Характеристики человека как личности: какие бывают, базовые психологические и личностные

Психологическая ⚠️ характеристика личности: определение, виды, интересы

Генетически в человеке заложены определенные черты характера, умственные способности, интеллект. Это — индивид, которому природой предопределено познать окружающий мир и преобразовать его под свои потребности. При этом не только он воздействует на природу. Под ее обратным влиянием человек формируется как личность, определяет свой психологический и умственный тип.

Понятие личности

Под влиянием различных аспектов жизни происходит развитие внутреннего мира человека. Его личные качества и социально-психологическая позиция формируют личность, благодаря которой проявляется индивидуальность.

Психологическая характеристика личности — набор психических свойств, благодаря которым она адаптируется в окружающей среде и взаимодействует с социумом.

Благодаря своему психическому развитию, умению объективно оценить происходящие вокруг события, оценить последствия собственных решений, личность превращается в индивидуальный продукт человеческого бытия. При этом большое значение оказывают природные предпосылки, биологические особенности, образование, наследственные черты.

В науке существует понятие «психологический портрет личности». В нем отражаются такие свойства, как темперамент, самооценка, волевые качества, умение находиться в социуме и другие.

В то же время определение «личность человека» не будет полным, если не отметить наличие единого целого, которое можно охарактеризовать по трем основным направлениям:

• отношение к окружающему миру;
• собственные возможности;
• психологический портрет.

Основные психологические характеристики

От того, какую психологическую характеристику имеет человек, зависит его способность заниматься той или иной деятельностью, успешность адаптации в обществе, отношения с близкими людьми. Любой субъект человеческой популяции в ходе жизни формирует свой психологический портрет, основными характеристиками которого психологи считают активность, устойчивость, единство.

Устойчивость

Если осуществление деятельности не влияет на набор личностных качеств человека, говорят об устойчивости его личностной характеристики.

К наиболее устойчивым свойствам относятся:

• темперамент;
• наследственная предрасположенность;
• характер (или его отдельные черты).

Термин «устойчивость» позаимствован психологией их технических наук. С прилагательным «психическая» А.Ребер трактовал его, как характеристику человека, который имеет надежное и последовательное поведение. Часто можно встретить фразу «эмоциональная устойчивость».

Состоянием, противоположным устойчивости, является напряженность, ведущая к неустойчивости. В результате этого временно снижаются психомоторные реакции, падает активность, наблюдается эмоциональный всплеск.

Единство

В 1930 году С.Л.Рубинштейн сформулировал принцип единства. Его смысл заключается в существовании единого целого «деятельность-сознание».

По его мнению, действие не суммирует рефлексы и эмоции в ответ на воздействие определенных факторов, потому что над этими процессами стоит сознание.

Позднее многими учеными высказывались индивидуальные суждения по этой теме. Например, А.Н.Леонтьев — по его мнению, именно в деятельности живет сознание. А по мнению Л.Я.Галперина — сознание — это неотъемлемая часть деятельности.

Сегодня единство «сознание-деятельность» означает, что различные психические процессы проявляются при различных видах деятельности.

Активность

Анализируя особенности поступающей извне информации, человек определяет адекватное для себя поведение. Его бодрствование проявляется в виде активного психического взаимодействия с внешней средой. В теории психологии бодрость — основа «психического состояния», показатель способности осознанно действовать. Особенно показательна максимальная ясность сознания, например, при опасных условиях.

Психическая активность — результат взаимовлияния процессов возбуждения и торможения, в том числе в случаях возникновения очага повышенной возбудимости.

Реализация психической активности происходит под воздействием различных факторов, включая космическую природу. На нее влияют:

• состояние здоровья;
• сезон года;
• экологические проблемы;
• метеоусловия и другие факторы.

Психическая активность — процесс, который может иметь различные проявления, даже при равнозначном воздействии факторов риска. Суммарная реакция зависит от индивидуальных потребностей индивидуума и его возможностей. Поэтому деятельность, определенная сознанием, может иметь различную интенсивность.

Как осуществляется психологическая характеристика

Перед психологом часто ставятся задания составить психологическую характеристику индивидуума. Поскольку каждая личность обладает определенными психическими качествами, выявить и полноценно их оценить — профессиональная задача. При этом проводится диагностика конкретной психофизиологической системы — набора черт, определяющих сознание и деятельность человека.

Критерии оценки

Поскольку приспособление к жизни у разных личностей происходит по-разному, в психологических характеристиках выделяют основные и дополнительные (программирующие) качества. Структура основных критериев следующая:

• особенности темперамента;
• уровень интеллекта;
• коммуникабельность;
• черты характера;
• заложенные природой наклонности;
• индивидуальная направленность мышления;
• эмоциональная раскрепощенность;
• наличие силы воли;
• личностный уровень самооценки;
• способность к самоконтролю;
• интерес к групповой работе.

Главный принцип заключается в том, что развитие человека происходит всю жизнь. По мере взросления его воспитывают школа, вуз, трудовой коллектив. Однако особое место психологи отводят самовоспитанию.

Факторы

Формирование психологической характеристики происходит под влиянием внешних и внутренних факторов. Проведя их анализ, психолог определяет методы, подходящие для составления характеристики.

Теория разделяет такие факторы на:

1. Предшествующие (или первичные). Эти факторы обуславливают личностные свойства: раздражительность, амбициозность, несдержанность и др. Человек, обладающий ними, уязвим и расположен к потере контроля ситуации. Часто занижает собственную самооценку, ему трудно достигать целей. Сюда же относят факторы воздействия общественной среды, в т.ч. демографические, и когнитивные обстоятельства.
2. Транслирующие (или передающие). Это результат воздействия на человека стрессоров. Примерами служат: здоровый образ жизни, физкультура и спорт, поведение, вредные привычки. В зависимости от того, способствуют ли сохранению психического здоровья эти факторы, формируются особенности личности.
3. Общего реагирования (наличие мотиваторов). В качестве мотиваторов может выступать стресс, болезнь, развитие сильных адаптационных возможностей.

Характеристика интересов личности

Интересы — постоянная склонность человека к какому-либо виду деятельности, его особая направленность на явления окружающей среды или стороны жизни.

Характеризуя личность, нельзя обойти круг ее интересов.

Направленность личности к определенным интересам

Интересы, характеризующие характер человека, обладают следующими чертами:

1. Сосредоточены на узком круге видов деятельности или знаний. Пример: интерес к медицине, автотехнике, электронике.
2. Максимальная конкретизация задач интересующей деятельности.
3. Интенсивное получение знаний в интересующей области, затрагивающих теоретическую и практическую составляющие.
4. Использование творческих подходов для полного познания процесса.

Занимаясь интересующим делом, индивидуум получает эмоциональное удовлетворение, которое, в свою очередь, побуждает развивать интерес.

Какие интересы бывают

Интересы людей могут различаться по характеру и содержанию. Будучи глубокими или поверхностными, они способны полностью захватить личность и подтолкнуть к преодолению препятствий на пути достижения цели либо, напротив, не проявлять активности. Поверхностные часто проявляются в созерцании, интересом к достижениям других лиц.

Еще одна классификация — по устойчивости. Легкое переключение с одного вида деятельности на другой, иногда полностью противоположный — свидетельство поверхностного интереса.

Объемность — количественная характеристика интересов. У одних они узко направлены и ограничены одной специализацией, у других — охватывают несколько видов деятельности.

Бывает, что основной интерес глубок, а второстепенные — поверхностны.

Особенности интересов

Настоящий интерес нельзя путать к временной занимательностью и любопытством. Если интерес заложен в психической характеристике, он должен иметь три составляющие:

1. Быть снабженным определенными знаниями.
2. Подкрепляться практической деятельностью в этом направлении.
3. вызывать у индивидуума эмоциональное удовольствие по мере занятия любимым делом.

Значение психологической характеристики в жизни

Психологическую характеристику важно использовать при определении тактики воспитания детей и подростков, прививании навыков практической деятельности. При этом можно формировать интерес к общественно полезным направлениям, важным для общества. Имея представление о предрасположенности у ребенка к какой-либо деятельности, заботливые родители никогда не упустят шанс развить у ребенка творческие либо иные способности.

Руководитель компании, стремящийся сформировать деятельный трудовой коллектив, своевременно должен учесть индивидуальные психологические особенности набираемых сотрудников, получить представление об их психической характеристике. В таком коллективе сформируются правильные коммуникативные связи, общие усилия будут направлены на достижения результата.

Молодые люди, создавая семью, также должны пройти психологическое тестирование на совместимость личностных характеристик. Тогда у них получится крепкая семья, развивающая свой потенциал в одном направлении.

готовый образец написания по психологии, как правильно составить, пример психопортрета человека

Подробное описание тонкостей характера и особенностей темперамента человека позволяет предугадать линию его поведения, совершаемые поступки и реакцию на различные ситуации. Если вы желаете вступить в близкие отношения, взять на вакансию сотрудника или просто интересуетесь судьбой определенной персоны, наверняка вам захочется получить готовый психологический портрет личности, о котором я расскажу в этой статье, а также покажу образец его написания.

Что из себя представляет

Это расшифровка личности в письменном виде, словами. Она дает возможность распознавать индивидуальные грани человека, выявлять его способности, определять возможные поступки.

Это методика широко востребована и применяется во всех сферах деятельности – личной, профессиональной, научной. Рекрутинговые агентства анализируют способности претендентов на должность, педагоги составляют психологические описания учеников для успешного построения учебной программы, руководители выявляют недостатки и сильные стороны сотрудников.

Для чего он нужен

Каждый может попытаться собственноручно сделать свой психопортрет или изучить линию поведения близкого человека. Однако для получения точных и наиболее достоверных данных, лучше обратиться за помощью к специалисту. Чтобы в полной мере определить характеристики личности, запишитесь на мою личную консультацию. Располагая подобными данными, вы сможете найти наиболее подходящий род занятий, хобби, узнать степень вашей открытости и коммуникабельности, выявить цели, повысить самооценку.

Ключевые моменты

Портрет включает детальное рассмотрение нескольких аспектов.

Темперамент

Научно выделено 4 группы людей: флегматики, сангвиники, холерики и меланхолики. В совершенном виде темпераменты практически не встречаются. Обычно в личности объединены два разных типа. В зависимости от внутреннего состояния и эмоциональности, мы по-разному проявляем себя в жизненных процессах, реагируем на одни и те же ситуации, участвуем в разговорах и заводим отношения. Стоит учесть, что тип темперамента – врожденный параметр, который не меняется в течение существования. Не ждите, что безучастный флегматик вдруг станет организаторским и взрывным холериком, и даже если вам показались на лицо изменения – скорее всего, это временный порыв и ошибочное суждение. Доказана лишь небольшая корректировка первоначальных данных.

• Холерики – наиболее активные, выносливые, яркие и устремлено идут к своей цели.
• Меланхолики, напротив, ранимые, спокойные, нерешительные.
• Флегматики легко общаются, они надежные друзья и сотрудники, адекватно оценивающие любую ситуацию.
• Сангвиники – общительные, душевные, отзывчивые и доброжелательные.

Характер

Это совокупность устойчивых поведенческих черт, которые способны со временем трансформироваться и изменяться в зависимости от окружающей обстановки, воспитания и жизненных потрясений. Хотя и считается, что начальный перечень параметров заложен на генетическом уровне, он значительно дополняется приобретенными с течением времени моральными принципами.

Так, малыши одних и тех же родителей, попав на воспитание в семьи с разными устоями, могут получиться совершенно противоположными личностями. Характер любого человека можно одновременно описать с двух сторон. К примеру, вы можете быть добрым, душевным и открытым, но в той же мере ревнивым, обидчивым или ленивым.

Способности

Литературные источники делят их на три группы: духовные, физические и социальные. Естественно, первыми прививаются физиологические – здоровье, умения, сила, выносливость. Духовные больше зависят от воспитания и ареала обитания. Это образование, культурные наклонности, нравы. Социальные также являются приобретенными и формируются в процессе жизни – это открытость, коммуникабельность, умение налаживать контакт, ответственность, высокая пунктуальность и сильная дисциплинированность.

Направленность

Фундаментом этого параметра является мотивация. Она представляет ежедневную деятельность человека, объясняет его поступки. Одни желают удовлетворить свои потребности физиологии, хотят вкусно кушать, жить в уютной квартире или ездить на современном авто. Для других – это неважно, и в свои приоритеты они вкладывают общение, новую информацию, знакомства, реализуют свой творческий потенциал, занимаются спортом.

Эмоциональность

Этот параметр выражается в умении и способе выражать окружающим свои чувства, переживания, показывать настроение либо, наоборот, скрывать его. От степени присутствия в вас эмоциональности вы по-разному формируете обратную реакцию на окружающую действительность. Это то, что дает возможность понять ближнего вне зависимости от его языка, культуры, религии или уровня интеллекта. Каждый сможет распознать в собеседнике гнев, счастье, страх.

Психолог Дарья Милай

Интеллектуальность

Человек способен развивать себя благодаря восприятию новой информации, практическим занятиям, накоплению опыта, но базовый уровень интеллектуального развития, с которым рождается ребенок играет ключевую роль. Он помогает адаптироваться в новых условиях, оценивать незнакомую ситуацию и поведения сторонних личностей, давать оценки и умозаключения. Это способность размышлять рационально и действовать правильно относительно сложившейся ситуации. Как правило, талант или склонность к какой-либо области знаний обнаруживаются уже в детстве, главное, не упустить этот момент и начать ее развивать.

Коммуникабельность

Любой индивид, независимо от количества прожитых лет, финансового и социального положения, уровня интеллектуального развития должен уметь формировать общение с окружающими. Однако способности к разговору у личностей развиты неодинаково. Например, психопортрет юмориста или менеджера должен выявить высокий уровень навыков коммуникации, в отличие от садовника, комбайнера или рыбака. Стоит учитывать, что любая профессиональная деятельность нераздельно связана с общением и при отсутствии данного параметра добиться успехов и получить повышение будет практически невозможно.

Самооценка

Это уровень уверенности в собственных силах. Условно ее делят на завышенную, заниженную и объективную. При первой – идет переоценка своих возможностей, намеренное завышение достижений или даже приписание чужих высот себе. При второй – наоборот, присутствует излишняя самокритичность, неуверенность в своих силах, а нормальная говорит об адекватном оценивании себя и своих поступков. Если вы выявили пониженную самооценку – то лучше обратиться за помощью к квалифицированному специалисту.

Очная консультация

Каковы особенности и преимущества очной консультации?

Консультация по скайпу

Каковы особенности и преимущества консультаций по скайпу?

Волевые качества

Воля – это своеобразный внутренний стержень личности, твёрдость характера и основной параметр, который позволяет добиться успеха. Волевые качества – это целеустремленность, твердая решительность и полная самостоятельность, отсутствие боязни рисковать, способность брать ответственность. Даже при наличии положительных жизненных условий, высокого интеллекта, одаренности, без воли индивид не добьется эффективных результатов. У волевого человека отсутствует пагубные лень, безынициативность, недисциплинированность, слабохарактерность.

Самоконтроль

Контролировать себя, свои эмоции, слова и действия, быть воспитанным – это те качества, которые помогут вам наладить хорошее общение с окружающими, завести деловые или любовные отношения. У тех, кто не может в достаточной мере держать себя в руках, а язык за зубами – не найдется достойных собеседников. Многие компании, при приеме сотрудников на работу обращают внимание именно на это умение. Рекрутеры намеренно создают различные стрессовые ситуации и задают неудобные вопросы, чтобы понять, как вы будете себя вести.

Способность к коллективной работе

Не все индивидуумы обладают умением работать в команде. Однако, это ценный навык, который позволяет подстраиваться и прислушиваться к другим людям. Его нужно развивать с детства.

Мотивация

Одно из самых сильных качеств человека. Даже ленивый и нерешительный индивид, при необходимости и желании совершить покупку, получить должность или завоевать расположение собеседника может пойти на неожиданные и необдуманные действия, ускоряя процесс достижения цели. У разных людей мотивация может быть скрытой, поверхностной или сильной, доходящей до мании и азарта.

Социальные установки

Одним из последствий общения является передача информации – обмен новостями, опытом, сведениями. Данные, полученные со стороны, влияют на поведение, настроение и действия людей, подталкивают к определенным поступкам.

Как составить правильный психологический портрет любого человека: образец

Чтобы оформить свой или чужой психопортрет нужно обратиться за помощью к специалисту в области психологии либо попробовать сделать это самостоятельно. Вам помогут различные опросники, действенные методики и техники оценки личности и скрупулезного анализа ее способностей. К ним относят портрет по рисунку, исследование почерка, постановка логических загадок, тестирование, общение без слов, но наиболее легкий и быстрый вариант – исследование вышеописанных свойств. Достаточно просто взять блокнот и прописать каждый пункт.

План

Типовой образец подскажет, как сделать достоверный психологический портрет личности. Стоит придерживаться простой инструкции:

• Рассмотреть персональные данные – пол, сколько лет, внешние параметры.
• Социальный статус – должность, специальность, семейное положение.
• Небольшая биография, где указаны основные, самые важные события и моменты жизни, потрясения, эмоции.
• Анализ 13-ти вышеописанных свойств личности.
• Выводы, в которых осуществляется детальное рассмотрение каждого пункта, выявляются существующие проблемы, пути их решения, раскрываются способности и умения.

Вы должны понимать, что методика обязана соответствовать возрасту, опыту и уровню образования исследуемого. Необходимо создать комфортные условия прохождения эксперимента. Составлять общую картину надо таким образом, чтобы она была понятна человеку без профильного образования и не утяжеляла неизвестными терминами.

Пример и образец написания: как составить психологический портрет личности

Исторические издания, брошюры, учебники, художественная литература наполнены массой сведений о жизни известных персон. Конечно, особое внимание заслуживают их психопортреты. Каждый хочет узнать тонкости натуры и наклонности характера Гитлера, Пушкина, Сталина, Жанны Дарк и других выдающихся людей. Характеристики выявляют причины их поведения, образа жизни, формирования мотивации. Анализ проведен на основе личных дневников, письменных свидетельств очевидцев, расшифрованных архивов. Иногда для детализации данных используют сохранившиеся фото, видеофрагменты. В качестве примера, как писать психологический портрет личности, я опишу персону Наполеона Бонапарта:

• Это мужчина маленького роста. Страдал от эпилепсии.
• Согласно плану составлены персональные сведения об исследуемом: император Франции, активный государственный деятель. Два раза вступал в брак.
• Присутствует любовь к литературе и военному делу. Некоммуникабельный, чрезмерно страдал от издевательств сверстников.
• Активная и работоспособная личность, целеустремленная, пунктуальная, дисциплинированная, но в меру эгоистичная. Отличный стратег, молниеносно воспринимающий, перерабатывающий новую информацию и также быстро принимающий решения. Антисоциальная персона, испытывающая отвращение к окружающим. Держал себя в руках, даже при наличии внутренних смятений и неприятностей.
• Основная мотивация – жажда власти.
• Высокое положение в обществе, занимаемая должность и социальный статус существенно усугубили проблемы, зародившиеся в самом детстве, и породили гнев и презрение к людям.

Это удачный пример из психологии грамотного составления психологического портрета нестандартной личности. Проанализировав юность и условия обитания полководца, становится понятна его агрессия, раздражительность и непринятие общества в будущем.

Задайте вопрос

Поведенческий портрет

Это подробная характеристика факторов поведения личности, которые она показывает в различных ситуациях. Достаточно непродолжительное время понаблюдать за объектом либо тесно пообщаться с его родными. Такой портрет включает такие сведения, как: внешний вид исследуемого, его мимика и манера речи, поведение в комфортных привычных условиях и во время стресса или конфликта, ответная реакция на громкие события в стране или жизни окружающих.

Пример и образец: как правильно написать достоверный психологический портрет личности

Составлять характеристику может только опытный психолог. Однако, тесты и опросники имеются в свободном доступе в библиотеках и интернете, потому вы можете попытаться проанализировать человека самостоятельно. К примеру, возьмем 21-летнюю девушку, студентку одного из столичных ВУЗов:

• Черты характера: коммуникабельна, имеет большое количество знакомых, доброжелательна, но импульсивна и эмоциональна, в порыве гнева может «наломать дров».
• Темперамент согласно одному из опросников – сангвиник, который легко приспосабливается к новым обстоятельствам и просто заводит интересные общения.
• Интеллект согласно тестированию (например, Айзенка) – выше среднего. Обладает хорошим вниманием, запоминанием и отличается абстрактным способом мышления.
• Мотивация – сильная, направленная на достижение поставленных цели.
• Эмоциональная стабильность – слабая: уперта, быстро раздражается и легко возбуждается.
• Способности к коммуникации развиты, но направлены на создание положительного имиджа, формирование лидерства, завоевание внимания в новом окружении.
• Итоги: все параметры в пределах нормы, важно внимательно посмотреть на неуступчивость и чрезмерную подозрительность исследуемой натуры.

Это простейший образец психологического портрета человека, который поможет вам при составлении своей или чужой характеристики. Не забывайте брать во внимание возраст, умственные данные и накопленный опыт испытуемого. Правильный анализ способностей и проблем поможет вам лучше узнать ближнего и предостеречь от неприятностей, а также выявить ценного сотрудника либо направить его энергию в нужное русло.

В сложных жизненные ситуациях, возникает ощущение безысходности и отчаяния. Самым действенным способом является личная консультация.

Часовая встреча по вашему уникальному запросу в Москве.

Записаться на консультацию

Интенсивный ритм жизни?
Получите он-лайн консультацию из любого уголка мира.

Skype, Viber.

Записаться на консультацию

Личность – что это такое, структура, характеристики

Понятие личности

Проблема личности является одной из наиболее актуальных тем в современной психологии. Данный термин характеризуется некоторыми особенностями, стоит отметить, что к ним не относятся генетические или физиологические аспекты. Кроме того, к особенностям не относят психологические и индивидуальные качества человека. Скорее, к ним можно отнести социальные глубинные особенности, которые свидетельствуют о направленности человеческой жизни, отражают природу человека как автора своей жизни. Итак, что такое личность – этим вопросом задаются многие люди, поэтому следует рассмотреть основные определения.

При широком понимании, личность – это такая субстанция, которая внутренне отличает одного человека от другого.

Есть три разных определения, которые описывают понятие личности.
1. Понятие трактуется как индивидуальность человека, которая указывает на его жизненный опыт, ценности, стремление, способности, духовное развитие и темперамент. Если рассматривать такое понимание более детально, то можно сказать, что она есть у человека, у животного, поскольку каждое животное имеет свои индивидуальные особенности и характер.
2. При промежуточном понимании – понятие личности – это субъект социума, индивид, который имеет социальную и личностную роль. Такое определение понятия личности принадлежит Адлеру и начинается с социального чувства. Ведь нахождение и прекрасное самочувствие – это занятие не из простых, если человек с ней удачно справляется, то перерастает во что-то более высокое. То есть в данном понятии такой человек представляет собой субъект, который взаимодействует с другими людьми на уровне привычек.
3. Узкое понимание: личность – это субъект культуры, самость. Он определяется как человек, являющийся автором своей жизни. То есть ребенок не является таковой, но может ею стать или не стать.
Определение такого понятия, как личность может быть любым. Однако все определения имеют общий смысл.

Проблемы личности в психологическом аспекте

Если понятие индивида сопровождается общими качествами homo sapiens, то понятие личности имеет тесную и неразрывную связь с понятием индивидуальности, то есть с социальными качествами, с отношением человека к миру, с его способностями. Человек может характеризоваться от уровня его сознания, от степени соотношения его собственного сознания с сознанием социума. Проявляется способность человека к общественным отношениям. К основным моментам, которые характеризуют рассматриваемое понятие, можно отнести следующие:

• Отношение к обществу;
• Отношение к отдельным людям из общества;
• Отношение к самому себе;
• Отношение к собственным трудовым обязанностям.

По данным критериям можно объяснить, что такое личность. Также основная характеристика – это уровень осознанности отношений и степень их устойчивости. При понятии личности важную роль играет ее позиция, а также способность к реализации отношений, что зависит от того, насколько развиты творческие способности человека, его знания и умения. Ведь ни один человек не рождается с готовыми способностями или с качествами, они формируются на протяжении жизни. Наследственная составляющая не определяет уровень развития, она отвечает только за физиологические способности личности, качества нервной системы. Но в биологической организации человека заложены его природные возможности, связанные с психическим развитием. Человек становится человеком только благодаря социальной наследственности, опыту других поколений, которые закрепляются в знаниях, традициях, предметах культуры. Проблема личности заключается в многочисленных моментах, которые являются базовыми для ее формирования.

Становление личности

Становление человеческой натуры происходит при строго определенных условиях. Требования общества зачастую определяют модель поведения человека. И то, что на самом деле выступает в качестве естественных характеристик сущности человека, на самом деле представлено закреплением общественных требований к поведению. Ниже будет рассмотрено, какие этапы проходит человек в процессе становления.
Основная движущая сила – это внутренние противоречия, которые возникают между потребностями, которые постоянно растут, и возможностью их удовлетворения. Сущность, формирующаяся в нормальных условиях, постоянно растет и развивает свои возможности, при этом формируя новые потребности. Основная проблема личности рассматривается в психологии и философии и включает в себя ее определение как таковой.

Как определить уровень развития личности

То, на каком уровне находится проблема личности, ее развитие, может определяться ее отношениями. Как правило, неразвитые лица ограничиваются меркантильными интересами. Если она является высокоразвитой, то это говорит о том, что в ней преобладают отношения общественной значимости, а также наблюдаются многочисленные способности личности как к общественным отношениям, также и к саморазвитию. Каждый индивид на протяжении жизни занимается решением достаточно сложных задач, и сущность во многом проявляется в том, каким образом он решает эти самые задачи. Ведь каждый человек решает трудности с помощью различных способов.
Понять индивида – означает разобраться в том, какие жизненные ценности у него приоритетные, какими принципами он руководствуется при решении задач. Проблема личности заключается в самосознании и в самосовершенствовании, которые должны быть непрерывными.

Типы

Можно выделить несколько основных типов личности:

• Социализированные – которые адаптированы к условиям социального бытия.
• Десоциализированные – которые отклоняются от требований социума. К таким можно отнести маргинальные личности. Проблема личности в данном случае заключается в непринятии обществом.
• Психически аномальные – это лица, которые имеют некоторые задержки в психическом развитии, психопаты. Здесь проблемой личности является то, что люди стараются избегать таких лиц.

Социализированная нормальная сущность имеет ряд особенностей. Она обладает автономией, утверждением собственной индивидуальности. Если возникают критические ситуации, социализированная натура сохраняет свою стратегию, не меняет своих жизненных принципов и позиций. Если возникают экстремальные ситуации и психологические срывы, такая натура может предупредить последствия посредством переоценки ценностей. Понятие такой личности предполагает сохранение оптимального настроения в любой ситуации. 

Если индивид является психически уравновешенным, то он строит доброжелательные отношения с другими людьми, является альтруистичным по отношению к их потребностям. При построении жизненных планов нормальная натура исходит из реальности, обладает чувством чести, справедливости. Она является настойчивой касательно достижения целей и может без труда корректировать собственное поведение. Источники удач или неудач для нее – это она сама, а не внешние обстоятельства.

Если возникают сложные ситуации, хорошо развитый индивид способен взять ответственность на себя и рисковать оправданно.
Итак, человеческая сущность – это то, что обладает сознанием собственной обособленности, что позволяет ей быть свободной от диктата власти, оставаться спокойной при любых условиях. Такие способности личности делают ее сильной и способствуют дальнейшему развитию.
Ядро составляет духовность, которая представлена высшим проявлением человеческой сущности, приверженность к нравственности.

Структура

Структура состоит из ряда элементов – способностей личности, среди которых можно выделить следующие:

• Самосознание. То есть она отдает себе отчет в любых действиях, считает источником своей жизни только себя. Самосознание направлено на сознание собственного я, и рядом с этим понятием стоит самосовершенствование, которое также играет важную роль в формировании человеческой сущности.
• Направленность характеризует ее особенности характера, цели, направления для их достижения. Направленность является важнейшим элементом и характеризует социальное и духовное развитие. Направленность представляет собой ведущий элемент в структуре, а также позволяет при этом получать представление о личности в целом.
• Темперамент и характер. Данные качества формируются под воздействием общественного мнения, а также передаются генетически. Под темпераментом понимаются определенные свойства психики, которые выступают в качестве фундамента для формирования. Такие качества одинаково проявляются в любой деятельности человека, поскольку являются базовыми.
• Психические процессы и состояния. Могут передаваться генетически, но, как правило, формируются на протяжении жизни.
• Способности личности, а также ее задатки должны развиваться непрерывно, именно благодаря их развитию поддерживается рост. Способности любой личности являются приобретенными и формируются в зависимости от ряда факторов.
• Психический опыт. Этот фрагмент также является очень важным при формировании сущности.

Так, структура является достаточно обширной, уникальной, каждое звено должно быть реализовано в полной мере.
Понятие личности является достаточно обширным и разносторонним, оно характеризуется такими факторами, как темперамент, поведение, способности, психическое здоровье. Проблема личности заключается в основных моментах ее формирования, которые связаны с поведением, развитием, навыками и способностями. Человеческая натура является разносторонне развитой и особенной, и основная задача – создать максимально комфортные условия для дальнейшего развития.

Психологические характеристики личности — Студопедия

Изучением личности занимались многие психологи как зарубежные, так и отечественные; результаты их трудов легли в основу педагогических методик и наработок, касающихся любых отраслей знания.

Стоит выделить несколько основополагающих понятий, которые необходимы в понимании индивидуального подхода к изучению личности.

Личность — это сознательный индивид, занимающий определенной положение в обществе и выполняющий определенную общественную роль.

Индивидуальность — это личность в ее своеобразии. Она проявляется в интеллектуальной, эмоциональной, волевой сфере.

Индивид — конкретный человек, со всеми присущими ему особенностями.

Отличие личности от индивида. Индивид характеризуется уникальностью, которую человек получает от рождения (цвет кожи, волос, глаз, черты лица, телосложение). Согласно этому все люди являются индивидами: и несмышленый новорожденный, и абориген первобытного племени, и психически больной человек.

Личность, в отличие от индивида, не биологическое, а социально-психологическое понятие. Личностью индивид становится в процессе взросления, обучения, развития, общения.

Свойства личности:

1) социализация — личностью можно быть только в содействии или противостоянии обществу

2) зрелость — личностные черты начинают развиваться при определенной степени зрелости психики

3) самосознание — личность развивается только тогда, когда человек осознает необходимость этого

4) направленность — настоящая личность, как алмаз, имеет множество граней и социальных ролей

5) привилегированность — чем сильнее личность, чем больше она проявляет себя, тем выше ее привилегии в обществе.

Еще одно важное качество личности, отличное от индивида — необходимость признания обществом. Основной мотив, определяющий деятельность индивида — это интерес. Процесс познания в таком случае зависит от желания или нежелания человека узнать свойства предмета, понять его. Личность же чаще руководствуется убеждениями, которые являются основой принципов и мировоззрения человека.

Основные характеристики личности. Основными характеристиками личности являются: активность (стремление расширить сферу своей деятельности), направленность (система мотивов, потребностей, интересов, убеждений), совместная деятельность социальных групп, коллективов.

Активность есть важнейшее общее свойство личности, и проявляется оно в деятельности, в процессе взаимодействия с окружающей средой. Но что именно побуждает человека действовать определенным образом, ставить перед собой те или иные цели и добиваться их? Такими побудительными причинами являются потребности.

Потребность — это побуждение к деятельности, которое осознается и переживается человеком как нужда в чем-то, недостаток чего-либо, неудовлетворенность чем-то. Активность личности и направляется на удовлетворение потребностей.

Потребности человека разнообразны. Прежде всего, выделяют потребности естественные (природные), которые непосредственно обеспечивают существование человека: потребности в пище, отдыхе и сне, в одежде и жилище. В основе своей это биологические потребности, но по своей сущности они в корне отличаются от соответствующих потребностей животных: способ удовлетворения человеческих потребностей носит социальный характер, т. е. зависит от общества, воспитания, окружающей социальной среды.

Важнейшая характеристика личности — ее направленность, определяющая цели, которые ставит перед собой человек, стремления, которые ему свойственны, мотивы, в соответствии с которыми он действует.

Анализируя тот или иной конкретный поступок, конкретное действие, определенную деятельность человека (а они всегда чрезвычайно разнообразны), надо знать мотивы или побудительные причины этих поступков, действий или конкретной деятельности. Мотивами могут быть конкретные проявления потребностей или побуждения другого рода.

Познавательная потребность человека проявляется в интересах. Интересы — это активная познавательная направленность человека на тот или иной предмет, явление или деятельность, связанная с положительным эмоциональным отношением к ним.

Важный мотив поведения это убеждения. Убеждения — определенные положения, суждения, мнения, знания о природе и обществе, в истинности которых человек не сомневается, считает их бесспорно убедительными, стремится к тому, чтобы руководствоваться ими в жизни. Если убеждения образуют определенную систему, они становятся мировоззрением человека.

Человек действует не сам по себе, а в коллективе и формируется как личность под влиянием коллектива. В коллективе и под его влиянием складываются черты направленности и воли человека, организуется его деятельность, и поведение, создаются условия для развития его способностей.

Взаимоотношения отдельных членов в группах и коллективах очень сложны и многообразны — здесь и деловые отношения, и личные (типа симпатии и антипатии, дружбы или вражды — так называемые межличностные). Личность занимает определенное место в системе отношений, пользуется равной степенью авторитета, популярности, в разной степени влияет на других членов. Большое значение имеет самооценка члена группы, коллектива, уровень его притязаний (т. е. то, на какую роль претендует личность в группе, коллективе на основании самооценки).

В случаях расхождения самооценки и оценки со стороны других членов группы, коллектива часто возникает конфликт. Конфликты возможны и в случае, если уровень притязаний члена группы, коллектива слишком высок и не соответствует его объективному положению в коллективе (тогда этот член коллектива чувствует себя ущемленным, считает, что его недооценивают).

Проблема изучения личности была поставлена Л.С. Выготским в рамках культурно-исторической концепции, согласно которой развитие психики человека обусловлено социально-культурными условиями жизни Выготский положил ряд основных идей:

1) О целостном подходе к изучению личности. Это значит, что в процессе развития психики человека развиваются не отдельные функции, психические процессы, а психологические системы этих функций и процессов. Выготский считал, что в каждом возрасте образуется система психологических функций, которая характерна для этого возраста и определяет развитие личности.

2) О развитии высших психических функций. Он показал, что у человека возникает особый вид психических функций, которые он назвал высшими — они полностью отсутствуют у животных, составляют высший уровень психики человека и формируются в ходе социальных взаимодействий.

В отличие от натуральных или природных, которые присущи животным сенсорные функции: обоняние и т.п. ВПФ — высшие психические функции имеют свое строение и свойство происхождение, так же они произвольны, социальны, опосредованы.

Личность (по Бажович) — высшая интегративная система, нерасторжимая целостность. Она исходит из того, что развитие личности происходит в процессе усвоения человеком общественного опыта, определенных норм и образцов, но сущность этого процесса не сводится к знанию и пониманию этих норм и правил. Необходимо такое усвоение. При котором нормы и образцы становятся мотивами поведения и деятельности. Для того чтобы этого добиться необходимо изучать внутренний мир человека, ту «психологическую почву», на которую падает воспитательное воздействие. Для изучения соотнесенности «внешний» и «внутренних», объективных и субъективных» Бажович ввела новое понятия, которое отражает сущность данного понятия. Ввела понятие «внутренней позиции ребенка».

Внутренняя позиция — это отражение того объективного положения. Которое занимает ребенок в системе доступных ему общественных отношений. Она формируется в процессе жизни и воспитании. Внутренняя позиция отражает просто объект положительного человека.

Психодинамическое направление было представлено в зарубежной психологии. Его раскрывает теория индивидуального изучения личности.

Считается, что неосознанные психологические конфликты контролируют поведение человека. Его психоаналитическая теория.

Теория З. Фрейда:

Личность включает в себя структуру компонентов: ид, эго, супер эго.

ИД — от латинского слова «оно». По З. Фрейду означает исключительно примитивные, инстинктивные и враждебные аспекты личности. ИД использует рефлексивные реакции с целью получения немедленного удовлетворения инстинктивных побуждений.

Эго — от латинского «Я». Представляет собой рациональную часть личности:

Принцип реальности. Его задача — разделение для человека собственного плана действий, чтобы удовлетворить требования ИД в рамках организованного общества.

Направленность личности — это система побуждений, определенно избирательных отношений и активность человека. С давних времен человек пытался определить источники активности личности, смысл жизни.

Одни считали стремление к удовлетворению, основным мотивом поступков человека, другие находили, что исполнение долга составляет основное побуждение и смысл жизни человека. Третьи пытались выводить поведение личности из биологических (сексуальные мотивы) и социальных стремлений (господство или подчинение).

Личность вступает в многообразные общественные связи и осуществляет деятельность в разных сферах практики, руководствуясь разными побуждениями и мотивами.

Мотив — осознанное побуждение к деятельности или поведению. В одних случаях человек руководствуется сознанием общественного долга, в других — личностными потребностями или интересами, в третьих — на основе чувств.

При анализе поведения их деятельности необходимо учитывать не только основные стремления, но и выяснить морально-психологические устои личности. Которые определяют ее жизненную позицию, ее отношение к различным сторонам действительности.

От мотивов, как осознанных побуждений следует отличать влечения (это неосознанные внутренние пробуждения или внешние стимулы), т.е. личность не взвешивает общественную значимость этих влечений, не учитывает последствия действий. Изучение мотивов человека имеет важное значение для

основные характеристики личности и виды темперамента

Личность – это понятие, которое отображает социальную структуру человека, рассматривает индивида с точки зрения его причастности к социально-культурной жизни общества.

Понятие личности

Понятие личность указывает на наличие и уровень развития индивидуального начала каждого человека и его реализации в общественных отношениях.

В узком смысле под словом «личность» подразумевают индивида, который способен быть субъектом общественных отношений и осуществлять сознательную деятельность.

В широком смысле понятие личность систематизирует те человеческие черты, которые необходимы ему при ведении социальной жизни. Вместо слова «личность» можно употреблять выражение социальный и психологический облик – эти понятия фактически тождественны между собой.

Основные характеристики личности

В современном обществознании выделяют такие основные характеристики личности: наличие воли, разума, свободы и чувств, которые в общей сложности ведут к персонализации. Давайте рассмотрим, что значит каждый атрибут личности.

Под волей подразумевается способность человека совершать определенные действия по своему желанию, и возможность нести за них ответственность.

Идейное отношение человека к действиям совершенным благодаря проявлению воли называется свободой.

Способность анализа последствий совершенных действий имеет название разум.

Чувства представляют собой эмоциональный процесс, который сопровождает то или иное сознательное действие человека.

Темпераменты

Устойчивая система индивидуальных особенностей личности, которые проявляются в динамичных аспектах ее деятельности. Темперамент – это основа характера человека.

Очень часто темперамент рассматривается как высший показатель нервных состояний каждого индивида. Различают четыре вида темперамента: 

— флегматик – невозмутимые люди, имеющие устойчивое настроение. Такие личности скупы на проявления эмоций, всегда уравновешены.

— холерик – порывистые люди, которым не чуждо проявления агрессии. У таких личностей нет равновесия в психических процессах.

— сангвиник – подвижные люди, щедрые на эмоции, обладающие яркой мимикой. В отличие от холериков, такие личности умеют контролировать свои эмоции, часто превращая агрессию в смех.

— меланхолик – ранимые люди, с тонкой структурой психики. Характерной чертой является эмоциональная ранимость, способность впадать в депрессию.

Характер человека

Характер является устойчивой структурой психических свойств личности, которые проявляются как в динамичном, так и статичном поведении. Говоря о характере личности, мы подразумеваем совокупность ее ярких качеств и свойств, которые влияют на ее действия и повеление.

Черты характера способствуют выбора вектора образа жизни и поведения человека. В широком смысле под понятием «характер» подразумевают типичное поведение индивида в разных житейских ситуациях.

Способности

Способности представляют собой ярко выраженные индивидуальные свойства каждой личности, которые важны для осуществления определенного вида деятельности.

Способности не следует путать с талантом. В отличие от таланта, способности указывают на то, имеет ли склонность человек приобрести навыки, умения и знания. В то время как талант говорит об уже присущих ему навыках. 

Нужна помощь в учебе?

Предыдущая тема: Физические изменения в подростковом периоде: усиление роста и акселерация
Следующая тема:&nbsp&nbsp&nbspВыдающиеся личности в истории: философы о выдающихся личностях и одаренные дети

Все неприличные комментарии будут удаляться.

Характеристика индивидуальности человека

Все люди в чем-то похожи друг на друга. И это позволяет говорить о человеке вообще, рассуждать о его чертах, особенностях поведения и т.п. Однако ни один конкретный человек не является обезличенным «человеком вообще». Каждый несет в себе что-то, что делает его уникальным, исключительным, т.е. человеком, обладающим индивидуальностью. Именно такой человек входит в организацию, именно такой человек выполняет определенную работу и играет определенную роль в организации, именно таким человеком нужно управлять, помогая ему раскрыть и задействовать свой потенциал в решении задач организации, создавая необходимые условия для его успешной работы, взаимодействия с организационным окружением и решения собственных жизненных проблем.

Индивидуальность человека складывается из трех начал. Во-первых, каждый человек в чем-то сходен со всеми остальными. Во-вторых, каждый человек в чем-то одинаков с некоторыми другими индивидами. И наконец, в-третьих, каждый человек в чем-то не похож ни на кого. В зависимости от того, как сочетаются эти начала, формируется индивидуальность каждого конкретного человека. При этом, как бы ни строилось это сочетание, нужно всегда помнить, что человек всегда одновременно имеет общее с остальными и не похож на остальных.

Каждый человек обладает устойчивым набором черт и характеристик, определяющих его действия и поведение. Данные черты проявляют себя в достаточно длительном промежутке времени, благодаря чему можно зафиксировать и почувствовать индивидуальность человека.

Конкретный человек фиксируется окружением по его индивидуальности, так как индивидуальность человека обладает определенной устойчивостью, люди узнают друг друга и сохраняют определенное отношение друг к другу. В то же время следует отметить, что под влиянием опыта, общения с другими людьми, воспитания и образования происходит изменение индивидуальности человека, иногда очень существенное.

Индивидуальность человека формируется под влиянием трех групп факторов. Первую группу составляют наследственность и физиологические особенности человека. Наследственность сохраняет и передает внешние черты человека. Но не только. Исследования, проводимые с близнецами, показывают, что наследственность может нести в себе и передачу некоторых поведенческих черт. Физиология человека говорит о том, что в людях очень много общего, определяющего их поведение. В частности, одинаковым для всех является общий синдром адаптации, отражающий физиологическую реакцию на раздражение.

Вторую группу факторов, формирующих индивидуальность человека, составляют факторы, проистекающие из окружения человека. В общем виде влияние этих факторов можно рассматривать как влияние окружения на формирование индивидуальности. Во-первых, сильное влияние на индивидуальность человека оказывает культура, в которой он формируется. Человек получает от общества нормы поведения, усваивает под влиянием культуры определенные ценности и верования. Во-вторых, индивидуальность человека сильно определяется семьей, в которой он воспитывался. В семье дети усваивают определенные поведенческие стереотипы, вырабатываются их жизненные установки, отношение к труду, людям, своим обязанностям и т.п. В-третьих, на индивидуальность человека оказывает сильное влияние принадлежность к определенным группам и организациям. У человека вырабатываются определенная идентификация, задающая для него некий тип индивида, с которым он себя олицетворяет, а также устойчивые формы поведения и, в частности, реакции на воздействие со стороны окружения. В-четвертых, формирование индивидуальности происходит под влиянием жизненного опыта, отдельных обстоятельств, случайных событий и т.п. Иногда именно эта группа факторов может приводить к существенному изменению индивидуальности человека.

Третью группу факторов, влияющих на формирование индивидуальности человека, составляют черты и особенности характера человека, его индивидуальность. То есть в данном случае ситуация с формированием индивидуальности выглядит следующим образом: индивидуальность оказывает влияние на свое собственное формирование и развитие. Связано это с тем, что человек играет активную роль в собственном развитии и не является только исключительно продуктом наследственности и окружения.

При всей глубине индивидуальности человека и ее разнообразии можно выделить некоторые направления ее характеристики, по которым может быть описана индивидуальность.

Бывают люди, предпочитающие держаться на расстоянии от других, и это заметно сказывается на их поведении в коллективе. Люди с авторитарным характером считают, что должны быть порядок и различие в статусе и положении людей, стремятся к установлению иерархии отношений и использованию силовых методов в принятии решений и управлении, с готовностью признают власть и высоко ценят консервативные ценности. Любовь и вера в людей как индивидуальная черта характера оказывают сильное влияние на взаимодействие человека с окружающими. Особенно это проявляется в готовности участвовать в групповых мероприятиях, способствовать развитию контактов, взаимодействий и взаимоподдержки.

Чувствительность к другим людям проявляется в способности людей сочувствовать другим, принимать близко к сердцу их проблемы, в умении поставить себя на место другого и т.п. Люди, обладающие такими чертами индивидуальности, хорошо воспринимаются в коллективе и стремятся к общению с людьми.

Стабильность в поведении человека играет большую роль в установлении его взаимоотношений с окружением. Если человек стабилен, ответствен и в целом предсказуем, то окружение воспринимает его положительно. Если же он постоянно неуравновешен, капризен и склонен делать непредсказуемые шаги, то коллектив негативно реагирует на такого человека.

Самооценка, т.е. то, как люди смотрят на свое поведение, возможности, способности, внешность и т.п., оказывает сильное влияние на поведение человека. Люди с более высокой самооценкой обычно добиваются большего в жизни, так как они ставят перед собой более высокие цели и стремятся решать более сложные задачи. В то же время люди с низкой самооценкой очень часто ставят себя в зависимое положение и легко подчиняются людям с более высокой самооценкой.

Восприятие риска является важной поведенческой характеристикой, наглядно отражающей индивидуальность человека. Люди, склонные к риску, меньше времени затрачивают на принятие решений и готовы принимать решения с меньшим количеством информации. При этом результат решения отнюдь не обязательно хуже, чем у тех, кто скрупулезно готовит решение и собирает всю необходимую информацию.

Догматизм обычно является чертой характера индивидов с ограниченным взглядом. Догматики видят окружение как сосредоточение угроз, ссылаются на авторитеты как на абсолюты и воспринимают людей по тому, как они относятся к догмам и абсолютным авторитетам. Обычно догматиками бывают люди, обладающие авторитарными чертами характера. Догматики не склонны к поиску большого объема информации, достаточно быстры в принятии решения, но при этом демонстрируют очень высокий уровень уверенности в аккуратности и правильности принятых решений. Отмечено, что догматики предпочитают работать в хорошо структурированных группах независимо от того, какую позицию они занимают в группе. Отмечено также, что догматики плохо осознают то, как они проводят свое время при выполнении работы, и то, что они слабо справляются с управленческой работой.

Комплексность осознания явлений как характеристика индивидуальности человека отражает его способность разлагать познаваемое явление на части и интегрировать, синтезировать общие представления или заключения об осознаваемом явлении. Люди с высокой комплексностью осознания проявляют большие способности к обработке информации, рассматривают большее количество альтернатив и принимают более комплексные решения, чем люди с низкой комплексностью осознания. Отмечено, что руководители с высокой комплексностью осознания в ситуациях с большим разнообразием среды лучше справляются со своими обязанностями, что этот тип руководителей более склонен к широким контактам с людьми, чем руководители с низким уровнем комплексности осознания, а также то, что данные руководители стремятся к использованию разнообразных ресурсов при решении задач.

Сфера контроля отражает то, как индивид смотрит на источник факторов, определяющих его действия. Если человек считает, что его поведение зависит от него самого, то в этом случае для него характерно наличие внутренней сферы контроля (интроверты). Если же он считает, что все зависит от случая, внешних обстоятельств, действий других людей, то считается, что он имеет внешнюю сферу контроля (экстраверты). Интроверты лучше контролируют свои действия, более ориентированы на достижение результатов, более активны, более удовлетворены своей работой. Им нравится неформальный стиль управления, они любят воздействовать на других, но не любят воздействовать на себя, любят занимать руководящие позиции. Экстраверты же, наоборот, предпочитают формальные структуры, предпочитают работать под директивным руководством. Если же они занимают руководящие позиции, то широко используют методы силового воздействия.

Существует большое количество тестов и других инструментов, позволяющих определить характеристики индивидуальности человека. В современном менеджменте данным вопросам и данному виду Деятельности уделяется огромное внимание. И связано это в первую очередь с тем, что успех организации напрямую зависит от того, насколько успешно она может задействовать весь имеющийся у нее в распоряжении человеческий потенциал.

Необходимость изучения индивидуальности человека вызывается также и тем, что обычно делается множество неверных заключений о людях, об их характеристиках, их индивидуальности. Связано это с тем, что люди при познании других опираются на стереотипы, предубеждения, необоснованные обобщения. Делая неверные выводы об индивидуальности людей, мы создаем основу для вредных конфликтов, скандалов, сплетен, трудностей в общении и взаимодействии людей. Это все наносит ущерб отдельным людям и организации в целом.

Факт необходимости тщательного и регулярного изучения индивидуальных характеристик членов организации не вызывает сомнения. Однако, признавая значимость и полезность этого вида управленческой деятельности, необходимо помнить и о том, что индивидуальность поведения человека зависит не только от его персональных черт, но и от ситуации, в которой осуществляются его действия. Поэтому изучение человека всегда должно вестись в совокупности с изучением ситуации.

Наконец, при изучении индивидуальности человека необходимо принимать во внимание его возраст. Человек проходит в своей жизни различные стадии, которым соответствует разное состояние его индивидуальности. Поэтому, делая выводы о характере человека, его персоналии, необходимо исходить из того, что его поведение очень сильно определяется тем, в какой возрастной стадии он находится. Только учет всех этих факторов в совокупности может дать ключ к пониманию индивидуальности человека, а следовательно, к управлению человеком.

Элитариум.Ру

Автор: Виханский Олег

Характеристики человека как индивида

Имеются
основания для выделения двух основных
классов индивидных
свойств:

1)
возрастно-половых

1. возрастные
   свойства

2. половой
   диморфизм

2)
индивидуально-типических

1. конституциональные
   особенности

2. нейродинамические
   свойства
   мозга

3. особенности
   функциональной
   геометрии больших
   полушарий.

Взаимодействие
возрастно-половых и индивидуально-типических
свойств определяет динамику
психофизиологических
функций (сенсорных,
мнемических, вербально-логических и т.
д.) и структуру
органических потребностей.

Характеристики человека как личности

Исходным
моментом структурно-динамических
свойств личности является ее статус
в
обществе (экономические, политические
и правовые, идеологические и т. д.

положения
в обществе), равно как статус
общности, в
которой складывалась и форми-

ровалась
данная личность. На основе статуса и в
постоянной взаимосвязи с ним строят-

ся
системы: а) общественных
функций-ролей и
б) целей
и ценностных ориентации.

Можно
сказать, что статус, роли и ценностные
ориентации образуют первичный

класс
личностных
свойств, интегрируемых
определенной
структурой личности. Эти
личностные характеристики определяют
особенности мотивации
поведения, структу-

ру
общественного
поведения,
составляющих как бы второй ряд личностных
свойств.

Высшим
интегрированным эффектом взаимодействия
первичных и вторичных лич-

ностных
свойств является характер
человека,
с одной стороны, склонности
—
с дру-

гой.
Основная форма развития личностных
свойств человека — жизненный путь че-

ловека
в обществе, его социальная биография.

Основные характеристики человека как субъекта деятельности

Исходными
характеристиками человека в этой сфере
развития являются сознание (как отражение
объективной деятельности) и деятельность
(как преобразование

действительности).
Человек как субъект практической
деятельности характеризуется не только
его собственными свойствами, но и теми
техническими средствами труда, которые
выступают своего рода усилителями,
ускорителями и преобразователями его
функций. Как субъект теоретической
деятельности человек в такой же мере
характеризуется знаниями и умениями,
связанными с оперированием специфическими
знаковыми системами.

Высшей
интеграцией субъектных свойств является
творчество, а наиболее обоб-

щенными
эффектами (а вместе с тем потенциалами)
— способности и талант.

Основными
формами развития субъектных свойств
человека являются подготов-

ка,
старт, кульминация и финиш, в общем
история производственной деятельности

человека
в обществе.

Разумеется,
разделение человеческих свойств на
индивидные, личностные и

субъектные
относительно, так как они суть
характеристики человека как целого,
яв-

ляющегося
одновременно природным и общественным
существом. Ядро этого цело-

го
— структура личности, в которой
пересекаются (обобщаются) важнейшие
свойства

не
только личности, но также индивида и
субъекта.

Структура
индивидуального развития человека

Коррелятивные
зависимости между органами и функциями
организма со-

ставляют
важную характеристику его целостности.

Типы
корреляций:

1)
геномные взаимосвязи, обусловленные
генами через биохимические процессы,
происходящие в клетках того же самого
материала, в котором реализуются
изменения;

2)
морфологические корреляции между
органами также непосредственно
запрограммированы, но осуществляются
путем передачи вещества или возбуждения
от одной части к другой;

3)
эргонтические взаимозависимости,
которые определяются функционированием
самих членов корреляционной пары,
влияющей на изменение их строения и
способа функционирования.

Этот
корреляционный порядок исключает
возможность чисто локального изменения
одних функций под внешним воздействием
без тех или иных сопутствующих сдвигов
в других функциях.

При
любом типе корреляций изменяется весь
организм, и это изменение влияет на
дальнейший ход онтогенеза в целом.
Совместная активность коррелируемых
функций есть нормальное состояние
человеческого интеллекта, имеющее
значение для жизнедеятельности в целом.

Образование
и умственный труд, постоянная тренируемость
умственных функций составляют главнейший
фактор сохранения жизнестойкости и
жизнеспособности долголетия человека,
если
этот фактор, разумеется, подкрепляется
действием режима жизни, питания и
физической работой. Однако среди этих
факторов
умственный труд, обеспеченный
необходимым
образованием и культурой учения, является
ведущей силой, противостоящей инволюционным
процессам.

Концепции
теории личности.

Пьер
Жане: первым попытался обозреть
психологическую эволюцию личности в
реальном временном протекании, соотнести
возрастные фазы и биографические ступени
жизненного пути, свя-

зать
биологическое, психологическое и
историческое время в единой системе
координат эволюции личности.

Шарлотта
Бюлер: наметила три аспекта изучения
жизненного цикла и генетических связей
между его фазами:

1. биолого-биографический
   аспект — исследования объективных
   условий жизни, основных событий
   окружающей среды и поведения человека
   в этой среде.

2. связан
   с изучением истории переживаний,
   становления и изменения ценностей,
   эволюции внутреннего мира человека.

3. касается
   продуктов деятельности, истории
   творчества индивида в разных случаях
   жизни, в общем, уровня и масштаба
   объективации сознания.

С.Л.Рубинштейн:
исследовал действие как ≪клеточку≫
сознания и деятельности в их единстве
и обосновал принцип структурного анализа
человека как субъекта.

Л.
С. Выготский и А. Н. Леонтьев: разработали
исторический подход к сознанию и
деятельности человека

Жизнь
человека как история личности в конкретную
историческую эпоху и как

история
развития его деятельности в обществе
складывается из многих систем общественных
отношений в определенных обстоятельствах,
из многих поступков и действий самого
человека, превращающихся в новые
обстоятельства, формируются пути

окружающих
и его собственной жизни. Создание и
изменение обстоятельств современной
жизни собственным поведением и трудом,
образование собственной среды развития
посредством общественных связей
(товарищества, дружбы, любви, брака и
семьи, включе-

ния
в разнообразные малые и большие группы
— коллективы) — все это проявления

социальной
активности человека
в его собственной жизни.

Фазы
развития социальной активности:

1. подготовительная,

2. старт

3. кульминация
   (≪пик≫)

4. финиш.

Каждая
из них есть определенное изменение
субъекта
деятельности,
его структуры и продуктивности.

Общие
вопросы социологической и психологической

теории
личности

Индивид
— единичный, отдельный, фиксированный,
тем или иным способом выделенный
отграниченный предмет, отдельная,
обособленная сущность или существо,
особь, каждый самостоятельно существующий
живой организм, отдельная человеческая
личность в отличие от человеческих
коллективов.

Различения
человека и личности, субстрата и свойства,
весьма важно, причем, как

мы
видели ранее и потому, что этот субстрат
есть носитель многих свойств, не только
личности. Следует считать бесспорным
вопрос о своеобразии социально-психологического
изучения личности. Даже более того,
личность как объект исследования —
общий предмет социологии и социальной
психологии, а определение понятия
≪личность≫
вэтих науках наиболее адекватно. Что
касается определения этого понятия в
психологии (общей и дифференциальной),
то оно всегда крайне аморфно и охватывает
огромный диапазон определений,
отличающихся одним лишь общим признаком
— психо-

логией
личности. Иногда в психологию личности
вводят индивида опосредственно как
единичное проявление общих свойств
нервной системы. Так поступают все
современные исследователи нейродинамической
типологии человека, несомненно обогащающей
психофизиологический фундамент теории
личности, если пользоваться
общеупотребительной терминологией.
овременное научное понимание человека
включает

единство
его природы: и истории; личность человека
есть эффект их конвергенции, характеристика
их постоянной взаимосвязи.

Личность
как общественный индивид всегда выполняет
определенную совокуп-

ность
общественных функций. Каждая из этих
функций осуществляется путем своеобразного
общественного поведения, строится в
виде известных процедур поведения

и
обусловливающих их мотиваций. Эти
процедуры, мотивы и общественные функции

личности
в целом детерминированы нормами морали,
права и другими явлениями об-

щественного
развития. Они ориентированы на определенные
эталоны общественного

поведения,
соответствующие классовому сознанию
или господствующей идеологии. Любая
деятельность человека осуществляется
в системе объектно-субъектных отно-

шений,
т. е. социальных связей и взаимосвязей,
которые образуют человека как обще-

ственное
существо — личность, субъекта и объекта
исторического процесса.

Совпадение
субъекта и личности относительно. Именно
расхождение между ними составляет
главнейшую психологическую форму
человеческой истории. Ранг личности,
ее масштаб и роль в классовом
антагонистическом обществе определяются
множеством факторов (наследование
имущественных прав, сословные, классовые,
расовые и национальные привилегии,
создаваемые этими привилегиями престиж,
репутация и популярность).

Личность
как общественный индивид всегда выполняет
определенную совокупность общественных
функций. Каждая из них осуществляется
путем своеобразного общественного
поведения, строится в виде известных
процедур поведения и обусловивающих
их мотиваций. Эти процедуры, мотивы и
общественные функции личности в целом
детерминированы нормами морали, права
и другими явлениями обще-

ственного
развития. Они ориентированы на определенные
эталоны общественного поведения,
соответствующие классовому сознанию
и господствующей идеологии.

Некоторые
черты психологической структуры личности

Теоретическое
и экспериментальное исследование
структуры личности составляет одну из
новейших областей психологии.

Рассмотрение
статуса, социальных функций и ролей,
целей деятельности и цен-

ностных
ориентации личности позволяет понять
как зависимость ее от конкретных

социальных
структур, так и активность самой личности
в общем процессе функционирования тех
или иных социальных (например,
производственных) образований.

Современная
психология все более глубоко проникает
в связь, существующую между

интериндивидуальной
структурой того
социального целого, к которому принадлежит

личность,
и интериндивидуальной
структурой самой
личности.

Определенный
комплекс коррелируемых
свойств индивида (возрастно-половых,
нейродинамических, конституционно-биохимических)
входит в структуру
личности.

Статус
и социальные функции — роли, мотивация
поведения и ценностные ори-

ентации,
структура и динамика отношений — все
это характеристики личности,

определяющие
ее мировоззрение, жизненную направленность,
общественное поведение, основные
тенденции развития. Совокупность таких
свойств и составляет характер как
систему свойств личности, ее субъективных
отношений
к
обществу, другим людям, деятельности,
самой себе, постоянно реализующихся в
общественном поведении, закрепленных
в образе жизни. Переход
отношений в черты характера —
одна из

основных
закономерностей характерообразования.
Структурной
интеграцией отношений является
именно характер
личности.

Крупнейшим
вкладом в теорию личности и характерологию
является педагоги-

ческое
учение А. С. Макаренко. Педагогический
опыт и учение А. С. Макаренко были своего
рода психологическим открытием, поскольку
раскрывался социогенез
характера,
прослеживался переход внешних
коллективных
взаимосвязей во внутренние
отношения
человека к окружающему миру.

Человек
становится субъектом отношений по
мере того, как он развивается во

множестве
жизненных ситуаций в качестве объекта
отношений со
стороны других

людей,
коллектива и руководителей, людей,
находившихся в различных социальных

позициях
и играющих различные роли в истории его
развития.

Последовательность
в процессе характерообразования:
отношения личности к другим
людям>коммуникативные
черты характера>другие
характерологические свойства.

Структура
личности строится по двум принципам
одновременно:

1)
субординационному,
или
иерархическому,
при
котором более сложные и более общие
социальные свойства личности подчиняют
себе более элементарные и частные
социальные и психофизиологические
свойства;

2)
координационному,
при
котором взаимодействие осуществляется
на паритетных началах, допускающих ряд
степеней свободы для коррелируемых
свойств, т. е. относительную автономию
каждого из них.

Генетические
и структурные взаимосвязи

в
развитии личности

Генетическая
психология личности —
одно из примечательных явлений современ-

ного
исследования так называемой социализации
личности, становления ее отношений,
установок и свойств в ходе общественного
воспитания и обучения, в зависимости
от смены общественных ролей и общностей.

Три
основных генетических подхода к
человеческому развитию:

1. онтогенетика
   человека, исследующая
   метрические и топологические свойства
   времени индивидуальной жизни человеческого
   организма, процесс ее становления в
   определенной последовательности смены
   состояний или фаз развития (возрастов)

2. генетический
   подход к эволюции личности как
   общественного индивида. Этот подход
   можно условно обозначить как генетическую
   персоналистику, представляющую
   собой теорию и метод биографического
   исследования жизненного пути человека,
   основных событий, конфликтов, продуктов
   и ценностей, развертывающихся на
   протяжении жизни человека в данных
   общественно-исторических условиях

3. третий
   генетический подход ориентирован на
   изучение истории развития деятельности
   той или иной конкретной личности,
   продуктов этой деятельности, т. е.
   созидаемых личностью материальных и
   духовных ценностей.

Ступени
общественного воспитания, образования
и обучения, составляющие совокупность
подготовительных фаз жизненного пути,
формирования личности, стали определяющими
характеристиками периодов роста и
созревания индивида.

Влияние
истории становления личности на
онтогенетическую эволюцию индивида

возникает
только на определенной стадии онтогенеза
и постепенно возрастает по мере

накопления
жизненного опыта и социальной активности
личности. Это и понятно,

поскольку
начало
личности наступает
намного позже, чем начало
индивида.

Формирование
ребенка как личности происходит в
зависимости не только от статуса семьи,
который он застает сложившимся, но и от
освоения его родителями новых

для
них семейных ролей. Роль сына или дочери,
содержащиеся в ней общественные функции
ребенок начинает осваивать и осуществлять
позже, и это составляет один из моментов
становления личности.

Лишь
с образованием постоянного комплекса
социальных связей, регулируемых нормами
и правилами, средств общения с их знаковым
аппаратом (прежде всего словарным
составом и грамматическим строем языка),
предметной деятельности с ее социальной
мотивацией, освоением семейных и других
ролей связано формирование начальных
свойств личности.

Подобно
тому как начало индивида — долгий и
многофазный процесс эмбриогенеза, так
и начало
личности — долгий
и многофазный процесс ранней
социализации
индивида,
наиболее
интенсивно протекающий в двух-трехлетнем
возрасте.

Становление
человека как личности связано с
относительно высоким уровнем

нервно-психического
развития, являющимся необходимым
внутренним условием этого становления.
Под влиянием социальной среды и воспитания
складывается определенный тип отражения,
ориентации в окружающей сфере и регуляции
движения у ребенка, сознания,
т.
е. самая общая структура человека как
субъекта
познания.

Наступление
зрелости человека как индивида (
≪физическая≫ зре-

лость),
личности (≪гражданская≫), субъекта
познания (≪умственная≫ зрелость) и
труда (≪трудоспособность≫) во времени
не совпадает, и подобная гетерохронность
зрелости сохраняется во всех формациях.

Парадокс
завершения человеческой жизни заключается
в том, что во многих случаях те или другие
формы
человеческого существования прекращаются
еще при жизни человека как индивида, т.
е. их умирание наступает раньше, чем
физическое одряхление от старости. Та
или иная степень сохранности, деградации
или полного одряхления является функцией
не только возраста, но и социально-трудовой
активности, т. е. продуктом не только
онтогенетической
эволюции,
но и жизненного пути человека как
личности и субъекта деятельности.

Образование
индивидуальности и обусловленное ею
единое направление развития индивида,
личности и субъекта в общей структуре
человека стабилизируют эту структуру
и являются одними из важных факторов
высокой жизнеспособности и долголетия.

характеристик хорошего человека

характеристики хорошего человека

Характеристики хорошего человека Самосовершенствование — важная тема. Важный вопрос
касается того, как стать лучше. Каковы качества или
характеристики хорошего человека? Это можно рассматривать как субъективное или оценочное суждение
, на которое есть много возможных ответов.
Простой ответ на вопрос, как быть хорошим человеком — это
стремиться быть тем, кого хотели бы другие.Более сложный ответ
может указывать на конкретные атрибуты, которые отражают то, что
— симпатичный человек. Некоторые из этих хороших качеств в человеке можно считать
хорошими навыками работы с людьми.
Есть ряд хороших черт характера. Ниже приведены шесть
характеристик или качеств хорошего человека. 1. Альтруистический

Хороший человек может быть альтруистом больше, чем эгоистом. Альтруист или альтруист
— одно из самых замечательных качеств.
Альтруизм — это бескорыстная помощь. Вы помогаете кому-то, потому что
вас беспокоит его благополучие. Альтруистические люди
не только помогают своим знакомым, но также помогают людям, которых
не знают. У альтруистов есть сила
изменить к лучшему жизни других и поступать правильно.

2

. Сочувствие

Сочувствие можно рассматривать как определяющий атрибут человеческого бытия,
и один из наиболее важных атрибутов, которыми может обладать человек.
Таким образом, чуткость может рассматриваться как главный атрибут
хорошего человека.
Люди могут желать чувствовать себя понятыми и чтобы другие могли чувствовать то же, что
они чувствуют. Чуткий человек скажет, что он или она
понимает, что говорит человек. Это можно сделать, сделав
утверждений, отражающих, что вы понимаете, что
чувствует этот человек, или рассказав историю о ситуации, в которой вы были в
, которая аналогична ситуации, в которой находится этот человек.
Более того, поскольку
сочувствие — это комбинация понимания и чувств, сопереживающий человек также чувствует то, что
чувствует другой человек. Важно выразить эмоции, а не
просто заявить, что вы можете понять, через что проходит человек. 3. Ответственный

Эмоционально зрелый человек будет нести ответственность за свои или
ее действия. Он или она не избежит обвинений за результаты, которые он или она причинила, и будет использовать предлог, что это не было запланировано.
ответственный человек понимает, что
разумный человек обязан быть осторожным и принимать мудрые решения.
Ответственный человек стремится грамотно распоряжаться своим временем, чтобы
он или она могли выполнить все, на что он согласился.
Ответственное лицо обеспечит информирование
его или ее обо всем, что может повлиять на качество решений, которые он или
она должны принять. Ответственный человек высоко ценит обучение и
стремится расширить свои знания. 4. Честный

Хороший человек считает, что честность — лучшая политика.
добрых человека стремятся быть честными с другими и самими собой.
Честные с собой люди видят себя в точности
. Все мы находимся на среднем уровне или ниже среднего по некоторым
показателям, и честный человек признает, что он или она находится на уровне
среднего или ниже среднего. 5. Справедливый

Хороший человек справедлив в своих решениях. Справедливость отражает то, что
относительно свободны от личных предубеждений.Справедливость отражает желание
работать на общее благо. Он отражает приверженность основным принципам
того, что правильно. 6. Скромный Хорошего человека также можно охарактеризовать как скромного. В статье
«Что такое смирение?» На моем веб-сайте bluefoxcom.com я
определил смирение как: «Смирение — это готовность признать
своих недостатков и
точным образом представить свои положительные качества». (Белл, нет данных).
Есть несколько примеров смирения.Человек скромен
, когда он или она точно заявляет о своих способностях. Если человек
лишь немного выше среднего по математике, то человек
заявит, что он или она лишь немного выше среднего по математике. Список литературы Белл, Б. (нет данных) Что такое смирение? Поступило 16 февраля 2017 г.
с сайта www.bluefoxcom.com/what-is-humility

Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.

.

5 характеристик успешного человека

Меня недавно попросили описать ключевые характеристики успешного лидера / человека. Вот мой взгляд на это.

1. Хастл

Ничто не сравнится с суетой. Мне все равно, насколько кто-то умный, на мой взгляд, если они не хотят работать на полную, они не добьются успеха в долгосрочной перспективе.

На самом деле это одна из причин, по которой я приписываю любой успех, достигнутый в моей карьере. Понимаете, я никогда не был самым умным парнем в комнате… но, по крайней мере, по большей части, меня редко кто-то торопил.Это мне очень пригодилось.

2. Готово

Основная причина, по которой суетливый человек так ценен, заключается в том, что он добивается своего. Вместо того, чтобы говорить о проблемах или жаловаться на них … суетливый лидер на самом деле пытается что-то с этим сделать.

3. Делайте то, что говорите, и говорите, что делаете

Далее, нет ничего хуже, чем давать обещания, которые вы не можете сдержать. Итак, если вы говорите, что собираетесь что-то сделать… сделайте это.И если вы не думаете, что сможете что-то сделать, не говорите, что вы это сделаете.

4. Неудачи

Еще один атрибут успешного человека — его готовность потерпеть неудачу. Это означает, что они готовы бросить вызов статус-кво, не беспокоясь о том, что ошиблись.

Это также означает, что, когда они действительно сталкиваются с временной неудачей или неудачей, эти люди находят выход из нее. Они не соглашаются. Они не уходят. Они безжалостны. Они лучше готовы терпеть неудачи.

5. Думай

Наконец, успешный человек всегда думает. Они постоянно задаются вопросом, почему. Они постоянно ищут лучший способ. Они бросают вызов другим и самим себе, задавая сложные вопросы сложным проблемам. Короче говоря, своим постоянным мышлением они заставляют думать других.

Как вы думаете?

Вы согласны с этим списком? Я что-нибудь пропустил?

.

Примеры физических характеристик

Физические характеристики могут включать в себя множество вещей. Прически и черты лица играют большую роль, но не главные. Физические характеристики — это то, что вы видите невооруженным глазом. Они охватывают все, что вы можете описать о человеке или группе людей, просто взглянув на них.

Физические характеристики: что вы заметите в первую очередь

Физические характеристики определяют черты или особенности вашего тела. Это аспекты, которые очевидны визуально, когда о человеке ничего не известно.Первое, что вы видите, когда смотрите на кого-то, могут быть его волосы, одежда, нос или фигура. Все это примеры физических характеристик. Чтобы получить наглядные примеры физических характеристик, вы должны посмотреть на лицо человека, какой он рост и во что он одет.

Характеристики телосложения

При описании физических характеристик человека первое, что бросается в глаза, — это общее телосложение или тип телосложения. Некоторые общие прилагательные, которые вы можете использовать для описания телосложения человека, могут включать следующее:

• Пухлый

• Коренастый

• Избыточный

• Жирный

• Пухлый

• Средний телосложение

• Athletic

• Slender

• Lanky

• Fit

• Slim

• Отделка

• Skinny 9000 Muscular Buff

• Хорошо сложен

Характеристики роста

Еще одна область внешнего вида, которую вы можете учитывать, — это рост человека.

• Низкий

• Высокий

• Маленький

• Средний рост

• Гигантский

• Высокий

Характеристики лица

При описании чьего-то тона кожи можно учитывать некоторые из следующих слов.

• Темный

• Светлый

• Удовлетворительный

• Розовый

• Оливковый

• Светлый

• Пастообразный

• 6

• 16 9002

• Веснушки

• Пятна

• Прыщи

Характеристики волос

Слова, которыми можно охарактеризовать чьи-то волосы, могут описать цвет, текстуру, форму, длину и многое другое.

• Светлый

• Удовлетворительный

• Темно-рыжий

• Красный

• Коричневый

• Черный

• Серый

• Белый

  0 Белый

  0

• Белый

  900y

• Матовый

• Короткий

• Вьющийся

• Вьющийся

• Волнистый

• Перманентный

• Прямой

Прямой

9002 Лысый Ваши физические характеристики

Ваши физические характеристики могут сыграть роль в определении того, как с вами обращаются.Хотя многие физические характеристики изменить нельзя, вы можете улучшить свои физические характеристики, чтобы обеспечить более позитивный настрой.

Маленькие вещи, которые вы можете сделать, могут полностью изменить мнение человека о вас:

• Убедившись, что вы выстирали и надели чистую одежду, вы можете показать другим, что вы немного лучше.

• Даже улыбка покажет, что вы дружелюбны.

Не все характеристики можно и нужно улучшать.Есть определенные физические характеристики, с которыми вы родились. Хотя вы можете красить волосы, надевать контактные линзы, загорать или делать пластическую операцию, в конечном итоге вам следует принять уникальные физические характеристики, которые у вас есть, поскольку они делают вас тем, кто вы есть.

Помните, когда вы пытаетесь улучшить себя, думайте также о том, как вы смотрите на других. Если мужчина носит старую грязную рубашку, вместо того чтобы осуждать его, возможно, у него сломалась стиральная машина. Суждение — это не выход.

Примеры физических характеристик.

«Важнейшая характеристика успешного человека»

«Важнейшая характеристика успешного человека»

18 марта 2010 г. по tdjoshi

Каковы, на ваш взгляд, самые важные характеристики (например, честность, интеллект, чувство юмора), которыми может обладать человек для достижения успеха в жизни? Используйте конкретные причины и примеры из своего опыта, чтобы объяснить свой ответ. Когда вы пишете свой ответ, вы не ограничиваетесь примерами, перечисленными в вопросе.
————————————————–

Я считаю, что для успеха в жизни человек должен иметь сильное желание успеха. Что касается других характеристик, у успешного человека могут быть некоторые черты, которые я рассмотрю в этом эссе.

У успешных людей есть мечта, желание, амбиции и сильная мотивация к достижению. Кроме того, они хорошо ориентированы на цель и способны добиваться поставленных целей. Более того, успешные люди берут на себя полную ответственность за свои действия и твердо принимают решения.Более того, успешные люди находят решения проблем. У этих людей хватает смелости честно признать, что они совершили ошибку, и они уверены в себе. Успешные люди обладают конкретными знаниями, интеллектом, обучением, навыками и талантами. Эти люди работают и сотрудничают с другими членами команды, и, что не менее важно, они полны энтузиазма.

Юмор — это способность или качество человека вызывать у других людей чувство веселья. Чувство юмора — это способность испытывать юмор, качество, присущее всем людям, однако степень его зависит от человека.Чувство юмора не является предпосылкой для успеха человека, но если человек обладает этой чертой, это должно стать дополнительным качеством.

В заключение несколько юмористических цитат: —

• Я всегда был незаконным; Я нарушил закон, когда родился, потому что мои родители не были женаты. — Джордж Бернард Шоу
• Правительство, которое грабит Питера, чтобы заплатить Полу, всегда может рассчитывать на поддержку Пола. — Джордж Бернард Шоу
• Первым мужчиной, который сравнил щеки молодой женщины с розой, очевидно, был поэт; Возможно, первым это повторил идиот.- Сальвадор Дали
• Молодые люди хотят быть верными, но нет; старики хотят быть неверными и не могут. — Оскар Уайлд

(281 слов)

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Рубрика: IELTS, TOEFL, АНГЛИЙСКИЙ, ЭССЕ | 1 комментарий

.