Почему примирение бывших друзей: 2. почему примирение бывших друзей оказалось невозможным? дайте полный ответ (из Дубровского)

Роман А.С. Пушкина «Дубровский». Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости. Бунт крестьян

1. Роман А. С. Пушкина «Дубровский» Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости Бунт крестьян

2. Глава IV

• Как воспринял Троекуров известие о
вступлении во владение Кистенёвкой?
• Какие
противоположные
чувства
испытывает Троекуров при сообщении о
том, что хозяин Кистенёвки теперь он?
• Как эти чувства изобразил Пушкин?
• Почему примирение бывших друзей
оказалось невозможным?

3. Смерть А. Г. Дубровского

• Почему Владимир велел
выгнать Троекурова?
• Представьте себе сцену во
дворе дома Дубровских.
Опишите, как выглядят и
как ведут себя слуга,
крепостные
люди
Дубровских? А Троекуров?
• Как вы понимаете эпиграф
к главе?

4. Глава V Похороны А. Г. Дубровского

• «Молодой Дубровский не
плакал и не молился, лицо
его было страшно». Как вы
понимаете эти строки? О
чем говорит автор?
• Какие чувства испытывает
герой,
находясь
в
Кистеневской роще?
• Какой приём использует
Пушкин, чтобы описать
состояние героя?

5. Глава V Приезд приказных чиновников Посмотрите фрагмент фильма «Дубровский»

6. Глава V Приезд приказных чиновников

• Как ведут себя судейские чиновники,
приехавшие отнимать имение?
• Как ведет себя Шабашкин в начале и в
конце сцены?
• Как нарастало возмущение крестьян?
• Как ведет себя Владимир? Почему он не
дает
возможности
разгневанным
крестьянам
расправиться
с
чиновниками?

7. Глава VI Пожар в Кистенёвке

Глава VI
Пожар в Кистенёвке
Какие
чувства испытывает
Владимир Дубровский в доме
своего отца, где хозяйничают
приказные?
Когда Владимиру пришла мысль
сжечь дом?
Что затевает кузнец Архип?
Хотел ли Дубровский смерти
приказных?
Почему
кузнец
Архип
не
пожалел приказных, а с риском
для жизни спасает кошку?

8. Домашнее задание: прочитать главы VII-XI, повторить пересказ (на ближайшем видеоуроке обязательно буду спрашивать)

Дубровский-старший и Троекуров в романе А.С.Пушкина «Дубровский».

Таблица Дубровский и Троекуров (сравнение 6 класс)

• Сочинения
• По литературе
• Пушкин
• Таблица Дубровский и Троекуров

Сравнительная характеристика в таблице:

А.С. Пушкин в своем романе «Дубровский» создал образы двух героев, которые, с одной стороны, очень схожи, а если проникнуть вглубь, то можно увидеть два абсолютных разных человека.

Троекуров и Дубровский начинали свой жизненный путь одинаково. Оба выходили из одного сословия, проходили службу у царя, после которой удостоились званиями офицеров и уехали в свои поместья. Браки заключали по любви, но рано став вдовцами, воспитывали детей, почти ровесников, самостоятельно.

Троекуров Кирила Петрович достаточно зажиточный дворянин, владеющий несколькими поместьями, имел влияние в своем окружении, пользовался этим, как только ему заблагорассудится. Люди его уважали, но в тоже время боялись. Любимая жена подарила ему красавицу дочь, в которой он души не чаял. Обладая внушительными средствами, он нередко устраивал праздники, приглашенные гости, знали, что их беспричинное отсутствие могло разгневать дворянина, и он мог начать мстить. Кирила Петрович вел разгульный, можно сказать даже аморальный образ жизни. Одним из развлечений, тешивших его самолюбие, было издевательство над слабыми людьми. Его эгоистичность и лицемерие не позволили сохранить дружбу с Дубровским. Пользуясь своим влиянием в обществе и пренебрегая дружбой с ним, он отбирает у него имение. И тут Троекуров показывает свое малодушие.

Дубровский, напротив, персонаж положительный, достойный, честный, с открытой и доброй душой, но и гордостью его судьба не обделила. Независимость, прямолинейность, смелость и решительность, вот те черты характера, которые располагали к себе. Он не был богат, да и деньги для него не были в приоритете. В своем поместье жил уединенно, вел спокойный образ жизни. Со стороны крестьян чувствовал любовь и уважение. Имел дружеские отношения с Троекуровым. Последний, в свою очередь, не позволял в отношении к Дубровскому хамства, тем самым вводя в недоумение окружающих. Кирила Петрович даже был намерен отдать свою единственную дочь, Марию, за сына Дубровского, Владимира, но получил отказ из-за материальной несостоятельности. Характеры главных героев очень непросты. Троекуров думал только о своей личной выгоде и отобрал поместье и Дубровского, тот, в свою очередь, не смог смириться с предательством друга, переживания привели его к смерти.

В романе порядочность и нравственность отодвинуты на второй план, уступив место жестокости и несправедливости.

План

1. Троекуров и Дубровский старший

В основу романа Пушкин вложил историю, которая напоминает шекспировскую трагедию «Ромео и Джульетта». Несчастная любовь, разрушенная враждой между семействами. Действие разворачивается в 20-е годы 19 века. Автор достоверно описывает картины жизни русских провинциальных помещиков того времени, их уклад жизни, детали быта и многое другое. Характеристика героев построена методом контраста: Андрей Дубровский в романе «Дубровский» противопоставлен Кириле Троекурову.

Троекуров и Дубровский старший

На самом деле, бывшие друзья, были очень разными, начиная от положения в обществе, заканчивая своими жизненными позициями. Троекуров – влиятельный и зажиточный, Дубровский Андрей Гаврилович – бедный и не имеющий влияния в обществе. Кирила Петрович известен на всю округу своим богатством, вышколенными крепостными, которые его боялись до ужаса, но, одновременно, и радовались, что принадлежат такому влиятельному барину.

Андрей Дубровский совсем другой. Он не добился карьеры, принадлежал к обедневшему дворянскому роду. В его владении только одна небольшая Кистеневка с разрушенными домами да березовая роща.

Они разные и в нравственном плане. Троекуров – развращенный и презирающий всех и вся, особенно тех, кто по социальному положению находится ниже. Характеристика Андрея Дубровского совсем другая. Ему тоже присуще быть гордым, но его гордость иная. Она появилась от чувства бедности и ущемленного самолюбия. Этим можно объяснить завышенные требования к окружающим и показное самолюбие.

Отец Дубровского не терпит унижения, никогда никого не унижает, и, соответственно, требует от близких того же. Крепостные не лебезят перед ним, они его уважают и почитают. Ведь не просто же они предпочитают разбой, а не житье под крылом Троекурова.

Вопрос:

Сочинение Троекуров и А. Дубровский План к теме «К. Троекуров и А. Дубровский » Ì. Вступление. Дворянство в Ì пол. 19 века. ÌÌ. Основная часть. К. Троекуров и А. Дубровский. 1. Положение в обществе К. Троекурова и А. Дубровского. 2. Характер героев. 3. Отношение с людьми. 4. Причина гибели А. Дубровского

Ответы:

Часто считают, что носителем основной идеи произведения является положительный герой, что в его образ воплощены те главные мысли, ради которых автор взялся за перо. Откроем страницы повести, написанной более чем полтора столетия назад. Одно из позорнейших явлений царской России — крепостное право, узаконившее господство одного человека над другим, превратившее живую душу в чье-то имущество, давшее возможность господину влиять не только на положение другого, но и определять его судьбу, счастье, распоряжаться его жизнью. Автор изображает роскошную псарню Троекурова, отмечая, что иной дворянин позавидует «любой здешней конурке» , дикие забавы русского барина, когда гостя неожиданно вталкивают в комнату к свирепому медведю. Описывает также бесцеремонное обращение с гостями, прилюдное оскорбление их за столом. С учителями-гувернерами он «не церемонится и уже двух засек до смерти» . Поскольку богатого самодура никто не останавливает, возникает чувство вседозволенности, ощущение себя этаким царьком, центром Вселенной. В его речи звучит самодовольное: «мой псарь Парамошка» , «мой француз» , он командует исправником. Даже обедня в храме не начинается, потому что ждут Кирила Петровича. Дьячок согласится скорее «лаять на владыку, чем косо взглянуть на Кирила Петровича ». Желание Троекурова «безо всякого права отнять имение» у старого друга, потому что тот не стерпел оскорбления, свидетельствует о том, что для этого человека не существует никаких моральных преград. Пользуясь покровительством необузданного хама, открывает рот мелкое хамье. Желая лакейски услужить, потакая капризам барина, крепостной псарь оскорбляет соседа-помещика, человека, старше себя по возрасту и по положению, — мол, барин заступится, а крепостные крестьяне воровски вырубают деревья в его роще — мол, пока они разберутся между собой, можно поживиться. Попирает закон землевладения и наследования продажное судейское племя — им ведь много заплачено. Слишком редко попадались на пути Троекурова люди, для которых честь и достоинство были превыше всего, чтобы суметь ему вовремя остановиться, возводя минутный каприз в степень желания власти любой ценой. Развращенный вседозволенностью, Кирилл Петрович развращает находящиеся рядом слабые души, сам при этом теряя достойных собеседников и друзей, саму способность искренне уважать и любить людей. Даже первый порыв стыда за состояние старого друга продиктован более эгоизмом, чем сердечным участием: ведь все остальные в его окружении, те, кто давно подчинились и покорились, — мелочь, мало достойная уважения. Даже единственную дочь он выдаст замуж за титул, за состояние, усмотрев в пожилом князе «равного себе» , не думая о счастье Маши. Из-за него выброшен из жизни молодой, подающий надежду офицер Владимир Дубровский: утрата отца, потеря дома, источника существования, положения в обществе, вместо начинающейся военной карьеры или жизни небогатого помещика — сомнительное существование человека вне закона. Его, принесшего всем столько зла, заслужившего наказания, пощадит из-за дочери благородный мститель. Троекуров же не пощадит никого, просто он не подумает ни о ком. Почему возможно существование подобных троекуровых? Какая сила стоит за ними? Позорное явление России — крепостное право. Рабство людей, превращающее в рабство души самих господ. Устои самодержавия, против которого всю жизнь восставал Пушкин. Тирания и деспотизм, с которыми боролись лучшие люди России. Страницы повести «Дубровский» , а точнее страшный в дикой бесчеловечности своей, в необузданном эгоизме грубый Троекуров, который показан гениальным поэтом как типичное явление русской действительности, — это обвинение, брошенное поэтом самодержавию.

В чем преимущество Дубровского

Несмотря на разность характеров и образ жизни Дубровский старший имеет с Троекуровым некоторую общность. Оба они служили и делали военную карьеру, оба гордились этим отрезком жизни. Своих жен они любили, в одно время стали вдовцами, у обоих остались маленькие дети. Но если в Андрее Дубровском можно предположить какие-то романтические черты, то в образе Троекурова этого нет. Но все-таки он тоже любит, пусть не так как Дубровский своего сына, свою малолетнюю дочь.

Дубровский нежно любит сына, отправляет того учиться в надежде, что тот добьется большего. Он отрицательно относится к планам Троекурова соединить детей в браке, так как считает, что тот должен выбрать себе жену по любви, которая будет его уважать и слушать.

Собрание сочинений нашего любимого поэта и писателя Александра Сергеевича Пушкина насчитывает более 10 томов. «Дубровский» — роман, известный нам со школьных лет. Широкий по своему охвату и глубокий по психологическому содержанию, он затрагивает душу каждого читателя. Главные герои романа — Троекуров и Дубровский. главных героев, а также основные события произведения изучим подробнее.

Сравнение Андрея Дубровского и Кирилы Троекурова

Мы не представляем русскую литературу без поэта и прозаика Александра Сергеевича Пушкина, основоположника реалистического направления. Каждый человек, ознакомившись с произведением писателя, не остается равнодушным к его творениям. Одним из шедевров классика является роман «Дубровский». При написании Пушкин руководствовался правдивым рассказом Нащокина Павла Воиновича, который был близким другом писателя.

В этом романе Пушкин затронул темы, которые волновали многих в те года : бесправие крепостных, вседозволенность богатых помещиков, несправедливость царского суда и разбойничество как протест простого народа.

Суть сюжета романа о том, как между двумя помещиками Кириллом Троекуровым и Андреем Дубровским после многолетней дружбы возникает конфликт. Богатый помещик Троекуров позволил вольное высказывание своему псарю, при котором задел честь и достоинство своего друга Дубровского. Дело доходит до судебного разбирательства. Из-за ложных показаний законодателя Спицына Кириллу Петровичу отходит имение Кистеневка Андрея Гавриловича. Дубровский и так жил не на широкую ногу, вел скромный образ жизни по сравнению с Троекуровым.А тут такая беда — лучший друг забирает все имущество. Сильное нервное потрясение сказывается на здоровье Андрея Гавриловича. Его поражает недуг, который приводит к смерти. Владимир, сын Андрея Дубровского, покидает военную службу из-за болезни отца и возвращается домой. Узнав все обстоятельства, которые сложились с имением отца, не выдерживает и поджигает свой дом. При этом погибают приказчики. Он становится разбойником с одним желанием отомстить бывшему другу своего отца.

Кирилл Троекуров один из главных героев романа. Очень богат. Крепкий, сильный мужчина. Несмотря на необразованность имеет большое влияние в светских кругах, что позволяет ему делать все, что захочется. Для достижения своих целей бессовестно позволяет себе врать. Уважает только состоятельных людей, а к бедным выражает явное пренебрежение.

Андрей Дубровский — человек небогат, но с чувством собственного достоинства. По происхождению относится к дворянскому роду. Гордый, независим. Для него не имеет значения наличие толстого кошелька в общении с людьми. Честный, прямой. Не боится высказывать свое мнение. Верит, что справедливость всегда восторжествует. Но, к сожалению, Россия того времени живет по троекуровским законам. И все его положительные качества не сохраняют ему жизнь.

Русский барин

Действие в романе происходит в 19 веке. Он достаточно детально описан в произведениях многих классиков того времени. Как известно, в те времена существовало крепостное право. Крестьянами, или как еще их называли, душами, владели дворяне.

Русский барин, надменный Кирила Петрович Троекуров, был очень Перед ним трепетали не только подопечные крепостные, но и многие чиновники.

Образ жизни Троекурова оставлял желать лучшего: свои дни он проводил праздно, часто выпивал и страдал от обжорства.

Крестьяне трепетали перед ним, а он, в свою очередь, относился к ним довольно своенравно, выказывая свое полное над ними властвование.

Любимым развлечением Троекурова были издевательства и насмешки над животными и людьми. Достаточно вспомнить о медведе, который катал бочку с торчащими гвоздями и злился от боли. Это вызывало смех у барина. Или сцена с медведем, который был прикован на цепи в маленькой комнате. Каждый, кто входил в нее, подвергался нападениям бедного животного. Троекуров получал удовольствие от ярости мишки и человеческого страха.

Образы главных героев

Для того чтобы полностью прочувствовать творение А. С. Пушкина, необходимо более детально изучить его сочинение. Сравнительная характеристика Дубровского и Троекурова раскрывает внутренний мир каждого из них.

Кирилл Петрович Троекуров — невежественный и распущенный человек, которого заботит только собственная жизнь. Тех людей, которые ниже его по социальному статусу, герой сравнивает с животными, не заслуживающими уважения. Одним из любимых развлечений мужчины являлась травля медведем зазевавшегося гостя. Он считал это весельем, и его не волновало, что чувствовал человек. Благодаря поступкам можно сравнить его самого с животным, которое думает только о себе.

Дубровский являлся противоположностью своего врага. Он был добрым, справедливым и рассудительным. Герой относился ко всем людям одинаково. Хоть у него не было столько богатств, как у соперника, он не стремился к этому и довольствовался тем, что есть. Всех своих рабочих он уважал и относился к ним как к членам своей семьи.

Автор своим произведением хотел донести до читателей главную мысль о том, насколько важно быть честным.

Даже после смерти жизнь Дубровского продолжается в его сыне, ведь они имеют сходство в характере и нравственных ценностях. Он воспитал достойного человека, у которого на первом месте стоит любовь и уважение к людям.

Скромный дворянин

Троекуров и Дубровский, сравнительная характеристика которых будет рассмотрена нами подробно, — очень разные люди. Андрей Гаврилович — честный, доблестный, спокойный по характеру, он разительно отличался от своего товарища. Когда-то старший Дубровский и Троекуров были сослуживцами. Но карьерист Кирила Петрович, предав свою честь, встал на сторону нового царя, чем и заработал себе высокий чин. Андрей Гаврилович, оставшийся преданный своему правителю, закончил службу скромным поручиком. Но тем не менее отношения Троекурова и Дубровского были довольно дружными и взаимоуважительными. Они часто встречались, бывали друг у друга в имениях, вели беседы.

Оба героя имели схожие судьбы: начинали вместе службу, рано овдовели, имели на воспитании ребенка. Но жизнь развела их по разным сторонам.

Школа № 60 «Одаренные школьники» — детский центр

Урок русской литературы. 6 класс. Тема урока: Изображение русского барства. Цели урока:

1. Анализируя роман А.С.Пушкина, проследить, как изображено русское барство, сравнить главных героев, Троекурова и Дубровского-старшего, как представителей этого сословия.
2. Совершенствовать навыки работы учащихся с текстом художественного произведения.
3. Повторить литературные понятия.
4. Вызвать интерес к нравственным проблемам жизни.

Ход урока:

1. Анализ домашней работы. Учащимся было задано приготовить иллюстрации по прочитанным главам романа А.С.Пушкина. Демонстрация рисунков.
2. Работа по произведению.

1. Что такое антитеза? Знание этого теоретического термина пригодится на уроке.
2. Задача нашего урока проследить, где и какие противопоставления в романе «Дубровский» показаны.

1. Подведем итоги. Изображая русское барство в романе «Дубровский» А.С.Пушкин использует прием антитезы, он противопоставляет Дубровского-старшего и Троекурова, Дубровского и других соседей-помещиков. Троекуров является представителем «дикого барства», но все же и он наднлен положительными чертами (об этом говорит его порыв). Ему противопоставлен независимый и благородный Дубровский, верящий в справедливость.
2. Домашнее задание. Подготовить пересказ от лица А.Г.Дубровского «В уездном суде».

Ссора

Ничто не предвещало беды. Но однажды отношения Троекурова и Дубровского дали трещину. Высказанная писарем Кирилы Петровича фраза очень обидела Андрея Гавриловича. Крепостной заявил, что холопы живут у Троекурова получше некоторых дворян. Имелся в виду, разумеется, скромный Дубровский.

Сразу после этого он уехал в свое имение. Кирила Петрович велел вернуть его, но Андрей Гаврилович ни в какую не захотел приехать обратно. Такая дерзость задела барина, и он решил во что бы то ни стало добиться своего.

Сравнение Дубровского и Троекурова будет неполным, если не описать, каким методом Кирила Петрович решил мстить своему товарищу.

Коварный замысел

Не имея никакого воздействия на Дубровского, Троекуров задумал страшное — отобрать у друга имение. Как же — тот посмел его ослушаться! Несомненно, это было очень жестоко по отношению к старому знакомому.

Были ли настоящими друзьями Троекуров и Дубровский? Сравнительная характеристика этих героев поможет в этом разобраться.

Кирила Петрович подкупал всех без разбора чиновников, подделывал бумаги. Дубровский, узнав о судебной тяжбе, оставался довольно спокойным, поскольку был уверен в абсолютной своей невиновности.

Шабашкин, нанятый Троекуровым, хлопотал по всем грязным делишкам, хотя и знал, что имение Кистеневка по полному законному праву принадлежит Дубровским. Но все повернулось иначе.

Сцена в суде

И вот настал тот волнительный час. Встретившись у здания суда, Троекуров и Дубровский (сравнительная оценка которым будет дана нами позднее) повели себя гордо и прошли в зал заседаний. Кирила Петрович ощущал себя очень вольготно. Он уже ощущал вкус победы. Дубровский, напротив, вел себя очень спокойно, стоял, прислонившись к стене, и совершенно не волновался.

Судья начал чтение длинного решения. Когда все было окончено, наступила тишина. Дубровский находился в полном недоумении. Сначала он некоторое время молчал, а после пришел в ярость, с силой оттолкнул секретаря, предложившего ему поставить подпись в бумагах. Он начал бредить, громко что-то кричать о псарях и собаках. Его с трудом усадили и увезли на санях домой.

Торжествующий Троекуров не ожидал такого поворота событий. Увидев бывшего товарища в ужасном состоянии, он расстроился и даже перестал торжествовать по поводу своей победы над ним.

Андрея Гавриловича увезли домой, где ему стало плохо. Под контролем врача он провел не один день.

Раскаяние

Сравнение Дубровского и Троекурова основывается на полном противопоставлении героев. Кирила Петрович, такой надменный и властный, и Андрей Гаврилович, добрый и честный человек, не смогли долго продолжать свое общение. Но все же после судебного заседания сердце Троекурова оттаяло. Он решил ехать к бывшему приятелю и поговорить.

Однако он и не подозревал, что к тому моменту в доме Дубровского-старшего уже находился Владимир, его сын.

Увидев в окне приехавшего Кирилу Петровича, шокированный Андрей Гаврилович не перенес этого и скоропостижно скончался.

Так и не смог Троекуров объяснить причину своего приезда, так и не смог покаяться перед другом за содеянное злодеяние.

И на этом роман меняет свой поворот: Владимир решает отомстить врагу за своего отца.

Сочинения на Getsoch.ru

Сочинение на тему «Сравнение Троекурова и Андрея Дубровского»

Андрей Гаврилович Дубровский – поместный дворянин, ровесник и приятель Троекурова. «Будучи ровесниками, рожденные в одном сословии, воспитанные одинаково…», имея похожие характеры и наклонности, Троекуров и Дубровский-старший по-разному смотрели на крестьянина и на смысл жизни.

Крестьян своих кистеневский барин не притеснял, поэтому и они относились к нему с любовью и уважением. Отношение Троекурова к крепостным крестьянам Андрей Гаврилович осуждал, потому и сказал своему другу: «…псарня чудная, вряд людям вашим житье такое ж, как вашим собакам» .

Так же любя, как и Троекуров, охоту, Дубровский, однако, относился к праздным и разгульным попойкам соседа неблагосклонно и с неохотой посещал их. Через сравнение образа Андрея Гавриловича с Кириллой Петровичем легко понять, что за человек был Дубровский-старший.

Обратите внимание

Это человек гордый, не лишенный чувства собственного достоинства, а это качество, как известно Пушкин ставил во главу угла. Ни в первые годы своей жизни в поместье, ни потом Андрей Гаврилович не соглашался воспользоваться дарами, которые предлагал ему Троекуров.

Дубровскому не было свойственно лицемерие, он спокойной высказывал свои мысли Троекурову, в отличие от других помещиков.

Владимир Дубровский появляется в произведении, когда отец становится совсем плох и нянька Егорова отправляет письмо Дубровскому-младшему, корнету и бывшему выпускнику Кадетского корпуса. Владимир тут же приезжает к отцу. Этот факт уже говорит о многом, сын любит своего отца и обеспокоен его состоянием.

Тем более, именно из-за смерти отца Дубровский решает стать таким, каким мы видим его на протяжении романа. Андрей Гаврилович стал жертвой ужасной несправедливости и предательства и не смог пережить этого. Но нельзя было оставить поступок Троекурова безнаказанным.

Владимир, как человек в высший степени гордый и честный, не мог смириться с оскорблением имени отца, а значит, и своего.

Дубровский-старший и его сын как два капли воды похожи друг на друга, сын как бы является продолжением отца.

Но между ними есть одно существенное отличие – Владимир более решителен и готов к действию, более приспособлен к жизни, чем отец.

Настойчиво и верно идет Дубровский к своей главной цели — отомстить виновнику всех своих бед Кириле Петровичу Троекурову. Однако судьба подготовила ему новое испытание — любовь к Маше Троекуровой.

Важно

Сравнив образы Дубровского-старшего и его сына, могу сделать вывод, что один является дополнением другого. Владимир отстаивает честное и доброе имя семьи, приобретенное Андреем Гавриловичем. Но образ Владимира развивается на протяжении романа, он более хитер, умен, приспособлен к жизни. Их объединяет чувство собственного достоинства и благородство.

Источник: https://getsoch.ru/po-russkomu/sochineniya-opisaniya/248-sochinenie-na-temu-sravnenie-troekurova-i-andreya-dubrovskogo.html

Появление Владимира

Стоит сказать несколько слов о личности этого молодого человека. Рано оставшись без матери, мальчик был на попечении отца. В двенадцать лет он был отправлен в кадетский корпус, а далее продолжал обучение военному делу в высшем заведении. Отец не жалел никаких средств на воспитание сына, хорошо его обеспечивал. Но юноша проводил свое время в кутежах и карточных играх, имел большие долги. Теперь, когда он остался совсем один, да еще и практически без жилья, он чувствует сильное одиночество. Ему пришлось быстро повзрослеть и круто изменить свою жизнь.

Троекуров и Дубровский Владимир становятся лютыми врагами. Сын продумывает план мести обидчику своего отца.

Когда имение было отобрано и перешло во владение Кирилы Петровича, Владимир остался без средств к существованию. Ему приходится стать разбойником, чтобы добывать себе средства на жизнь. Любимый своими крепостными, он смог собрать целую команду единомышленников. Они грабят богатых людей, но обходят имение Троекурова стороной. Тот, несомненно, думает, что юноша боится его, поэтому не идет к нему с разбоем.

Троекуров в романе «Дубровский» показал себя как человек самолюбивый, но при этом побаивается, что Владимир однажды придет к нему мстить.

Тема и суть романа Дубровский Пушкина 5, 6 класс Сочинение

В романе «Дубровский» нашли свое отражение многие сферы человеческой жизни, которыми был заинтересован автор и современники его времени. Среди них можно выделить: безнаказанность помещиков, общественное положение крепостных, беспредел в царском суде, безнаказанные разбойничества, вспыхивающие протесты обычного люда.

Основной темой того периода было разбойничество, а поэтому образы свободных разбойников, которые делают благородные дела имели популярность среди писателей романтического жанра. Александр Пушкин не стал исключением. Герои – разбойники вызывают сопереживание, ведь они восстают против государственной несправедливости, против насилия над мирными крестьянами.

Пушкин был увлечен темой разбойников не только как писатель, но и как человек. Ведь многие века Россия была в плену разбоя и грабежа. Люди были вынуждены покидать свои дома и убегали в лес, грабили и разоряли богатых людей, разрушали поместья. Мирный народ возлагал вину не на разбойников, а на тех, кто допустил такую жизнь.

Александра Сергеевич в своем произведении проводит тонкую грань с разбойничеством. Главным героем является молодой человек, дворянин, который присоединяется к команде разбойников и становится их вожаком. Все это ради мести за обиду. По стандартному сюжету всех романтических произведений, разбойник (Дубровский) селится в поместье своего обидчика (Троекуров).

Вспыхнувшее чувство любви между разбойником и дочерью врага, также является основой романов данной направленности.

Вопросы, которые мучили умы передовых людей тех времен: крепостное право, самодержавный строй, тяжкое положение крепостных в обществе, волновали также и Александра Пушкина.

Крепостничество автор показывает в образе настоящего барина Кирилла Троекурова, который не является плохим человеком по своей природе. Он имеет отношения с бедным дворянином Дубровским, которого мучает совесть за совершенный поступок в отношении бывшего товарища. Троекуров обладает большой властью, которая превращает его в деспотичного самодура. Он теряет все свои лучшие качества.

Троекуров уничтожает Дубровского за простое непослушание, и невзирая на любовь к дочери, выдает замуж за старика Верейского. Образ Троекурова олицетворяет крепостника – барина.

В большинстве случает Александр Сергеевич рисует образы крестьян более красивыми, чем помещиков. Для этого достаточно вспомнить момент с кольцом, когда Марья просит Сашу опустить его в дупло, а тот встречает Митю. В последствии тот, от испуга, сдает свою сестру.

Что касается самого Владимира Дубровского, то на путь разбойничества он встает только из личной мести, других причин не существует. Он идет к цели – мстить Троекурову и всем, кто способствовал его разорению и смерти отца. Но любой к дочери врага, Маше, заставляет его отступить от мести, и он вместе со своей командой прекращает все разбои и уезжает далеко за границу.

5 класс, 6 класс

Тема и суть романа Дубровский

• Сочинение на тему Почему нужно беречь книгу 5 классКнига – это мудрость и память веков, собранная воедино. Если только на минуту представить себе, что на всей земле исчезли все книги, то сразу начнётся хаос. Нет книг, нет ценных уникальных сведений о том, что и как делать. Человеку придётся начинать всё
• Сочинение по картине Герасимова Церковь покрова на Нерли 8 классВ своей картине «Церковь Покрова на Нерли» Герасимов изобразил красивую церковь, которая располагается в центре полотна. Церковь стоит на невысоком пригорке, а вокруг этой церкви течет река Нерль. По легенде, эту церковь построил князь Андрей Боголюбский
• Сочинение на тему Хорошо зимой 3 классКаждое время года прекрасно по- своему. Весной появляются первые листочки и цветочки. Летом жарко и можно купаться. Осень угощает разными фруктами, а деревья одеваются в красно-желто-бордовый наряд.
• Сочинение Василий Теркин (рассуждение по поэме) 8 классВсем полезна и интересна литература, которая представлена в произведениях связанных с Великой Отечественной Войной. В таких произведениях хорошо раскрыт ряд патриотических черт.
• Сочинение по картине Тропинина Портрет сына 7 классВеликий русский художник Тропинин считался мастером реалистического портрета. Каждая из его работ это подлинный шедевр, которая остается в сердце надолго. Василий Андреевич любил тех людей, что писал на своих холстах, и показывал их самые яркие,
• Образ и характеристика Петра Гринева из повести Капитанская дочка Пушкина сочинение 8 классОдно из всемирно известных произведений в прозе Пушкина Александра Сергеевича «Капитанская дочка» рассказывает о жизни дворян при подавлении крестьянского бунта при Екатерине II. Пётр Андреевич Гринёв — один из главных героев исторического романа.

Дубровский в доме Троекурова

Но не так прост оказался наш юный герой. Он неожиданно появляется в имении Кирилы Петровича. Но его там никто не знает — он много лет не был на родине. Поменявшись документами с учителем-французом и хорошо ему заплатив, Владимир представляется семье Троекуровых как преподаватель Дефорж. Он неплохо говорит по-французски, и никто не может заподозрить в нем Дубровского.

Возможно, молодому человеку удалось бы воплотить все свои замыслы, касающиеся мести, в жизнь, но ему мешает одно обстоятельство — любовь. Неожиданно для себя Владимир очарован Машей, дочерью своего врага Троекурова.

Эта влюбленность меняет жизни всех героев романа. Теперь Дубровский-младший совсем не хочет мести. Он отказывается от злых помыслов во имя любимой женщины. Но Маша еще не знает, кто такой на самом деле этот Дефорж.

Сам Троекуров стал уважать молодого француза, гордился его смелостью и скромностью. Но пришло время, и Владимир признается Маше в своих чувствах и в том, кем он является на самом деле. Девушка растерянна — отец ни за что не позволит быть им вместе.

Когда правду узнает Кирила Петрович, он решает вопрос кардинально — выдает дочь замуж за богатого князя Верейского вопреки ее желанию.

Владимир не успевает приехать в церковь во время венчания, и теперь она больше не его Машенька, а княгиня Верейская. Владимиру ничего не остается, кроме как далеко уехать. Кирила Петрович более чем доволен сложившейся ситуацией.

Троекуров и Дубровский старший

На самом деле, бывшие друзья, были очень разными, начиная от положения в обществе, заканчивая своими жизненными позициями. Троекуров – влиятельный и зажиточный, Дубровский Андрей Гаврилович – бедный и не имеющий влияния в обществе. Кирила Петрович известен на всю округу своим богатством, вышколенными крепостными, которые его боялись до ужаса, но, одновременно, и радовались, что принадлежат такому влиятельному барину.

Андрей Дубровский совсем другой. Он не добился карьеры, принадлежал к обедневшему дворянскому роду. В его владении только одна небольшая Кистеневка с разрушенными домами да березовая роща. Они разные и в нравственном плане. Троекуров – развращенный и презирающий всех и вся, особенно тех, кто по социальному положению находится ниже. Характеристика Андрея Дубровского совсем другая. Ему тоже присуще быть гордым, но его гордость иная. Она появилась от чувства бедности и ущемленного самолюбия. Этим можно объяснить завышенные требования к окружающим и показное самолюбие.

Отец Дубровского не терпит унижения, никогда никого не унижает, и, соответственно, требует от близких того же. Крепостные не лебезят перед ним, они его уважают и почитают. Ведь не просто же они предпочитают разбой, а не житье под крылом Троекурова.

А.С.Пушкин. «Дубровский». Жанр. История создания. Троекуров и Дубровский-отец (урок 1).

Жанр произведения

• Роман
  —
  большаяэпическая форма
  , в котором изображается
  всесторонняя картина жизни
  множества людей в определенный
  период времени
  или человеческой жизни.
• Чем роман отличается от рассказа и повести?

История создания романа

Идея написать данный роман возникла у Пушкина после того, как он услышал

от одного из своих друзей
(П.В.Нащокина) рассказ о жизни дворянинаОстровского
. Данный персонаж и стал прообразом главного героя.

В 1830 году у Островского отняли его родовое имение, и он остался бездомным

. Доведенный до нищеты, дворянин белорусского происхождения
начал мстить чиновникам
. Себе в союзники он взял своих же крестьян. Вместе с ними Островский
стал грабить богатых
. Данная история закончилась трагически . Островский, в конце концов,
был пойман и отправлен в тюрьму
.

Эта история до глубины души потрясла Пушкина, который сам являлся борцом за право каждого человека мыслить свободно. За эти свои качества, поэт и писатель неоднократно подвергался гонениям.

История создания романа

Название

роману было
дано издателями при первой публикации в 1841 году
.

В пушкинской рукописи вместо названия стоит дата начала работы

над произведением: «
21 октября 1832 года
». Последняя глава датирована «
6 февраля 1833 года
».

Сделайте выводы по истории создания?

• В сюжетной линии романа заложено реальное событие.
• Роман издан после смерти автора.
• Название романа дано издателями, т.к. Пушкин сам не успел дать ему название.

Том 1, гл. I — VII

Словарная работа

человек из привилегированных

классов (помещик, чиновник), а также обращение к нему.

Барин —
Помещик —Чиновник –Барство —Поместье —Имение –Знать —
владелец поместьем в России в конце XV — начале XX веков.

лицо, имеющее чин, и состоящее на гражданской или придворной службе.

образ жизни барина, барыни (дворян, помещиков, представителей привилегированных слоев общества)

разновидность земельного владения, предоставлявшегося за воинскую или государственную службу в России в конце XV — начале XVIII веков.

земельное владение с помещичьим хозяйством.

наследственный, привилегированный слой общества (аристократия)

Сравнительная таблица героев.

1. Общее

1.

«Будучи
ровесниками
, рожденные
в одном сословии
, воспитанные одинаково, они
сходствовали отчасти и в характерах
, и в наклонностях. В некоторых отношениях
и судьба их была одинакова
: оба
женились по любви
, оба скоро
овдовели
, у обоих оставалось
по ребенку
.»

2.

Оба
люди горячие, пылкие
.

«…человека столь горячего и неосмотрительного не трудно будет поставить в самое невыгодное положение.» (
о Дубровском)«…порывам пылкого своего нрава…» (о Троекурове
)

Сравнительная таблица героев.

2. Материальное положение

Дубровский:
«…былбеднымего соседом…»
Троекуров:

«…Его
богатство, знатный род
и связи…», «…
тщеславились богатством
и
славою
своего господина…»

Сравнительная таблица героев.

3. Бывшая профессия

Дубровский:

« Сей Дубровский,
отставной поручик гвардии
…»

Троекуров:

«…Троекуров,
отставной генерал-аншеф
…»

Сравнительная таблица героев.

4. Крестьяне и отношения с ними

Дубровский:

«…владел
семидесятью душами
…», «- Нет, дай бог
долго здравствовать
Андрею Гавриловичу, а коли уж бог его приберет, так
не надо нам никого, кроме тебя
, наш
кормилец
. Не выдавай ты нас, а
мы уж за тебя станем
.»

Троекуров:

«…в разных селениях, всего до
3 000 душ
…» «…
в одном из своих поместий жил
…», «С крестьянами и дворовыми
обходился он строго
и своенравно; не смотря на то,
они были ему преданы
…»

Сравнительная таблица героев.

5. Взгляд на брак Маши и Владимира

Дубровский:

«Нет, Кирила Петрович: мой
Володька не жених Марии Кириловне
.
Бедному
дворянину, каков он,
лучше жениться на бедной дворяночке
, да быть
главою в доме
, чем сделаться приказчиком избалованной бабенки».

Троекуров: «

Слушай, брат, Андрей Гаврилович: коли в твоем Володьке будет путь, так
отдам за него Машу
; даром что
он гол как сокол
».

Сравнительная таблица героев.

6. Отношение друг к другу

Дубровский:

«…он за столом у Кирила Петровича
прямо высказывал свое мнени
е, не заботясь о том, противуречило ли оно мнениям хозяина», «…Дубровский благодарил его и остался
беден и независим
»

Троекуров:

«Троекуров, надменный в сношениях с людьми самого высшего звания,
уважал Дубровского
, не смотря на его смиренное состояние», «Некогда были они
товарищами по службе
..», «отроду не удостоивавший никого своим посещением,
заезжал запросто
в домишка своего
старого товарища
».

Сделаем вывод о героях.

• Как вы можете охарактеризовать Дубровского?
• Какую характеристику вы можете дать Троекурову?
• Какие бы критерии вы еще бы добавили в нашу таблицу? Почему?

Домашнее заадние.

1) Читать главы VIII – XII

2) Заполнить нашу таблицу, используя цитаты (
критерий 7: «Главные черты характера»).

Урок 13 А. С. ПУШКИН. РОМАН «ДУБРОВСКИЙ» | Поурочные планы по русской литературе 6 класс

Урок 13 А. С. ПУШКИН. РОМАН «ДУБРОВСКИЙ»

01.02.2012

38682

2402

Урок 13
А. С. Пушкин. Роман «Дубровский»

Цели:
начать работу над романом, познакомить учащихся с его композицией; выяснить
первые впечатления от прочитанного.

Ход урока

I. Изучение нового материала.

Звучит фрагмент из оперы Э. Ф. Направника
«Дубровский».

1. Чтение отрывка
из романа.

На фоне музыки учитель читает отрывок из романа
(от слов «Несколько лет тому назад в одном из своих поместий жил старинный
рус-ский  барин…»  до 
слов  «Никто  не 
дерзал  отказываться  от 
его  при-глашения…».)

2. Беседа по I главе:

– Что давало Троекурову «большой вес в губернии»?

– Как относились к нему помещики-соседи, губернские
чиновники? А как к ним относился Троекуров?

– Каким человеком был Кирила Петрович в домашнем
быту?

– Почему Троекуров уважал А. Г. Дубровского? («…они
[Троекуров и Дубровский] сходствовали отчасти и в характерах, и в
наклонностях».)

– В чем проявлялось это сходство?

3. Художественный
пересказ отрывка «Случай  на  псарне» (заранее подготовленным учеником).

– Как характеризует А. Г. Дубровского случай на
псарне?

– Можно ли считать ссору Троекурова с А. Г.
Дубровским «нечаянным случаем»?

4. Художественный
пересказ II главы.

5. Анализ
III  главы.

– Какой образ жизни вел Владимир Дубровский в
Петербурге?

– Как воспринял он известие о болезни отца? Какие
черты его характера проявились при этом?

Чтение диалога
Владимира Дубровского с кучером
Антоном, а затем сцены встречи с
кистеневскими крестьянами.

– Что можно сказать об отношении дворовых и крестьян
к Дубровскому и Троекурову?

6. Анализ
эпиграфа к главе IV.

– Почему примирение бывших друзей оказалось
невозможным?

7. Просмотр
фрагмента фильма «Дубровский» (гл. V–VII).

8. Беседа по
содержанию фрагмента.

– Какие чувства испытывал Владимир после смерти отца?

– Как 
ведут  себя  чиновники, 
приехавшие  «вводить  во 
владение»
К. П. Троекурова? Обратите внимание на их речь. Почему чиновники позволяют себе
такую грубость?

– Почему Владимир Дубровский не дает возможности
разгневанным крестьянам расправиться с чиновниками?

– Что побудило крестьян присоединиться к В.
Дубровскому?

– Почему кузнец Архип губит подьячих, но с риском для
собственной жизни спасает кошку?

– Какие обстоятельства заставили В. Дубровского стать
разбойником?

– Какое 
представление  о  предводителе 
разбойников  сложилось  в округе?

II. Подведение итогов урока.

Домашнее задание: читать главы VIII–XIX.

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.

Когда близкие друзья становятся врагами дубровский. Сочинение дружба и вражда между дубровским и троекуровым. Проверка домашнего задания

Друзей приобретай не спеша, а
приобретенных не отвергай.
Солон

Потеря друга – величайшая из потерь.
Публиций Сир

Цель
:

• воспитание способности к контролю над
  собственными чувствами; бережному отношению к
  чувствам другого человека;
• формирование у учащихся представления об
  актуальности и современности произведений
  Пушкина, в частности романа “Дубровский”;
• усвоение литературных понятий “конфликт”,
  “персонаж”, “герой”.

План урока:

1. Краткая беседа на близкую для 6-классников тему:
   ссора друзей.
2. Установление связи с изучаемым произведением.
3. Чтение по ролям отрывка романа – момент ссоры.
   Беседа по вопросам.
4. Проверка д/з: рассказ о героях в начале и в конце
   произведения по вопросам.
5. Тестовая проверка понимания текста.
6. Беседа о финале романа.
7. Этическая беседа.
8. Рефлексия.

Оборудование: текст романа “Дубровский”
(учебник), аудиозапись (музыка из кинофильма
“Дубровский), аппаратура для воспроизведения
презентации, 3-4 иллюстрации Шмаринова к роману
“Дубровский”.

Ход урока

1. Вводная, мотивационная беседа.

У вас есть друзья? У кого есть друзья в классе,
поднимите руку? Подумайте, вам всегда просто с
вашими друзьями? У вас бывают ссоры? Из-за чего вы
ссоритесь? Что вы чувствуете во время ссоры?

Учитель подводит итог рассуждениям
ребят:
ссоры бывали у каждого, даже с самыми
лучшими друзьями. Иногда вражда начинается с
пустяка, иногда просто из-за плохого настроения
или самочувствия. Сначала мы чувствуем злость,
потом нам одиноко грустно без друга, а через
некоторое время уже страстно хочется помириться.

2. Установление связи.

Как вы думаете, имеет ли наша беседа отношение к
уроку литературы? Связана ли она с тем
произведением, которое мы читаем?

(Герои произведения тоже хорошие старые друзья,
между которыми происходит ссора).

Быстро ли смогли помириться герои? Как повлияла
эта ссора на их жизнь? В процессе анализа
эпизодов из рассказа нам предстоит с вами решить,
кем же все-таки считать Андрея Гавриловича и
Кирилу Петровича, друзьями или врагами? Запись
темы в тетрадь.

(Учащиеся отмечают, что основной конфликт
произведения начинается именно с инцидента на
псарне, поэтому он очень важен для понимания
произведения). Таким образом, дети подготовлены к
внимательному, вдумчивому чтению отрывка.

3. Чтение по ролям.
Глава 1. Со слов “Раз
в начале осени…” до слов “…приписав к барскому
скоту”.

Беседа после чтения:

Удалось ли, на ваш взгляд, передать ребятам
характеры героев и их настроение? Что помогало
нам понять чувства и настроение героев?

Какое чувство руководило Андреем Дубровским,
когда он говорил “вряд людям вашим житье такое
же, как вашим собакам”?

Что стало причиной обиды Андрея Гавриловича?

Что чувствовал Кирила Петрович, когда получил
письмо от Дубровского? Это дружеские чувства?

Какая из представленных иллюстраций подходит к
прочитанному отрывку, что на ней изображено?

4. Проверка домашнего задания.

Как нагляднее всего показать, что эта ссора,
казалось бы, на пустом месте, вроде бы между
людьми, которых связывала долголетняя искренняя
дружба, изменила коренным образом жизни героев?

Да, нам необходимо проанализировать результаты
вашей домашней работы с текстов.

Сравните в группах таблицы, отражающие
положение героев до ссоры и в конце произведения.
Подготовка 3-4 минуты. Выступление 1 группы,
добавления.

5. Тестовая работа.

Итак, мы подтвердили, что именно с этого эпизода
началась вражда между Троекуровым и Дубровским,
которая привела к трагическим последствиям.
Выполняя тестовые задания индивидуально, вы
сможете оценить, насколько хорошо вы понимаете
причины развития и обострения конфликта между
друзьями-соседями. Чтобы вам лучше удалось
погрузить в атмосферу произведения, будет
звучать музыка из кинофильма по роману Пушкина
(звучит мелодия до окончания времени работы над
тестом).

Тест.

1. Когда Троекуров перестает испытывать
дружеские чувства к Дубровскому?

а) Когда не застает Дубровского утром в
Покровском.

б) Когда Дубровский требует прслать ему для
суда Парамошку.

в) Когда терпит неудачу на охоте.

2. Из-за чего конфликт между Дубровским и
Троекуровым обострился?

а) Из-за того, что Кирила Петрович не выслал
псаря Парамошку.

б) Из-за того, что “покровские мужики” воровали
лес у Дуровского.

в) Из-за того, что Дубровский высек “покровских
мужиков”.

3. “Расхаживая тяжелыми шагами взад и вперед по
зале, он взглянул нечаянно в окно и увидел у ворот
остановившуюся тройку; маленький человек в
кожаном картузе и фризовой шинели вышел из
телеги и пошёл во флигель…” Кого увидел
Троекуров?

а) помощника судьи Шабашкина.

б) приказчика Ивана Демьяновича.

в) псаря Парамошку.

4, Почему у Дубровского не было доказательств,
что Кистенёвка принадлежит ему?

5. Почему Троекуров начал судебное дело против
Дубровского?

а) Потому что сельцо Кистеневка действительно
принадлежало Троекурову.

б) Потому что он был разгневан поступком
Дубровского.

в) Потому что его подговорил на это помощник
судьи Шабашкин.

Самопроверка по слайду. Разбор спорных
ситуаций с опорой на текст.

Учитель подводит итог: обратите внимание, что
к трагическим последствиям приводит не череда
объективных причин, а поступки, основанные на
сильных негативных чувствах (злоба, зависть,
гордыня, самолюбие).

6. Беседа о финале романа.

Какие чувства у вас вызывает финал романа? Из-за
чего нам особенно горько, в чем мы разочарованы,
чувствуем несправедливость? (Когда оглашали
решение суда, когда дворянин стал разбойником,
когда Троекуров собрался выдавать Машу за
богатого старика. Но самое большое разочарование
вызвано тем, что Владимир Дубровский не успел
увезти Марью Кирилловну). Скажите, пожалуйста, а
Троекуров что-нибудь потерял из-за этой вражды,
чего-нибудь лишился? Пострадал ли он? (Если
самостоятельных ответов не последует, прибегаем
к помощи эпиграфов
). Кто же понес самую
страшную потерю, если исходить из слов Публиция
Сира? Запишите эпиграфы в тетрадь.

Что бы вы считали счастливой развязкой этого
произведения? Могла бы она быть? В какой момент
повествования после ссоры нужно изменить слова и
поступки героев?

7. Этическая беседа.

Как вы думаете, такая история могла произойти
на самом деле? А в современной жизни? Что
описанное Пушкиным не истлевает и не устаревает?
(Чувства людей, межличностные отношения).

Наверное, каждый взрослый человек сможет
вспомнить хотя бы один случай в жизни, когда
ссора с другом или приятелем обернулась чередой
неудач разочарований бед. Несколько минут назад
мы с вами проектировали как можно изменить
поведение героев, чтобы привести их к
счастливому финалу, а в жизни так получится?
Представьте, что по истечению десятков лет вы
вдруг поймете, что однажды оттолкнули, предали
лучшего друга, хорошего человека, потому что в
какой-то момент ваши личные интересы оказались
выше и важнее его интересов и чувств? Стоит ли
ради сохранения дружбы напрягать свои душевные
силы и бороться с завистью, ленью, злословием? Вы
способны на это?

Настало время ответить на поставленный в
начале урока вопрос: друзья или враги? (Вывод:
Дубровский и Троекуров – друзья, которые не
смогли вовремя совладать со своими чувствами,
дали волю сиюминутному порыву и гордыне, что, к
сожалению, разрушило их дружбу, но причины быть
врагами у них не было никакой).

8. Рефлексия.

На такой глубокий и важный разговор нас
настроил роман Пушкина “Дубровский”. И это лишь
начало нашего знакомства с романом.

Чем вы можете объяснить, что “Дубровского”
читают по прошествии более 180 лет после
написания?

Подготовьте ответ в группах. Выступление 1
группы, добавления. По итогам обсуждения
записывают выводы в тетрадь.

9. Домашнее задание:
Написать текст по
мотивам романа Дубровский, изменив поведение
одного или обоих героев после ссоры, привести
сюжет счастливой развязке.

Расскажите о дружбе старшего Дубровского и Троекурова. Что ее породило? Почему она так тра­гически прервалась?

Дружба Андрея Гавриловича Дуб­ровского и Кирилы Петровича Троекуро­ва существенно отличалась от взаимо­отношений богатого и могущественного барина с другими его соседями-помещиками и знакомыми. Они некогда были то­варищами по службе. Один из них вышел в отставку в чине поручика гвардии, другой — в чине генерал-аншефа. У обо­их были характеры независимые. Дуб­ровский, несмотря на его небогатое положение и скромную должность, отли­чался гордостью, нетерпением и реши­тельностью характера, за что был уважа­ем Троекуровым. Он не позволял со своим другом тех грубых и жестоких шуток, ко­торым подвергал других, а также терпел замечания, которые делал Дубровский по поводу его образа жизни. Старший Дуб­ровский к тому же был интересным собе­седником, в его отсутствие Кирила Петро­вич скучал. Пушкин объяснял причины их особой дружбы тем, что они были ро­весниками, получили одинаковое воспи­тание, оба овдовели, имели по одному ре­бенку. Иногда Троекуров высказывал мысль поженить Машу и Владимира, на что Дубровский отвечал, что муж должен быть главой семьи, а не «приказчиком из­балованной бабенки», поэтому ему лучше жениться на бедной дворяночке. Все сосе­ди завидовали согласию, царившему меж­ду ними. По выражению автора, «нечаян­ный случай все расстроил» и изменил их отношения. Однажды во время осмотра псарни Дубровского оскорбил слуга Трое­курова Парамошка. В ответ на это Андрей Гаврилович удалился из Покровского и потребовал, чтобы Троекуров прислал слугу на его суд, а будет воля наказать или помиловать — решит сам. Этого стер­петь не мог своенравный Троекуров и ре­шил поставить бывшего друга на колени. Весь дальнейший сюжет романа опреде­ляется этим событием.

Урок русской литературы. 6 класс.

Тема урока: Изображение русского барства.

Цели урока:

1. Анализируя роман А.С.Пушкина, проследить, как изображено русское барство, сравнить главных героев, Троекурова и Дубровского-старшего, как представителей этого сословия.
2. Совершенствовать навыки работы учащихся с текстом художественного произведения.
3. Повторить литературные понятия.
4. Вызвать интерес к нравственным проблемам жизни.

Ход урока:

1. Анализ домашней работы. Учащимся было задано приготовить иллюстрации по прочитанным главам романа А.С.Пушкина. Демонстрация рисунков.
2. Работа по произведению.

1. Что такое антитеза? Знание этого теоретического термина пригодится на уроке.
2. Задача нашего урока проследить, где и какие противопоставления в романе «Дубровский» показаны.

1. Подведем итоги. Изображая русское барство в романе «Дубровский» А.С.Пушкин использует прием антитезы, он противопоставляет Дубровского-старшего и Троекурова, Дубровского и других соседей-помещиков. Троекуров является представителем «дикого барства», но все же и он наднлен положительными чертами (об этом говорит его порыв). Ему противопоставлен независимый и благородный Дубровский, верящий в справедливость.
2. Домашнее задание. Подготовить пересказ от лица А.Г.Дубровского «В уездном суде».

Конспект урока по литературе в 6 классе по роману А.С.Пушкина «Дубровский»

Урок№20

Класс – 6

Предмет-литература

«Дубровский» Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости.

Цель урока: раскрыть своеобразие протеста В. Дубровского против несправедливости и беззакония; выяснить причины протеста Владимира Дубровского, формировать собственное отношение к роману А.С. Пушкина «Дубровский», к авторской позиции, к героям произведения.

Педагогические задачи урока: способствовать формированию представления об А.С. Пушкине как прозаике, авторе романа «Дубровский», мастере художественного слова; создать условия для ознакомления с проблематикой произведения, с множеством сюжетных линий романа. Тип урока: постановка и решение учебных задач

Планируемые результаты обучения:

Предметные: владеть навыками различного вида пересказов, понимать роль изобазительно-выразительных языковых средств в создании художественных образов литературного произведения

Личностные: осознавать личностный смысл учения; проявлять готовность к саморазвитию.

Метапредметные: познавательные:ориентироваться в учебнике, в тексте художественного произведения, отвечать на вопросы учителя, уметь обобщать, делать выводы; уметь находить нужную информацию в учебнике, в тексте романа Оборудование: портрет А.С. Пушкина, эпиграф урока записан на доске; презентация к уроку, карточки для работы каждой группы.

Ход урока

I.Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания Краткий рассказ об отношениях К. П. Троекурова и А.Г. Дубровского.(Сравнительная характеристика)

II.Введение в тему 1.Ребята, приходилось ли Вам когда-нибудь сталкиваться с людьми, которые поступают не по совести, несправедливо? 2.А как вы понимаете, что такое справедливость, несправедливость? Учитель: Итак, в жизненных ситуациях нужно всегда поступать по совести, чтобы не запятнать свою честь.

Работа со словарем

• Честь – 1. Достойные уважения и гордости моральные качества. 2. Хорошая, незапятнанная репутация человека, доброе имя.

• Бесчестие – поругание чести, оскорбление.

3.Как вы думаете, ребята, о чем мы будем сегодня говорить?

IV. Сообщение темы урока. «Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливост»

Эпиграф урока «За совесть да за честь хоть голову снесть»(русская пословица)

Учитель: Сегодня на уроке мы с вами проанализируем поступки Владимира, наследник ли он отцовского отношения к чести ,который протестует против беззакония и несправедливости, составим цепочку событий, которые позволяют раскрыть характер героя, его поступки, ответим на проблемный вопрос : похожи ли семьи Дубровского и Троекурова?

Распределительный диктант(Распределите по колонкам описания)

1….. не понимали друг друга. «С дочерью он своенравен. Любит до безумия: угождает ее прихотям, но в то же время суров и жесток. Она привыкла скрывать от него свои мысли и чувства» Отец и дочь не знают и не понимают друг друга, гармонии в этой семье нет.

2.В этой семье есть святыни, которые они берегут; понимают и любят друг друга.

3.В доме …..висит портрет жены ……, хранятся письма, которые были написаны ею во время турецкого похода. Здесь свято хранят память о любви.

4. «……зачитался и позабыл все на свете, погрузясь душою в мир семейственного счастья».С чувством глубокой нежности вспоминает свое детство: «любил семейственную жизнь, успел насладиться ее тихими радостями»

5. «……. хотя и женился по любви, но овдовев, слишком быстро утешился».

6. «… у него и своим плохо приходится, а достанутся ему чужие, так он с них не только шкуру, да и мясо-то отдерет…»

7. «Не выдавай ты нас, а мы уж за тебя станем»

Кирила Петрович Троекуров

Андрей Гаврилович Дубровский

1,5,6

2,3,4,7

Вывод: Судьбы похожи, но семьи разные. Андрей даже не мог представить, что кто-то чужой будет ходить по дому мимо портрета его матери, где прошло его детство, где он испытал тихие семейные радости счастливой жизни, поэтому он прибегает к решительным действиям.

2.Блиц-опрос

1.Чего хотел добиться Троекуров, отняв Кистеневку у Дубровского? (сломить гордость Андрея Григорьевича)

2. Удалось ли ему это? 3. Почему его торжество было отравлено?( такого исхода- сумасшествия Дубровского он не ожидал)

4.Что мы узнаем о состоянии Кирилы Петровича из четвертой главы?(совесть его роптала, он не был корыстолюбив, победа не радовала его.)

5. Почему, описывая ссору помещиков, А. Пушкин так много внимания уделяет К. Троекурову? (натура неуравновешенная, властолюбивая, вспыльчивая, но и отходчивая. НО: Дубровский гордый, он никогда бы не смог простить своего обидчика.)

6 Как воспринял Троекуров известие о вступлении во владение имением?( Троекуров смутился: «От природы не был он корыстолюбив, желание мести завлекло его слишком далеко, совесть его роптала. Он знал, в каком состоянии находился его противник, старый товарищ его молодости, и победа не радовала его сердце».) 7. Какие противоположные чувства испытывал Троекуров? («Удовлетворенное мщение и властолюбие заглушали до некоторой степени чувства более благородные, но последние наконец восторжествовали».) 8.Почему примирение бывших друзей оказалось невозможным?
(Раскаяние, которое испытал Троекуров, возникло слишком поздно.)

      Беседуем по вопросам учебника к главам, которые было задано прочитать дома (с. 146—147, ч. 1).
      — Как воспринял Троекуров известие о вступлении во владение имением?
      Троекуров смутился: «От природы не был он корыстолюбив, желание мести завлекло его слишком далеко, совесть его роптала. Он знал, в каком состоянии находился его противник, старый товарищ его молодости, и победа не радовала его сердце».
      — Какие противоположные чувства испытывал Троекуров? «Удовлетворенное мщение и властолюбие заглушали до некоторой степени чувства более благородные, но последние наконец восторжествовали».
      — Почему примирение бывших друзей оказалось невозможным?
      Раскаяние, которое испытал Троекуров, возникло слишком поздно.
      Глава V
      После смерти отца Владимир Дубровский чувствовал душевную скорбь. Пушкин пишет, что лицо Владимира было страшно, что он не мог ни плакать, ни молиться. Автор не называет прямо тех чувств, которые испытывал молодой человек, но мы можем предположить, что он ожесточился, что он испытывал чувство уязвленной гордости и желания отомстить за смерть отца. Христианство велит прощать своим врагам, но Владимир Дубровский не хотел простить Троекурова и поэтому не мог молиться.
      — Найдите и прочитайте эпизод, в котором раскрываются чувства Владимира Дубровского. Какой прием использует автор, чтобы описать состояние героя?
      Переживания Дубровского Пушкин передает с помощью описания чащи, куда он отправился после похорон. Владимир шел по чаще, не разбирая дороги, «…сучья поминутно задевали и царапали его, ноги его поминутно вязли в болоте, он ничего не замечал».
      Как Дубровский не разбирал дороги в чаще, так он не мог разобрать и своих смятенных чувств: «…мысли одна другой мрачнее стеснились в душе его… Сильно чувствовал он свое одиночество».
      — В отрывке, описывающем Владимира в чаще леса, найдите эпитеты. Как они помогают читателю понять состояние героя? (От слов: «Наконец достигнул он…» до «Сильно чувствовал он свое одиночество».)
      — Как ведут себя судейские чиновники, приехавшие «вводить во владение» Троекурова? (2-й вопрос учебника.)
      Судейские чиновники, представители закона, приехавшие «вводить во владение» Троекурова, ведут себя вызывающе. Они позволяют беспардонные высказывания в адрес Дубровского, угрожают его крестьянам, потому что чувствуют за своей спиной силу и власть, подкрепленную деньгами Троекурова.
      Гнев и возмущение крестьян нарастает постепенно, но особенное возмущение крестьяне испытывают, когда чиновник оскорбляет самого Дубровского, барина и законного владельца имения, и внушает крестьянам, что их барин — Троекуров. Сначала чиновникам отвечает голос из толпы, затем в толпе поднимается ропот, он усиливается и переходит в ужаснейшие вопли. Толпа приходит в движение.
      — Найдите и прочитайте реплику «голоса из толпы», ответ на нее исправника и возражение того же голоса. Почему исправник так возмутился словами крестьянина?
      — Почему Владимир Дубровский не дает возможности разгневанным крестьянам расправиться с чиновниками? (4-й вопрос учебника.)
      Владимир Дубровский не дает разгневанным крестьянам расправиться с чиновниками, потому что не хочет становиться игрушкой в руках толпы крестьян, не хочет становиться соучастником расправы и надеется на справедливость царя.
      Глава VI
      Владимир Дубровский пришел к решению сжечь «печальный дом» после того, как он по-новому увидел портрет матери, прочитал ее письма к отцу, где она рассказывала о маленьком сыне, и услышал голоса подьячих, которые требовали то одного, то другого, своим присутствием и поведением оскверняя светлую память об отце и матери Дубровского. Поможем школьникам увидеть антитезу во втором абзаце главы: «мир семейственного счастия», в который погрузился Дубровский, читая письма своей матери, противопоставлен реальности, в которой Владимир Дубровский видит попранную честь отца и вызывающее поведение подьячих.
      — Что побудило крестьян присоединиться к Дубровскому? (2-й вопрос учебника.)
      Крестьяне присоединились к Дубровскому, потому что возмутились тем, что ими собираются командовать и распоряжаться не природные дворяне (чье право владеть землей и людьми они считали незыблемым), а подьячие, люди неблагородного происхождения. Архип-кузнец говорит: «…слыхано ли дело, подьячие задумали нами владеть, подьячие гонят наших господ с барского двора…» Оскорбление, нанесенное своему господину, крестьяне воспринимали как собственное оскорбление.
      — Почему кузнец Архип губит подьячих, но с риском для собственной жизни спасает кошку? (3-й вопрос учебника.)
Он говорит детям, которые смеются над жалким животным: «Бога вы не боитесь: Божия тварь погибает, а вы сдуру радуетесь…» Архип воспринимает кошку как Божию тварь, спасти которую будет делом, угодным Богу, но подьячих не воспринимает как людей, достойных спасения: в его понимании они нарушили установленный Богом и царем закон. Помогая Троекурову вершить неправедный суд, они нарушили Божьи заповеди: помогли одному человеку украсть у другого имение, лгали и нарушали клятву, по которой обязаны были говорить правду.
      Обратим внимание на речевую характеристику Архипа-кузнеца в его разговоре с Егоровной:
      «— Архипушка, — говорила ему Егоровна, — спаси их, окаянных, Бог тебя наградит.
      — Как не так, — отвечал кузнец».
      — Где мы уже слышали эти слова?
      Сделаем вывод, что в сцене с приказными (глава V) «голос из толпы» принадлежал кузнецу.
      Рассмотрим иллюстрацию Д. А. Шмаринова «Пожар в усадьбе Дубровского» (с. 93 учебника).
      — Составьте устный рассказ по этому рисунку.
      На иллюстрации Д. А. Шмаринова «Пожар в усадьбе Дубровского» в центре рисунка изображен молодой барин Владимир Андреевич Дубровский. Он как будто бы только что поднес лучину к сену, которое ярко вспыхнуло; «пламя взвилось и осветило весь дом». Дубровский снял с головы фуражку, прощаясь с родным домом, и смотрит на огонь. Слева от него стоит, опираясь на его руку, нянька Орина Егоровна Бузырева, в белом платке и переднике, грустно опустив голову. За ней мы узнаем фигуры крепостных господ Дубровских: это кучер Антон с черными волосами и бородой, светловолосый Гриша, сын Егоровны, и — за фигурой Антона — кузнец Архип, который запер на ключ приказных, но с риском для жизни спас кошку с крыши горящего сарая.
      Слева мы видим огонь пожара. Языки пламени протягиваются к Дубровскому. На заднем плане стоят лошади, наверху, над группой людей, искры от пожара летят к черному небу.
      Вся фигура Дубровского выражает гордость и чувство внутреннего достоинства. Фигуры крепостных людей выражают угрюмую решимость идти за своим гордым барином: «…умрем, не оставим тебя, идем с тобою».
      II. Комментированное чтение. Работа с иллюстрациями.
      Глава VII  
      Ученики читают главу VII.
      Комментируя главу, скажем, что Владимира Дубровского заставили стать разбойником смерть отца и отсутствие средств к существованию, но главная причина в том, что он, зная корыстолюбие и продажность чиновников, потерял надежду в справедливое решение суда и даже не надеялся найти защиту у царя, потому что для этого нужны были деньги, а их у Дубровского не было.
      Глава VIII
      Ученик, выполнявший индивидуальное задание, читает выразительно главу VIII или эпизод «Дефорж в медвежьей комнате» (со слов: «На дворе у Кирилы Петровича…»).
      — Какой смысл вкладывает автор в выражение «благородные увеселения русского барина»?
      — Какие качества проявил Дефорж в медвежьей комнате?
      — Какой факт произвел на Марью Кириловну неизгладимое впечатление? Как изменилось отношение Марьи Кириловны к Дефоржу?
       Домашнее задание
      Подготовить выразительное чтение глав IX—XI. Ответить на вопросы учебника к соответствующим главам (с. 147—148).

1. Проблемный вопрос «Похожи ли семьи?

Кирила Петрович Троекуров

Андрей Гаврилович Дубровский

3.Анализ эпизода

I группа Прочитать описание осеннего пейзажа и дать ответы на вопросы. Составить ТЕКСТ. Представить работу классу. 1.Какую жизнь вел Андрей в Петербурге?(Владимир «был привезен в Петербург на восьмом году своего возраста», «воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать».) 2.Символом чего выступает осень в этом эпизоде?Какую роль здесь играет пейзаж? (Природа отражает душевное состояние героя. Холодный день, полуобнаженные деревья, сучья, которые царапают его лицо, ручей, уносящий несколько поблекших листьев — все говорит об одиночестве героя 3. Как, по-вашему смерть отца и осенние опадающие листья символизируют конец жизни в этом эпизоде? 4. Какие чувства испытывает Владимир?(одиночество, чувство духовного бездорожья, жизнь проходит…)

Найдите эпитеты в этом эпизоде. Как они раскрывают состояние героя? (Эпитеты записываются на желтых листочках, которые вывешиваются на дерево ЗНАНИЙ) ВЫВОД: Смерть отца и известие от няни заставила Владимира повзрослеть. Он держится решительно и независимо. После смерти отца Владимир Дубровский чувствовал душевную скорбь. Пушкин пишет, что лицо Владимира было страшно, что он не мог ни плакать, ни молиться. Автор не называет прямо тех чувств, которые испытывал молодой человек, но мы можем предположить, что он ожесточился, что он испытывал чувство уязвленной гордости и желания отомстить за смерть отца. Христианство велит прощать своим врагам, но Владимир Дубровский не хотел простить Троекурова и поэтому не мог молиться.

I группа Сцена пожара. Пересказать сцену пожара, дать ответы на вопросы. Составить ТЕКСТ своего выступления и представить работу группы классу 1. Как повели себя крестьяне Дубровского, когда судейские чиновники приехали отбирать имение?(Они пытались поднять бунт.) 2. Как ведет себя Дубровский?(Владимир останавливает крестьян, обещает просить милости у государя.) 3.Как его это характеризует?(Дубровский поступает благородно, спасая крестьян от наказания, а чиновников от расправы.) 4.Какие чувства испытывает Дубровский в доме своего отца, где хозяйничают судейские чиновники? На что он решается?(Он переживает, что придется оставить родной дом тому, кто виновен в смерти отца, тому, кто разорил его семью. Владимир решает сжечь дом.)

Слово учителя. Судейские чиновники, представители закона, приехавшие «вводить во владение» Троекурова, ведут себя вызывающе. Они позволяют беспардонные высказывания в адрес Дубровского, угрожают его крестьянам, потому что чувствуют за своей спиной силу и власть, подкрепленную деньгами Троекурова.Гнев и возмущение крестьян нарастает постепенно, но особенное возмущение крестьяне испытывают, когда чиновник оскорбляет самого Дубровского, барина и законного владельца имения, и внушает крестьянам, что их барин — Троекуров. Сначала чиновникам отвечает голос из толпы, затем в толпе поднимается ропот, он усиливается и переходит в ужаснейшие вопли. Толпа приходит в движение.

— Найдите и прочитайте реплику «голоса из толпы», ответ на нее исправника и возражение того же голоса. Почему исправник так возмутился словами крестьянина?

— Почему Владимир Дубровский не дает возможности разгневанным крестьянам расправиться с чиновниками? (4-й вопрос учебника.) (Владимир Дубровский не дает разгневанным крестьянам расправиться с чиновниками, потому что не хочет становиться игрушкой в руках толпы крестьян, не хочет становиться соучастником расправы и надеется на справедливость царя. Берет на себя ответственность за других, это Поступок Личности, не юноши, проживающего отцовские деньги.)
Отношение крестьян к Владимиру. Мотивы поведения Владимира-предводителя разбойников? Составить ТЕКСТ своего выступления и представить работу группы классу 1..Почему дворовые крестьяне ушли за Дубровским?(Во-первых, они были преданы своему хозяину, во-вторых, прекрасно понимали, что Троекуров расправится с нимиКрестьяне присоединились к Дубровскому, потому что возмутились тем, что ими собираются командовать и распоряжаться не природные дворяне (чье право владеть землей и людьми они считали незыблемым), а подьячие, люди неблагородного происхождения. Архип-кузнец говорит: «…слыхано ли дело, подьячие задумали нами владеть, подьячие гонят наших господ с барского двора…» Оскорбление, нанесенное своему господину, крестьяне воспринимали как собственное оскорбление.)
2.Какое представление о предводителе разбойников сложилось в округе?(Что это смелый, умный и великодушный человек.) 3.Почему разбойники не трогали дом Троекурова?(Троекуров думал, что его дом не трогают из-за страха, который он внушил всем в округе. Но мы понимаем, что он ошибается. Так Пушкин хотел заинтриговать читателя.) 4. Какие обстоятельства заставили Дубровского стать разбойником?(Им двигало чувство мести, желание отомстить за несправедливость и жестокость, т.к. он лишился всего: дома, положения в обществе, состояния.)

VI.Рассмотрим схему, которая перед вами: Ценности Дубровских – беззаконие Троекурова и компании?

Учитель: Владимир протестует против беззакония, несправедливости, но при этом сам становится разбойником, творящим самосуд. Автор явно на стороне героя. А. Пушкин показывает Дубровского человеком благородным, честным, который защищает справедливость. Идея произведения заключается в том, что главными человеческими ценностями являются справедливость, честь и верность данному слову. Об этом мы будем говорить на следующем уроке. А сегодня давайте попробуем ответить на проблемный вопрос: 1.Заслуживает ли герой уважение? 2.Откажется ли герой от мщения? Какие факторы повлияют на это решение? Что может изменить его решение?

VII.Рефлексия деятельности

Продолжи предложение

«Читая Пушкина….»

«Мои симпатии на стороне этого героя, потому что …»

«Трудно смириться с тем, что….»

IX. Домашнее задание

Подготовить пересказ эпизода «Обед в Покровском» от лица одного из героев

Ответить письменно на вопрос № 1(главаVII) страница 139

3

Контрольная работа по повести А.С. Пушкина «Дубровский».

Контрольная работа по повести «Дубровский» 6 класс

Тест.

1. Как звали отца Владимира Дубровского?

а) Кирила Петрович б) Андрей Гаврилович в) Владимир Андреевич г) Андрей Сергеевич

2. Как звали отца Маши Троекуровой?

а) Кирила Петрович б) Андрей Гаврилович в) Владимир Андреевич г) Андрей Сергеевич

3. Родовое поместье Троекурова называлось:а) Покровское б) Арбатово в) Кистенёвка г) Кусково

4. Родовое поместье Дубровского называлось: а) Покровское б) Арбатово в) Кистенёвка г) Кусково

5. Какой чин имел А. Г. Дубровский? а) поручик б) лейтенант в) генерал-аншеф г) рядовой

6. Какой чин имел К. П. Троекуров? а) поручик б) лейтенант в) генерал-аншеф г) рядовой

7. Как звали псаря, обидевшего Дубровского?

а) Петрушка б) Тимошка в) Степан г) Парамошка

8. Что заставило Владимира срочно приехать домой?

а) сообщение от отца б) письмо няни в) решение продать поместье г) женитьба на Маше Троекуровой

9. За что у Дубровского отобрали имение?

а) за незаконное владение б) за неуплату налогов в) по ложному доносу г) за долги

10. Почему Владимир поджёг дом?

а) чтобы отомстить Троекурову

б) чтобы расправиться с подьячими, исправником и Шабашкиным

в) чтобы дом не достался Троекурову

г) чтобы построить новый

11. Почему Владимир выдавал себя за учителя Дефоржа?

а) чтобы отомстить Троекурову в) чтобы обучать сына Троекурова Сашу

б) чтобы быть рядом Марьей Кириловной г) чтобы выкрасть решение суда

12. Что заставило Владимира Дубровского отказаться от мести Троекурову?

а) страх перед Троекуровым в) любовь к Марье Кириловне

б) уважение к богатому соседу г) он получил от Троекурова обратно своё поместье

13. Почему Марья Кириловна отказалась от помощи Владимира Дубровского?

а) разлюбила его

б) обиделась на него за опоздание

в) не хотела расстраивать отца

г) обвенчалась с князем Верейским в церкви и должна хранить ему верность

14.Чем заканчивается роман?

а) свадьбой Владимира Дубровского в) отъездом Владимира Дубровского за границу

б) арестом Владимира Дубровского г) Владимир умирает после ранения князем Верейским

15. Саша – это А) крепостной Дубровского Б) сын Троекурова В) слуга Троекурова

16. Владимир Дубровский А) ровесник Маши Б) намного старше её В) старше её на 5 лет

17. Антон Пафнутьич оказался в одной комнате с Дефоржем

А) Дефорж затащил его к себе силой

Б) Антон Пафнутьевич сам попросился к нему на ночлег

В) Троекуров велел ему следить за учителем

18. О каком событии идёт речь?

«Он шёл не разбирая дороги; сучья поминутно задевали и царапали его, ноги его поминутно вязли в болоте, он ничего не замечал»

А) Троекуров после бала В) Когда Дефоржу отказали

Б) Когда Спицына обокрали Г) Владимир Дубровский после похорон отца

19. Что сделал Троекуров, когда Шабашкин явился к нему с поклоном и поздравлениями в связи с приобретением имения Дубровского?

А) прогнал его Б) угостил наливкой В) угостил обедом в связи с приобретением имения

20. «Дубровский был отменно сердит …» На что сердит Дубровский?

А) мужики Троекурова охотились в его владениях

Б) мужики Троекурова воровали скотину

В) мужики Троекурова воровали лес

21. «Вдруг он поднял голову, глаза его засверкали, он топнул ногою, оттолкнул секретаря с такою силою, что тот упал». Назовите эпизод.

А) Дубровский в театре увидел Троекурова

Б) Андрей Гаврилович Дубровский перед смертью

В) Дубровский в суде после провозглашения приговора

22. По какому поводу был дан званый обед в поместье Троекурова, после которого Дубровский ограбил Антона Пафнутьича? А) дня рождения Б) помолвки дочери В) церковного праздника

23. Что делал мальчик, посыльный Дубровского, в саду Троекурова, по его собственным словам?

А) «коз пас» Б) «малину крал» В) «яблоки собирал»

24. Узнайте героя романа по описанию:

«…в залу вошёл, насилу передвигая ноги, старик высокого роста, бледный и худой, в халате и колпаке».

А) Дефорж Б)Спицын В)Троекуров Г)князь Верейский Д)Андрей Дубровский Е)заседатель Шабашкин

25. Узнайте героя романа по описанию:

«Будучи расточителен и честолюбив, он позволял себе роскошные прихоти, играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем…»

А) Дефорж Б) Спицын В) Троекуров Г) князь Верейский Д) Андрей Дубровский

Е) заседатель Шабашкин Ж) Владимир Дубровский

26. Фамилия Антона Пафнутьича

А) Дефорж Б) Спицын В) Троекуров Г) Верейский Д) Дубровский Е) Шабашкин

27. Что стало причиной ссоры А.Г.Дубровского и К.П.Троекурова?

1) обида 3) Дубровский отказался охотиться с Троекуровым

2) Дубровский отнял у Троекурова имение 4) они никогда и так не общались

28. Владимир Дубровский попадает в дом Троекурова под видом:

1) учителя танцев 2) учителя словесности 3) француза Дефоржа 4) богатого жениха Маши

29. Почему Владимир Дубровский не помог Маше сбежать со свадьбы?

1) понял, что их затея бессмысленна 3) не любил Машу
2) ограбил Антона Пафнутьича и был вынужден бежать 4) испугался мести Троекурова

30. Почему Маша отказалась бежать с Владимиром Дубровским после венчания?

1) Она поняла, что не любит Дубровского.

2) Героиня боялась расстроить отца.
3) Маша хотела отомстить Дубровскому за то, что он опоздал.
4) Марья Кириловна уже была обвенчана с Верейским и дала ему клятву верности, нарушить которую не имела морального права.

Задания с кратким ответом

1. Напишите фамилию князя, за которого вышла замуж Маша Троекурова. _________________________

2. Какой предмет в случае опасности Маше необходимо было положить в дупло дуба? _______________

3. Узнайте героя по описанию:

а) «Живописец изобразил её облокоченною на перила, в белом утреннем платье с алой розою в волосах». _______________________________

б) «…толстый мужчина лет пятидесяти, с круглым и рябым лицом, украшенным тройным подбородком …».____________________________________

в) «… маленький человек в кожаном картузе и фризовой шинели… . Через минуту (он) уже стоял перед Кирилом Петровичем, отвешивая поклон за поклоном и с благоговением ожидая его приказаний»._____

г) «В эту минуту в залу вошёл, насилу передвигая ноги, старик высокого роста, бледный и худой, в халате и колпаке» _________________________________

д) «. ..выказывал пороки человека необразованного», «привык давать волю всем порывам пылкого нрава и всем затеям довольно ограниченного ума». _________________________

4. Кого кузнец Архип спас на пожаре? _____________________

5. Любимая песня К.П.Троекурова?___________________________________________________________

6. Что нашел Владимир Дубровский в бумагах своего покойного отца? ____________________________

Задания с развернутым ответом

1. По какой причине Маша Троекурова отказывается от предложения Дубровского быть свободной после венчания с князем Верейским?

2. Почему Владимира Дубровского можно назвать «благородным разбойником»?

3. Что значит выражение «иметь большой вес»? Что давало Троекурову «большой вес в губернии»?

4. Из чего состояли домашние дела Троекурова? Какая забава ему нравилась особенно сильно?

5. Кто из героев вам понравился и почему? Кто вызывает неприязнь?

6. Почему примирение бывших друзей оказалось невозможным?

Почему вы должны мириться со старыми друзьями

Да, я не горжусь этим. Я очень оптимистичный и счастливый человек, но иногда я довольно взрывной, и если я чувствую, что кто-то делает что-то не так со мной, все может запутаться. Обычно ссоры велись из-за девочек (когда я учился в школе и в колледже), денег или эго (когда я начинал свой бизнес). Обычно я терял этих друзей, и мы никогда больше не разговаривали друг с другом … пока не разговаривали.

Как мы снова поговорили? Что ж, мне пришлось пройти эти три шага:

1.Признай, что ты тоже был неправ

Хотя в момент боя я был уверен, что был прав … со временем, анализируя ситуацию с третьей точки зрения, я понял, что ошибка была с обеих сторон, и я также должен был обвинять. Да, я понял, что тоже виноват. Если с вами случится серьезная драка с вашим другом — вы тоже это поймете — практически невозможно, чтобы вина была только на одной стороне. Этого никогда не происходит … и переходите к шагу 2:

2.Будьте скромными и сначала извинитесь перед собой

Следующим шагом будет извиниться перед собой, что вы были неправы. Я понял, что глупо отказываться от ценной дружбы из-за того, что думал, что человек, которому я доверяю, был придурком, а я нет … и правда в том, что мы оба были придурками, и мы оба должны были знать лучше. Извинитесь перед собой за свою гордость и за то, что вы были правы, а другая сторона ошибалась. Осознайте свою ошибку и переходите к последнему шагу:

3. Свяжитесь с нами и сделайте это как можно скорее.Не ждите годы …

Позвоните другому человеку, как только завершите шаг 2. К сожалению для меня, я довольно долго ждал некоторых из моих друзей. В одном случае мне потребовалось около 4 лет, чтобы позвонить своему бывшему другу. Он не поднял его. Я снова проглотил свою гордость и записал на его голосовую почту, сказав, что мне очень жаль, я уважал его и надеялся, что он простит меня за нашу борьбу. Он перезвонил мне, счастлив, что я обратился к нему. Мы смеялись над нашей борьбой много лет назад и вскоре встретились за пивом. Теперь мы большие друзья и регулярно проводим время.Мы снова доверяем друг другу и надеемся, что снова будем сражаться, но не с такими последствиями. Теперь мы знаем лучше.

В другой раз другой мой друг обратился первым. Я снова проглотил свою гордость и был счастлив, что он это сделал. Мы снова хорошие друзья. Так здорово.

Вот и все. Следуйте трехступенчатой ​​формуле. Не затаите злобу и примиритесь с друзьями.

Подумай еще раз. Раньше они были твоими друзьями не зря. Сейчас идеальное время для новогоднего решения: примириться со старыми друзьями и начать 2012 год с огромного счастья, когда старые друзья снова станут новыми.Удачи!

Как исправить разорванную дружбу — пошаговое руководство по примирению

Сложно завести друзей, но еще труднее сохранить. А если у вас разорванная дружба, сложнее всего исправить эти отношения. К счастью, если в ваших отношениях была хоть какая-то глубина, их все еще можно спасти. Конечно, есть много предостережений, потому что это уже никогда не будет прежним. Ничто из того, что сломано, никогда не может быть восстановлено до исходного состояния.Это факт жизни. Тем не менее, это может стать еще более крепкой дружбой, если вы приложите усилия и время, чтобы восстановить ее снова. В этой статье показаны действия, которые помогут вам в этом.

# 1 — Анализ степени повреждения

Оценка ущерба может показаться холодным, расчетливым способом восстановить разрушенные отношения с другом, но если вы не знаете, насколько это плохо, как вы можете надеяться исправить это? Чтобы выполнить этот шаг, вам нужно быть предельно честным с самим собой и задать себе несколько очень сложных вопросов.На этом этапе не начинайте искать виноватых. Это вредно и, конечно, бесполезно.

Вместо этого подумайте о событиях, которые привели к недоразумению или последствиям. Было ли это про мальчика или девочку? Было ли это из-за того, что кто-то из вас сказал? Или это был случай ревности из-за какой-то удачи, которая выпала на долю одного человека и оставила другого безучастным?

Если вы можете кристаллизовать и инкапсулировать это на минуту, прежде чем отклонить это как не стоящее борьбы, это половина победы.Чтобы помочь вам разобраться в проблеме, попробуйте воспроизвести или воссоздать моменты до того, как вы решили перестать разговаривать друг с другом. Обычно причина, которая тогда казалась огромной, теперь покажется несущественной. Если вы сумеете разобраться в ситуации, у вас будет отправная точка для разговора со своим бывшим другом — точка для разговора, чтобы начать возвращаться к состоянию дружбы, если хотите.

Не обдумывайте это просто в уме. Запишите заметки о том, что происходило до выпадения осадков, или напечатайте их на своем компьютере.Запишите, как вы высказываете свои мысли о тех моментах или днях, прежде чем вы прервали его. Все, что вы можете повторить снова, может дать ключ к разгадке, который вы ищете.

Итак, что именно вы ищете? Причина этого упражнения в том, чтобы сопоставить «воспринимаемую интенсивность» причины вашего отчуждения с тем, что, как вы знаете, сегодня является правдой.

Подумайте об этом очень внимательно, потому что это важно. Проще говоря, то, что вы считали важным все те дни, месяцы или годы назад, на самом деле сегодня может не иметь большого значения.Позвольте привести пример. Представьте, что вы перестали разговаривать со своей лучшей подругой в старшей школе, потому что она решила поступить в другой университет, чем вы. Тебе сейчас 25, ты работаешь в отличной компании и намного более зрелый человек. Насколько незначительна для вас ситуация в средней школе на данный момент? Вы создали полностью негативное представление о ней с тех пор, как узнали о ее решении? Это просто кипение на том же уровне? Чувствуете ли вы сейчас ситуацию хуже, чем раньше? Вы все еще чувствуете эти муки обиды и нелояльности?

С другой стороны, что, если течение времени дало вам более сбалансированную точку зрения на вещи? Может быть, она хотела поступить в тот колледж, потому что там предлагали курс, которого не было в том, который вы выбрали.Возможно, ее отец не мог позволить себе отправить ее в дорогой колледж, который вы посещали, а у нее не было такой стипендии, которую вы получали. Вы когда-нибудь задумывались об этих вещах между тем и сейчас? Что ж, возможно, пора сделать именно это.

Чаще всего вы обнаружите, что на самом деле не было никаких оснований для принятия поспешного решения прервать дружбу. Даже если это была серьезная причина, время смягчило бы вашу позицию по этому поводу. Если нет, то, безусловно, вы подумаете об этом с правильной точки зрения.

Сводка действий:

1. Подумайте, что положило начало развитию событий, которые привели к тому, что вы расстались с друзьями
2. Копайте глубже, чтобы увидеть, в чем вы могли быть виноваты
3. Делайте заметки или записывайте, что вы рассказываете о том, что произошло до расставания
4. Посмотрите на это с обеих сторон, чтобы понять, в чем проблема на самом деле — была ли это из-за вашей ситуации тогда или все это время враждебность сидела, как обезьяна, на вашем плече?

После того, как вы обнаружили причину разрыва дружбы и взглянули на вещи в перспективе, пора сделать следующий шаг в ваших усилиях — снова раздувать тлеющие угли до яркого пламени.

# 2 — Сначала поймите, почему вы стали друзьями

Причина, по которой я не поставил это на первое место, заключается в том, что вам нужно иметь какую-то отправную точку, чтобы понять вашу дружбу и то, на чем она основана. Понимание вашей причины ссорятся или не разговаривают друг с другом, дает вам хорошее представление о том, кто вы есть на самом деле. Как только вы это узнаете, вам будет легче понять, почему вы вообще стали друзьями. Все в контексте. Если у вас есть контекст для вашего разлуки, легче найти причину, чтобы вернуться к тому, как все было — или лучше.Сосредоточенный мальчик с девочкой готовятся к уроку

Это важный шаг для того, чтобы вы могли перейти к процессу восстановления этого моста, и он важен, потому что он обеспечит прочную основу для построения еще более крепкой дружбы, чем то, что было раньше.

Вернитесь в те дни, когда вы впервые встретились — когда вы были соседями в детстве, одноклассниками в школе или соседями по комнате в колледже. Вернитесь так далеко, как вам нужно. Вам нужно глубоко проникнуть в свою память, потому что многие из этих вещей будут отодвинуты на задний план.Одно можно сказать наверняка — вы гарантированно откопаете по-настоящему приятные воспоминания, о которых вы даже не подозревали, скрывались в вашем мозгу.

Цель этого упражнения — не просто создать более прочный фундамент для будущего, хотя это и является основной целью; идея, лежащая в основе этого, состоит в том, чтобы дать вам дополнительную перспективу в самом себе — почему вы были привлечены к этому человеку, а не к другим, что вас привлекало или привлекало в них, и в каком состоянии духа вы были, когда приняли это решение быть их другом.

Сводка действий:

1. Вернитесь к основам того, почему вы вообще стали друзьями — найдите веские причины, почему
2. Помните, что вы строите еще более прочный фундамент.
3. Загляните в свою память, чтобы узнать о положительных впечатлениях и событиях, связанных с вашей дружбой
4. Проанализируйте свое собственное состояние и точку зрения, анализируя события и переживания, связанные с тем временем, когда вы впервые стали друзьями

Это важно, потому что это многое говорит вам о том, каким вы были раньше, а не тем, кем вы являетесь сегодня.Все мы меняемся, но изменились ли мы к лучшему или стали хуже с возрастом? Это понимание может быть ценным, потому что поможет вам сделать следующий важный шаг.

# 3 — Почему ты снова хочешь дружить?

Вы читаете это, потому что решили исправить ситуацию и сделать все возможное, чтобы восстановить утраченную дружбу. Но почему?

Причина, по которой первые два шага идут именно в таком порядке, заключается в том, что они задают тон тому, что будет дальше — снова приблизиться к другу в первый раз.Для этого вам нужно сначала узнать, почему вы расстались и почему вы ценили их дружбу в прошлом.

Понимание этих двух аспектов вашей дружбы — хорошего и плохого — дает вам возможность лучше ответить на вопрос: «Почему я хочу восстановить эти отношения?»

Если вы выполнили первые два шага в меру своих возможностей, честно и открыто, у вас не должно возникнуть проблем с поиском нити, которая в конечном итоге сформирует новый мост, который вы готовы построить.

Используя аналогию с мостом, легко увидеть, как последовательность встает на свои места.Когда вы подойдете к разрушенному мосту, первое, что вы сделаете, — это оцените степень повреждений. Вы делаете это, чтобы выявить все слабые места, которых можно избежать в будущем. Чтобы дополнить это, вы затем начинаете искать места, где структурная целостность не была нарушена; другими словами, части оригинального моста, которые все еще не повреждены.

Только тогда вы сможете составить план строительства нового моста на месте старого. И если все будет сделано правильно, новый мост будет намного более продвинутым, потому что вы уже знаете сильные и слабые стороны еще до того, как начнете.Как и в случае с аналогией, вы начинаете с оценки того, что пошло не так и почему, а не сосредотачиваетесь на том, кто сломал мост. Избегайте соблазна указывать пальцем, потому что на данный момент это бесполезная для вас информация и трата времени. Неважно, кто виноват. Тебе нужно двигаться дальше. И, как и в случае с аналогией, вы начинаете искать фундаментальную целостность, на которой была построена дружба.

Как только вы это сделаете, легко ответить, почему вы снова хотите стать друзьями. Ответ может заключаться в том, что вы так хорошо ладите, или что вы понимаете друг друга лучше, чем другие в своей жизни, или это могут быть сложные отношения, которые зависят от новых факторов, которые вошли в вашу жизнь.Может быть, вы лучше понимаете их прежнюю точку зрения, которая привела к разрыву отношений.

Сводка действий:

1. Смотрите в будущее — почему вы хотите подключиться заново?
2. Ищите сильные фундаментальные аспекты, которые вы можете использовать, чтобы восстановить дружбу еще сильнее
3. Никогда не обвиняйте себя — признайте прошлое, но быстро пройдите мимо него
4. Знайте, почему вы пытаетесь восстановить его / ее товарищеские отношения

Итак, вы заложили основу для начала строительства, так что пора закатать рукава и, образно говоря, испачкать руки и колени.

# 4 — Подготовка к восстановлению более прочного моста, он же первый звонок

Это момент, которого все боятся — звонить или навещать бывшего друга, не зная, чего ожидать. Вам придется столкнуться с оскорблением? Собираются ли они смутить вас перед своими новыми друзьями? Они повесят трубку, когда услышат твой голос?

К сожалению, вам придется пройти через этот нервный опыт, чтобы перейти на другую сторону. Но именно поэтому ему предшествуют три шага.

Этот процесс разработан таким образом, что дает вам инструменты, необходимые для ведения сложного разговора.И не думайте, что это будет так просто, как один разговор. Вы можете сразу решить, что вам обоим было глупо перестать говорить, и может показаться, что все вернулось в норму. Однако это не так. По правде говоря, это никогда не вернется к норме, даже после того, через что вы оба прошли.

Вот почему так важно знать, что пошло не так, а что шло правильно. Вы можете обращаться к слону в комнате только в том случае, если знаете, как выглядит слон. Поверьте, если вы потратили время на то, чтобы тщательно выполнить шаги с 1 по 3, шаг 4 будет намного проще.Нелегко, просто проще.

Один практический совет — ожидать худшего и надеяться на лучшее. Звучит банально, потому что это так. Но изречения становятся банальностью только потому, что в них есть доля правды, поэтому они так часто повторяются.

Уловка здесь в том, чтобы читать между строк.

«Ожидать худшего» означает быть готовым к самой неловкой или оскорбительной ситуации, в которой вы когда-либо были. В зависимости от уровня ненависти, которую питает к вам ваш бывший друг, она идет от неплохой до самой Я мог умереть прямо сейчас.Стыд, вина, страх, сомнения — это ваши настоящие враги, когда вы не знаете, с чем сталкиваетесь.

С другой стороны, «надежда на лучшее» укрепляется в вашем осознании того, что дружба изначально была основана на прочном фундаменте. В конце концов, вы бы не подвергали себя этому, если бы не думали, что потерянная любовь когда-то была взаимной любовью, верно?

Не забывайте, что теперь вы вооружены не только причинами, по которым дела пошли не так, но и массой вещей, которые в первую очередь свели вас вместе.Ни один бывший друг не может противостоять двойной атаке своих эмоций, какими бы «крутыми» они ни казались окружающему миру. Никто не закаливается негативным опытом настолько, что теряет человечность. Они могут хорошо это скрыть, но это никогда не исчезнет. Инструменты в ваших руках помогут выкопать их глубоко внутри из их временных мест отдыха.

С практической точки зрения неплохо отрепетировать разговор, который, как вы думаете, у вас будет со своим бывшим другом. Не беспокойтесь о написании сценария или о чем-то еще.Помните, что у вас уже есть важная информация, необходимая для устранения любых последствий. Кроме того, разговоры редко заканчиваются так, как мы хотим. Тем не менее, практика перед зеркалом помогает укрепить нервы и не потерять голос, когда придет время.

Еще один полезный совет — носить с собой заметки для шпаргалки или список того, что вы собираетесь сказать. Нет ничего постыдного в том, чтобы репетировать свои реплики и иметь резервные заметки. Во всяком случае, это покажет вашему бывшему другу, насколько серьезно вы относитесь к этому и сколько усилий вы приложили, чтобы все исправить.

Сводка действий:

1. Наберитесь смелости, чтобы сделать первый звонок
2. Помните — у вас есть все инструменты, необходимые для выполнения работы
3. Надеемся на лучшее, но ожидаем худшего
4. Используйте примечания, чтобы помочь вам во время звонка

И теперь, вооружившись всеми необходимыми инструментами и информацией, чтобы построить новый, более прочный мост, вы начинаете процесс восстановления.

# 5 — Приближение к другу, ставшему незнакомцем

Лучший способ сделать это — позвонить заранее и просто сказать им, что вы хотели бы встретиться.Если они спросят, зачем просто сказать, что у вас есть что-то важное, чем вы хотите с ними поделиться. Сделайте этот начальный разговор коротким и не загоняйте в угол, где вас допрашивают.

Скажите что-нибудь вроде «Эй, я просто собираюсь на работу, но можем ли мы встретиться сегодня вечером в 17:00? Мне нужно кое-что тебе сказать». Если они сопротивляются, скажите «пожалуйста» и повторите, что это действительно важно. Не вдавайтесь в подробности, потому что это не то, чем вы хотите заниматься по телефону. В худшем случае, когда они не хотят встречаться или не хотят, чтобы вы перезвонили позже, будьте готовы перейти в режим видеоконференцсвязи.Просто скажите: «Хорошо, я буду общаться с тобой по FaceTime через несколько минут. Все, что мне нужно, это 10 минут твоего времени, по крайней мере ради старых времен. Хорошо?» И положи трубку.

Независимо от того, подтолкнули ли вас сразу раскрыть руку или они согласились встретиться, остальная часть разговора должна состоять из трех частей, а именно:

Сначала скажите им, что вам жаль, что вы двое поссорились. Кратко коснитесь причины, но укажите, что все это в прошлом. Не бегайте по ней, но и не зацикливайтесь на ней слишком долго.Вы можете сказать им, как плохо вы относитесь к тому, что вы сделали, или что то, что они сделали, тогда казалось большим делом, но говорить об этом, как будто это вода под мостом. Идея состоит не в том, чтобы заново вскрыть старые раны, а в том, чтобы начать процесс восстановления с распознавания ран и затем двигаться дальше.

Если они хотят исследовать инцидент дальше, позвольте им. Если они хотят выразить свое разочарование по поводу того, что, по их мнению, вы сделали, чтобы вызвать последствия, позвольте им. Дайте им выходить; вы им так много должны. Помните, у вас было время подумать о примирении, но они не были частью этого разговора.Вероятно, это огромный сюрприз — и не обязательно приятный, — который неожиданно для них сделал.

Вот почему вам нужно сделать этот первоначальный звонок, чтобы назначить встречу, чтобы у них также было время все обдумать. Однако это палка о двух концах.

С одной стороны, дать им время подумать о вещах может вызвать негативные эмоции и сделать ваш второй разговор — настоящий — намного сложнее. С другой стороны, несправедливо быть единственным, кто готов к разговору. Им также нужно честно предупредить.Вы не сможете двигаться вперед, если вдруг выскочите на них в переулок и начнете разглагольствовать о том, что все было плохо, но вам было так хорошо вместе и что вы должны снова стать друзьями.

Но теперь, когда у них было хотя бы немного времени, чтобы подумать, вполне вероятно, что они будут открыты для этого разговора.

Это первая часть.

Вторая часть — вспомнить былые времена — как вы впервые стали друзьями, что привлекло вас друг к другу и т. Д. Помните — у вас есть сценарий в руках, так что у вас есть преимущество.Используйте его, чтобы создать у своего будущего друга позитивное отношение к вам, а также к дружбе, которой вы когда-то поделились. Это не метод или устройство для манипулирования ими; он просто ведет их через эмоциональную последовательность, которая впоследствии приводит к взаимовыгодному финалу.

И это подводит нас к третьей и заключительной части беседы, которая, надеюсь, станет началом новой и крепкой дружбы.

Третья часть предполагает достижение согласия. Вы справились с негативом, вы поместили их в позитивное настроение, и теперь пришло время заставить их открыть дверь и снова впустить вас в свою жизнь.Эта часть состоит из двух частей: первая состоит в том, чтобы получить окончательное «да» на вопрос: «Можем ли мы снова стать друзьями?» Это можно сформулировать по-разному, но ответ должен быть утвердительным, а не «позвольте мне подумать об этом» или «посмотрим». С другой стороны, их сдержанность может означать, что они все еще находятся в обороне, но они готовы снова рискнуть. Если у вас получится, берите. Не настаивайте сразу на «да». Это может произойти в следующем разговоре, который, по сути, является второй частью этого — составьте план, чтобы встретиться снова в течение нескольких дней.Максимум неделю.

Во второй части запланирована ваша следующая встреча. Однако не вынимайте календарь. Просто установите дату, время и место и уйдите, сказав: «Я очень жду встречи с вами снова».

Сводка действий:

1. Сделайте первый разговор коротким — просто назначьте встречу
2. Будьте готовы ко второму разговору немедленно
3. Держите свои заметки под рукой
4. Следуйте последовательности из трех частей: вспомнить, вспомнить и достичь согласия (вместе со временем следующей встречи)

Если все прошло по плану, можете быть уверены, что это превратится во что-то еще более красивое и долговечное, чем то, чем вы делились раньше.

Что дальше?

Часто во время запланированной встречи обвинения прошлого даже не всплывают. Скорее всего, вы расскажете о тех хороших временах, которые у вас были, что еще больше поможет процессу заживления. Но также будьте готовы справиться с любым негативом, который они по-прежнему питают к вам. У вас было много времени, чтобы проанализировать негативные аспекты последствий радиоактивных осадков, но им может потребоваться больше времени. Будьте терпеливы и продолжайте уверять их, что это в прошлом, а сейчас все по-другому. Каждый раз, когда они возвращаются к негативным прошлым мыслям, перенаправляйте их на позитивный прошлый опыт.Иногда вы обнаружите, что вам нужно еще несколько встреч, чтобы они снова начали принимать вашу дружбу. Они могут с подозрением относиться к вашим предложениям или опасаться их, потому что думают, что у вас есть скрытый мотив, чтобы вернуть их. Опять же, будьте терпеливы с ними и успокаивайте их успокаивающими словами каждый раз, когда вам кажется, что они ускользают. Ваша цель — в конечном итоге завоевать их доверие и укрепить узы дружбы, чтобы ничего подобного тому, что произошло раньше, больше никогда не могло возникнуть между вами.На это нужно время.

Ключевым моментом здесь является постепенное повышение уровня доверия до прежнего, а затем выходить за его пределы. Это означает, что вы не можете быть самим собой, потому что с ними все еще не нормально. Вам нужно будет быть нежным проводником, который проведет их по этому пути; Что еще более важно, они должны приходить по собственной воле, а не потому, что вы манипулируете ими, чтобы они снова стали с вами друзьями.

Несколько заключительных мыслей

Говорить о восстановлении отношений легко. Давать советы легко.Даже дать вам подробные инструкции по выполнению этого легко. К сожалению, самая сложная часть остается за вами. Используйте приведенное здесь руководство, чтобы задать направление, а не делать работу за вас. Не стоит слишком полагаться на то, что вы здесь читаете. Он не высечен в камне и предназначен только как своего рода грубый компас, а не как карта сокровищ, на которой я отмечаю X, чтобы вы могли ее найти. Например, если вы дружите с раннего детства, действительно нет смысла пытаться выяснить, как вы стали друзьями. Может быть, вы просто попали в одну и ту же песочницу в одно и то же время и с этого момента решили дружить.Вместо этого сосредоточьтесь на том, почему вам нужно восстановить отношения — что вы оба получите от этого.

Еще одно соображение — это то, что вы ожидаете получить от этого упражнения. Вы просто хотите помириться с кем-то, кто важен для вас? Есть ли скрытый мотив для обращения к ним сейчас, а не для ремонта давным-давно? Если последнее, то, пожалуйста, переосмыслите все это, потому что это будет крайне эгоистичный и оппортунистический шаг. Это не то, о чем дружба.Конечно, друзья делают что-то друг для друга, но у них нет никаких ожиданий. В настоящей дружбе нет критериев или критериев дисквалификации.

Вам также нужно подумать о том, чтобы попытаться избежать ситуации, которая изначально вынудила вас расстаться. Говорят, что история повторяется, так что имейте это в виду. Каждый раз, когда вы чувствуете, что дружба идет в нежелательном направлении, верните ее в нужное русло. Например, если ваш первоначальный бой был из-за парня, возможно, проблема была в вашей конкурентоспособности, а не в парне.Поэтому остерегайтесь других ситуаций, когда конкуренция может закрасться и разрушить то, что вы пытаетесь восстановить.

С положительной стороны, вы также должны приложить активные усилия, чтобы увеличить количество положительных переживаний в этой возобновленной дружбе. Никогда не забывайте, что разорванные отношения, какими бы хорошо они ни были, по-прежнему имеют трещины и шрамы первоначального разрыва. Пора вам быть активным другом, а не пассивным. Вы должны быть тем человеком, который всегда рядом с ними, каждый день давая им уверенность в том, что вы встанете на их защиту и будете на их стороне, несмотря ни на что.Это очень важно, потому что после того, как доверие было подорвано, восстановить его до прежнего уровня чрезвычайно сложно.

И последний совет: никогда, никогда не принимайте эту или любую другую дружбу как должное. Трудно найти друзей, а дружба может быть довольно хрупкой. Это особенно верно, если вы не построили их на прочном фундаменте понимания, прощения, любви и терпимости. Здесь у вас есть второй шанс, но это не значит, что вы всегда будете получать этот шанс вместе с другими. И если это ваш лучший друг, с которым вы пытаетесь восстановить доверие, еще более важно, чтобы вы всегда держали это в центре внимания.Кроме того, вы действительно хотите пройти через этот процесс еще раз с кем-то еще, или вы бы предпочли быть осторожным в первый раз и относиться ко всем своим друзьям с уважением и любовью, которых они заслуживают?

Я надеюсь, что чтение этой статьи дало вам некоторое представление о человеческом разуме и о том, как работает сложный феномен дружбы. Прочтите это еще раз, если вам нужно, но убедитесь, что вы усвоили его и действовали в соответствии с ним. Это самая важная часть изучения того, как исправить разрушенную дружбу.

Две или более цифровых настольных лампы , которые подключаются друг к другу на расстоянии миль с помощью своих локальных сетей Wi-Fi.После того, как вы их настроите, коснется одной лампы, и остальные загорятся заранее выбранным цветом! Это волшебный способ мгновенно общаться , где бы вы ни находились.

Стоит ли мне забрать моего бывшего друга?

Несколько лет назад один из моих ближайших друзей нарушил границу.

Очень жесткая граница, о которой она очень хорошо знала. Когда я столкнулся с ней по этому поводу, вместо того, чтобы взять на себя полную ответственность за то, что она сделала, она отклонилась — и под этим я имею в виду манипулирование — приняв подход жертвы.Когда я позвонил ей и по этому поводу, она заявила, что ей нужно некоторое время врозь, чтобы понять, что между нами стоит. Перенесемся в год спустя, и я совершенно неожиданно получил (сосчитайте) колоссальное 10-страничное письмо обо всех вещах, которые, по ее мнению, я сделал неправильно, и о том, что мне нужно было сделать, чтобы восстановить наши отношения.

Послушайте, прежде чем даже углубиться в эту тему, с осторожностью относитесь к тому, кто не берет на себя личную ответственность и ответственность в ваших отношениях с ними.Очень сложно создать или поддерживать что-то здоровое или долговечное с таким человеком.

Как бы то ни было, подумав о таком высокомерном «предложении», я написал ей в ответ и сказал, что выйду. В конце концов, главным, что вызвало наш срыв, было то, что она отказалась исправить свою ошибку и то, насколько она не уважала меня. Поскольку 12 месяцев спустя она обратилась ко мне с таким же подходом, не потребовалось, чтобы книга-бестселлер по саморазвитию знала, что это будет вопросом времени, когда мы столкнемся с одной и той же стеной… еще раз.

Я не стал рассказывать эту мою маленькую сказку, чтобы сказать, что ты никогда не должен брать назад друга, с которым однажды поссорился. Мы все совершаем ошибки, и иногда время действительно лечит все раны (подробнее об этом чуть позже). Я говорю, что, как и в случае с бывшим парнем, если кто-то является вашим бывшим другом, то для этого есть причина. Итак, прежде чем вы решите позволить им вернуться в свою голову и сердце, сделайте себе одолжение и задайте себе следующие пять вопросов. Это могло бы сэкономить вам больше потраченных впустую недель, месяцев или даже лет с кем-то, кого вы должны были оставить в покое… первый раз .

Почему вообще все развалилось?

media1.tenor.com

Один из моих близких друзей — тренер по взаимоотношениям (привет Джею Херту). Поскольку мы оба работаем в сфере отношений, у нас постоянно возникают споры о том, как справляться с разными ситуациями. Часто обсуждают, что является ошибкой, а что является намеренно плохим выбором.

Приведу пример.Однажды мы обсуждали, как часто супруг должен забирать кого-то обратно после того, как у него было несколько эмоциональных связей. Всякий раз, когда Джей подходит ко мне со словами «Я имею в виду, люди делают ошибки», я обычно смотрю в свой телефон и спрашиваю: «Ты сейчас серьезно?».

Ошибки возникают из-за незнания, невнимательности или непонимания. Если кто-то причиняет вред другому человеку снова и снова, это НЕ ошибка; это осознанный выбор. Итак, когда вы пытаетесь решить, примириться или нет с бывшим другом, важно задуматься о том, почему и как вы вообще поссорились.

Это было из-за действительно большой ошибки? Или это произошло из-за серии неудачных решений? Если это столбец B, будьте осторожны и не вступайте в отношения с людьми, которые намеренно приносят вам драму, беспорядки и вред. Чтобы избавиться от такого стереотипа, нужно приложить немало усилий. К сожалению, не так много людей выбирают такой рост.

Признались ли они своим Иш? У тебя?

палец.gfycat.com

Недавно я столкнулся с бывшим другом, который хотел, чтобы мы воссоединились. Когда я слушал, как они пели и танцевали о том, что я знаю, как они поживают, примерно через 15 минут я понял, что они не извиняются за свои действия.

Я усвоил очень-очень трудный способ, что, если кто-то четко не объясняет, что он сделал неправильно (или как он причинил вам боль или оскорбление, потому что проступок и обидные чувства не являются автоматически или обязательно одним и тем же) а затем извинитесь за это, это не только показывает отсутствие смирения и личной ответственности, но и настраивает вас на то, что они снова и снова причинят вам боль.То же самое касается и тех, кто причинил им боль.

Если кто-то действительно заинтересован в примирении, первое, что он собирается сделать, это взять на себя ответственность за свои действия. Так что да, ищите это, пока обдумываете, что вам делать, чтобы восстановить вещи с бывшим другом. Если они слишком горды или «хуже», слишком невежественны, чтобы решать основные проблемы, вы настраиваете себя на серию повторов, которая включает в себя то, что вас наезжают… снова. И снова.

Сможете ли вы уберечь прошлое от настоящего?

media0.giphy.com

Люди, которые утверждают, что они высокодуховны, но не знают, как простить меня, сбивают меня с толку. Даже Писание говорит нам, что мы не можем получить прощение от Бога, если не прощаем других людей (Матфея 6: 14-15). Человек должен быть очень самоуверенным, чтобы думать, что Бог должен не обращать внимания на его ошибки, когда он не желает делать то же самое с людьми, такими же человечными, как они.

Однако прощение кого-то (что для меня иногда приходит в форме освобождения) не всегда означает, что вы должны вернуться к тому, как все было.Бывший друг, о котором я упоминал, что это начало этой пьесы? С тех пор я их видел. Я обнимаю их всякий раз, когда это делаю. Но они были настолько неуважительны на многих уровнях, что я уже знаю, что было бы почти невозможно полностью исключить прошлое из нашего настоящего.

Простить кого-то не означает, что вы не учитесь на собственном опыте. Иногда урок состоит в том, чтобы помириться, а затем… двигаться дальше.

Были ли они когда-нибудь действительно вашим другом?

палец.gfycat.com

Меня пугает то, что люди, ставящие своей целью быть моим другом. Это означает, что вещи не развиваются органически. Это больше похоже на их цель — получить мой номер и полностью погрузиться в мой бизнес. Что-то в этих типах связей есть нечто крайне неискреннее.

Когда я оглядываюсь на то, насколько стабильны мои дружеские отношения сейчас по сравнению с тем, какими сумасшедшими были некоторые из моих в прошлом, я понимаю, что многие из моих прошлых ситуаций не были очень аутентичными.Было много взаимозависимости, оппортунизма и односторонности. И действительно, какая крепкая и продолжительная дружба может выйти из этого?

Не так давно я написал «10 вещей, которых стоит ожидать от дружбы». Незадолго до этого я написал «Почему дружба тоже должна сопровождаться нарушением сделок». Поверьте мне, когда я говорю, что вы можете сэкономить на всю жизнь время, усилия и энергию, если, прежде чем забрать бывшего друга, вы задумаетесь над тем, было ли причиной неудач принятие того, что никто из вас на самом деле не был друзьями, чтобы начать с участием.Ой и аминь.

Чем они отличаются — СЕЙЧАС?

media1.tenor.com

Мы все видели, как кто-то в Твиттере делился своим мнением по поводу чего-либо, только чтобы получить квитанции за пять лет до этого, отражающие совершенно иную позицию. Вздох. Это одна из самых сложных вещей в социальных сетях — на самом деле они не оставляют много места для зрелости или эволюции.

Вот почему мне неудобно делать однозначное заявление о том, что любой, кто поссорился с другом, никогда не должен думать о примирении. Если «рассматриваемый человек» демонстрирует признаки роста ( особенно в тех областях, где вы двое в первую очередь поссорились), он приносит искренние извинения, и вы можете честно оставить прошлое в прошлом — о, , и у вас есть веские причины, по которым снова стать друзьями с ними было бы полезно на данном этапе вашей жизни — по крайней мере, будьте готовы обдумать это.

Иногда время не только лечит раны, но и превращает нас в лучших людей. Такие люди, которые могут стать лучшими друзьями, чем раньше.

Если это то, что, похоже, происходит с вашим бывшим другом, не торопитесь, но не закрывайте дверь полностью. Желание увидеть, где они сейчас находятся, может стать замаскированным благословением — для вас обоих.

Изображение от Getty Images

Хотите еще подобных историй? Подпишитесь на нашу еженедельную рассылку здесь и ознакомьтесь с соответствующими статьями ниже:

Правда о поддержании дружбы во взрослом возрасте

Как создать отряд вдохновляющих друзей

Почему на самом деле нормально говорить о друзьях за их спиной

5 обязательных друзей, которые нужны каждому

Как восстановить отношения со своим лучшим другом после крупного провала

Я один, чтобы оборвать дружбу в мгновение ока и двигаться дальше.Но недавно я сильно поссорился с одним из моих самых близких друзей. Короче говоря, я был готов отказаться от сестры и прекрасных отношений, потому что у меня не было сил, чтобы заставить их работать.

Проходили дни, недели и месяцы, но не было никаких признаков примирения между нами двумя. Я не думал, что мы больше связаны, и тоже желал ей дурного. Я хотел, чтобы она не была частью моей жизни. Но по правде говоря, я боялся это исправить. Я боялся конфронтации и борьбы.Я забыл об этом, пока тот бывший лучший друг снова не открыл связь. На этом этапе я узнал, как наладить разорванные отношения и восстановить отношения со своим лучшим другом.

Вот несколько простых, полезных и экспертных советов (эксперт здесь — я), которые вы можете попробовать:

1. Сделайте первый ход

Нет смысла думать о том, чтобы сидеть на заднице. Как только вы думаете, что что-то нужно делать, вставайте и делайте это. Это также применимо к большинству других вещей в вашей жизни.Но здесь просто взять трубку и позвонить или написать им — лучшее, что вы можете сделать для своей дружбы. Не отправляйте просто «привет», пишите что-нибудь значимое, как в рукописной заметке.

2. Обсудите это лично

Если вы пересекаете ледокольный этап, переходите к следующему этапу — попросите их встретиться с вами. Не обсуждайте это с ними раньше. Особенно над текстами. Я знаю, у вас возникнет соблазн просто извиниться, но это будет означать, что вы запихиваете вещи под ковер и не обращаетесь к ним.Помните, когда вы ссорились и долго не виделись, это усугубляет недопонимание и звучит резче в тексте. Личное общение позволяет каждому высказать свое мнение и при необходимости извиниться.

3. Не ходи вокруг да около

Не прекращай борьбу до второй половины разговора. Лучше разобраться с ситуацией с самого начала. Если у вас столько совместной истории, определенно нет смысла ходить вокруг да около и быть неловко, когда вы знаете, что они все увидят насквозь.Когда нужно поднять этот вопрос, важно, чтобы вы подняли его как можно скорее.

4. Признайте свою часть вины

Никто не виноват полностью. Но во время драки вы склонны перекладывать все на одного человека. Так что идентифицируйте свои ошибки и признайте их. Защищаясь или извиняясь, вы только усугубите ситуацию. Вы можете либо закончить битву здесь, либо привести ее к еще большему разрастанию.

5. Решите, что означает движение вперед

На первом собрании вы должны быть в состоянии сказать, к чему это приведет.Вы двое готовы поработать над своей дружбой и исправить ее, или вы двое здесь, чтобы закончить? Не должно быть так, что один из вас хочет, чтобы это сработало, в то время как другой рассматривает эту встречу как фазу переживания чувств. Это больно.

6. Будьте реалистичны и дайте им время

Если вы решите дать ему шанс, знайте, что вы не сможете вернуться к тому, чтобы быть лучшим другом в мгновение ока. Вам нужно не торопиться, продолжать усилия и уделять время тоже.Вы можете подумать, что одного обсуждения достаточно, но люди склонны цепляться за то, что причиняет им боль, а не за то, что делает их счастливее. Итак, помните о реальности жизни и человеческой природе. Ваш лучший друг придет.

Стоит ли исправить разорванную дружбу? 7 признаков того, что разрыв вашего друга был к лучшему

Три года назад я пережил один из самых тяжелых «разрывов» в моей жизни: один из моих лучших друзей решил, что мы расстаемся. Следующие три года я провел, размышляя над тем, как вернуть ее — пока мне не пришло в голову, что, возможно, разрыв с другом был к лучшему.

Я всегда винил себя в ссоре. В конце концов, именно она разозлилась на меня. Но когда я рассказывал об этом другим людям, они обычно говорили: «Похоже, ты не сделал ничего плохого» или «Она все равно не звучит как лучший друг». Я был так поглощен попытками исправить свои предполагаемые недостатки, что не видел ее.

Я не единственный, кто тосковал по возвращению друга только для того, чтобы понять, что, возможно, они все-таки не хотели ее возвращения.«Я лично пережила потерю друга и подумывала о примирении, но что меня останавливает, так это вспоминание того, что я чувствовала рядом с ними», — говорит 24-летняя Кейтлин. «Я постоянно чувствовал, что им все равно (никогда не спрашивал о моей жизни или о том, что происходит), и [они] постоянно плохо отзывались о других. Мне казалось, что я застрял в пузыре и попытаюсь ли я когда-нибудь уйти , они «накажут» меня, не протянув руку помощи. Это было токсично и не стоило возвращаться, сколько бы хороших времен у нас ни было ».

«Я« расстался »с подругой 10 лет, и хотя бывают времена, когда я скучаю по ней и ностальгирую по хорошим временам, которые мы провели вместе, ее частые самовозвеличивающие посты в социальных сетях убеждают меня, что я не должен», 62-летняя Виктория рассказывает Bustle.«Я склонен« держаться там »слишком долго, что иногда оказывает на меня негативное влияние, поэтому я примирился со своим решением НИКОГДА не разговаривать с ней снова».

Вот некоторые признаки того, что вам также следует прекратить замышлять, чтобы вернуть друга, и начать радоваться, что токсичная дружба исчезла из вашей жизни.

Мы не миримся со свиданиями, которые заставляют нас прыгать через обруч только для того, чтобы получить чертово текстовое сообщение (или, по крайней мере, мы знаем, что не должны). Итак, почему мы терпим друзей, которые так поступают?

Доска настроения / Shutterstock

1.Ваш друг был далеким

Если ваш друг всегда отодвигал вас на второй план, разлука, вероятно, в конечном итоге пойдет на пользу вашей самооценке. «Если ваш друг на самом деле не явился вам так, как он вам нужен, не относился к вам и вашей дружбе самым большим уважением и / или сильно нарушил ваше доверие, возможно, они не были настоящими Друг для начала, — рассказывает Bustle тренер по горю Рэйчел Рикеттс.

2. Вы чувствовали себя так, как будто это была ваша вина

Друг, который заставляет вас думать, что все вы виноваты, включая разрыв, мог бы вас заправить.«Газлайтинг — это тонкая форма манипуляций и злоупотреблений, которую действительно сложно назвать или точно определить, но часто это фактор, из-за которого дружба распадается без какой-либо« уважительной »причины», — говорит Рикеттс. «Если вы подвергались газлайту, это означает, что ваш друг не брал на себя ответственность за свое поведение и раскрутил любую ситуацию так, чтобы сделать вас врагом или виновником. недостойный, недействительный и / или глупый «. А кому это нужно больше?

3.«Вы не скучаете по ним»

«Вы можете подумать, что скучаете по бывшему другу, когда вам действительно не хватает лучшего друга или определенного опыта общения с ним», — говорит Рикеттс. Но вы можете и не скучать по этому человеку, и это нормально.

4. Вы не согласны с тем, почему они бросили вас

Легко быть суровым к себе, когда кто-то решает, что с вами не стоит дружить. Но разве вы, , думаете, что были плохим другом? Или они заставляют вас питать необоснованные ожидания?

«Если друг бросил вас, потому что вы отказались от него из-за чего-то, что вы не хотели делать, или денег, которые вы не хотели давать взаймы, этот человек использует эмоциональные манипуляции, чтобы заставить вас сделать то, что вам не нравится. , — рассказывает Bustle лицензированный социальный работник Крисс Шейн.»Если произошла огромная ссора, из-за которой вы чувствовали себя неловко из-за того, что этот человек сердито прокомментировал ваши убеждения, вашу внешность или ваш выбор, этот человек предпочел быть жестоким, когда злится, а не отвечать из любви к своему другу, и, вероятно, тот, кто вам не нужен в жизни «.

5. Вы не ждали встречи с ними

Если вы начали бояться встречи с другом ближе к концу, вы, вероятно, в глубине души знали, что дружба не к лучшему. «Это было ваше тело, говорящее вам, что этот человек не подходит или здоров, чтобы вы были рядом», — говорит Шейн.

6. Вы испытываете облегчение, что вам не нужно иметь с ними дело

Тот факт, что вам больше не нужно иметь дело со своим бывшим другом, может показаться просто серебряной подкладкой, но на самом деле это очень важная часть Информация, отношения ведущая ток-шоу Сьюзен МакКорд рассказывает Bustle. Ваши друзья никогда не должны чувствовать себя людьми, с которыми вам нужно «иметь дело». Сосредоточьтесь на тех, кто оставляет вас бодрым, а не истощенным.

7. Они плохо справились с разрывом друга

Бывший друг, который недавно сплетничал о вас, настроил против вас других друзей или иным образом набросился на вас после вашего разрыва, вероятно, продолжит создавать проблемы, если вы снова станете друзьями — говорит МакКорд.

Ничто из этого не означает, что разрыв друга будет легким. Но то, что это тяжело или грустно, не обязательно означает, что это плохо. Дайте ему немного времени, и вы будете рады, что освободили место для более позитивных людей в своей жизни.

5 шагов для восстановления разорванной дружбы

Когда дружба разваливается, может показаться, что невозможно собрать части и собрать их вместе. Некоторым прерванным дружеским отношениям суждено так и остаться. Однако, когда у вас есть особая интимная дружба, которая привнесла смысл в вашу жизнь, обновление важно.Восстановленные отношения дают нам возможность взглянуть на наш опыт и сделать нашу жизнь более глубокой. Не все трещины в дружбе фатальны.

Если у вас есть давно потерянная дружба, которую вы хотите возродить, скорее всего, вы сможете восстановить значимую связь. Сегодня мы обсуждаем план из пяти шагов, который поможет вам определить, нужно ли сохранять дружбу, и если да, то как это сделать.

Шаг первый: подсчитайте стоимость

Прежде всего, вам нужно определить, стоит ли восстанавливать разрушенную дружбу.Нездоровые отношения не стоят того, если они заставляют вас идти на компромисс с вашими принципами или подрывают ваше самоуважение. Хороший друг поймет и уважит ваши убеждения. Понимание того, что дружба больше не работает, может быть положительным шагом. Если стоимость слишком высока, сделайте полный перерыв. Если дружба обладает значимыми качествами и стоит затрат на восстановление, тогда вы готовы к следующим четырем шагам.

Шаг второй: установите значимый контакт

Начните с того, что позвоните или напишите записку, чтобы передать одно главное сообщение: «Наша дружба ценна для меня, и я скучаю по тебе.Есть ли способ разрешить то, что между нами стоит? » Этот простой шаг — способ открыть двери к примирению. На этом этапе нет необходимости выражать свое недовольство. Вы просто закладываете почву, чтобы увидеть, желает ли и ваш друг искать решения.

Шаг третий: прощайте как можно лучше

Трудно отпустить, если с тобой поступили неправильно. Ощущение жажды мести и «уравновешивания счета» естественно. Проблема мести в том, что когда вы чувствуете, что компенсация удовлетворительна, есть вероятность, что ваш враг, в свою очередь, накажет вас в ответ.Это замкнутый круг.

Как можно это остановить? Прощая. Прощение положит конец всему. Вы должны отбросить свою гордость и попытаться увидеть перспективу со всех сторон. Проблемы, мешающие дружбе, редко на 100% происходят по вине одного человека. Если вы будете помнить об этом, вы скорее будете на пути к прощению, чем к тому, чтобы уравновесить счет.

Шаг четвертый: диагностика проблемы

Выявление того, что пошло не так, имеет решающее значение, если вы хотите избежать повторения проблемы.Естественно, мы стараемся не диагностировать проблему. Почему? Мы не хотим признавать тот факт, что люди частично хорошие, а частично плохие.

Просмотр объектов в черно-белом режиме кажется более простым и практичным. Но большая часть жизни, в том числе дружба, протекает в серых тонах. Так что не притворяйтесь, что проблемы нет, разберитесь в ней вместе и двигайтесь вперед. Если дружба не выдерживает такого разговора, это может быть признаком того, что ей следует прекратить.

Шаг пятый: восстановить уважение

Последний шаг в восстановлении разрушенной дружбы — восстановить уважение.Если вам причинили боль, начните с того, что отметьте самые замечательные качества друга, которые вдохновляют вас стать лучше. Цель состоит в том, чтобы восстановить уважение, подчеркнув те качества, которые вам в них больше всего нравятся.

Далее, вам нужно также признать свое окончание отношений и принести искренние извинения за то, что вы не были тем другом, которым могли бы быть. Возьмите на себя ответственность и попросите прощения. Если вы сделаете это, то взаимное уважение почти наверняка.

Если вы чувствуете укол сожаления или раскаяния, когда думаете о бывшем друге и ничего не делаете с этим, вы никогда не узнаете, что могло быть.Некоторые отношения наладятся плавно, а другие могут никогда не вернуть прежнюю радость. Однако об удовлетворении можно будет узнать только в том случае, если вы попробуете! Для получения дополнительной информации по этой теме и другим вопросам взаимоотношений ознакомьтесь с нашим новым выпуском Реальные отношения .

Вы возродили разрушенную дружбу? Какие шаги вы предприняли для решения своих проблем? Мы будем рады услышать вашу историю в комментариях.

Как помириться со старым другом

Верных и хороших друзей нужно беречь, потому что их не так-то легко найти.Но в жизни мы делаем ошибки, потому что мы люди, и иногда люди, которые любят друг друга и очень высоко друг о друге думают, ссорятся из-за обид с одной или обеих сторон.
Потеря таких ценных отношений может быть очень болезненной и оставить брешь в жизни обоих. Восстановление такой дружбы и примирение с другом принесут исцеление и помогут вам лучше жить. Даже в том случае, если такое согласование не удается, знание того, что вы пытались, помогает обеспечить закрытие.
Попытка примириться с отчужденным другом — знак смирения и готовности прощать. Это предприятие, которое стоит попробовать, потому что хорошие дружеские отношения помогают облегчить жизненные проблемы, оказывают нам поддержку и дарят нам людей, с которыми мы можем разделить жизненные взлеты и падения.
Следующие ниже шаги представляют собой предложения, что можно сделать, чтобы добиться примирения с отчужденным другом:
1. Приобретайте свои вещи
Будьте готовы владеть и принять свою долю ответственности за разрыв дружбы.Даже если вы можете перечислить вину другой стороны или полагать, что она более ответственна, вы беспокоитесь о своих ошибках. Это потому, что указание на ошибки другого в это непростое время не поможет процессу примирения.
Кроме того, что наиболее важно, вы должны признать свои ошибки и исправить их, если вы действительно желаете примирения. Однако не принимайте не вашу вину, поскольку это может поставить ваше примирение на ложную основу несбалансированного компромисса, что впоследствии может привести к негодованию и дальнейшему срыву.
2. Попытайтесь исправить положение
Исправьте ошибку там, где можете; извиняться, отказываться от любых неправильных слов, которые вы сказали, быть первым, кто попросит восстановить дружбу. Все, что вы можете сделать, чтобы восстановить отношения (в рамках разума и морали), делайте, чтобы вернуть своего друга.
3. Прости и двигайся дальше
Отпусти прошлое; вы не должны постоянно вспоминать прошлые ошибки или ошибки по малейшей причине. Это будет продолжать открывать старые раны и не позволит вашей дружбе продвинуться вперед.
4. Создавайте что-то новое
Вы оба продолжаете меняться и развиваться. Примите то, как изменились ваши потребности и отношение друг к другу.