Плагиатор кто это: Недопустимое название

Содержание

8 самых распространенных видов плагиата, от которых следует держаться подальше!

Плагиат, или представление чужой работы как своей, не является новым явлением в исследованиях. Это явление привлекло больше внимания с появлением технологии, которая упростила обнаружение случаев плагиата. Уже описано много видов плагиата. Хотя никакая степень плагиата не является приемлемой, она может варьировать от полного плагиата, как наиболее вопиющего акта мошенничества, до случайного плагиата.

Тем не менее, не все виды плагиата сходны. При анализе того, является ли что-либо актом плагиата, важную роль играет определение того, было ли это преднамеренным или непреднамеренным плагиатом. Поэтому знание о плагиате – это ключевой компонент обучения в колледжах и университетах. Это относится к серьезности как преднамеренного, так и непреднамеренного плагиата.

Типы плагиата

Что касается серьезности и частоты плагиата, опрос научных исследователей дал ранжирование видов плагиата. В то время, как полный плагиат представляет собой наиболее серьезное нарушение, перефразирование является наиболее распространенным. Таким образом, очень важно рассмотреть и понять все различные виды плагиата и то, как они случаются.

Полный Плагиат

Полный плагиат является наиболее серьезной формой плагиата, когда исследователь берет рукопись или исследование, созданное кем-то другим, и представляет его под своим именем. Это равносильно интеллектуальной краже и воровству.

Плагиат, основанный на источнике

Плагиат может возникнуть из-за различных типов источников. Например, когда исследователь ссылается на источник, являющийся неправильным или несуществующим, это вводящее в заблуждение цитирование. Плагиат также возникает, когда исследователь использует вторичный источник данных или информации, но ссылается только на первичный источник информации. Оба эти типа приводят к увеличению количества ссылок. Это, в свою очередь, увеличивает количество ссылок на ссылки.

Наконец, фабрикация и фальсификация данных также являются формой плагиата. Фабрикация данных – это выдумывание данных и результатов исследований, в то время как фальсификация данных подразумевает изменение или исключение данных, чтобы создать ложное впечатление. Последствия этого типа плагиата могут быть серьезными, особенно когда речь идет о медицинских исследованиях, поскольку они могут отрицательно повлиять на клинические решения.

Прямой Плагиат

Прямой или дословный плагиат возникает, когда автор копирует текст у другого автора слово в слово, без использования кавычек или указания авторства, тем самым выдавая его за свой собственный текст. Таким образом, это похоже на полный плагиат, но данный плагиат относится к разделам другой статья (а не ко всей статье). Этот тип плагиата считается нечестным и предусматривает принятие академических дисциплинарных мер. Это происходит не так часто, но является серьезным нарушением академических правил и этики.

Авто- или самоплагиат

Автоплагиат, также известный как самоплагиат или дублирование, происходит, когда автор повторно использует значительную часть своей ранее опубликованной работы без ссылки на источник. Таким образом, этот тип плагиата, скорее всего, будет относиться к публикующимся исследователям, а не к студентам университетов. Серьезность такого рода нарушений является предметом обсуждения – она зависит от копируемого содержимого. Однако во многих научных журналах существуют строгие критерии в отношении доли авторских работ, которые можно использовать повторно. Многие журналы проверяют рукописи с помощью программного обеспечения для обнаружения плагиата, прежде чем рассматривать их для рецензирования.

Плагиат с перефразированием

По данным Wiley, это самый распространенный тип плагиата. Он предполагает использование чужого текста с некоторыми незначительными изменениями в предложениях и применение его как своего собственного. Даже если слова и отличаются, оригинальная идея остается той же, и это является плагиатом. Поскольку студенты часто не имеют четкого понимания того, что представляет собой плагиат, существуют рекомендации для исследований и написания работ, чтобы снизить риск плагиата с перефразированием.

Неточное авторство

Неточное авторство или неправильное присвоение авторства может происходить двумя способами:

При одной форме человек вносит свой вклад в рукопись, но не получает за это упоминания своего имени. Вторая форма противоположная: человек получает упоминание своего имени без участия в работе. Этот тип плагиата, каким бы он ни был, является нарушением кодекса поведения в исследованиях.

Также можно совершить эту форму плагиата на стадии редактирования, когда кто-то вносит существенные изменения в рукопись. В этом случае рекомендуется на момент публикации признать участников, даже если они не указаны в качестве авторов.

Мозаичный плагиат

Мозаичный плагиат может быть более трудным для обнаружения, поскольку в этом случае собственное исследование переслоено чужими фразами и текстами. Он также известен как лоскутный плагиат, и это преднамеренный и нечестный поступок.

Случайный плагиат

Преднамеренный или непреднамеренный, плагиат не может быть оправдан, и его последствия часто одинаковы. Однако плагиат может быть случайным, если он произошел из-за недосмотра, ошибки или непреднамеренного перефразирования. Студенты могут совершить случайный плагиат, поэтому университеты должны сделать упор на разъяснении этой форме плагиата.

Это некоторая часть различных типов плагиата, распространенных в научном сообществе. Со сколькими из них вы столкнулись? Как вы с ними справились? Поделитесь, пожалуйста, с нами своими мыслями в разделе комментариев ниже.

Что такое плагиат (трактовка слова по версии Википедия и толкового словаря)

Простыми словами плагиат – это такое противозаконное действие, при котором человек присваивает себе результаты творческого или интеллектуального труда, автором которого является совершенно другое лицо. Существует 2 вида плагиата – преднамеренный и непреднамеренный. В современном творчестве (литературе, музыке, искусстве) существует масса примеров, когда автор скопировал чужую идею целиком или повторял отдельные части, выдавая работу как свою. Такие действия считаются неправомерными и наказуемыми в законодательном порядке.

Что такое плагиат

В толковом словаре русского языка термин плагиат объясняется как незаконное опубликование чужого труда или его части под своим именем. Понятие плагиата хорошо рассмотрено и разъяснено в Википедии. Так называется противозаконное умышленное присвоение своего авторства на чужое произведение, сопровождающееся доведением до других людей неправдивых сведений о себе как об истинном авторе. Если сказать проще, то этим термином можно назвать какие-угодно произведения науки, искусства, которое создал один человек, но за его автора умышленно выдает себя совершенно другая личность, не имеющая к труду никакого отношения.

Неправомерное использование чужих трудов и присвоение им своего авторства является нарушением авторско-правового и патентного законодательства. Лицо, которое будет уличено в заимствовании и его вину удастся доказать, понесет за свои действия уголовную ответственность. Большинство авторов, решившихся совершить такую противоправную деятельность, преследуют лишь одну цель – получить финансовую выгоду или стать признанным в высшем обществе.

Наиболее корректные синонимы плагиата:

У многих может возникнуть вопрос – является ли использование идей плагиатом? В этом случае однозначного ответа не существует. Дело в том, что одинаковые идеи могут возникнуть в головах разных людей и доказать, кто же истинный источник, практически невозможно. Другое дело, когда для воплощения задумки в жизнь автор полностью скопировал первоисточник. Такое действие уже можно считать плагиатом, и за его совершение придется ответить перед судом.

История термина

Значение слова плагиат знает каждый современный человек. Но сам термин начал употребляться еще в далеком XVII веке, и с латинского дословно переводится как «похищение». В римском праве слово plagium означало преступную продажу в рабство свободного человека. За это правонарушителя наказывали бичеванием. В знаменитом произведении литературы «Человек, который смеется», слово plagium употреблялось именно в этом значении.

Факт кражи авторского права на литературную собственность позже стал называться plagium litterarum, а также plagiator, что означает литературный вор. В России это слово позаимствовано из французского plagiat. Дословный перевод значит «похищение».

<br />

Кто такой плагиатчик

Плагиатчиком принято называть лицо, которое незаконно и умышленно присвоило себе авторство, то есть, совершило воровство. Плагиатор создает якобы новый материал, компилируя несколько научных исследований или литературных произведений, взятые с уже опубликованных источников. Такая работа будет считаться плагиатом, если ее создателем не дано соответствующих ссылок на первоисточник либо не названы имена настоящих авторов.

Как выявить плагиат в тексте

Выявление плагиата в тексте проводится с помощью компьютерных программ, созданных по специальному алгоритму. Они помогают найти заимствования в текстовом документе, оценить качество работы и понять, какие именно фрагменты нуждаются в доработке. Если хотите убедиться, что ваш текст является уникальным и ранее подобные работы не были выложены в сети, необходимо скопировать целую статью, вставить ее в специальное окно поиска, нажать кнопку «Проверить» и уже через несколько секунд можно будет оценить процент оригинальности работы. Программа на определение плагиата позволяет избавиться от заимствований в тексте, сделать его качественным и уникальным.

Часто используемые сервисы для проверки работы на плагиат:

Отношение к плагиату в разное время

В разные эпохи люди по-разному относились к плагиату. К примеру, в древние времена копирование чужих текстов, отдельных стихов и прочих произведений было в порядке вещей. Трудами своих предшественников часто пользовались знаменитые историки, географы и даже такие знаменитые мыслители, как:

В эпоху Возрождения плагиат в искусстве присутствовал на каждом шагу. К примеру, Перотти присвоил себе авторство текстов Федра, Альционо полностью уничтожил манускрипт трактата Цицерона De gloria, а самые лучшие места из этого сочинения использовал для своего произведения. Доменики полностью сплагиатил из произведения Дони свой знаменитый диалог Della stampa, а также позволил себе вставить в него 3 инвективы, направленные против настоящего автора.

Плагиат в разных сферах деятельности

В наше время нередко встречаются разные формы заимствования в любых сферах деятельности, а это говорит о том, что от попытки осознанно присвоить себе чужой труд никто не собирается отказываться.

Музыкальный плагиат

В музыкальной среде объектами плагиата становятся мелодии и тексты песен. Человек может полностью присвоить себе чужое произведение, скопировать работу, затем внести небольшие правки либо позаимствовать часть произведения, вставив отрывки в свой продукт, не указав оригинального авторства.

Литературный плагиат

В литературе объектами плагиата становятся тексты – литературные произведения. В древности человек, желающий прославиться, мог легко и просто позаимствовать чужой труд, изменив лишь название и внеся небольшие коррективы. Однако современные писатели стараются бороться с этим явлением и искоренять его.

Научное заимствование

В науке объектами копирования становятся диссертации, исследования, открытия. Это подрывает систему образования и науки страны, дискредитирует институции, негативно влияет на моральную атмосферу в профессиональной среде.

Плагиат в интернете

В интернете копированию чаще всего подвержены текстовые файлы и изображения. Защитить материал от плагиата помогут специально разработанные Поисковые системы. После публикации важно, чтобы авторский материал был проиндексован прежде всего на вашем сайте. Тогда Поисковые системы будут считать первоисточником именно ваш ресурс.

Как слово «плагиат» звучит в английском языке

В английском языке слово plagiarism звучит как |ˈpleɪdʒərɪz(ə)m|. Для правильного произношения лучше прослушать вариант английского перевода в переводчике.

Как избежать плагиата? | Справка Blackboard

Плагиат — это серьезное правонарушение, которое может иметь серьезные последствия.

Определения плагиата в словаре Merriam-Webster:

Представление слов или идей другого лица как собственных.
Кража и незаконное использование идей или слов другого лица как собственных.
Использование чужих произведений без упоминания источника.
Кража литературной собственности.
Представление идеи или продукта, полученных из существующего источника, как новых или оригинальных^.1.

Мало кто считает копирование информации из интернет-источников преступлением. Тем не менее все, что публикуется в Интернете, — это форма выражения идеи, которая защищена законами об авторском праве.

Использование плагиата может разрушить вашу личную, научную и профессиональную репутацию. Результатом могут стать последствия как юридического, так и финансового характера.²

Плагиата можно избежать

Что такое плагиат? Существует множество типов плагиата, от клонирования до переработки. Изучите виды плагиата, чтобы избегать их использования (только на английском языке).

Поймите, как правильно цитировать первоисточники. Поскольку существует широкий выбор стилей цитирования источников, уточните, какой стиль предполагают использовать ваши преподаватели. Узнайте, какой способ предпочитает использовать каждый из преподавателей. Если предлагается несколько вариантов, выберите один способ и используйте его постоянно.

Составьте план работы над заданием. Кратко сформулируйте свою оригинальную идею и составьте план ее изложения. Делайте черновики и наброски, укажите, какие первоисточники вы намерены использовать и поясните, каким образом вы собираетесь их использовать.

Изучите предмет работы. Чем лучше вы знакомы с темой своей работы, тем больше шансов, что вы будете выражать мысли своими словами. Чем больше источников вы просмотрите, тем лучше вы будете разбираться в предмете. Обязательно фиксируйте используемые источники.

Просматривая источники, делайте заметки. Правильное конспектирование поможет упорядочить собственные мысли и выразить чужие идеи своими словами.

Цитируйте источники. Если вы не уверены в каком-либо источнике, лучше не рисковать и процитировать его.

Будьте внимательны, четко определяйте, кому принадлежат те или иные идеи и слова. Одного цитирования источников недостаточно. Четко указывайте, кто является автором текста. Где это уместно, указывайте первоисточники.

Проверка на потенциальное наличие плагиата

Средство SafeAssign доступно как для учащихся, так и для преподавателей. Средство SafeAssign поощряет использование оригинальных идей и дает возможность определить, как правильно указать источник, а не пересказывать его.

В основе функциональности SafeAssign лежит уникальный алгоритм сопоставления текста, способный выявлять точные и неточные соответствия между предоставленными материалами и первоисточниками. Задания проверяются по нескольким различным базам данных, содержащим миллионы статей начиная с 1990 гг. и по настоящее время. После сравнения создается подробный отчет с указанием процентного содержания в отправленной работе текста, совпадающего с содержимым уже известных источников.

Источники

^1«Плагиат». Merriam-Webster. Merriam-Webster, нумерация страниц отсутствует, Интернет. 17 апреля 2019 г.

²«6 последствий использования плагиата». 6 последствий использования плагиата. Нумерация страниц и дата отсутствуют, Интернет. 17 апреля 2014 г.

«Home», Plagiarism.org, Нумерация страниц и дата отсутствуют, Интернет, 15 апреля 2014 г.

«Как избежать плагиата в работе». Grammarly. Нумерация страниц и дата отсутствуют, Интернет, 17 марта 2020 г.

Чему новостные материалы о плагиате могут научить студентов

Плагиат является не только темой учебного
класса, а также становится все более актуальным в информационном потоке
новостей.

Плагиат почти всегда мелькает в заголовках —
идет ли речь о политиках, которых обвиняют в плагиате, авторах романов,
обличаемых в списывании большей части своих книг с чужих, или же об
администраторах школ, уличенных в заимствовании речи для выпускной церемонии.

Эти заголовки, однако, зачастую могут
расстраивать учителей. Большое количество таких новостей выставляют плагиат в
гораздо более обыденном свете, чем на самом деле, а поскольку только редкие
случаи, казалось бы, ведут за собой какие-либо последствия, может сложиться
впечатление, что плагиат обычен и незначителен.

Разговор о плагиате может показаться
проигранной партией, когда студенты постоянно видят, что самые знаменитые и
сильны личности в мире попадаются на плагиате
— без каких-либо серьезных последствий.

Несмотря на то, что этот факт может расстроить
кого угодно, тем не менее, новостные материалы о плагиате являются прекрасной
возможностью для обсуждения вопроса об академической честности со студентами.
Это особенно подходит в том случае, когда надо дать студентам понять реальность
проблемы плагиата и начать разговор о
том, почему он неодопустим.

Суть в том, как подойти к материалу.

Обсудить, как плагиат был раскрыт

Общим для всех новостей о плагиате является
то, что в конце концов он был выявлен. Каким-то образом копирование было
обнаружено — хотя и по прошествии недель, месяцев или даже десятилетий.

Каким образом пытливые читатели замечают
похожие отрывки, повторяются те же самые грамматические ошибки, задействуются
программы по обнаружению плагиата — в новостных материалах можно найти
бесчисленные способы выявления плагиата.

Чаще всего, студенты думают, что плагиат легко
избежать: сдать работу и обойти какие-либо проверки, которые использует
преподаватель. Тем не менее, это и доказывает, что плагиат можно заметить в
любой момент. История кишит примерами, когда плагиат студентов был замечен
только позднее, и в результате у них отобрали дипломы, а во многих случаях
уволили с работы.

Наиболее важной составляющей новости о
плагиате зачастую является не его последствие, а то, что он вообще имел место
быть. Чтобы мысль о недобросовестных действиях не казалась студентам
заманчивой, стоит напомнить им о том, что клеймо плагиата — это навсегда.

Говорить
о самом плагиате

В большинстве справочников и руководств
содержатся хорошие примеры возможных текстов, с плагиатом и без него. Однако,
эти потенциальные примеры показывают только ограниченный набор текстов.

Новостные материалы предлагают возможность
ознакомиться с настоящими случаями плагиата. Вы можете изучить со студентами
примеры того или иного случая, обсудить их значение, провести настоящее
расследование.

Это прекрасная возможность поговорить со
студентами, например, на темы «Является ли это примером плагиата? Почему
да, почему нет?» и «Существует ли вероятность случайного
совпадения?»

Чтобы студенты смогли научиться анализировать
этот вопрос более глубоко, может быть крайне эффективным задание разобрать и
расследовать случай, в котором есть подозрение на плагиат. Это поможет им
перейти с пассивной позиции того, кто хочет избежать плагиата, на активную
позицию того, кто его выискивает.

Это может казаться незначительным, но многие
студенты говорят, что когда дело касается плагиата, то они не очень четко
понимают, что хотят их преподаватели. Предлагая им шанс поиграть в
расследование без последствий, поможет им лучше увидеть другую сторону вопроса.

Говорить
об идеальных результатах

Студенты, даже самые молодые, уже осознают,
что реальные последствия не всегда соответствуют таким, какими они должны быть
в идеальном мире. Исходя из этого, реальный случай плагиата — прекрасный шанс
обсудить возможные последствия.

Например, если автора романов обвиняют в
плагиате, какие меры может предпринять издатель? Изъять книгу из обращения?
Расторгнуть договор об издании? Исправить плагиат в будущих тиражах? Ответ
сильно зависит от личной позиции по отношению к плагиату и характере самого
прецедента.

Обсуждение такого рода не только заставит
судента задуматься о сложностях, связанных с реакцией на плагиат, а также
поможет преподавателям понять, насколько серьезно (или несерьезно) студенты
воспринимают эту тему.

Может быть эффективным также задать такие
вопросы, как «Как бы развивались события, если бы это произошло в учебном
классе?» или «Обращались бы с этим по-другому, если бы Х был
другой?» Если студенты задумаются о разных гипотетических вариантах, то
они смогут более четко расставить рамки плагиата.

Этот момент можно при желании также посвятить
обсужднию разницы между авторскими правами и плагиатом. Студентам стоит знать,
что за пределами учебного класса плагиат часто поднимает вопрос о нарушении
авторских прав.

Это особенно относится к таким областям, как
искусство, кинематограф, литература и музыка, в которых плагиат не только
влияет на карьеру виновного, а также грозит правовыми мерами.

Заключение

Преподавателям может казаться, что новостные
материалы о плагиате проще обойти стороной. Это ясно, так как речь может идти о
знаменитостях, вызывающие неоднозначную реакцию, или ситуациях, умаляющих
значимость совершение плагиата. Это также поможет студентам лучше раскрыть тему
плагиата и ее важность.

Реальные примеры плагиата — отличная
возможность не только заитересовать студентов, но и помочь им понять тему
плагиата более широко.

Простая истина заключается в том, что на
протяжении всей своей жизни так или
иначе придется столкнуться с плагиатом. Студенты должны осознавать, что, хотя и
не придется использовать стили MLA или APA по окончании образования, любой род
занятий, связанный с созданием чего-либо нового, несет в себе потенциальную
опасность плагиата.

В конце концов, вынести плагиат на обсуждение
— это не только предотвратить «списывание», а также научить студентов
навыкам и пониманию того, что надо стремиться к лучшему независимо от выбранной
профессии.

А вы знаете, что такое плагиат?

Как часто ваш преподаватель английского обращал ваше внимание на важность «изложения своими словами» в письменных работах? Речь пойдет о плагиате и отношении к нему в разных странах мира.

Что такое плагиат?

Ученые Пет Кюри и Алистар Пенникук считают, что люди, изучающие английский язык, могут беспрепятственно использовать и копировать материалы изданий в своих письменных работах. Это позволит им справиться со сложностями в изучении самого языка, а так и сэкономить ценное учебное время.

Не многие, изучающие английский язык, знают, что в университетах США копирование чужих материалов считается наказуемым нарушением и открыто называется плагиатом (плагиат — практика незаконного использования чужих слов или идей в виде собственных).

В США в качестве наказания у студента могут не принять письменную работу, отказать в переходе на следующий курс и даже исключить из университета. Таким образом, в университетах Северной Америки плагиат считается серьезным проступком.

По словам А. Пенникука, заимствование слов часто воспринимается как воровство или совершение преступления в отношении автора текста. Данную точку зрения на плагиат, однако, разделяют не все.

Например, ряд ведущих знатоков научной этики за пределами Северной Америки признают, что копирование текстов других авторов общепринято и даже может считаться своеобразным комплиментом автору.

Многие студенты знают, что плагиат является серьезным нарушением научной этики, хотя есть и те, кто этого не знает. Например, термин «patchworking», введенный Ребеккой Мур Ховард, означает прямое копирование студентами целых отрывков из разных источников, изменение ряда деталей и создание из этого своих письменных научных работ без ссылок на исходный материал.

Некоторые специалисты считают, что начинающие авторы это делают непреднамеренно и, более того, это им необходимо, чтобы научиться писать.

В иных случаях плагиат является результатом лени или невнимательности. Например, когда студент забывает поставить кавычки при оформлении точного высказывания другого автора.

Тем не менее, каждый из описанных случаев принято считать плагиатом.

Давайте ознакомимся с рядом терминов и понятий, чтобы лучше разобраться в сути плагиата:

Основные термины

Когда преподаватель говорит о плагиате, он обычно использует следующие термины:

Перефразирование

Перефразирование позволяет записать своими словами мысль автора, не искажая ее смысла. Обычно перефразируют не самую важную часть оригинального текста, слегка сокращая его длину.

Помните, что для перефразирования недостаточно простой замены слов. Здесь вам понадобится знание синонимов и умение перестраивать предложения.

Ссылки и их оформление

Когда вы приводите высказывание автора или перефразированный отрывок его текста впервые, следует привести имя автора. Например:

«Émile Zola wrote» («Эмиль Золя писал»)
«according to Einstein» («по утверждению Эйнштейна») и т. п.

В конце приведенного вами высказывания или переработанного отрывка нужно указать ссылку на источник и номер страницы, откуда вы почерпнули нужную для себя информацию.

Помните, что точные правила оформления ссылок в ваших письменных работах зависит от требований вашего преподавателя. Однако какими бы они ни были, ссылку на источник вы должны указать обязательно.

Цитаты и прямые высказывания

Для оформления значимых высказываний автора воспользуйтесь кавычками. Кавычки свидетельствуют о том, что весь приведенный вами фрагмент текста является точным высказыванием автора без изменений.

Резюмирование

Оно предполагает краткое объяснение своими словами более длинных отрывков текста.

Учитывая краткость резюмированных текстов, здесь неуместно как личное мнение, так и употребление цитат.

Теперь вы знаете, что заимствование текстов и идей других авторов называется плагиатом и не приветствуется в мире образования.
Вместе с тем существуют способы, позволяющие работать с авторскими материалами, не нарушая правил научной этики. Речь идет о перефразировании, цитировании, резюмировании и добавлении ссылок.

А как вы относитесь к плагиату?

Читаем дальше:

Несколько секретов, как избежать плагиата в английском

Все, что нужно знать о перефразировании авторских текстов в английском

Все о стилях в английском языке

100 полезных разговорных фраз на английском

У членов комиссии, которая не признавала наличие плагиата в научных работах министра образования Шкарлета, нашли плагиат 🤷 | Громадское телевидение

Об этом сообщает сайт «Ошибки и фальсификации в научных исследованиях».

Плагиат обнаружили в диссертации председательницы комиссии Виктории Маргасовой. Этот текст содержит 70 страниц текстовых заимствований без надлежащих ссылок, синонимов и перефразировок.

Эксперты, анализировавшие работы Маргасовой, отметили, что она копировала текст из российских источников, заменив выражение «русский экономический менталитет» на «отечественный экономический менталитет». Такую замену слов Маргасова использовала неоднократно.

Выводы ее диссертации содержат заимствования из текста, написанного еще за 7 лет до ее диссертации. Кроме того, Маргасова опубликовала две почти одинаковые статьи в двух журналах, отправив в редакцию вторую статью почти через год после первой.

Маргасова является не единственным членом комиссии академической добродетели, у которого обнаружили плагиат. Алина Пинчук тоже злоупотребляет заимствованиями без надлежащих ссылок. В частности, в диссертации, которую она защитила в 2020 году, обнаружили многочисленный плагиат.

Кроме того, в разделе «Список опубликованных работ по теме диссертации» Пинчук указала работы, о которых нет никаких упоминаний в интернете. Председателем комиссии при защите диссертации Пинчук была Маргасова.

Министр образования и науки со шлейфом плагиата и не только

Сергея Шкарлета назначили министром образования 17 декабря. Голоса для этого еле нашли, система «Рада» показала минимальное необходимое количество — 226. При этом фракция «Голос» заявляла о кнопкодавстве во время голосования за Шкарлета, хотя профильный комитет Рады рассматривать этот вопрос отказался.

Ученые неоднократно заявляли о том, что в работах министра образования и науки много плагиата. Так, в августе сообщали, что в статье для докторской главы Минобразования — сплошной плагиат. Это был восьмой такой анализ.

Среди «зашкваров», как говорят оппоненты главы МОН — не только плагиат, но и возможная дружба с министром образования при Януковиче Дмитрием Табачником (сам Шкарлет это отрицает). Также ранее Шкарлет заявлял о поддержке «Партии регионов» и Януковича, но сейчас от этого открещивается. Подробнее о биографии Сергея Шкарлета читайте здесь.

Российское жюри «Евровидения» считает, что плагиата в песне Mneskin не было

Члены российского жюри «Евровидения» Дина Гарипова и Леонид Руденко не услышали плагиат в победной песне группы Måneskin. Ранее в соцсетях композицию «Zitti E Buoni» сравнили с синглом «F.D.T.» итальянского дуэта Anthony Laszlo.

Участница «Евровидения-2013» и член российского профессионального жюри в этом году Дина Гарипова не заметила явного сходства песен «Zitti E Buoni» и «F.D.T.». Певица напомнила, что все композиции, исполняемые на конкурсе, проходят проверку на плагиат.

«Явного сходства я не слышу. К тому же, насколько я знаю, у организаторов «Евровидения» есть специальная процедура: прежде чем допустить песню к конкурсу, ее проверяют на плагиат. Раз мы все ее услышали со сцены в Роттердаме, значит, песня прошла экспертизу без нареканий. В целом победителей не судят!» — прокомментировала «Газете.Ru» Гарипова.

Диджей и еще один участник жюри «Евровидения» Леонид Руденко также не услышал заимствований в песне Måneskin. По его мнению, все обвинения являются «обычным высасыванием из пальца»:

«Не вижу воровства. Это вполне обычный гитарный рифф, типичный для такой музыки. Треков с таким риффом уйма. Это все равно, что сказать: «Они украли барабанную партию». Здесь главное — вокальная партия и исполнение».

Кроме того, Руденко заявил, что конкурсный номер Måneskin ему понравился. В минувшие выходные победители конкурса получили от российского жюри 10 баллов из 12 возможных.

«Мне номер сразу понравился. Он яркий и самый энергичный. Песню же в условиях «Евровидения» я отдельно от номера не воспринимаю. Для меня это аудиовизуальное произведение», — добавил музыкант.

Помимо Гариповой и Руденко, в этом году от России в жюри были представлены певица и бывшая участница группы «Тату» (в 2003 году заняла на «Евровидении» третье место — прим. «Газета.Ru») Юлия Волкова, хореограф Алла Сигалова и музыкант Леонид Гуткин.

Подозрения в плагиате — уже второй скандал, связанный с итальянцами Måneskin, после триумфа на «Евровидении». Сначала вокалиста Давида Дамиано заподозрили в употреблении кокаина в прямом эфире. Певец сдал тест на наркотики, его результат оказался отрицательным.

Теперь же группу обвиняют в плагиате. По мнению некоторых слушателей, гитарный рифф в «Zitti E Buoni» идентичен тому, что звучит в композиции «F.D.T.» их соотечественников, дуэта Anthony Laszlo. Дошло до того, что в комментариях к «F.D.T.» на YouTube пользователи в шутку поздравляют Anthony Laszlo с первым местом на «Евровидении».

Тем временем продюсер и участник Anthony Laszlo Дейд указал на плагиат еще в марте этого года. «Что-то не так», — написал он в своем Instagram, опубликовав видео, где он поочередно включает треки. Но с тех пор исков к Måneskin не последовало.

Ранее еще одна итальянская группа — Nebra — обвинила Måneskin в том, что они украли у нее гитарный рифф. Тогда лейбл Sony, на который подписаны победители «Евровидения-2021», провел техническую экспертизу и тем самым отклонил все подозрения.

Участников «Евровидения» часто обвиняют в нарушении авторских прав, но до суда дело доходит редко. В 2019 году в Universal заявили, что израильтянка Нетта Барзилай и композиторы победной песни «Toy» сплагиатили «Seven Nation Army» White Stripes. Однако в итоге ситуацию мирно уладили: Джека Уайта, легенду рока и автора сингла, просто вписали в кредиты «Toy».

Что такое плагиат? — Plagiarism.org

Многие люди думают о плагиате как о копировании чужой работы или заимствовании чужих оригинальных идей. Но такие термины, как «копирование» и «заимствование», могут скрыть серьезность нарушения:

Согласно онлайн-словарю Merriam-Webster, «плагиат» означает:

украсть и выдать (идеи или слова другого человека) за свои
использовать (чужую продукцию) без указания источника
совершить литературную кражу
представить как новую и оригинальную идею или продукт, полученный из существующего источника

Другими словами, плагиат — это мошенничество.Это включает в себя как кражу чужой работы, так и впоследствии ложь о ней.

Но разве можно украсть слова и идеи?

По законам США ответ — да. Выражение оригинальных идей считается интеллектуальной собственностью и защищено законами об авторском праве, как и оригинальные изобретения. Почти все формы самовыражения подпадают под защиту авторского права, если они записаны каким-либо образом (например, книга или компьютерный файл).

Плагиатом считаются все следующие:

сдавать чужую работу как свою
копирование слов или идей от кого-то другого без упоминания
без кавычек
с неверной информацией об источнике котировки
изменение слов, но копирование структуры предложения источника без предоставления кредита
копирование такого количества слов или идей из источника, что они составляют большую часть вашей работы, независимо от того, даете ли вы кредит или нет (см. Наш раздел о правилах «добросовестного использования»)

Однако большинства случаев плагиата можно избежать, цитируя источники.Простого признания того, что определенный материал был заимствован, и предоставления вашей аудитории информации, необходимой для поиска этого источника, обычно бывает достаточно для предотвращения плагиата. См. Наш раздел о цитировании для получения дополнительной информации о том, как правильно цитировать источники.

А как насчет изображений, видео и музыки?

Использование изображения, видео или музыкального произведения в произведении, которое вы создали, без получения надлежащего разрешения или соответствующей ссылки является плагиатом. Следующие виды деятельности очень распространены в современном обществе.Несмотря на свою популярность, они по-прежнему считаются плагиатом.

Копирование медиафайлов (особенно изображений) с других веб-сайтов для вставки их в свои собственные документы или веб-сайты.
Создание видео с использованием кадров из чужих видео или использование музыки, защищенной авторским правом, в качестве части саундтрека.
Исполнение музыки, защищенной авторским правом (т. Е. Исполнение кавера).
Создание музыкального произведения, в значительной степени заимствованного из другого произведения.

Конечно, эти средства массовой информации создают ситуации, в которых может быть сложно определить, нарушаются ли авторские права на произведение или нет.Например:

Фотография или сканирование изображения, защищенного авторским правом (например: использование фотографии обложки книги для представления этой книги на своем веб-сайте)
Запись аудио или видео, в котором музыка или видео, защищенные авторским правом, воспроизводятся в фоновом режиме.
Воссоздание визуального произведения на том же носителе. (например: съемка фотографии, в которой используется та же композиция и сюжет, что и у чужой фотографии)
Воссоздание визуальной работы в другом носителе (например: создание картины, которая очень похожа на фотографию другого человека).
Повторное микширование или изменение изображений, видео или аудио, защищенных авторским правом, даже если это сделано оригинальным способом.

Законность этих и других ситуаций будет зависеть от цели и контекста, в которых они возникают. Два самых безопасных подхода к этим ситуациям: 1) избегать их вообще или 2) подтверждать разрешения на использование произведений и правильно их цитировать.

5 великих людей, которые занимались плагиатом

Мы склонны думать о плагиате как о последнем прибежище для ленивых, мошенников и некомпетентных.Нам нравится думать о плагиаторах как о людях, чей недостаток характера превышает отсутствие таланта.

Однако история показала нам, что это не всегда так. В то время как некоторые плагиаты, такие как Джейсон Блэр и Джона Лерер, потерпели крах из-за своего неэтичного поведения, у других плагиат является просто сноской и частью долгой и великой карьеры.

Почему это не всегда понятно. Иногда это связано с эпохой, в которой плагиат тоже имел место, конкретными фактами по делу или просто тем фактом, что это не было важной частью их жизни.

Короче говоря, люди демонстрируют плохие суждения, даже великие, и иногда эта ошибка является плагиатом. Это не должно умалять их достижений.

В связи с этим, вот пять примеров людей, которые с некоторой долей обоснованности были обвинены в плагиате, но не испортили карьеру, имена или репутацию значительно, обычно потому, что объем их сопровождения намного превышает сами обвинения.

1. Мартин Лютер Кинг мл.

Dr.Величие Мартина Лютера Кинга не требует объяснений или представлений.

В 50-е и 60-е годы его лидерство в движении за гражданские права не только принесло Кингу Нобелевскую премию мира, но и способствовало радикальным изменениям в Соединенных Штатах. Его культовое выступление «У меня есть мечта» до сих пор помнят как одно из самых ярких и важных выступлений в истории США.

Его след в истории Америки глубокий, и сегодня он продолжает вдохновлять других на борьбу с несправедливостью и стремление к равенству для всех.

Плагиат

Наиболее заметная стычка Кинга с плагиатом произошла в 1955 году. В поддержку своей докторской степени в Бостонском университете Кинг написал диссертацию под названием «Сравнение представлений о Боге в размышлениях Павла». Тиллих и Генри Нельсон Виманы ». Он успешно защитил диссертацию и получил ученую степень.

Однако после того, как его жена пожертвовала документы Кинга проекту King Papers Project Стэнфордского университета, группа, организующая документы, узнала, что части его более ранних работ, включая его докторскую диссертацию, были взяты у других авторов.Ральф Луркер, историк, работавший над проектом, сказал, что по мере того, как Кинг продолжал свою академическую карьеру, вопросы атрибуции стали более «глубоко укоренившимися» и стали «давно установившейся практикой» к тому времени, когда он написал свою диссертацию.

Обвинения были также предъявлены к некоторым из его более поздних работ, включая его речь «У меня есть мечта», которая якобы была украдена у другого пастора, Арчибальда Кэри. Однако сходство между двумя произведениями очень ограничено и объясняется тем, что обе речи основаны на более раннем произведении, а именно гимне Сэмюэля Фрэнсиса Смита «Америка».

В конце концов, Бостонский университет расследовал обвинения в плагиате и в 1991 году обнаружил, что диссертация Кинга действительно содержала плагиат. Однако, хотя школа приложила примечание к диссертации, она отказалась отозвать его степень, заявив, что диссертация, несмотря на свои недостатки, все же внесла свой вклад в эту область.

Последствия

Обвинения в плагиате появились только спустя десятилетия после его смерти. К тому времени он (по праву) уже был национальным героем.Хотя обвинения в плагиате превратились в сноску, они не сильно изменили взгляды людей на Кинга или его наследие.

Это имеет смысл, потому что достижения Кинга выходили за рамки академических кругов. Как сказал Люркер в своей статье, если бы Кинг выбрал другой карьерный путь, его плагиат мог бы создать гораздо большую проблему. Но как правозащитнику плагиат Кинга — нежелательная сноска, омраченная большим количеством аккомпанементов.

2. Джейн Гудолл

Джейн Гудолл — одна из немногих ученых, имена которых могут быть легко названы широкой публикой.Наибольшую известность принесла ее работа по изучению шимпанзе в Танзании, она известна не только как один из ведущих экспертов по шимпанзе, но и своими усилиями по охране природы и правам животных.

Автор множества книг, статей и других работ, Гудолл потратил более 50 лет, помогая людям лучше понять шимпанзе и то, насколько они похожи на нас. Она также была публичным лицом движения, регулярно появляясь в телешоу и в других средствах массовой информации, чтобы донести свое послание.

Плагиат

Там, где плагиат Кинга имел место до начала его карьеры, обвинения Гудолл в плагиате относятся к последним этапам ее чрезвычайно долгой карьеры.

В начале 2013 года Гудолл готовил к выпуску новую книгу под названием «Семена надежды». Однако, когда копии обзора были разосланы в различные газеты, Стивен Левингстон из Washington Post заметил, что в книге есть несколько отрывков, использованных без указания авторства.

Что еще хуже, отрывки взяты из источников, которые были нежелательными, включая Википедию, сайты астрологии и так далее.

The Daily Beast продолжила и сообщила, что нашла доказательства того, что было убрано еще больше отрывков, что вызвало дальнейшее беспокойство по поводу выпуска книги.

Гудолл извинился за плагиат и обвинил в проблемах «беспорядочное ведение записей». Книга была отложена из-за проблем с плагиатом и была выпущена в начале 2014 года.

Aftermath

Многие, включая меня, считают, что книгу не следовало публиковать. Не только плагиат, но и качество источников ставят под сомнение работу.

Однако сама Гудолл всегда вызывала некоторые разногласия среди ученых. Несмотря на то, что ее считали общественным деятелем, ее подход к науке, который включал в себя наименование шимпанзе, а не их подсчет, всегда был противоречивым.

Учитывая, что это первый случай плагиата за долгую и безупречную с этической точки зрения карьеру, имеет смысл, что этот инцидент не разрушит ее репутацию в одиночку. Хотя полвека серьезных исследований не дают права на плагиат, они дают дополнительное прощение, особенно в отношении проблемы, которая была обнаружена на раннем этапе.

Также помогает то, что плагиат не относится к ее основной сфере деятельности. «Семена надежды» — это отправная точка Гудолла, где речь идет о растительной жизни, а не о приматах. Несмотря на то, что она имеет отношение к ее посланию об охране окружающей среды и охране природы, это не имеет ничего общего с ее работой в качестве исследователя.

3. Джонни Кэш

Джонни Кэш, одно из самых громких имен в истории музыки, в первую очередь считается музыкантом в стиле кантри, но на самом деле он был включен в Залы славы музыки кантри, рок-н-ролла и госпел.

Многие хиты Кэша включают такие песни, как I Walk the Line , Ring of Fire , A Boy Named Sue и Jackson , дуэт с его женой Джун Картер Кэш.

Известный как своим черным одеянием, так и своей музыкой, «Человек в черном» провел почти пятидесятилетнюю карьеру, которая принесла ему бесчисленные награды, и его музыка продолжает влиять на многие музыкальные жанры по сей день.

Плагиат

В 1955 году Джонни Кэш записал песню «Folsom Prison Blues», рассказ об осужденном за убийство, которого пытали под звуки проезжающего поезда, когда он застрял в тюрьме.Он был выпущен в том же году и переиздан снова в 1968 году после того, как он исполнил песню в тюрьме Фолсом.

Однако Кэш поднял мелодию и большую часть текста из песни Гордона Дженкинса «Crescent City Blues» 1953 года о рассказчике, надеющемся выбраться из небольшого городка на Среднем Западе. Хотя Кэш довольно радикально изменил песню, превратив ее в пьесу о сожалении и заточении, сходство все же было более чем очевидным.

Плагиат привел к судебному процессу, который был быстро урегулирован, и Кэш заплатил 75 000 долларов, чтобы решить проблему.Сегодня эта сумма составляет около 660 тысяч долларов.

Последствия

Судебный процесс и обвинения, похоже, никак не повлияли на карьеру Кэша. Он выпустил бесчисленное количество других хитов, вел собственное телешоу и добивался успеха почти везде, где бывал.

Этот инцидент кажется изолированным (и дорогостоящим) в карьере Кэша, и кажется, что и музыкальная индустрия, и общественность простили / забыли. Это усугубляется тем фактом, что музыкальный плагиат, кажется, чрезвычайно распространен.В конце концов, Beach Boys, Джордж Харрисон и совсем недавно Сэм Смит были вовлечены в споры о плагиате.

Конечно, Led Zeppelin, вероятно, самый известный серийный музыкальный плагиат, и их имя от этого не сильно пострадало.

Кажется, что, хотя судебные иски об авторском праве обходятся дорого, музыкальный плагиат редко убивает карьеру.

4. Хелен Келлер

Родившаяся в 1880 году, в возрасте 19 месяцев, Хелен Келлер в результате болезни ослепла и оглохла. Получив образование у Энн Салливан, история, увековеченная в пьесе и фильме The Miracle Worker , Келлер стал первым слепоглухим человеком, получившим степень бакалавра или искусства, а затем стал плодовитым автором, оратором и политическая активистка.

Сегодня Келлер наиболее известна по книге «Чудотворец» и ее автобиографии «История моей жизни». В 1961 году она была награждена Президентской медалью свободы, одной из высших гражданских наград Соединенных Штатов, а в 1965 году она была избрана в Национальный Зал славы женщин.

Плагиат

В 11 лет Келлер уже была знаменитостью. Она написала рассказ под названием The Frost King , который был подхвачен The Goodson Gazette, журналом об образовании слепоглухих.Однако после публикации было замечено, что эта история очень похожа на другой рассказ Маргарет Кэнби под названием Frost Fairies .

Первоначально вина за Келлер возлагалась на людей, которые утверждали, что ее эксплуатируют. Келлер, однако, неоднократно заявляла, что она никогда не сталкивалась с Frost Fairies , не владела его копией, и она не помнила эту историю.

По словам Салливан, ее расследование показало, что копия истории находилась в доме, где останавливалась Келлер, когда Салливан был в отпуске, и ее там ей зачитали.Келлер утверждает, что забыла, что читала эту историю, хотя она сохранила большую часть сюжета.

Этот случай часто приводят в качестве примера криптомнезии.

Последствия

Рассказ Келлера о плагиате довольно необычен.

Когда произошел инцидент, ее карьера еще не началась. В 11 лет она все еще была ребенком, даже если она уже была знаменитостью, и на нее никогда не ложилась вина. Вместо этого в преступлении были обвинены Салливан и другие люди из окружения Келлера.

Тем не менее, инцидент не оказал длительного влияния на ее карьеру и представляет собой скорее причудливую сноску, чем что-либо еще. Это также вызвано кажущимися правдоподобными обвинениями в криптомнезии, и этот случай становится скорее «странным инцидентом», чем этической ошибкой.

Никаких других значительных обвинений в плагиате против Келлер не выдвигалось до конца ее карьеры.

5. Т.С. Элиот

Томас Стернс Элиот, более известный как Т.С. Элиот был всемирно известным поэтом и драматургом, известным своим стихотворением «Любовная песня Дж.Альфред Пруфрок , Полые люди и различные пьесы, в том числе Убийство в соборе .

Тем не менее, именно его поэзия принесла ему похвалы, в том числе Нобелевскую премию по литературе, которую он получил в 1948 году. Он остается одним из самых известных и наиболее изученных поэтов на английском языке.

Плагиат

В 1922 году Элиот опубликовал популярное стихотворение Пустошь . Спустя десятилетия было обнаружено, что это стихотворение в значительной степени представляет собой смесь текстов малоизвестных поэтов, одного из которых звали Мэдисон Казеин и его стихотворение под названием Waste Land .

Задолго до публикации The Waste Land Элиот уже не скрывал своего присвоения. В 1920 году он опубликовал эссе, в котором говорится: «Незрелые поэты подражают, зрелые поэты воруют; плохие поэты портят то, что они берут, а хорошие поэты превращают это во что-то лучшее или, по крайней мере, во что-то другое ».

Последствия

Доказательства плагиата Элиота действительно возникали при его жизни. Однако в большинстве случаев доказательства отклонялись либо как намек, либо как дань уважения предыдущей работе.Элиот был олицетворением успеха на всю его жизнь.

Но после его смерти его репутация несколько ухудшилась, поскольку критики неоднократно критиковали его неоригинальность.

Хотя Элиот по-прежнему широко известен как важный поэт и ключевое имя для изучения, избиение, нанесенное его имиджу, может вывести его из списка, подобного этому, через 10-20 лет, просто потому, что он может быть так же хорошо известен. за его неоригинальность как его стихи.

Тем не менее, факт остается фактом: в своей жизни Элиот никогда серьезно не пострадал от обвинений, и он остается одним из немногих поэтов, широко известных широкой публике.

Bottom Line

Люди обычно очень сложные существа. Мы все делаем то, чем не гордимся, у всех есть вещи, которые мы хотели бы вернуть, и все мы принимали глупые решения.

Хотя заманчиво рисовать плагиаторов широкой кистью, судить кого-либо только по их плохим поступкам или самым большим ошибкам несправедливо. Если мы верим, что многие серьезные преступники могут изменить свою жизнь и творить добро, которое перевешивает их ошибки, то и плагиаторы могут.

Чтобы было ясно, плагиат по-прежнему является значительной ошибкой. Это ложь, и она лишает оригинальных создателей награды за их труд. Ни одна отрасль или культура, которые ценят оригинальность, не могут позволить себе легкомысленно относиться к плагиату.

Тем не менее, мы не должны воспринимать это так сильно, что мы никогда не дадим плагиатору, особенно первому преступнику, плагиатору, шанса искупить свою вину и улучшить мир.

Это не только создает культуру страха перед плагиатом, но и лишает остальную часть общества потенциальных великих дел и поступков, которые совершает бывший плагиат.

В конце концов, несправедливость этих историй заключается не в том, что нескольким плагиаторам удалось сделать отличную карьеру и достичь удивительных результатов, а в том, что другие, находящиеся в таком же положении и совершившие аналогичные проступки, этого не сделали.

В настоящее время практически нет согласованности в том, как соблюдается этика плагиата, и это создает двойные и тройные стандарты, которые заставляют многих серьезных плагиаторов работать, выталкивая других из своих полей.

Но по мере того, как мы продвигаемся к исправлению этого дисбаланса в системе, мы должны помнить, что не каждый плагиат — плохой человек, которому нечего делать для общества.Даже работая над минимизацией плагиата, мы должны работать над максимальным вкладом в жизнь общества.

Подумайте, сколько было бы потеряно, если бы работа вышеперечисленных была потеряна для нас навсегда из-за плагиата? Стал бы мир богаче? Почти наверняка нет. Так что давайте не отказываться от следующего великого ученого, активиста или автора только из-за единственной ошибки.

Определение плагиата — что такое плагиат? & Почему это важно

Словарь Merriam Webster определяет акт плагиата как; «Воровать и выдавать чужие идеи или слова за свои собственные».Проще говоря, плагиат — это процесс принятия чужих слов и / или идей и притворства их собственными. Альтернативное определение плагиата предлагает Словарь Коллинза, в котором объясняется, что плагиат — это практика использования чужой работы и притворства, что она ваша. Плагиат также можно определить как намеренную попытку обмануть вашего преподавателя, отправив контент, который не является вашей собственной работой.

Ухудшился ли плагиат в последние годы?

В последние годы, в основном из-за популярности покупок заданий через Интернет, плагиат стал еще хуже.В большинстве академических учреждений Великобритании наблюдается всплеск плагиата. Действительно, только за последние 3 года 50 000 студентов были уличены в плагиате. Эта цифра не учитывает тех студентов, которые занимались плагиатом и не были пойманы, таким образом иллюстрируя масштаб проблемы.

Почему это важно?

Плагиат — серьезная проблема. Если вас как студента поймают на плагиате, это может иметь серьезные последствия для вашей будущей академической и трудовой карьеры.Помимо дисциплинарной точки зрения, плагиат также вредит тому, в какой степени вы, как студент, можете учиться в течение многих лет академической учебы. Когда вы обманываете с помощью плагиата, вы в конечном итоге обманываете себя, поскольку вы испортили возможность учиться и развивать свои знания по конкретному предмету. Этот набор навыков обучения и развития может сослужить вам хорошую службу в дальнейшей жизни, поэтому с любой точки зрения плагиата следует избегать любой ценой.

Распространенные способы плагиата студентов

Сдача эссе, которое вы не писали

Как правило, ученики чаще всего попадают в ловушку, когда находят в Интернете эссе, которое касается схожей темы исследования, над которой они работали, и отправляют его.В автономном режиме некоторые студенты также полагались на людей из своих сверстников, чтобы написать за них свои академические эссе. В любом случае это примеры плагиата. Главным образом потому, что слова, идеи и критические аргументы, содержащиеся в этих эссе, не являются работой автора. Кроме того, важно отметить, что с постоянно растущим числом веб-сайтов с ответами на эссе, проблема передачи сочинения, написанного кем-то другим, в последние годы сильно разрослась.Академические наставники легко обнаруживают это, поскольку они привыкли получать ваши работы, написанные в вашем собственном индивидуальном стиле, поэтому это сразу же заметно, когда появляется новый стиль письма.

Копировать слова или идеи из чужой работы, не выдавая кредита

Часто в процессе завершения академической работы студент сталкивается с идеей или направлением работы в существующей литературе, которая почти точно отвечает на его эссе или исследовательский вопрос. Студенты часто используют такие источники дословно, не отдавая должного первоначальному автору идей и работы.Чтобы не попасть в эту ловушку, студентам следует подумать о том, чтобы пересмотреть, как эффективно ссылаться на академический контент, что является еще одной услугой, предоставляемой программным обеспечением Viper.

Отсутствие цитаты в кавычках

Некоторые студенты-академики также негодуют из-за того, что не помещают кавычки в кавычки, поэтому кажется, что они просто скопировали работу, не указав оригинального автора. Когда студент берет материал из книг и академических журналов и использует его дословно, дословно, он должен убедиться, что использует кавычки.Недостаточно скопировать большой фрагмент текста и дать ссылку — вам также необходимо использовать кавычки, чтобы проиллюстрировать, что это прямая цитата. Эта форма плагиата, хотя, казалось бы, легко противодействовать, очень часто встречается в академическом мире, поскольку гораздо проще и быстрее вставлять цитаты, не ссылаясь на них должным образом. К сожалению, это сильно отвлекает от работы студентов, а также приводит к тому, что они рассматриваются как ненадежные и недостоверные в академическом учреждении, в котором они учатся.

Предоставление неверной информации об источнике предложения

При исследовании книги или академического журнала у студентов часто может возникнуть соблазн использовать список источников, цитируемый в этих работах, чтобы преувеличить уровень прочитанного. Если студент на самом деле не прочитал некоторые из частей, цитируемых в списках источников этих оригинальных текстов, это также можно рассматривать как элемент плагиата. Это связано с тем, что учащийся неверно представил истинную степень своей читательской аудитории за пределами класса, а поскольку углубленное чтение — это область, в которой учащийся может получить более высокие оценки, это представляет собой явный акт плагиата.

Копирование структуры предложения, но изменение слов вокруг, без предоставления кредита

Недостаточно также просто перефразировать то, что сказал другой академический автор, без изменения структуры их критических аргументов. Это все еще считается плагиатом в академическом мире, потому что студент все еще виновен в копировании структуры аргументов авторов, что является ключевым элементом их идей. Более того, то, как построено предложение, имеет жизненно важное значение для того, что автор пытается изложить, или для аналитического комментария, в котором он пытается продвинуться.Поэтому для учащегося важно продемонстрировать, что он может соответствующим образом изменить структуру предложения, чтобы выдвинуть свою оригинальную идею или интерпретацию.

Копирование такого количества слов или идей из источника, что оно составляет большую часть вашей работы, независимо от того, даете ли вы должное или нет

Некоторые студенты транслируют большие части своих эссе из работ существующих авторов в этой области. Несмотря на то, что они уделяют должное внимание ссылкам, большая часть их работ по-прежнему состоит из идей и критических аргументов других людей, а собственные критические идеи студентов по предмету никогда не проявляются.Студенту важно продемонстрировать, что он способен интерпретировать сложную тему исследования и полагаться на свои собственные аналитические навыки для продвижения критических комментариев. Именно здесь студент может получить высокие оценки, потому что в мире академических кругов непропорционально большое количество оценок зарабатывается благодаря способности исследователя критически анализировать теорию, по которой он изучает. Если исследователь копирует слишком много идей или слов других авторов, это, наоборот, демонстрирует, что у них ограниченные возможности в продвижении своих собственных критических точек зрения и суждений.

Самоплагиат

Хотя это звучит маловероятно, студента также можно обвинить в плагиате своей собственной работы, что часто происходит при использовании значительных разделов работы, переданных из ранее представленного контента. Основная причина, по которой этот акт считается плагиатом, заключается в том, что студенту нельзя присвоить две оценки / степени за одну и ту же работу. Самоплагиат — ключевая проблема в современном мире школ, колледжей и университетов, поскольку учебные программы становятся все больше и больше, что увеличивает риск перекрестного перехода по определенным предметам.Таким образом, у учащихся возникает сильное искушение просто полагаться на работу, которую они ранее выполнили по тому же предмету или теме. Во многих случаях студенты не осознают, что это является плагиатом, потому что они являются первоначальным автором произведения. Однако это так, и наказание столь же сурово, как и в случае любого другого метода плагиата, перечисленного в этом разделе.

Кого волнует, если я занимаюсь плагиатом?

Ты должен. Есть также множество других заинтересованных сторон, которые следует учитывать, когда вы обманываете в качестве студента, например, ваше учебное заведение и будущие работодатели.

Есть две основные, фундаментальные причины, по которым учащиеся не должны использовать плагиат академического содержания:

Плагиат — это кража: кража чужих рабочих идей, критических аргументов и структуры предложений. С моральной точки зрения это похоже на кражу машины или чего-либо еще. Концепция осталась прежней. Если бы кто-нибудь украл ваши идеи, когда вы были студентом, как бы вы себя чувствовали?
Плагиат представляет собой информационную неграмотность: если вы заимствуете чужую работу, вы подразумеваете, что неспособны выразить свои собственные мысли и идеи достаточно красноречиво, чтобы получить высокую оценку.По сути, быть уличенным в плагиате — это признание неграмотности в обращении с информацией, а это не то впечатление, которое вы хотите создать в качестве студента. Это также может иметь несколько неблагоприятных последствий для способности студентов найти оплачиваемую работу в будущем.

Последствия того, что вас поймали на плагиате, действительно весьма значительны. Если учащийся уличен в плагиате, немедленным результатом будет то, что он окажется ленивым и ненадежным. Эти атрибуты не только непосредственно сказываются на успехе их академических занятий, но также могут повлиять на их способность добиться высокооплачиваемой карьеры в будущем.С точки зрения потенциального работодателя, мало смысла в найме сотрудника, который уже проявил себя ленивым и нечестным человеком еще до того, как завершил смену в компании. Это никоим образом не будет преувеличением, если предположить, что это происходит, и это очень часто происходит, поскольку академические рефери жизненно важны для получения оплачиваемой работы в более позднем возрасте.

Вместо этого главной целью современных учащихся должно быть достижение информационной грамотности. Информационная грамотность необходима для того, чтобы учащиеся не использовали плагиат академического содержания.Это понятие определяется как; «Зная, когда и почему вам нужна информация, где ее найти и как оценивать, использовать и передавать ее этичным образом» (Сертифицированный институт библиотечных и информационных профессионалов) (CLIP, 2018, стр.1). Альтернативное определение информационной грамотности — это способность учащихся использовать исходные тексты в качестве основы для развития их собственной способности критически мыслить по предмету. Ключевым преимуществом для учащихся, развивающих свои способности в области информационной грамотности, является то, что они повышают вероятность получения более высокого класса классификации в конце учебного года.

Распространенные виды плагиата

Прямой плагиат

Прямой плагиат — это дословная транскрипция раздела чужой работы без указания авторства и без кавычек. Преднамеренный плагиат чужой работы является неэтичным, академически нечестным и является основанием для дисциплинарных взысканий, включая исключение. [См. Примеры.]

Собственный плагиат

Самоплагиат происходит, когда студент представляет свою предыдущую работу или смешивает части предыдущих работ без разрешения всех участвующих профессоров.Например, было бы неприемлемо включать часть курсовой работы, которую вы написали в старшей школе, в работу, назначенную на курсах колледжа. Самоплагиат также применяется к отправке одной и той же работы для задания в разных классах без предварительного разрешения и профессоров.

Мозаика Плагиат

Мозаика Плагиат возникает, когда учащийся заимствует фразы из источника без использования кавычек или находит синонимы для языка автора, сохраняя при этом ту же общую структуру и значение оригинала.Этот вид перефразирования , намеренно или ненамеренно , иногда называемый «написанием патчей», является нечестным с академической точки зрения и наказуемым — даже если вы укажете сноску на свой источник! [См. Примеры.]

Случайный плагиат

Случайный плагиат происходит, когда человек пренебрегает ссылкой на свои источники, неправильно цитирует их источники или непреднамеренно перефразирует источник, используя похожие слова, группы слов и / или структуру предложения без указания ссылки. (См. Пример мозаичного плагиата.) Студенты должны научиться цитировать свои источники и делать осторожные и точные записи при проведении исследования. (См. Раздел «Создание заметок» на странице «Как избежать плагиата».) Отсутствие умысла не освобождает учащегося от ответственности за плагиат. Случаи случайного плагиата рассматриваются так же серьезно, как и любой другой плагиат, и влекут за собой тот же спектр последствий, что и другие виды плагиата.

Плагиат | Оксфордский университет

Студентам будет полезно пройти онлайн-курс, который был разработан, чтобы дать полезный обзор проблем, связанных с плагиатом, и практических способов его избежать.

Необходимость признания работы или идей других применима не только к тексту, но также и к другим носителям, таким как компьютерный код, иллюстрации, графики и т. Д. Это в равной степени относится к опубликованному тексту и данным, взятым из книг и журналов, а также к неопубликованным текст и данные из лекций, тезисов или других студенческих эссе. Вы также должны указать текст, данные или другие ресурсы, загруженные с веб-сайтов.

Лучший способ избежать плагиата — это изучить и применять принципы хорошей академической практики с самого начала своей университетской карьеры.Чтобы избежать плагиата, нужно не просто убедиться, что все ссылки верны, или изменить достаточно слов, чтобы экзаменатор не заметил вашего пересказа; речь идет о применении ваших академических навыков, чтобы ваша работа была настолько хорошей, насколько это возможно.

Формы плагиата

Дословная (дословная) цитата без четкого подтверждения
Цитаты всегда должны идентифицироваться как таковые с использованием кавычек или отступов и с полной ссылкой на цитируемые источники.Читателю всегда должно быть ясно, какие части являются вашей собственной независимой работой, а где вы опирались на чужие идеи и язык.

Вырезание и вставка из Интернета без четкого подтверждения
Информация, полученная из Интернета, должна иметь соответствующие ссылки и быть включена в библиографию. Важно тщательно оценивать все материалы, найденные в Интернете, поскольку они вряд ли прошли тот же процесс экспертной оценки, что и опубликованные источники.

Перефразирование
Перефразирование работы других путем изменения нескольких слов и изменения их порядка или путем тщательного следования структуре их аргументов является плагиатом, если вы не даете должной признательности автору, чью работу вы используете.

Попутной ссылки на оригинального автора в вашем собственном тексте может быть недостаточно; вы должны убедиться, что не создаете вводящего в заблуждение впечатления, будто перефразированные формулировки или последовательность идей полностью принадлежат вам.Лучше написать краткое изложение общей аргументации автора своими словами, указав, что вы это делаете, чем перефразировать отдельные разделы его или ее сочинения. Это гарантирует, что вы действительно понимаете аргумент и избежите трудностей, связанных с перефразированием без плагиата. Вы также должны правильно атрибутировать весь материал, который вы извлекаете из лекций.

Сговор
Это может включать несанкционированное сотрудничество между учащимися, неспособность указать полученную помощь или несоблюдение точных правил по проектам групповой работы.Вы обязаны убедиться, что вы полностью понимаете, в какой степени разрешено сотрудничество и какие части работы должны быть вашими собственными.

Неточное цитирование
Важно правильно цитировать в соответствии с правилами вашей дисциплины. Помимо перечисления источников (т. Е. В библиографии), вы должны указать, используя сноску или ссылку в тексте, откуда взят цитируемый отрывок. Кроме того, вы не должны включать в свои ссылки или библиографию ничего, к чему вы фактически не обращались.Если вы не можете получить доступ к первоисточнику, вы должны четко указать в цитировании, что ваши знания о работе были получены из вторичного текста (например, Брэдшоу, Д. Название книги, обсуждаемого в Wilson, E., Title of Book (Лондон, 2004 г.), стр.189).

Неспособность подтвердить помощь
Вы должны четко подтвердить всю помощь, которая способствовала созданию вашей работы, например, советы сокурсников, лаборантов и других внешних источников.Это не обязательно относится к помощи, предоставляемой вашим наставником или руководителем, или к обычной корректуре, но необходимо признать другие рекомендации, которые приводят к существенным изменениям содержания или подхода.

Использование материалов, написанных профессиональными агентствами или другими лицами
Вы не должны использовать профессиональные агентства при создании своей работы или предоставлять материалы, которые были написаны для вас, даже с согласия лица, написавшего их.Для вашего интеллектуального обучения и развития жизненно важно, чтобы вы проводили исследовательский процесс без посторонней помощи. Согласно Статуту XI об университетской дисциплине, всем членам Университета запрещается предоставлять материалы, которые могут быть представлены на экзамене студентами в этом Университете или в другом месте.

Автоплагиат
Вы не должны отправлять работы для оценки, которые вы уже отправили (частично или полностью), ни для вашего текущего курса, ни для другой квалификации этого или любого другого университета, если это специально не предусмотрено в специальных правилах для вашего курса.Где можно цитировать более раннюю вашу работу, т. Е. он уже был опубликован, вы должны четко указать на него. Идентичные работы, представленные одновременно, также будут считаться автоплагиатом.

Почему плагиат имеет значение?

Плагиат является нарушением академической честности. Принцип интеллектуальной честности заключается в том, что все члены академического сообщества должны признать свой долг перед создателями идей, слов и данных, которые составляют основу их собственной работы.Выдавать чужую работу за свою собственную — это не только плохая стипендия, но также означает, что вы не смогли завершить учебный процесс. Плагиат неэтичен и может иметь серьезные последствия для вашей будущей карьеры; это также подрывает стандарты вашего учреждения и присваиваемые им степени.

Почему стоит избегать плагиата?

Есть много причин избегать плагиата. Вы пришли в университет, чтобы научиться понимать и выражать свое мнение, а не просто воспроизводить мнения других — по крайней мере, без указания авторства.Поначалу может показаться, что выработать собственные взгляды очень сложно, и вы, вероятно, обнаружите, что перефразируете сочинения других, пытаясь понять и усвоить их аргументы. Однако важно, чтобы вы научились развивать свой собственный голос. От вас не обязательно ожидают, что вы станете оригинальным мыслителем, но от вас ожидают, что вы станете независимым — научившись критически оценивать работу других, взвешивать различные аргументы и делать собственные выводы. Студенты, занимающиеся плагиатом, подрывают этику академической стипендии, избегая при этом важной части учебного процесса.

Вам следует избегать плагиата, потому что вы стремитесь производить работу самого высокого качества. Как только вы усвоите принципы использования источников и цитирования, вам станет относительно просто избегать плагиата. Более того, вы получите дополнительные преимущества от повышения четкости и качества вашего письма. Важно понимать, что владение техниками академического письма — это не просто практический навык, а тот, который придает авторитет и авторитет вашей работе и демонстрирует вашу приверженность принципу интеллектуальной честности в обучении.

Что произойдет, если вас сочтут за плагиат?

В университете считают плагиат на экзаменах серьезным делом. Случаи будут расследованы, и наказания могут варьироваться от снятия оценок до исключения из университета, в зависимости от серьезности происшествия. Даже если плагиат был непреднамеренным, он может повлечь за собой штраф. Перечисленные выше формы плагиата являются потенциально дисциплинарными нарушениями в контексте формальных требований к оценке.

Правила, касающиеся поведения на экзаменах, в равной степени применяются к «представлению и оценке диссертации, диссертации, эссе или другой курсовой работы, не выполняемой в формальных условиях экзамена, но которая засчитывается или составляет работу для получения степени или другой академической награды». Кроме того, это включает в себя передачу и подтверждение статусных упражнений, выполняемых аспирантами. Случаи подозрения в плагиате в оцениваемой работе расследуются в соответствии с дисциплинарными правилами поведения на экзаменах.Умышленный плагиат в данном контексте означает, что вы поняли, что нарушаете правила, и сделали это с намерением получить преимущество на экзамене. Безрассудство в данном контексте означает, что вы понимали или могли ожидать, что вы поняли (даже если вы специально не задумывались об этом), что ваша работа может нарушать правила, но вы не предприняли никаких действий, чтобы избежать этого. Умышленный или неосторожный плагиат может повлечь за собой серьезные штрафы, включая отказ от получения степени или отчисление из университета.

Если есть подозрение на плагиат в части работы, представленной на экспертизу, вопрос будет передан Прокторам. Они тщательно изучат жалобу и вызовут учащегося на собеседование. Если на этом этапе нет доказательств нарушения правил, дальнейшие дисциплинарные взыскания применяться не будут, хотя академический штраф все равно может быть применен. Однако, если будет сделан вывод о том, что могло произойти нарушение правил, Наблюдатели передадут дело в Дисциплинарную коллегию студентов.

Если вас подозревают в плагиате, ваш секретарь колледжа / академический администратор и наставник по предмету поддержат вас в процессе и организует сопровождение члена Конгрегации на всех слушаниях. Они смогут посоветовать вам, чего ожидать в ходе расследования и как лучше всего изложить свою позицию. Консультационная служба студентов ОУрГУ также может предоставить полезную информацию и поддержку.

Означает ли это, что я не должен использовать работы других авторов?

Напротив, жизненно важно, чтобы вы поместили свое письмо в интеллектуальные дебаты вашей дисциплины.Академические эссе почти всегда предполагают использование и обсуждение материалов, написанных другими, и при должном признании и надлежащих ссылках это явно отличается от плагиата. Знания в вашей дисциплине накоплены в результате многолетних исследований, инноваций и дискуссий. Вы должны отдать должное авторам идей и наблюдений, которые вы цитируете. Это не только придает признательность их работе, но и помогает вам укрепить ваши аргументы, проясняя основу, на которой вы их делаете.Более того, хорошая практика цитирования дает вашему читателю возможность проследить за вашими ссылками или проверить правильность вашей интерпретации.

Должно ли каждое утверждение в моем эссе сопровождаться ссылками?

Возможно, вы почувствуете, что упоминание цитаты по каждому пункту, который вы высказываете, прервет ход вашего эссе и сделает его очень неоригинальным. По крайней мере, на начальном этапе это иногда может быть неизбежно. Однако, применяя правильную практику цитирования с самого начала, вы научитесь избегать таких ошибок, как перефразирование или цитирование с неадекватной ссылкой.Важно понимать причины необходимости прозрачности использования источников.

Все академические тексты, даже студенческие эссе, многоголосны, что означает, что они наполнены ссылками на другие тексты. Вместо того, чтобы пытаться синтезировать эти голоса в одну повествовательную версию, вам следует четко указать, чью интерпретацию или аргумент вы используете в любой момент времени — чей «голос» говорит.

Если вы в значительной степени обязаны конкретному аргументу в своей собственной формулировке, вы должны пояснить это как в сносках, так и в тексте в соответствии с согласованными правилами дисциплины, прежде чем переходить к описанию того, как вы взгляды развиваются или расходятся из-за этого влияния.

С другой стороны, нет необходимости давать ссылки на факты, которые общеизвестны в вашей дисциплине. Если вы не уверены, считается ли что-то общеизвестным или нет, в любом случае безопаснее процитировать это и попросить разъяснений. Вам необходимо задокументировать факты, которые не являются общеизвестными, и идеи, которые являются интерпретацией фактов.

Это имеет значение только на экзаменах?

Хотя плагиат в еженедельных эссе не является дисциплинарным нарушением в университете, он вполне может привести к дисциплинарным мерам колледжа.Постоянная неуспеваемость может даже привести к отчислению из университета. Хотя учебные эссе традиционно не требуют полного научного аппарата сносок и ссылок, по-прежнему необходимо указывать на свои источники и демонстрировать развитие ваших аргументов, обычно с помощью ссылки в тексте. Многие преподаватели попросят вас использовать формальный стиль цитирования на раннем этапе, и вы обнаружите, что это хорошая подготовка к будущей проектной и диссертационной работе.В любом случае ваша работа значительно выиграет, если вы с самого начала усвоите хорошие академические навыки, а также методы критического мышления и письма, описанные выше.

Как младшие члены академического сообщества, студенты должны научиться читать академическую литературу и писать в стиле, соответствующем их дисциплине. Это не означает, что вы должны стать мастером жаргона и запутывания; однако этот процесс сродни изучению нового языка. Необходимо не только выучить новую терминологию, но и приобрести практические навыки обучения и другие приемы, которые помогут вам эффективно учиться.

Развитие этих навыков во время учебы в университете не только поможет вам лучше подготовить курсовые работы, диссертации, проекты и экзаменационные работы, но и заложит интеллектуальную основу для вашей будущей карьеры. Даже если у вас нет намерения стать ученым, способность анализировать свидетельства, критически оценивать и писать ясно и убедительно — это навыки, которые будут служить вам всю жизнь и которые будут оценены любым работодателем.

Заимствование эссе у других студентов для адаптации и подачи в качестве собственных является плагиатом и не разовьет ни одного из этих необходимых навыков, что будет сдерживать ваше академическое развитие.Студенты, которые сдают эссе для этой цели, не делают одолжений своим сверстникам.

Непреднамеренный плагиат

Не все случаи плагиата возникают в результате умышленного мошенничества. Иногда студенты могут не записывать детали цитирования при ведении заметок, или они могут действительно игнорировать правила ссылок. Однако эти оправдания не обеспечивают надежной защиты от обвинения в плагиате. Даже в тех случаях, когда выясняется, что плагиат не был ни преднамеренным, ни опрометчивым, все равно может существовать академическое наказание за плохую практику.

Вы обязаны выяснить преобладающие правила ссылок в вашей дисциплине, делать соответствующие записи и избегать перефразирования. Если вам предлагают вводные занятия по плагиату и навыкам обучения, вы должны принять участие. Вместе с советами, содержащимися в вашем предметном справочнике, они помогут вам узнать, как избежать распространенных ошибок. Если вы работаете над проектом или диссертацией, убедитесь, что у вас есть информация о плагиате и сговоре. Если вы когда-нибудь сомневаетесь в ссылках, перефразировании или плагиате, вам нужно только спросить своего репетитора.

Примеры плагиата

Есть несколько полезных примеров плагиата-перефразированием, а также вы найдете подробные советы на страницах ссылок и библиотечных навыков.

Следующие примеры демонстрируют некоторые из распространенных ошибок, которых следует избегать. В этих примерах используется система ссылок, предписанная историческим факультетом, но они должны быть полезны студентам всех дисциплин.

Исходный текст

С классовой точки зрения это поставило их [разбойников] в двойственное положение.Стремясь к гордому, хотя и временному статусу «джентльменов дороги», они не подвергали сомнению неравноправную иерархию своего общества. Тем не менее, их смелость в действиях и поступках, поставив их вне закона как мятежных беглецов, возродила « звериный дух » капитализма и стала неотъемлемой частью оппозиционной культуры рабочего Лондона, серьезным препятствием на пути формирования послушного Послушная рабочая сила. Следовательно, недостаточно было их повесить — нужно было бросить вызов ценностям, которые они исповедовали или представляли.

(Linebaugh, P., Лондонская повешенная: преступность и гражданское общество в восемнадцатом веке (Лондон, 1991), стр. 213. [Вы должны дать ссылку полностью в первый раз, когда вы используете ее в сноске; после этого допустимо использовать сокращенную версию, например, Linebaugh, The London Hanged, стр. 213.]

Плагиат

Хотя они не подвергали сомнению неравноправную иерархию своего общества, разбойники стали неотъемлемой частью оппозиционной рабочей культуры. класса Лондон, представляя серьезную угрозу для формирования послушной рабочей силы.(Это лоскутное одеяло из фраз, дословно скопированных из источника, с несколькими измененными здесь и там словами. Нет ссылки на первоначального автора и нет никаких указаний на то, что эти слова не принадлежат автору.)
Хотя они и не были Подвергая сомнению неравноправную иерархию своего общества, разбойники оказали сильное влияние на рабочий класс. Некоторые историки считают, что это препятствовало развитию покорной рабочей силы. (Это смесь дословного копирования и допустимого пересказа.Хотя из источника была скопирована только одна фраза, это все равно будет считаться плагиатом. Идея, выраженная в первом предложении, вообще не приписывалась, а упоминания «некоторых историков» во втором недостаточно. Писатель должен использовать четкие ссылки, чтобы признать все идеи, взятые из работ других людей.)
Хотя они не подвергали сомнению неравноправную иерархию своего общества, разбойники с большой дороги стали неотъемлемой частью оппозиционной культуры рабочего класса Лондона [и] серьезное препятствие на пути формирования сговорчивой, послушной рабочей силы ».1 (Он содержит смесь цитат с атрибуцией и без атрибуции, которая предлагает читателю, что первая строка является оригинальной для этого автора. Все цитируемые материалы должны быть заключены в кавычки и иметь соответствующие ссылки.)
Смелые поступки разбойников оживили « духи животных «капитализма» и сделали их неотъемлемой частью оппозиционной культуры рабочего класса Лондона1. Питер Лайнбоу утверждает, что они представляют собой серьезное препятствие на пути формирования послушной рабочей силы.(Хотя наиболее яркая фраза была заключена в кавычки и правильно указана, а первоначальный автор упоминается в тексте, было много непризнанных заимствований. Вместо этого это должно было быть выражено собственными словами автора.)
Стремясь к титулу «джентльмен дороги», разбойники не оспаривали несправедливую таксономию своего общества. Однако их смелые подвиги превратили их в преступников и вдохновили антагонистическую культуру рабочего Лондона, создав серьезное препятствие для развития покорной рабочей силы.В конечном счете, их было недостаточно — идеалы, которые они олицетворяли, должны были быть дискредитированы. Ссылка на автора оригинала не проясняет, насколько обширным было заимствование. Вместо этого автор должен попытаться выразить аргумент своими собственными словами, а не полагаться на «перевод» оригинала.)

Неплагиат

Питер Лайнбоу утверждает, что, хотя разбойники не представляли явного вызова социальной ортодоксии — они стремились называться «джентльменами дороги» — они часто рассматривались непослушными как образцы для подражания антигероям. рабочий класс. Он заключает, что они были казнены не только за свои преступные действия, но и для того, чтобы искоренить угрозу неповиновения1. оригинал слишком близко.Источник обсуждаемых идей надлежащим образом указан как в текстах, так и в сносках.)
Питер Линебо утверждает, что разбойники представляют собой мощный вызов нравам капиталистического общества и вдохновляют бунтарь лондонского рабочего класса. краткое изложение аргумента с соответствующей атрибуцией.)
1 Линебо, П., Лондонское повешение: преступность и гражданское общество в восемнадцатом веке (Лондон, 1991), с. 213.

Причины плагиата | Государственный университет Кента

Каковы причины плагиата и неправильного использования и документирования источников?

Студенты, которые полностью осознают, что их действия представляют собой плагиат — например, копирование опубликованной информации в статью без указания источника с целью утверждения информации как своей собственной или сдача материала, написанного другим студентом, — виновны в академических проступках.Хотя никакие оправдания не уменьшат нарушения этического поведения, которое представляет собой такое поведение, понимание того, почему учащиеся занимаются плагиатом, может помочь учителям подумать о том, как уменьшить возможности для плагиата в своих классах.

Студенты могут бояться неудач или опасаться рисковать в своей работе.
Студенты могут плохо распоряжаться своим временем или плохо планировать время и усилия, необходимые для написания статей, основанных на исследованиях, и полагать, что у них нет другого выбора, кроме как заниматься плагиатом.
Студенты могут рассматривать курс, задание, условные обозначения академической документации или последствия обмана как неважные.
Учителя могут предлагать учащимся задания настолько общие или не конкретизированные, что учащиеся могут подумать, что они вправе искать готовые ответы.
Инструкторы и учебные заведения могут не сообщать о мошенничестве, если оно действительно имеет место, или не применять соответствующие наказания.

Студенты не виновны в плагиате, если они пытаются добросовестно признать работу других, но не делают это точно или полностью.Эти неудачи в значительной степени являются результатом неудач в предшествующем обучении и обучении: учащимся не хватает знаний и способности использовать условные обозначения авторской атрибуции. Следующие условия и практика могут привести к появлению текстов, которые ложно представляют собой плагиат, как мы его определили:

Студенты могут не знать, как интегрировать идеи других и надлежащим образом документировать источники этих идей в своих текстах.
Учащиеся будут совершать ошибки, когда узнают, как использовать чужие слова или идеи в своей работе, потому что ошибки являются естественной частью обучения.
Студенты могут не знать, как делать тщательные и полностью задокументированные записи во время исследования.
Академики и ученые могут определять плагиат иначе или более строго, чем преподаватели или администраторы в более раннем обучении студентов или в других письменных ситуациях.
Преподаватели колледжей могут предположить, что студенты уже усвоили соответствующие академические правила исследования и документации.
Преподаватели колледжей могут не поддерживать студентов, пытающихся научиться исследовать и документировать источники; вместо этого преподаватели могут назначать письменные работы, требующие исследования, и ожидать соответствующей документации, но не осознавать трудности, с которыми начинающие академические писатели могут успешно выполнить эти задачи.
Студенты из других культур могут быть не знакомы с правилами атрибуции и плагиата в американских колледжах и университетах.
В некоторых условиях использование чужих слов или идей как своих собственных является приемлемой практикой для авторов определенных видов текстов (например, организационных документов), что делает концепции плагиата и документации менее четкими, чем часто признают ученые, и тем самым сбивает с толку студенты, которые не узнали, что правила атрибуции источников различаются в зависимости от контекста.

Совет администраторов писательских программ, 2014 г.

Плагиат и академическая нечестность | Центр стиля MLA

Адаптировано из девятого издания Справочника MLA . Прочтите адаптированную версию руководства на испанском языке.

Иногда автора или оратора обвиняют в плагиате. Несомненно, у вас в классе были разговоры о плагиате и академической нечестности. В вашей школе может быть кодекс чести, касающийся нечестности в учебе; в вашей школе почти наверняка есть дисциплинарные процедуры, направленные на борьбу с плагиатом.Но вы можете не знать, что это за правонарушение и как его избежать.

Что такое плагиат и почему это серьезно

Плагиат представляет идеи, слова или всю работу другого человека как свои собственные. Плагиат иногда может иметь юридические последствия (например, когда он связан с нарушением авторских прав), но всегда является неэтичным.

Плагиат может принимать различные формы. Копирование опубликованного или неопубликованного текста любой длины, намеренно или случайно, является плагиатом, если вы не указываете источник.Перефразировать чьи-то идеи или аргументы или копировать чью-то уникальную формулировку без должного упоминания — это плагиат. Подача статьи или диссертации, написанной кем-то другим, даже если вы за нее заплатили, является плагиатом.

Можно даже спровоцировать плагиат. В опубликованной работе, если вы повторно используете идеи или фразы, которые вы использовали в предыдущей работе, и не цитируете свою предыдущую работу, вы стали плагиатом. Политика академической честности многих школ запрещает повторное использование предыдущих работ в статьях, тезисах и диссертациях, даже с самоцитированием.(Иногда, однако, пересмотр и развитие вашей предыдущей работы полезно и продуктивно для интеллектуального роста; если вы хотите повторно использовать части ранее написанной вами работы в образовательном контексте, спросите своего инструктора.)

Когда писатели и ораторы разоблачаются как плагиаты в профессиональном контексте, они могут потерять работу и наверняка пострадают от общественного смущения, снижения престижа и потери доверия. Один случай плагиата может бросить тень на всю карьеру, потому что плагиат плохо отражается на суждениях, порядочности и честности человека и ставит под сомнение все, что касается работы этого человека.Однако последствия плагиата не только личные. Ущерб также носит социальный характер. В конечном счете, плагиат серьезен, потому что он подрывает доверие общества к информации.

Как избежать плагиата

Тщательное исследование

Многие случаи непреднамеренного плагиата можно проследить по небрежно сделанным записям в процессе исследования. Так что будьте скрупулезны в своих исследованиях и заметках. Когда вы будете писать, заметки помогут вам определить весь заимствованный материал. Убедитесь, что вы четко определяете, когда вы копируете слова из источника (и точно транскрибируете их или сохраняете цифровые изображения отрывков), когда вы резюмируете или перефразируете источник, и когда вы записываете оригинальную собственную мысль.Не забудьте записать номера страниц цитат и перефразированных отрывков в своих заметках. Приложения для создания заметок могут помочь вам собрать информацию об источниках и систематизировать ваши собственные идеи.

Выбирайте средний курс между записью слишком большого количества информации или слишком маленькой. Детали, такие как конкретные фразы и отрывки, помогут вам представить доказательства в своей статье. Но также не забудьте описать в своих заметках, как писатель использовал эти детали, чтобы прийти к определенному выводу. Заметки, в которых просто перечисляются цитаты без какого-либо понимания того, почему они важны, как они соотносятся с источниками, из которых они происходят, и друг с другом, и что они в совокупности означают, мало помогут вам, когда вы начнете писать.

В процессе исследования соберите все источники, которые вы используете, в одном месте, что позволит вам дважды проверить, признаются ли они в вашей работе. Необходимо проявлять осторожность даже при использовании цифрового справочного менеджера для создания заметок или создания документации, поскольку данные, используемые программным обеспечением, могут быть неверными и должны быть проверены по вашему источнику. Таким образом, часто требуется ручной ввод. Инструменты цитирования — хорошая отправная точка, но их результаты необходимо проверять и редактировать.

Для получения дополнительной информации о проведении исследований, а также о методах и инструментах, которые могут вам помочь, см. Руководство MLA для бакалаврских исследований в области литературы , Руководство MLA по цифровой грамотности , бесплатные руководства по использованию международной библиографии MLA , и бесплатный онлайн-курс библиографии.

Предоставление кредита

После того, как вы тщательно проследили свое исследование, избежать плагиата относительно просто: когда работа других людей влияет на ваши идеи, отдавайте должное, резюмируя или перефразируя эту работу или точно цитируя ее — и всегда цитируйте свой источник. Думайте о цитировании как о проявлении щедрости по отношению к тем, чьи идеи вы разделяете, и к своему читателю, а не как к чему-то, что делается для того, чтобы избежать наказания за ошибку.

Предоставление кредита путем перефразирования

Перефразирование позволяет вам сохранить свой голос, демонстрируя, что вы понимаете источник, потому что вы можете переформулировать его мысли своими словами и своей собственной структурой предложения.

Перефразируйте из источника, если вы хотите сжать или резюмировать длинные отрывки, аргументы или идеи; сделайте свой текст более лаконичным; сохранять контроль над своими идеями и аргументами и поддерживать свой голос; или сигнализируйте о своем знании ключевых направлений разговора и концепций из ваших источников.

Предоставление кредита путем котировки

Цитирование может быть эффективным, когда чьи-то слова являются предметом анализа или идеально выражают идею. Цитаты наиболее эффективны в написании статей, основанных на исследованиях, когда используются выборочно.Цитируйте только наиболее подходящие слова, фразы, строки и отрывки и делайте все цитаты как можно более краткими. Всегда объясняйте релевантность цитаты вашей точке зрения. Ваш проект должен быть посвящен вашим собственным идеям, а цитаты должны помочь вам объяснить или проиллюстрировать эти идеи и то, как вы к ним пришли.

Цитируйте из источника, если точная формулировка важна для вашего утверждения, формулировка особенно убедительна или вы хотите сосредоточиться на языке в источнике. Цитаты не должны использоваться вместо резюмирования или перефразирования идей, которые вам не до конца понятны.

Предоставление кредита со ссылкой на источники

Когда вы перефразируете и цитируете источники, важно процитировать ваши источники в тексте и создать соответствующую запись в списке цитируемых произведений. Подробные объяснения того, как перефразировать и цитировать источники, создавать записи в списках цитируемых произведений и использовать ссылки в тексте, можно найти в главах 4, 5 и 6 девятого издания Справочника MLA Handbook .

Когда документация не требуется

Документация требуется для любой работы, которую вы цитируете или перефразируете; на которые вы ссылаетесь по существу, независимо от того, идет ли ссылка на конкретное место в источнике (страница, глава) или на источник в целом; или что вы признаете в качестве источника предоставляемых вами фактов или идей, которые вы формулируете.

8 самых распространенных видов плагиата, от которых следует держаться подальше!

Типы плагиата

Полный Плагиат

Плагиат, основанный на источнике

Прямой Плагиат

Авто- или самоплагиат

Плагиат с перефразированием

Неточное авторство

Мозаичный плагиат

Случайный плагиат

Что такое плагиат (трактовка слова по версии Википедия и толкового словаря)

Что такое плагиат

История термина

Кто такой плагиатчик

Как выявить плагиат в тексте

Отношение к плагиату в разное время

Плагиат в разных сферах деятельности

Музыкальный плагиат

Литературный плагиат

Научное заимствование

Плагиат в интернете

Как слово «плагиат» звучит в английском языке

Как избежать плагиата? | Справка Blackboard

Плагиата можно избежать

Проверка на потенциальное наличие плагиата

Источники

Чему новостные материалы о плагиате могут научить студентов

Обсудить, как плагиат был раскрыт

Говорить о самом плагиате

Говорить об идеальных результатах

Заключение

А вы знаете, что такое плагиат?

Что такое плагиат?

Основные термины

Перефразирование

Ссылки и их оформление

Цитаты и прямые высказывания

Резюмирование

У членов комиссии, которая не признавала наличие плагиата в научных работах министра образования Шкарлета, нашли плагиат 🤷 | Громадское телевидение

Российское жюри «Евровидения» считает, что плагиата в песне Mneskin не было

Что такое плагиат? — Plagiarism.org

Согласно онлайн-словарю Merriam-Webster, «плагиат» означает:

Но разве можно украсть слова и идеи?

Плагиатом считаются все следующие:

А как насчет изображений, видео и музыки?

5 великих людей, которые занимались плагиатом

1. Мартин Лютер Кинг мл.

2. Джейн Гудолл

3. Джонни Кэш

4. Хелен Келлер

5. Т.С. Элиот

Bottom Line

Определение плагиата — что такое плагиат? & Почему это важно

Ухудшился ли плагиат в последние годы?

Почему это важно?

Распространенные способы плагиата студентов

Сдача эссе, которое вы не писали

Копировать слова или идеи из чужой работы, не выдавая кредита

Отсутствие цитаты в кавычках

Предоставление неверной информации об источнике предложения

Копирование структуры предложения, но изменение слов вокруг, без предоставления кредита

Копирование такого количества слов или идей из источника, что оно составляет большую часть вашей работы, независимо от того, даете ли вы должное или нет

Самоплагиат

Кого волнует, если я занимаюсь плагиатом?

Распространенные виды плагиата

Прямой плагиат

Собственный плагиат

Мозаика Плагиат

Случайный плагиат

Плагиат | Оксфордский университет

Исходный текст

Плагиат

Неплагиат

Причины плагиата | Государственный университет Кента

Плагиат и академическая нечестность | Центр стиля MLA

Что такое плагиат и почему это серьезно

Как избежать плагиата

Тщательное исследование

Предоставление кредита

Когда документация не требуется

Говорить
о самом плагиате

Говорить
об идеальных результатах