать над своим характером.
Хотя характер и личность не связаны прямо, они находятся в сложном взаимодействии. Личность при благополучном развитии начинает сглаживать черты характера, а то и вовсе снимать их «с повестки дня». В таком случае о человеке знают и судят в основном по его делам и поступкам. В свою очередь, некоторые черты характера, особенно если они сильно выражены, могут затруднять развитие личности и мешать человеку благополучно устроить свою жизнь и отношения с близкими.
Все сказанное помогает понять метафора автомобиля. Техническое устройство и оснащение автомобиля: его марка, тип управления, мощность двигателей, качество тормозов, подушки безопасности и т. п. определяет то, как он едет, — какова его возможная скорость, надежность, устойчивость. Все это по смыслу — наш характер. Но вот куда он едет, с какой целью, и как при этом водитель соблюдает правила движения и учитывает интересы пешеходов, совсем другое дело, — и это наша личность. Заметим, что технические неполадки в машине могут затормозить ее движение к цели, а то и вовсе снести ее в кювет.
В основе каждого типа характера лежат базовые свойства. Они связаны с природными особенностями организма, потребностями и эмоциями. Например, одни люди «от природы» открыты миру и свободно выражают эмоции, другие погружены в себя, третьи недоверчивы к миру и внутренне напряжены. Вокруг базовых свойств формируются многие другие черты поведения и характера. Так, внутренне напряженный человек основателен в работе и одновременно обидчив и ревнив.
Типы характера, их выраженность, «слабые места»
В настоящее время существует много классификаций характера. Особенно интересны и содержательны те, которые возникли в пограничной области на стыке психологии и психиатрии. В них заключен опыт талантливых ученых-клиницистов, которые непосредственно работали с людьми, наблюдали за их поведением, изучали биографии, беседовали с их родственниками, помогали в трудных жизненных ситуациях и проблемах. Здесь встречаются такие имена, как К. Юнг, Э. Кречмер, П. Б. Ганнушкин, К. Леонгард, А. Е. Личко, М. Е. Бурно, М. З. Дукаревич и др. Первые классификации содержали всего два типа (К. Юнг, Э. Кречмер), в наше время их гораздо больше.
Мы остановимся на восьми основных типах, которые с некоторыми вариациями встречаются у большинства авторов. Конкретные примеры и иллюстрации будут взяты из наблюдений тех же авторов, художественной литературы, собственного личного опыта и рассказов других людей.
Люди различаются по степени выраженности черт характера. У одного они сильно заметны, у другого как бы сглажены, смягчены. Знакомиться с характерами лучше всего на примерах его выраженных степеней (акцентуаций), что мы и будем делать в этой книге. Между прочим, такие выраженные характеры наблюдаются больше, чем у половины населения. Это значит, что в каждой семье с большой вероятностью найдется человек акцентированного характера. Если же говорить о подростках, то «острые углы» характера обнаруживаются у большинства из них, хотя обычно с годами сглаживаются.
Вообще нет плохих и хороших характеров. Каждый характер имеет свои сильные и слабые стороны. Сильные свойства обычно видны, они говорят сами за себя, а вот слабые часто надо еще распознать.
Разговор о слабых сторонах характера подводит нас к знакомству с очень важным понятием «слабого места» характера. Такое «место» означает повышенную чувствительность, или уязвимость человека по отношению к определенным условиям. Для разных характеров такие условия различны. Один человек с трудом переносит потерю внимания со стороны близких, другой — ограничение его свободы, а третий не выдерживает груза ответственности и завышенных ожиданий. Когда возникает нагрузка на слабое место характера, человек дает негативную реакцию. Это может выражаться по-разному, от замыкания в глухой обиде до «битья посуды» и истерик. Если нагрузки на слабое место повторяются часто и долго, то переживание неблагополучия усиливается, порой доводя человека до состояния «невозможности»: ребенок убегает из дома, супруги разводятся, сотрудник подает заявление об уходе.
Отсюда ясно, что знание «слабых мест» каждого характера имеет неоценимое практическое значение. Оно помогает грамотно вести себя с человеком, предотвращая излишние осложнения в семье и на работе, ошибки в воспитании ребенка. Мы будем обязательно останавливаться на слабых местах каждого характера при знакомстве с отдельными типами.
Из этой книги на 7е опубликовано: «Темперамент, характер, личность».
ЛИЧНОСТЬ И ХАРАКТЕР ЧЕЛОВЕКА — Учебное пособие
метки: Человек, Развитие, Ребенок, Общение, Деятельность, Поступок, Темперамент, Инструментальный
Характер
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ХАРАКТЕРА
ХАРАКТЕР — совокупность свойств личности, определяющих типичные способы ее реагирования на жизненные обстоятельства.
Характер — это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе. Характер проявляется в деятельности и общении (как и темперамент) и включает в себя то, что придает поведению человека специфический, характерный для него оттенок (отсюда название «характер»).
Характер может обнаруживаться в особенностях деятельности, которыми человек предпочитает заниматься. Одни люди предпочитают наиболее сложные и трудные виды деятельности, для них доставляет удовольствие искать и преодолевать препятствия; другие выбирают наиболее простые, беспроблемные пути. Для одних существенно, с какими результатами они выполнили ту или иную работу, удалось ли при этом превзойти других людей. Для остальных это может быть безразличным, и они довольствуются тем, что справились с работой не хуже других, добившись посредственного качества.
В общении с людьми характер человека проявляется в манере поведения, в способах реагирования на действия и поступки людей. Манера общения может быть более или менее деликатной, тактичной или бесцеремонной, вежливой или грубой. Характер в отличие от темперамента обусловлен не столько свойствами нервной системы, сколько культурой человека, его воспитанием.
Характер человека — это то, что определяет его значимые поступки, а не случайные реакции на те или иные стимулы или сложившиеся обстоятельства. Поступок человека с характером почти всегда сознателен и обдуман, может быть объяснен и оправдан, по крайней мере с позиций действующего лица. Говоря о характере, мы обычно вкладываем в представление о нем способность человека вести себя самостоятельно, последовательно, независимо от обстоятельств, проявляя свою волю и настойчивость, целеустремленность и упорство. Бесхарактерный человек в этом смысле — тот, кто не проявляет подобные качества ни в деятельности, ни в общении с людьми, плывет по течению, зависим от обстоятельств, управляется ими.
В своем формировании, развитии и функционировании характер человека тесным образом связан с темпераментом. Последний представляет собой динамическую сторону характера. Характер, как и темперамент, является достаточно устойчивым и малоизменяемым.
4 стр., 1737 слов
По МДК 03.02 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с задержкой психического развития и недостатками речевого развития
Отделение заочного обучения Специальность 44.02.04 Домашняя контрольная работа По МДК 03.02 Методика организации различных видов деятельности, общения и обучения детей с задержкой психического развития и недостатками речевого развития «Обучение и воспитание дошкольников с ЗПР» (3 курс, 1 семестр) Задание: разработать практические проблемные ситуации по формированию нравственного поведения у детей …
Существует разделение черт личности человека на мотивационные и инструментальные. Мотивационные побуждают, направляют деятельность, поддерживают ее, а инструментальные придают ей определенный стиль. Характер можно отнести к числу инструментальных личностных свойств. От него больше зависит не содержание, а манера выполнения деятельности. Правда, как было сказано, характер может проявляться и в выборе цели действия. Однако, когда цель определена, характер выступает больше в своей инструментальной роли, т.е. как средство достижения поставленной цели.
Перечислим основные черты личности, которые входят в состав характера человека.
Во-первых, это те свойства личности, которые определяют поступки человека в выборе целей деятельности (более или менее трудных).
Здесь как определенные характерологические черты могут проявиться рациональность, расчетливость или противоположные им качества.
Во-вторых, в структуру характера включены черты, которые относятся к действиям, направленным на достижение поставленных целей: настойчивость, целеустремленность, последовательность и другие, а также альтернативные им (как свидетельство отсутствия характера).
В этом плане характер сближается не только с темпераментом, но и с волей человека.
В-третьих,в состав характера входят чисто инструментальные черты, непосредственно связанные с темпераментом: экстраверсия-интроверсия, спокойствие-тревожность, сдержанность-импульсивность, переключаемость-ригидность и др.
ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА
Вкакой степени характер человека стабилен? Некоторые черты характера, которые являются устойчивыми в течение всей жизни человека, обнаруживаются уже у детей раннего возраста, например у дошкольников. Это значит, что истоки характера человека и первые признаки его стабилизации следует искать в самом начале жизни.
Основную роль в формировании и развитии характера ребенка играет его общение с окружающими людьми. В характерных для него поступках и формах поведения ребенок прежде всего подражает его близким взрослым людям. При помощи прямого научения через подражание и эмоциональные подкрепления он усваивает формы поведения взрослых.
10 стр., 4554 слов
Двигательная активность человека в различные периоды жизни
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное агентство по образованию ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЯНОЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра физического воспитания Реферат по курсу «Физическая культура» на тему: « Двигательная активность человека в различные периоды жизни» Выполнил: студ. гр. АТ-07-01 …
Сензитивным периодом жизни для становления характера можно считать возраст от 2—3 до 9—10 лет, когда дети много и активно общаются как с окружающими взрослыми людьми, так и со сверстниками, открыты для воздействий со стороны, с готовностью их принимают, подражая всем и во всем. Взрослые люди в это время пользуются безграничным доверием ребенка, имеют возможность воздействовать на него словом, поступком и действием, что создает благоприятные условия для подкрепления нужных форм поведения.
Стиль общения взрослых друг с другом на глазах у ребенка, способ обращения с ним самим весьма важны для становления характера. Особенно это относится к обращению родителей с ребенком, в первую очередь матери. То, как действуют мать и отец в отношении ребенка, спустя много лет становится способом обращения его со своими детьми, когда ребенок становится взрослым и обзаводится собственной семьей.
Раньше других в характере человека закладываются такие черты, как доброта, общительность, отзывчивость, а также противоположные им качества: эгоистичность, черствость, безразличие к людям. Имеются данные о том, что начало формирования данных черт характера уходит в глубь дошкольного детства, к первым месяцам жизни и определяется способом обращения матери со своим ребенком (вспомним первую стадию личностного развития по Э.Эриксону).
Те свойства характера, которые наиболее ярко проявляют«я в труде — трудолюбие, аккуратность, добросовестность, ответственность, настойчивость, другие «деловые» качества, — складываются несколько позже, в раннем и дошкольном детстве. Они формируются и закрепляются в играх детей и доступных им видах домашнего труда. Сильное влияние на их развитие оказывает адекватная возрасту и потребностям ребенка стимуляция со стороны взрослых. В характере ребенка данного возраста сохраняются и закрепляются в основном такие черты, которые постоянно получают поддержку (положительные подкрепления).
В начальных классах школы оформляются черты характера, проявляющиеся в отношениях с людьми. Этому способствует расширение сферы общения ребенка с окружающими за счет множества новых школьных друзей, взрослых — учителей. Если то, что ребенок как личность приобрел в домашних условиях, получает в школе поддержку, то соответствующие черты характера у него закрепляются и чаще всего сохраняются в течение всей дальнейшей жизни. Если же вновь получаемый опыт общения со сверстниками, учителями, другими взрослыми не подтверждает как правильные те характерные формы поведения, которые ребенок приобрел дома, то начинается постепенная ломка характера, которая обычно сопровождается выраженными внутренними и внешними конфликтами. Происходящая при этом перестройка характера не всегда приводит к положительному результату. Чаще всего имеет место частичное изменение черт характера и компромисс между тем, к чему приучали ребенка дома, и тем, что от него требует школа.
10 стр., 4529 слов
Влияние телевидения на поведение человека и на психику детей
Размещено на http://www. Размещено на http://www. Контрольная работа по дисциплине Социальная безопасность На тему: «Влияние телевидения на поведение человека и на психику детей» Введение Как телевидение влияет на людей? Что меняется в сознании и поведении человека после просмотра телевизионных программ? Эффектам массовой коммуникации посвящены сотни исследований, но ученые во всем мире до сих пор …
В подростковом возрасте активно развиваются и закрепляются волевые черты характера, а ранняя юность закладывает базовые нравственные, мировоззренческие, основы его.
К окончанию школы характер человека можно считать в основном сложившимся, и то, что происходит с ним в дальнейшем, почти никогда не делает характер человека неузнаваемым для тех, кто с ним общался в школьные годщ.
ЛИЧНОСТЬ И ХАРАКТЕР ЧЕЛОВЕКА
После обсуждения вопроса о формировании характера естественно теперь обратиться к выяснению того, как соотносятся характер и личность, тем более что подобный вопрос мы уже обсуждали в связи с рассмотрением темперамента.
В общей структуре личности характер занимает центральное место, объединяя все другие свойства и особенности поведения. Характер человека, несомненно, влияет на его познавательные процессы — восприятие, внимание, воображение, мышление и память. Это влияние осуществляется через волевые и инструментальные черты характера. Эмоциональная жизнь человека находится под прямым влиянием характера. То же самое можно сказать о мотивации и о самой воле. В первую очередь характер определяет индивидуальность и своеобразие личности.
От других черт личности характер отличается прежде всего своей устойчивостью и, как мы смогли убедиться, более ранним формированием. Если, например, потребности, интересы, склонности, социальные установки, мировоззрение человека в целом могут меняться практически в течение всей жизни человека, то его характер, однажды сформировавшись, остается уже более или менее устойчивым. Исключение, пожалуй, составляют только случаи тяжелых заболеваний, захватывающие мозг человека, а также происходящие с возрастом глубокие органические изменения в центральной нервной системе, вслед за которыми по чисто органическим причинам может меняться характер человека. Наконец, некоторые его изменения могут происходить в период жизненных кризисов, которые также нельзя рассматривать как вполне нормальные явления.
3 стр., 1033 слов
ВОПРОС ╣ 14 Понятие о характере. Типы характера. Его черты, свойства
… Вопрос № 14 Понятие о характере. Типы характера. Его черты, свойства. Характер (от греческого – «черта») – отличительный признак, который приобретает человек, живя в обществе. Характер — это индивидуальное сочетание … . Е. Личко. Характер многих подростков становится акцентуированным — крайний вариант нормы. Выделяют 10 основных типов акцентуации. 1. Гипертимность. Люди, склонные к повышенному …
Одной из черт характера человека, обнаруживающих особенную возрастную и временную устойчивость, является общительность или связанная с ней по смыслу черта — замкнутость, а также более общие черты характера, в состав которых две названные входят как составляющие, — экстраверсия и интроверсия. Много полезного в понимание генезиса и функционирования этих черт характера внес К.Юнг. «Рассматривая течение человеческой жизни, — писал он, — мы видим, что судьбы одного обусловливаются преимущественно объектами его интересов, в то время как судьбы другого — прежде всего его собственной внутренней жизнью».
Первый тип людей можно назвать экстравертированным, второй — интровертированным.
Экстраверсия и интроверсия как черты личности выражают, соответственно, открытость или замкнутость человека по отношению к миру, к другим людям. В случае экстраверта мы имеем дело с общительным человеком, проявляющим всегда и везде особый интерес к тому, что происходит вокруг. В случае интроверта, наоборот, мы замечаем, что все внимание человека направляется на самого себя и он становится центром собственных интересов. Интровертированная личность ставит себя и индивидуальный внутренний мир выше того, что происходит вокруг. Экстраверт же, наоборот, внешний мир ставит выше своих внутренних субъективных переживаний. Такова самая общая характеристика этих двух, наиболее распространенных типов личности, основанных на разных чертах характера. Рассмотрим подробнее их другие психологические особенности.
С экстраверсией связаны определенные акцентуации характеров, в частности экзальтированность, демонстративность, возбудимость, гипертимность, сензитивность. Все эти черты характера, вместе взятые, обычно образуют единый комплекс и встречаются у человека совместно. Человека, обладающего таким комплексом характерологических черт, отличает повышенная активность и внимание к тому, что вокруг него происходит. Он живо откликается на соответствующие события и как бы ими живет. Интроверсия коррелирует с иной совокупностью личностных черт, в первую очередь с тревожностью, педантичностью, шизоидностью, истероидностью, психастеничностью. Люди, имеющие этот комплекс характерологических особенностей, отличаются отстраненностью от происходящего вокруг, отчужденностью, независимостью.
30 стр., 14564 слов
Представления родителей подростков о характере своего ребенка
… характер и индивидуальность поведения другого человека. То же самое можно наблюдать при самовосприятии подростка: … группы довольно стабилен, прием новых членов нередко сопряжен с особыми «испытаниями» или … Конкретизируя особенности семейного воспитания можно выделить типы семейного воспитания, как фактор, влияющий на … черте личности своего ребенка. В первом случае это проявляется в том, что подросток …
Почти такую же устойчивость, как экстраверсия и интроверсия, обнаруживает комплекс характерологических личностных черт, проявляющихся в уже рассмотренных нами защитных механизмах.
Характер человека связан с его интересами, потребностями и более всего проявляется в том, что для человека значимо. Поэтому правильно судить о характере человека можно, внимательно наблюдая за тем, как он себя ведет в значимых жизненных ситуациях, которые позволяют ему удовлетворять наиболее сильные и актуальные потребности.
ТИПОЛОГИЯ ХАРАКТЕРОВ
Попытки построения типологии характеров неоднократно предпринимались на протяжении всей истории психологии. Одной из наиболее известных и ранних из них явилась та, которая еще в начале нашего века была предложена немецким психиатром и психологом Э.Кречмером. Несколько позже аналогичную попытку предпринял его американский коллега У.Шеддон, а в наши дни — Э.Фромм, КЛеонгард, А.ЕЛичко и ряд других ученых.
….. Одна из классификаций принадлежит известному отечественному психиатру А.ЕЛичко. Эта классификация построена на основе наблюдений за подростками.
Акцентуация характера, по Личко, — это чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией. Такие акцентуации как временные состояния психики чаще всего наблюдаются в подростковом и раннем юношеском возрасте. Объясняет этот факт автор классификации так: «При действии психогенных факторов, адресующихся к «месту наименьшего сопротивления», могут наступать временные нарушения адаптации, отклонения в поведении». При повзрослении ребенка особенности его характера, проявившиеся в детстве, остаются достаточно выраженными, теряют свою остроту, но с возрастом вновь могут проявиться отчетливо (особенно если возникает заболевание).
11 стр., 5211 слов
Развитие системы взаимоотношений с окружающими людьми в ранней юности
… на тему: Развитие системы взаимоотношений с окружающими людьми в ранней юности Выполнила: студентка … . Чтобы облегчить свои коммуникативные трудности, подростки и юноши используют целый ряд специфических … Я» еще неопределено, расплывчато, оно нередко переживается как смутное беспокойство или ощущение … развития индивидуального сознания. Поэтому игнорировать этот тип отношений мы не можем. Здесь важно …
Классификация акцентуаций характеров у подростков, которую предложил А.ЕЛичко, выглядит следующим образом:
1. Гипертимный тип. Подростки этого типа отличаются подвижностью, общительностью, склонностью к озорству. В происходящие вокруг события они всегда вносят много шума, любят неспокойные компании сверстников. При хороших общих способностях они обнаруживают неусидчивость, недостаточную дисциплинированность, учатся неровно. Настроение у них всегда хорошее, приподнятое. Со взрослыми — родителями и педагогами — у них нередко возникают конфликты. Такие подростки имеют много разнообразных увлечений, но эти увлечения, как правило, поверхностны и быстро проходят. Подростки гипертимного типа зачастую переоценивают свои способности, бывают слишком самоуверенными, стремятся показать себя, прихвастнуть, произвести на окружающих впечатление.
2. Циклоидный тип. Характеризуется повышенной раздражительностью и склонностью к апатии. Подростки данного типа предпочитают находиться дома одни, вместо того чтобы где-то бывать со сверстниками. Они тяжело переживают даже незначительные неприятности, на замечания реагируют крайне раздражительно. Настроение у них периодически меняется от приподнятого до подавленного (отсюда название данного типа) с периодами примерно в две-три недели.
3. Лабильный тип. Этот тип крайне изменчив в настроении, причем оно зачастую непредсказуемо. Поводы для неожиданного изменения настроения могут оказаться самыми ничтожными, например кем-то случайно оброненное слово, чей-то не^ приветливый взгляд. Все они «способны погрузиться в уныние и мрачное расположение духа при отсутствии каких-либо серьезных неприятностей и неудач». Поведение этих подростков во многом зависит от сиюминутного настроения. Настоящее и будущее соответственно настроению может расцвечиваться то радужными, то мрачными красками. Такие подростки, находясь в подавленном настроении, крайне нуждаются в помощи и поддержке со стороны тех, кто может поправить их настроение, способен отвлечь, приободрить и развлечь. Они хорошо понимают и чувствуют отношение к ним окружающих людей.
4. Астеноневротический тип. Этот тип характеризуется повышенной мнительностью и капризностью, утомляемостью и раздражительностью. Особенно часто утомляемость проявляется при выполнении трудной умственной работы.
5. Сензитивный тип. Ему свойственна повышенная чувствительность ко всему: к тому, что радует, и к тому, что огорчает или пугает. Эти подростки не любят больших компаний, слишком азартных, подвижных озорных игр. Они обычно застенчивы и робки при посторонних людях и потому часто производят впечатление замкнутости. Открыты и общительны они бывают только с теми, кто им хорошо знаком, общению со сверстниками предпочитают общение с малышами и взрослыми. Они отличаются послушанием и обнаруживают большую привязанность к родителям. В юношеском возрасте у таких подростков могут возникать трудности адаптации к кругу сверстников, а также «комплекс неполноценности». Вместе с тем у этих же подростков довольно рано формируется чувство долга, обнаруживаются высокие моральные требования к себе и к окружающим людям. Недостатки в своих способностях они часто компенсируют выбором сложных видов деятельности и повышенным усердием. Эти подростки разборчивы в нахождении для себя друзей и приятелей, обнаруживают большую привязанность в дружбе, обожают друзей, которые старше их по возрасту.
6. Психастенический тип. Такие подростки характеризуются ускоренным и ранним интеллектуальным развитием, склонностью к размышлениям и рассуждениям, к самоанализу и оценкам поведения других людей. Такие подростки, однако, нередко бывают больше сильны на словах, а не на деле. Самоуверенность у них сочетается с нерешительностью, а безапелляционность суждений — со скоропалительностью действий, предпринимаемых как раз в те моменты, когда требуется осторожность и осмотрительность.
7. Шизоидный тип. Наиболее существенная черта этого типа — замкнутость. Эти подростки не очень тянутся к сверстникам, предпочитают быть одни, находиться в компании взрослых. Они нередко демонстрируют внешнее безразличие к окружающим людям, отсутствие интереса к ним, плохо понимают состояния других людей, их переживания, не умеют сочувствовать. Их внутренний мир зачастую наполнен различными фантазиями, какими-либо особенными увлечениями. Во внешних проявлениях своих чувств они достаточно сдержанны, не всегда понятны для окружающих, прежде всего для своих сверстников, которые их, как правило, не очень любят.
8. Эпилептоидный тип. Эти подростки часто плачут, изводят окружающих, особенно в раннем детстве. Такие дети, пишет А.ЕЛичко, любят мучить животных, дразнить младших, издеваться над беспомощными. В детских компаниях они ведут себя как диктаторы. Их типичные черты — жестокость, властность, себялюбие. В группе детей, которыми они управляют, такие подростки устанавливают свои жесткие, почти террористические порядки, причем их личная власть в таких группах держится в основном на добровольной покорности других детей или на страхе. В условиях жесткого дисциплинарного режима они чувствуют себя нередко на высоте, стараются угождать начальству, добиваться определенных преимуществ перед сверстниками, получить власть, установить свой диктат над окружающими.
9. Истероидный тип. Главная черта этого типа — эгоцентризм, жажда постоянного внимания к собственной особе. У подростков данного типа нередко выражена склонность к театральности, позерству, рисовке. Такие дети с большим трудом выносят, когда в их присутствии кто-то хвалит их же товарища, когда другим уделяют больше внимания, чем им самим. Для них насущной потребностью становится стремление привлекать к себе внимание окружающих, выслушивать в свой адрес восторги и похвалы. Для этих подростков характерны претензии на исключительное положение среди сверстников, и, чтобы оказать влияние на окружающих, привлечь к себе их внимание, они часто выступают в группах в роли зачинщиков и заводил. Вместе с тем, будучи неспособными стать настоящими лидерами и организаторами дела, завоевать себе неформальный авторитет, они часто и быстро терпят фиаско.
10. Неустойчивый тип. Его иногда неверно характеризуют как слабовольный, плывущий по течению. Подростки данного типа обнаруживают повышенную склонность и тягу к развлечениям, причем без разбора, а также к безделью и праздности. У них отсутствуют какие-либо серьезные, в том числе профессиональные, интересы, они почти совсем не думают о своем будущем.
11. Конформный тип. Данный тип демонстрирует бездумное, а часто просто конъюнктурное подчинение любым авторитетам, большинству в группе. Такие подростки обычно склонны к морализаторству и консерватизму, а их главное жизненное кредо — «быть как все». Это тип приспособленца, который ради своих собственных интересов готов предать товарища, покинуть его в трудную минуту, но, что бы он ни совершил, он всегда найдет «моральное» оправдание своему поступку, причем нередко даже не одно.
К приведенной классификации характеров, предложенной А.Е.Личко, следует относиться так же, как и к классификации Э.Кречмера. Она также построена на основе результатов наблюдений и их обобщения и в этом смысле не является научно точной (по современным представлениям).
Возникает вопрос, на который различные классификаторы до сих пор не нашли удовлетворительного ответа: что делать с теми людьми, которые не вписываются в классификацию и не могут быть отнесены однозначно ни к одному из предложенных типов? Такая промежуточная группа людей составляет довольно значительную часть — до половины всех людей.
Характер совокупность устойчивых психических качеств, связанных с привычными, типовыми способами поведения. Структурное определение (диагностический подход): характер прижизненное проявление темперамента в определенной социальной среде. Основа характера: врожденный темперамент. Функциональное определение (личностный подход): характер форма поведения, необходимая для сохранения имеющейся структуры мотивов. Основа возникающие личностные проблемы. Свойства характера возможные способы решения проблем. А. Адлер: характер индивидуальный жизненный стиль.
Характер как индивидуальный стиль. Подходы к изучению характера: 1) характер и темперамент. Темперамент как основа характера. 2) характер и личность. Личность как социальный индивид. Характер объединение способностей (содержание) и темперамента (форма). Это форма, позволяющая освоить важное для социального индивида содержание.
Строение характера. Единица анализа: индивидная черта. Факторный анализ. (?1) Строение характера с точки зрения содержания. Ананьев: характер система отношений. Маркс: сущность человека есть весь ансамбль общественных отношений. Черта характера отношение социальной личности к жизненным условиям ее развития. Связь семейной поддержки с IQ: расходящееся и перекрестное взаимодействие отличия в качественном различии выводов. Не всякое отношение есть черта характера, а только существенное. Какое? 1) к природе (экосознание). 2) к социальным условиям. 3) к самому себе. Для определения характера вводят понятие «направленности личности «. 1) направленность личности: структура отношений тесно связана с мотивационной структурой. 2) сила характера выраженность этого отношения. 3) цельность характера согласованность отношений меду чертами. Направленность личности: строение и развитие мотивационной сферы личности, степень иерархизации и внутренней согласованности которой определяют качественное своеобразие характера, его силу и цельность.
Формирование стиля поведения и стиля жизни: характер защищает сложившуюся структуру мотивов. Кант: «характер форма поведение, которая обеспечивает защиту наличной структуры мотивов и выбор в неопределенной ситуации «, «характер достоинство человека «. Кант говорит о том, что не у всех есть характер: «поведение человека без характера зависит от случая «. Нет характера, но есть форма поведения. Характер защищает структуру мотивов. Если в ней есть конфликт, то проявляются негативные функции психологической защиты. Защитный механизм обеспечивает временное снятие тревоги, позволяет не растеряться в конкретной ситуации. Характер удаляет от решения проблем. В. Райх: телесно ориентированная терапия. Сначала надо разрешить собственные проблемы, а потом помогать другим. Когда Оно начинает говорить, то сколько не разговаривай, обнаружишь все больше вербальных проблем (терапия Фрейда: «излечение словом «). Уход от проблемы через ее объяснение. Представленность личностных проблем в теле телесный защитный панцирь. Характер препятствует выходу противоречий. Жесткая форма мешает развитию личности, т.к. любая ситуация представляется типовой. Нужно уметь распускать защитный панцирь. Поступок привычка характер судьба. А. Адлер (учение З. Фрейда): человек как социальный индивид. Чувство общности чувство, с которого начинается личность. Чувство общности блокируют: 1) авторитетное воспитание. 2) физическая агрессия. 3) излишняя эмоциональная опека. Комплекс неполноценности может быть компенсирован. Компенсация: 1) самого комплекса, без устранения причины (социальный комплекс). 2) преобразование источника комплекса. Жизненный стиль стратегии, способы достижения цели. Конструктивный жизненный стиль позволяет достигать цели. Уникальность характера уникальность собственного решения своих проблем.
Формирование и развитие характера. Подходы: (1) структурный. Характер прижизненное развитие темперамента. М. М. Бахтин: многие литературные герои описываются через постоянный характер. (2) функциональный. Характер квазикачество. Строение функции: человек становится кемто ради жизненного принципа. Выготский: черты характера, и он в целом ВПФ, которые строятся на основе натуральных.
3. Основные подходы к типологии индивидуальности. Акцентуации характера.
Индивидуальность совокупность психических качеств, способов поведения субъекта, которая отличает его от других. Она определенным образом организована.
Проблема выделения типов характера: емкость и тип. 1) емкость совокупность свойств и типов поведения. Тип их взаимосвязь и взаимообусловленность. Свойства предполагают друг друга. 2) емкость сумма. Тип целое. Понимание целостности: у типа выделяют несколько структурных качеств (2 3), которые объединяют, задают структуру остальным. Стратегии построения типов: 1) снизу эмпирическая. Индукция. 2) сверху стратегическая. Дедукция. Задачи выделения типологии: 1) объяснительная. Возможность установления психотелесных соответствий. Гиппократ, Кречмер, Шелдон. 2) описательная. Описание классов характера. Тип характера отклонение, связанное с социальной неприспособленностью. Аномалия индивидуальнотиповой портрет. Ганнушкин, Личко. 3) терапевтическая. Получение возможности понять свой характер, получить возможности управления социальным поведением. Дедукция: через выделение общих черт индивидуальности. К. Г. Юнг: психологические типы.
Строение тела и характер. Э. Кречмер (немецкий психиатр). Выделение и описание основных типов телосложения. Связь телосложения с психическим обликом. «Тип » целостная структура, а не совокупность. Шаг № 1: факты. Типы телосложения идеальные типы. Проблема: чистые и смешанные типы. 3 основные конституции. Ключевой признак типа: лицо. Тип (1) Астеник (Чехов: «тонкий «): слабое развитие мускулатуры, узкие плечи, впалая грудная клетка, впалый живот. Лицо: угловой профиль (вытянутый нос и скошенный подбородок). (2) атлетик: развитая мускулатура, широкие плечи, крупная голова, узкие бедра. (3) пикник (Чехов: «толстый «). Лицо: фас пятиугольник (скулы особо выделяются за счет жировых отложений). Соотнесение типа телосложения с психическими заболеваниями. Выделил типовые на основе 2 заболеваний: 1) шизофрения (Sch). Э. Блейлер: «шизофрения » (впервые). Основной признак аутизм. Ориентация на себя искаженное восприятие мира. Аутистическое мышление уход от реальности. 2) циклический (маниакальнодепрессивный) психоз. Резкая смена настроения: беспричинная радость беспричинное уныние. Вывод: связь шизофрении и типов астеник, атлетик; связь МДП и типа пикник (надежный факт). Шаг № 2: интерпретация. 1) Кречмер и др. Отсутствие качественной грани между нормой и патологией. Количественные отличия: малая психиатрия невроз. Шизофрения и МДП центры более общих образований (изучал истории болезни не только пациентов, но и родственников). Аномалии характера, соответствующие им: шизоид (испытывает трудности в социальной жизни) и циклоид. Малая психиатрия: индивидуальные типы характера. Ганнушкин: типы психопатии. Циклоид: общителен, открыт миру, доброжелателен. Принимает мир таким, каков он есть. Активный, деятельный (сангвиник Гиппократа; Павлов, Айзенк). Редко доводит дела до конца. Существует зависимость от окружения, т.к. в эмоциональных ситуациях ему необходимо выговориться. Может потерять себя, раствориться в среде. Эмоциональная шкала: постоянная радость постоянная грусть. Не в состоянии контролировать эмоции. Шизоид: замкнут, крайне раздражителен. Противостоит миру. Навязывает ему свои нормы. Ориентирован на себя: «напоминает готический замок снаружи скромен и бесцветен, внутри роскошные пиры «. Редко имеет друзей, его партнер должен отвечать некоторому идеалу: «если я тебя придумала, стань таким, как я хочу «. Эмоциональная сфера: крайняя чувствительность (ранимость) эмоциональная тупость (полное внешнее безразличие к окружающим). 2) только Кречмер. От пограничных расстройств к нормальной индивидуальности. Предположение о существовании общих биотипов. Биотип единство телесных и психических черт. Изучение на вождях и героях. Исследователи, писатели, политики: нашел мало. Только описание, нет объяснения. Циклотимик: доверяет чувствам, а не разуму. Богатая интуиция мыслителя. В политике склонен к компромиссам. Шизотимик: предпочитает науки, где нужно обобщать. Мир изначально схематизируется. Основная ориентация на себя. Ориентация на поиск внутренних причин. В политике яркие революционеры.
У. Шелдон. Выделяет индексы показатели ключевого типа телосложения. Соответствие признаков, их корреляции. Типы как группы свойств.
Психопатии и акцентуации характера. Объяснительные теории. Они построены снизу, эмпирически.
Проблема выделения общих психических типов. Построение сверху, дедуктивно. Назначение: дать человеку средства к пониманию своей индивидуальности. Юнг, 20е годы. Книга «Психологические типы «. Часть 1: историческая, исследует взаимодействие типов, везде находит пары. Часть 2: подведение итогов. Шаг №1. Выделение направленности, общей установки субъекта. Везде есть взаимодействие сил: расширение и сжатие. Художник стремится во вне экстраверт. Мыслитель стремится внутрь интроверт. Итог: выделение двух, взаимодополняющих направленностей субъекта. Шаг №2. Проблема эмпирического соответствия. Каждый человек обладает обеими установками. Наличие двух психических сфер у человека: сознание и бессознательное. Шаг №3. Идея равновесия. Анализ психических функций: экстраверт эмоциональный человек. Интраверт рациональный человек. Попытка выделить две оси, четыре типа. Шаг №4 отражение полного цикла контакта человека с миром. Стадии: а) ощущение (восприятие) сенсорика, способность воспринимать мир объективно. Б) эмоции ориентировка на отношение к событиям. В) мышление вскрытие существенных свойств. Г) интуиция способность к прогнозированию будущих результатов. Замечания. 1) выделяя типы, можно различать больше параметров. Э. Шпрангер: выделяет типы по основному социальному мотиву человека. 2) а. Ф. Лазурский: типы как уровни развития личности, познание себя предполагает развитие.
№ 2. Ганнушкин: изучение взрослых. Психопатия аномалия характера, которая (1) определяет весь психический облик человека, (2) относительно неизменна при жизни, (3) связана с социальной дезадаптацией. Классификация: 10 типов. А. Е. Личко: изучение детей. Акцентуация крайний вариант нормы, связанный с резким, излишним подчеркиванием определенной черты, что приводит к болезненной чувствительности в одних социальных ситуациях при относительной устойчивости к другим. Любой подросток имеет акцентуация, иногда это является признаком возраста. Задача: выявить социально неприемлемые реакции акцентуанта. Классификация: 12 типов (10 типов Ганнушкина + циклоид, шизоид).
Ганнушкин: психопатии. Личко: акцентуации.
Группа циклоидов (I II как ее полюса).
I Конституциональновозбужденная группа. Гипертинный тип.
Выражение МДП. Постоянно приподнятое настроение, повышенная активность. Часто увлекается, интерес к миру, неформальный лидер, разносторонние интересы. Неустойчивость интересов (следствие в жизни: скромные успехи). Азартный игрок. Склонность к аферам. С легкостью принимает жизненные невзгоды. Часто это возрастная черта.
II Конституциональнодепрессивная группа. Сенситивный тип.
Основной признак: беспричинное понижение настроения, повышенная утомляемость, болезненная чувствительность (Павлов: чистый слабый тип НС). Ситуации, связанные с проверкой, вызывают излишнюю раздражительность. Основной признак: боязнь проверок. Многие шаблонные ситуации воспринимаются как неопределенные. Трудности в повседневном общении. Стремится компенсировать это, привлечь к себе внимание, победить тревогу, но возникает чувство стыда.
III Группа лабильных.
Неустойчивость эмоциональной сферы. Эмотивнолабильный тип: эмоциональность. Реактивнолабильный: смена настроения из-за внешних обстоятельств. Не имеет долгих привязанностей, размытые интересы, не может долго сдерживать обещания. Не умеет правильно выразить, оформить и сохранить привязанность, удержать в поведении.
Группа психастеников.
IV Группа неврастеников. Астеноневротический тип.
Болезненная чувствительность вплоть до мнительности в отношении собственных телесных переживаний. Часто посещает поликлинику сразу в нескольких кабинетах. Болезненное отношение к физическому и психическому здоровью.
V Группа психастеников. Психастенический тип.
Чрезмерная нерешительность. Нет внутренних средств для принятия решений. Компенсация с помощью внешних (гороскопы и др.) средств. Даже собственное решение принимает с опорой на внешние средства (Л. Н. Т.: «Воскресение «, заседатель суда).
VI Группа параноидов. Не выявлены.
Склонность к созданию сверх ценных идей. Кажется ориентированным на себя, оценивает других и относится к ним в соответствии со своими сверхценными утверждениями. Требователен, жесток, злопамятен, капризен и раздражителен. Он резонер (человек, склонный к обоснованию своих убеждений), но его словесный поток однообразен, не оригинален.
VII Группа эпилептоидов. Эпилептоидный тип.
Ключевые признаки: наличие эмоциональных приступов, наличие вязких эмоциональных состояний, наличие моральных дефектов. Находится на гране выполнения нормы. Ханжа, подчеркивает свое соблюдение норм. Стремится к лидерству, но редко достигает его. Положение ближайшего подчиненного у лидера, перед которым заискивает. Жесток по отношению к слабым. Может быть деятельным, упорным. Склонен дойти во всем до предела. Часто чтонибудь коллекционирует. Склонен овладевать ручными умениями, склонен тренироваться один.
VIII Группа истероидов. Истероидный тип.
Необходимость привлечения внимания любой ценой. Неожиданные, немотивированные поступки. Склонность к фантазированию: неверное представление реальности. Человек уходит от сознания своей мотивации, придумывает себе тяжкие грехи. Патологически лгун. Крайний случай фанатик. Это особенность подросткового возраста, которая может сочетаться с другими.
IX Группа неустойчивых. Неустойчивый тип.
Невозможность действовать без образца. Отсутствие сложившихся способов поведения, зависим от окружающих. Компенсация: выбор яркого образца. Гипертинный подросток: лидер в подростковых компаниях, склонен к употреблению химических возбудителей, но потом испытывает долгий и тяжкий стыд.
X Группа конституциональноглупых. Конформный тип.
Интеллектуальная сниженность. Будет успешен, если выберет себе средний образец. Ханжа, резонер. Дежурные, обыденные мнения. Необходимость подражать, быть как все.
Итог: т.к. характер образование на основе врожденных свойств, то он есть у всех. Ганнушкин: нормальный характер условность, которая реально не существует. Норма создается человеком как личностью (создается обществом).
Леонгард: «Акцентуированные личности «. На материале художественной литературы выделяет типы. Акцентуации и психопатии попытки природы наметить те точки, в которых возможна социальная дезадаптация.
Источник: www.follow.ru
Каждый человек обладает определенными особенностями, которые выражаются в эмоциональных проявлениях, подборе конкретных поступков и реакций. Все это происходит автоматически и определяется людьми, как черты характера. Существует множество типов характера личности для быстрого определения, с каким человеком происходит общение.
Всем известно, что такое характер. Это набор качеств, которые присущи конкретному человеку. Вырабатывается характер в течение всей жизни. В детстве он является гибким и быстро меняющимся. С годами он обретает большую устойчивость и в конце закрепляется. У каждого читателя интернет-журнала psytheater.com есть свой характер. Что это такое и какие особенности имеются у данного явления, расскажет статья.
Что такое характер личности?
С характером другой личности сталкивается каждый человек. Что это такое? Это характеристика психики, которая объединяет в себе постоянные и устойчивые качества, определяющие поведение и отношение индивида. В переводе с греческого характер обозначает «черта», «примета». Это устойчивая характеристика, которая влияет на поведение, способы реагирования, деятельность и индивидуальные проявления человека.
Можно сказать, что характер личности определяет всю жизнь человека, его судьбу. Говорят о том, что судьба предопределена. На самом деле человек, который не подчиняется конкретным правилам и стратегиям, сам создает свою судьбу, которую потом и проживает.
Изменив характер, можно изменить судьбу, поскольку характер определяет реакцию, поведение, решения человека, которые он принимает в конкретной ситуации. Если посмотреть внимательно, то можно увидеть, что люди, схожие по своему характеру, живут одинаковой жизнью. Отличаются лишь детали, однако способы их мышления и поведения совпадают.
Характер формируется на протяжении всей жизни человека. В любой момент его можно изменить, что во взрослом возрасте возможно лишь под влиянием собственного желания и силы воли. Если человек не может изменить своего характера, то не меняется его жизнь и предсказуемо ее развитие.
перейти наверх
Черты характера личности
Под чертой характера личности понимается неизменный и стабильный стереотип поведения. Они делятся на:
- Ведущие черты, которые определяют проявление личности.
- Второстепенные, которые подчиняются ведущим или не всегда проявляются, менее выражены.
Именно ведущие черты характера определяют деятельность и отношение человека к оценке окружающего мира. Однако не каждое отношение, которое проявляется человеком, говорит об его характере. Следует учитывать условия и силу воли, когда человек сам решает, какую реакцию проявлять.
Структуру личности делят на 4 группы:
- Определяющие основу человека: малодушие и принципиальность, трусость и храбрость, неискренность и честность, т. д.
- Проявляющие отношение индивида к окружающим: доброта или злоба, презрение или уважение, и пр.
- Определяющие отношение к самому себе: тщеславие, гордость, самокритичность, скромность и т. д.
- Проявляющиеся в отношении работы, труда: лень и трудолюбие, пассивность и активность, безответственность и ответственность, пр.
Существует еще одна группа качеств характера, которые определяют отношение к вещам, например, неряшливость или аккуратность.
Черты характера еще делят на нормальные и аномальные. К нормальным чертам относят качества здоровой личности. К аномальным – проявления в результате расстройств психики. Однако следует выделять аномальные качества, которые являются нормальными, и наоборот. К примеру, здоровая подозрительность является нормальной. Если же она проявляется чрезмерно, тогда она становится аномальной – паранойей.
Характер меняется в зависимости от вида деятельности, социума, круга общения, отношения к самому себе и миру в целом. Если что-то из данных аспектов меняется, то это может повлиять на смену качества характера. Если же в жизни человека все остается неизменным, тогда и черты характера остаются неизменными.
перейти наверх
Особенности характера личности
Характер личности формируется также под влиянием ценностей и моральных убеждений, которыми пользуется человек. Чем они устойчивее, тем больше человек закрепляется в своем поведении и проявлениях. Главной особенностью личностного характера является ее определенность, где можно отметить ведущие черты, которых всегда выделяется несколько. Определенность характера исчезает, если отсутствуют устойчивые качества.
В основе характера лежат также интересы, которые имеются у человека. Чем они устойчивее и постоянны, тем больше человек становится целенаправленным, настойчивым и цельным в своих проявлениях.
Определить особенности характера другого человека можно по его поступкам и их направленности. Важны как поступки, так и результаты, которых он достигает по окончании их совершения. Именно они и проявляют характер человека.
перейти наверх
Темперамент и характер личности
Просматривается взаимосвязь темперамента и характера личности. Данные характеристики хоть и определяются психикой человека, однако являются разными величинами. Темперамент определяется структурой нервной системы, что делает его врожденным качеством, проявления которого невозможно изменить, однако можно просто чего-то делать.
Характер является гибким аспектом, который формируется на протяжении жизни. Человек может его менять, что определяется его жизнедеятельностью.
Характер формируется на основе того темперамента, с которым родился человек. Темперамент можно назвать базисом, на котором строится вся ветвь его качеств характера. При этом темперамент не меняется от внешних обстоятельств и вида деятельности.
Темперамент характеризуется тремя направленностями, каждая из которых имеет свою сложную структуру:
- Подвижность (активность). Она проявляется в активной деятельности, самовыражении, проявлении себя, что может быть как вялым, так и чрезмерно активным.
- Эмоциональность. Здесь отмечается разнообразие настроений и протеканий чувств. Определяется:
- Лабильностью – скорость смены одного настроения на другое.
- Впечатлительностью – глубина восприятия внешних эмоциональных раздражителей.
- Импульсивностью – скорость перехода эмоции в побудительную силу совершения действий без ее обдумывания и принятия решения выполнять.
- Моторика.
перейти наверх
Типы характера личности
Психологи разных времен пытались выделить типы характеров личности для определения конкретных групп людей. Э. Кречмер выделял 3 группы людей по типу их телосложения:
- Люди-пикники, склонные к набору лишнего веса, низкого роста, с крупным лицом, шеей, полноватые. Они легко адаптируемые к условиям мира, коммуникабельные и эмоциональные.
- Люди-атлетики, характеризующиеся развитой мускулатурой, высокие и широкоплечие, выносливые и с крупной грудной клеткой. Они не впечатлительные, властные, спокойные и практичные, сдержанные в жестах и мимике, плохо адаптируются.
- Люди-астеники, характеризующиеся худобой и неразвитой мускулатурой, узким лицом, длинными руками и ногами, плоской грудной клеткой. Они упрямые и серьезные, замкнутые и плохо адаптируемые к переменам.
К. Юнг предложил другую типологию, которая разделяет людей по типу мышления:
- Экстраверты. Очень коммуникабельные и активные люди, которые склонны заводить множество знакомств. Они прямые и открытые. Любят путешествовать, заводить вечеринки, быть душой компании. Они ориентируются на объективные обстоятельства, а не на субъективные мнения людей.
- Интроверты. Очень замкнутые и отгороженные от мира люди. У них мало друзей, поскольку им трудно налаживать контакты. Постоянно ведут анализ всего происходящего. Они очень тревожные и предпочитают одиночество.
Еще одна классификация разделяет людей на 4 психотипа в зависимости от их сочетания характера и темперамента:
- Холерики – неуравновешенные, быстрые, порывистые, страстные люди. Быстро истощаются из-за бессмысленного расходования сил. Склонны к эмоциональным вспышкам и сменам настроения.
- Флегматики – устойчивые в своих проявлениях, эмоциях и взглядах, неспешные, невозмутимые люди. Им склонно спокойствие и уравновешенность, упорство в работе. Внешне не проявляют эмоций.
- Меланхолики – ранимые люди, склонные к постоянному переживанию эмоций. Очень впечатлительные, остро реагируют на внешние проявления.
- Сангвиники – живые, подвижные и активные люди. Быстро реагируют на внешние обстоятельства и склонны получать множество впечатлений. В работе продуктивны. Легко переносят неудачи и неприятности.
перейти наверх
Психологический характер личности
Изменения, которые происходят в психологическом характере личности, делят на закономерные (типичные) и индивидуальные (нетипичные).
Закономерные изменения происходят по мере того, как человек взрослеет и проходит через определенные перемены своего организма. Детские черты исчезают, заменяясь взрослыми. К детским чертам относят капризность, безответственность, страхи, плаксивость. К взрослым – мудрость, жизненный опыт, терпимость, разумность, расчетливость и т. д.
Многое здесь определяется теми ситуациями, с которыми человек часто сталкивается. Общение с людьми, различные обстоятельства, удачи и неудачи, трагедии определяют смену взглядов и ценностей у человека. Вот почему люди одной возрастной группы отличаются между собой, поскольку у всех был свой жизненный опыт. Здесь формируются индивидуальные черты, которые зависят от жизненных обстоятельств, через которые каждая личность проходит.
Черты быстрее сменяются на другие, если они похожи на предыдущие или включают их.
перейти наверх
Социальный характер личности
Под социальным характером личности понимаются те качества, которые должны быть свойственны абсолютно всем людям того или иного социума. Выходя в общество, человек должен проявлять не только индивидуальные черты, но и те качества, которые считаются приемлемыми, одобряемыми, нормальными. Такой набор формируется обществом, СМИ, культурой, воспитанием, общеобразовательными учреждениями, религией и т. д. Следует отметить, что родители воспитывают своих детей тоже в зависимости от тех рамок и норм, которые приняты в обществе.
Согласно Э. Фромму, социальный характер личности – это способ приспособления человека к тому обществу, в котором он находится. Это безнаказанный и свободный способ существования в конкретном социуме. Он считал, что ни одно общество не позволяет человеку самореализовываться в полную силу, поскольку всегда диктует свои правила и нормы, которые должны быть превыше индивидуальных особенностей и желаний. Вот почему человек всегда находится в конфликте с социумом, когда он должен подчиняться, чтобы быть принятым, или старается протестовать, что может быть наказуемо.
Социум никогда не позволит человеку проявлять себя в полную силу, что мешает реализовывать свои задатки и вредит самому индивиду. Должно произойти искажение характера, когда каждый подгоняет себя под определенные рамки и нормы, принятые в социуме. Лишь путем развития в человеке социального характера общество делает его безопасным для себя. Здесь важна не личность, а ее безопасные проявления, которые будут приемлемыми в обществе. Иначе пойдет наказание за любое индивидуальное самовыражение, которое не вписывается в рамки.
перейти наверх
Акцентуация характера личности
Под акцентуацией характера личности понимается набор качеств, которые ярко проявляются индивидом в пределах нормы. Ее делят на:
- Скрытую – черты, которые проявляются нечасто либо вообще никогда. Однако при определенных условиях они могут проявиться.
- Явную – черты, которые проявляются в крайней степени нормы и характеризуются постоянством.
К. Леонград выделил типы акцентуации:
- Истероидный – жажда внимания, эгоцентризм, потребность в почитании и одобрении, признании индивидуальных особенностей.
- Гипертимный – общительность, подвижность, склонность к озорству, чрезмерная самостоятельность.
- Астеноневротический – тревожность, высокая утомляемость.
- Психостенический – нерешительность, склонность к демагогии, анализу и самокопанию, мнительность.
- Шизоидный – отстраненность, замкнутость, необщительность.
- Возбудимый – периодичные тоскливые настроения, накопление раздражения.
- Сенситивный – повышенная обидчивость, чувствительность, стеснительность.
- Инфантильно-зависимый – задержка в детском возрасте, когда человек не берет на себя ответственности.
- Эмоционально-лабильный – изменчивость настроения.
- Неустойчивый – склонность к праздности, удовольствиям, развлечениям, безделью.
перейти наверх
Итог
Характер личности часто помогает в понимании самой личности, поскольку все крутится вокруг ее внутреннего мира, который имеет проявления в виде реакций, эмоций, поведении, действий и даже достижений, которые на данный момент имеются. Рассмотрение различных типов характера может привести к следующему итогу – быстрому и легкому пониманию людей.
Характер является гибкой характеристикой, которую можно в любой момент изменить. Она может меняться как неосознанно, так и под влиянием силы воли человека, который контролирует проявление того или иного качества. Чем дольше человек проявляет конкретное качество, тем больше оно закрепляется и становится одной из его характеристик, влияющих на будущее развитие жизни.
Личность и характер
Личность — понятие, через которое раскрывается социальная природа человека. Говоря о личности, мы подразумеваем, что ее носитель живет в социуме, адекватно контактирует с ним; участвует в общении и предметной деятельности; обладает индивидуальным, только ему присущим началом. К устойчивым свойствам личности относят темперамент, характер, способности и мотивации.
Также к базовым характеристикам личности современная психология относит интровертность и экстравертность. В общих чертах интроверт — это человек, более сосредоточенный на внутреннем мире, чем на внешних контактах. Чрезмерное общение быстро его утомляет, интроверту нужно много быть наедине с собой, в тишине и покое. Экстраверт — его противоположность, человек, открытый внешнему миру, любящий общаться, легко устанавливающий контакты.
Типы нервной системы (темперамент)
Физиолог И. П. Павлов в ходе своих опытов выявил некие фундаментальные особенности нервных процессов. Эти особенности связаны с тем, что возбуждение и торможение протекают по-разному у разных особей. В итоге Павлов выделил четыре типа нервной системы. Позже они получили другие названия и нам известны как холерический
тип (по Павлову — сильный неуравновешенный), сангвинический (сильный уравновешенный подвижный), флегматический (сильный уравновешенный инертный) и меланхолический (слабый). Рассмотрим их подробнее.
1. Холерик
— в его темпераменте преобладают процессы возбуждения, он нередко бывает несдержан вплоть до агрессивности.
2. Сангвиник
— процессы возбуждения и торможения подвижны, легко сменяют друг друга.
3. Флегматик
— процессы возбуждения и торможения затрудненно сменяют друг друга, отличаясь инертностью.
4. Меланхолик — имеет низкий уровень психической активности, отличается сдержанностью и медлительностью.
Характер
Под характером подразумевается система устойчивых черт личности, определяющая типичную манеру поведения. Характер во многом определяется наследственностью, корректируется в процессе воспитания и может складываться в течение всей жизни, отражая индивидуальное своеобразие и личностные изменения.
Характер может быть волевым, резким, либо мягким, внушаемым, уступчивым. К чертам характера относят чуткость, черствость, общительность, трудолюбие, добросовестность, самокритичность, эгоцентризм, неряшливость и другие качества личности.
Способности
Способности — индивидуальные психологические особенности, являющиеся непременными условиями для успешного ведения различных видов деятельности. Развиваются способности из заложенных природой задатков и оттачиваются в процессе деятельности. Например, чтобы стать пианистом нужно иметь не только абсолютный слух и длинные пальцы с крепкими суставами, но и обладать умением ежедневно заниматься, нещадно трудиться. Лень может погубить любые великие способности.
Интересы, склонности
Интерес — это потребность в определенном виде информации. Склонность
— предрасположенность к каким-либо видам деятельности. Интересы не всегда совпадают со склонностями, например, можно интересоваться медициной, читать научно-популярную литературу, давать друзьям советы по лечению, но при этом не иметь склонности к работе врача, ведь для этого необходимо долго учиться, усвоить огромное количество медицинской информации, быть небрезгливым и не бояться крови.
Эмоции
Эмоции — переживания, в которых проявляется отношение человека к окружающему миру и к самому себе. При проявлении сходных эмоций совершенно разными людьми у них происходят похожие изменения в деятельности внутренних органов. Реакции при таких изменений мобилизуют силы организма. Примерами положительных эмоций могут быть радость, любовь, восторг, чувство удовлетворения, отрицательных — гнев, страх, ужас, отвращение.
Физиологическая природа эмоций
1. Для формирования эмоций имеют значение лобные и височные доли коры больших полушарий.
2. Лобная доля управляет эмоциями, и при ее поражении развивается эмоциональная несдержанность.
3. Отделы промежуточного мозга (таламус, гипоталамус) также определяют проявление эмоциональных реакций. При их раздражении происходят внешние проявления эмоций.
Проявления эмоций
1. Эмоциональными реакциями называют смех, плач, обиду, ярость и прочее.
2. Эмоциональные состояния бывают положительными (радость, любовь), отрицательными (тревога, волнение, стресс), или нейтральными (спокойствие).
3. Эмоциональные отношения, или чувства — это чувства, которые мы испытываем к другому человеку (где, как говорится, от любви до ненависти один шаг), животному, какому-либо делу. В отличие от эмоциональных состояний отношения направлены на определенный объект.
4. Стенические
эмоции повышают работоспособность, например, задор, кураж, уверенность в успехе.
5. Астенические
эмоции, напротив, мешают осуществлять задуманное. Примеры их: волнение, растерянность, неуверенность, страх.
Работоспособность
Стадии работоспособности
1. Врабатывание, иначе говоря, стадия нарастающей работоспособности у разных людей имеет разную продолжительность. Эта стадия неустойчива, уязвима — здесь не нужно отвлекаться и прерывать работу, стремиться немедленно отдохнуть. Нужно переходить к следующей стадии.
2. Стадия устойчивой, или оптимальной, работоспособности. В эти моменты человек испытывает легкость, удовольствие от труда. Чтобы отодвинуть утомление, надо делать перерывы — и лучше в режиме активного отдыха. В течение 5-10 минут можно выполнить несколько физических упражнений, протереть пыль, заняться другим ненавязчивым делом.
3. Стадия истощения зачастую наступает незаметно. Теперь нужен пассивный отдых, сон. Также после активного умственного труда рекомендуется прогулка на свежем воздухе.
Режим дня
1. Для обеспечения ровной работоспособности без рывком и провалов, необходим постоянный распорядок труда и отдыха, приема пищи, физических упражнений. Крайне важен режим для маленьких детей.
2. Режим гарантирует нормальное развитие, сохраняет здоровье, вырабатывает полезные привычки, развивает волю.
3. Соблюдение жесткого каркаса дня позволяет сформировать динамический стереотип — цепочку идущих друг за другом безусловных и условных рефлексов.
4. Наиболее разумно устроенный режим дня предполагает чередование умственной работы и физической деятельности. Физический труд отлично «проясняет голову», восстанавливает силы, тренирует мышцы и сердце.
Характер человека — это своего рода «печать фортуны» (от греч. character — печать). Львиная доля всех жизненных испытаний личности связана с чертами её характера. Познать и обуздать его — значит получить власть над своей судьбой. Уметь «читать» характер других — значит овладеть секретом общения: выбрать настоящего спутника жизни, воспитать благополучных детей, занять достойное место в рабочем коллективе
Содержание
- Характер — определение понятия
- Черты характера
- Формирование характера
- Темперамент и характер
- Классификация характеров
- Аномалии характера
- Положительные качества человека
- Отрицательные качества человека
- Возраст и характер
- Социальный характер
- Акцентуация характера
Характер — определение понятия
Над тайной характера задумывались ещё древние греки, они-то и дали определение этому понятию: «печать, чеканка» — то, что отличает одну личность от другой. Современные психологи выделяют основные признаки этого понятия:
Высокомерие в словах
Характерные черты личности проявляются в действиях и выражениях — привычных и закономерных для данного индивида. «Дурачина ты, простофиля» — обращалась Старуха из пушкинской сказки к мужу. И Старик покорно плёлся выполнять её волю. Неблагодарность и высокомерие одного персонажа, покорность и безволие другого — проявляются здесь в словах и поступках.
«Горбатого могила исправит»
Внутренний мир: мировоззрение, чувства — это ещё не черты характера. С течением жизни человек может не раз поменять свои убеждения и симпатии, но характер — качество постоянное. Поэтесса М. Цветаева выразила его словами: «…мы вероломны, то есть — сами себе верны».
Читайте также:
Личность — что это такое?
Читайте также:Черты характера — это устойчивые сочетания психических реакций, в основе которых лежат часто повторяемые поступки. Иными словами, наши нейроны мчатся по «протоптанным дорожкам». Заставить их изменить движение — равносильно тому, чтобы прокопать новое русло для стремительной реки. Переделать характер, начать новую жизнь — для этого нужны поистине титанические усилия.
«И с миром утвердилась связь»
Поступки и слова обнаруживают взаимодействие человека с окружающей действительностью. Характер проявляется в жизненно важных, системных связях личности с миром. К ним относится отношение индивида:
к самому себек окружающим людямк работек живым и не живым объектам реального мира
Вне деятельности и общения суждения о характере человека беспочвенны, не имеют смысла. По словам Гёте «характеры образуются среди житейских бурь» — и проявляются в этой же среде. Пожизненный узник в одиночной камере утрачивает не только связь с внешним миром, его лишают характера, перекрывают возможность проявлять преступные качества.
Черты характера
Устойчивые свойства психики — «протоптанные нейронами дорожки» — это и есть черты характера. Они проявляются с завидным постоянством и позволяют делать прогнозы в поведении человека. Так, зная скупость сотрудника, нетрудно предположить, что он не займёт денег до получки. А тот, кто сейчас шепчет вам на ушко очередную сплетню, завтра будет говорить гадости и про вас. Однако не все оттенки поведения личности являются для неё важными, судьбоносными.
Доминантные черты
Американский психолог Гордон Олпорт черты характера объединил в три категории:
Доминирующие — определяют стержень личности, обнаруживаются в системных взаимоотношениях с миром: эгоизм — альтруизм
Обычные — проявляются в повседневной жизни: честность — двуличность
Второстепенные — проявляются в различных сферах деятельности: старательность, послушание, любовь к чтению
Приоритетные черты характера особенно ярко проявляются в критических ситуациях, когда нет времени на раздумывание, человек действует на «автомате». К примеру, в обычной обстановке все люди предпочитают надевать на себя маску скромности, некоторые искренне считают себя таковыми. Но когда хвалят других, они вдруг выходят из себя, начинают перечислять свои заслуги и достижения, обнаруживают глубоко скрытое тщеславие.
Психическая сфера проявления характера
Второй способ классификации характерных черт личности — по проявлению устойчивых психических свойств.
Интеллектуальные черты — любознательность, находчивость, легкомысленность, рассеянностьЭмоциональные — жизнерадостность, сентиментальность, угрюмость, бесстрастностьВолевые качества — настойчивость, смелость, трусость, покорностьНравственные черты — справедливость, отзывчивость, чёрствость, жестокость
Как развить сильный характер
Положительные качества формируются только в том случае, если личность заинтересована в их приобретении. Насильно интеллектуальные свойства навязать невозможно. Все черты характера, связанные с психическими свойствами человека — это результат его свободного выбора в детстве и юности.
Системные черты характера
Стержневые качества личности определяют её отношения с миром, накладывают печать на её поведение.
В отношении к самому себе доминантными являются проявления гордости на одном полюсе и противоположного ему качества — смиренияХарактеризуя связи с другими людьми, надо обращать внимание на коммуникативность или замкнутость в себе, альтруизм или эгоизмВ отношении к работе — главными качествами являются трудолюбие или леньСвязь с объектами окружающего мира проявляется в таких чертах, как бережливость и аккуратность или неряшливость и расточительность
Создать чёткий портрет человека в соответствии с его характером трудно ещё и потому, что не всегда ясны истинные мотивы поступков. Борцы за справедливость, бравирующие своей принципиальностью, вполне могут оказаться элементарными завистниками, равнодушными ко всему, кроме собственной выгоды. А замкнутые молчуны обнаружат смелость и находчивость в минуту решительных действий. Французский писатель В. Гюго сказал по этому поводу:
У каждого человека три характера: один ему приписывают ближние; второй — он сам себе приписывает; и, наконец, третий, который есть в действительности
Формирование характера
Характер человека складывается в конкретный жизненный период под действием определённых факторов. Каких?
Временные рамки
Формирование характера — процесс, ограниченный по времени, захватывает детский и юношеский возраст — до 20–25 лет. Позже речь пойдёт уже о перевоспитании, которое даётся с огромным трудом. К 4–5 годам «скелет личности» уже готов — в общих чертах определилось поведение ребёнка по отношению к себе, к людям, к труду и окружающим предметам. Воспитатели могут видеть особенности проявления его психических качеств: умственных способностей, эмоционально-волевой сферы, нравственных установок.
Интуиция, или Шестое чувство: как услышать свой внутренний голос?
До 10 лет идёт закрепление привычного поведения — черты характера приобретают устойчивость. В подростковом и юношеском возрасте характер шлифуется внутренними усилиями личности — самовоспитанием, сознательной выработкой мотивов поведения. И к 25 годам бóльшая часть поступков человека совершается автоматически — под действием устойчивых психических связей.
Факторы воспитания
Пластическая психика ребёнка младшего возраста позволяет «слепить» из него практически любой характер — от ярко позитивной жизнерадостной личности до человека с психическими отклонениями и преступными наклонностями. Факторам воспитания играют здесь огромную роль.
Генетическая предрасположенность
Черты характера с генами не передаются. Но предрасположенность к тому или иному типу поведения дети могут получить от родителей.
Исследования подтвердили факт передачи по наследству склонности к психическим отклонениям: шизофрении, маниакальному синдрому, слабоумию.Не подтверждается учёными расхожее выражение: «На детях талантливых родителей природа отдыхает». Интеллектуальные способности по наследству передаются. Одарённость таких детей не получает развития, если талантливые мама и папа заняты самореализацией, а ребёнок остаётся в тени.А вот черты характера и стереотипы поведения — это не врождённые, а приобретённые качества. «Весь в отца/мать пошёл» — это о тех детях, которые просто копируют стиль жизни своих «предков».
Социум
Близкое окружение ребёнка — значимый воспитательный фактор.
1 В младенческом возрасте особую роль играет любовь матери, повышенное внимание близких людей. Ребёнок должен быть уверен, что его искренне любят — это фундамент для позитивного, жизнелюбивого характера. Если же он окружён равнодушием и жестокостью — с большой вероятностью это отразится на его характере, изменить который будет возможно только с помощью психотерапевта.
2 С 3–4 лет круг общения ребёнка расширяется — воспитатели детского сада, ровесники, учителя, тренеры, одноклассники, компании друзей. Он получает возможность выбирать самостоятельно «делать жизнь с кого». Та группа и те личности, которые будут для него доминантными — наложат наибольший отпечаток на стиль его поведения.
Если с детства родители оставляют ребёнка без внимания, в «свободном полёте», формируется противоречивый, непредсказуемый характер. Человеку будет сложно разобраться в самом себе.
Жизненные обстоятельства
Жизненные ситуации, с которыми сталкивается человек в детстве, оставляют отпечаток на его поведении в течение всей жизни. Смерть близких людей, развод родителей, разорение или переезд семьи на новое место, рождение братьев и сестёр — всё это может в корне поменять привычное поведение и внести коррективы в формирующийся характер.
Обстановка в семье — мощный воспитательный фактор. Там, где ребёнок с раннего возраста имеет обязанности, где у него нет времени на бессмысленное времяпрепровождение — вырастают люди упорные, целеустремлённые и ответственные. Если же за ребёнка все проблемы решают взрослые, а он предоставлен самому себе — в его характере утвердятся безынициативность, безволие, малодушие.
Самовоспитание
В подростковом возрасте формируется самосознание — отношение к себе, сравнение себя с окружающими. Закрепляются такие качества характера, как самооценка, уверенность в себе, изменяются мотивы поведения: «Хочу» вытесняет сознательное «Надо».
Помощь и влияние взрослых в это время подросток подвергает безжалостной критике, предпочитает действовать самостоятельно. Особое значение для подростка имеет круг приятелей и друзей — там, где есть условия для самореализации. Для этого возраста актуальна пословица: «Скажи мне, кто твой друг — и я скажу, кто ты».
Механизм формирования характера
Черты характера — это привычные формы поведения, доведённые до автоматизма. «Эх, раз, ещё раз, ещё много-много раз» — должен быть совершён поступок, чтобы стать характерной печатью личности. Чем чаще человек поступает так, а не иначе, тем быстрее закрепляется в психике определённая установка на действие. Поэтому в основе успешного воспитания лежат не нравоучения, а такие ситуации, в которых ребёнок имеет возможность совершить правильный поступок и получить от этого удовлетворение.
Почему одни люди добиваются успеха, а другие терпят поражение?
Мальчик боится темноты? Увещевания и упрёки здесь не помогут. Берём его за руку (на руки) и проходим вместе по тёмной квартире (лестнице, коридору). Следующая задача — зайти одному в комнату и дотянуться до выключателя. Границы области, свободной от страха постепенно раздвигаются. Всякий раз, преодолевая его, ребёнок испытывает радость победы. Так формируется установка на смелость, решительность, укрепляется вера в себя.
И наоборот: обманул или своровал ребёнок в первый раз — никто не заметил. Успешное действие повторилось ещё несколько раз — и превратилось в привычку. Стереть такую привычку из психики довольно трудно: всякий раз необходимо искреннее раскаяние в факте лжи или воровства. Просто наказания и увещевания в этом случае бесполезны.
Темперамент и характер
Характер человека напрямую связан со свойствами его психики. Ещё Гиппократ заметил, что люди имеют разную психическую организацию. Он выделил четыре типа нервной системы, назвав их темпераментами. Каждый темперамент характеризует свойственную ему динамику нервных процессов: силу, возбудимость, устойчивость, уравновешенность.
Психические свойства темперамента
Холерика отличает сильная эмоциональная реакция на воздействие внешнего мира, большая возбудимость, неустойчивость нервных процессов, неуравновешенность психики, в которой преобладают процессы возбуждения.
Сангвиник характеризуется сильной реакцией, невысокой возбудимостью, относительной устойчивостью и уравновешенностью эмоций.
Меланхолик имеет повышенную эмоциональную возбудимость, причём, эти эмоции надолго овладевают им, он слабо адаптируется к изменяющейся среде, имеет неуравновешенную психику.
Флегматик — слабо реагирует на воздействие внешних раздражителей, но долго их «переваривает», процессы возбуждения/торможения у него уравновешены, он не любит перемен и слабо адаптируется к изменениям.
4 типа темперамента человека
Влияние темперамента на характер
Свойства темперамента благоприятны для выработки одних положительных качеств, и тормозят формирование других.
Холерикам свойственно быть активными, решительными, независимыми, уверенными в себе. Зато им трудно даётся скромность, милосердие, терпение, приходится обуздывать гневливость.
Сангвиникам легко выработать в себе щедрость, дружелюбие, сострадательность, зато трудно победить эгоизм, хвастовство, неорганизованность, слабоволие.
Меланхолики в большинстве своём верные, самоотверженные, дисциплинированные люди. А вот избавляться от пессимизма, мстительности, обидчивости, эгоизма им приходится уже сознательно, в зрелом возрасте.
Флегматики — это тактичные, надёжные, покладистые и организованные люди. Обратная сторона медали — нерешительность, скупость, пассивность, робкий нрав.
Классификация характеров
После Гиппократа психологи не раз пытались классифицировать характеры, выдвигая различные критерии анализа.
Типология Э. Кречмера
Классификация немецкого психиатра Э. Кречмера основана на сопоставлении телосложения человека с его характером и предрасположенностью к психическим заболеваниям. Он выделяет три типа характеров.
Шизотимики — тип характера у людей с астеническим телосложением: худощавых, с длинными конечностями и слабой мускулатурой. Основные черты шизотимиков — чрезмерная серьёзность, замкнутость, упрямство, плохая приспособляемость к окружению. Усиление этих качеств ведёт к шизофрении. Общаться с шизотимиками тяжело, они равнодушны к внешнему миру, эмоционально холодны, склонны грезить в мире собственного «Я».
Иксотимики — тип характера присущий атлетам, имеющим сильную мускулатуру, пропорциональное телосложение, высокий рост. Основные черты иксотимиков — стремление к лидерству, выдержка, практичность. Из недостатков — трудности в адаптации, в выражении эмоций. Они коммуникабельны, приветливы, положительно воспринимают внешний мир. При неблагоприятном развитии характера они рискуют заболеть шизофренией.
Циклотимики — характер людей низкого роста, склонных к полноте. Э. Кречмер называет такой вид телосложения пикническим. Он считает, что пикникам свойственна общительность, искренность, эмоциональность, хорошая приспособляемость к обстоятельствам. Возможное заболевание — маниакально-депрессивный психоз.
Типология К. Юнга
Психиатр из Швейцарии К. Юнг выделил два типа характера, взяв за основной критерий направленности психики человека.
Интроверты — люди «на своей волне». Они сосредоточены на собственном внутреннем мире и мало интересуются реалиями внешнего окружения. Интроверты замкнуты, малообщительны, мнительны.
Экстраверты — тип характера с направленностью на внешний мир. Коммуникабельность, инициативность, любознательность — отличительные черты такого характера.
Типология А. Лоуэена
Психоаналитик А. Лоуэн создал классификацию характеров, которые сложились под воздействием психических травм, перенесённых человеком в детские и юношеские годы.
Оральный тип — «травма покинутого». Особенности характера объясняются недостатком любви со стороны родителей в раннем детстве. Такой человек всю жизнь боится одиночества, нуждается в поддержке, не способен на самостоятельные поступки.
Мазохист — «травма униженного». Характер личности, перенёсшей в детстве унижение. Основные черты поведения: чувственность и стыдливость, скованность в проявлении своих потребностей, боязнь свободы и нерешительность. Любит страдать.
Архетип Льва как символ уверенности
Шизоид — «травма отвергнутого». Развитие ребёнка, нежеланного для родителя своего пола: когда папы не хотят сына, а мамы дочку. Кроме того, противоречивость: стремится к совершенству, но считает себя ничтожеством. Испытывает трудности в партнёрстве, тушуется, старается быть в тени.
Психопат — «травма предательства». Характер сложился после крушения доверия к одному из родителей (девочки — к отцу; мальчика — к матери). С трудом сдерживает обязательства, вынужден лгать. Нетерпелив и нетерпим, всегда уверен в своей правоте и стремится всех убеждать. Больше всего переживает за свой имидж.
Истерический тип — «травма несправедливости». Характер сложился под воздействием подавления индивидуальности ребёнка родителями. Истерику свойственны повышенные амбиции, он эмоционален, завистлив, сравнивает себя с другими, сомневается в своих поступках, аккуратен, всё держит под контролем.
Нарциссический тип — «травма неоправданных ожиданий». Личность формируется под постоянным прессом родительских требований к ребёнку: он должен соответствовать их представлениям о совершенстве. Только своими успехами ребёнок может заслужить любовь родителей. Нарциссы вырастают высокообразованными, успешными людьми, энергичными, целеустремлёнными. Они насквозь фальшивы, т. к. вынуждены подавлять своё внутреннее «Я» в погоне за внешними достижениями.
Аномалии характера
Об аномалиях характера говорят, если поступки человека затрудняют и делают невозможным общение. Психотерапевты выделяют несколько видов аномалий поведения.
Возбудимые психопаты — страдают недостатком торможения нервных процессов. Любая мелочь выводит их из себя, в состоянии аффекта они угрожают собеседнику, стремятся пораниться. К длительной работе они не способны, т. к. их разрывает «внутреннее раздражение».
Астенический тип аномалии — быстрая истощаемость психических реакций. Такие люди застенчивы, тяжело переносят неприятности, при малейшем кашле/насморке боятся за своё здоровье, становятся беспомощными.
Паранойяльный тип — нервные процессы заторможены, образуются застойные очаги возбуждения. Такие люди обидчивы и подозрительны — и всегда зациклены на собственной персоне. Надолго запоминают негативные ситуации по отношению к себе, требуют восстановления справедливости.
Положительные качества человека
«Шелками вышито судьбы моей простое полотно». Шёлковые нити здесь — это черты характера, которые делают человека счастливым.
- Бескорыстие
- Дружелюбие
- Рассудительность
- Уверенность
- Целеустремленность
- Упорство
- Искренность
- Оптимизм
- Уважение к другим
- Нравственность
- Честность
- Ответственность
- Аккуратность
- Решимость
- Трудолюбие
Как развить в себе харизму?
- Смелость
- Бережливость
- Чувство собственного достоинства
- Дисциплинированность
- Коммуникабельность
- Пунктуальность
- Вежливость
- Доброта
- Жизнерадостность
- Отзывчивость
- Юмор
- Скромность
- Верность
- Толерантность
- Справедливость
- Эмпатия
- Терпеливость
- Самокритичность
- Воспитанность
Отрицательные качества человека
Редкие родители сознательно воспитывают в своих детях отрицательные качества. Последние формируются как реакция психики ребёнка на среду, в которой он живёт. Там, где нет любви, царит равнодушие — вырастают ядовитые цветы эгоизма, лени, неорганизованности. Такие черты характера делают человека неудачливым. Когда в семье балом правит агрессия и разврат, у детей формируются подлость, жадность, жестокость — они вырастают несчастными.
- Азартность
- Слабоволие
- Безликость
- Зависимость
- Занудство
- Мелочность
- Жадность, скупость
- Избалованность
- Ветреность
- Льстивость
- Безразличие
- Апатичность
- Ревность
- Паникерство
- Закомплексованность
- Властолюбие
- Безжалостность
- Безалаберность
- Надменность
- Самоедство
- Упрямство
- Авторитарность
- Лицемерие
- Безответственность
- Обидчивость
- Самоуверенность
- Агрессивность
- Алчность
- Лживость
- Эгоизм
- Жестокость
- Тщеславие
- Внушаемость
- Раздражительность
- Леность
- Наглость
- Пошлость
- Глупость
- Бесцеремонность
- Нарциссизм
- Трусость
- Гордыня
- Забывчивость
- Злость
- Надоедливость
- Грубость
- Расточительность
- Любопытство
- Небрежность
- Мстительность
- Вульгарность
- Болтливость
- Зависть
Возраст и характер
В характер человека вносят коррективы возрастные особенности.
В подростковом и юношеском возрасте стираются проявления детской психики: страхи, капризы, слезливость, безответственность. Зато появляется стремление к независимости, уязвимость для критики, повышенная требовательность к окружающим, завышенная самооценка, эмоциональная и социальная неустойчивость. Ранняя юность — критический период для формирования психопатий и акцентуаций характера.
В возрасте 30–40 лет личность направлена на претворение в жизнь своих заветных планов. Этому возрасту присущи такие черты как энергичность, предприимчивость, ответственность.
К 50 годам человек расстаётся с мечтами, начинает жить настоящим. К этому возрасту у человека появляется терпимость, рассудительность, мудрость.
Людям в возрасте за 60 присуща неторопливость, умиротворённость, созерцательность. К негативным чертам этого возраста можно отнести обидчивость, ворчливость, раздражительность по пустякам. Некоторые впадают в детство: появляется плаксивость, капризы, детские страхи — круг жизни замыкается.
Социальный характер
По мере того как личность находит своё место в обществе, формируются социальные черты её характера. Людей одной социальной среды объединяют общие стереотипы поведения. Э. Фромм выделяет два типа социальных характеров:
Плодотворный — основанный на любви, заботе, уважении, знании. Носитель такого характера свободно реализует свою энергию на благо общества. По мнению Фромма в мире нет такого общества, где доминирует плодотворный тип характера.
Неплодотворный — основанный на стяжательной, эксплуататорской ориентации личности.
Неплодотворный тип социального характера делится на несколько подвидов с присущими каждому из них специфическими чертами:
Рецептивный вид. Люди с рецептивной ориентацией настроены на то, чтобы брать всё необходимое от общества, мало что предлагая взамен. Они неспособны к инициативе, самостоятельным действиям, слабовольны и малодушны. Рецептивный человек зависит от других — он ждёт, что кто-то обеспечит его безопасность, даст работу, решит его жизненные проблемы. Предоставленные самим себе, такие люди становятся беспомощными и беззащитными.
Тайны вашего потенциала
Эксплуататоры. Представителей данного вида отличает хитрость, зависть, ревность, скрытая и явная враждебность. Это своего рода беспринципные и циничные социальные хищники. Основной мотив их поведения — грабёж. Украсть, купить, отнять силой — все средства хороши, лишь бы овладеть вожделенным предметом. Каждого человека они оценивают как объект эксплуатации и манипуляций в своих интересах. Они высокомерны, крайне агрессивны, эгоцентричны.
Стяжатели. Аккуратные и педантичные стяжатели убеждены, что надо экономить и беречь всё, что попадётся в их руки. Они любят собирать, копить, покупать, но не собираются делиться своими запасами с кем бы то ни было. Стяжатели не способны к инициативе, у них нет творческого начала, но они стремятся держать под контролем все материальные блага, включая своих партнёров по любви.
Люди рыночной ориентации. Личности с характером, ориентированным на рынок, продают в первую очередь самих себя. Они лепят себя по образцу и подобию популярных кумиров, стараясь добиться успеха у публики. «Рыночники» лишены чувства собственного достоинства, самоуважения. У них по существу нет своей жизни. Любая неудача выбивает их из колеи, делает беспомощными и неуверенными в себе.
Акцентуация характера
Не все черты характера развиты у человека равномерно. Он может быть честным, добрым, в меру справедливым, но у него доминирует над всеми качествами обидчивость, которая настолько гипертрофирована, что граничит с психопатией.
Состояние характера, когда одна или несколько черт доминируют над другими и развиты до предела, называется акцентуацией. Преобладающие качества становятся «ахиллесовой пятой» человека в его взаимоотношениях с другими людьми.
Типы акцентуации характера по К. Леонгарду
Карл Леонгард описал 12 типов акцентуации характера, которые связаны с темпераментом, социальными условиями, особенностями личности.
По темпераменту
Гипертимный тип — повышенная активность в ущерб деловитости и исполнению своих обязанностей. Гипертимику трудно усидеть на месте, довести до конца начатое дело. Он чересчур общителен, склонен к социопатии, алкоголизму, наркомании.
Аффективно-лабильный тип — человек, словно на качелях, меняет гиперактивность своего поведения на состояние подавленности и пессимизма.
Дистимический тип — подавленность настроения и слабость волевой сферы. Люди с акцентуацией по этому типу — пессимисты, имеют заниженную самооценку, не склонны к общению. Из положительных черт — обострённое чувство справедливости, добросовестность.
Аффективно-экзальтированный тип — высокая интенсивность психических процессов выражается в бурных восторгах и экзальтированных состояниях. Повышенная способность к сочувствию, сопереживанию. Очень привязаны к родным и друзьям.
Тревожный тип — люди, неуверенные в себе, боязливые, с трудом идущие на контакт. Они не умеют постоять за себя, часто обижаются. Положительные моменты — требовательность к себе, ответственность.
Эмотивный тип — гиперчувствительные, глубоко переживающие личности, не склонные к конфликтам. Они имеют мягкое сердце, отзывчивы, обиды не высказывают, а глубоко таят в себе.
Социально-обусловленные
Демонстративный тип — люди, склонные к интригам и лжи. Основная их цель — быть в центре внимания, они артистичны, энергичны, коммуникабельны. Лгут для того, чтобы набить цену, привлечь внимание к своей персоне.
Застревающий тип — долго помнят обиды и зло, «застревают» на этих чувствах, затягивают конфликты, усложняют примирение, настойчиво преследуют свои цели.
Педантичный тип — людей этого типа выводит из себя любое нарушение порядка, сами они аккуратны, чистоплотны — того же требуют от окружающих.
Возбудимый тип — люди, которые не умеют управлять собой, своими эмоциями. Часто впадают в гнев, затевают конфликты, планомерная работа, учёба им не под силу. Для собственного самоутверждения возбудимые личности выбирают окружение из слабых людей.
Личностные
Экстраверты — ориентированы на ценности внешнего мира, общительны, энергичны, поддаются чужому влиянию, не имеют стойких убеждений.
Интроверты — живут на «своей волне», в вымышленном мире, не склонны к общению, уединяются, переживаний никому не показывают. В реальном мире нерешительны, действуют замедленно.
Типы акцентуации по А. Личко
Классификация А. Личко разработана для подросткового возраста, когда обычно и формируется акцентуация характера.
Гипертимный тип. Плюсы характера — коммуникабельность, оптимизм, энергичность. Минусы — легкомыслие, недисциплинированность, склонность к аморальным действиям.
Циклоидный тип. При такой акцентуации фаза повышенной активности сменяется фазой депрессии, когда подростка захлёстывает раздражительность или давит апатия. В таком состоянии возможны попытки суицида. Волны активности и депрессии заметны и для самого подростка, и для его близких.
Астеноневротический тип. Личность страдает ипохондрией — всё время находится в болезненном состоянии, постоянно лечится, от всего устаёт.
Сенситивный тип. Человек с отзывчивым, добрым характером. Акцентуация выражается в чрезмерной тревожности, боязни новых контактов, стеснительности.
Психастенический тип. К нему относятся подростки с повышенной рефлексией, мнительные, склонные к фобиям. Их страшит неопределённость, неуверенность в своём будущем. Они пунктуальны, любят всё продумывать и просчитывать наперёд. Аккуратны до тошноты.
Как обуздать свой гнев?
Шизоидный тип. Люди, замкнутые в себе, холодные, со сниженной способностью к сопереживанию, необщительные. Зато обладают способностью полностью сосредоточиться, погрузиться в любимое дело.
Эпилептоидный тип. Агрессивные тяжёлые люди, с акцентуацией злобных и гневных состояний. Вспышки гнева, ревнивость, бедность эмоциональной сферы, стремление всех подчинить своей власти затрудняют общение с такой личностью
Истероидный тип. Яркая личность с повышенным эгоцентризмом. Любит быть в центре внимания, вызывать восхищение.
Неустойчивый тип. Люди, не признающие контроля и дисциплины. В детстве они не хотят учиться, повзрослев, не желают работать. Склонны к социопатии, часто спиваются, принимают наркотики. Живут одним днём, планов на будущее не имеют.
Конформный тип. При такой акцентуации личность легко жертвует своими потребностями в угоду коллективу, в котором хочет обжиться. Человек подстраивается под всех и вся, не проявляя собственной инициативы и не выделяясь из общего окружения.
Лабильный тип. Чересчур быстрая переменчивость эмоционального состояния по любому поводу — «от печали до радости — рукою подать». Человек последовательно испытывает противоположные эмоции с такой силой, что теряет способность нормально работать.
* * *
Трудно, практически невозможно в корне поменять уже сложившийся характер. Зато знать свои слабые качества, стараться сгладить их — в силах каждого нормального человека. Ещё больше пользы принесёт умение читать характер своих детей — в возрасте, когда ещё не поздно что-то исправить.
Лариса Ищенко
Лариса Ищенко
— в литературе можно найти всевозможные варианты соотнесения этих понятий:
1) характер и личность практически отождествляются — эти термины употребляются синонимично;
2) характер включается в личность и рассматривается как ее подструктура;
3) личность понимается как специфическая часть характера;
4) характер и личность рассматриваются как «пересекающиеся» образования.
Избежать смешения этих понятий можно, если придерживаться более узкого их толкования.
Кратко выражая суть различий между личностью и характером, можно сказать, что черты характера выражают то, как действует индивид, а черты личностные — то, ради чего он действует. Очевидно, что способы поведения и направленность личности относительно независимы: применением одних и тех же способов можно добиваться разных целей и, наоборот, устремляться к одной цели разными способами.
Есть очень важная задача: проследить, почему и как определенные свойства характера способствуют формированию определенных свойств личности. Проблема влияния характера на формирование личности имеет не только важное теоретическое, но также исключительно важное значение для практики воспитания и самовоспитания, ибо прямо подводит к вопросам о методах воспитания детей с учетом их характеров, о способах профилактики и разрешения напряжений, создаваемых различными характерами в межличностных отношениях, о природе и путях разрешения некоих внутренних проблем личности и пр.
Проявления характера гораздо более непосредственны, чем личности: проявляя характер, субъект скорее побуждается тем, что ему «естественно», что «хочется» или «не хочется»; действуя как личность, он скорее руководствуется тем, что «должно» и «что следует делать». С развитием личности он начинает жить более нормативно — не только в смысле общей направленности, но и в смысле способов поведения. Это можно выразить общей формулой: личность в своем развитии «снимает» характер.
Есть попытка разработки положения о снятии характера личностью. Согласно А.Ф. Лазурскому, выделяются три уровня зрелости взрослой личности: низший, средний и высший. Для характеристики личностей каждого уровня используются различные понятийные средства, суть различий коих состоит в том, что при переходе от низшего уровня к высшему акцент перемещается с эндопсихики на экзопсихику: если нижний уровень классифицируется по признаку того, как живут и действуют субъекты, то высший — по видам деятельности ведущей, — по тому, ради чего они живут. Можно сказать, что при переходе от низшего уровня к высшему из описания индивидуальности исключаются черты характера и заменяются свойствами личности.
Но не следует думать, что «снятие» свойств характера личностью происходит всегда — это лишь самая общая тенденция. Часто она реализуется не до конца, порой встречает серьезные препятствия в виде резко выраженных черт характера, кои еще более усугубляются внешними условиями. Тогда личность оказывается не в состоянии преодолеть или переработать свой характер, и он становится существенной детерминантой поведения, а то и тормозом в развитии личности (что наблюдается при психопатиях).
Словарь практического психолога. — М.: АСТ, Харвест.
С. Ю. Головин.
1998.
В то время как личность показывает, что вы находитесь за пределами своего мира, символ показывает, что вы внутри. Поскольку это напрямую связано с отношением и поведением человека, большинство людей легко путаются между этими двумя.
Мы все во многом одинаковы, как будто у всех нас одинаковое человеческое тело, природа, чувства, ум и так далее. Но если вы внимательно наблюдаете, то обнаружите, что у каждого человека есть определенные особенности и привычки, которые делают его уникальным.Это факт, что два человека никогда не могут быть полностью идентичны друг другу, даже если вы говорите о близнецах, они также более или менее различаются по своему восприятию, увлечениям, настроению, природе и т. Д.
Прочтите эту статью, в которой мы упростили разницу между личностью и характером.
Содержание: Личность против персонажа
- Сравнительная таблица
- Определение
- Ключевые отличия
- Заключение
Сравнительная таблица
| Основа сравнения | Личность | Персонаж |
|---|---|---|
| Значение | Личность относится к ряду отличительных личностных качеств и черт личности. | Персонаж — это набор моральных принципов и убеждений, которые определяют, как мы относимся к другим и к себе и ведем себя с ними. |
| Представляет | Кем мы кажемся? | Кто мы на самом деле? |
| Черты | Личные и физические | Ментальные и моральные |
| Что это? | Это личность | Это усвоенное поведение |
| Природа | Субъективное | Объективное |
| Выражение | Внешний вид и поведение человека. | Черты личности, которые являются абстрактными. |
| Изменение | Может меняться со временем. | Остается прежним. |
| Валидация общества | Не требуется | Требуется |
Определение личности
Личность может быть определена как комбинация психического поведения и черт или качеств, таких как модель мышления, чувства и действия. Это ряд устойчивых склонностей человека мыслить, чувствовать и вести себя особым образом в различных ситуациях.Это относится к систематическому расположению всех ваших склонностей, таких как отношение, мысли, чувства, эмоции и т. Д.
Определение характера
Под термином характер мы подразумеваем стойкие и отличительные психические и нравственные характеристики человека. Это единственный фактор, который определяет нашу реакцию или реакцию на данное событие или ситуацию. Он определяет характер поведения человека, стиль мышления, контролирует чувства. Он основан на окружающей нас среде, умственных способностях, моральных принципах и других подобных факторах.Это самая ценная вещь, которой обладает человек, о чем свидетельствуют пределы, которые он / она никогда не пересекал.
Ключевые различия между личностью и характером
Существенные различия между личностью и характером обсуждаются в следующих пунктах:
- Личность относится к сочетанию качеств, отношения и поведения, которые отличают человека от других. Характер относится к совокупности моральных и психических качеств и убеждений, которые отличают человека от других.
- Личность подразумевает, кем мы кажемся? С другой стороны, персонаж представляет, Кто мы есть на самом деле?
- Личность — это набор личностных качеств, тогда как характер — это совокупность психических и моральных характеристик человека.
- Личность — это маска или личность человека. И наоборот, персонаж — это выученное поведение.
- Личность субъективна, но характер объективен.
- Личность — это внешность и поведение человека.В то же время характер указывает на черты человека, которые скрыты от глаз.
- Личность человека может меняться со временем. Однако персонаж длится дольше.
- Характер требует одобрения и поддержки общества. В отличие от личности, не нуждается в проверке и поддержке общества.
Заключение
Изучив вышеприведенные пункты, становится ясно, что личность отличается от персонажа в том смысле, что личность отражает внешнюю оболочку, а персонаж — внутреннюю сущность.Если вы объедините свою личность и свой характер, результатом будет то, кем вы являетесь на самом деле.
,
Личность против персонажа — разница между
Обновлено 20 февраля 2018
Личность может быть определена как те качества, которые делают вас «Вы». Обычно личность связана с вашей внешностью. Также это описывается вашим поведением. Персонаж, с другой стороны, состоит из набора качеств, которые отображают ваши моральные ценности. Ваша мораль также делает вас уникальным и отличным человеком.
Определения
Термин « Личность» образован от латинского слова «персона», что означает «маска».Каждый человек имеет свою индивидуальность благодаря своим особенностям, поведению и способам самовыражения. В некотором смысле, это то, как вы реагируете или реагируете в определенных обстоятельствах. Без сомнения, некоторые люди могут иметь честную и прямолинейную личность, в то время как некоторые могут быть известны как непредсказуемые личности.
Карандаши разного цвета, показывающие различные типы личностей
Когда дело доходит до определения персонажа человека, о нем нельзя легко судить, потому что он состоит из моральных качеств и черт характера, таких как быть заслуживающим доверия или сомнительным, добрым или недобрый, щедрый или подлый.Исследователи говорят, что личность — это то, что является постоянным и неопровержимым, но характер — это то, что когда-то выстроенное трудно изменить. Черты характера человека могут включать в себя честность или нечестность, сочувствие или незаинтересованность, или быть в согласии с природой (или нет).
Личность против персонажа
В чем разница между личностью и характером?
Личность обычно определяется как иллюстрация набора врожденных черт. Слово «характер» обычно используется для описания уровня целостности человека.Человек с «хорошим характером» был бы добрым, полезным или искренним. Однако его личность может быть ленивой, восторженной, позитивной, негативной или страстной.
Трудно судить не только о вашей личности, но и о вашем характере. Люди могут изначально делать предположения только о вашей личности или даже о вашем характере. Ваш характер объективен, а личность, напротив, субъективна. Характер — это то, что исходит изнутри и показывает, насколько вы ценны для человека.Куда бы вы ни пошли, ваш персонаж идет с вами. Личность — это то, как вы себя представляете и, следовательно, можете меняться на определенных этапах жизни.
Человек может иметь застенчивую, нервную и интровертную личность и не взаимодействовать со многими людьми. Но его характер может быть достаточно хорошим, чтобы позволить ему сделать что-то позитивное для многих людей. У другого человека может быть очень дружелюбная и веселая личность, но может быть характер, который заставляет его обманывать других людей.
Если личность — ваш разум, характер — ваша душа.
Сравнительная таблица
| Личность | Характер |
| Личность — это способ, которым человек себя несет. | Персонаж — это то, что человек внутри. |
| Разные вещи, такие как чувство юмора, дружелюбие и страсти определяют вашу индивидуальность. | Основные компоненты вашего персонажа включают в себя честность, уважение, ответственность, смелость и лояльность (или наоборот). |
| Личность связана с чьей-то внешностью и характеристиками, которые делают их уникальными. | Характер включает в себя моральные ценности. |
| Личность субъективна. | Характер объективен. |
.
Разница между характером и личностью
Ключевые различия: Характер может быть описан как образец качеств человека, которые отличаются от других людей. Особенно это касается моральных и психических качеств. Личность также может быть описана как набор качеств, который делает уникального человека. Однако личность, как правило, связана с внешним видом и поведением человека.
«Когда вы выбираете своих друзей, не обольщайтесь, выбирая личность, а не характер» — эти слова У.Сомерсет Моэм четко указывает на разницу между характером и личностью. Тем не менее, часто считается, что характер и личность тесно связаны друг с другом.
Характер тесно связан с моральными и этическими ценностями. Основное внимание уделяется чертам, уникальным для человека. Характер и личность часто считаются синонимами. Характер часто рассматривается как истинное я, что означает, что он представляет глубоко укоренившиеся атрибуты, которыми обладает человек. Нельзя скрывать моральные и этические ценности от самого себя, и, таким образом, это самый близкий набор характеристик, которыми обладает каждый.Персонаж работает с помощью ума и чувств.
С другой стороны, личность часто называют маской личности человека. Это отражается во внешнем облике и поведении, которые могут быть или не быть верными внутреннему характеру. Личность может быть прославлена с использованием различных масок. Личность часто развивается, чтобы быть максимально эффективной. Отношение между личностью и характером может также быть выражено, рассматривая личность как завершение характера, если кто-то хочет показать истинную идентичность.
Сравнение характера и личности:
Персонаж | Личность | |
Определение | Характер может быть описан как набор умственных и моральных качеств человека, который отличает его от других людей. |
.
Персонаж против личности Рон Куртус
SfC Главная> Поведение> Персонаж>
Рон Куртус (пересмотрен 28 июля 2018)
Персонаж и Личность часто путают, так как они оба отвечают на вопрос, какой вы тип человека.
Ваш персонаж — это набор выученных черт поведения, которые определяют,
будет эффективно достигать целей, быть честным в отношениях с другими и подчиняться законам и правилам группы.
Принимая во внимание, что ваша личность состоит из врожденных черт, которые проявляются внешне.
Хотя характер связан с личностью, это не одно и то же. Личность в основном состоит из врожденных черт,
в то время как характер состоит из выученного поведения.
Оба могут различаться в зависимости от ситуации или обстоятельств.
Вопросы, которые могут у вас возникнуть:
- Что такое личность?
- Чем характер отличается от личности?
- Какое перекрытие есть?
Этот урок ответит на эти вопросы.
Личность
Люди, кажется, рождаются с определенными чертами характера или склонностями. Некоторые люди стесняются, а другие общительны и
разговорчивый. Некоторые люди кажутся лидерами, а другие аналитичны в своем мышлении.
Распространенным способом классификации вашей личности или склонности является то, являетесь ли вы экстравертом или интровертом. То есть
Вы склонны к общению или держитесь больше. Другая классификация — склонны ли вы ориентироваться на задачи или предпочитаете
социальные обязательства.Это приводит к тому, что люди имеют доминирующую, влиятельную, устойчивую или послушную личность.
Обратите внимание, что это только один из нескольких методов классификации различных черт личности, которые могут иметь люди.
Персонаж
С другой стороны, характер обычно учится у ваших родителей, учителей и друзей. Это обучение происходит от
учил непосредственно или из наблюдений других. Поскольку он выучен, ваш персонаж также может со временем меняться.
Характер относится к отношениям и ценностям.
Нет такой вещи, как человек с нечестной личностью. Честность — положительная черта характера и нечестность
это отрицательная черта характера. Но может быть склонность к нарушению закона, если у вас мятежная личность.
Часто бунт — это просто фаза, через которую проходят молодые люди.
Если вы интроверт или экстраверт, ваш характер касается вашего отношения к выполнению сложных задач,
с другими людьми и следуя правилам вашей культуры.Это суждение о типе человека, которым вы являетесь.
Перекрытие
Теории характера и личности частично совпадают, о чем свидетельствуют «большие пять личностных черт»:
- Экстраверсия и интроверсия
- Приятность
- Добросовестность
- Невротизм / Эмоциональная стабильность
- Открытость для опыта
Экстраверсия и интроверсия, Нейротизм / Эмоциональная стабильность и открытость переживанию — определенно врожденные черты личности.Тем не менее, и приятность, и добросовестность представляют собой смесь личностных качеств и выученного поведения персонажа.
Приятность — это тенденция быть сострадательным и готовым к сотрудничеству, а не подозрительным и враждебным по отношению к другим. Это также мера доверия и полезности человека.
Добросовестность определяется как стремление быть организованным и надежным, проявлять самодисциплину, действовать послушно и стремиться к достижениям.
Резюме
Персонаж — это набор черт поведения, которые определяют, какой вы тип человека.Это определяет, достигнете ли вы
ваши цели, быть честными в общении с другими и подчиняться правилам группы. Характер и личность связаны,
но они не одно и то же. Личность — это врожденные качества, а характер состоит из усвоенного поведения. Характер может отличаться
с ситуацией или обстоятельствами или могут быть преднамеренно изменены.
Учитесь делать свою жизнь лучше
Ресурсы и ссылки
Полномочия Рона Куртуса
Сайтов
Разница между личностью и характером — Ключевые различия.ком
Есть ли разница между характером и личностью?
Большая пятерка личностных качеств — Википедия
Персональные ресурсы
Книги
Лучшие книги по персонажам
Вопросы и комментарии
Есть ли у вас какие-либо вопросы, комментарии или мнения по этому вопросу? Если это так, отправьте электронное письмо со своим отзывом. Я постараюсь вернуться к вам как можно скорее.
Поделиться этой страницей
Нажмите на кнопку, чтобы добавить в закладки или поделиться этой страницей через Twitter, Facebook, электронную почту или другие услуги:
студентов и исследователей
Адрес веб-страницы:
www.school-for-champions.com/character/
character_versus_personality.htm
Пожалуйста, включите его в качестве ссылки на вашем сайте или в качестве ссылки в вашем отчете, документе или диссертации.
Copyright © Ограничения
Где ты сейчас?
Школа чемпионов
Поведение
Темы персонажей
Персонаж против личности
,
