Запиши приметы за явлениями в мире неживой природы: Запиши приметы народов своего края о погоде на основе наблюдений: а) за явлениями в мире неживой природы: б) за растениями

Народные приметы о погоде в мире неживой природы

Современные реалии жизни позволяют лично не задумываться о предстоящей погоде. Благодаря метеорологам мы всегда находимся в курсе того, какая погода будет днем, завтра или в течение недели. Но что делать, если данные гидрометцентра стали недоступны? В этом случае помогут народные методы, использованные людьми с глубокой древности: определение погоды по приметам.

Самыми результативными и главное правдивыми являются приметы, касающиеся явлений неживой природы.

Что день грядущий нам готовит

Народные приметы неживой природы чаще всего принято разделять в зависимости от сезона года: осенние, летние, зимние и весенние. Они могут относиться как к протекающему времени года, так и предсказывать следующий сезон.

Но существуют и универсальные приметы. Вот некоторые из них:

• Алая заря предвещает ухудшение погоды и повышенную облачность;
• В течение суток сила ветра меняется с штормового до штилевого: последующий день ясным будет;
• Посмотрев на солнце, заметили вокруг него венцы-окружности, берите с собой зонтик на прогулку, так как будет дождь;
• А вот, если солнечные лучи не имеют ослепительного эффекта (более темные, чем обычно), надвигается гроза;
• Цветы, закрывающие свои бутоны в дневное время или раньше заката, предвещают приближение дождя;
• Небо над лесом посинело ˗ скоро придет потепление;
• Хорошую погоду предвещают и высокое расположение облаков.

Какую погоду нам подскажет осень

Осень – одно из самых ярких времен года. Однако радующая взор красота не предвещает в будущем ничего веселого. Считается, что чем ярче убранство осенних деревьев, тем холодней и снежней будет зима.

• В осеннем небе раздается гром ˗ готовьтесь к теплой, солнечной осени;
• Если деревья к ноябрю еще не скинули листву, быть затяжной и суровой зиме;
• Рябина поздно зацвела ˗ осень будет затяжной;
• Народные приметы, касающиеся неживой природы, гласят, что, если в лесу одновременно зацвело много рябины, то погода будет дождливая, мало – сухая.

Молния зимой – санки приготовь

Если зима пришла, но снег еще не выпал, следите за небом. Согласно народным приметам, аномальное появление в зимнем небе молний, предвещает завтрашнее выпадение снега.

• Утром деревья стоят в инее – будет метель.
• Если дым из трубы стелется по земле (или клонится к ней), завтра будет ненастная погода. Если выходит столбом, будет ясной.
• Дневная хмурая погода, прояснившаяся к вечеру, предвещает заморозки.

Однако народные приметы иногда сами себе противоречат. Например, существуют две приметы, которые не дают иного выбора, как плохая погода. Если на небе мало звезд и они мигают, будет вьюга. Много и блестят – мороз.

Как в этом случае понять, много или мало звезд на небе? Вести подсчеты или зарисовывать ежедневно карту звездного неба?

Весна красна приметами полна

• Березы излишне сочатся весенним березовым соком, спереди дождливое лето.
• Предвестником богатого урожая является сухой март. Если в марте, были дожди готовьтесь к неурожаю.
• Сосульки имеют полую середину ˗ неурожай пшеницы.
• Знойное и сухое лето предскажет молния без грома, появившаяся в весеннем небе.
• Дождливый апрель ˗ будет много грибов. Первая гроза в апреле ˗ ждите теплое лето и ореховое изобилие.

От очередности зарождения на деревьях почек и листов также зависит летняя погода. Береза распустила лист перед ольхой – сухое лето. Ольха перед березой – дождливое.

Прогнозируем зиму по лету

Народные приметы гласят, что, подсчитав количество туманных утр в августе, можно узнать количество сильных зимних снегопадов.

Большой урожай хлебов и пшеницы ˗ к холодной и вьюжной зиме.

Дождливое лето в совокупности с солнечной осенью предсказывает долгую зиму.

Летние народные приметы помогут узнать будущий урожай, погоду на следующий день и на последующий сезон года:

• Поздним летом еще не отцвели клевер, анютины глазки, маргаритки, лютики и тысячелистник, то грядет теплая осень;
• Теплые летние ночи даруют большой урожай меда;
• В летнюю ночь на растениях не было росы ˗ дождь будет днем.

Предскажи нам, шелуха, хорошую погоду

Невероятным является то, что раньше люди предсказывали погоду не только по облакам, звездам, окружающей неживой природе, но и по луковой шелухе, кукурузе и другим продуктам. Некоторые приметы, даже имеют научное обоснование, например, журнал «Фермерский альманах» доказал взаимосвязь толщины скорлупы у желудей и предстоящей зимы. Чем скорлупа толще, тем зима суровей.

Аналогичным образом «утепляются» перед холодной зимой лук и кукуруза: кожура и шелуха у овощей становится тверже и толще. Суровую зиму предвещает укрупнение сосновых шишек.

Предсказывая погоду по приметам, следует понимать, что погодные условия везде разные, да и культурное наследие народов мира также отличаются. Поэтому приметы, касающиеся погоды и природы, достаточно абстрактны и относительны, хотя порой и достаточно правдивы.

Народные приметы о погоде

Первые народные приметы появились давным-давно, когда люди еще не знали откуда берутся те или иные явления природы и как они связаны друг с другом, стремились разгадать секреты окружающего мира и приоткрыть завесу его тайны. Неизвестность пугала древнего человека и он тщательно старался запоминать те явления природы, которые предшествовали грозе, метели или паводку. Благодаря этому, получалось предсказать погоду, будущий урожай или грядущее ненастье. Приметы создавались веками и переходили из поколения в поколение. Они становились частью народных сказаний и песен. Их знание часто спасало жизнь и помогало сделать ее более удобной.

Многие народные приметы до сих пор не могут объяснить ученые, однако, они всегда оказываются верными. Например, птицы осенью улетают на юг, однако, что их сподвигло на это и какой закон природы неизменно зовет покинуть родные края и отправиться в опасное путешествие до сих пор точно неизвестно. Это лишний раз доказывает, что узнавание народных примет о погоде — это не только захватывающее, но и важное занятие.

Приметы неживой природы

Весна

С весной связано много интересных народных примет, которые помогают узнать, какая ожидается погода и как скоро наступит долгожданное тепло.

• Например, если в середине марта начинает таять снег, значит, тепло не заставит себя ждать.
• Пушистый иней в утренние часы также предвещает скорое наступление теплых дней.
• Если небо заполнили кустистые облака синего цвета, значит, стоит ждать теплого дождика.
• Длинные, словно острые мечи, сосульки предвещают затяжную весну.
• Яркое и хорошо различимое свечение вокруг обрамлённой звездами луны ночью говорит о прохладной и ветреной погоде.
• Если в начале весны стоит сухая погода, значит, стоит ждать хорошего урожая, а если часто идут дожди, то труды фермеров пропадут напрасно.
• Ранняя гроза в марте говорит о долгой холодной погоде, а звонко поющие птицы предвещают ранних приход весны. Если первая гроза появляется в апреле, значит, лето будет теплым и богатым на орехи.

Лето

Летние приметы помогают узнать, какой будет урожай, предсказать погоду на следующий день и даже на осень и зиму.

• Если лето богато на теплые ночи, то стоит ждать хорошего урожая меда.
• Если ночью на траве не появилась роса, значит днем будет дождь.

Предсказать зимнюю погоду можно по следующим народным летним приметам:

• Частые летние дожди и солнечная осень обещают долгую зиму.
• Каждое туманное утро в августе знаменует собой один из зимних снегопадов.
• Сухое лето говорит о холодной и малоснежной зиме.

О погоде на следующий день летом можно узнать по таким приметам:

• Если днем небо накрывают высокие кучевые облака, то, значит, будет ночная гроза.
• К признакам ясной погоды относят вечернюю росу и чистый закат.
• Если ветер к вечеру постепенно усиливается, значит, погода будет ухудшаться.

Осень

Осенью погода расцветает новыми красками и может многое поведать о грядущей непогоде или рассказать о будущей зиме.

• Считается, что тем красочнее и неповторимее выгладит золотая осень, тем морознее и снежнее будет зима.
• Гром в осеннем небе знаменует теплую и солнечную погоду, а октябрьский гром предвещает малоснежную зиму.
• Предвещают теплую осень и морозную зиму, если в период бабьего лета повсюду можно увидеть висящие паутинки.
• Однако, не только паутинки предвещают хорошую погоду, но и белоснежное покрывало инея по утрам, а также синее небо, покрытое редкими облаками.
• Осенью может выпасть снег, по которому также можно предсказывать погоду. Например, если он выпал в начале осени, значит весна будет ранней. Первый снег, выпавший днем, быстро тает, а если это произошло в ночное время, то он долго будет устилать своим тонким покрывалом землю.
• Золотой закат осенью обязательно предвещает хорошую погоду на следующий день.
• Если луна в небе четкая и яркая, значит, будет ветреная погода, а если размытая и бледная, то стоит готовиться к дождю.
• Считается, что если осенью часто идет дождь, то весна тоже будет очень дождливой.

Зима

Зимой всегда особенно следили за погодой и создавали приметы, которые помогали предсказать первые заморозки и метель.

• Например, если днем погода была хмурой, а к вечеру прояснилось, то стоит ждать заморозков.
• По дыму, выходящему из трубы также можно предсказывать погоду. Если он стелется низко над землей, значит, на следующий день будет ненастье, а если стоит столбом, но будет погожий день.
• Если облака по небу зимой двигаются быстро, значит, будет хорошая погода, если тучи плывут против ветра, значит, день будет снежным.
• Оттепель обычно предсказывают по большим снежинкам и выступившей на льду воде. Снежная крупа также говорит о потеплении.
• Падающий в утренние часы сильный снег предвещает хорошую погоду днем.
• По погоде зимой можно узнать то, каким будет лето и урожай. Если зима выдалась холодной и сухой, то стоит ждать сухого и жаркого лета. Много снега предвещает дождливое лето.
• Множество свисающих сосулек говорят о хорошем урожае овощей.
• Если самые холодные дни зимы приходятся на Крещение, то стоит ждать большого сбора урожая.

Приметы о погоде с участием растений

Растения также являются важной счастью народных примет. Они не менее точно рассказывают о погоде, чем неживая природа.

Весна

• Когда из берёзы хорошо струится березовый сок, стоит ждать дождливое лето.
• Весной погоду на лето можно определить по очередности созревания почек. Например, если раньше распустилась береза, а не ольха, значит, лето будет сухое.
• Если одуванчик начал зацветать в начале весны, то стоит ждать короткого лета.
• Распускающийся дуб и расцветающая черемуха предупреждают о похолодании.

Лето

• Если летом много ягод, то стоит ждать холодную зиму.
• Если лето дало хороший урожай пшеницы, то зима обещает быть вьюжной.
• Можно смело ждать теплую осень, если в конце лета еще не отцвели анютины глазки, маргаритки, тысячелистник и клевер.
• Если растения закрывают свои цветки, а лопух начал распускать свои колючки, то стоит ждать дожди.
• Усиление аромата цветов также предвещает непогоду.

Осень

• Если лесная рябина балует своим богатством, значит, будет осень дождливая осень. А если это дерево весной зацвело поздно, то и осень будет долгой.
• Созревшая калина с еще зелеными листьями говорит о теплой осени.
• Если лесники радуются большому урожаю орехов, а грибов нет, то зимой будет много снега и сильный мороз.
• Большое количество шишек на сосне и ели также говорит о суровой зиме. Если много шишек на верхушке ели, значит, зима закончится быстро, а если внизу — стоит ждать ранние морозы.
• Обильно родившая лещина предвещает затяжную и морозную зиму.
• Желтеющие осенью сверху берёзы предсказывают раннюю весну.

Зима

Зимой большая часть растительного мира находится в состоянии сна, поэтому чаще всего погоду в это время года определяют по приметам, связанным с неживой природой или животными.

• О солнечном дне говорит пушистый иней на ветках деревьев.  
• Если снег выпал до того, как все листья опали, значит, зима будет суровой.
• Большое количество желудей также предвещает морозную зиму.
• Опадающие на влажную землю листья, говорят о теплой зиме.

Приметы о погоде с участием животных и птиц

Животные, как и растения активно реагируют на перемену погоды и на смену сезонов года, поэтому по ним тоже можно определять изменения в природе. 

Весна

• Большое количество мышей весной говорит о плохом урожае.
• О возможном выпадении снега можно думать, если встретится белый заяц.
• Встретить в марте дятла — к поздней весне.
• Если прилетели дрозды, значит стоит бояться морозов.
• Много синиц у дома — к холодной весне, а если в марте вороны купаются в лужах, значит, скоро придет тепло.
• О холодном лете предупреждают гнезда птиц, свитые на солнечной стороне.
• Если грачи и жаворонки прилетели рано, значит, весна будет теплой, а урожай богатым. Однако, если прилетевшие из теплых краев птицы очень упитанные, значит, весна будет холодной и продолжительной.
• Низкий полет ласточек предупреждает о дожде.

Лето

• Если летом хорошо слышится пение кукушки — стоит ждать хорошую погоду, которая продержится довольно долго.
• Погожие дни предвещают и мухи, если они активно жужжат и летают.
• Высокий полет стрижа, ласточки или жаворонка говорит о солнечной погоде.
• Сильный вечерний стрекот кузнечиков также предвещает теплый день.
• Если муравьи активно трудятся и почти не прячутся в муравейник, то стоит ждать хорошую погоду, а о том, что она будет продолжительной, расскажут длинные нити паутины.
• Если по дороге активно прыгают лягушки и выползают из земли черви, нужно ждать дождь.
• Чириканье воробьев сообщает об улучшении погоды.
• Воробьи купаются в песке — к холоду, в лужицах — к теплу.

Осень

• Если полетели гуси, стоит ждать скорого снега. Низколетящие птицы предупреждают о холодной зиме, а высоколетящие — о теплой.
• Если домашняя птица постоянно прячет голову в перья, то скоро придут холода.
• Появление в конце осени комаров говорит о том, что настанет теплая зима.
• О суровой зиме предупреждает стелящаяся по растениям паутина.
• Если кроты прячут в норы много соломы, зима будет морозной, а линяющие в начале осени куры предвещают теплую зиму.
• О снежной зиме предупреждают многочисленные мышиные норки.
• Если приближаются сильные холода, то белки делают особенно большие запасы орехов.

Зима

• О погоде зимой судят, как это ни удивительно, по воронам. Если они сидят на земле, значит, стоит ждать потепления, если расположились на самых нижних ветках деревьев, значит погода будет ветреной, а если громко каркают всей стаей, то будет мороз.
• Кружащиеся в воздухе вороны и галки предчувствуют снег. Если в утренние часы на верхушке дерева сидит ворона и громко каркает, значит, будет вьюга.
• Летающие зимой по комнате мухи предвещают оттепель.
• Если кошка в доме активно прячется в самое теплое место, а курица в курятнике стоит на одной лапе, значит грядут сильные морозы.

Современные методы предсказания погоды

Современным синоптикам, чтобы составить точный прогноз погоды, приходится очень потрудиться, ведь для этого необходимо сопоставить много данных о природе и погодных факторах на большой площади.

Наиболее распространенным методом прогнозирования погоды является синоптический. Он означает наблюдение за такими природными явлениями, как: температура, влажность, осадки, скорость ветра. Все эти данные наносятся на погодную карту и анализируются синоптиками и компьютером.

Важные данные и погоде дают и метеорологические зонды, представляющие собой шарик с датчиками. Их запускают дважды за сутки и, таким образом, узнают о температуре и давлении высоко над землей. Резкое изменение этих показателей предвещает смену погоды.

Почему приметы и сегодня не теряют своей актуальности?

Несмотря на множество современных методов прогнозирования погоды, к сожалению, они недостаточно точные. Данные о природе и ее состоянии постоянно меняются и бывает сложно уследить за их колебаниями. Часто человеку приходится полагаться на собственные ощущения и народные приметы, являющиеся скоплением многовековой мудрости.

Живая природа и мир, окружающий нас, постоянно подсказывает и предупреждает о грядущих изменениях в природе и порой это происходит гораздо быстрее, чем составляются прогнозы синоптиков. Поэтому народные приметы никогда не потеряют своей актуальности и всегда будут нашим надежным маятником в море погодных явлений. Их знание позволит не только быть ближе к природе, но и знать о ее переменах.

о погоде — дожде, оттепели, жаре, заморозках, месяцеслов.

Физика атмосферы — метеорология — интересовала людей в те далекие времена, когда ни про атмосферу, ни про физику в народе и не слышали, а урожай надо было посеять и собрать до заморозков. Помогали приметы, которые передавались из поколения в поколение: от поведения птиц до направления ветра, от цвета неба на закате до ясных звезд.

Месяцеслов

Николай Дубовской. Морозное утро. 1894. Пермская государственная художественная галерея

Николай Крымов. Ветреный день. Бык. 1908. Государственная Третьяковская галерея

Александр Герасимов. После дождя (Мокрая терраса). 1935. Государственная Третьяковская галерея

Народные приметы собирались в единый свод — месяцеслов, где едва ли не в каждый день года было свое предсказание погоды, а зачастую и на полгода вперед. С приходом христианства месяцеслов объединился с календарем святых, и природные заметки наложились на дни памяти святых. К примеру, на Святителя Спиридона 25 декабря по направлению ветра пытались делать прогнозы на грядущий урожай, а 24 января — день Весноуказник, или Аксинья: «Какова Аксинья — такова и весна», то есть если в этот день хорошая погода, то и весна будет «красна».

Первые записи необычных погодных явлений на Руси появились в конце Х века. В 991 году в Никоновском летописном своде рассказывалось о великом наводнении, которое «много зла» принесло людям. Спустя три года нагрянула засуха «весьма тяжкая», а ХI век встретили ливнями. Такой летописный дневник наблюдений: «бездожие», «бури великие», отмечал не только из ряда вон выходящие природные катаклизмы, но и «огненные столпы», и «звезды хвостаты»: небесный свод интересовал наблюдателей не меньше, чем погода на земле.

Народным приметам посвятил 12-ю главу своего исследовательского труда «О поверьях, суевериях и предрассудках русского народа» Владимир Даль. Известный лексикограф собрал множество поверий о погоде, урожае, календаре земледельца. «Если пчелы рано закупориваются, то будет ранняя и строгая зима, и наоборот: когда они заводят в другой раз детку, то будет продолжительная и теплая осень. Не знаю, до какой степени все эти приметы верны, но нельзя утверждать, чтобы у животных не было какого-то, для нас вовсе непонятного предчувствия относительно погоды», — писал Владимир Даль.

Календарь погоды по царскому указу

Михаил Гермашев. Снег выпал. 1897. Государственная Третьяковская галерея

Исаак Левитан. Свежий ветер. Волга. 1895. Государственная Третьяковская галерея

Борис Кустодиев. Весна. 1921. Частное собрание

Систематические записи погоды в Москве стали вести с середины ХVII века по велению царя Алексея Михайловича. Поручили заполнять такой дневник наблюдений стрельцам, охранявшим Московский Кремль. Начиная с 1650 года караульные фиксировали явления погоды; не имея возможности измерить температуру термометром, прикидывали на глазок: «Мороз, морозец, мороз не велик, великий мороз, мороз непомерно лют». Записывали эти ценные сведения в «Дневальную запись приказа тайных дел» для царя Алексея Михайловича

При Петре Великом в 1715 году на Неве, у Петропавловской крепости, был установлен первый в России водомерный мост — а с 1722 года прародитель синоптиков вице-адмирал Корнелиус Крюйс вел систематические наблюдения в Санкт-Петербурге и составлял поэтические сводки: «Поутру ветер норд-вест; вода також стоит, как выше упомянуто. Пасмурно и студено… в полдни ветер малый норд-вест и дождь после полудня. Тихо и красный день до самого вечера».

Читайте также:

Научный подход — анализ

Иван Шишкин. Первый снег. 1875. Киевский национальный музей русского искусства, Украина

Федор Васильев. Летний жаркий день. 1869. Государственная Третьяковская галерея

Константин Коровин. После дождя. Париж. 1897. Музей-квартира И.И. Бродского

В 1724 году была образована первая в России метеорологическая станция, а год спустя за дело взялась Академия наук, вооружившись барометром и термометром. Лишь в 1872 году Главная физическая обсерватория в Петербурге начала создавать ежедневные синоптические карты Европы и Сибири и выпускать метеорологический бюллетень — так появилась служба погоды в России, а значит, и возможность предсказывать природные катаклизмы не только на земле, но и на море. Первое штормовое предупреждение по Балтийскому морю было передано 10 октября 1874 года.

Без примет и ходу нет

Исаак Левитан. Золотая осень. 1895. Государственная Третьяковская галерея

Григорий Бобровский. Зима. Снег идет. Не позже 1942. Тюменский областной музей изобразительных искусств

Архип Куинджи. Радуга. 1900-1905. Государственный Русский музей

С приходом профессионалов народные приметы не утратили актуальности. Чем ближе к земле, тем наблюдения надежней. По старинке погоду предскажет «домашний барометр» — аквариумная жаба. По примете жаба взбирается на возвышенность к предстоящим осадкам.

Если ласточка летает низко — быть дождю. Примета с объяснением: когда «пахнет дождем», то есть высокая влажность, — крылышки у мошек тяжелеют и тянут к земле, вслед за кормом снижают высоту полета и ласточки.

Курица стоит на одной лапе — жди заморозков, гласит примета. А птица просто чувствует, что земля подмерзает, и пытается сберечь тепло.

Дрова не разгораются и дымят — к оттепели. Дело в том, что поленья впитывают влагу из воздуха и, отсырев, разгораются дольше.

Руководство к действию и поведение обитателей леса: муравьи покидают муравейник перед ливнем, сверчки поют вечером громко — ожидай жаркого дня.

Растительные барометры: одуванчики, водные лилии, вьюны — закрывают соцветия спасаясь от бури. Даже сорванная шишка укажет изменения погоды, закрыв поплотнее чешуйки перед дождем.

О предстоящей погоде расскажут облака, ветер, луна, солнце, звезды. К хорошей погоде — звездное небо, а дымка обещает дождь. Радужные кольца вокруг луны говорят о приближении ветра, как и алый закат. Знай себе — наблюдай, как руководство к действию и стихотворение Александра Сергеевича Пушкина «Приметы».

Старайся наблюдать различные приметы.
Пастух и земледел в младенческие леты,
Взглянув на небеса, на западную тень,
Умеют уж предречь и ветр, и ясный день,
И майские дожди, младых полей отраду,
И мразов ранний хлад, опасный винограду.

Урок 4. живая и неживая природа. явления природы. что такое погода — Окружающий мир — 2 класс

Окружающий мир, 2 класс

Урок 4. «Живая и неживая природа. Явления природы. Что такое погода»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

1. Объекты и явления неживой и живой природы.
2. Связи неживой и живой природы.
3. Из чего складывается погода.
4. Что такое температура и как её измеряют.

Глоссарий по теме:

Природа – всё существующее во Вселенной.

Температура – величина, характеризующая тепловое состояние чего-либо.

Термометр – прибор для измерения температуры.

Погода – состояние атмосферы в данном месте, в данное время.

Метеорология – наука о физическом состоянии земной атмосферы и происходящих в ней процессах

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Основная литература:

1. Окружающий мир. Учебник, 2 кл. в 2 ч. / Плешаков А. А. – М.: Просвещение, 2017. Ч. 1. – С. 24–35.

Дополнительная литература:

1. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 2 кл.: учебное пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / Плешаков. А. А. – М.: Просвещение, 2017. – Ч. 1. – С. 17–26.
2. Окружающий мир. Тесты. 2 класс: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / А. А. Плешаков, Н. Н. Гара, З. Д. Назарова – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – С. 7–12.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Растения и грибы, птицы и звери, рыбы и насекомые, а также сам человек – всё это живые организмы или живая природа. А знаете ли вы, чем живая природа отличается от неживой? Давайте рассмотрим основные признаки. Всё живое рождается и развивается, дышит и питается, размножается и умирает.

Человек – часть живой природы, он появляется из нее, растет и развивается в ней.

Неживая природа не дышит, не питается, не растёт и не размножается.

Всё в природе взаимосвязано. Чтобы дышать нужен воздух, чтобы питаться – вода и почва. Чтобы расти и развиваться необходимы солнечный свет и тепло.

Речка – это неживая природа, но она является местом обитания многих рыб и животных, растений и насекомых.

Растения могут помочь реке в период дождей удерживать берег от размывания, скрепляя береговую линию своими корнями.

Живая и неживая природа тесно связаны друг с другом и не могут существовать по отдельности.

Все изменения, происходящие в природе, называются явлениями природы или природными явлениями. Они происходят как в неживой, так и в живой природе.

Многие явления, которые мы наблюдаем, связаны со сменой времён года – сезонов. Такие природные изменения называются сезонными явлениями. Какие вы знаете времена года? Как меняются при этом деревья? Существует 4 времени года или сезона – весна, лето, осень и зима. Посмотрите, какие явления природы вы можете наблюдать из окна прямо сейчас?

Перемена погоды и изменения в поведении животного мира в природе зависят от количества солнечного тепла, которое получают разные части земного шара. Количество тепла чего-либо называют температурой и измеряют при помощи термометра. Термометр – это прибор для измерения температуры. Термометры бывают комнатные – для измерения температуры воздуха в комнате; уличные – для измерения температуры воздуха на улице; водные – для измерения температуры воды; медицинские – для измерения температуры тела человека.

Температура измеряется в градусах. Она записывается при помощи знаков плюс (тепло) или минус (холодно).

Утром, перед тем как выйти из дома, мы смотрим в окно, чтобы узнать какая там погода. Как вы думаете, зачем нам это нужно знать? Конечно же, от погоды на улице зависит наша одежда. Что же такое погода? Погода – это состояние воздушной оболочки Земли в данном месте и в данное время. Из чего же она складывается? Во-первых, это температура воздуха. На улице может быть холодно или тепло, и жарко или морозно. Во-вторых, это облачность, то есть наличие в небе облаков и туч. Если на небе светит солнце и видны лишь отдельные облака, говорят, что сегодня ясно. Если облаков много, и они часто закрывают солнце, говорят: переменная облачность. Если же всё небо затянуто облаками и солнца не видно, говорят, что сегодня пасмурно. В-третьих, это осадки: вода в жидком или твёрдом состоянии, выпадающая на землю из облаков или из воздуха. Это может быть дождь, снег, град, туман, роса, иней. В-четвёртых, это ветер. Он может быть слабым, сильным или умеренным. Итак, из чего же складывается погода? Из температуры воздуха, облачности, ветра и осадков.

Наука о погоде называется метеорология. Во многих местах на Земле есть метеорологические станции, где учёные постоянно ведут наблюдения за погодой. Многие природные явления учёные обозначают специальными метеорологическими условными знаками. Этими знаками пользуются учёные разных стран. При помощи долгих наблюдений учёные составляют прогнозы, то есть предсказания погоды. Составлять их помогают специальные космические спутники, метеорологические самолеты и корабли, оснащённые необходимым оборудованием. Иногда предсказывать погоду можно, используя народные приметы. Первые народные приметы появились давным-давно, когда люди стремились разгадать секреты окружающего мира и приоткрыть его тайны. Приметы создавались веками и переходили из поколения в поколение. Они становились частью народных пословиц и песен. Знание народных примет и сейчас помогает людям планировать свои дела. Берегите живую и неживую природу. Знайте, что жизнь на земле невозможна без природы. Человек должен охранять и беречь её!

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса: Заполните таблицу:

Ответ:

Разбор типового контрольного задания

Соедините объект и явление:

Ответ:

Природа и рукотворный мир. Природа и рукотворный мир Нарисовать по окружающему миру

В нашей семье живёт котик. Зовут его Масик. Скоро ему исполнится один год. Он у нас — как член семьи. Когда мы садимся за стол обедать, он тут как тут. Бьёт своей лапкой по скатерти — есть просит. Получается смешно. Он любит рыбку и хлеб. Ещё он любит, когда я с ним играю. А днём, если нет никого дома, он нежится на балконе на солнышке. Спит Масик со мной или старшей сестрой Кристиной.

Я его очень люблю.

Тымин Антон, 2-а класс, школа №11, г. Белгород

Реклама

У меня дома есть пернатый питомец — попугай Кеша. Он появился у нас два года назад. Сейчас он умеет разговаривать, довольно смело чувствует себя с людьми. Мой попугайчик очень весёлый, умный и талантливый.

Я очень люблю его и очень рада, что он у меня есть.

Варфоломеева Екатерина, 2-а класс, школа №11, г. Белгород

Мой дружок

Мы с мамой пошли на рынок, купили котёнка и принесли его домой. Он стал везде прятаться. Мы назвали его Тишка. Он вырос и стал ловить мышей. Скоро мы узнали, что это кошечка, и теперь мы ждём котят.

Белевич Ксения, 2-а класс, школа №11, г. Белгород

Моя черепашка

У меня дома живёт маленькая черепашка. Её зовут Дина. Мы с ней ходим гулять. Она ест на улице свежую траву. Потом я несу её домой. Она ходит по квартире и ищет себе тёмный уголок. Когда найдёт, то спит в нём час или два.

Есть я её приучила на кухне. Дина любит яблоки, капусту, мочёный хлеб, сырое мясо. Один раз в неделю мы купаем черепашку в тазике.

Вот такая у меня черепашка.

Мирошникова Софья, 2-а класс, школа №11, г.Белгород

Мой любимый кролик

У меня есть маленький кролик. Он такой миленький, у него малюсенькие красные глазки. Он самый красивый на свете! Когда я увидел его первый раз, то не мог глаза оторвать от его красоты.

Кролик от меня никогда не убегает, а наоборот, как увидит меня, то сразу просится ко мне на руки. Ну совсем, как мой младший брат! Он очень шустрый. Любит есть травку и кукурузу.

Обожаю моего кролика!

Бобылёв Денис, 7 лет

Котик Самик

Дома у меня животных нет, но мой друг кот Самсон живёт у моей бабушки в деревне. Красивый, пушистый, чёрный с белыми пятнами на грудке.

Обычно дома охраняются собаками , а у бабушки охранником является Самик. Сначала он прогнал всех мышей из всех сараев, из подвала. И вот уже несколько лет ни одной мыши! Но это ещё не всё. Он не пускает чужих котов, собак ни в огород, ни в сад, ни во двор, и этим помогает моей бабушке! Даже если кто-нибудь подойдёт к дому, Самик начинает громко мяукать, и бабушка знает уже — пришёл кто-то чужой!

Своего охранника бабуля балует молоком, рыбкой, колбаской. Ведь он такой умница! Он этого заслуживает!

Байдиков Владислав

Когда я была маленькой, мы жили на Севере в городе Ноябрьске. Мы с папой и мамой на рынке и купили двух кроликов. Один был белый, а другой — серый. Я была очень рада! Мы купили для них еду. Они жили в клетке на балконе. Я их каждый день кормила морковкой и капустой, убирала у них в клетке. Я очень любила кроликов и играла с ними.

Когда мы уезжали с Севера, то не смогли взять кроликов в дальнюю дорогу. Боялись, что они погибнут. Мама сфотографировала меня с ними. Я часто о них вспоминаю и скучаю.

Еремеева Сабина, 7 лет, 2 «А» класс, школа №11, г. Белгород

Как нарисовать плакат на тему «Берегите воздух» в 3 классе по окружающему миру? Вопрос, который возникает у детей и их родителей при изучении темы про загрязнение воздуха и его охрану.

Мы собрали подборку плакатов, картинок, рисунков для тех, кому необходимо придумать и нарисовать плакат по этой теме самостоятельно.

Дополнительная информация для создания плаката «Берегите воздух» в 3 классе по предмету «Окружающий мир»

Основные источники загрязнения воздуха.

В настоящее время основной вклад в загрязнение атмосферного воздуха на территории России вносят следующие отрасли:

Теплоэнергетика (тепловые и атомные электростанции, промышленные и городские котельные и др.),

Предприятия черной металлургии, нефтедобычи и нефтехимии,

Автотранспорт (источниками таких загрязнителей являются автомобили, воздушные и морские суда, поезда)

Предприятия цветной металлургии и производство стройматериалов.

Как люди защищают воздух городов?

Люди сажают в городе деревья. Заметили ли вы, что часто вдоль городских улиц и в скверах растут тополя? Эти высокие стройные деревья выделяют в атмосферу большое количество кислорода. Кроме того, тополя прекрасно очищают загрязненный воздух. Почему тополя так хорошо очищают воздух? Благодаря длинному тонкому черешку листья тополя очень подвижны, они хорошо улавливают пыль, которая легко смывается дождем или слетает с их гладкой поверхности листа. Тополя и другие деревья высаживают вдоль автомобильных трасс.

В больших городах работают фабрики и заводы, из труб которых в атмосферу выбрасываются ядовитые газы, сажа и пыль. Как очистить такой воздух? На многих предприятиях устанавливают особые фильтры, проходя через которые, воздух очищается. Частицы копоти и пыли осаждаются на фильтре, а ядовитые газы улавливаются специальными установками.

Переходят на добычу экологически чистых видов энергии, используя силу ветра, солнечные лучи, потоки воды. А теплоэлектростанции закрыть как устаревший вид производства.

Чтобы сберечь воздух нужно прекратить вырубку лесов и бездумное использование полезных ископаемых.

ГДЗ по окружающему миру из рабочей тетради за 2 класс 1 часть авторов Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю. — программа Перспектива представлены на данной странице. Надеемся они помогут при подготовке домашней работы.

ГДЗ по окружающему миру — 2 класс — рабочая тетрадь — 1 часть — авторов: Плешаков А.А. и Новицкая М.Ю.

Вселенная, время, календарь

Страница 3 — 5 — Мы — союз народов России

1. Вырежи из Приложения фигуры людей в костюмах некоторых народов России. Составь из фигур весёлый хоровод. Если затрудняешься, загляни в учебник.

В центре запиши названия других народов России, которые ты знаешь.

2. Рассмотри карту в учебнике на с. 4-5. Найди на ней название той части Российской Федерации, где ты живешь. Дополни этим название предложение:

Я живу в Московской области

.

3. Представь союз разных частей России в образе волшебного цветка. На одном из его лепестков красиво напиши название своей части Российской Федерации.Длинное название можно обозначить сокращенно первыми буквами слов, Например, Ямало-Ненецкий автономный округ -ЯНАО.

На других лепестках цветка напиши названия частей России, где живут твои родные или друзья.

4. Узнай у старших или догадайся сам, как иногда в документах сокращенно пишут название Российская Федерация.

Запиши свой ответ: РФ

.

5. Это рамочка — для фотографий, рисунков или стихотворения, рассказа о самом интересном в твоей республике (области, крае, округе, городе, селе). Вместе со старшими оформи ее себе на память.

Красная площадь в Москве

Мы — жители вселенной

Страница 6 — 7

1. Представь, что ты любуешься окружающим миром. Нарисуй, две картины. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.

Запиши определение.

Вселенная — это весь мир: звезды, планеты, спутники.

3. Узнай по описанию небесные тела и впиши их названия в клеточки.

• Раскалённые небесные тела, излучающие свет — 6 букв.

ЗВЕЗДЫ

• Холодные небесные тела. Обращаются вокруг Солнца. Не излучают собственного света — 7 букв.

ПЛАНЕТЫ

• Холодные небесные тела. Обращаются вокруг планет — 8 букв.

СПУТНИКИ

4. Подпиши названия планет с помощью учебника или самостоятельно.

Наш «Космический корабль» — Земля

Страница 8 — 9

1. Как ты представляешь себе Землю — наш «космический корабль»? Нарисуй.

Земля — наш космический корабль

2. Заполни пропуски в тексте.

Земная поверхность, которую мы видим вокруг
себя, называется горизонт

. Граница этой
поверхности получила название линия горизонта


.

3. Обозначь на схемах стороны горизонта. Схему №1 заполни с помощью учебника. Закрой её ладонью или листом бумаги. Постарайся заполнить схему №2 самостоятельно, а затем проверь себя.

4. Практическая работа «Компас».

1) Рассмотрите компас. С помощью рисунка изучите его устройство. Покажите и назовите части компаса.

*Картушка — круговая шкала (пластина с делениями) с обозначением сторон горизонта.

2) Выполни все действия по инструкции и определи стороны горизонта.

Как пользоваться компасом

— Положи компас на ровную горизонтальную
поверхность.
— Оттяните предохранитель и подождите, пока
стрелка остановится.
— Поверните компас так, чтобы синий конец
стрелки совпал с буквой С
, а красный — с буквой
Ю. Тогда все буквы укажут направления сторон
горизонта.
— Закончив работу, поставьте стрелку на
предохранитель.

3. Расставьте на рабочем столе таблички с обозначением основных сторон света.

4. Допишите.

Компас
— это прибор для определения сторон горизонта.

5. Разгадай кроссворд.

1. Модель Земли (глобус
   ).
2. Самая северная точка нашей планеты (Северный полюс
   ).
3. Самая южная точка нашей планеты (Южный полюс
   ).
4. Огромные водные пространства на Земле (океаны
   ).
5. Огромные участки суши, со всех сторон окруженные водой (материки
   ).

6. С помощью глобуса или самостоятельно определи материки по контуру. Подпиши названия материков.

Время

Страница 12 — 13

1. Придумай рисунки-символы, обозначающие прошлое, настоящее и будущее. Объясни (устно), почему тебе захотелось сделать именно такие рисунки.

2. Пронумеруй единицы измерения в порядке их увеличения.

Подумай, какие единицы измерения времени можно определить по часам, а какие — по календарю.

По часам можно определить: часы, минуты, секунды.
По календарю можно определить: год, месяц, неделю, сутки.

3. Практическая работа «Часы».
1) Рассмотрите часы. С помощью рисунка изучите их устройство. Покажите и назовите части часов.

2) Понаблюдайте за движением стрелок. Какая их них самая «быстрая», а какая — самая «медленная»?

Самая «быстрая» стрелка на часах — секундная стрелка.
Самая «медленная» стрелка на часах — часовая стрелка.

Когда учитель подаст сигнал определите по часам. Запишите время.

Время: 10 часов 20 минут 32 секунды.

3) На модели часов установите различное время и определите его. Покажите это время, нарисовав стрелки.

Слева на часах: 12 часов 39 минут.
В центре на часах: 5 часов 20 минут.
Справа на часах 11 часов 00 минут.

4) Допишите.

Часы — это прибор для измерения времени.

Сутки и неделя

Страница 14-15

1. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены дня и ночи.

2. Вырежи детали из приложения собери схему аппликацию.

3. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

Сутки — это время от одного восхода солнца до другого.

4. Пронумеруй дни недели в правильной последовательности, начиная с понедельника.

5. Вспомни интересные события, которые происходили в твоей семье в воскресенье. Напиши рассказ об одном из них.

Однажды в воскресенье мы с семьей поехали на природу.
С собой мы берем резиновую лодку, палатку и другие туристические
принадлежности. Целый день на свежем воздухе с папой мы ловим
рыбу, а мама варит уху. Это был замечательный день.

Моя неделя

Страница 16 -17

Составь фоторассказ о твоей жизни за неделю. Придумай подписи к фотографиям. Запиши, как ты оцениваешь прошедшую неделю и почему.

Футбол
Моя неделя была отличной. Я узнал много нового, интересного
в школе, и хорошо отдохнул в выходные.

Месяц и год

1. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

2. В течение месяца проведи наблюдения за Луной. Постарайтесь увидеть новолуние, «рост» Луны, полнолуние, «старение» Луны. Нарисуйте, как выглядит Луна в разные дни. Под рисунками запишите даты наблюдений.

Фазы Луны: «рост» Луны, полнолуние, «старение» луны и новолуние

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению изменения облика Луны.

4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

Год
— это время, за которое Земля совершает полный оборот
вокруг Солнца.

5. Пронумеруйте месяцы в правильной последовательности, начиная с января.

Времена года

Страница 20-21

1. Придумай рисунки-символ для четырёх времён года. Нарисуй их в правильной последовательности, начиная с весны. Подпиши названия времён года.

2. Вырежи детали из Приложения и собери схему-аппликацию.

3. Нарисуй картинку к вашему сказочному объяснению смены времён года.

4. Запиши определение.

Явления природы — это все изменения, происходящие в природе.

5. Приведи по 2-3 примера сезонных явлений.

Весенние явления
: снеготаяние, половодье, капель.
Летние явления
: радуга, град, зарницы.
Осенние явления
: туман, дождь, слякоть.
Зимние явления
: снегопад, пурга, вьюга.
Подробнее о природных явлениях читайте в статье: явления природы .

Погода

Страница 22 — 23

1. Практическая работа «Термометр».

1) С помощью фотографии и текста рабочей тетради изучите устройство уличного термометра. Покажите и назовите его основные части.

Основные части термометра — стеклянная трубка, наполненная жидкостью, и шкала (пластина с делениями). Каждое деление на шкале обозначает один градус. В середине шкалы ты видишь ноль. Это граница между градусами тепла и градусами мороза. Конец столбика жидкости в трубке термометра указывает на число градусов.

2) Сравните термометры: уличный, комнатный, водный, медицинский. В чем их сходство и различия?

Сходство разных термометрах, то что все они используются
для измерения температуры.
Различия разных термометрах заключается в сферах их
применения, а также в диапазоне температур, нанесенном
на шкалу.

3) Прочитайте, как записывают температуру, и выполните упражнения.

Число градусов тепла записывают со знаком «+», а число градусов мороза — со знаком «-«. Вместе слова «градус» ставится маленький кружочек.

Например +10, -10. Если медицинский термометр показывает температуру выше +37, значит человек заболел.

Запиши числами:

Десть градусов тепла — +10°C

десять градусов мороза — -10°C

ноль градусов — 0°C

шесть градусов выше нуля — +6°C

шесть градусов ниже ноля — -6°C

Запиши словами:

5°C — пять градусов тепла.
-7°C — семь градусов мороза.

4) Пользуясь соответствующими термометрами, определите температуру воздуха, воды, своего тела. Заполните таблицу.

5) Запиши определение.

— это прибор для измерения температуры.

Страница 24 — 25

2. Какие явления погоды изображены на фотографиях? Подпишите.

Отметь (закрась кружок) те явления, которые тебе приходилось наблюдать.
3. Для обозначения явлений погоды используются условные знаки. Рассмотри их и научись рисовать.

4. Запиши определение с помощью учебника или самостоятельно.

Погода
— это сочетание температуры воздуха и осадков,
ветра и облачности.

Календарь — хранитель времени, страж памяти

Страница 26 — 27

1. Рассмотри, как устроена страничка отрывного календаря. По ее образцу оформи справа страничку календаря «Мой день рождения».

Придумай устный рассказ о себе для оборотной странички календаря.

2. Подпиши названия времён года в центре календарного круга. Раскрась подходящими цветами каждую часть круга, выделенную красными линиями. Объясни (устно), почему тобой выбраны именно эти цвета для каждого из сезонов.

3. Определи по календарному кругу, на какие месяцы приходятся дни рождения твоих близких. В рамках запиши их имена. А в кружках обозначь числа семейных праздников.

4. Отгадай загадки. Запиши отгадки. Проверь ответы в Приложении.

Дней прибывает, Двенадцать братьев
А сам убывает. Друг за другом ходят,
(Отрывной календарь) Друг друга не обходят.
(Месяцы)

Красные дни календаря

Страница 28 — 29

1. Придумайте знак праздника. Нарисуйте его в рамке.

2. Подбери и наклей фотографию празднования одного из красных дней календаря (по своему выбору). Придумай к ней подпись. Можно использовать фотографии из журналов.

Народный календарь

Страница 30 — 31

1. Прочитай народные приметы.

• Если голос раздаётся далеко — к хорошей погоде; если голос слышится глухо, у самой земли — будет дождь. (Чувашская примета).
• Если волосы на голове стали влажные и мягкие, будет дождь. (Сербская примета).

Какие органы чувств помогают наблюдать эти явления? Ответь устно.

Помогают наблюдать описаные явления
органы слуха и осязания.

2. Запиши приметы народов своего края о походе на основе наблюдений:

а) за явлениями в мире неживой природы:

• Солнечные лучи струятся вниз пучками – к дождю.
• Если звезды в тумане — к дождю.
• Солнце сильно печет и природа затихла – к грозе.
• Если в октябре звезды яркие — к хорошей погоде.
• Если облака редкие, то будет ясно и холодновато.

б) за растениями:

• Если утром травы густо покрывает роса, день выдастся погожим.
• Если весной береза соком делится сполна, следует ждать дождливое лето.
• Хороший урожай щавеля к тёплой зиме.
• Цветение черёмухи к похолоданию.
• Если в солнечный день соцветие одуванчика вдруг начало сжиматься, природа готовится к дождю.

в) за поведением животных:

• Утки и куры сбиваются в стайки к затяжному дождю.
• Ласточки прячутся под крышу к буре.
• Если кошка чешет за ушком – быть снегу или дождю.
• Бараны и овцы толкаются лбами – быть сильному ветру.
• Зайцы подбираются поближе к человеческому жилью – к суровой зиме.

Постарайся проверить правильность этих примет в течение года.

3. Рассмотрит старинные календари народов России. Попробуй объяснить (устно), как они помогают следить заходом времени.

Русский календарь из мамонтовой кости
позволял
отследить важные природные события, чтобы знать,
когда прилетают птицы, когда начинать заниматься
собирательством и когда можно начинать охоту.
Плюс это было прообразом солнечного и лунного
календарей.
По нанесенным на календарь черточкам наши предки
определяли время года, даты праздников, время
сбора урожая и прочее.
Деревянный календарь народов эвенки
также позволял
отслеживать важные события, время проведения
обрядов, праздники по нанесенным на календарь
точкам.

4. Вообрази, что ты живёшь на необитаемом острове. Придумай приспособление, которое поможет считать дни, недели, месяцы в году. Нарисуй схему этого приспособления.

На необитаемом острове не так уж множе вещей, из которых можно соорудить прискособление для того, чтобы считать дни, недели, месяцы в году. Это может веревка, на которой с помощью узелков можно считать дни, недели и месяцы в году.

Экологический календарь

Страница 32 — 33

1. Найди в учебнике и запиши определение.

2. Нарисуй картинку на тему «Наш волшебный Зелёный Дом».

3. Впиши в таблицу даты экологических дней с помощью текста учебника. Придумайте рисунки-символы и нарисуйте их в таблице.

Страница 36. Осень.

Осенние месяцы

1. В первом столбце прочитай вслух названия осенних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий осенних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.

Во 2-м столбце пишем сверху вниз: сентябрь октябрь ноябрь

Узнай у старших и запиши в третий столбец названия осенних месяцев в языках народа твоего края.

В 3-м столбце пишем сверху вниз: ревун грязник листогной

2. Запиши названия осенних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:

а) с явлениями неживой природы: дождезвон, зоревник, грязник, хмурен, ревун.

б) с явлениями живой природы: листогной, листопад.

в) с трудом людей: хлебник, свадебник, капустник, листокос.

3. Велика Россия. Поэтому лето провожают и осень встречают в разное время и не один раз. Запиши даты прихода осени по старинным календарям народов твоего края.

Ответ: лето в России приходит 1 сентября (современная дата прихода осени), 14 сентября (приход осени по старому стилю), 23 сентября (день осеннего равноденствия в Московском государстве считался днем наступления осени).

4. Подписи для рисунка на выбор: золотая осень; унылая пора — очей очарованье; осень в деревне; осенняя Москва; в ожидании зимы.

С. 38-39. Осень в неживой природе.

1. Отметь схему, на которой показано положение солнца осенью. Объясни (устно) свой выбор.

Отмечаем вторую схему. На ней есть признаки осени (дождь, листопад, Солнце идет низко над землей).

Для понимания: Земля вращается вокруг Солнца, при этом ось Земли наклонена всегда одинаково. Когда ось наклонена в строну солнца, оно кажется высоко относительно земли, находится «прямо над головой», лучи его падают «отвесно», это время года называют лето. При повороте Земли вокруг Солнца ось смещается относительно него и Солнце относительно Земли как-будто опускается. Его лучи падают на Землю наклонно. Наступает осень.

2. Составьте список осенних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.

Ответ: иней, заморозки, дожди, туман, осеннее равноденствие, ледостав.

3. Запиши дату.

С. 40-41. Народные праздники в пору осеннего равноденствия.

Традиционные костюмы нанайских охотников Приамурья — это сочетание в узорах коричневого, красного, розового и голубого цветов. Посуда золотистая, расписная.

Оленеводы Камчатки одеваются в одежду и обувь из оленьих шкур, как правило, всех оттенков коричневого или серого, со светлым мехом.

С.42-43. Звездное небо осенью.

1. С помощью иллюстраций учебника соедини звезды так, чтобы получились фигуры медведицы и лебедя. На левом рисунке выдели ковш Большой Медведицы.

Ответ см. рисунок.

2. Нарисуй картинку к вашей сказочной истории о том, как на звездном небе появилась большая медведица.

Сказочная история: Захотел как-то медвежонок медком полакомиться и полез на дерево — улей разорять. А лесные пчелы злые, напали они на медвежонка, стали жалить. Медвежонок стал взбираться все выше по дереву. Увидела это мама медведица, кинулась медвежонка спасать, тоже на дерево влезла, да за ним на самую макушку дерева. Прикрывает собой сынишку, а пчелы все сильней жалят. Пришлось еще выше лезть, на самое небо, чтобы пчелы не достали. Они и поныне там: Большая Медведица и Малая Медведица.

Или сочините историю про то, как медведи от охотника спрятались на дереве, а потом на небо перелезли и ушли от погони.

Рисуем мишек, залезающих на небо с макушки дерева.

3. Понаблюдайте звездное небо. Найдите знакомые вам и новые созвездия и звезды. Обратите внимание на расположение ковша большой медведицы. Запиши названия созвездий и звезд, которые тебе удалось увидеть:

Созвездия: Большая Медведица, Малая Медведица, Рыбы, Овен, Андромеда.

Звезды: Венера, Сириус, Полярная звезда.

4. Напиши рассказ об одном из созвездий осеннего неба. Используй для этого сведения из атласа-определителя, других книг, Интернета (по своему усмотрению).

Рассказ: Волопас или Пастух — это созвездие неба северного полушария. Его наблюдают и летом и осенью. Оно выглядит, как человек, охраняющий стадо. Воображение древних людей нарисовало его с посохом и двумя собаками. Существует несколько мифов об этом созвездии, но самый интересный гласит, что в это созвездие был превращён первый пахарь на земле, научивший людей обрабатывать землю. В созвездие Волопаса входит очень яркая звезда Арктур рядом с Большой Медведицей, а само оно напоминает веер.

Если хочешь, придумай сказку о созвездиях осеннего неба. Запиши ее на отдельном листе и красиво оформи.

Для начала нужно выяснить, какие созвездия видны на небе северного полушария осенью. Они изображены и подписаны на рисунке:

Про любое из них или про все сразу придумываем сказку.

Сказка: Жили были в одном городе люди. Они были добрые и честные, всего добивались своим трудом. Среди них был пастух, который пас скот, возничий, ребятишки — близнецы, водолей, который носил из колодца воду, красавицы дева и Кассиопея и многие другие. Были у них и домашние животные: телец, овен, конь, гончие псы. А когда начинал играть на флейте мальчик Персей, все животные из близлежащего леса приходили его послушать: и хитрая лисичка, и рысь, и лев, и медведица с медвежонком. Подплывали к берегу рыбы, кит и дельфин. Даже сказочный единорог и дракон вслушивались в нежную мелодию. Но вот однажды осенью началось близ городка извержение вулкана. Он жег леса и поля, ронял дома и уже готов был сжечь город и всех его обитателей. Но огромный дракон сказал людям: вы никогда не сделали никому зла, вы все очень хорошие и я вас спасу. Он собрал на свою спину всех, кто уместился, и унес на небо. Так и светят с неба по сей день и созвездие Персея, и дракона, нашлось на ночном осеннем небе местечко для всех.

Страница 44-45. Трава у нашего дома.

1. Вырежи рисунки из Приложения и помести каждое растение в свое окошко.

3. Рассмотрите травянистые растения возле вашего дома. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких трав, запиши их.

Ответ: клевер, мятлик, лисохвост, тысячелистник, спорыш (птичья гречишка), подорожник, одуванчик, мята, репейник.

4. Напиши рассказ об одной из трав, растущих возле твоего дома. Используй сведения из книги «Зелёные страницы» или других источников (по своему усмотрению).

Мята.
Возле нашего дома растет мята. Это растение имеет очень приятный запах. Мы часто собираем мяту, высушиваем ее зеленые листочки и добавляем в чай. Я люблю пить чай с мятой. Есть несколько видов мяты, среди них есть и лекарственная.

Подорожник.
Подорожник растет вдоль дорог, оттуда и получил он свое название. У него широкие листья и длинный стебелек, на котором цветут мелкие цветочки и поспевают семена. Это растение лекарственное. Если порезался — приложи подорожник, и ранка заживет быстрее.

Фотографии для вклейки:

С. 46-47. Старинная женская работа.

1. Найди среди этих растений лён.

Ответ: второй слева.

3. Вы в музее льна и бересты в городе Костроме. Рассмотрите фотографии орудий труда для обработки льна, изготовления льняных нитей и ткани. Впишите номера их названий в кружочки. 1. Прялка. 2. Ткацкий стан. 3. Самопрялка. 4. Трепало. 5. Ступа с пестом. 6. Льномялка.

Ответ на рисунке.

Очень полезным будет показать ребенку обучающее видео по обработке льна. Так ученик наглядно увидит весь процесс и лучше запомнит назначение предметов для обработки льна.

Страница 48-49. Деревья и кустарники осенью.

1. Узнайте деревья и кустарники по листьям и впишите номера их названий в кружочки.

Ответ на рисунке. Листочки липы, березы и орешника осенью желтеют. Бересклет осенью может быть и желтым, и фиолетовым. Листья дуба становятся оранжевыми. Рябины, клена и осины — желто-красными. Листья калины осенью зеленые или желтые у черенка и красные по краям.

2. Найди среди этих растений кустарник и подчеркни его название.

Ответ: можжевельник.

Найди дерево, хвоинки которого осенью желтеют и опадают.

Ответ: лиственница.

3. Побывайте в лесу, парке или сквере. Полюбуйтесь деревьями и кустарниками в их осеннем наряде. С помощью атласа-определителя узнайте названия нескольких деревьев и кустарников. Запишите их.

Ответ: Берёза, тополь, туя, клён, рябина, липа, ель, сосна, осина.

4. Понаблюдай и запиши, когда закончится листопад: у берез — в октябре; у лип — в сентябре; у кленов — в сентябре; у тополя — в ноябре; у осины — в сентябре; у калины — в октябре.

С. 50-51. Чудесные цветники осенью

3. Определите несколько растений осенних цветников. Запиши их названия.

Определяем по атласу определителю Плешакова.

Ответ: хризантемы, астры, георгины, рудбекия, гелениум, декоративная капуста.

Фото для вклейки:

4. Напиши рассказ об одном из растений осеннего цветника.

Георгина

1. Легенда рассказывает о том, как появился на земле цветок георгина. Георгина появилась на месте последнего костра, который угас при наступлении ледникового периода. Этот цветок первым пророс из земли после прихода тепла на землю и своим цветением ознаменовал победу жизни над смертью, тепла над холодом.

2. В далекие времена георгина не была так распространена, как теперь. Тогда она была лишь достоянием царских садов. Никто не имел права вынести или вывезти георгину из дворцового сада. В том саду трудился молодой садовник по имени Георгий. И была у него возлюбленная, которой и подарил он однажды прекрасный цветок – георгину. Он тайком вынес росток георгины из царского дворца и весной посадил его у дома своей невесты. Это не могло оставаться тайной и до царя дошли слухи о том, что цветок из его сада теперь растет и за пределами его дворца. Гневу царя не было предела. По его указу садовник Георг был схвачен стражей и посажен в тюрьму, откуда ему не суждено было выйти никогда. А георгина с тех пор стала достоянием всех, кому пришелся по душе этот цветок. В честь садовника и был назван этот цветок – георгина.

С. 52-53. Грибы

2. Нарисуй схему строения гриба и подпиши его части. Проверь себя по схеме в учебнике.

Основные части гриба: грибница, ножка, шляпка.

4. Приведи другие примеры съедобных и несъедобных грибов с помощью атласа-определителя От земли до неба (Плешаков).

Съедобные грибы: маслёнок, подберёзовик, груздь, рыжик, сыроежка.

Несъедобные грибы: мухомор, галерина, свинушка.

Страница 54-55. Шестиногие и восьминогие.

1. Как называются эти насекомые? Впиши в кружочки номера их названий.

2. Вырежи картинки из приложения и составь схемы превращения насекомых. Закончи подписи.

Схема превращения насекомых.

Яйца — личинка — стрекоза. Яйца — гусеница — куколка — бабочка.

3. Найди в этом ряду лишний рисунок и обведи его. Объясни (устно) свое решение.

Ответ: Лишний паук. У него 8 ног и он относится к паукообразным, а у остальных на картинке 6 ног, это насекомые.

4. Напиши рассказ о насекомых, которые тебя заинтересовали или о пауках. Используй сведения из атласа-определителя, книги «Зелёные страницы! или «Великан на поляне» (по своему выбору).

Возле нашей дачи, в лесу есть несколько больших муравейников. Муравьи трудятся целый день, они собирают семена и мертвых животных. А еще муравьи пасут тлю. Они хлопают тлю по спинке, и та выделяет капельку сладкой жидкости. Эта жидкость и привлекает муравьев. Они любят сладкое.

Стр. 56-57. Птичьи секреты

1. Как называются эти птицы? Впиши в кружочки номера их названий.

Перелетные птицы: ласточка, стриж, скворец, утка, цапля, грач.

Зимующие птицы: сойка, дятел, поползень, синица, ворона, воробей.

2. Приведи другие примеры перелётных и зимующих птиц. Можешь использовать сведения из книги «Зелёные страницы».

Перелетные птицы: журавль, горихвостка, кулик, дрозд, трясогузка, дикие гуси.

Зимующие птицы: галка, голубь, снегирь, сорока.

3. Понаблюдайте за птицами вашего города (села). С помощью атласа-определителя узнайте их названия. Обратите внимание на поведение птиц. Есть ли у каждой птицы свой характер? По результатам наблюдения напиши свой рассказ. Сделай рисунок и наклей фотографию.

Сойка — лесная птица, но в последнее время ее все чаще можно встретить в городе: парках и скверах. Это очень красивая птичка. На крыльях у нее разноцветные перья, с синим отливом. Сойка кричит резко, пронзительно. Эта лесная красавица любит есть желуди, подбирает также остатки пищи, иногда разоряет птичьи гнезда и даже нападает на мелких птиц.

Стр. 58-59. Как разные животные готовятся к зиме.

1. Узнай животных по описанию. Напиши названия.

лягушка
жаба
ящерица
змея

2. Раскрась белку и зайца в летнем и зимнем наряде. Дорисуй каждому зверю его природное окружение. Объясни (устно), почему у этих животных изменяется цвет шерсти.

Заяц летом серый, слегка с рыжинкой, а к зиме меняет свою шкурку на белую.

Белки бывают разных цветов, от светло-рыжего до черного. Осенью они тоже линяют, меняют свою шубку на более густую и теплую, но цвет их при этом меняется не значительно.

3. Подпиши, кто сделал эти запасы на зиму.

Ответ: 1. Белка. 2. Мышь.

4. Впиши в текст названия животных.

На земле в ямке ёж делает небольшое гнездо из сухой листвы, травы, мха. В нём он залегает в спячку до весны. А медведь поздней осенью устраивает себе берлогу под упавшим деревом и спит в ней всю зиму.

С. 60-61. Невидимые нити в осеннем лесу.

1. Как связаны между собой дуб и лесные животные? Вырежи рисунки из Приложения и наклей их в окошки схемы №1, а в схему №2 впиши названия животных.

Ответ: белка, сойка, мышь. Они кормятся плодами дуба и живут тут.

2. Вырежи рисунки из приложения и наклей их в окошки схем. В рамках составьте схемы с названиями.

Ответ: Орехами кормятся белка и мышь. Рябиной — дрозд.

3. Приведи свой пример невидимых нитей в осеннем лесу и изобрази его в виде схемы.

Пример: на сосне кормятся белка (ест семена шишек) и дятел (ест насекомых, обитающих в коре, тем самым лечит дерево).

4. Рассмотри фотографии. Расскажи (устно), о каких невидимых нитях в осеннем лесу они тебе напоминают.

Орехи напоминают о белках и мышах. Желуди — белка, сойка, мышь. Рябина — дрозд.

С. 62-63. Осенний труд.

1. Перечисли, чем занимаются люди осенью в доме, саду, огороде.

В доме: утепляют окна, запасают дрова и уголь на зиму, готовят печи и котлы отопления, делают закатки на зиму.

В саду: собирают урожай с деревьев, защищают стволы деревьев от грызунов и мороза, опавшие листья сжигают

В огороде: собирают овощи, отправляют их на хранение в погреб, грядки перекапывают.

2. Подбери и приклей фотографию осенних работ в твоей семье.

Фото для вклейки:

Подумай и запиши, какие качества нужны для выполнения такой работы.

Ответ: любовь к земле, трудолюбие, умение работать с лопатой, тяпкой, граблями, терпение, сила.

Стр. 64-65. Будь здоров.

1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть летом и осенью. Вместо рисунков можно приклеить фотографии.

Летние и осенние игры: догонялки, салки, прятки, футбол, вышибалы, кондалы, бадминтон, для девочек — резиночка, классики.

2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть летом и осенью.

Ответ: ловкость, силу, смекалку, смелость, внимательность, настойчивость.

3. Попроси старших в семье рассказать об одной из игр нардов вашего края. Вместе опишите ход игры. Дайте ей название…

ИГРА «Высокий дуб»

В эту игру играли на Руси еще наши бабушки и дедушки, ее название сохранилось с 50-х годов прошлого столетия. Для игры нужен один мяч. Играют от 4-х до 30-ти (или более) детей.

Все становятся в круг. Внутри круга стоит один человек с мячом. Он подбрасывает мяч высоко вверх над собой и выкрикивает имя одного из игроков, например: «Люба!». Все дети (в том числе и тот, кто подбрасывал мяч) разбегаются врассыпную. Люба должна подхватить мяч и бросить в кого-нибудь из ребят. В кого попали, тот следующим подбрасывает мяч.

Играют до тех пор, пока не надоест.

Какие качества развивает эта игра: быстроту реакции, меткость, быстроту бега, ловкость.

С. 66-69. Охрана природы осенью.

3. С этими растениями и животными из Красной книги России мы познакомились в 1 классе. Вспомни их названия. Впиши номера в кружочки.

4. А вот еще несколько представителей Красной книги России. С помощью учебника раскрась их и подпиши названия.

Гриб баран, водяной орех, мандаринка.

5. Напиши рассказ об одном из представителей Красной книги России, обитающем в твоем крае.

Пример: Морж атлантический. Среда обитания этого редкого вида — Баренцево и Карское моря. Взрослый морж может достигать длину 4 метра, а вес атлантического моржа может составлять около полутора тонн. Этот вид моржей был почти полностью истреблен. На сегодняшний день, благодаря усилиям специалистов, регистрируется небольшой рост популяции, хотя точное их число определить пока невозможно, так как без специальной техники крайне трудно добраться до лежбища этих животных.

Страница 70. Осенняя прогулка.

Фото для вклейки:

Неживая и
живая природа

Природа бывает живая и неживая.
Живая природа не может существовать без неживой.

Подчеркни
карандашами разного цвета (по своему выбору) объекты неживой и живой
природы.

Солнце
,
ель
, лягушка
, воздух
,
карась
, ландыш
,
гранит
, кактус
,
созвездие
, облако
,
подосиновик
, комар
,
льдина
, сосулька
,
роза
, вода
.

В рамке расшифруй
условные обозначения, то есть покажи, каким цветом обозначены объекты
неживой природы, а каким — живые существа.

Картинки расположи
в соответствующих рамках.

Исправь ошибки в утверждениях
Серёжи.
(ошибки выделены красным цветом)

1) Солнце, звёзды, воздух, вода,
камни, растения

—
это неживая природа.

2) Растения, грибы, животные, человек,
звёзды

— это живая
природа.

Заполни таблицу (напиши не менее
трёх примеров в каждом столбце).

Наш удивительный Попугай
— любитель загадок. Вот какие загадки он тебе предложил. Отгадай
их и впиши отгадки в схему.

Взойдёт Егор на бугор —
выше леса, выше гор.
С бугра спускается —
за травой скрывается.
Ответ: Солнце

То, от чего тает лёд.
Ответ: Тепло

Не стукнет, не брякнет,
а в окно войдёт.
Ответ: Свет

Обсудите, какими способами можно
показать связи между неживой и живой природой. Какой из этих способов
самый наглядный? Почему? В верхней рамке выполните рисунок, показывающий
пример связи между объектами неживой и живой природы (или наклейте
фотографию). В нижней рамке покажите эту же связь с помощью схемы.

Живые существа не могут жить без
неживой природы. Солнце — источник света и тепла для всего живого
на Земле. Живым существам необходимы также воздух и вода.

1. Подчеркни зелёным карандашом объекты природы, а красным — предметы рукотворного мира.

2. Подумай, как составить пары из этих рисунков. Соедини парные рисунки линиями.
Дополни рисунки, придумав свою пару.

3. Наш друг Попугай любит всё, что светит, гремит, блестит, плавает или летает. Он предлагает тебе заполнить таблицу.

4. Приведите примеры (напишите не менее трёх в каждом пункте). Не повторяйте того, что уже написано в таблице!

1) Объекты природы: море, горы, лес


2) Предметы рукотворного мира: машины, мебель, посуда

5. Проведите игру-соревнование: кто назовёт больше объектов природы. Следуйте правилу: тот, кто ошибётся (назовёт предмет рукотворного мира), выбывает из игры. Победители в группах соревнуются между собой, следуя тому же правилу.

Объекты природы: камни, солнце, небо, радуга, насекомые, люди, растения, животные, рыбы, бактерии, микробы, вода, планеты, горы, железо, бронза, золото, алюминий, огонь, гроза, лава, песок, валун, скала, холм, пещера, астероид, звезда, комета, снежинка, сугроб, лед, ледник, лужа, море, океан, воздух, грибы, птицы, рыбы, звери и т.д.

Приметы в мире неживой природы

0

1634

Рейтинг статьи

В современной жизни для того, чтобы узнать какая будет завтра или через неделю погода совершенно необязательно активно наблюдать за миром вокруг. Потому что можно зайти на сайт погоды и тебе хоть не со стопроцентной точностью, но предскажут прогноз. А вот в прошлом предкам необходимо было надеяться на свою интуицию. Очень помогали им сориентироваться в погоде приметы в мире неживой природы.

Приметы в мире неживой природы

Значение примет

Раньше детей с самого раннего возраста учили определять, какая погода ждет людей на следующий день или в другой конкретный день. Дело в том, что раньше в большинстве своем люди работали на земле и уповали на урожай. От того будет ли у них урожай зависело их выживание. К тому же полезно было предсказать погоду, чтобы можно было защитить свое жилище от неблагоприятных условий.

Примета о погоде в неживой природе нужна была людям и для того, чтобы магическим образом предотвратить беду, которую могла принести непогода. Например, если была довольно жестокая примета, связанная с животными. На улице был град, то на улицу выпускали куриц под него. Считалось, что после такой прогулки куры будут нести крупные яйца.

Народные приметы неживой природы помогали ориентироваться в будущем. Во многом для наших предков эти приметы были и средством психологической защиты, ведь приметы обеспечивали им чувство безопасности.

Приметы на луну

По очертаниям лунного светила, по тому, как оно движется можно достаточно достоверно определить, какие погодные условия ожидаются в течение недели. Ждать ли серьезный дождь с ветром или настроиться на спокойный и солнечный день:

• Если на дворе зима, а луна в небе отличается бледностью, то может быть предвестником бури с метелью, ожидайте также сильный мороз в связи с такими явлениями.
• Из наблюдений за луной можно сказать, что, если глядя на нее, есть ощущение, будто бы она плывет в тумане, так, что нельзя рассмотреть ее края, то ждите период дождей и непогоды в принципе.
• На основе нелогичных и магических примет можно выделить, что лучше не делать стрижки в период убывающей луны. Говорят, что в этом случае волосы будут отрастать гораздо медленнее. Впрочем, если у вас есть идея долго сохранять короткую стрижку, то действительно лучше стричься в убывающую луну.
• Когда идет период третьей лунной четверти, то в этот период лучше не проводить работы на огороде. Считается, что такие работы не будут очень продуктивными.
• Если человек молодой месяц заметил впервые в правой стороне, то в этот лунный цикл его дела сложатся как можно лучше. А если он его увидел справа, то в этот лунный период его могут ждать мелкие неприятности.
• Если в ближайшее время вы планируете переезжать, то лучше это делать в период новолуния. Тогда сам лунный цикл способствует богатой и счастливой жизни в новом жилище.

Осенние приметы

Осень пора года очень красивая. Но раньше люди не так уж радовались ярким осенним краскам. А все потому, что, чем ярче были осенние краски, тем более суровой могла быть зима. Вот еще народные наблюдения, по которым можно определить погоду в будущем:

• В России и в других славянских странах принято считать, если осенью слышно гром, то нужно готовиться к теплому и ласковому осеннему периоду.
• Из наблюдений, связанных с осенью – если в ноябре месяце листья еще не сбросили раскрашенную листву, то русские приметы говорят, что нужно готовиться к суровой зиме.
• По наблюдениям в мире неживой природы затяжной и теплый осенний период обещает рябина, которая зацвела очень поздно.
• По заявлениям лесником и грибников считается, если рябины в лесу зацвело очень мало, то дождливой погоды осенью почти не предвещается. И наоборот, если рябины много зацвело, то дождику часто лить этой осенью.

Зимние приметы

Раньше, когда передвигались на санях, лошадях особенно следили за явлениями неживой природы зимой. Ведь, если не рассчитать и выехать в непогоду, то можно и до места назначения не доехать. По каким же явлениям неживой природы люди определяли погоду, когда на улице была зима:

• Если по календарю уже зима, а снег еще не выпал, то люди пристально следили за вечерним небом. Если была замечена молния, то это предвещало снег в большом количестве, который выпадал на следующий день.
• Если дым, который идет через трубу избы, уходит высоко вверх зимой, то погода на следующий день очень ясная. Если же дым клонится к земле, то будут пасмурные погодные условия.
• Если днем пасмурная погода, а к вечеру она прояснилась, то, скорее всего, на следующий день морозу царствовать .
• Звездное зимнее небо зимой, когда звезды мигают, сияют предвещают вьюгу. Если звезд на зимнем небе очень много и они ярко блестят, то тоже морозу царствовать.

Весенние приметы

По весенним приметам принято судить о том, какое грядет лето:

• Много березового сока по весне, он есть практически на каждой березе, значит, летом будет много проливных дождей.
• Примет, связанных с урожаем много, есть и весенние. Сухой март предвещает богатый урожай осенью. В марте много дождей, значит, есть вероятность, что урожай будет скупой.
• Если сосульки по весне внутри полые, то это говорит о том, что урожай пшеницы в этом году будет бедный.
• Молния, которая появилась без грома в весеннем небе, говорит, о том, что лето отличиться зноем, жарой.
• Апрель щедрый на дождь, значит, будет много грибов.
• Если первая гроза пришлась на апрель, значит, летом будет тепло и орехов будет много.
• Если по весне листья распустились сначала на березе, то лето будет сухим. А если листочки появились сначала на ольхе, то в летний период будет много дождей.

Летние приметы

Как вы уже догадались, из примет, связанных с летом, можно было определить, какой будет будущая осень и зима:

• Ведите подсчет утренних туманов, которые будут в августе. Это примерное количество снегопадов, которое будет будущей зимой.
• Богатый урожай пшеницы говорит о том, что зимой будет много вьюг и холодов. Так природа как будто дает возможность людям запастись хлебом на зиму.
• Если летом было много дождей, а осень была солнечной и теплой, то зима будет затяжная.
• Клевер, маргаритки, анютины глазки еще цветет, хотя уже позднее лето, значит, осень будет солнечная и теплая.
• Длинные, теплые ночи обещают богатый урожай меда.
• Если летом на цветах и траве нет росы, значит, дождь пройдет в течение дня.

Окружающий мир 3 класс — Что такое погода? Народные приметы погоды

Приметы для определения погоды

Природоведение. 2 класс. Что такое ЗИМА.

Приметы по солнцу

По наблюдениям за солнцем тоже можно определить будущие погодные условия. Детям это известно уже в школе, это проходят на уроках естествознания:

• Если закат ярко-красный, кровавый, то на следующий день жди ветреную погоду.
• Ранний восход солнца говорит о том, что будет дождь.
• Если солнце обнимает густой туман, то это предвещает сильный ливень.
• Есть приметы, связанная с рассветом по поводу рождения детей. Говорят, если ребенок родился на рассвете, то он будет умный и трудолюбивый. А если малыш появился на свет после обеда, то в жизни будет маяться от лени.
• Прошел дождь, и сразу после него вышло солнце, значит, жди богатый урожай грибов. Хотя некоторые говорят, что это примета про грядущее несчастье.

Любовные лунные приметы

На луну принято произносить различные привороты, в том числе и любовные. Считается, что лунная энергия и любовная энергия неким образом связана друг с другом. Поэтому существуют и любовные приметы, связанные с лунным циклом:

• Девушка за период полнолуния вымыла пол в доме три и больше раз, значит, скоро она в свой адрес получит предложение руки и сердца.
• Нужно помириться с любимым мужчиной, расчеши свои волосы, глядя на полную луну.
• Так получилось, что маленькое зеркальце оказалось у вас под подушкой, и вы провели с ним ночь. Тогда попробуйте вспомнить, кто вам этой ночью снился. Если это был мужчина, то очень скоро вы встретите свою любовь, а если это была женщина, то счастья в личной жизни еще придется подождать.
• Влюбленным не стоит прояснять свои отношения в период полнолуния, говорят это с большой вероятностью, может привести к ссоре или даже к расставанию.
• Хочется быстрее привлечь в личную жизнь счастье, тогда в полнолуние походите в красном нижнем белье. Эта же примета позволит привлечь в жизни богатство.
• Если вам посчастливилось увидеть, как падает звезда, и это было в полнолуние, то это говорит о том, что вы очень скоро будете счастливы в личной жизни.

Явления живой и неживой природы — зимой, весной, летом и осенью

Автор Nat WorldВремя чтения 5 мин.Просмотры 2.7k.Опубликовано 2019-07-25Обновлено 2021-05-26

Окружающий нас мир находится в постоянном движении и все время изменяется: после зимы наступает весна, после дождя появляется радуга, с наступлением холодов птицы улетают на юг и т. д. Все эти хорошо знакомые нам изменения, которые мы воспринимаем как самые обычные и естественные, называются явлениями природы. Рассмотрим явления неживой и живой природы в зависимости от сезона года, а также познакомимся с некоторыми удивительными явлениями, которые случаются довольно редко.

Явления природы осенью

Неживая природа

В неживой природе в это время года происходят следующие изменения: после летнего зноя приходит прохлада, а ближе к концу осени начинаются заморозки, нередко выпадает первый снег. Световой день становится заметно короче, все чаще наблюдает пасмурная и дождливая погода.

Живая природа

Представители живой природы воспринимают осень как время для подготовки к зиме. Деревья меняют окраску листвы, а затем и вовсе сбрасывают её. Некоторые животные занимаются поисками убежища, где можно будет пережить зимние холода, многие из них активно готовят съестные припасы впрок. Перелетные птицы сбиваются в стаи и отправляются в тёплые края. Многие лесные животные, в том числе зайцы, лисы и белки линяют, меняют свои шкурки на более тёплые.

Явления природы зимой

Неживая природа

С приходом самого холодного времени года явления неживой природы дают о себе знать очень ощутимо. Температура воздуха существенно понижается, увеличивается количество морозных дней. Землю покрывает снег, и он продолжает падать весь сезон. Нередко случаются снежные бури, вьюги и метели. На водоёмах устанавливается сплошной ледяной покров. Всё чаще возникают гололед и гололедица, на многих зданиях образуются опасные сосульки. На земле, деревьях и различных уличных предметах появляется иней, на окнах можно увидеть необычные узоры.

Живая природа

Живой мир на время зимы также изменяется. Растения погружаются в состояние покоя, отдыхают, чтобы набраться сил к следующему вегетационному периоду. У кустарников и деревьев замедляется обмен веществ и прекращается видимый рост. Некоторые животные впадают в спячку, например, медведи и ежи, другие — продолжают вести активный образ жизни, но добывать пищу им становится все сложнее. Многие оседлые птицы, не улетающие зимовать в тёплые страны, в поисках корма временно перебираются в города, среди них сороки, снегири и синицы.

Явления природы весной

Неживая природа

С приходом весны преображается всё, даже неживой мир. День становится значительно длиннее, все сильнее греет Солнце. Наступает долгожданное потепление, температура атмосферы повышается до положительных значений. Такое явление называется оттепель. Снег начинает активно таять, становится рыхлым, а к концу весны от него не остаётся и следа. На реках начинается ледоход, вызывая половодье. В некоторых населенных пунктах, расположенных на берегах рек, сильное повышение уровня воды, может привести к наводнениям. Также весной начинают лить дожди, возникают первые грозы.

Живая природа

Явления живой природы, происходящие весной, можно охарактеризовать одним словом — оживление. Всё вокруг начинает просыпаться и наполняться жизнью. У деревьев и кустарников возобновляется движение соков, набухают почки, чуть позднее происходит активное цветение и появляются первые листья. Повсюду расцветает мать-и-мачеха, в лесах зацветают и другие многолетние травянистые растения. Появляются летающие насекомые, возвращаются птицы, пробуждаются те, кто впадал в зимнюю спячку. Пушистые животные снова линяют, меняя зимний мех на летний. У многих зверей в это время года проявляется потомство.

Явления природы летом

Неживая природа

Неживая природа в это время года радует жаркой, сухой погодой. Сильно греет Солнце, температура воздуха повышается до максимальных значений. Дожди и грозы также случаются, иногда возникает град. После выпадения осадков на небе часто можно наблюдать радугу. Ближе к утру в тихую погоду на земле, растениях и различных предметах, находящихся на улице, образуется роса.

Живая природа

В живой природе летом также происходят изменения. У растений наступает время активного цветения и плодоношения. В конце лета приходит пора грибов и ягод, в лесах созревают орехи. Животные в это время года растят свое потомство, учат детенышей добывать себе пропитание и защищаться в случае опасности. Насекомые летом очень активны, некоторые из них (комары, мухи, мошки и другие) начинают досаждать людям. Также активизируются и опасные паукообразные, в том числе ядовитые пауки и энцефалитные клещи.

Другие удивительные явления природы

В мире иногда происходят необычные и порой загадочные явления природы. Приведем примеры некоторых из них.

Шаровая молния

По свидетельствам очевидцев, это редкое явление представляет собой некий светящийся шар, перемещающийся в воздухе по непредсказуемой траектории. В научном мире до сих пор нет единого мнения, что такое шаровая молния и каким образом она возникает.

Северное сияние

Это явление характерно не только для Земли, оно происходит и на других планетах Солнечной системы, обладающих магнитосферой. Люди воспринимают его как быстро изменяющееся разноцветное свечение в небе в темное время суток. Образуется оно в результате взаимодействия верхних слоёв атмосферы с заряженными частицами солнечного ветра.

Снежная гроза

Это необычное явление происходит в холодное время года. Чаще наблюдается у морского побережья или над крупным озером, изредка случается в городе. Для него характерно выпадение осадков в виде сильного снега или ледяного дождя, при этом процесс сопровождается громом и молниями.

Смерч

Данное разрушительное природное явление возникает в грозовом облаке. Столб воздуха, совершая вихревые движения и образуя воронку, спускается к земле. Его диаметр может составлять десятки и даже сотни метров. В нижней части смерча всегда наблюдается облако из пыли, грязи и предметов, поднятых с земли, либо водяные брызги, если торнадо образовался над водой.

Цветущая пустыня Атакама в Чили

Это место считается одним из самых засушливых на Земле. Но раз в несколько лет на эту территорию обрушиваются ливневые дожди, благодаря которым пустыня покрывается цветущими травами. Учёные насчитали здесь примерно 200 видов растений, немалая часть которых — эндемики. В период бурного цветения пустыни наблюдается также активное размножение ящериц, птиц и насекомых.

Мне нравится1Не нравится

Не все нашли? Используйте поиск по сайту ↓

Рейл

Рейл

Иоганн Кристиан Рейл (1759-1813)

О жизненной силе

Archiv für die Physiologie 1 , 8 (1796) [отрывок и перевод в Mikulás Teich, A Documentary History of Biochemistry, 1770-1940 (Rutherford, NJ: Fairleigh Dickinson University Press, 1992)]

…

То, что мы не находим в неодушевленной природе явлений, принадлежащих к живому миру, зависит от конкретного вида органического материала, которого нет в неодушевленной природе.Можем ли мы действительно по этой причине отказать всем остальным в особых свойствах, которых нет у определенного вида материи? Должны ли мы, следовательно, выводить магнитные свойства железа из чего-то другого, кроме материи, потому что мы не наблюдаем магнитных явлений в олове, камне или дереве?

…

Материал живой природы заметно отличается от материала неживой природы. Растительная и животная материя имеют определенное сходство и составные части, общие для обоих.Поэтому мы также видим в явлениях животных и растений определенное определенное и безошибочное сходство. Поэтому мы относим животных и растения к общей природе органических существ и отделяем их от неодушевленной природы, и это действительно правильно. Но хотя состав и форма животного и растительного материала имеют сходство, они все же не одинаковы. [1] Поэтому растения, а также животные проявляют каждое свое конкретное проявление, которым они отличаются.

Почему явления тел животных так обязательно связаны с определенным составом и формой материи? Если мы увлажняем, сушим, растягиваем, расслабляем, сжимаем тела животных, короче говоря, изменяем физическое состояние материи, то сразу же меняется и тон жизненной силы. Изменение материи вызывает изменение всех ее сил, и у нас нет средств, как вполне могут подумать многие врачи, которые воздействуют только на жизненные силы, а другие — только на неодушевленные силы.Почему также не живут камни, автоматы Вокансона и шахматист Кемпелена, если ничто больше не принадлежит жизни, чем то, что человек вживляет душу или жизненный дух в неодушевленную материю? Почему человек никогда не рождает костный мозг, почему осел никогда ничего не предсказывает и почему дуб никогда не двигает своими ветвями по собственной воле, как животное — своими конечностями?

Состав животного вещества от простейших элементов до самых совершенных органов весьма специфичен. Мы повсюду находим разные элементы, разную пропорцию их сочетания и несколько порядков простых и сложных компонентов.Уже через простые чувства мы понимаем, что каждый орган имеет свой собственный состав, и что один и тот же орган всегда имеет один и тот же состав. Насколько характерен состав вещества в мышечной плоти, мозговом нерве, клеточной ткани, внутренних органах, костях? Чем они отличаются друг от друга? Нерв, который работает как нерв, имеет свое собственное и никакое другое дело. Почему такая стабильность в составе вещества? Почему в нервных трубках всегда обнаруживается мозговое вещество нерва, а не желе или что-то еще?

…

Органическое вещество действительно настолько специфично в органическом царстве и никогда не встречается в неодушевленной природе. Но самые истоки того же самого лежат уже полностью в чреве неодушевленной природы.

…

Всегда лелеяли мнение, что в природе некий тонкий принцип составляет непосредственную причину ее явлений … особенно если этот тонкий принцип считался основным источником явлений в органической природе.

…

Тем не менее, я хочу, наконец, предостеречь от ошибки, а именно, что нельзя верить, что эти тонкие субстанции являются единственной силой или, по крайней мере, субстратом или органическими существами . Основа жизни лежит в материи в целом, в составе и форме всего видимого и невидимого. Тонкая материя сама по себе может так же мало производить жизнь, как и грубая материя. Все, что есть, должно быть там, если из этого должен появиться окончательный результат: жизнь …

В том, что состав и смесь животной субстанции специфичны и совершенны, ее форма и разработка столь же специфичны и совершенны. Это удивительно художественное сооружение внутри животного тела, простое в своих принципах и самое разнообразное в своих связях, которое настолько превосходит структуру неодушевленной природы и произведений искусства. Не только все тело или его грубые компоненты, но даже его самые маленькие части являются машинами; все, вплоть до мельчайших волокон, не растворяется ни в чем, кроме целенаправленно сформированных тел.Все тело состоит из нескольких крупных компонентов; каждый компонент снова [состоит] из мышц, сосудов, нервов; мышца снова кожи, волокон, сосудов. Какая гениальная и сложная механика! Сколько же этапов и аранжировок! Как далеко зашла анатомия в своем анализе произведений искусства и неодушевленной природы! Вот только целая машина , а части целого являются естественными телами без целенаправленного развития. К обычному механизму тела животного также относятся как грубые , так и тонкие ткани , волокон, сочленений, крупных частей, соотношение размера частей друг к другу, номер то же пр.Благодаря объединению этих бесчисленных органов, которые на разных этапах объединяются в единую машину, к ней передаются одинаково сложные силы. Благодаря такому расположению он также способен к множеству проявлений, которые в неодушевленной природе невозможны.

Формированию субстанции одушевленных существ мы дали особое имя организация из-за его превосходного совершенства. Орган и организация — это образование и структура одушевленных тел …

Для теоретической и практической медицины было бы выгодно, если бы мы могли проанализировать различные виды различных степеней организации , если бы мы могли свести их самые сложные ткани к их наиболее простым элементам и если бы мы могли проследить их от исходного наиболее элементарного органа. к сложнейшим органам животных. Тогда мы были бы более счастливы, что смогли бы анализировать многие явления и более точно сводить их к их принципам. Простые органы, сформированные из однородного материала, действительно должны вызывать одни и те же явления; Напротив, составные органы являются воплощением сил более простых органов, ведущих себя так же, как и более простые органы, из которых они построены.

…

Все явления в материальном мире являются результатом определенной формы и состава материи …

Отношение явлений к свойствам материи, посредством которых они возникают, я называю силой. Сила, таким образом, может рассматриваться как общая, особая и индивидуальная в том смысле, что можно думать об отношении следствий к причинам и явлений к свойствам материи. Таким образом, сила есть нечто неотделимое от материи, свойство того же самого, через которое она порождает явления.

Сила — это субъективное понятие, форма, в которой мы думаем о связи между причиной и следствием. Если бы мы могли одновременно ясно мыслить о каждом теле, как оно есть, о природе всех его элементов и их комбинации, а также об их составе и их форме, тогда нам не понадобилась бы концепция силы, которая дает повод для целого ряда ошибочных выводов. В случае явлений, не связанных с чувствами, например способности мыслить, мы склонны искать силу в субстрате чувств или в метафизическом субстрате, и мы склонны вкладывать [sic; Может быть, «изобрести» уместно? — CJG] такой субстрат, если мы не можем его продемонстрировать.В материальных вещах мы часто пытаемся постичь причину их проявлений и в других вещах, чем те, которые мы имеем перед собой и воспринимаем с помощью органов чувств. Мы вводим в мышцу дополнительно раздражающее вещество, в нерв дополнительно нервный дух и рассматриваем эти вещи как характерный субстрат силы или как конечный принцип животных явлений. Мы склонны думать о силе как о чем-то отличном от материи и рассматривать материю как носитель силы, хотя ее проявления неотделимы от нее и являются результатом ее свойств.Материя — это не что иное, как сила, ее случайности — это ее следствия, ее бытие — это действие, а ее конкретное бытие — действовать определенным образом. Щелочь и кислота объединяются, образуя нейтральную соль, потому что это свойство этих веществ, которые невозможно отделить от них. Помимо щелочи и кислоты, нет ничего, что могло бы вызвать такое сочетание. Поваренная соль превращается в кубические кристаллы, потому что это обычная соль, которая как особый вид вещества имеет обыкновение расти таким образом.

Силы или партнерство, которое имеет место между явлениями и свойствами материи, мы определяем субъективно в соответствии с более или менее общей природой явлений. Согласно этому определению понятия сила, слово [2]

1. Физическая сила указывает: наиболее общие проявления материи и ее отношение к более общим свойствам, которые мы встречаем как в неодушевленной, так и в живой природе. [3]
2. Жизненная сила [4] указывает на отношение более индивидуализированных явлений к особому виду материи, с которой мы сталкиваемся только в живой природе с растениями и животными. Самым общим признаком этого конкретного вида материи является особый вид кристаллизации.Кроме того, мы не можем предложить какое-либо генетическое определение этой силы, пока химия не сделала нам более точных сведений об элементах органического вещества и их свойствах. До тех пор невозможно будет установить четкую границу между различными областями природы. Являются ли явления жизни эффектами совокупностью свойств, встречающихся в животной материи, или существует единственная материя, от которой только зависят явления жизни, поскольку расширяемость всех естественных тел зависит от калорийности? Последний взгляд кажется мне маловероятным, потому что мы никогда не встречаем в природе простую материю, имеющую жизнь, но всегда находим ее только в известной комбинации с видимыми субстанциями, потому что жизнь выражается через очень разные явления; и, наконец, из-за изменения видимой материи или добавления различных веществ, электричества, тепла, кислорода, опиума и т. д.теперь мы можем поднимать, теперь опускать жизненную силу.
3. Вегетативная сила и ее продукт Растительная жизнь , является свойством особой материи, из которой состоят растения.
4. Сила животных указывает на свойство более индивидуализированной материи, которое мы встречаем в животном царстве, характеризующееся особым феноменом, а именно мышечным движением . Можно снова разделить животную силу согласно особым изменениям материи в мышцах и нервах на чувствительную силу и движущую силу , хотя это деление логически неверно.Мы можем думать о силах как о индивидуализированных настолько часто, насколько индивидуализирована материя. Только можно представить себе таким образом ничто иное, как другую химически соединенную и образованную животную материю, которая, таким образом, порождает также другие явления.
5. Наконец остается способность рассуждать , которая свойственна только человеку.

Если мы пойдем этим путем от наиболее общих явлений тел, постепенно, к их особым проявлениям: тогда мы наконец придем к явлениям, которые могут найти место только в индивидуальном теле, на самом деле только в одной его части; в мозгу, в нервах и так далее.

Таким образом, силы человеческого тела — это свойства его материи, а его особые силы — результат его особой материи . Явления материи столь же различны, как и ее свойства, и взаимосвязь между явлениями и свойствами столь же разнообразна, как и свойства материи. Какими бы разнообразными ни считались эти отношения, столь же разнообразно и понятие силы.

…

Говорят, что физические, химические и механические силы животных тел подчинены жизненной силе, в то же время связаны ею и освобождаются от этого подчинения только после смерти животного и вновь обретают власть.[5] Но такую ​​власть и подчинение на самом деле невозможно представить в природе, но все работает в ней по вечным и неизменным законам. Наши субъективные представления, которые мы переносим в природу, не редко обманывают разум глупых людей и преподносят им вместо реальности игрушку. В природе нет разделения сил, универсальности, авторитета или подчинения, но тела конкретны и порождают свои явления в соответствии с их материей. В мышечном волокне материя сама по себе производит все свои явления; его вещество тяжелое, оно сцепляется, оно растяжимое, эластичное, скользкое, мягкое, оно обладает особыми химическими свойствами, оно чувствительно к раздражителям, оно сокращается при раздражении.Эти различные явления мышечного волокна мы, возможно, не должны искать в особых принципах одного и того же, но их материя сама по себе тяжелая, раздражительная и т. Д. И содержит причину всех ее явлений. Тяжелая материя остается, пока она остается неизменной в своей тяжести, и никакое подчинение не может подавить проявления тяжести. Предположим также, что он также связан с другой материей, обладающей такой же абсолютной легкостью, как и тяжестью, тогда наши чувства действительно были бы обмануты, но, таким образом, влияние тяжелой материи не было бы сведено на нет.

Также говорится о химических законах сродства, что они подчиняются жизненной силе и отменяются ею. Но ни один закон не может быть отменен по своей природе, пока сохраняются условия, при которых он действует. Если условия меняются, то закон отменяется не по своей природе, а в нашем сознании. Тела животных состоят из особой материи, поэтому также имеют свои собственные законы сродства, как и тела неодушевленной природы. В качестве примера приводится гниение и утверждается, что гниение веществ животного происхождения является естественным законом.Но закон подчинен жизни. Но гниение — это свойство неодушевленной материи, а не одушевленной животной материи. С гибелью людей тот или иной компонент животного вещества, при котором не могло бы произойти гниение, будет уничтожен и удален. После удаления этого вещества свойства остальной материи изменяются, в том числе ее химические законы. Таким образом, также не гниет мертвая плоть, пока добавляют спирт; ячмень не ферментируется до тех пор, пока один из его компонентов, глютен, не удаляется при прорастании.[6]

[1] Grens Chemie, pt II №1395. п. 275 (второе издание)

[2] Я считаю, что мы дали бы наименьшую возможность неверного толкования, если бы вместо силы мы использовали слово свойство материи . Затем, в физиологии, мы сначала рассмотрим общие явления, общие для органической материи с неодушевленной природой, затем мы рассмотрим те ее свойства, которые действительно специфичны для нее, но принадлежат всему царству живой природы, затем мы перейдем к перейдем к особым явлениям растительного и животного мира.Что касается животного вещества, мы бы рассмотрели его собственный вид раздражительности и его модификации, раздражительность нервов, раздражительность мышц, раздражительность желез и т. Д., В зависимости от различий в составе вещества в органах особого типа.

[3] Слова физическая, химическая сила и т. Д. Кажутся уже, чтобы показать, что мы не всегда связывали с ними правильные понятия. Все в телесном мире действует физически: также живую органическую материю и все силы можно проследить, в конце концов, в целом на различия в элементах и ​​на их единственное универсальное свойство, сродство.

[4] Я назвал силу материи, которая характеризует царство растений и животных, жизненной силой и взял слово «витальная» в его самом широком значении. Возможно, другие сочтут более подходящим слово organic force . Однако я не выбрал его, потому что организация в обычном использовании означает образование одушевленных существ. Но слова — это произвольные знаки наших понятий, и это зависит только от того, насколько точно мы определяем понятие, которое связываем с определенным словом.

[5] Шмидт, Empirische Psychologie Jena 1791, стр. 413.

[6] Поэтому я не могу согласиться с определением жизненной силы, которое дает Гумбольдт (в его Aphorismen aus der chemischen Physiologies der Pflanzen, Leipzig 1794. pp. 1-9). Он говорит, что эту внутреннюю силу, которая ослабляет химические связи и препятствует свободному сочетанию элементов в теле, мы называем жизненной силой.

Вернуться к списку избранных исторических документов.
Вернуться к началу классической химии.

Знаки в мире неживой природы. Явления неживой природы

Явления неодушевленной природы имеют свой символизм и двусмысленность. Во что верить и к чему относиться скептически? Разберем подробно, откуда взялось суеверие, и что вы можете сказать мне о телах неживой природы.

Откуда появились знаки

Современное представление о знаках пришло из древних времен, когда люди имели достаточно четкое представление о мире, но были удивительно наблюдательны, что привело к созданию природных явлений.

Как люди могли узнать погоду на завтра, разве метеослужбы, и новостные ленты в Интернете, и даже радио не крутят самую свежую информацию? Все справедливые знаки в мире неживой природы начали закладывать, когда первый мудрец поднял голову к небу и сказал, что завтра будет тепло, а через три года деревню ожидает засуха.

Теперь мы принимаем как должное то красное солнце на мороз, яркий теплый ясный день. Но для народов, живших много веков назад, такие явления, как явления неодушевленной природы, значительно упростили существование и имели такое значение, как для современного человека метеорологические ленты, всплывающие во время новостей на голубом экране.

Итак, что означают эти удивительные наблюдения наших предков?

Тайны бледного стража Луны

Луна — таинство, которое привлекает каждую ночь, и не зря. Древние люди знали, как свет луны и луны влияет на человеческое тело. Наполовину мистический, наполовину научный — тела неживой природы несут в себе отпечаток мудрости поколений.

Рекомендовано

Мэр города: полномочия и обязанности. Выборы мэра

Нормальное функционирование всех систем поселения, грамотное и своевременное выполнение задач в сфере экономического, социального и других направлений развития невозможно без контроля мэра.Но как избиратели могут оценить качество работы …

Франсиско Франко: биография и политическая деятельность

Когда в Испании началась гражданская война, генерал Франсиско Франко (Франсиско Паулино из Hermenegildo Teodulo Franco Bahamonde — полное имя) отпраздновал свою аракацаилею, но он казался уже уставшим от жизни и намного старше своих лет. К непрезентабельному внешнему виду …

Очертания Луны и ее движения теперь позволяют легко определять погоду на несколько дней вперед и, особенно по-своему, могут определять ход осадков по месяцам:

• Бледный лунный свет в зимнее время говорит о том, что будет сильный шторм с метелью и сильным морозным ветром;
• Когда луна плывет, как туман, вы не можете четко увидеть все контуры, тогда вам придется ждать продолжительной бури;
• Не рекомендуется делать стрижку на убывающую луну, почему, конечно, неизвестно, но все же стоит доверять нашим предкам, чуть ли не создавшим приметы в мире неживой природы;
• Также не советую ничего делать в саду в период третьей четверти луны, иначе он испортится и сгниет.

Кроме того, существуют денежные верования. Одно суеверие гласит, что богатство приходит к тому, кто потирает золотую монету и наблюдает за первым восходом новорожденной луны.

Зачем доверять солнцу

Солнце символизирует жизненную силу, неудивительно, что его исчезновение с горизонта во время затмения затрагивает человеческие чувства. То есть самовнушение или повседневная реальность? Какая неодушевленная природа, кроме солнца, может четко отражать человеческую сущность? Конечно, Бог РА стоит на первом месте для создания и воспитания чуда.

Знаки солнца

В школьных учебниках дети сначала познакомятся со знаками и суевериями, узнают, что такое абиотическая природа (2-й класс школьной программы), и уже тогда вы определенно сможете определить закономерности, связанные с солнцем. Например:

• Красный кровавый закат говорит о ветреной погоде на следующий день.
• Перед восходом солнца указывает на приближающуюся дождливую погоду или затяжную слякоть.
• Солнце, окутанное густым туманом, может предупреждать о надвигающемся ливне.
• Один из самых интересных солнышков говорит о том, что рожденный днем ​​и вечером ленив, а тот, кто на рассвете — умен.
• Сияющее небесное тело на закате — предупреждение о сильной ветреной погоде.
• Когда солнце приземляется в облаке тумана или тумана, оно может сказать о приближающейся затяжной дождливой погоде.
• Если образовался идеальный круг вокруг — это свидетельство о дожде, а если он случится зимой — о сильном снегопаде.
• Невозможно совершить погребение после захода солнца.
• Солнце после дождя — это хороший знак для любителей собирать грибы в лесу. Но наши предки смотрели на это явление по-другому, и видели в нем какую-то случайность, например, утопление.

По солнцу можно угадать, и делают это в основном в самое мистическое время — в процессе затмения.

Узоры на времена года

Мертвая природа осенью очень разнообразна и может многое рассказать о погодных, бытовых и даже судьбоносных случаях.

Большинство наблюдений связано с религиозными праздниками, а некоторые носят обычный характер. Приметы в мире неживой природы очень четко знают поколениям о грядущей погоде.

Итак, если зимой сильные метели и метели, то предстоящее лето будет на удивление ясным и теплым. Холодное и бесснежное время сказало, что весна — цветочная и скорая.

Взаимовлияние времен года

Существующие знаки в мире неживой природы, связанные с временами года:

• Короткая осень? Зима продлится.
• Год идет снег — другой ожидается без осадков.
• Ветреному лету предшествует такая же грозная зима.
• Очень много дождя, значит, достаточно снега.
• Штормы могут стать предвестником весны с частыми дождями.
• Холодно зимой? Лето будет намного теплее.
• Нет дождя в теплое время года? Так что на морозе будет постоянная слякоть.

Наши предки руководствовались этими знаками, и особенно значительным для их наблюдений была неодушевленная природа осенью.Все потому, что это время — переходный этап между холодом и теплом — его проявления подсказывают, когда и как лучше обустроить жилье и сделать личный огород.

Люди много веков назад были менее защищены, и любые колебания погоды (дожди, засухи, морозы) вынуждали менять место жительства, чтобы выжить. Это веский аргумент для доверенного современного человека силам и стихиям природы.

Что говорят звезды

Вам не нужно быть астрологом и иметь телескоп, чтобы следить за звездами в ночное время, чтобы сказать вам, какая погода ожидается.К тому же они самый надежный спутник в дороге. По звездам нужно ориентироваться, и они никогда не подводят. А как насчет воли?

Если ночью посмотреть на звезды и увидеть множественный свет, белый, ясный, не облачный, можно быть уверенным, что следующий день будет совершенно ясным и без осадков. Что неодушевленная природа, как не звездное небо, столь разнообразна и интересна тем, кто хочет узнать правду?

Но погодные явления и интересные, что постоянно меняются, и ясное небо ранней ночи может смениться облаками с утра.Поэтому, если вы хотите знать точную погоду, вы должны постоянно наблюдать в течение дня. Составить карту дневного прогноза и ночного наблюдения — залог успеха, если это еще и навигация по Млечному пути и другим созвездиям.

Можно ли доверять

На вопрос о том, следует ли доверять всем этим знакам, ответ, очевидно, прост. Во-первых, нам нужно радикально различать убеждения, связанные с образцом неодушевленной природы, и религиозные.Первый основан на многовековой истории, основан исключительно на проверенных фактах и ​​научно обоснован. Доверить им не только можно, но и нужно постоянно следить за колебаниями явлений. Тогда невозможно предсказать, что будет завтра и в следующем году, но также значительно улучшится их воображение и качество наблюдения.

Суеверие, что лучше поддаться критике

Одно дело, когда наблюдения ведутся на основании погодных условий и на основе знаков в мире неживой природы, но совсем другое, когда человек строит нелогично такие узоры, как «черная кошка» и «пустое ведро».Каждый решает, во что верить, но перед этим нужно сто раз подумать, ведь неправильно сформированная идея может изменить ход судьбы.

4 Знание и понимание мира природы | Принимая науку в школу: изучение и преподавание естественных наук в классах K-8

Коттрелл, Дж. Э., Винер, Г. А. (1994). Развитие понимания восприятия: снижение убеждений в восприятии извлечения. Психология развития, 30 , 218-228.

Crider, C. (1981). Детские представления об интерьере тела. В R. Bibace and M. Walsh (Eds.), Новые направления в развитии ребенка: Детские концепции здоровья, болезней и функций организма (стр. 49-65). Сан-Франциско: Джосси-Басс.

Де Вос, В. и Вердонк, А. Х. (1996). Природа частиц в естественнонаучном образовании и в науке. Journal of Research in Science Teaching, 33 , 657-664.

diSessa, A.(1982). Отказ от изучения аристотелевской физики: исследование обучения, основанного на знаниях. Когнитивная наука , 6 , 37-75.

ди Сесса, А. (1988). Знания по частям. В G. Forman и P. Pufall (Eds.), Конструктивизм в компьютерный век (стр. 49-70). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

diSessa, A., and Minstrell, J. (1998). Развитие концептуальных изменений с помощью эталонных уроков. В J. Greeno and S. Goldman (Eds.), Thinking практика (стр.155-187). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

Dreyfus, A., and Jungworth, E. (1989). Ученик и живая клетка: систематика дисфункциональных представлений об абстрактной идее. Журнал биологического образования , 23 , 49-55.

Duschl, R., and Osborne, J. (2002). Поддержка и продвижение дискурса аргументации. Исследования в области естественнонаучного образования, 38 , 39-72.

Эванс, Э.М. (2001). Когнитивные и контекстные факторы в возникновении разнообразной системы убеждений: Сотворение против эволюции. Когнитивная психология , 42 , 217-266.

Флорес, Ф., Товар, М., и Гальегос, Л. (2003). Представление клетки и ее процессов у старшеклассников: комплексное представление. Международный журнал Научное образование , 269-286.

Геллерт, Э. (1962). Детские представления о содержании и функциях человеческого тела. Монографии по генетической психологии, 65 , 293-405.

Гельман Р. и Лукариелло Дж.(2002). Роль обучения в когнитивном развитии. В Х. Пашлере (серия ред.) И Р. Галлистеле (изд. Ред.), Справочник Стивенса по экспериментальной психологии: обучение, мотивация и эмоции (том 3, 3-е изд., Стр. 395-443) . Нью-Йорк: Вили.

Гентнер, Д., Брем, С., Фергюсон, Р., Маркман, А., Левидов, Б., Вольф, П., и Форбус, К. (1997). Аналогичные рассуждения и концептуальные изменения: тематическое исследование Иоганна Кеплера. Journal of the Learning Sciences, 6 (1), 3-40.

Гопник А. (1996). Ученый в детстве. Философия науки , 63 (4), 485-514.

Госвами, У., и Браун, А. (1990). Тающий шоколад и тающие снеговики: аналогичные рассуждения и причинно-следственные связи. Познание, 35 , 69-95.

Gutheil, C., Vera, A., and Keil, F.C. (1998). Думают ли комнатные мухи? Модели индукции и биологические убеждения в развитии. Познание, 66 (1), 33-49.

Хатано, Г., Зиглер, Р.С., Ричардс, Д.Д., Инагаки, К., Стави, Р., и Вакс, Н. (1997). Развитие биологических знаний: многонациональное исследование. Когнитивный Развитие, 8 , 47-62.

Хеннесси, M.G. (2003). Исследование измерений метапознания: последствия для концептуального изменения преподавания-обучения. В G.M. Синатра и П.Р. Пинтрич (ред.), Преднамеренное концептуальное изменение . Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс.

Видите то, чего нет? Это называется парейдолия | Human World

Посмотреть на фотографиях сообщества EarthSky.| Хелио К. Витал из Рио-де-Жанейро, Бразилия, писал: «Моя подруга, профессор Элиан Тейшейра Марсико, ветеринар и инженер по питанию, фотографировала свой двор, когда увидела колибри. Ее поразило то, что у нее получилось: замечательный образец парейдолии . Изображение очень похоже на маленькую крылатую мужскую фигуру (мужчину-фею, как могли бы сказать мистики), плывущую над ее домашним садом ». Спасибо, Элиан и Хелио! Изображение Элиан Тейшейра Марсико.

Может быть, вы видели пресловутого кролика в облаках теплым летним днем ​​или лицо клоуна в брызгах грязи на борту вашей машины? Видение знакомых объектов или закономерностей в других случайных или несвязанных объектах или узорах называется парейдолией .Это форма апофении , — более общий термин, обозначающий склонность человека искать закономерности в случайной информации. Все время от времени это переживают. Видеть знаменитого человека на Луне или в каналах Марса — классические примеры из астрономии. Способность испытывать парейдолию у одних людей более развита, у других — меньше. Посмотрите фотографии ниже, чтобы узнать больше и проверить свою способность видеть то, чего нет.

Лунные календари EarthSky снова в наличии! У нас гарантированные распродажи — купите, пока можете.Делает отличный подарок!

Посмотреть на фотографиях сообщества EarthSky. | Питер Левенштейн из Мутаре, Зимбабве, сделал эти снимки 16 апреля 2020 года. Он написал: «… закат сопровождался появлением парейдолических кучевых облаков, которые, казалось, вторгались и пожирали заходящее солнце!» Узнайте больше об этих изображениях или посмотрите их в виде видео. Спасибо, Питер! Дракон в сумерках, фотография Сары Чизхолм. Женское лицо в облаках, парящее над морем, снято Хелио К. в Сакуареме, Бразилия.Виталий: Вы можете увидеть на этом фото летящую птицу? Это фотография северного сияния, сделанная Дейвом Бахрахом недалеко от Фэрбенкса, Аляска. Используется с разрешения. Эрван Мирабо снял это скальное образование в Эбихене, Франция. Он напоминает зеленоволосого мужчину, известного в этой местности как апач. Фото с Wikimedia Commons. «Лицо Иисуса» на этой фотографии на самом деле является ребенком в чепце, а волосы — это растительность на заднем плане. Анонимная шведская фотография конца девятнадцатого века, опубликованная на Wikimedia Commons.

Иногда способность видеть объекты на фотографиях, где таких объектов нет, дает результаты, которые не просто красивы или интригуют, а совершенно причудливы. Например, рассмотрим старую фотографию выше анонимного шведского фотографа XIX века.

На изображении выше многие зрители сразу же увидят изображение бородатого мужчины с волнистыми волосами, которое можно интерпретировать как Иисуса, рядом с левым центром изображения. На самом деле, однако, лицо — это просто явление света, тени и размещения.«Лицо Иисуса» — это ребенок в чепце, а волосы — это растительность на заднем плане.

Вы, наверное, видели утверждения об изображениях Иисуса в тосте или Мадонны в деформированной форме тыквы. Хотя такие изображения по сути бессмысленны, иногда они поражают воображение. Однако чаще сходство с известными людьми, животными или объектами немного более тонкое.

Парейдолия собаки на двери шкафа, автор Чад Джонс. Фотография использована с разрешения. Автор фото — Тай Лоуренс из Лас-Вегаса, штат Невада.Мы разместили его на EarthSky в Facebook и спросили людей, как он им кажется. Мы получили много ответов. Щенок. Дракон. Собака. Карта Средиземного моря. Но большинство людей сказали «птица». Спасибо, Тай! Что ты видишь в складках этой ткани? Многие ничего не увидят. Отчасти это зависит от врожденной способности видеть закономерности, а отчасти от естественных наклонностей и интересов зрителя. В некоторых случаях изображение появляется сразу же, в то время как для некоторых оно появляется после небольшого внимательного изучения, а другие могут вообще не видеть его.Вот крупный план. Вы видите голову таксы? Не волнуйтесь, если не можете, но многим уши, глаза и морда покажутся очевидными.

В определенной степени определение парейдолии можно использовать для описания того, как древние соединили точки и придумали узоры, известные нам как созвездия. Не требуется большого воображения, чтобы увидеть льва во Льве, скорпиона в Скорпионе или могущественного охотника в Орионе. Честно говоря, многие другие созвездия, такие как Рак-Краб или Козерог-Морской Козел, немного расширяют идею распознавания образов, делая процесс именования скорее изобретательным, чем парейдолийским.

Пребывая ненадолго в области астрономии, многие веками видели лицо или кролика на Луне или любую из множества других фигур на лице Луны. В настоящее время технологии позволили нам увидеть другие планеты крупным планом, которые служат кормом для монстра парейдолия.

Вот так называемое «лицо Марса», первоначально сделанное на снимке 1976 года, полученном с орбитального аппарата «Викинг-1». Щелкните здесь, чтобы увидеть, как последующие космические корабли показали, что «лицо» представляет собой просто игру света и тени.Стеклянные туннели или «ледяные черви» на Марсе? Фактически, эти марсианские каньоны содержат песчаные дюны в форме полумесяца, которые образуются, когда ветер дует преимущественно с одного направления.

Например, некоторые самозваные эксперты заявили, что на изображении выше, которое является увеличением небольшого участка изображения M0400291, полученного Mars Global Surveyor, показаны большие стеклянные туннели на Марсе или даже свидетельства существования ледяных червей на Марсе. Красная планета. На изображении выше действительно показано схождение глубоких каньонов на планете Марс.На дне этих каньонов расположены песчаные дюны в форме полумесяца, которые образуются, когда ветер дует преимущественно с одного направления. Такие дюны распространены в пустынных районах Земли и известны как барханов .

Люди нашли много воображаемых изображений на этой фотографии атомного облака над Нагасаки — 9 августа 1945 года — из Кояги-дзимы, сделанной Хиромити Мацуда. Фото взято с Wikimedia Commons.

Хотя намеренно обработанные («отфотошопленные») фотографии сегодня очень легко сделать, и нельзя исключать этого для многих изображений парейдолии, мистификация значительно менее вероятна в старых изображениях.Рассмотрим старый шведский образ выше, на котором «лицо» Иисуса на самом деле является младенцем в чепце. Или рассмотрите изображение выше из Музея атомной бомбы Нагасаки, снятое Хиромити Мацуда, на котором видно грибовидное облако над городом всего через 20 минут после взрыва.

При беглом взгляде большинство людей не заметят ничего в облаке бомбы, кроме ожидаемой формы. Но для человека, который разбирается в парейдолических изображениях, может произойти несколько вещей. Давайте рассмотрим только одно, это голова явно спящей женщины с волосами в стиле 1940-х годов, обращенная вправо слева от верхней центральной области облака.

Давай, попробуй увидеть лицо дамы, прежде чем смотреть дальше вниз. По правде говоря, на этом изображении можно увидеть несколько вещей, но важно отметить, что все это чисто случайное совпадение. Нет абсолютно никаких оснований полагать, что любое из изображений имеет какое-либо значение, кроме значения, которое может придать им активный и творческий ум. Это не символы или знаки из духовного мира. Они не являются предупреждениями о будущем или указанием на непостоянство наших путей.Они просто результат случайных закономерностей, которые человеческий разум предпочитает интерпретировать определенным образом.

Само собой разумеется, я надеюсь, что это просто фотография трагической бомбардировки Нагасаки, но не имеет ничего общего с Нагасаки или даже с атомной бомбой. Подобные узоры можно найти во многих других изображениях и природных образованиях.

В некотором смысле обнаруживаемые нами парейдолические изображения имеют тенденцию указывать на то, что нас больше всего интересует, будь то люди, щенки или самолеты.Поиск таких «встроенных» изображений может быть забавным и интересным, для некоторых это почти хобби. Но у некоторых они также могут подпитывать одержимость и паранойю. Наслаждайтесь поиском собственных парейдолических образов, но помните, что то, что вы видите, на самом деле находится не там, а в вашем уме.

Изображение Нагасаки с комментариями.

Теперь, если вы не смогли успешно увидеть женщину на изображении Нагасаки, вы можете получить некоторую помощь от аннотированного изображения выше. (Вы также видите щенка в ее волосах?)

Нравится EarthSky? Подпишитесь на нашу бесплатную ежедневную рассылку новостей сегодня!

Итог: видение узнаваемых изображений в случайных или не связанных между собой объектах или узорах называется парейдолией .Вот фото многих примеров парейдолии в природе.

Ларри Сешнс

Просмотр статей

Об авторе:

Ларри Сешнс написал много любимых постов в разделе «Сегодня вечером» на EarthSky. Он бывший директор планетария в Литл-Роке, Форт-Уэрте и Денвере, а также дополнительный преподаватель в столичном государственном университете Денвера.Он давний член программы НАСА «Послы Солнечной системы». Его статьи публиковались во многих изданиях, включая Space.com, Sky & Telescope, Astronomy и Rolling Stone. Его небольшая книга о мировых звездах Constellations была опубликована в Running Press.

Сознание реальности | SpringerLink

Сознание — поистине загадочное явление. Во-первых, мое собственное сознание — единственный элемент существования, о котором я лично осведомлен.Через поток субъективных переживаний я воспринимаю внешнюю реальность и себя отделен от нее. Я предполагаю, что другие человеческие умы — и в некоторой степени нечеловеческие умы — испытывают аналогичную структуру в этот вечный момент «сейчас». Как ни странно, само субъективное очень трудно объективировать. Все восприятие, включая каждое воспоминание, заведомо ненадежно и вводит в заблуждение (гл. 11). Как же тогда пытаться постичь фундаментальную природу сознания? Более того, действительно ли внешний мир, о котором наши чувства сообщают нам, действительно «где-то там»?

Последний вопрос о том, как сознание может получать знания о внешнем мире, имеет давнюю историю в философии.Согласно Рене Декарту и Джону Локку, при размышлении о материальных объектах необходимо проводить различие. Подробно (Багготт 2009, стр. 99):

[P] физические объекты обладают такими первичными качествами, как протяженность в пространстве, форма, движение, плотность, число и так далее, и все это подкреплено концепцией материальной субстанции. […] Вторичные качества, такие как цвет, существуют только в нашем сознании и поэтому не могут считаться независимо существующими реальными качествами физических объектов.

Этот взгляд совместим с эмпиризмом и рационализмом (гл.9). Однако (Tarnas 1991, p. 335):

Локк последовал за епископом Беркли, указавшим, что если эмпирический анализ человеческого знания проводится неукоснительно, то следует признать, что все качеств, регистрируемых человеческим разумом, первичные или вторичные, в конечном итоге переживаются в уме как идеи, и не может быть окончательного вывода о том, действительно ли некоторые из этих качеств представляют или напоминают внешний объект.

Действительно (Багготт 2009, стр.100):

Логика Беркли беспощадна, но убедительна. Мы можем придерживаться идеи независимо [от разума] существующей материальной субстанции, но ценой того, что мы должны признать, что мы не можем приписывать ей никаких независимо реальных свойств и никогда не можем надеяться объяснить, как эта субстанция может вызвать наши представления об этом.

Итак, почему мы кажемся свидетелями одной и той же объективной реальности, если все вещи нематериальны? Для Беркли это было ясно (Tarnas 1991, p. 336):

Причина, по которой существует объективность, что разные люди постоянно воспринимают похожий мир и что в этом мире присутствует надежный порядок, заключается в том, что мир и его порядок зависят от разум, который превосходит индивидуальные умы и универсален, а именно разум Бога.

Следующая итерация в этой цепочке рассуждений пришла в форме скептицизма Дэвида Юма (Tarnas 1991, p. 337):

Как и Беркли, Хьюм не мог согласиться с взглядами Локка на репрезентативное восприятие, но и не мог принять определение Беркли. внешние объекты с внутренними идеями, укорененными в конечном счете в разуме Бога.

Он довел критику эмпиризма до последней крайности (Tarnas 1991, p. 339):

[A] Более тревожным последствием критического анализа Юма было его очевидное подрывание самой эмпирической науки, для логического основания последней, индукции, теперь было признано неоправданным.

[…]

Если все человеческое знание основано на эмпиризме, но индукция не может быть логически оправдана, то человек не может иметь определенного знания.

Все условно. Философия Юма стимулировала «Иммануила Канта к разработке центральной философской позиции той эпохи» (Tarnas 1991, p. 340). По сути, Юм пробудил Канта от его «догматической дремоты». Результатом был экзистенциальный удар (Tarnas 1991):

Оглядываясь назад, можно сказать, что долгосрочные последствия как коперниканской, так и кантианской революций были в основе своей неоднозначными, одновременно освобождающими и уменьшающимися.Обе революции пробудили человека к новой, более авантюрной реальности, но обе также радикально вытеснили человека — одна из центра космоса, другая — из подлинного познания этого космоса. [П. 348]

[…]

Вслед за коперниканской революцией Канта наука, религия и философия должны были найти свои собственные основания для утверждения, поскольку никто не мог претендовать на априорный доступ к внутренней природе Вселенной. [П. 351]

Подробно Кант аргументировал следующее в своей книге Критика чистого разума (Кант 1781). Трансцендентальная эстетика читается (перевод Мейкледжона 2003):

Из этого исследования будет обнаружено, что существуют две чистые формы чувственной интуиции как принципы априорного знания, а именно пространство и время. [§1]

Пространство есть не что иное, как форма всех явлений внешнего чувства, то есть субъективное состояние чувственности, при котором возможна только внешняя интуиция. [§4]

Время — не что иное, как форма внутреннего чувства, то есть интуиции себя и нашего внутреннего состояния.[§7]

[…] если мы уберем субъект или даже только субъективную конституцию наших органов чувств в целом, то не только природу и отношения объектов в пространстве и времени, но даже само пространство и время пропадать; и что они, как явления, не могут существовать сами по себе, а только в нас. [§9]

В двух словах (Tarnas 1991, p. 343f.):

Таким образом, пространство и время не извлекаются из опыта, а предполагаются в опыте. Их никогда не наблюдают как таковые, но они составляют тот контекст, в котором наблюдаются все события.Невозможно знать, что они существуют в природе независимо от разума, но мир не может быть познан разумом без них.

Следовательно, нельзя сказать, что пространство и время являются характеристиками мира сами по себе, поскольку они вносятся в акт человеческого наблюдения. Они эпистемологически основаны на природе разума, а не онтологически в природе вещей.

Современная интерпретация этого направления мысли дана философом Хилари Патнэм. Он размышлял о понятии мозга в чане (Putnam 1981):

Вот научно-фантастическая возможность, обсуждаемая философами: представьте, что человеческое существо (вы можете представить себе это самим собой) подверглось операции со стороны зла. ученый.Мозг человека (ваш мозг) был удален из тела и помещен в чан с питательными веществами, которые поддерживают мозг. Нервные окончания были подключены к сверхнаучному компьютеру, который вызывает у человека, чей мозг, это иллюзия, что все в порядке. Кажется, есть люди, предметы, небо и т. Д .; но на самом деле все, что испытывает человек (вы), является результатом передачи электронных импульсов от компьютера к нервным окончаниям. Компьютер настолько умен, что если человек попытается поднять руку, обратная связь с компьютером заставит его «увидеть» и «почувствовать» поднимаемую руку.Более того, изменяя программу, злой ученый может заставить жертву «испытать» (или галлюцинировать) любую ситуацию или среду, которую желает злой ученый. Он также может стереть память об операции на мозге, так что жертва будет казаться себе всегда находящейся в этой среде. Жертве может даже показаться, что он сидит и читает эти самые слова о забавном, но довольно абсурдном предположении, что существует злой ученый, который вынимает у людей мозги из их тел и помещает их в чан с питательными веществами, которые поддерживают мозг.

Теперь вопрос (Baggott 2009, p. 105):

Итак, не могли бы вы быть просто мозгом в чане? Если все ваши знания о физическом мире вокруг вас основаны на вашем восприятии, и ваше восприятие манипулировалось, чтобы создать впечатление реальности, то как бы вы узнали иначе?

Патнэм попытался доказать, что сценарий «мозг в чане» невозможен. Его рассуждения основаны на идее о том, что мозг обычно находится в причинной связи с реальными объектами в реальном мире, что делает утверждение «Я — мозг в чане» самоотверженным утверждением.Не все согласны (Baggott 2009, p. 115):

Это [аргумент о причинной связи и самоотрицании], возможно, является совершенно естественным предположением. Но это — это предположение.

Подобные размышления о природе объективного мира, свидетелями которого, похоже, являются наши субъективные переживания — от Беркли до Патнэма — представляют собой лишь верхушку экзистенциального айсберга. Некоторые другие радикальные объяснения содержания моего личного сознательного восприятия в данный момент перечислены во вводной части гл.1. Излишне говорить, что все альтернативные объяснения существования невозможно ни доказать, ни опровергнуть. Резюмируя:

E1

Это всего лишь одно большое совпадение и произошло по чистой случайности. Мы знаем, что фундаментальные законы природы и сознание — это просто результат работы мозга. Нет никакой тайны, и это все, что можно сказать. [Материализм, научный реализм]

E2

Бог создал вселенную.Возможно, 13,8 миллиарда лет назад или, возможно, 6000 лет назад с фиктивными свойствами, из-за которых Вселенная казалась старше (или даже 5 секунд назад, с ложными воспоминаниями, внедренными во все человеческие умы). [Креационизм в авраамической религии]

E3

Реальность — это огромная и непостоянная иллюзия ( anicca ), состоящая из бесконечных отвлечений и страданий. Задача ума — развить состояние осознанности, позволяющее увидеть иллюзию такой, какая она есть.Тогда просветленный ум может уйти из физического царства и войти в состояние чистого блаженства. [Буддизм]

E4

Существует только Самость. Жизнь — это бесконечная игра Самости ( лила ), которая теряет себя только для того, чтобы снова оказаться в постоянной игре в прятки. [Индуизм]

E5

Существует только чистое сознание. В бесконечных циклах он проявляется как отдельные физические воплощения, допускающие эмпирический контекст, только для того, чтобы снова слиться в единство и начать заново.[Духовность, панпсихизм]

E6

Мы мечтаем об этой жизни и однажды «проснемся» к более богатой реальности, которая невообразимо более ясна и связна. Физическая смерть знаменует переход сознания из состояния сна в реальность более высокого измерения или, может быть, в реальность, полностью выходящую за пределы царства пространства и времени. [Вариант эзотеризма]

E7

Мы живем в мультивселенной, бесконечном множестве всех возможных вселенных.Как следствие, мы естественным образом оказываемся в том уголке, который позволяет вести разумную и разумную жизнь. [Теория струн / М, космология, многомировая интерпретация квантовой механики]

E8

Наша физическая трехмерная Вселенная является иллюзией. Это голограмма, изоморфная квантовой информации, закодированной на поверхности ее границы. [Голографический принцип, двойственность AdS / CFT]

E9

Мы живем в симуляции, в которой запрограммированы эти функции.[Гипотеза моделирования]

Научные поиски человеческого разума по постижению мира и его собственной природы подробно описаны в Части I. Ограничения нынешнего материалистического и редукционистского научного мировоззрения изложены в Части II. Затем, гл. 13 предлагает новое научное понимание мира, основанное на информационной онтологии. Креационизм обсуждается в разд. 12.2.2. Буддизм появился в контексте внимательности (разделы 7.4.2.1, 9.3.5 и 11.1). Индуистская концепция лила обсуждается ниже, как и понятие панпсихизма.Вспомните слова философа разума Томаса Метцингера, вспоминающего о своем переживании эпизода ложного пробуждения (Раздел 11.2.2):

Итак, как вы знаете, что вы действительно проснулись сегодня утром? Неужели все, что вы пережили, было всего лишь сном?

Элементы теории струн / М-теории представлены в разделах. 4.3.2, 10.2.2 и 13.4.1.2, а понятие мультивселенной обсуждается в разд. 10.3.2.2. Голографический принцип вводится в разд.13.4.1. Он мотивирован теоретическими открытиями, относящимися к новой теоретико-информационной парадигме, изложенной в гл. 13. То же самое и с гипотезой симуляции, которая объясняется в разд. 13.4.2. В заключение (Baggott 2009, p. 228):

Теперь мы должны смириться с тем фактом, что нет веских доказательств того, что эту реальность здравого смысла можно извлечь из любой точки во всей истории человеческой мысли. Просто нет ничего, на что мы могли бы указать, повесить шляпу и сказать , это настоящий .

Как человеческий разум должен исходить отсюда? Должны ли мы просто признать, что информация является фундаментальной природой физической реальности и что наши умы навсегда остаются непознаваемыми загадками? Другими словами, субъективность позволяет постичь цель, оставаясь при этом бесплотной. В этой главе утверждается, что человеческий разум может сделать последний шаг в понимании самого себя. Это небольшой шаг в информационной онтологии, но огромный шаг в концептуальном плане. Только смелый ум может достичь цели, поскольку для этого требуется радикальная переоценка всего, что считается правдой.Во-первых, требуется радикальная непредвзятость (раздел 12.4.4). В самом деле (deGrasse Tyson 2007, p. 305):

Одно можно сказать наверняка: чем больше вы были сбиты с толку в своей жизни, тем более открытым становится ваш разум для новых идей.

Слова влиятельного нейробиолога, представленные в следующем разделе (Koch 2012, p. 134f.):

Позвольте мне закончить призывом к смирению. Космос — странное место, и мы до сих пор мало о нем знаем. Всего два десятилетия назад ученые обнаружили, что всего 4 процента массы-энергии Вселенной — это тот материал, из которого созданы звезды, планеты, деревья, вы и я.Одна четверть — это холодная темная материя, а остальная часть — это что-то причудливое, называемое темной энергией. ¹ Космологи понятия не имеют, что такое темная энергия и каким законам она подчиняется. […] Наши знания — всего лишь огонь, освещающий бескрайнюю тьму вокруг нас, мерцающий на ветру. Итак, давайте будем открыты для альтернативных, рациональных объяснений в поисках источника сознания.

Наконец, список явлений, которые считаются невозможными, требует переоценки. По сути, чтобы понять себя, человеческий разум должен поддерживать «безумные» идеи и нарушать табу.Нобелевский лауреат Фрэнсис Крик однажды дал следующий совет (цитируется в Bilger 2011):

Опасный человек — это тот, у кого есть только одна идея, потому что тогда он будет сражаться и умрет за нее. Настоящая наука действует так, что вы придумываете множество идей, и большинство из них будут ошибочными.

Только теперь, свободный от предрассудков и предвзятых представлений, смена теоретико-информационной парадигмы может стать поистине потрясающей, охватывая человеческий разум.

Гуманизация коронавируса как невидимого врага — это человеческая природа

Президент Дональд Трамп назвал коронавирус «невидимым врагом», который «блестящий», «жесткий и умный», добавив, что мы «сильнее и умнее».”

Ведущий CNN

Крис Куомо, выздоравливающий от вируса, приписал ему злой умысел, сказав, что он «хочет, чтобы мы легли». Он предупредил свою аудиторию, чтобы они не сотрудничали.

Другие люди назвали коронавирус «коварным», «коварным», «беспощадным», «жестоким» и «порочным». Один репортер написал, что в доме престарелых вирус «нашел» самых слабых людей.

Говорить о коронавирусе как о человеке — обычное дело. Но почему мы все делаем это, несмотря на то, что знаем, что вирус — это всего лишь крошечный пучок неодушевленного генетического материала?

Как ученые-когнитивисты, изучающие человеческий разум, мы предполагаем, что эта тенденция видеть человеческие черты повсюду является врожденной человеческой характеристикой, которая автоматически предупреждает вас о признаках других людей и помогает вам разобраться в запутанном мире.

Человеческая природа — везде видеть человеческие черты

Приписывание человеческих характеристик нечеловеческим вещам и событиям называется антропоморфизмом или персонификацией. Философы и психологи предполагают, что это универсальное человеческое существо, присущее всем нам, независимо от культуры и воспитания. Например, философ Дэвид Юм писал в 18 веке: «Мы находим человеческие лица на луне, армии в облаках; и… приписывать злобу или доброжелательность всему, что причиняет нам боль или радует.«Совсем недавно люди находят« врагов »в вирусах.

Они делают это, писал Юм, потому что мир сложен и непредсказуем и часто угрожает вам неожиданными бедствиями, такими как землетрясения, наводнения и эпидемии. По его словам, для того, чтобы предсказать и контролировать эти опасности, люди хотят понять их причины, но часто не могут. Озадаченные, они прибегают к наиболее знакомым объяснениям, основанным на их собственном опыте и опыте других людей.

Антропоморфизирующие вирусы — обычное дело.xkcd, CC BY-NC

Эта привычка часто приводит к ошибке, заключающейся в том, что вы видите людей или их черты там, где их нет, как в случае с новым вирусом. Но наличие человекоподобной модели — действительно, наличие любой модели — для применения к такой загадочной, невидимой и опасной сущности, как коронавирус, обеспечивает некоторую степень очевидного контроля и, следовательно, комфорта.

И хотя люди могут не осознавать, что коронавирус похож на человека, их язык и поведение предполагают, что они делают это неосознанно.

Фрагмент из спектакля «Зима» Джузеппе Арчимбольдо. Люди интуитивно и автоматически приписывают и видят человеческие черты там, где их нет.
Джузеппе Арчимбольдо, CC BY

Предположение о том, что лица и их черты могут присутствовать, является спонтанным и неудержимым. Например, итальянский художник 16 века Джузеппе Арчимбольдо нарисовал серию лиц, составленных из различных предметов. В одной работе «Зима» невольно видишь лицо в пне, возможно, отражающее лицо, которое художник представлял себе в настоящем пне.Практически невозможно не увидеть лицо, появившееся из совокупности объектов Арчимбольдо.

Положительные стороны антропоморфизации

Интерпретация многих явлений как человеческих по происхождению — самая безопасная ставка, в то время как отклонение их как несущественных может быть опасно, если вы ошибаетесь.

Когда вы обнаруживаете возможные следы людей — лица в пнях, голоса на ветру или шаги в скрипах дома — это открывает широкий набор важных возможностей. Может ли враг причинить мне вред? Друг, который меня утешит?

Таким образом, высокая чувствительность к человеческим особенностям и низкий порог определения их наличия имеют эволюционные преимущества.Их недостаток в том, что вы часто ошибаетесь, когда на самом деле нет никаких человеческих качеств. Но большинство таких ошибок менее значимы, чем отсутствие кого-то, кого вам нужно увидеть, будь то друг или враг.

Итак, люди являются для нас особым стимулом, и когнитивная нейробиология является дополнительным доказательством этого. Например, младенцы рождаются готовыми распознавать лицо — или что-то похожее на него — и к возрасту нескольких месяцев младенцы предпочитают блок, который «помогает» другому блокировать склон, а не блок, который ему «мешает».Таким образом, младенцы рождаются готовыми воспринимать формы как анатомию человека и быстро видеть даже неодушевленные предметы как имеющие социальные отношения. Люди никогда не перерастают эту тенденцию и на протяжении всей жизни видят аспекты себя в «обрывах» скал, «устьях» рек и «величиях» гор, а также везде и везде.

Ницше писал о своей «вере в намерение … что каждое событие — это поступок, что каждый поступок предполагает деятеля …».
Стюарт Гатри, CC BY-ND

Сканирование человеческих черт в окружающей среде — и в конечном итоге антропоморфизация — кажется встроенным в человеческие существа.Это поддерживается тем, что нейробиологи называют социальным мозгом, развитой «персональной сетью».

Эта мозговая сеть активируется любым стимулом, даже напоминающим человека, например, фигуркой или смайликом. Например, часть этой сети, веретенообразная область лица, реагирует как на человеческое лицо, так и на антропоморфизированные автомобильные фары, решетку и бампер.

Неудивительно, что о коронавирусе так легко говорить как о человеке. Антропоморфные рассказы предоставляют модели вируса и его поведения, которые кажутся знакомыми и доступными.Это способ схватить этих невидимых существ, и эта хватка, иллюзорная или нет, дает некоторую уверенность и чувство контроля, столь важные для психического благополучия.

[ Вам нужно разобраться в пандемии коронавируса, и мы можем помочь. Прочтите информационный бюллетень The Conversation.]

Наука и технологии для борьбы с болезнями: прошлое, настоящее и будущее — приоритеты борьбы с заболеваниями в развивающихся странах

Несмотря на то, что за социальными изменениями и мерами общественного здравоохранения последовал быстрый рост продолжительности жизни, прогресс в других медицинских науках был медленным в первой половине 20-го века, возможно, из-за ослабляющего воздействия двух крупных мировых войн.Положение резко изменилось после Второй мировой войны, время, которое многие до сих пор считают периодом крупных достижений биомедицинских наук в улучшении здоровья общества. В этом разделе описаны некоторые из этих достижений и их влияние на медицинскую практику как в промышленных, так и в развивающихся странах. Более подробное рассмотрение этой темы доступно в нескольких монографиях (Cooter and Pickstone 2000; Porter 1997; Weatherall 1995).

Эпидемиология и общественное здравоохранение

Современная эпидемиология получила признание после Второй мировой войны, когда все более сложные статистические методы были впервые применены к изучению неинфекционных заболеваний для анализа закономерностей и ассоциаций болезней в больших популяциях.Появление клинической эпидемиологии ознаменовало один из важнейших успехов медицинских наук в 20 веке.

До 1950-х годов такие состояния, как сердечные приступы, инсульт, рак и диабет, были объединены как дегенеративные заболевания, подразумевая, что они могли быть естественным результатом износа и неизбежным следствием старения. Однако информация об их частоте и распространении, а также, в частности, о скорости, с которой их частота увеличивалась в связи с изменением окружающей среды, предоставила прекрасное свидетельство того, что многие из них имеют серьезный экологический компонент.Например, количество свидетельств о смерти от рака желудка и легких в период с 1950 по 1973 год настолько резко выросло, что, должно быть, действовали основные факторы окружающей среды, порождающие эти заболевания у разных групп населения.

Первым крупным успехом клинической эпидемиологии была демонстрация связи между курением сигарет и раком легких Остином Брэдфордом Хиллом и Ричардом Доллем в Соединенном Королевстве. Эта работа позже была воспроизведена во многих исследованиях, в настоящее время, по оценкам, табак вызывает около 8.8 процентов смертей (4,9 миллиона) и 4,1 процента лет жизни с поправкой на инвалидность (59,1 миллиона) (ВОЗ 2002c). Несмотря на эту информацию, табачная эпидемия продолжается, и в 2000 г. от табака умерло как минимум на 1 миллион человек больше, чем в 1990 г., главным образом в развивающихся странах.

Применение эпидемиологических подходов к изучению больших популяций в течение длительного периода дало дополнительную бесценную информацию о факторах окружающей среды и болезнях. Один из наиболее тщательных — с последующим наблюдением за более чем 50 000 мужчин в Фрамингеме, штат Массачусетс, — недвусмысленно показал, что ряд факторов, по-видимому, связан с вероятностью развития сердечных заболеваний (Castelli and Anderson 1986).Такая работа привела к концепции факторов риска, среди которых факторов риска — курение, диета (особенно потребление животных жиров), уровень холестерина в крови, ожирение, отсутствие физических упражнений и повышенное кровяное давление. Понимание эпидемиологами того, что сосредоточение внимания на вмешательствах против факторов низкого риска, затрагивающих большое количество людей, в отличие от сосредоточения внимания на небольшом количестве людей из группы высокого риска, было важным достижением. Позже это привело к определению того, насколько важные факторы окружающей среды могут взаимодействовать друг с другом — например, повышенный риск смерти от туберкулеза у курильщиков в Индии.

Значительный объем работы был направлен на определение факторов риска других заболеваний, таких как гипертония, ожирение и сопутствующие ему заболевания, а также другие формы рака. Факторы риска, определенные таким образом и на основе аналогичного анализа патологической роли факторов окружающей среды, таких как небезопасная вода, плохая санитария и гигиена, загрязнение и другие, составляют основу отчета The World Health Report 2002 (WHO 2002c), который устанавливает программу борьбы с болезнями в глобальном масштабе, сокращая 10 состояний: недостаточный вес; небезопасный секс; повышенное артериальное давление; потребление табака; потребление алкоголя; небезопасная вода, санитария и гигиена; Дефицит железа; дым в помещении от твердого топлива; высокий уровень холестерина; и ожирение.По подсчетам, на эти состояния приходится более одной трети всех смертей во всем мире.

Однако эпидемиологический подход имеет свои ограничения. Там, где факторы риска кажутся гетерогенными или имеют лишь ограниченное значение, даже исследования с участием больших популяций продолжают давать двусмысленные или противоречивые результаты. Более того, по-прежнему существует серьезное непонимание точного значения и интерпретации риска не только со стороны широкой общественности, но и со стороны тех, кто управляет медицинскими услугами.Запутанные сообщения вызвали определенный общественный цинизм в отношении факторов риска, тем самым уменьшив влияние информации о тех факторах риска, которая была установлена ​​на прочной основе. Почему так много людей как в промышленных, так и в развивающихся странах игнорируют факторы риска, основанные на достоверных данных, до сих пор не ясно; Еще многое предстоит узнать о социальных, культурных, психологических и этнических различиях в отношении образования о важных факторах риска заболеваний. Наконец, мало что было сделано в отношении восприятия факторов риска в развивающихся странах (ВОЗ 2002c).

Более поздняя разработка в области клинической эпидемиологии, которая может иметь серьезные последствия для развивающихся стран, связана с работой Баркера (2001) и его коллег, которые получили данные, свидетельствующие о том, что уровень смертности от сердечно-сосудистых заболеваний постепенно снижается с увеличением вес при рождении, окружность головы и другие показатели ускоренного развития при рождении. Дальнейшие исследования показали, что развитие ожирения и диабета 2 типа, которые являются частью метаболического синдрома, также связано с низкой массой тела при рождении.Представление о том, что раннее развитие плода может иметь важные последствия для заболевания в более позднем возрасте, все еще находится в стадии оценки, но его последствия, особенно для развивающихся стран, могут иметь далеко идущие последствия.

Другим важным достижением, возникшим в результате применения статистики в медицинских исследованиях, стала разработка рандомизированного контролируемого исследования. Принципы численного моделирования экспериментов были изложены в 1920-х годах генетиком Рональдом Фишером и применялись с возрастающим успехом после Второй мировой войны, начиная с работ Хилла, Долла и Кокрейна (см. Chalmers 1993; Doll 1985).Вариации на эту тему стали центральными во всех аспектах клинических исследований, связанных с оценкой различных форм лечения. Совсем недавно этот подход был расширен, чтобы обеспечить обобщение результатов широкомасштабных исследований, чтобы помочь информировать здравоохранение и исследования. Увеличение числа пациентов, участвующих в исследованиях, и применение метаанализа и электронных технологий для обновления результатов позволило проводить широкомасштабные анализы, объединяющие результаты многих различных исследований. Хотя у метаанализа есть свои проблемы — в частности, отсутствие публикации отрицательных данных испытаний — и хотя в отчетах о клинических испытаниях существует множество потенциальных источников систематической ошибки, эти трудности постепенно решаются (Egger, Davey-Smith, and Altman 2001). .

Более поздние разработки в этой области относятся к категории доказательной медицины (ДМ) (Sackett and others 1996). Хотя самоочевидно, что медицинская профессия должна основывать свою работу на наилучших имеющихся доказательствах, распространение доказательной медицины как способа мышления было ценным дополнением к развитию надлежащей клинической практики на протяжении многих лет. Он охватывает определенные навыки, которые не всегда самоочевидны, в том числе поиск и оценку доказательств и, в частности, внедрение, то есть фактическое применение исследований на практике.Его принципы одинаково актуальны для индустриальных и развивающихся стран, и требуемые навыки, особенно числовые, должны стать частью образования врачей будущего. С этой целью был создан набор инструментов EBM (веб-сайт: http://www.ish.ox.ac.uk/ebh.html). Однако доказательства передовой практики, полученные в результате крупных клинических испытаний, не всегда применимы к конкретным пациентам; достижение баланса между более качественной доказательной медициной и индивидуализированным уходом за пациентами, составляющим основу надлежащей клинической практики, будет серьезной проблемой для медицинского образования.

Частичная борьба с инфекционными заболеваниями

Борьба с инфекционными заболеваниями была главным достижением 20-го века в научной медицине. Он отражает сочетание улучшенных условий окружающей среды и здоровья населения вместе с развитием иммунизации, противомикробной химиотерапии и растущей способностью выявлять новые патогенные организмы. В настоящее время живые или убитые вирусные или бактериальные вакцины — или вакцины на основе бактериальных полисахаридов или бактериальных токсоидов — лицензированы для борьбы с 29 распространенными инфекционными заболеваниями во всем мире.Главным событием в этой области было искоренение оспы к 1977 году. Следующая цель Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) — искоренение полиомиелита во всем мире. В 1998 г. болезнь была эндемической более чем в 125 странах. После возрождения в 2002 году, когда число заболевших выросло до 1918, в 2003 году их число снова упало до 748; к марту 2004 г. было подтверждено только 32 случая (Roberts 2004).

Расширенная программа иммунизации (РПИ), начатая в 1974 г., которая была принята во многих странах с небольшими изменениями, включает Bacillus Calmette-Guérin (BCG) и пероральную вакцину против полиомиелита при рождении; дифтерия, столбняк и коклюш на 6, 10 и 14 неделях; корь; и, при необходимости, желтая лихорадка в 9 месяцев.Гепатит B добавляется в разное время в разных сообществах. К 1998 году вакцина против гепатита В была включена в национальные программы 90 стран, но, по оценкам, 70 процентов носителей гепатита В в мире по-прежнему живут в странах, где программы отсутствуют (Nossal 1999). Действительно, из 12 миллионов детских смертей, проанализированных в 1998 году, почти 4 миллиона были результатом болезней, против которых имеются адекватные вакцины (ВОЗ, 2002a).

За разработкой сульфаниламидов и пенициллина в период, предшествующий Второй мировой войне, последовал замечательный период прогресса в открытии противомикробных агентов, эффективных против бактерий, грибов, вирусов, простейших и гельминтов.В целом, сведения о фармакологическом механизме действия этих агентов лучше всего подходят для антибактериальных и противовирусных препаратов. Антибактериальные агенты могут влиять на клеточную стенку или синтез белка, образование нуклеиновых кислот или важные метаболические пути. Поскольку вирусы живут и размножаются в клетках-хозяевах, противовирусная химиотерапия представляет собой гораздо большую проблему. Однако, особенно в связи с проблемой, связанной с ВИЧ / СПИДом, был разработан широкий спектр противовирусных агентов, большинство из которых являются аналогами нуклеозидов, нуклеозидными или ненуклеозидными ингибиторами обратной транскриптазы или ингибиторами протеаз.По сути, эти агенты мешают критически важным функциям самокопирования или сборки вирусов или ретровирусов. Также расширяются знания о способах действия противогрибковых и противопаразитарных средств.

Устойчивость к противомикробным препаратам была признана с момента появления эффективных антибиотиков; в течение нескольких лет устойчивые к пенициллину штаммы Staphylococcus aureus получили широкое распространение, а чувствительные к пенициллину штаммы в настоящее время очень редки (Finch and Williams 1999).По крайней мере, частично из-за неизбирательного использования антибиотиков в медицинской практике, животноводстве и сельском хозяйстве, бактерии с множественной устойчивостью к антибиотикам в настоящее время широко распространены. Устойчивость к противовирусным препаратам также встречается все чаще (Perrin and Telenti 1998), а устойчивость к малярии постепенно увеличивается по частоте и распространению по континентам (Noedl, Wongsrichanalai, and Wernsdorfer, 2003). Критический вопрос лекарственной устойчивости к инфекционным агентам подробно рассматривается в главе 55.

Таким образом, хотя в 20-м веке в борьбе с инфекционными заболеваниями произошли заметные успехи, текущая позиция остается неопределенной. Появление новых инфекционных агентов, о чем свидетельствует эпидемия тяжелого острого респираторного синдрома (SARS) в 2002 году, является напоминанием о постоянной опасности, которую представляет появление новых организмов; с 1970 года было выявлено более 30 новых возбудителей инфекций. Эффективные вакцины еще не разработаны для некоторых из наиболее распространенных инфекций, особенно туберкулеза, малярии и ВИЧ, а быстро увеличивающиеся популяции организмов устойчивы к антибактериальным и противовирусным средствам.Более того, разработка новых антибиотиков и эффективных противовирусных агентов, с помощью которых можно было бы контролировать такие агенты, сократилась. Неизбирательное использование антибиотиков как в общинах, так и в больницах промышленно развитых стран способствовало возникновению резистентности, что в некоторых развивающихся странах усугубляется применением отдельных противомикробных препаратов, когда комбинации были бы менее вероятны. для получения устойчивых штаммов. Наконец, мерам общественного здравоохранения препятствуют быстрое перемещение населения, а также войны, голод и аналогичные социальные потрясения в развивающихся странах.Одним словом, война с инфекционными болезнями еще далека от завершения.

Патогенез, контроль и лечение неинфекционных заболеваний

Вторая половина 20-го века также принесла значительные успехи в понимании патофизиологии и в лечении многих распространенных неинфекционных заболеваний. Эта фаза развития медицинских наук характеризовалась значительным увеличением объема знаний о биохимических и физиологических основах болезни, информации, которая в сочетании с некоторыми замечательными достижениями в фармацевтической промышленности привела к ситуации, в которой немногие существуют неинфекционные заболевания, от которых нет лечения, и многие из них, хотя и не излечимы, можно контролировать в течение длительных периодов времени.

Многие из этих достижений стали результатом медицинских исследований, а не улучшения условий окружающей среды. В 1980 году Бисон опубликовал анализ изменений, произошедших в лечении серьезных заболеваний в период с 1927 по 1975 год, основанный на сравнении методов лечения этих состояний в 1-м и 14-м изданиях ведущего американского учебника по медицине. Он обнаружил, что из 181 состояния, для которого в 1927 г. существовала лишь небольшая эффективная профилактика или лечение, по крайней мере, 50 были удовлетворительно вылечены к 1975 г.Более того, большинство этих достижений, похоже, явилось результатом фундаментальных и клинических исследований, направленных на понимание механизмов заболевания (Beeson 1980; Comroe and Dripps 1976).

Современная кардиология — хороший пример эволюции научной медицины. Основные технические достижения, ведущие к лучшему пониманию физиологии и патологии сердца и кровообращения, включали исследования его электрической активности с помощью электрокардиографии; возможность катетеризации обеих сторон сердца; развитие эхокардиографии; и, в последнее время, разработка сложных способов визуализации сердца с помощью компьютерной аксиальной томографии, ядерного магнитного резонанса и изотопного сканирования.Эти ценные инструменты и создание специализированных отделений для их использования привели к гораздо лучшему пониманию физиологии сердечной недостаточности и последствий ишемической болезни сердца, а также произвели революцию в лечении врожденных пороков сердца. Эти достижения были поддержаны разработкой эффективных лекарств для лечения сердечных заболеваний, включая диуретики, бета-блокаторы, широкий спектр гипотензивных средств, блокаторы кальциевых каналов и антикоагулянты.

К концу 1960-х годов были разработаны хирургические методы для снятия обструкции коронарных артерий.Коронарное шунтирование, а позже и баллонная ангиопластика стали основными инструментами. Прогресс также произошел в лечении нарушений сердечного ритма, как фармакологически, так и путем имплантации искусственных кардиостимуляторов. Совсем недавно развитие микроэлектронных схем сделало возможным создание имплантируемых кардиостимуляторов. После успеха трансплантации почек, трансплантация сердца, а затем трансплантация сердца и легких также стала возможной.

Большая часть этой работы была подтверждена крупномасштабными контролируемыми клиническими испытаниями.Эти исследования, например, показали, что раннее применение препаратов, растворяющих тромбы, вместе с аспирином оказало большое влияние на снижение вероятности рецидивов после эпизода инфаркта миокарда (). Большое количество испытаний и обсервационных исследований эффектов коронарного шунтирования и расширения коронарных артерий с помощью баллонов дали несколько неоднозначные результаты, хотя в целом мало сомнений в том, что, по крайней мере, при некоторых формах ишемической болезни сердца, операция может помочь. уменьшить боль от стенокардии и, вероятно, продлить жизнь.Аналогичные положительные результаты были получены в испытаниях, направленных на оценку эффекта контроля над гипертонией (Warrell и др., 2003).

Рисунок 5.1

Влияние часовой инфузии стрептокиназы вместе с аспирином в течение одного месяца на 35-дневную смертность во втором международном исследовании выживаемости после инфаркта среди 17 187 пациентов с острым инфарктом миокарда, которые обычно не получали (подробнее …)

Лечение других хронических заболеваний, особенно желудочно-кишечного тракта, легких и крови, осуществляется аналогичным образом.Прогресс в понимании их патофизиологии в сочетании с достижениями в области анализа на структурном и биохимическом уровнях позволили управлять многими из этих заболеваний гораздо более эффективно. Фармацевтическая промышленность очень помогла, разработав такие агенты, как антагонисты h3-рецепторов, и широкий спектр лекарств, направленных против бронхоспазма. Были некоторые сюрпризы — открытие того, что пептическая язва почти наверняка вызвана бактериальным агентом, изменило методы лечения этого заболевания, резко снизив частоту хирургического вмешательства.Неврология получила большую пользу от современных диагностических инструментов, в то время как психиатрия, хотя и мало изучена о причинах основных психозов, также получила огромную пользу от разработки лекарств для борьбы с шизофренией и депрессивными расстройствами, а также с появлением когнитивных методов. -поведенческая терапия и динамическая психотерапия.

Вторая половина 20-го века стала свидетелем значительного прогресса в диагностике и лечении рака (обзор Souhami и др., 2001 г.).Опять же, этот прогресс стал результатом более сложной диагностической технологии в сочетании с улучшением лучевой терапии и разработкой мощных противоопухолевых препаратов. Этот подход привел к значительным улучшениям в перспективах конкретных видов рака, включая лейкоз у детей, некоторые формы лимфомы, опухоли яичек и, в последнее время, опухоли груди. Прогресс в лечении других видов рака был более медленным и отражает результаты более точного определения стадии и оценки степени и распространения опухоли; Однако лечение многих распространенных видов рака все еще остается неудовлетворительным.Точно так же, хотя был достигнут значительный прогресс в предотвращении распространенных видов рака, например, шейки матки и груди, с помощью программ скрининга населения, рентабельность скрининга других распространенных видов рака, например, простаты, остается спорной.

Значительно улучшились многие аспекты здоровья матери и ребенка. Лучшее понимание физиологии и расстройств беременности вместе с улучшением дородового ухода и акушерских навыков привело к неуклонному снижению материнской смертности.В индустриальной стране немногие дети умирают от детской инфекции; основные педиатрические проблемы — это генетические и врожденные нарушения, на которые приходится около 40 процентов госпитализаций в педиатрические отделения, а также поведенческие проблемы (Scriver and others 1973). До наступления молекулярной эры не было достигнуто большого прогресса в понимании причины этих состояний. В настоящее время известно, что значительная часть случаев умственной отсталости является результатом определяемых хромосомных аномалий или моногенных заболеваний, хотя по крайней мере 30 процентов случаев остаются необъясненными.Значительные улучшения произошли в хирургическом лечении врожденных пороков развития, но лишь ограниченный прогресс был достигнут в лечении генетических заболеваний. Хотя некоторые факторы, такие как возраст родителей и дефицит фолиевой кислоты, были инкриминированы, мало что известно о причинах возникновения врожденных аномалий.

Таким образом, развитие научной медицинской практики в 20 веке привело к гораздо большему пониманию психических расстройств и позволило контролировать многих обычных убийц в западном обществе, но лишь немногих из них можно было вылечить.Однако, хотя эпидемиологические исследования этих состояний определили ряд факторов риска и хотя многое известно о патофизиологии установленного заболевания, остается большой пробел в наших знаниях о том, как факторы окружающей среды на самом деле вызывают эти заболевания на клеточном и молекулярном уровнях. (Weatherall 1995).

Последствия демографических и эпидемиологических переходов ХХ века

Период развития современной научной медицины сопровождался значительными демографическими изменениями (Chen 1996; Feachem and others 1992).Результаты растущей урбанизации, войн и политических беспорядков, голода, массовых перемещений населения и подобных проблем, должно быть, оказали серьезное влияние на здоровье сообществ в течение 20-го века, но в Новом Свете наблюдается неуклонное снижение детской смертности. , Европы, Ближнего Востока, Индийского субконтинента и многих частей Азии в этот период, хотя, к сожалению, во многих частях Африки к югу от Сахары прогресс был намного меньше. Хотя значительную часть улучшений можно отнести к улучшению общественного здравоохранения и социальных условий, появление научной медицины — особенно борьбы со многими детскими инфекционными заболеваниями — кажется, будет играть все более важную роль в этом эпидемиологическом переходе.Хотя обследования здоровья взрослых в развивающихся странах, проведенные в 1980-х годах, показали, что многие люди в возрасте от 20 до 50 все еще страдают в основном от болезней бедности, многие страны в настоящее время пережили эпидемиологический переход, так что глобальная картина К 2020 году болезни кардинально изменится: кардиореспираторные заболевания, депрессия и последствия несчастных случаев заменят инфекционные заболевания в качестве основных проблем со здоровьем.

Страны, переживающие переходный эпидемиологический период, все чаще оказываются зажаты между двумя мирами недоедания и инфекционных заболеваний, с одной стороны, и болезней промышленно развитых стран, особенно сердечных заболеваний, ожирения и диабета, с другой.Растущая эпидемия болезней, связанных с табаком, в развивающихся странах усугубляет эту проблему. Глобальная эпидемия ожирения и диабета 2 типа является ярким примером этой проблемы (Alberti 2001). По оценкам, 150 миллионов человек во всем мире страдают диабетом, и ожидается, что к 2025 году это число удвоится. Кроме того, диабет связан со значительно повышенным риском сердечно-сосудистых заболеваний и гипертонии; в некоторых развивающихся странах частота инсультов уже в четыре-пять раз выше, чем в промышленно развитых странах.Эти пугающие цифры вызывают вопросы, могут ли развивающиеся страны, когда они пережили эпидемиологический переходный период, столкнуться с той же моделью болезней, которые поражают промышленно развитые страны, и могут ли такие болезни встречаться гораздо чаще и их труднее контролировать.

Отчасти из-за достижений научной медицины промышленно развитым странам в новом тысячелетии придется столкнуться с еще одной серьезной утечкой ресурсов здравоохранения (Olshansky , Carnes и Cassel 1990).В Соединенном Королевстве, например, с 1981 по 1989 год число людей в возрасте от 75 до 84 выросло на 16 процентов, а количество людей в возрасте 85 лет и старше — на 39 процентов; Ожидается, что нынешнее население мужчин в возрасте 85 лет и старше к 2026 году достигнет почти 0,5 миллиона человек, и к этому времени в этой возрастной группе будет около 1 миллиона женщин. Эти цифры отражают ситуацию во многих промышленно развитых странах, и аналогичная тенденция будет иметь место в каждой стране, которая проходит через эпидемиологический переходный период. Хотя данные о качестве жизни пожилых людей ограничены, такие исследования, как Общее обследование домашних хозяйств 1986 года в Соединенных Штатах, показывают, что ограниченная активность в год среди людей старше 65 лет составляла 43 дня для мужчин и 53 дня для женщин; эти данные мало говорят об одиночестве и замкнутости в старости.Подсчитано, что 20 процентов всех людей старше 80 лет страдают той или иной степенью слабоумия, потери интеллектуальной функции, достаточной для того, чтобы они не могли заботиться о себе. Научная медицина 20 века предоставила высокоэффективные технологии для частичной коррекции болезней старения, но в то же время мало продвинулась в понимании биологических основ процесса старения. Более того, проблемам старения и его влиянию на здравоохранение уделяется мало внимания со стороны международного сообщества общественного здравоохранения; эти проблемы не ограничиваются промышленно развитыми странами, но приобретают все большее значение в странах со средним уровнем доходов и, в меньшей степени, в некоторых странах с низким уровнем доходов.

Хотя крайняя бедность очевидна как одна из основных причин плохого здоровья в развивающихся странах, это явление категорически не ограничивается этими группами населения. Например, в Соединенном Королевстве, где здравоохранение доступно всем через государственную службу здравоохранения, между разными социальными классами существует серьезное несоответствие в заболеваемости и смертности (Black 1980). Очевидно, что это явление не связано с доступностью медицинской помощи, и более подробный анализ показывает, что его нельзя полностью объяснить различным воздействием факторов риска.Несомненно, социальное напряжение, изоляция, легкая депрессия и отсутствие социальной поддержки играют определенную роль. Однако причины этих важных несоответствий, которые происходят в каждой индустриальной стране, остаются неясными.

Экономические последствия высокотехнологичной медицины

Современная высокотехнологичная медицинская практика, основанная на современной научной медицине, должна неуклонно увеличивать расходы на здравоохранение. Независимо от механизмов оказания медицинской помощи, ее растущие затраты, вызванные все более совершенными технологиями и способностью контролировать большинство хронических заболеваний, в сочетании с большей осведомленностью населения и спросом на медицинскую помощь, приводят к ситуации, в которой большинство промышленно развитых стран считают невозможным контролировать расходы на оказание медицинских услуг.

Национальная служба здравоохранения Великобритании (NHS) предлагает интересный пример постоянного перехода на высокотехнологичную больничную практику с момента ее создания 50 лет назад (Webster 1998). За этот период общие расходы NHS на здравоохранение увеличились в пять раз, хотя расходы на здравоохранение в Соединенном Королевстве поглощают меньшую долю валового внутреннего продукта, чем во многих соседних европейских странах. На момент создания NHS в Соединенном Королевстве работали 48 000 врачей; к 1995 г. их насчитывалось 106 845 человек, из которых 61 050 находились в стационаре, а 34 594 — в общей (первичной) практике.Хотя количество больничных коек сократилось вдвое за первые 50 лет существования NHS, пропускная способность больничной службы увеличилась с 3 миллионов до 10 миллионов стационарных пациентов в год, тогда как прирост населения в целом составлял всего 19 процентов. Аналогичным образом удвоилась амбулаторная активность, а общее количество амбулаторных посещений выросло с 26 миллионов до 40 миллионов. Поскольку во многих промышленно развитых странах нет программы направления к специалистам первичной медико-санитарной помощи, которая является традиционной для Соединенного Королевства, этот большой перекос в сторону больничной медицины, вероятно, будет еще больше.

Те же тенденции четко прослеживаются в таких странах, как Малайзия, которые быстро переживают переходный эпидемиологический период и в которых медицинская помощь предоставляется на смешанной государственно-частной основе. В Малайзии количество госпитализаций неуклонно растет с 1970-х годов, что свидетельствует о том, что их использование медленно опережает рост населения. Количество частных больниц и учреждений феноменально выросло — более чем на 300 процентов — за тот же период. В 1996 году второе Национальное обследование здоровья и заболеваемости в Малайзии показало, что средняя дневная плата в частных больницах в 100 раз выше, чем в больницах Министерства здравоохранения.Эти цифры отражают, по крайней мере частично, приобретение дорогостоящих медицинских технологий, что в некоторых случаях привело к неэффективному использованию общественных ресурсов. Как и во многих других странах, правительство Малайзии создало Отдел оценки технологий здравоохранения, чтобы обеспечить механизм оценки рентабельности новых технологий.

Эти краткие примеры влияния практики высоких технологий на совершенно разные фоны оказания медицинской помощи отражают зарождающуюся модель медицинской практики в 20-м веке.В частности, они подчеркивают, как быстрое развитие высокотехнологичной медицинской практики и огромные затраты, которые она понесла, могли затмить расходы на профилактическую медицину, особенно в некоторых промышленно развитых странах и других странах, прошедших эпидемиологический переход.

Центральный вопрос для медицинских исследований и планирования здравоохранения заключается в том, окажет ли сокращение воздействия факторов риска, которое в настоящее время является главным приоритетом для борьбы с распространенными заболеваниями как в промышленных, так и в развивающихся странах, этот продолжающийся рост высоких показателей. -технология госпитальной врачебной практики.Возможности этого подхода подробно обсуждались недавно (ВОЗ 2002c). Хотя заявления о преимуществах снижения одного или нескольких факторов риска впечатляют, не существует способа узнать, в какой степени они достижимы. Более того, если, что кажется вероятным, они снизят заболеваемость и смертность в среднем возрасте, что делать в будущем? В докладе ВОЗ признается, что в нем игнорируется проблема конкурирующих рисков — то есть, кто-то, спасенный от инсульта в 2001 году, затем «готов» умереть от других болезней в последующие годы.Надежная информация о роли факторов риска существует только для ограниченного числа неинфекционных заболеваний; мало что известно о заболеваниях опорно-двигательного аппарата, основных психозах, деменции и многих других основных причинах заболеваемости и смертности.

Проблемы систем здравоохранения и повышения эффективности оказания медико-санитарной помощи рассмотрены в «Доклад о состоянии здравоохранения в мире, 2000 г. — Системы здравоохранения: повышение эффективности» (ВОЗ, 2000 г.). Связать различные системы здравоохранения с результатами очень сложно, но в этом отчете подчеркивается критический характер исследований, направленных на оказание медицинской помощи.