Понятие восприятия его отличие от ощущений: Понятие восприятия. Сходства и отличия восприятия и ощущений. Свойства восприятия.

Понятие восприятия. Сходства и отличия восприятия и ощущений. Свойства восприятия.

Восприятие — целостное отражение в сознании человека предметов и явлений окружающего мира, в совокупности их свойств при непосредственном воздействии этих предметов на органы чувств.

Сходство с ощущениями:

1. Оба они – познавательные психические процессы, которые отражают окружающий мир

2. Это познавательные процессы, которые возникают при непосредственном воздействии раздражителя на органы чувств.

Различия:

1. Ощущения отражают отдельные свойства предметов, а восприятие производит целостное, предметное отражение действительности.

2. Ощущения — простой процесс, Восприятие — сложный

3. Ощущения – привязаны к отдельным анализаторам, Восприятие — работа нескольких анализаторов.

Физиологической основой восприятия являются процессы, проходящие в органах чувств, нервных волокнах и центральной нервной системе. Так, под действием раздражителей в окончаниях нервов, имеющихся в органах чувств, возникает нервное возбуждение, которое по проводящим путям передается в нервные центры и, в конечном итоге, в кору головного мозга. Здесь оно поступает в проекционные (сенсорные) зоны коры, которые представляют собой как бы центральную проекцию нервных окончаний, имеющихся в органах чувств. В зависимости от того, с каким органом связана проекционная зона, формируется определенная сенсорная информация.

Понятие восприятия. Классификация видов восприятия. Иллюзии восприятия, причины их возникновения. Примеры.

Восприятие — целостное отражение предметов и явлений окружающего мира, возникающее при непосредственном воздействии на органы чувств.

Классификация:

1) по органам чувств: зрительное, слуховое, осязательное, обонятельное;

2) по форме существования материи: восприятие пространства, времени, движения.

Иллюзия восприятия – искажённое восприятие реальности предметов.

Зрительная причина:

1) прошлый опыт человек

2) функциональная составляющая анализатора

3) психоэмоциональная составляющая человека

4) изменение условий восприятия.

Примеры: 1) иллюзия стрелы 2) ваза и два профиля .

Чем отличается ощущение от восприятия

С рождения мы познаем мир на всех уровнях: воспринимая его через органы чувств, вдыхая, осматривая, осязая, пробуя, осознавая, осмысливая… Психологи признают, что  эти естественные процессы очень многоплановы и даже подразделяют их на понятия «ощущения» и «восприятия». Оказывается, данные термины наука не считает идентичными. Чем же отличается ощущение от восприятия? Попробуем разобраться.

Определение

Ощущение – один из самых простых физических процессов, подразумевающий отражение некоторых отдельных свойств окружающих объектов во время их непосредственного влияния на органы чувств.

Восприятие – сложный процесс, состоящий из отражения предметов, событий или разнообразных ситуаций в их целостности.

к содержанию ↑

Сравнение

Ощущение – это первичное, базовое звено цепочки познания, изначальный, первоосновный источник абсолютно всех наших знаний об окружающем мире и нашем собственном организме. Пять основных видов данных нам от природы ощущений – вкус, обоняние, осязание, слух и зрение – позволяют быстро получить информацию о проявлениях внешней среды. Без этого никакая активная, сознательная жизнь не была бы возможной, и субъект, вероятнее всего, погрузился бы в сонное состояние. Ощущение возникает, когда нервная система реагирует на тот или иной раздражитель, то есть это явление рефлекторное. Стоит отметить, что ощущение при этом – не пассивный процесс: оно связано с двигательными реакциями. Иначе говоря, в ответ на какой-либо раздражитель внешнего мира у нас, к примеру, сужаются сосуды, напрягаются мышцы, двигаются глаза – таким образом мы активно реагируем на происходящее вокруг. Это своеобразный чувственный опыт, благодаря которому мы получаем знания об окружающем нас мире.

Восприятие – процесс составной, более сложный, чем ощущение. Оно включает в себя обычно сразу несколько ощущений, дающих в конкретный момент наиболее объемное представление об исследуемом объекте. Если мы, к примеру, держим в руке цветок и любуемся им, вдыхая его аромат, то такое целостное впечатление от растения будет называться восприятием. А ощущениями в данном случае будут являться впечатление от внешнего вида цветка, его запах, осязательное чувство пальцев, держащихся за стебель.

Способность ощущать дается нам, как и всяким живым существам, имеющим развитую нервную систему, от рождения. А вот способность воспринимать окружающее в виде образов имеется только у человека и высших животных, причем она способна совершенствоваться с течением времени, в процессе жизненного опыта. Ощущения находятся лишь в нас самих, это только наше переживание. Восприятие же тесно связано с процессом объективации, когда некие внутренние ощущения проецируются вовне.

Результатом возникновения ощущения становится какое-то чувство, например, ощущение равновесия, яркости, громкости, сладости. Восприятие же формирует определенный образ, состоящий из комплекса различных ощущений, тесно переплетенных между собой. Причем чтобы этот образ сложился в наиболее полном ключе, требуется взаимодействие с ним, его изучение, исследование. Восприятие связано с осмыслением, обдумыванием, осознанием, синтезом и анализом признаков материального объекта, находящегося перед нами. В итоге мы комбинируем отдельные воспринимаемые детали в одно целое, что в итоге служит источником нашего личного жизненного опыта. Участвуя в восприятии, наше сознание на основе памяти и мышления приписывает некому образу целый комплекс ощущений.

к содержанию ↑

Выводы TheDifference.ru

1. Ощущение – составная часть восприятия, в то время как восприятие всегда представляет собой комплекс ощущений. Восприятие – более сложный процесс, чем ощущение.
2. Способность ощущать дана с рождения всем живым существам, имеющим развитую нервную систему. Способность воспринимать присуща только человеку и высшим животным, причем она трансформируется в процессе жизненного опыта.
3. Ощущение провоцирует возникновение чувства, восприятие формирует образ. Ощущение – исключительно внутренний процесс, восприятие тесно связано с процессом объективации, когда личные переживания мы проецируем на объект.
4. Ощущение – процесс отражения отдельного свойства объекта. Восприятие основано на комплексе ощущений и формируется вследствие мышления, осознания, синтеза и анализа.

Отличие восприятия от ощущений. Виды и примеры ощущений и восприятия

Способностью чувствовать и ощущать природа наделила всех живых существ на земле, но умение воспринимать происходящее требует наличия не только нервной системы, но и более высокоразвитых функций. Психология занимается исследованием большого спектра психических процессов, в том числе ощущений и восприятия человека. Эти понятия часто используются как равнозначные и взаимозаменяемые в речи, но в рамках научного подхода каждое из них имеет свои особенности.

Определение

Ощущение — это первичный этап сенсомоторной реакции. И оно крепкими нитями связано с восприятием. Оба явления выступают посредниками в передаче окружающей обстановки, существующей вне зависимости от сознания, на основе воздействия на органы чувств: это их объединяет.

Но в психологии восприятие – это не просто чувственный образ предмета или явления, но и его осознание. Оно характеризует разнообразный спектр отношений, результатом которых становятся осмысленные ситуации. Так, восприятие можно смело назвать формой познания действительности.

Формирование восприятия

Развитие восприятия неотрывно связано с деятельностью. Решая различные задачи, человек при этом неизбежно воспринимает окружающее. И в этом процессе человек может не только видеть, но и смотреть или даже всматриваться, не только слышать, но и слушать, и возможно, прислушиваться. Таким образом, он совершает определенные действия, направленные на то, чтобы соотнести образ восприятия с предметом, необходимые вначале для осознания самого объекта, а затем для его практического применения.

Это и составляет наиболее существенное отличие восприятия от ощущений: способность не просто реагировать на чувственный раздражитель, но и проникать сознанием в то или иное качество, принадлежащее определенному предмету. Потому такое явление предусматривает достаточно высокое развитие не только сенсорики, но и двигательных функций.

Так, на примере творческой работы художника связь восприятия с деятельностью представляется особенно ярко: созерцание окружающего пространства художником и последующее изображение на картине являются составляющими единого процесса.

Ощущение как основа восприятия

Любое восприятие проходит через ознакомительный этап распознавания предмета, которое строится на чувственных показателях ощущений, передаваемых органами чувств. А они, в свою очередь, реагируют на внешние раздражения. Это делает оба явления связанными друг с другом.

Но восприятие – это не просто набор ощущений. Оно является достаточно сложным целостным процессом, качественно отличным от тех первоначальных чувств, которые составляют его основу. Помимо этого, в него включается наработанный опыт, мышление воспринимающего, а также эмоции.

Так, в психологии восприятие — это единство чувственного и смыслового, ощущения и мышления. Но при этом разум опирается на впечатление, используя его в качестве отправной точки для дальнейшего своего развития.

Характеристика ощущений

Чтобы лучше понять, что же является фундаментом восприятия как психического явления, необходимо обратиться к природе самих ощущений, которые являются зависимыми от внешних раздражителей и, отражая их отдельные черты, обладают рядом определенных свойств:

• Одна из основных характеристик – это качественный порог. Например, для зрительных ощущений — контрастность цвета, для слуховых – тембр голоса и т. д.
• Количественный порог, или интенсивность – обусловлен силой действия раздражителя и состояния самого рецептора.
• Пространственная локализация – соотнесение с определенной частью тела, которая подвергается воздействию раздражителя.
• Адаптация – приспособление органов чувств к воздействующему раздражителю. Например, адаптация к какому-либо запаху, который постоянно окружает.

Свойства восприятия

В отличие от ощущений восприятие отражает совокупность всех свойств предмета, т. е. рассматривая его как единое целое, не дробя по частям. И при этом оно имеет ряд своих специфических особенностей:

• Целостность – распознавание целого предмета по его отдельным частям, умение воспринимать целую картину. Например, увидев хобот, человек достраивает в своем сознании образ слона.
• Константность – заключается в постоянстве формы, величины, цвета при варьирующихся условиях их восприятия, в соотношении объективной действительности и определенного предмета в ней.
• Предметность – распознавание не набора ощущений, а непосредственно предмета, имеющего определенную функцию.
• Осмысленность – осознание значения предмета, включение процесса мышления, анализа и оценки.

Так, свойства восприятия и свойства ощущения, с одной стороны, неоднородны по своей природе, а с другой — без принятия той основы, построенной из отдельных характеристик, невозможно формирование такого психического явления, как восприятие. Это целое состоит из преобразованных частей, пропущенных через призму осознания и опыта.

Классификация ощущений

Поскольку ощущения порождает определенный физический раздражитель, то и подразделяются они в соответствии с уровнем и модальностью воздействия на различные рецепторы:

1. Органические – связаны с органическими потребностями: жажда и голод, дыхание и т. д. Ощущения этого рода, как правило, обладают относительно яркой эмоциональной насыщенностью и часто являются не осознаваемыми. Так, заболевания связаны не только с болью, но и с эмотивным состоянием: проблемы сердца с дефицитом радости, любви, страхами; проблемы печени – с раздражительностью и гневом.
2. Статические – показания о состоянии тела в пространстве, активных и пассивных движениях, а также движениях отдельных частей тела относительно друг друга.
3. Кинестетические – вызываются возбуждениями, исходящими от рецепторов, находящихся в суставах и мышцах. Кинестезия тесно связана со зрением: зрительно-двигательные координации играют важную роль в движениях, осуществляемых под контролем зрения.
4. Кожные – боль, температура, прикосновение, давление.
5. Осязательные – в отличие от прикосновения, активны по своей природе, поскольку имеет место намеренное ощупывание предмета, сопряженное с воздействием на него. При осязании познание мира происходит в процессе движения.
6. Обонятельные и вкусовые – особое значение оказывают на формирование эмоциональной обстановки, вызывающей у человека приятные или неприятные ощущения.
7. Слуховые – носят двойной характер, иными словами, человек воспринимает звук обоими ушами. Так, люди, имеющие глухоту на одно ухо, затрудняются определить источник и направление звука.
8. Зрительные – любой цвет оказывает воздействие на человека, что обусловлено не только физиологическим влиянием на организм, но и ассоциациями самого человека. Некоторые цвета способны возбуждать нервную систему, другие способны ввести в транс и т. д. Например, голубой цвет, как правило, ассоциируется с голубым небом, оранжевый — с огнем и т. д.

Разновидности восприятия

В отличие от ощущения восприятие подразделяется на такие виды:

1. Восприятие пространства, величины и формы – считается продуктом развития и личного опыта человека. В зрительном восприятии пространства, в первую очередь, важны глубинные ощущения, когда чувственные и мыслительные процессы работают сообща.
2. Восприятие движения – с одной стороны, возникает как результат слияния набора зрительных ощущений, а с другой — является специфическим переживанием, которое может разниться в зависимости от восприятия самих предметов в движении, т. е. формируется на основе нажитого опыта, а не в рамках определенных закономерностей.
3. Восприятие времени – его основой выступает ощущение длительности, на которое оказывает влияние субъективная оценка происходящего. А переживания, в свою очередь, обусловлены ритмичностью самих жизненных процессов и органическими ощущениями человека. Так, например, по отношению к прошлому, насыщенному запоминающимися событиями, время воспринимается как длительный промежуток, и как достаточно короткий, если оно не было заполнено чем-то интересным. В отличие от восприятия настоящего, когда скучные периоды тянутся вечно, а яркий эпизод пролетает за мгновение.

Виды ощущений и виды восприятия очень плотно переплетаются, но только категории первого явления являются именно основой для создания второго, т. е. обладая зрением и слухом, человек способен к восприятию пространства, движения и т. п.

Нарушение восприятия

Адекватное восприятие человека определяется тем, что, воспринимая какой-либо предмет или явление, он, как правило, осознает его как единичный случай из общей практики. По этой причине восприятие зависит от мыслительных операций. Насколько человек понимает окружающий мир, настолько он его и воспринимает, т. е. через призму своего мировоззрения и нажитого опыта.

При разного рода психических расстройствах происходит нарушение вышеописанных процессов ощущения и восприятия, и, соответственно, искажение в отражении реальности. Так, существует расстройство «схемы тела»: проблема в осознании формы, положения собственного тела, распад его на части, ощущение лишних конечностей и тому подобное.

Нарушение целостности ощущений разной модальности может приводить к неадекватному восприятию реальности, как, например, звуки речи, исходящие от человека, не соотносятся с самим человеком, а воспринимаются как два самостоятельных объекта.

Существует целый ряд различных отклонений в восприятии: иллюзии, галлюцинации, агнозии и другие, но все они изначально представляют проблему принятия каких-либо чувств, эмоций, неприятных ощущений, поскольку именно на основе сенсорных данных человек выявляет смысл и значение явлений и событий.

Синестезия как особый способ восприятия мира

Синестезия – феномен восприятия, при котором впечатление, специфичное для одного органа чувств, сочетается с другим дополнительным ощущением или образом.

Так, например, фразы типа: «соленая шутка», «горький упрек», «жалящая речь», «сладкая ложь» и тому подобные — обретают вполне конкретное ощутимое значение. Наиболее распространенным видом синестезии считаются ассоциации буква-цвет и цифра-цвет, когда, например, «6» вызывает образ желтого оттенка или буква «В» воспринимается как фиолетовый цвет.

Версия происхождения данного явления гласит, что в младенчестве все люди являются синестетами: определенные нейронные связи изначально поддерживают контакт между органами чувств, и, таким образом, звуки и запахи переплетаются в сознании, окрашивая, например, буквы алфавита в разные тона. У некоторой группы людей подобная особенность ощущения и восприятия окружающего мира сохраняется всю жизнь.

Упражнение на восприятие

Перед испытуемым выкладываются фрукты различных цветов, они могут быть разного типа и фактуры. Человек с закрытыми глазами пробует дать максимальное описание каждому из них: сначала фиксируя просто свои ощущения (холодно, горячо, гладкий, шершавый и т. д.), далее пробуя почувствовать интуитивно его цвет, и в конце, подключив мышление и опыт, дает полную характеристику объекту.

Подобный эксперимент помогает понять размытую границу между двумя явлениями и отличить восприятие от ощущений. Так, в реальной жизни это дает возможность четко осознавать, когда человек просто ощущает какое-либо явление, событие, не принимая во внимание оценку и рассуждения, а когда в процесс включается мышление.

В чем разница между восприятием и ощущением

От рождения нам дано познавать мир всеми доступными способами. Психология разделила этот естественный процесс на «ощущение» и «восприятие». Данные понятие имеют разительные отличия, но и одновременно связаны между собой. В тандеме они способствуют чувственному пониманию мира.

Восприятие как способ отражения реальности

Восприятие представляет собой психически сложное действие, результатом которого становится целостное отражение объектов и явлений окружающего мира через их непосредственное воздействие на органы чувств человека.

К основным свойствам данной категории относятся:

• Целостность, выражающаяся в мысленном достраивании образа. Человек обрабатывает полученную информацию, детали, получая при этом общую картину. Синтез основывается на способности интегрировать отдельные элементы, связывать их.
• Предметность, выражающаяся в том, что мир отражается посредством взаимосвязанных объектов, имеющих свои причины.
• Осмысленность, проявляющаяся в связи с мышлением. Акт провоцирует отражение сущности предмета.
• Избирательность, связанная с таким понятием как внимание. Человек избирательно выделяет ряд объектов на фоне остальных.
• Отнесенность к категориям связана с обобщенностью психологического действия. Предмет наделяется определёнными характеристиками и обозначается «понятием». Далее предмет указывается, то есть происходит его опознание.
• Постоянность, то есть созерцание объекта независимо от поменявшегося положения.
• Воздействие прошлого опыта. Деятельность и индивидуальные особенности человека накладывают отпечаток. Может быть устойчивая апперцепция, которая выражается во взаимосвязи акта от уровня образования и отношения к миру, временная – возникает спонтанно, зависит от ситуации (эмоциональный фон, мотивация).

Ощущение – процесс отражения отдельно взятых элементов

Ощущение считается простейшим физическим процессом, проявляющимся в отражении конкретных свойств в момент их непосредственного воздействия.

Существует 3 типа:

1. Интероцептивный.
2. Проприцептивный.
3. Эксгерорецептивный.

Первый передает сигналы о внутреннем состоянии организма (сердце, желудок и т. д). Считается древнейшей группой. Второй тип ответственен за регуляцию человека в пространстве посредством его движений. Третий связан с внешним миром, получением информации извне.

Ощущение – первоначальный опыт, полученный с помощью органов чувств, то есть при их раздражении происходит психический акт. Но этим не ограничивается, так как происходит не только сенсорная стимуляция. Раздражение органов чувств провоцирует ответную реакцию с учетом мировоззрения, опыта и накопленных знаний.

Общее между «восприятием» и «ощущением»

Ощущение первично, с него начинается познание. Именно оно является источником сведений о мире и самом себе. Оно возникает вследствие реакции на раздражители, но исключается пассивность деятельности. Восприятие сложнее, строится на целостности, но базируется на более простом психическом акте. Существует два первостепенных сходства между понятиями:

1. Обе категории относятся к познавательным психическим процессам, посредством которых происходит отражение окружающего мира.
2. Возникают исключительно после влияния раздражителя.

От рождения человек способен ощущать, так как обладает развитой нервной системой. А восприятие доступно лишь людям и высшим животным, на протяжении жизни оно совершенствуется, так как приобретается опыт, знания и так далее. Ощущения внутри, соотносятся с переживаниями. Восприятие хоть и строится по принципу объективации, но взаимосвязано с реакциями, полученными с помощью первичного осмысления. Оба понятия ответственны за чувственное познание.

Сравнительная характеристика

Отечественная психология рассматривает восприятие как деятельность, строящуюся с использованием памяти, мышления. Благодаря этим процессам строится полноценный образ. Ощущение кратковременно, не носит обобщенный характер. Отмечаются следующие различия:

• Ощущение строится на отражении отдельных свойств объекта, а восприятие целостно и обобщенно.
• На базе впечатлений появляется размытое чувство, а посредством восприятия возникает ясный образ. Понимание состоит из множества ощущений, но никогда не станет просто их суммой, так как происходит достраивание образа с помощью воображения.
• Ощущения связаны с конкретной сенсорной системой, а восприятие комплексно в этом плане.

Восприятию свойственно отражать совокупность свойств в отличие от ощущений. Оно связано с субъективной оценкой, наложением миропонимания. Простое чувствование находится внутри человека и не выходят за его пределы, масштабный же психологический акт не имеет строгой локализации. Основным отличием между двумя понятиями является их конечный результат.

Итогом ощущения становится обособленное чувство (ощущение кислого или сладкого, громкости и так далее). У восприятия в итоге образуется комплексная картина, где все элементы взаимосвязаны. Чтобы это произошло, иногда требуется встречно активизироваться в сторону предмета, исследовать его или уточнить. Простой акт этого не требует, оно примитивным образом возникает и так же пропадает, в то время как более сложный характеризуется отсутствием спонтанности, наличием длительности и остаточного впечатления.

Что такое восприятие? определение, факторы, процесс и важность

Определение : Восприятие — это процесс , с помощью которого люди рассматривают, анализируют, извлекают и реагируют на любую информацию из окружающей среды . Например, одни люди счастливы зарабатывать деньги, в то время как другие счастливы тратить деньги.

Факторы, влияющие на восприятие

Факторы, влияющие на восприятие, показаны на рисунке ниже:

Процесс восприятия

• Прием : В этом процессе человек получает информацию через стимулы.
• Выбор : Это определяется двумя типами факторов:
  • Внешние факторы : Это размер, интенсивность, близость, движение и новизна.
  • Внутренние факторы : Это отношение, мотивы, опыт, интересы и ожидания.
• Организация : это процесс, с помощью которого мы сортируем стимулы в значимый паттерн. Он включает в себя следующее:
  • Группировка : Объединение стимулов на основании сходства.
  • Близость : близость стимулов друг к другу, влияющая на восприятие.
  • Замыкание : Это способность организовывать стимулы так, чтобы вместе они образовывали единый паттерн.
• Интерпретация : Это формирование представления об информации, которая воспринимается, отбирается и систематизируется. Он включает в себя следующие явления: эффект первичности, избирательное восприятие, стереотипирование, эффект ореола, эффект проекции и ожидания.Это типы ошибок восприятия.
  • Эффект первенства / давности : Первое впечатление дается самому важному, так называемому эффекту первенства. С другой стороны, эффект недавнего времени заключается в том, что люди запоминают последние события больше, чем менее недавние.
  • Стереотипы : Это эффект, вызванный формированием определенного представления о категории стимулов и обобщением этого понятия для встреч с каждым членом этой категории. На самом деле существует разница между воспринимаемым понятием каждой категории и фактическими характеристиками членов.Это может повлиять на процесс собеседования в организации.
  • Эффект ореола : это процесс обобщения от всестороннего анализа до одного атрибута или характеристики. Отрицательный эффект ореола известен как эффект обратного ореола. Это влияет на аттестацию сотрудников в компании.
  • Проекция : Это механизм психологической защиты, который заставляет человека сравнивать свои отрицательные черты с другими людьми и делать вывод, что они живут лучше, чем другие.Проверка восприятия сводит к минимуму негативные эффекты проецирования.
  • Избирательное восприятие : Это означает, что человек видит, чувствует или слышит то, что он хочет, и пропускает другую информацию, которая несовместима с его точкой зрения.
  • Эффект ожидания : Это тенденция человека интерпретировать любого человека или объект на основе того, как он ожидает, что этот человек или объект будут в первую очередь. Его еще называют эффектом Пигмалиона.

Восприятие — это интеллектуальный, психологический процесс, который является субъективным, поскольку люди по-разному воспринимают похожие события.

Важность восприятия

Восприятие играет ключевую роль в организации, поскольку влияет на следующее:

Следовательно, в процессе восприятия мы придаем смысл окружающему миру.

% PDF-1.4
%
1392 0 объект>
endobj

xref
1392 319
0000000016 00000 н.
0000008015 00000 н.
0000008103 00000 п.
0000008304 00000 н.
0000012476 00000 п.
0000013238 00000 п.
0000013276 00000 п.
0000013326 00000 п.
0000013376 00000 п.
0000013426 00000 п.
0000013475 00000 п.
0000013524 00000 п.
0000013573 00000 п.
0000013622 00000 п.
0000013671 00000 п.
0000013721 00000 п.
0000014258 00000 п.
0000014336 00000 п.
0000014412 00000 п.
0000016115 00000 п.
0000017513 00000 п.
0000017780 00000 п.
0000019163 00000 п.
0000020831 00000 п.
0000022186 00000 п.
0000023629 00000 п.
0000024010 00000 п.
0000024394 00000 п.
0000024888 00000 п.
0000025397 00000 п.
0000025945 00000 п.
0000026373 00000 п.
0000026426 00000 н.
0000026659 00000 п.
0000027023 00000 п.
0000027525 00000 п.
0000027865 00000 н.
0000029170 00000 п.
0000031222 00000 п.
0000033893 00000 п.
0000041514 00000 п.
0000043644 00000 п.
0000049209 00000 п.
0000056920 00000 п.
0000061948 00000 п.
0000062313 00000 п.
0000062682 00000 п.
0000063048 00000 п.
0000063420 00000 п.
0000063925 00000 п.
0000064291 00000 п.
0000064463 00000 п.
0000064827 00000 н.
0000065008 00000 п.
0000065373 00000 п.
0000065559 00000 п.
0000065916 00000 п.
0000066097 00000 п.
0000066301 00000 п.
0000066662 00000 п.
0000067253 00000 п.
0000067543 00000 п.
0000067913 00000 п.
0000068133 00000 п.
0000068324 00000 п.
0000068723 00000 п.
0000068941 00000 п.
0000069119 00000 п.
0000069440 00000 п.
0000069982 00000 п.
0000070196 00000 п.
0000070589 00000 п.
0000071117 00000 п.
0000071331 00000 п.
0000071703 00000 п.
0000072075 00000 п.
0000072544 00000 п.
0000073014 00000 п.
0000073593 00000 п.
0000074122 00000 п.
0000074545 00000 п.
0000074921 00000 п.
0000075147 00000 п.
0000075467 00000 п.
0000075750 00000 п.
0000076216 00000 п.
0000076737 00000 п.
0000077086 00000 п.
0000077307 00000 п.
0000077556 00000 п.
0000077871 00000 п.
0000078120 00000 п.
0000078388 00000 п.
0000078575 00000 п.
0000078964 00000 п.
0000079171 00000 п.
0000079425 00000 п.
0000079612 00000 п.
0000079978 00000 н.
0000080326 00000 п.
0000080577 00000 п.
0000080825 00000 п.
0000081073 00000 п.
0000081331 00000 п.
0000081577 00000 п.
0000081837 00000 п.
0000082145 00000 п.
0000082421 00000 п.
0000082717 00000 п.
0000082988 00000 н.
0000083342 00000 п.
0000083647 00000 п.
0000083918 00000 п.
0000084272 00000 п.
0000084619 00000 п.
0000084922 00000 п.
0000085451 00000 п.
0000086010 00000 п.
0000086183 00000 п.
0000086482 00000 п.
0000086702 00000 п.
0000086987 00000 п.
0000087179 00000 п.
0000087405 00000 п.
0000087613 00000 п.
0000087791 00000 п.
0000087961 00000 п.
0000088230 00000 п.
0000088467 00000 п.
0000088709 00000 п.
0000088923 00000 п.
0000089176 00000 п.
0000089422 00000 п.
0000089662 00000 п.
0000089879 00000 п.
00000

00000 п.
00000

00000 п.
00000
00000 п.
00000
00000 п.
00000

00000 н.
0000091097 00000 п.
0000091287 00000 п.
0000091468 00000 п.
0000091652 00000 п.
0000091866 00000 п.
0000092092 00000 п.
0000092312 00000 п.
0000092496 00000 п.
0000092674 00000 п.
0000092960 00000 п.
0000093212 00000 п.
0000093444 00000 п.
0000093709 00000 п.
0000093984 00000 п.
0000094270 00000 п.
0000094563 00000 п.
0000094862 00000 н.
0000095175 00000 п.
0000095496 00000 п.
0000095820 00000 п.
0000096156 00000 п.
0000096382 00000 п.
0000096569 00000 п.
0000096738 00000 п.
0000096919 00000 п.
0000097106 00000 п.
0000097292 00000 п.
0000097476 00000 п.
0000097666 00000 п.
0000097847 00000 п.
0000098188 00000 п.
0000098372 00000 п.
0000098720 00000 п.
0000099080 00000 н.
0000099444 00000 н.
0000099818 00000 н.
0000100194 00000 н.
0000100570 00000 н.
0000101076 00000 н.
0000101462 00000 н.
0000101854 00000 н.
0000102044 00000 н.
0000102219 00000 п.
0000102403 00000 п.
0000102596 00000 н.
0000102783 00000 н.
0000102979 00000 п.
0000103169 00000 п.
0000103365 00000 н.
0000103763 00000 н.
0000103953 00000 н.
0000104354 00000 п.
0000104553 00000 н.
0000104954 00000 п.
0000105359 00000 п.
0000105754 00000 н.
0000106139 00000 п.
0000106510 00000 п.
0000106875 00000 п.
0000107232 00000 н.
0000107578 00000 п.
0000107922 00000 п.
0000108261 00000 п.
0000108595 00000 п.
0000109033 00000 н.
0000109356 00000 п.
0000109680 00000 н.
0000110117 00000 п.
0000110442 00000 п.
0000110878 00000 н.
0000111313 00000 н.
0000111744 00000 н.
0000112055 00000 н.
0000112372 00000 н.
0000112686 00000 н.
0000112998 00000 н.
0000113415 00000 н.
0000113828 00000 н.
0000114238 00000 п.
0000114541 00000 н.
0000114843 00000 н.
0000115245 00000 н.
0000115545 00000 н.
0000115850 00000 н.
0000116270 00000 н.
0000116739 00000 н.
0000117228 00000 н.
0000117587 00000 н.
0000117949 00000 п.
0000118458 00000 н.
0000118954 00000 н.
0000119125 00000 н.
0000119401 00000 н.
0000119577 00000 н.
0000119863 00000 н.
0000120045 00000 н.
0000120337 00000 н.
0000120530 00000 н.
0000120761 00000 н.
0000121052 00000 н.
0000121416 00000 н.
0000121854 00000 н.
0000122236 00000 н.
0000122930 00000 н.
0000123662 00000 н.
0000124155 00000 н.
0000124561 00000 н.
0000125042 00000 н.
0000125436 00000 н.
0000125922 00000 н.
0000126327 00000 н.
0000126835 00000 н.
0000127246 00000 н.
0000127732 00000 н.
0000128135 00000 н.
0000128620 00000 н.
0000129190 00000 н.
0000129639 00000 н.
0000130050 00000 н.
0000130495 00000 н.
0000130833 00000 н.
0000131048 00000 н.
0000131527 00000 н.
0000132010 00000 н.
0000132433 00000 н.
0000132829 00000 н.
0000133189 00000 п.
0000133551 00000 н.
0000133958 00000 н.
0000134331 00000 п.
0000134756 00000 н.
0000135136 00000 н.
0000135756 00000 н.
0000136146 00000 п.
0000136775 00000 н.
0000137079 00000 п.
0000137359 00000 н.
0000137793 00000 н.
0000138008 00000 н.
0000138438 00000 н.
0000138711 00000 н.
0000139148 00000 н.
0000139352 00000 п.
0000139545 00000 н.
0000139955 00000 н.
0000140222 00000 п.
0000140412 00000 н.
0000140597 00000 н.
0000141005 00000 н.
0000141280 00000 н.
0000141456 00000 н.
0000141627 00000 н.
0000141902 00000 н.
0000142292 00000 н.
0000142604 00000 н.
0000142996 00000 н.
0000143316 00000 н.
0000143640 00000 н.
0000143969 00000 н.
0000144300 00000 н.
0000144490 00000 н.
0000144831 00000 н.
0000145240 00000 п.
0000145592 00000 н.
0000145779 00000 н.
0000146138 00000 н.
0000146547 00000 н.
0000146731 00000 н.
0000147134 00000 н.
0000147318 00000 н.
0000147731 00000 н.
0000147912 00000 н.
0000148324 00000 н.
0000149203 00000 н.
0000149433 00000 н.
0000161718 00000 н.
0000161984 00000 н.
0000162963 00000 н.
0000006676 00000 н.
трейлер
] >>
startxref
0
%% EOF

1710 0 obj> поток
xS} lSU? ﾏ ~ k6nkK5 «c.c + l-9`ʓȊ @ Q- | & N2P-0} 4 # `ӍP1TB4 ($ ‘s_9

Различия в восприятии

Кто-то может сказать то, что вы считаете простым восклицательным предложением:« Заработайте кредит колледжа, обучаясь за границей. ! »- но может возникнуть мысль:« Как я смогу вписаться в чужую страну? »Что делает вас членом группы? Как вы проводите различие между теми, кто принадлежит к нашей семье, группе или сообществу а те, кто этого не делает, являются центральными в нашем изучении коммуникации.Учиться видеть проблемы и опыт с разных точек зрения может быть сложной задачей, но усилия того стоят.Более глубокое понимание друг друга может положительно повлиять на наше общение и повысить степень, в которой мы можем делиться и понимать значение языков, культур и различных точек зрения.

Почему мы все не смотрим в глаза?

Люди по-разному воспринимают вещи. Мы выбираем различные аспекты сообщения, чтобы сосредоточить наше внимание на том, что нас интересует, что нам знакомо или что мы считаем важным. Часто наши навыки слушания нуждаются в улучшении.Слушание и мышление напрямую связаны. Когда вы читаете, что вы слышите? Когда вы с кем-то разговариваете, что вы слышите? Если звук ваших мыслей или голоса является хотя бы одним из ваших ответов, значит, общение не происходит. Попробуйте прочитать этот абзац еще раз без перерыва. Возможно, вы склонны бегать по словам или сосредоточиться на ключевой лексике, но если вы позволяете своим мыслям отклоняться от текста, который вы читаете, даже на мгновение, вы прерываете обработку написанного слова или чтение.Перерывы ухудшат вашу способность понимать и запоминать информацию, а также усложнят учебу.

Чтобы лучше понять восприятие, мы рассмотрим, как вы выбираете обращать внимание, запоминать и интерпретировать сообщения в процессе общения.

Индивидуальные различия в восприятии

Почему люди воспринимают вещи по-разному? Чтобы ответить на вопрос, вспомните, что все мы занимаемся отбором или выбираем одни стимулы, игнорируя другие.Мы существуем как личности внутри сообщества, независимо от того, осознаем ли мы это. Тебе нравится музыка 80-х? Предпочитаете Битлз? До 2005 года ничего? Ваши вкусы в музыке связаны с чувствами, а то, что вы выбираете, зависит от вашего контекста и окружающей среды. На ваши привычки, ценности и взгляды на жизнь влияет то, откуда вы и где находитесь.

Атрибуты, которые заставляют людей воспринимать вещи по-разному, известны как индивидуальные различия. Атрибуты, которые заставляют разных людей воспринимать вещи по-разному.. Давайте рассмотрим несколько наиболее важных из них.

Физические характеристики влияют на то, как мы воспринимаем информацию и реагируем на нее. Вас могут попросить разработать знак с надписью «Берегите голову», который будет размещен рядом с выступом высотой шесть футов шесть дюймов, который находится над уровнем пола. Хотя некоторым очень высоким людям придется побеспокоиться о том, чтобы не удариться головой о выступ, большинство людей в мире не такие высокие. Высокие и невысокие люди воспримут этот знак по-разному.

Ваше психологическое состояние также может влиять на то, что вы читаете и слушаете, и на то, почему вы это делаете.Папка для действий в чрезвычайных ситуациях на стене рядом с аптечкой не имеет большого значения для вас, пока ваш коллега не упадет и не получит серьезные порезы и синяки. Если бы вас попросили разработать папку и ее содержимое, могли бы вы предвидеть психологическое состояние тревоги, которое, вероятно, будет присутствовать, когда кому-то понадобится информация? В таком случае вы можете использовать четкие маркированные списки, краткие декларативные предложения и диаграммы для ясного общения.

Ваша культура играет важную роль в том, что и как вы воспринимаете свой мир.Вы можете принадлежать к культуре, которая ценит сообщество. Например, сообщение в рекламе гласит: Выделитесь из толпы . Учитывая ваше культурное происхождение, этот слоган может оказаться не очень эффективным для привлечения вашего внимания.

Наш набор восприятия включает наши взгляды, убеждения и ценности относительно мира. Возможно, вы слышали фразу «Глядя на мир через розовые очки» и даже можете думать о ком-то в качестве примера. Мы воспринимаем мир через опосредованные образы и средства массовой информации.Мы также узнаем друг друга в группах. Все эти переживания помогают сформировать наши умственные ожидания относительно того, что происходит и что произойдет.

Подумайте о предпочтениях вашего бренда, вашем выборе транспорта, своем самовыражении через одежду, прическу и украшения — все эти внешние символы каким-то образом отражают то, как вы воспринимаете себя в своем сообществе и мире. Мы можем расширить эту перспективу множеством способов, как положительных, так и отрицательных, и увидеть, что понимание точки зрения аудитории приобретает новый уровень важности.

Ключевые вынос

На наше восприятие влияют наши индивидуальные различия и предвзятые представления.

Упражнения

1. Когда вы смотрите фильм с друзьями, обязательно поговорите о нем после и послушайте, как каждый человек воспринимает аспекты фильма. Попросите каждого описать это не более чем десятью словами. Они использовали одни и те же слова? Вы видели это так или иначе? Вы уловили все точки, системы отсчета, ценности или упустили какую-либо информацию? Что это говорит о восприятии?
2. Вспомните случай, когда вы неправильно поняли сообщение.Каким было ваше психологическое состояние в то время? Как вы думаете, вы бы поняли это сообщение по-другому, если бы находились в другом психологическом состоянии?
3. Вспомните случай, когда кто-то неправильно понял ваше сообщение. Что случилось и почему? Поделитесь и сравните с одноклассниками.

Глава 4: Ощущения и восприятие — Краткое содержание главы психологии AP

1. Обзор
   1. Трансдукция
      1. Сенсорные сообщения преобразуются в нервные импульсы
         1. , а затем отправляются в таламус, который отправляет их в другие части мозга : запах
   2. Сенсорная адаптация
      1. Снижение реакции на стимулы из-за постоянной стимуляции
   3. Сенсорная привычка
      1. Наше восприятие ощущений частично связано с тем, насколько мы сосредоточены на них
   4. Феномен коктейльной вечеринки
      1. Кто-то через комнату произносит ваше имя
      2. Ваше внимание невольно переключается на него
   6. Ощущение и восприятие
      1. Ощущение
         1. активация наших органов чувств
      2. Восприятие
         1. процесс понимания этих ощущений
2. Energy Senses
   1. Vision
      1. Шаг первый: сбор света
         1. Свет отражается от объектов и собирается глазом
         2. Цвет, который мы воспринимаем, зависит от:
            1. интенсивности — сколько энергии содержит свет.определяет яркость
            2. длина волны- определяет оттенок
      2. Шаг второй: внутри глаза
         1. роговица
            1. свет сначала попадает в глаз через него
            2. помогает фокусировать свет
            3. защитное покрытие
         2. зрачок
            1. свет проходит через него после роговицы
         3. радужная оболочка
            1. определяет, сколько света попадает в глаз, контролируя размер зрачка
         4. линзы
            1. посредством аккомодации, свет, который входит в зрачок, фокусируется им.
            2. изогнутый и гибкий
            3. , когда свет проходит через него, изображение переворачивается вверх ногами и инвертируется
         5. сетчатка
            1. сфокусированное перевернутое изображение проецируется на него
      3. Шаг третий: трансдукция
         1. происходит, когда свет активирует нейроны в сетчатке
         2. колбочки и палочки
            1. первые слой клеток сетчатки
            2. , непосредственно активируемый светом
            3. колбочки — активируемые цветом, сгруппированные вокруг ямки
            4. стержни — периферическое зрение, реагируют на черно-белое, число колбочек превышает количество
         3. биполярных и ганглиозных клеток
            1. Когда срабатывает достаточное количество колбочек и палочек, они активируют следующий слой биполярных клеток
            2. , если срабатывает достаточно биполярных клеток, активируется следующий слой ганглиозных клеток
         4. ганглиозные клетки
            1. его аксоны образуют зрительный нерв который посылает импульсы в LGN
         5. латеральное коленчатое ядро ​​(LGN)
            1. в таламусе
            2. отправляет сообщения в зрительную кору
         6. слепое пятно
            1. , где зрительный нерв выходит из сетчатки
            2. не имеет колбочек или стержней
         7. зрительный нерв
            1. импульсы с левой стороны каждой сетчатки идут в левое полушарие мозга, правое — на правое 90 018
            2. перекрест зрительных нервов — точка пересечения нервов
      4. Шаг четвертый: в головном мозге
         1. детекторы признаков
            1. импульсы проходят от сетчатки к зрительной коре к ним
            2. Hubel and Weisel
            3. вертикальные линии, кривые, движение и т. Д.
            4. зрительное восприятие — это комбинация всех характеристик
   2. Теории цветового зрения
      1. Теория трихроматики
         1. у нас есть три типа колбочек:
            1. обнаруживают синий, красный или зеленый
            2. они активируются в комбинациях для получения других цветов
         2. не может объяснить остаточное изображение или дальтонизм
      2. Теория процесса оппонента
         1. сенсорные рецепторы, расположенные в сетчатке, попадают парами
            1. красный / зеленый, синий / желтый, черный / белый
         2. , когда один датчик стимулируется, а другой не срабатывает
   3. Слух
      1. Звуковые волны
         1. , создаваемые вибрациями, проходящими через воздух
         2. , собранный нашими ушами
         3. трансдукция → нервные импульсы
         4. амплитуда
            1. высота.определяет громкость в децибелах
         5. частота
            1. длина
            2. определяет высоту звука (мегагерцы)
      2. Процесс
         1. звуковые волны собираются в ушной раковине (внешнем ухе)
         2. волны распространяются вниз по уху / слуховой проход
         3. они достигают барабанной перепонки (барабанной перепонки)
            1. тонкая мембрана, которая вибрирует при ударе звуковых волн
            2. соединяется с молотком (молоточком), который соединен с наковальней (наковальней), которая соединяется со стремением ( стремени) → эти 3 маленькие кости = косточки
         4. косточки передают колебания в овальное окно
            1. , прикрепленное к улитке, которое имеет форму раковины улитки и заполнено жидкостью
         5. в виде овального окна вибрирует, жидкость перемещается
         6. волосковые клетки на базилярной мембране (дно улитки) перемещаются
            1. волосковые клетки связаны с кортиевым органом (нейроны, активируемые движением волосковых клеток)
         7. происходит трансдукция
            1. горит кортиевый орган
            2. слуховой нерв посылает эти импульсы в мозг
   4. Теории шага
      1. Теория места
         1. волосы клетки в улитке реагируют на разные частоты звука в зависимости от того, где они расположены.
         2. одни изгибаются на высокие, другие на низкие
         3. лучше объясняет, как мы ощущаем более высокие частоты
      2. Теория частот
         1. зажигаются волосковые клетки с разной скоростью
         2. объясняет более низкие тона
   5. Глухота
      1. Глухота проводимости
         1. Проблема с системой передачи звука в улитку
         2. в слуховой канал, барабанную перепонку, косточки или овал окно
      2. Сенсорная (нервная) глухота
         1. Повреждены волосковые клетки в улитке
         2. часто возникают в результате громкого шума 900 18
         3. волосковые клетки не могут регенерироваться
   6. Прикосновение
      1. Некоторые нервные окончания реагируют на температуру, другие — на давление
      2. Наш мозг интерпретирует величину вдавливания (изменение температуры) как интенсивность прикосновения
      3. Нервные окончания очень сконцентрированы в кончиках пальцев
      4. Болевые рецепторы срабатывают при резкой стимуляции других рецепторов
      5. Боль предупреждает нас об опасности
      6. Теория контроля ворот
         1. Некоторые болевые сообщения имеют более высокий приоритет
            1. Ворота открыты к нему и закрыть для сообщений с более низким приоритетом
         2. эндорфины
            1. закройте ворота
            2. естественные эндорфины снимают боль
3. Chemical Senses
   1. Вкус (Gustation )
      1. Химические вещества из пищи поглощаются вкусовыми рецепторами
         1. , расположенными на сосочках
         2. Вкусы: сладкий, соленый, кислый, горький
            1. некоторые вкусовые рецепторы сильнее реагируют на один
         3. чем плотнее упакованы вкусовые рецепторы, тем больше абсорбируется химикатов → интенсивный вкус
   2. Запах (обоняние)
      1. Процесс
         1. молекул веществ поднимается в воздух
         2. молекул втягивается в нос
         3. они оседают на слизистой оболочке
         4. поглощаются рецепторными клетками
      2. обонятельная луковица
         1. рецепторные клетки, связанные с ней
         2. собирают сообщения от обонятельные рецепторные клетки
            1. посылают эту информацию в мозг
         3. нервные волокна от него соединяются с мозгом в миндалине и гиппокампе
            1. могут объяснить, почему запах вызывает воспоминания
4. Ощущения положения тела
   1. Вестибулярное восприятие
      1. Сообщает нам о том, как наше тело ориентировано в пространстве
      2. P процесс:
         1. три полукружных канала
            1. трубки частично заполнены жидкостью
            2. дают мозгу обратную связь об ориентации тела
         2. изменения положения тела
         3. жидкости в каналах перемещаются
         4. датчики в каналах перемещаются
         5. движение волосковых клеток
         6. активированных нейронов
            1. импульсов идут в мозг
   2. Кинестетическое ощущение
      1. Дает нам обратную связь о положении и ориентации определенных частей тела
5. Восприятие
   1. Психофизика
      1. Изучение взаимодействия между ощущениями, которые мы получаем, и нашим опытом с ними
   2. Пороги
      1. Абсолютный порог
         1. Минимальное количество стимула, которое мы можем обнаружить в 50% случаев
         2. подсознательный — ниже абсолютного порога
      2. Разница порога (едва заметная разница)
         1. наименьшее изменение, необходимое в стимуле, прежде чем мы обнаружим изменение
         2. , рассчитанное по закону Вебера
            1. психофизик Эрнест Вебер
            2. необходимое изменение пропорционально интенсивности исходного стимула
            3. слух — 5%
            4. видение- 8%
6. Теории восприятия
   1. Теория обнаружения сигналов
      1. Исследует эффекты отвлекающих факторов и помех, которые мы испытываем при восприятии мира
      2. Пытаемся предсказать что мы воспринимаем среди конкурирующих стимулов
      3. Принимает во внимание критерии реакции:
         1. мотивации и ожидания
         2. также называется рабочими характеристиками приемника
      4. Ложно-положительный
         1. мы думаем, что воспринимаем стимул, который не является t есть
      5. Ложноотрицательный
         1. отсутствие стимула, который присутствует
   2. Обработка сверху вниз
      1. Мы воспринимаем, заполняя пробелы в том, что мы ощущаем, с помощью фоновых знаний
      2. Схема
         1. , созданная на основе опыта
         2. ментальные представления того, каким, по нашему мнению, будет мир
         3. влияет на то, как мы воспринимаем мир
         4. может создать перцептивный набор
            1. предрасположенность воспринимать что-то определенным образом
      3. Backmasking
         1. предполагаемые скрытые сообщения, которые музыканты проигрывали в своей музыке в обратном порядке
   3. Обработка снизу вверх (анализ характеристик)
      1. Восприятие начинается снизу с индивидуальных характеристик изображения
      2. Объединяет характеристики в наше окончательное восприятие
      3. Более точная, чем обработка сверху вниз
7. Принципы визуального восприятия
   1. Взаимосвязь фигуры и фона
      9001 5 Фигура — объекты
      1. Фон, окружающий землю
   2. Правила гештальта
      1. Обычно мы воспринимаем объекты как группы, а не изолированные элементы
      2. Факторы, которые влияют на то, как мы группируем объекты:
         1. близость
            1. объекты близко друг к другу → воспринимаются как принадлежащие к одной группе
         2. сходство
            1. объекты похожи по внешнему виду → воспринимаются как часть одной группы
         3. непрерывность
            1. объекты, образующие непрерывную форму, сгруппированы вместе
         4. закрытие
            1. объекты, составляющие узнаваемый образ, сгруппированы, даже если разуму нужно заполнить пробелы
            2. аналогично обработке сверху вниз
   3. Постоянство
      1. Постоянство
         1. наша способность поддерживать постоянное восприятие объекта даже при изменении ощущения от него
      2. Размер con stancy
         1. мы держим в уме постоянный размер объекта, если мы с ним знакомы
            1. мы знаем, что он не растет и не сжимается при изменении расстояния
      3. Постоянство формы
         1. мы знать, что форма объекта остается постоянной, даже когда изображения на сетчатке меняются
      4. Постоянство яркости
         1. Мы воспринимаем объекты как имеющие постоянный цвет, даже когда свет, отраженный от них, изменяется
   4. Воспринимаемое движение
      1. Наш мозг может воспринимать неподвижные объекты как движущиеся
         1. стробоскопический эффект
            1. изображения в серии неподвижных изображений, представленных с определенной скоростью, кажутся движущимися (листовки)
         2. Феномен фи
            1. a серия лампочек, включаемых и выключаемых с определенной частотой, кажется одним движущимся светом
         3. автокинетический эффект
            1. пятно света проецируется на стену в темной комнате 900 18
            2. кажется, что он движется, если вы смотрите на него
   5. Сигналы глубины
      1. Визуальный эксперимент на скале
         1. Элеонора Гибсон
         2. Младенец, который может ползать, не пересечет обрыв
         3. у младенцев есть восприятие глубины
      2. Монокулярные сигналы
         1. Сигналы глубины, которым нужен только один глаз
         2. Линейная перспектива
            1. параллельные линии сходятся с расстоянием
         3. подсказка относительного размера
            1. более крупные объекты кажутся ближе
         4. метка наложения
            1. объекты, которые блокируют обзор других объектов, должны быть ближе
         5. градиент текстуры
            1. мы можем видеть больше деталей в текстуре объектов, которые находятся ближе
         6. затенение
            1. подразумевает источник света
      3. Бинокулярные реплики
         1. глубинные реплики, которым нужны оба глаза
         2. Бинокулярная (сетчатка) диспаратность
            1. чем ближе объект, тем больше будет несоответствие между изображениями каждого глаза
         3. конвергенция
            1. чем больше сходятся глаза, тем ближе должен быть объект
8. Влияние культуры на восприятие
   1. Принцип
      1. Некоторые базовые наборы восприятия извлекаются из культуры
   2. Иллюзия Мюллера-Лайера
      1. оптическая иллюзия, состоящая из стилизованная стрелка.Когда зрителей просят поставить отметку на фигуре в середине, они неизменно помещают ее ближе к «хвостовому» концу.

---

Вы только что закончили Глава 4: Ощущение и восприятие . Хорошая работа!

Предыдущая главаСледующая глава

Совет: используйте клавиши ← → для навигации!

Как цитировать эту заметку (MLA)

Aboukhadijeh, Feross. «Глава 4: Ощущение и восприятие» StudyNotes.org. Study Notes, LLC., 12 октября 2013 г. Web. 29 ноября 2020 г. .

Разница между чувствами и эмоциями

Чувства и эмоции

Люди от природы эмоциональные существа. Мы часто говорим о том, что чувствуем. В течение нашей жизни мы испытаем миллионы различных ощущений. Даже в течение дня нас не оставят равнодушными чувства и эмоции.Часто эти два термина используются как синонимы, но есть различия между чувствами и эмоциями, которые, если они известны, могут помочь нам немного лучше понять, что происходит внутри.

Определение чувств и эмоций
Feeling — имеет более двадцати различных значений, в зависимости от того, к какому словарю вы обращаетесь. Для наших целей чувство может относиться к чему-то, переживаемому в результате реакции внешних стимулов одним из ваших пяти чувств, или чьими-то чувствами, отношением или эмоциональным восприятием.
Эмоция «» — это технически состояние сознания, в котором переживаются различные внутренние ощущения. Эмоции могут быть вызваны мыслью, воспоминаниями или внешним мотиватором и часто могут изменить наше физическое состояние.
Из-за этого можно сказать, что самая большая разница между чувствами и эмоциями состоит в том, что чувства должны быть вызваны внешним мотивирующим фактором, тогда как эмоции могут быть полностью интернализованы.

Примеры чувств и эмоций
Чувство «
может исходить из внешнего мира, реагируя любым из наших пяти чувств: тепло, холод, жар, сухость, пыль, промокание.
может исходить из физического ощущения« голод, жажда » , боль, щекотка, зуд, покалывание
может быть результатом эмоции «грусть, счастье, возбуждение, нервозность, отвращение, испуг, радость
Эмоция» можно разделить по степени.Например, отвращение может быть отнесено к меньшей степени ненависти. Тем не менее, несколько эмоциональных теорий утверждают, что есть пять эмоций, схожих для всех культур: любовь, ненависть, радость, печаль и страх.

Переживание чувств и эмоций
Считается, что чувства «» испытываются в течение коротких периодов времени. Если вы дотронетесь до плиты, она станет горячей, и вы быстро уберете руку. Через несколько минут вам больше не жарко. Если кто-то выскочит на вас из-за угла, вы испугаетесь, но это скоро пройдет.Ощущение волнения утихнет после того, как ожидаемое событие будет завершено.
Эмоции «» часто называют долгосрочными состояниями. Если вы влюблены, это чувство обычно сохраняется годами. Скорбь тоже требует много времени, чтобы уйти. Поскольку эмоции являются внутренними, вы должны изменить свое мышление, чтобы изменить свои эмоции, и этот процесс требует времени.

Резюме:
1. Эмоции и чувства — это ощущения, испытываемые людьми.
2. Чувства вызываются внешними стимулами, тогда как эмоции исходят из вашего разума и, возможно, души.
3. Чувства могут включать как физические ощущения, так и психические состояния, но эмоции всегда исходят из вашего разума.
4. Чувства часто носят временный характер и исчезают, когда стимул больше не присутствует, тогда как эмоции останутся с вами на долгие годы, потому что они укоренились в вашем уме.

Последние сообщения Manisha Kumar (посмотреть все)

: Если вам понравилась эта статья или наш сайт. Пожалуйста, расскажите об этом. Поделитесь им с друзьями / семьей.

Цитируйте
Маниша Кумар.«Разница между чувствами и эмоциями». DifferenceBetween.net. 16 октября 2009 г.

Содержание образования, понятие содержания образования, организация содержания образования

Содержание образования

Понятие содержания образования

Одним из основных средств развития личности и формирования ее базовой культуры является содержание образования. В традиционной педагогике, ориентированной на реализацию преимущественно образовательных функций школы, содержание образования определяется как «совокупность систематизированных знаний, умений и установок, а также достигнутый в результате определенный уровень развития познавательных сил и практической подготовки. учебно-воспитательной работы.«Это так называемый познавательный подход к определению сущности содержания образования, который вводит фрагментацию всего содержания образования на разные предметные области.

При таком подходе акцент делается на знаниях как отражении духовных богатств человечества, накопленных в процессе поиска и исторического опыта, способствующих социализации личности, вступлению человека в общество.Содержание образования в данном случае — это вся культура человечества, целостность которой разбивается по изучаемой предметной области как совокупность некоторых компонентов. Иерархия компонентов культуры в формировании содержания образования при наукоемком подходе представлена ​​на рис. 3.11.

Рис. 3.11. Схема содержания образования как иерархия культурных компонентов

Это очень разные компоненты, и для их освоения требуется не только восприятие, понимание, запоминание, воспроизведение, действия на моделях, но и эмоциональная реакция, собственный поиск, оценочная деятельность и многое другое.Однако при подходе, ориентированном на знания, фрагментированные знания становятся абсолютной ценностью в процессе обучения и затемняют самого ученика, его взгляды и ценности. Это приводит к идеологизации и регламентации научного ядра знаний, их академизму, ориентации содержания обучения на среднего учащегося и другим негативным последствиям.

Современный уровень развития дидактики позволяет говорить о двух противоречиях в формировании содержания образования, преодолеть которые невозможно при знаниях.

Первое противоречие. Предметная структура содержания образования как характерная черта наукоемкого подхода способствует систематическому изучению основ научного знания, но разбивает единый мир

.