Что такое имбецилы: Недопустимое название — Викисловарь

Содержание

имбецил — это… Что такое имбецил?

  • имбецил — а, м. imbécile. Слабоумный. Он < Клюшников> делается каким то imbécile: говорит об одних моментах, всем надоедает, все на него смотрят, как на помешанного. 14. 3. 1842. Белинский В. П. Боткину. // Б. ПСС 12 82. Вот кто <пруссаки>… …   Исторический словарь галлицизмов русского языка

  • Имбецил — Имбецильность (от лат. imbecillus  слабый, немощный)  средняя степень олигофрении, слабоумия, интеллектуального недоразвития, обусловленная задержкой развития мозга плода или ребёнка в первые годы жизни. При имбецильности дети отстают в… …   Википедия

  • имбецил — (лат. imbecillus) душевно или телесно слаб човек, малоумник, тапоглавец …   Macedonian dictionary

  • ИМБЕЦИЛЬНОСТЬ — тяжелая степень умственной отсталости, отличающаяся умственной неспособностью индивида использовать и понимать письменность и ухаживать за собой. В отличие от идиота имбецил может говорить, но еще не может писать. Для его умственного развития… …   Философский словарь

  • врожденное слабоумие — (олигофрения) психическая умственная недоразвитость.Основными градациями являются дебил, имбецил, идиот. Источник: Медицинская Популярная Энциклопедия …   Медицинские термины

  • эмбесиль — См. Имбесиль, Имбецил …   Исторический словарь галлицизмов русского языка

  • задержка психического развития —      развитие психическое: задержка парциальное (частное) недоразвитие функций психических высших, могущее, в отличие от олигофрении, быть временным и компенсироваться при коррекционных воздействиях в возрасте детском или подростковом.… …   Большая психологическая энциклопедия

  • Идиотия —  Идиотия  ♦ Idiotie    Крайний дефицит интеллекта. В традиционной психопатологии слово «идиот» служило для обозначения человека, страдающего тем, что сегодня именуется тяжелой формой дебилизма (в отличие от имбецила, затронутого его легкой… …   Философский словарь Спонвиля

  • Значение, Определение, Предложения . Что такое имбецил

    Только, когда я принимаю такое решение, то я имбецил.
    Чтобы притягивать металл, ты имбецил.
    Когда ты пришёл сюда, я решила, что ты имбецил, но ты многому научился.
    Меня толкнул этот имбецил Трой, ясно?
    Я не имбецил. И я не несчастен.
    И вопрос еще лучше: Какой имбецил мог спутать меня с моей матерью?
    Я думаю, он — имбецил от рождения.
    И вот этот имбецил собирается стать президентом Соединённых Штатов.
    Наряду с такими терминами, как дебил, имбецил и кретин, он архаичен и оскорбителен в этих употреблениях.
    Другие результаты
    Тебе еще не достаточно того,что она ведет тебя на поводке, как какого-то влюблённого имбецила?
    Мне хватает амёбного имбецила-мужа, который всё время мотается под ногами.
    Если спросить имбецила, которого она зовёт парнем, то он и вовсе дар речи потеряет.
    Нельзя отпускать имбецила одного.
    Почему бы тебе не убедить этого имбецила отказаться от охоты за сокровищем?
    Весь день провалялся в кровати, слушая барахляные вести от имбецилов.
    Волт, предводитель имбецилов.
    Обращаясь со мной как с имбецилом?
    Придать немного настоящей нежности, настоящей теплоты этому имбецилу!
    Они клоуны, жадные имбецилы, слишком тупые, чтобы…
    А еще подозреваю, что ты надел этот костюм, что весьма кстати, ведь в бойлерной орудуют имбецилы.
    Коррозия конформизма, грязные гнилые имбецилы, штурмовики смерти, суицидальные тенденции и разрядка-главные группы в этом жанре.
    Поздравляю, имбецилы добрались до дома Слэшдота!

    »imbesilli« перевод на русский, словарь финский — русский

    Voitko uskoa niitä imbesillejä Teksasissa?

    Представляете, что за имбецилы живут в Техасе?

    OpenSubtitles2018.v3

    Senkin tyhmä imbesilli!

    Ты, тупой недоносок!

    OpenSubtitles2018.v3

    Anna se takaisin, senkin imbesilli.

    Отдай, тупой ты имбецил!

    OpenSubtitles2018.v3

    OpenSubtitles2018.v3

    Vitun imbesillit!

    Придурки вонючие!

    OpenSubtitles2018.v3

    Olet hullu imbesilli!

    Сумасшедшая дурочка!

    OpenSubtitles2018.v3

    Miksi toit tuon imbesillin luokseni?

    Зачем ты привел этого идиота?

    OpenSubtitles2018.v3

    Onko hänkin imbesilli?

    Она тоже идиотка?

    opensubtitles2

    Eikö imbesilli-laumasi osaa tehdä mitään oikein?

    Ваша стая кретинов может хоть что-то сделать правильно?

    OpenSubtitles2018.v3

    OpenSubtitles2018.v3

    Hän ei ole mikään imbesilli

    opensubtitles2

    Tämä imbesilli on johtanut teitä harhaan.

    Этот кретин сбил вас с толку.

    OpenSubtitles2018.v3

    En tosin ymmärrä sanaa imbesilli, koska olen vain tyhmä postimies.

    Хотя я не знаю что значит слово тупой, потому что я глупый почтальон.

    OpenSubtitles2018.v3

    Eikö imbesilli— laumasi osaa tehdä mitään oikein?

    Ваша стая кретинов может хоть что- то сделать правильно?

    opensubtitles2

    Kolme sukupolvea imbesillejä riittää.

    Трех поколений идиотов уже достаточно «.

    OpenSubtitles2018.v3

    Ota tyttö, imbesilli.

    Хватай девчонку, идиот.

    OpenSubtitles2018.v3

    Etkö sinä imbesilli osaa ajaa?

    Ты что, не можешь водить, тупица?

    OpenSubtitles2018.v3

    Sinä epäpätevä imbesilli!

    Бестолковый дебил!

    OpenSubtitles2018.v3

    Tälle puolelle, imbesilli!

    Подлетай с этой стороны, дебил!

    OpenSubtitles2018.v3

    Et ole ainoa määräilevä, — alentava, kuninkaallinen imbesilli, jolle voisin työskennellä.

    Ты не единственный напыщенный, высокомерный, снисходительный, знатный… идиот, на которого я могу работать.

    OpenSubtitles2018.v3

    Hei, sinä vaappuva imbesilli

    Что ты порешь чепуху

    OpenSubtitles2018.v3

    Nuku sohvalla, imbesilli.

    Спи на диване, имбецил.

    OpenSubtitles2018.v3

    Olen niin kyllästynyt halveksittavaan käytökseesi, että eroan tästä imbesillistä klubista, ja luovutan tämän residenssin sinulle..

    Мне настолько отвратительно твое тошнотворное поведение, что настоящим я отказываюсь от членства в этом дебильном клубе и передаю тебе свои президентские полномочия.

    OpenSubtitles2018.v3

    Hän on raatanut vuoksesi kuin mikäkin imbesilli koko päivän.

    Этот парень работал, как слабоумный, целый день для тебя.

    OpenSubtitles2018.v3

    Olen siis lukutaidoton ja imbesilli.

    Так теперь я безграмотный и тупой.

    OpenSubtitles2018.v3

    Имбецильность: симптомы, диагноз и коррекция

    Имбецильность – это врожденный или приобретенный в младенчестве дефект психики, слабоумие средней степени, возникшее вследствие задержки развития головного мозга. Имбецильность на протяжении жизни не прогрессирует.

    Причинами врожденного нарушения являются генетические отклонения, наследственность, внутриутробное поражение плода, алкоголизм, прием наркотиков или инфекционные заболевания у беременной, облучение, несовместимость по резус-фактору плода и матери, гестоз, родовые травмы.

    В первые годы жизни имбецильность могут вызвать черепно-мозговая травма, не вылеченные инфекции, нехватка йода в продуктах питания ребенка.

    Симптомы имбецильности

    Умственная отсталость имбецилов проявляется:

    • низкой способностью к обучению. Такие дети могут освоить простейший счет предметов, чтение по слогам;
    • бедным словарным запасом. В словаре имбецилов не более 300 слов, фразы простые, короткие. При этом речь у них не страдает, и они понимают то, что им говорят;
    • полным отсутствием абстрактного мышления, отвлеченные вещи для них непонятны. Но мыслят они хоть и примитивно, но последовательно;
    • плохой памятью;
    • неумением концентрировать внимание на чем-либо.

    Для людей, страдающих этим расстройством характерны такие психологические особенности:

    • сильная внушаемость, склонность к подражанию;
    • слабоволие – их очень легко заставить что-либо сделать, в том числе и подбить на неблаговидные и даже криминальные поступки;
    • сильная привязанность к родным, особенно к родителям;
    • половая распущенность;
    • агрессивность, которая возникает как ответ на агрессию окружающих;
    • неустойчивость настроения;
    • несамостоятельность;
    • безынициативность;
    • неумение приспосабливаться к новым условиям – в непривычной обстановке, в незнакомом окружении они совершенно теряются.

    По поведению имбецилы могут быть живыми, активными либо апатичными, вялыми, пассивными. Среди них встречаются приветливые и добродушные, а также злые и агрессивные.

    Отличаются страдающие имбецильностью и внешними данными. Лицо у них застывшее из-за отсутствия мимики, оно носит тупое выражение, мигают они редко. Уши у многих оттопырены, мочки срослись с кожей, форма головы гидроцефальная (расширена сверху) или микроцефальная (сужена), неправильный прикус.

    Двигаются страдающие этим расстройством угловато, неуклюже. У них плохо развита мелкая моторика – они не могут выполнять мелкие точные движения пальцами. Нередко они горбятся.

    Имбецилы могут овладеть простейшими работами: могут подметать и убирать помещение, например. Очень рады, когда их за это хвалят. Их можно приучить к элементарным навыкам гигиены (но с трудом), самообслуживания. Но жить самостоятельно они не могут и нуждаются в присмотре.

    Диагностика имбецильности

    Диагностировать это расстройство может только специалист – детский психотерапевт. В основу диагноза положен коэффициент умственного развития IQ:

    • при IQ, равном 20–25, говорят о глубокой имбецильности;
    • при 26–34 расстройство считается выраженным;
    • при 35–50 – легким.

    Используются также различные тесты и анкеты, проводятся исследования головного мозга – МРТ и КТ.

    Главное при диагностике – дифференцировать (отличить) имбецильность с другими нарушениями интеллекта.

    Лечение имбецильности

    Излечить это нарушение невозможно. Цель лечения – устранить или ослабить симптомы, скорректировать поведение и развить насколько возможно умственные способности ребенка.

    В лечении используют лекарственные препараты, улучшающие питание мозга, транквилизаторы, нейролептики. Рекомендуются занятия с психологом и логопедом.

    В обычной школе ребенок-имбецил учиться не может даже при легкой степени расстройства. Существуют специальные школы-интернаты для таких детей, но если степень заболевания глубокая, то к обучению ребенок не способен и ухаживать за ним родители должны дома.

    Взрослые, страдающие имбецильностью, в некоторых случаях могут быть опасны для окружающих. Лечение таких больных проводится в психиатрических клиниках.

    Олигофрен — что это такое? Определение, значение, перевод

    Олигофрен — человек, страдающий умственной отсталостью. Умственная отсталость, олигофрения — врожденное или рано приобретенное (до 3 лет) слабоумие, для которого характерна недоразвитость всей психики. Проявляется нарушением мышления, речи, эмоций, воли, моторных функций. Люди с диагнозом олигофрения составляют в настоящее время 1-3 % всего населения. Причины возникновения чаще всего генетические, а также внутриутробное поражение зародыша и плода, травмы в родах, травмы головы в раннем детстве. Это значит, что у олигофрена имеется органическое повреждение головного мозга.

    По степени выраженности олигофрения делится на 3 группы: дебильность (легкая степень), имбецильность (средняя степень), идиотия (тяжелая степень слабоумия). Чаще встречается легкая форма, при которой олигофрен адаптируется к внешней среде и бытовым процедурам. Для этого очень важно, чтобы рядом были адекватные и поддерживающие родители и педагоги. Практика показывает, что даже самые «тяжёлые» дети при условии правильного обращения с ними стремятся к общению и активности.

    В США и западной Европе детей-олигофренов водят в обычные школы (инклюзивное образование). Такая практика постепенно доходит и до России. Слова олигофрен, дебил, имбецил, кретин давно превратились из медицинских диагнозов в ругательства. Поэтому употреблять их где-то, кроме как в специализированных врачебных кругах, не корректно, лучше говорить «человек с ментальными особенностями».




    Вы узнали, откуда произошло слово Олигофрен, его объяснение простыми словами, перевод, происхождение и смысл.
    Пожалуйста, поделитесь ссылкой «Что такое Олигофрен?» с друзьями:

    И не забудьте подписаться на самый интересный паблик ВКонтакте!

     

    Олигофрен — человек, страдающий умственной отсталостью. Умственная отсталость, олигофрения — врожденное или рано приобретенное (до 3 лет) слабоумие, для которого характерна недоразвитость всей психики. Проявляется нарушением мышления, речи, эмоций, воли, моторных функций. Люди с диагнозом олигофрения составляют в настоящее время 1-3 % всего населения. Причины возникновения чаще всего генетические, а также внутриутробное поражение зародыша и плода, травмы в родах, травмы головы в раннем детстве. Это значит, что у олигофрена имеется органическое повреждение головного мозга.

    По степени выраженности олигофрения делится на 3 группы: дебильность (легкая степень), имбецильность (средняя степень), идиотия (тяжелая степень слабоумия). Чаще встречается легкая форма, при которой олигофрен адаптируется к внешней среде и бытовым процедурам. Для этого очень важно, чтобы рядом были адекватные и поддерживающие родители и педагоги. Практика показывает, что даже самые «тяжёлые» дети при условии правильного обращения с ними стремятся к общению и активности.

    В США и западной Европе детей-олигофренов водят в обычные школы (инклюзивное образование). Такая практика постепенно доходит и до России. Слова олигофрен, дебил, имбецил, кретин давно превратились из медицинских диагнозов в ругательства. Поэтому употреблять их где-то, кроме как в специализированных врачебных кругах, не корректно, лучше говорить «человек с ментальными особенностями».

    Олигофрения — Американская Медицинская Клиника

    Главная/Медицинский справочник/Олигофрения


    Олигофрения — это врожденное или приобретенное в первые три года жизни заболевание, которое характеризуется недоразвитостью психики и в особенности интеллекта. Как правило, при этом особенно страдает абстрактное мышление.


    В отличие от деменции, олигофрения не прогрессирует — уровень недоразвитости интеллекта стабилен, а при специализированном влиянии и воспитании даже повышается. Лечение зависит от степени олигофрении. И для того чтобы начать его своевременно необходимо распознать признаки заболевания еще в раннем возрасте.


    Симптомы олигофрении


    • Отставание в умственном развитии.

    • Отставание в физическом развитии — ребенок поздно начинает присаживаться, ходить и т.д.

    • Отсутствие абстрактного мышления — больные олигофренией не отмечают общие качества у предметов и не могут объяснить абстрактные понятие, так как любовь, дружба и т.д.

    • Нарушения развития речи — от маленького словарного запаса (несколько сот слов) до полного отсутствия речи, при этом больной обращает на себя внимания, используя стоны или крик. Помимо этого, наблюдается затрудненное восприятие чужой речи.

    • Проблемы с идентификацией — больные не узнают своих друзей и родных.

    • Внушаемость, подчиняемость — больные связываются с неблагополучными компаниями по причине отсутствия собственной твердой позиции.

    • Сложности с выполнением простейшей бытовой деятельности — таких как уборка, мытье посуды, чистка зубов.

    • Эмоциональные отклонения — время от времени большой подвержен беспричинным вспышкам злобы, агрессии и раздражительности.


    Наличие тех или иных симптомов, их сочетаний и степень проявления зависят от формы олигофрении.


    Формы олигофрении


    Различают три формы олигофрении:


    • Дебильность — олигофрения легкой степени. Больные обучаемы, способны овладеть простыми бытовыми навыками и социально адаптироваться до определенных пределов. В сравнении с более тяжелыми формами, больные адекватны и самостоятельны, имеют высокоразвитую речь. Однако им характерно слабое развитие абстрактного мышления и потому они эффективно обучаются лишь конкретным знаниям, восприятие теории дается им тяжело.

    • Имбецильность — олигофрения средней степени. В сравнении с идиотией у больных хорошо развита речь и другие психические функции. Однако они нетрудоспособны, им доступны лишь простейшие акты самообслуживания. Больные имбецильностью способны к простым обобщениям, усвоению элементарных знаний и адекватной ориентации в житейской обстановке.

    • Идиотия — наиболее тяжелая форма олигофрении, которой характерно полное отсутствие речи и мышления. Больные не реагируют на внешние раздражители, либо делают это неадекватно. Их речь ограничена отдельными звуками, вообще недоступна какая-либо осмысленная деятельность. Больные не обладают элементарными навыками самообслуживания и неопрятны.


    Лечение олигофрении на легкой и средней стадии сводится к коррекции психического дефекта. В этом помогают коррекционные школы при активном участии логопедов, педагогов и самих родителей в формировании речи, мышления, внимания и социальных навыков у больных.


    При идиотии необходим постоянный контроль в условиях домов для умственно отсталых, домов для инвалидов и психиатрических лечебниц. Больным необходим всесторонний уход.


    Смотрите также:

    Общая психопатология | Обучение | РОП

    Умственная отсталость является не болезненным процессом, а патологическим состоянием, результатом когда-то подействовавшей вредности и не имеет тенденции к прогрессированию.

    Прежде выделяли три степени тяжести умственной отсталости:

    • Идиотия (от греч. — idiotea, невежество).
    • Имбецильность (от лат. — im — без + baculus — палка, костыль, т.е. неспособность обходиться без интеллектуальной поддержки).
    • Дебильность (от лат. — debilis — увечный, немощный, слабый).

    В Международной классификации болезней 10-го пересмотра (1994 г.) умственная отсталость подразделена по тяжести на четыре степени: легкую, умеренную, тяжелую и глубокую (т.е. имбецильность разделена на два уровня — умеренную и тяжелую умственную отсталость).

    1. Глубокая умственная отсталость (идиотия)

    Идиотия — наиболее грубое нарушение развития познавательных способностей. Страдающие глубокой умственной отсталостью не в состоянии освоить даже простейшие навыки самообслуживания (одеться, умыться, пользоваться столовыми приборами и пр.), их речь либо совсем не сформирована, либо состоит из небольшого числа простейших слов, обращенную к ним речь понимают мало, могут не узнавать людей, ухаживающих за ними (например, мать), не отличать съедобного от несъедобного (проглатывают несъедобные предметы), часто не имеют представлений о пространственных отношениях (например, о высоте: падают с большой высоты), редко формируют представления о горячем, остром и др. (могут получать повреждения, ожоги). В большинстве случаев недоразвитие интеллекта сопровождается моторными нарушениями и тяжелыми соматическими аномалиями. Жизнь таких больных, нуждающихся в постоянном уходе и надзоре окружающих, определяется удовлетворением простейших жизненных потребностей. IQ лиц с глубокой умственной отсталостью ниже 20.

    2. Тяжелая умственная отсталость (тяжелые варианты имбецильности)

    Познавательная деятельность ограничена возможностью формировать только простейшие представления; абстрактное мышление, обобщения недоступны. Больные овладевают лишь элементарными навыками самообслуживания, их обучение невозможно. Словарный запас ограничен одним-двумя десятками слов, достаточных для сообщения о своих основных потребностях. Часто присутствуют неврологические расстройства. Больные нуждаются в постоянном присмотре и обслуживании. IQ этих пациентов находится в пределах 20–34.

    3. Умеренная умственная отсталость (более легкие варианты имбецильности)

    Люди с умеренной умственной отсталостью способны образовывать большее число и более сложные представления, чем люди с тяжелой умственной отсталостью. Они овладевают навыками самообслуживания, могут освоить простейшие трудовые операции путем тренировки подражательных действий. Их словарный запас богаче, они в состоянии изъясняться простыми фразами, поддерживать простую беседу. Относительная адаптация этих лиц возможна лишь в хорошо знакомых им условиях, любое изменение ситуации может поставить их в затруднительное положение из-за невозможности перехода от конкретных (полученных при непосредственном опыте) представлений к обобщениям, позволяющим переносить имеющийся опыт в новые ситуации. Такие люди не могут жить самостоятельно, нуждаются в постоянном руководстве и контроле. Некоторые из них могут выполнять простейшую работу в специально созданных условиях (например, в лечебно-трудовых мастерских). IQ этих пациентов находится в пределах 35–49.

    4. Легкая степень умственной отсталости (дебильность)

    Познавательные расстройства в этих случаях заключаются в затруднении формирования сложных понятий и обобщений, невозможности или затруднении абстрактного мышления. Мышление преимущественно наглядно-образное, зачастую достаточно хорошо развита обиходная речь (иногда в ней используются и сложные абстрактные понятия, но их значение не всегда хорошо понимают). Во многих случаях люди с легкой умственной отсталостью могут успешно выполнять повседневные бытовые дела и обнаруживают хорошую практическую осведомленность («их умения больше их знаний» — Э.Крепелин). Они способны к усвоению специальных программ обучения и овладению несложными трудовыми навыками. Многие из них заканчивают специализированные школы и профессиональные училища, работают на малоквалифицированных работах, заводят семьи, самостоятельно ведут хозяйство. Однако часто они испытывают трудности при столкновении с нестандартными ситуациями, необходимостью менять сложившийся стереотип поведения. Они с трудом формируют собственные суждения, зачастую несамостоятельны в принятии решений, внушаемы, поэтому легко перенимают чужие взгляды, иногда попадая под нездоровое влияние окружающих (например, могут вовлекаться в бредовые переживания психически больных с формированием индуцированного бреда или становиться орудием в руках злоумышленников, манипулирующих ими для получения собственной выгоды). При интерпретации пословиц и решении задач на логическое мышление склонны давать конкретные толкования или случайные ответы. IQ при дебильности находится в пределах 50–69, что соответствует умственному развитию приблизительно 9—12-летнего ребенка.

    Так как интеллект отражает становление целого комплекса когнитивных функций, нарушение его развития может затрагивать различные функции неравномерно. Например, при синдроме Дауна (трисомия по 21-й хромосоме) в наибольшей степени страдают вербальные функции, а при синдроме Вильямса (делеция участка 7-й хромосомы), напротив, вербальный интеллект страдает в меньшей степени.

    Как было отмечено выше, в формировании интеллекта участвуют биологические и социальные факторы. В тех случаях, когда можно предполагать, что отставание в развитии ребенка преимущественно связано с социальными факторами (семейное и социальное неблагополучие, беспризорность, вынужденная ограниченность социальных контактов, недоступность обучения, «педагогическая запущенность», соматические заболевания и т.д.), часто говорят о «задержке психического развития», подразумевая тем самым, что в случае уменьшения воздействия неблагоприятных факторов и при соответствующем обучении и коррекции может наблюдаться компенсация отставания психического развития.

    Определение имбецила по Merriam-Webster

    im · be · cile

    | \ ˈIm-bə-səl

    , -ˌSil \

    1

    : глупый или глупый человек

    … Его гнев свободно вырвался наружу… «… Я вел себя как идиот! Мне никогда не следовало оставлять это дело здесь.Я должен был унести это с собой. …»- Агата Кристи

    : слабый, немощный

    И вот он сидел, держа эту дурацкую свечу в самом сердце этого всемогущего одиночества.- Герман Мелвилл

    имбецил — определение и значение

  • Раздосадованный тем, что он называл своей глупостью идиота , что он не знал своего сердца все эти последние месяцы, и убежденный, как и он сам, что Алиса и Колдервелл заботятся друг о друге, он не видел для него другого выхода, кроме как играть роль человека доброты и чести, оставляя чистое поле для своего любимого соперника и не принося ни тени сожаления, чтобы испортить счастье девушки, которую он любил.

    Мисс Билли — замужем

  • Раздосадованный тем, что он называл своей глупостью идиота , что он не знал своего сердца все эти последние месяцы, и убежденный, как и он сам, что Алиса и Колдервелл заботятся друг о друге, он не видел для него другого выхода, кроме как играть роль человека доброты и чести, оставляя чистое поле для своего любимого соперника и не принося ни тени сожаления, чтобы испортить счастье девушки, которую он любил.

    Мисс Билли — замужем

  • Победа из чайного пакетика для любого офиса была бы чрезвычайно разрушительной для этой страны, но этот идиот готов рискнуть, чтобы преподать урок Демам.

    Думайте о прогрессе »Карл Кэмерон дружит с коричневыми сторонниками, сомневается в этике Fox News

  • imbecile , надеюсь, лицо права на будущие выборы, поскольку нет лучшего способа направить людей в другую сторону, чем появление Lipstick Fido.

    Пэйлин вернулась на решающую остановку кампании

  • Dorks просто причудливые и глупые, imbecile — человек, чья умственная сообразительность намного ниже номинала.

    Думай о прогрессе »Куччинелли высмеивает опасности, связанные с СО2, советуя участникам чаепития задержать дыхание и осчастливить Агентство по охране окружающей среды.

  • Слюнявый идиот просто отчаянно нуждается в компании.

    Think Progress »Через пятьдесят пять лет после Brown v.Правление школ округа Миссисипи приказало прекратить школьную сегрегацию.

  • Эти идиоты серьезно нуждаются в нескольких сериях Билла Ная, ученого парня.

    Think Progress »Hannity: Snow Storms« Кажется, что противоречит истерическим теориям глобального потепления Эла Гора »

  • Слюнявый идиот просто отчаянно нуждается в компании.

    Think Progress »Через пятьдесят пять лет после Brown v.Правление школ округа Миссисипи приказало прекратить школьную сегрегацию.

  • Имбецил определяется как слабоумный человек с умственным возрастом от трех до семи лет.

    Думайте о прогрессе »Флэшбэк Либермана: сомнение в авторитете Буша — центральное место в демократии

  • Конечно, мы не сможем спасти этих людей, если какой-то дурачок отвечает за саму попытку спасти этих людей.

    12.09.2005

  • идиотов, имбецилов и дебилов

    Мейв Мэддокс

    На недавних выборах в штате избирателей Арканзаса попросили изменить следующую конституционную формулировку:

    «Ни один идиот или сумасшедший не имеет права пользоваться привилегиями избирателя».

    Законодатели возражали, что язык был архаичным и неуважительным.(Не говоря уже о том, что закон никогда не запрещал идиотам голосовать.)

    Поскольку нынешняя конституция штата Арканзас датируется 1874 годом, я решил выяснить, что составители имели в виду под словом «идиот».

    Идиот происходит от латинского слова, обозначающего невежественного, необразованного человека. Слово произошло в английском языке от старофранцузского слова с тем же значением. К 1300 году идиот приобрел значение «человек настолько умственно отсталый, что неспособен к обычным рассуждениям.”

    Некоторое время врачи использовали идиот для обозначения определенной степени умственной отсталости:

    Лицо с глубокой умственной отсталостью, ментальный возраст менее трех лет и, как правило, неспособное выучить связную речь или защититься от общих опасностей.

    Этот термин стал считаться оскорбительным и больше не используется в качестве медицинской классификации.

    Два других слова, которые когда-то использовались вместе с идиотом в качестве медицинской классификации: идиот и идиот .

    Imbecile происходит от латинского прилагательного, имеющего значение «слабый», и вошел в английский язык от старофранцузского слова с тем же значением. Какое-то время его использовали для обозначения физической слабости. Например, «слабоумный человек» может означать, что человек не может ходить без костылей. Первое зарегистрированное использование imbecile как существительного относится к 1802 году. Его медицинское определение было

    .

    Лицо с умственной отсталостью от средней до тяжелой степени с умственным возрастом от трех до семи лет, которое, как правило, способно в определенной степени общаться и выполнять простые задачи под наблюдением.

    Морон происходит от греческого слова, означающего «глупый». Его значение в ныне вышедшей из употребления системе медицинской классификации было:

    .

    слабоумный или умственно неполноценный человек с потенциальным умственным возрастом от восьми до двенадцати лет, способный выполнять рутинную работу под наблюдением

    В современном английском языке все три слова воспринимаются как оскорбления. Очевидно, идиот наименее оскорбительный из трех, поскольку издательская империя с большим успехом использует это слово в своих названиях.

    Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните ежедневно получать наши советы по написанию и упражнения!

    Продолжайте учиться! Просмотрите категорию «Словарь», просмотрите наши популярные публикации или выберите соответствующую публикацию ниже:

    Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

    • Вы улучшите свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
    • Подписчики

    • получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
    • Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!

    Попробовать бесплатно

    Идиот vs.Дебил: В чем разница?

    Дилемма: Вы хотите атаковать чей-то разум, но не знаете, какое слово использовать, что ставит под сомнение ваш собственный интеллект.

    Необходимые материалы: Тест на IQ был бы полезен, но вы можете обойтись только своим умом, если у вас их достаточно.

    Людей, на которых можно произвести впечатление: Ну, идиоты и дебилы, для начала. Но еще и психологи.И вам действительно нужно произвести впечатление на психологов, потому что, как вы увидите, вы действительно не хотите, чтобы они думали, что вы идиот.

    Quick Trick: В наши дни слова полностью синонимичны. Но в темные времена психологии (то есть примерно 30 лет назад) разница была, и психологи использовали быстрый трюк: задайте вопрос. Если ваш субъект ответит, в худшем случае он идиот. Если они не ответят, возможно, в ваших руках идиот.

    Причина: Любой, кто говорит, что политкорректность никогда не приносила ничего стоящего, должен долго и внимательно посмотреть на участь идиота. В 1911 году французские психологи Альфред Бине и Теодор Симон создали первый современный тест интеллекта, который рассчитывал IQ на основе того, могут ли дети выполнять такие задачи, как показывать на нос (честно) и считать гроши. Вскоре последовала концепция «IQ», и психологи настолько полюбили научную природу тестов, что создали системы классификации.Любой ребенок с IQ выше 70 считался «нормальным», в то время как дети выше 130 считались «одаренными». Чтобы справиться с детьми младше 70 лет, психологи изобрели номенклатуру умственной отсталости. Людей с IQ от 51 до 70 называли дебилами. Дебилы обладали достаточными обучающими навыками, чтобы выполнять черную работу и общаться. Имбецилы с IQ от 26 до 50 никогда не превышали умственного возраста примерно шести лет. А самыми низкими были идиоты с IQ от 0 до 24, которые характеризовались плохой моторикой, крайне ограниченным общением и слабой реакцией на раздражители.

    Классификация идиотов / имбецилов / идиотов оставалась популярной, что удивительно, до начала 1970-х годов, когда люди начали замечать, что у людей с ограниченными возможностями развития достаточно трудностей, и их не обременяют снисходительными ярлыками. В 70-е годы произошел отход от институционализации лиц с ограниченными возможностями развития, и с тех пор было показано, что большинство людей с IQ ниже 70 могут вести продуктивную и независимую жизнь. Чтобы не походить на Тома Круза или что-то в этом роде, но настоящими идиотами в этой истории были психологи.Сегодня классификационная система на одну категорию шире — идиоты, имбецилы и идиоты были заменены на легкую, среднюю, тяжелую и глубокую отсталость, а при постановке диагноза учитываются другие диагностические факторы, помимо IQ.

    Также полезно знать: Вдвойне оскорбительный термин «монгольский идиот», который в 19-м и начале 20-го веков был фактическим, буквальным диагнозом, происходит из веры людей в то, что люди с синдромом Дауна — с широко расставленными глазами и круглые лица — походили на монголов.Фактически, до того, как британский врач Дж. Х. Л. Даун (1829-1896) дал свое имя хромосомному синдрому, синдром Дауна был известен просто как «монголизм».

    Вот и все. Теперь вы знаете, с идиотами вы работаете или с дебилами. Вам нужно больше разъяснений в вашей жизни? Ознакомьтесь с книгой What The Difference , mental _floss , написанной Джоном Грином, Крисом Коннолли, Кристофером Смитом и (искренне вам) Мэгги Кёрт-Бейкер.

    imbecile — Викисловарь

    Английский

    Этимология

    Со среднефранцузского imbécile , с латинского imbēcillus («слабый, немощный»), буквально «без посоха».

    Произношение

    Существительное

    имбецил ( множественное число имбецил )

    1. (устарело) Лицо с ограниченными умственными способностями, которое может выполнять задачи и мыслить только как маленький ребенок, в медицинских кругах означает человека, который не способен развиваться дальше умственного возраста нормального ребенка пяти-семи лет. .
    2. (унизительно) Дурак, идиот.
    Примечания по использованию
    Синонимы
    Производные термины
    Переводы

    человек с ограниченными умственными возможностями

    дурак

    • Каталанский: imbècil (ca) m or f
    • датский: tåbe c , fjols n , idiot c , kraftidiot c , dumrian c , fæ c , imbecil
    • Голландский: imbeciel (nl) m
    • Фарерские острова: býttlingur m
    • финский: imbesilli (fi)
    • Французский: imbécile (fr) m or f
    • Немецкий язык: Idiot (de) m , Dummkopf (de)
    • Греческий: ηλίθιος (el) m (ilíthios), βλάκας (el) m (vlákas), ανόητος (el) m (anóitos)
    • индонезийский: bodoh (id), bego (id), tolol (id)
    • Японский: ば か (ja) (baka)
    • кхмерский: អាភ្លើ (aa pləə)

    Прилагательное

    имбецил ( сравнительный больше имбецил , превосходная степень самый слабоумный )

    1. (датированный) Обессиленный телесной или душевной силой; слабый; импотент; особенно психически слабый.
      больницы для имбецилов и душевнобольных
      • 1899 апр, Джозеф Конрад, «Сердце тьмы», в Эдинбургском журнале Blackwood , стр. 647:

        И затем 12 imbecile Толпа на палубе начала свое маленькое веселье, и я больше ничего не видел из-за дыма.

    Возвышение (и Возвышение) имбецилов | by umair haque

    Когда мы смотрим на впечатляющее, удивительное, причудливое положение дел, в котором находятся англоязычные страны, то есть США и Великобритания, трудно не увидеть правды.Значительная часть этих обществ превратилась в слабоумных. Я не имею в виду это как оскорбление, насмешку, насмешку — совсем нет, я всегда буду уважать вас, и вопрос, который я задам, — уважают ли люди себя и то, что имеет значение, — поэтому я имею в виду «слабоумный» точным, аналитическим способом, который, возможно, даст некоторое понимание. Но вы можете судить об этом.

    Нужны примеры? Они окружают нас ежедневно во время нарастающего коллапса англоязычных обществ. Дурацкое состояние поднимается, как массивная приливная волна, сметая все на своем пути — от подъема антиваксов до случайного фашизма, лжи, которая распространяется со скоростью света, лжи, маскирующейся под незапятнанную правду, до подъема суеверий и упорство фанатизма, новая волна ревущих разъяренных болванов, которые, вполне естественно, достигли высот западной власти — потому что слабоумный не любит ничего, кроме более крупного идиота.

    Может ли кто-нибудь к настоящему времени действительно отрицать, что англоязычные общества являются величайшими в мире рассадниками, рассадниками и, возможно, даже промышленными лабораториями слабоумия… в очень долгом смысле? Где еще вы найдете гигантские невероятные зрелища, такие как вооруженные учителя, дети, притворяющиеся умирающими, экономическое самоубийство, взрывы среднего класса, голосующие за собственное разорение, и людей, забирающих свое собственное здоровье и пенсию (пока люди в Facebook аплодируют знаменитостям Insta сгорает)… не по ошибке, а намеренно? Не случайно, а намеренно? Если это не слабоумие, друзья мои, то что?

    Как еще мы назовем человека, который сжигает свой сад только для того, чтобы его соседи больше не видели и не нюхали цветы… но глупцом? Но разве не это выродилось в англоязычных обществах: «Построй эту стену!» «Брексит означает Брексит!» «Сделай нас снова великими!»?

    Итак, давайте определим глупость немного точнее, чтобы мы могли добраться до сути этой приливной волны глупости, захлестнувшей Запад.Имбецил — это человек, имеющий три вещи. Идиот, дурак и тупица. Опять же, я не имею в виду это как оскорбление, но очень точно — чтобы мы понимали, в чем проблема в англоязычных обществах и как остальные из нас могут ее избежать.

    Древние использовали слово идиот для обозначения «кого-то, кто озабочен только своими личными интересами, а не общественными интересами». И это именно то, что мы видим в англоязычном мире. Если я скажу вам: «Демократия — это вы выбираете то, что лучше для всех, а не только для себя», я уверен, что многие из вас будут потрясены.Буквально никто в жизни многих англичан не указывал на это.

    Другими словами, одним из величайших фатальных недостатков англоязычной культуры является смешение и смешение личных интересов и общих интересов или частных и общественных интересов. Англосы думают о демократии как о чем-то вроде суммы частных интересов — как грубый математический алгоритм, суммирующий личный интерес: если я выбираю то, что лучше для меня, а вы выбираете то, что лучше для вас, то все и есть демократия.

    Но демократии быть не может.Если я озабочен только собой, я исключил мораль, этику, добродетель, принципы, стандарты, кодексы, законы, институты. Короче говоря, я сказал себе: «общества не существует. Ничего не существует. Только я. Мои желания и аппетиты ». Это сердце слабоумия.

    Нетрудно понять, почему англоязычные культуры породили самое большое и самое большое количество имбецилов в мире — независимо от того, насколько богатыми и могущественными они ни стали. Это смешение частных и общественных интересов, конечно, является фундаментальной логикой капитализма, ставшей фундаментальным принципом неолиберализма.И англоязычные общества основаны в большей степени, в гораздо большей степени, чем другие, на этих двух фатально ошибочных идеологиях.

    Это подводит меня ко второму элементу слабоумия — глупости. Дурачок — дурак, а дурак — это слово, которое означает определенную вещь. Человек так сильно заблуждается, что принимает за мудрость свое невежество. Одно дело быть невежественным и знать это — очень хорошо, тогда это можно исправить. Другое дело — оставаться в неведении и выставлять напоказ — по крайней мере, все еще существует различие между глупостью и разумом, мудростью, правдой и смыслом.Но это нечто другое, и очень смешно, опасно и трагично быть невежественным — и называть это мудростью.

    Но именно такую ​​позицию занимают идиоты англоязычного мира. Они не говорят: «Мы не вакцинируем наших детей, потому что мы невежественны и горды». Они не говорят: «Мы не верим в изменение климата, потому что хотели бы сначала узнать о нем больше». Они не говорят: «Мы не верим, что люди рождаются равными и свободными, потому что мы ужасны и эгоистичны». Они говорят прямо противоположное: «Мы верим в это, потому что мы самые умные!»

    Следовательно, слабоумный англоязычный мир испустит желчный поток расизма и фанатизма — а затем оправдает это всякими шарлатанскими науками, за которые известные профессора англоязычного мира теперь получают книги на миллионы долларов.Следовательно, англо-слабоумный будет «спорить» с вами по всем следующим вопросам: реально ли изменение климата (даже если его район тонет и горит), нужно ли делать детям прививки (даже если его собственные дети заболевают), есть ли люди должен иметь медицинское обслуживание (даже если он платит через нос за сокращение продолжительности жизни ». Вы понимаете, о чем я немного? они могут, они читают, учатся, думают и обсуждают.Но англо-слабоумный другой. Незнание для него — мудрость. Высшая форма истины для него — противоположность знания, определенность идеологии, пустота псевдонауки, псевдофилософии, псевдомышления.

    Стоит ли удивляться, что англоязычный мир с каждым днем ​​превращается во все более и более причудливое зрелище? Очень большое количество англосов теперь слабоумные, которые не просто выставляют напоказ свое невежество, но гордо называют это высшей мудростью — расизм, фанатизм, ненависть, эгоизм, жадность, жестокое обращение, насилие — и это, друзья мои, живое определение дурака.

    Но история полна глупых наций, которые не рухнули, а всего лишь сотни, пьяно спотыкаясь от одного происшествия к другому. Что завершает коктейль слабоумия, которым отравлен англоязычный мир, так это глупость. Очень большая часть англичан сейчас глупцы, слишком глупы, чтобы функционировать в контексте современных демократий — именно поэтому они их отвергают.

    Что значит «глупость»? Опять же, я хочу быть точным, а не просто оскорблять. Мы бы сказали, что кто-то был глуп, например, если он откинулся на диване и поджег свой дом.Если, открыв пиво, они отрубили себе руку. Если, например, они с радостью отправят своих детей в школу, где они будут травмированы мужчинами в масках, которые притворяются, что убивают их.

    Подождите, разве не этим занимается англоязычный мир? Возможно, вы понимаете мою точку зрения. Похоже, англичане так и не усвоили основную моральную логику — две ошибки не делают правильного. Причина, по которой мы должны усвоить эту моральную логику в детстве, заключается не только в том, чтобы защищать наших соседей от нашей глупости — как мы часто думаем.Причина в том, чтобы защитить себя от собственной глупости.

    Если мы считаем, что две ошибки дают право, мы вполне можем в конечном итоге поджечь наши дома, просто чтобы доказать свою точку зрения. Мы могли бы с радостью принести в жертву наших детей — просто из мести. Мы можем даже разрушить собственное общество — и называть это хорошо выполненной работой. И так далее.

    Но каково же положение англоязычного мира? Рассмотрим Брексит. Движущая сила не в том, что это не приведет к разорению, а в том, что будет . Но это только заставляет Брекситера хотеть этого еще больше.Почему? Единственная возможная причина может заключаться в том, что две ошибки дают право. Самоповреждение может, по крайней мере, быть формой мученичества. Или рассмотрим трамписта, того, кто голосовал за Трампа, только чтобы остаться без работы из-за абсурдной экономики Трампа — но все же, вероятно, поддерживает Трампа. Два заблуждения снова дают право.

    Таким образом, глупость — это очень специфический вид мышления. Идея о том, что делать что-то неправильно, и еще больше неправильного, и еще больше неправильного, может как-то однажды превратиться в правильное. Позвольте мне перевести это на простой английский.Глупо представление о том, что негатив может порождать позитив. Что отсутствие может создать присутствие. Это насилие, жестокость и ненависть могут привести к справедливости, правде и свободе.

    Ничего из этого не соответствует действительности. В моральном мире отрицательное не может уступить положительному. Насилие и жестокость не могут привести к справедливости и свободе — только к отчаянию и разорению.

    И все же, если мы внимательно посмотрим на англоязычную культуру, мы увидим, что эти идеи всегда доминировали в ней. Почти одни только англосы в мире верят — действительно верят — что плохое обращение с людьми, оскорбление их, отрицание их — это добродетельный и правильный поступок.Жестокость — это доброта, а сострадание — это что-то вроде удара ногой человека, когда он упал. Следовательно, американцы сейчас просят друг у друга медицинское обслуживание в Интернете, а не просто предоставляют его друг другу для всеобщего удовольствия.

    Другими словами, англоязычная культура всегда была самой индивидуалистической, самой материалистической и самой безжалостной в мире. Англоязычные англичане искренне верят, и уже очень давно верят, что помочь человеку подняться — значит лишить его «стимула» к тому, чтобы когда-либо стать «самостоятельным».«Таким образом, европейцы пользуются обильными общественными благами — пенсией, здравоохранением, образованием и т. Д. — а англоязычными их мало, и их количество становится все меньше.

    Как еще это могло закончиться? Прославляя индивидуалистический материалистический утилитаризм, англичане никогда не смогли бы построить прочную демократию. Это потому, что человек, который не является «полезным», является «обузой» и «бременем». Но в условиях демократии либо мы все равны, либо нет. Демократия несовместима с глупостью в этом глубоком смысле. Глупость говорит, что неправильное может привести к правильному, но если все в обществе думают так или думают достаточно люди, такая нелогичность ведет только к бесконечным, углубляющимся кругам ошибок, которые ни к чему не приведут.По-настоящему демократия никогда не развивается. Что-то больше похоже на арену для бесконечных сражений — за те самые права, которые люди могли только что дать друг другу.

    Глупость — вот в чем дело, друзья мои. Извращение правильного в неправильное, а неправильного в правильное. Перевернутое превращение добродетели в порок. Идея о том, что если я совершу насилие над вами, я помогаю вам, помогу вам, сделав вас лучше. Когда насилие когда-либо делало кого-нибудь лучше, цельнее, правдивее, сильнее? Этого не произошло, и крах Anglo — простое тому доказательство.

    Позвольте мне немного подвести итоги. Англоязычный мир сейчас состоит в основном из имбецилов. Сторонники Брексита, трамписты, экстремисты, националисты, фашисты, антиваксы и наркоманы пластической хирургии. Даже лучшие и самые умные из них — слабоумные — участники Лиги плюща, которые надеются стать хедж-спонсорами, а не делать в своей жизни ничего действительно стоящего или целеустремленного. Англосы стали людьми, над которыми смеется весь остальной цивилизованный мир, которых развлекают такие зрелищные проявления самоуничтожения.

    Но идиот — это три вещи.Дурак, тупица и идиот. Каждое из них само по себе не очень хорошо, но можно обойтись. Но сложите все три вместе и — бац! Результат — что-то вроде взрыва.

    Идиот — это тот, кто считает себя единственным, что имеет значение. Глупец — это тот, кто считает незнание мудростью. И тупица — это тот, кто считает неправильное правильным, а добродетель — пороком.

    Объединение этих трех форм отсталости, друзья мои, результаты столь же впечатляющие, как и гора Везувий, потому что, наконец, достигнута идеальная вершина человеческой нелогичности и необоснованности.Дальше идти некуда. Такой человек, идиот, и дурак, и тупица одновременно, в каком-то смысле идеален.

    Он идеальный знак. Идеальный рубин. Идеальная жертва. Он попадется на все, что говорит ему делать больше насилия, больше вреда, больше злоупотреблений — чтобы получить больше для себя. Даже если он должен сначала уничтожить себя. Я знаю, что в этом нет смысла. Но идиот так далеко не думает.

    Вот почему он счастлив Брекситу, хотя это будет стоить ему его будущего, счастлив снова проголосовать за Трампа, даже мысли, что стоили ему работы, счастлив видеть, как горит планета, даже когда лесные пожары опаливают его окрестности, рад остаться без медицинской помощи или выхода на пенсию, несмотря на то, что он становится старше и слабее.И так далее.

    Очень значительный процент населения англоязычных стран сейчас отвергает демократию и цивилизацию в их самых основных формах. Более того, они воображают, что отрицание демократии и цивилизации есть демократия и цивилизация. Добавляя оскорбление к обиду, они также воображают, что лучшее, что они могут сделать, — это распространить неприятие демократии и цивилизации по всему миру, с гордостью провозглашать это, лихорадочно и яростно поддерживать.

    Дурачок — это тот, кто больше не может думать, рассуждать, понимать.По поводу чего угодно. Мир. Общество. История. Сам. Причина и следствие. Предпосылка и заключение. Для слабоумного все это нереально. Единственное, что имеет значение, — это троица глупости, глупости и идиотизма: ставить себя на первое место, выше, выше всего остального, кричать, что его невежество — это мудрость, и делать зло, пока не станет правильным. Ничего другого не может быть и никогда не было. Так что же может понять идиот? Он уже верит в заблуждение. Нечего понимать, потому что мира не существует.

    Значит, он не задумывается даже о следующем логическом шаге — а что, если планета сгорит? Я не в этом? Что, если экономика рухнет? Я не часть этого? Что, если мое общество рухнет? Разве я не сижу на нем? — потому что орудия разума не помещаются в его руках. Все, чем он умеет владеть, — это кувалда глупости, пистолет идиотизма и кулак глупости.

    И он будет использовать это на всем, если ему так много говорят: «Уничтожь это, и ты будешь тем, кто победит!» Он будет подчиняться — даже если целью является его демократия, его будущее, его общество, его сбережения, его работа, его доход, он сам.Он не видит парадокса, проблемы, вопроса. Он не может думать так далеко, потому что он вообще не думает с самого начала. Вы никогда не сможете заставить его увидеть какие-либо проблемы с его нелогичностью, потому что он уже смотрит с трепетом на определенные небеса. Место, где он будет королем, святым и миллиардером — даже если ему придется разрушить себя, чтобы сделать это. Хлопнуть! На смену демократии приходит что-то вроде массовой системы добровольного самоубийства.

    В любом случае, почему бы не уничтожить себя? Что от него осталось капитализму? Все это говорило ему всю его жизнь, что он вообще ничего не стоит — если только он не сильный, безжалостный, самый злобный, тот, кто меньше всего думает, меньше всего заботится, меньше всего видит.Кто просто слушается, разрушает и улыбается. Зачем думать, когда капитализм сказал вам, что все, что есть, — это обогащение, чтобы вы могли купить больше удовольствия? Когда ваша умирающая империя сказала вам, что все, что имеет значение, — это сила и насилие?

    Когда все, что вы когда-либо знали, это закон, согласно которому величайший идиот — тот, кто больше всех выигрывает?

    Тогда понимаете, почему я говорю, что мы наблюдаем рост имбецилов?

    Umair
    Апрель 2019

    Проект истории социального обеспечения Интеллектуальные нарушения (идиоты / слабоумные / отсталые)

    Анатомия Грея, пластина 677 (1918)

    Интеллектуальные нарушения

    Этот раздел содержит исторические статьи, касающиеся ухода, лечения и образования лиц с ограниченными интеллектуальными возможностями.

    В более ранние периоды американской истории люди с ограниченными интеллектуальными возможностями классифицировались как «идиоты», «слабоумные», «имбецилы», «дебилы», «кретины»,
    , а в последнее время — «умственно отсталые». Такие ссылки на людей с ограниченными интеллектуальными возможностями оскорбительны для современных читателей; тем не менее, они оставлены нетронутыми на этом веб-сайте, чтобы точно отражать историю и облегчить поиск первоисточников.


    • Глава об идиотах (1854) Многолетняя неопределенность сменяет младенчество.Невежественные представления об идиотизме, которые преобладали до того, как мы узнали даже то немногое, что мы еще знаем о мозге, не позволяют родителям понять положение дел. Старые юридические объяснения идиотизма и старые предположения о том, что это такое, очень непохожи на то, что они видят. Согласно юридическому определению, ребенок не должен знать свое имя, но он, безусловно, знает; ибо когда объявляют, что его собственная тарелка или чашка готова, он бросается к ней. По закону он не должен уметь «знать буквы»; тем не менее, он может читать и даже писать, возможно, хотя никто не может сказать, как он учился, потому что он никогда не посещал, когда его учили.Это было так, как если бы его пальцы и язык ушли сами по себе, в то время как его разум был на луне. Опять же, закон объявил идиотом любое тело, «не умеющее считать двадцать пенсов»; тогда как этот мальчик каким-то необъяснимым образом, кажется, знает о суммах (деньгах и обо всем остальном) больше, чем кто-либо в семье. Он не хочет учить числа, его арифметика без них сильна и всегда готова мгновенно …
    • Мы задерживаем отсталых? (1960) В отличие от энергичного и решительного руководства первых пионеров нашего движения, которые следовали своему курсу действий перед лицом, казалось бы, непреодолимых препятствий, сегодня среди нас слишком много готовности принять ограничения, которые другие налагают на нашу жизнь. работают, и действительно, все чаще можно услышать комментарии «Мы устали» и «Мы делаем все, что в наших силах.«Несомненно, жизненно важная организация не должна уставать всего за десять лет существования. И точно так же, как наши первые лидеры не были довольны, когда официальные лица или агентства уверяли их в те дни, что они сделали« все, что могли », но требовали наилучшего из возможных. что касается умственно отсталых, мы, как местная ассоциация, ассоциация штата и страны, должны применять ту же мерную палку к нашим собственным усилиям в настоящее время.
    • Потому что отец заботился (1960) Статья Маргарет Макдональд, опубликованная в «Ротарианце», 1956. «Но когда эта прекрасная пара — эта пара ротарианцев, как вы бы их назвали — обнаружила, что их хорошенькая маленькая девочка никогда не сможет развиваться умственно, они чувствовали, что их душевная боль уникальна, и вскоре они обнаружили, что немногие могут постичь горе тех, чьи близкие осуждены на землю живых мертвецов.«
    • Уход и обучение слабоумных детей (1887) Руководители американских институтов для слабоумных людей на своей сессии 1878 года представили следующее: «Идиотизм и слабоумие — это условия, в которых отсутствует естественное или гармоничное развитие. психических, активных и моральных способностей пострадавшего, обычно связанных с некоторыми видимыми дефектами или недугами физической организации или с функциональными аномалиями, выражающимися в различных формах и степенях неупорядоченной жизнедеятельности.Часто наблюдается дефект или отсутствие одного или нескольких особых органов чувств, всегда нерегулярное или неопределенное волевое решение, а также тупость или отсутствие чувствительности и восприятия ».
    • Классификации идиотизма (1877 г.) Следует иметь в виду, что существенным фактом идиотизма является умственная отсталость. Что нас интересует, так это то, насколько можно избежать этого условия. Кроме того, он зависит от физических условий, будь то физиологические или патологические, которые являются хроническими или органическими, — медленно производимые структурные изменения, когда они патологические, — и поэтому, как правило, недоступны лечебным средствам.Их сфера, когда они используются в лечении, почти исключительно ограничивается облегчением дополнительных заболеваний.
    • Коэн, Уилбур Дж .: Законодательство об умственной отсталости В законодательстве об умственной отсталости, втором крупном устойчивом усилии времен Кеннеди, Коэн действовал как слуга других. Коэн усердно работал над этим вопросом, потому что Юнис Кеннеди Шрайвер, чрезвычайно целеустремленная и целеустремленная женщина, хотела, чтобы он сделал это.
    • Кретины и идиоты (1858) Из тех, кто не страдает эпилепсией и которых учат в детстве, с одной трети до одной четверти можно улучшить настолько, чтобы они стали способными выполнять обычные жизненные обязанности с терпимой верностью и способностями.Они могут приобрести достаточно знаний, чтобы уметь читать, писать, понимать элементарные факты географии, истории и арифметики; они могут быть способны написать удовлетворительное письмо; они могут приобрести достаточные познания в сельском хозяйстве или в механике, чтобы работать хорошо и добросовестно под соответствующим наблюдением; они могут получить достаточные знания о правительстве и законах, в соответствии с которыми они живут, чтобы иметь право пользоваться избирательным правом так же хорошо, как и многие из тех, кто его использует; они могут добиться таких успехов в нравственности, чтобы поступать справедливо и с честью по отношению к своим собратьям и проявлять влияние христианства в изменении своей деградированной и своенравной натуры на чистоту, целомудрие и святость.
    • Дефектные классы (1891) Я предлагаю следующую классификацию дефектных классов в зависимости от трех общепринятых психологов подразделений умственных способностей. Безумие и идиотизм — разные формы неполноценного интеллекта. Преступление и порок вызваны дефектом эмоций или страстей. А пауперизм вызван недостатком воли. Слепота и глухота — дефекты чувств, требующие особого воспитания, но они не являются дефектами ума не больше, чем потеря руки или ноги.Слепые или глухие, получившие надлежащее образование, не являются бременем или опасностью для общества, в отличие от преступников, душевнобольных или нищих. Их дефекты являются физическими, а не психическими, и их не следует причислять к лицам, имеющим эти психические дефекты.
    • Разработка моделей помощи лицам с отставанием в старении и их семьям (1960) В контексте нашего обсуждения важно отметить, что, несмотря на эту заметную тенденцию, в большинстве наших учреждений жителей всех возрастов по-прежнему называют «мальчиками». «и» девушки.«Тем не менее, одна из самых важных из« Развивающих моделей помощи людям с отсталым старением и их семьям », которые я хочу обсудить с вами сегодня вечером, — это начальное признание того, что умственно отсталый пожилой человек имеет право на статус взрослого.

      Это новое понимание, проистекающее в основном из более прогрессивной работы в общественных учреждениях для умственно отсталых, отражает отказ от старого клише, которое называлось двадцатилетним монголоидом с IQ. 40 лет как «ребенок в глубине души». Сегодня мы признаем, что такой человек — взрослый с серьезной умственной отсталостью, но он вполне может быть способен выполнять задачи по рассуждению и выражению чувств, значительно превосходящие те, что у ребенка, чей «умственный возраст» он предположительно обладает….

    • Обучение идиотов (1849) Эта статья, написанная Дж. Г. У., появилась в периодическом издании Philadelphia Quaker, когда усилия по обучению детей с когнитивными нарушениями были впервые начаты в Соединенных Штатах.
    • Происхождение лечения и обучения идиотов (1856) Идиот ничего не желает, он желает только оставаться в своей пустоте. Для успешного лечения этой недоброжелательности врач желает, чтобы идиот действовал и думал о себе, о себе и, наконец, о себе.Непрекращающаяся воля морального врача непрестанно толкает идиота из его идиотизма в сферу деятельности, мышления, труда, долга и нежных чувств; таково моральное обращение. Негативная воля идиота, которую преодолевают, объем и поддержка, предоставляемые его первым признакам активной воли, безнравственные тенденции этой новой силы подавляются, его смешение с занятым и живым словом следует поощрять при каждой возможности.
    • Общественная помощь слабоумным (1889).Джордж Браун на шестнадцатой ежегодной сессии Национальной конференции благотворительности и исправительных учреждений, 1889 г. «В таком собрании, как эта Конференция, должно быть аксиоматическим утверждением, что государство должно давать образование всем своим иждивенцам. Это не благотворительность: это просто обеспечение тех, кто из своего собственного дома … Тогда возникает вопрос, в каком отношении это положение для слабоумных должно отличаться от того, что дано другим? »
    • Классы государственных школ для умственно отсталых детей (1904 г.) Презентация Лидии Гардинер Чейз на Национальной конференции благотворительности и исправительных учреждений, 1904 г.»Возможно, никто не понимал больше, чем умственно отсталые. Из-за пренебрежения эти дети выродятся в ряды неполноценных и правонарушителей; благодаря индивидуальному обучению некоторые из них могут быть сохранены для социального тела, а состояние всех может быть улучшено. »
    • Некоторые аномальные характеристики идиотов и методы, принятые для их устранения (1883 г.) То, что называется идиотизмом, — это психическое состояние. Это верно, независимо от того, каковы наши представления о природе ума. Это правда, какими бы ни были физиологические или патологические состояния, связанные с этим.Таким образом, когда мы говорим об идиотизме или слабоумие, глупости или слабоумие, мы имеем в виду степени и оттенки психических состояний ниже нормального стандарта человеческого интеллекта.
    • Сиракузское государственное учреждение для слабоумных детей: (1916) «Таким образом, штат Нью-Йорк стал первым в Соединенных Штатах, где были предусмотрены отдельные и специальные меры для слабоумных. Два года спустя Законодательное собрание выделило средства на возведение дома. постоянных построек на участке в Сиракузах, подаренных гражданами-благотворителями.«
    • учебных заведений — и гражданская государственная служба (1944) Статья Стивена Энджелла в The Reporter, 1944. Гражданская государственная служба (CPS) была создана для предоставления отказникам по убеждениям в Соединенных Штатах в качестве альтернативы военной службе во время Второй мировой войны.
    • Что социальная работа может предложить в области умственной отсталости (1960) Социальная работа вносит свой вклад в сферу умственной отсталости, но социальные работники не оказывают существенных услуг, которые необходимы и которые у них есть компетенция.Наряду с другими профессиями и широкой общественностью, социальная работа в течение многих лет не могла уделять пристального внимания умственно отсталым как группе населения, которая нуждалась в их услугах. Не имея знаний о том, как помочь инвалидам с тяжелой и средней степенью умственной отсталости, социальные работники помогали родителям разместить своих детей, если в то время это казалось лучшим решением. Предоставлялись и другие социальные услуги, но часто они были фрагментарными и несколько изолированными. То, что равносильно пренебрежению, возникло больше из-за разочарования и незнания, чем из-за безразличия.
    • Уилбур, Херви Б. — In Memoriam (1886) Каким бы широким ни было институциональное поле, оно не охватило все его полномочия. Его интересовало все научное, социальное или практическое, а собранная им превосходная библиотека показывает широту его интеллектуальных вкусов. Его симпатии охватили широкое поле человечества, и ни один человек не был слишком низким или униженным, чтобы его заметить.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *