Синдром а спергера: Симптомы и лечение синдрома Аспергера у детей

Симптомы и лечение синдрома Аспергера у детей

Синдром Аспергера – это довольно неоднозначное расстройство, которое становится предметом множественных научных споров. Одни ученые рассматривают его как проявление аутизма и не считают правильным выделять как отдельное заболевание. Другие и вовсе не воспринимают его как патологию, а характеризуют нестандартным и отличительным поведением.

Знакомство с болезнью

Синдром Аспергера представляет собой психическое расстройство, характеризующееся, прежде всего, проблемами социальной адаптации и стереотипным поведением, но не сопровождающееся умственной отсталостью и речевым недоразвитием. В отдельных случаях такие больные, наоборот, обладают высоким интеллектуальным уровнем.

Впервые о синдроме услышали в середине 20 века, когда австрийский психиатр, педиатр Ганс Аспергер исследовал и описал четырех детей с проблемами социального взаимодействия. Они испытывали сложности в налаживании бессловесного контакта с людьми, отличались эмоциональной скупостью и неспособностью сопереживать другим, а также проявляли некоторую неуклюжесть в движениях.

Кроме того, симптомы данного расстройства проявлялись и у самого его первооткрывателя.

Обнаруженный синдром врач обозначил как аутистическая психопатия. Он рьяно и подобострастно защищал свои «находки», говоря о том, что люди с аутистической психопатией, пройдя через большие трудности в детстве, занимают определенную ячейку в обществе и вносят свой вклад в его развитие. Ученый считал, что такие больные обладают особым складом мышления и в дальнейшем могут достичь значительных высот.

В 90-х годах расстройству было присвоено его современное название: синдром Аспергера. Понятие выделили в самостоятельный диагноз и сформулировали его основные критерии.

В настоящее время Международная классификация болезней отвергает этот термин. Расстройство зашифровано под кодом «Шизоидное расстройство детского возраста».

Одна из теорий возникновения заболевания основана на наследственном факторе. Считается, что, если у ребенка имеются больные родственники, особенно отец, у него есть повышенный риск заработать расстройство.

Предполагается, что еще внутриутробно под воздействием тератогенных, то есть разрушающих, факторов, у плода формируются аномалии и пороки развития. Они приводят к патологической миграции эмбриональных клеток, вызывающих изменения в структуре головного мозга. Последние, в свою очередь, нарушают нейронные пути, отвечающие за мышление и поведение.

 Эволюция симптомов

Синдром Аспергера у детей проявляется еще в раннем возрасте. Расстройство диагностируется чаще у мальчиков. Соотношение случаев синдрома среди мальчиков и девочек соответствует 2:1.

Синдром Аспергера или, как его еще называют, синдром Инопланетянина относят к расстройствам аутистического спектра. Болезнь считают наиболее благоприятной и функциональной его формой и нередко называют высокофункциональным аутизмом.

Однако, несмотря на это, многие аспи, как они сами себя прозвали, очень обижаются, когда их причисляют к аутистам.

Болезнь начинает развиваться еще в младенческом возрасте, но в этот период ее достаточно сложно диагностировать. Это связано с тем, что расстройство проявляет себя через социальные коммуникации, а этому возрасту они еще не свойственны.

Среди косвенных проявлений расстройства в младенчестве можно выделить:

• проблемы со сном – дети плохо засыпают и спят беспокойно. Сон их поверхностный и чуткий, они реагируют на каждый звук и шорох. Ночью спят мало;
• чрезмерное спокойствие либо, наоборот, повышенная подвижность;
• слишком капризны;
• привередливы в еде;
• отставание в психомоторном развитии. Ребенок медленно осваивает главные навыки: хождение, приучение к горшку, элементарные игры.

Более явно признаки синдрома проявляются в раннем дошкольном возрасте, когда ребенок идет в сад, начинает более тесно контактировать с другими детьми. Здесь обращает на себя внимание поведение малыша. В группе или на детской площадке можно наблюдать картину, когда все дети играют вместе либо небольшими группами, а один ребенок находится в стороне, обособленно от других.

Он не проявляет интереса к другим деткам, не стремится вовлечься в их игры и общение. Такому ребенку трудно взаимодействовать со сверстниками. Даже совместная деятельность с родителями дается им с трудом.

У детей с синдромом Аспергера слабо развита жестикуляция и мимика. Если большинство ребятишек старше годовалого возраста в ответ на приветственный взмах рукой взрослого повторяют за ним этот жест, то у маленьких аспи этого не происходит. Им сложно устанавливать контакт глаза в глаза, мимика их очень бедная. Они очень чувствительны к прикосновениям других людей – чужие касания для них неприятны и вызывают негативные эмоции.

Дети-аспи с трудом воспринимают режим в детском саду. Кормить их в определенное время или укладывать спать становится настоящей проблемой. Родителей они отпускают с трудом, плачут и цепляются за них.

Девушка с синдромом Аспергера, будучи взрослой, вспоминает свое пребывание в садике как адскую пытку. Она практически все время сидела на одном месте или смотрела в окно. Ей сложно было понять правила, которым нужно следовать, и это раздражало ее. Если кто-то прикасался к ней, это приводило ее в ужас.

Игры других детей она не понимала. То, над чем смеялись они, у нее не вызывало подобных эмоций. Именно в садике она впервые почувствовала себя инопланетянином. Создавалось впечатление, что ее высадили на незнакомой планете с чужой культурой, обычаями и традициями.

Школьный возраст

Взрослея, ребенок-аспи постепенно улавливает смысл общения детей друг с другом и стремится также вступить в это игру. Однако его социальная незрелость становится препятствием на этом пути. Поэтому ребенок устанавливает коммуникативные связи через имитацию поведения других детей. И у некоторых это получается довольно искусно. А если имитируемое лицо – просто предмет для подражания, то все складывается вполне удачно.

Проблема возникает, когда у подростка-аспи появляется тенденция копировать поведение «плохого парня».

Со временем дети с Аспергером способны не только улучшать свои социальные навыки, но и приобретать негативные свойства. Одно из них – психологическая защита в виде злости или высокомерия, которая впоследствии способна перерасти в физическую агрессию. Такая реакция возникает в ответ на гонения и издевательства, которым подвергаются некоторые дети с синдромом в силу своего нетипичного поведения.

В целом, в более старшем возрасте таким детям удается наладить искренние, дружеские отношения со сверстниками. Но, учитывая их категоричность в отношении дружбы, выбор товарищей подвергается тщательному отбору.

Типичные признаки

Считается, что «любимый» возраст проявления синдрома – 6 лет и 2 месяца. В этот период у детей уже активно формируется речь, интересы и социальные взаимодействия, привязанности.

Для аспи характерна так называемая социальная неуклюжесть. Их эмоциональная бедность, неспособность сопереживать, сочувствовать другим людям, неумение слушать собеседника вызывает трудности в построении взаимоотношений.

Сложностей добавляет неумение устанавливать невербальный контакт, то есть с помощью мимики, языка тела и жестов. Поэтому такие дети сложно налаживают контакт со сверстниками. Здесь возможно два варианта: либо ребенок вообще не взаимодействует с другими детьми, либо формируется однобокое общение, когда ребенок-аспи высказывает собеседнику свои мысли, рассказывает о своих интересах, но совсем не слушает товарища, не дает ему вставить слово. Со стороны такое поведение выглядит как проявление эгоизма и бесчувственности.

Иногда такие дети вполне способны заводить приемлемые беседы, но только с отдельными лицами, которые оказались у них в любимчиках.

Речь у ребенка с синдромом Инопланетянина формируется в срок и развивается вполне нормально, в отдельных случаях превосходя ее уровень у обычных детей. Такие малыши обладают богатым словарным запасом с литературным оттенком, из-за чего их речь называют академической. К тому же многие из них достаточно словоохотливы.

Однако речь не лишена и некоторых недочетов. Часто страдает интонационная её сторона, она может быть слишком громкой и резкой, быстрой, вскрикивающей. Темы разговора сменяются внезапно, без смысловых переходов.

Наблюдается монологичное, однобокое словотечение. То есть, ребенок изрекает длительный монолог, не следя за тем и не понимая, интересно ли это собеседнику. Порой это приводит к тому, что до слушателя смысла сказанного не доносится.

Несмотря на богатую речь, дети-аспи лишены возможности понимания и восприятия абстрактности высказывания. Они не воспринимают юмор и иронию. Даже если логически они понимают, что это смешно, они не испытывают привычного удовлетворения и наслаждения смехом и шутками. Любой текст они воспринимают буквально, не способны «читать между строк» и увидеть скрытый смысл.  

Девушка рассказывала, что в детстве она прочла множество брошюр с анекдотами и юмористическими история, которые затем рассказывала своим родственникам. Таким образом она пыталась понять, что является для людей смешным.

Когнитивные и двигательные особенности 

Проблем с интеллектом у детей с синдромом Аспергера нет. Обычно он соответствует возрасту или даже превышает возрастную норму. Память достаточно хорошо развита, но страдает зрительно-пространственное восприятие.

Отличает ребенка с синдромом Аспергера узкая, специфическая направленность интересов. Ребенок может глубоко изучать марки пылесосов или исторических личностей. Штудирует всю информацию по интересующему его вопросу, обладает сверхзнаниями. Такая заинтересованность становится маниакальной.

То, что не вызывает у ребенка любопытства, воспринимается им с неохотой и трудно запоминается. В этом случае процесс приходится строго контролировать.

Очень часто, несмотря на огромный багаж знаний, ребенок не может их применить по существу.

Дети с синдромом Аспергера выделяются стереотипностью поведения. Это могут быть повторяющиеся движения рук, головы или тела. Для них свойственна выработка определенных ритуалов. Их нарушение выбивает ребенка из привычного ритма и способно привести к нервному срыву.

Они неуклюжи и плохо координированы. Часто их узнают по шаткой, неустойчивой походке. У них возникают трудности с сохранением равновесия, из-за чего такие навыки, как езда на велосипеде или роликах, даются им с трудом. Во время бега их положение тела нетипичное, они способны долго сохранять неудобную позу.

Мелкая моторика развивается с опозданием. Например, дети-аспи позже обучаются таким элементарным действиям, как завязывание шнурков или застегивание пуговиц. Письмо также осваивается с запозданием, почерк у них непонятный и неаккуратный.

В поведении детей при синдроме Аспергера проявляются различные фобии. Но, наряду с этим, у них слабо развит инстинкт самосохранения и ощущение опасности.

Диагностика и лечение

Золотое правило в лечении расстройства: чем раньше оно диагностировано, тем плодотворнее и удачнее его лечение. Благодаря своевременной терапии многие дети способны нормально жить и функционировать в обществе.

Проблема диагностики заключается в том, что нередко синдром Аспергера принимают за другое расстройство:

• дефицит внимания;
• классический аутизм;
• шизотипическое расстройство личности;
• ОКР;
• последствия энцефалита.

Интересно, что, например, при ОКР навязчивости угнетают больного и приносят ему массу неудобств. Тогда как при синдроме Аспергера ребенок может вполне мирно существовать со своими компульсиями, испытывая от них удовольствие.

Поэтому следует помнить, что правильный диагноз способен установить только специалист.

Лечение расстройства начинается с разъяснения ребенку его особенностей. Для этого специалист использует упражнение на особенности, проводимое в ходе семейной встречи.

Берут 2 листа бумаги. Один озаглавливают как Качества, другой – Трудности. На каждом вписывают свойства, подпадающие под одну из категорий. В процессе участвует не только ребенок, но и его близкие. Каждый пункт затем комментируется специалистом. Беседа заканчивается словами: «Поздравляю, у тебя синдром Аспергера». Далее ребенку разъясняют его особенности.

В терапии синдрома используют медикаментозный и немедикаментозный подходы. Психотические средства помогают справиться с эмоциональным дисбалансом, но детям назначаются с осторожностью.

Немедикаментозные средства воздействия разнообразны и меняются относительно возраста ребенка. В общем, корректировочные программы направлены на развитие социальных навыков и закрепление межличностного общения, правильной манипуляции речью, управлением своими эмоциями, исправление двигательных нарушений.

Следует понимать, что психотренинги проводят не только по отношению к ребенку, но и к родителям. Обучают их правильному взаимодействию с их чадом, учат взрослых понимать особенности его внутреннего мира.

Дети с синдромом Аспергера – это особый контингент, со своеобразным мышлением и поведением. Их можно назвать менее чувственными, но более прагматичными. Нетипичность такого ребенка подвергает его определенным испытаниям. Но правильно расставленные приоритеты и выявленные таланты позволяют воспитать из них настоящих гениев. Пример тому – Эйнштейн и Моцарт, у которых явно прослеживались признаки синдрома.   

Синдром Аспергера: симптомы и лечение

Автор Руслан Хусаинов На чтение 15 мин. Опубликовано 31.12.2015 13:23
Обновлено 03.03.2018 18:21

Синдром Аспергера представляет с собой расстройство аутистического спектра (РАС), влияющим на способность человека к коммуникации и социализации среди других людей.

По данным Национального Института Здоровья (National Institutes of Health), дети с синдромом Аспергера (СА) сохраняют свои ранние языковые навыки.

Синдром Аспергера: общее понятие, симптомы, диагностика, лечение
©️www.focmag.com

Занимательные факты о синдроме Аспергера

Вот некоторые основные моменты о синдроме Аспергера. Более подробнее с ними вы можете ознакомиться в данной статье:

1. Синдром Аспергера является расстройством аутистического спектра, при котором происходит влияние на социализацию и коммуникативные способности человека.
2. Человек с синдромом Аспергера испытывает трудности в понимании языка тела (невербальные средства коммуникации), мимики, тона голоса других людей. Данные трудности вызывают у людей с синдромом Аспергера тревогу и смятение.
3. У ребенка с синдромом Аспергера признаки расстройства уже могут проявляться в первые годы жизни.
4. Синдром Аспергера чаще встречается у мужчин, чем у женщин.
5. Симптомами синдрома Аспергера являются навязчивая увлеченность, официальная речь, ритуалы, социальная изоляция, задержка созревания двигательных навыков, отсутствие воображения, а также трудности с восприятием сенсорной информации.
6. Причины синдрома Аспергера не известны. Вероятные факторы — наследственные и экологические.
7. Ранняя диагностика осложнена тем, что каждый человек имеет различные комбинации симптомов.
8. Зачастую синдром выявляется в зрелом возрасте.
9. На сегодняшний день нет этиологического лечения синдрома Аспергера. Тем не менее, есть несколько методов лечения, которые могут облегчить симптомы.
10. Различные виды лечения, обучение и другие методы могут положительно повлиять на качество жизни человека с синдромом Аспергера.

Что такое синдром Аспергера?

При общении люди делают выводы друг о друге. Язык тела человека, его мимика и тон голоса дают информацию о том, в каком эмоциональном состоянии находится человек, счастлив он или грустит, находится в гневе или спешит. На основании полученной информации мы начинаем реагировать соответствующим образом. 

Человеку с синдромом Аспергера сложно прочитать эти инстинктивные сигналы, вследствие чего ему сложно общаться и взаимодействовать с другими людьми. По данным Национального Аутистического Общества в Великобритании (National Autistic Society), это может привести к беспокойству и страху.

Синдром Аспергера отличается от других расстройств аутистического спектра тем, что симптомы у него менее выражены, а иногда полностью отсутствуют задержки в речевом развитии. Ребенок с синдромом Аспергера, как правило, имеет хорошие когнитивные навыки (мышление, интеллект), и у него не наблюдается задержка речевого развития. Как правило, эти дети имеют средний или хороший словарный запас, в отличие от детей без данного состояния. 

Общество Аутизма в Мэриленде, США, считает, что большинство людей, которые незнакомы с синдромом Аспергера, могут просто подумать, что человек ведет себя иначе. Как правило, ребенок с аутизмом воспринимается как отчужденный или незаинтересованный в общении с другими. Однако, дети с синдромом Аспергера, как правило, хотят взаимодействовать с другими. Проблема в том, что им это тяжело осуществить.

Человеку с синдромом Аспергера сложно понять обычные социальные правила, и все считают, что у них отсутствует эмпатия. Они не используют жесты, либо эти жесты не уместны. В отличие от других детей (и взрослых) с расстройством аутистического спектра, люди с синдромом Аспергера имеют средний IQ и хорошо обучаемы, однако требования к их обучению отличаются от требований для других детей.

Синдром Аспергера был назван в честь австрийского педиатра Ганса Аспергера (Hans Asperger), который впервые описал заболевание в 1944 году. Однако, этот синдром не был признан уникальным расстройством. 

У ребенка с синдромом Аспергера признаки расстройства могут проявляться уже в течение первого года жизни. Родители или воспитатели могут почувствовать что-то необычное у своих младенцев — их двигательные навыки проявляются не согласованно, они ползают и ходят очень неуклюже и кажутся неловкими или просто немного отличаются от других. Даже когда ребенок вырастает, может наблюдаться эта неуклюжесть.

По данным ученых, синдром Аспергера чаще встречается у мужчин, чем у женщин. 

Синдром Аспергера это не заболевание, это синдром. Синдром — это комплекс симптомов. Люди с синдромом Аспергера имеют ту же продолжительность жизни, что и люди без данного состояния, имеют ту же восприимчивость к болезням или инфекциям, что и другие люди. 

Вероятность развития депрессии в последующей жизни у людей с синдромом Аспергера выше, но, скорей всего, это связано с постоянными стрессами и тревожностью, с которыми приходится справляться в «мире, в котором живут люди без синдрома Аспергера».

Синдром Аспергера — симптомы

В чем разница между субъективными и объективными симптомами? Субъективные симптомы — это то, что пациент чувствует и описывает, например, головная боль, размытое зрение. Объективные симптомы — это признаки, которые могут быть обнаружены другими людьми, например, воспаление, расширение зрачков или сыпь.

Синдром Аспергера является синдромом широкого спектра расстройств. Это означает то, что не все люди имеют те же признаки; и у различных людей они сильно отличаются. Ниже приведены некоторые наиболее распространенные субъективные и объективные признаки данного синдрома: 

Навязчивые интересы

Некоторые дети с синдромом Аспергера становятся профессионалами в одной какой-то одной сфере и зачастую игнорируют другие сферы деятельности. Эти компульсивные интересы могут варьировать от пылесосов, моделей автомобилей, поездов, компьютеров и до кухонного оборудования и газонокосилок. Зачастую люди с данным синдромом увлекаются коллекционированием.  

Некоторые становятся исключительными специалистами в выбранной сфере интересов. Общение с другими людьми на эти темы будет иметь у них огромный интерес. Хотя лица с синдромом Аспергера могут предоставить много фактов о своих интересах, Национальная Библиотека Медицины указывает, что «в них не будет ни сути, ни выводов».

Речь особая или формальная 

Зачастую в момент разговора у человека с синдромом Аспергера отсутствует ритм или интонация. Его высказывания бывают поверхностные, однообразные или сильно медленные, или сильно быстрые.

Дети с синдромом Аспергера, как правило, не могут модулировать высоту тона своего голоса, чтобы соответствовать своему ближайшему окружению. Их голос зачастую звучит гораздо старше их возраста. Учителя или члены семьи описывают их речь как речь «маленького профессора».

Ритуалы

В попытках уменьшить свое замешательство люди с синдромом Аспергера соблюдают свои правила и ритуалы, которые они методически поддерживают. Они встревожены и огорчены, если нарушается их шаблон действий. Родители и взрослые с синдромом Аспергера говорят, что они способны адаптироваться к изменениям и даже к смене привычного образа жизни, когда знают заранее, что эти изменения произойдут. Неожиданные изменения в привычном образе жизни могут вызывать у них тревожность и беспокойство.

Нефункциональные ритуалы также часто наблюдаются у людей с синдромом Аспергера. Ребенок может настаивать на том, чтобы ходить в школу по определенному маршруту и одеваться в определенном порядке. 

Согласно NAMI: «Эти нефункциональные ритуалы могут играть решающую роль для ребенка с синдромом Аспергера. Предпочитая постоянно одну определенную вещь, ребенок может изо дня в день носить одну и ту же одежду».

Социальная изоляция 

Взрослые и дети с синдромом Аспергера зачастую оказываются в изоляции, так как имеют бедные социальные навыки и узкие интересы, таким образом, в конечном итоге они оказываются одинокими. Они становятся замкнутыми, и, кажется, что они не заинтересованы в общении с другими людьми и становятся отдаленными и отчужденными. С ними тяжело поддерживать нормальный разговор из-за ненадлежащего и/или странного поведения. Зачастую они говорят только о своих эгоистических интересах. Подружиться и даже познакомиться для них становиться проблемой. 

Во многих случаях человек хочет знакомиться и иметь друзей, но, считается, что для них это очень трудно сделать. После безуспешных попыток ребенок или взрослый может отказаться от этой идеи, так как быть одиноким более безопаснее и менее хлопотно. Однако будучи в одиночестве он не может совершенствоваться. Контакт с окружающими, общение с другими людьми помогает людям с синдромом Аспергера преодолевать большую часть трудностей.

Задержка двигательных навыков 

Как правило, дети с синдромом Аспергера имеют задержки двигательных навыков, так, например, им тяжело крутить педали велосипеда, бегать, ловить мяч, играть в мяч и др. Они зачастую неуклюжи и плохо скоординированы. Некоторые повседневные задачи, например, такие как завязывание шнурков, могут потребовать от них дополнительные усилия. Походка у них либо жесткая, либо бодрая. Во время ходьбы, как правило, руками они не размахивают, руки у них просто висят внизу (как будто они несут сумки).

Авторы исследования из Швеции в научном журнале Physiotherapy Theory and Practice опубликовали, что люди с синдромом Аспергера, которые физически активны, имеют более грубые движения, в отличие от менее активных людей.

Социальные навыки и коммуникация 

Иногда люди с синдромом Аспергера испытывают трудности в общении и в выражении эмоций. Им трудно понять и интерпретировать жесты, выражения лица или интонацию. Им не хватает базовых социальных знаний, они воспринимают отношение других людей как должное. Они не знают, когда начать разговор и когда его завершить. Они не понимают шутки, юмор и иронию.

Детское подшучивание (и взрослое тоже) может вызвать у них стресс и растерянность. Они не знают об общепринятых социальных нормах, таких как субординация или выбор подходящих тем для разговора. Также они могут непреднамеренно вторгаться в личное пространство. 

Синдром Аспергера: признаки и диагностика
©️www.wikihow.com

Ассоциация людей с синдромом Аспергера в Новой Англии (прим.: регион на северо-востоке США) объясняет, что люди с синдромом Аспергера не воспринимают большую часть невербальных социальных сигналов, которые к ним поступают. Они могут просто не владеть этой информацией, а те сигналы, которые они улавливают, неправильно ими интерпретируются. Все это может привести к неправильному социальному взаимодействию и неэффективной поведенческой реакции.

Воображение

Люди с данным синдромом могут испытывать трудности с социальным воображением. Они могут иметь проблемы, воображая альтернативные варианты различных ситуаций. Данное воображение может показаться бессмысленным, мало вероятным или нелепым.

Предметы, основанные на логике, памяти и системе, — для них более интересны (математика, информатика, музыка). Многие дети с синдромом Аспергера очень талантливы и становятся хорошими специалистами в определенных областях.

Два исследования Кембриджского Университета в Англии, опубликованные в научном журнале Journal of Autism and Developmental Disorders, описали, что дети с синдромом Аспергера предлагают неординарные решения к различным ситуациям, но они основаны, как правило, на воображении, а не на творчестве. 

Например, когда им показывали пену в форме прямоугольника, они говорили, что это что-то раздавленное в плоский прямоугольник, а не воображали, что это воздушный змей, парящий в небе среди облаков и чаек с гоблином, сидящим на вершине. 

Сенсорные трудности 

У ряда людей с данным синдромом отмечается искажение сенсорной чувствительности одного или всех органов чувств (зрение, слух, обоняние, осязание или вкус). Сенсорика у них либо усилена, либо недоразвита. Люди с синдромом Аспергера могут по-разному воспринимать громкие звуки, яркий свет, интенсивность запаха, вкус. Многие люди с синдромом Аспергера, зная, что сейчас появится громкий звук или неприятный запах, могут справиться с этим, но неожиданное появление раздражителей может вогнать их в стресс. 

Финские ученые в своей научной работе в Neuroscience Letter заявили, что обработка звука у детей с синдромом Аспергера происходит хуже, чем у детей без данного состояния. 

Сопутствующие состояния 

В раннем возрасте дети с синдромом Аспергера очень активны. Позже, в юношеском возрасте у них развивается тревожность или депрессия. Кроме этого, у данной категории людей наблюдаются другие состояния, такие как синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), депрессия, синдром Туретта, тревожные расстройства и обсессивно-компульсивные расстройства (ОКР).

Причины синдрома Аспергера

Точная причина возникновения синдрома Аспергера на сегодняшний день не известна. Ряд авторов указывают, что сочетание генетических и экологических факторов объясняют изменения в формировании головного мозга. Тот факт, что синдром Аспергера встречается в определенных семьях (синдром Аспергера может передаваться от родителей детям) наводит на мысль, что существует наследственная предрасположенность к данному расстройству. 

В 2009 году группа ученых из Кембриджского университета (Англия) определила 27 генов, которые связаны с:

• Синдромом Аспергера;
• Аутистическими симптомами;
• Проблемами эмпатии.

Некоторые исследователи считают, что экологические факторы во время беременности (вирусная или бактериальная инфекция, курение матери во время беременности, возраст отца, загрязненность воздуха и воздействие пестицидов) могут оказывать влияние на развитие данного расстройства.

Правительство штата Виктория (Австралия) категорически заявляет, что причиной синдрома Аспергера не может быть воспитание, нездоровая пища, влияние телевидения или семейные обстоятельства. 

Kids Health, одна из крупнейших в мире некоммерческих организаций, занимающихся здоровьем детей, считает, что синдром Аспергера связан с аномалией развития головного мозга. Передовые технологии визуализации головного мозга обнаружили структурные и функциональные изменения в различных областях головного мозга у людей с синдромом Аспергера. 

Синдром Аспергера: причины, диагностика и лечение
©️hmcurrentevents.com

Диагностика синдрома Аспергера

В связи с тем, что данное расстройство имеет широкий спектр комбинации симптомов, ранняя диагностика бывает затруднительной. Существует несколько определенных методов выявления синдрома Аспергера. Однако для начала необходимо провести медицинские методы диагностики, такие как слуховые тесты, анализ крови и рентгенографию, для того чтобы исключить другие состояния, вызывающие похожие симптомы.

Национальный институт неврологических расстройств и инсульта (National Institute of Neurological Disorders and Stroke) утверждает, что на сегодняшний день существует множество различных инструментов скрининга, пользующихся различными критериями, и в зависимости от того, какой метод будет использовать врач, один и тот же ребенок может быть диагностирован по-разному. Однако, к сожалению, не многие специалисты могут поставить точный диагноз. 

Зачастую диагноз не ставят до совершеннолетия ребенка.

Для того чтобы точно поставить ребенку диагноз, правительство штата Виктория (Австралия) считает, что диагностика должна проводиться специально обученным педиатром, который работает с командой других специалистов, таких как психологи и логопеды, и способен провести углубленную оценку навыков и умений ребенка. 

Каждый ребенок индивидуально оценивается и наблюдается. В случае диагностирования у ребенка синдрома Аспергера родителям обязаны дать подробную информацию о симптомах. Наблюдения учителей также должны быть приняты во внимание при диагностике данного расстройства. При оценке взрослых специалисты, кроме как с самим пациентом, должны беседовать и с его родителями, супругом(ой) и близкими родственниками, для того чтобы лучше узнать семейный анамнез. 

Диагностика помогает человеку с синдромом Аспергера, его семье, друзьям и партнерам по работе лучше понять его потребности и поведение. После того как синдром идентифицируется, эти люди должны получить должную поддержку. 

Синдром Аспергера — лечение

На сегодняшний день не существует лечения синдрома Аспергера. Однако есть несколько методов терапии и обучения, которые могут повысить эффективность  работоспособности у людей с данным синдромом, уменьшить у них беспокойство, улучшить поведение, а также улучшить восприятие передачи информации и событий. Понимание синдрома Аспергера дает нам больше шансов раскрыть их полный потенциал. 

Комбинированное лечение, правильный подход к обучению и некоторые другие методы могут оказать существенное влияние на качество жизни человека с синдромом Аспергера. 

Приобретение более подходящих для них социальных навыков

Человек узнает, как более эффективно и успешно взаимодействовать с другими людьми, фокусироваться на способности понимать чувства других людей и реагировать соответствующим образом. Данный метод обучает считывать и адекватно реагировать на социальные сигналы. Это поможет повысить эмпатию у людей с синдромом Аспергера.

Когнитивно-поведенческая терапия

Данная терапия направлена на обучение управлять своими эмоциями и уменьшить навязчивые интересы и ритуалы.

Модификация поведения 

Данный метод включает в себя поддержание позитивного поведения и уменьшение проблемного поведения.

Специализированное или медицинское лечение

Данная методика может быть полезной для людей с сенсорными проблемами или плохой координацией движений.

Медикаментозное лечение

На сегодняшний день нет лекарств от синдрома Аспергера. Однако, медикаментозное лечение может быть направлено на уменьшение определенных симптомов или сопутствующих состояний (депрессия, тревога, гиперактивность, обсессивно-компульсивное поведение).

Альтернативная медицина

Ряд авторов указывают, что специальные диеты, например, безглютеновая диета и витаминные добавки могут быть полезны при данном расстройстве. Существуют научно необоснованные данные, что применение рыбьего жира может помочь людям с синдромом Аспергера преодолеть тревогу и некоторые когнитивные проблемы.

Литература

1. «Asperger Syndrome» // National Library of Medicine. 
2. Carina Sahlander, MSc, RPT et al Motor function in adults with Asperger’s disorder: A comparative study // Physiotherapy Theory and Practice — 2008 — Vol. 24, — No. 2 — Pages 73-81
3.  Social Skills and Behavior in Children with Asperger Syndrome: An Educational Perspective // Asperger’s Association of New England. 
4. Jaime Craig and Simon Baron-Cohen Creativity and Imagination in Autism and Asperger Syndrome // Journal of Autism and Developmental Disorders — 1999, — Volume 29, — Issue 4 — pp 319-326
5. Eira Jansson-Verkasalo et al. Deficient auditory processing in children with Asperger Syndrome, as indexed by event-related potentials // Neuroscience Letters — Volume 338 — Issue 3 — 2003 — Pages 197–200
6. «Asperger Syndrome information page», National Institutes of Health. 
7. National Autistic Society, UK. 
8. Autism Society, Maryland, USA. 
9. Great Ormond Street Hospital for Children NHS Foundation Trust, London.
10. «Asperger Syndrome», State Government of Victoria, Australia.
11. «Asperger Syndrome», Kids Health, The Nemours Foundation. 
12. Asperger — How is it diagnosed?, National Institute of Neurological Disorders and Stroke.

Синдром Аспергера у взрослых. Что это такое, симптомы, тесты, лечение

Симптомы синдрома Аспергера у взрослых проявляются, как шизоидное расстройство личности, сопровождается перечнем однотипных ритуалов и замкнутым кругом интересов. Развивается с раннего детского возраста и является хроническим заболеванием психики.

Содержание записи:

Что такое синдром Аспергера

Синдром Аспергера у взрослых – это системное нарушение психического развития личности, основными симптомами которого являются существенные трудности в социальной адаптации больного, коммуникации с близкими и посторонними людьми. Первые признаки заболевания обнаруживаются в раннем детском возрасте.

Большинству пациентов ошибочно выставляется диагноз – аутизм, но синдром Аспергера имеет ряд отличительных особенностей.

Больные этим психическим расстройством имеют высокий уровень когнитивных способностей, речь не нарушена, развитие и возрастные изменения в центральной нервной системе соответствуют возрасту. В тот же момент, взрослые люди, страдающие от синдрома Аспергера, отличаются выраженной неуклюжестью в движениях.

Возможно частичное нарушение координации движения, периодическое головокружение. Впервые заболевание было открыто в 1944 г. австрийским врачом-педиатром и психиатром – Гансом Аспергером. Доктор работал с группой детей, которые отличались от своих сверстников.

Они не умели выстраивать невербальные коммуникации, были не общительными, проявляли ограниченную эмпатию по отношению к другим детям аналогичного возраста. Кроме того, все они отличались выраженной неловкостью, были неуклюжи, часто падали, руками и ногами задевали игрушки, окружающие их предметы.

Виды синдрома у взрослых

Синдром Аспергера у взрослых, симптомы которого проявляются, как психическое расстройство личности, относится к общим нарушениям аутистического спектра. В связи с этим заболевание классифицируют по видовому разнообразию, но с учётом его схожести с аутизмом.

В таблице ниже перечислены типы синдрома Аспергера, а также описаны их отличительные особенности:

Стадии и степени

Синдром Аспергера у взрослых, симптомы которого типичны для психического расстройства формирования личности, разделяют на стадии его развития. Тяжесть заболевания напрямую зависит от стадии болезни, которая характеризуется поведенческими нарушениями, присутствующими у взрослого человека.

Выделяют следующие стадии синдрома Аспергера:

• 1 стадия – взрослый больной проявляет ограниченную эмпатию к окружающему миру и к близким родственникам, но по отношению к незнакомым людям коммуникационные связи слабые (пациент разговаривает только с теми людьми, которые ему нравятся), круг интересов достаточно широк;
• 2 стадия – эмпатия присутствует, но только к членам семьи, к окружающему миру и посторонним людям больной безразличен, ежедневно выполняет от 6 до 10 видов однотипных действий ритуалов;
• 3 стадия – взрослый больной не реагирует на попытки родственников наладить с ним общение, заинтересовать его тем или иным действием, является замкнутым, имеет ограниченный круг интересов, не способен передавать своё настроение мимикой лица, либо же строить длинные монологи;
• 4 стадия – в сочетании с выраженной замкнутостью и отсутствием способности к невербальной коммуникации, присоединяется физическая неуклюжесть, которая выражается в небрежности походки, краткосрочном и внезапном нарушении координации движений, сокрушении рядом находящихся предметов.

Во время проведения дифференциальной диагностики нет необходимости устанавливать стадию развития синдрома Аспергера. Большинство взрослых людей, страдающих от этого заболевания психики, уже имеют признаки 3-4 стадии расстройства личности.

Болезнь хроническая и начинается с раннего детского возраста, поэтому до момента полового созревания уже присутствует весь спектр поведенческих нарушений и физическая неуклюжесть.

Симптомы у взрослых

Синдром Аспергера у взрослых, симптомы которого можно обнаружить во время попытки построения коммуникации с больным человеком, является психическим заболеванием. Проявление внешних признаков болезни выглядит следующим образом:

Необычная речь

Взрослые люди, страдающие от синдрома Аспергера, у которых сохранены навыки к коммуникации с окружающими людьми, строят длинные предложения без пауз и выраженной интонации. Они говорят монотонным голосом без проявления, каких-либо эмоций.

Могут повторять одни и те же самые фразы или рассказывать о своих увлечениях, не реагируя на вопросы собеседника. У людей, которые сталкиваются с больными синдромом Аспергера, складывается впечатление, что они разговаривают с компьютером.

Отсутствие мимики

Взрослые люди, у которых диагностировано это психическое расстройство, не проявляют никаких эмоций. Во время диалога у них отсутствует жестикуляция руками. Они не способны передавать чувство удивления, радости, заинтересованности, сострадания с помощью мимики лица, либо же эмоциональная составляющая является слабовыраженной.

Дефицит зрительного контакта

Больные синдромом Аспергера практически никогда не смотрят в глаза своих собеседников. Они не ощущают психологической необходимости в зрительном контакте. Их взгляд постоянно отведён в сторону или обращён в пол.

Если человек со здоровой психикой, обратит на это внимание и попросит собеседника смотреть ему в глаза, то больной может положительно отреагировать на эту просьбу. Он может начать слишком пристально смотреть в глаза не отводя взгляд.

Отсутствие этикета

Для людей с таким диагнозом чужды правила хорошего тона, так как у них нет интуиции и навыков социальных контактов.

Взрослые больные с диагнозом синдром Аспергера могут игнорировать своего собеседника и окружающих, пригласить друга вечером на ужин и не прийти, либо же внезапно отвернуться и начать заниматься своими делами прямо во время разговора. Такие люди просто не знают, как вести себя в обществе.

Необычная навязчивость

Кроме того, что больные этим психическим расстройством отличаются замкнутостью, они могут становиться излишне навязчивыми. Объектом их повышенного внимания становится конкретный человек, которому они симпатизируют. В отношении своего объекта обожания больные предпринимают всяческие действия и попытки зависти разговор.

Синдром Аспергера — первые симптомы, которые нельзя игнорировать.

Могут строить длинные монотонные предложения, бесконечно рассказывая о своих интересах и увлечениях. Все попытки прекратить дискуссию не приносят положительного результата.

Нарушенные навыки общения

Больные синдромом Аспергера – это очень замкнутые личности. Они очень редко выходят на контакт с малознакомыми и чужими людьми. Частичная коммуникация присутствует в семейном кругу с близкими родственниками.

Во время стрессовой ситуации может возникнуть обратный эффект нарушенного общения, когда больной начинает громко разговаривать, рассказывая о своём хобби или другом ежедневном занятии. На просьбы прекратить рассказ – не реагирует.

Неумение делится чувствами

Кроме отсутствия навыков к состраданию по отношению к близким людям, больные синдромом Аспергера не умеют делиться собственными сопереживаниями. При встрече с человеком, страдающим от данного расстройства психики, н

Синдром Аспергера — симптомы, причины, лечение

Эмоции – это то, что делает нас людьми. Мы выражаем свои чувства мимикой, жестами, интонацией, и, воспринимая эти же сигналы, судим об эмоциональном состоянии окружающих. Дети с синдромом Аспергера с трудом выражают эмоции и испытывают затруднения в общении со сверстниками, предпочитая небольшой круг интересов и хобби. Считается, что этот недуг был у таких знаменитых людей, как Исаак Ньютон и Альберт Эйнштейн. Далее мы расскажем о лечении и основных симптомах синдрома Аспергера.

Синдром Аспергера – симптомы

Синдром Аспергера – это общее нарушение развития, для которого характерны трудности в социальном взаимодействии и ограничение сферы интересов и занятий небольшим стереотипным репертуаром. Внешне это расстройство может напоминать аутизм, но в отличие от последнего способности к речи и познанию сохраняются.

Симптомы синдрома Аспергера объединяются в характерную «триаду»:

• Нарушения коммуникации;
• Трудности в поддержании сотрудничества;
• Социальное воображение.

Нарушения коммуникации подразумевают сложности в понимании жестов, мимики и интонаций, выборе тем для беседы. Дети с синдромом Аспергера не могут начать и окончить разговор, не понимают шуток и метафор, не различают смысла сложных слов и фраз, хотя могут их использовать.

Такие ребята с трудом поддерживают дружеские отношения, не понимают этические нормы, часто проявляют некорректное поведение и кажутся замкнутыми, безразличными, равнодушными и отчужденными.

Что касается воображения, то у таких детей оно богатое и разнообразное, однако продемонстрировать его результаты окружающим довольно трудно. Они не всегда понимают точку зрения других людей, ошибочно интерпретируют их чувства, действия, мысли. Характерный признак синдрома Аспергера: ролевые игры даются с трудом, но зато хорошо осваиваются игры логические.

В целом для заболевания характерны тревога и беспокойство во время общения, одержимость увлечением, стремление к порядку, неестественная речь, нередко все это сопровождается сенсорными нарушениями. При выявлении этих признаков стоит провести тест на синдром Аспергера.

Синдром Аспергера и трудности в общении

С рождения и до трех лет по известным причинам признаки синдрома Аспергера отсутствуют, но проявляются к моменту социализации. Речь становится монотонной и ослабленной, мимика – застывшей, голос – тихим и резким, а круг интересов ограничивается узким набором однообразных занятий. Для ребенка характерно активное, но кратковременное внимание, взгляд остается опустошенным.

Все эти внешние проявления накладывают свой отпечаток на личность ребенка. В нежном возрасте такой ребенок может быть чрезмерно спокойным или слишком раздражительным, испытывает трудности с засыпанием и капризен в пищевых предпочтениях. Когда приходит время посещать детский сад, такие малыши с трудном адаптируются к коллективу, не желают расставаться с родителями и отстраняются от других детей.

Испытывая стресс при общении, детки часто болеют и, лишаясь на время болезни общения со сверстниками, становятся еще более отчужденными. В результате, к школе симптомы синдрома Аспергера обостряются.

В школе такие детки часто становятся изгоями, и не трудно понять, почему так происходит. Не умея выражать свои эмоции, школьники с синдромом Аспергера кажутся одноклассникам неадекватными, эгоистичными, черствыми, что не удивительно с учетом того, что такие дети плохо реагируют на прикосновения других людей, избегают смотреть собеседнику в глаза, не принимают чужие идеи. И хотя может показаться, что они совсем не стремятся к социальным контактам, одиночество такие дети переносят с трудом.

Особенности интеллекта

Признаки синдрома Аспергера мешают социализации, но они не затрагивают интеллект. По умственному развитию такие дети не только не отстают от возрастной нормы, но и часто превышают её. Как правило, память у них феноменальная, а знания о мире поистине энциклопедические, и все же на практике эти знания применяются с трудом.

Как мы уже отмечали, круг интересов таких детей, как правило, ограничен, но зато благодаря умению концентрироваться на мелочах в своих излюбленных занятиях они добиваются ошеломляющих успехов. Обычно им импонируют такие предметы, как математика, философия, история, география.

Дети с синдромом Аспергера не охотно общаются, но отнюдь не испытывают проблем с речью. Они строят грамматически верные предложения, но произносят их монотонным и неестественным голосом, а сама речь при этом может показаться слишком книжной и шаблонной. Впрочем, письменно такие дети выражают свои мысли гораздо лучше, чем в разговоре.

Моторика и сенсорные особенности

Для детей с синдромом Аспергера характерна педантичность – они предпочитают упорядоченную жизнь и рутины, а любые спонтанные вмешательства в привычный режим лишь провоцируют тревогу. Это может выражаться в том, что ребенок отказывается пробовать новые блюда, болезненно реагирует на различные неожиданные раздражители – яркий свет, шум машин, тактильные контакты с другими людьми.

Если обычные дети боятся темноты, незнакомцев или не желают оставаться одни, то при синдроме Аспергера совсем другие фобии, такие как боязнь ветра, дождя, резких звуков и т.д. И, тем не менее, инстинкт самосохранения и необходимая осторожность в потенциально опасных ситуациях таким детям не свойственны.

Что касается моторики, то при синдроме Аспергера дети с трудом развивают координацию движений. Это проявляется при таких простых операциях, как застегивание пуговиц, завязывание шнурков, по этой же причине у них страдает почерк. В целом такие детки неуклюжие, у них может быть нарушение походки и осанки, наблюдаются стереотипные навязчивые движения.

Тест на синдром Аспергера и лечение

Может показаться, что признаки синдрома Аспергера – всего лишь результат неправильного воспитания, но на самом деле расстройство связано с определенными изменениями в развитии мозга. К возможным причинам недуга относят генетическую предрасположенность, вирусные инфекции в первые месяцы беременности.

Для диагностики заболевания используется тест на сидром Аспергера, разработанный психологами Кембриджского центра по изучению аутизма, а также другие нейропсихологические исследования. Впрочем, иногда под результаты опросов попадают и вполне адекватные в эмоциональном отношении люди. Помимо теста на синдром Аспергера применяются методы наблюдения за ребенком, анкетирование родителей и педагогов, а также методы неврологической диагностики, которые позволяют исключить органическое поражение головного мозга.

Специфического лечения синдрома Аспергера не существует. В легких случаях отклонения компенсируются работой педагогов и психологов. В сложных – требуются нейролептики, психостимуляторы и антидепрессанты, а также тренинги, лечебная физкультура и занятия с логопедом. Как правило, проблемы ребенка с синдромом Аспергера не могут быть решены полностью, но вырастая, он может создать семью и достичь больших успехов в областях, которые его заинтересуют.

Видео с YouTube по теме статьи:

симптомы, признаки, диагностические тесты и лечение

Одно из самых неизученных заболеваний человеческой психики — синдром Аспергера.

Каковы причины развития этого заболевания, как оно проявляется у детей и взрослых?

Способы диагностики синдрома, в том числе самостоятельной. Возможности медицины в лечении патологии. Об этом всем и многом другом в статье.

История становления диагноза

Понятием синдром Аспергера обозначают одно из пяти тяжелых нарушений формирования человеческой личности. Это состояние в медицине стоит наряду с аутизмом, хотя между ними имеются определенные различия. Синдром Аспергера характеризуется выраженными трудностями в социальной адаптации человека.

Ганс Аспергер

Данная патология известна в медицине с 1944 года. Впервые симптомы заболевания были обнаружены у маленьких пациентов педиатра и психиатра Ганса Аспергера. Тогда это состояние получило название аутистической психопатии, то есть наподобие аутизма.

Синдром считается особой разновидностью аутизма — в связи с большим количеством сходных симптомов. Однако сохранность интеллекта делает его все же другим заболеванием. Возможно, эти два состояния имеют общую природу, но несколько различающиеся проявления.

Сегодняшнее название патологии — синдром Аспергера — появилось почти через сорок лет. В 1981 году термин был предложен английским психиатром и существует до сих пор. Однако в связи с тем, что до сих пор нет четких разграничений между этим синдромом и аутизмом, ведутся дискуссии о том, чтобы вернуться к прежнему названию.

Кто болеет

Болезнь Аспергера является врожденным состоянием. Частота его возникновения имеет достаточно большие колебания — от трёх до пятидесяти детей на сто тысяч новорожденных. В среднем принято считать уровень заболеваемости 26 детей на сто тысяч.

У мальчиков заболевание встречается в четыре раза чаще, чем у девочек.

Каковы причины

До сих пор точные причины заболевания не были установлены. Существует множество теорий, в какой-то степени объясняющих его возникновение, но вместе с тем в каждой из этих теорий имеются свои неточности и несоответствия.

Ни одна теория не может указать морфологию этого заболевания — то есть конкретный очаг патологии. Предполагается, что основой заболевания становится скрытая аутоимунная реакция беременной женщины — антитела вырабатываются на головной мозг плода, в результате чего происходит его повреждение.

Однако обследование детей с синдромом Аспергера не выявляет органических повреждений вещества мозга.

Ещё одна теория предполагает связь этого заболевания с глубокой недоношенностью. Однако далеко не у всех недоношенных детей обнаруживается синдром.

Существует так называемая экологическая теория. Она предполагает возникновение заболевания в связи с высокой загрязненностью окружающей среды, негативным влияния большого количества профилактических прививок, наличием разных консервантов в продуктах питания. Но в этом случае синдромом страдало бы гораздо большее количество людей.

Наиболее полно объясняющей возникновение синдрома считается теория, учитывающая генетическую предрасположенность и влияние некоторых инфекционных агентов на организм беременной женщины.

Как классифицируют

Синдром Аспергера входит в группу аутистических расстройств общего характера. Эта группа объединяет все патологии с нарушением социальной адаптации. В эту же группу входят ещё четыре расстройства:

• аутизм — наиболее схож по симптоматике с заболеванием Аспергера;
• синдром Ретта;
• детское дезинтегративное расстройство;
• другое общее расстройство.

Клиническая картина у детей

Первые симптомы синдрома Аспергера обнаруживаются у детей в раннем возрасте — около двух лет. Это именно тот возраст, когда ребёнок начинает процесс социальной адаптации. До этого возраста специфических симптомов нет — ребёнок может быть или достаточно спокойным для младенца или наоборот, повышенно раздражительным.

В классическом понимании синдром Аспергера характеризуется триадой нарушений в следующих областях:

• социальная коммуникация;
• социальное взаимодействие;
• социальное воображение.

После двухлетнего возраста начинаются определенные расстройства, свидетельствующие о нарушении социальной стороны личности:

• боязнь незнакомых людей;
• ребёнок крайне тяжело переносит расставание с родителями;
• возникают трудности при посещении детского сада — ребёнок не общается с другими детьми, плачет при уходе родителей, не занимается игрушками и не играет с детьми;
• нарушается эмоциональная сфера личности — ребёнок не способен испытывать чувство жалости, радости, сочувствия, в этом синдром Аспергера имеет схожесть с аутизмом;
• дети более старшего возраста становятся упрямыми, желают навязать окружающим свою линию поведения, что приводит к отторжению такого ребёнка уже со стороны коллектива.

В отличие от истинного аутизма, при синдроме Аспергера нет нарушений интеллектуального развития. Порой коэффициент умственного развития у таких детей превышает средние значения. Если ребёнка заинтересовал тот или иной вид деятельности, он может добиться в нем значимых успехов.

Тем не менее, при этой патологии имеется нарушение абстрактного мышления. Поэтому ребёнок может теряться при необходимости выполнить даже простейшую задачу, но требующую нестандартного поведения.

Если ребёнок выбрал для себя какое-то одно занятие, на окружающую действительность он может не обращать никакого внимания. Своё занятие он доведет до полнейшего завершения, выполнит все идеально.

При данном синдроме не страдает развитие речи. Ребёнок может говорить абсолютно правильно, употребляя все выражения, порой даже не соответствующие возрасту и месту. Но речь его лишена эмоциональной окраски. Дети очень чувствительны к любым раздражителям извне — световым, звуковым, тактильным.

Характерным для синдрома является наличие у детей определенных ритуалов поведения, которым они крайне педантично следуют. При этом любое изменение привычной обстановки, нарушение порядка действий приводит ребёнка в замешательство или даже в истеричное состояние.

Имеются при синдроме Аспергера и моторные нарушения. Ребенок с трудом обучается выполнять повседневные действия, не может полноценно ухаживать за собой. При поступлении в школу ребёнок с трудом учится писать, почерк его неаккуратный и неразборчивый.

Проявления заболевания во взрослом возрасте

Симптомы синдрома Аспергера, которые проявляются у взрослых людей, имеет небольшие отличия. Во взрослом возрасте сохраняется социальная дезадаптация.

Человек с синдромом способен обучаться в высших учебных заведениях, работать в различных профессиях — это позволяют его интеллектуальные способности. Но препятствием является его неспособность к нестандартному мышлению и трудности в общении с людьми.

Взрослый человек с этим заболеванием предпочитает простую однообразную работу. Это связано с тем, что у взрослых сохраняется чрезмерная педантичность и боязнь перемен. Порой эти симптомы могут доходить до абсурда. Любое нарушение привычного распорядка дня, положения вещей может приводить к истерикам.

Взрослый человек не имеет абстрактного мышления — он не способен представлять различные образы, просчитывать разные модели поведения. Взрослый с синдромом Аспергера не различает правдивые высказывания и лживые.

Эйнштейн — знаменитый аспергер

Диагностические критерии

Для установления данного диагноза специалисты пользуются набором определенных критериев. Они разделены на несколько групп, в каждой из которых имеется несколько критериев.

Социальные трудности:

• невозможность установить визуальный контакт, отсутствие мимики, человек при общении не пользуется жестами;
• эмоциональная холодность, отсутствие таких чувств, как жалость, сочувствие, радость;
• нарушение общепринятых норм поведения и общения.

Поведенческие особенности:

• ограниченность интересов — человек занимается лишь одним избранным делом, совершенно не отвлекаясь на происходящее вокруг;
• выработка определенных ритуалов поведения и неукоснительное следование им;
• наличие стереотипных движений с частым повторением — покручивание пряди волос, пуговицы на одежде, рисование узоров пальцем;
• патологическая сосредоточенность на том или ином предмете.

К этим основным критериям диагностики добавляются вторичные, которые могут иметь клиническую значимость только при наличии основных:

• эмоциональная обедненность речи;
• нарушение самообслуживания;
• отсутствие интереса к окружающему миру.

Диагностику может осуществить и сам пациент или родители ребенка. Для этого существуют определенные тесты, способные выявить отклонения в развитии, которые присущи для синдрома Аспергера. Более точной расшифровкой тестов занимаются психологи.

Практикуются следующие тесты:

• с шестилетнего возраста может проводиться тест ASSQ, он основан на интерпретации восприятия и описания ребёнком различных изображений;
• для детей и взрослых применяется тест Tas-20 — определяет степень эмоционального обеднения личности человека;
• Aspie-Quiz — тест, содержащий сто разнообразных вопросов, на основании которых психолог составляет заключение о возможном синдроме у пациента.

Многие известные люди с синдромом Аспергера проявляли и проявляют себя в разных областях жизни, науки, творчества:

Возможности коррекции нарушения

В связи с неясностью этиологии этого заболевания лечение синдрома Аспергера направлено лишь на устранение симптомов, ухудшающих качество жизни.

Лечение должно быть строго индивидуальным. Каждому пациенту требуется подбор определенных мероприятий и занятий, способствующих улучшению социальной адаптации.

И в детском, и во взрослом возрасте пациента с синдромом Аспергера обучают определенным навыкам, которые он не приобрёл. Требуются консультации психотерапевта, особенно в подростковом возрасте.

Для тренировки моторных функций назначаются специальные комплексы лечебной физкультуры. Благодаря им улучшается мелкая моторика, нормализуется осанка и походка.

Медикаментозное лечение представляет собой гораздо более сложную задачу. Специфического препарата для лечения синдрома не существует, поскольку неизвестны ни причины заболевания, ни его морфология. Все препараты, назначаемые при этой патологии, имеют своей целью купирование симптомов тревожности, раздражительности и вспыльчивости.

Лекарственные средства, применяемые в качестве симптоматического лечения при синдроме Аспергера, относятся к нескольким фармакологическим группам:

• антипсихотические средства (Рисперидон) способствуют уменьшению проявлений агрессии и раздражительности;
• антидепрессанты (Флуоксетин, Золофт) способствуют уменьшению депрессии, устранению суицидальных мыслей.

Лекарственная терапия должна назначаться с большой осторожностью, особенно в детском возрасте. Так как заболевание не изучено, неизвестны органические поражения, нет возможности просчитать возможность развития побочных эффектов или нетипичного действия препаратов.

Каковы действия родственников

Родители ребёнка с синдромом Аспергера должны соблюдать ряд правил, позволяющих улучшить качество жизни и наиболее полно адаптировать ребенка к социальной жизни. Эти правила касаются как семейных отношений так и поведения в общественных местах:

• создание благоприятной обстановки в семье — ссоры родителей, крики, ругань, даже если они не направлены на ребёнка, провоцируют у него истерики и приступы агрессии;
• постоянное самообучение — чтение новой информации о болезни, использование новых методик реабилитации;
• обучение ребёнка правилам поведения в общественных местах, общению с другими людьми — делается это в мягкой ненавязчивой форме;
• постоянное поощрение ребёнка за правильное поведение;
• стимуляция развития ребёнка в той сфере, которую он себе выбрал.

Родственники взрослого пациента должны принимать его личностные особенности и не нарушать его распорядок жизни, поскольку это может привести к вспышкам агрессии, или наоборот, к глубокой депрессии.

Синдром Аспергера не влияет непосредственно на продолжительность жизни. Однако в связи с высокой частотой развития депрессивных расстройств и суицидальных наклонностей возможны летальные исходы.

У части пациентов отмечается возрастное ослабление симптоматики, однако социальная дезадаптация в той или иной степени сохраняется на протяжении всей жизни. Пациенты в большинстве случаев ведут обособленный образ жизни, не способны выстроить семейные отношения.

что это такое, признаки симптомы, лечение

Синдром Аспергера — довольно редкое заболевание, о котором знают лишь специалисты. Это обособленная форма аутизма, которая проявляется недостатком общения, нарушением восприятия окружающего мира и адаптации к нему. Еще одним признаком болезни является значительное ограничение во взаимодействии с окружающими людьми.

На начальной стадии синдром Аспергера дает о себе знать в пятилетнем возрасте. Очень важно своевременно выявить это заболевание, чтобы можно было провести соответствующую психологическую работу по коррекции и улучшению качества жизни человека во взрослом состоянии.

Синдром Аспергера: что это такое?

С этой болезнью сталкивались многие специалисты, но лишь английскому ученому психологу в 1944 году удалось выделить это болезненное состояние и дать ему официальное название — аутическая психопатия. Для выявления этого недуга Аспергеру приходилось наблюдать детей в возрасте от 6 до 18 лет. После каждого обследования он делал пометки, характеризующие особенности поведения, которые отличали этих ребят от их сверстников.

В результате проведения этой трудоемкой работы Аспергеру удалось обнаружить некоторые закономерности: дети с синдромом Аспергера не проявляют никакого интереса к обществу, которое не принимает их и старается вытеснить. Маленькие «изгои» живут особняком и не испытывают желания активно взаимодействовать с другими членами социума. Они немногословны и потому очень сложно понять, о чём они думают и что чувствуют. Этим симптомам и уделил основное внимание Аспергер, когда решил рассматривать синдром как особую форму аутизма. Официальная наука до сих пор не знает, что же собой представляет синдром Аспергера: это есть специфическое аутичное поведение либо же это всего лишь обособленное неврологическое расстройство.

Подобные разногласия возникли из-за следующего факта: дети, у которых был диагностирован синдром Аспергера, не имеют признаков отставания в умственном развитии. Впоследствии психологи разработали специальный тест, помогающий определить уровень интеллекта маленьких пациентов. С его помощью удалось получить невероятные результаты: у более 90% маленьких пациентов были обнаружены высокие умственные способности, среди которых точная память и умение строить неоспоримые логические цепочки. Пусть это кого-то удивит, но люди с синдромом Аспергера имеют больше шансов стать гениями уровня Эйнштейна или Ньютона.

И хотя такие люди обладают уникальным логическим даром, они лишены достаточного творческого потенциала, воображения, чувства юмора и способности понимать эмоции других людей. Из-за этого у них возникают постоянно трудности с общением и взаимодействием с другими членами социума.

Причины возникновения

Ученые и психологи до сих пор не смогли прийти к единому мнению относительно точного механизма, который вызывает развитие синдрома Аспергера. Эта болезнь, по мнению большинства, возникает тем же способом, как и патология, характерная для аутизма. Специалисты выделяют ряд причин, которые провоцируют развитие неврологической дисфункции, называемой синдромом Аспергера:

• Родовые и черепно-мозговые травмы;
• Интоксикация плода во время пребывания внутри матки матери;
• Наследственные генетические факторы.

Сегодня врачам доступны методы компьютерного диагностирования и специальные тесты, при помощи которых можно более точно определить причины синдрома Аспергера.

Классическая триада симптомов

Если рассматривать синдром Аспергера с позиции психиатрии, то в нем можно выделить ряд характерных для этого недуга симптомов:

• дефицит эмоций, творческого мышления и воображения;
• сложности чувственного и пространственного восприятия мира;
• коммуникативно-социальные проблемы.

Впервые эта болезнь дает о себе знать в очень раннем возрасте. К примеру, маленький ребенок может заплакать, реагируя так на резкий свет, звук или сильный запах. Понять по этим симптомам, что это начинает развиваться синдром Аспергера, очень сложно. Большинству родителей трудно связать подобную реакцию на внешние раздражители с болезнью. Но тот факт, что ребенок слишком чувствителен к внешним факторам, уже позволяет говорить о том, что у него имеется определенное неврологическое расстройство.

По мере взросления дети перестают бурно реагировать на громкие звуки или слишком яркий свет. Но при этом они по-прежнему не так, как все, воспринимают окружающий мир. Иногда этот феномен дает о себе знать в ярко выраженной форме. К примеру, блюдо, которое обычному человеку кажется нормальным, человек с синдромом Аспергера может воспринимать как нестерпимо воняющее. Аналогичным образом больной будет реагировать на гладкие и приятные на ощупь предметы, которые будут вызывать у него раздражение. Порой ему будет казаться, что поверхность у таких вещей очень шершавая.

Одна из характерных особенностей, которая присуща как детям, так и взрослым с синдромом Аспергера — неуклюжая походка и физическая неловкость. Во время движения они могут задевать предметы локтями, натыкаться на косяки дверей, оступаться на ступеньках. В большинстве случаев это объясняется их рассеянностью и погруженностью в собственные мысли. Но очень часто, когда им необходимо сконцентрироваться на чем-то, такие люди могут управлять своим телом так, как это делают нормальные.

Признаки синдрома Аспергера у детей

При обнаружении у маленьких детей нервозности, обусловленной воздействием внешних раздражителей, это является достаточным основанием для проведения специального теста на светочувствительность и звуковое восприятие. Новый метод позволяет выявить зарождающийся синдром Аспергера в достаточно раннем возрасте.

В большинстве своем патология не дает о себе знать до 6 лет. Более того, в первые годы дети с синдромом Аспергера развиваются так же, как и нормальные. Родители испытывают радость, видя, что их чадо начало рано говорить, легко запоминает новые слова и спокойно играет с одними и теми же игрушками. Еще ребенок может быстро научиться читать и запоминать большой объем иностранных слов.

Главные трудности, которые возникают у людей с синдромом Аспергера — коммуникативные. Социальная неприспособленность дает о себе знать уже в 5 или 6-летнем возрасте. Чаще всего это происходит тогда, когда ребенок поступает в первый или подготовительный класс, когда у него появляется более широкий круг общения.

Признаки синдрома Аспергера у детей

На этом этапе распознать синдром Аспергера у детей довольно просто:

• Ребенок негативно относится к любым активным играм, поскольку его неуклюжесть не позволяет ему правильно манипулировать мячом и другими предметами;
• Больной с синдромом Аспергера может находить себе развлечение в каком-либо спокойном занятии, которому может посвящать несколько часов;
• Детям неприятны веселые мультики, поскольку им сложно понять заложенные в них шутки, а громкие песни вызывают у них раздражение;
• Для детей серьезным стрессом становится приход в дом новых незнакомых людей. Это вызывает у них истерику, которая нередко может заканчиваться плачем;
• Оказавшись в большой компании, ребенок чувствует себя не в своей тарелке, не проявляет никакого желания контактировать с другими, предпочитает играть в одиночку.

У больного ребенка присутствует сильная привязанность к дому и к родителям, которые его окружали с самого детства. Попав в новую обстановку, он ощущает серьезный стресс и дискомфорт.

Люди с синдромом Аспергера обретают психологический комфорт лишь в том случае, если их личные вещи лежат на своих местах, а жизнь проходит по привычному распорядку. Если случаются незапланированные события, у ребенка может начаться истерика. К примеру, когда за ребенком после уроков приехал вместо мамы папа, у него может проявиться приступ неконтролируемых слез и криков.

Признаки синдрома Аспергера у взрослых

Если в раннем возрасте с ребенком не велась работа по коррекции коммуникативных навыков, то во взрослом состоянии он сталкивается с острой социальной изоляцией:

• Сложно найти людей, имеющих общие интересы;
• Трудно заводить друзей;
• Проблемы в личной жизни.

Люди с диагнозом синдром Аспергера не подходят для занятия должности менеджера или руководителя. Они могут быть в курсе специфики работы предприятия, набирать высокие баллы, показывать высокие результаты при прохождении теста на IQ, но чаще всего они выбирают простую однообразную работу. Люди с таким заболеванием не стремятся продвигаться по карьерной лестнице.

• Взрослые с синдромом Аспергера лишены воображения:
• Им трудно вникнуть в смысл, заложенный в метафорах;
• Они воспринимают буквально образные выражения;
• Им сложно понять, где правда, а где ложь;
• У них полностью отсутствует чувство юмора.

Нередко происходит так, что люди с синдромом Аспергера превращаются в общественных изгоев. Чаще всего этому способствует их кажущаяся невежливость:

• Они всегда говорят то, что первое приходит им в голову;
• Они могут высказывать нетактичные замечания;
• Неспособны соблюдать общепринятые правила этикета, считая их бессмысленными;
• В любой момент могут прервать беседу и уйти в себя, погрузившись в свои мысли;
• Им сложно уловить чувства собеседника;
• Их не волнует впечатление, которое они производят на окружающих.

По мере взросления люди с синдромом Аспергера все тщательнее следят за порядком, и постепенно эта страсть только усиливается. Дело может дойти до того, что человек может подолгу отмывать посуду, из которой случайно отпил его коллега.

Взрослые люди, страдающие синдромом Аспергера, очень подозрительны и испытывают страх ко многим болезням. К примеру, придя на прием к стоматологу, человек может сто раз переспросить дантиста, все ли инструменты одноразовые и безопасны для здоровья. Это делает очень трудным общение с такими людьми, которые в глазах большинства воспринимаются как мелочные зануды.

Лечение

После подтверждения диагноза синдрома Аспергера больной должен в обязательном порядке проконсультироваться у специалиста-психиатра. Суть терапии для людей с синдромом Аспергера сводится к адаптации детей и взрослых к обществу и изменяющимся условиям окружающего мира.

Чтобы приступы депрессии и нервные расстройства меньше беспокоили больного, им прописывают медицинские препараты седативного характера. Иногда при составлении программы лечения в нее включают антидепрессанты.

Если у человека подтвержден синдром Аспергера, то никакими способами нельзя изменить его восприятие окружающего мира. Единственное, на что способна современная медицина — откорректировать поведение в обществе и развить навыки приспособления к изменчивым жизненным событиям.

Отличительной чертой людей, страдающих синдромом Аспергера, является наличие незаурядной логики. Из-за этого они нуждаются в очень подробном пояснении их состояния и рекомендациях по его корректировке. В этом случае человек включится в процесс и приложит все силы, чтобы изменить себя.

Заключение

Синдром Аспергера требует особого внимания, ведь для человека с подобным диагнозом это становится большой проблемой. Таким людям трудно устроиться в социуме, из-за чего у них могут возникнуть проблемы психологического характера. Родителям следует с самого раннего детства быть внимательным к своим детям и обращать внимание на то, как они реагируют на внешние раздражители.

Этот момент важно не пропустить, поскольку от него зависит, как сложится взрослая жизнь человека с синдромом Аспергера. При своевременном обращении к специалисту можно начать проводить необходимую работу по коррекции поведения и приспособления человека к социуму, чтобы ему было легче взаимодействовать с другими людьми.

Симптомы Аспергера у взрослых: диагностика, лечение и многое другое

Синдром Аспергера — это форма аутизма.

Синдром Аспергера был уникальным диагнозом, перечисленным в Руководстве по диагностике и статистике психических расстройств (DSM) Американской психиатрической ассоциации до 2013 года, когда все формы аутизма были объединены под одним общим диагнозом — расстройством аутистического спектра (РАС).

Многие врачи до сих пор используют термин «синдром Аспергера» или «синдром Аспергера», но теперь все диагнозы аутизма являются аутизмом.

Люди с синдромом Аспергера могут иметь высокий интеллект и вербальные навыки выше среднего. Болезнь Аспергера считается высокофункциональной формой аутизма.

У большинства взрослых с СА наблюдается небольшая задержка когнитивных или языковых навыков. Фактически, ваш интеллект может быть выше среднего. Однако у взрослых с АС могут наблюдаться другие симптомы. Многие из них могут существенно повлиять на повседневную жизнь.

Нет двух людей, которые воспринимают AS одинаково. У вас может быть только несколько из этих симптомов или вы можете испытывать все в разное время.

Симптомы высокофункционального РАС у взрослых можно разделить на три области:

Эмоциональные и поведенческие симптомы

• Повторяющееся поведение. Повторяющееся поведение — частый симптом РАС. Это может включать в себя одно и то же каждое утро перед работой, вращение чего-либо определенное количество раз или открытие двери определенным образом. Тот факт, что вы участвуете в этом типе поведения, не означает, что у вас СА — другие расстройства также могут привести к такому поведению.
• Неспособность понимать эмоциональные проблемы. Люди с СА могут испытывать трудности, когда их просят интерпретировать социальные или эмоциональные проблемы, такие как горе или разочарование. Нелитеральные проблемы, то есть вещи, которые нельзя увидеть, могут ускользнуть от вашего логического мышления.
• Фокус от первого лица. Взрослые с СА могут испытывать затруднения при взгляде на мир с точки зрения другого человека. Вам может быть трудно реагировать на действия, слова и поведение сочувствием или беспокойством.
• Преувеличенная эмоциональная реакция. Взрослые с СА, хотя и не всегда намеренно, могут с трудом справляться с эмоциональными ситуациями, чувствами разочарования или изменениями в привычках. Это может привести к эмоциональным всплескам.
• Аномальный ответ на сенсорные раздражители. Это может быть гиперчувствительность (чрезмерная чувствительность) или пониженная чувствительность (недостаточная чувствительность) к ощущениям. Примеры включают чрезмерное прикосновение к людям или предметам, предпочтение находиться в темноте или намеренно нюхать предметы.

Коммуникативные симптомы

• Социальные трудности. Люди с СА могут испытывать трудности с социальным взаимодействием. Возможно, вы не сможете вести светскую беседу.
• Проблемы с речью. Взрослые с СА часто имеют «жесткую» (иногда называемую «роботизированной») или повторяющуюся речь. У вас также могут быть трудности с модерированием голоса для окружающей среды. Например, вы не можете понижать голос в церкви или библиотеке.
• Исключительные словесные навыки. Взрослые с СА могут иметь типичные или сильные словесные навыки. Это может привести к увеличению словарного запаса, особенно в интересных областях.
• Невербальные навыки ниже среднего. Взрослые с СА не могут улавливать невербальные сигналы от других, такие как жесты рук, мимика или язык тела.
• Отсутствие зрительного контакта. При разговоре с другим человеком нельзя смотреть в глаза.

Другие симптомы

• Неуклюжесть. Проблемы с координацией движений значительно чаще встречаются у взрослых с РАС. Эти проблемы с моторикой могут проявляться в затруднении правильного выполнения таких задач, как сидение или ходьба. Также может быть нарушена мелкая моторика, например, завязывание обуви или открытие конверта.
• Одержимость. Люди нередко имеют гиперфокусировку как симптом СА. Обычно речь идет о конкретной теме. У них может быть глубокое понимание этой темы и обширный словарный запас. Они также могут настаивать на разговоре об этом при общении с другими.

Положительные симптомы

Лица с СА могут также испытывать симптомы, которые можно считать полезными или полезными.

Например, как отмечалось выше, взрослые с СА часто обладают замечательной способностью сосредотачиваться. Возможно, вы сможете сосредоточиться на проблеме или проблеме, особенно если это вас интересует, в течение длительного времени.

Точно так же ваше внимание к деталям может сделать вас невероятно успешным в решении проблем.

В настоящее время не существует специального теста, который мог бы диагностировать синдром Аспергера у взрослых.В настоящее время нет диагностических критериев синдрома Аспергера у взрослых.

Расстройства аутистического спектра обычно диагностируются в раннем детстве. Для вас становится все реже достигать совершеннолетия без диагноза аутизма, если у вас появляются признаки или симптомы. Однако это не невозможно.

Если вы считаете, что у вас расстройство аутистического спектра, обсудите свои симптомы со своим врачом. Вас могут направить к специалисту, например к психологу или психиатру, который сможет оценить ваше поведение и симптомы и помочь определить, есть ли у вас СА или другой РАС.

Критерии, которые может учитывать ваш поставщик медицинских услуг, включают:

• Социальные наблюдения. Ваш лечащий врач может спросить вас о вашей социальной жизни. Они хотят оценить ваши социальные навыки и ваше взаимодействие с другими людьми. Это может помочь им оценить, насколько сильно ваши симптомы влияют на эту область вашей жизни.
• Физические проблемы. Ваш лечащий врач захочет исключить возможные основные заболевания, которые могут быть причиной ваших симптомов.
• Прочие условия. Люди с СА часто испытывают беспокойство, депрессию и гиперактивность. Фактически, АС можно ошибочно принять за одно из этих состояний. Однако когда квалифицированный специалист сможет осмотреть вас, более вероятно, что вы получите правильный диагноз.

Аспергер все еще диагноз?

Синдром Аспергера больше не включен в новое издание Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам (DSM-5). Если у вас синдром Аспергера, ваш лечащий врач может по-прежнему использовать термин синдром Аспергера или синдром Аспергера.Однако ваш диагноз — расстройство аутистического спектра.

От синдрома Аспергера нет лекарства. Однако эти методы лечения могут помочь взрослым с аутизмом справиться с симптомами и трудностями.

• Когнитивно-поведенческая терапия. Психотерапевт может помочь вам справиться с некоторыми эмоциональными последствиями аутизма, такими как социальная изоляция и тревога. Они также могут помочь вам освоить новые социальные навыки, чтобы общаться с другими было проще и меньше разочарований.
• Логопед. Логопед может работать с вами, чтобы изучить управление голосом и модуляцию.
• Профессиональная терапия. Большинство взрослых с аутизмом могут и продолжают успешно работать полный рабочий день. Однако некоторые люди могут столкнуться с трудностями, связанными с карьерой. Профессиональный терапевт может помочь вам найти решения проблем, с которыми вы сталкиваетесь на работе, чтобы вы могли продолжать добиваться успеха.
• Лекарства. В зрелом возрасте отпускаемые по рецепту лекарства могут использоваться для лечения отдельных симптомов, таких как тревожность или гиперактивность.Некоторые поставщики медицинских услуг также могут назначать лекарства, чтобы попытаться уменьшить симптомы AS. Эти лекарства включают стимуляторы, антипсихотические средства и ингибиторы обратного захвата серотонина (СИОЗС).

Взрослые с синдромом Аспергера могут испытывать такие симптомы, как:

• неловкое социальное взаимодействие
• трудности в разговоре с другими людьми
• неспособность интерпретировать невербальное поведение других людей

Вы также можете практиковать повторяющееся поведение и развить гиперфокус на рутине. и правила.

Однако взрослые с СА часто обладают сильными интеллектуальными способностями и словарным запасом. Вы уделяете большое внимание деталям и можете сосредоточиться на них в течение длительного времени.

В то время как большинство людей с синдромом Аспергера или расстройством аутистического спектра будут диагностированы в детском возрасте, некоторые взрослые не найдут решения своих симптомов до взрослого возраста.

С диагнозом синдрома Аспергера вы можете найти методы лечения и лечения, которые помогут вам справиться с любыми проблемами, с которыми вы сталкиваетесь, и вести здоровую, продуктивную жизнь, полную и счастливую.

Каковы признаки и симптомы синдрома Аспергера?

Есть много признаков и симптомов болезни Аспергера. Ваш ребенок может демонстрировать лишь несколько, несколько или все характерные особенности поведения.

Социальные симптомы

Одним из характерных признаков синдрома Аспергера являются трудности в социальных ситуациях.

Общие симптомы синдрома Аспергера, которые могут повлиять на социальное взаимодействие или общение, включают:

• Проблемы с установлением или поддержанием дружеских отношений
• Изоляция или минимальное взаимодействие в социальных ситуациях
• Плохой зрительный контакт или склонность смотреть на других
• Проблемы с толкованием жестов
• Неспособность распознавать юмор, иронию и сарказм
• Неприемлемое поведение или необычные манеры
• Проблемы с выражением сочувствия, контролем эмоций или выражением чувств
• Отсутствие здравого смысла
• Склонность к одностороннему разговору (о себе)
• Увлечение определенными темами
• Интерпретация информации как буквальная
• Предпочтение строгого графика или распорядка

(1,2)

Взрослый или ребенок с синдромом Аспергера может не проявлять всех этих признаков, но в целом имеет тенденцию бороться в социальных ситуациях.

Некоторые люди могут интерпретировать симптомы ребенка как просто грубое поведение. Например, люди с синдромом Аспергера могут говорить исключительно о себе. Они могут не распознавать, когда кому-то неудобно, бескорыстно или оскорбленно. Поскольку они не всегда распознают социальные сигналы, они могут громко говорить в неподходящее время, например, во время церковной службы.

Человек с синдромом Аспергера может одержимо говорить об одной конкретной теме. Например, он или она может рассказывать разные виды цветов или спортивную статистику.(2)

Проблемы с языком и речью

В отличие от других расстройств аутистического спектра, человек с синдромом Аспергера обычно не испытывает задержки речи. Но у них есть особые языковые особенности, которые их отличает.

Ребенок или взрослый с синдромом Аспергера может демонстрировать следующее:

• Записанный, формальный или «роботизированный» тип речи
• Отсутствие интонации при разговоре
• Повторяющаяся речь
• Проблемы с использованием языка в социальном контексте
• Громкая или высокая речь

Люди с синдромом Аспергера, как правило, обладают развитым словарным запасом и хорошими грамматическими навыками, но могут быть не в состоянии надлежащим образом использовать язык в социальных ситуациях.(3)

Для постороннего речевой паттерн ребенка с синдромом Аспергера может показаться необычным. Они могут говорить очень монотонно или ритмично, громким голосом.

Когнитивное поведение

Как правило, дети и взрослые с синдромом Аспергера обладают интеллектом от нормального до среднего. В то время как некоторые преуспевают в учебе, другим может быть трудно.

Некоторые общие когнитивные черты у людей с синдромом Аспергера включают:

• Превосходная механическая память
• Способность понимать техническую или фактическую информацию
• Проблемы с усвоением абстрактной информации
• Склонность сосредотачиваться на деталях, что может привести к упущению «большего». picture »

(4)

Дети с синдромом Аспергера могут испытывать проблемы с фокусировкой или иметь невербальную неспособность к обучению, которая может влиять на их навыки чтения, письма или математики.Тем не менее, у многих нет когнитивных проблем. (3,4)

Физические симптомы

Дети с синдромом Аспергера могут испытывать такие физические симптомы, как:

• Задержка моторики
• Неловкие движения
• Проблемы с координацией
• Чувствительность к громким звукам, запахам, одежде , или текстуры пищи

Дети с синдромом Аспергера могут казаться неуклюжими или неловкими. У них могут быть проблемы с простыми действиями, такими как ловля мяча или качели на обезьяньей решетке на детской площадке.Но у некоторых детей нет проблем с моторикой. (2)

Что такое синдром Аспергера? | Аутизм говорит

Синдром Аспергера или Аспергера — это ранее используемый диагноз для аутистического спектра. В 2013 году он стал частью единого зонтичного диагноза расстройства аутистического спектра (РАС) в Диагностическом и статистическом руководстве по психическим расстройствам 5 (DSM-5).

Типичные и сильные языковые навыки и интеллектуальные способности отличают синдром Аспергера от других типов аутизма.

Синдром Аспергера обычно включает:

• Проблемы с социальным взаимодействием
• Ограниченные интересы
• Стремление к единству
• Отличительные достоинства

Сильные стороны банка включают:

• Замечательная фокусировка и стойкость
• Способность распознавать шаблоны
• Внимание к деталям

Вызовы можно включать:

• Повышенная чувствительность (к свету, звукам, вкусам и т. Д.)
• Трудности в общении
• Затруднения с невербальными навыками разговора (расстояние, громкость, тон и т. Д.)
• Несогласованные движения или неуклюжесть
• Беспокойство и депрессия

Описанные выше тенденции у разных людей сильно различаются. Многие учатся преодолевать трудности, опираясь на сильные стороны.

Хотя диагноз синдрома Аспергера больше не используется, многие люди с ранее диагностированным диагнозом все еще четко и положительно идентифицируют себя с «аспи-ром».”

Терапия и услуги по Аспергеру

Найдите следующие службы рядом с вами с помощью справочника ресурсов Autism Speaks .

Когнитивно-поведенческая терапия может помочь справиться с тревогой и другими личными проблемами.

Классы обучения социальным навыкам могут помочь в развитии разговорных навыков и понимании социальных сигналов.

Логопед может помочь с голосовым управлением.

Физическая и трудотерапия может улучшить координацию.

Психоактивные препараты могут помочь справиться с тревожностью, депрессией, дефицитом внимания и гиперактивностью (СДВГ).

Как изменилось наше понимание синдрома Аспергера?

1944: Австрийский педиатр Ханс Аспергер описал четырех поразительно похожих молодых пациентов. У них был нормальный или высокий интеллект. Но им не хватало социальных навыков и крайне узких интересов. У детей также была склонность к неуклюжести.

1981: Британский психиатр Лорна Винг опубликовала серию аналогичных тематических исследований. В нем она ввела термин «синдром Аспергера».

1994: Синдром Аспергера включен в Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM-4).

2013: Синдром Аспергера и другие ранее отдельные типы аутизма объединены в один общий диагноз «расстройство аутистического спектра» в DSM-5.

Что такое синдром Аспергера | Воспитание

Синдром Аспергера стал спорным диагнозом для описания детей, демонстрирующих различные трудности с социальным поведением.Как и аутизм, он влияет на способность человека успешно взаимодействовать с другими.

Хотя дети с синдромом Аспергера (или СА) могут иметь нормальный или выше нормального интеллекта, когда они пойдут в школу, они часто испытывают трудности с функционированием в социальном мире в классе. На самом деле, нет ничего необычного в том, что эти дети остаются неизвестными с синдромом Аспергера до поступления в школу. Большинство детей с АС диагностируются в возрасте от 5 до 11 лет.

«По мере того, как мы все больше узнаем о разнообразных различиях наших детей, все большее число детей школьного возраста с нарушениями сложного социального поведения обращается к нам. обследования и лечение », — говорит д-р.Мариам Кинг из клиники распространенных расстройств развития Калифорнийского университета в Сан-Франциско.

Каковы симптомы синдрома Аспергера?

Дети с диагнозом СА обычно показывают нормальное развитие речи, навыков самопомощи и любопытства к окружающему миру до 4 лет.

Обеспокоенный родитель должен искать многие, но не обязательно все из этих признаков:

• Повторяющаяся речь
• Нарушение невербального поведения, например, зрительный контакт
• Разговор, который сосредоточен вокруг я
• Голос, который может быть безэмоциональным
• Эксцентричные вокальные характеристики
• Дислексия или другие проблемы с письмом
• Склонность думать буквально, а не абстрактно
• Неуклюжая или неуклюжая моторика
• Неприемлемое или бесчувственное поведение в обществе

Насколько часто это?

Хотя ученые изучали аутизм с 1940-х годов, синдром Аспергера стал интенсивно исследоваться только в последние несколько десятилетий.Первоначально это заболевание было описано венским педиатром Хансом Аспергером в 1944 году, но только в 1990-х годах это расстройство было широко признано в англоязычном мире. В результате отсутствуют надежные данные о распространенности синдрома Аспергера.

Наше понимание синдрома Аспергера все еще развивается, и диагностические критерии только недавно были установлены в Диагностическом и статистическом руководстве (DSM) Американской психиатрической ассоциации (DSM) в 1994 году.

В течение многих лет считалось, что каждый 166 человек страдает расстройством аутистического спектра. , ряд расстройств, который включает синдром Аспергера и более тяжелую инвалидность, классический аутизм.В феврале 2007 г. новые данные, опубликованные Центрами по контролю и профилактике заболеваний (CDC), показывают, что во многих районах США уровень аутизма среди 8-летних детей достигает одного из 150.

Что такое разница между аутизмом и AS?

Продолжающиеся споры о том, является ли синдром Аспергера формой высокофункционального аутизма или уникальным расстройством в целом, указывает на нынешнее ограниченное состояние наших знаний об этом расстройстве.

Один выдающийся исследователь, д-р.Тони Аттвуд из Австралии считает, что СА и аутизм больше похожи, чем различны, и что термины синдром Аспергера и высокофункциональный аутизм могут использоваться как синонимы.

Другие утверждают, что термин «высокофункциональный аутизм» следует применять только к детям с тяжелыми нарушениями в раннем возрасте, но которые постепенно улучшаются. Они утверждают, что AS дети принципиально отличаются тем, что у них нет ранних когнитивных задержек.

«В исследовательских и клинических областях», — говорит д-р.Кинг: «АС — довольно противоречивая диагностическая категория. Есть люди, которые думают, что его следует исключить из DSM, потому что в нем описываются люди с аутичным расстройством в легкой форме или люди с аутичным расстройством, которые не являются умственно отсталыми. По этому поводу очень много споров. По этому поводу ведется много исследований, и ответ неясен ».

Что вызывает AS?

Причина аутизма и СА не установлена, как и причина поразительного роста случаев аутизма.

«Что мы знаем об аутическом расстройстве, включая все категории, так это то, что оно имеет чрезвычайно высокий уровень наследственности», — отмечает д-р Кинг.

Исследования показали, что вероятность рождения второго ребенка с аутизмом значительно выше, если он есть у первого брата или сестры. Фактически, вероятность того, что второй ребенок также будет иметь аутизм, составляет примерно один из 15. Многие родители детей с АС указали на существование недиагностированных родственников с аналогичными чертами.

Другие исследователи предполагают, что причиной могут быть токсины в окружающей среде.Скорее всего, это могло быть сочетание обоих факторов.

Как дети с синдромом Аспергера успевают в школе?

Несмотря на то, что они часто очень умны и могут даже демонстрировать исключительные таланты в определенных областях, их неспособность понимать общие вербальные и невербальные сигналы является серьезным препятствием для того, чтобы приспособиться. Детей с AS часто называют «странными», и то и другое. сверстниками и взрослыми, которые не понимают вовлеченного неврологического дефицита.

В отличие от большинства детей-аутистов, дети AS хотят иметь друзей.Они просто не знают, как их получить и сохранить. Патти Романовски Баш, соавтор книги «Руководство OASIS по синдрому Аспергера » и мать ребенка с АС, объясняет: «Эти дети взаимосвязаны. Они не лишены эмоций. У них просто нет врожденной способности улавливать сигналы из окружающей среды, которая есть у нас с вами. Им трудно читать голосовые тоны. Им сложно читать выражения лиц. Им сложно использовать неконкретный язык. Как правило, им удобнее говорить о конкретном, о том, что логично.«Например, Баши вспоминает, как сказала своему сыну:« Я говорила тебе это, пока не посинела ». На что он растерянно ответил: «Но, мама, у тебя лицо не синее».

Детей Аспергера можно научить строить отношения и взаимодействовать в социальных ситуациях. «Дети могут научиться социальным навыкам, но вы должны учить их так, как если бы вы учили математику», — говорит Баш.

Общие черты детей с AS

Помимо того, что им приходится иметь дело с социальным дефицитом, дети с AS имеют тенденцию:

• Чрезмерно привязаны к распорядку дня и у многих есть навязчивые интересы
• Чрезвычайно чувствительны к сенсорному вводу в той степени, в которой они волноваться из-за шумных комнат или сильных запахов и вкусов
• Легко расстраиваться из-за звуков или взглядов, которые остались бы незамеченными большинством людей
• Долго думают о своих любимых интересах и темах разговора

Что еще усложняет ситуацию, примерно половина детей с АС также имеют Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).Баше отмечает: «У них также высокий уровень сопутствующих заболеваний, таких как тревожное расстройство, что имеет смысл, если учесть, что им сложно понять, что происходит с окружающими их людьми. Так что это тоже сильно усложняет картину ».

Есть ли лечение синдрома Аспергера?

От AS нет лекарства. Однако существует множество вмешательств и модификаций поведения, которые могут дать положительные результаты. В настоящее время виды лечения включают:

• Индивидуальная психотерапия, помогающая справиться с депрессией, тревогой и / или неспособностью справляться с эмоциями
• Обучение родителей
• Методы модификации поведения
• Тренинги по приобретению социальных навыков
• Методы обучения для достижения успеха в учебе
• Лекарства от гиперактивности, раздражительности, агрессии, компульсий и беспокойства

Как я могу помочь моему ребенку с АС добиться успеха?

«Учителя и клиницисты очень чувствительны к стилям развивающего обучения», — говорит д-р.Король. «Есть целая группа детей, у которых есть социальные проблемы, проблемы с общением и проблемы с обучением. Они не отсталые. Были приложены огромные усилия, чтобы выяснить, есть ли группы этих детей, которые вписываются в диагностические модели ».

Вот несколько основных шагов, которые родитель может предпринять, чтобы обеспечить наилучшее образование для ребенка с AS:

• Прочтите Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), закон, гарантирующий право на соответствующее образование для всех. люди с ограниченными возможностями.
• Попросите вашего ребенка пройти обследование у специалистов по специальному образованию вашей школы.
• Разработайте индивидуальный план обучения (IEP) для вашего ребенка вместе с его учителем, директором школы и учителями специального образования.
• Узнайте о доступных вариантах размещения. Ребенок с AS может лучше учиться в обычном классе или в специальной учебной среде.
• Убедитесь, что все взрослые, работающие с вашим ребенком, знают о его особых потребностях.
• Изучите многие существующие ресурсы по модификации поведения (например, Институт Ловасса), чтобы помочь родителям научить своих детей с АС навыками самопомощи и социализации.

«У детей с синдромом Аспергера должно быть как можно больше возможностей для взаимодействия, — говорит Баше, — например, логопедия и социализационная терапия».

«Главное, что я хотел бы сказать родителям, — подчеркивает Баше, — это не позволять никому льстить вам, отказываясь от услуг. Не позволяйте им говорить: «Он такой умный! Ему это не нужно! »Если вы думаете, что вашему ребенку нужны услуги, вы можете их найти. Первое, что нужно сделать — это ваш школьный округ. А некоторым родителям придется бороться ».

Для долгосрочных целей Баше предлагает родителям подумать о том, каким они хотят видеть своего ребенка с AS через пять-десять лет.«Родители должны убедиться, что дети Аспергера могут самостоятельно накрывать на стол, складывать одежду и принимать душ. Эти дети должны знать, как приготовить банку супа. Они настолько умны, что никогда не пересекаются с учителями, которые сосредоточены на таких вещах, как повседневная жизнь и профессиональные навыки, и они действительно страдают из-за этого. Они просто не ученики наблюдательности «.

Дополнительные ресурсы

Онлайн

Книги (в порядке даты публикации)

• Руководство OASIS по синдрому Аспергера: советы, поддержка, понимание и вдохновение , Патрисия Романовски Баше и Барбара Л.Кирби. Crown, 2005.
• Синдром Аспергера и ваш ребенок: руководство для родителей , Майкл Пауэрс и Джанет Поланд. Collins, 2003.
• Помощь детям с аутизмом в обучении: подходы к лечению для родителей и специалистов , Брина Сигель. Oxford University Press, 2003.
• Руководство для родителей по синдрому Аспергера и высокофункциональному аутизму: как справиться с трудностями и помочь своему ребенку развиваться, С. Озонов, Г. Доусон и Дж. Макпартленд. Гилфорд Пресс 2002.
• Синдром Аспергера и опыт начальной школы: практические решения академических и социальных трудностей , Сьюзан Томпсон Мур (редактор). Компания Autism Asperger Publishing, 2002.
• Преодоление разрыва: воспитание ребенка с невербальным расстройством обучения , Рондэлин Варни Уитни. Perigee Trade, 2002. (Личный отчет одного из родителей).
• Употребление артишока: взгляд матери на синдром Аспергера , Echo Fling.Jessica Kingsley Publishers, 2000. (Другой личный рассказ одного из родителей.)
• Распространенные расстройства развития: поиск диагноза и получение помощи , Mitzi Waltz. O’Reilly, 1999.
• Синдром Аспергера: Руководство для родителей , Тони Аттвуд. Jessica Kingsley Publishers, 1997.

Поделиться в Pinterest

Нет изображений.

Обновлено: 16 марта 2016 г.

синдром Аспергера | Спектр | Новости исследований аутизма

Отношение к аутизму:

Люди с синдромом Аспергера разделяют социальные дефициты, ограниченное и повторяющееся поведение и интересы, а также нарушения в теории психики и управляющих функций, характерные для аутизма ^{2 , 3} .Новое исследование показывает небольшую разницу между людьми с высокофункциональным аутизмом и синдромом Аспергера ^{4 , 5 , 6} .

В результате синдром Аспергера был включен в спектр аутизма в DSM-5, последнем издании «Диагностического и статистического руководства по психическим расстройствам», опубликованном в 2013 г.

Люди с синдромом Аспергера обычно проявляют повышенный интерес к нескольким темам. Они так сильно сосредотачиваются на этих темах, что становятся экспертами в этих областях.Эта характеристика синдрома Аспергера породила (ошибочное) популярное представление о том, что все люди с синдромом являются савантами.

Людям с синдромом Аспергера часто трудно начать или поддерживать ответный разговор, отчасти из-за того, что они сильно сосредоточены на нескольких излюбленных темах.

Исследования показали, что синдром Аспергера в 10 раз чаще встречается у мужчин, чем у женщин. Однако такое асимметричное соотношение полов может отражать трудности в выявлении расстройства у девочек и женщин.Новые исследования показывают, что у девочек с этим расстройством обычно диагностируют позже, возможно, потому, что они лучше маскируют свои симптомы ⁷ .

История:

Синдром Аспергера назван в честь Ганса Аспергера, австрийского детского психолога, который опубликовал первое описание расстройства (которое он назвал «аутистической психопатией») в 1944 году. Аспергер описал детей, которых он называл «маленькими профессорами», которые проявляли большое внимание. проявляли особый интерес и в результате не могли вести ответные беседы.

Поскольку Аспергер писал по-немецки, его работа не стала широко известной в англоязычном мире до тех пор, пока исследователь аутизма Лорна Уинг не использовала название «синдром Аспергера» в статье ⁸ 1981 года.

Синдром Аспергера был впервые включен в «Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам» в 1994 году, где он отличался от «аутичного расстройства» отсутствием значительной задержки речи и нормального познания.

После публикации DSM-5 в 2013 году синдром Аспергера был официально включен в спектр аутизма и больше не существует как отдельная диагностическая категория.

Аспергера | Информация о синдроме Аспергера

В рамках нашего постоянного сегмента трудоустройства, сегодня мы представляем вам образцы учебных предложений ASTEP (Партнерство по обучению и трудоустройству по синдрому Аспергера) для работодателей .

Поиск работы — важная тема для людей с синдромом Аспергера и высокофункциональным аутизмом. Давайте рассмотрим важнейшие инструменты, советы и обучение как для работодателей, нанимающих потенциальных сотрудников с помощью Аспергера, так и для тех, кто ищет работу из аутизма.Важно подготовиться к работе и к первоначальному собеседованию. Понимая точку зрения работодателя, вы можете собрать набор навыков и информации, которые помогут вам стать желанным сотрудником для того места работы, на которое вы претендуете, и вести успешную стабильную трудовую жизнь.

Также крайне важно, чтобы работодатели обладали знаниями и инструментами, необходимыми для полноценного использования и включения своих сотрудников с синдромом Аспергера или высокофункциональным аутизмом.

Интервью — это улица с двусторонним движением. (Улица вежливая, с правилами дорожного движения.)

Задавайте вопросы. Работодатель должен и обычно предоставляет вам возможность задать вопросы в конце собеседования или ближе к нему.

Всегда готовьтесь задавать вопросы.

Отсутствие подготовленных вопросов сигнализирует о том, что у вас нет независимого мыслительного процесса, вы плохо подготовлены или используете комбинацию этих двух факторов.

Работодатели судят о вас на основании задаваемых вами вопросов.

Изучили ли вы организацию? (Если да, хорошо.) Вы задаете скучные вопросы, на которые можно было бы ответить, выполнив поиск в Интернете? (Плохо.) Ваши вопросы умны, продуманны и сердечны? (Очень хорошо.)

Сколько вопросов задать?

Нет установленного номера. Это не формула. Это действительно зависит от того, что вам нужно знать. Хорошее практическое правило — начинать собеседование, задав от трех до пяти вопросов, которые вы готовы обсудить.На самом деле у вас в голове может быть 20 вопросов, но может не хватить времени, чтобы ответить на такое количество вопросов. Итак, расставьте приоритеты для ваших вопросов в зависимости от ситуации на собеседовании:

• Это первое интервью? Спрашивайте информацию, которая имеет наибольшее значение.