Бродяжничество детей: Профилактика детского бродяжничества и уходов из дома

Содержание

Ребёнок и бродяжничество. Причины ухода ребёнка из дома

   Приключения Тома Сойера и его приятеля Гека Финна, описанные Марком Твеном, (или Питер Пэн шотландского писателя сэра Джеймса Барри), воспринимаются юными читателями с неизменной симпатией и большим увлечением. Многие дети любят путешествовать с героями-сорванцами по далекой Миссисипи на страницах любимой книги. Но одно дело — романтические приключения вымышленных героев, и совсем другое — когда реальные дети начинают следовать примеру литературных персонажей и покидают родительский дом, отправляясь скитаться по улицам. К счастью, уход ребенка из дома — явление не слишком частое. Но тем не менее случаи, когда дети убегают от родителей, время от времени встречаются. Наиболее ярко феномен ухода детей из дома проявляется в дромомании. Психиатры описывают это расстройство как одержимость, страстное влечение к пути. Это расстройство психики может быть связано с заболеваниями головного мозга, ушибами, сотрясениями, однако оно не является самостоятельным нарушением психики. Дромомания обычно является отражением таких заболеваний, как истерия, эпилепсия, шизофрения, поэтому устранить страсть ребенка к бродяжничеству в этом случае можно только специальным лечением, назначенным психиатром.

   Но ведь уходят из дома и нормальные дети, не страдающие никакими расстройствами психики. Попробуем найти причины, объясняющие такое поведение ребенка.

   Иногда мотивом к уходу из дома служит потребность в новых впечатлениях, ярких эмоциях, так называемом сенсорном голоде. Ребенку может наскучить однообразие его жизни в стенах дома, поэтому он решается на поиск приключений, отправляется в далекие страны, которые знакомы ему по фильмам или книгам. К таким поступкам склонны дети инфантильного типа личности, обладающие богатой фантазией и долей авантюризма. Иногда они настолько далеко заходят в своих мечтах и фантазиях, что сами не замечают, как переходят границу реальности. Они теряют чувство меры и ответственности, и игра переходит в реальную жизнь.

  Хотя надо отметить, что для инфантильных детей не типичны побеги из дома в поисках романтики. Они ищут скорее новых впечатлений, либо стараются уклониться от уроков в школе, где им предъявляют непосильные требования, призывают к дисциплине. После возвращения домой попытки уйти вновь не прекращаются. Социальные ограничения, домашние рамки угнетают их. Соблазны вольной жизни постоянно влекут их снова на улицу.

  Такое поведение, в отличие от дромомании, не является следствием психических отклонений. Причину нужно искать в ошибках воспитания, недостатке родительского внимания к потребностям и интересам детей. По мере взросления, становления личности такое безалаберное отношение к жизни сменяется на более ответственное. Как правило, подростковая тяга к бродяжничеству, вызванная описанными выше причинами, к моменту взросления полностью исчезает.

  Специалисты, ведущие наблюдение за феноменом детского бродяжничества, отмечают, что доля детей, оставивших дом и подавшихся в бродяги под воздействием необузданной фантазии и инфантильности, довольно невелика. Гораздо чаще причиной ухода детей из дома является реакция на неблагоприятные обстоятельства его жизни.

До семилетнего возраста, как правило, малыши по собственной воле не уходят из дома. Они еще слишком малы и зависимы от родителей. Если ребенок до семи лет оказался на улице, то, скорее всего, он просто потерялся, поэтому сложившаяся ситуация его совсем не радует. К моменту поступления в школу его психологическая связь с родителями несколько ослабевает, он становится более независимым, поэтому побег из дома уже представляется возможным.

  Причиной, побуждающей уйти из дома, может стать сочетание воспитательной ситуации с личностными качествами ребенка. Довольно часто родители имеют неправильное представление о реальном складе личности своего малыша, поэтому допускают серьезные ошибки в его воспитании. Если у ребенка есть склонность к бродяжничеству, то у него наблюдается сочетание повышенной общительности и заниженного чувства социальной дистанции. Такие дети, оказавшись в обществе незнакомых людей, не испытывают чувства тревоги. Им легко общаться со взрослыми людьми, они могут без проблем обратиться к любому человеку, поэтому, оказавшись на улице, быстро учатся попрошайничать и врать. Последствия такого поведения, как правило, довольно печальные.

   Еще один распространенный повод для побега из дома — уход в знак протеста. Чаще всего так поступают подростки в возрасте 10-13 лет. Непосредственной причиной к уходу может послужить неблагоприятный климат в семье. В этот период происходит формирование личности, поэтому окружающая обстановка имеет большое значение. Любые семейные неурядицы, ссоры родителей, конфликты воспринимаются в этот период особо остро. У подростка начинается переходный период со свойственными ему упрямством и негативизмом. Он пытается противопоставлять свои суждения и вкусы суждениям и вкусам своих родителей. В лучшем случае это может ограничиться различием вкусовых пристрастий и музыкальных предпочтений. Но зачастую конфликты принимают более острый характер. В этом случае уход из дома выступает в качестве манифеста, ультиматума. Подросток таким поведением пытается показать свою самостоятельность и независимость.

   Дети убегают не только из неблагополучных семей. Нередки случаи, когда ребенок уходит из нормальной, приличной семьи, не отягощенной нищетой или алкоголизмом. Причиной этому могут служить завышенные требования со стороны родителей, их неправильная позиция по отношению к проблемам и трудностям ребенка. Чаще всего это связано с неуспеваемостью в учебе. Есть дети, которым учебный процесс дается очень сложно. Они плохо учатся в школе, попадают в разряд неуспевающих, не получают удовлетворительной оценки своих способностей со стороны учителей, не пользуются авторитетом среди одноклассников. Это способствует снижению самооценки и порождает ощущение изоляции. К ребенку приклеивается ярлык неудачника. Пытаясь компенсировать внутреннее напряжение, он начинает безалаберно себя вести, пытаясь привлечь себе внимания хоть каким-то способом. Но в школе со стороны учителей это приводит только к усилению контроля и давления. Дома зачастую происходит то же самое. Учителя жалуются родителям на неуспеваемость и неудовлетворительное поведение, родители ужесточают домашний контроль. В таких ситуациях родители должны действовать несколько иначе. Все, что от них требуется, — это, не подрывая авторитета школы, встать на сторону ребенка. Он потерял веру в себя, в свои возможности и способности. В силах родителей — уверить его в том, что он способен справиться с трудностями. Но зачастую у родителей в силу занятости не хватает времени на совместное преодоление детских трудностей, поэтому они выбирают тактику давления. Насильно сажают за уроки, запрещают развлечения и отдых, чем вызывают у ребенка только разочарование и враждебность. Ребенок начинает чувствовать себя брошенным и никому не нужным и решается на уход из дома.

   Оказавшись на улице, предоставленный самому себе, такой ребенок быстро и легко попадает под чужое влияние и зачастую втягивается в незаконные действия. Но даже если ребенок, побывав на улице, не совершил преступления, то уход все равно оставляет свои пагубные последствия.

   Может показаться, что самой главной проблемой того, что ребенок из благополучной семьи побывал на улице, является накопление плохого поведения. Бродяжничая, дети учатся врать, попрошайничать, воровать, бездельничать. Они оказываются одни на улице, без присмотра родителей, их некому оградить от произвола и проявления низменных инстинктов чужих людей. Улица развивает в детях привычку отстаивать свои интересы посредством хитрости и агрессии, что в нормальной жизни отталкивает от них и взрослых, и сверстников. Но у детей есть одна особенность психики, благодаря которой у них не происходит осознания ответственности за свои поступки. Эта особенность заключается в подражательной форме приспособления к окружающей среде. Положительный аспект этого явления в том, что, подражая взрослым и совершая неправомерные поступки в одной среде, ребенок может воздерживаться от таких поступков в другой. Таким образом, прекращая бродяжничество, он без особых сложностей адаптируется опять к школе и дому.

Но в этой ситуации не все так гладко, как кажется на первый взгляд. Уход из дома провоцирует изменение отношения к воспитательному воздействию. Оказавшись на улице без присмотра, ребенок переходит психологический барьер зависимости от взрослых, у него исчезает потребность в психологической защите. Он приобретает опыт выживания в сложных условиях, и ценности, которые требуют доверия к близким людям и стремления завоевать родительское одобрение, уходят на второй план.

   Ребенок, становясь не зависимым от родителей, показывает окружающим самостоятельность своих суждений. Родителям начинает казаться, что с ребенком можно договориться, убедить его вести себя хорошо и не убегать больше из дома. Делая ставку на сознание, родители сразу выбирают к склонному к бродяжничеству ребенку неверный подход. Сферой конфликта в данных обстоятельствах выступает не мышление, ведь дети осознают, что убегать из дома — плохо, а чувства. Причина ухода из дома — глубокое разочарование в способности близких людей поддержать ребенка в трудной для него ситуации.

   Бытует мнение, что от хороших родителей дети не убегают. По всей видимости, это действительно так. Хорошие родители способны наладить свои отношения с ребенком таким образом, чтобы оградить его от подобных разочарований и обеспечить ему счастливое детство.

   Типы уходов

Каждый побег ребенка из дома преследует различные цели. Довольно часто побеги происходят в связи с девиантным поведением или с неустойчивым типом психопатии у ребенка.

Американский психиатр H. Stutte предложил классифицировать уходы детей из дома по мотивациям. Он выделил следующие типы уходов:

1. Уходы вследствие гипоопеки, ненадлежащего надзора со стороны родителей и педагогов.

2. Уходы из дома в поисках развлечений и удовольствий — гедонистическая мотивация.

3. Уходы в качестве протеста на слишком высокие требования со стороны педагогов или родителей.

4. Уходы как знак протеста на недостаток внимания со стороны родных.

5. Уходы, мотивированные комплексами, страхами, тревогами, мнительностью у робких и застенчивых детей, например, страхом перед наказанием за какой-либо проступок.

6. Специфически-пубертатный уход, детский побег, мотивированный возрастной мечтательностью, фантазерством, романтизмом.

7. Уход из дома как избавление от гиперопеки родителей и педагогов.

8. Уход из дома в связи с жестоким обращением с ребенком со стороны сверстников.

9. Уход из дома из-за немотивированного желания, мании к смене обстановки, сопровождаемой скукой и тоской.

   Отечественный психолог А.У.Нураева предложила свою типологию уходов детей и подростков из дома. Она выделяет четыре типа побегов.

   Эмансипационные побеги

Этот тип побегов встречается в жизни гораздо чаще всех остальных. Его доля в общем объеме побегов составляет около 45%. Уход ребенка из дома совершается для того, чтобы избавиться от чрезмерного контроля родителей и педагогов, сбежать от обязанностей и ответственности, чтобы обрести свободную и веселую жизнь. Такие побеги совершаются чаще всего подростками в возрасте 12-15 лет. Первый побег, как правило, провоцируется ссорой, открытым конфликтом с родителями или учителями. Но движет подростком в этот момент не страх перед взрослыми, а жажда сбросить с себя чрезмерную опеку, освободиться от надоевшего надзора, режима, сменить наскучивший образ жизни. Часто такие побеги носят групповой характер, когда за компанию берутся несколько приятелей. Нередко уходам из дома предшествуют прогулы уроков в школе, многие подростки уходят в состоянии алкогольного опьянения. Данный тип уходов детей и подростков из дома более всего свойствен психопатиям и акцентуациям характера гипертимного и неустойчивого типов. Гипертимный тип отличается пребыванием всегда в приподнятом настроении, у него отсутствует чувство опасности, его тяготит сука, быстро надоедают старые знакомые, он жаждет новых знакомств и новых эмоций. Неустойчивый тип характеризуется резкими переменами в настроении, часто меняет мотивы поведения.

   Импунитивные побеги

Этот тип составляет около 26% от общей массы детских побегов. Первые уходы чаще всего совершаются вследствие жестокого обращения, частых наказаний со стороны родителей либо обид и преследований со стороны сверстников. Дети, совершающие импунитивные побеги, принимают на себя роль изгоя общества. Ребенок оказывается дискриминированным в семье и школе, его никто не замечает, ему не хватает внимания и участия, он пребывает в постоянном состоянии стресса. Очень часто на уход из дома решаются дети, имеющие какие-либо внешние недостатки, слабые, не умеющие постоять за себя, либо, наоборот, слишком агрессивные. К изгоям в обществе могут относиться самые разные дети: те, кто плохо учится, или, наоборот, отличники, любимчики учителей, слишком болтливые или замкнутые в себе, малообщительные дети. Остракизм встречается практически во всех детских коллективах, даже в детском саду. Ему могут подвергаться как мальчики, так и девочки. Детский коллектив вешает на ребенка ярлык изгоя, не желает с ним общаться, игнорирует. Вследствие этого у ребенка может развиться психологическая травма, часто падает успеваемость в школе. Побеги данного типа обычно совершаются в одиночку, ребенок пытается забыться, отвлечься от навалившихся на него проблем. Попадая на улицу, ребенок добывает деньги собиранием пустых бутылок, продает собранные цветы, но не ворует. Именно при импунитивном типе уходов из дома велика вероятность детского суицида. Повторные уходы превращаются в стереотипную модель поведения при возникновении любой сложной ситуации. Во время повторных уходов дети могут искать себе попутчиков, может присоединиться девиантность. Импунитивные побеги могут совершаться в возрасте 7-15 лет. В более старшем возрасте побег из дома может заменяться другими способами отделиться от семьи. Например, подросток может поступить в учебное заведение, где предоставляется общежитие, или устроиться на работу, чтобы получить возможность себя содержать.

   Демонстративные побеги

Их удельный вес составляет примерно 20%. Уходы из дома совершаются как реакция оппозиции ребенка. Отличить такой тип побега можно по одному признаку: дети убегают в те места, где их легко могут найти. Как правило, уходят недалеко, так как надеются на то, что их скоро найдут и вернут домой. На улице они ведут себя вызывающе, стараются привлечь к себе больше внимания. Основной причиной такого типа ухода детей из дома является стремление завоевать особое расположение родителей либо вернуть утраченное в силу определенных причин внимание. Иногда бывают случаи, когда демонстративные побеги совершаются с целью получения каких-либо благ, которые могут помочь ребенку возвыситься в глазах окружающих. Уходы из дома данного типа начинаются в возрасте 12-17 лет.

  Дромоманические побеги

Наиболее редко встречающийся в детской и подростковой среде тип побегов, составляет около 9%. Дромомания означает страсть к бродяжничеству, поэтому уход может совершаться под воздействием импульса, изменения настроения, у ребенка просто возникает немотивированное желание сменить обстановку. Побег может совершаться в одиночку либо попутчики находятся уже в пути. Желание вернуться домой возникает так же внезапно, как и желание уйти из дома. Как правило, дети возвращаются домой измотанные, уставшие, ведут себя тихо и послушно, однако любые расспросы могут подтолкнуть к новому уходу. Уходы данного типа могут сочетаться с коморбидностью, расстройствами влечений, например с гиперсексуальностью, алкоголизмом, садомазохизмом. На улице у детей снижается чувство голода и усталости, они очень мало едят, мало спят, постоянно пребывают во взвинченном, возбужденном состоянии. Данный тип побегов встречается при эпилептоидном типе психопатий.

   Рекомендации родителям

  Многие родители, считающие, что у них образцовая семья, столкнувшись с фактом того, что ребенок ушел из дома, недоумеваю: почему же он это сделал? Большинство родителей уверены, что благодаря своему большому жизненному опыту они лучше, чем их дети, знают, что нужно ребенку. При этом желания самих детей совсем не учитываются. Безграничная родительская любовь превращается в полное подчинение воли ребенка. Не выдержав такого родительского давления, такого рода проявления чувств, дети решаются на побег из дома, оставив, в лучшем случае, записку.

  Многие родители заблуждаются, думая, что в жизни ребенка есть только дом и школа. Родители внушают своим детям, что взрослый всегда прав, что слово учителя или родителя — закон, требующий беспрекословного подчинения. Но это не всегда так на самом деле. Сегодня многие студенты педагогических вузов учатся «на учителей» только потому, что проходной балл в учебное заведение был ниже, конкурс меньше, а на самом деле они ненавидят детей. Да учатся абы как. Чему они могут научить наших детей? Этот пример, конечно, не означает, что следует подрывать авторитет учителя в глазах ребенка, но не стоит в нем воспитывать безропотность и слепое подчинение.

  Многим родителям не нравятся друзья их детей, им кажется, что они оказывают на ребенка дурное влияние. Есть родители, которые не просто обсуждают это со своим сыном или дочерью, а не стесняются говорить об этом самим друзьям, ставя ребенка перед ними в неловкое положение.

  Родители диктуют своим детям абсолютно все: что есть, куда ходить, как разговаривать, какие передачи смотреть, во что одеваться. Этот список можно продолжать до бесконечности. Рано или поздно ребенок попытается выбраться из-под такой чрезмерной опеки. Самое страшное, что большинство родителей и в самом деле не понимают, почему проявление любви и заботы воспринимается ребенком так негативно. Они же хотят как лучше. Нельзя превращать родительскую любовь в тяжелую обузу для ребенка. Дети и подростки обладают очень тонкой психикой, поэтому подобное давление рано или поздно ее сломает. Дойдя до крайней точки, ребенок принимает решение уйти из дома, причем не важно «куда?», главное — «от кого?».

  У родителей постоянно возникают вопросы: как правильно воспитывать ребенка? Как сделать так, чтобы он слушался? Поверьте, подобные вопросы возникают и у детей. Если родители частенько заглядывают за советом в книгу «Как воспитать ребенка», то большинство детей мечтают почитать пособие «Как выжить среди родителей». Нельзя воспринимать ребенка как свою собственность. Он, конечно, ваш, но он при этом отдельная личность со своими нуждами, потребностями и желаниями, со своим мнением и взглядом на жизнь, которые нужно уважать. Чаще прислушивайтесь к своим детям и, может, вы их услышите и поймете.

  Итак, ребенок, которому надоело постоянное притеснение, собирает вещи и уходит из дома на улицу, окунается в новую жизнь, не такую безоблачную, как казалось на самом деле, но шаг сделан. Что же дальше? Одно дело, когда дети убегают из неблагополучных семей, стараясь избежать непрекращающихся побоев от вечно пьяных родителей, другое, когда дети уходят из нормальной семьи.

  Во-первых, таким детям редко удается далеко уйти. Они привыкли к обеспеченной жизни, поэтому стараются действовать честными методами, но денег не хватает, чтобы уехать, например, в другой город, либо их совсем нет. Ночевать ребенку негде, так как его окружение — дети из таких же благополучных семей. Родители друга непременно выдадут его родителям, а компании неблагополучных подростков пугают. Однако домой возвращаться стыдно и страшно. Хочется доказать свою самостоятельность, а возвращение домой воспримется как детская истерика и можно быть наказаным.

  Спустя несколько дней ребенок, как правило, находится, возвращается домой. Родители так перенервничали, так переживали, что не наказывают ребенка. Буря утихает постепенно, и все возвращается на круги своя. И ребенок убегает снова. И так будет до тех пор, пока он не докажет, что он самостоятельный, взрослый, способен сам принимать решения. Это упрощенный вариант истории, но на улице с ребенком может случиться много неприятных вещей. Улица может покалечить его психику, еще хуже, однажды он может совсем не вернуться домой. Не ждите повторного побега. Поговорите с ребенком, выясните, почему он так поступил, что его не устраивает, постарайтесь прийти к компромиссному решению проблемы.

   Итак, что же делать, если ребенок все же собрал вещи и ушел из дома? В первую очередь, постарайтесь вспомнить, о чем в последнее время он говорил. Возможно, вам удастся найти зацепку и понять, куда он отправился. Обзвоните друзей, одноклассников, возможно, он решил пересидеть некоторое время у них. Причем разговаривать следует не только с детьми, но и с их родителями. Объясните ситуацию и попросите их сообщить вам любую полезную информацию, а в случае появления вашего ребенка в их поле зрения пусть они оповестят об этом вас. Позвоните своим знакомым, родственникам. Может быть, кто-то из них что-то видел, что-то знает. Пригодится любая информация.

   Проверьте все дома, не пропали ли деньги или ценности. Выясните, что ваш ребенок взял с собой. Эта информация подскажет вам его намерения. Сходите в школу, побеседуйте с классным руководителем, опросите одноклассников ребенка. Может быть, он посвятил кого-то из них в свои планы.

   Если вы не находите объективных причин для побега из дома и не видите признаков того, что ребенок ушел по собственной инициативе, надо обзвонить больницы и выяснить, не произошел ли с ребенком несчастный случай. Позвоните в отделение милиции. Может быть, вашего ребенка задержали, а он не может или не хочет давать о себе контактную информацию. Если эти действия не принесли результата, то пишите заявление в милицию, чтобы они занялись поиском. Возьмите с собой необходимые документы и фотографии вашего ребенка. Если сотрудники правоохранительных органов попытаются отговорить вас, начнут заверять, что такое случается, скоро сам вернется, не соглашайтесь. Подавайте заявление, они обязаны принять его по первому требованию и начать поиск.

   Продолжайте обзванивать знакомых, беседуйте с друзьями ребенка, скорее всего, кто-то из них что-то знает, просто не хочет говорить. Расскажите им, как сильно вы его любите, как переживаете за него. Можно попытаться обойти его друзей, возможно, ребенок прячется у одного из них дома, а родители даже не подозревают об этом. К тому же при личном контакте проще понять, правду говорит ребенок или пытается что-то от вас скрыть. Попробуйте пойти на хитрость в разговоре. Надавите на ребенка. Скажите, что вы уверены, что ваш ребенок поделился с ним информацией, потому что доверяет ему.

   Найдя ребенка, не накидывайтесь на него с расспросами. Дайте ему прийти в себя. Скорее всего, он сам сильно перенервничал, испугался. Чуть позже поговорите с ним на эту тему. Выясните причины его поступка и постарайтесь прийти к взаимопониманию. И, наконец, перестаньте узурпировать своего ребенка. Дайте ему немного свободы. Не подавляйте в нем личность.

   https://мир-детей.дети

Детское бродяжничество – серьезная проблема

Акция традиционно проходит в феврале и нацелена на предупреждение самовольных уходов подростков из семей и государственных учреждений.

«Эта тема остается болезненной много десятилетий, а в современном мире и вовсе превращается в острую проблему. Поиск ее решения стал основной задачей перед участниками расширенного межведомственного совещания, организованного отделом по делам несовершеннолетних», — отметила Любовь Сергеевна.

Мероприятие дало старт акции, позволило обобщить опыт деятельности специалистов по различным направлениям и сконцентрировать внимание на актуальных моментах работы с подростками, которая имеет массу нюансов. Так, по-особенному необходимо действовать с теми, кто склонен к бродяжничеству. В этом случае ребенку самому не справиться – требуется помощь медиков, психологов, социальных работников и педагогов.

Система профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних предусматривает тесное межведомственное взаимодействие.

В целях повышения уровня безопасности жизнеобеспечения детей в 2015 году вышло постановление администрации города №4081-П «Об организации работы по информационному межведомственному взаимодействию при возникновении чрезвычайных происшествий с несовершеннолетними на территории города Магнитогорска». Информирование необходимо для организации оперативной работы, когда жизнь и здоровье детей зависит от наших действий.

Год назад существовала серьезная проблема в госучреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Особенно – в школе-интернате «Семья». Этот вопрос был поставлен на общий контроль. Как следствие – снижение количества побегов: в ходе акции в 2018 году было семь, в 2019 – четыре, феврале текущего года – всего два.

«Проблема самовольных уходов из госучреждений обусловлена прежде всего девиантным поведением воспитанников, отсутствием психологической культуры и наличием пагубных зависимостей. И все же недопустимо все списать на синдром бродяжничества ребенка. Важна тщательная, планомерная, регулярная работа педагогического коллектива, в которой ведутся продуктивные методы сопровождения после первых уходов. Необходимо на самых ранних этапах выявить детей, склонных к самовольным уходам, предупредить повторные «побеги» и их последствия. Психологи утверждают, если ребенок добровольно покидает жилище, значит он потерял чувство защищенности. Причины тому могут быть самые разные: низкий материальный достаток, алкогольная или наркотическая зависимость родителей, скандалы между ними, жестокость по отношению к собственному ребенку. Чем раньше мы обнаружим семейное неблагополучие, тем быстрее сможем ему помочь. Но еще страшнее, когда дети покидают внешне благополучный дом, где, как оказывается впоследствии, напрочь отсутствуют любовь, взаимопонимание и забота», — сказала Любовь Щебуняева.

Подростковый максимализм – первопричина подобных семейных конфликтов. Но ответственность все же лежит на родителях, которые обязаны создать условия, обеспечивающие безопасность и нормальное развитие своих детей. Однако далеко не все задумываются о том, что безнадзорность ребенка, его пребывание вне семьи, вне дома – это риск оказаться жертвой преступления или же самому совершить правонарушение.  

За время проведения акции произошло 14 самовольных уходов детей и подростков, что на 22% больше, чем в аналогичный период прошлого года.

Двое совершивших самовольные уходы – это воспитанники государственных учреждений, девять человек – это так называемые «домашние» ребята. Среди них есть дети, которые не имели умысла уйти из дома, а просто задержались где-то с друзьями, не предупредив старших членов семьи. Но тенденция на увеличение все равно существует. При этом, далеко не все родители подают в полицию заявление о пропаже ребенка, скрывают многодневный уход. С начала 2020 года таких случаев – семь.

В большинстве случаев побег из дома – это эмоциональная реакция на ситуацию, из которой дети не видят иного выхода. Только за два первых месяца этого года 18 подростков, испытывали на прочность нервы родителей, без предупреждения покинув дом.

Задача представителей органов и учреждений системы профилактики – обнаружить причины уходов и обязательно разобраться в них. Это может быть следствием травли, сомнения в родительской любви, проверка себя на прочность или элемент борьбы за место в подростковой иерархии. Без внимания такие случаи оставлять нельзя. Здесь не обойтись без вдумчивой работы классного руководителя, социального педагога и психолога.

В рамках акции «Дети улиц» проведена большая совместная работа: рейды по городу, посещение семей, находящихся в социально-опасном положении, адресная помощь различных видов – от консультаций психологов и юристов до получения натуральной помощи.

В учреждениях образования, социальной защиты населения, здравоохранения и УМВД состоялись тематические мероприятия. К детям, совершающим самовольные уходы, и к их родителям приняты различные меры воздействия.  Но главное – защитить права и интересы детей, не дать им попасть в беду.

«Проведение акции «Дети улиц» – это лишь некий акцент определенного направления работы, которую органы и учреждения системы профилактики проводят в течение всего года», — подвела итог Любовь Сергеевна.

Бродяжничество как следствие и причина нарушения субъективно-личностной и социальной идентичности

Множество совершенно различных состояний обозначаются так называемой склонностью к перемене мест (побеги, прогуливание школы). Дети убегают из дома, когда с ними жестоко обращаются или когда у них менее, чем обычно, развита привязанность к семье. В этих случаях причина симптома внешняя и может быть устранена изменением внешних условий. Однако существуют дети, у которых причина – во внутренней жизни. Они находятся под влиянием побуждений из бессознательного, которые заставляют их бродить в поисках воображаемой цели.

Ю.М. Антонян, С.В.  Бородин (1982), опираясь на результаты эксперимента, выявили неосознаваемые индивидом мотивы бродяжничества. По мнению Ю.М. Антоняна, бродяги не осознают мотивов перемены места своего проживания и учебы, хотя и приводят различные противоречивые мотивировки. Неосознанная необходимость  смены своего окружения – это стремление избежать самоидентификации в группе, так как любое участие в совместной деятельности ведет к некоторой определенности, соотнесению себя с другими участниками группы.

Таким образом, основным мотивом и личностным смыслом бродяг является стремление к сохранению своей субъективно-личностной и социальной дезидентификации.

Социальная идентичность в определении А. Тэдшфела рассматривается как  та часть индивидуальной Я-концепции, в которой заключены знания индивида о его принадлежности к социальной группе или группам вместе с ценностями и эмоциональными ее проявлениями.

Опираясь на подход Тэдшфела, теорию личностных конструктов Келли, представления о сущности идентичности, развиваемые в социальной психологии, социальную идентичность следует рассматривать в качестве целостного динамического образования, выступающего как система ключевых социальных конструктов личности. Она активно конструируется субъектом в процессе жизнедеятельности, в ходе социального взаимодействия и сравнения ,являющихся когнитивно-мотивационным основанием восприятия ценностей группы, а также определения допустимых границ поведения. Под конструированием (Андреева Г.М., Стефаненко Т.Г.) понимается привидение информации о мире в систему, организацию этой информации в связанные структуры, способствующие постижению ее смысла.

Многие существующие исследования связывают формирование специфики самоидентичности с характером внутрисемейных отношений, следовательно,  важнейшая функция семьи в отношении детей – это включение их в структуру внутрисемейных отношений, обеспечение детей определенным местом и конкретными функциями в семье.

Самоидентичность индивида формируется на основании внутрисемейной идентичности как усвоение ребенком своей роли в семье, отношений к себе родителей.

Известно, что семья как особая социальная группа психологически характеризуется взаимосвязью между ее членами, а именно наличием взаимных идентификаций, которые порождают интересы и ценности  семьи. Внутрисемейные идентификации носят характер взаимных эмпатий, т.е. способности каждого члена семьи принимать на себя роль других ее членов.

Поэтому одной из важнейших и сложнейших задач профилактики асоциальности несовершеннолетних является оздоровление условий семейного воспитания детей и подростков с отклоняющимся поведением.

Сравнительные исследования семей дезадаптированных подростков и благополучных школьников, проводимые различными исследователями, показывают, что «трудные дети» воспитываются в существенно более неблагоприятных семейных условиях, чем их благополучные сверстники. При этом среди неблагоприятных факторов семейного воспитания выделяют прежде всего такие, как неполная семья, аморальный образ жизни родителей, асоциальные антиобщественные взгляды и ориентации родителей, их низкий общеобразовательный уровень, педагогическая несостоятельность семьи, эмоционально-конфликтные отношения в семье. Так, по результатам исследования роли семьи в правовой социализации несовершеннолетних,  проведенного Л. И. Аувяэртом в Эстонии [19], лишь немногим более половины несовершеннолетних правонарушителей проживало с обоими родителями, в то время как среди правопослушных обследованных 4/5 проживало с обоими родителями.

В случае, если семья не может обеспечить  ребенку позитивную социальную среду, то он отдаляется от семьи, а в дальнейшем и от общества. По данным Бородина С. В., лица, ставшие бродягами, не имели внутрисемейной идентичности. Во всех семьях отсутствовали эмоциональная близость и контроль со стороны родителей: в результате чего дети, подрастая, испытывали бессознательную потребность избежания любого контроля.

Особое внимание привлекают неполные семьи: в них у ребенка не формируется мужская идентификация. Однако важно не само по себе отсутствие отца, а поведение матери. Если  мать оставляет ребенка на попечение родственников, соседей, то такой присмотр носит формальный характер, и в результате ребенок не имеет определенной функции (социальной роли) ни в своей, ни в чужой семье.

Помещение ребенка в детский дом есть одна из форм отвержения его. Конечно, далеко не все брошенные дети становятся бродягами; но вследствие отсутствия семейной идентификации ребенку требуются дополнительные ресурсы для полноценного развития своей «Я-концепции».

Страсть к бродяжничеству развивается иногда в раннем детстве. Часто она начинается с того, что ребенок неоднократно после конца уроков не возвращается домой и до ночи где-нибудь бродит. В больших городах дети скрываются в кварталах, где их часто нельзя найти неделями, так как они прекрасно умеют прятаться, присоединяясь к шайкам других детей. Страсть к бродяжничеству опасна потому, что не позволяет ребенку, а затем и взрослому, нигде остановиться, ни на работе, ни в семье. Он должен бродяжничать, так как не может иначе. Нет места на земле, которое могло бы его удержать; нет той любви, которая могла бы его привязать; никакое наказание не помешает прорваться его страсти.

Выше описан механизм, когда бродяжничество является следствием несформировавшейся внутрисемейной, а следовательно, и субъективно-личностной идентификации. Но в реальной жизни возможен и обратный путь: бродяжничество служит отправной точкой для постепенного выпадения человека из обычного ритма жизни, «обрастания» асоциальными наклонностями, разрушения уже сложившегося самоопределения личности.

Бродяжничество может рассматриваться прежде всего как определенный образ жизни, который складывается в результате разрыва социальных связей. Иногда бродягами становятся люди, которые могут быть  рассмотрены как жертвы социальной пропаганды и собственных романтических представлений.  В поисках интересной жизни, работы, новых впечатлений и друзей эти люди прибывали  на «ударные» стройки, важные народнохозяйственные объекты, но не сумев вынести бытовую неустроенность, тяжелые условия труда, климат, невысокую зарплату, уезжали и вновь пускались на поиски. С другой стороны, бродягами становились те, кто, стремясь к высокому заработку,  наиболее выгодным условиям труда и оплаты, колесили по всей стране, часто меняли место жительства. Постепенно  они привыкали к бытовой неустроенности, теряли социальные связи,  что в итоге вело к нисходящей социальной мобильности.

Таким образом, на данном этапе изучения проблемы бродяжничества перспективным представляется подробнее рассмотреть этапы становления субъективно-личностной и социальной идентификации, выявить количественные и качественные особенности  разных возрастных  и социальных групп.

Проблема бродяжничества среди детей подросткового возраста. Профилактические рекомендации

Проблемы детской беспризорности и безнадзорности на сегодняшний день приобрели угрожающий характер, так как число беспризорных детей из года в год неуклонно растет. Влияние различных экономических и социальных факторов, привело к резкому увеличению числа детей и подростков, оказавшихся вне дома.

Бродяжничествоэто специфический образ жизни, который складывается в ходе постепенного разрыва социальных связей личности. Бродяжничество является одной из форм аутсайдерства. Социальные аутсайдеры – это люди, которые в силу ряда объективных и субъективных причин не смогли найти достойное место в обществе.

Дромомания – склонность человека к бродяжничеству. Это импульсивное влечение, обусловленное психическим заболеванием, т.е. это неудержимое влечение к дальним странствиям. Побег таких подростков обычно возникают без какой-либо внешней причины или мотива, им предшествует беспричинно изменившееся настроение, и сами подростки потом не могут объяснить, что их толкнуло на побег.

Синдром уходов и бродяжничества у детей и подростков практически всегда имеет социальные аспекты. Опыт работы показывает, что уходы и бродяжничество могут возникать как форма реагирования незрелой личности (протест, уход от трудностей), может быть связан с аддиктивными расстройствами) или отражать симптомокомплекс патологии влечений в целом.

На формирование синдрома бродяжничества оказывают влияние и микросоциальные факторы. Одним из ведущих негативных условий в формировании форм асоциального поведения является неблагополучная родительская семья, в которой происходит ранняя социализация ребенка.

Очень часто фактором, провоцирующим совершение самовольного ухода, является обострение, при определенных условиях, акцентуаций характера и темперамента. В данном случае всегда имеет место определенная избирательность и направленность реакции оппозиции или протеста, которые проявляются первоначально в той микросреде, где возникли конфликтные переживания и направлена против того, кто, по мнению подростка, виноват в их возникновении. Причины таких реакций разнообразны: конфликты между родителями, равнодушие в семейных отношениях, несправедливое и оскорбительное наказание, школьная не успешность и др.

Различают реакции активного и пассивного протеста, с которыми практически каждый сталкивался. Активный протест – непослушание, грубость, разрушительные действия, вызывающее или агрессивное поведение. Пассивный протест – отказ от еды, уход из дома, учреждения, попытки суицида, отказ от общения, замкнутость. Сравнительно распространенной формой пассивного протеста являются побеги из дома. Первые побеги, как правило, случаются из-за страха наказания или как реакция протеста на раздражающий фактор.

Побег (самовольный уход) – это поведенческая реакция на фактор или группу факторов, которые рассматривает подросток как невыносимые. Побег рассматривается как один из способов защитного поведения и какими бы причинами он ни объяснялся, — это не только регрессия к ранним, примитивным формам защитного поведения.

Каждый трудновоспитуемый подросток, как и любой ребенок вообще, неповторимо индивидуален. Но на его индивидуальность наслаиваются те особенности, которые делают его «трудным».

Сегодня мне хотелось бы остановиться на некоторых психологических особенностях подростков, склонных к бродяжничеству.

Основные черты, которые присущи подросткам, склонным к бродяжничеству:

  • утрата ощущения допустимого и недопустимого, которая ведет к непредсказуемости их поведения;

  • пассивная защита от трудностей;

  • пренебрежительное отношение к учебе; очень низкая учебная мотивация, можно даже говорить об ее отсутствии;

  • отсутствие индивидуальных увлечений, несмотря на большое количество свободного времени;

  • поиск новых острых ощущений;

  • негативизм;

  • высокий уровень агрессии; эмоциональная неуравновешенность;

  • интерес к ярким впечатлениям улицы.

У данной категории подростков наблюдается ярко выраженное нарушение аффективной и поведенческой сфер, для них свойственна ригидность поведения, которое в меньшей степени контролируется интеллектом. Следовательно, они более подвержены влиянию эмоций, погружены в мир собственных переживаний.

У них искажены представления об общепринятых моральных нормах и нравственных ценностях. Поскольку нормы поведения в обществе не были усвоены ребенком, он с легкостью идет на их нарушение.

Отношение к будущему у подростков является крайне неопределенным, вплоть до отсутствия содержательной ориентации; будущее выступает как прямое отражение примитивных желаний настоящего; общечеловеческие ценности чаще всего отвергаются. Самой большой ценностью в жизни подростки считают деньги свободу в выборе образа жизни. Низкая культура досуга, интерес к бесцельному времяпрепровождению, частые переходы от одного занятия к другому при общей бездеятельности и отсутствии трудолюбия – являются типичными для таких подростков.

Подростки, склонные к аддиктивному поведению, то есть это те дети, которые замечены в употреблении алкоголя, наркотических и токсических препаратов, наблюдается сниженная переносимость трудностей, проблем повседневной жизни; скрытый комплекс неполноценности, стремление уйти от ответственности в принятии решений; высокий уровень тревожность.

Определяющую роль в совершении самовольного ухода играют длительно действующие факторы:

  • Внутренние (затяжные внутрисемейные конфликты, непедагогический воспитательный подход, как в семье, так и в учебном процессе, длительное эмоциональное напряжение),

  • Внешние (неблагоприятный микросоциальный климат, педагогическая запущенность).

Для того чтобы понять, почему совершаются самовольные уходы, правонарушения и даже преступления, необходимо найти первопричину, основную проблему, которая волнует подростка.

К основным условиям и причинам возникновения девиантного поведения подростков (самовольные уходы, побеги), как правило, относят:

  1. Индивидуально-типологические особенности несовершеннолетних, способствующие формированию девиаций поведения: нарушения в эмоционально-волевой сфере. Такие особенности чаще всего, если они не являются патологическими, формируются в результате неудовлетворительного, ошибочного воспитания в семье, в результате различного рода нарушений ДРО.

  2. Акцентуации характера подростка как крайний вариант нормы, при которой отдельные черты характера подростка чрезмерно усилены, при этом существует избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим. При определенном стечении обстоятельств такие подростки неожиданно иначе, чем другие, реагируют на явления окружающей жизни, неадекватно поступают, казалось бы, в стандартной ситуации.

  3. Бурно протекающий подростковый кризис, стремление к взрослости, на фоне противоречий физического и психического развития. Часто неадекватное, вызывающее поведение несовершеннолетних в подростковом возрасте в результате неправильного, неграмотного реагирования родителей, учителей и других взрослых закрепляется и укореняется.

  4. Негативное влияние стихийно-группового общения в формировании личности подростков. Основным видом деятельности подростков является общение, хотя они в своем большинстве и не умеют это делать грамотно и конструктивно. Примечательно также, что грамотно и конструктивно общаться подростков специально никто и не учит, поэтому основными источниками обучения являются семейные и «киношные» образцы общения. При этом очень велико влияние референтной группы подростков, так как процесс освоения общественных норм и ценностей у подростков происходит через неформальную группу.

  5. Социально-педагогические причины, среди которых выделяются семья и школа.

  6. Школьная дезадаптация также является одной из причин появлений девиаций, как правило, агрессивной и социально-пассивной направленности.

Трудный подросток, как правило, старается не раскрывать себя, не показывать своих слабостей. Он, как броней, прикрыт всевозможными защитными приспособлениями и для каждой ситуации у него вырабатывается свой особый стереотип поведения. Те личностные свойства, которые лежат на поверхности и демонстрируются трудным подростком, как правило, приводят его к приспособлению к своей роли и положению в системе межличностных отношений в среде сверстников, а те, которые лежат глубоко, зачастую открыто не проявляются, но именно эти качества в работе реабилитации берутся за основу.

Формы профилактической работы с подростками, склонным к самовольным уходам:

  1. Организация социальной среды. В ее основе лежат представления о детерминирующем влиянии окружающей среды, на формирование девиаций.

  2. Информирование. Это наиболее обычное для нас направление профилактической работы. В форме лекций, распространении специальной литературы, бесед или видео-телефильмов.

  3. Активное социальное обучение социально-важным навыкам. Реализуется в форме групповых тренингов (ассертивности, резистентности, формирование жизненных навыков).

  4. Организация деятельности альтернативной девиантному поведению. Эта форма работы связана с представлением о заместительном эффекте девиантного поведения, она реализуется практически во всех программах оказания помощи в случаях уже сформированного отклоняющегося поведения.

  5. Организация здорового образа жизни. Данная форма исходит из представлений о личной ответственности за здоровье, гармонию с окружающим миром и своим организмом.

  6. Активизация личностных ресурсов. Активное занятие подростков спортом, их творческое самовыражение, участие в группах общения и личностного роста – всё это активизирует личностные ресурсы, в свою очередь обеспечивающие активность личности, ее здоровье и устойчивость к негативному внешнему воздействию.

  7. Минимализация негативных последствий девиантного поведения. Данная форма используется в случаях уже сформированного отклоняющегося поведения. Она направлена на профилактику рецидивов или их негативных последствий.

Таким образом, основой профилактической работы с самовольными уходами подростков, является комплексная работа всех специалистов. Помимо этого, необходимо помнить, что каждый ребенок индивидуален, и у одного процесс происходит заметно, а у другого процесс внутренне длительный, малозаметный.

Синдром уходов и бродяжничества — причины, симптомы, диагностика и лечение

Синдром уходов и бродяжничества – психическое расстройство, характеризующееся внезапным необоснованным покиданием дома и дальнейшими скитаниями. Уходы из дома, интерната сопровождаются эмоциональными нарушениями – депрессивными состояниями, дисфорией, напряженностью; поведенческими отклонениями – семейными конфликтами, пропуском уроков, антисоциальными поступками, агрессивностью. Синдром развивается при органических психопатических расстройствах личности, умственной отсталости, шизофрении. Диагностика выполняется клиническими и психологическими методами. Лечение комплексное, включает применение медикаментов и психотерапию.

Общие сведения

Международной классификацией болезней 10 пересмотра (МКБ-10) синдром уходов и бродяжничества отнесен к рубрике «социализированное расстройство поведения». Стоит отличать патологический синдром от единичных целенаправленных уходов, спровоцированных внешними или внутренними конфликтами. Распространенность максимальна среди подростков 10-17 лет. Более подвержены синдрому мальчики: уходы начинаются в дошкольном и младшем школьном возрасте, имеют большую продолжительность, нередко сочетаются с асоциальными поступками. У девочек расстройство возникает в подростковом возрасте, часто сопровождается эмоциональной нестабильностью. При сочетании синдрома с шизофренией, умственной отсталостью отмечается сезонность обострений с пиком в весенне-летний период.

Синдром уходов и бродяжничества

Причины синдрома бродяжничества

Расстройство отличается разнообразием вызывающих его причин. Как правило, пусковым механизмом становится внешняя ситуация при наличии определенных личностных особенностей. К причинам синдрома уходов и бродяжничества относятся:

  • Эмоционально-личностные качества. Синдром формируется на основе чрезмерной впечатлительности, обидчивости, эмоциональной неустойчивости, мечтательности. Бродяжничать подталкивает стремление узнавать новое, поиск развлечений, удовольствий, желание избавиться от обыденности, отсутствие интереса к семейной жизни, посещению школы.

  • Психические расстройства. Синдром возникает на фоне шизофрении, легкой и умеренной олигофрении. Его развитию способствует склонность к фантазиям, аутизация, замкнутость, ограниченность, беспричинный страх, подозрительность, нестабильность настроения, искаженное восприятие.

  • Патологии нервной системы. Расстройство может сформироваться после травмы головного мозга, приступа эпилепсии. Сопровождается психопатическими изменениями характера.

  • Качество жизни. Низкий доход, материально-бытовая неустроенность, алкоголизм и наркомания родителей способствуют уходу детей из семьи. Бродяжничество становится способом избавления от стрессов, возможностью удовлетворить потребности, реализовать мечты.

  • Стиль воспитания. Расстройство формируется в условиях безнадзорности, противоречивых требований, при воспитании по типу эмоционального отвержения, гипопротекции. Такие особенности свойственны для неполных семей с постоянной занятостью матери, семей, где один или оба родителя страдают психическими заболеваниями, патологическими зависимостями, имеют низкий культурный и образовательный уровень, склонны к бродяжничеству, антисоциальному образу жизни.

Патогенез

Синдром уходов и бродяжничества формируется на базе слабой привязанности к членам семьи, неудовлетворенности повседневной жизнью. Ребенок легко увлекается, впечатлителен, склонен к фантазированию – все эти особенности подталкивают к поиску нового образа жизни. Способность анализировать, планировать, рассчитывать риски еще не сформирована, при психических расстройствах, органических поражениях мозга критическое отношение к себе и к ситуации нарушено. Поэтому уходы спонтанны, их продолжительность колеблется от нескольких часов до недель, месяцев. Пусковым моментом становится сильное эмоциональное потрясение – захватывающий фильм, книга, ссора с родителями.

Классификация

В настоящее время рассматриваются варианты классификации синдрома бродяжничества по признаку принадлежности к психическому заболеванию. С этой позиции выделяют три группы пациентов со следующими расстройствами:

  • Органическая психопатия. При органическом расстройстве личности синдром провоцируется конфликтами дома, ссорами с воспитателями интерната. Характеризуется ранним началом – 7-8 лет. Причиной конфликтов становятся пропуски уроков, воровство денег, увлечение компьютерными играми, невыполнение требований старших. Частые уходы сопровождаются девиантным поведением: ограблениями, угонами машин, проституцией, токсикоманиями.

  • Умственная отсталость. Наблюдаются бесцельные уходы, немотивированное бродяжничество, колебания настроения, эмоциональная лабильность. Период скитания продолжается более месяца. Дети не заводят знакомств, проводят все время в одиночестве, обитают на заброшенных стройках, гаражах. Противоправные действия несвойственны.

  • Шизофрения. Острый период простой формы болезни сопровождается выраженной раздражительностью, конфликтностью, эмоциональной неустойчивостью, враждебностью, негативизмом перед уходом. Возвращение самостоятельное в течение нескольких недель. У пациентов с параноидной формой шизофрении уход провоцируется тревожно-параноидной и галлюцинаторно-параноидной симптоматикой. Бродяжничество совершается в людных местах, привлекает внимание окружающих неадекватностью. Возврат домой осуществляется через отделение полиции.

Симптомы синдрома бродяжничества

У детей, подростков с органическим расстройством личности и поведения развиваются невротические симптомы, переживание своей неполноценности, сниженное настроение. Преобладает страх наказания за уход. Период бродяжничества может сопровождаться противоправными действиями, антисоциальным поведением, эмоциональными отклонениями. При эпилепсии наблюдаются сумеречные помрачения сознания. Отклонения в поведении характерны для подростков эпилептоидного и истеро-эпилептоидного склада характера. Скитаясь, они занимаются попрошайничеством, подрабатывают (грузчики, уборщики), участвуют в ограблениях, воруют, употребляют наркотики, алкоголь. После возвращения усиливается дисфоричность, озлобленность, негативизм, повышается конфликтность. Позже развиваются депрессивные расстройства.

При стойком интеллектуальном снижении проявления синдрома уходов и бродяжничества зависят от формы олигофрении. Атонический вариант заболевания сопровождается бесцельными уходами и бродяжничеством без четких мотивов, стеническая форма – колебаниями настроения, дисфорическая форма – эмоциональной неустойчивостью и немотивированным бродяжничеством. Бродяжничая, дети добывают еду на свалках. Противоправные поступки не совершают, не вступают в конфликты. Преобладает стремление уйти как можно дальше от дома, уединиться. При встречах с незнакомцами отмечается развязность поведения, недостаточное чувство дистанции, благодушно-эйфорический фон настроения. Возвращение домой провоцирует эмоциональные колебания – эйфорический настрой сменяется депрессивным, дистимическим.

При шизофрении без параноидного компонента центральное место занимает раздражительность, перепады настроения, негативизм, конфликтность, враждебность. Перед уходом отношения с домочадцами становятся эмоционально холодными, со стороны подростка появляется жесткость. Возможны неадекватные действия, эпизоды воровства денег, ценных вещей. Установленные дружеские связи разрушаются, новые не формируются. Попытки познакомиться непродуктивны. Часто подростки употребляют алкоголь, совершают противозаконные поступки. При возвращении усиливается эмоциональная отгороженность, неадекватность, прогулы школы, враждебность. Синдром бродяжничества при параноидной шизофрении сопровождается патологическим фантазированием, галлюцинациями, бредом. Уходы возникают в тесной связи с параноидными идеями преследования, нанесения вреда, порчи. Неадекватное поведение во время скитания настораживает людей. Подросток доставляется в полицейское отделение, стационар психиатрии.

Осложнения

Осложнения синдрома наиболее вероятны при частых, длительных уходах, преобладании поведенческих нарушений. У юношей развивается социальная дезадаптация, девиантное поведение. Незаконные действия совершаются в состоянии алкогольного, наркотического опьянения. Зачастую их целью является добыча денег, еды. Необходимость питаться, содержать себя толкает подростков на воровство, ограбления, нанесение вреда окружающим, занятия проституцией. Больные с преобладанием эмоциональной лабильности страдают депрессивными расстройствами. Под действием алкоголя, наркотиков, в состоянии аффективного возбуждения пациенты совершают попытки суицида.

Диагностика

Диагностика начинается с консультации психиатра. По необходимости к процессу подключается медицинский психолог, детский невролог. Используются следующие методы:

  • Опрос. Детский психиатр беседует с ребенком, родителями. Выясняет время начала, частоту и продолжительность уходов, их причины, характер возвращений. Расспрашивает об эмоциональном состоянии ребенка, наличии аддиктивного, антисоциального поведения, особенностях воспитания, условиях проживания, семейных отношениях. По результатам беседы врач делает вывод о патологическом состоянии либо о тяге к приключениям в рамках нормы.

  • Психологическое обследование. Проективные методики, личностные опросники предоставляют информацию о сопутствующих эмоциональных нарушениях (депрессии, тревожности, вспыльчивости), заостренных, патологических чертах характера. Детский психолог выявляет психопатические, невротические признаки, определяет риск личностной декомпенсации, социальной дезадаптации. Степень выраженности и характер синдрома диагностируется «Шкалой уходов и бродяжничества». Результат позволяет разработать эффективную тактику лечения, составить прогноз.

  • Инструментальные методы. Дополнительно назначается ЭЭГ, МРТ головного мозга. Характерно повышение мозговой активности в области височных долей. Результаты обследований интерпретируются неврологом, учитываются при постановке диагноза.

Синдром уходов и бродяжничества необходимо дифференцировать с единичными целенаправленными уходами из родительского дома (к другу, любимой девушке), с импульсивными поступками при стрессе. Диагностическими критериями являются возраст первых проявлений, скорость прогрессирования симптомов, сохранность критических способностей пациента, данные неврологических обследований.

Лечение синдрома бродяжничества

Лечение определяется причинами развития, тяжестью, нозологической принадлежностью синдрома. Используется комплексный подход, включающий ряд направлений:

  • Фармакотерапия. Противоправные, антисоциальные поступки купируются препаратами группы нейролептиков. Лабильность эмоций детей с органическими поражениями мозга требует применения антидепрессантов, транквилизаторов. Комбинация нейролептиков и противосудорожных средств назначается детям с эпилепсией, сумеречным помрачением сознания. При олигофрении, шизофрении используются различные сочетания нейролептических препаратов, антидепрессантов.

  • Психотерапия. Показана пациентам с органической психопатией, шизофренией при отсутствии галлюцинаторно-бредовой симптоматики, эмоционально-волевого дефекта. Проводится в форме индивидуальных сеансов и групповых встреч. В ходе обсуждений, анализа конфликтных ситуаций, проигрывания возможных вариантов поведения происходит изменение представлений ребенка о собственных поступках.

  • Социально-трудовая терапия. Показана при синдроме бродяжничества с олигофренией. Направлена на развитие трудовых навыков в специальных учреждениях. С помощью трудотерапии, привития дисциплины производится коррекция поведения детей. Увлеченность производством снижает количество попыток ухода, способствует социализации подростков.

Прогноз и профилактика

К 15-17 годам признаки бродяжничества исчезают у большинства подростков. При комплексной медико-социальной помощи прогноз благоприятный в 80% случаев. Вероятность редукции синдрома ниже в случаях с высокой частотой уходов, выраженными эмоционально-поведенческими расстройствами. Профилактикой синдрома является создание благоприятной домашней ситуации. Ребенок, живущий в комфорте, чувствующий любовь, понимание, заботу родителей, не стремится покидать семью. Стратегической профилактической мерой является диспансеризация детей групп риска: проживающих в интернатах, неблагополучных семьях, имеющих психические заболевания.

В России может появиться ответственность за бродяжничество несовершеннолетних — Общество

МОСКВА, 4 апреля. /ТАСС/. Законодательное собрание Забайкальского края внесло в субботу в Госдуму пакет документов, направленный на борьбу с детским бродяжничеством. Речь идет о поправках в закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» и в Кодекс РФ об административных правонарушениях (КоАП), проекты которых опубликованы в электронной базе данных нижней палаты парламента.

Первым законопроектом предлагается закрепить понятие «бродяжничество несовершеннолетнего». Также документ дополняет категории детей и подростков, которых помещают в центры временного содержания несовершеннолетних правонарушителей, группой несовершеннолетних, занимающихся бродяжничеством.

По мнению авторов инициативы, действующее законодательство не позволяет таким центрам в полной мере использовать возможности для предупреждения преступных действий в отношении несовершеннолетних. В пояснительной записке к проекту закона указывается на крайне редкую отправку детей в центры временного содержания, несмотря на рост числа их правонарушений.

Кроме того, парламентарии Забайкальского края обращают внимание на то, что многие дети и подростки, задержанные за правонарушение, самовольно уходят из семей или детских госучреждений, уезжают в другие места без сопровождения взрослых или в компании незнакомых людей, не имея денег и документов, чем подвергают себя опасности. В этот период они совершают правонарушения и общественно опасные деяния либо сами становятся жертвами противоправных действий. «Помещение несовершеннолетних в центры за бродяжничество с целью возвращения их к месту жительства или учебы поможет решить проблему безнадзорности, вернуть в детские государственные учреждения несовершеннолетних, находящихся в розыске», — считают авторы инициативы в пояснительной записке.

Другой документ предусматривает введение в КоАП ответственности за занятие несовершеннолетнего бродяжничеством — в виде предупреждения или наложения штрафа. Административный штраф за бродяжничество детей до 16 лет предусмотрен и для их родителей или других законных представителей.

Разработчики законопроектов убеждены, что принятие этих поправок поможет повысить эффективность профилактики детской и подростковой безнадзорности, а также социально негативного поведения несовершеннолетних, занимающихся бродяжничеством.

Побеги, школьные прогулы, бродяжничество

23.08.2010 14:46 
Просмотров: 4411

По частоте проявления у безнадзорных детей бродяжничество следует сразу за воровством. Дети убегают из детских домов, интернатов, приютов, как и из школ, прогуливая занятия.

Дальнейшая судьба таких детей может оказаться довольно неблагоприятной, особенно в социальном плане. Побеги и прогулы относятся к возрасту 8 — 15 лет, а максимально проявляются к 13 — 14 годам. В наше время социальных и экономических перемен возросло количество таких побегов. Они облегчены тем, что детям доступны передвижения на всех транспортных средствах, которых становятся все больше.

С психологической точки зрения можно разграничить причины побегов, школьных прогулов и бродяжничества.

1. Как симптом беспризорничества при недостаточном надзоре, педагогической запущенности, а также при некоторых профессиях родителей, предрасполагающих к побегу детей. Существенными условиями являются здесь скука, отвращение к труду, психическая неустойчивость и невоздержанность.

2. Как реакция протеста против чрезмерных требований в семье, недостаточного внимания со стороны родителей, действительного и мнимого предпочтения, оказываемого другим братьям и сестрам. С психопатологической точки зрения здесь можно видеть расстройство преимущественно отношений между сыном и отцом, дочерью и матерью.

Эти две причины побегов чаще присущи возбудимым подросткам, которых дома что-либо не устраивает. Простейший выход они видят в побеге, разрыве всяческих связей с домом. Иногда для них это и способ избежать на некоторое время посещения школы. Девочки во время таких побегов, попадая в бедственное положение, часто завязывают сексуальные отношения с мужчинами. Мальчики совершают взломы, для того чтобы чем-нибудь поживиться или просто в поисках ночлега

3.   Как реакция тревоги у школьников-мечтателей, которые, очнувшись от своих фантазий и заметив, что сильно опоздали, не смеют вернуться домой. Некоторые убегают из страха наказания, из боязни классной работы и др. Часто это дети, которые воспитываются в условиях чрезмерной строгости и требовательности или отстающие в своем развитии.

4.  Из специфических побуждений в пубертатном возрасте. Такие побеги обусловлены романтикой, томлением по неведомым далям и новым переживаниям, желанием дать выход своей энергии и побороть чувство собственной неполноценности. Случается, что подросток ударяется в бега, импульсивно реагируя таким образом на какой-нибудь самый обычный конфликт. В основе такого побега часто лежит характерологическое предрасположение (невоздержанность, импульсивность, внутреннее беспокойство, эмоциональная тупость, отсутствие целеустремленности).

5.   По психопатологическим причинам при различных психических заболеваниях. Непреодолимая потребность бежать возникает как «импульсивное помешательство» в сочетании с расстройством сознания.

Иногда эпизодическое бегство является результатом шизофренного бреда, когда параноидно истолковывается внешний мир, появляется мания преследования. Среди людей, образом жизни которых стало бродяжничество, немало личностей с пубертатно-психотическими надломами, в том числе детей и подростков с эпилептоидными чертами характера. Наверно, у них просыпается древний инстинкт к бродяжничеству — извечная жажда переживаний и приключений. Когда-то эта жажда побуждала людей расширять сферу обитания, накапливать жизненный опыт. Примитивные (древние) инстинкты пробуждаются преимущественно в детском возрасте, но имеют патологический характер.

Как видим, синдром детского побега, школьного прогула и бродяжничества чаще всего указывает на серьезное нарушение детской психики и настоятельно требует лечения, которое, конечно, не должно ограничиваться дисциплинарными и организационными, а должно быть направлено на устранение причин и условий расстройства.

Медицинский психолог


Юдина Т.А.

Количество показов: 4411
Дата изменения: 18.10.2010 16:50:34

Африканский суд по правам человека постановил, что законы о бродяжничестве несовместимы с африканскими хартиями прав человека — ЮРИСТ — Новости

Африканский суд по правам человека и народов в пятницу постановил, что законы о бродяжничестве нарушают права людей в соответствии с Африканской хартией прав человека и народов (хартия). ), Африканская хартия прав и благосостояния ребенка (хартия прав детей) и Протокол к Африканской хартии прав человека и народов о правах женщин (протокол Мапуту).

Панафриканский союз юристов (PALU) представил запрос о консультативном заключении в мае 2018 года. В своих материалах они определили законы о бродяжничестве как законы, криминализирующие статус людей как бедных, бездомных или безработных, в отличие от конкретных предосудительных действий. PALU заявил, что законы предоставляют широкие дискреционные полномочия и приводят к арестам без доказательства уголовной ответственности. Законы о бродяжничестве существовали во многих африканских государствах в 20 веке, где они часто использовались для усиления политического контроля над колониальными и постколониальными режимами.Кенийские законы о бродяжничестве были отменены после обнародования конституции 2010 года; закон сохраняется во множестве других африканских государств, включая Танзанию и Уганду.

Суд постановил, что законы нарушают положения хартии о недискриминации, поскольку большинство арестованных имеют низкий доход. Аресты и принудительное переселение также несовместимы с правом на достоинство и свободу передвижения согласно Хартии. Принудительное переселение также нарушает право на неприкосновенность семьи.Аресты также противоречат праву на презумпцию невиновности. Законы о бродяжничестве также были признаны нарушающими права детей в соответствии с Хартией прав детей. Аресты, задержание и иногда насильственное переселение детей нарушают право ребенка на недискриминацию и высшие интересы детей. Законы также ущемляют право ребенка на справедливое судебное разбирательство. Законы были сочтены несовместимыми с обязанностью защищать бедных женщин и обеспечивать среду, соответствующую их особым физическим, экономическим и социальным потребностям в соответствии с протоколом Мапуту.

Суд постановил, что штаты обязаны изменить или отменить все свои законы о бродяжничестве, подзаконные акты и постановления, чтобы они соответствовали уставу, хартии прав детей и протоколу Мапуту.

3 ситуации, когда «праздношатание» является преступлением в Лас-Вегасе

Отправлено

Три ситуации, которые квалифицируются как незаконные Бродяжничество в Неваде: 1) люди, тусующиеся в местах, где собираются дети, 2) люди младше 21 года, остающиеся в зонах казино, и 3) люди, находящиеся в общественных туалетах или рядом с ними, чтобы склонить к сексу или нарушить правила игры. закон.

Бродяжничество — это проступок , предусматривающий до 6 месяцев тюремного заключения и / или штраф до 1000 долларов. Но судьи редко приговаривают к тюремному заключению за впервые совершенное преступление. Кроме того, возможно, что обвинения будут сняты, так что обвинительный приговор не будет сохранен в досье подсудимого.

1. Школы или места сбора детей

NRS 207.270 рассматривает как проступок нахождение рядом со следующими местами, где собираются дети:

  • школы
  • парки
  • детские площадки
  • бассейны
  • детский общественный центр
  • детский сад

Цель этого закона — защитить детей от педофилов и других людей, которые хотят причинить детям вред.

Обычная защита по NRS 207.270 В стоимость входит:

  1. У подсудимого была законная причина находиться там, например, няня присматривала за детьми, находящимися на его / ее попечении.
  2. Подсудимый просто проходил мимо и не слонялся.
  3. Это не то место, где обычно собираются дети.

Узнайте больше о преступлении, совершенном в штате Невада, о прогулке возле школы (NRS 207.270).

2. Несовершеннолетние в казино

НРС 463.350 запрещает лицам младше 21 года слоняться в казино или в любом месте, где имеют место лицензионные игры. На практике несовершеннолетним разрешено находиться в казино Невады. : они не могут задерживаться рядом с ни одним из игровых автоматов, игровых столов или букмекерских контор.

Потенциальная защита С по NRS 463.350 В заряд входит:

  1. Ответчик не был несовершеннолетним.
  2. Обвиняемый не слонялся без дела, а просто шел мимо игровой зоны.
  3. Ответчик находился далеко от игровой зоны, например, в ресторане.

См. Также нашу статью «Что происходит с несовершеннолетним, уличенным в азартной игре в казино Лас-Вегаса?»

Многие виды поведения квалифицируются как бродяжничество в Неваде.

3. Общественные туалеты

NRS 207.030 устанавливает, что бродяжничество в общественном туалете или рядом с ним является преступлением по адресу:

  • заниматься или вымогать сексуальные услуги, или
  • совершить противоправное действие

Полиция часто устраивает под прикрытием укусов в общественных туалетах, пытаясь поймать потенциальных проституток и девушек. Офицеры одеваются в штатское и делают вид, что вымогают сексуальные услуги. Если подозреваемый соглашается, офицер вырывает укрытие и арестовывает подозреваемого. Полиции разрешается применять обманных действий , если они не заставляют подозреваемого нарушить закон и не угрожают ему.

Потенциальные средства защиты по NRS 207.030 В стоимость входит:

  1. Ответчик использовал уборную по прямому назначению.
  2. Ответчик не участвовал в домогательствах, сексуальных действиях или других незаконных действиях.
  3. Подсудимый просто проходил и там не слонялся.
  4. Полиция совершила неправомерное поведение, например, захват подсудимого или принуждение к признанию.

Также смотрите нашу статью о законах Невады о бродяжничестве.

Штрафы и пломбы

Бродяжничество преследуется как проступок в Неваде. Наказание предусматривает:

  • До 6 месяцев в тюрьме и / или
  • Штрафы до 1000 долларов

Суды редко налагают тюремное заключение за впервые совершенное преступление.И во многих случаях прокуратура может согласиться отклонить первоначального обвинения в обмен на штраф.

Судимость должна оставаться в записи ответчика в течение полного года. В этот момент ответчик может подать в суд ходатайство о выдаче записи печати . Но если обвинение отклонено , то ответчик может немедленно подать прошение о печати записи.

Об авторе

Нил Шаус

Бывший прокурор Лос-Анджелеса, поверенный Нил Шаус с отличием окончил юридический факультет Калифорнийского университета в Беркли и Гарвардского университета (а также дополнительную аспирантуру в Массачусетском технологическом институте).Он был показан на CNN, Good Morning America, Dr Phil, Court TV, The Today Show и Court TV. Г-н Шаус был признан национальными судебными юристами одним из 100 лучших адвокатов по уголовным и 100 лучших гражданских адвокатов.

Информационный портфель ювенальной юстиции — Комитет по правам ребенка

3. Отчеты государств-участников

Судан
[Части доклада государства-участника, относящиеся к соответствующему минимальному праву
возрастов, и статьи 37 и 40]

(…)

II. ИНФОРМАЦИЯ, КАСАЮЩАЯСЯ РАЗЛИЧНЫХ ПОЛОЖЕНИЙ КОНВЕНЦИИ

(…)

A. Определение ребенка

30. Суданское законодательство поддерживает несколько различных определений.
ребенка в соответствии с правами, в отношении которых испрашивается защита;
в нем предусмотрены многие формы защиты ребенка, которые
варьируются в зависимости от возраста и типа подтверждаемых прав и
защищен.Эти различные формы защиты охватывают все годы
детство от рождения до 18 лет.

Закон о защите несовершеннолетних 1983 года

31. В статье 2 этого Закона «несовершеннолетний правонарушитель» определяется как
любое лицо мужского или женского пола в возрасте от 10 до 18 лет, осужденное за
нарушение положений любого закона.

(…)

35. Статья 9 Закона об уголовном праве 1991 г. гласит, что «если
преступление, совершенное несовершеннолетним ребенком, является уголовным,
Меры защиты и исправления, предусмотренные настоящим Законом, могут
быть наложенным, если суд сочтет это целесообразным «.Защитные и
исправительные меры изложены в главе IV статьи 47 Закона
тот же закон:

«Суд может применить к несовершеннолетним следующие меры:
преступник в возрасте от 7 до 18 лет, обвиняемый в совершении
правонарушение:

  1. Приказать своему опекуну присутствовать на слушании;
  2. Назначить дисциплинарную порку, не превышающую 20 ударов плетью.
    при условии, что он старше 10 лет;
  3. Передать его на попечение отца или надежного человека, который
    пообещал хорошо о нем позаботиться;
  4. Поместить его в исправительное или социальное учреждение в г.
    чтобы исправить и дисциплинировать его на срок от
    от двух до пяти лет «.

(…)

D. Семейное окружение и общественная защита семьи

(…)

10. Периодический обзор общего положения детей и
лечение они получают

68. Учреждения, в которые компетентные органы размещают
дети исследуют свои социальные обстоятельства и дают
им необходимая медицинская помощь.В каждом учреждении есть медсанчасть
в котором помощники-резиденты по очереди проводят периодические проверки
медицинские и социальные условия детей.

(…)

H. Защита особых категорий

(…)

(б) Дети-просроченные

148. Государство приняло законы и постановления, гарантирующие
права детей, обеспечивать их защиту и способствовать их обучению
с целью их реинтеграции в качестве продуктивных членов общества.

149. Государство приняло решение об учреждении следующих двух
учреждения: исправительное учреждение для мальчиков от 7 до 15 лет;
исправительное учреждение для молодых людей в возрасте от 15 до 18 лет.
В течение последних двух лет проблема бродяжничества среди девочек — новое явление.
явление в суданском обществе — возникло, в некоторых случаях сопровождается
по делам о правонарушении. В отделении исправительной колонии для мальчиков
соответственно, предназначено для таких девушек до завершения
исправительное учреждение для девочек в Собе.

Количество детей, посещающих исправительные учреждения для мальчиков в
период 1990-1992 гг.

Год

Возрастная группа

Номер

Религия

Окружающая среда

1990/1991 15-18 лет 21 16 мусульман
5 христиан
Село
Село
1991/1992 15-18 лет 62 52 мусульман
10 христиан
Село
Село

Законодательство, касающееся исправительных учреждений и судов по делам о правонарушениях
детский

(а) Тюремные правила 1976 года (ст.47)

153. Статья 70 (1) (g) тюремных правил 1976 года предусматривает, что
осужденные за правонарушения молодые люди помещаются в исправительные колонии.
(утвержденные школы). Статья 70 (1) регламента предусматривает, что
молодые люди, ожидающие суда, помещаются в местные тюрьмы. Статья
77 (6) предусматривает, что молодых людей нельзя принуждать к исполнению
тяжелый труд.

154. Молодым людям разрешается получить только одно посещение от
их родители, когда они завершили период медицинского
экзамены.После этого они имеют право на одно посещение
неделя. Кроме того, они имеют право по возможности посещать
их семья один раз в три месяца (статья 87 (с)).

(b) Закон о тюрьмах 1984 года

155. Статья 84 (b) этого Закона предусматривает, что молодые люди, содержащиеся под стражей
в ожидании суда или под арестом должны быть строго отделены от
взрослые заключенные, в модельных школах (утвержденных школах) подчиненные
в службу социального обеспечения.

156. Статья 90 Закона предусматривает, что ребенка нельзя оставлять.
с заключенной в тюрьму матерью после того, как ему исполнилось 2 года. Он
должен быть передан на попечение лицу, назначенному для этой цели
законом о личном статусе, которому подчиняется ребенок, если только
грамотный врач решит, что это навредит его здоровью
или если у ребенка нет близких родственников. В последних двух случаях
ребенок будет передан на попечение органа, ответственного за
детских домов, если директор не разрешает ему оставаться в
тюрьма по уважительным причинам.

(c) Закон о защите молодежи 1983 года

157. Статья 13 этого Закона предусматривает, что по решению начальника
судебный исполнитель, один или несколько судов по делам несовершеннолетних должны быть созданы в
в каждом регионе и в районе Хартума. В соответствии с
положения статьи 14, суд по делам несовершеннолетних состоит из
единоличный судья; он может запросить помощь двух членов, специализирующихся в
поле для детей, если того требуют общие интересы.

158. Суд по делам несовершеннолетних специализируется на рассмотрении актов
бродяжничество и преступность, в которых обвиняются дети. Статья 15.
определяет бродячих детей как детей, подверженных распутству, которые
бездомным или неспособным указать свое место жительства или
указание, кем являются их родители или опекуны или кто не может
предоставить достаточно информации о себе. Кроме того, без
В ущерб вышесказанному ребенок считается бродягой, если:

  1. Спит на улице;
  2. Он празден и без поддержки семьи;
  3. Он сбежал из-под родительской власти или из-под власти
    ответственное за него лицо;
  4. Он занимается попрошайничеством;
  5. Он занимается проституцией, развратом или развратом; или
  6. Он часто встречается с людьми сомнительной морали, извращенцами или преступниками.

159. Закон определяет несовершеннолетнего правонарушителя как лицо, достигшее возраста
10 лет и младше 18 лет, совершившее деяние, противоречащее
положения любого уголовного закона. Несовершеннолетний определяется как мальчик или девочка.
моложе 18 лет (статья 2). Отметим, что тюрьма
правила определяют несовершеннолетним как лицо старше 10 лет, имеющее
еще не достиг 20-летнего возраста. Суд постановил, что молодые люди должны быть
содержатся в исправительных учреждениях (утвержденных школах), включая тех, кто
помещены под надзор или содержатся в местной тюрьме (ст.3 из
тюремные правила).

160. Статья 7 вышеупомянутого Закона предусматривает, что каждый
Суд по делам несовершеннолетних состоит из службы социального наблюдения в составе
достаточного количества сотрудников социального надзора. В соответствии
в соответствии со статьей 9 Закона назначается сотрудник по социальному надзору.
Министром социального обеспечения и развития (республиканская
Декрет № 611 1984 года предусматривает, что компетентный министр в соответствии с
Закон о защите молодежи 1984 года, министр социальных дел.
Благосостояние и развитие).Он также может быть назначен префектом
район Хартума, если того требует ситуация.

161. Обязанности сотрудника по социальному надзору:
следует:

Правосудие в отношении несовершеннолетних и преступность — Преобразовательный мониторинг для повышения справедливости

Источники данных: Министерство юстиции, Министерство внутренних дел, полиция

Административное правонарушение:
самый низкий уровень правонарушения, например бродяжничество, прогулы, употребление алкогольных напитков и, в некоторых случаях, вандализм.

Антисоциальный акт / поступок / поведение:
ярлык, который используется для того, чтобы отличить поведение, наносящее ущерб сообществу, от преступления, определенного законом правительства. Определения меняются от страны к стране и с течением времени, но обычно подразумевают использование конструктивных предложений.

Арест:
ребенок арестован там, где он / она содержится под стражей полиции, вооруженных сил, разведки или других сил безопасности из-за конфликта с законом.Для несовершеннолетнего используется термин «заключенный под стражу».

Обвинение: ребенку предъявлено обвинение в правонарушении, когда полиция, правоохранительный орган, прокурор или компетентный орган официально обвиняют его / ее в совершении конкретного правонарушения.

Количество детей, сообщивших о контакте с полицией из-за собственного поведения: с учетом письменного отчета об общем количестве детей, наблюдаемых полицией из-за их проблемного поведения.

Дети, нарушившие закон: любые лица моложе 18 лет, которые совершили или были обвинены в совершении преступления. В зависимости от местного контекста, дети могут также восприниматься как находящиеся в конфликте с законом, если они рассматриваются системой ювенальной юстиции или системы уголовного правосудия для взрослых, по причинам, связанным с их поведением или окружающей средой. которой они живут. Однако обычно следует включать следующие ситуации:

  • Дети, совершившие или обвиняемые в совершении преступления.
  • Дети, считающиеся «подверженными риску правонарушения» и / или находящиеся в опасности из-за своего поведения
  • Дети, находящиеся в «нестандартном положении» или считающиеся находящимися в опасности со стороны окружающей среды, в которой они живут
  • Дети, задержанные правоохранительными органами по ненадлежащим мотивам
  • Дети, задержанные в связи с ходатайством ребенка или его семьи о предоставлении убежища

Закрытое учреждение: государственное или частное учреждение содержания под стражей (следственные изоляторы и закрытые учреждения после вынесения судебного решения), в которых лицо лишено свободы (не разрешается покидать его по своему желанию).

Компетентный орган: Отдел ювенальной юстиции или системы уголовного правосудия для взрослых, отвечающий за принятие процессуальных или распорядительных решений по делу ребенка.

Осужден: осужден ребенок, признанный виновным в совершении преступления решением компетентного органа.

Исправительное учреждение: Исправительное учреждение: учреждение для содержания лиц, обвиненных или осужденных за преступную деятельность или правонарушение (также известное как тюрьмы или пенитенциарные учреждения).Слово «исправительное» используется для демонстрации «реабилитационного» характера лишения свободы.

Преступление против детей: Все преступления, совершенные против лиц младше 18 лет, а также действия, которые считаются преступлениями, когда они совершаются против детей (обычно включая жестокое обращение и эксплуатацию детей) в соответствии с определением национального законодательства.

Преступление (правонарушение): ребенок совершает преступление / правонарушение, когда он или она совершает любое действие, наказуемое законом в силу соответствующей правовой системы.

Насильственные преступления (против людей): убийств и покушений, изнасилований и покушений, серьезных телесных повреждений, сексуальных посягательств или надругательств.
«Одно из широко используемых рабочих определений сексуального насилия заключается в том, что» сексуальное насилие «подразумевает любую сексуальную активность, при которой согласие не предоставляется или не может быть дано. Это включает в себя сексуальный контакт, который осуществляется силой или угрозой применения силы, независимо от возраста участников, а также все сексуальные контакты между взрослым и ребенком, независимо от того, есть ли обман или понимает ли ребенок сексуальную природу деятельности.[…] Сексуальная активность может включать половое проникновение, сексуальные прикосновения или неконтактные сексуальные действия, такие как обнажение или вуайеризм. […] Уголовные определения обычно указывают на разные формы сексуального насилия, разбивая поведение на разные категории. Таким образом, «половой акт» может включать в себя степень проникновения и различные уровни умственного намерения. Законы о «сексуальных контактах» могут указывать, какие части тела включены, и определять действия, которые являются законно законной формой ухода за детьми, даже если они имеют интимный характер.Подобным образом «эксгибиционизм» и «сексуальная эксплуатация» часто детально определяются отдельно ».

Публикация ISPCAN 2011 г., стр.11 (http://c.ymcdn.com/sites/www.ispcan.org/resource/resmgr/events/ispcan_denver_thinking_space.pdf)

Очень важно различать сексуальное «насилие» и «эксплуатацию». Хотя эксплуатация автоматически приводит к злоупотреблениям со стороны третьих лиц, большинство актов злоупотреблений не являются следствием действий других лиц. Различие проводится разумно, хотя и не полностью, в Статье 34 КПР, в которой подпункт (а) относится по существу к «злоупотреблению», тогда как подпункты (b) и (с) прямо касаются «эксплуататорской» практики.

Имущественные преступления (против собственности): краж со взломом, грабежами, кражами. Добавьте примечания, если в вашей стране другое определение преступления против собственности.

Приговор к лишению свободы: приговор к лишению свободы.

Лишение свободы: Любая форма задержания или тюремного заключения либо помещение ребенка в общественное или частное учреждение содержания под стражей, из которого ребенку не разрешается покидать его по своему желанию по распоряжению любого судебного административного или другого государственного органа.Это включает в себя любые формы размещения в жилых помещениях, включая полицейские изоляторы, учебные заведения, лечебные центры, исправительные школы, центры образования и перевоспитания, дома предварительного заключения, учебные центры, специальные учреждения для несовершеннолетних или исправительные учреждения для взрослых, включая учреждения строгого режима.

Содержание под стражей: временное заключение предполагаемого правонарушителя до досудебного освобождения, судебного разбирательства или вынесения решения.

Учреждения содержания под стражей: включает полицейский участок / изоляторы, изолятор для несовершеннолетних, реабилитационный центр / школу для несовершеннолетних, тюрьму (изолятор, в котором содержатся как дети, так и взрослые, даже если они разделены).

Переадресация: Ребенок переадресован, если он / она находится в конфликте с законом, но его дело разрешается альтернативными способами, без обращения к обычным формальным слушаниям в соответствующем компетентном органе. Чтобы воспользоваться переадресацией, ребенок и / или его или ее родители или опекун должны дать согласие на переадресацию дела ребенка. Диверсия может включать меры, основанные на принципах восстановительного правосудия.

Тюремное заключение: — это наказание, наложенное судом, согласно которому лицо помещается в исправительное учреждение.

Неурегулированная ситуация: хотя это не может быть правонарушением, связанным с законностью въезда и / или продолжающимся пребыванием ребенка и / или его или ее семьи в соответствующей стране, или с законностью текущего места жительства ребенок и / или его или ее семья после внутреннего перемещения.

Несовершеннолетние: относится ко всем детям в возрасте от 14 до 17 лет. Принимая во внимание, что Конвенция о правах ребенка распространяется на всех лиц моложе 18 лет, «если в соответствии с законом, применимым к ребенку, совершеннолетие достигается раньше» (ст.1), и для их описания используется общий термин «дети», определение, используемое в Пекинских правилах (до КПР), является более открытым, поскольку в нем не установлен фиксированный возраст, но указано, что для целей этого документа «[A] несовершеннолетний — это ребенок или молодой человек, который, согласно соответствующим правовым системам, может быть привлечен к уголовной ответственности иным образом, чем взрослый» (Правило 2.2.a).

Система ювенальной юстиции: Система ювенальной юстиции состоит из законов, политики, руководящих принципов, обычных норм, систем, институтов и обращения, конкретно применимых к детям, находящимся в конфликте с законом.

Мера, не связанная с тюремным заключением: Мера, не связанная с тюремным заключением, — это мера, к которой ребенок может быть приговорен компетентным органом власти, которая не включает лишение свободы.

Преступление (преступление): Ребенок совершает преступление, когда он / она совершает любое действие, наказуемое законом в силу соответствующей правовой системы.

Серьезное преступление против личности : Серьезным преступлением является убийство, непреднамеренное убийство, похищение, изнасилование, сексуальное насилие или насилие, нападение или попытка совершения этих действий.

Серьезные правонарушения против собственности : Серьезным правонарушением против собственности является кража со взломом, грабеж, поджог или попытка совершения любого из этих действий. Кража со взломом — это незаконное проникновение в чужое помещение с намерением совершить преступление. Грабеж — это кража имущества человека, преодоление сопротивления силой или угрозой применения силы.

Кража : Кража — это изъятие имущества без согласия собственника. Кража исключает кражу со взломом и взлом.

Открытое или полуоткрытое (открытое) учреждение: учреждение, в которое распоряжение о помещении ребенка поступает по распоряжению компетентного органа (суда или других официальных органов) и откуда ребенку может быть разрешено покинуть его на определенные периоды времени, при определенных условиях или при наличии определенных разрешений, а не просто по желанию.

Положительный приговор: определение конструктивной меры, компоненты которой считаются наиболее эффективными для удовлетворения конкретных потребностей и обстоятельств отдельного ребенка с целью предотвращения его / ее обращения в будущем к поведению, которое приведет к конфликту с законом.

Место содержания под стражей: любое учреждение, в котором содержится ребенок.

Предварительное заключение: период лишения свободы ребенка (в пенитенциарном учреждении или отделении полиции) с момента предъявления официального обвинения до вынесения приговора.

Проблемное поведение: исключение из школы, пьянство, побег из дома, неисправность или неподконтрольность родителям, а также привычные прогулы.

Защитное заключение: помещение лица компетентным органом с целью его защиты от опасного человека или ситуации.

Рецидив: повторных преступлений в течение определенного периода.

Реинтеграция / реабилитация: заявленная цель ювенальной юстиции в целом, включая как помощь в возвращении правонарушителя в общество, так и помощь детям, находящимся в группе риска, с целью снижения риска совершения ими преступлений в будущем.

Приговорен: Компетентный орган выносит приговор, когда, несмотря на любое право на обжалование, он принимает окончательное решение по делу ребенка и постановляет, что в отношении ребенка должны быть приняты определенные меры.

Приговор: Компетентный орган выносит приговор, когда принимает окончательное решение по делу ребенка и устанавливает, что в отношении ребенка должны быть приняты определенные меры.

Тип приговора

Меры, связанные с лишением свободы

Тюремное заключение: помещение человека в тюрьму или тюрьму или иное заключение его / ее в качестве наказания за совершение преступления; это наказание, налагаемое судом, согласно которому лицо помещается в учреждение.

Размещение в закрытых образовательных учреждениях: размещение в закрытых специализированных образовательных / реабилитационных центрах; это может быть назначено судом, а также другими официальными органами.

Меры, не связанные с лишением свободы

Штрафы: обычно выплачиваются несовершеннолетним, имеющим самостоятельный заработок; несовершеннолетние могут нести ответственность за компенсацию любого причиненного ущерба.

Общественные работы (общественные работы): работа от имени благотворительности или местного сообщества

Исправительные работы: наказание, которое может быть наложено на несовершеннолетнего правонарушителя по месту его постоянной работы в течение определенного периода времени.При проведении исправительных работ вычеты из заработка правонарушителя производятся в пользу государства в размере, указанном в решении суда, в пределах определенного лимита.

Мера дисциплинарного воздействия: — предупреждение; свобода под присмотром родителей или опекунов; ограничение часов досуга.
сажает человека в тюрьму или тюрьму или иным образом ограничивает его / ее в качестве наказания за совершение преступления; это наказание, наложенное судом, согласно которому лицо помещено в учреждение

Размещение в открытом учреждении: размещение в специализированном учебно-реабилитационном центре открытого типа; или принуждение несовершеннолетнего пройти курс психологической реабилитации.

Испытательный срок: — это мера, не связанная с лишением свободы, включающая наблюдение и присмотр за ребенком, пока он / она остается в обществе. Общие условия могут включать сохранение работы, соблюдение комендантского часа, проживание по указанию, воздержание от противоправного поведения, выполнение приказов инспектора службы пробации и отказ от побега. Этот уровень надзора требует распоряжения суда и порядка.

Прочие

Отсрочка отбывания наказания (наказания): отсрочка исполнения приговора или вынесения решения или приговора.задержка исполнения приговора или вынесения решения или постановления.

Освобождение от приговора (наказание): ребенок / несовершеннолетний был признан виновным в совершении преступления, но считается уже достаточно отбывшим наказание до суда.

Статусное правонарушение: — это действие или поведение, наказуемое только в том случае, если лицо, совершившее его, не достигло восемнадцати лет. Три основных типа статусных правонарушений — это побег, неисправность или неподконтрольность родителям и привычные прогулы.

Статусные правонарушители: определяются как несовершеннолетние, которые были обвинены или обвинены в поведении, которое по закону не считалось бы правонарушением, если бы оно было совершено взрослым, например, прогулы, побег или употребление алкоголя несовершеннолетними.

Заключен под стражу: статус несовершеннолетнего, когда временный физический контроль над ребенком осуществляется лицом, уполномоченным законом, до освобождения, содержания под стражей, помещения или другого распоряжения несовершеннолетним в соответствии с законом.Это похоже на арест взрослого.

Центры временного размещения: — это учреждение, оказывающее неотложную помощь и краткосрочное размещение детям, оставшимся без попечения родителей, в том числе детям, находящимся в бродяжничестве, попрошайничестве и других случаях, когда возникает необходимость в экстренном размещении. Дети в этих структурах будут либо возвращены в семью, либо направлены в социальные службы.

Роль ребенка, участвующего в судебном процессе:

Преступник: Лицо, совершившее преступление против закона, нарушитель закона.

Свидетель: Кто-то вызвал для дачи показаний в суд

Жертва: лицо, которое понесло любую другую травму, убыток или ущерб в результате добровольного обязательства.

Количество детей, вовлеченных в уголовные дела в течение года: Количество детей, а не дел, привлеченных либо в качестве правонарушителей / преступников / обвиняемых, либо потерпевших, свидетелей и / или участников уголовного судопроизводства.

Когда ребенок участвует в нескольких преступных действиях / делах, он учитывается / учитывается только один раз.

Африканский суд по правам человека издает важное консультативное заключение, отклоняющее законы о бродяжничестве — Международный ресурсный центр по правосудию

4 декабря 2020 года Африканский суд по правам человека и народов (AfCHPR) опубликовал и вынес консультативное заключение, в котором национальные законы, устанавливающие уголовную ответственность за бродяжничество, были признаны несовместимыми со стандартами в области прав человека. [Пресс-релиз AfCHPR] В заключении делается вывод, что законы, которые криминализируют бездомность, бедность или безработицу, слишком широки и допускают злоупотребления.Суд постановил, что такие законы наказывают людей за их статус, а не за их действия, являются дискриминационной и несоразмерной реакцией государства и нарушают многочисленные права человека, включая особые права детей и женщин. См. AfCHPR, Запрос консультативного заключения Панафриканского союза юристов (PALU) о совместимости законов о бродяжничестве с Африканской хартией прав человека и народов и другими инструментами в области прав человека, применимыми в Африке , № 001/2018 , Консультативное заключение от 4 декабря.2020.

По меньшей мере 18 африканских государств криминализируют «бродяжничество», в то время как еще восемь или более наказывают состояние «бродяги» или «бродяги», и в трех государствах безделье и хулиганство являются уголовным преступлением. См. Id . в пункте 60. Суд объявил, что эти государства обязаны отменить или изменить свои законы в соответствии с его мнением. Панафриканский союз юристов (PALU), который представил свой запрос о вынесении консультативного заключения в 2018 году, приветствовал решение Суда.

Совместимость законов о бродяжничестве с африканскими стандартами прав человека

Суд начал свой анализ с того, что отметил, что «бродяжничество» — это общий термин, относящийся к «состоянию или состоянию блуждания с места на место без дома, работы или средств к существованию». См. AfCHPR, Консультативное заключение от 4 декабря 2020 г., п. 57. Суд отметил, что по крайней мере восемь африканских стран отменили или аннулировали свои законы о бродяжничестве, и Суд ЭКОВАС постановил, что арест нескольких женщин за то, что они находились на улице в ночное время, является нарушением их прав человека. См. Id . в пп. 61, 62.

Суд четко и прямо раскритиковал законы о бродяжничестве, охарактеризовав их как «наказание [наказание] бедных и обездоленных, включая, помимо прочего, бездомных, инвалидов, гендерно неконформных, секс-работников, лоточников, уличных торговцев и лиц, которые в противном случае использовать общественные места, чтобы заработать на жизнь », несмотря на то, что такие люди« уже сталкиваются с проблемами в реализации своих других прав, включая… свои социально-экономические права ». См. Id .в пункте 70. Суд далее раскритиковал эти законы за использование «расплывчатых, нечетких и неточных формулировок», которые не позволяют людям понять, какая деятельность запрещена, и дают правоохранительным органам широкие полномочия по усмотрению, создавая ситуацию, подходящую для злоупотреблений. См. Id . в пункте 71. Более того, поскольку бродяжничество необязательно связано с каким-либо другим уголовным правонарушением, аресты в соответствии с законами о бродяжничестве «в значительной степени не нужны» для предотвращения преступлений. См. Id . в пункте 72.

Суд пришел к выводу, что законы о бродяжничестве нарушают несколько положений Африканской хартии прав человека и народов.Во-первых, что касается дискриминации и равной защиты, Суд постановил, что законы о бродяжничестве допускают различное обращение с людьми в зависимости от их статуса в нарушение статей 2 и 3 Хартии. См. Id . в пп. 64-75.

Отметив, что такие термины, как «мошенник» или «бездельник», являются устаревшими, колониальными и бесчеловечными, Суд пришел к выводу, что «применение законов о бродяжничестве часто лишает обездоленных и маргинализированных лиц их достоинства, незаконно препятствуя их усилиям по поддержанию или созданию общества. достойную жизнь или наслаждаться тем образом жизни, который они ведут », что несовместимо со статьей 5 (достоинство) Хартии.Кроме того, он постановил, что насильственное переселение людей в другие районы на основании бродяжничества также нарушает их право на достоинство, как и аресты без ордера на бродяжничество. См. Id . в пп. 76-82.

В отношении статьи 6 (свобода и безопасность) Хартии Суд постановил, что расплывчатость законов о бродяжничестве приводит к произвольным арестам и задержаниям в нарушение права на свободу и безопасность. См. Id . в пп. 83-87.

Когда власти арестовывают людей за бродяжничество и требуют от них объяснения своего положения и возможной преступной деятельности, это нарушает презумпцию невиновности и несовместимо со статьей 7 (справедливое судебное разбирательство) Хартии. См. Id . в пп. 88-94.

На основании Международного пакта о гражданских и политических правах Суд подтвердил, что ограничения свободы передвижения должны быть предусмотрены законом и необходимы для защиты национальной безопасности, общественного порядка, здоровья населения или прав других лиц. Поскольку суд счел, что законы о бродяжничестве не нужны ни для одной из предполагаемых целей, особенно там, где существуют другие политические альтернативы, он постановил, что они нарушают статью 12 (свобода передвижения) Хартии, в том числе когда они применяются к принуждению людей к переселению. См. Id . в пп. 95-102

Суд постановил, что статья 18 (защита семьи) нарушается, когда власти арестовывают, задерживают или насильственно перемещают людей в соответствии с законами о бродяжничестве. Это связано с тем, что такие законы нарушают Хартию (и, следовательно, не могут быть основанием для законных действий правоохранительных органов) и могут разделять семьи или лишать членов семьи финансовой или эмоциональной поддержки. См. Id . в пп. 103-07.

Обращаясь к Африканской хартии прав и благосостояния ребенка, суд постановил, что соблюдение законов о бродяжничестве нарушает права детей на недискриминацию и справедливое судебное разбирательство и несовместимо с наилучшими интересами ребенка. См. Id . в пп. 112-28.

В отношении Протокола к Африканской хартии прав человека и народов (Протокол Мапуту) Суд постановил, что законы о бродяжничестве нарушают статью 24 в той степени, в которой они допускают арест без ордера женщин, которые, как считается, не имеют средства к существованию »или те, кто« не может дать удовлетворительный отчет »о себе. Статья 24 требует, чтобы государства-участники «обеспечивали защиту бедных женщин и женщин — глав семей, включая женщин из маргинализированных групп, а также создавали среду, соответствующую их положению и их особым физическим, экономическим и социальным потребностям. См. Идентификатор . в пп. 135-40.

Обязательства государства отменить или изменить законы о бродяжничестве

Суд отметил, что государства обязаны принимать меры для полного осуществления прав, защищаемых африканскими документами по правам человека. См. Id . В пп. 149-51. С учетом сделанных выше выводов AfCHPR постановила, что государства-участники должны «либо изменить, либо отменить свои законы о бродяжничестве и подзаконные акты, чтобы привести их в соответствие с этими документами». См. Id .в пунктах 153-54.

Консультативная юрисдикция AfCHPR

Суд вынес несколько консультативных заключений. Во многих случаях он отклонял запросы о консультативных заключениях, потому что запрашивающая организация не имела необходимого статуса или потому, что запрос касался вопроса, находящегося на рассмотрении Африканской комиссии по правам человека и народов. См., Например, AfCHPR, Запрос консультативного заключения Центра по правам человека Университета Претории и Коалиции африканских лесбиянок , No.002/2015, консультативное заключение от 28 сентября 2017 г .; Запрос консультативного заключения Панафриканского союза юристов и Южноафриканского центра судебных споров , № 002/2012, приказ от 15 марта 2013 г. AfCHPR обладает юрисдикцией выносить консультативные заключения по запросу государств-членов Африканского союза (АС) , сам АС или любой из его органов, или «любая африканская организация, признанная АС». См. Регламент суда AfCHPR (2020), ст. 82 (1).

В данном случае суд постановил, что он может вынести заключение, запрошенное PALU, поскольку PALU зарегистрирован в Танзании, осуществляет деятельность на региональном уровне и имеет меморандум о взаимопонимании с Африканским союзом, что «является приемлемым способом, которым AU признает неправительственные организации. См. AfCHPR, Консультативное заключение от 4 декабря 2020 г., пп. 23-25.

Дополнительная информация

Дополнительную информацию об африканской системе прав человека можно найти на сайте IJRC Online Resource Hub. См. Наши руководства по тематическим исследованиям для объяснения экономических, социальных и культурных прав; права женщин; и права детей в соответствии с международным правом прав человека. Для обзора обязательств африканских стран в области прав человека используйте информационные бюллетени IJRC по странам. Чтобы быть в курсе международных новостей о правах человека, посетите раздел новостей IJRC или подпишитесь на IJRC Daily .

оцифрованных юридических сборников | Юридический колледж

Совместные усилия библиотек академического права Флориды

Большинство этих цифровых проектов были составлены Исследовательским центром юридического колледжа Университета штата Флорида при финансовой поддержке юридических библиотек юридической школы Ave Maria, Университета Барри, Флоридского сельскохозяйственного и механического университета, Флоридской прибрежной школы права, Флоридского международного университета. , Университет штата Флорида, Университет Нова Юго-Восточный, Св.Университет Томаса, Университет Стетсона, Школа права Томаса М. Кули, Университет Флориды и Университет Майами.


Обзоры и заключения Верховного суда Флориды

Этот набор содержит заключения, выпущенные с июля 1986 года, и записки, поданные по этим делам; а также некоторые более ранние мнения и сводки. Новые дела добавляются в конце каждой недели заседания суда.

записей устных аргументов с 1984 по 1997 год доступны в Оцифрованной юридической коллекции FALL.

записей устных аргументов с 1997 г. по настоящее время доступны на видеопортале Верховного суда Флориды.

Устав Флориды 1955–1996

Этот набор содержит отсканированные изображения Статутов Флориды 1955–1996 годов.

С 1999 г. Статут Флориды публикуется полностью ежегодно. Ранее устав публиковался после каждой очередной сессии в нечетный год, а приложение публиковалось после каждой очередной сессии в четный год.Приложение содержит только законы, которые были изменены за четный год. Если в четный год не было внесено никаких изменений в закон, проверьте закон, действовавший в этом году, в статуе предыдущего года. Например, если в приложении 1982 г. отсутствует закон, вернитесь к Статуту Флориды 1981 г., чтобы найти этот закон.

Устав Флориды 1941 г. (Полезные и полезные материалы тома III)

Том III Статутов Флориды 1941 года содержит полезные и полезные материалы, включая британские законы, действующие во Флориде, заметки Уитфилда, избранные федеральные законы общего пользования и указатель специальных и местных законов Флориды (1845-1945).

Указатель определений Статутов Флориды за 2013 год

В этом указателе перечислены все термины и фразы, определенные в Уставе Флориды 2013 г. и Конституции Флориды.

Краткое изложение общего законодательства штата Флорида, 1970–1994 годы

Краткое изложение общего законодательства, опубликованное Бюро законодательной службы Флориды с 1970 по 1994 год. Если вам нужны копии этих материалов, обратитесь по адресу [email protected]

Законодательные документы Флориды

Это сборник законодательных документов по истории отдельных законодательных актов Флориды с 1971 по 1997 год и содержит анализ персонала, окончательный анализ законопроектов и отчеты, поданные в комитет.Этот сборник был составлен Эд Трибблом и Конни Бин, совладельцами Florida Information Associates, в ходе их 25-летнего исследования истории законодательного процесса в Законодательном собрании Флориды. Библиотеки академического права Флориды и Центр правовых исследований бывшего СССР выражают благодарность Эду и Конни за пожертвование этих законодательных материалов. Пожалуйста, свяжитесь с [email protected], если вам понадобятся копии этих материалов.

Комиссия по пересмотру Конституции Флориды

Веб-сайты комиссий по пересмотру конституции Флориды 1997–1998 и 2017–2018 годов отслеживают хронологическое развитие конституций Флориды.Включены копии каждой конституции Флориды, существовавшей на момент ратификации, предложенные поправки и решения Верховного суда Флориды, влияющие на позицию в бюллетенях. Также включены, если таковые имеются, ссылки на современный анализ различных предложений, подготовленных Клиринговой службой государственного управления в рамках их серии гражданской информации для процесса 1997–1998 годов.

Джо Доулинг, бывший помощник библиотекаря Верховного суда Флориды, составила документы для веб-сайта 1997–1998 годов.Юридический колледж Университета штата Флорида и Исследовательский центр юридического колледжа создали веб-сайт 1997–1998 годов для обеспечения виртуального доступа.

Административный кодекс Флориды

1963-1970
F.A.C. был опубликован Отделом выборов в виде вкладыша с ежемесячными обновлениями. Этот ресурс содержит последние страницы 1970 года, когда F.A.C. был перенумерован и переиздан. Пожалуйста, свяжитесь с [email protected], если вам понадобятся копии этих материалов, пока мы восстанавливаем базу данных.

1971-1982
С 1971 по 1982 год F.A.C. был опубликован Отделом выборов в виде вкладыша с ежемесячными обновлениями. Эта база данных содержит страницы, опубликованные за это время. Пожалуйста, свяжитесь с [email protected], если вам понадобятся копии этих материалов, пока мы восстанавливаем базу данных.

Архивный сайт Комиссии по налогообложению и бюджетной реформе Флориды

Этот архивный сайт содержит окончательные версии конституционных предложений, законодательных рекомендаций и отчетов Комитета государственных служб, принятых Комиссией.


Прочие цифровые проекты

Законы Флориды, 1822–1996
Государственная библиотека Флориды и Исследовательский центр юридического колледжа Университета штата Флорида совместно проверяют все опубликованные законы Флориды. Проверка законов Флориды — это постоянный проект, и мы постоянно обновляем список проверенных законов. Пожалуйста, свяжитесь с [email protected], если у вас есть какие-либо вопросы по проекту.

Решения Апелляционного совета
Этот набор оцифровывает решения, заключения и опубликованные заключения административных постановлений Государственного департамента о потере гражданства с 1982 года.

Документы по правам человека
С разрешения IDC Publishers Центр правовых исследований бывшего Советского Союза оцифровал сопроводительный указатель коллекции «Документы по правам человека» и предоставил электронный доступ для облегчения идентификации и поиска конкретных предметов. Чтобы найти соответствующий документ в коллекции микрофиш (Mif 936), запишите организацию и номер документа перед поиском.

Пределы в морях и исследования международных границ
1970-2001 гг.
Серия международных исследований границ устанавливает основу национального устройства границ между странами морских районов.Подтверждающие документы и карты оцифрованы.

Архив базы данных административных процедур ABA
Этот сайт был разработан для облегчения обмена информацией об административном праве на федеральном уровне и уровне штата между законодателями, юристами, должностными лицами, судьями и гражданами. Хотя большая часть исходного материала теперь доступна из других источников, архив базы данных административных процедур ABA обеспечивает доступ к ресурсам, недоступным где-либо еще.

Африканский суд по правам человека признал законы о бродяжничестве несовместимыми с африканскими документами по правам человека

Африканский суд по правам человека и народов 4 декабря 2020 года вынес историческое консультативное заключение против законов о бродяжничестве (законы, криминализирующие статус людей как бедных, бездомных и т. Д.)в отличие от конкретных противоправных действий) и, как следствие, декриминализировала эти преступления. В настоящее время уголовные кодексы по крайней мере 18 африканских стран определяют «бродягу» как любого человека, не имеющего постоянного места жительства и средств к существованию, а также не занимающегося торговлей или профессией. Более того, почти 22 страны наказывают бродяги и наделяют полицию чрезмерными полномочиями по задержанию.

Продолжающееся соблюдение законов о бродяжничестве и его ужасающее воздействие на права человека подвергалось резкой критике и осуждению со стороны международного сообщества.Несколько агентств ООН (включая Верховного комиссара ООН по правам человека) отметили, что эти законы серьезно подрывают права человека, включая право на адекватный уровень физического и психического здоровья, а также запрет на произвольные аресты и задержания. Уместно отметить, что несколько африканских стран, таких как Ангола, Кабо-Верде, Кения, Лесото, Мозамбик, Руанда и Зимбабве, уже отменили свои законы о бродяжничестве. В таких знаковых решениях, как Mayeso Gwanda v The State (Малави) и Dorothy Njemanze and Others v. Федеративная Республика Нигерия (Нигерия) Африканские суды вынесли постановление против законов о бродяжничестве, объявив их неконституционными и нарушающими права человека.

Консультативное заключение

Панафриканский союз юристов (далее — PALU) запросил консультативное заключение Африканского суда по этому вопросу. PALU утверждала, что законы о бродяжничестве были, по сути, инструментом, используемым для криминализации статуса человека, а не конкретной преступной деятельностью.Профсоюз также утверждал, что такие законы непропорционально затрагивают маргинализованные сообщества (детей на улицах, бездомных, людей с ограниченными возможностями, секс-работников, ЛГБТК + людей, мигрантов и т. Д.) И способствуют структурной и исторической дискриминации уязвимых. Более того, PALU утверждает, что аресты за нарушение законов о бродяжничестве в значительной степени способствуют скоплению полицейских камер и переполненности тюрем, а также увеличивают подверженность насилию со стороны полиции.

В своем консультативном заключении Суд постановил, что законы о бродяжничестве несовместимы с африканскими документами по правам человека, в частности с Африканской хартией прав человека и народов («Африканская хартия»), Африканской хартией прав и благосостояния ребенка ( «Хартия прав детей») и Протокол к Африканской хартии прав человека и народов о правах женщин («Протокол о правах женщин»).

Во-первых, Суд постановил, что законы о бродяжничестве нарушают статью 2 , ( запрещает дискриминацию, ), статью 3 ( Право на равную защиту перед законом, ), статью 5 , ( Право на Достоинство ), Статья 6 ( Право на свободу и безопасность) , Статья 7 ( Право на справедливое судебное разбирательство ) , Статья 12 (Право на свободу передвижения и проживания) , и Статья 18 (Защита прав женщин, детей и лиц с ограниченными возможностями) Африканской хартии и гласит, что законы о бродяжничестве (в формулировке и применении) допускают дискриминационное обращение с обездоленными и маргинализованными и лишают людей своих прав на равенство и достоинство.Во-вторых, Суд установил, что законы о бродяжничестве несовместимы со статьей 3 (Право на недискриминацию) Статьей 4 (1) (Защита наилучших интересов ребенка) и Статьей 17 (Право на справедливое судебное разбирательство) Хартии прав детей и отметил, что соблюдение законов о бродяжничестве часто приводит к насильственному переселению детей и, кроме того, подвергает их множеству других потенциальных нарушений их основных прав.В-третьих, Суд отметил, что законы о бродяжничестве также несовместимы со статьей 24 (Особая защита женщин, находящихся в бедственном положении) Протокола о правах женщин, поскольку они разрешают арест без ордера женщин, если они, как считается, «не имеют средств. средств к существованию и не могут дать удовлетворительный отчет »о себе.

Кроме того, Суд также отметил, что государства имеют позитивные обязательства в соответствии со статьями Африканской хартии, Хартии прав детей и Протоколом о правах женщин , в том числе , либо изменить, либо отменить свои законы о бродяжничестве и подзаконные акты, чтобы привести их в соответствие с этими документами.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *