Деградация личности это: понятие, определение, виды, причины и этапы регресса

понятие, определение, виды, причины и этапы регресса

Человек на протяжении всего своего существования постоянно двигается, на лицо прогрессивное движение вперед.

От первобытного человека с палкой-копалкой мы перешли к современному этапу развития с нанотехнологиями и иными достижениями. К сожалению, существует явление и обратное, оно называется деградацией. Давайте разберемся что значит деградация, как она протекает, каковы причины и виды этого явления.

Понятие деградации

Прежде чем разбираться с явлением, уделим внимание самому слову и отметим, каково его происхождение. Что означает слово «деградация»? В переводе с латинского дословно оно означает «шаг назад». В систему русского языка вошло не сразу, во времена Петра I. И значение было несколько иным, чем в современном мире. Оно раскрывалось как понижение по службе, лишение чина, увольнение, и все что с этим связано.

Только в начале XX века значение слова стало приближаться к современному ладу. Что означает слово «деградировать» в современном мире? Это процесс перехода от сложного состояния к более простому, когда наблюдается постепенное упрощение, разрушение, упадок или утрата свойств, качеств человека, иного организма, общества, природы, системы, молекул. Деградация затрагивает все сферы жизни и может повлиять на любое явление, процесс.

Деградация в разных сферах жизни

Достаточно тяжело понять, что значит деградация, если нет реальных примеров и ассоциаций. Приведем несколько разновидностей явления, которые помогут понять его сущность.

1. Деградация почвы — изменение состояния почвы, которое наблюдается в постепенном ухудшении свойств, обеднении, потере полезных микроэлементов. То есть почва становится непригодной для возделывания, она стоит в запустении, на ней толком ничего не растет. Она не реализует возложенные на нее функции.
2. Экологическая деградация является наиболее актуальной в современном мире. Это связано с вымиранием многих видов животных, уничтожением популяций растений и других живых существ. Тяжелая экологическая ситуация с ухудшением качества воды так же связана с деградацией.
3. Химическая подразумевает переход от сложного вещества к простому, в таком случае происходит разложение молекул на простые частички. В результате сложное химическое вещество превращается простое — яркий пример деградации.

Теперь вы поняли, что значит деградация на примерах из различных областей нашей жизни и природы. Отметим, что явление затрагивает все, включая культуру, духовные ценности, общество в целом. Подробнее об этом явлении можно узнать тут: https://businessman.ru/new-chto-takoe-degradaciya-osnovnye-prichiny-degradacii.html.

Деградация личности

Явление, которое стоит в центре внимания и изучается многими учеными совершенно разных наук и сфер. Сам по себе человек не содержит в себе потенциала к разрушению, но такие случаи все же наблюдаются. Что значит деградация личности? Это, прежде всего, появление двух важных признаков — депрессии и апатии. Человек начинает терять уравновешенность, обучаемость, стремление познавать окружающий мир, развиваться, постоянно находиться в динамике.

Что значит деградация человека? Это процесс потери свойственных человеку качеств и свойств, утрачиваются чувства, суждения, способности, заложенные еще при рождении. Ухудшается память, способность концентрировать внимание, отсутствует интерес к жизни и окружающему миру.

Причины деградации

Разобрав, что значит деградация, перейдем к причинам, которые способны вызвать данное явление.

1. Одиночество. Ученые доказали, что одинокие люди, те, кто перенес смерть близкого человека, подвержены постепенной деградации. Это связано с тем, что человек подвергается депрессии, у него появляется апатия, отсутствие интереса к жизни, пассивность, происходит непонимание жизненных ориентиров. Одинокие люди так же часто подвергаются постепенной деградации, в большинстве случаев это пенсионеры: у них начинается своеобразная подготовка к смерти. Люди отрекаются от интересов, увлечений, перестают подстраиваться под динамично развивающийся мир. Такое явление в теории называется замедленный суицид.
2. Ощущение чувства ненужности. Когда потенциал и способности человека не раскрываются в полной мере, происходит личностный развал. Если человек перестает видеть в себе личность, значит он и не будет развивать ее в себе, а это яркий пример деградации.
3. Чувство неуверенности, особенно после нескольких неудач подряд. У кого-то порождает желание все исправить и добиться все же своей цели, а у кого-то напротив, возникает состояние апатии.
4. Духовная бедность, жестокость, безволие являются прямыми предпосылками к формированию и развитию деградации личности.
5. Пагубные привычки, такие как наркомания, токсикомания, алкоголизм являются серьезными проблемами, порождающими отупение человека. Для примера, чтобы понять что означает деградировать от пагубной привычки, разберем алкогольную деградацию.

Алкогольная деградация

Алкоголизм давно признан учеными серьезным заболеванием, от которого страдают тысячи человек. Он неразрывно связан с деградацией личности. Исследования показали, что женщины подвергаются такому воздействию куда чаще, чем мужчины. Состояние алкоголизма в серьезных стадиях порождает чувство отрешенности от внешнего мира. Перед человеком ставится единственная цель — нахождение очередной порции алкоголя. Человек перестает следить за своей внешностью, пропадает интерес к окружающему миру и всему тому, что в ней происходит. Жизнь течет по шаблону «выпить-опохмелиться-выпить». В итоге человек, внутри которого есть личность превращается в неухоженное, неряшливое создание, которое влачит бессмысленное существование. Это пример распада личности.

Духовная деградация

Это очень серьезная проблема, с которой все чаще и глубже сталкивается современное общество. Что значит духовная деградация? Это падение нравственности, при котором люди забывают базовые ценности, заложенные еще с момента образования общества. К ним относятся доброта, искренность, достоинство, сопереживание. На центральный план выходят деньги, они создают обманчивое ощущение счастья, защищенности, радости, ведь они могут реализовать любое потребности. На самом деле это не так, деньги ускоряют процесс деградации общества. Человек все чаще думает, что для получения денег и достойной жизни можно не трудиться, а это не так. Наряду с этим, снижается уровень культурных потребностей, все реже мы замечаем прекрасное, которое находится вокруг нас, перестаем радоваться тому, что есть рядом. Духовная деградация общества постепенно ведет к гниению и в конечном итоге, распаду социума.

Этапы деградации

Данное явление многогранно, в зависимости от пораженного объекта. оно может протекать совершенно по-разному. Мы рассмотрим наиболее универсальные этапы деградации личности.

1. Разочарование, отрицание и отторжение социальных потребностей, интересов. Человек перестает обращать внимание на родственников, окружающих его людей. В центр ставятся интересы самого себя, а не других, личность перестает выполнять возложенные на нее обязанности.
2. Если вовремя не реагировать на обстоятельства первого этапа, деградация начинает принимать затяжной характер. В таком случае на смену приходят агрессия, гнев, обиды на окружающих. Постоянно наблюдается раздражительность, истерики, плохое настроение.
3. Следующим этапом наступает зависть и приступы жестокости. У человека формируется устойчивое представление о том, что он живет хуже всех, у него нет столько денег, возможностей и иных объектов, как у других.
4. Злость — это следующий этап деградации человека. На данном этапе наблюдается окончательное духовное разложение. Оно сопровождается грубостью, нецензурными выражениями, постоянными конфликтами с окружающими.
5. Заключительным этапом является наступление полной деградации. Состояние, которое сопровождается употреблением алкогольных напитков, возможно увлечение токсическими веществами, наркотиками и иными средствами. Человек остается один и опускается на социальное дно, выйти из которого очень трудно, но можно.

Как защитить себя от этого?

Прежде всего, необходимо воспитывать и постоянно развивать в себе личность. Человек даже зачастую не понимает что происходит. В тот момент, когда он перестает интересоваться чем-то новым, развивать свои интересы и продуктивно проводить время — он начинает деградировать.

Как правило, мы заняты добычей материальных благ и средств, поэтому на духовные просто не хватает времени. Не нужно забывать читать, слушать классическую музыку, ходить в театр, кино, музеи, на выставки.

Развитие и деградация

Это два масштабных понятия, которые сопровождают общество на протяжении всего его развития. Вы можете посмотреть видео для того, чтобы максимально четко и быстро понять сущность этих процессов.

Деградация личности — Психологос

Деградация и развал личности может происходить и в результате психиатрических нарушений, и в условно здоровом человеке.

Внешние признаки (житейски распространенные варианты) деградации: физическая неопрятность, сутулость, часто полнота, рассеянность внимания, неадекватные реакции, внешний негативизм и внутренний страх. Алкоголизация и другие виды зависимостей — иногда причина, а иногда признак и следствие деградации личности.

Ломать — не строить, и если личность собой не занимается, не заботится о своем развитии — рано или поздно она деградирует. Вплоть до полного развала. Чтобы личность поддерживать на постоянном высоком уровне (не говоря уже о развитии) нужен вклад сил и времени. Невнимательность к своей личности, нежелание ее строить, делать, улучшать — безнравственно и оканчивается очень часто печально. Если не смертью физической — то смертью духовной.

Деградация личности чаще наблюдается с приходом возраста, однако немало и очень старых людей, которых деградация личности не коснулась. Деградация чаще посещает людей одиноких и тех, кто пережил неожиданную потерю близких людей. Многие люди по факту разрушают свою личность и убивают себя сами, осуществляя месть жизни, если жизнь, по их мнению, обошлась с ними жестоко и несправедливо. Другие причины деградации и развала личности, осуществляемых в режиме такого тихого самоубийства — чувство вины, ощущение себя никому ненужным и переживание серии неудач, когда человек теряет веру в себя. Деградируют чаще те, кто окружен такими же опускающимися людьми.

В то же время люди с активной жизненной позицией, живущие в режиме миссии, нужные окружающим и занимающиеся любимым и творческим делом практически никогда с деградацией личности не сталкиваются.

Деградация личности: понятие, причины и признаки

Причиной деградации или развала личности могут быть нарушения психики, алкоголизм, наркомания, старческий возраст. Если изменения не связаны с болезнью или преклонным возрастом, причинами деградации становятся обида на жизнь, чувство вины, одиночество, отсутствие интересов.

Как избежать деградации личности?

Что означает слово «деградация»? Слово «деградация» встречается довольно часто. Его употребляют, когда говорят о постепенном ухудшении, упадке, утрате ценных качеств и свойств, наблюдающихся в различных областях жизни – культуре, обществе, искусстве, окружающей среде. Применяется этот термин и по отношению к физическим, химическим и биологическим процессам: деградация почв, белков и др.

Психологи используют его, когда говорят о разрушении личности – сужении и обеднении интересов, чувств, дарований и суждений, снижении умственной активности и работоспособности, вплоть до полного безразличия и потери контактов с окружающей средой. Деградацию личности еще называют умственным отупением. Одна из тяжелых форм деградации личности – маразм, или глубокое слабоумие. Деградация личности – составная часть более глубокого распада человеческой психики: деменции, или слабоумия.

Как проявляется деградация личности?

Первые признаки деградации появляются задолго до полного распада личности. Круг интересов у таких людей сужается, главным образом в общекультурном аспекте: они перестают смотреть фильмы, читать книги, посещать концерты. Им присущи легкомыслие, плоский юмор, беззаботность наряду с капризностью, недовольством и брюзжанием. Они становятся надоедливыми и фамильярными. Их суждения легковесны и поверхностны, а в поведении наблюдаются развязность, склонность к цинизму, снижение чувства стыда и брезгливости. Развиваются такие качества, как эгоизм, лживость, эгоцентризм.

По мере прогрессирования заболевания интеллектуальные расстройства нарастают. Характер меняется в худшую сторону: человек делается раздражительным, вспыльчивым. Главными его чертами становятся негативное мировосприятие – отношение ко всем событиям с негативным предубеждением, внутренний страх и тревожность. Ухудшается память, интересы сужаются, а суждения и чувства обедняются. Человеку становится трудно сконцентрировать свое внимание на чем-либо.

Еще одно проявление деградации личности – безволие, чрезмерное благодушие и беспечность. Беззаботность и полное безразличие к окружающему миру наблюдаются при тяжелой форме деградации – маразме. Деградация личности сказывается и на внешнем облике человека. Характерные изменения во внешности видны, можно сказать, невооруженным глазом: неряшливость, сутулость, безучастный взгляд, неадекватное поведение. Про таких людей так и говорят – опустившиеся.

Американский психолог Маслоу выделил несколько качеств, присущих людям с деградацией личности:

• отношение к себе как к пешке, от которой ничего не зависит ни в общественной, ни в личной жизни;
• главным в их жизни становится удовлетворение основных первичных потребностей;
• мир они разделяют на «своих» и «чужих» и стараются оградить себя от «чужих»;
• они считают, что их мнение непоколебимо и не подлежит критике и обсуждению;
• их язык беден, они используют элементарные речевые обороты. Их мозг не хочет затрачивать усилия на вербальные функции.

Почему происходит деградация личности?

Человек деградирует, когда перестает развиваться духовно. Его мозг как бы начинает атрофироваться «за ненадобностью». Причин, по которым у человека опускаются руки и он утрачивает веру в себя, ему становится неинтересно жить, он перестает следить за событиями, развиваться интеллектуально, забывает о прежних увлечениях, – может быть множество. С кем-то такое случается при утрате близкого человека, кто-то теряет вкус к жизни после крушения надежд или ряда неудач. Наиболее подвержены деградации личности одинокие люди, чувствующие себя неудачниками и никому не нужными.

Но эти факторы в большинстве случаев грозят деградацией не сами по себе, а тем, что человек начинает искать утешение и забвение в алкоголе и рано или поздно уходит в запой. Понятия же алкоголизм и деградация личности неразделимы. Причем алкоголизм может быть как причиной деградации, так и ее следствием.

К сожалению, довольно часто деградация личности развивается у пожилых людей после ухода на пенсию. Психологи даже утверждают, что уход на пенсию очень вреден. Отсутствие обязанностей, ответственности, необходимости нагружать мозг приводят к постепенной духовной смерти.

В то же время есть немало людей преклонного возраста, сохранивших живой и ясный ум. Если человек и в старости остается многосторонней личностью, не сидит без дела, если уход на пенсию освобождает время и силы для новых занятий, то деградация личности ему не грозит. Деградация личности может быть следствием психических заболеваний или органических заболеваний головного мозга (шизофрении, эпилепсии, интоксикации, травм и др.).

Старческий маразм как форма деградации личности

Старческий маразм – прогрессирующее заболевание, которое является необратимым психическим расстройством. Причина его – атрофия всех процессов, которые происходят в головном мозге, а случается это преимущественно вследствие патологических изменений в его кровеносных сосудах. Отягощает ситуацию и наследственность.

Болезнь развивается постепенно, годами, и странности в поведении окружающие замечают не сразу. Человек всего лишь становится рассеянным, забывчивым, ворчливым, скупым и эгоцентричным. Но по мере прогрессирования симптомы становятся все ярче, и не заметить их уже невозможно. Память ухудшается, возникают ложные воспоминания событий, которых не было. В конце концов человек перестает узнавать близких людей, утрачивает навыки по уходу за собой, и ему необходимы постоянный контроль и помощь.

Алкоголизм и деградация личности

Еще один пример полной деградации личности – алкоголизм. Спиртное для алкоголика – главная жизненная потребность, и его мозг работает с одной целью – где и как добыть спиртное. Мысли алкоголика поверхностны, фразы и слова просты и незатейливы.

Симптомы деградации личности у алкоголиков проявляются уже на первых этапах алкоголизма. Они эмоционально неустойчивы: плаксивость, обидчивость, пессимизм могут резко смениться возбудимостью, раздражением и гневом. У них отсутствует чувство вины и понимания своих поступков, зато наблюдается беспечность, эйфория, недооценка жизненных трудностей. Их поступки неадекватны и непредсказуемы. Алкоголики делаются грубы, лживы и эгоистичны.

Как избежать деградации личности?

К сожалению, от риска духовной деградации не застрахован никто – она грозит любому человеку, который будет «плыть по течению» и не заниматься саморазвитием. Если не совершенствоваться, не вкладывать силы и время в свое развитие, духовная смерть может наступить раньше физической. Еще поэт Н. Заболоцкий писал:

«Не позволяй душе лениться!

Чтоб воду в ступе не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

…

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет».

Людям, которые преодолевают свою пассивность, сохраняют активное физическое состояние, интересуются всем, что происходит в мире, и занимают активную жизненную позицию, вряд ли грозит деградация личности. Важно также и ближайшее окружение: чтобы рядом находились люди, которые бы заражали своим стремлением к новым знаниям и умениям.

Что касается старческого маразма, то вылечить совсем его невозможно, но на ранней стадии он поддается корректировке. Поэтому при появлении первых признаков стоит обследоваться: если его причина – сосудистые заболевания головного мозга, например атеросклероз, врач назначит соответствующее лечение. Приостановить развитие старческого маразма помогут витамины группы В, в частности В6 и фолиевая кислота, и экстракт либо капсулы Гинкго-билоба.

© Тимошенко Елена, BBF.RU

Сладостные симптомы угасания личности / / Независимая газета

Взглянуть на себя строго может любой. Правда, не всякий захочет

Сон разума и академику полезен. Фото Depositphotos/PhotoXPress.ru

В 1970 году 8 июня в Калифорнии в возрасте 62 лет скончался известный американский психолог Абрахам Маслоу, основатель гуманистической психологии, утверждающей своим главным предметом личность человека как неповторимую целостную систему. Причем эту целостность Маслоу не считал чем-то заранее данным и навсегда застывшим. Поэтому он большое внимание уделял самоактуализации, присущей только человеку.

Громкую известность получила в науке так называемая пирамида Маслоу – диаграмма, представляющая человеческие иерархические потребности. Эта работа широко вошла в экономические теории мотивации и поведения потребителей. 

Но, оставаясь преданным теории самоактуализации, Маслоу много думал о том, как всякий человек может определить, в какой момент жизни он что-то упустил и стал социально разлагаться. Так родились признаки распада личности по Маслоу.

Вот некоторые особенности этого процесса:

– Отношение к себе как к винтику. Когда вы начинаете считать, что от вас ничего не зависит, что вы лишь пешка, которая ничего не может изменить: ни в своей жизни, ни в обществе. 

 – Вы начинаете терять те или иные желания. Все действия сводятся к удовлетворению чисто физиологических потребностей – поесть, поспать, унять сексуальное возбуждение. И вот вы уже почувствовали, что ходите на работу только ради денег, а знакомиться с людьми противоположного пола готовы лишь ради секса. 

 – Мир вокруг вас становится черно-белым. Всегда и всех окружающих людей вы четко делите на своих и чужих. Последних стараетесь оградить от себя подальше. Круг вашего общения все время сужается. 

 – Вы стали категоричны. Поэтому игнорируете все точки зрения, кроме своей. Любое возражение или сомнение других в вашей правоте тут же подсказывает вам, что на таких упертых оппонентов не стоит терять времени.

– Вы не замечаете, как беднеет ваш лексикон. Вам удобны самые простые речевые обороты, и вот уже трудно подобрать слова для лучшего описания чего-либо, все чаще не хочется подбирать прилагательные, а также шутки и метафоры. Все, что выражает ваши чувства и отношения, вам уже не хочется тратить на каких-то слушателей или зрителей.

– Вы стали больше зависеть от алкоголя или вернулись к курению, которое когда-то бросили. А тут еще решили попробовать наркотик. Наконец, игромания. Она стала для вас устойчивой попыткой легко разбогатеть, не прикладывая сил к любой нормальной работе.

Но чтобы стать хуже, ты же время нашел…

Советы, которые дает Маслоу, вы наверняка и сами знаете. В теории они простые. Но на практике, особенно для запущенной личности, конечно, трудновыполнимые. Не зря же в психологии личности существует такое понятие, как отказ от волевого импульса.

А это значит, что надо брать себя в руки. 

 – Начинайте читать. Этот процесс, если его не остановить в задатке, подарит вам нарастающий интеллектуальный интерес. В итоге вы найдете такое чтение, которое вас увлечет, начнет приносить пользу и т.д. Вы почувствуете желание поделиться тем, что прочли, и это будет уже следующим шагом из информационного застоя.

Читайте не только прозу или поэзию, но и литературу из разных областей, к которым вы никогда раньше не обращались. Выбрать любимые темы и области знания можно только чтением.

– Займитесь своей внешностью. Это занятие заставит вас уважать и даже полюбить себя. Попытайтесь создать себе новый имидж.

– Найдите время как для своих самостоятельных умственных упражнений, так и для дискуссий. Не бойтесь поражений. Сервантес сказал, что самый непобедимый человек тот, кому не страшно казаться глупым. Постарайтесь не принимать все на веру. Спорьте, дискутируйте, отстаивайте свою позицию. Но и умейте ее смягчать, если доводы оппонента убедительны. 

– Формируйте в себе моральные принципы. Этические нормы общества придуманы не просто так, в них скрыт глубокий смысл. Поэтому постулаты о том, что нельзя лгать, воровать, блудить и т.д., помогают вам встроиться в общество. И не растлиться духовно. 

 – Думайте о высоком. В чем смысл жизни вообще и вашей в частности? Какое у вас предназначение? К чему вы стремитесь и что для вас ценно? Время от времени возвращайтесь к этим вопросам к себе. 

 – Занимайтесь творчеством. Это самый эффективный способ для самоактуализации. Не важно, в какой сфере вы его проявляете, саморазвитие – враг деградации. Ищите новые пути решения стандартных задач, проявляйте креативность в быту и на работе. 

 – Знакомьтесь. Расширяйте свой круг общения, попробуйте познакомиться и подружиться с людьми, которые заняты незнакомым для вас делом… 

В статье использованы источники портала https://fishki.net

Деградация личности признаки. Что это такое. Пример

.

Деградация личности это потеря человеческого облика, возможность логически и трезво мыслить.

Происходят изменения в черте характера самого человека: пассивность, повышенная раздражительность, затем может перейти в агрессивность.

Деградация личности признаки: теряется способность сконцентрировать внимание на главном, которая со временем затухает, затормаживаются чувства, человек живет обособленно, своей жизнью. Слабоумие может стать тяжелым последствием деградации личности.

Важно подметить изменения вовремя в поступках и помочь вашему близкому родственнику, которые могут проявляться или во внешнем, или во внутреннем состоянии.

Разговорная речь делается примитивной, не связанной, при этом предприимчивая занятость уменьшается. Круг всеобщего общения сужается. Наступает апатия, о чем- то думать и проявлять заботу. Постепенно происходит процесс увядания, и погружения в себя.

Деградация это личности, словами Абрахама Маслоу

Американскому психологу удалось отметить качества, свойственные людям с деградацией личности:

• Субъект называет себя «пешкой». По его понятию, что его действия зависят от внешних сил. «Выученная беспомощность» называют такое явление.
• Приоритетом в жизни для них еда, выживаемость.
• Общество делится на две категории: «чужие»- плохие; «свои» — хорошие. Иногда ему стыдно за себя.
• Он читает, что его мнение обсуждению и критике не подлежат, они неколебимы.
• Слово изречение скудное. Мозг не затрачивает усилия на вербальную функцию.

Что такое деградация личности

это потеря психической устойчивости, уравновешенности, отсутствие работоспособности и активности.

Деградация личности характеризуется повышенной нервозностью, расстройством памяти и внимания, уменьшение интересов, безволием и беспечностью.
Свойственные ему умения и качества сопутствуют сужением чувств и дарований.

Маразм старческий относится к особо безнадежному виду деградации личности. Эволюция болезни постепенное. Сначала больной делается несобранным, невнимательны, жадным, сварливым и эгоистичным. Симптомы заболевания наступают ярче. В памяти отсутствуют прежние события, возникают воспоминания выдуманные. Затем плохо узнает родных людей. Утрачиваются навыки ухода за собой. Требуется повседневная поддержка и наблюдение.

Маразм относится к прогрессирующему заболеванию, в связи психологическим необратимым расстройством, атрофией головного мозга, изменения в сосудах крови.

Преемственность играет не маловажную роль.

Деградация личности на почве алкоголизма. Это заболевание приобретенное, но наследственность не исключена.

Глубокое презрение к окружающей среде и утрата контактов с ней, поддерживает беззаботную и безразличную жизнедеятельность. Основная надобность пьяницы- алкогольные напитки.

Симптомы у больного человека проявляются сразу. Личность становится эмоционально неустойчивой, обидчивой, плаксивой. Мироощущение отчетливо переходит в возбуждаемость, бешенство и раздражительность. Неожиданные и ненормальные действия, ощущение понимания и вины отсутствуют. Не оцениваются жизненные трудности.

Признаки деградации личности

• Потеря человеческого облика;
• Отсутствие желания: мыться, менять одежду, стричься;
• Постоянное употребление алкоголя, наркотиков;
• Утрата жизненного интереса;
• Наплевательское отношение к законам морали;
• Неумение отказаться от низменных инстинктов;
• Потеря места в обществе, нежелание восстановить свое «Я»;
• Отсутствие понимания приличного поведения.

В процессе деградации личности здоровая молодая (возрастная) личность может превратиться человекообразное жуткое животное.

Только сильные личности выживают, не подвергаются деградации личности, а слабые — прозябают или вымирают.

Несомненно, окружение, среда, проявляют большое воздействие на человеческий организм. Вращение с опустившимися личностями потянет вас за собой, и деградация личности будет обеспечена.

Уместна притча о свежем огурце.

Огурец положили в банку, где находились соленые огурцы. Ему очень не хотелось быть на них похожим, хотел выглядеть зелененьким, сохраняя свою свежесть. Но рассол сыграл свою роль, свежий зелененький огурец стал похож на своих собратьев. Он полюбил рассол, соленые соседние огурцы. И сказал себе, как удобно не отличаться от других.

К причинам деградации личности дозволено отнести: игромания, кокаинизм, пьянство, свирепость, абулия, безжалостность.

Деградация личности что такое? В каких случаях проявляется?

Наблюдается процесс — деградация личности, обычно у зрелого человека.

Как обычно у человека подходит пенсионный возраст. Его провожают на отдых, так называемый «заслуженный». Но что творится в душе пенсионера, не понятно. Одни считают, что жизнь закончилась и он никому не нужен. Происходит расслабление личности. Иногда аморфное положение равно тренировке к физической кончине (смерти). Но не со всеми такое происходит. Только более активных, целеустремленных пожилых людей деградация обходит стороной.

Одинокие люди или кто испытал на себе потерю родного человека, так же подвержены проблемой деградации личности. Субъекты погружаются в упадок, наступает молниеносное индивидуальное ослабевание, происходит медлительный своеобразный суицид.

Чувство вины, лени может стать причиной деградации личности. Лишнему в обществе, в семье, человеку свойственно развал личности. Поражение за поражением преследует человека продолжительное время. Возможность безмерна, деградация настигнет внезапно.

Можно ли избежать деградации личности

Конечно, разрешено. Необходимо ваше желание, старания и работы над собой:

1. Читайте чаще.

В книгах вы найдете умные советы, мудрость. Мозга в процессе чтения развиваются, а не усыхают. Если чувствуете, что пропадает память, учите стихи.

2. Любите себя, свою внешность.

Не поддавайтесь провоцировать себя всяческим бедам, неудачам, вредным привычкам.
Следите за чистотой тела, за фигурой. Носите модную одежду.

3. Лучшее впереди.

В жизни все прекрасно. Первыми кандидатами в шеренгу деградации личности, стоят пессимисты, унылые.
Помните, любая мать родила ребенка для радости, для продолжения рода человеческого. Но никак для того, чтобы глупо руководствоваться собственной жизнью, подвергнуть себя деградации личности.

4. На первом месте любовь.

Любите жизнь, друзей, близких, родителей, супруга (супругу), животных. Только влюбленные не подвергнуты признакам деградации личности.

5. Саморазвитие.

Тренинги, видеокурсы, учебные заведения, дадут возможность находиться в курсе всех событий и увеличивать саморазвитие.

6. Не злословьте.

Не цензурные слова, маты разваливают душу. Самое страшное, выгоняют деньги из кошелька. Помните, маты при частом применении превращают вашу личность в человекоподобную обезьяну.

7. Правило приличия.

Громкое позевывание, чесание гениталий, чавканье, чистка носа – это признак деградации личности.

8. Спокойное реагирование.

Относитесь спокойно к чужим трагедиям. Если можете — помогите. Но не воспринимайте все в темных цветах, что все в мире плохо, душит дороговизна.

Этапы развития деградации личности

Пример:
Деградация вызвана полной депрессией, постоянными переживаниями. Субъект теряет идеалы, забывает про цели в жизни. Морали и нормы утрачиваются. Он больше не способен преодолевать преграды, трудности. Появляется враждебность, зависть, равнодушие. Он утрачивает умение предприимчиво думать и работать, внимательно слушать остальных. Субъект копирует чужие поступки и идеи. И наконец, происходит потеря чувств реальной жизни. Споры для свершения собственных целей, даже самые маленьких является основным аргументом.

Важно своевременно обнаружить предпосылки деградации личности, найти причины их возникновения. Возможно, не поздно все исправить и жить полноценной здоровой жизнью.

.

Причины деградации личности — Блог Викиум

Очень часто можно услышать фразу о том, что человек деградирует. Каждый воспринимает данное понятие по-своему и применяет в самых разнообразных ситуациях. Однако что же в действительности означает деградация личности? В этой статье вы узнаете более подробно об этом понятии, а также разберетесь, почему происходит деградация.

Что такое деградация?

Деградацией личности называют психическое состояние человека, при котором он теряет способность проявлять себя в творчестве, а также социальной и профессиональной сфере. Последней стадией деградации можно считать потерю активности.

О наступлении деградации может говорить повышенная раздражительность, безвольность и зависимость. К тому же, от деградации могут страдать совершенно разные по возрасту люди.

Формы и причины разрушения личности

Разрушение личности со стороны заметно, в то время как сам человек может и не видеть этого. Говорить о деградации можно по следующим признакам:

• человек не желает за собой следить;
• начинают меняться и сужаться интересы, а значит и круг общения становится меньше;
• начинает проявляться эгоизм и несдержанность по отношению к окружающим;
• человек становиться инфантильным и безвольным;
• может наблюдаться развитие зависимостей различного характера;
• потеря связи с окружающим миром.

Деградированная личность не является в современном мире чем-то необычным. Причины такого состояния:

1. Человек недоволен своей жизнью и считает ее бессмысленной, поэтому он может вести себя безынициативно и проявлять лень.
2. Человек не умеет ставить перед собой цели и достигать их. Когда выбор стоит между работой и отдыхом, он обязательно выберет второе.
3. Отказ от работы над собой и саморазвития.
4. Неуверенность в собственных силах и ощущение полнейшего бессилия.
5. Одиночество, при котором человек не испытывает любовь.
6. Чувство вины, которое вызывает не самые положительные эмоции.

Часто можно наблюдать распад личности у человека преклонного возраста. Это связано с тем, что с выходом на пенсию индивид лишается возможности работать и находиться в социуме, что приводит к постепенному угасанию.

Характерные симптомы распада личности

Основными признаками деградированной личности является не только поведение, но и внешний вид. При личном общении с таким человеком можно выявить и другие симптомы.

Начинаться деградация личности может постепенно, когда человек просто может позволить себе ходить в рваной одежде и отказаться от услуг парикмахера. Далее человек теряет интерес к жизни, еде, а также не интересуется новостями. На конечной стадии перестает вовсе интересовать духовный мир, и человек может, например, ходить пьяным по улице, не стесняясь осуждающих взглядов.

Все признаки приводят к тому, что человек просто становится другим, что означает изменения в речи, снижение памяти с интеллектом. Почему у кого-то начинается распад личности, и что стало толчком, — это всегда индивидуальные обстоятельства. Тем не менее, бороться с таким состоянием обязательно надо. В данном случае необходимо обратиться за помощью к специалистам, а также получать поддержку близких людей. Также человеку необходимо самому попытаться справиться с данным состоянием, изучая что-то новое, а также делая все возможное, чтобы расширить свои горизонты. Так, например, можно заняться саморазвитием и в первую очередь избавиться от накопившегося негатива, токсичных мыслей. Этому будет способствовать прохождение курса Викиум «Детоксикация мозга».

Читайте нас в Telegram —
wikium

Что означает слово деградировать и кто такой деградант, признаки деградации

Человеку необходимо развитие, движение вперёд. Важность этого выделяют психологи. Личность, которая застопорилась в своем развитии, будет неизбежно деградировать. Это не происходит на пустом месте. Человек от рождения не склонен к саморазрушению. Всегда есть какая-то причина начала распада личности.

…

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Мой мир

Что такое деградировать

В переводе с латыни приставка de означает «вниз», а gradacja — «шаг». В русский язык это слово вошло в эпоху Петра I. Государственные служащие и военные в те годы боялись «деградации», так как это означало лишение чина и увольнение со службы. В начале XX века оно стало приобретать современное значение.

Термин означает процесс перехода к более простому состоянию организма, чем до этого. Его используют, когда говорят об упадке, разрушении и утрате каких-то качеств. При прогрессе организм усложняется, при деградации — упрощается. Часто о деградации можно услышать от окружающих в виде обвинения в адрес кого-либо.

Это интересно: воля — это что такое, основное понятие.

Деградировать могут не одни лишь люди. Это происходит и с культурой, и с обществом.

Значение слова деградация в различных сферах:

• деградация почвы — изменение её состава и качества, происходящее под воздействием природных явлений;
• экологическая — постепенное разрушение экосистемы нашей планеты;
• биологическая — вредоносное воздействие грибов, микроорганизмов и водорослей на органические вещества;
• телекоммуникационная — снижение качества сигнала связи;
• химическая — процесс разложения молекул, когда более сложные расщепляются на простые частицы.

Деградация личности

Депрессия и апатия — первые признаки начинающейся деградации. Им может быть подвержен любой вне зависимости от его классовой принадлежности или образа жизни. Потеря человеком своей психической уравновешенности и работоспособности разрушает его возможности. Иногда личность не способна осознать наступление регресса.

Это интересно: значение термина аморально, кто такой — аморальный человек?

Этапы и причины деградации

• утрата веры в собственные силы;
• сужение интересов и вытеснение из жизни элементов, мешающих удовлетворению основных потребностей;
• резкое деление действительности на «хорошую» и «плохую»;
• разрушение индивидуального «я», способности проявления воли;
• потеря связи с окружающим миром и возможности оценивать свои действия.

Нередко личность деградирует, когда нет нужды отвечать за что-либо. Ей овладевает апатия и она расслабляется, начинает отдавать предпочтение бездействию в ситуациях, требующих принятия решения или выполнения поставленной задачи. Безвольный руководствуется в жизни только первичными потребностями.

Деструктивная пассивность может овладеть человеком при выходе на пенсию. Ответственности, распорядка дня и рабочих обязанностей больше нет Одинокие люди чаще других впадают в депрессию, что влечёт за собою быстрое увядание.

Это интересно: в чем проявляется биосоциальная сущность человека?

Постоянные неудачи, неразделённая любовь, утрата веры в собственные силы, ощущение вины или потеря близкого человека также могут вызвать разрушение личности. Окружающие люди и события отходят на второй план. Активность человека резко снижается. Такое состояние сравнимо с ожиданием организмом физической смерти, медленным суицидом.

Самая тяжелая форма деградации — маразм, слабоумие. При таком заболевании нарушается работа головного мозга. Человек перестаёт узнавать близких и адекватно воспринимать окружающий мир. Организм больше не способен обновлять свои клетки и начинает стремительно стареть. Этот процесс можно только замедлить, но не остановить. Начало заболевания происходит довольно медленно, и окружающие могут отнести его признаки к плохому настроению или испортившемуся характеру. Со временем это выливается в серьёзные психические нарушения.

Кто такой деградант

Определения этого понятия нет в википедии. Его аналогом является слово «дегенерат», означающее психопатическую личность, презирающую социальные нормы. В повседневной речи слово звучит грубо и непристойно. И люди часто заменяют его на более мягкое — «деградант».

Нередко его используют по отношению к наркоманам и алкоголикам, так как признаки деградации у них выражены достаточно ярко: узкое интеллектуальное мышление, скудные эмоциональные потребности и сильное преобладание физических нужд над духовными. Жизнь людей, подверженных этим заболеваниям, проста и ограниченна. Их интересы сконцентрированы на поиске очередной дозы. Они уже неспособны к объективной самооценке, могут причинить вред другим, не чувствуя жалости и раскаяния.

Признаки деградации

• слово «хочу» выходит на первый план. Как помеха воспринимаются слова «необходимо», «надо»;
• человек постепенно перестаёт брать на себя ответственность за свои поступки;
• устная речь заметно упрощается, становится больше междометий. Многие фразы заменяются жестами;
• сужается окружение человека. Из него выбывают те, кто требует от него хоть какого-то минимального участия. Например, просящий помочь с уроками ребенок или соседи, желающие обсудить коммунальные проблемы всего дома;
• внешний вид становится неопрятным.

Каждый взятый в отдельности признак не говорит о начинающейся деградации человека. Но вместе с утратой интереса к семье, друзьям и обществу они свидетельствуют о начале процесса распада личности. Проявляются отсутствие воли и беспечность, ухудшается память и теряется способность концентрации внимания на чём-то.

Остановить процесс личностного распада можно. Необходимо развивать в себе адекватную самокритику, расширять круг жизненных интересов, общаться с людьми и ставить несколько целей. Это поможет направлять энергию в разные сферы жизни и получать удовлетворение, даже если какая-то одна цель окажется недостижимой. Постоянное самосовершенствование, развитие и активная жизненная позиция способны помочь человеку избежать деградации. А. Невский википедия изучайте по ссылке.

Девальвация и идеализация в BPD

Девальвация и идеализация — это защитные механизмы, которые помогают человеку справляться с тревогой, а также с внутренними или внешними стрессами. Хотя эту подсознательную систему защиты можно найти при некоторых расстройствах личности, чаще всего она связана с пограничным расстройством личности (ПРЛ).

Что такое идеализация?

Идеализация — это психологический или умственный процесс приписывания излишне положительных качеств другому человеку или предмету.Это способ справиться с тревогой, при котором амбивалентный объект или человек рассматривается как совершенный или обладающий преувеличенными положительными качествами.

При пограничном расстройстве личности часто встречается идеализация друга, члена семьи или любимого человека.

Они чувствуют сильную близость к этому человеку и ставят его на пьедестал. Это может быстро и непредсказуемо перерасти в сильный гнев по отношению к этому человеку — процесс, называемый девальвацией.

Что такое девальвация?

В психиатрии и психологии девальвация — это защитный механизм, прямо противоположный идеализации.Он используется, когда человек считает себя, объект или другого человека полностью несовершенным, бесполезным или обладающим преувеличенными отрицательными качествами.

Защитные механизмы

Считается, что и девальвация, и идеализация находятся на незначительном уровне искажения изображения по шкале защитных функций. Это один из инструментов, который врачи используют для группировки защитных механизмов пациента по уровням.

Как и большинство защитных механизмов, многие люди не осознают, что участвуют в девальвации и идеализации.Это делается на подсознательном уровне, чтобы защитить себя от предполагаемого стресса.

При пограничном расстройстве личности девальвация часто чередуется с идеализацией. Например, человек с ПРЛ может перейти от восхищения любимым человеком — идеализации этого человека — к сильному гневу или неприязни к нему — обесцениванию этого человека.

Этот дикий сдвиг между идеализацией и девальвацией, обнаруживаемый при ПРЛ, известен как расщепление, что означает нарушение как мышления, так и регуляции эмоций.Он отражает проблемы в поддержании целостного взгляда на хорошее и плохое у человека, находящегося в состоянии стресса.

Он отражает проблемы в поддержании целостного взгляда на хорошее и плохое у человека, находящегося в состоянии стресса. Некоторые исследователи предполагают, что некоторые трудности связаны с тем, как мозг пограничной личности, особенно миндалина и префронтальная доля, активируются в этих переживаниях.

Другие расстройства личности

Девальвация не ограничивается людьми с пограничным расстройством личности.Это может наблюдаться при других расстройствах личности, особенно при антисоциальном расстройстве личности или нарциссическом расстройстве личности.

Идеализация иногда также наблюдается при нарциссическом расстройстве личности, особенно по отношению к себе или лечащему терапевту. Расщепление или быстрое колебание между идеализацией и девальвацией обычно наблюдается при пограничном расстройстве личности.

У меня ПРЛ?

Девальвация и идеализация — это защитные механизмы, обычно используемые при пограничном расстройстве личности.Тем не менее, то, что вы задействуете эти защитные механизмы, не означает, что у вас ПРЛ — это просто особенность этого расстройства. Поговорите со своим врачом или терапевтом, если вы обеспокоены тем, что используете подобные стратегии выживания, чтобы справиться с эмоциональным конфликтом или стрессом.

Признаки и методы борьбы с деградацией личности. Почувствуйте, как я унижаю

Деградация личности — это процесс, вызванный обратным развитием психики. Постепенно человек теряет прежние суждения, увлечения, мотивацию, снижается его социальная активность, душевное равновесие и работоспособность.Личность теряет индивидуальность и присущие ей черты характера. Бедность наблюдается не только в социальной, но и в творческой сфере. В запущенных случаях качество суждений, подарков и активности снижается.

Что такое деградация личности

Деградация личности — серьезное психическое состояние. Человек, подверженный этому расстройству, теряет все свои возможности. Это касается профессиональной, творческой и социальной составляющих. На первых этапах индивидуум испытывает потерю равновесия, затем страдает работоспособность, а на последнем этапе — потеря активности.

Если человек стал более раздражительным, ему сложно сосредоточиться на чем-то одном и запомнить новую информацию, а смысл прошлых суждений теряет всякий смысл, это говорит о надвигающейся деградации. В результате происходящих изменений наблюдается развитие противоположных качеств: невнимательность, слабость, зависимость.

Безумие — серьезный случай деградации. Это наглядно демонстрирует сложность расстройства. Безумие — это патологическое состояние интеллекта, называемое слабоумием.Человек перестает поддерживать контакт с окружающими и ведет беззаботный образ жизни.

В современном мире признаки деградации личности наблюдаются не только у старшего поколения, но и у людей зрелого возраста. Расстройство встречается с одинаковой частотой у представителей всех социальных слоев. Это основная опасность состояния.

Старческий маразм — прогрессирующее заболевание. Это вызвано необратимым психическим расстройством — атрофией мозга и изменением структуры сосудов.

Теория Абрахама Маслоу

Американский психолог и создатель гуманистической психологии выделил основные качества деградированной личности:

• Пациент познал беспомощность. Он считает, что в этой жизни от него ничего не зависит, он всего лишь пешка в игре внешних сил.
• У пациента нет целей и стремлений. Остались только основные потребности: еда, сон, физический комфорт, выживание.
• Иногда больному стыдно за себя.
• Общество делит его на две категории: близкие — хорошие, посторонние — плохие.
• Собственное мнение считается единственно правильным и обсуждению не подлежит. Диалоги кажутся пациенту пустой тратой энергии.
• В речи больного не хватает прилагательных, отвечающих за сферу эмоций и фантазий.

Симптомы болезни

Первые признаки беспорядка — сварливость, невнимательность, эгоизм.Подозревая деградацию в себе или других, нужно проверить наследственность. Если заболевание затронуло близкого родственника или родителя, риск развития заболевания увеличивается.

Распад алкоголя широко распространен. Зависимость полностью разрушает личность. Симптомы появляются сразу:

• Обидчивость.
• Эмоциональная нестабильность.
• Плаксивость.
• Вспышки гнева.
• Гнев, сменяющийся чувством вины.
• Отсутствие реальной оценки жизненных трудностей.

Развитие болезни выстраивается в определенной последовательности:

• Страдает внешний вид. Исчезает желание позаботиться о себе и выполнить элементарные процедуры: стричь ногти и волосы, соблюдать гигиену, переодеваться.
• Появляются зависимости: наркомания, игровая зависимость, алкоголизм.
• Интерес к жизни постепенно угасает.
• Моральные принципы теряют значение для человека.
• Базовые инстинкты преобладают над здравым смыслом.
• Утрачены все социальные контакты и место в обществе. Нет желания найти себя.
• Утрачено понимание разницы между порядочным и неприличным.

Общество играет важную роль в становлении и развитии личности. Люди, которыми человек окружает себя в жизни, значительно замедляют или ускоряют его продвижение к цели.

Причины возникновения

Есть много причин, которые могут спровоцировать развитие болезни.Этот фактор индивидуален для каждого человека. Считается, что личность начинает деградировать, когда теряются духовные ориентиры и желание развиваться. Не получая новой информации, мозг атрофируется и переходит в режим самоуничтожения. Утрата веры в себя и свои силы провоцирует снижение интереса к окружающей действительности и событиям в мире.

Одной из самых серьезных причин, способствующих развитию расстройства, является потеря близкого человека или трагическая жизненная ситуация.Потеря близких и череда неудач могут существенно пошатнуть психику любого человека. Без надлежащей поддержки и помощи многие могут не справиться. Пострадавшие часто прибегают к употреблению алкоголя. Алкоголь не всегда является единственной причиной расстройства, но может действовать как следствие. Состояние усугубляется маниакально-депрессивным психозом — в этом случае требуется помощь специалиста.

Одинокие люди более подвержены возникновению болезни, в том числе ранее сильные и независимые люди.

Регресс личностного развития особенно характерен для старшего поколения. При отсутствии разнообразных мероприятий на пенсии состояние человека ухудшается. Если самореализация на работе долгие годы была единственной важной целью, то отдых в старости ассоциируется с потерей жизненных ценностей. Для поддержания интеллекта необходимо вести активный образ жизни, иметь хобби и увлечения. Это важно в любом возрасте.

Невозможно оставаться на месте: как только человек перестает двигаться вперед, он начинает двигаться в обратном направлении.Часто люди (особенно с возрастом) замечают, что, например, становится все труднее и труднее выполнять работу, требующую концентрации, овладения новыми навыками или просто необычную. Все чаще они задумываются о вопросах саморазвития и о том, как перестать унижаться. Спойлер: чтение любимых писателей и журналов, родного языка, любимых кафе и фильмов, работа по знакомой специальности и общение со старыми друзьями — все это ведет к деградации.

О деградации

Многие психологи не признают использование термина «деградация» по отношению к личности.Однако это не мешает явлению существовать: иногда люди сначала медленно, а потом все быстрее скатываются по наклонной жизни. В общем, это спад. Утрата ценных качеств — вот что значит деградировать.

У мозга и человека есть нечто общее — они оба ленивы. Они пытаются снизить потребление энергии для любой деятельности, создавая оригинальные программы, которые следуют шаблону. По словам биолога Ричарда Саймона, эти программы называются инграммами — физическая привычка или след памяти от повторяющихся стимулов.

Если вы пофантазируете, вы увидите инграммы в виде путей, которые нейроны прокладывают в мозгу, делая то же самое. Чем дольше это займет, тем меньше энергии будет потрачено впустую. Иногда дороги становятся дорогами, а затем целыми шоссе. И это великая сверхдержава, но только с одной стороны. Обратная сторона медали — снижение пластичности мозга.

Чем дольше люди используют инграммы, тем меньше функционируют базальные ганглии. И их основная функция — производство ацетилхолина, нейромедиатора, помощника нейронов в прохождении новых путей среди информационного шума (примерно это то, что происходит после прочтения этого абзаца).

Достаточно вспомнить дорогу в школу или на работу. Обычно люди ходят или едут по одному и тому же маршруту. А если последнему больше полугода, включается «автопилот», и параллельно с прогулкой или вождением люди уже могут слушать музыку, читать или отвечать на сообщения. Лучшему другу довольно сложно скрыть беспокойство за улыбкой, а человеку, который с ним общается, легко расшифровать такие коммуникативные сигналы. То же самое и с меню в любимом ресторане.

И вроде нет смысла все это менять. Но жизнь — постоянный источник изменений (сокращение штата, влюбленность в испанку, новые задачи на работе), большинство из которых не контролируются людьми. Вы должны адаптироваться к ним, и это вопрос выживания.

Вот почему необходимо поддерживать и тренировать пластичность мозга. Вы можете представить себе мозг как бетон, который через определенное время затвердеет. А еще вы можете посмотреть на старых людей, которые не умеют отправлять смс, не воспринимают новое и из года в год предпочитают однотипные действия.Чтобы справиться с деградацией, нужно постоянно помешивать смесь в голове, ни в коем случае не давая ей застыть.

Признаки и причины

Чтобы понять, как остановить деградацию и начать развиваться, очень важно понять причины и симптомы явления. Признаки могут быть разными и относиться ко всем аспектам жизни:

У человека могут быть все симптомы, большинство из них или только один. Важно: все признаки по отдельности не обязательно указывают на деградацию.Например, человек, который работает в сфере торговли, вполне может устать от людей за день и ему нужно побыть наедине с собой. Увлеченные книгой писатели (или другие представители творческих профессий и люди, просто влюбленные в свое дело) могут забыть о своем внешнем виде в процессе работы. Деградацию также можно спутать с выгоранием и необходимостью в отпуске.

Причин тоже может быть много. Некоторые из них:

• Все виды зависимости (игры, алкоголь или наркотики).
• Новые обстоятельства, к которым человек еще не привык. Например, это происходит после выхода на пенсию. Люди не знают, что делать. Некоторые никогда не находят подходящего способа провести время и поддаются безразличию и лени.
• Кризисы (возрастные и другие).
• Чувство вины за поступок.
• Травматический инцидент.
• Достижение главной цели, после которой людям кажется, что больше не к чему стремиться.
• Психические расстройства.
• Одиночество.

Методы развития

Есть много способов начать интеллектуальное развитие и перестать деградировать. Наиболее эффективные из них:

1. Иностранные языки.
2. Личная гигиена.
3. Эксперименты с запахами.
4. Повторов нет.
5. Забудьте о этикетках.
6. Новые маршруты.
7. Без нареканий.
8. Дети или животные.
9. Обновление списка воспроизведения.

Иностранные языки

Изучение новых языков — отличный способ перестать унижаться.Каждый может найти собственный стимул для занятий, например, связанным с хобби, работой или путешествием. Хорошая мотивация — возможность прочитать оригинал любимого автора, послушать музыкальную группу или стать полиглотом.

Изучение других языков — наиболее эффективный инструмент для тренировки пластичности мозга, поскольку слова и объединенные с ними смысловые поля, как правило, отличаются от родного языка. Это особенно хорошо работает, если вы не ограничиваете себя словарным запасом путешествий и глубже вникаете в культурные традиции.

Наблюдайте за собой

Действие и останавливает деградацию. Это подразумевает чувство дискомфорта от разного рода изменений: любимый журнал обновил дизайн или любимого мороженого на полках магазинов нет. Вам нужно ухватиться за это чувство и расслабить его. Попробуйте все виды мороженого или даже приготовьте собственное — это хорошая идея, чтобы избежать порчи.

Эксперименты с запахами

Запахи по-прежнему имеют огромное влияние на людей, несмотря на то, что эволюция лишила обонятельные рецепторы первостепенной важности.Пора сменить любимый парфюм, которым человек предпочитает пользоваться годами. Рекомендуется делать это через регулярные промежутки времени.

Без повторов

Избегание многократных повторов — один из наиболее эффективных способов остановить деградацию личности. Психологи советуют не перечитывать ранее прочитанные книги. Даже если это любимец Харуки Мураками или одна из лучших книг в истории мировой литературы. Равным образом нельзя повторно посещать уже просмотренные сериалы и фильмы (даже если это «Друзья» или «Шерлок»).

Очень приятное и универсальное чувство окунуться в уютный и столь знакомый мир Гарри Поттера или шедевров Макса Фрая: знакомые персонажи, никаких сюрпризов, зная концовку и возможность насладиться теми мелочами, которые были упущены. первый или предыдущий раз. Но, наблюдая сезон на выходных или проглатывая книгу через час, люди забирают у других литературных и кинематографических произведений возможность открыть для себя что-то совершенно новое. Необязательно лишать мозг образования альтернативных нейронных связей.

Забудьте о ярлыках

Один из наиболее важных ответов на вопрос, что делать, чтобы не деградировать, — это перестать навешивать ярлыки на людей. Да, очень удобно. Не нужно понимать человека и мотивы его действий, можно просто поддаться слабости и клеймению:

• выпивка с друзьями — алкогольная;
• изменила парню — девушке легкого поведения;
• психически больной опасен;
• не здоровается — невежливо;
• читает дешевые детективы — без вкуса и тд.

На каждого человека может давить даже больше жизненных обстоятельств, чем на того же Родиона Раскольникова. Но многие считают его мысли интересными, а разведенный сосед с тремя детьми — нечто недостойное внимания и пошлое.

Новые маршруты

Еще один популярный способ узнать из первых уст, как остановить деградацию, — это новизна маршрутов. Идеально развивается поиск новых путей, есть смысл пересмотреть привычный способ работы и дома, найти другой супермаркет и книжный магазин, сменить любимый бильярдный клуб на что-то новое.Это может занять много времени, но в противном случае окупится — более низкими ценами или меньшим количеством людей в учреждении.

Никакой критики

Прекратите критиковать — так можно остановить деградацию. Негативные отзывы о новой мебели, дизайне или окончании романа, переполненных социальных сетях и всевозможных разговорах — все о сопротивлении переменам, которые произошли так внезапно и в неподходящий момент в жизни. Как правило, речь идет о вещах, которые люди не могут изменить.Или могут, но это потребует больших усилий, которых просто не стоит. Есть дела поважнее, чем вести записи в журналах регистрации жалоб.

Если говорить о пользе для развития, то желательно принять изменения и заняться мотивацией, чтобы и дальше жить в новой реальности. Вот как это должно выглядеть:

• «Ремонт дороги? Отлично, потому что через месяц дыр больше не будет. А пока вы можете узнать что-то новое об этом районе.«
• « Новое меню? Супер, старые блюда давно приелись. »
• « Новый рабочий планшет? Почему бы не относиться к этому как к квесту, а не нервничать? «

Дети или животные

Один из важных методов, который поможет предотвратить деградацию и / или избавиться от нее. Дети — вечный источник хаоса и неуверенности. Дети живут в голове «бетономешалками», они разрушают все стереотипы. Сыновья или дочери каждый день приносят что-то новое своим поведением, вопросами и экспериментами.Сами родители часто не замечают, как раскрепощается их мышление, и начинают думать совершенно иначе.

Если вы (пока) не можете или не хотите иметь детей, то можете попробовать вариант с домашними животными. Например, собаки. По ним нужно гулять, а свежий воздух полезен для мозга. Собаки могут быть таким же источником хаоса, как и дети. И они вовлекают владельцев в общение с другими владельцами собак.

Обновление списка воспроизведения

Новая музыка — это как раз о том, как перестать деградировать и начать жить.Ученые могут разочаровать даже меломанов десятками тысяч треков в своих плейлистах. Чаще всего люди слушают 50-100 знакомых песен. Все они приятны по одним и тем же причинам — люди адаптировались к ним, и мозгу не нужны дополнительные ресурсы для обработки и осмысления этих произведений. Но музыки в мире столько, что даже если менять радиостанцию ​​каждый день, натюрморта не хватит, чтобы все слушать. Тем не менее стремитесь к этому — позаботьтесь о собственном развитии.

Необходимо пополнить список знакомых и друзей, чтобы узнать, как перестать унижаться и начать развиваться. Очень круто, когда у тебя есть своя компания, с которой приятно каждую субботу собираться в любимом баре (наверное, в одном) и обсуждать баскетбол или новые наряды известных певцов. Речь идет о психологическом комфорте.

Но при этом большая часть людей живет в больших городах, и совершенно непонятно, зачем ограничивать круг общения 5-6 людьми.Кстати, чаще всего товарищей люди не выбирают сами, им навязывают география, школа, вуз, работа.

Человек — продукт окружающей среды. Общество имеет очень сильное влияние на людей и часто они меняют из-за друзей не только свое мнение и интересы, но даже такие существенные нюансы, как род деятельности. Что уж говорить о влиянии круга общения на образ мышления ?!

К сожалению, деградация — это почти универсальная проблема, и многие люди беспокоятся о том, как остановить деградацию.Самое важное, что нужно сделать для своего спасения и развития, — это действовать. Есть много способов остановить процесс упадка. Среди наиболее распространенных и эффективных — изучение иностранных языков, эксперименты с ароматами, избегание повторений, ярлыков и критики, новые дороги, животные или дети, обновление списка друзей и плейлистов.

Здравствуйте, учусь на 5 курсе. В последнее время мое развитие начало меня очень сильно напрягать. Не так давно я решил прочитать о деградации личности и, к своему полному разочарованию, собрал полную кучу симптомов.Начну с того, что с детства я всегда был очень активным человеком, занимался спортом, учился (правда не нравился, но копался в материале), постоянно гулял в свободное время, не любил сидеть дома и не терпел одиночества. Так я прожил всю школу, но после ее окончания стал замечать вещи, которые были мне чужды, а именно: невосприимчивость к учебному материалу, постоянная утомляемость, раздражительность, рассеянность, внешний негативизм и внутренний страх … Проблемы со здоровьем. , постоянные травмы и болезни, окончательно положившие конец моему стремлению к спортивным достижениям.В результате я стал полнеть, сутулиться и просто физически слабеть. Также была сильная неуверенность в себе, постоянные сомнения, которые начали отражаться на моих отношениях с девушками (чего раньше никогда не было). Я стал очень напуган и часто стараюсь оставаться в одиночестве, чтобы думать о своей не очень успешной жизни. В силу своего характера я вот уже несколько лет ни с кем этим не делилась, и поэтому голова у меня стала настолько изматываться, что даже стали появляться мысли о самоубийстве (от беспомощности).Я не знаю, что со всем этим делать, просто не могу даже понять, как человек из нормального человека за короткое время может превратиться в того, кого всю жизнь презирал. Сейчас сижу за компьютером весь день, в школе не появляюсь (до сих пор многого не понимаю), когда друзья зовут меня поиграть в футбол или просто идут гулять, я нахожу глупые отговорки. Но при всем этом я сам понимаю, что этого не должно быть и с этим нужно как-то бороться. Раньше я думал, что это вопрос мотивации, но теперь понимаю, что ситуация еще хуже, кажется, что на подсознании я не позволяю себе выйти из этой сложной ситуации.Пью редко (раз в 2-3 месяца), бросаю курить, наркотики не употребляю, вот в чем проблема.
Буду очень признателен, если вы поможете мне дельным советом, я очень устал жить как овощ и хочу развиваться, как все нормальные люди.
П.С. Я много сижу в Интернете, так что Интернет — это болезнь зависимости, но здесь я думаю, что дело не только в ней.

Олег, привет

Насколько я понимаю, все началось с поступления в институт. Причина где-то в отказе от нового образа жизни, не видении перспектив на будущее.. Отсутствие интереса к жизни в будущем. Следовательно, если вы «застряли» и перестали воспринимать, то то, что вокруг вас и ушло в себя, вас что-то пугает в будущем или не очень совпадает с вашими внутренними ожиданиями.

Похоже, занятия спортом не принесли ожидаемого и вызвали разочарование.

Все это подавляет энергию. Вы читали слишком много книг по психологии и подсознанию? Иногда самосознание и несоответствие своей жизни желаемому (идеальному) образу приводит именно к таким последствиям.Аппатия. Точнее сказать можно только на консультации.

Сама лучше психолога сопровождения … Поддерживаю.

Если хотите самостоятельно, то т.к. у вас есть сила воли (вы смогли бросить курить). Можно сделать самому (но с психологом проще). Перестаньте оплакивать свою «несчастную» жизнь. Жалость — это не находчивое состояние.

1. Оставь в покое, компьютер (запрети себе играть)

2. Прогулка в одиночестве. Никаких физических (легких действий).Минимальное напряжение. (Сначала мне придется сделать это через маленькое «Я не хочу»)

Занимайтесь любым делом, которое вам раньше нравилось.

4. Желателен антидепрессант. (Поищите в Интернете продукты, содержащие дофамин и серотонин.) Бананы — самые доступные по цене.

6. Прекратите копаться в себе. Перестаньте сравнивать себя с прошлым, перестаньте думать о будущем. Прекратите читать всякую чушь о сознании, подсознании и мотивации. Все ответы на эти вопросы в тебе.И они придут к вам в нужное время.

7. Живите сегодняшним днем. Задача на день одна. Получите максимум удовольствия. Сосредоточьтесь на том, что хорошо.

8. Поднять эмоциональный фон нужно любыми способами. (Тогда появятся желания)

(Если долго не пользоваться чем-то, мозгом, рукой, эмоциями (радостью). Потом оно начинает отмирать и должно заново развиваться после физических травм. Потом все становится на свои места и снова появляются желания и смысл .Вы живы и молоды, а значит процессы пойдут быстро).

10. Прекратите постоянно использовать мозг и учиться чувствовать. (Если непонятно, то предлагаю 30 минут бесплатную консультацию, объясню. Пишите в личку)

В нашем теле все устроено очень гармонично. Если вы оставите игру компьютеру и самоанализу (на время перестаньте себя беспокоить). Все начнет САМ восстанавливаться. Небольшая помощь и подтолкнуть.

У вас есть внутренняя жажда жизни.Но интереса нет. Вы не видите смысла. В школе было немного иначе. (Вам сказали — вы сделали) А теперь пора найти свои интересы самостоятельно. И принимать решения на будущее. В дальнейшем все будет хорошо, легко и интересно. Все будет так, как вы решите. Необязательно всю жизнь прожить в напряжении, это можно делать с удовольствием. Вы найдете и смысл, и интерес. Пришло время выйти из апатии (вы же не хотите жить как овощ), и мотивация будет работать на вас, на этом этапе, только отрицательно.

Деградация Вас не устраивает? Вот вам и ваша мотивация.

Вам нужно пройти три этапа. Восстановление эмоционального фона. Обретение собственных желаний. А потом цели и движения, легкие и интересные.

Бывают времена, когда прошлое уходит, но его место обязательно должно занять что-то новое. Переживите этот период без особого самоуничтожения.

С уважением, Ирина Сергеева (Полянская)

Хороший ответ 9

Плохой ответ 0

Олег, это не деградация, это кризис, связанный с тем, что ты перестал быть ребенком и стал взрослым.В этом юношеском кризисе все проходят, только в другой форме. Суть его в том, что раньше (в детстве) мы принимаем мнения и постулаты своих родителей, принимаем их на веру. И нам кажется, что мы знаем, что правильно, потому что так сказали мама и папа. Затем, в подростковом возрасте, мы иногда начинаем протестовать против родительских ценностей, доказывать что-то свое, но родительские ценности по-прежнему важны. И в молодости они действительно отмирают. И нет смысла никому что-либо доказывать.Мы должны искать свое и идти своим путем. И это самое сложное.

Институт. Вы выбрали этот бизнес? Самая простая и банальная мотивация — это интерес. И вариант с детства «не понравился, но материал усвоил» уже не для вас. Ни один нормальный человек не может пережить нежелание, если говорить о взрослых. Точнее, они так живут, но становятся невротиками и несчастными людьми. И вполне естественно, что если вам это неинтересно, голова уже отказывается просто так, на одной лишь силе воли, «потому что необходимо» усвоить материал.В общем, жить «потому что надо» и «как надо» — это очень напряженно и сложно. Намного проще и комфортнее жить, когда «нравится» и «интересно». Может, получить диплом (осталось недолго) и пойти учиться на что-нибудь другое? Или выберите работу, которая не связана с тем, чему вы учились в институте, если она вам не нравится?

Болезни. Прямое следствие отрицательных эмоций. Накапливаются эмоции, например, раздражение, усталость, неудовлетворенность, гнев — все это могло быть из-за нелюбимых детских занятий и для родителей и необходимости постоянно соблюдать какие-то нормы и оправдывать ожидания, а затем все эти эмоции, накопившись, «выдавались». куча болезней…. Еще один повод задуматься, нужно ли вам в чем-то себя изнасиловать. Болезнь также может служить подстраховкой. Возможно, спорт, которым вы занимались, вам не подходит, и вы не слышите свое тело. И он, устав с вами дружно разговаривать, стал дружелюбно говорить — стал активно сопротивляться. Подумай, это ТВОЙ вид спорта?

Пытаетесь побыть в одиночестве? — так что все в порядке. Какой образ «энергичной исходящей» вы себе создали? Человеку свойственно иногда искать уединения (даже на целые периоды), иногда грустить, переосмысливая жизнь…. Мне кажется, что вы создали себе такой образ «исключительно позитивного молодого человека» и по шаблону вырезали себя, забыв серьезно подумать о главном — и о том, кем вы являетесь на самом деле. Чьи ожидания вы продолжаете оправдывать? На кого ты хочешь быть похож?

Когда вы сделаете шаг к принятию себя таким, каким вы являетесь сейчас — грустным, неуверенным, сутулым и больным, — вы начнете лучше понимать себя. И вы почувствуете, ПОЧЕМУ все это вошло в вашу жизнь, что оно вам хочет сказать, на какой путь направить.И если вы и дальше будете заявлять себе, что вы не соответствуете «идеальной молодости», то конфликт только усугубится, а болезнь, увы, будет нарастать …

Хороший ответ 6

Плохой ответ 0

Неоднократно лежал в психбольнице, на учете у психиатра. Инвалид 2 группы, не работаю. Живу вместе с пожилой мамой (отец умер). Я был немного аутистом с детства, это всегда было очень тяжело
Я ладил в команде, в школе с 5 по 9 класс учился экстерном, так как в младших классах меня жестоко избивали одноклассники.Плюс с детства я физически очень слаб, плохо перенослю.
физических упражнений. Я закончила престижный вуз, но работать по специальности не могу из-за болезни. Так как я регулярно лечу в больницу 2–3 раза в год, плюс и между обострениями у нее нарушено
эмоциональной сферы — сильная тревога, истерические припадки, снижение силы воли. На данный момент мама выполняет большую часть работы по дому и садоводству. Я деградировал до предела за
, сидя на инвалидности.Но при этом у мамы серьезные проблемы со здоровьем, ей уже много лет. Я чувствую, что не смогу вернуться к 100% полноценной жизни. И я сомневаюсь, что
мне удастся восстановить силу воли, чтобы жить как нормальный человек. Я уже много раз пытался взять себя в руки, побороть свою лень, но энтузиазма хватило максимум на три дня, после чего
снова скатился в болото безволия. И я вряд ли могу жить одна. Вряд ли родственники захотят меня так жить.Так я понимаю, что после смерти мамы я, скорее всего,
пойду в интернат для психохронистов. Но я этого очень боюсь. Были мысли пойти в монастырь, но я с трудом там стою. Я хочу порадовать маму, пока она еще жива. Включая изменение вашего образа жизни
. Но я сталкиваюсь с полным отсутствием воли. Чем дальше идем, тем хуже становится. Как жить дальше и где найти смысл жизни, чтобы хоть немного преодолеть себя? И как избежать пожизненного гниения
в психиатрической лечебнице…
Оценить:

Алексей, возраст: 13.02.2016

Отзыв:

Алексей, вы сильный молодой человек, у вас есть высшее образование, вы можете работать дома на компьютере. Постарайтесь как можно больше помочь маме и психологически поддержать маму. Думайте о будущем только положительно, потому что мысли материальны. Вы сможете жить самостоятельно, даже если когда-нибудь потеряете мать. Молитесь еще
, начните с хотя бы короткой молитвы. Удачи тебе, Алексей, и здоровья тебе и твоей маме!

Мария, возраст: oo / 21.02.2016

Очень сочувствую вашему состоянию, Алексей.Хочу ответить так: «Кто хочет — ищет возможность, кто не хочет — ищет повод». Ваше письмо показывает, что вы
страдаете, но по сути ничего менять не хотите, т.к. оправдывай себя тем же страданием. Какой-то замкнутый круг … Кроме тебя никто не проживет твою жизнь! А следовательно,
Вы и только Вы можете изменить себя! Да, согласен, это очень сложно, может быть, даже самое сложное для человека. Поверьте, у каждого человека свои комплексы и тараканы.
в голове. Если их постоянно «кормить», они вырастут до невообразимых размеров. Думаю, вы понимаете, о чем я. Я понимаю, что тебе с детства было психологически тяжело, и многие твои проблемы кроются в этом. Но ты уже взрослый мужчина, можешь много анализировать. На мой взгляд, для начала еще нужно начать работать, тем более что у вас
высшего образования. Полагаю, вам понадобится время, чтобы адаптироваться к новому ритму жизни, это будет непросто… но только в начале. Ваш
мозг, должно быть, занят чем-то полезным! Иначе он будет «изобретать» себе мысли, и, как часто бывает, не очень полезные и хорошие. Поверьте, вам станет легче, когда
мозг будет занят полезным делом. А насчет команды и людей в целом: просто будьте доброжелательны, как говорят в народе, «будь простым, и люди к вам потянутся». НО
там Господи посмотри и выведет тебя на вторую половину. Но сначала нужно разобраться с собой.Конечно, невозможно просто взять и резко измениться в мгновение ока,
Не стоит отчаиваться и быть готовым к некоторым «препятствиям», это не быстрый процесс. С Божьей помощью все наладится, главное верить и молиться! Будьте здоровы!

Ольга, возраст: 23.02.2016

Дорогой Алексей, тебе поможет только Иисус, ИИСУС ХРИСТОС, СЫН БОЖИЙ, ПОМИНИТЕ МЕНЯ ГРЕХ. Эта молитва вырывается из болота, из водоворота жизни, Пожалуйста, посмотрите видеосвидетельство о рае
или аде, никогда не сдавайтесь, всегда верьте, что БОГ есть МИЛОСЕРДИЕ, ПРОСИТЕ ПРОЩЕНИЕ ЗА СВОИ ГРЕХИ, ПОКАВАЙТЕСЬ И ОБЩАЙТЕСЬ, ТОЛЬКО ДОСТОЙНО И ПОСМОТРИТЕ, КАК ВАША ЖИЗНЬ БУДЕТ ДРАГОЦЕННЫМ И ДРАГОЦЕННЫМ КАЖДУЮ МИНУТУ,
ЕЩЕ МОГУ рекомендовать видео о смысле жизни богослова А.И. ОСИПОВ, ПРОЧИТАЙТЕ пожалуйста Иоанн Крандстадский, Воробьев. Мы живем здесь, чтобы спасти свою душу, а не для удовольствия. СЛАВА БОГУ ЗА
ВСЕ. БЕЗ ВЕРЫ МЫ НЕ ВЫЖИМ.

Оксана, возраст: 41.03.2016

Попробуй освоить какую-нибудь работу, связанную с компьютером. Или устроитесь курьером. Или какую-нибудь другую простую работу.
Возможно, сайт www.boleem.com вам в чем-то поможет.
И я присоединюсь к совету выше.

Александр, возраст: * / 10.03.2016

Уважаемый Алексей! Я бы порекомендовал вам отправиться в созвездия Хелленгера — там откроется корень вашей ситуации — на мой взгляд
, это бессмысленность жизни.А вот еще … Алексей, на мой взгляд, нужно начинать, с такого необычного для вас чувства,
как ПОЗОР. Вам не стыдно вешать маму камнем и даже планировать свою жизнь после того, как она уйдет? Ты мужчина! Мама вырастила
, столько усилий вложила — а сын, вместо того, чтобы осознавать это, продолжает вещать ей и жизнь, про свою полную, смотри,
ли ИНФАНТИЛИЗМ! Во время войны у людей не было мыслей о тяжелой или слабой эмоциональной сфере — ВЫЖИВАТЬ НЕОБХОДИМО! И люди работали,
помогали друг другу! А ты? Сядьте на шею матери и строите планы относительно своей судьбы после ее смерти !!! НЕВОЗМОЖНО, перестать
предаваться сладкой жалости к себе и наконец стать мужчиной не только по полу! Это позор!

расстройств личности: обзор и клиническое применение в повседневной практике

1.Бендер Д.С.,
Долан РТ,
Шкодол А.Е.,

и другие.
Использование лечения пациентами с расстройствами личности. Ам Дж. Психиатрия .
2001; 158 (2): 295–302 ….

2. Моран П.,
Ренду А,
Дженкинс Р,
Тайли А,
Манн А.
Влияние расстройства личности на первичную медико-санитарную помощь в Великобритании: наблюдение за пациентами в течение 1 года. Психол Мед .
2001. 31 (8): 1447–1454.

3. Гудвин Р.Д.,
Брук JS,
Коэн П.Панические атаки и риск расстройства личности. Психол Мед .
2005. 35 (2): 227–235.

4. Джонсон Дж. Г.,
Первый МБ,
Коэн П.,
Шкодол А.Е.,
Касен С,
Brook JS.
Неблагоприятные исходы, связанные с расстройством личности, не указанные в выборке сообщества. Ам Дж. Психиатрия .
2005; 162 (10): 1926–1932.

5. Lenzenweger MF,
Переулок MC,
Лоранжер А.В.,
Кесслер RC.
Расстройства личности DSM-IV в повторении Национального исследования коморбидности. Биологическая психиатрия .
2007. 62 (6): 553–564.

6. Миллер Дж. Д.,
Пилконис П.А.,
Mulvey EP.
Использование лечения и удовлетворение: изучение вклада психопатологии оси II и пятифакторной модели личности. Дж. Перс Disord .
2006. 20 (4): 369–387.

7. Американская психиатрическая ассоциация. Диагностическое и Статистическое Руководство по Психическим Расстройствам. 4-е изд., Текст перераб. Вашингтон, округ Колумбия: Американская психиатрическая ассоциация; 2000 г.

8. Грант БФ,
Хасин Д.С.,
Стинсон Ф.С.,

и другие.
Распространенность, корреляты и инвалидность расстройств личности в Соединенных Штатах: результаты национального эпидемиологического исследования алкоголя и связанных с ним состояний. Дж. Клиническая Психиатрия .
2004. 65 (7): 948–958.

9. Warner MB,
Мори Л.С.,
Финч Дж. Ф.,

и другие.
Лонгитюдная взаимосвязь личностных качеств и расстройств. Дж Ненормальный Психол .2004. 113 (2): 217–227.

10. Ingenhoven T,
Лафай П.,
Ринне Т,
Passchier J,
Duivenvoorden H.
Эффективность фармакотерапии тяжелых расстройств личности: метаанализ рандомизированных контролируемых исследований. Дж. Клиническая Психиатрия .
2010. 71 (1): 14–25.

11. Тайрер П.,
Бейтман А.В.
Медикаментозное лечение расстройств личности. Продвинутое Психиатрическое лечение .
2004. 10 (5): 389–398.

12. Хаджипавлов Г,
Огродничук Ю.С.Перспективные психотерапевтические методы лечения расстройств личности. Кан Дж Психиатрия .
2010. 55 (4): 202–210.

13. Leichsenring F,
Лейбинг Э.
Эффективность психодинамической терапии и когнитивно-поведенческой терапии в лечении расстройств личности: метаанализ. Ам Дж. Психиатрия .
2003. 160 (7): 1223–1232.

14. Калус О,
Бернштейн Д.П.,
Сивер LJ.
Шизоидное расстройство личности: обзор текущего состояния и значения для DSM-IV. Дж. Перс Disord .
1993. 7 (1): 43–52.

15. Рафф Л.
Шизоидные черты личности психически больных бомжей: количественный и качественный отчет. Бездомный Социал бедствия .
2000. 9 (2): 127–141.

16. Карраско Дж. Л., Лечич-Тосевски Д. Специфические типы расстройства личности. В: Gelder MG, Lopez-Ibor JJ, Andreasen NC, eds. Новый оксфордский учебник психиатрии. Оксфорд, Великобритания: Издательство Оксфордского университета; 2000: 927–953.

17. Палата РК.Оценка и лечение расстройств личности. Ам Фам Врач .
2004. 70 (8): 1505–1512.

18. Рейн А.
Шизотипическая личность: нейро-психологические и психосоциальные траектории. Анну Рев Клин Психол .
2006; 2: 291–326.

19. Проект обеспечения качества.
Схемы лечения параноидальных, шизотипических и шизоидных расстройств личности. Aust N Z J Психиатрия .
1990. 24 (3): 339–350.

20.Американская психиатрическая ассоциация.
Практическое руководство по лечению пациентов с пограничным расстройством личности. Ам Дж. Психиатрия .
2001; 158 (10 доп.): 1–52.

21. Стофферс Дж.,
Фёльм Б.А.,
Рюккер Г,
Тиммер А,
Huband N,
Либ К.
Фармакологические вмешательства при пограничном расстройстве личности. Кокрановская база данных Syst Rev .
2010; (6): CD005653.

22. Сперри Л. Справочник по диагностике и лечению расстройств личности DSM-IV-TR.2-е изд. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Рутледж; 2003.

23. Халифа Н.,
Дагган С,
Стофферс Дж.,

и другие.
Фармакологические вмешательства при антисоциальном расстройстве личности .
. Кокрановская база данных Syst Rev .
2010; (8): CD007667.

24. Роннингстам Э.
Нарциссическое расстройство личности: текущий обзор Curr Psychiatry Rep .
2010. 12 (1): 68–75.

25. Oosterbaan DB,
ван Балком А.Дж.,
Spinhoven P,
де Мей Т.Г.,
ван Дайк Р.Влияние на эффективность лечения коморбидного избегающего расстройства личности у пациентов с социофобией. Дж. Нерв Мент Дис .
2002; 190 (1): 41–43.

26. Бартак А,
Spreeuwenberg MD,
Андреа Х,

и другие.
Эффективность различных методов психотерапевтического лечения пациентов с расстройствами личности кластера C: результаты большого проспективного многоцентрового исследования. Психоделический Психосом .
2010. 79 (1): 20–30.

27. Райх Дж.
Медикаментозное лечение личностных расстройств. Психиатр Энн .
2002. 32 (10): 590–596.

28. Loas G,
Кормье Дж.
Перес-Диас Ф.
Зависимое расстройство личности и физическое насилие. Резолюция о психиатрии .
2011. 185 (1–2): 167–170.

29. Ролник С.П., Миллер В.Р., Батлер С.К. Мотивационное интервью в сфере здравоохранения: помощь пациентам в изменении поведения. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд Пресс; 2008.

30.Суарес М,
Маллинз С.
Мотивационное интервью и педиатрические поведенческие вмешательства. Дж. Дев Поведенческий Педиатр .
2008. 29 (5): 417–428.

31. Оксман Т.Е.,
Гегель М.Т.,
Халл JG,
Дитрих AJ.
Методика решения проблем и стили совладания в первичной медико-санитарной помощи при незначительной депрессии. Дж. Проконсультируйтесь с Clin Psychol .
2008. 76 (6): 933–943.

32. Arkowitz H, Miller WR. Обучение, применение и расширение мотивационного интервью.В: Arkowitz H, Westra HA, Miller WR, Rollnick S, ред. Мотивационное интервью в лечении психологических проблем. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд Пресс; 2008: 1–25.

33. Searight HR.
Эффективные методы консультирования лечащего врача. Prim Care .
2007. 34 (3): 551–570.

34. Робинсон П.Дж., Гоулд Д.А., Стросаль К. Изменение реального поведения в первичной медицинской помощи: улучшение результатов пациентов и повышение удовлетворенности работой. Окленд, Калифорния: New Harbinger; 2011 г.

35. Церлер Х. Мотивационное интервью и суицидальность. В: Arkowitz H, Westra HA, Miller WR, Rollnick S, ред. Мотивационное интервью в лечении психологических проблем. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Гилфорд Пресс; 2008: 173–193.

Ухудшение психики — обзор

Болезнь Альцгеймера

нашей эры характеризуется прогрессирующей потерей нейронов, когнитивным ухудшением и поведенческими изменениями. Накопление амилоидных или старческих бляшек и образование нейрофибриллярных клубков считается основной причиной потери нейронов в головном мозге с БА (Selkoe, 2001).Многие молекулы, участвующие в развитии AD, могут модулировать нейрогенез; например, пресенилин 1 (PSEN-1) регулирует дифференцировку нейронов (Gadadhar, Marr, & Lazarov, 2011), а растворимый белок-предшественник амилоида α (sAPPα) регулирует пролиферацию клеток (Demars, Hollands, Zhao Kda, & Lazarov, 2013). Различные результаты в изменении нейрогенеза гиппокампа были зарегистрированы среди различных моделей БА на трансгенных животных. Это может быть связано с большими вариациями генетических мутаций моделей БА, например, мутацией одного гена с одной мутацией гена PSEN-1 или PSEN-2 или APP, а также нокаутом или множественными мутациями с комбинациями вышеупомянутых генов.Разнообразные схемы лечения бромдезоксиуридином (BrdU) для мечения пролиферирующих клеток, генетический фон мышей и различия в стадиях заболевания могут вносить вклад в эти противоречивые данные о нейрогенезе у взрослых из литературы.

В модели на животных с скрещиванием аполипопротеиновых (ApoE) мышей с репортером нестин-зеленого флуоресцентного белка (GFP) дефицит ApoE увеличивает раннюю пролиферацию нейральных клеток-предшественников в DG, но приводит к истощению нервных клеток-предшественников позже. временные точки (Ян, Гилли, Чжан и Керни, 2011).Напротив, трансгенные мыши (PDGF-APPSw, Ind) в возрасте 3 месяцев (на стадии отложения пре-Aβ) показали увеличение выживаемости клеток гиппокампа с аналогичным увеличением пролиферации клеток. Кроме того, увеличение выживаемости также наблюдалось, когда мышей 12 месяцев на стадии пост-отложения Aβ (Jin, Galvan, et al., 2004). Это подтверждается исследованием, показывающим аналогичное усиление нейрогенеза у трансгенных мышей со сверхэкспрессией человеческого APP (Sw, Ind) (Lopez-Toledano & Shelanski, 2007).

Противоречивые результаты были получены в нескольких исследованиях, демонстрирующих снижение нейрогенеза в DG или / и SVZ у различных трансгенных мышей. Значительное снижение пролиферации и выживаемости клеток-предшественников нейронов в зубчатой ​​области гиппокампа было обнаружено у трансгенных мышей в возрасте от 12 до 14 месяцев со сверхэкспрессированной мутантной формой белка-предшественника амилоида (АРР). Эксперимент in vitro из этого исследования продемонстрировал неблагоприятное влияние АРР на нарушение пролиферации и дифференцировки нервных клеток-предшественников, полученных от людей и грызунов (Haughey et al., 2002). Сходным образом модель трансгенных мышей со сверхэкспрессией APP и PSEN-1 показала значительное снижение пролиферации, дифференцировки и выживаемости клеток-предшественников гиппокампа (Verret, Jankowsky, Xu, Borchelt, & Rampon, 2007). Модель с тройной трансгенной мышью (3XTg-AD с тремя мутантными генами, включая белок-предшественник β-амилоида, пресенилин-1 и тау), показала значительное снижение пролиферации клеток гиппокампа в связи с образованием бляшек Aβ и нейронов, содержащих Aβ (Rodriguez и другие., 2008). На животной модели БА с APPswe KM670 / 67INL Ermini et al. (2008) обнаружили уменьшение незрелых нейронов через 5 месяцев до симптоматической стадии и увеличение пролиферативных клеток через 25 месяцев до симптоматической стадии. Эти данные свидетельствуют о возрастном влиянии на изменение нейрогенеза гиппокампа в этой животной модели. Увеличение нейрогенеза на ранних стадиях заболевания может быть компенсаторным механизмом для ранней потери новорожденного нейрона в DG. Однако сообщалось об общем снижении нейрогенеза на поздней стадии развития БА.Детальное изучение изменений в нейрогенезе на разных стадиях болезни AD проливает свет на нарушение регуляции нейрогенеза у взрослых и его связь с когнитивным снижением при AD.

Было показано, что несколько молекул, вносящих вклад в невропатологию AD, такие как APP, мутации в ApoE и PENS1, регулируют нейрогенез у взрослых. Растворимый АРР, который продуцируется расщеплением АРР альфа-секретазой, может спасти связанное с возрастом снижение пролиферации NPC (Demars et al., 2013).APP может способствовать нейрогенезу путем ингибирования активности циклин-зависимой киназы 5 и гиперфосфорилирования тау-белка (Han et al., 2005). С другой стороны, подавление ApoE способствует пролиферации нейральных предшественников DG (Yang et al., 2011), в то время как нокаут ApoE снижает нейрогенез в гиппокампе (Li et al., 2009). Сообщалось, что PENS-1 регулирует дифференцировку нейронов (Gadadhar et al., 2011). Мутация PENS-1 снижает нейрогенез в гиппокампе, потому что нокаут PS1M146V нарушает зависимое от гиппокампа контекстное обучение и снижает нейрогенез взрослых в DG (Wang, Dineley, Sweatt, & Zheng, 2004).Мутантная форма PENS-1 у трансгенных мышей hu-PS1P117L ухудшает выживаемость нервных клеток-предшественников (Wen et al., 2004). Взятые вместе, эти данные предполагают, что мутации в ApoE или PENS1 играют важную роль в регуляции нейрогенеза у взрослых во время развития AD.

В дополнение к вышесказанному, нарушение регуляции γ-аминомасляных кислот-эргических (ГАМКергических) нейронов также может вносить вклад в измененный нейрогенез взрослых у животных с БА. Уменьшение количества ГАМКергических интернейронов у трансгенных мышей APoE 4 снижает созревание новорожденных нейронов, тогда как усиление рецептора GABAa восстанавливает нейрогенез и созревание дендритов (Li et al., 2009). Таким образом, предполагается, что нарушение ГАМКергической передачи может частично способствовать снижению нейрогенеза у этих трансгенных мышей с БА.

Подобно результатам, полученным на различных животных моделях БА, в исследованиях на людях были получены различные данные о нейрогенезе гиппокампа в мозге БА. Повышение экспрессии белка гиппокампа незрелых и зрелых нейрональных маркеров, включая даблкортин (DCX), молекулу адгезии полисиалированных нервных клеток (PSA-NCAM), нейрогенную дифференцировку нейро-D и кальбиндин, было зарегистрировано в посмертных тканях пациентов с БА у людей (Jin, Peel, и другие., 2004). В другом исследовании сообщалось об отсутствии различий в пролиферации клеток в DG пациентов с БА, но об увеличении глиальной и сосудистой сети в слое гранулярных клеток (Boekhoorn, Joels, & Lucassen, 2006). Интересно, что Crews et al. (2010) обнаружили уменьшение количества стволовых клеток и незрелых нейронов в DG.

Что приводит к деградации. Деградация личности: причины и стадии

Человеку нужно развитие, движение вперед. Важность этого подчеркивают психологи.Личность, которая застопорилась в своем развитии, неизбежно деградирует. Это не происходит ниоткуда. Человек от рождения не склонен к самоуничтожению. Всегда есть причина для начала распада личности.

What is degrade

В переводе с латыни приставка de означает «вниз», а gradacja — «шаг». Это слово вошло в русский язык в эпоху Петра I. Государственные служащие и военные в те годы боялись «деградации», так как это означало лишение звания и увольнение со службы.В начале 20 века он стал приобретать современное значение.

Термин означает процесс перехода тела в более простое состояние, чем раньше. Его используют, когда говорят об упадке, разрушении и утрате каких-то качеств. С прогрессом организм усложняется, с деградацией — проще. Часто можно услышать о деградации от других в виде обвинений в адрес кого-либо.

Не только люди могут деградировать. Так бывает с культурой и обществом.

Значение слова «деградация» в различных сферах:

Деградация личности

Депрессия и апатия — первые признаки начинающейся деградации … Любой может быть подвержен им, независимо от его класса или образа жизни. Утрата человеком душевного равновесия и работоспособности разрушает его возможности. Иногда человек не может осознать наступление регресса.

Часто личность деградирует, когда нет необходимости нести за что-то ответственность.Ее одолевает апатия, она расслабляется, начинает отдавать предпочтение бездействию в ситуациях, требующих решения или выполнения задачи. Слабовольные в жизни руководствуются только первоочередными потребностями.

Деструктивная пассивность может овладеть человеком после выхода на пенсию. Ответственность, распорядок дня и рабочие обязанности больше не нужны Одинокие люди чаще других впадают в депрессию, которая приводит к быстрому угасанию.

Постоянные неудачи, безответная любовь, потеря уверенности в себе, чувство вины или потеря любимого человека также могут стать причиной личного разрушения.Окружающие люди и события отходят на второй план. Человеческая активность резко падает … Это состояние сравнимо с ожиданием тела физической смерти, медленного самоубийства.

Самая тяжелая форма деградации — маразм, слабоумие. При этом заболевании нарушается работа головного мозга. Человек перестает узнавать близких и адекватно воспринимать окружающий мир. Организм больше не может обновлять свои клетки и начинает быстро стареть. Этот процесс можно только замедлить, но не остановить.Начало болезни происходит довольно медленно, и другие могут списать ее признаки на плохое настроение или избалованный характер. Со временем это перерастает в серьезные психические расстройства.

В Википедии нет определения этого понятия. Его аналог — слово «дегенеративный», означающее психопатического человека, презирающего социальные нормы. В повседневной речи это слово звучит грубо и непристойно. И часто заменяют его на более мягкий — «деградант».

Часто его применяют по отношению к наркоманам и алкоголикам, поскольку признаки деградации у них выражены достаточно четко: узкое интеллектуальное мышление, скудные эмоциональные потребности и сильное преобладание физических потребностей над духовными.Жизнь людей, подверженных этим заболеваниям, проста и ограничена. Их интересы сосредоточены на поиске следующей дозы. Они больше не способны к объективной самооценке. может причинить вред другим, не чувствуя жалости или раскаяния.

Каждый знак в отдельности не указывает на начало деградации человека. Но вместе с потерей интереса к семье, друзьям и обществу они указывают на начало процесса распада личности. Проявляется безволие и невнимательность , ухудшается память и теряется способность концентрироваться на чем-либо.

Вы можете остановить процесс распада личности. Необходимо выработать в себе адекватную самокритику, расширить круг жизненных интересов, общаться с людьми и ставить несколько целей. Это поможет направить энергию в разные области жизни и получить удовлетворение, даже если какая-то одна цель окажется недостижимой. Постоянное самосовершенствование, развитие и активная жизненная позиция могут помочь человеку избежать деградации.

В последнее время излюбленное слово людей — понятие «деградация».«Вы унижаете», «унижаете наше общество» — какой философский разговор с соседями и друзьями не обходится без включения этого понятия. И по какому признаку лицо классифицируется как унижающее достоинство?

Это определение следует изучить, чтобы правильно им пользоваться. Ведь часто это слово звучит оскорбительно. Что такое человеческая деградация и почему люди используют это понятие, чтобы кого-то оскорбить или унизить?

Хронический алкоголизм ведет к деградации личности

Деградация личности — это постепенная потеря человеческого облика.Когда происходят необратимые изменения к худшему в характере, привычках, наклонностях и увлечениях. Проявляется развитие таких черт, как раздражительность, пассивность, а затем и агрессивность.

Что включает деградация

Самым тяжелым последствием деградации личности является появление прогрессирующего слабоумия.

Признаки деградации

Деградированный человек не приходит в свое состояние в одно мгновение. Иногда для развития регресса требуется несколько десятилетий.К основным отличительным признакам, по которым можно заподозрить падение личности, относятся следующие симптомы:

1. Постепенная потеря способности мыслить трезво и разумно.
2. Исчезает способность сконцентрироваться на каком-то одном деле / ​​цели.
3. Отмечается ослабление всех чувств, проявляемых человеком в нормальном состоянии.
4. Происходит постепенный уход в себя, во внутренний, искусственно созданный мир.
5. Разговорная и привычная речь становится более примитивной, бессвязной.
6. Занятость в бизнесе, резко сокращается работа.
7. Круг человеческого общения также сужается.
8. Наступает апатичное состояние, при котором человек перестает проявлять к другим заботу и внимание.

Человек, находящийся на стадии развития регрессии, со временем теряет психическую устойчивость. Прекращаются все проявления активности и работоспособности. На смену приходят нервозность, глобальные нарушения внимания и памяти. Все интересы уходят, уступая место безынициативе, безволии и беспечности.

Деградация может идти по духовному пути

Человеческая деградация и Авраам Маслоу

Медицинский психолог, живший в Америке в прошлом веке, посвятил свою жизнь изучению человеческой природы. Психолог составил иерархию личных потребностей. Всемирно известный ученый отметил основные качества, которые проявляются у всех людей, идущих по дороге деградации. По словам психолога, люди с регрессом имеют следующие представления:

1. Унизительный человек считает себя «пешкой».То есть я уверен, что его действия, как сознательная личность, полностью зависят от кого-то: от других людей или внешних сил. Это явление называется «выученной беспомощностью».
2. Приоритетом деградировавших людей становится выживание, лишь стремление достичь всех потребностей, необходимых для функционирования организма. Еда, сон, управление естественными потребностями.
3. Регрессивная личность делит все общество на два лагеря: плохие / чужие и хорошие / наши.
4. Полностью уверен, что его мнение не подлежит обсуждению / критике и является единственно правильным.
5. Мозг такого человека перестает тратить активные усилия на реализацию вербальной функции. Следовательно, у деградировавших плохой словарный запас.

Старость

Этот тип необратимого заболевания относится к крайней степени деградации личности. Безнадежная болезнь развивается постепенно. В начале патологии человек проявляет некоторые нарушения поведения, становясь:

• скупердяем;
• жадный;
• сварливый;
• рассеянный;
• эгоистичный;
• в разобранном виде;
• невнимательный.

Постепенно по мере развития патологии симптоматика регресса проявляется все отчетливее. Теперь в характере пациента есть такая черта, как нежелание заботиться о себе и собственной гигиене. Ухудшаются функции памяти и речи. Многие воспоминания сменяются вымышленными фантазиями. Больной старческой деменцией требует всесторонней помощи, ежедневного ухода и внимания .

Один из видов деградации личности — старческое безумие.

Под невменяемостью врачи понимают необратимую и прогрессирующую патологию, возникающую на фоне атрофии функционирования головного мозга, сосудистой системы и необратимых нарушений нервно-психической структуры.

Деградация личности при алкоголизме

Регулярное чрезмерное употребление спиртных напитков постепенно провоцирует развитие у человека хронического алкоголизма. Эта патология, формирующаяся на психическом и физическом уровне, сопровождается регрессивными нарушениями работы головного мозга и нарушениями органического типа.

Алкоголизм всегда ведет к деградации

Психические отклонения, возникающие на фоне алкогольной зависимости, являются основными факторами, ведущими к деградации личности при алкоголизме.

По своей сути регресс алкогольной личности — это развитие человека в противоположном направлении. То есть в этом случае у алкоголика постепенно наблюдается ослабление интеллектуальных способностей и памяти. Такие черты характера как:

• эгоизм;
• черствость;
• бездушие;
• бестактность;
• уверенность в себе.

Вся идея существования такого человека сводится к одной цели — получить очередную дозу алкоголя. У алкоголика возникают проблемы со сном, он постоянно просыпается и не может спокойно заснуть дальше. Таких людей больше не интересует все: мир вокруг них, потребности посторонних, потребности их семьи.

Признаки деградации личности алкоголика

Согласно многолетним медицинским наблюдениям, первые симптомы регресса у человека, страдающего алкоголизмом, начинаются через 6-7 лет после начала алкогольной карьеры.На первом этапе человек перестает ощущать потребность в самореализации, обучении, отказывается от всех привычных ему увлечений и увлечений. На формирование регрессии указывают следующие факторы:

1. Утрата чувства ответственности и долга перед семьей, родственниками, коллегами.
2. Привычность, бесстыдство, назойливость и неряшливость ярче проявляются в поведении.
3. Пропадает чувство вины и осознание совершенного проступка.
4. Исчезают навыки, приобретенные в процессе учебы и работы.Алкоголик теряет способность концентрироваться и выполнять рутинные действия.
5. В мыслях и действиях виден примитивизм, теперь в речи преобладают однотипные и простые слова.
6. Часто симптомы личностного регресса исчезают на фоне полного погружения в себя. Алкоголик отстраняется от потребностей других, существуя в своем собственном мире, где единственная потребность — получить еще одну дозу алкоголя.

В то же время человек, страдающий алкогольной зависимостью, совершенно не осознает, что его собственная личность разрушается и деградирует.Он часто дает клятвы, изначально полагая, что не может их выполнить. Он делает это только для того, чтобы создать видимость значимой, обязательной личности.

Как меняется личность при алкоголизме

Унижающие состояние алкогольной зависимости особенно навязчивы. Они готовы сутками рассказывать о своих прошлых достижениях, присягнув партнеру в дружбе. А через несколько минут того же человека нужно обсудить с другими и оклеветать его.

Бывает, что алкоголики признают, что у них есть проблема.Но они изо всех сил пытаются оправдаться, обвиняя в развитии зависимости кого угодно: чужих, обстоятельств, но не самого себя .

В каждом отдельном случае алкогольная деградация личности проявляется индивидуально. Некоторые люди более самодовольны, пассивны и послушны. Другие впадают в состояние крайней депрессии и меланхолии. Бывает, что симптоматика переключается с одного проявления на противоположное.

Типы регрессии при алкоголизме

Алкогольная деградация личности имеет свою классификацию.Специалисты подразделяют его на четыре типа:

1. Алкогольный.
2. Психиатрическая больница.
3. Астено-невротик.
4. Алкогольные и органические.

Alcoholic Regression View

Для таких людей характерно появление многочисленных расстройств психоэмоционального уровня. Эти проблемы основаны на низкой адекватности эмоциональной уверенности. Главный признак этого уровня регресса — двуличие.

Разложение алкоголика также влияет на его внешний вид.

То есть они могут полностью поддерживать мнение определенного человека, а за их спиной делать обратное. Для этого вида деградации характерны следующие признаки:

• цинизм;
• полное отсутствие воли;
• постоянная эйфория;
• проявлений лицемерия;
• Отсутствие самокритики;
• поверхностность рассуждений;
• высокий уровень внушаемости;
• отсутствие отвращения и стыда;
• проблемы с памятью и вниманием;
• легкомыслие в интересах собственной безопасности;
• чванство по отношению к незнакомцам;
• Пренебрежение нуждами семьи и трудового коллектива.

Узнаваемая особенность этих пациентов — полное отсутствие воли к изменению собственной жизни. Большинство из них осознают наличие деструктивных проблем, но не могут проявить волевые качества, чтобы изменить свою жизнь к лучшему.

Психиатрический тип деградации

Алкоголики с этим типом регресса характеризуются перепадами настроения и сильной раздражительностью. Для людей с психической деградацией алкоголь становится единственным способом успокоиться и почувствовать себя полноценным человеком.

Этот тип регрессии наиболее характерен для молодежи. Алкогольная зависимость у молодых людей развивается из-за влияния плохих компаний и отсутствия должного внимания и заботы со стороны родителей.

Такие люди постоянно хмурые, суровые и неразговорчивые. Они предпочитают пьянство в одиночестве и часто прячут алкоголь в своей квартире в разных уголках. В пьяном виде эти алкоголики становятся особенно агрессивными. Они могут бросать и разбивать посуду, драться, устраивать скандалы и истерики.

К чему приводит алкоголизм

Астеноневрозоподобный регресс

Этот тип обусловлен астеническими проявлениями алкоголизма. Для таких пациентов характерны приступы раздражительности и яркие проявления бессонницы. Часто эти алкоголики напиваются перед сном, по вечерам и спят по 4-5 часов в сутки, часто просыпаясь от кошмаров. У них также есть другие симптомы:

• отвлечение;
• мнительность;
• физическая слабость;
• астенические состояния;
• частые головные боли, сердце;
• падение производительности;
• угнетение полового влечения;
• необъяснимая болезненность;
• появление навязчивых мыслей и идей;
• нестабильность поведенческих реакций;
• нарушение памяти и концентрации внимания.

Главная особенность алкоголиков этого типа — осознанность и желание избавиться от зависимости. По сути, это самый «правильный» способ деградации (если можно так сказать). Ведь человек всеми силами пытается измениться, строго прислушиваясь и придерживаясь всех рекомендаций врача. При своевременном принятии мер у алкоголиков с таким типом регресса есть много шансов вернуться к прежнему здоровому состоянию.

Алкогольно-органический тип разложения

Этот тип проявляется у наркоманов, которые также имеют ряд физических недугов.Это сосудистые атеросклеротические поражения головного мозга, алкогольная энцефалопатия, черепно-мозговые травмы. Для этих алкоголиков характерны следующие признаки:

• полная слабость;
• повышенная разговорчивость;
• вялость мыслительных процессов;
• пассивность в действиях и решениях;
• снижение памяти и интеллекта;
• потеря самооценки;
• появление нормальной сентиментальности;
• уходят в собственный мир, состоящий из выдуманных иллюзий.

Но, независимо от того, какая алкогольная деградация личности наблюдается, человек страдает морально и физически. Любой регресс алкогольной зависимости требует немедленного и комплексного лечения.

Стадии алкоголизма

Причины деградации личности алкоголика

Даже незначительное употребление алкоголя в организме отрицательно влияет на мозг человека. Продукты распада этилового спирта разрушают рецепторы головного мозга, губительно влияя на его кору.По мнению врачей, истинные причины развития регресса алкоголизма кроются в негативном влиянии алкоголя на клетки крови.

Под воздействием ацетальдегида (токсичного продукта распада этанола) эритроциты начинают слипаться. Что приводит к образованию тромбов и облегчению просвета сосудов. В результате происходит массовая гибель клеток мозга.

Структуры головного мозга, испытывая тяжелое кислородное голодание и не получающие необходимого питания, начинают испытывать тяжелую гипоксию.Человек может ощущать это состояние как опьянение или сильную эйфорию. Алкоголик даже не замечает начинающихся признаков деградации, относя их к обычному проявлению интоксикации.

Как лечить регресс при алкоголизме

Развитие алкогольной деградации можно остановить только с помощью полного и бесповоротного отказа от приема алкоголя в любой форме. Алкогольная зависимость — самая тяжелая, смертельная патология. Это заболевание отнимает у человека не только физическое и психическое здоровье, но и безжалостно разрушает социализацию.

Лечение деградации алкогольной зависимости входит в компетенцию опытных психотерапевтов. Саму зависимость от употребления спиртных напитков лечит нарколог. Главное условие такой терапии — наличие у наркомана осознанного желания отказаться от алкоголя, вернувшись к нормальной, здоровой жизни. Такой подход значительно облегчит задачу врачей и поможет больному быстрее реабилитироваться.

Процесс эволюции известен каждому: это изменения, происходящие в живых организмах и ведущие их к более совершенным формам существования.Деградация — это процесс обратной эволюции — регрессия , при которой теряются важные свойства и качества чего-то или кого-то. Это можно отнести не только к биологическим процессам, но и к моральной стороне жизни.

Современный мир не обошел стороной актуальную во все времена проблему — деградацию человеческой личности. Он проявляется в утрате человеком способности ответственно принимать решения, логически строить свои мысли, определять причинно-следственные связи.Утрачивается способность запоминать новую информацию, способность концентрироваться при необходимости. Все это может привести к необратимым последствиям в психике человека.

Человек претерпевает деструктивные изменения, и это проявляется определенными симптомами.

Признаки деградации

Признаки унижающего достоинство человека можно разделить по форме проявления на внешние и внутренние.

Внешние проявления деградации служат тревожным звонком и сразу заметны, в отличие от внутренних.

Внешние знаки:

Внутренние знаки:

• снижение интереса к знаниям в любой форме;
• нарушение памяти;
• близорукость в суждениях и действиях;
• излишнее добродушие или злость, агрессивность;
• чрезмерная и неоправданная раздражительность;
• неприятие мира, его восприятие исключительно с отрицательной стороны;
• отсутствие мотивации изменить сложившуюся ситуацию к лучшему;
• Отсутствие волеизъявления в спорных ситуациях;
• повышенная тревожность;
• притупление чувств;
• неуместный цинизм;
• отсутствие работоспособности, заинтересованность в деятельности;
• гипертрофированный эгоизм.

Причины разрушения личности

Важно понимать, что послужило катализатором распада личности. Если устранить первопричину, разобраться в провоцирующих факторах, будет легче справиться с последствиями этого процесса, увеличатся шансы вернуть человека к полноценной жизни.

Толчком к социальной деградации личности может быть ослабление общественных отношений , которое происходит в таких случаях, как:

Возрастная деградация

В некоторых случаях с возрастом ухудшается кровоснабжение мозга, что влечет за собой его частичная дисфункция.Это связано с тем, что капилляры и сосуды теряют эластичность.

Заболевание постепенно прогрессирует: постепенно ухудшается кратковременная память, человек перестает ориентироваться как во времени, так и в пространстве, появляется раздражительность и чрезмерная тревожность. Происходит возрастная деградация: развивается слабоумие — старческое слабоумие, при котором человек теряет способность следить за своей речью, действиями, эмоциями. Он не может позаботиться о себе должным образом.

Алкоголь как провоцирующий фактор

Алкогольная зависимость становится бичом общества, провоцирующим стремительный распад человека трудоспособного возраста, лишающий общество его полноценного члена.Недостаточно внимания уделяется тому, о чем давно говорят ученые и врачи: даже небольшое количество алкоголя смертельно опасно для клеток мозга.

Вся опасность деградации при алкоголизме заключается в том, что человек не может дать себе полный отчет о том, что с ним происходит, понять, что он теряет свое собственное «я».

При частом или постоянном употреблении спиртных напитков примерно через 5-6 лет возникает алкогольная зависимость или алкоголизм, что приводит человека к психической и социальной деградации.

Деградация личности при алкоголизме проходит в три стадии.

Первая стадия

Первая сформировалась зависимость на психологическом уровне … Человек ищет способы снять стресс, возможность «расслабиться». Но не учитывается коварство алкоголя: объем потребляемого алкоголя не контролируется, и со временем человек не так ответственно относится к качеству потребляемых спиртосодержащих напитков.

Меняются приоритеты, человек теряет интерес к самообразованию и развитию.Если вовремя переключить внимание человека на факторы, стимулирующие позитивную цель, то можно остановить деградацию алкоголя, предотвратить его дальнейшее развитие и после реабилитации вернуть человека к полноценной жизни.

Алкогольная зависимость

Физически человек становится зависимым от алкоголя, который стал «естественной» потребностью организма алкоголика, такой же полной, как потребность в пище и сне.

Без употребления алкоголя человек становится агрессивным, неконтролируемым.Он теряет профессиональные навыки, намного хуже справляется с возложенными на него физическими и умственными задачами, теряет способность выделять ключевую информацию, концентрировать внимание, быстро реагировать на происходящее. В результате увеличивается риск производственных и бытовых травм.

Круг интересов человека сужается до способов употребления алкоголя. Чувство стыда, способность чувствовать вину за совершенные неблаговидные поступки, свое поведение теряется, проявляются обман и лицемерие.Из-за этого в семейных отношениях возникает дисгармония.

Алкоголик уязвим, ему кажется, что к нему несправедливы другие. При некоторых формах алкогольной зависимости человек страдает заниженной самооценкой.

Полная деградация

Алкогольная деградация достигает высшей точки: наступает полная инвалидность, социальное отчуждение, погружение в себя. Человек не выходит из состояния опьянения на длительный период времени, называемого запоем. Его мозг теряет многие функции, что влияет на способность разумно мыслить, запоминать информацию и объективно воспринимать реальность.Речь упрощена до шаблонных фраз. Человек страдает психическими и невротическими заболеваниями, но при этом часто не может распознать свою патологическую зависимость. Многие внутренние органы претерпевают необратимые изменения.

Без помощи врачей — терапевта, нарколога и психотерапевта — лечение алкогольной деградации личности будет неэффективным.

Профилактика социальной деструкции личности

Как помочь близкому человеку, а иногда и самому себе, остановить деградацию личности:

Алкогольная деградация личности требует особого подхода.Набраться терпения, быть морально готовым к тому, что человек не сможет адекватно отреагировать на ваши меры по его социальной и физической реабилитации.

В первую очередь алкоголик должен быть полностью огражден от малейшей возможности распития спиртных напитков, и, возможно, только в случае помещения его в специализированное учреждение. Не забывайте, что деградация алкоголика — болезнь, которая требует не народных средств и практик, а серьезного лечения.

Внимание, только СЕГОДНЯ!

Деградация личности — это процесс, вызванный обратным развитием психики. Постепенно человек теряет прежние суждения, увлечения, мотивацию, снижается его социальная активность, душевное равновесие и работоспособность. Личность теряет индивидуальность и черты характера. Бедность наблюдается не только в социальной, но и в творческой сфере. В запущенных случаях качество суждений, подарков и активности снижается.

Что такое деградация личности

Деградация личности — серьезное психическое заболевание.Человек, подверженный этому расстройству, теряет все свои возможности. Это касается профессиональной, творческой и социальной составляющих. На первых этапах индивидуум испытывает потерю равновесия, затем страдает работоспособность, а на последнем этапе — потеря активности.

Если человек стал более раздражительным, ему сложно сосредоточиться на чем-то одном и запомнить новую информацию, а смысл прошлых суждений теряет всякий смысл, это говорит о надвигающейся деградации. В результате происходящих изменений наблюдается развитие противоположных качеств: невнимательность, слабость, зависимость.

Безумие — серьезный случай деградации. Это наглядно демонстрирует сложность расстройства. Безумие — это патологическое состояние интеллекта, называемое слабоумием. Человек перестает поддерживать контакт с окружающими и ведет беззаботный образ жизни.

В современном мире признаки деградации личности наблюдаются не только у старшего поколения, но и у людей зрелого возраста. Расстройство встречается с одинаковой частотой во всех социальных классах. Это основная опасность состояния.

Старческий маразм — прогрессирующее заболевание. Это вызвано необратимым расстройством психики — атрофией головного мозга и изменением структуры сосудов.

Теория Абрахама Маслоу

Американский психолог и создатель гуманистической психологии выделил основные качества деградированной личности:

• Пациент обладает «выученной беспомощностью». Он считает, что в этой жизни от него ничего не зависит, он всего лишь пешка в игре внешних сил.
• У пациента нет целей и стремлений. Остались только основные потребности: еда, сон, физический комфорт, выживание.
• Иногда больному стыдно за себя.
• Общество делит его на две категории: близкие — хорошие, посторонние — плохие.
• Их собственное мнение считается единственно правильным и обсуждению не подлежит. Диалоги кажутся пациенту пустой тратой энергии.
• В речи больного не хватает прилагательных, отвечающих за сферу эмоций и фантазий.

Симптомы болезни

Первые признаки беспорядка — сварливость, невнимательность, эгоизм. Если вы подозреваете деградацию в себе или других, вам необходимо проверить наследственность. Если заболевание затронуло близкого родственника или родителя, риск развития заболевания увеличивается.

Распад алкоголя широко распространен. Зависимость полностью разрушает личность. Симптомы появляются сразу:

• Чувствительность.
• Эмоциональная нестабильность.
• Плаксивость.
• Вспышки гнева.
• Гнев, сменяющийся чувством вины.
• Отсутствие реальной оценки жизненных трудностей.

Развитие болезни выстраивается в определенной последовательности:

• Страдает внешний вид. Исчезает желание заботиться о себе и выполнять элементарные процедуры: стричь ногти и волосы, соблюдать гигиену, переодеваться.
• Появляются зависимости: наркомания, игровая зависимость, алкоголизм.
• Интерес к жизни постепенно угасает.
• Моральные принципы теряют значение для человека.
• Базовые инстинкты преобладают над здравым смыслом.
• Утрачены все социальные контакты и место в обществе. Нет желания найти себя.
• Утрачено понимание разницы между порядочным и неприличным.

Общество играет важную роль в становлении и развитии личности. Люди, которыми человек окружает себя в жизни, значительно замедляют или ускоряют его продвижение к цели.

Причины возникновения

Есть много причин, которые могут спровоцировать развитие болезни. Этот фактор индивидуален для каждого человека. Считается, что личность начинает деградировать, когда теряются духовные ориентиры и желание развиваться. Не получая новой информации, мозг атрофируется и запускается в режиме самоуничтожения. Утрата веры в себя и свои силы провоцирует снижение интереса к окружающей действительности и событиям в мире.

Одной из самых серьезных причин, способствующих развитию расстройства, является потеря близкого человека или трагическая жизненная ситуация. Потеря близких и череда неудач могут существенно пошатнуть психику любого человека. Без должной поддержки и помощи многие могут не справиться. Пострадавшие часто прибегают к употреблению алкоголя. Алкоголь не всегда является единственной причиной расстройства, но может действовать как следствие. Состояние усугубляется маниакально-депрессивным психозом — в этом случае требуется помощь специалиста.

Более подвержены возникновению болезни одинокие люди, в том числе ранее сильные и независимые люди.

Регресс личностного развития особенно характерен для старшего поколения. При отсутствии различных событий на пенсии состояние человека ухудшается. Если самореализация на работе была единственной важной целью на протяжении многих лет, то отдых в старости ассоциируется с потерей жизненных ценностей. Для поддержания интеллекта необходимо вести активный образ жизни, иметь хобби и увлечения.Это важно в любом возрасте.

Деградация

Деградация — это широкое понятие, которое может относиться к следующему:

• Биодеградация — процессы, в которых органическое вещество разлагается с участием микроорганизмов
• Химическое разложение — разложение сложных молекул с образованием более простых молекул
• Degradation (song) — песня американской рок-группы Violent Femmes
• Ухудшение работы электросвязи — потеря качества сигнала
• Деградация окружающей среды — в экологии — разрушение экосистем
• Деградация личности, деградация общества, деградация культуры

Этимология слова

Слово деградация заимствовано из польского языка (degradacja — от латинского degradatio «деградация, постепенный упадок») — происходит от degradare «идти вниз», в свою очередь образовано приставкой de «вниз» от gradior «ходить»

Ряд словарей ошибочно показывают, что слово деградация заимствовано из французского языка.На самом деле это слово было заимствовано из польского языка в эпоху Петра Великого в значении «понижение, лишение чинов». Новое значение этого слова «упадок» сложилось в русском языке под влиянием французского и других западноевропейских языков ХХ века.

В ХХ веке появилось не новое слово, а семантический неологизм — вместо первоначального значения «унижающего» слово стало употребляться в новом смысле — упадок, постепенное ухудшение, потеря ценных свойств и качеств в разных территорий (деградация общества, деградация культуры, деградация искусства, деградация почвы и т. д.).

Алкогольная деградация личности

Противоестественная для человека алкогольная деградация начинает развиваться уже на первых стадиях алкоголизма. В этом случае возникают аффективные расстройства, психопатические симптомы, происходит нарушение памяти и снижение интеллекта. Главный элемент потери критики при алкоголизме — это неспособность пациентов оценить степень злоупотребления алкоголем. Это эффект неправильной релевантности и концептуальности. В эмоциональном плане при алкогольной дегенерации возникают нестабильность настроения, восприимчивость к ситуативным воздействиям, негодование, пессимизм и возбудимость.Часто случаются вспышки сильного раздражения и гнева. При этом нет глубокого переживания неприятных событий, нет истинного чувства вины, понимания своих действий. Отмечается эйфорическое отношение — склонность к эйфории, беспечность, недооценка жизненных трудностей.

Психопатические симптомы выражаются в неадекватности, непредсказуемости действий. Одна и та же ситуация может иногда вызвать бурную реакцию, а затем оставить спокойствие.

Часто отмечается готовность ко лжи или намеренно невыполнимым обещаниям.Алкоголики проявляют грубость, неумение сдерживать эмоции дома, стремление унизить и оскорбить близких. В то же время они могут быстро восстановиться и искать прощения любыми способами, даже если им придется унизить себя, солгать и продемонстрировать раскаяние.

Э. Блейлер отмечал, что в достаточно тяжелых случаях пациенты-алкоголики настолько социально безразличны, что «не могут вызвать ни гордости, ни самоуважения, ни чувства собственного достоинства».

Известный психиатр С.С. Корсаков отмечал, что «алкоголик винит всех: жену, детей, службу, но не себя.«

Деградация светодиода

Деградация почвы

Деградация почвы — это совокупность процессов, которые приводят к изменению функций почвы, количественному и качественному ухудшению ее свойств, постепенному ухудшению и потере плодородия.

Ниже перечислены наиболее значительные типы деградации почв:

• технологический (в результате длительного использования)

Крайняя степень деградации почвы — это разрушение почвенного покрова.

Разложение жирных кислот

Основная статья: β-окисление

Разложение жирных кислот (в некоторых организмах также алканов) происходит у эукариот в митохондриальном матриксе. Суть этого процесса в следующем. На первом этапе к жирной кислоте добавляют кофермент А с образованием ацил-КоА. Он дегидратируется с последовательным переносом восстанавливающих эквивалентов в убихинон респираторного ETC. На второй стадии происходит гидратация по двойной связи C = C, после чего на третьей стадии окисляется образовавшаяся гидроксильная группа.Во время этой реакции НАД восстанавливается.

Наконец, на четвертой стадии образовавшаяся β-кетокислота расщепляется β-кетотиолазой в присутствии кофермента А на ацетил-КоА и новый ацил-КоА, в которых углеродная цепь на 2 атома короче. Цикл β-окисления повторяется до тех пор, пока вся жирная кислота не превратится в ацетил-КоА.

Деградация белков в клетке

Белки выполняют возложенную на них функцию в клетке, а затем в определенный момент клетке необходимо от них избавиться.Необходимость избавления от белка обусловлена ​​рядом причин: во-первых, дальнейшая активность белка может нанести вред клетке, во-вторых, необходимо синтезировать новые белки, а перегрузка цитоплазмы полипептидами является источником апоптоз.

Белки перестают быть необходимыми и подвергаются протеолитической деградации.

Банкноты

Фонд Викимедиа. 2010.

Синонимы :

Антонимы :

Посмотреть, что такое «Деградация» в других словарях:

— (по этому см. Следующее слово).Постепенный упадок. Словарь иностранных слов, входящих в русский язык. Чудинов А.Н., 1910. ДЕГРАДАЦИЯ [фр. деградация] постепенное ухудшение, уменьшение чего л. качества; упадок, движение назад. Словарь…… Словарь иностранных слов русского языка

деградация — а, ш. деградация ф., пол. деградация. 1.военный., Юридический. Понижение, понижение. Sl. 18. Понижение звания или какой негодяй в суде. ПБП 11 (2) 331. По окончании дела о понижении звания отправить к высшему генералу.ПСЗ 5 25. || устарело … Исторический словарь русского галлицизма

Пограничное расстройство личности и детская травма: исследование пораженных биологических систем и механизмов | BMC Psychiatry

Нейробиологические механизмы, участвующие в БЛД

БЛД и ось гипоталам-гипофиз-надпочечники

Гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковая ось (HPA) является одной из нейроэндокринных систем, которые опосредуют реакцию организма на стресс. Хотя механизм стрессовой реакции предназначен для поддержания стабильности или гомеостаза, его длительная активация, как следствие хронического стрессового воздействия, может иметь пагубные последствия для организма, повышая риск развития различных видов заболеваний, включая психические расстройства, связанные со стрессом. .

В стрессовых условиях кортикотропин-рилизинг-фактор (CRF) и аргинин-вазопрессин (AVP) высвобождаются из паравентрикулярного ядра (PVN), расположенного в гипоталамусе. Эти пептиды проходят через портальную систему гипофиза и действуют синергетически, стимулируя высвобождение адренокортикотропного гормона (АКТГ) из кортикотрофных клеток. Затем АКТГ транспортируется по системному кровообращению и связывается с рецепторами в коре надпочечников надпочечника, что приводит к биосинтезу и высвобождению кортизола [19].Кортизол может влиять на несколько органов и биологические процессы, такие как метаболизм, рост, воспаление, сердечно-сосудистую функцию, когнитивные функции и поведение [20, 21], связываясь со специфическими рецепторами в организме и в нескольких областях мозга, таких как гипоталамус, передняя доля гипофиза. и медиальная префронтальная кора. Центральные и периферические эффекты кортизола опосредуются двумя подтипами внутриклеточных глюкокортикоидных рецепторов: высокоаффинным рецептором типа I или рецептором минеральных кортикоидов (MR) и рецептором низкоаффинного типа или рецептором глюкокортикоидов (GR).Было высказано предположение, что MR имеют высокое сродство как к кортизолу, так и к альдостерону; они связывают кортизол, когда он обнаруживается в низких концентрациях. GR имеют относительно низкое сродство к кортизолу, но высокое сродство к дексаметазону (DEX) [22]; кроме того, они связывают кортизол в высокой концентрации, отражая то, что происходит в стрессовых условиях.

Ось HPA регулируется саморегулирующим механизмом, опосредованным самим кортизолом, который имеет решающее значение для поддержания гомеостатических функций оси HPA.Действительно, когда уровень кортизола повышается, как в ответ на стресс, MR насыщаются, и, следовательно, кортизол связывает GR, способствуя каскаду событий, которые представляют основные сигналы трансдукции глюкокортикоидов в стрессовых условиях.

До сих пор активность оси HPA широко исследовалась в контексте переживаний детских травм, и результаты подтверждают изменения оси HPA у субъектов, подвергшихся стрессу в раннем возрасте. Действительно, в нескольких исследованиях сообщалось об изменениях циркадных ритмов и уровней кортизола, что указывает на дерегуляцию чувствительности оси HPA из-за травм в детстве при стрессовых условиях [23,24,25].

Несмотря на большой объем данных о функциональности оси HPA как следствие воздействия стресса в раннем возрасте, лишь в нескольких исследованиях изучались возможные изменения этой оси у пациентов с ПРЛ. Например, у пациентов с БЛД был обнаружен более высокий уровень кортизола в моче по сравнению с контрольной группой [26, 27].

Саутвик и его коллеги [26] обнаружили более высокие уровни кортизола в суточной моче у пациентов с посттравматическим стрессовым расстройством по сравнению с пациентами с посттравматическим стрессовым расстройством и сопутствующей патологией ПРЛ, предполагая, что эти изменения могут отражать различия в тяжести симптомов посттравматического стрессового расстройства, а не факторы, связанные с ПРЛ как таковые.

В другом исследовании [27] изучали уровни свободного кортизола в моче в течение ночи, показав более высокие уровни кортизола у пациентов с БЛД, чем в контрольной группе. Также наблюдалась отрицательная связь между кортизолом и симптомами посттравматического стресса. Более того, когда пациенты с ПРЛ были разделены в соответствии с наличием большого или низкого количества симптомов посттравматического стрессового расстройства, очень высокие уровни кортизола были обнаружены только у пациентов с ПРЛ с низким количеством симптомов посттравматического стрессового расстройства. Ринне с соавторами [28] обнаружили преувеличенную реакцию АКТГ и кортизола во время теста DEX / CRH в крови женщин-испытуемых с ПРЛ, подвергшихся жестокому обращению в детстве.Карвалью Фернандо и его коллеги [29] исследовали влияние введения кортизола на подавление реакции на эмоциональные стимулы у пациентов с ПРЛ по сравнению с контрольной группой. Они обнаружили, что резкое повышение уровня кортизола уменьшало время реакции на целевые стимулы как у пациентов с ПРЛ, так и у контрольной группы, но они не различались по выполнению заданий.

Также исследования генетических ассоциаций подтверждают изменения в функциональности оси HPA в связи с воздействием детских травм. Мартин-Бланко с соавторами [30] исследовали вклад генетических вариантов в генах по оси HPA, также в контексте воздействия детских травм, в выборке пациентов с ПРЛ и контрольной группы.Авторы выполнили исследование случай-контроль, сосредоточив внимание на 47 SNP в 10 генах оси HPA. Данные показали связь между полиморфными вариантами в генах связывающего белка 5 FK506 (FKBP5) и рецептора высвобождающего гормона кортикотропина (CRHR) с диагнозом БЛД. В частности, два полиморфизма FKBP5, rs4713902 и rs9470079, показали значительную связь с БЛД. Более сильные ассоциации были обнаружены у пациентов, подвергшихся детской травме, где аллели риска двух других полиморфизмов FKBP5, rs3798347-T и rs10947563-A, чаще были представлены у пациентов с физическим насилием и эмоциональным пренебрежением в детстве, чем у пациентов, которые никогда не сталкивались с этим. испытали эти травмы и контроль.

Все эти результаты предполагают связь между нарушением регуляции функции оси HPA и детской травмой и подчеркивают участие этой биологической системы в развитии ПРЛ.

БЛД и нейротрансмиссия

В дополнение к наличию дисфункции оси HPA, несколько исследований также предположили, что детская травма может влиять на глутаматергическую, серотонинергическую, дофаминергическую и норадренергическую передачу, предполагая, что БЛД является результатом изменений в нескольких взаимодействующих системах нейротрансмиттеров [ 31, 32].

Глутаматергическая нейротрансмиссия и нейротрансмиссия N-метил-D-аспартата (NMDA) играют решающую роль в развитии нервной системы, синаптической пластичности, обучении и памяти [33, 34], и изменения во всех этих процессах также влияют на уязвимость и патофизиологию БЛД. [35]. Например, нейровизуализационные исследования у пациентов с ПРЛ по сравнению с контрольной последовательно продемонстрировали наличие пониженной плотности и объема синапсов в нескольких областях мозга, участвующих в пространственной или автобиографической памяти и в модуляции бдительности и негативных эмоциональных состояний, таких как гиппокамп и миндалевидное тело. которые также обогащены рецепторами NMDA [36] (см. также параграф «Исследования БЛД и нейровизуализации»).Более того, было обнаружено, что ранний хронический стресс и плохое обращение, пережитые в течение жизни пациентами с ПРЛ, могут влиять на ветвление дендритов, тем самым способствуя развитию морфологических изменений, связанных с симптомами ПРЛ [37, 38].

Ген транспортера серотонина (5-HTTLPR) и связанная с ним передача сигналов при нейротрансмиссии представляют собой другую систему, участвующую в патогенезе БЛД [39,40,41,42]. В частности, в нескольких исследованиях широко сообщалось, что функциональный однонуклеотидный полиморфизм (SNP) в этом гене (5-HTTLPR S / L SNP) является модулятором стрессовых событий в раннем возрасте [43,44,45]; Интересно, что это также было связано с симптомами ПРЛ [42, 46].Например, Вагнер с соавторами [42] исследовали влияние 5-HTTLPR S / L SNP и стрессовых событий в раннем периоде жизни на импульсивность, оцениваемую по шкале импульсивности Барратта (BIS), у пациентов с ПРЛ. Авторы сообщили о связи между наличием стрессовых событий и более низкими показателями импульсивности BIS, предполагая, что субъекты, пережившие травму, в частности сексуальное насилие, могут проявлять сниженную импульсивность в результате активации механизмов совладания с поведением и социальным взаимодействием. .Дальнейший анализ, проведенный теми же авторами, показал, что носители S-аллеля показали более высокие показатели импульсивности при воздействии стрессовых событий в раннем возрасте по сравнению с LL-омозиготами, что позволяет предположить, что пациенты с S-аллелем 5-HTTLPR более уязвимы к стрессу в раннем возрасте. Эти данные подчеркивают вклад серотонинергической системы в импульсивность при ПРЛ [42].

Другой ген, предположительно являющийся генетическим фактором риска БЛД, представлен катехол-О-метилтрансферазой (СОМТ), ферментом, катализирующим деградацию катехоламинов, включая нейротрансмиттеры дофамин, адреналин и норадреналин; однако литературные данные о роли этого гена противоречивы.В первом исследовании, проведенном Вагнером и соавторами [47], было обнаружено, что SNP COMT Val ¹⁵⁸ Met ассоциирован со стрессовыми событиями в раннем возрасте и импульсивной агрессией, по оценке по сумме баллов Buss-Durkee-Hostility Inventory (BDHI), в пациентки с БЛД. В частности, авторы определили, что у носителей COMT Val ¹⁵⁸ Val, но не у носителей Val / Met и Met / Met, сексуальное насилие в детстве и совокупное количество стрессовых событий были связаны с более низкими показателями импульсивной агрессии BDHI.Однако в другом исследовании, проведенном теми же авторами, влияние SNP COMT Val ¹⁵⁸ Met на связь между стрессовыми жизненными событиями и импульсивностью не подтвердилось [48], вероятно, из-за небольшого размера выборки. Те же авторы [49] также исследовали в группе пациентов с БЛД и контрольной группе роль (i) SNP COMT Val ¹⁵⁸ Met, (ii) варианта 5-HTTLPR S / L и (iii) их взаимодействия. как факторы генетической уязвимости для ПРЛ. Данные показали, что генотип COMT Met ¹⁵⁸ Met был чрезмерно представлен у пациентов с БЛД, чем в контрольной группе, тогда как не сообщалось о различиях в генотипе 5-HTTLPR между БЛД и контрольной группой.Кроме того, генотип COMT Met ¹⁵⁸ Met был значительно перепредставлен у пациентов с БЛД, несущих по крайней мере один S-аллель 5-HTTLPR и, что интересно, взаимодействие между COMT Met ¹⁵⁸ и S-аллелем 5-HTTLPR. также наблюдалось. Эти результаты предполагают интерактивный эффект вариантов генов COMT и 5-HTTLPR на уязвимость к развитию БЛД и, по мнению авторов, еще раз подчеркивают ключевую роль серотонинергической и дофаминергической систем в патогенезе БЛД.

Martin-Blanco и его сотрудники [50] исследовали возможное участие норадренергической системы в патогенезе BDP, оценивая генетические варианты в 4 норадренергических генах. В дополнение к COMT, авторы выбрали дофамин-бета-гидроксилазу (DBH), которая преобразует дофамин в норадреналин, Solute Carrier Family 6 Member 2 (SLC6A2), переносчик, ответственный за обратный захват внеклеточных нейротрансмиттеров, и адренорецептор Beta 2 (ADRB2). , который опосредует катехоламин-индуцированную активацию аденилатциклазы за счет действия G-белков.Результаты авторов показали, что только генетические варианты в пределах 3 генов (COMT, DBH и SLC6A2) были связаны с повышенным риском развития БЛД.

Эти исследования, вместе взятые, показывают, что изменения в нескольких системах нейромедиаторов могут быть вовлечены в патогенез БЛД; однако из-за небольшого количества доступных исследований необходимы дальнейшие исследования.

БЛД и эндогенная опиоидная система

Согласно теории Банделоу и Шмаль, снижение чувствительности опиоидных рецепторов или доступность эндогенных опиоидов может составлять часть патофизиологии, лежащей в основе БЛД [51].

Эндогенные опиоиды в основном включают три класса (эндорфины, энкефалины и динорфины), которые активируют три типа рецепторов, связанных с G-белком (μ, δ и κ опиоидные рецепторы [52]). Одним из наиболее важных эндогенных опиоидов является β-эндорфин, который частично синтезируется в дугообразном ядре гипоталамуса и попадает в кровь, спинной мозг и в различные области мозга, включая области, связанные с вознаграждением [53]. β-эндорфин активируется различными стрессовыми факторами [54] и вызывает эйфорию и анальгетический эффект (например, во время родов и во время положительных переживаний [55]).

μ-опиоидные рецепторы, по-видимому, более важны для социальной и аффективной регуляции, связанной с ПРЛ, предполагая, что эта система может способствовать межличностной уязвимости и внутриличностной боли при ПРЛ. Эти рецепторы широко распространены по всей центральной нервной системе (ЦНС) человека, с определенной плотностью в базальных ганглиях, корковых структурах, ядрах таламуса, спинном мозге и определенных ядрах в стволе мозга [56].

Эндогенная опиоидная система модулирует реакции на острые и хронические стрессовые и вредные раздражители, вызывающие физическую, эмоциональную или социальную боль.В моделях на животных эндогенная опиоидная система участвует в аффилиативных реакциях, регуляции эмоций и стресса, включая вызванное стрессом обезболивание и импульсивное поведение [57]. Используя парадигму разделения матери и ребенка у макак-резусов, Калин с сотрудниками [57] впервые изучили роль опиоидной системы в модулировании поведенческих и нейроэндокринных последствий кратковременного стрессора. Авторы провели несколько экспериментов, в которых животные получали морфин, опиоидный агонист, налоксон, антагонист опиоидов или и то, и другое, чтобы проверить усиление вокализации и активацию оси HPA у детенышей приматов, разлученных или не связанных со своими матерями.Результаты показали, что морфин значительно снижал вокализации и движения, вызванные разделением, не влияя на уровни активности, тогда как налоксон увеличивал вокализации, вызванные разделением, и исследования окружающей среды. При совместном введении двух препаратов действие морфина отменялось только при дозе налоксона 0,1 мг / кг. Авторы также оценили влияние разделения на нейроэндокринную функцию и проверили, может ли активация опиоидной системы ослабить эти эффекты, путем измерения концентраций АКТГ и кортизола в плазме у детенышей макак-резус, разлученных или не разлученных со своими матерями, получавших морфин, налоксон или другие препараты. — лечится двумя препаратами.Уровни АКТГ и кортизола в плазме были выше у детенышей макак-резусов, разлученных со своими матерями, по сравнению с неразделенными, что подтверждает участие оси HPA во время стрессового воздействия. Однако только уровни АКТГ в плазме модулировались морфином и налоксоном и их взаимодействием в группе младенцев, разделенных их матерями. Эти данные свидетельствуют о том, что эндогенная опиоидная система участвует в обеспечении вокализации, вызванной разделением, и влияет на активацию оси HPA после стрессового состояния.

У людей активация региональной эндогенной опиоидной системы была связана с подавлением как сенсорных, так и аффективных качеств стрессоров и с импульсивностью черты [58,59,60], тогда как ее региональная деактивация была связана с гипералгезическими реакциями и усилением негативного аффекта во время стресс [61]. Гипотеза состоит в том, что активация μ-опиоидных рецепторов может иметь подавляющий эффект во время эмоциональных или физических проблем, угрожающих гомеостазу организма.

Исследования описали региональные изменения функции эндогенной опиоидной системы и μ-опиоидных рецепторов в областях мозга, участвующих в обработке эмоций и стресса, принятии решений, а также регуляции боли и нейроэндокринной системы.Однако на сегодняшний день имеется лишь ограниченное количество данных об изменениях уровней эндогенных опиоидов у пациентов с ПРЛ. В интересном исследовании Prossin и соавторы [61] исследовали роль эндогенной опиоидной системы и μ-опиоидных рецепторов в регуляции эмоций у женщин с ПРЛ, не получавших лекарств, по сравнению с женщинами контрольной группы, используя позитронно-эмиссионную томографию (ПЭТ) (см. Параграф «ПРЛ»). и нейровизуализационные исследования »для подробностей).

Сравнивая пациентов с БЛД и их подобранную контрольную группу, авторы обнаружили значительные различия в исходных региональных концентрациях μ-опиоидных рецепторов in vivo, а также в реакции этой нейромедиаторной системы на отрицательный эмоциональный вызов, который может быть связан с некоторыми клиническими характеристиками БЛД.

Исследования ПРЛ и нейровизуализации

Объемные изменения в областях мозга, участвующих в реакции на стресс

На сегодняшний день у пациентов с ПРЛ было проведено несколько функциональных и структурных исследований нейровизуализации in vivo, выявляющих изменения, локализующиеся в основном в лимбической цепи и в лобной коре. Эти области связаны с отличительными клиническими признаками расстройства (т.е. импульсивностью, агрессией и эмоциональной реактивностью). Наиболее воспроизводимый результат, подтвержденный в недавних метаанализах [37, 62, 63], представлен уменьшением объемов гиппокампа и миндалины у пациентов с БЛД по сравнению с контрольной группой [36, 64, 65, 66, 67, 68,69].Надежность этого открытия, по-видимому, предполагает, что уменьшение объема в этих двух областях мозга может быть специфическим для ПРЛ и, таким образом, полезно в качестве возможных эндофенотипов болезни. В 2000 году Дриссен с соавторами [36] выполнили первое объемное измерение гиппокампа, миндалины, височных долей и переднего мозга с помощью магнитно-резонансной томографии у 21 пациентки с ПРЛ и женщин контрольной группы, сообщив у пациентов с ПРЛ об уменьшении объема гиппокампа на 16%. и 8% в миндалине.Более того, объемы гиппокампа отрицательно коррелировали со степенью и продолжительностью ранней травмы, о которой сообщали сами пациенты, но только во всей выборке пациентов с БЛД и контрольной группы.

Роль посттравматического стрессового расстройства и травмы как сопутствующей патологии с ПРЛ на объемах гиппокампа и миндалины была объектом исследования, но результаты все еще остаются противоречивыми. Schmahl и его коллеги [38] сравнили две группы женщин-пациенток с ПРЛ, не принимавших лекарственные препараты, с сопутствующим посттравматическим стрессовым расстройством и без него, и 25 женщин контрольной группы. Они обнаружили снижение объемов гиппокампа только у пациентов с ПРЛ и сопутствующим посттравматическим стрессовым расстройством, но не у пациентов с ПРЛ без посттравматического стрессового расстройства в анамнезе по сравнению с контрольной группой.Точно так же Kreisel и соавторы [70] детально исследовали структурные объемы гиппокампа, сравнивая 39 пациентов с ПРЛ с 39 подобранными контрольными группами, и, хотя не было обнаружено различий в объеме между двумя группами, пациенты с пожизненным анамнезом посттравматического стрессового расстройства имели меньший объем гиппокампа ( −10,5%), чем у пациентов без коморбидного посттравматического стрессового расстройства. Боен с соавторами [71] исследовали объемы Cornu Ammonis (CA) и Dentate Gyrus (DG), двух структур гиппокампа, склонных к морфологическим изменениям [72] в ответ на неблагоприятные изменения окружающей среды в группе из 18 женщин с ПРЛ и 21 контролирует.Авторы обнаружили, что уязвимые к стрессу подполя DG-CA4 и CA2–3 были значительно меньше у пациентов с БЛД, чем в контрольной группе. Однако они не выявили какой-либо существенной связи между объемами подполей и зарегистрированной детской травмой.

В другом интересном исследовании Kuhlmann и соавторы [73] исследовали изменения в сером веществе центральных структур, регулирующих стресс, включая гиппокамп, миндалину, переднюю поясную кору и гипоталамус, у пациенток с ПРЛ и контрольной группы.Авторы также исследовали, был ли объем серого вещества этих четырех структур мозга связан с детской травмой, сообщая, что у пациентов с ПРЛ объем гиппокампа был ниже, чем у здоровых людей в контрольной группе, но более высокий объем в гипоталамусе. Интересно, что объем гипоталамуса положительно коррелировал с историей травм у пациентов с ПРЛ.

Два недавних метаанализа [37, 63] оценили, может ли величина уменьшения объема гиппокампа и миндалины быть связана с факторами состояния болезни и психическими расстройствами (т.е.е. ПТСР), который часто сочетается с ПРЛ. В метаанализ Родригеса авторы включили 7 статей с общим числом 124 пациентов и 147 контрольных. Они показали, что как левая, так и правая стороны объема гиппокампа были уменьшены у пациентов с ПРЛ с посттравматическим стрессовым расстройством по сравнению с контрольной группой. Объем левого гиппокампа был незначительно меньше у пациентов с ПРЛ без посттравматического стрессового расстройства по сравнению со здоровым контролем, а объем правого гиппокампа был уменьшен у пациентов с ПРЛ без сопутствующего посттравматического стрессового расстройства, но в меньшей степени, чем у пациентов с ПРЛ с посттравматическим стрессовым расстройством.Напротив, результаты, представленные метаанализом Руокко [37], который включал 11 исследований с общим числом 205 пациентов с БЛД и 222 контрольных, показали, что двустороннее уменьшение объема миндалины и гиппокампа не связано с сопутствующим большим депрессивным расстройством (БДР). , Посттравматическое стрессовое расстройство или расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ.

В совокупности все эти исследования показывают, что основные области мозга, участвующие в ПРЛ, связаны со стрессом, и подчеркивают важность классификации подгрупп пациентов с ПРЛ, особенно с учетом наличия коморбидности с посттравматическим стрессовым расстройством или детского анамнеза. травма.Тем не менее, связь между уменьшением объема и степенью, в которой детская травма может быть причиной этих изменений, остается неясной.

Изменения эндогенной опиодной системы в областях мозга, участвующих в реакции на стресс

Несмотря на большое количество данных, относящихся к объемным и морфологическим изменениям в областях мозга, связанных с конкретными клиническими особенностями ПРЛ, было проведено не так много нейровизуализационных исследований для изучения роли эндогенная опиоидная система при ПРЛ.Как упоминалось ранее, Prossin и соавторы [61] измерили in vivo доступность μ-опиоидных рецепторов (потенциал несмещаемого связывания (BPND)) в группе пациентов с ПРЛ, не получавших лекарств, по сравнению с женщинами контрольной группы с помощью ПЭТ и селективный радиоактивный индикатор [11C] карфентанил на исходном уровне и во время устойчивых состояний печали. Пациенты имели более высокий региональный μ-опиоидный BPND, чем контрольная группа на исходном уровне (нейтральное состояние) в левом прилежащем ядре, гипоталамусе и правом гиппокампе / парагиппокампе по сравнению с субъектами сравнения, что свидетельствует об активации эндогенной опиоидной системы.Как предполагают авторы, различия между пациентами с ПРЛ и контрольной группой в исходных концентрациях µ-опиоидных рецепторов in vivo и в ответе эндогенной опиоидной системы на отрицательный эмоциональный вызов могут быть связаны с некоторыми клиническими характеристиками пациентов с ПРЛ. Эти результаты показывают изменения в функции эндогенной опиоидной системы и μ-опиоидных рецепторов в областях мозга, участвующих в обработке эмоций и стресса, принятии решений, а также регуляции боли и нейроэндокринной системы, которые также связаны с ПРЛ.

БЛД и эпигенетические механизмы

Было высказано предположение, что влияние факторов окружающей среды, таких как детская травма, происходит через эпигенетические механизмы, которые могут лежать в основе уязвимости, связанной с генами и окружающей средой, для развития связанных со стрессом расстройств [74], включая ПРЛ, когда детская травма анамнез встречается у большинства пациентов (от 30 до 90%) [7, 9].

Среди наиболее изученных эпигенетических механизмов можно выделить: (i) метилирование ДНК, которое происходит в динуклеотидах CG (CpG) и может влиять на пространственную структуру ДНК и связывание или репрессию специфических ДНК-связывающих белков с ДНК [ 75], (ii) гистоновые модификации, которые влияют на конденсацию ДНК вокруг гистоновых белков и регулируют доступность функциональных областей для факторов транскрипции [76] и (iii) посттранскрипционную регуляцию некодирующими РНК, такими как микроРНК (miRNAs). ) [77].

Все эти эпигенетические процессы и, в частности, изменения метилирования ДНК широко исследовались в контексте долгосрочных негативных эффектов стрессовых событий в раннем возрасте. У нечеловеческих приматов и у грызунов несколько парадигм стресса в раннем возрасте, включая разлучение с матерью или пренатальный стресс, были связаны с эпигенетическими изменениями через метилирование ДНК [78, 79]. Например, самки, не подвергавшиеся стрессу во время беременности, показали повышенную частоту облизывания и ухода за шерстью в первую неделю жизни щенков, что было связано с изменениями метилирования ДНК в промоторе генов, таких как ген глюкокортикоидного рецептора (NR3C1), известный как участвовать в поведении и развитии нервной системы.

Гипотеза состоит в том, что качество материнской помощи, пострадавшее от стресса или депрессии во время беременности и в послеродовом периоде [80, 81], может повлиять через эпигенетические механизмы на экспрессию генов и поведенческие черты, которые сохраняются на протяжении всей жизни [78].

Недавно McGowan и его коллеги [79] исследовали метилирование ДНК, ацетилирование гистонов и экспрессию генов в области 7 миллионов пар оснований хромосомы 18, содержащей ген NR3C1, в гиппокампе потомства взрослых крыс, матери которых различались по частоте материнской заботы. .Авторы обнаружили, что у взрослого потомства с высоким уровнем материнской заботы по сравнению с низким уровнем материнской заботы был выявлен ряд областей, охватывающих ген NR3C1, которые были дифференциально метилированы и ацетилированы, что подчеркивает идею о том, что эпигенетические изменения в контексте стресса в раннем возрасте включают изменения в генах. сети, а не в одном или нескольких генах.

Аналогичным образом, исследования на людях показали результаты, аналогичные результатам, обнаруженным на грызунах, включая повышенные уровни метилирования в промоторной области NR3C1 у субъектов, которые сообщили о нежелательных явлениях в раннем возрасте в анамнезе [82,83,84].Например, в другом интересном исследовании McGowan и соавторы [82] обнаружили, что у людей уровни метилирования цитозина промотора NR3C1 были значительно увеличены в посмертном гиппокампе, полученном от жертв самоубийства с историей жестокого обращения в детстве, по сравнению с уровнями от жертв самоубийства. без жестокого обращения в детстве или с контрольными образцами. Также были выявлены пониженные уровни мРНК NR3C1, что свидетельствует о влиянии жестокого обращения в детстве на статус метилирования NR3C1 и экспрессию генов независимо от суицида.

Было проведено несколько эпигенетических исследований с участием контрольных субъектов, у которых в анамнезе была детская травма, по сравнению с теми, у кого не было детской травмы. В этом контексте Suderman и его коллеги [85] продемонстрировали, используя подход метилирования промоторной ДНК по всему геному, связанное со злоупотреблением гиперметилирование в 31 miRNAs в выборке контрольных взрослых мужчин, подвергшихся жестокому обращению в детстве. Состояние гиперметилирования для 6 из этих miRNAs согласуется со статусом гипометилирования их генов-мишеней.

Пониженные уровни метилирования гена FKBP5 в областях, содержащих функциональные глюкокортикоид-чувствительные элементы (GRE), также были обнаружены в крови контрольных лиц, подвергшихся жестокому обращению в детстве, по сравнению с субъектами без травм в анамнезе [86]. Это деметилирование было связано с усилением стресс-зависимой транскрипции генов, за которым следовало долгосрочное нарушение регуляции системы гормонов стресса и глобальное влияние на функцию иммунных клеток и областей мозга, связанных с регуляцией стресса.Т.о., по мнению авторов, изменения в уровнях метилирования FKBP5 могут увеличивать дифференциальную чувствительность FKBP5 к активации GR, которая может оставаться стабильной с течением времени. Более того, Лабонте и его коллеги [87] провели полногеномное исследование метилирования промоторов в гиппокампе людей с историей жестокого обращения в детстве и контрольных субъектов. Затем профили метилирования сравнивали с соответствующими профилями экспрессии генов по всему геному. Среди всех дифференциально метилированных промоторов 248 продемонстрировали гиперметилирование, тогда как 114 продемонстрировали гипометилирование, а гены, участвующие в клеточной / нейрональной пластичности, были среди наиболее значимо дифференциально метилированных.

Несмотря на то, что вклад метилирования ДНК широко исследовался в связи с детской травмой в контексте патологий, связанных со стрессом, исследования возможного участия эпигенетических механизмов в уязвимости к БЛД проводятся только при их рождении. Действительно, доступно лишь несколько исследований. В частности, Мартин-Бланко и его коллеги исследовали связь между статусом метилирования NR3C1, историей детской травмы и клинической тяжестью в образцах крови субъектов с ПРЛ, показав связь между метилированием NR3C1 и детской травмой в форме физического насилия и тенденция к значимости эмоционального пренебрежения [88].Что касается метилирования NR3C1 и клинической тяжести, авторы также обнаружили значительную связь с самоповреждающим поведением и предыдущими госпитализациями. Все эти результаты подтверждают гипотезу о том, что изменения в метилировании NR3C1 могут происходить в раннем возрасте как следствие стрессового воздействия и могут сохраняться до зрелого возраста, когда субъекты с более высокими уровнями метилирования NR3C1 также являются лицами с повышенной уязвимостью к развитию БЛД.

Было обнаружено, что помимо изменений метилирования ДНК в NR3C1, гипо- или гиперметилирование в других генах играет ключевую роль в опосредовании воздействия стресса в раннем возрасте на развитие связанных со стрессом расстройств, включая БЛД [89,90 , 91,92].Например, в исследовании, проведенном Dammann et al. [89], паттерн метилирования ДНК 14 генов, выбранных из-за того, что ранее был связан с ПРЛ и другими психическими расстройствами, (COMT, переносчик дофамина 1 (DAT1), рецептор гамма-аминомасляной кислоты типа A Alpha1 Субъединица (GABRA1), субъединица G-белка бета 3 (GNB3), глутаматный ионотропный рецептор, субъединица 2B типа NMDA (GRIN2B), 5-гидрокситриптаминовый рецептор 1B (HTR1B), 5-гидрокситриптаминовый рецептор 2A (HTR2A), серотонный переносчик 1 (HTR2A) ), Моноаминоксидаза A (MAOA), моноаминоксидаза B (MAOB), синтаза оксида азота 1 (NOS1), NR3C1, триптофангидроксилаза 1 (TPh2) и тирозингидроксилаза (TH)) анализировались в цельной крови пациентов с ПРЛ и контролирует.Увеличение уровней метилирования HTR2A, NR3C1, MAOA, MAOB и COMT наблюдалось у пациентов с БЛД по сравнению с контрольной группой, что позволяет предположить, что повышенное метилирование сайтов CpG в этих генах может вносить вклад в этиопатогенез БЛД. Недавно Перроуд и его коллеги [91] исследовали роль детской травмы на статус метилирования рецептора серотонина 3A (5-HT _3A R), включая несколько CpG, расположенных внутри или выше этого гена. Они проанализировали его связь с клиническими исходами тяжести, а также с функциональным генетическим SNP (rs1062613) в пределах 5-HT _3A R у взрослых пациентов с биполярным расстройством, ПРЛ и синдромом дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ).Результаты показали, что дифференциальный статус метилирования 5-HT _3A R зависел от истории жестокого обращения в детстве и клинической тяжести психического расстройства; эта ассоциация не была конкретно ограничена одним конкретным психическим расстройством, исследованным авторами, но была обнаружена у пациентов, которые сообщили о более высоких показателях тяжести жестокого обращения в детстве, в основном представленных пациентами с ПРЛ. В частности, физическое насилие в детстве было связано с более высокими уровнями метилирования 5-HT _3A R, тогда как эмоциональное пренебрежение в детстве обратно коррелировало с уровнями метилирования CpG1 I.По предположению авторов, эти результаты подчеркивают необходимость поиска в анамнезе случаев жестокого обращения в детстве у пациентов, страдающих психическими расстройствами, поскольку эти события могут быть связаны с наихудшими отрицательными исходами. Более того, авт. Обнаружили модуляцию статуса метилирования 5HT _3A R с помощью rs1062613 в CpG2 III, где пациенты, несущие генотип CC риска, обнаруживают самые высокие уровни метилирования в CpG2 III. Поскольку аллель C также был связан с более низкими уровнями экспрессии 5HT _3A R, авторы предположили, что повышенное метилирование из-за жестокого обращения с детьми может привести к дальнейшему снижению экспрессии мРНК 5HT _3A R.

Стремясь идентифицировать новые гены, которые могут проявлять аберрантную частоту метилирования ДНК у пациентов с ПРЛ, Тешлер и его сотрудники [93] выполнили анализ метилирования по всему геному в крови женщин-пациентов с ПРЛ и женщин контрольной группы. Авторы сообщили о повышенных уровнях метилирования нескольких генов, включая нейрональные адаптерные белки (член 2 семейства A, связывающий белок-предшественник амилоида бета (APBA2) и член семейства A, связывающий белок-предшественник бета-амилоида 3 (APBA3)), факторы транскрипции с цинковыми пальцами (GATA Binding). Белок 4 (GATA4)), ген потенциалзависимого калиевого канала (Подсемейство Q-член 1 (KCNQ1)), факторы обмена гуаниновых нуклеотидов (прото-онкоген MCF-2 (MCF2)), молекулы адгезии (Ninjurin 2 ( NINJ2)) и рецепторов, связанных с G-белком (рецептор, связанный с следами аминов 5 (TAAR5)) в образцах БЛД по сравнению с контролями.Точно так же, используя подход метилирования всего генома, Прадос и его коллеги [94] проанализировали глобальный статус метилирования ДНК в лейкоцитах периферической крови пациентов с БЛД с историей неблагоприятных исходов в детстве, а также у пациентов с БДР, характеризующихся низким уровнем жестокого обращения в детстве. . В отличие от Тешлера [93], который использовал контрольных субъектов в качестве контрольной группы, в этом исследовании авторы использовали субъектов с БДР, большинство из которых пытались покончить жизнь самоубийством, таким образом контролируя не только БДР, но и самоубийство в анамнезе.Авторы также оценили возможные корреляции между признаками метилирования и тяжестью жестокого обращения в детстве. Данные показали, что несколько CpG внутри или рядом с генами, участвующими в воспалительных процессах (рецептор интерлейкина 17 A (IL17RA)), регуляции экспрессии генов (miR124–3), возбудимости нейронов и развитии / поддержании нервной системы (подсемейство калиевых напряженно-управляемых каналов Q Member 2 (KCNQ2)) были по-разному метилированы либо при ПРЛ по сравнению с БДР, либо в зависимости от тяжести жестокого обращения в детстве.

В более позднем исследовании Teschler и его сотрудники [95] проанализировали также паттерны метилирования ДНК гена рибосомной РНК (промоторная область рДНК и 5′-внешний транскрибируемый спейсер / 5’ETS) и промотор богатого пролином мембранного якоря. 1 ген (PRIMA1) в образцах периферической крови пациенток с БЛД и контрольной группы. Авторы выявили значительное аберрантное метилирование рДНК и PRIMA1 в группе пациентов с БЛД. В частности, среднее метилирование 6 сайтов CpG в промоторе PRIMA1 было 1.В 6 раз выше у пациентов с БЛД по сравнению с контрольной группой. Напротив, уровни метилирования промоторной области рДНК и 5’ETS были значительно ниже (0,9 раза) у пациентов с БЛД по сравнению с контрольной группой. Кроме того, было обнаружено снижение уровней метилирования для девяти CpG, расположенных в области промотора рДНК, и для 4 CpG в области 5’ETS в периферической крови пациентов по сравнению с контрольной группой. Эти результаты предполагают, что аберрантное метилирование рДНК и PRIMA1 может быть связано с патогенезом БЛД.

В совокупности все эти исследования показывают сложное взаимодействие между ПРЛ, стрессовыми невзгодами в раннем возрасте и эпигенетическими признаками.

БЛД и нейропластичность (роль BDNF)

Нейропластичность относится к связанным с мозгом механизмам, связанным со способностью мозга воспринимать, адаптироваться и реагировать на различные внутренние и внешние раздражители [96, 97], включая стресс.

Воздействие острых стрессовых ситуаций может вызвать ряд полезных и защитных эффектов для организма, который реагирует почти на любые внезапные неожиданные события высвобождением химических медиаторов — i.е. катехоламины, которые увеличивают частоту сердечных сокращений и артериальное давление — и помогают человеку справиться с ситуацией [20, 98,99,100,101]. Однако хроническое воздействие стресса и, следовательно, хроническое воздействие глюкокортикоидов может иметь негативные и стойкие последствия для организма, включая измененный метаболизм, измененный иммунитет, усиление воспаления, когнитивные нарушения, а также повышенную уязвимость к психическим расстройствам и таким заболеваниям, как как сердечно-сосудистые заболевания, нарушения обмена веществ и рак [102, 103].

Нейротрофические факторы, и в частности нейротрофический нейротрофический фактор, производный от мозга (BDNF), были идентифицированы как ключевые медиаторы стресса на нейрональные связи, дендритное разветвление, синаптическая пластичность и нейрогенез [104,105,106,107]. Поскольку BDNF играет решающую роль в развитии и пластичности мозга, он также широко исследовался при некоторых психических заболеваниях, включая БЛД [108].

Например, Кенигсберг и его коллеги [109] обнаружили снижение уровня изофермента протеинкиназы C (PKC), который является молекулой ниже активации BDNF, и уровня белка BDNF в крови пациентов с ПРЛ, что свидетельствует об изменении передачи сигналов BDNF. и, как следствие, механизмов, связанных с нейропластичностью, при ПРЛ.В другом исследовании Tadic и соавторы [49] исследовали связь между BPD и генетическими вариантами в генах HTR1B и BDNF. Хотя данные не показали значительных различий в распределении генотипов или гаплотипов для вариантов HTR1B и BDNF между пациентами с БЛД и контрольной группой, анализ логистической регрессии выявил связь между вариантом HTR1B A-161 и функциональным аллелем BDNF 196A при БЛД.

Важно отметить, что несколько результатов также документально подтвердили эпигенетические модификации гена BDNF у пациентов с БЛД , , предполагая, что жестокое обращение в детстве с пациентами с БЛД может вызывать долгосрочные эпигенетические изменения генов, критически важных для функций мозга и развития нервной системы, включая BDNF, и что они изменения могут способствовать повышению уязвимости к развитию патологии ПРЛ.В связи с этим Perroud с соавторами [90] измерили процент метилирования экзонов I и IV BDNF CpG, а также уровни белка BDNF в плазме у субъектов с БЛД и контрольной группы. Авторы сообщили о значительно более высоком статусе метилирования в обеих областях CpG у пациентов, чем в контрольной группе, при этом количество травм в детстве, связанных с высокими уровнями метилирования BDNF. Более того, у пациентов с БЛД уровень белка плазмы BDNF был значительно выше, чем у контрольной группы, но это увеличение не было связано с изменениями статуса метилирования BDNF.Совсем недавно Thaler и соавторы [92] проанализировали паттерны метилирования ДНК в промоторной области гена BDNF у женщин с нервной булимией и с историей ПРЛ и / или травм. Они сообщили, что нервная булимия сама по себе связана с гиперметилированием в сайтах промоторной области BDNF. Это было особенно очевидно при одновременном проявлении жестокого обращения в детстве или ПРЛ.

В целом, эти исследования подтверждают гипотезу о том, что детская травма может быть связана с изменениями эпигенетической сигнатуры BDNF, что, в свою очередь, может способствовать изменению когнитивных функций у пациентов с ПРЛ.Действительно, более высокие уровни метилирования генов обычно сопровождаются сниженной экспрессией генов. Таким образом, более высокие уровни метилирования BDNF должны определять пониженную экспрессию гена BDNF, а пониженные уровни мРНК BDNF широко наблюдаются у пациентов с психическими заболеваниями [110, 111, 112].

Границы | Черты личности модулируют воздействие эмоциональных стимулов во время задания рабочей памяти: исследование

с помощью спектроскопии в ближнем инфракрасном диапазоне

Введение

Когнитивный контроль, процесс, который может подавлять автоматические реакции и поддерживать адаптивные реакции и целенаправленное мышление, может влиять на внимание и память (Dolcos and McCarthy, 2006; Dolcos et al., 2011; Inzlicht et al., 2015). Когнитивный контроль может быть связан с подавлением и продвижением эмоциональных стимулов и регулироваться эмоциональной значимостью. В некоторых предыдущих исследованиях сообщалось, что эмоциональная значимость изменяет нагрузку на когнитивный контроль и косвенно влияет на внимание и память (Dolcos and McCarthy, 2006; Dolcos et al., 2011; Jasinska et al., 2012; Brosch et al., 2013). Кроме того, когнитивный контроль, связанный с точным эмоциональным восприятием и эффективным контролем воспринимаемых эмоций, играет важную роль в выборе соответствующей реакции в эмоциональных ситуациях (Keil and Ihssen, 2004; Pessoa and Ungerleider, 2004; Inzlicht et al., 2015).

Предыдущее исследование показало два типа эмоциональной обработки: восходящую и нисходящую (Norman and Bobrow, 1975). При восходящей обработке эмоции неявно запускаются стимулами независимо от характеристик задачи, и возникающая эмоция влияет на когнитивные функции (Aoki et al., 2011). В этот процесс вовлечены подкорковые области, включая миндалевидное тело (Hare et al., 2005; Phelps and LeDoux, 2005). И наоборот, при обработке сверху вниз эмоции контролируются дорсолатеральной префронтальной корой (DLPFC; Erk et al., 2006; Waugh et al., 2010; Диксон и др., 2017). Предыдущие данные нейровизуализации указали на асимметричную активацию DLPFC в ответ на эмоциональные стимулы; стимулы с отрицательной эмоциональной валентностью, т. е. изначально вызывающие отвращение, предпочтительно активируют правую DLPFC, а стимулы с положительной эмоциональной валентностью, т. е. внутренне привлекательные, предпочтительно активируют левую DLPFC (Ortony et al., 1990; Tomarken et al., 1990; Wheeler et al., 1993; Solomon and Stone, 2002; Davidson, 2003; Russell, 2003; Balconi et al., 2017). Эти результаты предполагают важность сосредоточения внимания на взаимодействии между префронтальной функциональной латерализацией и эмоциональной валентностью стимула.

Сообщается также, что личность связана с эмоциями, что приводит к индивидуальным различиям в эмоциональной обработке (Balconi and Mazza, 2010; Bendall et al., 2016; Balconi et al., 2017). Предыдущие исследования, в которых изучалась префронтальная активность во время предъявления эмоционального стимула, показали, что у некоторых участников префронтальная активность повышалась в ответ на стимулы независимо от их эмоциональной валентности, тогда как другие показали увеличение префронтальной активности в зависимости от эмоциональной валентности стимула (Hoshi et al., 2011; Одзава и др., 2014). Одной из возможных причин этого могут быть различия в эмоциональной чувствительности, то есть степени эмоциональной отзывчивости участников. Хотя существует множество различных типов личностных тестов, шкала поведенческого торможения / поведенческой активации (BIS / BAS) часто используется в области эмоциональных исследований на основе мотивационной модели, специализирующейся на чувствительности к внешним стимулам. Шкала BIS / BAS в первую очередь измеряет две общие мотивационные системы, лежащие в основе поведения, на основе теории чувствительности личности к подкреплению (Carver and White, 1994).BIS регулирует мотивацию уклоняться от отталкивающих или неприятных стимулов, а оценка BIS связана с чувствительностью к отрицательным эмоциям. Напротив, BAS регулирует аппетитную мотивацию приближаться к желаемым стимулам, а оценка BAS связана с чувствительностью к положительным эмоциям (Gray, 1970, 1982, 1987; Carver and White, 1994). BIS и BAS в значительной степени связаны с обработкой эмоций и интерпретируются как черты личности, связанные с поведенческими данными и фоном физиологии и биологии, основанным на функции мозга (Gray, 1982, 1994, 2001).Таким образом, предполагается, что черты личности, связанные с BIS / BAS, могут быть одними из факторов, ответственных за индивидуальные различия, обнаруженные в предыдущих исследованиях. Balconi et al. (2017) показали, что оценка BIS положительно коррелировала с префронтальной активностью правого полушария в состоянии покоя с использованием ближней инфракрасной спектроскопии (NIRS) и электроэнцефалографии, и что оценка BIS также была связана с активностью правого полушария в ответ на отрицательные раздражители. Balconi et al. (2017) также показали, что оценка BAS положительно коррелировала с активностью левого полушария в состоянии покоя, а также с активностью левого полушария в ответ на положительные стимулы.Эти результаты предполагают определенную связь между BIS / BAS и активностью мозга в ответ на эмоциональные стимулы.

Задачи на рабочую память часто используются в качестве когнитивных задач для измерения воздействия эмоциональных стимулов (Van Dillen et al., 2009; Hart et al., 2010; Kopf et al., 2013; Ozawa et al., 2014). Предыдущие исследования использовали влияние не относящихся к задаче эмоциональных стимулов в качестве отвлекающих факторов на выполнение когнитивных задач в качестве показателя воздействия эмоциональных стимулов. Известно, что подавление не относящейся к задаче эмоциональной информации задействует латеральные префронтальные области (Beauregard et al., 2001; Blair et al., 2007). Ozawa et al. (2014) использовали выполнение задачи в задаче 1 или 3 после представления двух последовательных эмоциональных образов отрицательной или нейтральной валентности, чтобы измерить различия в воздействии эмоциональных стимулов в каждой валентности. И рабочая память, и обработка эмоций тесно связаны с DLPFC (Owen et al., 2005). Когда эмоциональный стимул предъявляется непосредственно перед задачей на рабочую память, реакция на эмоциональные стимулы работает преимущественно, достигая предела емкости рабочей памяти, которая может быть использована для выполнения задачи, что приводит к снижению производительности рабочей памяти (Dolcos and McCarthy, 2006; Brosch и другие., 2013). Чтобы разделить эффект взаимодействия между эмоциональной валентностью и личностными чертами на активность DLPFC, активность DLPFC измеряли с помощью NIRS, в то время как участники выполняли двойное задание с двумя заданиями (Jaeggi et al., 2003). Двойная задача n -back — это задача рабочей памяти, которая одновременно предъявляется слухово-вербальными и зрительно-пространственными стимулами, и участники должны реагировать на то, совпадает ли текущий стимул с тем, который был предъявлен два раза назад.Предыдущие исследования использовали задачи визуальной рабочей памяти и выявили конкретный вклад левого и правого DLPFC в вербальную и пространственную рабочую память, соответственно (Smith and Jonides, 1999; Baddeley, 2003). Кроме того, в предыдущих исследованиях сообщалось, что выполнение задания после предъявления эмоционального стимула может меняться в зависимости от модальности задания (Gray et al., 2002) и нагрузки задания (Jasinska et al., 2012; Kopf et al., 2013), а также сообщалось что для извлечения изменений в производительности задач требуется высокий уровень сложности задачи.Следовательно, для точного измерения воздействия эмоциональных стимулов требуются контроль латеральности и высокая сложная рабочая нагрузка. Используя двойное задание с двумя задними сторонами, которое использует слухово-вербальную и зрительно-пространственную презентацию и высокую сложную нагрузку, были нацелены на два типа рабочей памяти (слухово-вербальная и зрительно-пространственная рабочая память).

Целью этого исследования было выяснить влияние личностных качеств на воздействие эмоциональных стимулов, уделяя особое внимание выполнению заданий n -back и изменениям активности мозга.В этом исследовании влияние эмоциональных стимулов оценивалось по изменениям в выполнении задания на рабочую память и активности DLPFC после предъявления эмоциональных стимулов в соответствии с предыдущими исследованиями (Van Dillen et al., 2009; Hart et al., 2010; Kopf et al., 2013; Ozawa et al., 2014). Участникам были представлены негативные, нейтральные или позитивные изображения непосредственно перед двойным заданием «2 спины». В конце эксперимента участники заполнили анкету о BIS / BAS. Эта процедура позволила изучить влияние взаимодействия эмоций и личностных черт на выполнение задачи и активность DLPFC.Кроме того, латеральность активности DLPFC была нацелена, потому что остается неуловимым, демонстрируют ли левый и правый DLPFC разные шаблоны активности во время этой задачи. NIRS для сбора нейронных данных использовался, потому что он не требует определенных условий, ограничивающих движение участников, таких как комната сканера, необходимая для функциональной магнитно-резонансной томографии, и позволяет исследователям собирать данные о мозговой активности в относительно экологически приемлемых условиях (Tuscan et al. ., 2013).

Гипотеза выполнения задания была двоякой. На основании вышеупомянутых предыдущих отчетов была нацелена комбинация определенной эмоциональной валентности и личностных черт, которые вызывают большее отвлечение в двойной задаче n -back и высокой мозговой активности. Во-первых, участники с высоким баллом BIS имели бы повышенную частоту ошибок (ER) и время реакции (RT) в задаче n-back после предъявления стимулов с отрицательной валентностью; во-вторых, участники с высоким баллом BAS увеличили бы ER и RT в задаче n-back после предъявления стимулов с положительной валентностью.Аналогичным образом были разработаны две гипотезы активности DLPFC; повышенная активность правого DLPFC для отрицательных стимулов будет происходить только для участников, чей показатель BIS будет высоким, а повышенная активность левого DLPFC для положительных стимулов будет происходить только для участников, чей показатель BAS будет высоким.

Материалы и методы

Участников

Требуемый размер выборки для настоящего исследования был рассчитан с использованием априорного анализа мощности с использованием G power 3.1 (Faul et al., 2009) на основе размера эффекта f . Взаимодействие выполнения задачи рабочей памяти между группой и эмоциональной валентностью считалось первичной конечной точкой на основании предыдущего отчета (Kopf et al., 2013), а размер выборки для достижения уровня статистической мощности 0,95 и заданного размера эффекта f = 0,355 с использованием 2×3 смешанного дисперсионного анализа (ANOVA). В результате размер выборки составил n = 24. Чтобы быть наиболее консервативным, было добавлено 20% с учетом возможности выбывания, выбросов и различий в количестве участников между группами и, наконец, запланировано для размера выборки n. = 29.Что касается половых различий в реакции на эмоциональные стимулы, предыдущий метаанализ отметил более сильные субъективные и физиологические реакции на отрицательные эмоциональные стимулы у женщин по сравнению с мужчинами (Stevens and Hamann, 2012). Таким образом, в этом исследовании были задействованы только участники мужского пола. Наконец, в это исследование были включены 30 здоровых молодых мужчин-правшей (средний возраст 21,6 ± 0,9 года; диапазон от 20 до 24 лет; средняя продолжительность обучения 14,9 ± 0,7 года, диапазон от 13 до 16 лет). Все участники набрали более 70 баллов по Эдинбургскому опросному листу (Oldfield, 1971) и не имели в анамнезе неврологических или психических расстройств.Ни один участник не сообщил о личном или семейном анамнезе психических или неврологических заболеваний. Чтобы исключить тяжелый депрессивный статус, использовались оба компонента Опросника тревожности по признаку состояния (STAI; Spielberger et al., 1970) и Опроса депрессии Бека (BDI; Beck et al., 1996). Ни один участник не соответствовал критериям тяжелого депрессивного статуса. Этот протокол исследования был одобрен этическим комитетом Университета медицинских наук Хоккайдо (номер разрешения: 18R075067), и все эксперименты проводились в соответствии с последней версией Хельсинкской декларации.Все участники предоставили письменное информированное согласие перед экспериментом.

Экспериментальный проект

Все участники были разделены на две группы, группу BIS и группу BAS, на основе их среднего балла по шкалам BIS и BAS. Участники обеих групп выполнили двойное задание n -back после предъявления эмоциональных стимулов, и их мозговая активность во время выполнения задания была измерена с помощью NIRS. После выполнения задания участники должны были оценить эмоциональную валентность и рейтинги возбуждения всех эмоциональных образов, которые были представлены непосредственно перед заданием, и заполнить шкалу BIS / BAS.Эти данные были статистически проанализированы, чтобы определить влияние черт личности на три эмоциональные валентности. Для двойного — n back performance ER (%) и RT (ms) двойного n-back задания после предъявления эмоциональных стимулов были установлены как зависимые переменные и группа (BIS или BAS) и эмоциональная валентность. (отрицательный, нейтральный или положительный) как факторы между и внутри субъектов, соответственно, были установлены как независимые переменные. Чтобы определить активность мозга во время выполнения задачи, изменение концентрации оксигенированного гемоглобина (Oxy-Hb) ([м (моль / л) * мм]) в DLPFC было установлено в качестве зависимой переменной, а группа (BIS или BAS) — между -субъектный фактор, а также эмоциональная валентность (отрицательная, нейтральная или положительная) и полушарие (левое или правое), как внутрисубъектные факторы, были установлены как независимые переменные.

Статус черты личности

Шкала BIS / BAS, японская версия (Takahashi et al., 2007) использовалась в качестве шкалы личностных черт; он состоит из семи пунктов BIS (диапазон баллов 7–28) и 13 пунктов BAS (диапазон баллов 13–52), всего 20 пунктов (общий диапазон баллов 20–80). Поскольку подшкалы BIS / BAS различаются по количеству включенных элементов, общий балл не может быть эффективно использован для определения того, какие участники склонны к BI или BA. Таким образом, все участники были разделены на две группы на основе их среднего балла по субшкалам BIS и BAS.Группа с более высоким баллом BIS (группа BIS) состояла из 11 участников (средний возраст 21,0 ± 0,9 года; количество лет образования 14,7 ± 0,8; оценка Эдинбургского опросника хенддинга 92,6 ± 10,3; оценка тревожности по признаку характера 49,6 ± 8,6; состояние оценка тревожности 42,0 ± 7,1; оценка BDI 10,8 ± 7,0, оценка BIS 21,9 ± 2,3, оценка BAS 36,8 ± 4,6), а группа с более высоким показателем BAS (группа BAS) состояла из 19 участников (средний возраст 21,9 ± 0,8 года). ; количество лет образования — 15,0 ± 0,6; оценка по Эдинбургскому опроснику ручного труда — 92.0 ± 7,9; показатель тревожности — 42,6 ± 7,3; оценка состояния тревожности — 38,2 ± 6,4; Оценка BDI: 5,2 ± 4,4, оценка BIS 16,7 ± 3,9, оценка BAS 42,1 ± 5,4).

Эмоциональные стимулы

эмоциональных стимулов было выбрано из Международной системы аффективных картинок (IAPS; Lang et al., 2008), которая часто используется в широких областях исследований (например, Kensinger and Corkin, 2003; Dolcos and McCarthy, 2006; Ito et al., 2011; Ozawa et al., 2014; Balconi et al., 2017). В IAPS эмоциональная валентность и уровень возбуждения эмоциональных образов оцениваются по 9-балльной шкале.IAPS — это широко используемый инструмент, на который не влияют культурные и традиционные факторы. Сообщалось также об индивидуальных различиях в чувствительности к эмоциональным стимулам в зависимости от опыта, характера и интенсивности эмоций (Bloise and Johnson, 2007). Поэтому было сочтено разумным обеспечить согласованность значений IAPS в популяции в этом исследовании путем проведения предварительного эксперимента, как и в предыдущих исследованиях (Costa et al., 2014; Balconi et al., 2017). Предварительный эксперимент был проведен для извлечения соответствующих стимулов для использования в этом исследовании из нескольких изображений IAPS.

Тридцать здоровых молодых мужчин-правшей, не участвовавших в основном исследовании, были набраны для предварительного эксперимента (средний возраст 22,2 ± 1,2 года; диапазон 21–25 лет). Все участники предоставили письменное информированное согласие перед экспериментом.

Для экспериментальной процедуры три изображения служили в качестве контроля для критериев масштабирования и по пять для каждого положительного (средняя валентность, 8,0 ± 0,2, среднее возбуждение, 5,1 ± 0,7), нейтрального (средняя валентность, 5,1 ± 0,1, среднее возбуждение, 3,1 ±). 0.2) и отрицательная (средняя валентность 1,7 ± 0,3, среднее возбуждение 6,5 ± 0,6) валентность, основанная на установленном среднем рейтинге эмоциональной валентности и их значении SD ; Всего было извлечено 15 изображений из 1194, включенных в IAPS (дополнительная таблица 1). Каждое из этих изображений случайным образом отображалось на экране компьютера, а затем участники оценивали валентность и уровень возбуждения всех изображений с помощью Манекеновой шкалы самооценки по 9-балльной шкале Лайкерта (Bradley and Lang, 1994).Два изображения с самым низким средним рейтингом эмоциональной валентности (ниже 2,0), два со средней оценкой, близкой к медиане (приблизительно 5,0) и два с наивысшим средним рейтингом (выше 7,5), были использованы как отрицательные, нейтральные, и положительные стимулы соответственно. Тест Крускала-Уоллиса и тест Стила-Двасса для множественных сравнений были выполнены для подтверждения различий в рейтингах валентности и возбуждения среди этих негативных, нейтральных и позитивных изображений. Кроме того, однократный тест t для определения типичного рейтинга нейтральной эмоциональной валентности (5.0) было выполнено, чтобы убедиться в достоверности классификации валентности на этих изображениях.

Средний рейтинг эмоциональной валентности составил 1,6 ± 0,8 для отрицательных изображений, 5,0 ± 0,3 для нейтральных и 7,8 ± 0,8 для положительных изображений. Более того, статистический анализ выявил значительные различия между тремя эмоциональными валентностями (критерий Краскела-Уоллиса: H ₍₂₎ = 156,940, p <0,001, апостериорные тесты : отрицательный <нейтральный <положительный; все, р <0.01, ηp2 = 0,875). Кроме того, средний рейтинг возбуждения в каждой эмоциональной валентности составлял 7,2 ± 2,3 для отрицательных, 2,9 ± 1,6 для нейтральных, 6,0 ± 2,1 для положительных изображений (тест Краскела-Уоллиса: H ₍₂₎ = 73,605, p <0,001, post hoc тестов: отрицательный> положительный> нейтральный; все p <0,05, ηp2 = 0,405). Шесть эмоциональных картинок, отобранных по результатам этого предварительного эксперимента, были использованы в основной части исследования.

Чтобы убедиться, что участники воспринимали стимулы эмоционального образа, одновременно и непрерывно измеряли реакцию проводимости кожи (SCR) во время измерения NIRS с использованием измерителя проводимости кожи UFI Model 2701 BioDerm ™ (UFI, Морро Бэй, Калифорния, США).

Dual

n -Задание возврата

Задание n -back — это задание рабочей памяти, которое представляет серию стимулов по порядку. Участник должен ответить, совпадает ли предъявленный в настоящее время стимул со стимулом, представленным n раз назад. Уровень сложности задания модулируется коэффициентом нагрузки n . Двойная задача n-back состояла из одновременно представленных слухово-вербальных и зрительно-пространственных задач n-back и требовала от участников запоминания последовательности представленных элементов (Jaeggi et al., 2003; Buschkuehl et al., 2007). Двойная задача n-back использовалась в качестве задачи рабочей памяти. Серии слухово-вербальных и зрительно-пространственных стимулов одновременно предъявлялись на звуковой динамик и на монитор компьютера с использованием программного обеспечения для отображения DMDX (Университет Аризоны, Тускон, Аризона, США; Foster and Foster, 2003) и произвольно выбранного белого квадрата из восьми различные местоположения, за исключением центрального положения в невидимой сетке в квадрате 3 × 3, были визуально представлены на экране.Более того, случайно выбранный фонетический символ японской кана (например, «а», «i», «u», «e», «o») был устно представлен с той же скоростью 2000 мс на стимул. Каждый из слухово-вербальных и зрительно-пространственных стимулов предъявлялся в течение 500 мс. Задания состояли из шести блоков (по два блока для каждой валентности), и каждый блок состоял из 16 стимулов (25% совпадений слухово-вербальных и зрительно-пространственных стимулов, 50% любого из этих совпадений, 25% ни одного из этих совпадений) с общей продолжительностью. 40,0 с. В двойном задании «2 ответа» (рис. 1) участники должны были как можно быстрее и точно определить, соответствует ли текущий стимул тому, который был предъявлен два раза назад.Участники должны были ответить, совпадают ли текущие стимулы со стимулами, предъявленными два раза назад или нет, следующим образом: нажатие клавиши курсора влево (←), когда совпадают слухово-вербальные и зрительно-пространственные стимулы, нажатие клавиши курсора вправо (→) когда оба они совпадают, и не нажимать ни одной клавиши, когда ни одно из них не совпадает. ER и RT двойного задания с двумя заданиями были рассчитаны и учитывались производительность задания.

Рисунок 1 . Двойное 2-х заднее задание.Слухово-вербальные и зрительно-пространственные стимулы предъявляются одновременно и последовательно. Участники должны ответить, совпадает ли текущий стимул со стимулом, предъявленным дважды назад, как можно быстрее и точнее для каждого стимула. Каждый стимул предъявлялся в течение 500 мс, а интервал между стимулами составлял 2000 мс.

Система нейровизуализации

Изменения концентрации Oxy-Hb были измерены с помощью многоканальной функциональной системы оптической топографии NIRS (fNIRS) (LABNIRS, Shimadzu Corporation Kyoto, Япония) с тремя длинами волн ближнего инфракрасного света: (780, 805 и 830 нм) .Зонды fNIRS состояли из 16 осветительных и 14 детектирующих зондов, расположенных поочередно на расстоянии между зондами 3 см, что давало 44 канала в соответствии с международной системой размещения 10-20. Частота дискретизации составляла 6,17 Гц.

Эти зонды были размещены над широкой кортикальной областью, включая DLPFC, который был установлен как область интереса (ROI), а зонды fNIRS были расположены в квадрате 3 × 5 слева и квадрате 3 × 5 справа. (Фигура 2). Оптод fNIRS и опорные позиции (Cz, Nz, Iz, AL и AR) были оцифрованы с использованием трехмерного дигитайзера (FASTRAK; Polhemus, Colchester, VT, USA).Координатные данные были зарегистрированы в системе координат Монреальского неврологического института с использованием функции «системы координат» в NIRS_SPM (дополнительная таблица 2). Анатомическое расположение каждого канала было определено в соответствии с Демонами Талаираха (Talairach and Tournoux, 1988; Lancaster et al., 1997). Анатомическая маркировка (области Бродмана, Talairach Daemon), усредненная для всех участников, указана для каждого канала в таблице 1. Два участника были исключены из этого анализа из-за отсутствия данных из-за неисправности устройства.Каналы 1, 2, 3, 4, 6 и 8 были включены для левого DLPFC, а каналы 23, 24, 26, 27, 29 и 32 были включены для правого DLPFC. Все каналы, включенные в эти области интереса, превышают 60% расчетной вероятности при регистрации на индивидуальном уровне, что указывает на достоверность этой процедуры для обеспечения точности пространственной регистрации.

Рисунок 2 . Расположение датчиков NIRS (слева 3 × 5, справа 3 × 5). (A) Источники света и детекторы показаны красными и синими кружками соответственно, а каналы показаны желтыми квадратами.Чехия была определена в соответствии с международной системой распределения 10-20. (B) Позиции каналов показаны на кортикальной поверхности. Кружки красного цвета показывают область дорсолатеральной префронтальной коры (DLPFC). NIRS: ближняя инфракрасная спектроскопия.

Таблица 1 . Анатомическая маркировка положений каналов ближней инфракрасной спектроскопии (NIRS).

В этом исследовании базовый период составлял 24–10 с до начала задачи, а среднее значение Oxy-Hb базового периода было установлено равным нулю.Затем применялся полосовой фильтр между 0,01 и 0,30 с. Чтобы избежать проблем с длиной пути NIRS, изменения в концентрации Oxy-Hb во время выполнения задачи рассчитывались как разница от исходного значения (Hoshi, 2003).

Экспериментальная процедура

Лабораторная комната была изолирована, а освещение в комнате поддерживалось стабильным, чтобы избежать эмоционального воздействия окружающей среды. Участники сидели на стуле перед 27-дюймовым монитором компьютера и смотрели на точку фиксации на экране, чтобы уменьшить движения глаз и головы.Угол обзора от центра фиксирующего креста к краю монитора был установлен на 7 °, а перед участниками был установлен динамик звуковой системы. Участники также носили головной колпачок NIRS и кожный электрод проводимости на левом пальце и были проинструктированы избегать движений головы и тела и глубокого дыхания во время измерений NIRS.

Экспериментальная процедура после первого этапа практики состояла из трех этапов; I: фаза записи NIRS (представление изображения и фаза задачи n-bac), II: фаза оценки изображения и III: фаза шкалы BIS / BAS (рис. 3).На первом этапе практики участники получили демонстрацию задания и за короткий период выполнили двойное задание «2 спины». При измерении NIRS использовалась блочная конструкция; протокол состоял из шести блоков по количеству представленных эмоциональных образов, то есть по два изображения для каждого состояния эмоциональной валентности, всего шесть изображений. Порядок представления этих изображений и стимулов в двойном задании с двумя заданиями был рандомизирован для каждого участника, чтобы избежать эффектов порядка.

Рисунок 3 .Отображение динамики экспериментального протокола. Это исследование состояло из следующих трех фаз; I: фаза записи NIRS, II: фаза оценки изображения, III: фаза шкалы BIS / BAS. На этапе I показано измерение NIRS по блочной конструкции. Измерение NIRS проводилось в шести блоках в соответствии с количеством эмоциональных образов, представленных каждому участнику (два изображения для каждого эмоционального валентного состояния, всего шесть изображений). NIRS, ближняя инфракрасная спектроскопия; BIS, система подавления поведения; БАС, система активации поведения.

В первый период покоя фазы I фиксация белого креста отображалась в центре экрана в течение 49,0 с. Участникам было предложено смотреть на фиксацию белого креста. В дальнейшем эмоциональный образ выводился на экран компьютера в течение 5,0 с. После фиксации 1000 мс задание 2-back выполнялось в течение 40,0 с. Измерения fNIRS были получены на протяжении всей фазы I: фазы записи NIRS. На этапе II участники оценивали эмоциональную валентность и рейтинг возбуждения всех эмоциональных образов с помощью методов оценки, использованных в предварительном эксперименте.

Статистический анализ

Чтобы исследовать различия в валентности и уровнях возбуждения между тремя эмоциональными валентными состояниями, был проведен тест Краскела – Уоллиса, а затем тест Стила – Дуасса для множественных сравнений. SCR был рассчитан на основе данных формы волны, измеренных измерителем проводимости кожи, и были извлечены пиковые значения SCR во время периода покоя и 3,0 с после представления изображения. Парный тест t был проведен для сравнения различий между ними.

Для выполнения двойных текстовых заданий были выполнены два ANOVA смешанного дизайна 2 × 3 с группой (BIS или BAS) и валентностью стимула (отрицательной, нейтральной или положительной) в качестве факторов между и внутри субъектов, соответственно. отдельно для ER и RT. Чтобы определить активность ROI во время выполнения задачи, изменения в концентрации Oxy-Hb в ROI были проанализированы с использованием ANOVA смешанного дизайна 2 × 3 × 2 с группой (BIS или BAS) в качестве фактора между субъектами и эмоциональной валентностью (отрицательной или нейтральной). или положительный) и полушарие (левое или правое) как внутрисубъектные факторы.Кроме того, чтобы подтвердить взаимосвязь между тремя факторами [личностные черты (общие баллы BIS и BAS), выполнение задачи (ER и RT) в двойном задании с двумя заданиями и активность DLPFC (ΔOxy-Hb в левом и правом DLPFC) ] в каждом из трех состояний эмоциональной валентности был рассчитан коэффициент ранговой корреляции Спирмена. Все статистические анализы были выполнены с использованием SPSS 23.0 (IBM-SPSS Inc., Армонк, Нью-Йорк, США), а уровень статистической значимости был установлен на 0,05.

Результаты

Демографические данные

Между двумя группами не наблюдалось значительных различий в возрасте, количестве лет образования, баллах опросника ручного труда и уровне тревожности (все p > 0.05). Тем не менее, значительно более высокий показатель тревожности по признаку характера (среднее значение по группе BIS, 49,6 ± 8,6, среднее по группе BAS, 42,6 ± 7,3, t ₍₂₈₎ = −2,384, p = 0,024, d = 0,940) и BDI баллы (среднее значение группы BIS, 10,8 ± 7,0, среднее значение группы BAS, 5,2 ± 4,4, t ₍₂₈₎ = −2,704, p = 0,012, d = 1,060) были показаны в BIS, чем в Группа БАС.

Проверка стимулов эмоционального образа

Средний рейтинг эмоциональной валентности в каждом состоянии эмоциональной валентности составлял 2.1 ± 1,1 для отрицательных, 5,2 ± 0,6 для нейтральных и 7,2 ± 1,0 для положительных изображений, и статистический анализ выявил значительные различия между тремя эмоциональными валентными состояниями (критерий Краскела-Уоллиса: H ₍₂₎ = 148,368, p <0,001, post hoc тестов: отрицательный <нейтральный <положительный; все p <0,01, ηp2 = 0,827). Кроме того, средний рейтинг возбуждения в каждом состоянии эмоциональной валентности составлял 6,9 ± 1,6 при отрицательном результате, 3,4 ± 2.0 на нейтральных и 5,3 ± 2,3 на положительных изображениях (тест Краскела – Уоллиса: H ₍₂₎ = 70,694, p <0,001, post hoc тесты: отрицательный> положительный> нейтральный; все, p <0,01, ηp2 = 0,388). Эти результаты были очень похожи на результаты предварительного эксперимента (дополнительный рисунок 1).

В анализе SCR, чтобы гарантировать перцепционный ввод стимулов эмоционального образа, среднее значение SCR во время представления изображения было значительно выше, чем во время отдыха во всех эмоциональных валентных условиях (все, p <0.01; Дополнительный рисунок 2). Эти результаты могут означать, что участники восприняли стимулы эмоционального образа.

Поведенческие результаты

ANOVA смешанного дизайна 2 × 3 ER не выявил значимого основного эффекта группы ( F _(1,28) = 0,683, среднеквадратичная ошибка (MSE) = 0,095, p = 0,416, ηp2 = 0,024) и эмоциональная валентность ( F _(2,56) = 1,461, MSE = 0,013, p = 0,241, ηp2 = 0,050). Кроме того, не наблюдалось никакого эффекта взаимодействия ( F _(2,56) = 1.392, MSE = 0,012, p = 0,257, ηp2 = 0,047). Кроме того, были выполнены запланированные контрасты для эффектов взаимодействия; поскольку они были запланированы как априори , не требовалось, чтобы значение омнибуса F достигло значимости. Запланированные контрасты не выявили значимых различий между группами в ER в условиях отрицательной валентности (среднее значение ER группы BIS, 0,479 ± 0,164, среднее значение ER группы BAS, 0,378 ± 0,248, t _(27,335) = -1.332, p = 0,194, d = 0,470), и в условиях положительной валентности (среднее значение ER для группы BIS, 0,423 ± 0,194, среднее значение ER для группы BAS, 0,348 ± 0,242, t ₍₂₈₎ = — 0,954, p = 0,348, d = 0,370; рисунок 4A).

Рисунок 4 . Результаты двухстороннего дисперсионного анализа со смешанным дизайном для выполнения двух заданий. (A) Результаты двухфакторного ANOVA смешанного дизайна ER. Не было значимого основного эффекта и взаимодействия. (B) Результаты двухстороннего дисперсионного анализа смешанного дизайна RT. Был значительный главный эффект эмоциональной валентности, но никакого взаимодействия. Апостериорный тест показал значительно повышенную ОТ в отрицательном состоянии по сравнению с положительной валентностью. * p <0,01. Планки погрешностей указывают на стандартную ошибку. ANOVA, дисперсионный анализ; BIS, система подавления поведения; БАС, система активации поведения; ER, частота ошибок; RT, время реакции.

И наоборот, анализ ANOVA смешанного дизайна 2 × 3 показал значительный главный эффект эмоциональной валентности ( F _(2,56) = 4.321, MSE = 45976,993, p = 0,018, ηp2 = 0,134; Рисунок 4B). Тест post hoc показал значительное увеличение RT у стимулов с отрицательной валентностью (среднее RT, 1470,4 ± 237,3 мс) по сравнению со стимулами с условием положительной валентности (среднее RT, 1397,9 ± 251,5 мс, t ₍₂₉₎ = 2,646, скорректированный p = 0,040, d = 0,297), но никаких существенных изменений RT в стимулах с отрицательными по сравнению с нейтральным условием валентности (среднее RT, 1445.3 ± 247,7 мс, t ₍₂₉₎ = 0,896, скорректированный p = 1.000, d = 0,104), и в стимулах с нейтральной по сравнению с положительной валентностью ( t ₍₂₉₎ = 1,962, исправлено p = 0,178, d = −0,191). Отсутствие значимого основного эффекта группы ( F _(1,28) = 1,413, MSE = 222542,203, p = 0,245, ηp2 = 0,048) и эффекта взаимодействия ( F _(2,56) = 0.902, MSE = 9595,864, p = 0,412, ηp2 = 0,031) наблюдали в ANOVA смешанного дизайна 2 × 3 RT (рис. 4B). Запланированные контрасты не выявили значимых различий между группами в RT в условиях отрицательной валентности (среднее RT по группе BIS, 1562,9 ± 119,7 мс, среднее RT по группе BAS, 1416,9 ± 273,0 мс, t _(26,649) = −2,020, p = 0,054, d = 0,660), и в условиях положительной валентности (среднее значение RT для группы BIS, 1450,7 ± 215,8 мс, среднее значение RT для группы BAS, 1367.3 ± 270,9 мс, t ₍₂₈₎ = -0,871, p = 0,391, d = 0,340).

Результаты анализа активности DLPFC

При анализе активности ROI использовались данные, удовлетворяющие концентрациям Oxy-Hb двустороннего DLPFC в состоянии покоя в пределах ± 2 SD. Два случая превышали этот диапазон и были исключены. Таким образом, 10 и 18 участников были включены в группы BIS и BAS, соответственно, всего 28 участников, включенных в этот анализ.

ANOVA смешанного дизайна 2 × 3 × 2 для изменений концентрации Oxy-Hb в DLPFC не выявил значимого основного эффекта группы ( F _(1,26) = 0.597, MSE = 0,000017, p = 0,447, ηp2 = 0,022), эмоциональная валентность ( F _(2,52) = 0,699, MSE = 0,000005, p = 0,502, ηp2 = 0,026 ) и полушарие ( F _(1,26) = 0,643, MSE = 0,000008, p = 0,430, ηp2 = 0,024). И наоборот, значительный эффект взаимодействия группы × эмоциональной валентности ( F _(2,52) = 3,492, MSE = 0,000026, p = 0.038, ηp2 = 0,118). Простой основной эффект группы не был значимым в стимулах с отрицательной валентностью (среднее значение группы BIS, 0,0022 ± 0,0029 [м (моль / л) * мм], среднее значение группы BAS, 0,0014 ± 0,0032 [м (моль / л) *). мм], t ₍₂₆₎ = -0,669, p = 0,509, d = 0,270), в стимулах с условием нейтральной валентности (среднее значение группы BIS, 0,0008 ± 0,0026 [м (моль / л) * мм], среднее значение по группе BAS, 0,0016 ± 0,0020 [м (моль / л) * мм], t ₍₂₆₎ = 0,965, p = 0.343, d = 0,400), или в стимулах с положительной валентностью (среднее значение группы BIS, 0,0028 ± 0,0020 [м (моль / л) * мм], среднее значение группы BAS, 0,0008 ± 0,0029 [м (моль / л) * мм], t ₍₂₆₎ = -1,940, p = 0,063, d = 0,790). Аналогичным образом, односторонний дисперсионный анализ показал, что простой основной эффект эмоциональной валентности не был значимым в BIS ( F _(2,18) = 3,066, MSE = 0,000010, p = 0,071, ηp2 = 0,254 ) и группы BAS ( F _(2,34) = 0.915, MSE = 0,000004, p = 0,410, ηp2 = 0,051).

Кроме того, был проведен дополнительный анализ подгрупп каждого полушария, основанный на нашей гипотезе, чтобы проанализировать влияние личности на взаимодействие группы × эмоциональной валентности. ANOVA смешанного дизайна 2×3 изменений концентрации Oxy-Hb в DLPFC с группой (BIS или BAS) в качестве фактора между субъектами и эмоциональной валентностью (отрицательной, нейтральной или положительной) в качестве фактора внутри субъектов, не выявили значимости в основных эффектах группы слева ( F _(1,26) = 0.213, MSE = 0,000007, p = 0,648, ηp2 = 0,008) и правый DLPFC ( F _(1,26) = 0,768, MSE = 0,000012, p = 0,389, ηp2 = 0,029 ) или эмоциональной валентности слева ( F _(2,52) = 0,155, MSE = 0,000001, p = 0,857, ηp2 = 0,033) и правой DLPFC ( F _{(2, 52)} = 1,964, MSE = 0,000009, p = 0,151, ηp2 = 0,070). И наоборот, значительный эффект взаимодействия группы × эмоциональная валентность в правом DLPFC ( F _(2,52) = 5.055, MSE = 0,000023, p = 0,010, ηp2 = 0,163). Простой основной эффект группы был значимым для стимулов с положительным условием валентности ( F _(1,26) = 9,608, MSE = 0,000036, p = 0,005, ηp2 = 0,270), но не значимым для стимулы с условием отрицательной валентности ( F _(1,26) = 0,782, MSE = 0,000010, p = 0,384, ηp2 = 0,029), в стимулах с условием нейтральной валентности ( F _{( 1,26)} = 1.462, MSE = 0,000011, p = 0,237, ηp2 = 0,053). Кроме того, простой основной эффект эмоциональной валентности был значительным в группе BIS ( F _(2,52) = 4,655, MSE = 0,000021, p = 0,014, ηp2 = 0,152), но не значимым в группе. группа BAS ( F _(2,52) = 1,448, MSE = 0,000006, p = 0,244, ηp2 = 0,053). Тест post hoc выявил значительно более высокие изменения концентрации правого DLPFC Oxy-Hb в стимулах с отрицательной валентностью (среднее значение 0.0025 ± 0,0035 [м (моль / л) * мм]), чем в условиях нейтральной валентности в группе BIS (среднее значение 0,0001 ± 0,0034 [м (моль / л) * мм], t ₍₉₎ = 3,253, скорректировано p = 0,030, d = 0,709), но нет значимых изменений правой концентрации DLPFC Oxy-Hb в группе BIS в стимулах с отрицательной по сравнению с положительной валентностью (среднее значение 0,0026 ± 0,0015 [м (моль / l) * мм], t ₍₉₎ = −0,126, скорректированное p = 1.000, d = −0.049), а также в стимулах с нейтральной по сравнению с положительной валентностью ( t ₍₉₎ = −2,400, скорректированный p = 0,120, d = −0,976). Кроме того, апостериорный тест выявил значительно более высокие изменения концентрации Oxy-Hb в правом DLPFC в BIS (среднее значение 0,0026 ± 0,0015 [м (моль / л) * мм]), чем в группе BAS в стимулах с положительным результатом. условие валентности (среднее, 0,0003 ± 0,0021 [м (моль / л) * мм], t ₍₂₆₎ = -3.100, p = 0,005, d = 0,690), но нет значимых изменений правой концентрации DLPFC Oxy-Hb между этими группами в стимулах с отрицательной валентностью (среднее значение группы BIS, 0,0025 ± 0,0035 [м (моль / л) * мм], среднее значение по группе BAS, 0,0012 ± 0,0037 [м (моль / л) * мм], t ₍₂₆₎ = -0,885, p = 0,384, d = 0,360). Не было эффекта взаимодействия группа × эмоциональная валентность в левом DLPFC ( F _(2,52) = 0,883, MSE = 0.000007, p = 0,419, ηp2 = 0,033). Кроме того, запланированные контрасты не выявили значимости изменений концентрации Oxy-Hb в левой DLPFC между этими группами в стимулах с положительной валентностью (среднее значение группы BIS, 0,0029 ± 0,0033 [м (моль / л) * мм], среднее значение группы BAS , 0,0013 ± 0,0048 [м (моль / л) * мм], t ₍₂₆₎ = -0,939, p = 0,356, d = 0,380), и в стимулах с условием отрицательной валентности (BIS среднее значение группы, 0,0019 ± 0,0036 [м (моль / л) * мм], среднее значение группы BAS, 0.0015 ± 0,0040 [м (моль / л) * мм], t ₍₂₆₎ = -0,245, p = 0,808, d = 0,100; Рисунок 5).

Рисунок 5 . Концентрация ΔOxy-Hb в DLPFC во время двойной задачи 2-спина. Было значительное взаимодействие группы × эмоциональной валентности. Апостериорный тест показал значительно более высокую концентрацию ΔOxy-Hb в правом DLPFC в отрицательном результате по сравнению с условием нейтральной валентности в группе BIS и значительно более высокую концентрацию ΔOxy-Hb в правом DLPFC в группе BIS по сравнению с группой BAS в группе BIS. условие положительной валентности.* p <0,01. Планки погрешностей указывают на стандартную ошибку. DLPFC, дорсолатеральная префронтальная кора; ΔOxy-Hb, разница в оксигенированном гемоглобине; BIS, система подавления поведения; БАС, система активации поведения.

Не было эффекта взаимодействия группа × полушарие ( F _(1,26) = 0,048, MSE = 0,000001, p = 0,829, ηp2 = 0,002) или эмоциональная валентность × полушарие ( F _(2,52) = 1,083, MSE = 0.000005, p = 0,346, ηp2 = 0,040). Кроме того, не было значительного эффекта взаимодействия группа × эмоциональная валентность × полушарие ( F _(2,52) = 0,735, MSE = 0,000003, p = 0,484, ηp2 = 0,027).

Корреляционный анализ

Не было значимой корреляции между выполнением задачи (ER и RT) и активностью DLPFC (изменения концентрации ΔOxy-Hb в левом и правом DLPFC) для любого эмоционального валентного состояния (все, p > 0.05; Дополнительная таблица 3).

Обсуждение

Влияние личностных качеств на воздействие эмоциональных стимулов было изучено в этом исследовании с акцентом на выполнение задания n -back и изменения активности мозга. Была установлена ​​двукратная гипотеза о том, что выполнение задания будет снижаться после предъявления отрицательных стимулов в группе BIS и положительных стимулов в группе BAS. Результаты показали значительно увеличенное RT в двойном задании 2-back в стимулах с отрицательной валентностью.Однако, вопреки гипотезе, не удалось обнаружить значительного увеличения RT в двойной задаче n-back после предъявления отрицательных стимулов в группе BIS и положительных стимулов в группе BAS. Кроме того, вопреки гипотезе, не удалось обнаружить значительного увеличения ER в двойной задаче n-back после предъявления стимулов с отрицательной валентностью в группе BIS и с положительной валентностью в группе BAS. Более того, были разработаны две гипотезы, а именно, что в группе BIS активность будет увеличиваться после предъявления отрицательных стимулов в правом DLPFC, а в группе BAS активность будет увеличиваться после предъявления положительных стимулов в левом DLPFC.Результаты показали, что правильная активность DLPFC увеличивалась после предъявления отрицательных стимулов в группе BIS, что свидетельствует о важности учета личностных черт при изучении влияния индивидуальных различий на воздействие эмоциональных стимулов. Однако активность левого DLPFC не увеличивалась после предъявления положительных стимулов в группе BAS. Кроме того, в группе BIS наблюдалось значительное повышение активности мозга в ответ на стимулы с положительной валентностью, что не ожидалось гипотезой.

Что касается результатов выполнения задания, повышенное RT наблюдалось только у стимулов с отрицательной валентностью. В некоторых предыдущих исследованиях сообщалось, что отрицательные стимулы могут вызывать сильное снижение производительности когнитивных задач независимо от различий в личностных качествах. Предыдущее исследование, в котором использовался IAPS (Ozawa et al., 2014), показало, что RT имеет тенденцию увеличиваться в вербальном задании n -back в негативном по сравнению с нейтральными изображениями. Более того, Kopf et al. (2013) также сообщили, что вербальная производительность задачи n-back снижалась после предъявления отрицательных стимулов в зависимости от сложности задачи.Настоящие результаты аналогичны результатам этих исследований с точки зрения увеличения RT в стимулах с отрицательной валентностью. Одной из причин снижения производительности задания после предъявления отрицательных стимулов может быть более устойчивый эффект отрицательных стимулов с течением времени (Dolcos and McCarthy, 2006; Waugh et al., 2010, 2014). В частности, можно считать, что негативные стимулы действуют как длительный отвлекающий фактор при воздействии эмоциональных стимулов (Jasinska et al., 2012). И наоборот, различия в общем балле BDI и балле признака тревожности между этими двумя группами могли повлиять на результат увеличения RT в стимулах с отрицательным условием валентности, потому что общий балл BDI и показатель тревожности черт были значительно выше в BIS, чем в BAS. группа.В многочисленных предыдущих исследованиях сообщалось, что у пациентов с депрессией наблюдается снижение производительности рабочей памяти (Semkovska et al., 2019). Однако настоящие результаты не показали значительной разницы в выполнении двух задач n-back в нейтральных условиях между этими двумя группами. Таким образом, различия в пределах нормы в шкале BDI, оценивающей депрессивное состояние, могут свидетельствовать о том, что в этом исследовании это не оказало значительного влияния на производительность рабочей памяти.

Более того, результаты, аналогичные результатам предыдущих исследований, были получены в том смысле, что эффект эмоционального стимула наблюдался при RT, но не при ER (Kensinger and Corkin, 2003; Dresler et al., 2009; Hart et al., 2010). Dresler et al. (2009) сообщили, что на RT в задаче Струпа влияло возбуждение эмоционального стимула, а не эмоциональная валентность. Кроме того, Кенсинджер и Коркин (2003) отметили, что RT чувствителен к эффектам эмоционального вмешательства; На эффективность скорости обработки информации в задаче рабочей памяти влияют эмоциональные стимулы. Более того, Ozawa et al. (2014) сообщили, что RT будет увеличиваться параллельно с трудностью задания. Во многих предыдущих исследованиях использовались задачи низкой сложности с ER ниже 10% (Gray, 2001; Kopf et al., 2013; Одзава и др., 2014; Одзава и Хираки, 2017; Одзава и др., 2019). Однако в этом исследовании использовалась задача высокой сложности с приблизительно 40–50% ER. Следовательно, тот факт, что эффект эмоционального стимула наблюдался только при RT, может указывать на то, что на RT влияет сложность задания и возбуждение эмоционального стимула. Однако это исследование было сосредоточено на эмоциональной валентности, а не на эмоциональном возбуждении, и ограничено тем, что вовлечение возбуждения не рассматривалось, потому что не рассматривался контроль отрицательного и положительного уровней возбуждения.

Уменьшение производительности задания не наблюдалось в стимулах с условием отрицательной валентности в группе BIS и условием положительной валентности в группе BAS. Эти результаты не подтвердили гипотезу. Можно рассмотреть несколько причин этого результата. Во-первых, была использована двойная задача «2-спина», состоящая из слухово-вербальных и зрительно-пространственных стимулов, потому что целью этого исследования было изучить специфическую для полушария активность в DLPFC и прояснить влияние личностных черт на воздействие эмоциональных стимулов; Специфическая для полушария активность в DLPFC зависела бы от типа модальности задачи (т.е., зрительно-пространственное или вербальное). В частности, как вербальное задание n -back, так и положительные стимулы увеличили бы активность левого полушария. Таким образом, конкурентная активность DLPFC может происходить в левом полушарии, и это будет способствовать ухудшению выполнения задач, наблюдаемому в предыдущих исследованиях (Kopf et al., 2013; Ozawa et al., 2014). Более того, ожидается, что результаты будут более надежными в группе BAS, поскольку в группах BAS ожидается более высокая активность левого полушария. Другая возможная причина снижения производительности задания может заключаться в различиях в сложности задания (Ясинская и др., 2012). В этом исследовании использовалось двойное задание с двумя спинами высокой сложности. RT, как и ER, зависит от сложности задачи в задаче n-back . Предыдущие исследования с использованием n-back заданий показали, что средний RT во всех эмоциональных валентных состояниях был ниже 1000 мс, но средний RT в этом исследовании был выше 1500 мс. Kopf et al. (2013) сообщили, что не было значительных различий в выполнении задания со стимулами с положительным представлением валентности при высоких когнитивных нагрузках, но было значительное снижение производительности при использовании только стимулов с отрицательным представлением валентности.Кроме того, более длительная продолжительность задачи повлияла на ее производительность. В этом исследовании использовалась длительность задания 40 с, тогда как в предыдущих исследованиях использовалась длительность задания 16–26 с. Эта более продолжительная продолжительность задачи ослабит эффект положительных, а не отрицательных стимулов, поддерживая эффект в течение более длительного времени. Принимая во внимание эти причины, различия в выполнении задания, вызванные разной эмоциональной валентностью, будут зависеть от характера задания, включая задействованную сенсорную модальность, сложность задания и продолжительность задания.Кроме того, Грей (2001) рассмотрел роль личностных качеств в выполнении задания и сообщил, что производительность задания пространственной рабочей памяти будет снижаться после представления негативных изображений по сравнению с позитивными изображениями. Кроме того, Грей (2001) также сообщил о снижении производительности после представления негативных изображений в группе BIS по сравнению с группой BAS и предположил, что черты личности могли повлиять на снижение производительности задачи, вызванное эмоциональными стимулами. В этом исследовании снижение производительности задания после предъявления отрицательных стимулов не достигло статистической значимости в группе BIS, но размер эффекта запланированного контраста (отрицательный vs.положительный результат) показал умеренный эффект (коэффициент Коэна d = 0,660). Этот результат может свидетельствовать о том, что больший размер выборки может устранить расхождения между этим и предыдущим исследованием.

При измерении NIRS была проведена анатомическая маркировка с пространственной регистрацией для обеспечения пространственной точности DLPFC, которая была установлена ​​как ROI. Этот методологический процесс считается новым, поскольку в предыдущих исследованиях использовался канальный уровень (Ozawa et al., 2014) и не изучалась латеральность активности DLPFC (Kopf et al., 2013). Что касается мозговой активности во время выполнения задания, то была гипотеза, что высокая мозговая активность будет обнаружена из-за конкуренции обработки информации за комбинации определенных эмоциональных валентностей и личностных черт. Результаты показали значительно повышенную активность правого DLPFC после предъявления отрицательных стимулов по сравнению с нейтральными стимулами в группе BIS (рис. 5). Предыдущие исследования показали, что концентрация Oxy-Hb сильно увеличилась в правом DLPFC во время выполнения задания после предъявления отрицательных стимулов (Kopf et al., 2013; Compare et al., 2016) независимо от личностных качеств. Настоящие результаты подтверждают гипотезу о том, что представление негативного стимула способствует увеличению активности правой DLPFC. Основываясь на взаимосвязи между личностными чертами и латерализацией DLPFC, группа BIS могла показать более устойчивое увеличение активности правой DLPFC в этом исследовании по сравнению с результатами предыдущих исследований.

Кроме того, в результате, не охватываемого гипотезой, наблюдалась повышенная активация правой DLPFC в стимулах с положительной валентностью в группе BIS.В предыдущем исследовании сообщалось, что повышенная активность правой DLPFC связана с состоянием, но не с тревожностью (Dresler et al., 2009). Следовательно, этот результат может отражать временную тревогу участника из-за незнакомой когнитивной задачи и экспериментальной среды. Однако в этом исследовании общий балл BDI и показатель тревожности по признакам были значительно выше в группе BIS, чем в группе BAS, а состояние тревоги не имело значимой корреляции с правильной активностью DLPFC как для стимулов с отрицательной валентностью, так и для стимулов с положительной валентностью. условия валентности (отрицательные: r = -0.21, p = 0,27; положительный r = 0,06, p = 0,74, см. дополнительный рисунок 3). Таким образом, повышенная активность в правом DLPFC в стимулах с положительной валентностью не зависела от беспокойства участников из-за незнакомой когнитивной задачи и экспериментальной среды, но, возможно, зависела от личностных черт. Более того, правая боковая префронтальная кора является важной областью, связанной с удалением дистракторов (Sawamura et al., 2014). Повышенная концентрация Oxy-Hb в правом DLPFC в группе BIS в условиях положительной и отрицательной валентности могла отражать интенсивность отвлечения, вызванного как эмоциональной валентностью, так и эмоциональным возбуждением.Кроме того, метаанализ показал, что более высокая активность правой DLPFC была обнаружена у мужчин, чем у женщин, во всех эмоциональных валентных состояниях (Stevens and Hamann, 2012). Таким образом, половые различия также могли внести свой вклад в различия между настоящими результатами и результатами предыдущих исследований.

Напротив, уровень правого DLPFC Oxy-Hb был значительно ниже в группе BAS, чем в группе BIS, в стимулах с положительной валентностью, а более низкая двусторонняя активность DLPFC наблюдалась в группе BAS во всех состояниях эмоциональной валентности, которые отличались от результаты предыдущих исследований.В предыдущих исследованиях использовались вербальные задания n -back, включающие левостороннюю латерализацию DLPFC (Smith and Jonides, 1999; Baddeley, 2003). Следовательно, комбинация вербального задания n-back с положительными стимулами в предыдущих исследованиях могла вызвать значительное повышение активности левого DLPFC.

Наконец, в этом исследовании использовалась когнитивная задача, предназначенная для изучения активности DLPFC, специфичной для полушария. Что касается результатов, не было обнаружено увеличения концентрации Oxy-Hb в левом DLPFC.Предыдущее исследование, в котором изучалась взаимосвязь между активностью мозга в состоянии покоя и личностными качествами с использованием шкалы BIS / BAS, показало, что существует значительная взаимосвязь между оценкой BIS и активностью правого лобного мозга, но не между оценкой BAS и активностью левого лобного мозга. (Нил и Гейбл, 2017). Некоторые исследования классифицировали BAS на более подробные и точные признаки и показали, что часть этих признаков связана с активностью левого лобного мозга в состоянии покоя (Coan et al., 2006; Гейбл и Пул, 2014). Соответственно, использовался общий балл BAS, который включал бы многие аспекты личностных качеств. Более того, считается, что взаимосвязь между BAS и активностью левого лобного мозга зависит от чувствительности участников к стимулам (Neal and Gable, 2017). Следовательно, более низкая активность в двустороннем DLPFC в группе BAS могла быть вызвана низкой чувствительностью к эмоциональным стимулам, в зависимости от мотивации участников к стимулам.

Сеть рабочей памяти в префронтальной коре связана со слухово-речевой и зрительно-пространственной функцией рабочей памяти (Klingberg, 2006; Takeuchi et al., 2011). Однако связь между производительностью задачи и активностью DLPFC не обнаружена. Эти результаты соответствовали результатам предыдущих исследований (Kopf et al., 2013; Ozawa et al., 2014; Ozawa, Hiraki, 2017; Ozawa et al., 2019). Индивидуальные различия в производительности задач могли повлиять на непоследовательное выполнение задач и активность DLPFC. С другой стороны, на эти результаты могла повлиять сложность задания. В этом исследовании двойные задачи n -back имели высокую сложность, и это могло частично вызвать снижение активности в PFC (Klingberg, 2009; Gilbert et al., 2012).

Ограничения

У этого исследования есть несколько ограничений. Первый касается различий в индивидуальных способностях решать поставленную задачу. В предыдущем исследовании сообщалось, что влияние эмоциональных стимулов было более очевидным, когда выполнение задачи анализировалось путем разделения групп с высокой и низкой эффективностью (Gray, 2001). Однако нынешнего размера выборки было недостаточно, чтобы проанализировать эту возможность. Кроме того, размер выборки оценивался на основе результата взаимодействия выполнения задачи рабочей памяти между группой и эмоциональной валентностью в качестве первичной конечной точки; следовательно, размера выборки для корреляционного анализа в каждой группе не могло хватить.Второе ограничение относится к пространственному разрешению NIRS. Точные области мозга не могли быть определены из-за низкого пространственного разрешения NIRS, а подкорковые области не могли быть исследованы. Однако были предприняты попытки улучшить пространственную точность DLPFC, которая занимается производительностью рабочей памяти. Более того, не удалось определить различия в локальной активности в зоне DLPFC. Третье ограничение связано с отсутствием данных о деоксигенированном гемоглобине (Deoxy-Hb). Хотя утверждалось, что Oxy-Hb является наиболее надежным измерителем мозгового кровотока (Hoshi et al., 2001; Strangman et al., 2002), отсутствие данных по Deoxy-Hb является ограничением этого исследования и должно быть отмечено. Например, утверждалось, что Deoxy-Hb наиболее похож на кислородно-зависимую реакцию крови при функциональной магнитно-резонансной томографии, и включение данных Oxy-Hb и Deoxy-Hb позволило бы лучше интерпретировать физиологию (Tachtsidis and Scholkmann , 2016). Наконец, ограничением был и метод классификации личностных черт. В этом исследовании черты личности были просто классифицированы на основе шкалы BIS / BAS.Размеры черт варьируются в зависимости от используемых шкал черт личности. В данном исследовании были изучены только две общие мотивационные системы, лежащие в основе поведения, основанного на теории чувствительности личности к подкреплению. Следовательно, потребуется оценка различных параметров личностных качеств.

Заключение

В этом исследовании изучали влияние личностных качеств на воздействие эмоциональных стимулов, уделяя особое внимание выполнению заданий n и изменениям активности мозга.Выполнение задания показало значительно увеличенное RT в состоянии отрицательной валентности независимо от личностных качеств. Результаты изменений Oxy-Hb показали значительную взаимосвязь между личностными чертами и эмоциональной валентностью. Дальнейший анализ в подгруппах каждого полушария показал, что активность правого DLPFC была значительно выше при отрицательной валентности, чем при условии нейтральной валентности в группе BIS; активность правого DLPFC также была значительно выше в группе BIS, чем в группе BAS в условиях положительной валентности.Этот результат считается подтверждающим гипотезу о том, что влияние эмоциональных стимулов на активность в DLPFC зависит от личностных качеств. Результаты также показали, что при изучении воздействия эмоциональных стимулов важно учитывать особенности личности. Потребуются дальнейшие исследования с большими размерами выборки, чтобы изучить различия во влиянии эмоциональных стимулов на производительность рабочей памяти, учитывая влияние личностных качеств, чтобы лучше понять индивидуальные различия, относящиеся к влиянию эмоциональных стимулов.

Заявление о доступности данных

Наборы данных, созданные во время и / или проанализированные в ходе текущего исследования, доступны у соответствующего автора по разумному запросу.

Заявление об этике

Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены этическим комитетом Университета медицинских наук Хоккайдо. Пациенты / участники предоставили письменное информированное согласие на участие в этом исследовании.

Авторские взносы

MS и DS: концепция и дизайн исследования.MS, SSaku, HS, MM, SY и DS: сбор данных. MS, SSaku и DS: анализ и интерпретация данных и критический пересмотр. MS, SSaku, MM, SY, TK, SSaka и DS: составление рукописи. Все авторы (MS, SSaku, HS, MM, SY, TK, SSaka и DS): окончательное утверждение статьи.

Финансирование

Исследование финансировалось JSPS KAKENHI (номер гранта JP19K1131709).

Конфликт интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могут быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Благодарности

Мы благодарим исследователей Центра исследований психофизиологии Университета Флориды за предоставление базы данных IAPS.

Сокращения

BDI, Реестр депрессии Бека; DLPFC, дорсолатеральная префронтальная кора; ER, частота ошибок; IAPS, Международная система аффективных изображений; NIRS, ближняя инфракрасная спектроскопия; ROI, интересующий регион; RT — время реакции; STAI, Инвентаризация состояния-черты тревожности.

Дополнительные материалы

Дополнительные материалы к этой статье можно найти в Интернете по адресу: https: // www.frontiersin.org/articles/10.3389/fnbeh.2020.514414/full#supplementary-material.

Список литературы

Аоки Р., Сато Х., Катура Т., Уцуги К., Коидзуми Х., Мацуда Р. и др. (2011). Связь негативного настроения с активностью префронтальной коры при выполнении задач на рабочую память: исследование оптической топографии. Neurosci. Res. 70, 189–196. DOI: 10.1016 / j.neures.2011.07.1238

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Балкони, М., и Мацца, Г.(2010). Эффект латерализации в понимании эмоционального выражения лица: сравнение мощности α-диапазона ЭЭГ и систем поведенческого торможения (BIS) и активации (BAS). Латеральность 15, 361–384. DOI: 10.1080 / 13576500

6056

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Балкони М., Ванутелли М. Э. и Гриппа Э. (2017). Состояние покоя и компонент личности (BIS / BAS) позволяют прогнозировать активность мозга (измерение ЭЭГ и fNIRS) в ответ на эмоциональные сигналы. Brain Behav. 7: e00686. DOI: 10.1002 / brb3.686

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Борегар М., Левеск Дж. И Бургуэн П. Дж. (2001). Нейронные корреляты сознательной саморегуляции эмоций. J. Neurosci. 21: RC165. DOI: 10.1523 / jneurosci.21-18-j0001.2001

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бек А. Т., Стир Р. А. и Браун Г. К. (1996). Руководство по инвентаризации депрессии Бека-II. Сан-Антонио, Техас: Психологическая корпорация.

Google Scholar

Бендалл, Р. К., Каждыйус, П., и Томпсон, К. (2016). Краткий обзор исследований с использованием пектроскопии в ближнем инфракрасном диапазоне для измерения активации префронтальной коры во время обработки эмоций: важность дизайна эксперимента. Фронт. Гм. Neurosci. 10: 529. DOI: 10.3389 / fnhum.2016.00529

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Блэр, К.С., Смит, Б.W., Mitchell, D.G., Morton, J., Vythilingam, M., Pessoa, L., et al. (2007). Модуляция эмоций познанием и познание эмоциями. NeuroImage 35, 430–440. DOI: 10.1016 / j.neuroimage.2006.11.048

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Блуаз, С. М., и Джонсон, М. К. (2007). Память на эмоциональную и нейтральную информацию: пол и индивидуальные различия эмоциональной чувствительности. Память 5, 192–204. DOI: 10.1080 / 09658210701204456

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Брэдли, М.М., и Ланг, П. Дж. (1994). Измерение эмоций: манекен самооценки и семантический дифференциал. J. Behav. Ther. Exp. Психиатрия 25, 49–59. DOI: 10.1016 / 0005-7916 (94)

-9

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Брош Т., Шерер К. Р., Гранджин Д. и Сандер Д. (2013). Влияние эмоций на восприятие, внимание, память и принятие решений. Swiss Med. Wkly. 143: w13786. DOI: 10.4414 / smw.2013.13786

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Бушкуль, М., Джегги, С. М., Кобель, А., и Перриг, В. Дж. (2007). BrainTwister-Aufgabensammlung für Kognitives Training, версия 1.0.1. Руководство и компакт-диск. Берн: Институт психологии, Бернский университет.

Google Scholar

Карвер К. С. и Уайт Т. Л. (1994). Поведенческое торможение, поведенческая активация и аффективные реакции на надвигающееся вознаграждение и наказание: шкалы BIS / BAS. J. Pers. Soc. Psychol. 67, 319–333. DOI: 10.1037 / 0022-3514.67.2.319

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Коан, Дж.А., Аллен, Дж. Дж., И Макнайт, П. Э. (2006). Модель возможностей индивидуальных различий фронтальной асимметрии ЭЭГ. Biol. Psychol. 72, 198–207. DOI: 10.1016 / j.biopsycho.2005.10.003

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Compare, A., Brugnera, A., Adorni, R., and Sakatani, K. (2016). Влияние индукции положительного и отрицательного настроения на активность префронтальной коры, измеренное с помощью спектроскопии в ближнем инфракрасном диапазоне. Adv. Exp. Med. Биол. 923, 151–157.DOI: 10.1007 / 978-3-319-38810-6_20

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Коста Т., Кауда Ф., Крини М., Тату М. К., Селегин А., де Гелдер Б. и др. (2014). Временная и пространственная нейронная динамика в восприятии основных эмоций сложных сцен. Soc. Cogn. Оказывать воздействие. Neurosci. 9, 1690–1703. DOI: 10.1093 / сканирование / nst164

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Диксон, М. Л., Тируксельвам, Р., Тодд, Р., и Кристофф, К. (2017). Эмоции и префронтальная кора: интегральный обзор. Psychol. Бык. 143, 1033–1081. DOI: 10.1037 / bul0000096

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Долкос, Ф., Иордан, А. Д., и Долкос, С. (2011). Нейронные корреляты взаимодействий эмоций и познания: обзор данных исследований изображений мозга. J. Cogn. Psychol. 23, 669–694. DOI: 10.1080 / 20445911.2011.594433

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дреслер, Т., Мериау, К., Хикерен, Х. Р., и ван дер Меер, Э. (2009). Задание Emotional Stroop: влияние словесного возбуждения и тревожности субъекта на эмоциональное вмешательство. Psychol. Res. 73, 364–371. DOI: 10.1007 / s00426-008-0154-6

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фаул Ф., Эрдфельдер Э., Бюхнер А. и Ланг А. Г. (2009). Статистический анализ мощности с использованием G * Power 3.1: тесты для корреляционного и регрессионного анализа. Behav. Res. Методы 41, 1149–1160.DOI: 10.3758 / BRM.41.4.1149

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гейбл П. А., Пул Б. Д. (2014). Влияние систем мотивации подавления поведения и поведенческого подхода на LPP и фронтальную асимметрию изображений гнева. Soc. Cogn. Оказывать воздействие. Neurosci. 9, 182–190. DOI: 10.1093 / сканирование / nss130

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гилберт, С. Дж., Берд, Г., Фрит, К. Д., и Берджесс, П.W. (2012). Объясняет ли «сложность задачи» «деактивацию, вызванную выполнением задачи?» Фронт. Psychol. 3: 125. DOI: 10.3389 / fpsyg.2012.00125

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Грей, Дж. А. (1982). Нейропсихологическая теория тревоги. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Google Scholar

Грей, Дж. А. (1987). Психология страха и стресса. Кембридж, Массачусетс: Издательство Кембриджского университета.

Google Scholar

Грей, Дж.А. (1994). «Структура таксономии психических расстройств», в Emotions: Essays on Emotion Theory , ред. С. Х. М. ван Гузен, Н. Э. Ван де Пол и Дж. А. Сержант (Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates, Inc.), 29–59.

Google Scholar

Грей, Дж. Р. (2001). Эмоциональная модуляция когнитивного контроля: состояния приближения-отстранения дважды отделяют пространственное от вербального выполнения задания с двумя заданиями. J. Exp. Psychol. Gen. 130, 436–452. DOI: 10.1037 / 0096-3445.130.3.436

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Грей, Дж. Р., Бравер, Т. С., и Райхл, М. Е. (2002). Интеграция эмоций и познания в боковой префронтальной коре. Proc. Natl. Акад. Sci. U S A 99, 4115–4120. DOI: 10.1073 / pnas.062381899

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Заяц, Т. А., Тоттенхэм, Н., Дэвидсон, М. К., Гловер, Г. Х., и Кейси, Б. Дж. (2005). Вклад миндалевидного тела и полосатого тела в регуляцию эмоций. Biol. Психиатрия 57, 624–632. DOI: 10.1016 / j.biopsych.2004.12.038

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Харт, С. Дж., Грин, С. Р., Касп, М., и Белгер, А. (2010). Эмоциональные эффекты при выполнении задания Струпа. NeuroImage 49, 2662–2670. DOI: 10.1016 / j.neuroimage.2009.10.076

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хоши, Ю., Хуанг, Дж., Кори, С., Игучи, Ю., Ная, М., Окамото, Т., и другие. (2011). Распознавание человеческих эмоций по изменениям мозгового кровотока в лобной области: исследование с помощью связанной с событиями спектроскопии в ближнем инфракрасном диапазоне. J. Neuroimaging. 21, 94–101. DOI: 10.1111 / j.1552-6569.2009.00454.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хоши Ю., Кобаяши Н. и Тамура М. (2001). Интерпретация сигналов ближней инфракрасной спектроскопии: исследование с недавно разработанной перфузируемой моделью мозга крысы. J. Appl. Physiol. 90, 1657–1662. DOI: 10.1152 / jappl.2001.90.5.1657

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ито А., Абэ Н., Фуджи Т., Уэно А., Косеки Ю., Хашимото Р. и др. (2011). Роль дорсолатеральной префронтальной коры в обмане при запоминании нейтральных и эмоциональных событий. Neurosci. Res. 69, 121–128. DOI: 10.1016 / j.neures.2010.11.001

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Джегги, С. М., Seewer, R., Nirkko, A.C., Eckstein, D., Schroth, G., Groner, R., et al. (2003). Снижает ли чрезмерная нагрузка на память активацию префронтальной коры? Нагрузочно-зависимая обработка в одиночных и двойных задачах: исследование функциональной магнитно-резонансной томографии. NeuroImage 19, 210–225. DOI: 10.1016 / s1053-8119 (03) 00098-3

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ясинска, А. Дж., Ясуда, М., Родс, Р. Э., Ван, К., и Полк, Т. А. (2012). Сложность задания модулирует влияние эмоциональных стимулов на нейронную реакцию в областях когнитивного контроля. Фронт. Psychol. 3: 345. DOI: 10.3389 / fpsyg.2012.00345

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Клингберг, Т. (2006). Развитие превосходной лобно-теменной сети для зрительно-пространственной рабочей памяти. Neuropsychologia 44, 2171–2177. DOI: 10.1016 / j.neuropsychologia.2005.11.019

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Клингберг, Т. (2009). Переполненный мозг: информационная перегрузка и пределы рабочей памяти. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Google Scholar

Копф, Дж., Дреслер, Т., Райхертс, П., Херрманн, М. Дж., И Рейф, А. (2013). Влияние эмоционального содержания на активацию мозга и поздний положительный потенциал в слове n — обратное задание. PLoS One 8: e75598. DOI: 10.1371 / journal.pone.0075598

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ланкастер, Дж. Л., Рейни, Л. Х., Саммерлин, Дж. Л., Фрейтас, К.С., Фокс, П. Т., Эванс, А. С. и др. (1997). Автоматическая маркировка человеческого мозга: предварительный отчет о разработке и оценке метода прямого преобразования. Хум. Brain Mapp. 5, 238–242. DOI: 10.1002 / (sici) 1097-0193 (1997) 5: 4 <238 :: aid-hbm6> 3.0.co; 2-4

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лэнг П. Дж., Брэдли М. М. и Катберт Б. Н. (2008). Международная система аффективных изображений (IAPS): техническое руководство и рейтинги эффективности. Гейнсвилл: Университет Флориды, Центр изучения эмоций и внимания NIMH.

Google Scholar

Норман Д. А. и Боброу Д. Г. (1975). О процессах с ограниченными данными и ресурсами. Cog. Psychol. 7, 44–64. DOI: 10.1016 / 0010-0285 (75)

-3

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ортони А., Клор Г. Л. и Коллинз А. (1990). Когнитивная структура эмоций. Кембридж, Массачусетс: Издательство Кембриджского университета.

Google Scholar

Оуэн, А. М., Макмиллан, К. М., Лэрд, А. Р., Буллмор, Э. (2005). n — парадигма обратной рабочей памяти: метаанализ нормативных функциональных исследований нейровизуализации. Хум. Brain Mapp. 25, 46–59. DOI: 10.1002 / hbm.20131

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Одзава, С., Канаяма, Н., и Хираки, К. (2019). Связанные с эмоциями изменения мозгового кровотока в вентральной медиальной префронтальной коре: исследование NIRS. Brain Cogn. 134, 21–28. DOI: 10.1016 / j.bandc.2019.05.001

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Одзава, С., Мацуда, Г., и Хираки, К. (2014). Отрицательная эмоция модулирует активность префронтальной коры во время выполнения задачи на рабочую память: исследование NIRS. Фронт. Гм. Neurosci. 8:46. DOI: 10.3389 / fnhum.2014.00046

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Пессоа, Л., и Унгерлейдер, Л. Г. (2004). Нейровизуальные исследования внимания и обработки эмоциональных стимулов. Прог. Brain Res. 144, 171–182. DOI: 10.1016 / s0079-6123 (03) 14412-3

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фелпс, Э.А., и Леду, Дж. Э. (2005). Вклад миндалины в обработку эмоций: от животных моделей до человеческого поведения. Нейрон 48, 175–187. DOI: 10.1016 / j.neuron.2005.09.025

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Савамура, Д., Икома, К., Йошида, К., Инагаки, Ю., Огава, К., и Сакаи, С. (2014). Активное подавление несущественных звуков и его нервная основа у пациентов с дефицитом внимания после черепно-мозговой травмы. Brain Inj. 28, 1455–1460. DOI: 10.3109 / 02699052.2014.1

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Семковска М., Куинливан Л., О’Грейди Т., Джонсон Р., Коллинз А., О’Коннор Дж. И др. (2019). Когнитивные функции после тяжелого депрессивного эпизода: систематический обзор и метаанализ. Lancet Psychiatry 6, 851–861. DOI: 10.1016 / S2215-0366 (19) 30291-3

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Соломон, Р. К., и Стоун, Л. Д. (2002). О «положительных» и «отрицательных» эмоциях. J. Теория. Soc. Behav. 32, 417–435. DOI: 10.1111 / 1468-5914.00196

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Спилбергер, К. Д., Горсуч, Р. Л., Лушене, Р. Э., Вагг, П. Р., и Джейкобс, Г. А. (1970). «Руководство STAI по инвентаризации тревожных состояний и черт», в Анкета самооценки , (Пало-Альто, Калифорния: Consulting Psychologies Press), 1–24.

Google Scholar

Стивенс, Дж. С., Хаманн, С. (2012). Половые различия в активации мозга на эмоциональные стимулы: метаанализ нейровизуализационных исследований. Neuropsychologia 50, 1578–1593. DOI: 10.1016 / j.neuropsychologia.2012.03.011

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Стренгман Дж., Калвер Дж., Томпсон Дж. И Боас Д. (2002). Количественное сравнение одновременных записей BOLD fMRI и NIRS во время функциональной активации мозга. NeuroImage 17, 719–731. DOI: 10.1006 / nimg.2002.1227

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Tachtsidis, I., and Scholkmann, F. (2016). Ложные срабатывания и ложные отрицания в функциональной ближней инфракрасной спектроскопии: проблемы, проблемы и путь вперед. Нейрофотоника 3: 031405. DOI: 10.1117 / 1.NPh.3.3.031405

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Такахаши Ю., Ямагата С., Кидзима Н., Шигемасу, К., Оно, Ю., и Андо, Дж. (2007). Модель темперамента Грея: разработка японской версии шкал BIS / BAS и генетическое исследование поведения с использованием метода близнецов. Jpn. J. Личное. 15, 276–289. DOI: 10.2132 / личность.15.276

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Такеучи, Х., Таки, Ю., Сасса, Ю., Хашизуме, Х., Секигучи, А., Фукусима, А., и др. (2011). Производительность вербальной рабочей памяти коррелирует с региональными структурами белого вещества в лобно-теменных областях. Neuropsychologia 49, 3466–3473. DOI: 10.1016 / j.neuropsychologia.2011.08.022

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Talairach, J., and Tournoux, P. (1988). Копланарный стереотаксический атлас человеческого мозга. Нью-Йорк: Thieme Medical Publishers.

Google Scholar

Томаркен А. Дж., Дэвидсон Р. Дж. И Энрикес Дж. Б. (1990). Асимметрия лобного мозга в состоянии покоя предсказывает аффективные реакции на фильмы. Дж.Чел. Soc. Psychol. 59, 791–801. DOI: 10.1037 / 0022-3514.59.4.791

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Тоскан, Л. А., Герберт, Дж. Д., Форман, Э. М., Хуарасио, А. С., Иззетоглу, М., и Шультейс, М. (2013). Изучение фронтальной асимметрии с помощью функциональной ближней инфракрасной спектроскопии: предварительное исследование эффектов социальной тревожности во время взаимодействия и выполнения задач. Brain Imaging Behav. 7, 140–153. DOI: 10.1007 / s11682-012-9206-z

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ван Диллен, Л.Ф., Хесленфельд Д. Дж. И Кул С. Л. (2009). Отключение эмоционального мозга: исследование с помощью фМРТ влияния когнитивной нагрузки на обработку аффективных изображений. NeuroImage 45, 1212–1219. DOI: 10.1016 / j.neuroimage.2009.01.016

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Во, К. Э., Гамильтон, Дж. П., и Готлиб, И. Х. (2010). Нервно-временная динамика интенсивности эмоционального переживания. NeuroImage 49, 1699–1707. DOI: 10.1016 / j.neuroimage.2009.10.006

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Во, К. Э., Лемус, М. Г., Готлиб, И. Х. (2014). Роль медиальной лобной коры в поддержании эмоциональных состояний. Soc. Cogn. Оказывать воздействие. Neurosci. 9, 2001–2009. DOI: 10.1093 / сканирование / nsu011

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Уиллер Р. Э., Дэвидсон Р. Дж. И Томаркен А. Дж. (1993). Асимметрия лобного мозга и эмоциональная реактивность: биологический субстрат аффективного стиля. Психофизиология 30, 82–89. DOI: 10.1111 / j.1469-8986.1993.tb03207.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

.