Тест мло адаптивность: Многоуровневый личностный опросник “Адаптивность” (МЛО-АМ) А.Г.Маклакова и С.В.Чермянина « Психологические тесты

Содержание

Многоуровневый личностный опросник “Адаптивность” (МЛО-АМ) А.Г.Маклакова и С.В.Чермянина « Психологические тесты

Шкалы: адаптивные способности, нервно-психическая устойчивость, коммуникативные особенности, моральная нормативность

Темы: стресс

Тестируем: свойства личности · Возраст: взрослым
Тип теста: вербальный · Вопросов: 165
Комментарии: 49 · написать

Назначение теста

Диагностика адаптивности испытуемого по следующим параметрам: адаптивные способности, нервно-психическая устойчивость, моральная нормативность.

Инструкция к тесту

Ответьте “Да” или “Нет” на приведенные ниже утверждения.

Тестовый материал
  1. Бывает, что я сержусь.
  2. Обычно по утрам я просыпаюсь свежим и отдохнувшим.
  3. Сейчас я примерно так же работоспособен, как и всегда.
  4. Судьба определенно несправедлива ко мне.
  5. Запоры у меня бывают очень редко.
  6. Временами мне очень хотелось покинуть свой дом.
  7. Временами у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми я никак не могу справиться.
  8. Мне кажется, что меня никто не понимает.
  9. Считаю, что если кто-то причинил мне зло, то я должен ответить ему тем же.
  10. Иногда мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что лучше о них никому не рассказывать.
  11. Мне бывает трудно сосредоточиться на какой-либо задаче или работе.
  12. У меня бывают часто странные и необычные переживания.
  13. У меня отсутствовали неприятности из-за моего поведения.
  14. В детстве я одно время совершал мелкие кражи.
  15. Бывает, что у меня появляется желание ломать или крушить все вокруг.
  16. Бывало, что я целыми днями или даже неделями ничего не мог делать, потому что никак не мог заставить себя взяться за работу.
  17. Сон у меня прерывистый и беспокойный.
  18. Моя семья относится с неодобрением к той работе которую я выбрал.
  19. Бывали случаи, что я не сдерживал обещаний.
  20. Голова у меня болит часто.
  21. Раз в неделю или чаще я без всякой видимой причины внезапно ощущаю жар во всем теле.
  22. Было бы хорошо, если бы почти все законы отменили.
  23. Состояние моего здоровья почти такое же, как у большинства моих знакомых (не хуже).
  24. Встречая на улице своих знакомых или школьных друзей, с которыми я давно не виделся, я предпочитаю проходить мимо, если они со мной не заговаривают первыми.
  25. Большинству людей, которые меня знают, я нравлюсь.
  26. Я человек общительный.
  27. Иногда я так настаиваю на своем, что люди теряют терпение.
  28. Большую часть времени настроение у меня подавленное.
  29. Теперь мне трудно надеяться на то, что я чего-нибудь добьюсь в жизни.
  30. У меня мало уверенности в себе.
  31. Иногда я говорю неправду.
  32. Обычно я считаю, что жизнь стоящая штука.
  33. Я считаю, что большинство людей способны солгать, чтобы продвинуться по службе.
  34. Я охотно принимаю участие в собраниях и других общественных мероприятиях.
  35. Я ссорюсь с членами моей семьи очень редко.
  36. Иногда я испытываю сильное желание нарушить правила приличия или кому-нибудь навредить.
  37. Самая трудная борьба для меня это борьба с самим собой.
  38. Мышечные судороги или подергивания у меня бывают крайне редко (или почти не бывают).
  39. Я довольно безразличен к тому, что со мной будет.
  40. Иногда, когда я себя неважно чувствую, я бываю раздражительным.
  41. Часто у меня такое чувство” что я сделал что-то не то или даже что-то плохое.
  42. Некоторые люди до того любят командовать, что меня так и тянет делать все наперекор, даже если я знаю, что они правы.
  43. Я часто считаю себя обязанным отстаивать то, что нахожу справедливым.
  44. Моя речь сейчас такая же, как всегда (ни быстрее, ни медленнее, нет ни хрипоты, ни невнятности).
  45. Я считаю, что моя семейная жизнь такая же хорошая, как у большинства моих знакомых.
  46. Меня ужасно задевает, когда меня критикуют или ругают.
  47. Иногда у меня бывает чувство, что я просто должен нанести повреждение себе или кому-нибудь другому.
  48. Мое поведение в значительной мере определяется обычаями тех, кто меня окружает.
  49. В детстве у меня была компания, где все старались стоять друг за друга.
  50. Иногда меня так и подмывает с кем-нибудь затеять драку.
  51. Бывало, что я говорил о вещах, в которых не разбираюсь.
  52. Обычно я засыпаю спокойно и меня не тревожат никакие мысли.
  53. Последние несколько лет я чувствую себя хорошо.
  54. У меня никогда не было ни припадков, ни судорог.
  55. Сейчас мой вес постоянен (я не худею и не полнею).
  56. Я считаю, что меня часто наказывали незаслуженно.
  57. Я легко плачу.
  58. Я мало устаю.
  59. Я был бы довольно спокоен, если бы у кого-нибудь из моей семьи были неприятности из-за нарушения закона.
  60. С моим рассудком творится что-то неладное.
  61. Чтобы скрыть свою застенчивость, мне приходится затрачивать большие усилия.
  62. Приступы головокружения у меня бывают очень редко (или почти не бывают).
  63. Меня беспокоят сексуальные вопросы.
  64. Мне трудно поддерживать разговор с людьми, с которыми я только что познакомился.
  65. Когда я пытаюсь что-то сделать, часто замечаю, что у меня дрожат руки.
  66. Руки у меня такие же ловкие и проворные, как и прежде.
  67. Большую часть времени я испытываю общую слабость.
  68. Иногда, когда я смущен, я сильно потею, и меня это очень раздражает.
  69. Бывает, что я откладываю на завтра то, что должен сделать сегодня.
  70. Думаю, что я человек обреченный.
  71. Бывали случаи, что мне было трудно удержаться, чтобы что-нибудь не стащить у кого-нибудь или где-нибудь, например в магазине.
  72. Я злоупотреблял спиртными напитками.
  73. Я часто о чем-нибудь тревожусь.
  74. Мне бы хотелось быть членом нескольких кружков или обществ.
  75. Я редко задыхаюсь, и у меня не бывает сильных сердцебиений.
  76. Всю свою жизнь я строго следую принципам, основанным на чувстве долга.
  77. Случалось, что я препятствовал или поступал наперекор людям просто из принципа, а не потому, что дело было действительно важным.
  78. Если мне не грозит штраф и машин поблизости нет, я могу перейти улицу там, где мне хочется, а не там, где положено.
  79. Я всегда был независимым и свободным от контроля со стороны семьи.
  80. У меня бывали периоды такого сильного беспокойства, что я даже не мог усидеть на месте.
  81. Зачастую мои поступки неправильно истолковывались.
  82. Мои родители и (или) другие члены моей семьи придираются ко мне больше, чем надо.
  83. Кто-то управляет моими мыслями.
  84. Люди равнодушны и безразличны к тому, что с тобой случится.
  85. Мне нравится быть в компании, где все подшучивают друг над другом.
  86. В школе я усваивал материал медленнее, чем другие.
  87. Я вполне уверен в себе.
  88. Никому не доверять самое безопасное.
  89. Раз в неделю или чаще я бываю очень возбужденным и взволнованным.
  90. Когда я нахожусь в компании, мне трудно найти подходящую тему для разговора.
  91. Мне легко заставить других людей бояться себя, и иногда я это делаю ради забавы.
  92. В игре я предпочитаю выигрывать.
  93. Глупо осуждать человека, обманувшего того, кто сам позволяет себя обманывать.
  94. Кто-то пытается воздействовать на мои мысли.
  95. Я ежедневно выпиваю много воды.
  96. Счастливее всего я бываю, когда один.
  97. Я возмущаюсь каждый раз, когда узнаю, что преступник по какой-либо причине остался безнаказанным.
  98. В моей жизни был один или несколько случаев, когда я чувствовал, что кто-то посредствомгипноза заставляет меня совершать те или иные поступки.
  99. Я редко заговариваю с людьми первым.
  100. У меня никогда не было столкновений с законом.
  101. Мне приятно иметь среди своих знакомых значительных людей это как бы придает мне вес в собственных глазах.
  102. Иногда, без всякой причины у меня вдруг наступают периоды необычайной веселости.
  103. Жизнь для меня почти всегда связана с напряжением.
  104. В школе мне было очень трудно говорить перед классом.
  105. Люди проявляют по отношению ко мне столько сочувствия и симпатии, сколько я заслуживаю.
  106. Я отказываюсь играть в некоторые игры, потому что у меня это плохо получается.
  107. Мне кажется, что я завожу друзей с такой же легкостью, как и другие.
  108. Мне неприятно, когда вокруг меня люди.
  109. Мне, как правило, везет.
  110. Меня легко привести в замешательство.
  111. Некоторые из членов моей семьи совершали поступки, которые меня пугали.
  112. Иногда у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми я никак не могу справиться.
  113. Мне бывает трудно приступить к выполнению нового задания или начать новое дело.
  114. Если бы люди не были настроены против меня, я в жизни достиг бы гораздо большего.
  115. Мне кажется, что меня никто не понимает.
  116. Среди моих знакомых есть люди, которые мне не нравятся.
  117. Я легко теряю терпение с людьми.
  118. Часто в новой обстановке я испытываю тревогу.
  119. Часто мне хочется умереть.
  120. Иногда я бываю так возбужден, что мне бывает трудно заснуть. .
  121. Часто я перехожу на другую сторону улицы, чтобы избежать встречи с тем, кого я увидел.
  122. Бывало, что я бросал начатое дело, так как боялся, что я не справлюсь с ним.
  123. Почти каждый день случается что-нибудь, что пугает меня.
  124. Даже среди людей я чувствую себя одиноким.
  125. Я убежден, что существует лишь одно-единственное правильное понимание смысла жизни.
  126. В гостях я чаще сижу в стороне и разговариваю с кем-нибудь одним, чем принимаю участие в общих развлечениях.
  127. Мне часто говорят, что я вспыльчив.
  128. Бывает, что я с кем-нибудь посплетничаю.
  129. Часто мне бывает неприятно, когда я пытаюсь предостеречь кого-либо от ошибок, а меня понимают неправильно.
  130. Я часто обращаюсь к людям за советом.
  131. Часто, даже тогда, когда для меня мне складывается все хорошо, я чувствую, что мне все безразлично.
  132. Меня довольно трудно вывести из себя.
  133. Когда я пытаюсь указать людям на их ошибки или помочь, они часто понимают меня неправильно.
  134. Обычно я спокоен и меня нелегко вывести из душевного равновесия.
  135. Я заслуживаю сурового наказания за свои проступки.
  136. Мне свойственно так сильно переживать свои разочарования, что я не могу заставить себя не думать о них.
  137. Временами мне кажется, что я ни на что не пригоден.
  138. Бывало, что при обсуждении некоторых вопросов’ я, особо не задумываясь, соглашался с мнением других.
  139. Меня весьма беспокоят всевозможные несчастья.
  140. Мои убеждения и взгляды непоколебимы.
  141. Я думаю, что можно, не нарушая закона, попытаться найти в нем лазейку.
  142. Есть люди, которые мне настолько неприятны, что я в глубине души радуюсь, когда они получают нагоняй за что-нибудь.
  143. У меня бывали периоды, когда я из-за волнения терял сон.
  144. Я посещаю всевозможные общественные мероприятия, потому что это позволяет побывать среди людей.
  145. Можно простить людям нарушение правил, которые они считают неразумными.
  146. У меня есть дурные привычки; которые настолько сильны, что бороться с ними просто бесполезно.
  147. Я охотно знакомлюсь с новыми людьми.
  148. Бывает, что неприличная и даже непристойная шутка у меня вызывает смех.
  149. Если дело у меня идет плохо, мне сразу хочется все бросить.
  150. Необходимо зарегистрироваться

    Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.

    Войти через ВКонтакте

    Внимание!
    1. Никто не увидит в результатах тестов ваше имя или фото. Вместо этого будет указан только пол и возраст. Например, “Женщина, 23” или “Мужчина, 31“.
    2. Имя и фото будут видны только, в комментариях или других записях на сайте.
    3. Права в ВК: “Доступ к списку друзей” и “Доступ в любое время” требуются, чтобы Вы могли увидеть тесты, которые прошли Ваши друзья и посмотреть сколько ответов в процентах у вас совпало. При этом друзья не увидят ответы на вопросы и результаты Ваших тестов, а Вы – не увидите результаты их (см. п. 1).
    4. Выполняя авторизацию на сайте, Вы даете согласие на обработку персональных данных.

Ключ к тесту

Достоверность (Д)

  • Нет”: 1, 10, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 138, 148.

Адаптивные способности (АС)

  • Да”: 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 33, 36, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 75, 77, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95, 96. 98, 99, 102, 103, 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 117, 118 119, 120, 121. 122. 123, 124, 125, 126, 129, 131, 133, 135, 136, 137, 139, 141, 142, 143, 145, 146, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162, 164, 165
  • Нет”: 2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 74, 76, 85, 87, 97, 100, 105, 107, 127, 130, 132, 134, 140, 144, 147, 159, 160, 163

Нервно-психическая устойчивость (НПУ)

  • Да”: 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, 47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153v 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162
  • Нет”: 2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 87, 105, 127, 132, 134, 140

Коммуникативные особенности (КС)

  • Да”: 9, 24, 27, 33, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133, 142, 151, 152
  • Нет”: 26, 34, 35, 48, 74, 85, 107, 130, 144, 147, 159

Моральная нормативность (МН)

  • Да”: 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 145, 150, 164, 165
  • Нет”: 13, 76, 97, 100, 160, 163.
Обработка результатов теста

Обработка результатов осуществляется путем подсчета количества совпадений ответов испытуемого с ключом по каждой из шкал. Начинать обработку следует со шкалы достоверности, чтобы оценить стремление обследуемого представить себя в более социально-привлекательном виде. Если обследуемый набирает по шкале достоверности более 10 баллов, результат тестирования следует считать недостоверным и после проведения разъяснительной беседы необходимо повторить тестирование.

Таблица перевода сырых баллов в стены

Наименование шкал и количество ответов, совпавших с ключом Стены
ЛАП НПУ КС МН  
62-> 46-> 27-31 18-> 1
51-61 38-45 22-26 15-17 2
40-50 30-37 17-21 12-14 3
33-39 22-29 13-16 10-11 4
28-32 16-21 10-12 7-9 5
22-27 13-15 7-9 5-6 6
16-21 9-12 5-6 3-4 7
11-15 6-8 3-4 2 8
6-10 4-5 1-2 1 9
1-5 0-3 0 0 10
Интерпретация результатов теста

Интерпретация основных шкал методики «Адаптивность»  

Наименование шкалы Уровень развития качеств
  Ниже среднего (1-3 стена) Выше среднего (7-10 стенов)
НПУ Низкий уровень поведенческой регуляции, определенная склонность к нервно-психическим срывам, отсутствие адекватности самооценки и реального восприятия действительности. Высокий уровень нервно-психической устойчивости и по- веденческой регуляции, высокая адекватная самооценка и реальное восприятие действительности.
КС Низкий уровень развития коммуникативных способностей, затруднение в построении контактов с окружающими, проявление агрессивности, повышенная конфликтность. Высокий уровень развития коммуникативных способностей, легко устанавливает контакты с сослуживцами, окружающими, не конфликтен.
МН Не может адекватно оценить свое место и роль в коллективе, не стремится соблюдать общепринятые нормы поведения. Реально оценивает свою роль в коллективе, ориентируется на соблюдение общепринятых норм поведения.

Итоговую оценку по шкале «Личностный адаптивный потенциал» (ЛАП) можно получить путем простого суммирования сырых баллов по трем шкалам:

ЛАП = «Нервно-психическая устойчивость» + «Коммуникативные способности» + «Моральная нормативность»;

с последующей интерпретацией по нижеприведенной таблице.

Интерпретация адаптивных способностей по шкале «ЛАП» методики «Адаптивность»

Уровень адаптивных способностей (стены) Интерпретация
5-10 Группы высокой и нормальной адаптации. Лица этих групп достаточно легко адаптируются к новым условиям деятельности, быстро входят в новый коллектив, достаточно легко и адекватно ориентируются в ситуации, быстро вырабатывают стратегию своего поведения. Как правило, не конфликтны, обладают высокой эмоциональной устойчивостью.
3-4 Группа удовлетворительной адаптации. Большинство лиц этой группы обладают признаками различных акцентуаций, которые в привычных условиях частично компенсированы и могут проявляться при смене деятельности. Поэтому успех адаптации зависит от внешних условий среды. Эти лица, как правило, обладают невысокой эмоциональной устойчивостью. Возможны асоциальные срывы, проявление агрессии и конфликтности. Лица этой группы требуют индивидуального подхода, постоянного наблюдения, коррекционных мероприятий.
1-2 Группа низкой адаптации. Лица этой группы обладают признаками явных акцентуаций характера и некоторыми признаками психопатий, а психическое состояние можно охарактеризовать, как пограничное. Возможны нервно-психические срывы. Лица этой группы обладают низкой нервно-психической устойчивостью, конфликтны, могут допускать асоциальные поступки. Требуют наблюдения психолога и врача (невропатолога, психиатра).
Источники
  • Многоуровневый личностный опросник “Адаптивность” (МЛО-АМ) А.Г.Маклакова и С.В.Чермянина / Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Ред. и сост. Райгородский Д.Я. – Самара, 2001. С.549-558.
  • Многоуровневый личностный опросник “Адаптивность” (МЛО-АМ) А.Г.Маклакова и С.В.Чермянина / Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности. Под ред. Г.С.Никифорова, М.А.Дмитриевой, В.М.Снеткова – СПб., 2001. С.127-129, 138-141.

Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) А.Г. Маклаков

1.Бывает, что я сержусь.

Да

Нет

2.Обычно по утрам я просыпаюсь свежим и отдохнувшим.

Да

Нет

3.Сейчас я примерно так же работоспособен, как и всегда.

Да

Нет

4.Судьба определенно несправедлива ко мне.

Да

Нет

5.Запоры у меня бывают очень редко.

Да

Нет

6.Временами мне очень хотелось покинуть свой дом.

Да

Нет

7.Временами у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми я никак не могу справиться.

Да

Нет

8.Мне кажется, что меня никто не понимает.

Да

Нет

9.Считаю, что если кто-то причинил мне зло, то я должен ответить ему тем же.

Да

Нет

10.Иногда мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что лучше о них никому не рассказывать.

Да

Нет

11.Мне бывает трудно сосредоточиться на какой-либо задаче или работе.

Да

Нет

12.У меня бывают часто странные и необычные переживания.

Да

Нет

13.У меня отсутствовали неприятности из-за моего поведения.

Да

Нет

14.В детстве я одно время совершал мелкие кражи.

Да

Нет

15.Бывает, что у меня появляется желание ломать или крушить все вокруг.

Да

Нет

16.Бывало, что я целыми днями или даже неделями ничего не мог делать, потому что никак не мог заставить себя взяться за работу.

Да

Нет

17.Сон у меня прерывистый и беспокойный.

Да

Нет

18.Моя семья относится с неодобрением к той работе которую я выбрал.

Да

Нет

19.Бывали случаи, что я не сдерживал обещаний.

Да

Нет

20.Голова у меня болит часто.

Да

Нет

21.Раз в неделю или чаще я без всякой видимой причины внезапно ощущаю жар во всем теле.

Да

Нет

22.Было бы хорошо, если бы почти все законы отменили.

Да

Нет

23.Состояние моего здоровья почти такое же, как у большинства моих знакомых (не хуже).

Да

Нет

24.Встречая на улице своих знакомых или школьных друзей, с которыми я давно не виделся, я предпочитаю проходить мимо, если они со мной не заговаривают первыми.

Да

Нет

25.Большинству людей, которые меня знают, я нравлюсь.

Да

Нет

26.Я человек общительный.

Да

Нет

27.Иногда я так настаиваю на своем, что люди теряют терпение.

Да

Нет

28.Большую часть времени настроение у меня подавленное.

Да

Нет

29.Теперь мне трудно надеяться на то, что я чего нибудь добьюсь в жизни.

Да

Нет

30.У меня мало уверенности в себе.

Да

Нет

31.Иногда я говорю неправду.

Да

Нет

32.Обычно я считаю, что жизнь — стоящая штука.

Да

Нет

33.Я считаю, что большинство людей способны солгать, чтобы продвинуться по службе.

Да

Нет

34.Я охотно принимаю участие в собраниях и других общественных мероприятиях.

Да

Нет

35.Я ссорюсь с членами моей семьи очень редко.

Да

Нет

36.Иногда я испытываю сильное желание нарушить правила приличия или кому-нибудь навредить.

Да

Нет

37.Самая трудная борьба для меня – это борьба с самим собой.

Да

Нет

38.Мышечные судороги или подергивания у меня бывают крайне редко (или почти не бывают).

Да

Нет

39.Я довольно безразличен к тому, что со мной будет.

Да

Нет

40.Иногда, когда я себя неважно чувствую, я бываю раздражительным.

Да

Нет

41.Часто у меня такое чувство, что я сделал что-то не то или даже что-то плохое.

Да

Нет

42.Некоторые люди до того любят командовать, что меня так и тянет делать все наперекор, даже если я знаю, что они правы.

Да

Нет

43.Я часто считаю себя обязанным отстаивать то, что нахожу справедливым.

Да

Нет

44.Моя речь сейчас такая же, как всегда (ни быстрее, ни медленнее, нет ни хрипоты, ни невнятности).

Да

Нет

45.Я считаю, что моя семейная жизнь такая же хорошая, как у большинства моих знакомых.

Да

Нет

46.Меня ужасно задевает, когда меня критикуют или ругают.

Да

Нет

47.Иногда у меня бывает чувство, что я просто должен нанести повреждение себе или кому-нибудь другому.

Да

Нет

48.Мое поведение в значительной мере определяется обычаями тех, кто меня окружает.

Да

Нет

49.В детстве у меня была компания, где все старались стоять друг за друга.

Да

Нет

50.Иногда меня так и подмывает с кем-нибудь затеять драку.

Да

Нет

51.Бывало, что я говорил о вещах, в которых не разбираюсь.

Да

Нет

52.Обычно я засыпаю спокойно и меня не тревожат никакие мысли.

Да

Нет

53.Последние несколько лет я чувствую себя хорошо.

Да

Нет

54.У меня никогда не было ни припадков, ни судорог.

Да

Нет

55.Сейчас мой вес постоянен (я не худею и не полнею).

Да

Нет

56.Я считаю, что меня часто наказывали незаслуженно.

Да

Нет

57.Я легко плачу.

Да

Нет

58.Я мало устаю.

Да

Нет

59.Я был бы довольно спокоен, если бы у кого-нибудь из моей семьи были неприятности из-за нарушения закона.

Да

Нет

60.С моим рассудком творится что-то неладное.

Да

Нет

61.Чтобы скрыть свою застенчивость, мне приходится затрачивать большие усилия.

Да

Нет

62.Приступы головокружения у меня бывают очень редко (или почти не бывают).

Да

Нет

63.Меня беспокоят сексуальные вопросы.

Да

Нет

64.Мне трудно поддерживать разговор с людьми, с которыми я только что познакомился.

Да

Нет

65.Когда я пытаюсь что-то сделать, часто замечаю, что у меня дрожат руки.

Да

Нет

66.Руки у меня такие же ловкие и проворные, как и прежде.

Да

Нет

67.Большую часть времени я испытываю общую слабость.

Да

Нет

68.Иногда, когда я смущен, я сильно потею, и меня это очень раздражает.

Да

Нет

69.Бывает, что я откладываю на завтра то, что должен сделать сегодня.

Да

Нет

70.Думаю, что я человек обреченный.

Да

Нет

71.Бывали случаи, что мне было трудно удержаться, чтобы что-нибудь не стащить у кого-нибудь или где-нибудь, например в магазине.

Да

Нет

72.Я злоупотреблял спиртными напитками.

Да

Нет

73.Я часто о чем-нибудь тревожусь.

Да

Нет

74.Мне бы хотелось быть членом нескольких кружков или обществ.

Да

Нет

75.Я редко задыхаюсь, и у меня не бывает сильных сердцебиений.

Да

Нет

76.Всю свою жизнь я строго следую принципам, основанным на чувстве долга.

Да

Нет

77.Случалось, что я препятствовал или поступал наперекор людям просто из принципа, а не потому, что дело было действительно важным.

Да

Нет

78.Если мне не грозит штраф и машин поблизости нет, я могу перейти улицу там, где мне хочется, а не там, где положено.

Да

Нет

79.Я всегда был независимым и свободным от контроля со стороны семьи.

Да

Нет

80.У меня бывали периоды такого сильного беспокойства, что я даже не мог усидеть на месте.

Да

Нет

81.Зачастую мои поступки неправильно истолковывались.

Да

Нет

82.Мои родители и (или) другие члены моей семьи придираются ко мне больше, чем надо.

Да

Нет

83.Кто-то управляет моими мыслями.

Да

Нет

84.Люди равнодушны и безразличны к тому, что с тобой случится.

Да

Нет

85.Мне нравится быть в компании, где все подшучивают друг над другом.

Да

Нет

86.В школе я усваивал материал медленнее, чем другие.

Да

Нет

87.Я вполне уверен в себе.

Да

Нет

88.Никому не доверять – самое безопасное.

Да

Нет

89.Раз в неделю или чаще я бываю очень возбужденным и взволнованным.

Да

Нет

90.Когда я нахожусь в компании, мне трудно найти подходящую тему для разговора.

Да

Нет

91.Мне легко заставить других людей бояться себя, и иногда я это делаю ради забавы.

Да

Нет

92.В игре я предпочитаю выигрывать.

Да

Нет

93.Глупо осуждать человека, обманувшего того, кто сам позволяет себя обманывать.

Да

Нет

94.Кто-то пытается воздействовать на мои мысли.

Да

Нет

95.Я ежедневно выпиваю много воды.

Да

Нет

96.Счастливее всего я бываю, когда один.

Да

Нет

97.Я возмущаюсь каждый раз, когда узнаю, что преступник по какой-либо причине остался безнаказанным.

Да

Нет

98.В моей жизни был один или несколько случаев, когда я чувствовал, что кто-то посредством гипноза заставляет меня совершать те или иные поступки.

Да

Нет

99.Я редко заговариваю с людьми первым.

Да

Нет

100.У меня никогда не было столкновений с законом.

Да

Нет

101.Мне приятно иметь среди своих знакомых значительных людей – это как бы придает мне вес в собственных глазах.

Да

Нет

102.Иногда, без всякой причины у меня вдруг наступают периоды необычайной веселости.

Да

Нет

103.Жизнь для меня почти всегда связана с напряжением.

Да

Нет

104.В школе мне было очень трудно говорить перед классом.

Да

Нет

105.Люди проявляют по отношению ко мне столько сочувствия и симпатии, сколько я заслуживаю.

Да

Нет

106.Я отказываюсь играть в некоторые игры, потому что у меня это плохо получается.

Да

Нет

107.Мне кажется, что я завожу друзей с такой же легкостью, как и другие.

Да

Нет

108.Мне неприятно, когда вокруг меня люди.

Да

Нет

109.Мне, как правило, везет.

Да

Нет

110.Меня легко привести в замешательство.

Да

Нет

111.Некоторые из членов моей семьи совершали поступки, которые меня пугали.

Да

Нет

112.Иногда у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми я никак не могу справиться.

Да

Нет

113.Мне бывает трудно приступить к выполнению нового задания или начать новое дело.

Да

Нет

114.Если бы люди не были настроены против меня, я в жизни достиг бы гораздо большего.

Да

Нет

115.Мне кажется, что меня никто не понимает.

Да

Нет

116.Среди моих знакомых есть люди, которые мне не нравятся.

Да

Нет

117.Я легко теряю терпение с людьми.

Да

Нет

118.Часто в новой обстановке я испытываю тревогу.

Да

Нет

119.Часто мне хочется умереть.

Да

Нет

120.Иногда я бываю так возбужден, что мне бывает трудно заснуть.

Да

Нет

121.Часто я перехожу на другую сторону улицы, чтобы избежать встречи с тем, кого я увидел.

Да

Нет

122.Бывало, что я бросал начатое дело, так как боялся, что я не справлюсь с ним.

Да

Нет

123.Почти каждый день случается что-нибудь, что пугает меня.

Да

Нет

124.Даже среди людей я чувствую себя одиноким.

Да

Нет

125.Я убежден, что существует лишь одно-единственное правильное понимание смысла жизни.

Да

Нет

126.В гостях я чаще сижу в стороне и разговариваю с кем-нибудь одним, чем принимаю участие в общих развлечениях.

Да

Нет

127.Бывает, что я с кем-нибудь посплетничаю.

Да

Нет

128.Бывает, что я с кем-нибудь посплетничаю.

Да

Нет

129.Часто мне бывает неприятно, когда я пытаюсь предостеречь кого-либо от ошибок, а меня понимают неправильно.

Да

Нет

130.Я часто обращаюсь к людям за советом.

Да

Нет

131.Часто, даже тогда, когда для меня мне складывается все хорошо, я чувствую, что мне все безразлично.

Да

Нет

132.Меня довольно трудно вывести из себя.

Да

Нет

133.Когда я пытаюсь указать людям на их ошибки или помочь, они часто понимают меня неправильно.

Да

Нет

134.Обычно я спокоен и меня нелегко вывести из душевного равновесия.

Да

Нет

135.Я заслуживаю сурового наказания за свои проступки.

Да

Нет

136.Мне свойственно так сильно переживать свои разочарования, что я не могу заставить себя не думать о них.

Да

Нет

137.Временами мне кажется, что я ни на что не пригоден.

Да

Нет

138.Бывало, что при обсуждении некоторых вопросов – я, особо не задумываясь, соглашался с мнением других.

Да

Нет

139.Меня весьма беспокоят всевозможные несчастья.

Да

Нет

140.Мои убеждения и взгляды непоколебимы.

Да

Нет

141.Я думаю, что можно, не нарушая закона, попытаться найти в нем лазейку.

Да

Нет

142.Есть люди, которые мне настолько неприятны, что я в глубине души радуюсь, когда они получают нагоняй за что-нибудь.

Да

Нет

143.У меня бывали периоды, когда я из-за волнения терял сон.

Да

Нет

144.Я посещаю всевозможные общественные мероприятия, потому что это позволяет побывать среди людей.

Да

Нет

145.Можно простить людям нарушение правил, которые они считают неразумными.

Да

Нет

146.У меня есть дурные привычки, которые настолько сильны, что бороться с ними просто бесполезно.

Да

Нет

147.Я охотно знакомлюсь с новыми людьми.

Да

Нет

148.Бывает, что неприличная и даже непристойная шутка у меня вызывает смех.

Да

Нет

149.Если дело у меня идет плохо, мне сразу хочется все бросить.

Да

Нет

150.Я предпочитаю действовать согласно собственным планам, а не следовать указаниям других.

Да

Нет

151.Люблю, чтобы окружающие знали мою точку зрения.

Да

Нет

152.Если я плохого мнения о человеке или даже презираю его, почти не стараюсь скрыть это от него.

Да

Нет

153.Я человек нервный и легко возбудимый.

Да

Нет

154.Все у меня получается плохо, не так, как надо.

Да

Нет

155.Будущее кажется мне безнадежным.

Да

Нет

156.Люди довольно легко могут изменить мое мнение, даже если до этого оно казалось мне окончательным.

Да

Нет

157.Несколько раз в неделю у меня бывает чувство, что должно случиться что-то страшное.

Да

Нет

158.Чаще всего я чувствую себя усталым.

Да

Нет

159.Я люблю бывать на вечерах и просто в компаниях.

Да

Нет

160.Я стараюсь уклониться от конфликтов и затрудни- тельных положений.

Да

Нет

161.Меня часто раздражает, что я забываю, куда кладу вещи.

Да

Нет

162.Приключенческие рассказы мне нравятся больше, чем о любви.

Да

Нет

163.Если я захочу сделать что-то, но окружающие считают, что этого делать не стоит, я легко могу отказаться от своих намерений.

Да

Нет

164.Глупо осуждать людей, которые стремятся взять от жизни все, что могут.

Да

Нет

165.Мне безразлично, что обо мне думают другие.

Да

Нет

Адаптивность и метод ее определения тестированием

Адаптивность – это мягкий навык, который означает способность быстро осваивать новые навыки и модели поведения в ответ на меняющиеся обстоятельства. Работодатели обычно ищут возможности адаптации при найме нового персонала, и эти навыки часто включаются в описания должностей из-за их важности для роста в рамках должности.

Кто-то, демонстрирующий приспособляемость на рабочем месте, гибок и способен эффективно реагировать на условия работы, даже если дела идут не так, как планировалось. Обычно они хорошо работают сами по себе и с членами команды.

Способность  приспосабливаться к условиям окружающей среды выявляется личными адаптационными способностями.

Суть тестирования

Задача тестирования – выявить адаптивность к меняющейся окружающей среде. Некоторые шкалы теста соответствуют шкалам MMPI. Это дает возможность выявить качества личности и акцентуации характера.

Другие шкалы теста соответствуют шкалам опросника DAN («дезадаптивные расстройства»), что позволяет выявить дезадаптивные астенические и психотические расстройства.

Уровень тревожностиПройти тест

Цель тестирования – выделить часть методологии, что используется при найме на работу, особенно для профессий, связанных с человеческим фактором.

Что изучает тест?

Результаты тестирования определяют несколько параметров.

АС – адаптивные способности. Сложная концепция, объединяющая в себе множество качеств, от самооценки и устойчивости до поддержки других. Это способность личности проявлять творческий подход и активно адаптироваться к окружающей среде. Адаптация оценивается путем оценки нервно-психической устойчивости (регуляции поведения), коммуникативных навыков и уровня моральной нормативности.

НПУ – нервно-психическая устойчивость или стрессоустойчивость плюс способность регулировать свое поведение.

КО – коммуникативные особенности – умение строить отношения с другими людьми. Эта концепция объединяет несколько черт личности, таких как конфликтные и социальные, например: опыт и потребности в общении.

М.Н. – Моральная нормативность дает возможность адекватно воспринимать индивида, которому предлагается определенная социальная роль. То есть без ущерба для себя сочетать свои морально-этические нормы, нормы общества и отношение к требованиям ближайшего социального окружения.

Пройти тест

Анкета содержит 165 вопросов и имеет следующие шкалы:

  1. D – надежность;
  2. AC – адаптивные способности;
  3. NPU – нервно-психическая устойчивость;
  4. CO – коммуникативные особенности
  5. MN – моральная нормативность.

Инструкции: внимательно прочтите каждое утверждение в анкете. Если вы согласны с утверждением, поставьте знак плюс перед номером утверждения в листе ответов («+»), если не согласны – знак минус («-»).

Зачем проверять адаптивность кандидатов на собеседовании?

Компаниям часто приходится меняться, чтобы соответствовать новым требованиям. В хороших компаниях есть сотрудники, которые быстро адаптируются к отраслевым, рыночным и технологическим изменениям.

Сотрудники, способные адаптироваться к изменениям, в конечном итоге помогают компаниям расти.

Эти сотрудники

  1. Сохраняют спокойствие под давлением.
  2. Испытывают новые инструменты и методы, чтобы улучшить работу.
  3. Быстро придумывают решения при возникновении проблем.
  4. Принимают новых членов команды и стили работы.

Тест помогает оценить, насколько человек

  1. Справляется с непредсказуемыми условиями.
  2. Приспосабливается к меняющимся обстоятельствам
  3. Помогает своим другим людям принять изменения.
  4. Берется за новые задачи.

Что такое адаптивность?

Под адаптивностью понимается умение изменять свой план действий в соответствии с меняющимися условиями.

Адаптивность – это не только корректировка или изменение в зависимости от ситуации, она включает в себя возможность вносить изменения, обеспечивая бесперебойную работу процесса и без каких-либо ключевых препятствий и задержек.

Адаптируемый человек определяется как

  • чуткий;
  • эластичный;
  • командный игрок;
  • творческий решатель проблем;
  • открытый;
  • хороший слушатель.

Характеристики, определяющие способность адаптироваться

  1. Интеллектуальная гибкость: человек должен уметь усваивать новую информацию, чтобы делать из нее выводы.
  2. Восприимчивость: человек должен положительно относиться к изучению нового для достижения целей.
  3. Креативность: человек должен быть в состоянии экспериментировать с новым и находить новые способы решения проблем.
  4. Адаптация поведения: человек должен быть готов применять новые методы и процессы для получения лучших результатов.

Качества адаптируемого тестера

  1. Нужно быть готовым к альтернативному решению на случай, если предыдущее окажется невыгодным.
  2. Не надо бояться брать на себя ответственность за срочные проекты.
  3. Готовность исследовать новые роли и обязанности.
  4. Умение оставаться уравновешенным и спокойным в сложных ситуациях.
  5. Поиск лучших вариантов, чтобы получить максимальную прибыль и лучшие результаты.
  6. При перераспределении приоритетов должны проявлять гибкость.
  7. Всегда должен иметь позитивный настрой.

В условиях очень динамичного и постоянно развивающегося мира для людей становится очень важно адаптироваться к меняющимся требованиям этого мира.

Загрузка… Вернуться в блог

Исследование процесса психологической адаптации студентов вуза средствами интернет-технологий Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

служит ваша информация.

5) Предварительные действия облегчают работу. Необходимо построить такие личные и организационные отношения в переговорах, которые смягчат возможные осложнения для обеих сторон. Это также означает, что надо таким образом сконструировать переговорную игру, чтобы отделить существо дела от взаимоотношений партнеров и тем самым избежать субъективных влияний на решение проблемы.

6) Построение работающих отношений. Лучше всего создать подобные отношения до переговоров. Постарайтесь узнать ваших партнеров, их пристрастия или неприязни. Найдите способ встречать их неформально. Старайтесь приехать раньше для легкой беседы до условленного начала переговоров, задержитесь после окончания.

7) Будьте готовы разбираться с проблемой, а не с людьми. Наиболее эффективный путь состоит в том, чтобы стороны рассматривали друг друга в качестве партнеров в практических и совместных поисках справедливого соглашения, выгодного для всех.

Таким образом, применяя технологию принципиальных переговоров можно добиться высоких результатов. Так, например, по данным наших исследований, применение технологии принципиальных переговоров при переговорах с лицами, захватившими заложников, приводит к их успешному завершению в 100% случаев.

ЛИТЕРАТУРА

1. Атватер, И. Я вас слушаю… Психология внимания : хрестоматия / И. Атватер ;

ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романов. — М. : ЧеРо, 2001. — 110 с.

2. Глушакова, К. П. Переговоры : эффективное «ты — я» взаимодействие / К.П.

Глушакова. — М. : Знание, 1999. — 394 с.

3. Гришина, Н.В. Психология конфликта / Н.В. Гришина. — 2-е изд. — СПб. : Питер, 2008. — 544 с.

4. Корэн, Л. Искусство торговаться, или Все о переговорах / Л. Корэн, П. Гудмэн. — М. : Психотерапия, 2007. — 227 с.

5. Коэн, Г. Искусство вести переговоры и заключать сделки / Герб Коэн ; пер с англ. А. Найденовой. — М. : АСТ : Хранитель, 2007. — 381 с.

6. Фишер, Р. Путь к современному успеху / Р. Фишер ; пер. с англ. Г.А. Крылова, Т.Б. Евдокимовой. — СПб. : Академический проект, 1997. — 248 с.

7. Фишер, Р. Путь к единению, или От переговоров — к тесному взаимодействию / Р. Фишер, С. Браун. — М. : Правда, 1992. — 484 с.

8. Фишер, Р. Путь к согласию, или Переговоры без поражения / Р. Фишер, У.

Юри. — М. : Наука, 1992. — 45 с.

9. Юри, У. Преодолевая «нет», или Переговоры с трудными людьми / У. Юри. -М. : Изд-во «Эксмо», 2008. — 69 с.

Контактная информация: [email protected]

УДК 796.07; 796.034.2

ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ВУЗА СРЕДСТВАМИ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ

Владимир Львович Веретенников, соискатель,

Санкт-Петербургский государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург,

(НГУ им. П. Ф.Лесгафта, Санкт-Петербург),

Олег Евгеньевич Пискун, кандидат педагогических наук, доцент, Санкт-Петербургский государственный политехнический университет (СПбСПУ)

Аннотация

В процессе обучения студента в вузе происходит непрерывный процесс его психологиче-

ской адаптации к постоянно изменяющимся внешним условиям: на младших курсах — к обучению в вузе, а на старших — к будущей профессиональной деятельности. По результатам on line тестирования (тест А.Г. Маклакова «Адаптивность») исследована динамика адаптации студентов младших курсов.

Ключевые слова: психологическая адаптация, тест «Адаптивность», интернет-технологии.

RESEARCH OF HIGHER SCHOOL STUDENTS’ PSYCHOLOGICAL ADAPTATION PROCESS BY MEANS OF INTERNET TECHNOLOGIES

Vladimir Lvovich Veretennikov, the competitor,

The Lesgaft National State University of Physical Education, Sport and Health, St.-Petersburg,

Oleg Evgenevich Piskun, the candidate of pedagogical sciences, senior lecturer,

The St.-Petersburg State Polytechnic University

Annotation

In the course of student’s studying in higher school a continuous process of his/her psychological adaptation to constantly changing external conditions takes place: during the first courses — to studing in higher school, and on the further stages — to the future professional work. By results of on line testings (A.G.Maklakov’s test «adaptability») the dynamics of adaptation of students of the first years has been investigated.

Keywords: psychological adaptation, test «Adaptability», internet technologies.

В процессе обучения студента в вузе происходит непрерывный процесс его психологической адаптации к постоянно изменяющимся внешним условиям: на младших курсах — к обучению в вузе, а на старших — к будущей профессиональной деятельности.

Психическое и функциональное состояние студента можно характеризовать достаточно большим набором качеств, но, как известно, чем больше переменных содержит функционал, тем сложнее поиск функционала, возникает, так называемая проблема избыточности в информационной системе. Как показывают многочисленные теоретические и экспериментальные исследования такие интегральные характеристики состояния человека, как психического, так и функционального состояния существуют. Считаем полезным привести некоторые определения, которые используются при мониторинге психического состояния:

«Здоровье психическое (mental health) — состояние психики, обеспечивающее гармоничное, успешное, устойчивое, гибкое функционирование в трудных ситуациях (выбор операциональных характеристик полноценного психического функционирования человека зависит от общего представления о личности и механизмах ее развития, принятых в той или иной психологической школе). Рассматриваются модели З. п., основанные на (а) позитивном определении здоровья, включающем обобщенные характеристики полноценного психического функционирования индивида; (б) сравнении и противопоставлении патологии (традиционные медицинские классификации психического здоровья)». (http://slovari.vandex.ru). Сложность и отсутствие формализованности в этих определениях породило множество работ, основной задачей которых было использование как можно большего числа всевозможных психологических тестов для статистического определения тех или иных сторон личности, чтобы как-то охарактеризовать психическое состояние человека. Но, как это не прискорбно, подавляющее число исследований завершалось усреднением по группе испытуемых, забывая о том, что каждый человек — это индивидуальность [1]. Основной причиной, породившей эту безудержную гонку тестирований, является то, что авторы, проводя психологическое тестирование, как отмечает

А.Н. Алехин [1], просто забывают, для чего они это делают.

В нашем случае, генеральной задачей является коррекция психического и функционального состояния студента, т.е. адаптация его к обучению и последующей профессиональной деятельности.

«При рассмотрении проблемы адаптации человека выделяют физиологическую,

психическую и социальную адаптацию. При этом психическая адаптация является наиболее значимым уровнем для обеспечения успешной адаптации человека в целом, поскольку механизмы адаптации, прежде всего, имеют психическую природу. По мнению известного отечественного психиатра Ю. А. Александровского, адаптированная психическая деятельность является важнейшим фактором, обеспечивающим человеку состояние здоровья. В том случае, когда уровень психической адаптации соответствует необходимому для активной жизнедеятельности, можно говорить о «норме»» [А.Г. Маклаков, Общая психология. — 2001, С.453] и, далее, там же «Психолог должен различать сферу своей компетенции и сферу компетенции психиатра».

В качестве такого интегрального показателя адаптированости мы рассматриваем личностный потенциал социально-психологической адаптации» (ЛАП) [5]. Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность». Данный тест был разработан А.Г. Макла-ковым [5] и, на наш взгляд, является наиболее приемлемым при интернет мониторинге психологической адаптации студентов к обучению в вузе. Данный тест широко используется в ВС РФ, показал свою информативность и валидность и подробно описан в нормативных документах по психологической работе в ВС РФ, а именно в ряде директив и в руководстве по психологической работе (http ://www.ht.ru/on-

line/forum/?forum=5&topic=368). Многоуровневый личностный опросник (МЛО) «Адаптивность» разработан А. Г. Маклаковым и С. В. Чермяниным (1993). Он предназначен для изучения адаптивных возможностей индивида на основе оценки некоторых психофизиологических и социально-психологических характеристик, отражающих интегральные особенности психического и социального развития. Опросник принят в качестве стандартизированной методики и рекомендуется к использованию для решения задач профессионального психологического отбора, психологического сопровождения учебной и профессиональной деятельности.

Как и в случае показателя соматического здоровья по Г.Л. Апанасенко, тест А.Г. Маклакова, относит испытуемого к той или иной группе, характеризующей степень адаптированноси.

Было определен показатель соматического здоровья по Г.Л. Апанасенко [2], и проведен тест «Адаптивность» (см. рис.1, 2) у студентов 1-го курса дневного отделения ИМОП СПбГПУ в сентябре 2010 года (на первом занятии) и на последнем занятии в рамках учебного курса «Физическая культура».

Результаты эксперимента представлены в табл. 1 и 2.

Таблица 1

Шкала соматического здоровья (n=21) (чел)______________________

Дата проведения Низкий Ниже среднего Средний Выше среднего Высокий

сентябрь 2010 5 9 6 1 —

декабрь 2010 5 8 7 1 —

Как непосредственно следует из таблицы 1, соматическое здоровье у студентов за время 1-го семестра практически не изменилось. Нет тенденции к снижению, но и какой-либо рост также отсутствует. Следует также отметить, что основная масса студентов имеет низкий уровень соматического здоровья. Отметим также, что по медицинским показателям 14 студентов направлено в специальную медицинскую группу. В таблице 2 представлены результаты тестирования студентов по тесту «Адаптивность».

Таблица 2

Адаптационные способности личности по тесту «Адаптивность»______________

Дата проведения Группа

1 2 3 4

сентябрь 2010 3 4 10 4

декабрь 2010 5 4 7 5

Рис. 1 Вход в систему тестирования психического здоровья студентов

./ Пуск| ] ® УЗ » | Статьяб — Microsoft УУачД || ‘£ Психология: Опросни…

Рис. 2 Вход в тест «Адаптивность»

В таблице 3 представлена интерпретация групп адаптационных способностей личности (http://psylab.info)

Таблица 3

Интерпретация групп адаптационных способностей личности по тесту МЛО _____________________________(«Адаптивность»)_________________________________

Группа Интерпретация

1-2 Группа хороших адаптационных способностей. Лица той группы легко адаптируются к новым условиям деятельности, быстро «входят» в новый коллектив, достаточно легко и адекватно ориентируются в ситуации, быстро вырабатывают стратегию своего поведения и социализации. Как правило, не конфликтны, обладают высокой эмоциональной устойчивостью. Функциональное состояние лиц этой группы в период адаптации остаётся в пределах нормы, работоспособность сохраняется.

3 Группа удовлетворительной адаптации. Большинство лиц этой группы обладают признаками различных акцентуаций, которые в привычных условиях частично компенсированы и могут проявляться при смене деятельности. Поэтому успех адаптации во многом зависит от внешних условий среды. Эти лица, как правило, обладают невысокой эмоциональной устойчивостью. Процесс социализации осложнён, возможны асоциальные срывы, проявление агрессивности и конфликтности. Функциональное состояние в начальные этапы адаптации может быть нарушено. Лица этой группы требуют постоянного контроля.

4 Группа сниженной адаптации. Эта группа обладает признаками явных акцентуаций характера и некоторыми признаками психопатий, а психическое состояние можно охарактеризовать как пограничное. Процесс адаптации протекает тяжело. Возможны нервно-психические срывы, длительные нарушения функционального состояния. Лица этой группы обладают низкой нервно-психической устойчивостью, конфликтны, могут допускать делинквентные поступки.

Как следует из таблицы 2 практически 25% группы имеют пониженную адаптацию. (Отметим, что по результатам 1-й сессии 3-е студентов были отчислены). В тоже время можно констатировать, что в течение 1-го семестра большая часть группы адаптировалась к учебному процессу вуза (продолжают успешно учиться).

Таким образом, мы можем констатировать, что тест А.Г. Маклакова «Адаптивность» можно использовать в качестве основного функционала при решении задачи коррекции психического и физического состояния студента к обучению в вузе.

ЛИТЕРАТУРА

1. Алехин, А.Н. К критике оснований психологической диагностики / А.Н. Алехин // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. — 2010. — № 9 (67). — С. 3-7.

2. Веретенников, В.Л. Организация и проведения мониторинга психофизического состояния студентов средствами интернет-технологий / В.Л. Веретенников, О.Е. Пискун // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. — 2011. — № 5 (75). — С. 35-40.

3. Информационные технологии дистанционного обучения : учебное пособие /

В. А. Чистяков [и др.]. — Йошкар-Ола : Изд-во Марийского гос. ун-та, 2009. — 237 с.

4. Маклаков, А. Г. Личностный адаптационный потенциал : его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях / А.Г. Маклаков // Психол. журн. — 2001. — Т. 22. — № 1. — С. 16-24.

5. Паршина, Т.О. Структурная модель социально-психологической адаптации человека / Т.О. Паршина // Социологические исследования. — 2008. — № 8. — С. 100-106.

Контактная информация: [email protected]

КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕСТЫ: ОТ ЛИНЕЙНОСТИ К АДАПТИВНОСТИ



Несмотря на всё разнообразие, компьютерные тесты часто воспринимаются как бланки, переведенные в цифровой вид. На самом деле у компьютерного тестирования гораздо больше преимуществ: технологии позволяют расширить спектр измеряемых конструктов, оперативно обрабатывать результаты и обеспечивать обратную связь. Мало того, новая форма влияет и на содержание тестирования. Edutainme открывают рубрику, где будут разбираться, какими бывают тесты и как их проводить.



Дмитрий Аббакумов – автор и преподаватель курса «Теория и практика компьютерного тестирования» магистерской программы «Измерения в психологии и образовании» ВШЭ; руководитель Лаборатории адаптивных образовательных технологий ВШЭ.



ЛИНЕЙНЫЕ ТЕСТЫ

Простейший алгоритм тестирования – линейный: главное отличие от традиционного формата состоит в том, что испытуемый получает не бумажный, а виртуальный бланк теста. Часто участникам достаются одинаковые варианты, поэтому высок риск списывания. Основным способом защиты от списывания является применение рандомизации. Для каждого испытуемого в случайном порядке формируется вариант теста из единого хранилища заданий. Можно перемешать варианты ответов — тогда защита от списывания существенно увеличится. Рандомизированное тестирование иногда рассматривают как отдельный алгоритм.

Для проведения линейного тестирования созданы сотни (или даже тысячи) инструментов, хотя качественных среди них немного. Сервис Google Forms широко доступен, позволяет рандоминизировать ответы и выгружать данные в формате Excel. При этом в Google Forms не встроены инструменты для психометрического анализа, что затрудняет оценку работоспособности теста. Еще отмечу платный инструмент HT-Line, позволяющий создавать и проводить тесты, а также автоматически анализировать результаты. Кроме этого, сервис рассчитывает статистику, позволяющую сделать вывод о качестве отдельных заданий и теста в целом.

При линейном и рандомизированном тестировании всем участникам попадаются варианты одинаковой сложности: количество простых и трудных заданий для каждого совпадает.



МНОГОСТУПЕНЧАТЫЕ ТЕСТЫ

Адаптивные алгоритмы позволяют тесту подстраиваться под испытуемого, меняя трудность в зависимости от полученных ответов. Хотя подобные алгоритмы отнюдь не просты, сравнительно доступным в реализации является многоступенчатое тестирование. Задания в нем разделены на несколько уровней сложности – обычно не более пяти, а вопросы одного уровня объединены в блоки по 3-6 заданий в каждом.

Тестирование начинается с «разведочного» блока заданий (от 10 вопросов разной сложности): если участник на все ответит правильно, то получит блок сложных заданий. Справившись с этим блоком, а потом еще с одним таким же, испытуемый получит наивысшую оценку. Если же в разведочном блоке участник решит простые и частично средние задания, то потом ему предложат задания средней трудности. Правда, если с первым блоком он справится успешно, то напоследок получит блок заданий высокой трудности; если наделает ошибок — третий блок будет простым. Таким образом, разведочный блок не предопределяет дальнейшую трудность заданий, а лишь указывает на потенциальный уровень знаний испытуемого. Итоговый балл подсчитывается по сложной схеме, в которой учитывается вес заданий, их трудность и количество верных ответов.



АДАПТИВНЫЕ ТЕСТЫ

Наиболее совершенным и сложно организованным адаптивным алгоритмом обладает компьютерное адаптивное тестирование. Для каждого испытуемого формируется индивидуальный набор заданий – новые вопросы выбираются в зависимости от ответа на предыдущие. То есть уровень подготовленности студента и ошибка измерения переоцениваются после каждого шага. Обычно тестирование заканчивается, когда достигается максимально возможная точность измерения.

Адаптивные тесты отличаются особой эффективностью. Во-первых, они примерно в два раза короче, чем линейные, во-вторых, позволяют максимально точно оценить уровень подготовки каждого участника. Кроме того, испытуемым не приходится тратить время и силы на слишком простые или слишком сложные задания, что уменьшает влияние дополнительных факторов — утомление, беспокойство, неаккуратность. Участники такого тестирования обычно более мотивированы и спокойны.

Нужно отметить, что для проведения адаптивных тестов часто приходится разрабатывать отдельные алгоритмы для каждого случая. Разработка стоит дорого, но цена оправдывается преимуществами – например, если нужно получить особо точные результаты во время вступительных или выпускных экзаменов.



ОТ ЛИНЕЙНОСТИ К АДАПТИВНОСТИ

В таблице приведена сравнительная характеристика всех четырех рассмотренных алгоритмов. Учитывались следующие критерии: эффективность (баланс точности измерения и количества заданий), надежность и защита от списывания, трудоемкость разработки и реализации (необходимость и сложность сопутствующих исследований, сложность создания программного обеспечения и пр.), стоимость внедрения.

«Многоуровневый личностный опросник «Адаптивность» (МЛО-АМ) А.Г. Маклакова и С.В

автора

Шевченко Маргарита Александровна

Из книги
автора

Тест-опросник Г. Айзенка для диaгнocтики экстраверсии — интроверсии и нейротизма (EPQ, форма А)
ИнструкцияВам предлагается 57 вопросов об особенностях вашего поведения и ваших чувств. Если вы отвечаете на вопрос «да», ставьте рядом знак «плюс», если «нет» — ставьте знак

Из книги
автора

Тест-опросник удовлетворенности браком
Авторы В. В. Столин, Т. Л. Романова, Г. П. БутенкоТест предназначен для экспресс-диагностики степени удовлетворенности/неудовлетворенности браком. Опросник представляет собой одномерную шкалу, состоящую из 24 утверждений,

Из книги
автора

Адаптивность
Индивидуальные отношения сами собой гармонизируют личность. Впрочем, в этом нет ничего странного, если учесть, что степень готовности человека вступать в индивидуальные отношения с другими людьми определяет уровень развития его личности. Но все же нам

Из книги
автора

Цветовой личностный тест Макса Люшера
Для определения своего психологического состояния можно воспользоваться восьмицветовым (быстрым) тестом Макса Люшера. В настоящее время трудно себе представить психологию цвета без работ швейцарского психолога, создателя

Данный опросник имеет несколько
структурных уровней, что позволяет получить информацию различного объема и
характера. Для обработки результатов необходимо иметь четыре набора
«ключей», соответствующих шкалам: «достоверность», поведенческая
регуляция», «коммуникативный потенциал», «моральная
нормативность». Каждое совпадение ответа с «ключом»
оценивается в 1 балл.

Шкала достоверности


оценивает степень объективности
ответов. В случае, когда общее количество баллов превышает 7, полученные
результаты целесообразно считать необъективными вследствие стремления оптанта
как можно больше соответствовать «социально желаемому личностному
типу». Поставьте себе по 1 баллу за каждый ответ «нет» на
следующие вопросы: 1, 10, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101,116,128,138,148.

Шкала поведенческой регуляции


поставьте по 1 баллу за каждый ответ «да»
на 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41,
47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95,
96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122,
123, 124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153, 154, 155, 156,
157, 158, 161, 162-й вопросы и ответы «нет» на 2, 3, 5, 23, 25, 32,
38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 87, 105, 127, 132, 134, 140-й
вопросы.

Подсчитав «сырые» баллы,
переведите их в стены: 67 и более баллов — 1 стен;
53–66 баллов – 2
стена;
43–52 балла – 3 стена;
33-42 балла – 4 стена;
26–32
балла — 5 стенов;
21–25 баллов — 6 стенов;
15-20 баллов — 7
стенов;
12-14 баллов — 8 стенов;
8-11 баллов — 9 стенов;
7
и менее баллов — 10 стенов.

При этом, следует иметь в виду, что
низким,

(для всех шкал) считается значение от 1 до 3 стенов,

а высоким – от 8 до 10 стенов.

Значение в 4–7 стенов является
средним. Превышение этих значений свидетельствует о высоком развитии данного
качества, а более низкие значения свидетельствуют о недостаточном развитии
рассматриваемой характеристики.

1–3 стена (43 балла и более)

— характерен низкий уровень
поведенческой регуляции, определенная склонность к нервно-психическим срывам,
отсутствие адекватности самооценки и адекватного восприятия действительности.

8–10 стенов (14 баллов и менее)

— характерен высокий уровень
нервно-психической устойчивости и поведенческой регуляции, высокая адекватная
самооценка, адекватное восприятие действительности.

Шкала коммуникативного потенциала


поставьте по 1 баллу за каждый ответ «да»
на 9, 24, 27, 33, 43, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126,
133, 142, 151, 152-й вопросы и каждый ответ «нет» на 26, 34, 35,
48, 74,85,107,130,144,147,159-й вопросы.

Подсчитав «сырые» баллы,
переведите их в стены: 25 и более баллов — 1 стен;
22-24 балла — 2
стена;
20-21 балл — 3 стена;
18-19 баллов
4 стена;

16-17 баллов — 5 стенов;
13-15 баллов — 6 стенов;
11-12 баллов
— 7 стенов;
9-10 баллов — 8 стенов;
7-8 баллов — 9 стенов;

6 и менее баллов — 10 стенов.

1–3 стена (20 баллов и более)

— характерен низкий уровень
коммуникативных способностей, затруднение в построении контактов с
окружающими, проявление агрессивности, повышенная конфликтность.

8–10 стенов (10 баллов и менее)

— характерен высокий уровень
коммуникативных способностей, легко устанавливает контакты с окружающими, не
конфликтен.

Шкала морально-нравственной
нормативности


поставьте
по 1 баллу за каждый ответ «да» на 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72,
77, 79, 91, 93, 125, 141, 141, 150, 164, 165-й вопросы и каждый ответ
«нет» на 13, 76, 97,100,160,163-й вопросы.

Подсчитав «сырые» баллы,
переведите их в стены: 21 и более баллов — 1 стен;
19-20 баллов — 2
стена;
17-18 баллов — 3 стена;
15-16 баллов — 4 стена;

13-14 баллов — 5 стенов;
11-12 баллов —6 стенов;
9-10 баллов —
7 стенов;
7-8 баллов — 8 стенов;
5-6 баллов – 9 стенов;

4 и менее баллов – 10 стенов.

1–3 стена (17 баллов и более)

— характерен низкий уровень
социализации, не может адекватно оценить свое место и роль в коллективе, не
стремится соблюдать общепринятые нормы поведения.

8-10 стенов (8 баллов и менее)

— характерен высокий уровень
социализации, адекватно оценивает свою роль в коллективе, ориентируется на
соблюдение общепринятых норм поведения.

Шкала личностного потенциала социально-психологической
адаптации


«сырые» баллы шкал
«поведенческая регуляция», «коммуникативный потенциал»,
«моральная нормативность» суммируются, что соответствует значению
данной шкалы. Полученные значения переводятся в стены: 103 и более баллов —
1 стен;
81-102 балла — 2 стена;
73-80 баллов — 3 стена;

60-72 балла — 4 стена;
51-59 баллов — 5 стенов;
45-50 баллов —
6 стенов;
36-44 балла — 7 стенов;
31-35 баллов — 8 стенов;

23-30 баллов — 9 стенов;
22 и менее баллов – 10 стенов.

В соответствии с полученными значениями можно отнести себя к
одной из трех основных групп, выделяемых по уровню адаптивности:

6-10 стенов —


1 группа

— группа хорошей и нормальной адаптации.
Лица,
входящие в состав этой группы, достаточно легко адаптируются к новым условиям
деятельности, быстро «входят» в новый коллектив, достаточно легко и
адекватно ориентируются в ситуации, быстро вырабатывают стратегию своего
поведения и социализации. Как правило, не конфликтны, обладают высокой
эмоциональной устойчивостью. Функциональное состояние лиц этих групп в период
адаптации остается в пределах нормы, работоспособность сохраняется.

3-5 стенов — 2
группа

— группа удовлетворительной
адаптации.
Большинство лиц этой группы обладают признаками различных
акцентуаций, которые в привычных условиях частично компенсированы и могут
проявляться при смене деятельности. Поэтому успех адаптации во многом зависит
от внешних условий среды. Эти лица, как правило, обладают невысокой
эмоциональной устойчивостью. Процесс социализации осложнен, возможны
асоциальные срывы, проявления агрессивности и конфликтности. Функциональное
состояние на начальном этапе адаптации может быть снижено. Лица этой группы
требуют постоянного контроля.

1-2 стена —


3 группа —

группа неудовлетворительной адаптации.
Лица этой
группы обладают признаками явных акцентуаций характера, а психическое
состояние можно охарактеризовать как пограничное. Процесс адаптации протекает
тяжело. Возможны нервно-психические срывы, длительные нарушения
функционального состояния. Лица этой группы обладают низкой
нервно-психической устойчивостью, конфликтны, могут допускать делинквентные
(правонарушающие) поступки.

Шкалы:
адаптивные способности, нервно-психическая устойчивость, коммуникативные особенности, моральная нормативность

Назначение теста

Диагностика адаптивности испытуемого по следующим параметрам: адаптивные способности, нервно-психическая устойчивость, моральная нормативность.

Инструкция к тесту

Ответьте “Да” или “Нет” на приведенные ниже утверждения.

Тест

1. Бывает, что я сержусь.
2. Обычно по утрам я просыпаюсь свежим и отдохнувшим.
3. Сейчас я примерно так же работоспособен, как и всегда.
4. Судьба определенно несправедлива ко мне.
5. Запоры у меня бывают очень редко.
6. Временами мне очень хотелось покинуть свой дом.
7. Временами у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми я никак не могу справиться.
8. Мне кажется, что меня никто не понимает.
9. Считаю, что если кто-то причинил мне зло, то я должен ответить ему тем же.
10. Иногда мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что лучше о них никому не рассказывать.
11. Мне бывает трудно сосредоточиться на какой-либо задаче или работе.
12. У меня бывают часто странные и необычные переживания.
13. У меня отсутствовали неприятности из-за моего поведения.
14. В детстве я одно время совершал мелкие кражи.
15. Бывает, что у меня появляется желание ломать или крушить все вокруг.
16. Бывало, что я целыми днями или даже неделями ничего не мог делать, потому что никак не мог заставить себя взяться за работу.
17. Сон у меня прерывистый и беспокойный.
18. Моя семья относится с неодобрением к той работе которую я выбрал.
19. Бывали случаи, что я не сдерживал обещаний.
20. Голова у меня болит часто.
21. Раз в неделю или чаще я без всякой видимой причины внезапно ощущаю жар во всем теле.
22. Было бы хорошо, если бы почти все законы отменили.
23. Состояние моего здоровья почти такое же, как у большинства моих знакомых (не хуже).
24. Встречая на улице своих знакомых или школьных друзей, с которыми я давно не виделся, я предпочитаю проходить мимо, если они со мной не заговаривают первыми.
25. Большинству людей, которые меня знают, я нравлюсь.
26. Я человек общительный.
27. Иногда я так настаиваю на своем, что люди теряют терпение.
28. Большую часть времени настроение у меня подавленное.
29. Теперь мне трудно надеяться на то, что я чего-нибудь добьюсь в жизни.
30. У меня мало уверенности в себе.
31. Иногда я говорю неправду.
32. Обычно я считаю, что жизнь стоящая штука.
33. Я считаю, что большинство людей способны солгать, чтобы продвинуться по службе.
34. Я охотно принимаю участие в собраниях и других общественных мероприятиях.
35. Я ссорюсь с членами моей семьи очень редко.
36. Иногда я испытываю сильное желание нарушить правила приличия или кому-нибудь навредить.
37. Самая трудная борьба для меня это борьба с самим собой.
38. Мышечные судороги или подергивания у меня бывают крайне редко (или почти не бывают).
39. Я довольно безразличен к тому, что со мной будет.
40. Иногда, когда я себя неважно чувствую, я бываю раздражительным.
41. Часто у меня такое чувство” что я сделал что-то не то или даже что-то плохое.
42. Некоторые люди до того любят командовать, что меня так и тянет делать все наперекор, даже если я знаю, что они правы.
43. Я часто считаю себя обязанным отстаивать то, что нахожу справедливым.
44. Моя речь сейчас такая же, как всегда (ни быстрее, ни медленнее, нет ни хрипоты, ни невнятности).
45. Я считаю, что моя семейная жизнь такая же хорошая, как у большинства моих знакомых.
46. Меня ужасно задевает, когда меня критикуют или ругают.
47. Иногда у меня бывает чувство, что я просто должен нанести повреждение себе или кому-нибудь другому.
48. Мое поведение в значительной мере определяется обычаями тех, кто меня окружает.
49. В детстве у меня была компания, где все старались стоять друг за друга.
50. Иногда меня так и подмывает с кем-нибудь затеять драку.
51. Бывало, что я говорил о вещах, в которых не разбираюсь.
52. Обычно я засыпаю спокойно и меня не тревожат никакие мысли.
53. Последние несколько лет я чувствую себя хорошо.
54. У меня никогда не было ни припадков, ни судорог.
55. Сейчас мой вес постоянен (я не худею и не полнею).
56. Я считаю, что меня часто наказывали незаслуженно.
57. Я легко плачу.
58. Я мало устаю.
59. Я был бы довольно спокоен, если бы у кого-нибудь из моей семьи были неприятности из-за нарушения закона.
60. С моим рассудком творится что-то неладное.
61. Чтобы скрыть свою застенчивость, мне приходится затрачивать большие усилия.
62. Приступы головокружения у меня бывают очень редко (или почти не бывают).
63. Меня беспокоят сексуальные вопросы.
64. Мне трудно поддерживать разговор с людьми, с которыми я только что познакомился.
65. Когда я пытаюсь что-то сделать, часто замечаю, что у меня дрожат руки.
66. Руки у меня такие же ловкие и проворные, как и прежде.
67. Большую часть времени я испытываю общую слабость.
68. Иногда, когда я смущен, я сильно потею, и меня это очень раздражает.
69. Бывает, что я откладываю на завтра то, что должен сделать сегодня.
70. Думаю, что я человек обреченный.
71. Бывали случаи, что мне было трудно удержаться, чтобы что-нибудь не стащить у кого-нибудь или где-нибудь, например в магазине.
72. Я злоупотреблял спиртными напитками.
73. Я часто о чем-нибудь тревожусь.
74. Мне бы хотелось быть членом нескольких кружков или обществ.
75. Я редко задыхаюсь, и у меня не бывает сильных сердцебиений.
76. Всю свою жизнь я строго следую принципам, основанным на чувстве долга.
77. Случалось, что я препятствовал или поступал наперекор людям просто из принципа, а не потому, что дело было действительно важным.
78. Если мне не грозит штраф и машин поблизости нет, я могу перейти улицу там, где мне хочется, а не там, где положено.
79. Я всегда был независимым и свободным от контроля со стороны семьи.
80. У меня бывали периоды такого сильного беспокойства, что я даже не мог усидеть на месте.
81. Зачастую мои поступки неправильно истолковывались.
82. Мои родители и (или) другие члены моей семьи придираются ко мне больше, чем надо.
83. Кто-то управляет моими мыслями.
84. Люди равнодушны и безразличны к тому, что с тобой случится.
85. Мне нравится быть в компании, где все подшучивают друг над другом.
86. В школе я усваивал материал медленнее, чем другие.
87. Я вполне уверен в себе.
88. Никому не доверять самое безопасное.
89. Раз в неделю или чаще я бываю очень возбужденным и взволнованным.
90. Когда я нахожусь в компании, мне трудно найти подходящую тему для разговора.
91. Мне легко заставить других людей бояться себя, и иногда я это делаю ради забавы.
92. В игре я предпочитаю выигрывать.
93. Глупо осуждать человека, обманувшего того, кто сам позволяет себя обманывать.
94. Кто-то пытается воздействовать на мои мысли.
95. Я ежедневно выпиваю много воды.
96. Счастливее всего я бываю, когда один.
97. Я возмущаюсь каждый раз, когда узнаю, что преступник по какой-либо причине остался безнаказанным.
98. В моей жизни был один или несколько случаев, когда я чувствовал, что кто-то посредствомгипноза заставляет меня совершать те или иные поступки.
99. Я редко заговариваю с людьми первым.
100. У меня никогда не было столкновений с законом.
101. Мне приятно иметь среди своих знакомых значительных людей это как бы придает мне вес в собственных глазах.
102. Иногда, без всякой причины у меня вдруг наступают периоды необычайной веселости.
103. Жизнь для меня почти всегда связана с напряжением.
104. В школе мне было очень трудно говорить перед классом.
105. Люди проявляют по отношению ко мне столько сочувствия и симпатии, сколько я заслуживаю.
106. Я отказываюсь играть в некоторые игры, потому что у меня это плохо получается.
107. Мне кажется, что я завожу друзей с такой же легкостью, как и другие.
108. Мне неприятно, когда вокруг меня люди.
109. Мне, как правило, везет.
110. Меня легко привести в замешательство.
111. Некоторые из членов моей семьи совершали поступки, которые меня пугали.
112. Иногда у меня бывают приступы смеха или плача, с которыми я никак не могу справиться.
113. Мне бывает трудно приступить к выполнению нового задания или начать новое дело.
114. Если бы люди не были настроены против меня, я в жизни достиг бы гораздо большего.
115. Мне кажется, что меня никто не понимает.
116. Среди моих знакомых есть люди, которые мне не нравятся.
117. Я легко теряю терпение с людьми.
118. Часто в новой обстановке я испытываю тревогу.
119. Часто мне хочется умереть.
120. Иногда я бываю так возбужден, что мне бывает трудно заснуть. .
121. Часто я перехожу на другую сторону улицы, чтобы избежать встречи с тем, кого я увидел.
122. Бывало, что я бросал начатое дело, так как боялся, что я не справлюсь с ним.
123. Почти каждый день случается что-нибудь, что пугает меня.
124. Даже среди людей я чувствую себя одиноким.
125. Я убежден, что существует лишь одно-единственное правильное понимание смысла жизни.
126. В гостях я чаще сижу в стороне и разговариваю с кем-нибудь одним, чем принимаю участие в общих развлечениях.
127. Мне часто говорят, что я вспыльчив.
128. Бывает, что я с кем-нибудь посплетничаю.
129. Часто мне бывает неприятно, когда я пытаюсь предостеречь кого-либо от ошибок, а меня понимают неправильно.
130. Я часто обращаюсь к людям за советом.
131. Часто, даже тогда, когда для меня мне складывается все хорошо, я чувствую, что мне все безразлично.
132. Меня довольно трудно вывести из себя.
133. Когда я пытаюсь указать людям на их ошибки или помочь, они часто понимают меня неправильно.
134. Обычно я спокоен и меня нелегко вывести из душевного равновесия.
135. Я заслуживаю сурового наказания за свои проступки.
136. Мне свойственно так сильно переживать свои разочарования, что я не могу заставить себя не думать о них.
137. Временами мне кажется, что я ни на что не пригоден.
138. Бывало, что при обсуждении некоторых вопросов’ я, особо не задумываясь, соглашался с мнением других.
139. Меня весьма беспокоят всевозможные несчастья.
140. Мои убеждения и взгляды непоколебимы.
141. Я думаю, что можно, не нарушая закона, попытаться найти в нем лазейку.
142. Есть люди, которые мне настолько неприятны, что я в глубине души радуюсь, когда они получают нагоняй за что-нибудь.
143. У меня бывали периоды, когда я из-за волнения терял сон.
144. Я посещаю всевозможные общественные мероприятия, потому что это позволяет побывать среди людей.
145. Можно простить людям нарушение правил, которые они считают неразумными.
146. У меня есть дурные привычки; которые настолько сильны, что бороться с ними просто бесполезно.
147. Я охотно знакомлюсь с новыми людьми.
148. Бывает, что неприличная и даже непристойная шутка у меня вызывает смех.
149. Если дело у меня идет плохо, мне сразу хочется все бросить.
150. Я предпочитаю действовать согласно собственным планам, а не следовать указаниям других.
151. Люблю, чтобы окружающие знали мою точку зрения.
152. Если я плохого мнения о человеке или даже презираю его, почти не стараюсь скрыть это от него.
153. Я человек нервный и легко возбудимый.
154. Все у меня получается плохо, не так, как надо.
155. Будущее кажется мне безнадежным.
156. Люди довольно легко могут изменить мое мнение, даже если до этого оно казалось мне окончательным.
157. Несколько раз в неделю у меня бывает чувство, что должно случиться что-то страшное.
158. Чаще всего я чувствую себя усталым.
159. Я люблю бывать на вечерах и просто в компаниях.
160. Я стараюсь уклониться от конфликтов и затруднительных положений.
161. Меня часто раздражает, что я забываю, куда кладу вещи.
162. Приключенческие рассказы мне нравятся больше, чем о любви.
163. Если я захочу сделать что-то, но окружающие считают, что этого делать не стоит, я легко могу отказаться от своих намерений.
164. Глупо осуждать людей, которые стремятся взять от жизни все, что могут.
165. Мне безразлично, что обо мне думают другие.

Обработка и интерпретация результатов теста

Ключ к тесту

Достоверность
(Д)

. “Нет”: 1, 10, 19, 31, 51, 69, 78, 92, 101, 116, 128, 138, 148.

Адаптивные способности
(АС)

. “Да”: 4, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 27, 28, 29, 30, 33, 36, 37, 39, 40, 41, 42, 43, 46, 47, 50, 56, 57, 59, 60, 61, 63, 64, 65, 67, 68, 70, 71, 72, 73, 75, 77, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 86, 88, 89, 90, 91, 93, 94, 95, 96. 98, 99, 102, 103, 104, 106, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 117, 118 119, 120, 121. 122. 123, 124, 125, 126, 129, 131, 133, 135, 136, 137, 139, 141, 142, 143, 145, 146, 149, 150, 151, 152, 153, 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162, 164, 165
. “Нет”: 2, 3, 5, 13, 23, 25, 26, 32, 34, 35, 38, 44, 45, 48, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 74, 76, 85, 87, 97, 100, 105, 107, 127, 130, 132, 134, 140, 144, 147, 159, 160, 163

Нервно-психическая устойчивость
(НПУ)

. “Да”: 4, 6, 7, 8, 11, 12, 15, 16, 17, 18, 20, 21, 28, 29, 30, 37, 39, 40, 41, 47, 57, 60, 63, 65, 67, 68, 70, 71, 73, 75, 80, 82, 83, 84, 86, 89, 94, 95, 96, 98, 102, 103, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 117, 118, 119, 120, 122, 123, 124, 129, 131, 135, 136, 137, 139, 143, 146, 149, 153v 154, 155, 156, 157, 158, 161, 162
. “Нет”: 2, 3, 5, 23, 25, 32, 38, 44, 45, 49, 52, 53, 54, 55, 58, 62, 66, 87, 105, 127, 132, 134, 140

Коммуникативные особенности
(КС)

. “Да”: 9, 24, 27, 33, 46, 61, 64, 81, 88, 90, 99, 104, 106, 114, 121, 126, 133, 142, 151, 152
. “Нет”: 26, 34, 35, 48, 74, 85, 107, 130, 144, 147, 159

Моральная нормативность
(МН)

. “Да”: 14, 22, 36, 42, 50, 56, 59, 72, 77, 79, 91, 93, 125, 141, 145, 150, 164, 165
. “Нет”: 13, 76, 97, 100, 160, 163.

Обработка результатов теста

Обработка результатов осуществляется путем подсчета количества совпадений ответов испытуемого с ключом по каждой из шкал. Начинать обработку следует со шкалы достоверности, чтобы оценить стремление обследуемого представить себя в более социально-привлекательном виде. Если обследуемый набирает по шкале достоверности более 10 баллов, результат тестирования следует считать недостоверным и после проведения разъяснительной беседы необходимо повторить тестирование.

Таблица перевода сырых баллов в стены

Наименование шкал и количество ответов, совпавших с ключом Стены

ЛАП НПУ КС МН

62-> 46-> 27-31 18-> 1
51-61 38-45 22-26 15-17 2
40-50 30-37 17-21 12-14 3
33-39 22-29 13-16 10-11 4
28-32 16-21 10-12 7-9 5
22-27 13-15 7-9 5-6 6
16-21 9-12 5-6 3-4 7
11-15 6-8 3-4 2 8
6-10 4-5 1-2 1 9
1-5 0-3 0 0 10

Интерпретация результатов теста

Интерпретация основных шкал методики «Адаптивность»

Наименование шкалы

Тест личностного опросника

ОПРОСНИКА
“АДАПТИВНОСТЬ ” (МЛО-АМ).

  • Бывает, что я сержусь.

  • Обычно по утрам я просыпаюсь свежим и
    отдохнувшим.

  • Сейчас я, примерно, так же работоспособен,
    как и всегда.

  • Судьба определенно не справедлива ко
    мне.

  • Запоры у меня бывают редко.

  • Временами мне очень хотелось покинуть
    свой дом.

  • Временами у меня бывают приступы смеха
    или плача.

  • Мне кажется, что меня никто не понимает.

  • Считаю, что если кто-то причинил мне
    зло, я должен ем ответить тем же.

  • Иногда мне в голову приходят такие
    нехорошие мысли, что лучше о них никому
    не рассказывать.

  • Мне бывает трудно сосредоточится на
    какой-либо задаче или работе.

  • У меня бывают очень странные и необычные
    переживания.

  • У меня отсутствовали неприятности
    из-за моего поведения.

  • В детстве я одно время совершал мелкие
    кражи.

  • Иногда у меня появляется желание ломать
    и крушить все вокруг.

  • Бывало, что я целыми днями или даже
    неделями ничего не мог делать, потому
    что не мог заставить себя взяться за
    работу.

  • Сон у меня прерывистый и беспокойный.

  • Моя семья относится с неодобрением к
    той работе, которую я выбрал.

  • Бывали случаи, что я не сдерживал своих
    обещаний.

  • Голова у меня болит часто.

  • Раз в неделю или чаще я без всякой
    видимой причины внезапно ощущаю жар
    во всем теле.

  • Было бы хорошо, если бы почти все законы
    отменили.

  • Состояние моего здоровья почти такое
    же, как у большинства моих знакомых (не
    хуже).

  • Встречая на улице своих знакомых или
    школьных друзей, с которыми я давно не
    виделся, я предпочитаю проходить мимо,
    если они со мной не заговорят первыми.

  • Большинству людей, которые меня знают,
    я нравлюсь.

  • Я человек общительный.

  • Иногда я так настаиваю на своем, что
    люди теряют терпение.

  • Большую часть времени настроение у
    меня подавленное.

  • Теперь мне трудно надеяться на то, что
    я чего-нибудь добьюсь в жизни.

  • У меня мало уверенности в себе.

  • Иногда я говорю неправду.

  • Обычно я считаю, что жизнь – стоящая
    штука.

  • Я считаю, что большинство людей способны
    солгать, чтобы продвинуться по службе.

  • Я охотно принимаю участие в собраниях
    и других общественных мероприятиях.

  • Я ссорюсь с членами моей семьи очень
    редко.

  • Иногда я сильно испытываю желание
    нарушить правила приличия или кому-нибудь
    навредить.

  • Самая трудная борьба для меня – это
    борьба с самим собой.

  • Мышечные судороги или передергивания
    у меня бывают крайне редко (или почти
    не бывают).

  • Я довольно безразличен к тому, что со
    мной будет

  • Иногда, когда я себя неважно чувствую,
    я бываю раздражительным.

  • Большую часть времени у меня такое
    чувство, то я сделал что-то не то или
    даже плохое.

  • Некоторые люди до того любят командовать,
    что меня так и тянет делать все наперекор,
    даже если я знаю, что они правы.

  • Я часто считаю себя обязанным отстаивать
    то, что нахожу справедливым.

  • Моя речь сейчас такая же, как всегда
    (не быстрее и не медленнее, нет ни
    хрипоты, ни нервности).

  • Я считаю, что моя семейная жизнь такая
    же хорошая, как и у большинства моих
    знакомых.

  • Меня ужасно задевает, когда меня
    критикуют или ругают.

  • Иногда у меня бывает такое чувство, что
    я просто должен нанести повреждение
    себе или кому-нибудь другому.

  • Мое поведение в значительной мере
    определяется обычаями тех, кто меня
    окружает.

  • В детстве у меня была такая компания,
    где все старались стоять друг за друга.

  • Иногда меня так и подмывает с кем-нибудь
    затеять драку.

  • Бывало, что я говорил о вещах, в которых
    не разбираюсь.

  • Обычно я засыпаю спокойно и меня не
    тревожит никакие мысли.

  • Последние несколько лет я чувствую
    себя хорошо.

  • У меня никогда не было ни припадков, ни
    судорог.

  • Сейчас масса моего тела постоянная (я
    не худей и не полнею).

  • Я считаю, что меня часто наказывали
    незаслуженно.

  • Я легко могу заплакать.

  • Я мало устаю.

  • Я был бы довольно спокоен, если бы у
    кого-нибудь из моей семьи были неприятности
    из-за нарушения закона.

  • С моим рассудком творится что-то
    неладное.

  • Чтобы скрыть свою застенчивость, мне
    приходится затрачивать большие усилия.

  • Приступы головокружения у меня бывают
    очень редко (или почти не бывают).

  • Меня беспокоит сексуальные (половые)
    вопросы.

  • Мне трудно поддерживать разговор с
    людьми, с которыми я только что
    познакомился.

  • Когда я пытаюсь что-то сделать, то часто
    замечаю, что у меня дрожат руки.

  • Руки у меня такие же ловкие и проворные,
    как и прежде.

  • Большую часть времени я испытываю общую
    слабость.

  • Иногда, когда я смущен, я сильно потею
    и меня это раздражает.

  • Бывает, что я откладываю на завтра, то
    что должен сделать сегодня.

  • Думаю, что я человек обреченный.

  • Бывали случаи, что мне было трудно
    удержаться от того, чтобы что-нибудь
    не стащить у кого-либо или где-нибудь,
    например, в магазине.

  • Я злоупотреблял спиртными напитками.

  • Я часто о чем-нибудь тревожусь.

  • Мне бы хотелось быть членом нескольких
    кружков или обществ.

  • Я редко задыхаюсь, и у меня не бывает
    сильных сердцебиений.

  • Всю свою жизнь я строго следую принципам,
    основанным на чувстве долга.

  • Случалось, что я препятствовал или
    поступал наперекор людям просто из
    принципа, а не потому, что дело было
    действительно важным.

  • Если мне не грозит штраф и машин
    поблизости нет, я могу перейти улицу
    там, где хочется, но не там, где положено.

  • Я всегда был независимым и свободным
    от контроля со стороны семьи.

  • У меня бывали периоды такого сильного
    беспокойства, что я даже не мог усидеть
    на месте.

  • Зачастую мои поступки неправильно
    истолковывали.

  • Мои родители и (или) другие члены моей
    семьи придираются ко мне больше, чем
    надо.

  • Кто-то управляет моими мыслями.

  • Люди равнодушны и безразличны к тому,
    что с тобой случится.

  • Мне нравится быть в компании, где все
    подшучивают друг над другом.

  • В школе я усваивал материал медленнее,
    чем другие.

  • Я в полнее уверен в себе.

  • Никому не доверять – самое безопасное.

  • Раз в неделю или чаще я бываю очень
    возбужденным и взволнованным.

  • Когда я нахожусь в компании, мне трудно
    найти подходящую тему для разговора.

  • Мне легко заставить других людей бояться
    меня и, иногда, я это делаю ради забавы.

  • В игре предпочитаю выигрывать.

  • Глупо осуждать человека, обманувшего
    того, кто сам позволяет себя обманывать.

  • Кто-то пытается воздействовать на мои
    мысли.

  • Я ежедневно выпиваю необычно много
    воды.

  • Счастливее всего я бываю, когда остаюсь
    один.

  • Я возмущаюсь каждый раз, когда узнаю,
    что преступник по какой-либо причине
    остался безнаказанным.

  • В моей жизни был один или несколько
    случаев, когда я чувствовал, что кто-то
    посредством гипноза заставляет меня
    совершать те или иные поступки.

  • Я очень редко заговариваю с людьми
    первым.

  • У меня никогда не было столкновением
    с законом.

  • Мне приятно иметь среди своих знаковых
    значительных людей, это как бы придает
    мне вес в собственных глазах.

  • Иногда без всякой причины у меня вдруг
    наступают периоды необычайной веселости.

  • Жизнь для меня почти всегда связана с
    напряжением.

  • В школе мне было трудно говорить перед
    классом.

  • Люди проявляют по отношению ко мне
    столько сочувствия и симпатии, сколько
    я заслуживаю.

  • Я отказываются играть в некоторые игры,
    потому, что это у меня плохо получается.

  • Мне кажется, что я завожу друзей с такой
    же легкостью как и другие.

  • Мне неприятно, когда вокруг меня люди.

  • Как правило – мне не везет.

  • Меня легко привести в замешательство.

  • Некоторые из членов моей семьи совершали
    поступки, которые меня пугали.

  • Иногда у меня бывают приступы смеха
    или плача, с которыми никак не могу
    справится.

  • Мне бывает трудно приступить к выполнению
    нового задания или начать новое дело.

  • Если бы люди не были настроены против
    меня, я достиг бы в жизни гораздо большео.

  • Мне кажется, что меня никто не понимает.

  • Среди моих знакомых есть люди. Которые
    мне не нравятся.

  • Я легко теряю терпение с людьми.

  • Часто в новой обстановке я испытываю
    чувство тревоги.

  • Часто мне хочется умереть.

  • Иногда я бываю так возбужден, что мне
    бывает трудно заснуть.

  • Часто я перехожу на другую сторону
    улицы, чтобы избежать встречи с тем,
    кого я увидел.

  • Бывало, что я бросал начатое дело, так
    как боялся, что не справлюсь с ним.

  • Почти каждый день случается что-нибудь,
    что пугает меня.

  • Даже среди людей я обычно чувствую себя
    одиноким.

  • Я убежден, что существует лишь
    одно-единественное правильное понимание
    смысла жизни.

  • В гостях я чаще сижу где-нибудь в стороне
    или разговариваю с кем-нибудь одним,
    чем принимаю участие в общих развлечениях.

  • Мне часто говорят, что я вспыльчив.

  • Бывает, что с кем-нибудь посплетничаю.

  • Часто мне бывает неприятно, когда я
    пытаюсь предостеречь кого-либо от
    ошибок, а меня понимают неправильно.

  • Я часто обращаюсь к людям за советом.

  • Часто, даже тогда, когда для меня
    складывается все хорошо, я чувствую,
    что для меня все безразлично.

  • Меня довольно трудно вывести из себя.

  • Когда я пытаюсь указать людям на их
    ошибки или помочь, они часто понимают
    меня неправильно.

  • Обычно я спокоен, и меня нелегко вывести
    из душевного равновесия.

  • Я заслуживаю сурового наказания за
    свои поступки.

  • Мне свойственно так сильно переживать
    свои разочарования, что я не могу
    заставить себя не думать о них.

  • Временами мне кажется, что я ни на что
    не пригоден.

  • Бывало, что при обсуждении некоторых
    вопросов, я особо не задумываясь,
    соглашался с мнением других.

  • Меня весьма беспокоит всевозможные
    несчастья.

  • Мои убеждения и взгляды непоколебимы.

  • Я думаю, что можно, не нарушая закона,
    попытаться найти в нем лазейку.

  • Есть люди, которые мне настолько
    неприятны, что я в глубине души радуюсь,
    когда они получают нагоняй за что-нибудь.

  • У меня бывали периоды, когда из-за
    волнения я терял сон.

  • Я посещаю всевозможные мероприятия,
    потому что это позволяет мне бывать
    среди людей.

  • Можно простить людям нарушение тех
    правил, которые они считают неразумными.

  • У меня есть дурные привычки, которые
    настолько сильны, что бороться с ними
    просто бесполезно.

  • Я охотно знакомлюсь с новыми людьми.

  • Бывает, что неприличная или даже
    непристойная шутка у меня вызывает
    смех.

  • Если дело идет у меня плохо, то мне сразу
    хочется все бросить.

  • Я предпочитаю действовать согласно
    собственным планам, а не следовать
    указаниям других.

  • Люблю, чтобы окружающие знали мою точку
    зрения.

  • Если я плохого мнения о человеке или
    даже презираю его, я мало стараюсь
    скрыть это от него.

  • Я человек нервный и легко возбудимый.

  • Все у меня получается плохо, не так как
    надо.

  • Будущее мне кажется безнадежным.

  • Люди довольно легко могут изменить
    мое мнение, даже если до этого казалось
    мне непоколебимом.

  • Несколько раз в неделю у меня бывает
    такое чувство, что должно случится
    что-то страшное.

  • Большую часть времени я чувствую себя
    усталым.

  • Я люблю быть на встречах и просто в
    компаниях.

  • Я стараюсь уклониться от конфликтов и
    затруднительных положений.

  • Меня очень раздражает то, что я забываю,
    куда кладу вещи.

  • Приключенческие рассказы мне нравятся
    больше, чем рассказы любви.

  • Если я захочу сделать что-то, но окружающие
    считают, что этого делать не стоит, я
    могу легко отказаться от своих намерений.

  • Глупо осуждать людей, которые стремятся
    ухватить от жизни все, что могут.

  • Мне безразлично, что обо мне думают
    другие.

  • О нас | Серия MILO

    MILO — ведущий мировой поставщик интерактивного симуляционного обучения, учебных программ, дизайна полигонов и оборудования. Мы широко известны как самый быстрорастущий в стране производитель лучшего в своем классе огнестрельного оружия и систем обучения применению силы. С 1994 года наша отмеченная наградами линейка продуктов MILO постоянно выбирается в качестве фактического учебного симулятора для всех ветвей правоохранительных органов, вооруженных сил, служб безопасности и общественной безопасности в Соединенных Штатах и ​​во всем мире.

    В 2020 году Shooting Range Industries «SRI» присоединилась к подразделению MILO Live. Главный поставщик решений и оборудования для стрельбищ, специализирующийся на разработке и производстве модульных стрелковых тиров, которые доступны в виде автономных, одиночных контейнеров, систем Ready Range или полностью конфигурируемых многоконтейнерных решений для широко открытых планировок. с настраиваемой шириной полосы движения.

    MILO— Что это означает?

    Когда мы впервые разработали и выпустили системы симуляторов MILO в 2004 году, они были уникальными, потому что впервые вы могли использовать одну компьютерную систему для одновременного выполнения нескольких учебных задач в одном месте, включая уроки в классе, учебные презентации и т. Д. интерактивно-индивидуальное и групповое тестирование и подсчет очков, практическое владение огнестрельным оружием и упражнения и сценарии силовых тренировок.Эта возможность многократного обучения и тестирования приводит к аббревиатуре MILO .

    M сверхсовременный I интерактивный L доход O цели

    Аббревиатура MILO , сначала использовавшаяся как простое внутреннее название-заполнитель при разработке продукта, стала настолько широко используемой и популярной среди наших клиентов и профессиональных инструкторов, что теперь мы обычно используем ее для названия продукта и компании по умолчанию. Фактически, сейчас так широко известно, что любой вид симуляционного тренинга, проводимого для осуждающего обучения и применения силы в симуляторе, стал известен как «тренировка MILO».”

    История ареала Milo

    На протяжении почти двух десятилетий MILO Range с гордостью обслуживает тысячи агентств общественной безопасности и вооруженных сил всех размеров и дисциплин в более чем сорока странах. Наша основная цель — обеспечить высочайший уровень поддержки и обслуживания всех наших нынешних и будущих клиентов, а также постоянно улучшать и расширять возможности и качество нашего продукта, обеспечивая при этом превосходную среду обучения с эффектом присутствия для мужчин и женщин, которые полагаются на наши системы. чтобы подготовиться к вызовам, с которыми они столкнутся сейчас и в будущем.

    Вехи линейки MILO

    1994: IES Interactive Training, теперь MILO Range Training Systems, была основана в Колорадо

    1995: Серия MILO представляет первые полностью цифровые видео-тренажеры на базе MS Windows ™ для правоохранительных органов.

    1996: Серия MILO представляет первые интегрированные и простые в использовании функции создания сценариев для конечных пользователей, позволяющие создавать собственные сценарии без дорогостоящей поддержки со стороны поставщиков.

    2001: Серия MILO представляет первую версию Taser®, разработанную специально для симуляционного обучения.

    2003: IES Interactive Training приобретено Arotech Training and Simulation Division — ATSD

    2004: Серия MILO первой предлагает видео высокой четкости и стандарт звука 5.1

    2006: Диапазон MILO перемещен из Колорадо в Анн-Арбор, штат Мичиган, чтобы присоединиться к FAAC Inc.

    2006: MILO Range — первая компания, разработавшая и предоставившая интегрированный полицейский симулятор вождения.

    2009: MILO Range — первый симулятор, предлагающий полностью сенсорный экран

    2012: MILO Range — первая и единственная система симуляционного обучения, включающая Microsoft Kinect для Windows

    2013: MILO Range — первая и единственная система симуляционного обучения, предлагающая полностью специализированное ружье с выбросом CO2 для симуляции полицейских.

    2017: MILO Range представляет первое в отрасли аутентичное беспроводное устройство для отвлечения внимания с тактильной обратной связью (MILO Range React!), Которое воспроизводит связанные со стрессом проблемы и физиологические изменения, которые происходят в организме человека во время высокоинтенсивных тренировок.

    2018: Серия MILO представляет M-SATS: (Система обучения мобильной ситуационной осведомленности), прочную портативную систему, предназначенную для мобильного использования.

    2019: MILO Range добавляет возможность проецирования 4K для всех симуляторов MILO и включает библиотеку сценариев 4K для всех систем.

    2020: Серия MILO объединяет Shooting Range Industries (SRI) с продуктами milo и брендами MILO

    2021: Ассортимент MILO расширяется на MILO: MILO-Virtual, MILO-Live и MILO -Cognitive, чтобы привлечь больше науки и исследований в системные курсы и программы.Одна из немногих компаний-симуляторов, в штате которой есть докторская степень по образовательным технологиям (D.ET), а также штатные разработчики учебных программ для создания учебных программ по повышению эффективности человека, которые будут работать исключительно в системах MILO Range.

    Влияние на иммунитет и толерантность кишечника

    Реферат

    Тканевая адаптация — это неотъемлемый компонент развития иммунных клеток, влияющий как на устойчивость к патогенам, так и на толерантность. Хронически стимулированные поверхности тела, в частности слизистая оболочка кишечника, являются основными участками движения и проживания иммунных клеток.Их адаптация к этой среде требует постоянного различения между естественной стимуляцией, исходящей от безвредной микробиоты и пищи, и болезнетворными микроорганизмами, от которых необходимо избавиться. Этот обзор будет сосредоточен на адаптации лимфоцитов к слизистой оболочке кишечника, узкоспециализированной среде, которая может помочь нам понять пластичность лейкоцитов, попадающих в различные участки ткани, и то, как тканевые факторы влияют на судьбу и функцию иммунных клеток.

    Введение

    «Адаптация … больше не могла рассматриваться как статичное состояние, продукт творческого прошлого, а превратилась вместо этого в непрерывный динамический процесс» (Mayr, 1982).

    В биологии адаптация обычно относится к процессу, который улучшает приспособленность людей, наделенных пластичностью, в ответ на навязанные условия (Mayr, 1982). В этом смысле иммунные клетки можно рассматривать как высокоадаптивные объекты. Во-первых, они демонстрируют способность к миграции между и внутри тканей. Во-вторых, они обычно покидают первичные лимфоидные органы в низкодифференцированной стадии, и их окончательная приверженность и приобретение эффекторных функций определяется взаимодействиями с клетками и сигналами в периферических лимфоидных и нелимфоидных органах.Следовательно, тканевая адаптация является неотъемлемым компонентом развития иммунных клеток, влияющим как на устойчивость к патогенам, так и на повреждение тканей, вызванное воспалением.

    Чтобы выполнять свою критическую роль в поддержании гомеостаза организма в постоянно меняющейся окружающей среде, иммунные клетки широко циркулируют даже в тканях, которые изначально считались «иммунопривилегированными» (Shechter et al., 2013). Создание резидентных в тканях популяций иммунных клеток позволяет быстрее реагировать на местный стресс, травму или инфекцию.Резидентные в ткани клетки могут затем дополнительно привлекать предшественников или зрелые иммунные клетки, которые участвуют в инициации, эффекторной фазе и разрешении воспалительного процесса, что в значительной степени зависит от природы начального поражения, а также от ткани-мишени и существующих резидентные иммунные клетки (Меджитов, 2008).

    Поверхности тела являются основными местами, где перемещаются и размещаются иммунные клетки. Одна только слизистая кишечника содержит больше лимфоцитов, чем все лимфоидные органы вместе взятые (Crago et al., 1984; Cerf-Bensussan et al., 1985; ван дер Хейден, 1986; Guy-Grand et al., 1991a). Эти ткани создают множество проблем для рекрутированных иммунных клеток, поскольку они хронически стимулируются множеством внешних агентов, включая микробиоту, пищевые компоненты, вредные вещества окружающей среды и инфекционные патогены. Адаптация иммунных клеток к кишечной среде требует постоянного различения между естественной стимуляцией, исходящей от безвредной микробиоты, и продуктами питания и патогенами, которые необходимо удалить.Хроническая активация иммунной системы может привести к повреждению тканей и вызванному пролиферацией старению или раку. Поэтому иммунные клетки слизистой оболочки кишечника должны тщательно контролировать баланс между воспалением и толерантностью. Этот обзор будет сосредоточен на адаптации иммунных клеток к слизистой оболочке кишечника в качестве примера того, как тканевая среда формирует судьбу и функцию лейкоцитов.

    Тканевый импринтинг зрелых лимфоцитов

    Ранние этапы предопределения клонов лимфоцитов, которые происходят в первичных иммунных органах (e.g., предопределение клонов B по сравнению с T-клетками) считаются необратимыми в стационарных условиях. Экспрессия Notch-индуцированного TCF-1 в тимусе, например, является решающим шагом, ведущим к детерминированию клонов Т-клеток и регулируемой Notch реаранжировке TCR. Он представляет собой необратимую контрольную точку в спецификации αβ по сравнению с γδ, поскольку включает рекомбинацию ДНК (Weber et al., 2011). Дальнейшие контрольные точки во время развития αβ Т-клеток тимуса зависят от взаимодействия между факторами транскрипции ThPOK / Mazr / Gata-3 и Runx3, что приводит к спецификации зрелых CD4 и CD8 соответственно (Sawada et al., 1994; Сиу и др., 1994; Ellmeier et al., 1997; Taniuchi et al., 2002; He et al., 2005, 2008; Muroi et al., 2008; Setoguchi et al., 2008; Сакагучи и др., 2010). Подобно αβ- и γδ-спецификации, ограничение CD4- и CD8-MHC αβ Т-клеток (I и II, соответственно) необратимо после фиксации. Хотя дифференцировка зрелых иммунных клеток в активированные эффекторные клетки обычно связана со снижением их потенциала пластичности ().

    Пластичность Т-клеток во время фиксации клонов. Лимфоидные предшественники покидают костный мозг и мигрируют в тимус, где они дифференцируются в зрелые Т-клетки. Rag1 / 2-зависимая реаранжировка TCR дает начало клонам TCRγδ и TCRαβ, тогда как ограничение MHC и сила TCR приводят к коммитированию CD4 или CD8 клонов TCRαβ Runx3- и ThPOK-зависимым образом. Зрелые CD4 и CD8 Т-клетки выходят из тимуса и получают дальнейшие сигналы активации и дифференцировки во вторичных лимфоидных органах и нелимфоидных тканях. Каждый этап фиксации обычно связан с потерей пластичности клеток, хотя миграция в определенные ткани или эффекторные сайты может позволить повторное приобретение различных уровней пластичности в зависимости от ткани-мишени, условий и внутритканевых микросредств.

    Во время первичной иммунизации или инфекций активированные эффекторные Т-клетки дифференцируются в Т-клетки памяти с различными фенотипами, пластичностью и функциями, в зависимости от того, какие лимфоидные или нелимфоидные ткани они засевают (Schenkel and Masopust, 2014). Резидентные Т-клетки памяти (TRM) представляют собой недавно идентифицированную популяцию Т-клеток, которая находится в нелимфоидных тканях без рециркуляции и с отчетливой сигнатурой основного гена (Mackay et al., 2013; Schenkel and Masopust, 2014). Клетки TRM происходят из предшественников эффекторных Т-клеток и могут быть задействованы в нескольких тканях, особенно в барьерных поверхностях, даже при отсутствии явного воспаления; хотя воспалительные процессы могут значительно увеличить дифференциацию TRM-клеток от предшественников эффекторных Т-клеток или их привлечение в такие участки, как эпидермис кожи, эпителий влагалища, дыхательные пути легких, слюнные железы и ганглии (Masopust et al., 2001; Mackay et al., 2013, 2016; Шин и Ивасаки, 2013; Laidlaw et al., 2014; Schenkel et al., 2014).

    При миграции в тканевую среду Т-клетки становятся объектами сигналов, которые могут способствовать выдающейся пластичности и функциональной специализации. Например, эпидермальные TRM-клетки принимают дендритную морфологию, напоминающую клетки Лангерганса, что позволяет им исследовать эпидермальный слой и поддерживать медленное мигрирующее поведение, тогда как Т-клетки дермы, обладающие такой же специфичностью TCR, сохраняют типичную форму лимфоида, перемещаясь значительно быстрее, чем эпидермальные клетки. Клетки TRM (Zaid et al., 2014). Кроме того, транспортировке эффекторных Т-клеток способствует секреция хемокина CCL25 (лиганд CCR9) в тонком кишечнике и CCL28 (лиганд CCR10) в толстой кишке, а также экспрессируемого интегрина MAdCAM-1 (лиганда α4β7). эндотелием кишечника (Iijima, Iwasaki, 2015). Дополнительные сигналы, секретируемые эпителиальными или резидентными кроветворными клетками, такими как IL-15 и TGF-β, дополнительно регулируют накопление и / или удержание Т-клеток в ткани. Было показано, что быстрая, TGF-β-зависимая, повышающая регуляция интегрина αEβ7 (CD103, который связывается с E-кадгерином на эпителиальных клетках) «эффекторными предшественниками памяти» CD8 + Т-клетками, как было показано, регулирует накопление TRM в кишечнике. эпителий (Sheridan et al., 2014). Индуцированная экспрессия определенных молекул клеточной поверхности, таких как CRTAM (молекула, связанная с Т-клетками, ограниченная МНС класса I) и 2B4, рецептор, связанный с NK, также может иметь важное значение для накопления или поддержания Т-клеток в эпителиальном слое кишечника ( Cortez et al., 2014).

    Адаптация к кишечному эпителию

    Интраэпителиальные лимфоциты (IEL) в основном находятся в эпителиальном слое слизистых оболочек и кожи, демонстрируя как врожденные, так и адаптивные характеристики (Cheroutre et al., 2011). IELs включают гетерогенную группу лимфоцитов, включая клетки, рассматриваемые как TRM, и врожденные лимфоидные клетки, и характеризуются высокими уровнями экспрессии маркеров активации, таких как CD69; интегрины, возвращающиеся в кишечник; NK-ингибирующие и активирующие рецепторы, такие как семейства Ly49 и KIR; гены, связанные с цитотоксическими Т-лимфоцитами (CTL), такие как Granzyme B; и противовоспалительные или ингибирующие рецепторы, такие как LAG-3 (Denning et al., 2007a). Другой общей характеристикой IEL является поверхностная экспрессия гомодимеров CD8αα, которые могут связываться как с классическим MHC-I, так и с ассоциированными с эпителиальными клетками неклассическими молекулами MHC-I (Guy-Grand et al., 1991б, 2013; Гангадхаран и др., 2006; Cheroutre и Lambolez, 2008; Cheroutre et al., 2011).

    Подобно Foxp3-экспрессирующим T reg клеткам (Fan and Rudensky, 2016), IELs можно разделить на IELs периферических (p) или тимических (t), в зависимости от их происхождения и процесса дифференцировки. tIEL представлены в основном клетками TCRγδ + CD8αα + и TCRαβ + CD8αα + , которые мигрируют вскоре после рождения из тимуса в эпителиальный слой кишечника, где их поддержание зависит от T-bet– и IL-15. –Зависимые пути (Guy-Grand et al., 1991a; Лефрансуа, 1991; Сузуки и др., 1997; Ma et al., 2009; Маламут и др., 2010; Хуанг и др., 2011; Муцида и др., 2013; Klose et al., 2014; Reis et al., 2014). Однако, как свидетельствует их миграция в эпителий кишечника до микробной колонизации, tIEL не требуют микробиоты для индукции или поддержания, и их количество не изменяется у стерильных (GF) животных (Bandeira et al., 1990; Mota-Santos et al. др., 1990). Тем не менее пищевые метаболиты, особенно лиганды арил-углеводородных рецепторов, обнаруженные в овощах семейства крестоцветных, по-видимому, регулируют поддержание TCRγδ IEL в эпителии кишечника (Li et al., 2011). Кроме того, было показано, что отсутствие интактных пищевых белков влияет на числа pIEL (Menezes et al., 2003), предполагая, что и tIEL, и pIEL постоянно нуждаются в сигналах, происходящих из просвета, для их развития или поддержания.

    pIEL состоят из зрелых клеток CD4 + и CD8 + TCRαβ + , которые мигрируют в эпителий кишечника после активации во вторичных лимфоидных тканях и приобретения рецепторов хоминга кишечника (Das et al., 2003; Masopust et al. ., 2006; Муцида и др., 2013; Reis et al., 2013; Люда и др., 2016). В отличие от tIEL, которые показывают пониженную частоту у стареющих животных, pIEL накапливаются с возрастом и сильно снижаются у мышей GF (Mota-Santos et al., 1990; Umesaki et al., 1993; Mucida et al., 2013). Подобно периферическим T reg-клеткам, первоначальный тканевой импринтинг на pIELs, вероятно, происходит в лимфатических узлах, дренирующих кишечник, где DC, продуцирующие TGF-β и ретиноевую кислоту, в первую очередь IRF8-зависимые мигрирующие DC, индуцируют способность к самонаводству в кишечнике. в наивных Т-клетках (Iwata et al., 2004; Coombes et al., 2007; Муцида и др., 2007; Sun et al., 2007; Konkel et al., 2011; Эстерхази и др., 2016; Люда и др., 2016). Однако в отличие от клеток pT reg, второй этап импринтинга ткани pIEL (приобретение фенотипа IEL) происходит в ткани кишечника, вероятно, внутри самого эпителия (Sujino et al., 2016). Как и tIEL, для эпителиального импринтинга на pIEL требуется повышающая регуляция T-bet ниже передачи сигналов IL-15, IFN-γ и IL-27 (Klose et al., 2014; Reis et al., 2014). Кроме того, было показано, что внутритканевая модуляция факторов транскрипции Т-бокса T-bet и Eomes играет важную роль в созревании и поддержании TRM-клеток легких и кожи, что предполагает широкую роль этих регуляторов транскрипции в импринтинге лимфоцитов в ткани (Mackay et al. др., 2015).

    Независимо от их ограничения MHC и спецификации линии TCRαβ, как CD4 + , так и CD8 + pIELs прогрессивно приобретают экспрессию CD8αα и маркеры tIEL в эпителии кишечника, частично возвращая программу их происхождения, установленную во время развития тимуса.Эта особенность особенно примечательна в pIEL CD4 + (CD4-IEL), которые индуцируют посттимическую понижающую модуляцию транскрипционного фактора ThPOK коммитирования линии T-хелперов, которому предшествует индукция как T-bet, так и Runx3, последняя Фактор транскрипции клонов CD8 (Mucida et al., 2013; Reis et al., 2013, 2014). Эта специфическая для эпителия регуляция факторов транскрипции клонов Т-клеток приводит к широкому подавлению программирования, связанного со зрелыми Т-клетками CD4 + , включая экспрессию костимулирующих молекул, Т-хелперных цитокинов и фактора транскрипции Foxp3, ассоциированного с Т-рег-клетками ( Mucida et al., 2013; Reis et al., 2013, 2014; Судзино и др., 2016). Точные механизмы, с помощью которых Т-клетки CD4 + претерпевают такую ​​радикальную функциональную адаптацию к программе IEL, еще предстоит определить. Тем не менее, в отличие от всех других известных периферических Т-лимфоцитов CD4 + , CD4-IEL приобретают экспрессию CD8αα и, следовательно, способность взаимодействовать с MHC класса I или антигеном лейкемии тимуса (TL), экспрессируемым на поверхности эпителиальных клеток кишечника (Hershberg). et al., 1990; Wu et al., 1991; Leishman et al., 2001). Периферические CD8 + Т-клетки также постепенно повышают регуляцию гомодимеров CD8αα в процессе тканевой адаптации, что позволяет этим клеткам далее дифференцироваться в долгоживущие клетки памяти и отвечать на эпители-специфические проблемы (Huang et al. , 2011). Независимо от подмножества, в котором он экспрессируется, CD8αα снижает чувствительность к антигену TCR, негативно регулирующих активацию Т-клеток (Cheroutre and Lambolez, 2008). Таким образом, как CD4 + , так и CD8 + pIEL приобретают особенности, которые отличают эти клетки от других периферических Т-клеток и, вероятно, позволяют им быстро реагировать на специфические для просвета или эпителия сигналы, хотя подробная характеристика популяций pIEL в дополнительных слизистых оболочках сайтов еще предстоит выполнить.Интересно, что подобный эпителиальный импринтинг был описан у врожденной популяции лимфоцитов, в которой отсутствует экспрессия реаранжированных TCR или CD4 / CD8, но экспрессируется несколько признаков, наблюдаемых в эпителиальных Т-клетках кишечника, включая CD8αα (Van Kaer et al., 2014). .

    Хотя IEL демонстрируют цитотоксический потенциал, их убивающая активность контролируется импринтингом ткани. Положительным регулятором цитотоксической активности популяций IEL является IL-15, цитокин, продуцируемый широким спектром клеток, включая эпителиальные, стромальные и несколько популяций миелоидных клеток (Jabri and Abadie, 2015).IL-15 активируется при нескольких хронических воспалительных заболеваниях, действуя как локальный опасный сигнал, который способствует развитию иммунитета, опосредованного клетками Th2, и как костимуляторный сигнал для эффекторных цитотоксических Т-клеток (Jabri and Abadie, 2015). В отличие от экспрессии CD8αα, которая увеличивает порог активации TCR IEL, IL-15 снижает его, тем самым способствуя их активности лимфокин-активированных киллеров (LAK) (Meresse et al., 2004, 2006; Tang et al., 2009; Ettersperger и др., 2016). В то время как физиологические уровни ИЛ-15 способствуют развитию Т-клеток кишечника и обеспечивают дополнительный сигнал стресса для запуска защитных функций ЦТЛ во время внутриклеточных инфекций, неконтролируемая продукция ИЛ-15 во время воспаления может привести к опосредованному Т-лимфоцитами нарушению эпителиального барьера и способствуют развитию таких заболеваний, как целиакия (Meresse et al., 2004, 2006; Тан и др., 2009; ДеПаоло и др., 2011; Джабри и Абади, 2015). Аналогичный процесс был описан в эпидермисе кожи и легких, где внутритканевая модуляция экспрессии T-bet позволила непрерывную экспрессию CD122 (IL-15Rβ) клетками CD103 + TRM, способствуя эффекторной функции и IL-15-зависимой выживаемости ( Mackay et al., 2013, 2015). В отличие от TRM-клеток кожи и легких, а также IELs CD8αα + , вирус-специфические клетки CD8αβ + TRM, как сообщалось, поддерживаются в слизистой оболочке кишечника независимо от IL-15 (Schenkel et al., 2016). Это наблюдение может указывать на то, что зависимость от IL-15 может варьироваться не только в зависимости от анатомического расположения, но и от природы лимфоцитов, находящихся в тканях.

    Таким образом, эпителиальная среда тесно регулирует фенотип своих резидентных лимфоцитов, о чем свидетельствуют поразительно похожие генные программы, приобретенные кишечными IEL, независимо от их Т-клеточного рецептора или корецептора экспрессии, происхождения или подтипа (Denning et al. ., 2007а). Хотя понимание физиологической роли, которую играют IEL, или их роли в контроле инвазии патогенов и воспаления кишечника, все еще требует дальнейших исследований, несколько линий доказательств указывают на их функцию в поддержании барьера эпителиальных клеток и ответе на патогены (Boismenu and Havran, 1994; Лепаж и др., 1998; Чен и др., 2002; Пусье и др., 2002; Дас и др., 2003; Meresse et al., 2006; Olivares-Villagómez et al., 2008; Исмаил и др., 2009, 2011; Тан и др., 2009; Edelblum et al., 2015; Судзино и др., 2016). Эти исследования выдвигают на первый план примеры адаптации Т-клеток к однослойному кишечному эпителию, уникально сложной области как для устойчивости, так и для толерантности, учитывая его непосредственную близость к высоко стимулирующему просвету кишечника.

    Тканозависимая иммунная регуляция T reg-клеток

    T reg-клетки также склонны к кондиционированию тканей и представляют собой заслуживающий внимания пример поздней адаптации к специфическим сигналам окружающей среды.Подобно другим подмножествам Т-лимфоцитов, рег-клетки pT приобретают способность к нахождению в ткани во время их дифференцировки или активации (Fan and Rudensky, 2016). Недавние исследования показали, что высокосупрессивные Т-reg-клетки, инфильтрирующие опухоль груди, имеют общую генную программу, аналогичную T-reg-клеткам из нормальной ткани молочной железы, но не другим периферическим активированным T-reg-клеткам (De Simone et al., 2016; Plitas et al., 2016 ). Механизмы, используемые клетками pT reg для предотвращения или подавления явного воспаления, различаются в зависимости от ткани-мишени.Например, специфическое для T reg-клеток удаление рецептора IL-10 или IL-10 не приводит к системным воспалительным заболеваниям, а скорее вызывает тяжелое воспаление в тканях слизистой оболочки и в коже (Rubtsov et al., 2008; Chaudhry et al., 2011; Huber et al., 2011).

    Способность резидентных в ткани T reg-клеток воспринимать определенные воспалительные сигналы имеет первостепенное значение для их регуляции ассоциированных ответов. Эта идея также подтверждается несколькими исследованиями, нацеленными на программы транскрипции T reg-клеток, связанные со специфическими патологическими сигналами.Экспрессия T-bet клетками T reg необходима для подавления ими зависимых от T-bet ответов эффекторных Т-клеток. Следовательно, у мышей, несущих T-bet-дефицитные T reg клетки, развивается тяжелое Th2 воспаление, включая лимфаденопатию и спленомегалию, тогда как другие ответы все еще контролируются (Koch et al., 2009). Кроме того, специфическое для T reg-клеток устранение Stat3, ключевого фактора транскрипции для дифференцировки клеток Th27, приводит к неконтролируемому воспалению Th27 в кишечнике (Chaudhry et al., 2009).Однако устранение факторов транскрипции IRF4 или GATA-3, которые необходимы для дифференцировки Th3 в T reg-клетках, приводит к селективному и спонтанному развитию аллергических ответов и ответов Th27 в тканях слизистой оболочки и коже (Zheng et al., 2009; Cretney et al. ., 2011; Wang et al., 2011; Wohlfert et al., 2011). И наоборот, условная делеция Rorc , связанная с развитием Th27, в T reg-клетках приводит к усилению иммунитета Th3 слизистой оболочки, что позволяет предположить, что во время воспаления восприятие T reg-клетками тканевой среды может восстановить равновесие путем регулирования дополнительных ветвей иммунной системы (Ohnmacht и другие., 2015; Эберл, 2016). Как T reg-клетки, так и сигналы, индуцирующие T reg-клетки, также могут быть отменены определенными сигналами от воспаленных тканей. В то время как ретиноевая кислота (RA), как описано, индуцирует развитие T reg-клеток (Mucida et al., 2007), в присутствии IL-15 было показано, что RA быстро запускает DC слизистой оболочки для высвобождения провоспалительных цитокинов IL-12p70 и IL- 23, ингибируя дифференцировку клеток pT reg, одновременно способствуя дифференцировке клеток Th2 и функции цитотоксических Т-клеток (DePaolo et al., 2011; Hall et al., 2011). Эти подтипы эффекторных Т-клеток могут затем вызывать повреждение ткани в ответ на люминальные антигены, как в ответах на непереносимость глютена, наблюдаемых у пациентов с глютеновой болезнью (DePaolo et al., 2011).

    Сообщенная пластичность линии T reg-клеток во время воспалительных или тканеспецифических ответов не приводит к нестабильности Foxp3-зависимой программы T reg-клеток в нелимфопенических условиях, как предполагают стратегии картирования судеб с использованием двойных репортерных штаммов (Rubtsov et al. др., 2010).Тем не менее, исследования, проведенные в условиях лимфопении или воспаления, повысили вероятность того, что незарегистрированные популяции T reg-клеток, предпочтительно pT reg-клетки, теряют Foxp3 и в некоторых случаях даже дифференцируются в эффекторные T-клетки (Komatsu et al., 2009; Tsuji et al., 2009). ; Zhou et al., 2009; Miyao et al., 2012). Эти исследования предполагают, что некоторый уровень нестабильности или пластичности может существовать даже в популяциях коммитированных рег-клеток. Используя индуцируемый тамоксифеном штамм рекомбиназы Foxp3 Cre для картирования судьбы настоящих T-reg-клеток, мы подтвердили предыдущие сообщения о том, что T-reg-клетки демонстрируют стабильную экспрессию Foxp3 с течением времени во всех исследованных тканях (Rubtsov et al., 2010), включая собственную пластинку кишечника (Sujino et al., 2016). Единственное исключение из этого правила наблюдалось в кишечном эпителии, где мы обнаружили, что примерно 50% бывших T reg-клеток физиологически теряют Foxp3 в течение 5 недель в зависимости от микробиоты (Sujino et al., 2016). Эти бывшие клетки T reg развили фенотип IEL, включая приобретение Runx3 и потерю ThPOK (Sujino et al., 2016). Возможно, одна из наиболее ярких демонстраций тканевой адаптации T reg-клеток была недавно описана на трансъядерной линии мышей, полученной путем переноса ядра соматической клетки из одной pT reg-клетки.Авторы обнаружили, что CD4 + T-клетки, несущие моноклональные природные TCR pT reg-клеток, преимущественно генерируют pT reg-клетки в дренирующих кишечник LN, но почти исключительно продуцируют CD4-IEL в кишечном эпителии, как микробиотозависимым образом ( Билате и др., 2016).

    В настоящее время считается, что T reg-клетки используют несколько избыточных и дополнительных механизмов для подавления воспалительных реакций, и вышеупомянутые исследования подчеркивают роль чувствительности окружающей среды в функции T reg-клеток.Нестабильность линии T reg клеток в кишечном эпителии может представлять собой важную модуляцию регуляторной активности, которая координируется этой конкретной средой (Hooper and Macpherson, 2010; Atarashi et al., 2011; Josefowicz et al., 2012; Bollrath and Powrie, 2013; Furusawa et al., 2013). Однако конкретная роль CD4-IELs в цитолитических ответах против внутриклеточных патогенов или в запуске воспаления еще предстоит определить (Mucida et al., 2013; Jabri and Abadie, 2015).Интересная возможность состоит в том, что эти потенциально цитотоксические Т-клетки CD4 + могут играть решающую роль в иммунных ответах против вирусных инфекций, тропических для клеток-мишеней MHC-II, включая ВИЧ-1-инфицированные человеческие CD4 + Т-клетки (Khanna et al. al., 1997) или вирусов, которым удалось избежать обычного цитотоксического CD8 + Т-клеточного надзора, включая цитомегаловирус и сам ВИЧ-1 (Ko et al., 1979; Simon et al., 2015). Тем не менее, наблюдение, что восприятие тканями определенных сигналов окружающей среды, таких как пищевые метаболиты или метаболиты микробиоты, приводит к скоординированной иммунной регуляции, представляет собой важный шаг в понимании заболеваний, вызванных неконтролируемым воспалением.

    Импринтинг кишечника на продукцию антител

    Тканевая адаптация В-клеток в слизистой оболочке кишечника также включает перекрестную связь между этими клетками и факторами просвета, влияющими на их дифференцировку. Например, мыши GF демонстрируют пониженные уровни секреторного IgA, тогда как уровни IgM в сыворотке сохраняются по сравнению с животными SPF (Benveniste et al., 1971). И наоборот, полиреактивная секреция IgA имеет фундаментальное значение для поддержания разнообразия микробиоты, о чем свидетельствуют дисбиоз и дополнительные фенотипические вариации, наблюдаемые у мышей с дефицитом IgA (Suzuki et al., 2004; Fransen et al., 2015; Moon et al., 2015). В собственной пластинке кишечника можно обнаружить две различные популяции В-клеток: обычные клетки В2 и клетки В1. Обе популяции претерпевают дифференцировку в плазматические клетки, продуцирующие IgA, что является признаком участков слизистой оболочки. Клетки B2 происходят из костного мозга и претерпевают переключение изотипа на B-клетки IgA + в бляшках Пейера (Craig and Cebra, 1971), бляшках слепой кишки (Masahata et al., 2014) и изолированных лимфоидных фолликулах (ILF; Macpherson et al. ., 2000; Fagarasan et al., 2001; He et al., 2007). Небольшая популяция клеток IgA + B1 обнаруживается исключительно в собственной пластинке, и происхождение этой популяции еще не подтверждено, хотя в ранних сообщениях предполагалось, что они происходят из перитонеальных клеток B1 (Beagley et al., 1995; Bao et al. ., 1998) в зависимости от микробиоты (Ha et al., 2006).

    Некоторые особенности слизистой оболочки кишечника, по-видимому, влияют на преимущественную дифференцировку В-клеток кишечника в направлении клеток, продуцирующих IgA (Fagarasan et al., 2010; Cerutti et al., 2011; Pabst et al., 2016; Ребольди и Цистер, 2016). Во-первых, в ответ на микробиоту кишечные фолликулярные Т-хелперы (Tfh), которые помогают в рекомбинации с переключением классов (CSR) и созревании аффинности В-клеток в зародышевых центрах пейеровых бляшек (Fagarasan et al., 2002; Kawamoto et al. ., 2012) преимущественно возникают из дифференцированного Th27 и секретируют большие количества TGF-β и IL-21, цитокинов, связанных с переключением классов IgA (Seo et al., 2009; Hirota et al., 2013; Cao et al., 2015). Одним из примеров важности этого индуцированного микробиотой IgA является открытие того факта, что виды бактерий, которые, как известно, сильно индуцируют ответы Th27, такие как сегментированные нитчатые бактерии (SFB), разрастаются у мышей с дефицитом IgA (Suzuki et al., 2004; Fransen et al. ., 2015). Во-вторых, независимое от Т-лимфоцитов переключение классов IgG и IgA (Macpherson et al., 2000; Bergqvist et al., 2006) обеспечивает импринтинг врожденной ткани в B-клетках, который может запускаться микробным распознаванием через TLR, экспрессируемые в кишечнике. В-клетки (Koch et al., 2016) или негематопоэтических клеток (Tsuji et al., 2008). Помимо микробных продуктов, обнаружение факторов кишечника, таких как ретиноевая кислота, фолликулярными ДК, которые, в свою очередь, секретируют TGF-β и фактор активации В-клеток семейства TNF (BAFF), также запускает рекомбинацию переключения классов в IgA + B-клетки (Suzuki et al., 2010). Наконец, клетки B1 также связаны с независимым от Т-лимфоцитов переключением классов IgA в собственной пластинке, хотя этот сайт связывания B-клеток с IgA все еще обсуждается (Macpherson et al., 2000; Fagarasan et al., 2001). Существует большое количество доказательств, подтверждающих предрасположенность плазматических клеток к IgA в пейеровских бляшках, а также в других периферических участках, включая селезенку, брыжеечные LN, ILF и брюшную полость, до их рекрутирования в кишечную LP (de Andrés et al. , 2007; Koch et al., 2009; Lindner et al., 2015; Reboldi et al., 2016). Адаптация после рекрутирования (т.е. CSR) B1-клеток в IgA-продуцирующие плазматические клетки в собственной пластинке была предложена на основе обнаружения индуцированной активацией экспрессии цитидиндезаминазы (AID) и кругов вырезания ДНК в LP B-клетках (Macpherson et al. al., 2000; Fagarasan et al., 2001). Тем не менее, все еще остается возможным, что этот процесс происходит главным образом в ILFs, вкрапленных в область слизистой оболочки (Bergqvist et al., 2006). Другая проблема заключается в том, что большинство факторов, участвующих в CSR к IgA, также необходимы для выживания плазматических клеток IgA в LP, что затрудняет исследования потери функции. Следовательно, необходимы дальнейшие подтверждающие исследования, чтобы продемонстрировать существование пост-рекрутинговой адаптации B1-клеток в собственной пластинке кишечника.

    В отличие от периферических лимфоидных органов, где дифференцировка плазматических клеток происходит в непосредственной близости от фолликулярных областей, IgA-плазматические клетки импринтируются со свойствами самонаведения слизистой оболочки и мигрируют в эффекторные ниши в собственной пластинке оболочки, процесс, зависящий от передачи сигналов RA и TGF-β. (Пабст и др., 2004; Мора и др., 2006; Seo et al., 2013; Lindner et al., 2015). Кроме того, подобно костному мозгу, собственная пластинка содержит специальные ниши для выживания плазматических клеток. Было показано, что как негематопоэтические клетки, такие как кишечные эпителиальные клетки (IEC), так и гемопоэтические клетки, включая кишечные ДК и эозинофилы, секретируют факторы, способствующие выживанию, такие как IL-6, CXCL12, BAFF, APRIL и стромальный лимфопоэтин тимуса (Jego et al. , 2003; He et al., 2007; Xu et al., 2007; Suzuki et al., 2010; Chu et al., 2011, 2014; Тезука и др., 2011; Юнг и др., 2015). Специфичные для кишечника факторы, включая TGF-β и RA, поэтому связаны с очень разнообразным набором метаболитов и антигенов, происходящих из просвета, которые вносят вклад в специфический импринтинг ассоциированных с кишечником В-клеток, хотя их влияние также будет варьироваться в зависимости от внутриклеточного микроокружения.

    Микроокружение и ниши тканей

    Органы и ткани — это не однородные структуры, а скорее организованные пространства со специфическими нишами и микросредами, где находятся различные типы клеток и происходят физиологические процессы.Слизистая оболочка кишечника имеет высокую степень архитектурной сложности, а внутритканевая специализация происходит в соответствии с анатомическими особенностями. Например, эпителиальные и субэпителиальные ниши вмещают большинство иммунных клеток и находятся ближе к стимуляции просвета, чем подслизистые и мышечные области, которые, в свою очередь, в значительной степени заселены нейронными процессами. Микробиота в основном расположена в толстой кишке и подвздошной кишке, тогда как растворимые антигены абсорбируются в двенадцатиперстной и тощей кишках (Mowat and Agace, 2014).Кроме того, разные виды микробов колонизируют определенные области вдоль проксимально-дистальной оси и в отношении их близости к эпителиальному слою, тогда как определенные пищевые компоненты всасываются в разных областях кишечника. В свою очередь, клетки, составляющие эпителиальный слой, сами по себе очень разнообразны и регионально специализированы. Например, в фолликул-ассоциированном эпителии (FAE) пейеровских бляшек и ILF обычно отсутствуют бокаловидные клетки и клетки Панета, а также энтероэндокринные клетки (de Lau et al., 2012). Клетки Панета и М-клетки обнаруживаются исключительно в тонком кишечнике, тогда как бокаловидные клетки преобладают в эпителии толстой кишки. Эти внутритканевые специализированные среды имеют решающее значение для развития и функциональной адаптации иммунных клеток в кишечнике ().

    Микросреды и ниши кишечника. Кишечник подвергается постоянной стимуляции просвета и содержит плотный и очень разнообразный набор иммунных клеток. Различные слои кишечной ткани и области желудочно-кишечного тракта подвергаются определенным стимулам, которые сочетаются с сайт-специфической адаптацией подмножеств иммунных клеток.На рисунке показаны основные характеристики слоев кишечника, проксимально-дистальных областей и популяций иммунных клеток, подвергающихся хронической стимуляции диетическими и микробными антигенами. Хотя стимуляция диетическими антигенами или метаболитами уменьшается от проксимального к дистальному отделу кишечника, микробная стимуляция следует в противоположном направлении. Примерная иллюстрация изменений численности каждого типа клеток в области кишечника показана внизу.

    Между эпителием и собственной пластинкой

    Клетки кишечного эпителия экспрессируют сенсоры питательных веществ, микробных антигенов и метаболитов, а также продуктов, полученных в результате взаимодействия микробов и пищевых веществ, таких как короткоцепочечные жирные кислоты (Хупер и Макферсон). , 2010; Шульженко и др., 2011; Faria et al., 2013; Деребе и др., 2014). Экспрессия этих различных сенсорных молекул с помощью IEC строго регулируется их расположением вдоль кишечника (например, двенадцатиперстная кишка по сравнению с подвздошной кишкой), их расположением в эпителиальном слое (например, верх ворсинок по сравнению с криптами), их происхождением (например, пучок по сравнению с крипт). энтерохромаффинных клеток), циркадного ритма (Mukherji et al., 2013; Yu et al., 2013) и даже по их клеточной ориентации (базолатеральная по сравнению с апикальной). Эти сенсорные молекулы должны передавать просветную информацию соседним иммунным клеткам, таким как IELs и клетки собственной пластинки, а также системным сайтам (Esterházy et al., 2016; Лощко и др., 2016). Такие механизмы восприятия IEC связаны с их ролью в абсорбции пищи, метаболической активности и поддержании поверхностных барьеров (Matzinger, 1994; Hooper, 2015). Действительно, недавние исследования выявили влияние микробиоты во время гестационного периода и до отъема на активацию и дифференцировку клеток собственной пластинки (Gomez de Agüero et al., 2016; Koch et al., 2016). Эти эффекты оказались, по крайней мере, частично, опосредованными антителами, связанными с микробными метаболитами грудного молока и плаценты (Gomez de Agüero et al., 2016; Koch et al., 2016), которые могут быть непосредственно обнаружены IEC или лежащими в основе клетками собственной пластинки, включая B-клетки и ILC (Gomez de Agüero et al., 2016; Koch et al., 2016; Zeng et al., 2016). ). Эти пути работают в критический период времени между рождением и отъемом, усиливая механизмы устойчивости к патогенам, а также регулируя чрезмерную активацию иммунных клеток кишечника (Verhasselt et al., 2008; Mosconi et al., 2010; Gomez de Agüero et al., 2016; Koch et al., 2016). Следовательно, физиологические сигналы, поступающие из просвета кишечника на определенных этапах жизни, поддерживают способность иммунной системы слизистой оболочки к развитию.

    Эпителиальный слой отделен от подлежащей собственной пластинки тонкой мембраной из коллагена (базальной мембраной). Вместе собственная пластинка и эпителий содержат подавляющее большинство иммунных клеток в организме, хотя популяции клеток, занимающие каждый слой, разительно отличаются (Mowat and Agace, 2014). Кроме того, также сообщается, что репертуар Т-клеток сильно различается между собственной пластинкой и эпителием (Regnault et al., 1994, 1996; Arstila et al., 2000; Латроп и др., 2011; Ян и др., 2014). В соответствии со своим врожденным фенотипом, TCRγδ и TCRαβ tIELs экспрессируют ограниченный репертуар олигоклональных Т-клеток не только в кишечнике, но и в коже (Kaufmann, 1996; Probert et al., 2007; Gensollen et al., 2016). TCRγδ кишечника экспрессируют Vγ7 (или Vγ5 в зависимости от используемой номенклатуры), хотя их лиганды неизвестны, и на эту популяцию, по-видимому, влияют пищевые метаболиты, обнаруженные в крестоцветных овощах (лиганды арилуглеводородных рецепторов), а не антигены микробиоты (Li et al., 2011). Репертуар TCR двойных отрицательных (DN) IEL (CD8αα + ) также является олигоклональным, и естественные TCR DN IEL достаточны для индукции дифференцировки IEL при трансгенной экспрессии в развивающихся Т-клетках (Mayans et al., 2014; McDonald et al. , 2014). Напротив, репертуар T reg-клеток собственной пластинки толстой кишки является поликлональным и практически не совпадает с репертуаром наивных или эффекторных Т-лимфоцитов CD4 + , обнаруженных в том же месте, или с другими периферическими рег T-клетками (Lathrop и другие., 2011). Сходным образом репертуар кишечных Th27-клеток значительно отличается от репертуара других кишечных Т-клеток (Yang et al., 2014). В то время как комменсалы толстой кишки, такие как Clostridium spp . благоприятствуют развитию периферических T reg клеток (Lathrop et al., 2011; Atarashi et al., 2013), SFB индуцирует дифференцировку обычных CD4 + T-клеток в клетки Th27 в дистальном отделе тонкой кишки (Ivanov et al., 2009; Yang и др., 2014). Кроме того, недавнее исследование показало роль пищевых антигенов в дифференцировке периферических T reg-клеток, занимающих собственную пластинку тонкой кишки (Kim et al., 2016). Наконец, в дополнение к расхождению репертуара между лимфоцитами, занимающими слои эпителия или собственной пластинки, исследование, обсужденное выше, также показало, что адаптация ткани включает расхождение в клональной фиксации в пределах одного и того же TCR, поскольку моноклональный антиген-специфический TCR микробиоты вызывал сильный CD4. + pIEL в эпителии кишечника, но индукция клеток pT reg в собственной пластинке (Bilate et al., 2016). Таким образом, на судьбу Т-клеток в кишечнике, вероятно, влияет комбинация их репертуара, стимуляции просвета и передачи сигналов TCR ниже по течению.

    Вышеупомянутая программа IEL и динамика клеток уникальны для эпителиального слоя, тогда как подавляющее большинство макрофагов, DCs, ILC, B-клеток и T reg-клеток находятся в области lamina propria. Несмотря на различия в их клеточном составе, эпителиальный слой постоянно влияет на состояние иммунных клеток собственной пластинки. Комменсальный SFB, который преимущественно колонизирует подвздошную кишку, запускает устойчивые ответы Th27 и IgA в той же области (Иванов и др., 2009). Исследования показали, что этот адаптивный иммунный ответ сильно зависит от адгезии SFB к эпителию подвздошной кишки (Atarashi et al., 2015; Сано и др., 2015). Авторы обнаружили, что прикрепление SFB к эпителию запускает секрецию сывороточного амилоида A (SAA) IECs. SAA1 / 2 вносит вклад как в начальную приверженность Th27 (экспрессия RORγt) в дренирующих лимфатических узлах, так и в пролиферацию этих уравновешенных клеток Th27 (Sano et al., 2015), процесс, очевидно, зависит от полученного из моноцитов CX 3 CR1 + клетки (Panea et al., 2015).

    Взаимно с ролью IECs во влиянии на соседние клетки собственной пластинки, последние действительно могут напрямую влиять на развитие, пролиферацию, выживание и активность IECs.Подмножества ILC, которые разделены на отдельные участки слизистой оболочки кишечника (Sawa et al., 2010; Nussbaum et al., 2013), являются особенно важными участниками перекрестного взаимодействия между участками эпителия и собственной пластинки (Cella et al., 2009). ; Sanos et al., 2009; Buonocore et al., 2010; Geremia et al., 2011; Sawa et al., 2011; Sonnenberg et al., 2012; Fuchs et al., 2013). Помимо дифференцировки Th27, адгезия SFB была связана с продукцией ILC3 IL-22 в собственной пластинке тонкой кишки.IL-22, производный от ILC3, в свою очередь, дополнительно усиливал экспрессию IL-17 посредством SAA, производного от IEC (Atarashi et al., 2015). Тем не менее, в отличие от T-клеток RORγt + , ILC RORγt + конститутивно секретируют IL-22, который физиологически репрессируется производным IEC IL-25 зависимым от микробиоты образом (Sawa et al., 2011). В то время как IL-22 играет роль в росте и репарации эпителия (Lindemans et al., 2015), продукция IFN-γ ILC RORγt + , как сообщается, требуется для защиты эпителиального барьера во время кишечных инфекций (Klose et al. ., 2013).

    Несколько других типов иммунных клеток активно участвуют в перекрестных помехах между эпителием и собственной пластинкой. Было показано, что подмножество В-клеток мигрирует в направлении градиента CCL20, происходящего из FAE пейеровских бляшек, и влияет на дифференцировку специализированных М-клеток (Головкина и др., 1999; Эбисава и др., 2011; Кобаяши. и др., 2013). Более того, в отсутствие секреции IgA плазматическими клетками собственной пластинки, IECs активируют механизмы резистентности, такие как индуцируемые интерфероном гены, за счет их функции процессинга жирных кислот, что приводит к нарушению всасывания липидов (Shulzhenko et al., 2011). Вышеупомянутые исследования представляют собой несколько параллельных примеров скоординированных ответов IEC-иммунных клеток на нарушения просвета.

    Антигенпрезентирующие клетки в слоях кишечника

    Макрофаги и ДК распространены по всему кишечнику, но проявляют различные фенотипы и функции в зависимости от анатомического участка, в котором они обитают. Основным детерминантом такого разнообразия является способность мигрирующих моноцитов адаптироваться к специфическим условиям окружающей среды в отдельных регионах кишечника (Zigmond and Jung, 2013).

    Полученные из моноцитов / макрофагов, но не происходящие от preDC, популяции кишечных APC экспрессируют рецептор фракталкина (CX 3 CR1), и эти клетки составляют подавляющее большинство кишечных APC в слизистых, подслизистых и мышечных слоях (Gabanyi и др., 2016). Популяции кишечных макрофагов играют как защитную, так и противовоспалительную роль, в зависимости от региона, в котором они проживают, или контекста (Denning et al., 2007b; Bogunovic et al., 2009; Bain et al., 2013, 2014; Parkhurst et al., 2013; Zigmond и другие., 2014). Макрофаги Lamina propria, как было показано, активно отбирают образцы бактерий просвета через трансэпителиальные дендриты и инициируют адаптивные иммунные ответы на чистые патогенные бактерии (Rescigno et al., 2001; Niess et al., 2005). С другой стороны, эти клетки также были связаны с инициацией и установлением толерантности к диетическим антигенам (Hadis et al., 2011; Mazzini et al., 2014).

    Пре-ДК кишечные (CD103 + ) ДК составляют <10% APC собственной пластинки и практически отсутствуют в мышечном слое (Bogunovic et al., 2009; Варол и др., 2009; Schreiber et al., 2013). В отличие от других популяций ДК, обнаруженных в периферических лимфоидных тканях, но сходных с другими популяциями ДК, обнаруживаемыми в легких и лимфатических узлах, дренирующих кишечник, ДК lamina propria постоянно продуцируют RA и TGF-β, которые вызывают возвращение в кишечник, дифференцировку клетки pT reg и pIEL, и способствуют переключению классов IgA (Mora et al., 2003, 2006; Iwata et al., 2004; Johansson-Lindbom et al., 2005; Coombes et al., 2007; Mucida et al., 2007; Sun et al., 2007; Люда и др., 2016). Подобно кишечным макрофагам, функция DC lamina propria также была связана с запуском дифференцировки эффекторных Т-клеток и воспаления (Johansson-Lindbom et al., 2005; Laffont et al., 2010; Siddiqui et al., 2010; Semmrich et al., 2012; Перссон и др., 2013). Однако, в то время как макрофаги lamina propria контактируют с эпителиальным слоем через свои цитоплазматические расширения, DC CD103 + способны мигрировать через базальную мембрану к эпителиальному барьеру и отбирать образцы целых бактерий, что еще больше усиливается во время кишечных инфекций (Farache et al., 2013). Кроме того, в то время как макрофаги собственной пластинки наиболее эффективно отбирают растворимые белки просвета (Schulz et al., 2009; Farache et al., 2013), эпителиальные ДК CD103 + , но не ДК собственной пластинки, также способны к этому процессу (Farache et al., др., 2013). Следовательно, функциональная дифференцировка DCs и макрофагов в слизистой оболочке кишечника также, по-видимому, является следствием процесса региональной адаптации, модулируемого сигналами окружающей среды.

    Макрофаги кишечника также обладают высокой степенью функциональной специализации, зависящей от их близости к просвету кишечника.Макрофаги собственной пластинки предпочтительно экспрессируют провоспалительный фенотип, тогда как макрофаги, расположенные в мышечной области, удаленной от стимуляции просвета, но рядом с нервными сплетениями, демонстрируют тканезащитный фенотип, который включает гены, связанные с альтернативно активируемыми макрофагами (Gabanyi et al., 2016). Более того, макрофаги muscularis, как было показано, регулируют физиологические процессы, такие как базальное возбуждение кишечных нейронов и перистальтика, посредством секреции BMP-2 зависимым от микробиоты образом (Muller et al., 2014). Напротив, живые изображения показали, что эти макрофаги способны воспринимать нейронные сигналы (Gabanyi et al., 2016). Действительно, комменсальная колонизация была связана с секрецией M-CSF кишечными нейронами (Balmer et al., 2014), тогда как кишечные инфекции были связаны с быстрой активацией внешних симпатических ганглиев, которые, в свою очередь, модулируют адренергические макрофаги β2R + muscularis для дальнейшее усиление их программы защиты тканей (Gabanyi et al., 2016). Эта внутритканевая адаптация макрофагов кишечника может иметь важные последствия для повреждения тканей, вызванного инфекцией или воспалением (Medzhitov et al., 2012).

    Заключение

    Адаптация, как мы предполагаем, — это процесс на всю жизнь, а не раз и навсегда. Поскольку поверхности слизистых оболочек постоянно подвергаются колебаниям окружающей среды, эти ткани сами должны постоянно адаптироваться, и недавние исследования показали, что зрелые иммунные клетки на этих участках обладают замечательной адаптивной способностью. Хотя был достигнут прогресс в определении того, как иммунные клетки используют свою пластичность для работы со сложной средой, такой как кожа и поверхности слизистых оболочек, в этой области остается несколько вопросов: какие факторы окружающей среды запускают адаптацию иммунных клеток и как они влияют на каждый конкретный шаг. преданности родословной? Как изменения, связанные со старением клеток в различных тканях, влияют на адаптацию иммунных клеток? Каковы молекулярные, включая генетические и эпигенетические, механизмы, которые действуют во время конвергенции различных популяций иммунных клеток в ткани или расхождения идентичных популяций в разных тканях или при различных поражениях? Для правильного ответа на эти вопросы необходимы дальнейшие перекрестные переговоры между иммунологией и дополнительными областями биологии, такими как нейробиология, метаболизм и старение, conditio sine qua non.

    Может ли робот Майло помочь аутичным детям общаться?

    Держа 10-летнего мальчика за руку, эрготерапевт Криста Стивенс ведет Джошуа в свой класс, где их ждет двухфутовый говорящий робот.

    «Вы готовы работать с Майло?» — спрашивает Стивенс, подводя Джошуа к месту за маленьким столиком, где он и Майло, робот, практикуют стандартные приветствия и социальное поведение, которые могут показаться базовыми для большинства детей, но не для детей с аутизмом. «Передай привет Майло», — подсказывает Стивенс, когда Джошуа дотрагивается до руки робота, когда тот машет ему, а затем имитирует волну собственной рукой.- Передай привет Майло, — повторяет Джошуа.

    Четвероклассник Джошуа — один из 10 аутичных учеников, работающих с Майло в Lester Elementary, школе с 445 учениками во Флоренции, Южная Каролина, где каждый четвертый ученик страдает аутизмом. Шестнадцать округов штата проходят тест-драйв Майло в рамках трехлетнего пилотного проекта с Департаментом образования штата, который определит, достаточно ли пособий для учащихся, чтобы использовать робота в других школах.

    Выпущенный RoboKind в 2013 году, Майло предлагает голосовые уроки, которые направлены на развитие коммуникативных, социальных, эмоциональных и поведенческих навыков учащихся-аутистов.Вместе с преподавателем студенты работают над такими модулями, как определение эмоций и выражение сочувствия, следуя словесным подсказкам Майло и мимикам. Во время сеанса на лице Майло появляется множество выражений — злое, грустное, счастливое, разочарованное, — в то время как его голова и мальчишеское тело поворачиваются из стороны в сторону; иногда он даже танцует для правильных ответов.

    видео

    Вспомогательные технологии, такие как Майло, становятся все более обычным явлением в школах, поскольку преподаватели пытаются найти новые способы помочь аутичным ученикам, которые испытывают трудности с общением с людьми, но, похоже, легче взаимодействуют с технологиями.Ранние исследования показали, что такие инструменты, как роботы, могут пробуждать интерес у аутичных детей, улучшая их участие в терапевтических сеансах и обучая их навыкам и поведению, которые они применяют в повседневных ситуациях, а в некоторых случаях и с людьми в их жизни.

    «Преимущество, которое мы получаем с технологиями, заключается в том, что мы привносим в мир детей или молодых людей что-то, что действительно работает для них и с ними», — сказала Сью Флетчер-Уотсон, старший научный сотрудник Эдинбургского университета в Шотландии. который проводит исследования технических вмешательств при аутизме.«От них не требуется постоянно быть похожими на нас, меньше аутичных».

    «Не для всех»

    Небольшой городок с населением 38 000 человек, Флоренция находится чуть более чем в часе езды от Колумбии и в двух — от Шарлотты, Северная Каролина. Самоуничижительные местные жители в шутку рассказывают посетителям, что это недалеко от южной части границы, унылой старой придорожной достопримечательности, которая проходит вдоль границы штата Северная Каролина — Южная Каролина.

    В то время как город окружен пригородной застройкой и крупной розничной торговлей, центр Флоренции начинает сохранять свои позиции, говорит Кассандра Герреро, мать Джошуа, которая помогает некоторым молодым компаниям в их маркетинге в социальных сетях.Герреро, мать-одиночка, говорит, что гибкий график, который она использует при работе из дома, помогает ей заботиться о сыне, которому в возрасте 3 лет был поставлен диагноз аутизм.

    «Он прогрессировал нормально, если не продвинуться, до своего второго дня рождения, а затем, как по маслу, он просто остановился», — сказал Герреро, который также страдает аутизмом. «Я начал замечать отсутствие зрительного контакта, отсутствие речи».

    Начало аутизма у Джошуа в возрасте от 2 до 3 лет не является чем-то необычным — это обычный возраст для постановки диагноза и критическое окно для вмешательства.По данным Центров по контролю и профилактике заболеваний (CDC), с 2004 года число детей с диагнозом аутизм увеличилось более чем вдвое до одного из каждых 59 детей. За этим резким ростом последовал столь же быстрый приток технических средств для помощи детям-аутистам. Теперь есть очки, которые распознают выражения лица, возможности виртуальной и дополненной реальности, устройства преобразования текста в речь и речь в текст, а также сотни, если не тысячи, приложений.

    Обнадеживающая новость, тем не менее, связана с одной уловкой: скорость, с которой выпускаются технологии, намного опережает скорость исследований, говорит Мэтью Гудвин, исследователь и доцент Северо-Восточного университета.Остается много неизвестного об эффективности конкретных инструментов, включая роботов.

    На данный момент есть многообещающие исследования, показывающие, что такие технические инструменты, как Майло, могут улучшить общение и вовлеченность аутичных детей. Исследование, опубликованное прошлым летом Брайаном Скасселлати, исследователем из Йельского университета, пришло к выводу, что аутичные дети, которые использовали робота на сеансах домашней терапии в течение месяца, улучшили, например, зрительный контакт, социальные навыки и взаимодействие с родителями или терапевтом.

    Но Гудвин отмечает, что во многих исследованиях технических вмешательств при аутизме используется небольшой размер выборки и основное внимание уделяется аутичным детям, которые обладают более развитыми социальными навыками и «могут справляться с пребыванием в незнакомом месте с незнакомыми людьми в течение неопределенных периодов времени. время, выполняя задачи, которых они никогда раньше не делали ». По его словам, исследования не проводятся по детям, которые борются и больше всего нуждаются во вмешательстве.

    «На самом деле наука об аутизме еще совсем молода, и это очень сложное состояние — среди населения существует множество индивидуальных различий», — сказал Гудвин.«Сказать, что что-то одно сработает для всех — я вам гарантирую, что это не сработает».

    Последовательность и повторение

    Исследователи предполагают, что это часто испытание огнем для родителей и педагогов, которые должны попробовать несколько вещей, прежде чем найти что-то, что работает, — если они когда-нибудь это сделают. Независимо от инструмента или подхода, адаптация услуг к интересам и потребностям каждого ребенка, как правило, является лучшей стратегией.

    В Лестере Джошуа посчастливилось получить доступ к целому ряду поддержки, включая индивидуальные инструкции, логопедию, обучение социальным навыкам и доступ к Майло, который он начал использовать на еженедельных занятиях в этом учебном году.Среди учащихся, использующих робота в Lester, родители и преподаватели сообщают об общем улучшении времени, затрачиваемого учащимися на выполнение задач, саморегуляцию и коммуникативные навыки, хотя результаты различаются в зависимости от учащегося.

    «Мы видели, как ученики реагируют на Майло там, где они могут не реагировать на другого взрослого», — сказал Брайан Денни, районный директор программ для одаренных детей, который объясняет влияние робота последовательностью и повторяемостью — двумя вещами, которые исследования показывают детям-аутистам. ответить хорошо.«Дети с аутизмом улавливают человеческий аффект, интонацию в голосах, но то, как Майло отвечает, не меняется».

    Герреро уже заметила, что Джошуа использовал более полные предложения, вместо того, чтобы прибегать к фразам из одного или двух слов или указывать на картинки, чтобы сделать запрос. Родитель Одри Хартли говорит, что у ее шестилетнего сына Натаниэля «резко улучшилась речь», и что недавно она заметила, что «он начинает понимать свои эмоции».

    Скептицизм и простые альтернативы

    Но из-за ограниченного количества исследований технических вмешательств существует некоторый скептицизм по поводу возможностей вспомогательных технических средств, таких как Майло, для лечения детей с аутизмом.Что касается практиков, то среди преподавателей также есть опасения по поводу постепенной замены их автоматизацией, в то время как другие могут опасаться, что технология быстро выйдет за рамки их обучения.

    Вспомогательные устройства тоже недешевы — Майло продается по цене около 7500 долларов, а программное обеспечение, на котором работает робот, необходимо регулярно адаптировать, что делает его дорогостоящим приобретением для нуждающихся в денежных средствах школьных систем.

    В округе 75 Нью-Йорка, округе с 25 000 учащихся, полностью состоящем из учащихся с особыми потребностями, сотрудники иногда находили, что более простые и легко адаптируемые инструменты, такие как iPad, работают лучше всего, по словам Лесли Шехта, директора по технологиям округа.Шехт, которая подчеркивает, что технологии были важным ресурсом, помогающим ученикам ее округа общаться, предостерегает округа от покупки последней блестящей новой игрушки.

    «Самое большое заблуждение округов состоит в том, что технологические компании знают ваших учеников лучше, чем вы, а самая большая ошибка — сначала купить технологию и заставить ученика приспособиться к выбору», — сказала она.

    © RoboKind

    Робот-гуманоид Майло делает различные выражения лица, чтобы помочь аутичным детям распознавать человеческие эмоции.

    Исследователи советуют школьным системам не рассматривать технологии как способ справиться с кадровыми ограничениями или как нечто, что может работать автономно. Гудвин говорит, что, хотя технические инструменты могут быть воротами к обучению новым навыкам и поведению, многие преимущества полагаются на преподавателей, которые могут вдумчиво интегрировать инструмент в обучение. Другими словами, технологии не следует рассматривать как замену хорошему учителю или терапевту, но они могут стать способом сломать лед в отношениях с учеником, который изо всех сил пытается вовлечься.

    Для эрготерапевта Стивенса из начальной школы Лестера Майло — не панацея от всех болезней, но это был ценный инструмент, помогавший ей в работе.

    «Это ежедневная задача — заставить моих учеников сесть, сосредоточиться, ответить на вопросы и выполнить задание», — говорит Стивенс. «Так что, если я смогу попросить Майло помочь мне с этим, это так же хорошо для меня, как письменное задание, мелкая двигательная активность или грубая двигательная активность. Для меня он — еще один способ связаться с моими детьми ».

    Борьба с тлей сахарного тростника — Alta Seeds

    Тля сахарного тростника (SCA) — относительно новый вредитель для производителей зерновых и фуражного сорго, но ее присутствие оказало влияние.В то время как заражение тлей может привести к 100-процентной потере урожая, если его не контролировать, согласно исследованию государственного университета Миссисипи, производители, которые заранее планируют и управляют полями, могут уменьшить потери и избежать проблем с уборкой урожая из-за липких остатков.

    Популяции сахарного тростника, впервые обнаруженные в Техасе в 2013 году, быстро переместились на север и запад в Оклахому, Канзас и даже Калифорнию. В 2013 году SCA была в 38 округах в 4 штатах, к 2015 году население мигрировало в 417 округов в 17 штатах.

    Alta Seeds AG1203 (слева) под сильным давлением SCA по сравнению с испытательным конкурентом.

    Подкормка SCA сорго во время развития зерна может привести к значительным потерям урожая, снижению урожайности и задержке роста растений. Тля улавливает питательные вещества, предназначенные для развития листьев и колосьев, питаясь соком растений. Сильное заражение SCA во время заполнения зерна снижает урожайность за счет уменьшения размера и качества зерна.

    При кормлении SCA производит большое количество медвяной росы, делая листья липкими и блестящими.Это может снизить эффективность уборки урожая и привести к увеличению затрат на очистку и ремонт оборудования из-за его засорения. По мере того как тля продолжает питаться растением, листья сорго становятся желтыми, пурпурными, а затем коричневыми. В пади может расти черная сажистая плесень, которая снижает фотосинтез.

    Управление начинается с посадки
    Первым шагом в предотвращении потерь урожая от заражений SCA является выбор гибрида сорго, устойчивого к этим вредителям. Устойчивые гибриды могут противостоять повреждениям насекомыми или восстанавливаться после них по сравнению с более восприимчивыми гибридами.

    Гибриды — главное значение
    Этот первый шаг с толерантным гибридом помогает бороться с тлей сахарного тростника до того, как она нанесет вред вашему урожаю. Линия гибридов сорго Alta Seeds тестируется Отделом сельскохозяйственных исследований Министерства сельского хозяйства США и несколькими университетами для определения рейтинга устойчивости к тле сахарного тростника.

    НОВАЯ марка Aphix ™ от Alta Seeds обозначает гибриды с высочайшим уровнем устойчивости * к давлению тлей сахарного тростника. Эти четыре гибрида обладают выдающимися характеристиками с добавленной уверенностью в устойчивости к давлению тлей сахарного тростника.Также могут потребоваться дополнительные методы борьбы с вредителями, чтобы предотвратить потерю урожая.

    AG1201 — Ранний бронзовый широко адаптируемый гибрид с Aphix для превосходной устойчивости к тле сахарного тростника

    • Отличная доходность к погашению
    • Сильная засухоустойчивость

      «Мы действительно довольны 1203 и 1201 от Alta Seeds. Я не могу поверить в размер зерновых колосьев; Я действительно впечатлен этой генетикой. Мы долгое время искали выносливых растений, которые позволят стабильно производить 120 бушелей милоса с минимальными затратами в течение долгого времени.”
      — Dennis Gorges, Andale, KS

    AG1203 — Средне-ранний бронзовый пробный топпинг с Aphix для превосходной устойчивости к сахарному тростнику

    • Выдающиеся урожаи из Колорадо, Канзаса и Техаса.
    • Отличная всхожесть, однородность и засухоустойчивость для засушливых земель или орошаемых полей

    AG1301 — Среднеранний крем для засушливых земель или орошение Aphix для превосходной устойчивости к тле сахарного тростника

    • Отличная стойкость и устойчивость
    • Широкая адаптация к однородности растений

    ADV G3247 — Средне-поздняя бронза с высокими максимальными урожаями и Aphix для превосходной устойчивости к тле сахарного тростника

    • Превосходный урожай зрелости, высокие контрольные массы
    • Производительность в системах орошения с ограниченным объемом

    Просмотреть испытания на переносимость тлей сахарного тростника
    Texas A&M University — Bushland, TX, 2015
    Louisiana State University — Multiple Locations, 2015
    USDA — Служба сельскохозяйственных исследований — Stillwater, OK, 2015

    Наша селекционная программа под руководством Dr.Бен Бейер каждый сезон выбирает новые гибриды, устойчивые к давлению тли, по сравнению с существующими коммерческими продуктами и продуктами конкурентов. Благодаря использованию превосходной и разнообразной зародышевой плазмы, наша устойчивость к тле сочетается с высоким потенциалом урожайности и сильным набором болезней для работы в широком диапазоне условий.

    Толерантность Alta Seeds AG1203 к тле сахарного тростника помогла ему продолжать расти в этом испытании с высокой инвазией.

    Что важно Больше всего для производителей
    Alta Seeds поставляет зерно и фуражное сорго с характеристиками и генетикой, которые производители ожидают по затратам, которые помогут повысить рентабельность.Наша полная линейка гибридов обеспечивает элитные характеристики для повышения урожайности и максимального качества урожая. От превосходной устойчивости до исключительной засухоустойчивости и устойчивости к вредителям, сорго Alta Seeds обеспечивает адаптируемость к изменяющимся условиям, с которыми фермеры сталкиваются из года в год.

    Ресурсы
    Защита от тлей сахарного тростника — проверка сорго
    Разведка тлей сахарного тростника — расширение AgriLife
    Управление зерновыми и кормовыми сорго — расширение AgriLife
    Разведка тлей сахарного тростника — Университет штата Канзас — поиск урожая сахарного сорго
    Расширение AgriLife

    На характеристики наших семян могут отрицательно повлиять условия окружающей среды, культурные обычаи, болезни, насекомые или другие факторы, находящиеся вне нашего контроля.Вся информация о сортах и ​​их характеристиках, предоставленная в устной или письменной форме Адвантой или ее сотрудниками или ее агентами, дана добросовестно, но не должна восприниматься Адвантой как представление о характеристиках и пригодности проданных сортов. Производительность может зависеть от местных климатических условий и других причин. Адванта не несет ответственности за предоставленную информацию.

    Предупреждение ученых человечеству: микроорганизмы и изменение климата

  • 1.

    Барноски, А.D. et al. Шестое массовое вымирание Земли уже наступило? Nature 471 , 51–57 (2011).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 2.

    Крист, Э., Мора, К. и Энгельман, Р. Взаимодействие человеческого населения, производства продуктов питания и защиты биоразнообразия. Наука 356 , 260–264 (2017).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 3.

    Johnson, C.N. et al. Утрата биоразнообразия и природоохранные меры в антропоцене. Наука 356 , 270–275 (2017).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 4.

    Pecl, G. T. et al. Перераспределение биоразнообразия в условиях изменения климата: воздействие на экосистемы и благосостояние человека. Наука 355 , eaai9214 (2017).

    PubMed

    Google ученый

  • 5.

    Ripple, W. J. et al. Предупреждение мировых ученых человечеству: второе замечание. BioScience 67 , 1026–1028 (2017).

    Google ученый

  • 6.

    Департамент по экономическим и социальным вопросам Организации Объединенных Наций. Отчет о целях в области устойчивого развития 2018 (Организация Объединенных Наций, 2018).

  • 7.

    Timmis, K. et al. Острая необходимость микробиологической грамотности в обществе. Environ.Microbiol. 21 , 1513–1528 (2019).

    PubMed

    Google ученый

  • 8.

    Флемминг, Х. К. и Вюрц, С. Бактерии и археи на Земле и их изобилие в биопленках. Нат. Rev. Microbiol. 17 , 247–260 (2019).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 9.

    Малой, С., Моран, М.А., Малхолланд, М.Р., Сосик, Х.М.И Спир, Дж. Р. Микробы и изменение климата: отчет Американской академии микробиологии и Коллоквиума Американского геофизического союза, проведенного в Вашингтоне, округ Колумбия, в марте 2016 г. (Американское общество микробиологии, 2017).

  • 10.

    Йоргенсен Б. Б. и Боэтиус А. Пир и голод — микробная жизнь на глубоководном дне. Нат. Microbiol. Ред. 5 , 770–781 (2007).

    Google ученый

  • 11.

    Sunagawa, S. et al. Структура и функции микробиома глобального океана. Наука 348 , 1261359 (2015).

    PubMed

    Google ученый

  • 12.

    Карнер, М. Б., Делонг, Э. Ф. и Карл, Д. М. Доминирование архей в мезопелагиали Тихого океана. Nature 409 , 507–510 (2001).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 13.

    Азам Ф. и Малфатти Ф. Микробное структурирование морских экосистем. Нат. Rev. Microbiol. 5 , 782–791 (2007).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 14.

    Каллмейер, Дж., Покалны, Р., Адхикари, Р. Р., Смит, Д. К. и Д’Хонд, С. Глобальное распределение численности и биомассы микробов в донных отложениях. Proc. Natl Acad. Sci. США 109 , 16213–16216 (2012).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 15.

    Бар-Он, Ю. М., Филлипс, Р., Майло, Р. Распределение биомассы на Земле. Proc. Natl Acad. Sci. США 115 , 6506–6511 (2018).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 16.

    Дановаро, Р., Коринальдези, К., Растелли, Э. и Делль’Анно, А. На пути к более качественной количественной оценке значимости глубоководных вирусов, бактерий и архей в функционировании океана морское дно. Aquat. Microb.Ecol. 75 , 81–90 (2015).

    Google ученый

  • 17.

    Калдейра К. и Викетт М. Э. Океанография: антропогенный углерод и pH океана. Природа 425 , 365 (2003).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 18.

    Bunse, C. et al. Ответ экспрессии гена гомеостаза pH морского бактериопланктона на повышенный CO 2 . Нат. Клим. Изменить 5 , 483–491 (2016).

    Google ученый

  • 19.

    Херд, К. Л., Лентон, А., Тилбрук, Б. и Бойд, П. У. Текущее понимание и проблемы для океанов в мире с более высоким содержанием CO2. Нат. Клим. Изменить 8 , 686–694 (2018).

    CAS

    Google ученый

  • 20.

    Hönisch, B. et al. Геологическая летопись закисления океана. Наука 335 , 1058–1063 (2012).

    PubMed

    Google ученый

  • 21.

    Sosdian, S.M. et al. Ограничение эволюции химии карбонатов неогенового океана с помощью прокси изотопа бора pH. Планета Земля. Sci. Lett. 248 , 362–376 (2018).

    Google ученый

  • 22.

    Riebesell, U. & Gattuso, J.-P. Уроки, извлеченные из исследований закисления океана. Нат. Клим. Change 5 , 12–14 (2015).

    CAS

    Google ученый

  • 23.

    Gao, K. et al. Повышение концентрации CO 2 и увеличение освещенности синергетически снижает первичную продуктивность морской среды. Нат. Клим. Изменение 2 , 519–523 (2012).

    CAS

    Google ученый

  • 24.

    Бойд, П. В. Обрезание биологических реакций на изменяющийся океан. Нат. Клим. Изменение 3 , 530–533 (2013).

    Google ученый

  • 25.

    Pörtner, H.-O. и другие. в Изменение климата, 2014 г. — Воздействие, адаптация и уязвимость: Часть A: Глобальные и секторальные аспекты: Вклад Рабочей группы II в Пятый оценочный отчет МГЭИК (ред. Филд, CB и др.) 411–484 (Cambridge University Press, 2014) .

  • 26.

    Бреннан, Г. и Коллинз, С. Реакции роста зеленой водоросли на несколько факторов окружающей среды. Нат. Клим. Изменение 5 , 892–897 (2015).

    Google ученый

  • 27.

    Хатчинс, Д. А. и Бойд, П. В. Морской фитопланктон и изменение цикла железа в океане. Нат. Клим. Изменение 6 , 1072–1079 (2016).

    CAS

    Google ученый

  • 28.

    Хатчинс, Д. А. и Фу, Ф. Х. Микроорганизмы и глобальные изменения океана. Нат.Microbiol. 2 , 17508 (2017).

    Google ученый

  • 29.

    Rintoul, S. R. et al. Выбирая будущее Антарктиды. Nature 558 , 233–241 (2018).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 30.

    Беренфельд, М. Дж. Климатический танец планктона. Нат. Клим. Изменение 4 , 880–887 (2014).

    Google ученый

  • 31.

    Де Баар, Х. Дж. У. и др. Важность железа для цветения планктона и сокращения выбросов углекислого газа в Южном океане. Nature 373 , 412–415 (1995).

    Google ученый

  • 32.

    Boyd, P. W. et al. Эксперименты по мезомасштабному обогащению железа 1993-2005: синтез и будущие направления. Наука 315 , 612–617 (2007).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 33.

    Behrenfeld, M. J. et al. Переоценка воздействия потепления океана на глобальный фитопланктон. Нат. Клим. Изменить 6 , 323–330 (2016).

    Google ученый

  • 34.

    Behrenfeld, M. J. et al. Годовые циклы подъема-спада биомассы полярного фитопланктона, выявленные с помощью космического лидара. Нат. Geosci. 10 , 118–122 (2017).

    CAS

    Google ученый

  • 35.

    Behrenfeld, M. J. et al. Климатические тенденции в современной продуктивности океана. Nature 444 , 752–755 (2006).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 36.

    Levitan, O. et al. Повышенный уровень CO2 усиливает фиксацию азота и рост морских цианобактерий Trichodesmium. Glob. Сменить Биол. 13 , 531–538 (2007).

    Google ученый

  • 37.

    Верспаген, Дж. М., Ван де Ваал, Д. Б., Финке, Дж. Ф., Виссер, П. М. и Хьюисман, Дж. Контрастные эффекты повышения CO 2 на первичную продукцию и экологическую стехиометрию при различных уровнях питательных веществ. Ecol. Lett. 17 , 951–960 (2014).

    PubMed

    Google ученый

  • 38.

    Holding, J. M. et al. Температурная зависимость первичной продукции с повышенным содержанием CO2 в Европейском Северном Ледовитом океане. Нат.Клим. Изменение 5 , 1079–1082 (2015).

    CAS

    Google ученый

  • 39.

    Бойс, Д. Г., Льюис, М. Р. и Ворм, Б. Глобальное сокращение фитопланктона за последнее столетие. Природа 466 , 591–596 (2010).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 40.

    Mackas, D. L. Влияет ли смешивание данных по хлорофиллу на временную тенденцию? Nature 472 , E4 – E5 (2011).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 41.

    Rykaczewski, R. & Dunne, J.P. Измеренный взгляд на тенденции изменения содержания хлорофилла в океане. Nature 472 , E5 – E6 (2011).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 42.

    McQuatters-Gollop, A. et al. Есть ли сокращение морского фитопланктона? Nature 472 , E6 – E7 (2011).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 43.

    Бойс, Д. Г., Льюис, М. Р. и Ворм, Б. Бойс и др. Ответить. Nature 472 , E8 – E9 (2011).

    CAS

    Google ученый

  • 44.

    Антуан, Д., Морель, А., Гордон, Х. Р., Бансон, В. Ф. и Эванс, Р. Х. Совмещение наблюдений за цветом океана в 1980-х и 2000-х годах в поисках долгосрочных трендов. J. Geophys. Res. Океаны 110 , C06009 (2005).

    Google ученый

  • 45.

    Вернанд, М. Р., ван дер Вурд, Х. Дж. И Гискес, В. В. Тенденции изменения цвета океана и концентрации хлорофилла с 1889 по 2000 год во всем мире. PLOS ONE 8 , e63766 (2013).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 46.

    Руссо, С. и Грегг, В. В. Последние десятилетние тенденции в глобальном составе фитопланктона. Global Biogeochem. Циклы 29 , 1674–1688 (2015).

    CAS

    Google ученый

  • 47.

    Кирчман Д. Л., Моран X. А. и Даклоу Х. Рост микробов в полярных океанах — роль температуры и потенциальное воздействие изменения климата. Нат. Rev. Microbiol. 7 , 451–459 (2009).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 48.

    Дор, Дж. Э., Лукас, Р., Сэдлер, Д. У., Черч, М. Дж. И Карл, Д.М. Физическая и биогеохимическая модуляция закисления океана в центральной части северной части Тихого океана. Proc. Natl Acad. Sci. США 106 , 12235–12240 (2009).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 49.

    Saba, V. S. et al. Проблемы моделирования глубинной первичной продуктивности морской среды на протяжении нескольких десятилетий: тематическое исследование BATS и HOT. Global Biogeochem. Циклы 24 , GB3020 (2010).

    Google ученый

  • 50.

    Buttigieg, PL, Fadeev, E., Bienhold, C., Hehemann, L., Offre, P. & Boetius, A. Морские микробы в 4D — использование наблюдения временных рядов для оценки динамики океана микробиом и его связь со здоровьем океана. Curr. Opin. Microbiol. 43 , 169–185 (2018).

    PubMed

    Google ученый

  • 51.

    Руш, Д.B. et al. Экспедиция по отбору проб мирового океана Sorcerer II: северо-западная Атлантика через восточную тропическую часть Тихого океана. PLOS Biol. 5 , e77 (2007).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 52.

    Brown, M. V. et al. Глобальная биогеография морских бактерий SAR11. Мол. Syst. Биол. 8 , 595 (2012).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 53.

    Wilkins, D. et al. Биогеографическое разделение микроорганизмов Южного океана, выявленное методом метагеномики. Environ. Microbiol. 15 , 1318–1333 (2013).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 54.

    Brum, J. R. et al. Паттерны и экологические драйверы океанских вирусных сообществ. Наука 348 , 1261498 (2015).

    PubMed

    Google ученый

  • 55.

    de Vargas, C. et al. Разнообразие эукариотического планктона в залитом солнцем океане. Наука 348 , 1261605 (2015).

    PubMed

    Google ученый

  • 56.

    Lima-Mendez, G. et al. Детерминанты структуры сообществ глобального планктона. Наука 348 , 1262073 (2015).

    PubMed

    Google ученый

  • 57.

    Guidi, L.и другие. Планктонные сети стимулируют экспорт углерода в олиготрофном океане. Nature 532 , 465–470 (2016).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 58.

    Roux, S. et al. Экогеномика и потенциальные биогеохимические воздействия глобально распространенных океанических вирусов. Природа 537 , 689–693 (2016).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 59.

    Gregory, A. et al. Морская ДНК, вирусное макро- и микоразнообразие от полюса к полюсу. Ячейка 177 , 1109–1123.e14 (2019).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 60.

    Nelson, DM, Tréguer, P., Brzezinski, MA, Leynaert, A. & Quéguiner, B. Производство и растворение биогенного кремнезема в океане: пересмотренные глобальные оценки, сравнение с региональными данными и связь с биогенными осаждение. Global Biogeochem. Цикл 9 , 359–372 (1995).

    CAS

    Google ученый

  • 61.

    Malviya, S. et al. Понимание глобального распространения и разнообразия диатомовых водорослей в Мировом океане. Proc. Natl Acad. Sci. США 113 , E1516 – E1525 (2016).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 62.

    Tréguer, P. et al. Влияние разнообразия диатомовых водорослей на биологический углеродный насос океана. Нат. Geosci. 11 , 27–37 (2018).

    Google ученый

  • 63.

    Махадеван, А., Д’Асаро, Э., Ли, К. и Перри, М. Дж. Стратификация, вызванная вихрями, инициирует весеннее цветение фитопланктона в Северной Атлантике. Наука 337 , 54–58 (2012).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 64.

    Boyd, P. W., Claustre, H., Levy, M., Сигель, Д. А. и Вебер, Т. Насосы для многогранных частиц способствуют улавливанию углерода в океане. Nature 568 , 327–335 (2019).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 65.

    Беренфельд, М. Дж., Дони, С. К., Лима, И., Босс, Э. С. и Сигел, Д. А. Годовые циклы экологических нарушений и восстановления, лежащие в основе весеннего цветения субарктического атлантического планктона. Global Biogeochem. Циклы 27 , 526–540 (2013).

    CAS

    Google ученый

  • 66.

    Филд, К. Б., Беренфельд, М. Дж., Рандерсон, Дж. Т. и Фальковски, П. Первичное производство биосферы: интеграция наземных и океанических компонентов. Наука 281 , 237–240 (1998).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 67.

    Behrenfeld, M. J. et al. Первичная биосферная продукция во время перехода на ЭНСО. Наука 291 , 2594–2597 (2001).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 68.

    Boetius, A. et al. Массовый вывоз биомассы водорослей из тающих арктических морских льдов. Наука 339 , 1430 (2013).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 69.

    Pachiadaki, M. G. et al. Основная роль нитритокисляющих бактерий в фиксации углерода темного океана. Наука 358 , 1046–1051 (2017).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 70.

    Grzymski, J. J. et al. Метагеномная оценка зимнего и летнего бактериопланктона прибрежных поверхностных вод Антарктического полуострова. ISME J. 6 , 1901–1915 (2012).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 71.

    Boetius, A. & Wenzhöfer, F. Потребление кислорода на морском дне за счет метана из холодных просачиваний. Нат. Geosci. 6 , 725–734 (2013).

    CAS

    Google ученый

  • 72.

    Danovaro, R. et al. Морские вирусы и глобальное изменение климата. FEMS Microbiol. Ред. 35 , 993–1034 (2011).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 73.

    Шмидтко, С., Страмма, Л. и Висбек, М. Снижение глобального содержания кислорода в океане за последние пять десятилетий. Nature 542 , 335–339 (2017).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 74.

    Breitburg, D. et al. Уменьшение количества кислорода в мировом океане и прибрежных водах. Наука 359 , eaam7240 (2018).

    Google ученый

  • 75.

    Бертаньолли, А. Д. и Стюарт, Ф. Дж. Микробные ниши в зонах минимума кислорода в морской среде. Нат. Rev. Microbiol. 16 , 723–729 (2018).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 76.

    Дановаро, Р., Молари, М., Коринальдези, К. и Делл’Анно, А. Макроэкологические факторы, влияющие на архей и бактерии в бентосных глубоководных экосистемах. Sci. Adv. 2 , e1500961 (2016).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 77.

    Бьенхольд К., Зингер Л., Боэтиус А. и Раметт А. Разнообразие и биогеография батиальных и глубинных бактерий морского дна. PLOS ONE 11 , e0148016 (2016).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 78.

    Rosenfeld, D. et al. Концентрации капель, вызванные аэрозолем, преобладают в покрытии и в воде океанических облаков на низком уровне. Наука 363 , eaav0566 (2019).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 79.

    Чарлсон, Р. Дж., Лавлок, Дж. Э., Андреэ, М. О. и Уоррен, С. Г. Океанический фитопланктон, сера в атмосфере, альбедо облаков и климат. Nature 326 , 655–661 (1987).

    CAS

    Google ученый

  • 80.

    Гантт Б. и Месхидзе Н. Физические и химические характеристики морского первичного органического аэрозоля: обзор. Атмос. Chem. Phys. 13 , 3979–3996 (2013).

    Google ученый

  • 81.

    Месхидзе Н. и Ненес А. Фитопланктон и облачность на юге. Океан. Наука 314 , 1419–1423 (2006).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 82.

    Андреэ, М. О. и Розенфельд, Д. Взаимодействие аэрозоля, облака и осадков. Часть 1. Природа и источники облачно-активных аэрозолей. Earth Sci. Ред. 89 , 13–41 (2008).

    Google ученый

  • 83.

    Мур, Р. Х. и др. Неопределенности числа капель, связанные с CCN: оценка с использованием наблюдений и сопряженной глобальной модели. Атмос. Chem. Phys. 13 , 4235–4251 (2013).

    CAS

    Google ученый

  • 84.

    Sanchez, K. J. et al. Существенный сезонный вклад наблюдаемых биогенных частиц сульфата в облачные ядра конденсации. Sci. Отчет 8 , 3235 (2018).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 85.

    Этвуд, Т. Б. и др. Хищники помогают защитить запасы углерода в экосистемах голубого углерода. Нат. Клим. Изменить 5 , 1038–1045 (2015).

    Google ученый

  • 86.

    Майерс, Р. А. и Ворм, Б. Быстрое всемирное истощение сообществ хищных рыб. Nature 423 , 280–283 (2003).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 87.

    Дуарте, К. М., Лосада, И. Дж., Хендрикс, И. Е., Мазарраса, И. и Марба, Н. Роль прибрежных растительных сообществ в смягчении последствий изменения климата и адаптации. Нат. Клим. Изменение 3 , 961–968 (2013).

    CAS

    Google ученый

  • 88.

    Хоффманн А.А. и Сгро К.М. Изменение климата и эволюционная адаптация. Природа 470 , 479–485 (2011).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 89.

    Хьюз, Т. П. Катастрофы, фазовые сдвиги и крупномасштабная деградация коралловых рифов Карибского моря. Наука 265 , 1547–1551 (1994).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 90.

    Беллвуд, Д. Р., Хои, А. С., Акерман, Дж. Л. и Депчински, М. Обесцвечивание кораллов, фазовые сдвиги в сообществе рифовых рыб и устойчивость коралловых рифов. Glob. Сменить Биол. 12 , 1587–1594 (2006).

    Google ученый

  • 91.

    Hoegh-Guldberg, O. et al. Коралловые рифы в условиях быстрого изменения климата и закисления океана. Наука 318 , 1737–1742 (2007).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 92.

    Мамби П. Дж., Гастингс А. и Эдвардс Х. Дж. Пороги и устойчивость коралловых рифов Карибского моря. Nature 450 , 98–101 (2007).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 93.

    Enochs, I.C. et al. Переход от кораллов к преобладанию макроводорослей на вулканически закисленном рифе. Нат. Клим. Изменить 5 , 1083–1088 (2015).

    CAS

    Google ученый

  • 94.

    Де Баккер, Д. М. и др. 40 лет изменений бентического сообщества на карибских рифах Кюрасао и Бонайре: рост слизистых цианобактериальных матов. Коралловые рифы 36 , 355–367 (2017).

    Google ученый

  • 95.

    Ford, A. K. et al. Рифы в осаде: рост, предполагаемые движущие силы и последствия бентосных цианобактериальных матов. Фронт. Mar. Sci. 5 , 18 (2018).

    Google ученый

  • 96.

    Циглер М., Сенека Ф. О., Юм Л. К., Палумби С. Р. и Вулстра К.R. Динамика бактериального сообщества связана с паттернами термостойкости кораллов. Нат. Commun. 8 , 14213 (2017).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 97.

    Torda, G. et al. Быстрые адаптивные реакции кораллов на изменение климата. Нат. Клим. Изменить 7 , 627–636 (2017).

    Google ученый

  • 98.

    Куигли, К. М., Бейкер, А. К., Коффрот, М. А., Уиллис, Б. Л. и ван Оппен, М. Дж. Х. в статье Обесцвечивание кораллов: закономерности, процессы, причины и последствия гл. 6 (ред. Ван Оппен, М. Дж. Х. и Лох, Дж. М.) (Springer, 2018).

  • 99.

    Борн, Д. Г., Морроу, К. М. и Вебстер, Н. С. Анализ микробиома кораллов: обеспечение здоровья и устойчивости рифовых экосистем. Annu. Rev. Microbiol. 70 , 317–340 (2016).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 100.

    Вебстер, Н. С. и Ройш, Т. Б. Х. Вклад микробов в устойчивость коралловых рифов. ISME J. 11 , 2167–2174 (2017).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 101.

    Хэнсон, К. А., Фурман, Дж. А., Хорнер-Девайн, М. К. и Мартини, Дж. Б. Х. Помимо биогеографических закономерностей: процессы, формирующие микробный ландшафт. Нат. Rev. Microbiol. 10 , 497–506 (2012).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 102.

    Зингер, Л., Боэтиус, А. и Раметт, А. Бактериальные таксоны — площадь и взаимосвязь между удалением и распадом в морской среде. Мол. Ecol. 23 , 954–964 (2014).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 103.

    Archer, S. D. J. et al. Ограничение переноса микробов по воздуху к изолированным почвенным местообитаниям Антарктики. Нат. Microbiol. 4 , 925–932 (2019).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 104.

    Wilkins, D., van Sebille, E., Rintoul, S. R., Lauro, F. M. & Cavicchioli, R. Адвекция формирует микробные сообщества Южного океана независимо от расстояния и воздействия окружающей среды. Нат. Commun. 4 , 2457 (2013).

    PubMed

    Google ученый

  • 105.

    Кавиккиоли Р. Микробная экология водных систем Антарктики. Нат. Rev. Microbiol. 13 , 691–706 (2015).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 106.

    Riebesell, U. et al. Токсичное цветение водорослей, вызванное закислением океана, разрушает пелагическую пищевую сеть. Нат. Клим. Смена 8 , 1082 (2018).

    CAS

    Google ученый

  • 107.

    Hutchins, D.A. et al. Необратимо повышенная азотфиксация у Trichodesmium экспериментально адаптирована к повышенному содержанию углекислого газа. Нат. Commun. 6 , 8155 (2015).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 108.

    Шаум, Э., Рост, Б., Миллар, А. Дж. И Синеад, К. Изменчивость реакции пластика на подкисление океана у глобально распространенных видов пикопланктона. Нат. Клим. Изменение 3 , 298–302 (2012).

    Google ученый

  • 109.

    Schlüter, L. et al. Адаптация глобально важной кокколитофориды к потеплению и подкислению океана. Нат. Клим. Изменить 4 , 1024–1030 (2014).

    Google ученый

  • 110.

    Хоппе, К. Дж. М., Вольф, К., Шубак, Н., Тортелл, П. Д. и Рост, Б. Компенсация эффектов закисления океана в сообществах арктического фитопланктона. Нат. Клим. Изменение 8 , 529–533 (2018).

    CAS

    Google ученый

  • 111.

    Highfield, A., Joint, I., Gilbert, J. A., Crawfurd, K. J. & Schroeder, D. C. Изменение разнообразия сообщества вируса Emiliania huxleyi, но не генетического состава хозяина во время эксперимента по подкислению океана в мезокосме. Вирусы 9 , E41 (2017).

    PubMed

    Google ученый

  • 112.

    Flynn, K. J. et al. Изменения pH на внешней поверхности планктона при закислении океана. Нат. Клим. Изменение 2 , 510–513 (2012).

    CAS

    Google ученый

  • 113.

    Трэвинг, С. Дж., Клоки, М. Р. и Мидделбо, М. Повышенное подкисление оказывает сильное влияние на взаимодействия между цианобактериями Synechococcus sp. WH7803 и его вирусы. FEMS Microbiol. Ecol. 87 , 133–141 (2014).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 114.

    Follows, M. J., Dutkiewicz, S., Grant, S. & Chisholm, S. W. Новая биогеография микробных сообществ в модельном океане. Наука 315 , 1843–1846 (2007).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 115.

    Бартон, А. Д., Дуткевич, С., Флиерл, Г., Брэгг, Дж. И Фоллоус, М. Дж. Модели разнообразия морского фитопланктона. Наука 327 , 1509–1511 (2010).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 116.

    Томас, М. К., Кремер, К. Т., Клаусмайер, К. А., Литчман, Э. А. Глобальная картина термической адаптации морского фитопланктона. Наука 338 , 1085–1088 (2012).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 117.

    Swan, B. K. et al.Преобладающая оптимизация генома и широтная дивергенция бактериопланктона поверхности океана. Proc. Natl Acad. Sci. США 110 , 11463–11468 (2013).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 118.

    Бартон, А. Д., Ирвин, А. Дж., Финкель, З. В. и Сток, С. А. Антропогенное изменение климата вызывает сдвиги и смещения в сообществах фитопланктона Северной Атлантики. Proc. Natl Acad. Sci. США 113 , 2964–2969 (2016).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 119.

    Кавиккиоли Р. О концепции психрофила. ISME J. 10 , 793–795 (2016).

    PubMed

    Google ученый

  • 120.

    Toseland, A. et al. Влияние температуры на распределение ресурсов морского фитопланктона и метаболизм. Нат. Клим. Изменение 3 , 979–984 (2013).

    CAS

    Google ученый

  • 121.

    Моран, X. А. Г., Лопес-Уррутиа, А., Кальво-Диас, А. и Ли, У. К. Л. Возрастающее значение мелкого фитопланктона в более теплом океане. Glob. Сменить Биол. 16 , 1137–1144 (2010).

    Google ученый

  • 122.

    Торнтон, Д. К. О. Высвобождение растворенного органического вещества (РОВ) фитопланктоном в современном и будущем океане. Eur. J. Phycol. 49 , 20–46 (2014).

    CAS

    Google ученый

  • 123.

    Jiang, H.-B. и другие. Потепление океана снимает ограничение железом фиксации азота в морской среде. Нат. Клим. Изменить 8 , 709–712 (2018).

    CAS

    Google ученый

  • 124.

    Вебстер Н.С., Вагнер М. и Негри А.П. Сохранение микробов в антропоцене. Environ. Microbiol. 20 , 1925–1928 (2018).

    PubMed

    Google ученый

  • 125.

    Кавиккиоли Р. Видение «микробцентрического» будущего. Microb. Biotechnol. 12 , 26–29 (2019).

    PubMed

    Google ученый

  • 126.

    Сингх Б. К., Барджетт Р. Д., Смит П. и Реей Д. С. Микроорганизмы и изменение климата: земная обратная связь и варианты смягчения. Нат. Rev. Microbiol. 8 , 779–790 (2010).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 127.

    Барджетт Р. Д. и ван дер Путтен В. Х. Биоразнообразие подземных вод и функционирование экосистем. Природа 515 , 505–511 (2014).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 128.

    Феллбаум, К. Р., Менсах, Дж.А., Пфеффер, П. Э., Кирс, Э. Т. и Бюкинг, Х. Роль углерода в поглощении и переносе питательных веществ грибами. Последствия для обмена ресурсами в симбиозе арбускулярной микоризы. Завод Сигнал. Behav. 7 , 1509–1512 (2012).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 129.

    Ballantyne, A. et al. Ускорение чистого земного поглощения углерода во время перерыва в потеплении из-за снижения дыхания. Нат. Клим. Изменение 7 , 148–152 (2017).

    CAS

    Google ученый

  • 130.

    Бонан Г. Б. Леса и изменение климата: воздействия, обратная связь и климатические преимущества лесов. Наука 320 , 1444–1449 (2008).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 131.

    Pan, Y. et al. Большой и устойчивый сток углерода в лесах мира. Наука 333 , 988–993 (2011).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 132.

    Hovenden, M. J. et al. Согласованные в глобальном масштабе воздействия сезонных осадков ограничивают реакцию биомассы пастбищ на повышенный уровень CO 2 . Нат. Растения 5 , 167–173 (2019).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 133.

    Эванс, Р.D. et al. Повышенный уровень углерода в экосистеме пустыни Мохаве после десяти лет воздействия повышенного содержания CO 2 . Нат. Клим. Изменение 4 , 394–397 (2014).

    CAS

    Google ученый

  • 134.

    Verpoorter, C., Kutser, T., Seekell, D. A. & Tranvik, L.J. Глобальная инвентаризация озер, основанная на спутниковых снимках с высоким разрешением. Geophys. Res. Lett. 41 , 6396–6402 (2014).

    Google ученый

  • 135.

    Дэвидсон, Т.А. и др. Синергия между питательными веществами и потеплением усиливает выделение метана из экспериментальных озер. Нат. Клим. Изменить 8 , 156–160 (2018).

    CAS

    Google ученый

  • 136.

    van Bergen, T. J. H. M. et al. Сезонные и простые колебания выбросов парниковых газов из городского пруда и их основные факторы. Лимнол. Oceanogr. https://doi.org/10.1002/lno.11173 (2019).

    Артикул

    Google ученый

  • 137.

    Bragazza, L., Parisod, J., Buttler, A. & Bardgett, R. D. Биогеохимическая обратная связь между растениями и почвенными микробами в ответ на потепление климата на торфяниках. Нат. Клим. Изменение 3 , 273–277 (2013).

    CAS

    Google ученый

  • 138.

    Галлего-Сала, А. В. и Прентис, И. К. Биом сплошного торфа, находящийся под угрозой из-за изменения климата. Нат. Клим. Изменение 3 , 152–155 (2013).

    Google ученый

  • 139.

    Lupascu, M. et al. Сильное увлажнение в Арктике снижает углеродную обратную связь вечной мерзлоты с потеплением климата. Нат. Клим. Изменение 4 , 51–55 (2014).

    CAS

    Google ученый

  • 140.

    Hultman, J. et al. Многокомпонентность микробиомов вечной мерзлоты, активного слоя и термокарстовых болотных почв. Природа 521 , 208–212 (2015).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 141.

    Schuur, E. A. G. et al. Изменение климата и углеродная обратная связь вечной мерзлоты. Природа 520 , 171–179 (2015).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 142.

    Hoegh-Guldberg, O. et al. в специальном отчете : глобальное потепление на 1,5 ° C (ред. Masson-Delmotte, V. et al.), гл. 3 (IPCC, 2018).

  • 143.

    Crowther, T. W. et al. Количественная оценка глобальных потерь углерода в почве в ответ на потепление. Nature 540 , 104–108 (2016).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 144.

    Хикс Прис, К. Э., Кастанья, К., Поррас, Р. К. и Торн, М. С. Поток углерода в почве в ответ на потепление. Наука 355 , 1420–1423 (2017).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 145.

    van Gestel, N. et al. Прогнозирование потери углерода почвой при потеплении. Nature 554 , E4 – E5 (2018).

    PubMed

    Google ученый

  • 146.

    Crowther, T. W. et al. Crowther et al. Ответить. Nature 554 , E7 – E8 (2018).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 147.

    Karhu, K. et al. Температурная чувствительность скорости дыхания почвы, усиленная реакцией микробного сообщества. Природа 513 , 81–84 (2014).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 148.

    Норби, Р. Дж., Ледфорд, Дж., Рейли, К. Д., Миллер, Н. Э. и О’Нил, Э. Г. Продукция тонких корней доминирует над реакцией лиственных лесов на атмосферное обогащение CO 2 . Proc. Natl Acad. Sci. США 101 , 9689–9693 (2004).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 149.

    Льюис, С.L. et al. Увеличение накопления углерода в нетронутых тропических лесах Африки. Nature 457 , 1003–1006 (2009).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 150.

    Шлезингер, В. Х. и Лихтер, Дж. Ограниченное хранение углерода в почве и подстилке экспериментальных лесных участков при повышенном уровне CO в атмосфере 2 . Nature 411 , 466–469 (2001).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 151.

    Сейер, Э. Дж., Херд, М. С., Грант, Х. К., Мартюз, Т. Р. и Таннер, Э. В. Дж. Высвобождение углерода из почвы, усиленное увеличением количества опадающей подстилки в тропических лесах. Нат. Клим. Изменение 1 , 304–307 (2011).

    CAS

    Google ученый

  • 152.

    Bradford, M. A. et al. Управление неопределенностью в ответных реакциях почвенного углерода на изменение климата. Нат. Клим. Изменить 6 , 751–758 (2016).

    Google ученый

  • 153.

    Hartley, I. P. et al. Потенциальная потеря углерода, связанная с увеличением роста растений в европейской Арктике. Нат. Клим. Изменение 2 , 875–879 (2012).

    CAS

    Google ученый

  • 154.

    Giardina, C.P., Litton, C.M., Crow, S.E. & Asner, G.P. Увеличение оттока CO2 из почвы, связанное с потеплением, объясняется увеличением потока углерода из-под земли. Нат. Клим. Изменение 4 , 822–827 (2014).

    CAS

    Google ученый

  • 155.

    Bradford, M.A. et al. Климат не может предсказать разложение древесины в региональном масштабе. Нат. Клим. Изменение 4 , 625–630 (2014).

    CAS

    Google ученый

  • 156.

    Фернандес-Мартинес, М. Доступность питательных веществ как ключевой регулятор глобального баланса углерода лесов. Нат. Клим. Изменение 4 , 471–476 (2014).

    Google ученый

  • 157.

    Högberg, P. et al. Крупномасштабное опоясание леса показывает, что текущий фотосинтез стимулирует дыхание почвы. Nature 411 , 789–792 (2001).

    PubMed

    Google ученый

  • 158.

    Clemmensen, K. E. et al. Корни и связанные с ними грибы способствуют долгосрочному связыванию углерода в бореальных лесах. Наука 339 , 1615–1618 (2013).

    CAS

    Google ученый

  • 159.

    Keiluweit, M. et al. Минеральная защита углерода почвы противодействует корневым экссудатам. Нат. Клим. Изменение 5 , 588–595 (2015).

    CAS

    Google ученый

  • 160.

    Тан, Дж. И Райли, У. Дж. Более слабые углеродно-климатические обратные связи почвы в результате микробных и абиотических взаимодействий. Нат. Клим. Изменение 5 , 56–60 (2015).

    CAS

    Google ученый

  • 161.

    Schmidt, M. W. et al. Стойкость органического вещества почвы как свойство экосистемы. Nature 478 , 49–56 (2011).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 162.

    Сульман, Б.Н., Филлипс, Р.П., Оиши, А.С., Шевлякова, Э. и Пакала, С.В. Оборот, вызванный микробами, компенсирует опосредованное минералами накопление углерода в почве при повышенном уровне CO 2 . Нат. Клим. Изменение 4 , 1099–1102 (2014).

    CAS

    Google ученый

  • 163.

    Stevnbak, K. et al. Взаимодействие между наземными и подземными организмами, измененными в экспериментах по изменению климата. Нат. Клим. Изменение 2 , 805–808 (2012).

    CAS

    Google ученый

  • 164.

    Барджетт, Р. Д. и Уордл, Д. А. Связи между наземными и подземными сообществами, опосредованные травоядными животными. Экология 84 , 2258–2268 (2003).

    Google ученый

  • 165.

    Lubbers, I.M. et al. Выбросы парниковых газов из почв увеличиваются дождевыми червями. Нат. Клим. Изменение 3 , 187–194 (2013).

    CAS

    Google ученый

  • 166.

    Thakur, M. P. et al. Снижение кормовой активности почвенных детритофагов в более теплых и сухих условиях. Нат. Клим. Изменить 8 , 75–78 (2018).

    Google ученый

  • 167.

    Hodgkins, S. B. et al. Хранение углерода в тропических торфяниках связано с глобальными широтными тенденциями устойчивости торфа. Нат. Commun. 9 , 3640 (2018).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 168.

    Янссон, Дж. К. и Тас, Н. Микробная экология вечной мерзлоты. Нат. Rev. Microbiol. 12 , 414–425 (2014).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 169.

    McCalley, C.K. et al. Динамика метана регулируется реакцией микробного сообщества на таяние вечной мерзлоты. Природа 514 , 478–481 (2014).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 170.

    Grosse, G., Goetz, S., McGuire, A. D., Романовский, В. Э. и Шур, Э. А. Г. Изменение вечной мерзлоты в теплеющем мире и обратная связь с системой Земли. Environ. Res. Lett. 11 , 040201 (2016).

    Google ученый

  • 171.

    Хикс Прис, К. Э., Шур, Э. А. Г., Натали, С. М. и Краммер, К. Г. Потери углерода из старых почв увеличиваются с дыханием экосистемы в экспериментально оттаявшей тундре. Нат. Клим. Изменить 6 , 214–218 (2016).

    CAS

    Google ученый

  • 172.

    Кноблаух, К., Бир, К., Либнер, С., Григорьев, М. Н., Пфайфер, Э.-М. Производство метана как ключ к балансу парниковых газов при таянии вечной мерзлоты. Нат. Клим. Изменить 8 , 309–312 (2018).

    CAS

    Google ученый

  • 173.

    Jing, X. et al. Связи между многофункциональностью экосистем и наземным и подземным биоразнообразием опосредованы климатом. Нат. Commun. 6 , 8159 (2015).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 174.

    Delgado-Baquerizo, M. et al. Разнообразие микробов способствует многофункциональности наземных экосистем. Нат. Commun. 7 , 10541 (2016).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 175.

    Уокер, Т. В. Н.и другие. Температурная чувствительность микробов и изменение биомассы объясняют потерю углерода почвой с потеплением. Нат. Клим. Изменить 8 , 885–889 (2018).

    CAS

    Google ученый

  • 176.

    Zhou, J. Z. et al. Микробное посредничество обратных связей углеродного цикла к потеплению климата. Нат. Клим. Изменение 2 , 106–110 (2012).

    CAS

    Google ученый

  • 177.

    Zhou, J. et al. Температура определяет континентальное разнообразие микробов в лесных почвах. Нат. Commun. 7 , 12083 (2016).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 178.

    Guo, X. et al. Потепление климата ведет к диверсионной смене микробных сообществ пастбищ. Нат. Клим. Изменить 8 , 813–818 (2018).

    Google ученый

  • 179.

    Bradford, M.A. et al. Модели кросс-биомов в микробном дыхании почвы, предсказываемые эволюционной теорией термической адаптации. Нат. Ecol. Evol. 3 , 223–231 (2019).

    PubMed

    Google ученый

  • 180.

    Дакал, М., Брэдфорд, М. А., Плаза, К., Маэстре, Ф. Т. и Гарсия-Паласиос, П. Дыхание микробов почвы адаптируется к температуре окружающей среды в засушливых районах мира. Нат. Ecol. Evol. 3 , 232–238 (2019).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 181.

    Липсон, Д. А. Сложная взаимосвязь между скоростью роста микробов и урожайностью и ее последствиями для экосистемных процессов. Фронт. Microbiol. 6 , 615 (2015).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 182.

    Фрей, С. Д., Ли, Дж., Мелилло, Дж. М. и Сикс, Дж. Температурный отклик микробной эффективности почвы и ее обратная связь с климатом. Нат. Клим. Изменение 3 , 395–398 (2013).

    CAS

    Google ученый

  • 183.

    Hagerty, S. B. et al. Ускоренный круговорот микробов, но постоянная эффективность роста при нагревании почвы. Нат. Клим. Изменение 4 , 903–906 (2014).

    CAS

    Google ученый

  • 184.

    Melillo, J. et al. Долгосрочная картина и масштабы обратной связи углерода почвы с климатической системой в условиях потепления. Наука 358 , 101–105 (2017).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 185.

    Видер, В. Р., Бонан, Г. Б. и Эллисон, С. Д. Глобальные прогнозы углерода в почве улучшаются путем моделирования микробных процессов. Нат. Клим. Изменение 3 , 909–912 (2013).

    CAS

    Google ученый

  • 186.

    Ковен, К. Д., Хугелиус, Г., Лоуренс, Д. М. и Видер, В. Р. Более высокая климатологическая температурная чувствительность углерода почвы в холодном климате, чем в теплом климате. Нат. Клим. Изменить 7 , 817–822 (2017).

    CAS

    Google ученый

  • 187.

    Маккельпранг, Р., Салеск, С. Р., Якобсен, К. С., Янссон, Дж. К. и Тас, Н. Метаомика вечной мерзлоты и изменение климата. Annu. Преподобный «Планета Земля». Sci. 44 , 439–462 (2016).

    CAS

    Google ученый

  • 188.

    Tas, N. et al. Ландшафтный рельеф структурирует микробиом почвы в арктической полигональной тундре. Нат. Commun. 9 , 777 (2018).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 189.

    Вудкрофт, Б. Дж. Геномно-ориентированный взгляд на переработку углерода при таянии вечной мерзлоты. Nature 560 , 49–54 (2018).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 190.

    Emerson, J. B. et al. Связанная с хозяином вирусная экология почвы вдоль градиента таяния вечной мерзлоты. Нат. Microbiol. 3 , 870–880 (2018).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 191.

    Синглтон, К. М. и др. Метанотрофия в условиях естественного таяния вечной мерзлоты. ISME J. 12 , 2544–2558 (2018).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 192.

    Xue, K. et al. Углерод почвы тундры уязвим для быстрого микробного разложения при потеплении климата. Нат. Клим. Изменить 6 , 595–600 (2016).

    CAS

    Google ученый

  • 193.

    Кейн, Э. С. Сжимая арктический углеродный шар. Нат. Клим. Изменение 2 , 841–842 (2012).

    CAS

    Google ученый

  • 194.

    Hill, P.W. et al. Успех сосудистых растений в теплеющей Антарктике может быть связан с эффективным поглощением азота. Нат. Клим. Изменение 1 , 50–53 (2011).

    CAS

    Google ученый

  • 195.

    Newsham, K. K. et al. Взаимосвязь между разнообразием почвенных грибов и температурой в морской Антарктике. Нат. Клим. Изменить 6 , 182–186 (2016).

    Google ученый

  • 196.

    Kleinteich, J. et al. Температурные изменения разнообразия полярных цианобактерий и выработки токсинов. Нат. Клим. Изменение 2 , 356–360 (2012).

    CAS

    Google ученый

  • 197.

    Паерл, Х. В. и Хьюисман, Дж. Блумс любит погорячее. Наука 320 , 57–58 (2008).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 198.

    Huisman, J. et al. Цветение цианобактерий. Нат. Rev. Microbiol. 16 , 471–483 (2018).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 199.

    Ситоки, Л., Курмайер, Р. и Ротт, Э. Пространственные вариации состава фитопланктона, биологического объема и результирующих концентраций микроцистина в заливе Ньянза (озеро Виктория, Кения). Hydrobiologia 691 , 109–122 (2012).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 200.

    Metcalf, J. S. et al. Ответные меры общественного здравоохранения на токсичное цветение цианобактерий: перспективы событий во Флориде 2016 г. Водная политика 20 , 919–932 (2018).

    Google ученый

  • 201.

    Visser, P. M. et al. Как рост CO 2 и глобальное потепление могут стимулировать вредоносное цветение цианобактерий. Вредные водоросли 54 , 145–159 (2016).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 202.

    Уолсби, А. Э., Хейс, П. К., Бой, Р. и Стал, Л. Дж. Избирательное преимущество плавучести, обеспечиваемое газовыми пузырьками для планктонных цианобактерий в Балтийском море. New Phytol. 136 , 407–417 (1997).

    Google ученый

  • 203.

    Jöhnk, K. D. et al. Летняя жара способствует цветению вредоносных цианобактерий. Glob. Чанг. Биол. 14 , 495–512 (2008).

    Google ученый

  • 204.

    Lehman, P. W. et al. Воздействие сильной засухи 2014 года на цветение Microcystis в устье Сан-Франциско. Вредные водоросли 63 , 94–108 (2017).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 205.

    Sandrini, G. et al. Быстрая адаптация вредоносных цианобактерий к повышению CO 2 . Proc. Natl Acad. Sci. США 113 , 9315–9320 (2016).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 206.

    Ланц Б., Дитц С. и Суонсон Т. Расширение современного сельского хозяйства и снижение глобального биоразнообразия: комплексная оценка. Ecol. Экон. 144 , 260–277 (2018).

    Google ученый

  • 207.

    Dai, Z. et al. Долгосрочное внесение азотных удобрений снижает бактериальное разнообразие и способствует росту актинобактерий и протеобактерий в агроэкосистемах по всему миру. Glob. Сменить Биол. 24 , 3452–3461 (2018).

    Google ученый

  • 208.

    Гольфальк, М., Олофссон, Г., Крилл, П. и Баствикен, Д. Создание видимого метана. Нат. Клим. Изменить 6 , 426–430 (2016).

    Google ученый

  • 209.

    Nisbet, E.G. et al. Очень сильный рост содержания метана в атмосфере за четыре года 2014–2017 гг .: последствия для Парижского соглашения. Global Biogeochem. Циклы 33 , 318–342 (2019).

    CAS

    Google ученый

  • 210.

    van Groenigen, K. S., van Kessel, C., Hungate, B.&A. Увеличение выбросов парниковых газов при производстве риса в будущих атмосферных условиях. Нат. Клим. Изменение 3 , 288–291 (2013).

    Google ученый

  • 211.

    Ripple, W. J. et al. Жвачные животные, изменение климата и климатическая политика. Нат. Клим.Изменение 4 , 2–5 (2014).

    CAS

    Google ученый

  • 212.

    Steffen, W. et al. Устойчивость. Планетарные границы: направление человеческого развития на меняющейся планете. Наука 347 , 1259855 (2015).

    PubMed

    Google ученый

  • 213.

    Greaver, T. L. et al. Основные экологические реакции на азот изменяются изменением климата. Нат. Клим. Изменить 6 , 836–843 (2016).

    CAS

    Google ученый

  • 214.

    Itakura, M. et al. Снижение выбросов закиси азота из почв инокуляцией Bradyrhizobium japonicum. Нат. Клим. Изменение 3 , 208–212 (2013).

    CAS

    Google ученый

  • 215.

    Godfray, H.C. et al. Продовольственная безопасность: задача прокормить 9 миллиардов человек. Наука 327 , 812–818 (2010).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 216.

    de Vries, F. T. et al. Землепользование изменяет устойчивость и устойчивость почвенных пищевых цепей к засухе. Нат. Клим. Изменение 2 , 276–280 (2012).

    Google ученый

  • 217.

    de Vries, F. T. et al. Бактериальные сети почвы менее устойчивы к засухе, чем сети грибов. Нат. Commun. 9 , 3033 (2018).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 218.

    Bahram, M. et al. Структура и функции глобального микробиома верхнего слоя почвы. Природа 560 , 233–237 (2018).

    CAS

    Google ученый

  • 219.

    Maestre, F. T. et al. Увеличение засушливости снижает микробное разнообразие почвы и ее численность в засушливых районах мира. Proc. Natl Acad. Sci. США 112 , 15684–15689 (2015).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 220.

    Posch, T., Köster, O., Salcher, M. & Pernthaler, J. Вредные нитчатые цианобактерии, которым способствует снижение круговорота воды при нагревании озера. Нат. Клим. Изменение 2 , 809–813 (2012).

    CAS

    Google ученый

  • 221.

    Harvell, C.D. et al. Потепление климата и риски заболеваний наземной и морской биоты. Наука 296 , 2158–2162 (2002).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 222.

    Алтизер, С., Остфельд, Р. С., Джонсон, П. Т., Куц, С. и Харвелл, К. Д. Изменение климата и инфекционные болезни: от доказательств к системе прогнозирования. Наука 341 , 514–519 (2013).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 223.

    Джонсон, П. Т. Дж., Де Руд, Дж. К. и Фентон, А. Почему для исследований инфекционных болезней нужна экология сообщества. Наука 349 , 1259504 (2015).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 224.

    Bruno, J. F. et al. Температурный стресс и коралловый покров как движущие силы вспышек коралловых болезней. PLOS Biol. 5 , e124 (2007).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 225.

    Рэндалл, Дж. И ван Весик, Р. Современная болезнь белой полосы у карибских кораллов, вызванная изменением климата. Нат. Клим. Изменение 5 , 375–379 (2015).

    Google ученый

  • 226.

    Maynard, J. et al. Прогнозы климатических условий, повышающих восприимчивость кораллов к болезням, а также изобилие и вирулентность патогенов. Нат. Клим. Изменение 5 , 688–694 (2015).

    Google ученый

  • 227.

    Randall, C.J. и van Woesik, R. Некоторые болезни кораллов отслеживают колебания климата в Карибском бассейне. Sci. Отчетность 7 , 5719 (2017).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 228.

    Frommel, A. Y. et al. Серьезное повреждение тканей личинок атлантической трески при усилении закисления океана. Нат. Клим. Изменение 2 , 42–46 (2012).

    CAS

    Google ученый

  • 229.

    Harvell, C.D. et al. Эпидемия болезней и морская волна тепла связаны с коллапсом в континентальном масштабе главного хищника (Pycnopodia helianthoides). Sci. Adv. 5 , eaau7042 (2019).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 230.

    Ling, S.D. et al. Глобальная динамика смены режима катастрофического перевыпаса морских ежей. Phil. Пер. R. Soc. В 370 , 20130269 (2015).

    Google ученый

  • 231.

    Maynard, J. et al. Улучшение наблюдения за морскими болезнями посредством мониторинга температуры моря, прогнозов и прогнозов. Phil. Пер. R. Soc. B Biol. Sci. 371 , 20150208 (2016).

    Google ученый

  • 232.

    Андерегг, У. Р. Л., Кейн, Дж. М. и Андерегг, Л. Д. Л. Последствия повсеместной гибели деревьев, вызванной засухой и температурным стрессом. Нат. Клим. Изменение 3 , 30–36 (2013).

    Google ученый

  • 233.

    Беббер, Д. П., Рамотовски, М. А. Т. и Гурр, С. Дж. Вредители и патогены сельскохозяйственных культур перемещаются в сторону полюсов в теплеющем мире. Нат. Клим. Изменение 3 , 985–988 (2013).

    Google ученый

  • 234.

    Raffel, T. R. et al. Болезни и термическая акклиматизация в более изменчивом и непредсказуемом климате. Нат. Клим. Изменение 3 , 146–151 (2013).

    Google ученый

  • 235.

    фунтов, J. A. et al. Широко распространенное вымирание земноводных в результате эпидемических заболеваний, вызванных глобальным потеплением. Nature 439 , 161–167 (2006).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 236.

    MacFadden, D. R., McGough, S. F., Fisman, D., Santillana, M.& Brownstein, J. S. Устойчивость к антибиотикам увеличивается с увеличением местной температуры. Нат. Клим. Изменить 8 , 510–514 (2018).

    CAS

    Google ученый

  • 237.

    Патц, Дж. А., Кэмпбелл-Лендрам, Д., Холлоуэй, Т. и Фоли, Дж. А. Влияние изменения климата в регионе на здоровье человека. Nature 438 , 310–317 (2005).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 238.

    Семенца, Дж. К. и Доманович, Д. Кровоснабжение под угрозой. Нат. Клим. Изменение 3 , 432–435 (2013).

    Google ученый

  • 239.

    Semenza, J. C. et al. Оценка воздействия изменения климата на болезни, передаваемые через пищу и воду. Крит. Rev. Environ. Sci. Technol. 42 , 857–890 (2012).

    PubMed

    Google ученый

  • 240.

    McIntyre, K. M. et al. Систематическая оценка климатической чувствительности основных патогенов человека и домашних животных в Европе. Sci. Отчет 7 , 7134 (2017).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 241.

    Jones, A. E. et al. Риск появления синего языка в будущем климате. Нат. Клим. Изменить 9 , 153–157 (2019).

    Google ученый

  • 242.

    Baker-Austin, C. et al. Риск появления вибрионов в высоких широтах в ответ на потепление океана. Нат. Клим. Изменение 3 , 73–77 (2013).

    Google ученый

  • 243.

    Паскуаль, М., Родо, X., Эллнер, С. П., Колвелл, Р. и Баума, М. Дж. Динамика холеры и Эль-Ниньо-Южное колебание. Наука 289 , 1766–1769 (2000).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 244.

    Vezzulli, L. et al. Влияние климата на Vibrio и связанные с ним болезни человека за последние полвека в прибрежной части Северной Атлантики. Proc. Natl Acad. Sci. США 113 , E5062 – E5071 (2016).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 245.

    Bhatt, S. et al. Глобальное распространение и бремя денге. Природа 496 , 504–507 (2013).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 246.

    Пауэлл, Дж. Р. Комары в движении. Наука 354 , 971–972 (2016).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 247.

    Lessler, J. et al. Оценка глобальной угрозы вируса Зика. Наука 353 , aaf8160 (2016).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 248.

    Scheffers, B.R. et al. Широкий след изменения климата от генов до биомов и людей. Наука 354 , aaf7671 (2016).

    PubMed

    Google ученый

  • 249.

    Уивер, С. К. Прогнозирование и предотвращение городских эпидемий арбовируса: проблема для мирового вирусологического сообщества. Antiviral Res. 156 , 80–84 (2018).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 250.

    Bouma, M. J. & Dye, C.Циклы малярии, связанные с Эль-Ниньо в Венесуэле. JAMA 278 , 1772–1774 (1997).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 251.

    Бейлис, М., Меллор, П. С. и Мейсвинкель, Р. Конская болезнь и ЭНСО в Южной Африке. Nature 397 , 574 (1999).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 252.

    Рохани, П.Связь между заболеваемостью денге и южным колебанием Эль-Ниньо. PLOS Med. 6 , e1000185 (2009).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 253.

    Kreppel, K. S. et al. Нестационарная связь между глобальными климатическими явлениями и распространением чумы среди людей на Мадагаскаре. PLOS Пренебрежение. Троп. Дис. 8 , e3155 (2014).

    Google ученый

  • 254.

    Caminade, C. et al. Модель глобального риска трансмиссивной передачи вируса Зика раскрывает роль Эль-Ниньо 2015. Proc. Natl Acad. Sci. США 114 , 119–124 (2017).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 255.

    Giraud, T., Koskella, B. & Laine, A.-L. Введение: микробная местная адаптация: выводы из естественных популяций, геномики и экспериментальной эволюции. Мол. Ecol. 26 , 1703–1710 (2017).

    PubMed

    Google ученый

  • 256.

    Кролл Д. и Макдональд Б. А. Генетическая основа локальной адаптации патогенных грибов в сельскохозяйственных экосистемах. Мол. Ecol. 26 , 2027–2040 (2017).

    CAS

    Google ученый

  • 257.

    Робин К., Андансон А., Сен-Жан, Г., Фабрегетт, О. и Дутех, К. То, что было старым, снова стало новым: термическая адаптация внутри клональных линий во время расширения ареала грибов возбудитель. Мол. Ecol. 26 , 1952–1963 (2017).

    PubMed

    Google ученый

  • 258.

    Кинг, Дж. Г., Соуто-Майор, К., Сартори, Л. М., Масиэль-де-Фрейтас, Р. и Гомес, М. Г. М. Вариация воздействия Wolbachia на комаров Aedes как детерминанта инвазивности и переносимости. Нат. Commun. 9 , 1483 (2018).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 259.

    Баккен, Л. Р. и Фростегард, Å. Источники и поглотители N 2 O, может ли микробиолог помочь уменьшить выбросы N 2 O? Environ. Microbiol. 19 , 4801–4805 (2017).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 260.

    Henderson, G. et al. Состав микробного сообщества рубца варьируется в зависимости от диеты и хозяина, но основной микробиом встречается в широком географическом диапазоне. Sci. Rep. 5 , 14567 (2015).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 261.

    Roehe, R. et al. Генетическая изменчивость коров-хозяев влияет на производство метана микробами в рубце с лучшим критерием отбора для низкого выделения метана и эффективного кормления конвертирующих хозяев на основе изобилия метагеномных генов. PLOS Genet. 12 , e1005846 (2016).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 262.

    Ричи, Х., Реей, Д. С. и Хиггинс, П. Потенциал заменителей мяса для смягчения последствий изменения климата и улучшения здоровья людей на рынках с высоким уровнем дохода. Фронт. Поддерживать. Food Syst. 2 , 16 (2018).

    Google ученый

  • 263.

    Weng, Z.H. et al. Biochar накапливал углерод в почве за десять лет, стабилизируя ризонасыщенные отложения. Нат. Клим. Изменение 7 , 371–376 (2017).

    CAS

    Google ученый

  • 264.

    Лю Д. и др. Построенные водно-болотные угодья как системы производства биотоплива. Нат. Клим. Изменение 2 , 190–194 (2012).

    CAS

    Google ученый

  • 265.

    Санчес, О. Новый взгляд на искусственно созданные водно-болотные угодья: разнообразие микробов в эпоху комикса. Microb. Ecol. 73 , 722–733 (2017).

    PubMed

    Google ученый

  • 266.

    Тиммис, К.и другие. Вклад микробной биотехнологии в достижение целей устойчивого развития. Microb. Biotechnol. 10 , 984–987 (2017).

    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 267.

    Союз неравнодушных ученых. Предупреждение мировых ученых человечеству. UCSUSA http://www.ucsusa.org/sites/default/files/attach/2017/11/World%20Scientists%27%20Warning%20to%20Humanity%201992.pdf (1992).

  • 268.

    Ripple, W. J. et al. Роль предупреждения ученых в переходе от политики роста к экономике сохранения. BioScience 68 , 239–240 (2018).

    Google ученый

  • 269.

    Finlayson, C.M. et al. Второе предупреждение человечеству — создание контекста для управления водно-болотными угодьями и политики. Водно-болотные угодья 39 , 1 (2019).

    Google ученый

  • 270.

    Колвелл, Р. и Патц, Дж. А. Климат, инфекционные заболевания и здоровье: междисциплинарная перспектива (Американская академия микробиологии, 1998).

  • 271.

    Рид А. Включение микробных процессов в климатические модели (Американская академия микробиологии, 2012).

  • 272.

    Рид А. и Грин С. Как микробы могут помочь накормить мир (Американская академия микробиологии, 2013).

  • 273.

    Паулл, С.H. et al. Засуха и иммунитет определяют интенсивность эпидемий вируса Западного Нила и последствий изменения климата. Proc. R. Soc. В 284 , 20162078 (2017).

    PubMed

    Google ученый

  • 274.

    Paaijmans, K. P. et al. Влияние климата на передачу малярии зависит от суточных колебаний температуры. Proc. Natl Acad. Sci. США 107 , 15135–15139 (2010).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 275.

    Колон-Гонсалес, Ф. Дж. И др. Ограничение повышения средней глобальной температуры до 1,5–2 ° C может снизить заболеваемость и пространственное распространение лихорадки денге в Латинской Америке. Proc. Natl Acad. Sci. США 115 , 6243–6248 (2018).

    PubMed

    Google ученый

  • 276.

    Остфельд Р. С. и Бруннер Дж. Л. Изменение климата и Ixodes клещевых болезней человека. Philos. Пер. R. Soc. В 370 , 20140051 (2015).

    Google ученый

  • 277.

    Moore, S. M. et al. Эль-Ниньо и меняющаяся география холеры в Африке. Proc. Natl Acad. Sci. США 114 , 4436–4441 (2017).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 278.

    Пенг, X., Мерфи, Т. и Холден, Н.М. Оценка влияния температуры на скорость отмирания ооцист Cryptosporidium parvum в воде, почве и фекалиях. Заявл. Environ. Microbiol. 74 , 7101–7107 (2008).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 279.

    Atchison, C.J. et al. Передача ротавируса в зависимости от температуры в Великобритании и Нидерландах. Proc. R. Soc. Биол. B 277 , 933–942 (2010).

    CAS

    Google ученый

  • 280.

    Шаман Дж.И Липсич, М. Связь между Эль-Ниньо, Южным колебанием (ENSO) и пандемией гриппа: совпадение или причинно-следственная связь? Proc. Natl Acad. Sci. США 110 , 3689–3691 (2013).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 281.

    Шаман Дж. И Карспек А. Прогнозирование сезонных вспышек гриппа. Proc. Natl Acad. Sci. США 109 , 20425–20430 (2012).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 282.

    Nguyen, C. et al. Последние достижения в понимании экологических, эпидемиологических, иммунологических и клинических аспектов кокцидиоидомикоза. Clin. Microbiol. Ред. 26 , 505–525 (2013).

    CAS
    PubMed
    PubMed Central

    Google ученый

  • 283.

    Tian, ​​H. et al. Межгодовые циклы вспышек вируса Хантаан на границе раздела людей и животных в Центральном Китае контролируются температурой и количеством осадков. Proc. Natl Acad. Sci. США 114 , 8041–8046 (2017).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • 284.

    Glass, G.E. et al. На спутниковых снимках показаны местные популяции животных, являющиеся резервуаром вируса Син Номбре на юго-западе США. Proc. Natl Acad. Sci. США 99 , 16817–16822 (2002).

    CAS
    PubMed

    Google ученый

  • Получатели награды RFRC | Колледж рыболовства и океанологии

    Rasmuson Fellows

    Некоторые бывшие и настоящие стипендиаты RFRC

    Грейс Абромайтис Симпкинс с тех пор продолжает работать в сфере образования и исследований.
    она заработала М.С. в области морской биологии в 2000 году. В 2001 и 2002 годах Грейс работала в компании «Science».
    на колесах «, образовательной программы в области естественных наук, спонсируемой организацией Pacific Science
    Центр в Сиэтле. Грейс путешествовала по штату Вашингтон, давая практические советы.
    увлекательные уроки естествознания для учеников начальной школы. С 2002 года Грейс сменила
    обучению студентов колледжей в качестве ассоциированного преподавателя в Cascadia Community
    Колледж и Общественный колледж Северного Сиэтла.Летом она продолжала
    ее участие в морских исследованиях в качестве волонтера и независимого подрядчика,
    работает в полевых исследовательских лагерях, проводит исследования морских львов Стеллера и гавани.
    уплотнения. Грейс благодарна за поддержку, оказываемую товариществом Расмусона, которое
    позволил ей получить знания и исследовательские навыки, необходимые для ее успеха в качестве
    как педагог, так и ученый-исследователь.


    Гретхен Бишоп — руководитель проекта по изучению моллюсков в Отделе коммерческого рыболовства Аляски.
    Департамент рыбы и дичи на юго-востоке Аляски. Она возглавляет команду из трех моллюсков
    биологов и техников в Джуно и Петербурге, которым поручена оценка запасов.
    и управление коммерчески ценными ресурсами крабов и креветок.Она наблюдает и
    участвует в ежегодных обследованиях ловушек для оценки запасов камчатского краба, краба Таннера,
    Дандженесский краб и горшечные креветки, а также бортовая программа наблюдения за золотистым камчатским крабом
    и креветки лучевого трала. Команда Гретхен занимается коммерческим, личным использованием и проживанием
    промысел красного / синего и золотого камчатского краба, краба Дандженесса и луча
    трала креветок и предоставляет рекомендации по оценке менеджерам промысла ловушек креветок.В
    Помимо управления промыслом в сезон, она разрабатывает долгосрочные стратегии управления.
    чтобы эти промыслы не отставали от меняющихся методов рыболовства и рыночных условий.
    Когда есть время и ресурсы, Гретхен и ее сотрудники обращаются к истории жизни.
    вопросы о коммерчески ценных видах, которыми они управляют, с более целенаправленным исследованием
    и научные статьи.


    Джорджина (Блейми) Гибсон работает над докторской степенью. в биологической океанографии. Ее диссертация озаглавлена ​​« Естественная изменчивость запасов лосося в прибрежном заливе Аляски: ссылки на физические данные».
    Форсирование и более низкие трофические уровни.
    Ее исследования сосредоточены на компьютерном моделировании для имитации биологических
    взаимодействия на нижних трофических уровнях морской пищевой сети, особенно с добычей лосося
    Предметы. Она стремится понять, как такая биологическая динамика и выживание молодых
    лосося, потенциально могут повлиять изменения режима физического воздействия.
    После окончания учебы она надеется продолжить свой исследовательский интерес к динамике
    более низкие трофические уровни в морской экосистеме.


    Шерри Дрессел одновременно получила две степени в Университете Аляски в Фэрбенксе, получив степень доктора философии.
    в области океанографии рыболовства и M.S. в статистике. Ее исследование включало три исследования.
    оценка альтернативных схем отбора проб и методов анализа многовидовых донных рыб
    опросы.Во всех трех исследованиях Шерри использовала предвзятость, точность и практичность (время
    и стоимость) для оценки альтернативных планов обследования и методов анализа. Кроме того
    чтобы получить ученую степень, Шерри работала аспирантом в Аляске.
    Департамент рыбной ловли и дичи, Отдел спортивной рыбы, программирование компьютерных симуляций
    данных по высечению чавычи для определения оптимального отбора проб и анализа
    стратегии относительно требуемой стоимости.


    Brian Fadely исследует факторы, влияющие на популяционный статус белоплечих и северных львов.
    морские котики на Аляске. Он проводит полевые исследования состояния здоровья, физиологии и кормления.
    поведение в рамках Программы экосистем Аляски Национальной лаборатории морских млекопитающих, часть
    Научного центра рыболовства Аляски Национальной службы морского рыболовства в
    Сиэтл.Брайан провел первые три года после окончания UAF, работая над политикой.
    и вопросы управления дикой природой с Региональным отделением NOAA Fisheries Alaska Protected
    Подразделение ресурсов в Джуно, Аляска. Там он занимался исследованиями и управлением.
    программы по сохранению популяций морских млекопитающих на Аляске. Это включало морских млекопитающих
    программы наблюдателей за прибрежным рыболовством и разработка соглашений о совместном управлении
    с организациями коренных народов Аляски.


    После получения степени магистра в UAF, Масами Фудзивара получил докторскую степень в Массачусетском технологическом институте / Вудс-Хоул. В настоящее время научный сотрудник университета.
    Калифорнии, Санта-Барбара, его исследования сосредоточены на распутывании сигналов, вызванных
    стрессорами окружающей среды от тех, которые присущи населению и сообществу
    системы (т.е. сигналы индивидуальной изменчивости, а также взаимодействия между людьми).
    Он использует различные математические модели, такие как матричные модели и дифференциальные уравнения.
    модели и пытается связать их с фактическими данными, используя современные статистические методы. В
    в частности, в настоящее время он изучает, как выживание и воспроизводство Северной Атлантики
    кит изменился за последние 20 лет и пытается найти причины
    изменения.Он анализирует влияние загрязняющих веществ на рост эстуарных рыб, используя
    лабораторные и полевые данные, первый шаг к более детальному пониманию того, как
    экологические стрессоры влияют на население и сообщества, и к поиску путей
    для снижения вредного воздействия антропогенных стрессоров.


    Мичио Фукусима был одним из первых получателей стипендии Расмусона.Десять лет назад Мичио
    и другие получатели посетили Анкоридж, чтобы встретиться с мистером Расумсоном, и показали ему, что
    он делал для своей докторской диссертации. Мичио вспоминает ту поездку как памятную
    один, потому что это был первый раз, когда бедному студенту, не получившему стипендии, пришлось выйти из
    городок Джуно почти за четыре года! Товарищество Расумсона помогло ему
    выполнить свою цель — получить докторскую степень.D. в рыболовстве из UAF. Мичио вернулся в
    Япония несколько лет назад, и с тех пор работает биологом-исследователем в
    Национальный институт экологических исследований в Цукубе, Япония. Он член
    исследовательского проекта по сохранению биоразнообразия и изучает влияние среды обитания
    фрагментация и формирование каналов у пресноводных рыб.Недавно он участвовал в
    на ежегодном собрании Американского рыболовного общества в Квебеке и представил плакат,
    включены некоторые результаты проекта.


    Патрик Годдард был одним из первых получателей стипендии Расмусона в 1994 году.В центре внимания
    его исследование с научным руководителем профессором Тони Гарреттом было количественным генетическим анализом
    связанного с фитнесом характера жизненного цикла местных популяций горбуши. После
    получив степень в 1995 году, Патрик вернулся в свой родной штат Колорадо, где
    он управлял частной аквакультуры. Патрик получил докторскую степень ветеринара.
    Медицина в 2002 году из Висконсинского университета в Мэдисоне.Никогда не собираюсь уходить
    рыбный мир, чтобы практиковать медицину на пушистых существах, он объединил своего ветеринара
    навыки с его аспирантурой и применял их для предотвращения и контроля
    болезней в растущей отрасли аквакультуры. В настоящее время Патрик — один из двух
    ветеринары штата Юта, работающие с рыбой.Он управляет и поддерживает
    полностью оборудованная лаборатория диагностики болезней рыб, отвечающая за мониторинг
    здоровье рыб, выращиваемых в государственных инкубаториях. Его миссия как специалиста по здоровью рыб
    убедиться, что государственные инкубаторы и источники диких маточных стад свободны от конкретных патогенов
    и соответствовать требованиям для законной перевозки рыбы / икры в пределах штата
    Юта.


    Эми Хиронс защитила кандидатскую диссертацию. в биологической океанографии в 2001 году. С тех пор она работала
    в качестве младшего научного сотрудника и адъюнкт-профессора в Колледже рыболовства и океана
    Наук в UAF.Эми использует соотношения стабильных изотопов для оценки морской и пресноводной трофики.
    структурировать и оценить потенциальные изменения производительности в этих системах. Она также использует
    остатки фауны (кости, зубы, усатый кит) из прибрежных археологических раскопок для оценки
    как выглядели палеоокеанографические среды и как прошлые изменения могут помочь объяснить
    текущие условия в Мировом океане.


    После того, как он стал научным сотрудником Расмусона, Патрик Малеха сначала работал аналитиком в Комиссии по допуску к коммерческому рыболовству.
    где он сообщил об аспектах различных промыслов на Аляске, включая тихоокеанскую треску, флюгер
    гребешки, тихоокеанская сельдь и конский краб.С 2001 года Патрик работал
    биолог-исследователь рыболовства для Национальной службы морского рыболовства в заливе Аук
    Лаборатория в Джуно. В своей основной роли он изучает влияние коммерческого рыболовства.
    на бентических местообитаниях. Эти исследования с использованием как подводных аппаратов, так и акваланга варьировались
    цели от простого типирования среды обитания до манипулятивных исследований по выявлению эффектов
    траления с различной интенсивностью.Патрик также участвует в другой работе,
    пытается определить скорость роста двух видов губок и двух видов кораллов.
    Эти исследования помогут менеджерам понять взаимодействие между средой обитания и рыболовством и позволят
    для устойчивого рыболовства.


    Susan McNeil использует многое из того, что она узнала во время учебы в UAF, особенно пишет, презентации
    и организаторские способности, в должности рыбного биолога в государственном
    Департамента рыбы и дичи Аляски, регион Арктик-Кускоквим-Юкон.Сьюзан в первую очередь
    поддерживает Договор между США и Канадой о лососе реки Юкон, Объединенный технический комитет и
    Панель; координирует полугодовые встречи, проводит презентации и составляет повестки дня,
    отчеты и обзоры. Она также изучает предложения по восстановлению и улучшению
    Фонд, управляемый канадцами через Службу охраны рыболовства и дикой природы США, посещения
    проекты в воде в сезон, и помогает руководителям проектов с исследовательскими проектами
    во время сезонных миграций лосося.Сьюзен — главный автор плана JTC.


    Кэти Мурра в настоящее время изучает биологию размножения и экологию кормодобывания черноногих моевок.
    в бухте Чиньяк, остров Кадьяк. Используя радиотелеметрию и мониторинг гнезд, она набирает
    понимание рациона котят в этом регионе и того, как это влияет на их
    репродуктивная способность.В рамках программы Gulf Apex Predator Prey она ищет
    у морских птиц как биоиндикаторы прибрежной экосистемы, определяющие степень
    Соревнования морских птиц с белыми львами и другими высшими хищниками в заливе
    Аляска и использование морских птиц в качестве пробоотборников кормовых рыб среднего трофического уровня.
    которые, как известно, сложно выявить и количественно оценить с помощью стандартных методов обследования.Она получила стипендию Расмусона в 2002/2003 и 2003/2004 годах и планирует получить высшее образование.
    летом 2004 года получил степень магистра морской биологии и вернулся в Кадьяк.
    продолжить мониторинг морских птиц. Она надеется в конечном итоге стать участником
    Программа NOAA по управлению прибрежной зоной.


    Джули Нильсен работает над получением степени магистра рыболовства в Центре Джуно колледжа UAF.
    рыболовства и наук об океане.Ее исследования сосредоточены на пространственном распределении
    и перемещение молодых крабов Tanner в Национальном парке Глейшер-Бэй и пространственные процессы
    такие как районы рассады, которые могут быть важны для найма крабов Таннера. Понимание
    процессы, которые создают пространственные узоры, чрезвычайно важны, если пространственная информация
    будет использоваться для улучшения управления рыболовством, оптимизации дизайна морских заповедников и
    лучше обозначить основные места обитания рыб.Она участвовала в систематическом исследовании кожевников / королей Геологической службы США.
    крабов в национальном парке Глейшер-Бэй и анализирует результаты, чтобы определить
    пространственное распределение, связь с средой обитания и условиями окружающей среды, а также
    паттерны передвижения молодых крабов Tanner. Ее исследования будут способствовать более
    глубокое понимание пространственных аспектов пополнения для кожевенных крабов,
    важные промысловые виды на Аляске.


    Олав Ормсет работает над докторской степенью. в океанографии рыболовства. Его исследования сосредоточены на репродукции.
    тихоокеанской трески, коммерчески и экологически важного вида в северной части Тихого океана.
    Океан.В одном из своих проектов Олав смотрит, как возраст и состояние питания
    самок трески влияет на их репродуктивный потенциал. В исследовании участвует лаборатория
    работы и зимних круизов в Беринговом море, и полученные данные улучшат понимание
    динамики популяции трески и помощь в оценке и управлении коммерческими
    промысловые запасы трески.Во втором проекте Олав использует данные об улове промысла из
    1970-х годов по настоящее время для изучения изменений в распределении нереста трески от года к году,
    чтобы определить, влияют ли на распределение изменения температуры океана.
    Последний проект сравнивает модели пополнения популяций трески в разных частях.
    северной части Тихого океана.


    В июле 2003 года Джек Пикколо принял должность научного сотрудника UAF по экологии горбуши в
    Залив Аляски. С новой должностью, завершением диссертации и 11-месячным сроком обучения.
    старая дочь Марианна, он очень занят.Джек хотел бы выразить свою признательность
    Исследовательскому центру рыболовства Расмусона за их поддержку, и хотел бы поблагодарить
    все члены Совета и персонал. Товарищество Расмусона играет ключевую роль в поддержке
    рыбохозяйственные исследования на Аляске. Среди его достижений строительство из
    поцарапать водоем для своих исследований по экологии кормления молоди кижуча и сталеголового.


    Будучи аспирантом кампуса в Джуно, Кара Родгвеллер изучала влияние инбридинга и семейного происхождения на размер чавычи.
    жарить. Она участвовала в генетическом анализе происхождения с использованием микросателлитов для определения
    степень инбридинга и родители подопытных мальков.Пока они этого не сделали
    обнаружили инбридинговую депрессию размера от спаривания братьев и сестер, они действительно обнаружили
    влияние семейного происхождения на размер мальков. Это означает, что члены внутри
    семьи были похожи по размеру, а семьи различались по размеру.
    Поскольку различия между семьями могут быть большими, это может потенциально исказить результаты.
    для обнаружения которых было разработано исследование.Чтобы не делать неправильных выводов, исследования
    следует оценить количество вариаций, которые можно отнести к семейному происхождению, или
    убедитесь, что в выборку включены многие семьи. В будущем Кара хотела бы провести исследование.
    и управление лососем на юго-востоке Аляски с упором на минимизацию взаимодействий
    между выращиваемым в инкубаториях и диким лососем.


    Грегг Розенкранц начал работать в Департаменте рыбы и дичи Аляски (ADF & G) вскоре после того, как он
    получил его M.S. из UAF. Основное направление его работы — исследования и анализ данных.
    для промысла морского гребешка флюгера ( Patinopecten caurinus ).Он также руководит разработкой программы оценки подводного видеоматериала.
    для вида, который уносит его в море 3-4 недели в году. Он советуется с рыболовством
    менеджеры по всему штату относительно уровня сбора гребешка и обслуживают на Севере
    Группа по разработке морского гребешка Тихоокеанского совета по управлению рыболовством. Помимо того, что это отличное место
    Чтобы жить, Кадьяк становится центром морских исследований в области рыболовства с растущим сообществом
    ученых из UAF, Национальной службы морского рыболовства и ADF&G.


    После недавнего двухлетнего творческого отпуска Карен Шединг приближается к завершению своей магистерской диссертации «Распределение глубинных крабов:
    последствия морских выдр ». Карен представила главы этой работы на международном
    конференции.«Критическая среда обитания яйцевидных крабов Дандженесс» была представлена ​​на выставке
    17-й симпозиум Lowell Wakefield Fisheries по теме «Пространственные процессы и управление
    морские популяции »в октябре 1999 г. в Анкоридже, Аляска, и опубликованы в сборнике трудов.
    Другая глава, «Хищничество каланов и батиметрическое распределение Дангенесса».
    краб у Ледниковой бухты, Аляска »был представлен в августе 2003 г. на выставке American Fisheries.
    Встреча общества в Квебеке, Канада.Рукопись отправлена ​​в канадский
    Журнал рыболовства и водных наук. После получения степени Карен надеется, что
    продолжить исследования беспозвоночных.


    Чжэньмин Су — специалист по биологии в Институте рыбохозяйственных исследований, отдел.
    природных ресурсов, штат Мичиган.До своей нынешней должности он был докторантом.
    научный сотрудник по динамике и управлению популяциями лососевых промыслов под руководством
    доктора Рэндалла М. Петермана из Университета Саймона Фрейзера, Британская Колумбия, Канада. Доктор
    Научные интересы Су включают динамику и управление популяциями рыбных промыслов, иерархическое управление.
    Байесовские модели для анализа промысловых данных и статистической выборки.Его
    текущая работа сосредоточена на планировании съемок рыболовов во внутренних водах Мичигана. Он
    был стипендиатом с 1998 по 2001 год и получил степень в декабре.
    2001 с диссертацией Оптимальное сезонное содержание горбуши с учетом неопределенных размеров промысла и сокращения
    экономическая ценность.


    После завершения докторской работы в Университете Аляски в Фэрбенксе Стив Трамбл получил стипендию Национального исследовательского совета и переехал в университет.
    Национальная лаборатория морских млекопитающих в Сиэтле, Вашингтон.В рамках продолжающихся дебатов
    относительно рыболовных взаимодействий и сокращения популяции конкретных видов морских млекопитающих
    на Аляске его работа в NMML включает оценку энергетического баланса, усвоения липидов и белков,
    состав тела и пищеварительная способность в зависимости от количества или качества диеты
    у морских львов Стеллера. Кроме того, что было включено в его докторскую работу, он продолжил
    работать с оценкой здоровья популяции морских млекопитающих, исследуя изменения в плазме
    метаболиты в ответ на окружающую среду или развитие.Он продолжает тесно сотрудничать
    с преподавателями UAF и UAA по различным проектам, связанным с физиологией и экологией.
    ластоногих.


    Стив Уитни недавно был нанят отделом устойчивого рыболовства Национальной службы морского рыболовства.
    в Джуно.Его подразделение по устойчивому рыболовству, состоящее из программистов,
    специалисты по регулированию и рыбаки несут ответственность за учет всех рыболовных
    деятельность в федеральных водах на Аляске, а также управление в сезон. Занимает
    коллективный талант и знания из нескольких дисциплин и отдельных лиц, чтобы сохранить
    управление рыбным промыслом в сезон работает плавно и подотчетно.Поднимаясь по крутой кривой обучения, Стив применял свои знания Беринга.
    Морское рыболовство и рыбу для практического управления, а также получение знаний
    административные и технические аспекты управления рыболовством.


    После защиты диссертации Эрик Уильямс покинул Джуно, Аляска, в 1999 году, чтобы работать в Национальной службе морского рыболовства в г.
    Лаборатория Тибурона в Калифорнии.Он работал в команде по управлению донными рыбами.
    и работал над оценкой запасов линкоды, канареечного морского окуня и морского окуня. Когда
    лаборатория Тибурона переехала в Санта-Крус, Эрик переехал в лабораторию Бофорта на севере
    Каролина. Он работает в NMFS в Бофорте с 2000 года, где продолжает свои исследования.
    по методам оценки запасов.Он сыграл важную роль в создании «Западного побережья»
    методы оценки запасов в Южной Атлантике. Эрик был ведущим ученым
    для оценки запасов менхадена, кобии, атлантического горбыля, красной порги и киновари.
    окунь. Он является младшим редактором Североамериканского журнала управления рыболовством.
    и входит в состав многочисленных консультативных и обзорных комиссий, обслуживающих Южную Атлантику и Персидский залив.
    Совета по управлению рыболовством Мексики и Комиссии по морскому рыболовству в Атлантических штатах.


    После получения М.С. в области рыболовства в 2003 году Бриана Виттевин начала работать исследователем морских млекопитающих в Университете Аляски в Фэрбенксе в г.
    Кадьяк. Ее исследования сосредоточены на динамике популяций и экологии кормодобывания крупных
    киты (в основном горбатые и финвалы) как часть добычи Gulf Apex Predator
    учиться.Исследования, проводимые Брианой и ее коллегами вокруг острова Кадьяк, включают:
    фотоидентификация отдельных горбатых китов, распространение, использование среды обитания и
    охотничьи ассоциации усатых китов. В будущем она надеется расширить свои исследования.
    включить использование тегов, включая регистраторы глубины времени, для дальнейшего понимания
    стратегии кормодобывания китов в динамичной морской среде.


    Джейми Н. Уомбл получила степень магистра рыболовства в августе 2003 года. Ее исследование касалось гипотез.
    относительно распределения морских львов Стеллера ( Eumetopias jubatus ) весной в связи с распределением двух весенних нерестовых видов добычи,
    Сельдь тихоокеанская ( Clupea pallasii ) и эвлахон ( Thaleichthys pacificus ).Это исследование позволило глубже понять сезонную экологию кормодобывания в море Стеллера.
    львы весной, время, когда энергетические потребности морских львов высоки.
    В настоящее время она работает в Национальной службе морского рыболовства в лаборатории Auke Bay.
    в Джуно, проводя исследование сезонного распределения и рациона Стеллерова моря.
    львы на юго-востоке Аляски.

    Fontanelle Hybrids® | Кукуруза, соя и специальные семена для ферм Небраски

    Bayer является членом организации Excellence Through Stewardship® (ETS). Продукция Bayer продается в соответствии с Руководством ETS по запуску продукции и в соответствии с Политикой компании Bayer по коммерциализации продуктов биотехнологического происхождения в товарных культурах.Коммерциализированная продукция одобрена для импорта на ключевые экспортные рынки с действующими системами регулирования. Любая культура или материал, произведенные из этого продукта, могут быть экспортированы, использованы, переработаны или проданы только в странах, где были предоставлены все необходимые разрешения регулирующих органов. Перемещение материалов, содержащих биотехнологические свойства, через границы в страны, в которые запрещен импорт, является нарушением национального и международного права. Производители должны поговорить со своим обработчиком зерна или покупателем продукта, чтобы подтвердить свою покупательную позицию в отношении этого продукта.Excellence Through Stewardship® — зарегистрированная торговая марка Excellence Through Stewardship.

    ВСЕГДА ЧИТАЙТЕ И СЛЕДУЙТЕ УКАЗАНИЯМ НА ЭТИКЕТКАХ ПЕСТИЦИДОВ. Использование любого пестицидного продукта не в соответствии с его маркировкой является нарушением федерального законодательства и закона штата. НЕ ВСЕ составы дикамбы или глифосата одобрены для использования в сельскохозяйственных культурах с соевыми бобами Roundup Ready 2 Xtend®. НЕ ВСЕ составы дикамбы, глифосата или глюфосината одобрены для использования в сельскохозяйственных культурах с продуктами с технологией XtendFlex®.ИСПОЛЬЗУЙТЕ ТОЛЬКО ЛЕКАРСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ТАКОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И РАЗРЕШЕННЫЕ ДЛЯ ТАКОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В СОСТОЯНИИ ПРИМЕНЕНИЯ. Свяжитесь с Агентством по охране окружающей среды США и вашим государственным агентством по регулированию пестицидов с любыми вопросами о статусе утверждения гербицида дикамба для использования в сельскохозяйственных культурах с соевыми бобами Roundup Ready 2 Xtend® или продуктов с технологией XtendFlex®.

    ДЛЯ СОИ, КАЖДЫЙ ПРЕДЛАГАЕМЫЙ РЕШЕНИЯ С СЕМЕНАМИ ACCELERON®, ПРЕДЛАГАЕМЫЕ — это комбинация отдельных индивидуально зарегистрированных продуктов, содержащих активные ингредиенты: BASIC Предложение: металаксил, флуксапироксад и пираклостробин. СТАНДАРТ Предлагаемые: металаксил, флуксапироксад, пираклостробин и имидаклоприд.

    ДЛЯ КУКУРУЗЫ, КАЖДЫЙ ПРЕДЛАГАЕМЫЙ РЕШЕНИЕ С СЕМЕНАМИ ACCELERON® представляет собой комбинацию отдельных индивидуально зарегистрированных продуктов, содержащих активные ингредиенты: BASIC plus Poncho® / VOTiVO® Предложения для кукурузы: металаксил, протиоконазол, флуоксастробин, клотианидин, бактерии -1582. ELITE plus Poncho® / VOTiVO® Предложение для кукурузы: металаксил, клотианидин и Bacillus firmus I-1582; протиоконазол и флуоксастробин со скоростью, подавляющей другие заболевания. BASIC Предложение для кукурузы: металаксил, протиоконазол, флуоксастробин и клотианидин. ELITE Приготовление кукурузы: металаксил и клотианидин; и протиоконазол и флуоксастробин со скоростью, которая подавляет другие заболевания. BioRise® Corn Offering — это внесение BioRise® 360 ST на семена. Предложение BioRise® Corn работает без проблем во всех классах продуктов 2016 года и новее.

    Распространение, продажа или использование незарегистрированных пестицидов является нарушением федерального законодательства и / или закона штата и строго запрещено.Не все продукты одобрены во всех штатах.

    B.t. товаров могут быть зарегистрированы не во всех штатах. Уточните у представителя бренда семян статус регистрации в вашем штате.

    ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО IRM: продукты из кукурузной смеси RIB Complete® не требуют создания структурированного убежища, за исключением хлопкосеющих территорий, где кукурузные черви являются серьезными вредителями. См. Дополнительную информацию в IRM / Руководстве по выращиванию.Всегда читайте и соблюдайте требования IRM.

    Roundup Ready® 2 Technology содержит гены, которые придают толерантность к глифосату. Roundup Ready 2 Соевые бобы Xtend® содержат гены, которые придают толерантность к глифосату и дикамбе. Продукты с технологией XtendFlex® содержат гены, которые придают толерантность к глифосату, глюфосинату и дикамбе. Глифосат убивает посевы, не устойчивые к глифосату. Дикамба убивает посевы, не устойчивые к дикамбе. Глюфосинат убивает посевы, которые не устойчивы к глуфосинату. Обратитесь к дилеру вашего бренда семян или обратитесь к Руководству по использованию технологий Bayer, чтобы узнать о рекомендуемых программах борьбы с сорняками.

    Производительность может варьироваться от места к месту и от года к году, так как местное выращивание, почвенные и погодные условия могут меняться. Производители должны по возможности оценивать данные, полученные из разных мест и лет, и учитывать влияние этих условий на поля фермеров.

    Услуги и продукты, предлагаемые The Climate Corporation, подлежат согласию клиента с нашими Условиями обслуживания.Наши услуги предоставляют оценки или рекомендации, основанные на моделях. Это не гарантирует результатов. Перед принятием финансовых решений, решений по управлению рисками и сельскому хозяйству следует проконсультироваться с агрономами, товарными брокерами и другими специалистами в сфере услуг. Дополнительная информация на http://www.climate.com/disclaimers.

    Технология борьбы с насекомыми, предоставляемая Vip3A , используется по лицензии Syngenta Crop Protection AG. Herculex® — зарегистрированная торговая марка Dow AgroSciences LLC. Agrisure Viptera® является зарегистрированным товарным знаком группы компаний Syngenta.LibertyLink® и Water Droplet Design®, Poncho® и Votivo® являются товарными знаками BASF Corporation. Respect the Refuge и Corn Design® и Respect the Refuge® являются зарегистрированными товарными знаками Национальной ассоциации производителей кукурузы.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *