Техника психологического консультирования: что это, психолог консультант, виды, этапы, примеры, основы, методы, техники

Процедуры и техники психологического консультирования — Студопедия

Под процедурами психологического консультирования понимаются группы объединенных по целевому назначению приемов ведения психологического консультирования, с помощью которых решается одна из частных задач психологического консультирования. От продуманности процедур психологического консультирования непосредственно зависит его результативность. Перечисленные ниже процедуры используются с учетом специфики направления, в котором осуществляется консультирование и его направленности.

Процедура встречи клиента включает в себя специальные действия, совершаемые психологом-консультантом во время встречи клиента, включая его приветствие, проводы на место, где он должен будет находиться во время проведения консультации. К этой процедуре относится также выбор самим психологом-консультантом места своего расположения по отношению к клиенту во время начала разговора с ним, приемы установления психологического контакта консультанта с клиентом, первые слова, которые произносит психолог-консультант, начиная свой разговор с клиентом. Данная процедура включает в себя и другие конкретные приемы и действия, при помощи которых психолог-консультант с самого начала консультации старается произвести на клиента наиболее благоприятное впечатление и создать у него обеспечивающее успех консультации настроение.

Большинство клиентов, которые обращаются в психологическую консультацию, имеет психологические барьеры и комплексы, которые препятствуют нормальному общению с людьми, в том числе и с психологом-консультантом. Особенно сильно отрицательное действие подобных барьеров и комплексов проявляется в незнакомой обстановке, например при первой встрече психолога-консультанта с клиентом, в ожидании непростого разговора клиента с незнакомым человеком – консультантом – о своих, глубоко личных проблемах.

Для нейтрализации возможного отрицательного действия комплексов и снятия психологических барьеров используется процедура снятия психологических барьеров. При применении этой процедуры психолог-консультант с помощью специальных действий и приемов успокаивает клиента, создает для него ситуацию психологической безопасности, раскрепощает его, вселяет в него уверенность, вызывает доверие к себе.

Общий эмоционально-положительный настрой клиента на предстоящую консультацию обеспечивается не только при помощи описанной выше процедуры, но также посредством применения особой процедуры, преследующей указанную цель. В рамках данной процедуры можно, в частности, применять специальные приемы, поднимающие настроение у клиента, вызывающие у него позитивные эмоциональные переживания.

Процедура эмпатического слушания включает в себя два взаимосвязанных момента: эмпатию и слушание, которые в данном случае взаимно друг друга дополняют. Слушание заключается в том, что, отрешившись на время от собственных мыслей и переживаний, психолог-консультант полностью сосредоточивает свое внимание на клиенте, на том, что он говорит. Задача эмпатического слушания заключается в достаточно глубоком, эмоциональном понимании клиента – таком, которое позволило бы психологу-консультанту лично воспринять и до конца понять все то, о чем ему говорит клиент, а также приобрести способность думать и переживать происходящее так же, как его переживает сам клиент (эмпатический момент слушания).

Во время эмпатического слушания клиента психолог-консультант психологически отождествляет себя с клиентом, но одновременно, оставаясь в своей роли, продолжает думать, анализировать, размышлять над тем, что ему говорит клиент. Это, однако, размышления особого рода – такие, в процессе которых психолог-консультант, вживаясь в образ клиента, переживая и чувствуя то, что он говорит, психологически оценивает и пытается понять не себя в образе клиента, а клиента в его собственном образе. Это и есть то, что называется эмпатическим слушанием.

Процедурой активизации мышления и памяти клиента называется система приемов, в результате применения которой активизируются, становясь более продуктивными, когнитивные процессы клиента, в частности его память и мышление, связанные с обсуждаемой проблемой, с поиском ее оптимального практического решения. Клиент в результате применения данной процедуры начинает точнее и полнее вспоминать события, факты, имеющие отношение к его проблеме, открывает для самого себя и внимательно слушающего его психолога-консультанта то, что раньше было скрыто от сознания.

К процедуре активизации мышления могут быть отнесены такие приемы как подтверждение психологом-консультантом точки зрения клиента; выражение определенного, чаще всего положительного, отношения к тому, о чем он сообщает; оказание клиенту практической помощи в случае возникновения у него затруднений в правильном оформлении высказывания. Сюда же можно отнести заполнение психологом-консультантом неоправданных, вводящих в замешательство самого клиента пауз в его речи для обеспечения ее связности и снятия психологических барьеров; постановка перед клиентом наводящих вопросов, напоминающих ему о том, что следует говорить дальше, стимулирующих память и мышление клиента.

Процедура подкрепления заключается в том, что, слушая клиента, психолог-консультант время от времени – чаще всего тогда, когда сам клиент ищет поддержку со стороны консультанта – словами, жестами, мимикой, пантомимикой и другими доступными экстра и паралингвистическими средствами выражает согласие с тем, что говорит клиент, одобряет, поддерживает его.

Процедура прояснения психологом-консультантом мысли клиента состоит в том, что консультант время от времени вступает в диалог с клиентом, уточняя мысль клиента, не совсем понятную или неточно выраженную самим клиентом; проясняет вслух для себя мысль клиента или помогает ему более точно ее сформулировать. Необходимость использования этой процедуры чаще всего возникает тогда, когда очевидно, что сам клиент не вполне доволен тем, что и как он говорит психологу-консультанту.

В ходе психологического консультирования могут использоваться также следующие процедуры: убеждение, разъяснение, поиск взаимоприемлемого решения, уточнение деталей, конкретизация. Все эти процедуры связаны с доведением до сознания клиента тех советов и практических рекомендаций, которые вместе с ним вырабатывает психолог-консультант. Цель соответствующих процедур заключается в том, чтобы добиться максимально полного и глубокого понимания клиентом тех выводов и решений, к которым приходит психолог-консультант, а также в том, чтобы мотивировать клиента на выполнение этих решений.

Убеждение – это процедура, основанная на логически аргументированном доказательстве клиенту правильности того, что ему в результате длительной работы с ним предлагает психолог-консультант. Убеждение включает в себя аргументы, факты, логику доказательства, понятную, доступную и достаточно убедительную для клиента.

Разъяснение – это процедура, включающая в себя развернутое, конкретное изложение, объяснение клиенту тех мыслей, которые в связи с его проблемой возникают у психолога-консультанта. Здесь психолог-консультант сознательно ведет диалог с клиентом таким образом, чтобы стимулировать разнообразные вопросы к себе с его стороны и дать на эти вопросы обстоятельные ответы. Предлагая эти ответы, психолог-консультант одновременно внимательно наблюдает за клиентом и ищет с его стороны очевидные подтверждения того, что клиенту понятно то, что ему говорят.

Процедура, называемая как «поиск взаимоприемлемого решения», используется в случае возникновения в процессе консультирования такой ситуация, когда клиента не устраивают предложения консультанта. В этом случае необходимо искать иное, более приемлемое для клиента решение его проблемы. Данная процедура включает в себя такие приемы, как предложение альтернативных вариантов решения, оставление за клиентом права окончательного выбора того решения, которое его устраивает, уточнение, прояснение деталей того, что не устраивает клиента в предлагаемом решении, предложение клиенту самому высказаться по поводу возможного решения его проблемы.

Следующая процедура – «уточнение деталей» – связана с разъяснением клиенту мелких, но существенных подробностей, связанных с выполнением совместно выработанных психологом-консультантом и клиентом практических рекомендаций. Для того чтобы убедиться в том, что клиент не только правильно понял его, но и хорошо знает, что делать, как воплощать в жизнь полученные рекомендации, психолог-консультант задает клиенту вопросы и на основе его ответов определяет правильность понимания клиентом того, что они обсуждают. Если что-то в понимании клиентом обсуждаемых вопросов не вполне устраивает психолога-консультанта, то он предлагает клиенту дополнительное разъяснение своих мыслей.

Процедура завершения консультативной беседы проводится с целью подведения итогов встречи. Может использоваться как реальное обобщение и связывание воедино проведенной работы, проговаривание возможных путей дальнейшего взаимодействия с психологом или укрепление у клиента уверенности в том, что его проблема может быть решена при соблюдении определенных условий. На данном этапе могут применяться приемы убеждения, внушения, эмоционально-положительного стимулирования и ряд других.

Под техникой психологического консультирования понимаются специальные приемы, которые психолог-консультант, действуя в рамках тех или иных процедур консультирования, использует для выполнения этих процедур на каждом из этапов психологического консультирования.

Снять психологическое напряжение у клиента, создать благоприятную психологическую атмосферу для рассказа клиента о своей проблеме, побудившей его обратиться за помощью к психологу, кроме описанных выше приемов, можно также с помощью следующих техник.

1. Вербальная поддержка того, что говорит и делает клиент во время консультативной беседы. Иногда во время беседы клиент может говорить то, с чем психолог-консультант не согласен, например высказывать свои, не вполне обоснованные, претензии к психологу-консультанту, к проводимой консультации, к обстановке и т.д.

В этом случае психологу-консультанту не рекомендуется открыто возражать клиенту, тем более – начинать спорить с ним. Гораздо разумнее признав прямо или косвенно, открыто или молча право клиента на критику, предложить ему отложить спорные вопросы и обсудить их в конце консультации.

2. Отзеркаливание – прием заключается в незаметном для клиента повторении его высказываний и движений; «отзеркаливать», в частности, можно жесты, мимику, пантомимику, интонацию, ударение, паузы в речи клиента и т.п. Применяется с целью установления контакта с клиентом.

3. Перефразирование – краткая, текущая реплика психолога-консультанта, произносимая им во время рассказа клиента и предназначенная для прояснения, уточнения смысла того, что говорит клиент. В случае применения перефразирования психолог-консультант, слушая клиента, во время естественных пауз, возникающих в речи клиента, кратко, своими словами, в виде утверждений или вопросов повторяет то, что сказал клиент, и, в свою очередь, ждет от клиента подтверждения или опровержения правильности его понимания.

4. Обобщение – прием, который внешне чем-то напоминает предыдущую технику, но относится не к тому последнему, что сказал клиент, а к целому высказыванию, состоящему из нескольких суждений или предложений. В отличие от парафразы, которая буквально повторяет последнюю мысль клиента, обобщение представляет собой вольную, но достаточно точную передачу его мысли в обобщенной форме.

Обобщение можно начинать, например, со следующих слов: «Итак, если обобщить и в краткой форме выразить то, что вы сказали, то можно ли это сделать так…?» «Если подвести краткий итог сказанному, то можно ли это передать так…?» «Если я вас правильно понял, то смысл сказанного вами сводится к следующему… Так ли это?»

5. Эмоциональная поддержка клиента – эта техника заключается в том, что психолог-консультант внимательно выслушивает клиента, следует за его мыслью, стараясь в нужные моменты внешне выражать поддержку того, что говорит клиент, в том числе демонстрировать положительные эмоции, подкрепляющие слова и действия клиента. Это может быть, например, выражение клиенту сочувствия, сопереживания, удовлетворения тем, что он говорит.

6. Постановка перед клиентом стимулирующих его мышление вопросов типа «Что?» «Как?» «Каким образом?» «Зачем?» «Почему?». Он обычно используется тогда, когда психологу-консультанту необходимо что-либо прояснить для себя в мыслях клиента, а также тогда, когда сам клиент испытывает определенные затруднения в том, что и как говорить дальше.

7. Овладение и использование в разговоре с клиентом особенностей его языка – техника психологического консультирования, которая заключается в следующем. Консультант, внимательно слушая клиента, старается уловить особенности стиля его речи, обращая внимание на слова, фразы, выражения и обороты, часто используемые клиентом. Определив и усвоив это, психолог-консультант через некоторое время сам начинает сознательно пользоваться теми же речевыми приемами в общении с клиентом, то есть незаметно для клиента начинает воспроизводить особенности его речи.

В результате между клиентом и психологом-консультантом возникает психологическое взаимопонимание, чем было вначале. Клиент, в свою очередь, бессознательно начинает воспринимать психолога-консультанта как психологически близкого к нему человека и оказывается более расположенным к нему.

8. Интерпретация. Эта техника применяется для того чтобы сделать правильные выводы из рассказа клиента и не ошибиться в оценке его проблемы. Психологу-консультанту в процессе интерпретации рассказа клиента желательно придерживаться следующих правил:

· Не спешить, не торопиться со своими выводами. Желательно после окончания рассказа клиента сделать небольшую паузу в общении с ним. Такой перерыв нужен не только психологу-консультанту, но и клиенту. За время перерыва он сможет успокоиться, психологически настроиться на выслушивание консультанта и на конструктивный диалог с ним.

· Консультанту важно проследить за тем, чтобы при интерпретации рассказа клиента не были упущены какие-либо существенные детали и подробности, чтобы среди тех фактов, на основе которых будут сделаны выводы о проблеме клиента и о способах ее решения, не оказалось таких, которые противоречат, не согласуются друг с другом. Если при интерпретации это важное правило не будет соблюдено, то противоречия в фактах неизбежно проявятся и в противоречиях в выводах, которые следуют из этих фактов.

· Необходимо также следить за тем, чтобы предлагаемая интерпретация фактов не оказалась односторонней, т.е. чтобы в ней не было явного предпочтения какой-либо одной теории или интерпретации перед другими. Данное требование обусловлено тем, что любая из существующих теорий личности или межличностных отношений, которая может быть положена в основу интерпретации исповеди, неизбежно (по природе самих современных психологических теорий) является неполной и не учитывает все возможные факты.

2.5. Условия результативности психологического консультирования

Для того чтобы психологическое консультирование было успешным и давало максимально возможные положительные результаты, в процессе проведения консультирования необходимо соблюдение ряда условий.

Желательно, чтобыклиент, обращающийся за помощью к психологу-консультанту, имел реальную, а не вымышленную проблему психологического характера, а также явно выраженное желание разрешить ее. Если у клиента человека есть реальная проблема, но он ее не вполне осознает и, как следствие этого, не выражает желания ее решать, то такому человеку психолог-консультант сможет оказать помощь, если в результате беседы с ним у клиента произойдет осознание собственной проблемы и возникнет желание разрешить ее. В случае отсутствия потребности у клиента в существенных переменах в своей жизни психолог может ограничиться выполнением информационно-диагностическихпроцедур. Людям, которые идут на прием к психологу-консультанту с намерениями, далекими от удовлетворения познавательных потребностей, психолог-консультант вряд ли напрямую сможет чем-то существенно помочь.

Консультанту-психологу, к которому за практической помощью обратился клиент, необходимо также иметь опыт проведения психологического консультирования и соответствующую профессиональную психологическую подготовку. В связи с этим психологическое консультирование аналогично в некотором роде врачебной практике. От психолога-консультанта, как и от врача, требуется не навредить клиенту и сделать все от него зависящее, чтобы консультирование прошло успешно.

Создание обстановки конфиденциальности во время психологического консультирования способствует его результативности. Конфиденциальность процесса общения сближает между собой психолога-консультанта и клиента, снимает напряженность у клиента, позволяет ему быть вполне открытым и откровенным в общении с психологом-консультантом.

По количеству затрачиваемого на него времени психологическое консультирование должно быть достаточно длительным для того, чтобы психолог-консультант смог до конца выслушать, понять и найти вместе с клиентом оптимальное решение его проблемы.

Важным условием результативности психологического консультирования является отсутствие ошибок в профессиональной деятельности психолога-консультанта.

Психотерапевтические техники в консультировании подростков и взрослых

Довольно часто к психологу обращаются подростки и взрослые с проблемами,
требующими психотерапевтической помощи. К таким проблемам относятся:

• конфликты в межличностных отношениях;
• экстремальные и кризисные ситуации;
• поиски способов разрешения острых личных проблем.

Приходящие на консультацию подростки и взрослые, как правило, находятся в
напряженном, депрессивном и тревожном состоянии. В таких случаях в ходе
консультации психолог обязан “поработать над состоянием” обратившегося к нему за
помощью человека: успокоить его, снять внутреннее напряжение, выявить
возможности появления более оптимистического взгляда на жизненную ситуацию.

Подростки и взрослые (клиенты), обращающиеся к психологу, испытывают
потребность в психотерапевтической помощи, касающиеся трех основных групп
проблем:

• неумения владеть собой и сдерживать свои агрессивные эмоции;
• неспособность справляться с переживанием депрессивных состояний;
• стремление избавиться от неуверенности в себе, скованности и зажатости.

Для решения этих проблем в консультации психологом могут быть использованы
следующие группы психотерапевтических техник (упражнений):

1. Техники, способствующие снятию эмоционального напряжения, мышечных
зажимов, нейтрализации внутренней скованности, нормализации эмоционального
состояния

Упражнение “Яблоко”

Психолог и клиент стоят друг против друга на расстоянии 1–1,5 метра. Психолог
говорит: “Представь, что мы с тобой находимся в саду. Перед нами – яблоня,
увешанная прекрасными, сочными плодами. Видишь, на верхней ветке висит самое
спелое яблоко? Наверное, оно и самое вкусное! Давай попробуем его достать!

(На вдохе) Тянись выше, вытягивайся, как можешь! Руку выше! Еще выше!
Ух! Достали яблоко!” (Выдох)

Длительность упражнения – 10–12 минут.

Упражнение “Интегративное дыхание”

Упражнение выполняется стоя. Ноги на ширине плеч, пальцы рук сцеплены
спереди. Руки – вверх, немного назад (вдох). Потянуться. Затем резко опустить
руки вниз, достать носки ног (выдох). Упражнение рекомендуется проделать 4–5 раз
в течение 5–7 минут.

Упражнение “Кулак”

Сожмите пальцы в кулак с загнутым внутрь большим пальцем. Делая вдох
спокойно, не торопясь, сжимайте кулак с усилием. Затем, ослабляя усилие сжатие
кулака, сделайте выдох. Повторяйте упражнение 5 раз. Выполнение упражнения с
закрытыми глазами удваивает эффект. Упражнение надо выполнять двумя руками
одновременно.

Упражнение “Радуга”

“Встаньте, закройте глаза, сделайте глубокий вдох и представьте, что вдыхая,
вы взбираетесь по радуге, а выдыхая – съезжаете с нее, как с горки”. Упражнение
повторяется 3 раза.

Затем упражнение повторяется с открытыми глазами, причем количество
повторений увеличивается до 7. После выполнения упражнения клиент должен
обязательно рассказать, что испытал, что почувствовал, выполняя это упражнение.

Упражнение “Успокаивающее дыхание”

Стоя (или сидя) сделать полный вдох. Задержав дыхание, вообразить круг и
медленно выдохнуть в него. Этот этап повторить 4 раза.

Затем после вдоха вообразить треугольник и выдохнуть в него. Этот этап
повторить тоже 3 раза.

Затем после вдоха представить две параллельные линии и выдохнуть в них. Этот
этап повторить 2 раза.

Все упражнение повторить 9 раз.

Упражнение “Крылья”

Исходное положение – руки опущены. Глаза можно закры

Тема 45. Техники психологического консультирования.

Понятие
техники консультирования. Встреча
клиента в психологической консультации.
Начало беседы, снятие психологического
напряжения у клиента и активизация
рассказа клиента на стадии исповеди.
Особенности вопросов к клиенту, виды
вопросов. Парадоксальные вопросы,
уточняющие, открытые и закрытые:
применение, формулирование. Интерпретации
и перефразирование. Метафоры их виды и
назначение. Ситуации использования
метафор.

Техники
коррекционного этапа и особенности
техник заключительного этапа. Формулировка
рекомендаций и домашних заданий.

Под техникой
психологического консультирования
понимаются специальные приемы, которые
психолог-консультант, действуя в рамках
тех или иных процедур консультирования,
использует для выполнения этих процедур
на каждом из этапов психологического
консультирования

Встреча клиента в психологической консультации.

В рамках общей
процедуры встречи клиента рекомендуется
применять следующий технический прием:
выбирать место своего расположения при
встрече клиента таким образом, чтобы в
момент встречи оказаться лицом к лицу
с клиентом и проводить его на место,
пропустить его вперед и дать возможность
первому занять свое место. Никаких
специальных разговоров с клиентом не
рекомендуется начинать до тех пор, пока
клиент не займет свое место и не
расположится на нем достаточно удобно.

Начало беседы с клиентом.

Техника, относящаяся
к началу беседы с клиентом, включает в
себя приемы, которые может использовать
психолог-консультант, лично знакомясь
с клиентом и приступая к детальному
выяснению его проблемы.

Встретившись лицом
к лицу с клиентом после того, как он
занял свое место и удобно расположился,
психолог-консультант, с внимательным
и доброжелательным выражением лица
(возможно, улыбнувшись клиенту), может
обратиться к нему с такими, например,
словами:

«Здравствуйте.
Хорошо, что вы обратились к нам. Я надеюсь,
что наш разговор, наша совместная работа
будет приятным и полезным делом как для
вас, так и для меня. Прежде всего, давайте
познакомимся поближе,как мне вас
называть…» Если пауза затягивается, и
клиент затрудняется ответить на заданные
ему вопросы, волнуется или, начав
разговор, вдруг прерывает его, то
психологу-консультанту не рекомендуется
сразу же вмешиваться в сложившуюся
ситуацию. Консультанту в этом случае
лучше терпеливо и доброжелательно
ждать, пока клиент сам не продолжит
разговор.

Снятие психологического напряжения у клиента и активизация его рассказа на стадии исповеди.

Исповедью
в психологическом консультировании
называется адресованный психологу-консультанту
подробный, искренний, эмоционально
насыщенный расск . 1.Вербальная
поддержка того, что говорит и делает
клиент во время исповеди
– прием
требует пояснения. Иногда во время
исповеди клиент может говорить то, с
чем психолог-консультант не согласен,
например высказывать свои, не вполне
обоснованные, претензии к
психологу-консультанту, к проводимой
консультации, к обстановке и т.д.

В этом случае
психолог-консультант не должен открыто
возражать клиенту, тем более – начинать
спорить с ним. Гораздо разумнее при
возникновении подобной ситуации
поступить следующим образом: признав
прямо или косвенно, открыто или молча
право клиента на критику, предложить
ему отложить спорные вопросы и обсудить
их в конце консультации.

2.
«Отзеркаливание»
– прием
заключается в незаметном для клиента
повторении его высказываний и движений;
«зеркализировать», в частности, можно
жесты, мимику, пантомимику, интонацию,
ударение, паузы в речи клиента и т.п.
Зеркализация особенно важна в те моменты
проведения исповеди, когда клиент
бросает мимолетные взгляды на консультанта,
рассказывая о себе и о своей проблеме.

3.
«Перифраза»
– краткая,
текущая реплика психолога-консультанта,
произносимая им во время исповеди
клиента и предназначенная для прояснения,
уточнения смысла того, что говорит
клиент.

4.
«Обобщение»
– прием,
который внешне чем-то напоминает
перифразу, но относится не к тому
последнему, что сказал клиент, а к целому
высказыванию, состоящему из нескольких
суждений или предложений. В отличие от
перифразы, которая буквально повторяет
последнюю мысль клиента, обобщение
представляет собой вольную, но достаточно
точную передачу его мысли в обобщенной
форме.

5.
Прием
эмоциональной поддержки клиента,
когда психолог-консультант внимательно
выслушивает клиента, следует за его
мыслью, стараясь в нужные моменты
исповеди, в то время, когда клиент
обращает на него внимание, внешне
выражать поддержку того, что говорит
клиент, в том числе демонстрировать
положительные эмоции, подкрепляющие
слова и действия клиента. Это может
быть, например, выражение клиенту
сочувствия, сопереживания, удовлетворения
тем, что он говорит.

6.
Прием
постановки перед клиентом стимулирующих
его мышление вопросов типа «Что?» «Как?»
«Каким образом?» «Зачем?» «Почему?».
Он обычно
используется тогда, когда
психологу-консультанту необходимо
что-либо прояснить для себя в мыслях
клиента, а также тогда, когда сам клиент
испытывает определенные затруднения
в том, что и как говорить дальше.

7.
Овладение
и использование в разговоре с клиентом
особенностей его языка
– прием
психологического консультирования,
который заключается в следующем.
Консультант, внимательно слушая клиента,
старается уловить особенности стиля
его речи, обращая внимание на слова,
фразы, выражения и обороты, часто
используемые клиентом. Определив и
усвоив это, психолог-консультант через
некоторое время сам начинает сознательно
пользоваться теми же речевыми приемами
в общении с клиентом, то есть незаметно
для клиента начинает воспроизводить
особенности его речи.

Содержание.

1. Понятие
   техники психологического консультирования.
   Этапы психологического консультирования.

2. Практическая
   часть

3. Анализ
   психологического консультирования.

Понятие техники психологического консультирования. Этапы психологического консультирования.

Под
техникой психологического консультирования
понимаются специальные приемы, которые
психолог-консультант, действуя в рамках
тех или иных процедур консультирования,
использует для выполнения этих процедур
на каждом из этапов психологического
консультирования.

Встреча
клиента в психологической консультации

В
рамках общей процедуры встречи клиента
(первый этап психологического
консультирования) психологу-консультанту
рекомендуется применять следующий
технический прием: выбирать место своего
расположения при встрече клиента таким
образом, чтобы в момент встречи оказаться
лицом к лицу с клиентом и проводить его
на место.

Психологу-консультанту
или его помощнику желательно, указав
клиенту место, где он будет сидеть во
время проведения консультации, пропустить
его вперед и дать возможность первому
занять свое место. Это рекомендуется
делать потому, что данное действие может
предупредить возникновение у клиента
чувства растерянности и психологически
определить для него ситуацию, не ставя
его в неловкое положение, предоставив
ему возможность вести себя раскованно
и вполне самостоятельно. Кроме того,
уже в этот момент, наблюдая за тем, как
клиент идет к своему месту, как он садится
и какую при этом занимает позу,
психолог-консультант может сделать о
нем немало полезных выводов для
дальнейшего успешного проведения
консультации.

Никаких
специальных разговоров с клиентом не
рекомендуется начинать до тех пор, пока
клиент не займет свое место и не
расположится на нем достаточно удобно.
Во-первых, вести с человеком разговор
на ходу, особенно тогда, когда он идет
на свое место и садится, невежливо.
Во-вторых, человек, идущий, ищущий свое
место и занимающий его, в момент совершения
подобных действий сосредоточивает свое
внимание в основном на том, что он делает,
и поэтому будет не очень внимательно
слушать то, что ему говорит
психолог-консультант. В-третьих, любой
человек, который только что пришел в
психологическую консультацию, вначале
будет не вполне готов к серьезному и
содержательному разговору с
психологом-консультантом по поводу
своей проблемы. Клиент или будет
волноваться, или еще некоторое время
находиться во власти переживаний и
мыслей, связанных со своими предыдущими
делами. В любом случае клиенту необходимо
время для того, чтобы успокоиться и
психологически настроиться на серьезный
разговор с консультантом.

Начало
беседы с клиентом

Техника,
относящаяся к началу беседы с клиентом,
включает в себя приемы, которые может
использовать психолог-консультант,
лично знакомясь с клиентом и приступая
к детальному выяснению его проблемы.

Встретившись
лицом к лицу с клиентом после того, как
он занял свое место и удобно расположился,
психолог-консультант, с внимательным
и доброжелательным выражением лица
(возможно, улыбнувшись клиенту), может
обратиться к нему с такими, например,
словами:

«Я
рад видеть вас здесь. Хорошо, что вы
обратились к нам. Я надеюсь, что наш
разговор, наша совместная работа будет
приятным и полезным делом как для вас,
так и для меня. Прежде всего давайте
познакомимся поближе…»

Далее
психолог-консультант представляется
клиенту, называя, свое имя и отчество,
и просит клиента рассказать о себе.

К
клиенту, в свою очередь, можно далее
обратиться с такими вопросами: «А как
вас зовут?» (Если имя клиента заранее
не было известно психологу-консультанту.)
«Что вас к нам привело?» «Какие проблемы
вас волнуют?»

После
этого психолог-консультант обычно
делает паузу в беседе с клиентом,
необходимую для того, чтобы предоставить
клиенту возможность собраться с мыслями
и обстоятельно ответить на поставленные
перед ним вопросы.

Если
пауза затягивается и клиент затрудняется
ответить на заданные ему вопросы,
волнуется или, начав разговор, вдруг
прерывает его, то психологу-консультанту
не рекомендуется сразу же вмешиваться
в сложившуюся ситуацию. Консультанту
в этом случае лучше терпеливо и
доброжелательно ждать, пока клиент сам
не продолжит разговор.

Если
же пауза затягивается слишком надолго
и становится ясно, что клиент попал в
затруднительное положение, не знает,
что говорить дальше, то психологу-консультанту
рекомендуется самому обратиться к
клиенту, воспользовавшись, например,
репликами следующего типа:

«Я
вас внимательно слушаю, продолжайте,
пожалуйста». «Для нашей с вами плодотворной
работы мне лично очень интересно все
то, о чем вы говорили, продолжайте,
пожалуйста».

Если
и после этого клиент будет молчать, то
психолог-консультант может его спросить:
«Объясните, пожалуйста, почему вы
молчите? Может быть, что-то мешает вам
говорить? Давайте обсудим это, и я
постараюсь вам помочь».

В
том случае, если клиент сам после этого
продолжит разговор, психолог-консультант
со своей стороны должен будет вновь
взять на себя роль терпеливого,
внимательного и доброжелательного
слушателя и слушать клиента, не перебивая
его. Если клиент все же будет молчать,
испытывая явные затруднения в разговоре,
волноваться, делать слишком большие,
неоправданные паузы, не знать, что
говорить дальше, то психологу-консультанту
рекомендуется, ориентируясь на содержание
тех вопросов, которые он уже поставил
перед клиентом, или на содержание тех
ответов, которые он уже получил от
клиента на ранее поставленные вопросы,
продолжать задавать клиенту наводящие
вопросы – преимущественно такие, на
которые клиент мог бы легко и свободно
отвечать. При достаточном умении и опыте
психолога-консультанта через систему
наводящих, дополнительных вопросов он
сможет довольно быстро «разговорить»
клиента, сняв у него психологический
барьер, и получить от него необходимую
информацию.

В
случае серьезных затруднений клиента
при ответе на вопросы психолога-консультанта
рекомендуется воспользоваться следующими
приемами, которые помогут снять у клиента
излишнюю психологическую напряженность,
сделать его более открытым:

1.
Незаметно удалить из помещения, где
проводится психологическая консультация,
всех посторонних лиц, например, секретаря,
лаборанта или помощника психолога-консультанта,
оставшись наедине с клиентом. Это всегда
можно сделать под каким-либо благовидным
предлогом.

2.
Можно поступить и наоборот: ввести в
помещение консультации кого-либо из
достаточно близких к клиенту людей, кто
может его успокоить и облегчить разговор
с психологом-консультантом. Данного
человека (или данных людей, если их
несколько) можно разместить рядом с
клиентом или же между ним и
психологом-консультантом.

3.
Очень важно, чтобы, приступая к разговору
с клиентом, психолог-консультант сам
мог легко и свободно общаться с ним, не
испытывая затруднений. В противном
случае его собственное волнение,
напряженность и неуверенность передадутся
клиенту.

4.
Поскольку в реальной жизни практически
у всех людей, в том числе и у достаточно
опытных консультантов-психологов,
встречаются трудности в общении с
людьми, начинающему психологу-консультанту
рекомендуется самому пройти тренинг
общения и по мере возможности избавиться
или свести к минимуму подобные проблемы
у самого себя. Полезно бывает перед
началом встречи с клиентом прорепетировать
предстоящий с ним разговор, особенно
его начало.

5.
Для совершенствования собственных
коммуникативных умений и навыков
психологу-консультанту рекомендуется
освоить краткие формы речевого этикета,
которые при встрече с клиентами в
психологической консультации могут
оказаться ему полезными.

Снятие
психологического напряжения у клиента
и активизация его рассказа на стадии
исповеди

Исповедью
в психологическом консультировании
называется адресованный психологу-консультанту
подробный, искренний, эмоционально
насыщенный рассказ клиента о себе и о
своей проблеме.

Создать
благоприятную психологическую атмосферу
для исповеди клиента кроме описанных
выше приемов, используемых в основном
в начале проведения психологического
консультирования, можно также с помощью
следующих практических действий
психолога-консультанта, предпринимаемых
уже во время проведения самой исповеди.

1. Вербальная
поддержка того, что говорит и делает
клиент во время исповеди – прием
требует пояснения. Иногда во время
исповеди клиент может говорить то, с
чем психолог-консультант не согласен,
например высказывать свои, не вполне
обоснованные, претензии к
психологу-консультанту, к проводимой
консультации, к обстановке и т.д.

В
этом случае психолог-консультант не
должен открыто возражать клиенту, тем
более – начинать спорить с ним. Гораздо
разумнее при возникновении подобной
ситуации поступить следующим образом:
признав прямо или косвенно, открыто или
молча право клиента на критику, предложить
ему отложить спорные вопросы и обсудить
их в конце консультации.

2. «Зеркализация»
– прием
заключается в незаметном для клиента
повторении его высказываний и движений;
«зеркализировать», в частности, можно
жесты, мимику, пантомимику, интонацию,
ударение, паузы в речи клиента и т.п.

Зеркализация
особенно важна в те моменты проведения
исповеди, когда клиент бросает мимолетные
взгляды на консультанта, рассказывая
о себе и о своей проблеме.

3. «Перифраза»
– краткая,
текущая реплика психолога-консультанта,
произносимая им во время исповеди
клиента и предназначенная для прояснения,
уточнения смысла того, что говорит
клиент.

В
случае применения перифразы
психолог-консультант, слушая клиента,
во время естественных пауз, возникающих
в речи клиента, кратко, своими словами,
в виде утверждений или вопросов повторяет
то, что сказал клиент, и, в свою очередь,
ждет от клиента подтверждения или
опровержения правильности его понимания.

Перифразу
можно начинать, например, словами:
«Итак,…», «Вы сказали…», «Правильно ли
я вас понял, вы сказали…».

Можно
просто повторить последние слова,
произнесенные клиентом, но в вопросительной
форме, ожидая, соответственно, от него
подтверждения или опровержения
правильности сказанных слов.

4. «Обобщение»
– прием,
который внешне чем-то напоминает
перифразу, но относится не к тому
последнему, что сказал клиент, а к целому
высказыванию, состоящему из нескольких
суждений или предложений. В отличие от
перифразы, которая буквально повторяет
последнюю мысль клиента, обобщение
представляет собой вольную, но достаточно
точную передачу его мысли в обобщенной
форме.

Обобщение
можно начинать, например, со следующих
слов: «Итак, если обобщить и в краткой
форме выразить то, что вы сказали, то
можно ли это сделать так…?» «Если
подвести краткий итог сказанному, то
можно ли это передать так…?» «Если я
вас правильно понял, то смысл сказанного
вами сводится к следующему… Так ли
это?»

5. Прием
эмоциональной поддержки клиента, когда
психолог-консультант внимательно
выслушивает клиента, следует за его
мыслью, стараясь в нужные моменты
исповеди, в то время, когда клиент
обращает на него внимание, внешне
выражать поддержку того, что говорит
клиент, в том числе демонстрировать
положительные эмоции, подкрепляющие
слова и действия клиента. Это может
быть, например, выражение клиенту
сочувствия, сопереживания, удовлетворения
тем, что он говорит.

6. Прием
постановки перед клиентом стимулирующих
его мышление вопросов типа «Что?» «Как?»
«Каким образом?» «Зачем?» «Почему?». Он
обычно используется тогда, когда
психологу-консультанту необходимо
что-либо прояснить для себя в мыслях
клиента, а также тогда, когда сам клиент
испытывает определенные затруднения
в том, что и как говорить дальше.

7. Овладение
и использование в разговоре с клиентом
особенностей его языка – прием
психологического консультирования,
который заключается в следующем.
Консультант, внимательно слушая клиента,
старается уловить особенности стиля
его речи, обращая внимание на слова,
фразы, выражения и обороты, часто
используемые клиентом. Определив и
усвоив это, психолог-консультант через
некоторое время сам начинает сознательно
пользоваться теми же речевыми приемами
в общении с клиентом, то есть незаметно
для клиента начинает воспроизводить
особенности его речи.

В
результате между клиентом и
психологом-консультантом возникает
психологическая общность и большее
взаимопонимание, чем было вначале.
Клиент, в свою очередь, бессознательно
начинает воспринимать психолога-консультанта
как психологически близкого к нему
человека и оказывается более расположенным
к нему.

Важно,
однако, не переборщить в использовании
этого приема, чтобы у клиента не возникло
впечатление, что психолог-консультант
передразнивает его.

Техника,
применяемая при интерпретации исповеди
клиента

Для
того чтобы сделать правильные выводы
из исповеди клиента и не ошибиться в
оценке его проблемы, а также для того,
чтобы

убедить
самого клиента в верности интерпретации
его исповеди, психолог-консультант в
процессе интерпретации исповеди должен
придерживаться следующих правил:

1. Не
спешить, не торопиться со своими
выводами. Желательно
после окончания исповеди клиента сделать
паузу в общении с ним длительностью от
10 до 15 минут, заполнив ее каким-либо
делом, позволяющим отвлечься от слушания,
поразмышлять, сделать выводы. Такой
перерыв нужен не только психологу-консультанту,
но и клиенту. За время перерыва он сможет
отойти от исповеди, успокоиться,
психологически настроиться на выслушивание
консультанта и на конструктивный диалог
с ним.

2.
Консультанту важно проследить за тем,
чтобы при интерпретации исповеди
клиента не
были упущены какие-либо существенные
детали и подробности, чтобы
среди тех фактов, на основе которых
будут сделаны выводы о проблеме клиента
и о способах ее решения, не оказалось
таких, которые противоречат, не согласуются
друг с другом. Если при интерпретации
исповеди это важное правило не будет
соблюдено, то противоречия в фактах
неизбежно проявятся и в противоречиях
в выводах, которые следуют из этих
фактов. Это – известный закон логики
мышления.

3.
Необходимо также следить за тем, чтобы
предлагаемая интерпретация фактов не
оказалась односторонней, т.е.
чтобы в ней не было явного предпочтения
какой-либо одной теории или интерпретации
перед другими.

Данное
требование обусловлено тем, что любая
из существующих теорий личности или
межличностных отношений, которая может
быть положена в основу интерпретации
исповеди, неизбежно (по природе самих
современных психологических теорий)
является неполной и не учитывает все
возможные факты.

4.
Из сказанного выше вытекает следующий
важный вывод: любая из исповедей, какая
бы она ни была по содержанию, не
может

иметь
одну, единственно возможную
интерпретацию. Таких
интерпретаций обязательно должно быть
несколько и, как правило, столько, сколько
существует разных теорий личности и
межличностных отношений в психологии.
Имеются в виду, конечно, не буквально
все без исключения психологические
теории, а только те из них, которые в
понимании личности и межличностных
отношений взаимно дополняют друг друга.
Предлагаемых интерпретаций, вместе с
тем, не должно быть слишком много, так
как в противном случае их трудно будет
согласовать друг с другом и в них можно
будет просто запутаться.

Такие
практические умения лучше всего
вырабатываются в коллективной работе
разных психологов-консультантов –
специалистов, на хорошем профессиональном
уровне владеющих различными психологическими
теориями. Рекомендуется также чаще
проводить так называемые психологические
консилиумы, которые включают в совместную
работу над одними и теми же проблемами
разных по своей профессиональной
ориентации специалистов. Такие

консилиумы
особенно полезны в начале самостоятельной
практической деятельности
психолога-консультанта.

Действия
консультанта при даче клиенту рекомендаций

Для
того чтобы клиенту были вполне понятны
предлагаемые психологом-консультантом
рекомендации, а также для того, чтобы
клиент смог ими с успехом воспользоваться
и добиться желаемого практического
результата, при формулировке рекомендаций
психологу-консультанту следует
придерживаться таких правил:

Правило
1. При
формулировании рекомендаций по
практическому решению проблемы клиента
желательно, как и при интерпретации
исповеди, предлагать ему не один-единственный,
а сразу несколько, по возможности –
разных, рекомендаций.

Это
связано с тем, что разные способы решения
одной и той же проблемы требуют соблюдения
различных условий и выполнения разных
действий. Некоторые из них в силу тех
или иных обстоятельств могут оказаться
недоступными клиенту, что значительно
снизит эффективность практического
действия соответствующих рекомендаций.

Правило
2. Психологу-консультанту
следует предлагать клиенту не только
рекомендации как таковые, но также и
собственные оценки этих советов с точки
зрения легкости или трудности следования
им в решении возникшей проблемы.

Речь
идет о том, что клиент должен иметь
достаточно полную информацию о каждой
конкретной рекомендации, предлагаемой

психологом-консультантом,
т.е. знать, чего ему будет стоить следование
той или иной рекомендации и с какой
степенью вероятности такое следование
приведет к решению волнующей его
проблемы.

После
того как психолог-консультант предложил
клиенту альтернативные рекомендации
по решению его проблемы, в голове у
клиента (в силу его психологической,
профессиональной неподготовленности
и недостаточности жизненного опыта, а
также по причине избыточности полученной
от консультанта информации) далеко не
сразу складывается вполне адекватный
образ ситуации. Клиент далеко не сразу
в состоянии сделать правильный выбор
из числа предложенных ему альтернатив.
Более того, он, как правило, и не располагает
достаточным для этого временем. В силу
указанных причин клиент не сразу может
принять нужное и верное решение.

Правило
3. Клиенту
необходимо предоставлять возможность
самостоятельно выбирать тот способ
поведения, который он считает для себя
наиболее подходящим.

Правило 4.
В заключение психологической консультации
очень важно обеспечить клиента
действенными средствами самостоятельного
контроля успешности предпринимаемых
практических действий по решению
проблемы.

Правило
5. Предоставление
клиенту дополнительной возможности
получения от психолога-консультанта
необходимых рекомендаций уже в процессе
практического решения проблемы.

Правило
6. Прежде
чем завершить работу и предоставить
клиенту возможность действовать
самостоятельно, психолог-консультант
обязан убедиться в том, что клиент
действительно все понял правильно,
принял и без сомнений и колебаний готов
действовать в нужном направлении.

Для
того чтобы практически убедиться в
этом, в конце консультации желательно
вновь предоставить слово клиенту и
попросить его ответить на следующие,
например, вопросы:

1.
Все ли для вас понятно и убедительно?

2.
Расскажите о том, как вы собираетесь
действовать дальше. Иногда полезно
задать клиенту ряд конкретных вопросов,
в ответах на которые выясняется степень
понимания и принятия клиентом рекомендаций,
полученных от психолога-консультанта.

Техника
завершающего этапа консультирования
и практика общения консультанта с
клиентом по окончании консультации

Завершающий
этап психологического консультирования
включает в себя следующие моменты:
подведение итогов консультации и
расставание с клиентом. Подведение
итогов в свою очередь содержит краткое
повторение результатов консультации,
сути проблемы, ее интерпретации и
выработанных рекомендаций по решению
проблемы. По желанию клиента эти
рекомендации могут быть предложены ему
не только в устной, но и в письменной
форме.

Важно
также, подводя итоги проведенной
психологической консультации, совместно
с клиентом наметить продуманную программу
реализации выработанных рекомендаций,
отметив в ней следующее:

что,
как, к какому конкретному сроку, и в
какой форме должно быть сделано клиентом.
Желательно, чтобы время от времени
клиент сообщал психологу-консультанту
о том, как идут дела и как решается его
проблема.

Все
это отмечается психологом-консультантом
в регистрационной карточке клиента,
причем даже в том случае, если в процессе
реализации полученных клиентом
рекомендаций у него самого не возникает
каких-либо особенных проблем, и он
фактически дополнительно не обращается
в это время к психологу-консультанту.

При
расставании с ним клиента обычно просят
о том, чтобы он регулярно сообщал в
психологическую консультацию (лучше
всего – своему психологу- консультанту),
как ему удается выполнять полученные
рекомендации и каким является результат
их практического выполнения.

Получение
обратной информации от клиента можно
стимулировать, в частности, обещанием
ему провести с ним дополнительную,
бесплатную консультацию, если он выполнит
указанную выше просьбу.

В
практике работы для успешного проведения
психологического консультирования
важна не только правильно организованная
встреча клиента в консультации и хорошая,
продуктивная, профессиональная работа
с ним, но также и продуманная процедура
расставания с клиентом по завершении
консультации. Весьма существенно, чтобы
клиент покинул психологическую
консультацию в хорошем настроении, с
полной уверенностью в том, что его
проблема в результате реализации
полученных рекомендаций будет успешно
решена.

Психологический консультант, Психологический консультант, Консультант психотерапевта в Мумбаи, Тревожная терапия

.

методов психологической манипуляции (для применения на женщинах)

Как использовать методы эмоциональной манипуляции для победы с женщинами

«Дерек, вот сделка. Раньше я каждую ночь был по уши. Теперь она мне ничего не дает ».

«ОК…»

«Когда девушки, с которыми я встречался, делали это, я использовала один из своих приемов. Я гнался за другими женщинами или говорил ей, что нет никакой связи. Замораживание всегда срабатывало ».

«Продолжайте».

«Но теперь мы живем вместе и в долгосрочных отношениях, эти уловки больше не работают. Как мне справиться с сексуальной абстинентностью в длительных отношениях? ”

Я откинулся на спинку стула и приготовился сказать ему то, что он не хотел слышать.

Короче говоря, он собирается изучить мощных техник психологической манипуляции , которые укрепят его способность завоевывать женщин.

Вырастает из фазы «пикапа»

Майк был моим клиентом по методу сёгуна.

Он пришел ко мне, потому что он прошел стадию пикапа в игре.

Фактически, еще пару месяцев назад он довольно хорошо умел «пикап».

Он подошел к тонне девушек. Он знал, как заставить девушек думать, что он «дорого обходится». Его распорядок свидания был налажен до такой степени, что он ложился в 70% случаев.

Но дошло до того, что он перестал биться с новыми девушками, как раньше. Он сказал, что « спят с одним и тем же телом каждую ночь, но меняют голову».

Итак, Майк поселился с отличной девушкой и начал строить будущее.

А вот это…

Он не понимал , что настоящая игра только начинается.

Проблема с «подбором» заключается в том, что вскоре после того, как вы что-то поднимаете, вам придется снова положить это на место.

Вы разговариваете с девушкой в ​​клубе, развлекаете ее и получаете ее номер. Но тогда она не ответит вам и будет отвлекаться от даты, которую вы назначили.

Итак, вы преследуете других девушек, поднимаете их и повторяете цикл.

Но, как и в большинстве каруселей, через некоторое время хочется выйти и заняться чем-то глубже .

И вот тогда ребята вроде Майка приходят ко мне за помощью.

Теперь, прежде чем мы продолжим, вот честно предупреждение…

Вы собираетесь прочитать исчерпывающее руководство по психологическим манипуляциям с женщинами.

Вы узнаете все, что вам нужно знать , чтобы вести счастливые отношения на всю жизнь с женщиной, которая всегда рада быть с вами.

Итак, излишне говорить, что в некоторых местах это может быть ошеломляющим.

Вот почему я подготовил для вас загружаемый «Контрольный список действий по психологическому манипулированию» .Это удобная «шпаргалка», в которой резюмируется все, что вам предстоит узнать из этого руководства. И это бесплатно.

Нажмите здесь, чтобы загрузить

Загрузите свою копию сейчас, потому что это сделает ваш путь к более сильной и счастливой личной жизни намного проще — и при этом гораздо более полезным.

Плюс, Контрольный список действий по психологическому манипулированию также содержит в самом конце особую бонусную технику —

«Ложные воспоминания»

Я не буду отдавать слишком много об этом прямо сейчас (это немного спорно), но думать об этом так:

Благодаря ложным воспоминаниям ваша женщина будет верить абсолютно всему, что вы говорите… даже если это неправда.

Да, это , что спорное. И все же, если вы хотите построить крепкий, счастливый брак на всю жизнь, вам понадобится всяческая помощь, которую вы можете получить.

Так что продолжайте — нажмите на ссылку ниже, чтобы получить свою копию моего Контрольного списка действий по психологической манипуляции.

Щелкните здесь, чтобы загрузить «Контрольный список действий по психологическому манипулированию» , который содержит все, что описано в этом руководстве, ПЛЮС редкую технику «ложных воспоминаний».

Готовы? Давай продолжим.

Выходя за рамки «соблазнения» — речь идет о психологическом манипулировании

Давайте не будем обманывать себя. Белый штакетник и нуклеарная семья — это то, чего хотят все мужчины , в конце концов, .

Рано или поздно парни вырастут из фазы «Пикап-исполнитель» и захотят поселиться с той одной особенной женщиной .

Прямо как Майк.

Но вот что интересно…

Одна «особенная» женщина на этой идеализированной фотографии — любящая, послушная и женственная.

Она , а не властная, неуважительная, игривая и самовлюбленная жена, с которой в наши дни мирилось большинство парней.

И знаете что?

Игра-пикап, в которой вы успешно встречались и спали с женщинами? Извини, это не сработает в долгосрочных отношениях.

Знай —

Изменилась динамика.

Вы живете вместе. Вы больше друг с другом. У вас нет чувства тайны, которое у вас было раньше.

Ты больше не можешь наказывать ее, встречаясь с другими женщинами. Если вы не хотите испортить отношения… не делайте этого.

Чтобы тот дорогой фасад, который вы создали для клубных шлюх, больше не работает.

Утомительно поддерживать его. И она вокруг вас достаточно, чтобы знать настоящего вас.

В конце концов, как сказал однажды один мудрец,

«Знакомство порождает презрение».

В худшем случае ваша жена может прямо ненавидеть вас.

Итак, если трюки с подхватом не удерживают горящие угли любви в долгосрочной перспективе, что вам следует делать?

Обратиться к основным советам по свиданиям?

№

Это все ложь и чушь. Например:

«Общайтесь лучше и выражайте друг другу свои чувства!»

«Выходи за лучшего друга!»

«Назначьте свидание на вечер раз в неделю!»

«Делайте друг другу приятные вещи!»

Передергивание.

Если вы читаете подобные вещи в журнале Cosmopolitan или на домашней странице Yahoo… давай, чувак. Прекрати уже.

Так в чем секрет сохранения высокого желания в долгосрочных отношениях?

«Неггинг»?

Нет. Уловки «Pickup Artist» до смешного малы. Давай сейчас.

Растирание спины и теплые ванны?

Нет. Никогда не работал и не будет.

Вот ответ:

«Психологические манипуляции»

Методы манипулирования отношениями (и браками)

Не заблуждайтесь: слово манипуляция действительно имеет сильный отрицательный оттенок .

Однако важно переосмыслить, что на самом деле означает манипуляция в реальной жизни.

Рассмотрим это:

Все манипулируют.

И я имею в виду всех .

Женщины накрасились и на каблуках. Мужчины надевают свои лучшие рубашки и галстуки, показывая только свою хорошую сторону, чтобы выиграть собеседование.

И знаете что? Дети — самые большие манипуляторы. Думаю об этом.Они устраивают истерику… просто чтобы привлечь ваше внимание. Или купить им последнюю игрушку Трансформеров.

Манипуляции заложены в наших генах.

Так и должно быть. Видите ли, два самых сильных побуждения человека — это выживание и репликация .

и люди жестко запрограммированы на манипулирование в объеме, необходимом для выживания и воспроизведения .

Имеет смысл, правда?

Тактика психологического манипулирования: добро или зло?

Конечно, существует древнее убеждение, что манипуляции по своей природе зло .

Позвольте мне предложить другой взгляд на это.

То, что делает что-то «злым», напрямую связано с намерениями этого человека .

Возьмем, к примеру, «манипуляцию».

Единственная разница в том, что одни люди манипулируют с плохими намерениями, а другие — только с хорошими намерениями.

Возьмите этот пример —

Дети все время манипулируют своими родителями. Знаете, для игрушек, шоколада, внимания и любви.Конечно, они не могут быть «злыми», верно?

Итак, сделка …

Вы хотите построить любящие, здоровые, долгосрочные отношения с добродушной женщиной?

В таком случае вам не о чем беспокоиться.

Итак, «преодолеть это» — шаг номер один.

Вы должны манипулировать своим способом любить

Какой шаг номер два?

Дело в том, что любовь — это не спонтанная химическая реакция, которая случается всякий раз, когда боги решают.

По правде говоря…

Вы можете (и должны) манипулировать своим путем к любви, и точка.

Позвольте мне спросить вас… эта мысль доставляет вам дискомфорт?

Если да, то не должно быть .

Подумайте об этом: вы используете манипуляции, чтобы заставить ее почувствовать себя любимой и построить вместе прекрасную жизнь.

Значит, цель оправдывает средства, верно?

Как только вы согласитесь с тем, что эти инструменты манипуляции аморальны (ни хороши, ни плохи), у вас появится правильный образ мышления.

И если вы уже являетесь приверженцем метода сёгуна, то вы знаете, что ключом является эмоциональное порабощение, а не «соблазнение». Итак, правильное мышление — думать о порабощении, а не о соблазнении .

Теперь у вас есть образ мышления, следующий шаг — изучить практическую часть этой тактики психологической манипуляции.

Три главных метода эмоционального манипулирования (из метода сёгуна)

Метод сёгуна — это программа консультирования по вопросам взаимоотношений только в мире, основанная на психологическом и эмоциональном манипулировании. Он научит вас доминировать над женщинами, приобретая альфа-мужские качества, которые очень привлекательны.

(И если вы знакомы с концепцией Темной триады, да, метод Сёгуна также подходит для того переулка .)

Подробнее о методе сёгуна позже. Теперь давайте углубимся в , три техник психологической манипуляции, чтобы вы начали.

Готовы? 🙂

Техника эмоционального манипулирования №1: Пророчество

Мастера-продавцы, сделав предложение, часто говорят:

«… но, конечно, вы сами решаете.”

Эта линия манипулирует потенциальным клиентом, заставляя его думать, что он полностью контролирует выбора, который он сделает.

Короче говоря, потенциальный клиент думает, что он пришел к такому выводу сам… а не благодаря тому, что продавец сильно вооружился.

Слышали об «иллюзии контроля»? Вот что это такое.

Скажите своей женщине, что она свободна искать другие романтические варианты… но предскажите несчастья в ее будущем.

Идея состоит в том, чтобы убедить ее, что, если она выберет другие варианты, ей будет хуже.

В ходе переговоров был назван BATNA — Лучшая альтернатива согласованному соглашению.

AKA, «другие варианты» .

Вы хотите убедить ее, что ее БАТНА хуже, чем оставаться с вами.

Сделайте это, указав, что она потеряет, если бросит вас. Скажите ей, что другие парни будут ее откачивать и сваливать. Преувеличьте худший сценарий и сделайте его ярким.

Подводя итог, вот два шага:

1. Скажите «Вы вправе решать» после того, как представили ей предложение, и
2. Предсказать ей плохое будущее, если она уйдет

Легко, правда?

Техника эмоционального манипулирования № 2: Негативный общий опыт (NSE)

Человеческие существа связаны через общий опыт.

На самом деле, страдания на пути к общей цели чрезвычайно укрепляют человеческие связи.

Примеры: войны, спортивные команды, командные гонки с препятствиями. Это объединяет людей более эффективно, чем отступление от работы и падение доверия.

Вот как вы можете заставить женщину влюбиться в вас:

Организуйте общих событий для вас и вашей женщины.

Смешивайте положительный и отрицательный опыт.Прокатитесь на американских горках эмоций.

Не скучайте, делая жизнь пары интересной.

А вот и кикер…

Отрицательные впечатления работают лучше.

Например:

1. Отведите ее в новую часть города и специально заблудитесь.
2. Отправляйтесь в поход вместе и целенаправленно забудьте о необходимом снаряжении.
3. (Продвинутый) «Подделка» расставание.

Как только вы справитесь с ее эмоциональными всплесками и указанием пальца, разрешите ситуацию.

Ты будешь ее героем. И вы привяжете ее к себе, как новорожденного к ее матери.

Звучит безумно? Да. Это эффективно? Конечно, черт возьми.

КРАТКОЕ ПРИМЕЧАНИЕ: У меня есть признание: когда я писал это Руководство, у меня были ЧЕТЫРЕ техники, чтобы научить вас.

Но одна из них — техника «Ложных воспоминаний» — была СЛИШКОМ СПОСОБНА, чтобы ее обнародовать.

Вот почему я спрятал это в моем контрольном списке действий по психологическому манипулированию .Если вы хотите полностью раскрыть эту щекотливую технику, узнайте все о ней — и о том, как ее использовать — здесь.

Если вы еще не загрузили свою копию, загрузите ее прямо сейчас.

Техника эмоционального манипулирования № 3: фракционирование

Много лет назад гипнотерапевты заметили странное явление, происходящее со своими клиентами.

Кажется, есть быстрый способ быстро ввести кого-то в гипнотическое состояние, и он такой:

Продолжайте многократно вводить ее в транс и выходить из нее.

Каждый раз, когда она снова впадает в транс, он будет глубже, чем раньше.

Это явление известно как фракционирование .

И знаете что? Эта техника также работает с женщинами, заставляя ее влюбляться на глубже, чем на .

При правильном использовании фракционирование сделает это за вас:

В то время как большинство отношений ослабевают, ее привязанность к вам будет увеличиваться с течением времени.

По мере того, как другие пары расходятся, ее любовь к вам будет тем глубже, чем дольше вы вместе.

Вы знаете, прямо как человек под гипнозом.

Предупреждение: фракционирование — это НЕ серебряная пуля

У меня плохие новости для вас…

Фракционирование — огромная тема, которую я не могу полностью объяснить здесь из-за нехватки места. (Эта статья и так уже довольно длинная.)

Это определенно не какая-то «рутина» или «очередь», которую вы можете выучить за две минуты. Напротив, это глубоко укоренилось в практике гипноза и крайнего убеждения.(Фракционирование — это краеугольный камень, используемый для того, чтобы заставить женщину влюбиться.)

Но есть и хорошие новости.

Я провожу бесплатный вводный класс по Fractionation (и другим тактикам управления разумом) для тех, кто хочет узнать больше. Он основан на легендарном тренинге по методу сёгуна, который помог тысячам мужчин добиться от своих отношений того, чего они хотят.

Все, что вам нужно сделать, это нажать на ссылку ниже:

Смотреть мастер-класс по управлению разумом + фракционирование

Вы попадете на другую страницу, где введите свой адрес электронной почты, чтобы записаться на онлайн-мастер-класс.

После этого вы будете готовы к и посмотрите мой мастер-класс по использованию фракционирования на женщинах !

Отлично звучит, правда?

До встречи на Мастер-классе,

P.S: Есть вопросы по поводу использования психологической манипуляции с вашей женщиной? Разместите их ниже, и я отвечу на них лично.

Часто задаваемые вопросы

Каковы признаки психологического манипулятора?

Опять же, все — манипуляторы — одни в большей степени, чем другие.Все худшие психологические манипуляторы демонстрируют три контрольных признака, и важно знать, что они собой представляют.

Признак №1: они заставляют вас чувствовать себя виноватым. Либо они все время изображают жертву, либо предлагают вам услугу, а потом говорят: «Ты мне должен». Классическая техника манипуляции — обязательно следите за этим.

Признак № 2: Они лицемерны. Они утверждают, что верят в определенные вещи, но их действия говорят о другом.В лучшем случае они могут быть просто безвольными, но в худшем — это еще один классический признак манипулятора.

Признак № 3: они появляются только тогда, когда вы представляете для них какую-то ценность. Как только они получат от вас то, что хотят, они исчезнут. И они никогда не возвращают услугу, не заставляя вас чувствовать себя грязью.

Если женщина, с которой вы встречаетесь, проявляет хотя бы один из этих признаков, будьте осторожны. Либо будьте готовы прекратить отношения, чтобы найти более уравновешенную женщину, либо перехитрите ее.

Помните: Порабощение, а не соблазнение.

Как управлять манипулятором?

«Я думаю, что она сама психологический манипулятор».

Первый шаг — не попасться в ее ловушки. Помните, она манипулирует вашими чувствами, чтобы получить то, что она хочет. В тот момент, когда вы почувствуете, что женщина манипулирует вами, перехитрите ее, перевернув столы против нее.

Например, если она просит у вас бесплатную поездку, бесплатный ужин или другое одолжение, скажите ей: «Нет, это долг бойфренда.”

Если она критикует или оскорбляет вас, скажите ей: «Если бы я был твоим парнем, мне бы это очень больно».

Получить изображение? Дайте ей понять, что она не может контролировать ваши чувства.

После этого она либо сдается и оставляет вас в покое, либо подчиняется вашему фрейму и начинает вести себя прилично. В любом случае вы выиграете.

А что, если вы уже ее парень или муж?

Тогда я предлагаю вам использовать спорную сверхсекретную технику, которую я «защищал» в моем Контрольном списке действий по психологическому манипулированию .

Ложные воспоминания.

Вы знаете … тот, который заставляет ее верить всему, что вы говорите, даже если это неправда? Та самая.

И я думаю, что пора рассказать вам все об этом. Загрузите свою копию Контрольного списка действий при психологическом манипулировании здесь.

Продвинутые техники психологического манипулирования: что это?

В этом руководстве вы познакомились с тремя техниками манипуляции: пророчество, общий негативный опыт (NSE) и фракционирование.Они сами по себе довольно продвинуты, но есть и другие.

Например, есть ложных воспоминаний. Здесь вы заставляете свою цель поверить, что прошлое событие произошло, хотя на самом деле этого не было.

Теперь вы можете заставить ее сдержать «обещание», которое она дала вам давным-давно, даже если она не давала такого обещания. Довольно хитроумно и эффективно.

Еще одна продвинутая техника — Газлайтинг. С его помощью вы заставляете свою цель сомневаться в ее восприятии реальности и подвергать сомнению ее собственные решения.

Это в конечном итоге заставляет ее меньше бросать вам вызов и больше следовать вашему примеру, что в целом приводит к более прочным и счастливым отношениям.

Чтобы стать успешным сёгуном, вам нужно следовать техникам по буквам. И все же у вас есть свобода выбора техник, которые соответствуют вашим предпочтениям и, что более важно, дают вам желаемые результаты.

Однако, если бы у вас было время и энергия, чтобы изучить ОДНУ технику психологической манипуляции, это должно было бы быть фракционирование.

Почему?

Фракционирование, вероятно, является наиболее мощной психологической техникой манипулирования, особенно когда речь идет о длительных отношениях и браках.

Его главная цель проста: заставить вашу женщину чувствовать себя полностью ПРИВЯЗАННОЙ к вам.

В конце концов, когда она пристрастится к тебе, она никогда не оставит тебя и никогда не сделает ничего, что могло бы тебя оттолкнуть.

Вместо этого она сделает все возможное, чтобы вы остались.

Если это то, что вы хотите — и если вы хотите это БЫСТРО — то я предлагаю вам узнать все о фракционировании сегодня.

Нажмите ниже, чтобы присоединиться к моему онлайн-мастер-классу. Я покажу вам, как это делается.

Смотреть мастер-класс по управлению разумом + фракционирование

.

Департамент психологии / психологического консультирования

1 Департамент психологии / психологического консультирования Требования к поступающим Для поступления на факультет психологии и консультирования (код факультета № 1 (Психология, консультирование 5)) студент должен успешно завершить »» Введение в психологию 71112; »» Психологическое консультирование 75210; »» Психология развития 71115 »» В среднем 70%.Требования к получению степени бакалавра в области психологического консультирования для получения степени бакалавра степень в области психологии / консультирования Департамент психологии и консультирования предлагает единую специализацию, ведущую к получению степени бакалавра. в психологии и консультировании. Студенты, желающие получить степень бакалавра в области психологии и консультирования, должны заполнить 140 кредитных часов, выбранных из обязательных и факультативных курсов университета, колледжа и факультета. I. Обязательные курсы психологии / консультирование (36 кредитных часов) Количество курсов Название курса Кредит час.Предварительные требования Методы статистики и компьютерного анализа Физиологическая психология, Введение в специальное образование Экспериментальная психология, Принципы психического здоровья, Принципы социальной психологии психологических и образовательных измерений, 71114, Методология исследования аномальной психологии в психологии и образовании, Психология личности, Практическое обучение психология, I. Консультации по обязательным курсам (24 кредитных часа) Клиническая психология, консультации и психология консультирования Теоретические тенденции в психологии консультирования Коммуникация в психологии консультирования Методы диагностики и лечения при консультировании, принципы группового консультирования Практика школьного консультирования при школьном консультировании

2 Факультативный Курсы (15 зачетных часов) по психологии Курсы № Название курса Зачет часов.Пререквизиты Психология теорий обучения Лингвистическая психология Психология детства и подросткового возраста Психология игры Психологический стресс Организационная психология Дифференциальная психология Мотивация и эмоциональная психология Криминальная психология Психология слухов Избирательные курсы (12 кредитов часов) для консультирования Этика в консультировании Методы психологического консультирования в семейном консультировании Проблемы учащихся с нарушениями артикуляции и методы их решения Консультации по чтению в английской реабилитации и профессиональном консультировании, I.Описание курса обязательных курсов (36 зачетных часов) Национальный университет Ан-Наджа Методы статистики и компьютерного анализа PSY (предварительные требования: 71114) Темы, охватываемые этим курсом, включают выборку населения, статистические данные, процент проверки гипотез, среднее арифметическое, дисперсионный анализ, F-тест, T-тест, Chisquare-тест, корреляция, регрессионный анализ и другие типы тестов и их статистическое применение с использованием компьютера в описанном выше процессе. Психологическая психология (пререквизиты: 71115) Этот курс объясняет различные функции различных органов тела и их взаимосвязь с поведением.Эти органы представляют собой нервную систему, центральную и децентральную, представляющую головной, спинной и сенсорный соответственно. Курс также охватывает эндокринные железы и их роль в влиянии на эмоциональное и психологическое состояние живого существа. Курс заканчивается полным объяснением других органов тела, а именно органов чувств: зрения, слуха, вкуса, запаха, ощущения кожи, равновесия и психологического стресса. PSY71212 Экспериментальная психология (пререквизиты: 71114,7215) Этот курс рассматривает методы психологического экспериментирования, как лабораторных, так и полевых, во всех областях психологии.В курсе также рассматриваются основные элементы психологического эксперимента 6

3. Студенты получат учебные упражнения по психологическим экспериментам, по зрению, слуху, физической последовательности, обучению, памяти, поиску … Курс также знакомит с вкладом пионеров экспериментальной психологии. Введение в PSY Специальное образование (предварительные условия: 71112) Учащиеся этого курса знакомятся с исключительными группами с упором на категории инвалидности, природу и формы инвалидности с точки зрения причин и характеристик.Акцент будет сделан на методы и средства диагностики, вмешательства и оценки услуг, предоставляемых этим категориям или группам. PSY71312 Принципы психического здоровья (предварительные требования: 71112,71115) Этот курс начинается с определения психического здоровья, его аспектов и статуса. Он также фокусируется на теориях регулирования психического здоровья, нормальном и ненормальном поведении, личности, структуре сознания и бессознательности, формах психических и психологических расстройств, таких как: разочарование, депрессия, тревожный страх, шизофрения и другие психологические расстройства, а также на социальное поведение. , и формы психического здоровья в общественной жизни и школах.Психологическая ненормальная психология (предварительные требования: 71112) Курс рассматривает ненормальное поведение, выявляет возможные генетические причинные и поведенческие факторы, а также дает оценку ненормального поведения на основе нервной и психической систем. Также он знакомит студентов с проблемами адаптации, психологическими и психическими расстройствами, их диагностикой и лечением. PSY Психология личности (предварительные требования: 71112,71115) Этот курс исследует ряд теорий: психоанализ, экзистенциализм, бихевиоризм и гештальт. Курс выделит сторонников и противников теории психоанализа Фрейда, а именно Юнга, Адлера, Флюгеля и Круз.Представленные экзистенциалисты включают Кирка, Ярка, Ницше и Сартра. Гештальты и их последователи — Левин, Олпорт, Мюррей и Кэттл. PSY71314 Социальная психология (пререквизиты: 71215) В этом курсе рассматриваются цели, области и методы исследования в области социальной психологии, социальное воспитание, развитие тенденций и их изменение, влечение, насилие, агрессия, лояльность, уступчивость, отклонение, социальное влияние и Психологические эффекты окружающей среды и Воспитательная. PSY71317 Методология исследований в области психологии и образования (предварительные требования: 71114,71210) Целью этого курса является обучение студентов методам проведения исследований в области образования и психологии.С этой целью студенты узнают о методах и инструментах исследования. 7

4 Особое внимание уделяется продольным и широтным методам, методам описания, экспериментальным методам и другим методам, таким как наблюдение, дедукция и индукция. PS Y71319 Принципы психологического измерения Темы, рассматриваемые в этом курсе, включают принципы и концепции, относящиеся к тестам и их построению; психологические измерения, валидность и надежность тестов, эффективность пунктов и критериев, способы их получения и факторы, влияющие на их проведение.Курс также учит студентов тому, как получить результаты этих тестов, способам стандартизации тестов и условиям их применения. PSY Клиническая психология (пререквизиты: 71213,71312) Этот курс обсуждает сущность клинической психологии, историю ее развития, ее место в наше время, методы диагностики с помощью интервью, тестов и наблюдений. Курс также освещает наиболее важные методы, используемые при предоставлении психиатрического лечения пациентам, их семьям и их сообществам в психиатрических учреждениях и за их пределами.Полевое обучение PSY по психологии (предварительные требования: 71312, 71213) Этот курс направлен на знакомство студентов с основными понятиями, связанными с психическими заболеваниями и расстройствами, и методами их лечения и диагностики. Студенты также узнают, как сообщать в письменной форме о случаях психического расстройства, особенно после посещения государственных и негосударственных учреждений, отвечающих за психическое здоровье. Курс завершается рассмотрением практических и теоретических аспектов психотерапии и методов диагностики и лечения.Национальный университет Ан-Наджа 2. Описание курса обязательных курсов по консультированию (24 кредитных часа) Психология психологического консультирования и консультирования (предварительные условия: 71112) Этот курс начинается с объяснения концепции консультирования, ориентации, процесса консультирования и моральных принципов консультанта. Он также объясняет модели и теории психологического консультирования, образовательные и психологические методы и техники. В курсе также рассматриваются проблемы, с которыми сталкиваются люди, и необходимость консультирования на некоторых курсах.Упор также делается на методы, роль, приверженность, академическая и образовательная эффективность консультанта по вопросам образования, а также на то, как проводить программу ориентации и консультирования. Теоретические тенденции в психологии консультирования PSY (предварительные условия: 71112). в психологическом консультировании, например: многомерная модель Lazarus, консультирование по вопросам реальности Glaser, рациональная эмоциональная терапия Elise, стимуляция и теория творчества в консультировании. 8

5 PSY-коммуникация в консультировании (предварительные условия: 75211) Этот курс представляет собой учебный курс по методам собеседования, он охватывает несколько областей, в том числе; вербальные и невербальные поведенческие паттерны в процессе консультирования, слушания, перефразирования поведенческого анализа для некоторых адаптационных и / или эмоциональных проблем и использования технических диагностических навыков для выявления поведенческих проблем и построения отношений консультирования.Он также включает темы, связанные с самопознанием, обращением к реальности и столкновением с ней. Знакомство учащегося с факторами, мешающими общению в процессе консультирования, методами обсуждения в группах, конфликтами и разрешением проблем. Психологические методы диагностики и лечения (предварительные условия: & 71315) Этот курс посвящен диагностике и лечению психических расстройств. Процедуры диагностики, анамнез и разработка лечения психических расстройств: от лечения на основе органов до психоанализа, поведенческой терапии, методов когнитивного психоанализа; теоретические основы различных методов лечения включают интервью, отчет о конкретных случаях, использование DSMIV и I CD.Принципы PSY группового консультирования (предварительные условия: & 75231) Этот курс знакомит студента с общей исторической перспективой развития группового консультирования, его основанием, целями, полезностями и удобством использования, формированием группового консультирования и его организацией. , последовательность этапов и то, как консультант справляется с каждым из этих этапов, общие принципы выбора группового консультанта, особенно для консультирования в начальной и средней школе: групповое руководство, отбор членов консультирования, определение числа консультантов, количества сеансов консультирования и его продолжительность и распределение по расписанию.Школьное консультирование PSY (предварительное условие: 75210) Этот курс готовит студентов к практическому опыту консультирования посредством ролевых игр и обучения под наблюдением. Курс включает в себя: программы руководства и консультирования в школе, процесс консультирования, группу консультантов, роли консультантов и учителей, обязанности консультантов. в школе, файлы процесса консультирования, потребности в развитии учащихся, консультирование и руководство по развитию, групповое консультирование, индивидуальное консультирование, консультирование родителей и учителей, стратегии консультирования и их применение в школе.Практикум по психологическому консультированию (Пререквизиты: 75322) Цели этого курса — научить студентов приобретать навыки, необходимые для оказания психологической помощи; Обучение консультированию и клиническому собеседованию, тестированию, тематическому анализу, подготовка программы консультирования. Обучение проходит в консультационном центре, а также в подготовительных и средних школах. 9

6 Национальный университет Ан-Наджа II. Курсы по выбору по психологии (15 кредитных часов) Психологические теории обучения (предварительные требования: 71112) Знакомит студентов с основными теориями обучения, в частности с теориями поведения и корреляции знаний.Вклад и достижения Сьюеса Павлоя, Торндайка и Скиннера, а также вклады Пигета и Келера, Курта, Левина, Осубеля и Гагна. Что касается Скиннера, курс будет посвящен его программному обучению. PSY Психология лингвистики (пререквизиты: 71115) Этот курс фокусируется на процессе мышления и развития языка и факторах, влияющих на них. Также в нем рассматриваются принципы теории и проблемы психических и языковых расстройств, а также способы их диагностики и лечения.Психология детства и юношества (предварительные условия: 71115) Курс исследует детство и известные теории детской психологии, такие как: Фрейд, Адлер, Пиаже, Эриксон и т. Д. Курс знакомит студентов со стадиями развития до и после рождения, раннего и среднего возраста. и позднего детства, и характерна для каждого этапа. Также он исследует значение физических, эмоциональных, психических и сексуальных изменений в подростковом возрасте, которые испытывают подростки. Психологический стресс: (Пререквизиты: 71115) Этот курс направлен на изучение концепций стресса, теорий, принципов и его биологических, психических и экологических факторов, а также он фокусируется на адаптации, психическом здоровье, функциях разума, взаимодействии тела и сознания и методы борьбы со стрессом.Такие как: расслабление, дыхание, питание, медитация, тренировка навыков совладания с воображением, тайм-менеджмент и опровержение иррациональных идей. PSY-администрирование и организационная психология (предварительное условие: 71312) Изучение организаций и организационного поведения, а также теорий управления и поведения, а также человеческого поведения в организационной среде, убеждений и отношения к работе, межличностных отношений, групповой динамики и ее влияния на решение проблем и их влияние на решение проблем и принятие решений, социальную организацию, лидерство в социализации, контроль и организационную структуру.PSY Дифференциальная психология (Пререквизиты: 71114,71210) Этот курс начинается с определения индивидуальных различий и демонстрации их важности. Затем курс переходит к историческому развитию этой отрасли психологии. Курс также подчеркивает влияние окружающей среды и генетики на выявление индивидуальных различий и способы использования этих различий в образовании и науке для обеспечения успеха образовательного процесса. 10

7 PSY71352 Мотивации и эмоции Этот курс охватывает такие темы, как определения основных эмоций и мотивации, навыки, необходимые для улучшения процессов обучения и мотивации, теоретические подходы к эмоциям и мотивации и их роль в психологии, образовательные последствия, а также стратегии и специальные программы для улучшения обучения и повышения мотивации и эмоций студентов; также фокусируется на взаимосвязи между потребностями, мотивацией, мотивацией, эмоциями, ценностями и поведением и структурой личности.PSY71355 Психология преступности (Пререквизиты: 71115) Этот курс изучает психологические, биологические, социальные и экологические факторы, которые приводят к преступному поведению. Он также изучает психику судьи, а также психику генерального прокурора, следователя, обвиняемого, адвоката, свидетеля и потерпевшего. Курс рассматривает современные методы, используемые в исследовании, дисбаланс инстинктов, особенно сексуальных и ментальных инстинктов. Курс также проливает свет на психические и психологические нарушения и их связь с преступным поведением, а также на влияние болезней и психиатрических заболеваний на уголовную ответственность.PSY71451 (E) Психология слухов Этот курс направлен на знакомство студентов с психологической войной с точки зрения ее основ, целей, характеристик и использования; разница между реальной войной и психологической войной; поля психологической войны, «промывания мозгов», разведывательных войн; слухи и их фабрикация, распространение, дальнейшие действия и цели. PSY71252 (E) Психология игры Этот курс объясняет природу игры, ее историческое развитие и интерес преподавателей к ее образовательному значению. Из этих преподавателей курс познакомит с Фрёбелем и Мюрреем.Курс также рассматривает игровое поведение с психологической точки зрения в интерпретации Фрейда, Пиаже, Эриксона и Бруннера. Особое внимание уделяется также важности игр в детских садах и их рассмотрению как средству раннего обучения ребенка до школы. 11

8 факультативных курсов по консультированию Национального университета Ан-Наджа (12 кредитных часов) Этические проблемы PSY в консультировании (предварительные условия: 75210) Этот курс посвящен этическим вопросам индивидуального и группового консультирования в различных организациях, таких как семейное консультирование, школы, специальные образовательные учреждения, исследования и психологическое тестирование студентов.Кроме того, этот курс помогает студентам развивать позитивное отношение к пожилым людям и помогает пожилым людям адаптироваться к новым изменениям в их жизни и помогает их семьям справляться с ними. PSY75323: Навыки консультирования и выражения (предварительные требования: 75210) Этот курс представляет собой учебный курс по методам собеседования, он охватывает несколько областей, включая: вербальные и невербальные поведенческие модели в процессе консультирования, слушание, перефразирование поведенческого анализа для некоторых адаптационных и / или эмоциональных проблем, а также использование технических диагностических навыков для выявления и выявления поведенческих проблем, а также построение отношений консультирования.Он также включает темы, связанные с самопознанием, обращением к реальности и столкновением с ней. Знакомство студента с факторами, влияющими на общение в процессе консультирования, методами обсуждения в группе, конфликтами и разрешением проблем PSY Семейное консультирование (Предварительные требования: 75210) Этот курс знакомит студента с концепцией психологического консультирования семьи и его характером. , это значение, модели решения проблем в семейном консультировании, методы обучения семейных консультантов, социальные проблемы в браке и их связь с семейным консультированием, отношения между мужем и женой, с одной стороны, и между родителями и их детьми, с другой. и как развиваются эти отношения, и необходимость семейного консультирования, особенно когда семья испытывает различные психологические проблемы.Психологическое расстройство речи и языка (предварительное условие 71316) Курс посвящен расстройствам речи и языка, таким как: артикуляция, голос, заикание, блокировка помех и нейрогенные расстройства речи, такие как дисекретерия, апраксия, афазия и дислексия. Также этот курс фокусируется на психологических, нейрогенных, психических, экологических факторах языковых и речевых расстройств, а также на методах диагностики и лечения. Проблемы учащихся PSY и их консультирование (Предварительные требования: 75210) Этот курс направлен на ознакомление учащихся с навыками и процессами выявления эмоциональных, психологических и социальных проблем учащихся на начальном и среднем уровнях их школьной жизни, а также с навыками и процессы диагностики этих проблем и связанные с ними методы психологического лечения этих проблем, а также различные способы вмешательства 12

9 Консультационные тексты PSY на английском языке (Пререквизиты: 75210) Этот курс направлен на обучение студентов английскому языку с целью чтение текстов по консультированию в справочниках на английском языке и обучение студентов выражению себя в разговорах о консультировании или исследования тем в исходных текстах с общей целью ознакомления студентов с терминологией консультирования и удобством использования материала курса охватывает различные области, в том числе; глоссарий консультирования, цели консультирования, теории консультирования, эффективные методы и профессионализм в консультировании и психотерапии Психологическая реабилитация и профессиональное консультирование (предварительное условие 71212, 75210) Этот курс иллюстрирует реабилитационное консультирование и его психологическое, социальное и профессиональное значение для людей с особыми потребностями, употребляющих алкоголь и наркотики наркоманы, пожилые люди и люди с тяжелыми психологическими расстройствами.Курс подчеркивает роль консультанта в создании предпочтительных изменений в школах и домах людей с особыми потребностями. Курс также подтверждает важность профессиональной реабилитации и ее методов, а также улучшения физических и социальных условий людей с особыми потребностями в школе и за ее пределами 13

.