Неустойчивый тип акцентуации: ФГБНУ НЦПЗ. ‹‹Психопатии и акцентуации характера у подростков››

ФГБНУ НЦПЗ. ‹‹Психопатии и акцентуации характера у подростков››

Е. Kraepelin (1915) назвал представителей этого типа «haltlos», т. е. безудержные, неустойчивые. К. Schneider (1923) более подчеркнул у них недостаток воли («безвольные»). При сходстве названий «лабильный» (labile) и «неустойчивый» (instable) следует указать на то, что первое относится к эмоциональной сфере, а второе — к поведению. Именно в формировании социально приемлемых норм поведения выявляется наибольшая недостаточность данного типа. Их безволие отчетливо проявляется, когда дело касается учебы, труда, исполнения обязанностей и долга, достижения целей, которые ставят перед ними родные, старшие, общество. Однако в поиске развлечений представители этого типа также не обнаруживают большой напористости, а скорее плывут по течению, примыкают к более активным подросткам.

В детстве они отличаются непослушанием, часто непоседливостью, всюду и во все лезут, но при этом трусливы, боятся наказаний, легко подчиняются другим детям. Элементарные правила поведения усваиваются ими с трудом. За ними все время приходится следить. У части из них встречаются такие симптомы невропатии, как заикание, ночной энурез и т. п.

С первых классов школы нет желания учиться. Только при непрестанном и строгом контроле, нехотя подчиняясь, они выполняют задания, но всегда ищут случай отлынивать от занятий.

Вместе с тем рано обнаруживается повышенная тяга к развлечениям, удовольствиям, праздности, безделью. Они убегают с уроков в кино или просто погулять по улице, днями, ничего не делая, торчат в местах, где обычно собираются подростки. Подстрекаемые более энергичными сверстниками могут сбежать из дому.

Все дурное словно липнет к ним. Склонность к имитации у неустойчивых подростков отличается избирательностью. Образцами для подражания служат лишь те модели поведения, которые сулят немедленные наслаждения, смену легких впечатлений, развлечения. Еще детьми они начинают курить. Легко идут на мелкие кражи, тянутся к уличным компаниям. Когда же они становятся подростками, то прежние развлечения вроде кино их уже не удовлетворяют. В ход идут более сильные и острые ощущения — хулиганские поступки, алкоголь и другие дурманящие средства.

Еще Е. Kraepelin (1915) упоминал о нецелеустремленной криминальности неустойчивых. Делинквентность этих подростков — это прежде всего желание поразвлечься, особенно в компаниях.

Выпивки начинаются рано — иногда с 12—14 лет и всегда в компаниях асоциальных подростков. Поиск необычных впечатлений легко толкает на знакомство с другими дурманящими средствами. О возникающих при их действии необычных ощущениях и иллюзорных переживаниях делятся с приятелями с тем же упоением, как в детстве рассказывали о детективных фильмах.

С наступлением пубертатного периода такие подростки стремятся высвободиться из-под родительской опеки. Реакция эмансипации у неустойчивых тесно сопряжена все с теми же желаниями удовольствия и развлечения. Истинной любви к родителям они никогда не питают. К бедам и заботам семьи относятся с равнодушием и безразличием. Родные для них — лишь источник средств для наслаждений.

Неспособные сами занять себя, они очень плохо переносят одиночество и рано тянутся к уличным подростковым группам. Трусость и недостаточная инициативность не позволяют им занять здесь положение лидера. Обычно они становятся послушным орудием этих групп. В групповых правонарушениях им приходится «таскать каштаны из огня», а плоды пожинают лидер и более стеничные члены группы.

Их увлечения целиком ограничиваются информативно-коммуникативным типом хобби да азартными играми. К спорту они испытывают отвращение. Только автомашина и мотоцикл сохраняют дли них заманчивость как источник почти гедонического наслаждения бешеной скоростью с рулем в руках. Но упорные занятия и здесь отталкивают их. Зато угон автомашин и мотоциклов с целью покататься составляет существенную часть их делинквентности. Художественная самодеятельность их не привлекает, даже модные эстрадные ансамбли им быстро «приедаются». Все виды хобби, требующие хоть какого-то труда, для них непостижимы.

Сексуальное влечение не отличается силой. Среди неустойчивых нередки случаи психофизического инфантилизма и задержанного сексуального созревания [Лебединская К. С. и др., 1978]. Однако раннее вовлечение в асоциальные группы ведет к сексуальному опыту, включая знакомство с развратом и извращениями. Сексуальная жизнь становится для неустойчивых подростков таким же источником развлечений, как постоянные выпивки и похождения.

Романтическая влюбленность проходит мимо них, для них просто непостижимо, как можно в кого-то влюбиться, на искреннюю любовь они неспособны, как и на преданную дружбу. Компания для развлечений для них всегда предпочтительнее настоящего друга.

Учеба легко забрасывается. Никакой труд не становится привлекательным. Работают они только при крайней необходимости. Поражает их равнодушие к своему будущему, они не строят планов, не мечтают о какой-либо профессии или о каком-либо положении для себя. Они целиком живут настоящим, желая извлечь из него максимум развлечений и удовольствий. Трудности, испытания, любые неприятности, угроза наказаний — все это вызывает одинаковую реакцию — убежать подальше.

Побеги из дому и интернатов — нередкий поступок неустойчивых подростков. Во время побегов они ищут асоциальные компании, подходящего спутника, под влияние которого легко подпадают. Первые побеги служат примитивным способом избежать неприятностей или по крайней мере отсрочить наказание (импунитивные побеги). Повторные побеги нередко обусловлены уже поиском развлечений, желанием избавиться от всякого труда, тягой к «свободной жизни» (эмансипационные побеги).

Суицидальная активность, по нашим наблюдениям, неустойчивым подросткам несвойственна. Лишь среди конформно-неустойчивых встречаются аффективные суицидные попытки.

Существует ряд различных точек зрения на сущность неустойчивого типа — неустойчивость эмоций, слабость воли, нарушение влечений, патологическая подвижность нервных процессов, невозможность выработать стойкий жизненный стереотип (обзор был дан А.  И. Коротенко, 1971). Слабоволие является, видимо, одной из основных черт неустойчивых. Именно слабоволие позволяет удержать их в обстановке сурового и жестко регламентированного режима. Когда за ними непрерывно следят, не позволяют уклоняться от работы, когда безделье грозит суровым наказанием, а ускользнуть некуда и убежать невозможно, да и вокруг все работают,— они на время смиряются. Но как только контроль ослабевает, они немедленно устремляются в ближайшую «подходящую компанию».

Слабое место неустойчивых — безнадзорность, обстановка попустительства, открывающая просторы для праздности и безделья.

Самооценка неустойчивых подростков нередко отличается тем, что они приписывают себе либо конформные, либо гипертимные черты.

Среди госпитализированных в психиатрическую клинику подростков мужского пола тип неустойчивых в равной степени был представлен как психопатиями, так и акцентуациями характера (см. табл. 3).

Как правило, в случаях психопатий нарушения поведения начинаются с детства.

Александр Б., 14 лет. Единственный сын из вполне благополучной семьи. В детстве эпизодически отмечалось легкое заикание, в дошкольные годы — ночной энурез. Нарушения поведения начались с первых классов школы. Несмотря на вполне удовлетворительные способности, учиться не хотел. Боясь наказаний за плохие отметки, невыученные уроки, шалости, убегал из дому и прогуливал школьные занятия. Ходил в кино, играл на улице, воровал лакомства и мелкие деньги. Сперва к ночи возвращался домой. Затем стал ночевать в парадных и подвалах.

С 11 —12 лет стал часто прогуливать занятия в школе, но благодаря неплохим способностям все же не оставался на второй год. С 13 лет стал убегать из дому «из интереса». Ночевал неизвестно где, воровал в школьных гардеробах куртки, перепродавал их. Слонялся около гостиниц, выпрашивал мелочи у иностранных туристов.

По просьбе родителей был помещен на обследование в детскую психиатрическую больницу. Обнаружил крайнее легкомыслие, безответственность, трусость, лживость. Учиться и принимать участие в труде не хотел. После выписки совсем бросил школу, все дни проводил в уличных компаниях асоциальных подростков, неоднократно не приходил ночевать домой, с кем-то пытался уехать в Москву — был задержан милицией.

В подростковой психиатрической клинике тянулся к асоциальным подросткам, от работы уклонялся, озорничал. Сведения о себе давать избегал, при расспросах был скрытен и лжив. Признался, что раз курил «какую-то дурь». Вино пьет только сладкое и в небольшом количестве. Любит кино и всякие зрелища. Планов на будущее никаких не строит Сексуальные контакты отрицает, избегает говорить на эту тему. При общении со сверстниками обнаружил хорошую осведомленность в сексуальных вопросах, включая определенный гомосексуальный опыт В клинике никакой сексуальной активности не проявил.

От обследования с помощью ПДО уклонился.

Диагноз. Психопатия неустойчивого типа тяжелой степени.

Катамнез. После выписки снова убежал из дому, был пойман на воровстве, осужден и отправлен в колонию.

Поведение, сходное с описанным,— «синдром неустойчивого поведения», может наблюдаться при разных типах психопатий и акцентуаций характера Черты этого типа могут наслаиваться на гипертимное, истероидное конформное, эпилептоидное и даже на лабильное и шизоидное ядро [Александров А. А., 1978]. Особенности таких психопатий уже описаны. О конформно-неустойчивом варианте речь пойдет ниже.

Неустойчивая психопатия может быть конституциональной. Такие случаи особенно поражают окружающих когда в хороших гармоничных семьях вырастают подростки, наделенные всеми отрицательными чертами поведения неустойчивых, как это видно в приведенном примере Однако чаще эта психопатия является следствием психопатического развития на базе акцентуации того же типа или конформной акцентуации в условиях гипопротекции и безнадзорности.

При явной акцентуации по неустойчивому типу первые классы школы при строгом надзоре родителей дети проходят без серьезных нарушений поведения, но с подросткового возраста обычно развертывается делинквентность

Олег К. , 16 лет Родители в разводе. Отец страдает хроническим алкоголизмом, контакта с семьей не поддерживает Воспитывался матерью, рос здоровым. В детстве отличался капризностью, но нарушений поведения не было. В школу пошел неохотно, стремился отлынивать or занятий, дублировал 5-й класс. Но, несмотря на прогулы, окончил 8 классов Посту пил в ПТУ, но вскоре бросил ходить на занятия — все время стал проводить в уличных компаниях подростков, часами сидел с приятелями в подъездах, болтал, слушал игру на гитаре, начал выпивать. Домой стал возвращаться поздно. По наущению своих приятелей неоднократно угонял автомашины («покататься») и бросал их где попало. По настоянию матери поступил в подростковую психиатрическою клинику.

В клинике сразу попал под влияние стеничного асоциального подростка. Во время беседы сдержан, старается сказать о себе поменьше. Сознался, что работать ему нигде не хочется. Предпочел бы все время проводить с ребятами, в веселых компаниях. Но раз надо обязательно работать, то ему все равно где и кем, лишь бы недалеко от дома. Неохотно признался, что выпивал, предпочитает вина — «от водки горько во рту». Раз напился до бесчувствия — с тех пор избегает большого количества вина Несколько раз курнул «дурь» в компаниях подростков, но ощущения описывает очень скупо. Подтверждает, что автомашины угонял «для развлечения», чтобы «покатать ребят». Сказал, что «дружит» с одной девочкой, но говорил об этом безразличным тоном. Половую жизнь отрицает К матери отношение равнодушное. Не навещал ее, когда та лежала в больнице. В асоциальных компаниях быстро и легко осваивается.

Физически развит по возрасту. При неврологическом осмотре и на ЭЭГ — без отклонений.

Обследование с помощью ПДО. По шкале объективной оценки, несмотря на установленную склонность к диссимуляции, диагностирован выраженный неустойчивый тип, но с чертами эпилептоидности. Конформность высокая, реакция эмансипации умеренная, психологическая склонность к алкоголизации сильно выражена По шкале субъективной оценки самооценка правильная: выступили неустойчивые и конформные черты, достоверно отвергаются черты меланхолические, сенситивные и шизоидные.

Диагноз. Психически здоров. Делинквентное поведение на фоне явной акцентуации по неустойчивому типу.

Катамнез через 2 года. Осужден за соучастие в ограблении.

Кроме явной акцентуации по неустойчивому типу, когда все особенности поведения и характера налицо, приходится сталкиваться со скрытой акцентуацией. В этих случаях нарушения поведения, свойственные типу неустойчивых, выявляются внезапно на фоне предшествующего благополучия. Обнаруживаются они при сочетании двух факторов — неожиданного для подростка положения относительной бесконтрольности со стороны старших и пагубного влияния приятелей.

Конформно-неустойчивый тип. Этот тип отличается от обычной неустойчивой психопатии только преморбидными особенностями — до наступления подросткового возраста не наблюдалось никаких неустойчивых черт. Гипопротекция и безнадзорность, с одной стороны, и случайное попадание в компанию асоциальных подростков ведут к наслоению черт неустойчивости на конформное ядро. Вживание в асоциальную среду происходит постепенно, но ее манеры поведения и интересы усваиваются прочно. В конце концов поведение становится неотличимым от поведения собственно неустойчивых, и только тщательный анамнез позволяет выявить конформный преморбид. Но такие подростки навсегда сохраняют конформность как главную черту характера, хотя конформными они становятся в отношении асоциальных подростковых групп. Из черт конформного типа особенно выступают неприязнь к чужакам, подозрительность ко всему незнакомому и непривычному. Для собственно неустойчивых чужаки скорее служат предметом для мимолетного любопытства или развлекающих злых забав.

Сергей О., 15 лет. Вырос без отца. Живет вдвоем с матерью, которая работает экскурсоводом на междугородных автобусах, подолгу не бывает дома, последние годы стала часто выпивать, заводит ел) чайные связи. Сына то берет с собой в дальние рейсы, отрывая от школы, то оставляет дома без надзора, то, приведя сожителя, выставляет его из дому. До 11 лет, несмотря на отсутствие надзора и нерегулярности занятий, учился удовлетворительно, был дисциплинирован. Затем случайно попал в компанию асоциальных подростков. Стал прогуливать школу, остался на второй год в 5-м классе, начал курить и выпивать с приятелями. Хотя от вина никакого удовольствия не получал, но пил, чтобы «не нарушать компанию», хотелось, чтобы его «признали своим». Последние месяцы часто напивался допьяна. Дома в отсутствие матери устраивал с приятелями пьянки и картежные игры.

По настоянию матери был помещен на обследование в подростковую психиатрическую клинику. Госпитализацией был недоволен, бранил мать, в пьянках не видел ничего особенного — «все пьют». В клинике тянулся к асоциальным подросткам, но режима не нарушал, на лидерство среди них не претендовал, был пассивным участником их компании. Упросил мать взять его домой, обещая хорошо себя вести.

Физическое развитие по возрасту. При неврологическом осмотре — без отклонений.

Обследование с помощью ПДО. По шкале объективной оценки диагностирован неустойчивый тип. Имеются признаки, указывающие на возможность психопатии. Конформность умеренная, реакция эмансипации выраженная. Определение неустойчивого типа свидетельствует о наличии склонности к делинквентности. Выявлена психологическая склонность к алкоголизации. По шкале субъективной оценки самооценка удовлетворительная: достоверно выделяются черты неустойчивого типа, отвергаются меланхолические черты.

Диагноз. Психопатическое развитие по неустойчивому типу на фоне конформной акцентуации.

Неустойчивый тип психопатий и акцентуаций — один из частых среди подростков мужского пола, попадающих под наблюдение психиатра (11 % среди госпитализированных подростков без психоза). У взрослых этот тип психопатии диагностируется гораздо реже. Лишь менее 1 % среди нескольких сотен случаев психопатий, прошедших судебно-психиатрическую экспертизу, т. е. в популяции, где можно было бы ожидать представителей этого типа особенно часто, было оценено как неустойчивые [Шостакович Б.  В., 1971]. Можно предположить, что значительная часть неустойчивых подростков, став взрослыми, пополняют ряды алкоголиков. Диагноз «хронический алкоголизм» заслоняет их психопатическое прошлое — психопатию или акцентуацию неустойчивого типа.

Среди подростков мужского пола, особенно учащихся ПТУ, к сожалению, неустойчивый тип акцентуации является одним из самых распространенных (см. табл. 3). Естественно, всюду, где требуется напряженный труд, где учеба сложна, неустойчивые подростки не встречаются (например, в математической и английской школе). Их мало также там, где требуется высокая дисциплина (например, в арктическом морском училище) [Иванов Н. Я., 1976]. Зато неустойчивый тип весьма распространен среди делинквентных подростков [Вдовиченко А. А., 1976], но значительно менее среди подростков с криминальным поведением [Михайлова Л. О., 1976] — представители этого типа в подростковом возрасте, очевидно, еще не совершают серьезных правонарушений.

Неустойчивый тип. Психология и психоанализ характера

Неустойчивый тип

Крап един назвал представителей этого типа — безудержные, неустойчивые.[70] Шнейдер более подчеркнул в своих названиях недостаток воли («безвольные», «слабовольные»). Их безволие отчетливо выступает, когда дело касается учебы, труда, исполнения обязанностей и долга, достижения целей, которые ставят перед ними родные, старшие, общество. Однако в поиске развлечений представители этого типа также не обнаруживают напористости, а скорее плывут по течению.

В детстве они отличаются непослушанием, непоседливостью, всюду и во все лезут, но при этом трусливы, боятся наказаний, легко подчиняются другим детям. Элементарные правила поведения усваиваются с трудом. За ними все время приходится следить. У части из них встречаются симптомы невропатии (заикание, ночной энурез и т.д.).

С первых классов школы нет желания учиться. Только при непрестанном и строгом контроле, нехотя подчиняясь, они выполняют задания, всегда ищут случаи отлынивать от занятий. Вместе с тем рано обнаруживается повышенная тяга к развлечениям, удовольствиям, праздности, безделью. Они убегают с уроков в кино или просто погулять по улице. Подстрекаемые более стеничными сверстниками, могут ради компании сбежать из дома. Все дурное словно липнет к ним. Склонность к имитации у неустойчивых подростков отличается избирательностью: образами для подражания служат лишь те модели поведения, которые сулят немедленные наслаждения, смену легких впечатлений, развлечения. Еще детьми они начинают курить. Легко идут на мелкие кражи, готовы все дни проводить в уличных компаниях. Когда же они становятся подростками, то прежние развлечения, вроде кино, их уже не удовлетворяют, и они дополняют их более сильными и острыми ощущениями — в ход идут хулиганские поступки, алкоголизация, наркотики.

Еще Крапелин писал о нецелеустремленной криминальности неустойчивых. Делинквентность этих подростков — это прежде всего желание поразвлечься. Выпивки начинаются рано — иногда с 12-14 лет и всегда в компаниях асоциальных подростков. Поиск необычных впечатлений легко толкает на знакомство с наркотиками, с разного рода их суррогатами. О возникающих при их действии необычных ощущениях и иллюзорных переживаниях делятся с приятелями с тем же упоением, как в детстве рассказывали о детективных фильмах.

С наступлением пубертатного периода такие подростки стремятся высвободиться из-под родительской опеки. Реакция эмансипации у неустойчивых подростков тесно сопряжена все с теми же желаниями удовольствия и развлечения. Истинной любви к родителям они никогда не питают. К бедам и заботам семьи относятся с равнодушием и безразличием. Родные для них — лишь источник средств для наслаждений.

Неспособные сами занять себя, они очень плохо переносят одиночество и рано тянутся к уличным подростковым группам. Трусость и недостаточная инициативность не позволяет им занять в них место лидера. Обычно они становятся орудиями таких групп. В групповых правонарушениях им приходится таскать каштаны из огня, а плоды пожинают лидер и более стеничные члены группы.

Их увлечения целиком ограничиваются информативно-коммуникативным типом хобби, да азартными играми. К спорту они испытывают отвращение. Только автомашина и мотоцикл сохраняют заманчивость как источник почти гедонического наслаждения бешеной скоростью с рулем в руках. Но упорные занятия и здесь отталкивают их. Зато угон автомашин и мотоциклов с целью покататься составляет существенную часть их делинквентности. Художественная самодеятельность их не привлекает, даже модные эстрадные ансамбли им скоро приедаются. Все виды хобби, требующие какого-то труда, для них непостижимы.

Сексуальное влечение не отличается силой, но пребывание в асоциальных группах ведет к раннему сексуальному опыту, включая знакомство с развратом и извращениями. Сексуальная жизнь становится для неустойчивых подростков таким же источником развлечений, как постоянные выпивки и похождения. Романтическая влюбленность проходит мимо них, на искреннюю любовь они не способны, как и на настоящую дружбу. Компания для развлечений всегда предпочтительнее преданного друга.

Учеба легко забрасывается. Никакой труд не становится привлекательным. Работают они только в силу крайней необходимости. Поражает их равнодушие к своему будущему, они не строят планов, не мечтают о какой-либо профессии или о каком-либо положении для себя. Они целиком живут настоящим, желая извлечь из него максимум развлечений и удовольствий. Трудности, испытания, неприятности, угроза наказаний — все это вызывает одинаковую реакцию — убежать подальше.

Побеги из дому и интернатов — нередкий поступок неустойчивых подростков. В побегах они ищут асоциальной компании, подходящего попутчика, под влияние которого легко подпадают. Первые побеги служат примитивным способом избежать неприятностей или, по крайней мере, отсрочить наказание. Повторные побеги нередко обусловлены уже поиском развлечений, тягой к «свободной жизни».

Суицидальная активность, по нашим наблюдениям, не свойственная неустойчивым подросткам. Лишь среди конформно-неустойчивых встречаются аффективные суицидные попытки.

Существует ряд точек зрения насущность неустойчивого типа — неустойчивость эмоций, слабость воли, нарушение влечений, патологическая подвижность нервных процессов, невозможность выработать стойкий жизненный стереотип и др.

Слабоволие является, видимо, одной из основных черт неустойчивых. Именно слабоволие позволяет удержать их в обстановке сурового и жестко регламентированного режима. Когда за ними непрерывно следят, не позволяют отлынивать от работы, когда безделье грозит суровым наказанием, а ускользнуть некуда, да и вокруг все работают — они на время смиряются. Но как только опека начинает ослабевать, они немедленно устремляются в ближайшую «подходящую компанию». Слабое место неустойчивых — безнадзорность, обстановка попустительства, открывающая просторы для праздности и безделья.

Самооценка неустойчивых подростков нередко отличается тем, что они приписывают себе либо гипертимные, либо конформные,черты.

Среди госпитализированных в психиатрическую клинику подростков мужского пола тип неустойчивых в равной степени был представлен как психопатиями, так и акцентуациями. Как правило, в случаях психопатий нарушения поведения начинаются с детства.

Кроме явной акцентуации по неустойчивому типу, когда все особенности поведения и характера налицо, приходится сталкиваться со скрытой акцентуацией. В этих случаях нарушения поведения, свойственные типу неустойчивых, выявляются внезапно, на фоне предшествующего благополучия. Обнаруживаются они при сочетании неожиданного для подростка положения относительной бесконтрольности со стороны старших с пагубным влиянием кого-либо из приятелей.

Сходная с наблюдаемой у представителей типа неустойчивых манера поведения может встречаться в процессе психопатизации при других типах — гипертимном, истероидном, конформном. В этих случаях поведение типа неустойчивых является наслоением на эндогенную характерологическую основу иного типа. Гипертимно-неустойчивые подростки всегда обнаруживают большую активность, стремление к лидерству в подростковых группах, они бывают смелы до отчаянности, не склонны подчиняться строгому дисциплинарному режиму, реагируя на ограничения бурным протестом. Истероидно-неустойчивых с описываемым собственно-неустойчивым типом, кроме внешних проявлении нарушений поведения, прежде всего объединяет лживость. Однако ложь истероидно-неустойчивых является «косметической», предназначена прежде всего для украшения их личности, самовозвеличения, питается желанием произвести впечатление. Они лгут по своей инициативе, когда обстоятельства к этому вовсе не понуждают. Лживость собственно-неустойчивых всегда обусловлена ситуацией. Она более всего служит цели избежать наказания, выпутаться из трудностей, заполучить какие-либо блага.

Особый конформно-неустойчивый вариант встречался как следствие психопатического развития конформного в преморбиде типа. Причиной была безнадзорность, гипоопека и случайное попадание в компанию асоциальных подростков. Далее следовало постепенное «вживание» в эту среду, усвоение ее манер поведения, приобщение к ее интересам и ценностям. По мере развития поведение становится неотличимым от поведения собственно-неустойчивых и только тщательный анамнез позволяет выявить конформный преморбид. Такие подростки сохраняют конформность как главную черту своего характера, но конформными они становятся в отношении асоциальных подростковых групп. Из прежних черт конформного типа прочнее всего держится неприязнь к чужакам, подозрительность ко всему незнакомому. Для собственно-неустойчивых чужаки скорее служат предметом мимолетного любопытства или развлекающих злых забав.

Наконец, необходимо упомянуть еще и о неустойчиво-подобном варианте органической психопатии.

Неустойчивый тип психопатий и акцентуаций — один из самых частых среди подростков мужского пола, попадающих под наблюдение психиатра (11% среди госпитализированных подростков без психоза). У взрослых этот тип психопатии диагностируется гораздо реже. Лишь менее 1% среди нескольких сотен психопатов, проходивших судебно-психиатрическую экспертизу, т.е. в популяции, где можно было ожидать представителей этого типа относительно часто, было оценено как неустойчивые. Можно предположить, что значительная часть неустойчивых подростков, став взрослыми, пополняют ряды алкоголиков и наркоманов. Диагноз «хронический алкоголизм» или «наркомания» заслоняет их прошлое — психопатию или акцентуацию неустойчивого типа. По данным Б.В.Марченко, до 30% страдающих хроническим алкоголизмом может быть отнесено к неустойчивому типу. У 74% взрослых психопатов неустойчивого типа диагностирована токсикомания.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Неустойчивый тип акцентуации. Исследование знаков рук. | Ольга Межнякова

• НЕУСТОЙЧИВЫЙ ТИП (АКЦЕНТУАЦИИ) НОВЕЙШИЕ НАРАБОТКИ
  Получилось нам в небольшой группе поработать с отпечатками преступников, отсиживающих большие сроки. Что-то, думаю, уж очень у них сходные характеры. И ударило мне в голову — а не проявляется ли у них неустойчивая акцентуация характера?
• Этот тип акцентуации мы еще не исследовали, да и сложно ведь набрать хорошую базу их рук — люди с неустойчивым типом характера сами к нам крайне редко обращаются! Проверила описания неустойчивого типа — ан точно! На многих руках преступников (не на всех конечно) в знаках руке чётко читаются черты неустойчивого типа характера!
• Но для нас — простор наблюдений, никто из мастеров хиро еще этот тип-то не изучал. Будем первопроходцами. Раздумывала я над психологическим портретом убийц — и надо же, вышла на неустойчивый тип!
• Я с фото рук детей с чертами неустойчивого типа характера уже работала, есть моя статья о гиперактивных детях » Гиперактивные дети. Знаки на руках, риски и их корреляция.» https://zen.yandex.ru/media/id/5e81d2448e05bc7f847fbaea/giperaktivnye-deti-znaki-na-rukah-riski-i-ih-korre-5ea81f659e714f47e1bfe34e
• Как раз неустойчивый тип — приличный рассадник и инкубатор для правонарушений. Но это не значит, что любой ребенок с неустойчивой акцентуацией вырастет преступником! Многое зависит от воспитания и окружения.
• И ведущие, и второстепенные знаки рук я в основном уже выявила. Акцентуации характера — тема сложная, но в приложении к хиромантии оказалась крайне интересной и информативной. Мы с коллегами занимаемся исследованиями знаков проявлений акцентуаций на руках и влияния этих черт характера на судьбу людей.АКЦЕНТУАЦИЯ — это не болезнь, а своеобразие характера. При акцентуации характера какие-то черты характера резко усилены, это придаёт яркость и индивидуальность характеру.
• Впервые акцентуации описал Леонгард. Он дал им названия, соответствующие названиям психических заболеваний:
  истероидная, шизоидная, эпилептоидная и так далее.
• Действительно, при выраженной акцентуации в характере человека есть некоторые нормальные черты характера, которые в уродливо гипертрофированном выражении проявляются у больных.
• Например, люди с шизоидной акцентуацией несколько замкнуты и обладают оригинальной логикой. Но волноваться не надо, акцентуация — свойство нормальной психики, шизоид — совсем не отгороженный от общества шизофреник с причудливым бредовым мышлением, а просто интересный и часто талантливый человек с некоторыми затруднениями в общении из-за того, что его внутренний мир так интересен, что ему и самому с собой не скучно!

  Явная акцентуация характера — крайний вариант нормы. Черты характера достаточно выражены в течение всей жизни.

• Но нужно хорошо понимать, что речь не идёт о «навешивании ярлыков». На самом деле в характере практически любого человека есть черты той или иной акцентуации (типа характера). Эти черты имеют свои плюсы и минусы. Они придают яркость и индивидуальность людям. Акцентуации (типы характеров) делают людей неповторимыми, они и придают тот или иной яркий и интересный акцент характерам..
• Важно только, чтобы эти черты не превышали рамок психологической нормы. Люди с акцентуацией в «рамках» хороши и интересны, каждый по-своему. А вот выход за эти рамки грозит обострением отрицательных проявлений и плохо влияет на судьбы людей.

  У некоторых людей в характере могут быть выражены черты и не одной акцентуации, так же, как многие люди могут обладать смешанным типом рук. Такие люди имеют сложные и многогранные характеры.

  https://vk.com/hirokristall?w=wall-122866040_2514

  Исследования продолжаются.

• НЕУСТОЙЧИВЫЙ ТИП АКЦЕНТУАЦИИ ЛИЧНОСТИ.
• Самый, пожалуй,сложный и неблагоприятный случай из всех акцентуаций. Для него характерны эмоциональная неустойчивость и неустойчивое поведение.
• В раннем детстве это непослушные весёлые непоседы, но они трусливы и легко подчиняются другим детям. В детском саду они с трудом усваивают элементарные правила поведения, в школе всё продолжается и добавляется стойкое нежелание учиться.
• Только строгий и неустанный контроль может побудить их хоть как-то выполнять задания, при попытке старших ослабить вожжи, их успеваемость устремляется к нолю.
• Единственное, что их по-настоящему интересует это развлечения, праздность и безделье. Они убегают с уроков, для того чтобы просто погулять по улице.

Неустойчивый тип личности в детстве. forums.drom.ru

• К ним часто будто липнет все плохое и отрицательное! В своём выборе они крайне неустойчивы и пробуют буквально всё – идут на кражи и начинают курить, будучи ещё детьми. Быстро взрослея, они теряют интерес к прежним увлечениям и постоянно ищут острых и новых ощущений. В подростковом возрасте, это именно те подростки, которые «отбиваются от рук».

  . Родственники, в том числе и родители для них в первую очередь источник материальных благ.

  Они не переносят одиночества совсем, занять себя не могут, самим с собой им скучно. Вследствие этого они постоянно тянутся к подростковым группам всякого рода, стремятся к уличным компаниям.

• Однако трусливость и отсутствие инициативы не позволяют такому подростку занять в них место лидера. Подростковые увлечения, в основном сконцентрированы вокруг азартных игр. Любые трудности или угроза наказаний за невыполнение работы вызывают одну поведенческую реакцию – убежать подальше.

Неустойчивый тип психики. infourok.ru

Неустойчивые подростки не строят планов, не мечтают о чём-либо, о какой-либо профессии, деле. Они поражают своим полным равнодушием к будущему, воля у них неразвита. Если нет строгого надзора, они срываются с катушек закончиться может всё печально.

• Судьба многих из них может быть печальной: алкоголизм, наркомании, преступность. К труду они неспособны, интересов и амбиций у них нет.

Риски в судьбе неустойчивых. baliforum.ru

• Как правило (если «повезло», и они не пошли по кривой дорожке), до очень взрослого возраста они живут с родителями и тянут из них деньги, перебиваясь случайными заработками, удержаться на какой-либо работе они не могут. При правильном воспитании и направлении они вполне успешно могут работать, чаще в профессиях , связанных с физическим трудом.

  Единственный их шанс стать мало-мальски адаптированным членом социума — это влияние сильной личности, от которой они каким-либо образом зависят, и которая создаёт им жёстко регламентированный режим.

• В статье использованы материалы https://zen.yandex.ru/media/id/5e4e2f83e977e25b8eec20..
• Информация об исследовании знаков на руках неустойчивого типа личности в следующих публикациях.
• Ольга Межнякова. Оформление статьи Елена Светова.

Типология акцентуаций характера у подростков Текст научной статьи по специальности «Психологические науки»

УДК 159.9.07

ТИПОЛОГИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА У ПОДРОСТКОВ

Бадиев Игорь Валерьевич

преподаватель кафедры возрастной и педагогической психологии Бурятского государственного университета

Россия, 670000, г. Улан-Удэ, ул. Смолина, 24а E-mail: [email protected]

В статье представлены результаты исследования взаимосвязи эмоциональных и волевых свойств подростков с типом акцентуации характера. Рассматриваются основные подходы к изучению характера, проблемы его определения и операционализации, связи со смежными категориями. Характер определяется как устойчивый способ эмоционально-волевого реагирования индивида на среду. Данное определение противопоставляется пониманию характера как морально-этической оценки личности. Таким образом, мы полагаем, что характер можно определить через эмоциональные и волевые свойства. Под акцентуацией характера понимается чрезмерно выраженная черта характера, которая делает индивида уязвимым к специфическим воздействиям. В исследовании мы опираемся на типологию акцентуаций характера А. Е. Личко. Недостатком типологического подхода к изучению характера является отсутствие единого основания для их классификации. В работе впервые осуществлена попытка соотнести типологию акцентуаций характера с эмоционально-волевыми свойствами в качестве основания таксономии характеров. В ходе исследования выявлены степени выраженности эмоциональных и волевых свойств подростков с определенными типами акцентуаций характера, приведены описания данных типов в контексте эмоционально-волевого реагирования, в противовес описанию типичных поведенческих реакций. Ключевые слова: акцентуация характера, эмоциональные свойства, волевые качества, таксономия характеров, эмоционально-волевое реагирование, подростковый возраст.

TYPOLOGY OF ADOLESCENTS’ CHARACTER ACCENTUATIONS

Igor V. Badiev

Senior Lecturer, Buryat State University 24a, Smolina Str., 670000 Ulan-Ude, Russia

The article presented the results of studying correlation of emotional and volitional characteristics of adolescents with a character accentuation type. The main approaches to character studying, problems of its definition and operationalization, connection with other categories were considered. Character was defined as sustainable ways of emotional and volitional response of an individual to environment. This definition is opposed to understanding of character as moral and ethical evaluation of an individual. Thus, we believe that character could be determined through emotional and volitional qualities. Accentuation of character mean excessively expressed trait that makes an individual vulnerable to specific influences. In the study, we relied on A. E. Lichko’s typology of character accentuations. The disadvantage of typological approach to character studying was a lack of common basis for accentuations classification. We first made an attempt to correlate character accentuations typology with emotional and volitional qualities as a base of characters taxonomy. During the study the severity of emotional and volitional characteristics of adolescents with certain types of character accentuations was revealed, the descriptions of these character accentuations types in the context of emotional and volitional response were given as opposed to description of typical behavioral reactions.

Keywords: character accentuation, emotional properties, volitional qualities, characters taxonomy.

Термин «акцентуация» как чрезмерно выраженная индивидуальная черта, имеющая тенденцию к переходу в патологическое состояние, был введен Карлом Леонгардом [1, с. 75]. Психолог выразил свое понимание акцентуированной личности: «Личности, обозначаемые нами как акцентуированные, не являются патологическими. При ином толковании мы бы вынуждены были прийти к выводу, что нормальным следует считать только среднего человека, а всякое отклонение от такой середины должны были бы признать патологией» [1, с. 75].

При каждом типе акцентуации характера личность человека может быть различной. Так, эпи-лептоид может быть и аморальным преступником, и борцом за свободу, и истово верующим, и ярым атеистом [2]. А. Е. Личко, развивая идею об акцентуациях, указывал, что «…правильнее было бы говорить не об акцентуированных личностях, а об акцентуациях характера. Личность — понятие более широкое, оно включает интеллект, способности, мировоззрение и т. п. Характер считается базисом

личности, он формируется в основном в подростковом возрасте, личность как целое — уже при го-взрослении. Именно типы характера, а не личности в целом описаны К. Леонгардом, именно особенности характера отличают в его описаниях один тип от другого» [3, с. 8].

Под акцентуацией характера А. Е. Личко понимал «крайние варианты его нормы, при которых отдельные черты характера чрезмерно усилены, отчего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей и даже повышенной устойчивости к другим» [3, с. 9]. Таким образом, диагностическим критерием акцентуации характера явилось «место наименьшего сопротивления» [3, с. 8], то есть такое специфическое для определенного типа акцентуации характера психогенное воздействие, которое вызывает дезадаптив-ное поведение. При этом подросток с другим типом акцентуации может проявлять к данному воздействию повышенную устойчивость.

А. Е. Личко выделил следующие типы акцентуаций характера у подростков: 1 — гипертимный, 2 — циклоидный, 3 — лабильный, 4 — астено-невротический, 5 — психастенический, 6 — истероид-ный, 7 — эпилептоидный, 8 — шизоидный, 9 — сенситивный, 10 — неустойчивый, 11 — конформный. В своей монографии автор типологии указывает, что частота встречаемости акцентуаций характера среди популяции здоровых подростков в различных учебных заведениях, по данным Н. Я. Иванова, колеблется от 33 до 88 % [3].

При понимании под характером базиса личности, формирующийся в подростковом возрасте, возникает вопрос о тех конкретных психических феноменах, которые составляют характер, каковы его компоненты. С. Л. Рубинштейн определял характер следующим образом: «Черты характера — это те существенные свойства человека, из которых с определенной логикой и внутренней последовательностью вытекает одна линия поведения, одни поступки и которыми исключаются как несовместимые с ними, им противоречащие, другие» [4, с. 664]. Ю. Б. Гиппенрейтер определяет характер как «совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования» [5, с. 336].

Под характером мы будем понимать устойчивые способы реагирования человека на других людей в ситуациях обыденной жизни и в экстремальных ситуациях. Мы полагаем, что устойчивые способы реагирования формируются под влиянием эмоциональных и волевых свойств человека [6].

Нами была сформулирована задача установить, какие именно эмоциональные и волевые свойства определяют своеобразие проявлений конкретного типа акцентуации характера. Е. П. Ильин отнес к эмоциональным и волевым свойствам человека следующие проявления: эмоциональная возбудимость, глубина переживания эмоции, эмоциональная устойчивость, эмоциональная лабильность, оптимизм, эмоциональная отзывчивость, экспрессивность, терпеливость, упорство, настойчивость, смелость, решительность, выдержка [7, 8].

Определение степени выраженности тех или иных эмоциональных и волевых свойств акцентуированных подростков позволило дать нам описания типов акцентуаций характера, представленные ниже.

В исследовании приняли участие подростки в возрасте от 14 до 17 лет — ученики 9-11-х классов общеобразовательных школ. Нами были сформированы две возрастные группы: 50 мальчиков и 50 девочек в возрасте 14-15 лет, 50 мальчиков и 50 девочек в возрасте 16-17 лет, всего 200 подростков.

Тип акцентуации характера определялся с помощью патохарактерологического диагностического опросника, разработанного А. Е. Личко и его сотрудниками [4]. Эмоциональные и волевые свойства исследовались комплектом методик, включающим «Опросник для оценки терпеливости», «Опросник для оценки упорства», «Опросник для оценки настойчивости» Е. П. Ильина и Е. К. Фещенко [8], «Самооценка волевых качеств» Н. Е. Стамбуловой [8], «Характеристики эмоциональности» Е. П. Ильина [7], «Перцептивная самооценка парциальной и интегральной эмоциональной экспрессивности» Л. Е. Бачиной и А. Е. Ольшанниковой [9], тест на оптимизм «LOT» (Life orientation test) Ч. Шейера и М. Карвера [10], «Диагностика уровня эмпатии» М. И. Юсупова [9].

Оценка достоверности различий выраженности эмоционально-волевых свойств в различных типах акцентуаций характера осуществлялась однофакторным дисперсионным анализом ANOVA с последующим тестом гомогенных групп Дункана. Оценка достоверности различий в возрастных и гендерных группах также осуществлялась данным методом. Оценка согласия распределения типов акцентуаций характера относительно пола и возраста осуществлялась критерием хи-квадрат по Пирсону.

Процентное отношение типов акцентуаций характера в возрастных и тендерных группах представлено в таблице 1.

Таблица 1

Соотношение типов акцентуаций характера в возрастных и тендерных группах подростков (в %)

мальчики девочки

№ Тип акцентуации возраст

14-15 16-17 14-15 16-17

1 Гипертимный 18 20 14 24

2 Истероидный 0 10 12 12

3 Лабильный 14 10 22 24

4 Астено-невротический 0 0 0 0

5 Неустойчивый 4 4 2 2

6 Психастенический 6 8 8 16

7 Сензитивный 6 6 12 6

8 Шизоидный 10 10 16 4

9 Циклоидный 0 4 4 0

10 Эпилептоидный 30 20 10 10

11 Конформный 0 0 0 0

Всего акцентуаций 88 92 100 98

Мы сопоставили частоту встречаемости типов акцентуаций характера у мальчиков-подростков обеих возрастных групп с результатами Н. Я. Иванова, исследовавшего акцентуации характера среди подростков мужского пола — учащихся ПТУ в 1976 г. [3]. Данное сопоставление показало, что увеличилось количество акцентуированных подростков (73 % по данным Н. Я. Иванова, 90 % по результатам нашего исследования). Увеличилась частота встречаемости гипертимного типа акцентуации характера (8 и 19 %), психастенического (1 и 7 %), эпилептоидного (11 и 25 %). При этом уменьшилась частота встречаемости неустойчивого типа (21 и 4 %).

Исследование согласия распределений типов акцентуаций характера относительно пола подростков критерием хи-квадрат выявило значимые различия между мальчиками и девочками (р = 0,03). У мальчиков-подростков чаще диагностируется эпилептоидный тип акцентуации характера, у девочек-подростков — лабильный тип акцентуации характера. Относительно возраста значимых различий в распределении типов акцентуаций характера обнаружено не было.

Исследование выраженности эмоциональных и волевых свойств у мальчиков и девочек показало, что мальчики-подростки отличаются большей выраженностью волевых свойств, связанных с целеустремленностью и самообладанием для обеих возрастных групп. Для девочек-подростков обеих возрастных групп характерна большая выраженность эмоциональных свойств: они более эмоционально возбудимы, их эмоциональные переживания отличаются глубиной, эмоциональные состояния сохраняются дольше, и для возникновения эмоций требуется меньшее количество времени и силы действия эмоциогенного фактора. Для девочек характерно более оптимистическое восприятие мира, они свободнее выражают свои эмоции и легко откликаются на эмоциональные переживания окружающих.

Исследование выраженности эмоциональных и волевых свойств в возрастных группах не выявило значимых различий в выраженности волевых и эмоциональных свойств, таких как возбудимость, лабильность, интенсивность и устойчивость. При этом мальчики и девочки подростки в возрасте 14-15 лет отличаются в большей степени пессимистичными установками, у них слабее развита эмпатия, и они менее экспрессивны, чем подростки в возрасте 16-17 лет.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с гипертимным типом акцентуации характера

Подростки с гипертимным типом акцентуации характера отличаются выраженным упорством, настойчивостью, смелостью и решительностью. Для возбуждения эмоций у таких подростков необходим эмоциогенный раздражитель достаточной силы, при этом эмоции легко сменяют друг друга, эмоциональные состояния не нарушают эффективность общения и деятельности, эмоциональный фон оценивается как преимущественно положительный.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с циклоидным типом акцентуации характера

Циклоидные подростки характеризуются терпеливостью, сочетающейся со слабой настойчивостью и упорством, для возбуждения эмоциональных состояний необходим относительно слабый эмо-циогенный раздражитель, эмоции легко сменяют друг друга, при этом отрицательно влияют на эффективность общения и деятельности. Эмоциональные состояния слабо представлены в поведении, эмоциональный фон преимущественно отрицательный, эмпатия на низком уровне.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с лабильным типом акцентуации характера

Лабильные подростки отличаются слабой переносимостью неблагоприятных условий, трудностью удержания длительного волевого усилия, слабостью волевого контроля эмоций защитного характера и нерешительностью. Эмоциональные состояния возникают при воздействии слабых эмоцио-генных раздражителей и отрицательно влияют на эффективность общения и деятельности. Эмоциональные состояния сильно выражены в поведении, лабильные подростки легко откликаются на эмоциональные состояния других людей. Эмоциональный фон существенный вклад не вносит, предположительно, в силу его нестабильности.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с психастеническим типом акцентуации характера

Психастенические подростки отличаются слабой целеустремленностью и самообладанием, легкостью возникновения эмоциональных реакций и интенсивностью эмоциональных переживаний. Данные подростки эмоционально отзывчивые, эмоциональный фон преимущественно имеет тенденцию к положительному.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с истероидным типом акцентуации характера

Истероидный подросток отличается способностью удерживать волевое усилие в долговременной перспективе, легкостью принятия решений, способностью подавлять защитные эмоциональные реакции. Эмоции легко сменяют друг друга, при этом не вредят эффективности общения и деятельности. Эмоциональные состояния сильно выражены в поведении, общий эмоциональный фон преимущественно положительный.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с эпилептоидным типом акцентуации характера

Эпилептоидные подростки отличаются низкой способностью переносить неблагоприятные факторы, легко отказываются от краткосрочных целей в связи с возникшими трудностями, при этом легко подавляют импульсивные эмоциональные реакции. Для возбуждения эмоций необходим достаточно сильный эмоциогенный раздражитель, эмоции отличаются слабой интенсивностью. Можно предположить, что на уровне латентной акцентуации по эпилептоидному типу, подростки практически ничем не выделяются среди сверстников. «Точка наименьшего сопротивления» (возможность проявления деспотической власти в отношении других) таких подростков достаточно редко имеет место в условиях общеобразовательной школы. Следовательно, выраженность эмоциональных и волевых свойств данных подростков, полученных в результате исследования, отражает особенности эмоционально-волевого реагирования при стабильной адаптации.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с шизоидным типом акцентуации характера

Шизоидные подростки могут длительное время переносить неблагоприятные факторы, удерживать волевое усилие как в долгосрочной, так и в краткосрочной перспективе, легко подавляют импульсивные порывы. Эмоциональные переживания достаточно глубоки, эмоции сохраняются длительное время и негативно сказываются на эффективности общения и деятельности. Эмоциональные состояния крайне слабо выражены в поведении, эмоциональный фон преимущественно снижен, выражена эмоциональная отзывчивость. Эмоциональная отзывчивость шизоидов является, вероятно,

опосредованной, при непосредственном восприятии эмоций других людей у шизоидов велика вероятность ошибки в их интерпретации. Таким образом, эмоциональная холодность шизоидов объясняется низкой экспрессивностью, сниженным эмоциональным фоном и выраженными волевыми свойствами.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с сенситивным типом акцентуации характера

Сенситивные подростки отличаются нерешительностью, трудностью подавления как эмоциональных реакций защитного характера, так и импульсивных. Эмоции отличаются глубиной переживания, сохраняются длительное время и отрицательно сказываются на эффективности общения и деятельности. Им свойственны преимущественно пессимистические установки и слабая эмоциональная отзывчивость.

Эмоциональные и волевые свойства подростков с неустойчивым типом акцентуации характера

Неустойчивые подростки отличаются способностью длительное время переносить неблагоприятные воздействия, способностью удерживать волевое усилие как в кратковременной, так и в долговременной перспективе, способностью подавлять защитные и импульсивные эмоциональные реакции, легкостью принятия решения.

Таким образом, результатом нашего исследования явились описания содержательных характеристик взаимосвязи типов акцентуаций характеров подростков с эмоциональными и волевыми свойствами: эмоциональной возбудимостью, интенсивностью, эмоциональной устойчивостью, лабильностью, оптимизмом, эмоциональной отзывчивостью, экспрессивностью, терпеливостью, упорством, настойчивостью, смелостью, решительностью, выдержкой. Мы можем говорить о том, что выраженность тех или иных эмоционально-волевых свойств достаточно устойчива в определенном типе акцентуации характера и может послужить основанием таксономии характеров.

Литература

1. Леонгард К. Акцентуированные личности / пер. В. М. Лещинская. — Ростов-н/Д.: Феникс, 2QQQ. —

541 с.

2. Личко А. Е. Акцентуации характера как концепция в психиатрии и медицинской психологии // Обозрение психиатрии и медицинской психологии им. В. М. Бехтерева. — 1993. — № 1. — С. 5-17.

3. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков: патохарактерологический диагностический опросник для подростков (ПДО). — СПб.: Речь, 2Q13. — 251 с.

4. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.; Харьков; Минск; М.: Питер, 2QQQ. — 712 с.

5. Гиппенрейтер Ю. Б., Романова В. Я. Темперамент, характер, личность: проблемы и решения / Психология индивидуальных различий. — 3-е изд., испр. и доп. — М., 2QQ8. — С. 331-354.

6. Бадиев И. В. К проблеме определения характера // Вестник НГУ. Сер. Психология. — 2Q11. — Т. 5, вып. 1. — С. 1Q9-111.

7. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. — СПб.: Питер, 2QQ1. — 749 с.

8. Ильин Е. П. Психология воли. — 2-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Питер, 2QQ9. — 364 с.

9. Фетискин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп : учеб. пособие. — М.: Психотерапия, 2QQ9. — 539 с.

1Q. Сычев О. А. Психология оптимизма: учеб.-метод. пособие. — Бийск: БПГУ, 2QQ8. — 69 с.

References

1. Leonhard K. Akzentuierte Persönlichkeiten [Accentuated personalities]. Berlin, 1976. 328 p. (Ger.)

2. Lichko A. E. Aktsentuatsii kharaktera kak kontseptsiya v psikhiatrii i meditsinskoi psikhologii [Accentuation of character as a concept in psychiatry and medical psychology]. Obozrenie psikhiatrii i meditsinskoi psikhologii im. V. M. Bekhtereva — Bekhterev Review of Psychiatry and Medical Psychology. 1993. No. 1. Pp. 5-17.

3. Lichko A. E. Psikhopatii i aktsentuatsii kharaktera u podrostkov: patokharakterologicheskii diagnosticheskii oprosnik dlya podrostkov (PDO) [Psychopathy and character accentuations of adolescents: Pathocharacterological diagnostic questionnaire for adolescents (PDQ)]. St Petersburg: Rech’, 2Q13. 251 p.

4. Rubinshtein S. L. Osnovy obshchei psikhologii [Basics of general psychology]. St Petersburg; Khar’kov; Minsk; Moscow, 2QQQ. 712 p.

5. Gippenreiter Yu. B., Romanova V. Ya. Temperament, kharakter, lichnost’: Problemy i resheniya [Temperament, character, personality: Problems and Solutions]. Psikhologiya individual’nykh razlichii — Psychology of individual differences. Moscow, 2QQ8. Pp. 331-354.

6. Badiev I. V. K probleme opredeleniya kharaktera [To the problem of character determining]. VestnikNovosi-birskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Psikhologiya — Bulletin of Novosibirsk State University. Series: Psychology. Bk 5. V. 1, 2Q11. Pp. 1Q9-111.

7. Il’inE. P. Emotsii i chuvstva [Emotions and feelings]. St Petersburg: Piter, 2001. 749 p.

8. Il’in E. P. Psikhologiya voli [Psychology of will]. St Petersburg: Piter, 364 p.

9. Fetiskin N. P., Kozlov V. V., Manuilov G. M. Sotsial’no-psikhologicheskaya diagnostika razvitiya lichnosti i malykh grupp [Socio-psychological diagnosis of personality and small groups development]. Moscow: Psikhoterapiya, 2009. 539 p.

10. Sychev O. A. Psikhologiya optimizma [Psychology of optimism]. Bijsk: Bijsk Pedagogical State University publ., 2008. 69 p.

Акцентуации характера. Акцентуированные личности — Кадровый резерв

Акцентуации характера. Акцентуированные личности

Акцентуации — чрезмерно выраженные черты характера. В зависимости от уровня выраженности выделяют две степени акцентуации характера: явную и скрытую. Явная акцентуация относится к крайним вариантам нормы, отличается постоянством черт определенного типа характера. При скрытой акцентуации черты определенного типа характера выражены слабо или не проявляются совсем, однако могут ярко проявиться под влиянием специфических ситуаций. Акцентуации характера могут содействовать развитию психогенных расстройств, ситуативно обусловленных патологических нарушений поведения, неврозов, психозов. Однако следует отметить, что акцентуацию характера ни в коем случае нельзя отождествлять с понятием психической патологии. Жесткой границы между условно нормальными, «средними» людьми и акцентуированными личностями не существует. Выявление акцентуированных личностей в коллективе необходимо для выработки индивидуального подхода к ним, для профессиональной ориентации, закрепления за ними определенного круга обязанностей, с которыми они способны справляться лучше других (в силу своей психологической предрасположенности).

Автор концепции акцентуации  —  немецкий психиатр Карл Леонгард.

Основные типы акцентуации характеров и их сочетаний:

Истероидный или демонстративный тип, его основные особенности — эгоцентризм, крайнее себялюбие, ненасытная жажда внимания, потребность в почитании, в одобрении и признании действий и личных способностей.

Гипертимный тип — высокая степень общительности, шумливость, подвижность, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству.

Астеноневротический — повышенная утомляемость при общении, раздражительность, склонность к тревожным опасениям за свою судьбу.

Психостенический — нерешительность, склонность к бесконечным рассуждениям, любовь к самоанализу, мнительность.

Шизоидный — замкнутость, скрытность, отстраненность от происходящего вокруг, неспособность устанавливать глубокие контакты с окружающими, необщительность.

Сенситивный — робость, стеснительность, обидчивость, чрезмерная чувствительность, впечатлительность, чувство собственной неполноценности.

Эпилептоидный (возбудимый) — склонность к повторяющимся периодам тоскливо-злобного настроения с накапливающимся раздражением и поиском объекта, на котором можно сорвать злость. Обстоятельность, низкая быстрота мышления, эмоциональная инертность, педантичность и скрупулезность в личной жизни, консервативность.

Эмоционально-лабильный — крайне изменчивое настроение, колеблющееся слишком резко и часто от ничтожных поводов. 

Инфантильно-зависимый — люди, постоянно играющие роль «вечного ребенка», избегающие брать на себя ответственность за свои поступки и предпочитающие делегировать ее другим.

Неустойчивый тип — постоянная тяга к развлечениям, получению удовольствий, праздность, безделье, безволие в учебе, труде и выполнении своих обязанностей, слабость и трусливость.

Источник http://psyfactor.org/

Гипертимно-неустойчивый тип при психопатическом развитии. Характеристика гипертимно-неустойчивого типа.

Эти типы имеют как значительные черты сходства, так и определенные отличия от аналогичных типов акцентуаций характера.

Гипертимные психопатии. В чистом виде гипертимность обычно ограничивается рамками акцентуации. При становлении конституциональных психопатий и при психопатических развитиях некоторые черты гипертимного типа, существующие и при акцентуации в менее выраженном виде, начинают выступать на первый план, создавая сходство с другими типами психопатий.

Гипертимно-неустойчивый тип является наиболее частым. Жажда развлечений, веселья, рискованных похождений все более толкает на пренебрежение занятиями и работой, на алкоголизацию, сексуальные эксцессы и делинквентность — в конечном итоге все это может привести к асоциальному образу жизни. Ядро личности по-прежнему остается гипертимным и при всем внешнем сходстве с неустойчивыми таких подростков всегда отличают высокий жизненный тонус, кипящая энергия, оптимизм, живой интерес к новому и более всего — неугасающее стремление к лидерству, к роли вожака, заводилы, зачинателя самых рискованных авантюр.

Психопатизация по гипертимно-неустойчивому типу чаще осуществяется по пути психопатического развития на основе гипертимной акцентуации. Решающую роль в этом обычно играет семья. Как гипопротекции, безнадзорность, так и доминирующая гиперпротекция с мелочным контролем и жестким диктатом, да еще сочетающиеся с неблагополучием внутрисемейных отношений, могут послужить стимулами к психопатическому развитию. Это развитие обычно начинается в младшем подростковом возрасте с первыми признаками полового созревания и особенно ускоряется, достигая психопатического уровня, в среднем и старшем подростковом возрасте. Доминирующая гиперпротекция резко усиливает реакцию эмансипации. Родители реагируют на эмансипационные устремления подростка адекватным, с их точки зрения, способом: ожесточая контроль, доводя его иногда до постыдной для подростка слежки и унижения его перед товарища­ми, настойчивее требуя послушания, строже наказывая и т. п. У подростка все это лишь усиливает реакцию эмансипации. В результате создается порочный круг. В какой-то момент гипертимный подросток напрочь рвет всю систему родительских запретов. Но не приученный с детства пользоваться свободой, не познавший на собственном опыте ее разумные пределы, гипертимный подросток устремляется туда, где «все можно», т. е. в ближайшую уличную компанию. Здесь быстро следуют выпивки, сомнительные похождения. Алкоголизация значительно подталкивает психопатическое развитие.

Евгений Л., 17 лет. Наследственность отягощена алкогольными психозами у деда и отца. Из неполной семьи: отец оставил мать, когда сыну было два года. Мать лечилась от невроза, в поведении — претенциозна. К сыну относилась неровно: то баловала, то без причины бранила и наказывала. Он сам говорит, что до сих пор никогда не может понять, чего мать хочет.

С детства был очень подвижен, непоседлив, отвлекаем, общителен, тянулся к ровесникам, но быстро с ними ссорился, вступал в драку. В младших классах при удовлетворительных способностях учился неровно из-за невни­мательности, неусидчивости. Был шумлив, убегал с уроков гулять или в кино. В 10 лет в связи с большой возбудимостью, склонностью к конфликтам обследовался в детской психиатрической больнице, где была диагностирована «невропатия». В 12 лет бросил школу, связался с асоциальными подростками, стал курить и выпивать, участвовал в ограблении киоска. Был помещен в специальный интернат, откуда неоднократно совершал побеги, подбивая к ним товарищей. Окончил в этом интернате 8 классов и по конкурсу поступил в техникум. Но занятия вскоре забросил, «загулял», дни проводил в уличных компаниях. Выпивал эпизодически («только со своими ребятами»), без при­вычной компании к алкоголю не тянуло. Был устроен учеником на мебельную фабрику, но стал прогуливать. Дома скандалил с матерью, требовал от нее денег на выпивки. Связался с хулиганами, участвовал в драке, сам получил легкое ножевое ранение. Вместе с группой подростков совершил кражу со взло­мом из буфета спиртных напитков.

В подростковой психиатрической клинике настроение слегка приподнятое, шумлив, легковесен, со всеми вступает в контакт, легко возбуждается и конфликтует («не выношу начальственного тона»), но быстро отвлекается и успокаивается. К предстоящему над ним суду относится легкомысленно. Мечтает в будущем стать капитаном дальнего плавания — полагает, что если за­хочет, то сможет легко «исправиться».

Физически развит по возрасту. При неврологическом осмотре и на ЭЭГ — без отклонений.

При патохарактерологическом обследовании с помощью ПДО по шкале объективной оценки диагностирован резко выраженный гипертимный тип. Реакция эмансипации — умеренная, отношение к алкоголизации — неопределен­ное.

Самооценка — удовлетворительная: по шкале субъективной оценки вы­ступили гипертимные, лабильные и конформные черты, отвергаются только астеноневротические черты (последнее свойственно гипертимному типу).

Диагноз. Психопатия гипертимно-неустойчивого типа выраженной степени.

Катамнез через год. Находится в воспитательно-трудовой колонии. Пишет оттуда матери теплые письма с хорошими обещаниями.

психопатическое развитие – предыдущая | следующая – гипертимно-истероидный тип

Подростковая психиатрия. Содержание.

Одиннадцать странных типов: Акцентуация личности в картинках

Если вы наблюдательны и честны с собой, то наверняка успели заметить, что адекватных людей не существует. Люди в госучреждениях неадекватны, ваши родственники иногда немного не при памяти, ваши друзья — и те зачастую совершенно не в себе. Но самое страшное, вы сами — тоже неадекватны. Это, конечно, ужасно, но уж точно не худшее, что вы слышали в свою сторону, поэтому успокаивать мы вас не намерены. Но помочь разобраться в своих грехах, которые порой так раздражают окружающих — пожалуйста.

Какая черта зашкаливает в вашем характере и не дает покоя вашим близким? Это вы можете определить с помощью стандартного теста на акцентуацию личности. А вот как жить с этим дальше — вопрос посложнее. Мы заботливо разобрались с одиннадцатью типами акцентуации и проиллюстрировали каждый хорошо известным вам персонажем, чье обаяние поможет стоически посмотреть в лицо своим странностям.

Гипертимный — Рейчел из «Друзей»

Блуза Natasha Zinko, джинсы Alexander Wang, ботильоны Sergio Rossi, сумка Gucci

Итак, начнем с хорошего. Гипертимный, или сверхактивный типаж — аналог истинного сангвиника: жизнерадостный, общительный, с безудержной энергий и постоянно в повышенном настроении. У них много друзей и хобби, и все это иногда напоминает солянку, собранную в случайном порядке из всего, что подвернулось под руку. Все хотят быть как Рейчал, ведь «парни не любят грустных». Но не забывайте: неподконтрольная активность в стиле Пеппи Длинный Чулок бывает похожа на безвекторную суету, изрядно раздражающую окружающих своей бессмысленностью. «С чувством, с толком, с расстановкой» — дельный совет для вас.

Истероидный — Реджина из «Дрянных девчонок»

Платье Alexander Wang, жакет Frolov, ботинки Sergio Rossi, ободок Kiki de Montparnasse

Ключевая черта истероидов — эгоцентризм. Жажда внимания достигает у них поистине космических масштабов и оправдывает в их картине мира любые средства. У истероидов, безусловно, есть хорошие черты: инициативность, общительность, настойчивость, да и искра, как ни крути, тоже есть. Только вот направлены эти дарования исключительно на то, чтобы выжать из окружающих побольше внимания — разумеется, не спрашивая разрешения и не догадываясь, что все их уловки довольно прозрачны и режут глаз. В истории про «хлеб и зрелища» эти персонажи отвечают за зрелища. «Хеллоуин — единственный день в году, когда ты можешь вырядиться как шлюха без ущерба для репутации» — Реджина, мы тебя помним и любим. Но как же бесишь.

Сенситивный — Амели

Платье Marianna Senchina, туфли Casadei, берет Marianna Senchina

Робкие и впечатлительные сенситивы эмпатичны как никто. Застенчивость и бесконечные самокопания делают их способными понимать других и тактично оказывать эмоциональную поддержку в самых неприятных ситуациях. Окружая других любовью и заботой, они отвлекают внимание от самих себя, что снижает уровень их фрустрации. Именно поэтому они часто видят свое призвание именно в том, чтобы помогать другим. А еще у них хороший вкус и утонченный внутренний мир, которые они бы и рады продемонстрировать, да стесняются.

Неустойчивый — Бриджит Джонс

Костюм Wildfox, шуба Blood&Honey, кроссовки Stockton, шапка Burberry 

«Здравствуй, мама, плохие новости» — это про них, неустойчивых. Немного ленивые, немного безответственные, немного расшатанные, эти обаятельные персонажи стремятся к тому, чтобы остаться, наконец, без надзирателей и быть предоставленными самим себе. Зачем? Чтобы проводить время в праздном безделье и периодически сходить с катушек, ни то самозабвенно веселясь, ни то заливая очередную душевную драму. Разговаривают много, очень любят выпить, частенько встревают в нелепые истории, которых вполне могло бы и не быть. Оттого еще больше разговаривают и выпивают. Другими словами, «здравствуй, мама, опять не очень».

Конформный — Дэйзи из «Великого Гетсби»

Плащ Natasha Zinko, платье Natasha Zinko, дерби Casadei, клатч Marc by Marc Jacobs

Вся история человечества говорит нам: «Бойтесь конформистов». Эти милейшие люди дружелюбны и неконфликтны, однако их мировоззрение ограничено тем, что они видят непосредственно вокруг себя. Поэтому им сложно мыслить как-то иначе, нежели окружающие их люди, а уж тем более спорить с ними. Они органично вписываются в — любую — обстановку и превосходно владеют принятыми в обществе правилами хорошего тона. Их привычки и ценности сформированы их окружением, поэтому его смена для них смерти подобна и они будут цепляться за привычный круг всеми силами. Если нет — погоревав недолго, сменят костюм, чтобы лучше вписаться в новые декорации.

Лабильный — Бритни Спирс

Топ A.M.G., брюки Frolov, кепка Gucci

Уже при чуть более близком знакомстве хочется сказать нецензурное слово тем самым тоном, которым его произнесла героиня клипа про Лабутены, взглянув на себя в зеркало ровно в 17.59. Настроение людей с лабильным типом акцентуации крайне переменчиво, а сами они болезненно зависимы от знаков внимания. Худшее, что может с ними случиться — это осознание, что они отвержены, а интерес к ним померк. В тщетных попытках вернуть былую славу, они пускаются во всех тяжкие — выходят замуж, разводятся, бреются на лысо, а в итоге толстеют и иногда спиваются. А дело-то вовсе не в латентном алкоголизме, а в том, что эти по-детски наивные люди отчаянно нуждаются во внимании и попечении. В общем, если вы обнаружили у себя лабильность — берегите себя, пожалуйста.

Циклоидный — Керри из «Секса и города»

Платье Christopher Kane, клатч Diane von Furstenberg, туфли Vetiver

Жизнь человека с циклоидной акцентуацией характеризуется своей полярностью: от эмоциональных вершин до психологического дна. В той или иной мере к этому склонен каждый из нас, однако у циклоида эта черта проявляется особенно ярко — в виде довольно кратковременных этапов длиною до нескольких недель. Каждая фаза сопровождается характерным настроением, через призму которого видится мир. В «хорошие» фазы этот человек харизматичен и жизнерадостен, а во время «плохих» склонен забрасывать дела, забиваться в свою раковину и чувствовать себя неполноценно.

Шизоидный — Марла Сингер из «Бойцовского клуба»

Платье David Koma, Ботинки 3.1 Phillip Lim, жакет Bekh

Здесь все сложно – это видно невооруженным глазом. Даже склонность к алкоголизму не позволяет шизоидам им переживать обезболивающие моменты эйфории — слишком уж они закупорены от внешнего мира своей субъективностью. Они эмоционально скрытны, немногословны, живут в мире своих фантазий, которыми не склонны делиться с окружающими. Патетичная мрачность шизоидов объясняется их отгороженностью от остальных людей — с эмпатией и интуицией у них не сложилось. Ну, зато они стабильные и целенаправленные.

Психастенический — Элизабет из «Гордости и предубеждения»

Пальто №21, юбка Proenza Shouler, топ P.A.R.O.S.H., ботильоны Prada

Самокритичные и рассудительные психастеники грешат лишь одним — чрезмерной рефлексией. Задумчиво раскачивающаяся на качелях мисс Элизабет Беннет — характерный пример этого типа. Их скрупулезный самоанализ достигает такой степени дотошности, что окружающих это не просто утомляет, а прямо-таки пугает. Они проводят долгие часы, со всех сторон обдумывая важные — и не очень — решения. Они надежны и уравновешены, но своим вечно отстраненным видом склонны наводить на окружающих тоску. Раз уж им самим до одури нравится путаться в лабиринтах своих размышлений, то тактику они выбирают очень правильно: ведь самые устойчивые проблемы — это придуманные самостоятельно.

Эпилептоидный — Миранда Пристли из «Дьявол носит Prada»

Пальто Kenzo, брюки The Row, топ 3.1 Phillip Lim, туфли Casadei

Эпилептоиды — типаж непростой, но эффективный. Их скрупулезность оборачивается мелочностью, педантичность — авторитарностью. Настроение колеблется от возбужденно-делового до злобно-тоскливого. Ревность, гнев, агрессия, аффективные взрывы — все это делает их не самыми приятными домочадцами. Не вздумайте предлагаться им домашнюю выпечку и облепиховый чай — подобные нежности их не успокоят, а только раздосадуют. Но зато на работе им нет равных — это настоящие профессионалы, хотя все и разбегаются по своим местам, лишь услышав стук их шагов. Они слишком боятся оказаться пассивными и интертными даже в собственных глазах, а оттого часто перегибают палку в обратном направлении.

Астено-невротический — Вики из «Вики. Кристина. Барселона» 

Платье Blood & Honey, жакет Flow The Label, полусапоги Gianvito Rossi, сумка Olimplia Le-Tan

Из всех психотипов, астено-невротик может показаться самым адекватным: ответственный, аккуратный, дисциплинированный, вполне, казалось бы, при памяти. Но это крайне обманчивое впечатление: все черти и омуты скрыты от посторонних глаз, а это, как вы понимаете, самый коварный сценарий. Ипохондрия и параноидальные склонности — характерные признаки этого типа. Но самое худшее — это аффективные припадки гнева и эмоциональные срывы, которых от них, разумеется, никто не ждет. У этих рациональных и скрупулезных людей все просчитано наперед, но если что-то идет не так, они теряют контроль и голову, и тогда их поступки могут быть весьма далекими от предсказуемости.

Все вещи можно приобрести в Интернет-магазине posh.ua.

Типология акцентированных типов. Описание видов акцентуации характера по персональной классификации

Пытаясь самостоятельно оценить степень своей или чужой адекватности, люди часто задаются вопросом, где проходит грань между нормальной и патологической психикой и поведением. Различные акцентуации характера определяются как крайняя степень клинической нормы на границе с патологией.

Во второй половине прошлого века, а именно в 1968 году немецкий психиатр К.Леонард ввел понятие «акцентуация». Он определил это как отклонение от нормы, чрезмерное усиление индивидуальных черт личности.

Спустя девять лет, в 1977 году, уже советский ученый А.Е. Личко предложил использовать более точный и узкий термин «акцентуация характера». Именно эти два ученых (К. Леонград и А. Э. Личко) внесли неоценимый вклад в психологическую науку, разработав близкие, взаимодополняющие концепции и классификации акцентуаций.

Акцентуация характера — это чрезмерное проявление определенных черт.
Акцентуация — признак дисгармонии и дисбаланса во внутреннем мире человека.

Когда одни слишком гипертрофированы и выражены, а другие подавлены, человек становится уязвимым для определенных психогенных влияний и испытывает трудности в поддержании нормального образа жизни.

Чрезмерная акцентированность и резкость определенных черт характера воспринимаются человеком и его окружением как некая психологическая проблема, мешающая жизни, и поэтому ошибочно классифицируется как психическое расстройство.

Различия между акцентуацией личности и расстройством личности

• Влияние на определенную сферу жизни. Акцентуация проявляется в конкретных стрессовых и кризисных ситуациях, затрагивающих одну сферу жизни. Расстройство личности затрагивает все сферы жизни человека.
• Темпоральность. Чаще акцентуация характера проявляется у подростков и изредка во взрослом возрасте. Серьезные психические расстройства развиваются и имеют тенденцию усиливаться в более позднем возрасте.
• Кратковременная социальная дезадаптация или полное ее отсутствие. Социальная дезадаптация — это частичная или полная потеря способности человека адаптироваться к условиям социальной среды … Акцентуация, в отличие от расстройства личности, не мешает человеку адаптироваться в обществе и быть его полноправным членом или «тревожить». на короткое время.
• Подчеркивание характера может служить толчком к формированию психопатии только в том случае, если травмирующие факторы и воздействия слишком сильны и продолжительны.Также такое негативное воздействие может спровоцировать острые эмоциональные реакции и нервы.

Классификация акцентуаций по Леонхарду

Самая первая научная классификация акцентуаций, предложенная немецким ученым К. Леонхардом, также считается типологией знаков. Он основан на оценке стиля общения человека с окружающими его людьми.

Краткое описание двенадцати типов акцентуации по К. Леонхарду:

• Гипертоник — активный, общительный, инициативный, безответственный, конфликтный, раздражительный.
• Дисти — серьезный, сознательный, справедливый, пассивный, медлительный, пессимистичный.
• Циклоида — вид, попеременно проявляющийся как гипертимия и дистимия.
• Возбудимый — сознательный, заботливый, сварливый, властный, раздражительный, вспыльчивый, ориентированный на инстинкты.
• Застрявший — целеустремленный, волевой, требовательный, подозрительный, обидчивый, мстительный, ревнивый.
• Pedantic — неконфронтационный, аккуратный, добросовестный, надежный, скучный, нерешительный, формалистский.
• Тревожный — дружелюбный, исполнительный, самокритичный, пугливый, робкий, покорный.
• Эмоциональный — добрый, сострадательный, справедливый, слезливый, чрезмерно ранимый и добросердечный.
• Демонстрационный — обходительный, необычный, харизматичный, самоуверенный, эгоистичный, тщеславный, хвастливый, лицемерный, склонный к обману.
• Exalted — эмоциональный, влюбчивый, альтруистичный, непостоянный, изменчивый, склонный к панике и преувеличению.
• Экстраверт — активный, общительный, дружелюбный, легкомысленный, близорукий, подверженный влиянию извне.
• Интровертный — сдержанный, принципиальный, неконфликтный, рассудительный, мало подверженный влиянию извне, замкнутый, упрямый, жесткий.

Классификация акцентов по Личко

Особенность классификации акцентуаций характера по А.Е.Личко состоит в том, что советский ученый построил ее на основе результатов наблюдений за отклоняющимся поведением подростков и юношей. Теоретической основой для него послужили работы К. Леонхарда и советского психиатра П.Б. Ганнушкин.

По мнению А.Е.Личко, акцентуации характера наиболее проявляются в молодом возрасте, позже они теряют остроту, но могут усугубиться при неблагоприятных обстоятельствах.

А.Е. Личко работал с подростками, но не ограничивал рамки своей концепции строго этим возрастным периодом.

Классификация типов акцентуаций характера по А.Е. Личко:

Это сверхактивные, подвижные, общительные, веселые люди.Настроение у них, как правило, всегда приподнятое. При этом они неугомонны, недисциплинированы, конфликтны, легко, но поверхностно увлекаются, слишком самоуверенны, склонны переоценивать свои способности, хвастливы. Такие люди любят суматошные компании, азарт и риск.

Гипертимия в этом случае наблюдается в течение одной-трех недель, а затем сменяется субдепрессией (легкой депрессией). Постоянная смена приподнятого и подавленного настроения дала название этому типу акцентуации.

В периоды приподнятого настроения такой человек весел, инициативен, общителен. При смене настроения появляется грусть, апатия, раздражительность, тяга к одиночеству. В периоды субдепрессии циклоидный тип очень остро реагирует на критику и мелкие неприятности.

Этот вид акцентуации отличается от предыдущего резкой и часто непредсказуемой сменой настроения. Любая мелочь может вызвать это. Находясь в депрессивном состоянии, такие люди ищут поддержки близких, не изолируются, а прибегают к помощи, просят ее, нужно подбадривать и развлекать.

Лабильная личность чувственна и чувствительна, отношение окружающих ощущается и понимается ею очень тонко. Такие люди ведомые, отзывчивые, добрые, сильно и искренне привязанные к близким и любимым людям.

Люди этого типа дисциплинированы и ответственны, аккуратны, но при этом слишком быстро устают, особенно если им приходится выполнять тяжелую умственную работу или участвовать в соревнованиях. Акцентуация проявляется раздражительностью, мнительностью, капризностью, ипохондрией, эмоциональными срывами в том случае, если что-то идет не по плану.

Это очень тонкие, чуткие и ранимые люди, они остро чувствуют и радость, и грусть, страх. Скромны, застенчивы перед незнакомцами, открыты и общительны с самыми близкими людьми.

К сожалению, эти добрые и отзывчивые люди часто не уверены в себе, страдают заниженной самооценкой и комплексом неполноценности. У чуткого типа хорошо развито чувство долга, чести, повышенные моральные требования и трудолюбие. Они умеют дружить и любить.

Это интеллектуально развитые люди, склонные рассуждать, философствовать, заниматься самоанализом и рефлексией.Аккуратность, спокойствие, рассудительность и надежность в их характере сочетаются с нерешительностью, боязнью значительной ответственности и высокими требованиями.

Интроверты, живущие своим внутренним миром, стабильными фантазиями и интересами. Предпочитают одиночество, немногословны, сдержанны, проявляют равнодушие, непонятны для окружающих и сами плохо понимают чувства других.

Это жестокие, властные, эгоистичные и в то же время плаксивые люди, настроение у них почти всегда злое и меланхоличное.Им свойственны следующие черты характера: ревность, мелочность, щепетильность, педантизм, формализм, пунктуальность, основательность, внимательность.

Обостренная, склонность к театральности, пафосности, зависти. Такие люди жаждут повышенного внимания к своей персоне, комплиментов, похвалы, энтузиазма и восхищения, не терпят сравнений не в лучшую сторону … Они активны, общительны, инициативны.

Это люди легкомысленные, ленивые и праздные, у них, как правило, нет тяги к учебе или работе, они хотят только отдохнуть и повеселиться, не думают о будущем.Неуравновешенный тип жаждет абсолютной свободы, не терпит самообладания. Такие люди склонны к зависимостям, очень разговорчивы, открыты, отзывчивы.

Это оппортунистические люди, которые стремятся думать и действовать «как все» и угождать обществу. Такие люди дружелюбны и неконфликтны, но их мышление и поведение жесткие. Конформист может бездумно подчиняться авторитету или большинству, забывая о человечности и морали.

Помимо одиннадцати видов акцентуации, А.Е. Личко выделил две его степени:

.

1. Скрытая акцентуация — распространенный вариант нормы, проявляется психической травмой, к дезадаптации не приводит.
2. Явная акцентуация — крайний вариант нормы; подчеркнутые черты характера неизменно проявляются на протяжении всей жизни даже при отсутствии психических травм.

Классификация акцентуаций А. Е. Личко остается актуальной и популярной и в наше время.

Подводя итог, можно сказать, что акцентуация характера — это «изюминка», отличающая человека от «нормального» и «ложка дегтя» в его личности.

Типы акцентирования знаков — это несколько типов знаков, у которых определенные черты перешли в патологическое состояние. Некоторые акцентированные черты характера часто компенсируются в достаточной степени, но в проблемных или критических ситуациях акцентированная личность может проявлять нарушения адекватного поведения. Акцентуации характера (этот термин происходит от латинского (accentus), что означает — подчеркивание) — выражаются в виде «слабых мест» в психике индивида и характеризуются избирательной уязвимостью по отношению к некоторым воздействиям с повышенной устойчивостью к ним. другие влияния.

Понятие «акцентуация» за весь период своего существования было представлено в разработке нескольких типологий. Первая из них была разработана Карлом Леонхардом в 1968 году. Следующая классификация, получившая широкую популярность в 1977 году, была разработана Андреем Евгеньевичем Личко на основе классификации П. Б. Ганнушкина, выполненной еще в 1933 году.

Типы акцентуации характера могут проявляться напрямую и могут быть скрыты и раскрыты только в экстренных ситуациях, когда поведение становится наиболее естественным.

Люди с любым типом акцентуации характера более чувствительны и восприимчивы к влиянию окружающей среды и, следовательно, имеют большую склонность к психическим расстройствам, чем другие люди. Если какая-либо проблемная тревожная ситуация становится для акцентированного человека слишком сложной, чтобы ее переживать, то поведение такого человека сразу же резко меняется, и преобладают акцентированные черты.

Теория акцентуации характера Леонарда получила заслуженное внимание, потому что доказала свою полезность.Только специфика этой теории и прилагаемой к ней анкеты для установления типа акцентуации характера заключалась в том, что они были ограничены возрастом испытуемых. Анкета рассчитывалась только на характер взрослых. То есть дети или даже подростки не могут ответить на ряд вопросов, так как не имеют необходимого жизненного опыта и еще не были в таких ситуациях, чтобы ответить на поставленные вопросы. Следовательно, этот опросник не мог достоверно определить акцентуацию личности.

Осознавая необходимость определения типа акцентуации характера у подростков, психиатр Андрей Личко занялся этим. Личко модифицировал анкету Леонарда. Он переписал описания типов акцентуации персонажей, изменил названия некоторых типов и ввел новые.

Личко расширил описание типов акцентуации характера, руководствуясь информацией о выражении акцентуации у детей и подростков и изменениях проявлений по мере развития и взросления личности.Таким образом, он создал анкету по типам акцентуаций характера подростков.

А. Личко рассуждал о целесообразности изучения типов акцентуаций характера подростков, исходя из того, что большинство акцентуаций формируется и проявляется именно в этом возрастном периоде.

Чтобы лучше понять типы акцентуации характера, следует привести примеры из знакомых эпизодов и персонажей. Большинство людей знают самых популярных героев мультфильмов или сказок, их сознательно изображают слишком эмоциональными, активными или наоборот пассивными.Но суть в том, что именно это выражение крайних версий норм характера привлекает к себе, такой человек заинтересован, кто-то проникнут к ней симпатией, а кто-то просто ждет, что с ней будет дальше. В жизни можно встретить точно таких же «героев», только при разных обстоятельствах.

Типы подчеркивания характера являются примерами. Алиса из сказки «Алиса в стране чудес» — представитель циклоидного типа акцентуации характера, у нее было чередование высокой и низкой активности, перепады настроения; Карлсон — яркий пример демонстративного типа акцентирования характера, любит хвастаться, обладает, ему свойственны претенциозное поведение и стремление быть в центре внимания.

Застывший тип акцентуации характера характерен для супергероев, находящихся в состоянии постоянной борьбы.

У Маши (мультфильм «Маша и Медведь») наблюдается гипертонический тип акцентуации характера, она спонтанная, активная, недисциплинированная, шумная.

Типы акцентирования характера по Леонхарду

Карл Леонхард был основателем термина «акцентуация» ок. Его теория акцентированных личностей основывалась на идее о наличии основных, выразительных и дополнительных качеств личности.Главных черт, как обычно, гораздо меньше, но они очень выразительны и представляют собой целостную личность. Они составляют основу личности и играют решающую роль в ее развитии, адаптации и психическом здоровье. Очень сильное проявление основных черт личности отбивается у всей личности, и при проблемных или неблагоприятных обстоятельствах они могут стать деструктивным фактором для личности.

К. Леонхард считал, что подчеркнутые черты личности, прежде всего, можно наблюдать с помощью.

Акцентуация личности определяется стилем общения. Леонард создал концепцию, в которой описал основные типы акцентуаций характера. Важно помнить, что характеристика акцентуации характера Леонарда описывает только типы поведения взрослых. Карл Леонхард описал двенадцать типов акцентуации. Все они по своему происхождению имеют разную локализацию.

Лабильный тип акцентуации характера проявляется в быстрой изменчивости настроения и всего эмоционального состояния.Даже когда нет очевидных причин для большой радости или сильной печали, человек переключается между этими сильными эмоциями, меняя все свое состояние. Такие переживания очень глубокие, человек может потерять трудоспособность.

Астеноневротический тип акцентуации характера выражается в склонности личности к. Такой человек часто бывает раздражительным, постоянно жалуется на свое состояние, быстро устает. Раздражение может быть настолько сильным, что они могут кричать на кого-то без причины, а затем сожалеть об этом.Их зависит от настроения и притока ипохондрий. Если самочувствие хорошее, значит, человек чувствует себя увереннее.

Чувствительный тип акцентуации характера выражается в высокомерии, пугливости, замкнутости. Чувствительным людям сложно заводить новые контакты, но с людьми, которых они хорошо знают, они ведут себя весело и легко. Часто из-за чувства неполноценности они получают чрезмерную компенсацию. Например, если человек раньше был слишком застенчивым, то повзрослев, он начинает вести себя слишком раскрепощенно.

Психастенический тип акцентуации характера проявляется в склонности человека к навязчивым состояниям, в детстве он подвержен различным фобиям. Для них характерно беспокойство, возникающее на фоне неуверенности и неуверенности в своем будущем. Склонны к самоанализу. Их всегда сопровождают какие-то ритуалы, однотипные навязчивые движения, благодаря этому они чувствуют себя намного спокойнее.

Шизоидный тип акцентуации характера проявляется в несостоятельности чувств, мыслей и эмоций.Шизоид сочетает в себе: замкнутость и разговорчивость, холодность и чувствительность, бездеятельность и целеустремленность, антипатию и привязанность и так далее. Наиболее яркими чертами этого типа являются низкая потребность в общении и избегание других. Не умение сопереживать и проявлять внимание воспринимается человеком как холодность. Такие люди быстрее поделятся чем-то интимным с незнакомым человеком, чем с любимым человеком.

Эпилептоидный тип акцентуации характера проявляется в гневно-гневном состоянии.В этом состоянии у человека накапливаются раздражительность и гнев и через время выплескиваются длительные вспышки гнева. Эпилептоидный тип акцентуации характеризуется инертностью в различных аспектах жизни — эмоциональной сфере, движениях, жизненных ценностях и правилах. Часто такие люди очень ревнивы, в большей степени беспочвенны. Они пытаются жить сегодняшним днем ​​и с тем, что у них есть, они не любят строить планы, фантазировать или мечтать. дать эпилептоидному типу личности очень сложно.

Истероидный тип акцентуации характера характеризуется повышенным эгоцентризмом, тягой к любви, всеобщим признанием и вниманием. Их поведение демонстративно и претенциозно, чтобы привлечь внимание. Для них будет лучше, если к ним будут относиться ненавистно или негативно, чем если бы к ним относились равнодушно или нейтрально. Они одобряют любую деятельность в их направлении. Для истеричных личностей самое страшное — это возможность остаться незамеченными. Еще одна важная черта этого типа акцентуации — внушаемость, направленная на подчеркивание достоинств или восхищения.

Неустойчивый тип акцентуации характера проявляется в неумении соблюдать социально приемлемые формы поведения. У них с детства неохота учиться, им сложно сосредоточиться на учебе, выполнять задания или подчиняться старшим. По мере взросления нестабильные личности начинают испытывать трудности в установлении отношений, особенно отмечаются трудности в романтических отношениях. Им сложно устанавливать глубокие эмоциональные связи.Они живут настоящим, одним днем ​​без планов на будущее, каких-либо желаний и стремлений.

Конформный тип подчеркивания характера выражается в желании сливаться с другими, а не отличаться. Они легко, не задумываясь, принимают чужую точку зрения, руководствуются общими целями, подстраивают свои желания под желания других, не задумываясь о личных потребностях. Они очень быстро привязываются к своему близкому окружению и стараются не отличаться от других, если есть общие увлечения, интересы или идеи, они также сразу их подхватывают.В своей профессиональной жизни они неактивны, стараются выполнять свою работу, не проявляя активности.

Помимо описанных видов акцентуации характера, Личко дополнительно выделяет смешанные акценты, поскольку чистое акцентуирование наблюдается не так часто. Отдельные акценты, которые являются наиболее выразительными, связаны между собой, а другие не могут быть одновременно характерными для одного человека.

«Студенты, с которыми она чаще всего работала, очень вспыльчивы.Многие из них, лишенные элементарных моральных принципов, по привычке лгали, хулиганы, обманывали, но при этом впадали в безграничную неподдельную ярость от незаслуженных обвинений »

J.K. Роулинг «Случайная вакансия»

Эта цитата из произведения известного как можно точнее характеризует всю полноту непредсказуемости и противоречия человека, который вчера был беззаботным, отличался «ровным» поведением, а сегодня абсолютно неадекватен для других и даже для себя реагирует и действует в ситуациях, не вызывающих особых эмоций.Правильно говорят, что подросток еще не взрослый, но уже не ребенок. Взрослая зрелая личность отличается устойчивостью характера, а подросток только встает на путь личностного развития. Именно в это время впервые начинают выделяться акценты характера — заостренные черты, которые появляются в определенных ситуациях.

Отечественный ученый, доктор медицины А.Е.Личко создал типологию акцентуаций характера, в которой объединил знания о психопатиях и уже существовавшую на тот момент классификацию акцентуаций Леонарда.Психопатии — это отклонения характера, влияющие на все сферы жизни человека. исходят из понятия «подчеркнутая личность», тогда как личность — понятие более широкое, чем характер. Акцентуации характера Личко — это типология обостренных черт характера как крайний вариант психической нормы. Это не отклонения или нарушения, а те черты характера, которые формируют личность подростка.

Профессиональная психологическая методика PDO (опросник патохарактерологической диагностики) была создана А.Е. Личко специально для выявления типов характера при наличии определенных акцентуаций. Этот прием полезен тем, что своевременно выявленные акцентуации позволяют их скорректировать. негативное влияние на формирование зрелой личности. Методика помогает психиатру выявлять психопатии, а психологу — акцентуации характера.

Пора подробно рассмотреть акцентуации характера Личко, которые формируют характер подростка и влияют на формирование его личности.

Гипертимический тип

Это очень подвижные, общительные, а иногда и болтливые люди, стремящиеся к независимости. Обычно они пребывают в положительно оптимистичном настроении, которое может сменяться неудовлетворенностью, гневом или гневом в ситуации, когда другие люди не понимают их поведения. Уныние также заменяет радость из-за неудовлетворенности собой. В стрессовых ситуациях они демонстрируют большой запас жизненной энергии и оптимизма. Высокая жизненная сила может привести к переоценке своих возможностей.Часто встречаются беспорядочные связи, что может привести к негативным последствиям: антиобщественному поведению, формированию вредных привычек.

Этот вид акцентуации проявляется в цикличности, когда гипертимическая фаза сменяется депрессивными проявлениями. У каждой фазы есть свои «слабые места». В гипертимической фазе это все те же беспорядочные связи, непереносимость однообразия и кропотливого труда. Все это сменяется крахом жизненных стереотипов в депрессивной фазе, когда привычный образ жизни перестает устраивать, появляется раздражительность.Обостряется чувствительность к замечаниям и упрекам, которые воспринимаются как подтверждение их несостоятельности и слабости. Если эти чувства обостряются, может возникнуть угроза суицидального поведения. Личко отмечает, что эти фазы могут меняться каждые три-четыре дня или откладываться на более длительные периоды.

Лабильный тип

Основная особенность этого типа — крайняя изменчивость настроения и общего эмоционального состояния. Если у других нестабильных типов изменчивость проявляется в поведении, то у лабильных типов меняется эмоциональное состояние.Эту особенность можно пояснить на простом примере: при отсутствии явных неудач и проблем настроение такого человека может резко измениться от очень веселого до мрачно-депрессивного, потому что случайный прохожий «бросил» недружелюбный взгляд, или дождь пошел не в то время. Обычно эти переживания очень глубокие и проявляются в отсутствии аппетита, потере трудоспособности, стремлении к одиночеству.

Астеноневротический тип

Для этого типа акцентуации характерна склонность к ипохондрии — преувеличенным переживаниям по поводу возможных заболеваний.Такие люди склонны к повышенной утомляемости и раздражительности. Особенно это проявляется при чрезмерном умственном напряжении. Раздражение может быть очень сильным, когда окружающие могут получить «горячую руку». Но это состояние внезапно сменяется угрызениями совести и даже слезами. Самоуважение у этих людей связано с проявлениями ипохондрии: если они чувствуют и находятся в хорошем настроении, то проявляют себя достаточно уверенно и оптимистично.

Чувствительный тип

Это люди, которые с раннего возраста отличаются тревожностью, пугливостью, а в более старшем возрасте в этом плане проявляют замкнутость и замкнутость.Им сложно расслабиться в шумной компании и найти общий язык с незнакомым человеком. Однако в близком окружении они открытые и общительные люди. Вступая во взрослую жизнь, они испытывают чувство изоляции и неполноценности, что приводит к чрезмерно компенсированным реакциям. Это означает, что человек не избегает своих «слабых мест», а, наоборот, стремится в них заявить о себе. Например, застенчивый парень ведет себя дерзко и высокомерно. Но в тот момент, когда обстоятельства требуют от него решительных действий, его слабости обнаруживаются.

Психастенический тип

Одна из важнейших черт этого типа акцентуации — склонность к навязчивым состояниям, которые проявляются с детства в виде различных страхов и фобий. Они склонны к самоанализу, тревожной подозрительности, возникающей на почве неуверенности в их будущем. Это сильные опасения по поводу возможных, часто маловероятных будущих событий. Чтобы погасить это беспокойство, они придумывают различные ритуалы помощи. Например, чтобы не заболеть, не трогайте дверные ручки.Также проявляются формализм и педантизм. Такое поведение вселяет уверенность в том, что если все спланировать заранее, то ничего плохого не случится.

Шизоидный тип

Для этого типа акцентуации характерно отсутствие «внутреннего единства». Об этом свидетельствует сочетание следующих черт: холодности и чуткости, замкнутости и разговорчивости, бездеятельности и целеустремленности, привязанности и антипатии, глубины внутреннего мира и поверхностности его проявления.Самыми яркими чертами этого типа считаются низкая потребность в общении и изоляция от других. В подростковом возрасте эти черты резко обостряются и становятся заметными. Низкая способность к интуиции и сочувствию ощущается как холодность. Непоследовательность этих людей проявляется в том, что они скорее откроются незнакомцу, чем будут откровенны с близкими.
Видео о шизоидном типе акцентуации характера по Личко:

Яркой чертой этого типа является дисфория — состояние злобного гнева, в котором гнев и агрессия накапливаются, а через некоторое время выбрасываются наружу в виде длительных вспышек гнева.Инерция характерна во всех аспектах: жизненных ценностях, эмоциональной сфере, в движениях. Эти особенности проявляются в сильной ревности, часто безосновательной. Им не нравятся «пустые мечты», они стараются жить наяву, а не строить иллюзий. Эпилептоидная акцентуация — одна из самых сложных с точки зрения социальной адаптации.

Истероидный тип

В основе этого типа — повышенный эгоцентризм, жажда всеобщей любви и признания, высокая демонстративность. Такие люди гораздо лучше воспринимают ненависть и отрицательное мнение о своей личности, чем нейтральное отношение и даже безразличие.Они очень боятся остаться незамеченными. Важная черта этого типа — внушаемость, но от нее не остается и следа, если внушение не направлено на подчеркивание достоинств и восхищения.

Тип нестабильный

Собственно, нестабильность этих людей проявляется в неумении следовать социально приемлемым формам поведения. С раннего возраста проявляется нежелание учиться, подчиняться старшим; в более старшем возрасте испытывают трудности в романтических отношениях из-за трудностей в установлении глубоких эмоциональных связей.Эти люди стараются жить настоящим, не строят планов на будущее и не стремятся к достижениям.

Конформный тип

Это люди, главная особенность которых — желание «слиться» с другими. Это проявляется в принятии точки зрения других людей, в управлении желаниями и общими целями других людей. Стараются не отличаться от других, очень привязаны к своему близкому окружению. В профессиональной сфере ярко выражена безынициативность.Им подходит любая работа, если она не связана с инициативой.

План.

1. Введение.

2. Гипертимический тип

3. Тип циклоиды

4. Лабильный тип

5. Астено-невротический тип

6. Чувствительный тип

7. Психастенический тип

8. Шизоидный тип

9. Эпилептоидный тип

10. Истероидный тип

11. Тип нестабильный

12. Конформного типа

13. Смешанные типы.

14. О динамике акцентуаций характера

15. Литература

Введение.

Характер — это набор устойчивых личностных качеств, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе.Характер проявляется в активности и общении и включает то, что придает поведению человека специфический характерный оттенок

При формировании его характера типологические черты, еще не сглаженные и затененные жизненным опытом, выявляются настолько отчетливо, что иногда напоминают психопатии, то есть патологические аномалии характера. По мере взросления акцентные линии обычно сглаживаются. Это позволило говорить о «преходящих подростковых акцентуациях характера» [Личко А.Е., 1977].

В зависимости от выраженности мы выделили две степени акцентуации характера: явную и скрытую (Личко; Александров; 1973).

Явная акцентуация. Эта степень акцентуации относится к крайним вариантам нормы. Ее отличает наличие довольно постоянных черт определенного типа характера.

В подростковом возрасте черты характера часто обостряются, и под действием психогенных факторов, обращающихся к «месту наименьшего сопротивления», могут возникать временные расстройства адаптации и отклонения в поведении.В взрослении черты характера остаются достаточно выраженными, но они компенсируются и обычно не мешают адаптации.

Скрытый акцент. Данную степень, видимо, следует отнести не к крайним, а к обычным вариантам нормы. В обычных, привычных условиях черты определенного типа характера выражены слабо или вообще не проявляются. Даже при длительном наблюдении, разносторонних контактах и ​​подробном знакомстве с биографией сложно составить четкое представление об определенном типе персонажа.Однако черты этого типа могут ярко, иногда неожиданно, проявиться под влиянием тех ситуаций и психических травм, которые предъявляют повышенные требования к «месту наименьшего сопротивления». Разного рода психогенные факторы, даже тяжелые, не только не вызывают психических расстройств, но могут даже не выявить тип характера. Если такие черты выявляются, это, как правило, не приводит к заметной социальной дезадаптации.

Психопатии — это такие аномалии характера, которые, по мнению П.Б. Ганнушкин (1933), «определяют весь психический облик человека, накладывая свой властный отпечаток на весь его психический склад», «в течение жизни … не подвергаются резким изменениям», «препятствуют … адаптироваться к среде ». Эти три критерия были обозначены О. В. Кербиковым (1962) как совокупность и относительная устойчивость патологических черт характера и их выраженность до степени, нарушающей социальную адаптацию.

Расстройства адаптации, точнее, социальная дезадаптация, при психопатиях обычно проходит на протяжении всего подросткового периода.

Эти три критерия — совокупность, относительная стабильность характера и социальная дезадаптация — позволяют различать психопатии.

Типы акцентуаций характера очень похожи и частично совпадают с типами психопатий.

Существует две классификации типов акцентуации характера. Первый был предложен К. Леонгардом (1968), второй — А.Е. Личко (1977). Вот сравнение этих классификаций, сделанное В.В. Юстицкий (1977).

Гипертимический тип

Этот тип психопатии подробно описан Шнайдером (1923) и П.Б. Ганнушкин (1933) у взрослых и Г. Сухарева (1959) у детей и подростков. П. Б. Ганнушкин дал этому типу название «конституционально возбужденный» и включил его в группу циклоидов.

Информация родственников свидетельствует о том, что гипертимичные подростки с детства отличаются большой подвижностью, общительностью, разговорчивостью, чрезмерной самостоятельностью, склонностью к шалостям, отсутствием чувства дистанции по отношению к взрослым. С первых лет жизни они везде шумят, любят компании сверстников и стремятся ими командовать.Воспитатели детских учреждений жалуются на их неугомонность.

Главная особенность гипертимичных подростков почти всегда — очень хорошее, даже приподнятое настроение. Лишь изредка и на короткое время этот солнечный свет затуманивается вспышками раздражения, гнева, агрессии.

Особенно ярко выражена реакция эмансипации. Из-за этого легко возникают конфликты с родителями, учителями, воспитателями.

Как правило, наблюдается склонность к самовольным отлучкам, иногда длительным.Настоящие побеги из дома у гипертимов редки.

Неудержимый интерес ко всему вокруг делает гипер-романтических подростков неразборчивыми в выборе свиданий. Алкоголизация — серьезная опасность для гипертимов с подросткового возраста. Пьют в компании с друзьями.

Реакция энтузиазма отличается у гипертимичных подростков богатством и разнообразием проявлений, но главное — крайней непоследовательностью увлечения.

Всегда хорошее настроение и высокий бодрость создают благоприятные условия для переоценки своих способностей и возможностей.Излишняя самоуверенность побуждает «показать себя», предстать перед другими в выгодном свете, похвастаться. Но самооценка гипертимичных подростков вполне искренняя.

Гипертимно-нестабильный вариант психопатизации является наиболее распространенным. Решающую роль в том, что гипертимическая акцентуация развивает гипертимно-нестабильную психопатию, обычно играет семья. Как сверхзащита — гипопротекция, мелкий контроль и жестокий диктат, и даже в сочетании с дисфункцией внутрисемейных отношений и гипокустодиями, пренебрежение может служить стимулом для развития гипертимно-нестабильной психопатии.

Гипертимно-истероидный вариант встречается гораздо реже. На фоне гипертимии постепенно вырисовываются истерические черты.

Гипертонически-аффективный вариант психопатизации характеризуется усилением признаков аффективной взрывоопасности, что создает сходство с взрывными психопатиями. Всплески раздражения и гнева, часто характерные для гипертимов, когда они встречают сопротивление или терпят поражение, здесь становятся особенно сильными и возникают по малейшей причине.

ЦИКЛОИДНЫЙ ТИП

Как известно, этот тип был описан в 1921 году Кречмером и впервые стал широко использоваться в психиатрических исследованиях. П. Б. Ганнушкин (1933) включил в «группу циклоидов» четыре типа психопатов: «конституционально депрессивные», «конституционально возбужденные» (гипертимические), циклотимические и эмоционально-лабильные. Циклотимия считалась им разновидностью психопатии.

В подростковом возрасте можно увидеть два варианта акцентуации циклоидов: типичные и лабильные циклоиды.

Типичные циклоиды в детстве ничем не отличаются от своих сверстников или чаще производят впечатление гипертимов. С наступлением полового созревания (у девочек это может совпадать с менархе) наступает первая субдепрессивная фаза. Она отличается склонностью к апатии и раздражительности. По утрам наблюдается вялость и упадок сил, все вываливается из-под контроля.

Раньше шумные и подвижные подростки в эти периоды становятся вялыми «бездельниками».

Серьезные неудачи и критика со стороны других могут усугубить субдепрессивное состояние или вызвать острую аффективную реакцию с суицидальными попытками.

У типичных циклоидов фазы обычно короткие и длятся две-три недели.

У циклоидных подростков есть «места наименьшего сопротивления». Самым главным из них, вероятно, является неустойчивость к радикальному разрушению жизненного стереотипа.

Лабильные циклоиды, в отличие от типичных, во многом приближаются к лабильному (эмоционально лабильному или реактивно-лабильному) типу. Здесь фазы намного короче — несколько «хороших» дней сменяются несколькими «плохими». «Плохие» дни больше характеризуются плохим настроением, чем вялостью, недостатком энергии или плохим здоровьем.В течение одного периода возможны короткие перепады настроения, вызванные актуальными новостями или событиями. Но, в отличие от описанного ниже лабильного типа, здесь нет излишней эмоциональной реактивности, настроения постоянной готовности легко и резко меняются по второстепенным причинам.

Подростковые поведенческие реакции у циклоидов, как типичные, так и лабильные, обычно выражены умеренно. Во время восхождения усиливаются освободительные стремления и групповые реакции сверстников. Увлечения нестабильны.

Самоуважение характера у циклоидов формируется постепенно, по мере накопления опыта «хороших» и «плохих» периодов.У подростков еще нет такого опыта, и поэтому самооценка все еще может быть очень неточной.

ТИП ЭТИКЕТКИ

Наиболее полно этот тип описывается под разными названиями «эмоционально лабильный» (Шнайдер, 1923), «реактивно-лабильный» (П.Б. Ганнушкин, 1933) или «эмоционально-лабильный» (Леонгард, 1964, 1968) и др.

Акцентуации (от лат. Accentus — ударение, подчеркивание) — крайние варианты нормы, в которых определенные черты характера гипертрофированы и проявляются в виде «слабых мест» в психике индивида — его избирательной уязвимости к определенным воздействиям с хорошими и даже повышенная устойчивость к другим воздействиям.

Типы акцентных личностей окончательно не определены. Их описывают К. Леонхард и А. Э. Личко. Однако эти авторы дают слишком подробную классификацию акцентуаций.

Рис. 1.

Мы выделяем всего четыре типа акцентированных личностей: возбудимые, аффективные, неустойчивые, тревожные.

В отличие от психопатий, акцентуации характера не вызывают общей социальной дезадаптации личности.

Интенсивно проявляясь в подростковом возрасте, акцентуации характера со временем могут компенсироваться, а при неблагоприятных условиях — развиваться и трансформироваться в «маргинальные» психопатии.

Виды акцентации характера

К основным типам акцентирования характера относятся:

Возбудимый;

· Аффективный;

· нестабильный;

· Тревожный;

Иногда акцентуация граничит с разными видами психопатий, поэтому для ее характеристики и типологии используются психопатологические схемы и термины. Психодиагностика типов и выраженности акцентуаций проводится с помощью Патохарактериологического диагностического опросника (разработали А.Е. Личко и Н.Я. Иванов) и личностный опросник MMPI (в шкалы которого включены области акцентированных и патологических проявлений характера).

Акцентирование характера — это крайние варианты нормы в результате усиления индивидуальных качеств. Акцентирование характера при очень неблагоприятных обстоятельствах может привести к патологическим нарушениям и изменению поведения личности, к психопатии, но отождествлять это с патологией нецелесообразно. Черты характера определяются не биологическими законами (наследственными факторами), а социальными (социальными факторами).

Физиологическая основа характера — это сплав черт типа высшей нервной деятельности и сложных устойчивых систем временных связей, выработанных в результате индивидуального жизненного опыта. В этом сплаве системы временных связей играют более важную роль, поскольку типовая нервная система может формировать все социально пенистые черты личности. Но, во-первых, у представителей разных типов нервной системы коммуникационные системы формируются по-разному и, во-вторых, эти системы связей проявляются по-своему в зависимости от типов.Например, решительность характера можно воспитывать как у представителя сильного возбудимого типа нервной системы, так и у представителя слабого типа. Но в зависимости от типа она будет воспитываться и проявляться по-разному.

Попытки построить типологию персонажей неоднократно предпринимались на протяжении всей истории психологии.

Все типологии человеческих персонажей исходили из ряда общих идей.

Основные из них:

§ характер человека формируется довольно рано в онтогенезе и на протяжении всей остальной его жизни проявляет себя более или менее устойчиво;

§ те сочетания личностных качеств, которые входят в характер человека, не случайны.Они образуют четко различимые типы, позволяющие идентифицировать и выстраивать типологию персонажей.

Большинство людей в соответствии с этой типологией можно разделить на группы.

Одна из любопытных классификаций персонажей принадлежит известному русскому ученому А.Е.Личко. Эта классификация основана на наблюдениях за подростками.

Подчеркивание характера, по Личко, — это чрезмерное усиление определенных черт характера (рис.6), при котором наблюдаются отклонения в психологии и поведении человека, не выходящие за пределы нормы, граничащие с патологией. Такие акцентуации, как временные состояния психики, чаще всего наблюдаются в подростковом и раннем подростковом возрасте. Автор классификации объясняет этот фактор следующим образом: «… под действием психогенных факторов, обращающихся» к месту наименьшего сопротивления, могут возникать временные нарушения адаптации, отклонения в поведении. Когда ребенок подрастает, его черты характера, проявившиеся в детстве, остаются достаточно выраженными, теряют остроту, но с возрастом могут снова ярко проявиться (особенно при появлении болезни).

В современной психологии насчитывается от 10 до 14 типов (типологий) характера.

Их можно определить как гармоничные и дисгармоничные.

Гармоничные типы характера характеризуются достаточным развитием основных черт характера без замкнутости, замкнутости, без преувеличения в развитии некоторых черт.

Дисгармоничные проявляются при выявлении различных черт характера и называются акцентированными или подчеркнутыми.

У 20-50% людей некоторые черты характера настолько обостряются, что возникает «предвзятость» характера — в результате ухудшается взаимодействие с людьми, возникают трудности и конфликты.

Выраженность акцентуации может быть опрометчивой: от легкой, заметной только для ближайшего окружения, до крайних вариантов, когда надо думать, болезни нет — психопатия. Психопатия — болезненное уродство характера (при сохранении интеллекта человека), в результате которого резко нарушаются отношения с окружающими его людьми.Но, в отличие от психопатии, акцентуации характера проявляются непоследовательно, с годами могут полностью сгладиться, приблизиться к норме. Акцентуации характера чаще всего встречаются у подростков и юношей (50-80%), так как именно эти периоды жизни наиболее критичны для формирования характера, проявления уникальности, индивидуальности.

Тогда акцентуации можно сгладить или, наоборот, усилить, перерасти в неврозы или психопатию.

Рисунок 2.Схема акцентуации характера по Е. Филатовой и А.Е. Яичко

Можно рассмотреть двенадцать дисгармоничных (акцентированных) типов характера (по типологии К. Леонхарда) и описать их положительные и отрицательные качества, которые могут повлиять на профессиональную деятельность человека — это нам нужно для подтверждения основ дифференциации личности в аспекте характерологические свойства человека.

Гипертимический тип

Отличается практически всегда хорошим настроением, высоким бодростью, всплеском энергии, неуемной активностью.Стремится к лидерству, приключениям. К его необоснованному оптимизму и переоценке своих возможностей нужно относиться сдержанно. Черты, привлекающие собеседников: энергия, жажда активности, инициативность, чувство нового, оптимизм.

Для окружающих недопустимо: легкомыслие, склонность к аморальным поступкам, легкомысленное отношение к возложенным на него обязанностям, раздражительность в кругу близких людей.

Конфликт возможен при монотонной работе, одиночестве, в условиях строгой дисциплины, постоянного морализаторства.Это заставляет человека сердиться. Такой человек хорошо показывает себя в работе, связанной с постоянным общением. Это организационная деятельность, бытовое обслуживание, спорт, театр. Для него характерна частая смена профессии и работы.

Дистимический тип

Противоположность первому типу: серьезная. пессимист. Постоянно плохое настроение, грусть, замкнутость, лаконичность. Эти люди обременены шумным обществом, они не сближаются с коллегами. Они редко вступают в конфликты, чаще являются в них пассивной стороной.Они очень дорожат теми людьми, которые с ними дружат и склонны им подчиняться.

Другим нравится их серьезность, высокая мораль, добросовестность и справедливость. Но такие черты, как пассивность, пессимизм, грусть, медлительность мышления, «отрыв от коллектива», отталкивают других от знакомства и дружбы с ними.

Конфликты наблюдаются в ситуациях, требующих большой активности. Для этих людей изменение привычного образа жизни оказывает негативное влияние. Они хорошо справляются с работой, не требующей широкого круга общения.В неблагоприятных условиях проявляют склонность к невротической депрессии. Такое усиление чаще всего встречается у лиц с меланхолическим темпераментом.

Циклоида типа

Обострение характера проявляется в циклически меняющихся периодах подъемов и падений настроения. В период подъема настроения проявляют себя людьми с гипертимической акцентой, в период спада от дистимии. Во время спада неприятности воспринимаются остро. Эти частые изменения душевного состояния утомляют человека, делают его поведение непредсказуемым, противоречивым, склонным к смене профессии, места работы, интересов.

Возбудимый тип

Этот тип людей имеет повышенную раздражительность, склонность к агрессии, несдержанность, угрюмость, скучность, но льстит, услужливость, склонность к грубости и сквернословию или молчанию, медлительность в разговоре. Активно и часто конфликтуют, не избегают ссор с начальством, в коллективе сварливы, в семье деспотичны и жестоки. Вне истерик эти люди добросовестны, аккуратны и проявляют любовь к детям.

Другим не нравится их раздражительность, вспыльчивость, неуместные вспышки гнева и гнева с нападением, жестокостью, ослабленным контролем над влечением. На этих людей хорошо влияет физический труд, спортивные состязания. Им нужно развивать выносливость, самообладание. Из-за сварливости часто меняют место работы.

Застрявший тип

Люди с таким типом акцентуации «зацикливаются» на своих чувствах и мыслях. Они не могут забыть обиды и «свести счеты» с обидчиками.У них официальная и бытовая несговорчивость, склонность к затяжным склокам. В конфликте они чаще всего являются активной стороной и четко определяют себя как круг друзей и врагов. Проявите жажду власти.

Собеседникам нравится их стремление к достижению высоких результатов в любом деле, проявление высоких требований к себе, жажда справедливости, принципиальность, твердые, устойчивые взгляды. Но в то же время у этих людей есть черты, которые отталкивают окружающих: негодование, подозрительность, мстительность, высокомерие, ревность, амбиции.

Конфликт возможен, когда задета самооценка, несправедливое негодование, препятствие на пути к достижению амбициозных целей.

Педантичный тип

У этих людей ярко выраженная «занудство» в виде переживания деталей, в службе они умеют замучить формальными требованиями, излишне аккуратно истощить домочадцев.

Для окружающих они привлекательны своей добросовестностью и аккуратностью. серьезность, надежность в делах и чувствах.Но у таких людей есть ряд отталкивающих черт характера: формализм, «мошенничество», «занудство», стремление перекладывать принятие решений на других.

Конфликты возможны в ситуации личной ответственности за важное дело, если недооцениваются их достоинства. Они склонны к навязчивым идеям, психастении.

Для этих людей предпочтительны профессии, не связанные с большой ответственностью, «бумажная работа». Они не склонны менять работу.

Тревожный тип

Людям с этим типом акцентуации свойственно плохое настроение, застенчивость, пугливость, неуверенность в себе.Они постоянно опасаются за себя, своих близких, долго переживают неудачи и сомневаются в правильности своих действий. Они редко вступают в конфликты и играют пассивную роль.

Конфликты возможны, когда возникает ситуация страха, угроз, насмешек, несправедливых обвинений.

Другим нравится их дружелюбие, самокритичность и трудолюбие. Но боязнь, мнительность иногда становятся мишенью для шуток.

Такие люди не могут быть лидерами, принимать ответственные решения, так как им свойственен бесконечный опыт, взвешивание.

Эмоциональный тип

Человек с таким характером чрезмерно чувствителен, раним и глубоко переживает малейшие неприятности. Он чувствителен к замечаниям, неудачам, поэтому у него чаще всего грустное настроение. Он предпочитает узкий круг друзей и родственников, которые его прекрасно поймут.

Он редко вступает в конфликты и играет в них пассивную роль. Он не извергает обид, но предпочитает держать их в себе. Окружающим нравится его сострадание, жалость, выражение радости чужим успехам.Он очень исполнительный и имеет высокое чувство долга.

Такой человек обычно хороший семьянин. Но крайняя чуткость, плаксивость отталкивают окружающих.

Он трагически воспринимает конфликты с любимым человеком, смерть или болезнь. Ему противопоказаны несправедливость, грубость, окружение грубыми людьми. Наиболее значимых результатов он достигает в области искусства, медицины, воспитания детей, ухода за животными и растениями.

Демо-тип

Этот человек стремится быть в центре внимания и добивается своих целей любой ценой: слезами, обмороками, скандалами, болезнью, хвастовством, нарядами, необычными увлечениями, ложью.Он легко забывает о своих неблаговидных поступках. У него ярко выраженная высокая приспособляемость к людям.

Этот человек привлекает окружающих своей учтивостью, настойчивостью, целеустремленностью, актерским талантом, умением увлекать других, а также своей неординарностью. У него есть черты, которые отталкивают от него людей, эти черты способствуют конфликту: эгоизм, необузданные действия, обман, хвастовство, склонность к интригам, уклонение от работы. Конфликт у такого человека возникает при ущемлении его интересов, недооценке заслуг, свержении с «пьедестала».Эти ситуации вызывают у него истерические реакции.

Возвышенный образ

Люди с этим типом акцентуации обладают очень переменчивым настроением, разговорчивостью, повышенной отвлеченностью на внешние события. Их эмоции ярко выражены и отражаются в влюбчивости.

Такие черты характера, как альтруизм, художественный вкус, артистический талант, яркие чувства и привязанность к друзьям нравятся собеседникам. Но излишняя впечатлительность, пафос, паникерство, отчаяние — не лучшие их черты.Неудачи и печальные события воспринимаются трагически, такие люди склонны к невротической депрессии.

Среда их обитания — искусство, художественный спорт, профессии, связанные с близостью к природе.

Интровертный тип

Людям с данным типом акцентуации свойственна низкая коммуникабельность, замкнутость. Они отстранены от всех и вступают в общение с другими людьми только при необходимости, чаще всего они погружены в себя и свои мысли.Для них характерна повышенная уязвимость, но они ничего не рассказывают о себе и не делятся своим опытом. Даже их близкие холодны и сдержанны. Их поведение и логику часто не понимают окружающие.

Эти люди любят одиночество и предпочитают побыть в одиночестве, а не в шумной компании. Они редко вступают в конфликты, только при попытке вторгнуться в их внутренний мир.

Они разборчивы в выборе супруга и заняты поиском своего идеала.

У них сильная эмоциональная холодность и слабая привязанность к близким.

Окружающим они нравятся своей сдержанностью, степенностью, продуманностью действий, наличием твердых убеждений и принципиальностью. Но упорная защита своих нереальных интересов, взглядов и наличие собственной точки зрения, резко отличной от мнения большинства, отталкивает от них людей.

Такие люди предпочитают работу, не требующую большого круга общения.Они склонны к теоретическим наукам, философским размышлениям, коллекционированию, шахматам, научной фантастике, музыке.

Конформного типа

Люди этого типа очень общительны, разговорчивы до болтливости. Обычно они не имеют собственного мнения и не стремятся выделиться из толпы.

Эти люди неорганизованы и склонны подчиняться другим. В общении с друзьями и в семье они уступают лидерство другим. Окружающим этих людей нравится их готовность слушать другого, их трудолюбие.Но в то же время это люди «без царя в головах», подверженные чужому влиянию. Они не думают над своими действиями и очень увлечены развлечениями. Конфликты возможны в ситуации вынужденного одиночества, бесконтрольности.

Эти люди легко адаптируются к новой работе и отлично справляются со своими должностными обязанностями, когда задачи и правила поведения четко определены.

Заключение по четвертой главе

Некоторые подчеркнутые черты характера обычно вполне компенсируют.Однако в сложных ситуациях человек с подчеркнутым характером может испытывать расстройство поведения. Акцентуации характера, его «слабости» могут быть явными и скрытыми, проявляться в экстремальных ситуациях. Люди с личными акцентами более восприимчивы к влиянию окружающей среды, более склонны к психическим травмам. И если неблагоприятная ситуация поражает «слабое место», то все поведение таких лиц резко меняется — акцентуационные черты начинают преобладать.

характер личности возраст психологический

Расстройство личности | Britannica

Расстройство личности , также называемое Расстройство характера , психическое расстройство, которое характеризуется глубоко укоренившимися и продолжительными моделями негибкого, дезадаптивного или антиобщественного поведения.Расстройство личности — это усиление одной или нескольких черт личности до такой степени, что эта черта значительно ухудшает социальное или профессиональное функционирование человека. Строго говоря, расстройства личности не являются болезнями, поскольку они не обязательно должны включать нарушение эмоционального, интеллектуального или перцептивного функционирования. Во многих случаях человек с расстройством личности не обращается за психиатрическим лечением, если на него не оказывают давление его родственники или суд.

Британская викторина

44 вопроса из самых популярных викторин «Британника» о здоровье и медицине

Что вы знаете об анатомии человека? Как насчет медицинских условий? Мозг? Вам нужно будет много знать, чтобы ответить на 44 самых сложных вопроса из самых популярных викторин Britannica о здоровье и медицине.

Есть много разных типов расстройств личности; они классифицируются в соответствии с конкретными подчеркиваемыми личностными качествами. Люди с параноидальным расстройством личности демонстрируют повсеместное и неоправданное недоверие и подозрительность по отношению к другим. Они могут быть скрытными или агрессивными и чрезмерно чувствительны к подразумеваемым оскорблениям или критике. Люди с шизоидным расстройством личности кажутся отчужденными, замкнутыми, безразличными, лишенными чувства юмора, тупыми и одинокими до ненормальной степени.Лица с взрывным расстройством личности демонстрируют крайнюю эмоциональную нестабильность, характеризующуюся взрывными вспышками гнева при незначительной провокации. Лица с театральным расстройством личности постоянно демонстрируют чрезмерно драматичное, очень возбудимое и ярко выраженное поведение (, то есть артистов). Людям с зависимым расстройством личности не хватает энергии и инициативы, и они пассивно позволяют другим брать на себя ответственность за основные аспекты своей жизни. Лица с пассивно-агрессивным расстройством личности выражают свою враждебность с помощью таких косвенных средств, как упрямство, промедление, неэффективность и забывчивость.

Одним из наиболее важных расстройств является антисоциальное, социопатическое или психопатическое расстройство личности. Это расстройство в основном характеризуется хроническим и постоянным антиобщественным поведением в личном анамнезе, при котором нарушаются права других. Еще одним важным показателем является низкая производительность труда или ее полное отсутствие. Лица с антиобщественным расстройством личности составляют значительную часть преступных и правонарушительных элементов общества. Помимо постоянной преступности, симптомы могут также включать половую распущенность или сексуальную агрессию, а также наркоманию или алкоголизм.Социопаты обычно принимают свое поведение как естественное, не чувствуют вины, когда причиняют боль другим, не видят причин или возможностей для изменений и сопротивляются терапии.

Причины расстройств личности неизвестны, хотя, несомненно, здесь присутствует наследственный элемент. Черты личности по определению практически постоянны, поэтому расстройства личности поддаются лечению лишь частично, если вообще поддаются лечению. Наиболее эффективное лечение сочетает в себе различные поведенческие и психотерапевтические методы лечения.В некоторых случаях лекарства могут быть полезны для облегчения периодического беспокойства, депрессии, эмоциональной нестабильности или параноидальных наклонностей.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишись сейчас

Стабильность личности — Баланс личности

Это отредактированная и адаптированная глава Доннеллан М. Б. (2019) из серии статей по психологии NOBA. Полную атрибуцию см. В конце главы.

В этом модуле описываются различные способы решения вопросов о стабильности личности на протяжении всей жизни.Даются определения основных типов стабильности личности и анализируются данные, касающиеся различных видов стабильности и изменений. Выявлены и объяснены механизмы, которые, как считается, вызывают стабильность личности и изменение личности.

Цели обучения

• Объясните зрелость, совокупную преемственность и соответствующие принципы развития личности.
• Объясните транзакции между человеком и средой и проведите различие между активными, реактивными и вызывающими воспоминания транзакциями между человеком и средой.
• Определите четыре процесса, которые способствуют стабильности личности (привлечение, отбор, манипулирование и истощение). Приведите примеры этих процессов.
• Опишите механизмы возможности трансформации личности.

Насколько ваша личность определялась в детстве? Насколько он развился с возрастом? Из каких аспектов себя вы благодарны, что «выросли»? [Изображение: А Вей, https://goo.gl/nD3y7q, CC BY-SA 2.0, https: // goo.gl / rxiUsF]

Психология личности — это то, чем люди отличаются друг от друга характерными способами мышления, чувствования и поведения. Некоторые из наиболее интересных вопросов об атрибутах личности связаны с проблемами стабильности и изменений. Судьба застенчивых детей стать застенчивыми взрослыми? Отличаются ли типичные черты личности взрослых от типичных характеристик подростков? Становятся ли люди более сдержанными и способными справляться со своими негативными эмоциями по мере взросления? Какие механизмы объясняют стабильность личности и какие механизмы объясняют изменение личности?

Что-то неприятное происходит, когда вы пытаетесь узнать о стабильности личности [1]: Как и в случае со многими темами в психологии, существует ряд различных способов концептуализации и количественной оценки стабильности личности (напр.г., Caspi & Bem, 1990; Робертс, Вуд и Каспи, 2008 г.). Это означает, что есть несколько способов рассмотреть вопросы о стабильности личности. Таким образом, простой (и, очевидно, разочаровывающий) способ ответить на большинство общих вопросов о стабильности личности — это просто ответить, что это зависит от того, что мы понимаем под стабильностью личности. Чтобы дать более удовлетворительный ответ на вопросы о стабильности, я сначала опишу различные способы, которыми психологи концептуализируют и оценивают стабильность личности.Я сделаю важное различие между гетеротипической и гомотипической стабильностью. Затем я опишу абсолютную и дифференциальную стабильность, два способа рассмотрения гомотипической стабильности. Также обращу ваше внимание на важную концепцию индивидуальных различий в развитии личности.

Гетеротипическая стабильность относится к психологической согласованности мыслей, чувств и поведения человека в процессе развития. Вопросы о гетеротипической стабильности касаются степени согласованности основных атрибутов личности.Сложность изучения гетеротипической стабильности заключается в том, что лежащий в основе психологический атрибут может иметь разные поведенческие выражения в разном возрасте. (Возможно, вы уже знаете, что приставка «гетеро» в переводе с греческого означает что-то вроде «другой».) Застенчивость — хороший пример такого атрибута, потому что застенчивость у детей ясельного и раннего возраста выражается иначе, чем у взрослых. Застенчивый малыш может цепляться за опекуна в многолюдной обстановке и разрыдаться, когда его разлучают.С другой стороны, застенчивый взрослый может избегать зрительного контакта с незнакомцами и казаться отчужденным и отстраненным на общественных собраниях. Было бы очень необычно наблюдать, как взрослый разрыдался бы в многолюдной обстановке. Наблюдаемое поведение, обычно связанное с застенчивостью, в разном возрасте «выглядит» по-разному. Исследователи могут изучать гетеротипную преемственность только в том случае, если у них есть теория, определяющая различные поведенческие проявления психологического атрибута в разные моменты жизни.В нынешнем виде есть свидетельства того, что такие атрибуты, как застенчивость и агрессия, демонстрируют гетеротипную стабильность на протяжении всей жизни (Caspi, Bem, & Elder, 1989). Люди, которые ведут себя застенчиво в детстве, часто ведут себя застенчиво во взрослом возрасте, но степень соответствия далека от идеальной, потому что многие вещи могут вмешиваться между детством и взрослостью и влиять на развитие человека. Тем не менее, важным моментом является то, что модели поведения, наблюдаемые в детстве, иногда предвещают признаки личности взрослого человека.

Гомотипическая стабильность касается степени сходства одних и тех же наблюдаемых характеристик личности во времени. (Приставка «homo» по-гречески означает что-то вроде «то же самое».) Например, исследователи могут спросить, проявляет ли стрессовая реакция или склонность легко переживать из-за обычных жизненных проблем гомотипическую стабильность с 25 до 45 лет. Предполагается, что этот атрибут проявляется одинаково в разном возрасте. Исследователи проводят дальнейшее различие между абсолютной стабильностью и дифференциальной стабильностью при рассмотрении гомотипической стабильности.

При рассмотрении стабильности личности исследователи могут думать об этом на индивидуальном уровне (например, чем 18-летний вы отличаетесь от 38-летнего?) Или на групповом уровне (например, как большинство 18-летних пожилые люди отличаются от большинства 38-летних?). [Изображение: Кен Уайток, https://goo.gl/G1qfcO, CC BY-NC 2.0, https://goo.gl/VnKlK8

. Большая пятерка доменов включает экстраверсию (такие атрибуты, как напористость, уверенность, независимость, общительность, и общительность), уступчивость (такие атрибуты, как сотрудничество, доброта, скромность и доверие), добросовестность (такие атрибуты, как трудолюбие, послушание, самообладание и целеустремленность), невротизм (такие атрибуты, как тревожность, напряжение, угрюмость, и легко рассердить), и открытость (такие атрибуты, как артистичность, любопытство, изобретательность и непредубежденность).Большая пятерка — один из наиболее распространенных способов организации широкого спектра личностных качеств, которые, кажется, отличают одного человека от другого. Эта организационная структура позволила Робертсу и др. (2006), чтобы сделать общие выводы из литературы.

В целом, средний уровень экстраверсии (особенно атрибутов, связанных с уверенностью в себе и независимостью), покладистостью и сознательностью, по-видимому, увеличивается с возрастом, тогда как невротизм с возрастом уменьшается (Roberts et al., 2006). Открытость также снижается с возрастом, особенно после среднего возраста (Roberts et al., 2006). Эти изменения часто рассматриваются как положительные тенденции, учитывая, что более высокий уровень уступчивости и добросовестности и более низкий уровень невротизма связаны с, казалось бы, желательными результатами, такими как повышение стабильности и качества отношений, больший успех на работе, улучшение здоровья, снижение риска преступности и умственного развития. проблемы со здоровьем и даже снижение смертности (например, Kotov, Gamez, Schmidt, & Watson, 2010; Miller & Lynam 2001; Ozer & Benet-Martínez, 2006; Roberts, Kuncel, Shiner, Caspi, & Goldberg, 2007).Этот образец положительных средних изменений в личностных качествах известен как принцип зрелости взрослого развития личности (Caspi, Roberts, & Shiner, 2005). Основная идея состоит в том, что атрибуты, связанные с позитивной адаптацией, и атрибуты, связанные с успешным выполнением взрослых ролей, имеют тенденцию к увеличению в зрелом возрасте с точки зрения их среднего уровня.

Roberts et al. (2006) обнаружили, что молодость (период от 18 до 20 лет) была наиболее активным периодом в продолжительности жизни для наблюдения средних изменений, хотя средние различия в личностных качествах наблюдались на протяжении всей жизни.Такой результат может быть удивительным в свете интуиции, что юность — это время изменения и созревания личности. Однако юная взрослость, как правило, представляет собой период продолжительности жизни, который включает в себя ряд жизненных изменений с точки зрения окончания школы, начала карьеры, вступления в романтические отношения и отцовства (Donnellan, Conger, & Burzette, 2007; Rindfuss, 1991). Обнаружение того, что юная зрелость является активным временем для развития личности, дает косвенные доказательства того, что взрослые роли могут создавать давление для определенных моделей развития личности.В самом деле, это одно из возможных объяснений принципа зрелости в личностном развитии. Этот образец возрастающей стабильности с возрастом называется кумулятивным принципом непрерывности развития личности (Caspi et al., 2005). Этот общий образец справедлив как для женщин, так и для мужчин и применим к широкому спектру различных личностных качеств, от экстраверсии до открытости и любопытства. Однако важно подчеркнуть, что наблюдаемые корреляции никогда не бывают идеальными в любом возрасте (т.е. корреляции не достигают 1.0). Это указывает на то, что изменения личности могут произойти в любое время в течение жизни; просто кажется, что в детстве и юности наблюдается большая непоследовательность, чем во взрослом возрасте.

В целом, из литературы вырисовывается картина, согласно которой черты личности являются относительно устойчивыми атрибутами, которые становятся более стабильными с детства до взрослой жизни. Тем не менее, стабильность личностных качеств не идеальна ни на одном этапе жизни. Это важный вывод, потому что он ставит под сомнение две крайние точки зрения, оказавшие влияние на психологические исследования.Более 100 лет назад известный психолог Уильям Джеймс заметил, что характер (личность) у большинства людей «застывает как гипс» к 30 годам. Эта точка зрения подразумевает почти идеальную стабильность личности во взрослом возрасте. Напротив, другие психологи иногда отрицали наличие какой-либо стабильности личности. Их точка зрения состоит в том, что отдельные мысли и чувства — это просто реакции на преходящие ситуативные воздействия, которые вряд ли будут иметь большую последовательность на протяжении всей жизни.Текущие исследования не подтверждают ни одну из этих крайних точек зрения. Тем не менее, наличие некоторой степени стабильности поднимает важные вопросы о точных процессах и механизмах, которые вызывают стабильность личности (и изменение личности).

Легко представить: «Когда мне исполнится 30 лет, я женат и буду иметь семью, я буду этим человеком на всю оставшуюся жизнь». Но исследования показывают, что, хотя некоторые черты характера стабильны, другие продолжают развиваться и приспосабливаться к нашей новой среде.[Изображение: CC0 Public Domain, https://goo.gl/m25gce]

Стабильность личности — это результат взаимодействия человека и его / его окружающей среды. Психологи используют термин «транзакции человека и окружающей среды» (например, Roberts et al., 2008), чтобы уловить взаимопревращающее взаимодействие между людьми и их контекстными обстоятельствами. Исследователи-психологи описали несколько различных типов этих транзакций. Активные транзакции между человеком и средой происходят, когда люди ищут определенные виды среды и опыта, которые соответствуют их личностным характеристикам.Люди, склонные к риску, могут проводить досуг совсем иначе, чем более осторожные люди. Некоторые предпочитают экстремальные виды спорта, а другие — менее интенсивные. Реактивные транзакции между человеком и средой происходят, когда люди по-разному реагируют на одну и ту же объективную ситуацию из-за своей личности. Большое социальное сообщество представляет собой психологически иной контекст для сильно экстравертированного человека по сравнению с сильно интровертированным человеком. Вызывающие воспоминания транзакции между человеком и окружающей средой происходят всякий раз, когда индивиды вызывают или вызывают определенные виды реакций из своего социального окружения из-за своих личностных качеств.Теплый и безопасный человек приглашает сверстников к разным ответам, чем холодный и отчужденный.

Современные исследователи проводят различие между механизмами, способными обеспечить стабильность личности, и механизмами, способными вызывать изменения (Roberts, 2006; Roberts et al., 2008). Брент Робертс придумал полезную аббревиатуру ASTMA, чтобы помочь запомнить многие из этих механизмов: притяжение (A), отбор (S), манипуляция (M) и истощение (A), как правило, приводят к стабильности личности, тогда как трансформация (T) объясняет изменение личности. .

Подумайте о своих предпочтениях в отношении хобби и работы. Как эти действия отражают основные атрибуты вашей личности? [Изображение: Дэйв Скривен, https://goo.gl/4g9tCz, CC BY-NC 2.0, https://goo.gl/VnKlK8]

Люди иногда выбирают карьеру, друзей, социальные клубы и образ жизни из-за своих личных качеств. . Это активный процесс влечения: людей привлекает окружающая среда из-за их личностных качеств. Ситуации, которые соответствуют нашей личности, кажутся «правильными» (например,г., Cesario, Grant, & Higgins, 2004). На оборотной стороне этого процесса привратники, такие как работодатели, сотрудники приемной комиссии и даже потенциальные партнеры, часто выбирают людей в зависимости от их личности. Экстравертные и общительные люди, вероятно, будут лучшими продавцами, чем тихие люди, которым некомфортно в социальных взаимодействиях. В общем, некоторые люди «допускаются» привратниками в определенные среды из-за их личности.Точно так же люди с характеристиками, которые плохо подходят для конкретной среды, могут покинуть такие настройки или их попросят уйти привратники. Ленивый сотрудник не продержится долго на ответственной работе. Эти примеры отражают процесс истощения (отсева). Процессы отбора и отсева отражают вызывающие воспоминания транзакции между человеком и окружающей средой. Наконец, люди могут активно манипулировать своим окружением в соответствии со своими личностями. Общительный человек найдет способы привнести больше социальных взаимодействий в рабочий день, тогда как застенчивый человек может избегать пресловутого кулера с водой, чтобы избежать контактов с другими.

Эти четыре процесса притяжения, отбора, истощения и манипуляции объясняют, как у многих людей происходит своего рода соответствие между личностными атрибутами и условиями окружающей среды. Такое позитивное соответствие обычно приводит к согласованности личности, потому что «давление» ситуации усиливает качества человека. Это наблюдение лежит в основе соответствующего принципа развития личности (Caspi et al., 2005; Roberts, Caspi, & Moffitt, 2003).Существующие ранее атрибуты личности и окружающий контекст работают согласованно, чтобы способствовать преемственности личности. Идея состоит в том, что окружающая среда часто усиливает те качества личности, которые в первую очередь частично отвечали за исходные условия окружающей среды. Например, амбициозных и уверенных в себе людей может привлекать и отбирать для выполнения более требовательных работ (Roberts et al., 2003). Работа такого рода часто требует драйва, самоотверженности и стремления к достижению, тем самым усиливая диспозиционные тенденции к амбициям и уверенности.

Дополнительные соображения, связанные с транзакциями между человеком и средой, могут помочь в дальнейшем объяснении стабильности личности. По мере перехода от детства к взрослой жизни люди получают большую автономию в выборе собственной среды (Scarr & McCartney, 1983). Это может помочь объяснить, почему дифференциальная стабильность личностных качеств возрастает от подросткового возраста к взрослой жизни. Реактивные и вызывающие воспоминания транзакции между человеком и средой также способствуют стабильности личности. Общая идея заключается в том, что атрибуты личности определяют то, как люди реагируют на ситуации, и формируют типы ответов, которые люди вызывают в своей среде.Эти ответы и реакции могут порождать самореализующиеся циклы. Например, агрессивные люди, кажется, интерпретируют неоднозначные социальные сигналы как угрожающие (так называемое предубеждение враждебной атрибуции или враждебное приписывание намерений; см. Crick & Dodge, 1996; Orobio de Castro, Veerman, Koops, Bosch, & Monshouwer, 2002). Если на вас наезжает незнакомец, и вы проливаете горячий кофе на чистую рубашку, как вы интерпретируете ситуацию? Вы верите, что другой человек вел себя агрессивно, или вам просто не повезло? Грубый, едкий или агрессивный ответ может вызвать аналогичную реакцию со стороны человека, который столкнулся с вами.Основная идея заключается в том, что атрибуты личности помогают формировать реакции и ответы со стороны социального мира, и эти процессы часто (но не всегда) в конечном итоге усиливают диспозиционные тенденции.

Хотя ряд механизмов учитывают преемственность личности, обеспечивая соответствие между характеристиками человека и окружающей средой, изменение или трансформация личности, тем не менее, возможны. Напомним, что дифференциальная устойчивость не идеальна. Простейший механизм изменения является краеугольным камнем бихевиоризма: модели поведения, вызывающие положительные последствия (удовольствие), повторяются, тогда как образцы поведения, вызывающие отрицательные последствия (боль), будут уменьшаться (Thorndike, 1933).Социальные условия могут иметь силу трансформировать личность, если человек подвергается различным наградам и наказаниям, и эти условия накладывают ограничения на то, как человек может вести себя разумно (Caspi & Moffitt, 1993). Например, контексты окружающей среды, которые ограничивают свободу действий и имеют очень четкие структуры вознаграждения, такие как военные, могут быть особенно мощными контекстами для создания устойчивых изменений личности (например, Jackson, Thoemmes, Jonkmann, Lüdke, & Trautwein, 2012).

Также возможно, что люди могут изменить свои атрибуты личности, активно стремясь изменить свое поведение и эмоциональные реакции с помощью посторонних.Эта идея лежит в основе психотерапии. В настоящее время условия, вызывающие стойкие изменения личности, являются активной областью исследований. Исторически исследователи личности стремились продемонстрировать существование стабильности личности, и теперь они обращают все свое внимание на условия, которые способствуют изменению личности. В настоящее время существует несколько примеров вмешательств, которые в конечном итоге приводят к краткосрочным изменениям личности (Jackson, Hill, Payne, Roberts, & Stine-Morrow, 2012), и это интересная область для будущих исследований (Edmonds, Jackson, Fayard, И Робертс, 2008).Понимание изменения личности важно для создания эффективных вмешательств, направленных на содействие позитивному человеческому развитию. Поиск способов способствовать самоконтролю, эмоциональной стабильности, творчеству и приятному расположению, вероятно, приведет к улучшениям как для отдельных людей, так и для общества в целом, потому что эти атрибуты предсказывают ряд последующих жизненных результатов (Ozer & Benet-Martínez, 2006; Roberts и др., 2007)

Наша личность — это результат нашего взаимодействия с окружающей средой.Кто вы, помогает определить, что вы делаете и что любите, а то, что вы делаете и что любите, помогает определить, кто вы. [Изображение: Ник Шербарт, CC0 Public Domain, https://goo.gl/m25gce]

Есть несколько способов оценить стабильность личности. Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что атрибуты личности являются относительно устойчивыми атрибутами, которые показывают предсказуемые изменения среднего уровня на протяжении всей жизни. Стабильность личности обеспечивается сложным взаимодействием между людьми и их социальным окружением.Многие атрибуты личности связаны с жизненным опытом во взаимоусиливающем цикле: атрибуты личности, кажется, формируют контексты окружающей среды, и эти контексты часто затем подчеркивают и усиливают именно эти атрибуты личности. Даже в этом случае изменение или трансформация личности возможно, потому что люди реагируют на свое окружение. Люди также могут захотеть изменить свою личность. В настоящее время исследователи личности начинают решать важные вопросы о возможности длительных изменений личности посредством вмешательства.

Видео: Брайан Литтл, доктор философии по теме «Кто вы на самом деле?» Брайан Литтл — многолетний исследователь личности и автор.

Словарь

Операции между активным человеком и средой

Взаимодействие между людьми и их контекстными обстоятельствами, которое происходит всякий раз, когда люди играют ключевую роль в поиске, выборе или ином манипулировании аспектами своего окружения.

Соответствующий принцип

Идея о том, что черты личности часто совпадают с условиями окружающей среды, так что социальный контекст человека акцентирует и усиливает его личностные качества.

Принцип кумулятивной непрерывности

Обобщение, которое характерно для личности, показывает возрастающую стабильность с возрастом и опытом.

Гетеротипическая стабильность: Эффекты основных темпераментных тенденций меняются с возрастом, но темперамент и личность остаются неизменными. Другими словами, поведение, связанное с чертами характера, проявляется по-разному, но черта остается схожей у каждого из нас.

Принцип погашения

Обобщение, которое характерно для личности, связанной с успешным исполнением взрослых ролей, увеличивается с возрастом и опытом.

Практика викторины

Список литературы

• Анусик И., Лукас Р. Э. и Доннеллан М. Б. (2012). Поперечные возрастные различия в личности: данные из национальных репрезентативных выборок из Швейцарии и США. Журнал исследований личности, 46, , 116–120.
• Каспи А. и Бем Д. Дж. (1990). Преемственность личности и изменение на протяжении всей жизни. В Л. Первин (ред.), Справочник личности: теория и исследования (стр.549–575). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press.
• Каспи А. и Моффит Т. Е. (1993). Когда имеют значение индивидуальные различия? Парадоксальная теория когерентности личности. Психологическое расследование, 4 , 247–271.
• Каспи, А., Бем, Д. Дж., И Элдер, Г. Х., младший (1989). Непрерывность и последствия стилей взаимодействия на протяжении всей жизни. Журнал личности, 57, , 375–406.
• Каспи А., Робертс Б. В. и Шайнер Р. Л. (2005). Развитие личности: стабильность и изменение. Ежегодный обзор психологии, 56 , 453–484.
• Cesario, J., Grant, H., & Higgins, E. T. (2004). Соответствие нормативным требованиям и убеждение: переход от «чувства правильности». Журнал личности и социальной психологии, 86 , 388–404.
• Коэн Дж. (1988). Статистический анализ мощности для наук о поведении (2-е изд.). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.
• Крик Н. Р. и Додж К. А. (1996). Механизмы обработки социальной информации при реактивной и проактивной агрессии. Развитие ребенка, 67 , 993–1002.
• Доннеллан М. Б., Конгер Р. Д. и Бёрзетт Р. Г. (2007). Развитие личности от позднего подросткового возраста до молодой взрослой жизни: дифференциальная стабильность, нормативная зрелость и доказательства гипотезы зрелости-стабильности. Журнал личности, 75 , 237–267.
• Эдмондс, Дж. У., Джексон, Дж. Дж., Файард, Дж. В., и Робертс, Б. У. (2008). Судьба персонажей или есть надежда изменить мою личность? Социальный и личностный компас, 2 , 399–413.
• Фергюсон, К. Дж. (2010). Мета-анализ нормальной и неупорядоченной личности на протяжении всей жизни. Журнал личности и социальной психологии, 98 , 659–667.
• Джексон, Дж. Дж., Хилл, П. Л., Пейн, Б. Р., Робертс, Б. В., и Стайн-Морроу, Е. А. Л. (2012). Может ли старая собака научиться (и захотеть испытать) новые трюки? Когнитивная тренировка увеличивает открытость к опыту у пожилых людей. Психология и старение, 27 , 286-292.
• Джексон, Дж. Дж., Томмес, Ф., Йонкманн, К., Людтке, О., и Траутвайн, У. (2012). Военная подготовка и развитие личностных качеств: делает ли мужчина человека военный, или человек делает военного? Психологическая наука, 23, , 270–277.
• Джон О. П., Науманн Л. П. и Сото К. Дж. (2008). Сдвиг парадигмы в сторону интегративной таксономии черт Большой пятерки: история, измерение и концептуальные вопросы. В О. П. Джон, Р. В. Робинс и Л. А. Первин (ред.), Справочник личности: теория и исследования (3-е изд.С. 114–158). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press.
• Котов Р., Гамез В., Шмидт Ф. и Уотсон Д. (2010). Связывание «больших» личностных качеств с тревожными, депрессивными расстройствами и расстройствами, связанными с употреблением психоактивных веществ: метаанализ. Психологический бюллетень 136 , 768–821.
• Лукас Р. Э. и Доннеллан М. Б. (2011). Развитие личности на протяжении всей жизни: продольный анализ с национальной выборкой из Германии. Журнал личности и социальной психологии, 101 , 847–861.
• Лукас Р. Э. и Доннеллан М. Б. (2009). Возрастные различия в личности: данные национальной репрезентативной выборки австралийцев. Психология развития, 45 , 1353–1363.
• МакКрэй Р. Р. и Коста П. Т. младший (2003). Личность в зрелом возрасте: перспектива теории пяти факторов (2-е изд.). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press.
• Миллер, Дж. Д., & Линам, Д. (2001). Структурные модели личности и их отношение к антиобщественному поведению: метааналитический обзор. Криминология, 39, , 765–798.
• Mroczek, D. K., & Spiro, A., III (2007). Изменение личности влияет на смертность пожилых мужчин. Психологическая наука, 18 , 371–376.
• Orobio de Castro, B., Veerman, J. W., Koops, W., Bosch, J. D., & Monshouwer, H. J. (2002). Враждебное приписывание намерений и агрессивного поведения: метаанализ. Развитие ребенка, 73 , 916–934.
• Озер, Д. Дж., И Бенет-Мартинес, В. (2006). Личность и прогнозирование последствий. Ежегодный обзор психологии, 57 , 401–421.
• Rindfuss, R.R. (1991). Молодые взрослые годы: разнообразие, структурные изменения и рождаемость. Демография, 28 , 493–512.
• Робертс, Б. У. (2006). Развитие личности и организационное поведение. Исследования в области организационного поведения, 27 , 1–40.
• Робертс, Б. В., и ДелВеккио, В. Ф. (2000). Последовательность ранговых черт личности от детства до старости: количественный обзор лонгитюдных исследований. Психологический бюллетень, 126 , 3–25.
• Робертс, Б. В., и Мрочек, Д. (2008). Изменение черт личности в зрелом возрасте. Текущие направления в психологической науке, 17 , 31–35.
• Робертс Б. В., Каспи А. и Моффит Т. (2003). Опыт работы и развитие личности в молодом возрасте. Журнал личности и социальной психологии, 84 , 582–593.
• Робертс, Б. В., Кунсел, Н., Шайнер, Р. Н., Каспи, А., и Голдберг, Л.(2007). Сила личности: сравнительная достоверность личностных качеств, социально-экономического статуса и когнитивных способностей для прогнозирования важных жизненных результатов. Перспективы психологической науки, 2 , 313–345.
• Робертс, Б. В., Кунсел, Н., Шайнер, Р. Н., Каспи, А., и Голдберг, Л. (2007). Сила личности: сравнительная достоверность личностных качеств, социально-экономического статуса и когнитивных способностей для прогнозирования важных жизненных результатов. Перспективы психологической науки, 2 , 313–345.
• Робертс, Б. В., Уолтон, К., и Фихтбауэр, В. (2006). Паттерны среднего уровня изменения личностных черт на протяжении жизни: метаанализ лонгитюдных исследований. Психологический бюллетень, 132 , 1–25.
• Робертс Б. В., Вуд Д. и Каспи А. (2008). Развитие личности. В О. П. Джон, Р. В. Робинс и Л. А. Первин (ред.), Справочник личности: теория и исследования (3-е изд., Стр. 375–398). Нью-Йорк, Нью-Йорк: Guilford Press.
• Скарр, С., И Маккартни, К. (1983). Как люди создают свою собственную среду обитания: теория генотипа → эффекты среды. Развитие ребенка, 54 , 424–435.
• Сото, К. Дж., Джон, О. П., Гослинг, С. Д., и Поттер, Дж. (2011). Возрастные различия в личностных качествах от 10 до 65: области и аспекты большой пятерки в большой выборке. Журнал личности и социальной психологии, 100 , 330–348.
• Шпехт, Дж., Эглофф, Б., и Шмукл, С. С. (2011). Стабильность и изменение личности на протяжении всей жизни: влияние возраста и основных жизненных событий на средний и ранговый уровень стабильности Большой пятерки. Журнал личности и социальной психологии, 101 , 862–882.
• Шривастава С., Джон О. П., Гослинг С. Д. и Поттер Дж. (2003). Развитие личности в раннем и среднем взрослом возрасте: гипсовый уклад или стойкое изменение? Журнал личности и социальной психологии, 84 , 1041–1053.
• Terracciano, A., McCrae, R. R., Brant, L. J., & Costa, P. T., Jr. (2005). Анализ иерархического линейного моделирования шкал NEO-PI-R в Балтиморском лонгитудинальном исследовании старения. Психология и старение, 20 , 493–506.
• Торндайк, Э. Л. (1933). Доказательство действия закона. Наука, 77 , 173–175.
• Вайдья, Дж. Г., Грей, Э. К., Хейг, Дж. Р., Мрочек, Д. К., и Уотсон (2008). Дифференциальная устойчивость и индивидуальные траектории роста большой пятерки и аффективные черты в молодости. Журнал личности, 76, , 267–304.
• Wortman, J., Lucas, R. E., & Donnellan, M. B. (в печати). Стабильность и изменение в личностных сферах Большой пятерки: данные лонгитюдного исследования австралийцев. Психология и старение .

Эта глава представляет собой отредактированную версию, адаптированную из проекта NOBA, который можно найти здесь:

Доннеллан, М. Б. (2019). Стабильность личности и изменение. В R. Biswas-Diener & E. Diener (Eds), серия учебников Noba : Психология. Шампейн, Иллинойс: издатели DEF. Получено с http://noba.to/sjvtxbwd

Благодарность авторам за то, что они сделали эту главу открытой для использования. Авторы оригинала не несут ответственности за эту отредактированную и адаптированную версию.

Creative Commons Attribution Некоммерческое использование ShareAlike

Определение Accentuate на Dictionary.com

[ak-sen-choo-eyt] SHOW IPA

/ ækˈsɛn tʃuˌeɪt / PHONETIC RESPELLING

глагол (используется с объектом), ac · cen · tu · at · ed, ac · Cent · tu · at · ing.

, чтобы выделить или выделить.

для обозначения или произношения с ударением.

ВОПРОСЫ

УЗНАЙТЕ СЕБЯ НА «ИХ», «ТАМ» И «ОНИ»

Знаете ли вы, как часто люди меняют местами «свои», «там» и «они»? Докажите, что вы хорошо разбираетесь в этих часто путающих словах.

Вопрос 1 из 7

Какое из этих часто путающих слов может действовать как наречие или местоимение?

Происхождение акцентуата

1725–35; accentuātus intoned (причастие прошедшего времени с ударением). См. Accent, -ate ¹

ДРУГИЕ СЛОВА ОТ accentuate

o · ver · ac · cen · tu · ate, глагол (используется с объектом), o · ver · ac · cen · tu · at · ed, o · ver · ac · cen · tu · at · ing.re · ac · cen · tu · ate, глагол (используется с объектом), re · ac · cen · tu · at · ed, re · ac · cen · tu · at · Ing.un · акцент акцент, акцентный знак, акцент, акцент, акцент, акцентуация, акцентуатор, принять, приемлемо, принятие

Словарь.com Несокращенный
На основе Несокращенного словаря Random House, © Random House, Inc. 2021

Слова, относящиеся к акценту

Примеры предложений из Интернета для акцентирования

.expandable-content {display: none;}. Css-12x6sdt.expandable.content- расширенный> .expandable-content {display: block;}]]>

• Новейшее предложение Джоэля подчеркивает стремление к изменениям, которые необходимы и сообщаются в музыке.

• Эти бокалы Bormioli Rocco «представляют собой наилучшее сочетание визуальной привлекательности, долговечности и гибкости с точки зрения выделения как можно большего количества типов вин», — говорит Кайл Дэвидсон, бывший директор по напиткам и генеральный менеджер Elske в Чикаго.

• Они подчеркивают озабоченность по поводу прав человека тем, что сексуальность человека — это его личное решение.

• Незанятый, организованный офис может подчеркнуть это как огромный аргумент в пользу продажи.

• Домашние тренажерные залы, подвалы и удобства на открытом воздухе также являются ключевой областью для домовладельцев.

• Ситуация, подобная нынешней, скорее всего, подчеркнет его слабость.

• И у нас есть все основания для того, чтобы этот раскол продолжился и усилился сегодня вечером.

• Предполагая, что Ромни действительно проигрывает, я советую республиканцам делать упор на позитиве.

• Проведя ноябрьские черты, республиканцы, как правило, подчеркнули позитив.

• В фильме Кэтролл несет лишние 20 фунтов и делает все, чтобы подчеркнуть свой возраст.

• Далекий шум пожарных машин, вой речных сирен подчеркивают мое одиночество.

• Ее траурная одежда только подчеркивала ее сияющую красоту.

• До сих пор результатом образования было подчеркивание религиозных различий и враждебности.

• И чтобы акцентировать внимание на действиях цензора, милиция нанесла авторам жестокие удары.

• Ведущий монолога должен так же гибко и свободно акцентировать влияние собеседника, как и в случае диалога.

СМОТРЕТЬ БОЛЬШЕ ПРИМЕРОВ СМОТРЕТЬ МЕНЬШЕ ПРИМЕРОВ



Изучить словарь.com

li {-webkit-flex-базис: 49%; — ms-flex-предпочтительный-размер: 49%; гибкая основа: 49%;} @ экран только мультимедиа и (max-width: 769px) {. css- 2jtp0r> li {-webkit-flex-base: 49%; — ms-flex-предпочтительный-размер: 49%; flex-base: 49%;}} @ media only screen и (max-width: 480px) {. Css -2jtp0r> li {-webkit-flex-базис: 100%; — ms-flex-предпочтительный-размер: 100%; гибкий-базис: 100%;}}]]>

Определения британского словаря для accentuate

accentuate

/ (ækˈsɛntʃʊˌeɪt) /

глагол

(tr) для ударения или выделения

Производные формы ударения

ударение, существительное

Словарь английского языка Коллинза — полное и несокращенное цифровое издание 2012 г.
© William Collins Sons & Co.Ltd. 1979, 1986 © HarperCollins
Издатели 1998, 2000, 2003, 2005, 2006, 2007, 2009, 2012

Другие читают {-webkit-flex-based: 100%; — ms-flex-предпочтительный размер: 100%; flex-base: 100%; } @media only screen и (max-width: 769px) {. css-1uttx60> li {-webkit-flex-base: 100%; — ms-flex-предпочтительный размер: 100%; flex-base: 100%; }} @ media only screen и (max-width: 480px) {. css-1uttx60> li {-webkit-flex-base: 100%; — ms-flex-предпочтительный-размер: 100%; flex-base: 100% ;}}]]>

Тренировка на нестабильной поверхности: когда и почему?

Советы по обучению

Мы все видели оборудование, и эта идея имеет смысл для любого, кто пытался использовать мяч BOSU® для упражнений на мышцы кора, но знаете ли вы, что есть другие способы включить нестабильные поверхностные тренировки в тренировки ваших клиентов?

Разумеется, один из лучших режимов силовых тренировок и упражнений с отягощениями может быть основан на стабильности кора, силе кора и равновесии.Если вы раньше никогда не тренировались на равновесие, вы начнете обнаруживать все более мелкие поддерживающие мышцы, которые не обязательно тренировать в обычных приседаниях. Сколько вы встречали людей, которые могут приседать с половиной веса тела, но при этом страдают от ужасного равновесия? Дело в том, что то, что у кого-то большая мускульная сила, не означает, что его баланс впечатляет.

С точки зрения функциональной тренировки, тренировка на неустойчивой поверхности является отличным инструментом в вашем распоряжении.Это не только помогает поддерживать динамический баланс и спортивные результаты, но также помогает контролировать осанку. Важно отметить, что это не конец всего обучения, и это даже не должно быть в центре внимания программирования ваших клиентов. Но его можно использовать экономно и с большой осторожностью, чтобы подчеркнуть остальную часть вашего плана и действительно улучшить мобильность. Прежде чем мы углубимся в это, давайте разберемся с основами.

В чем состоит тренировка на неустойчивой поверхности?

Тренировка на неустойчивой поверхности — это именно то, на что это похоже — тренировка различных упражнений на поверхностях, которые не остаются неподвижными сами по себе.

В прошлом у всех нас были стабильные и нестабильные клиенты. Мы знаем, какие из них могут стоять минуты подряд на одной ноге, а те, кому всегда нужна дополнительная поддержка, чтобы делать растяжку на квадрицепсы. Как персональные тренеры, мы должны быть уверены, что обучаем наших клиентов быть лучшими и действительно повышать их физическую форму до максимально возможного уровня. Вот почему они платят нам за наше время.

Большинство тренеров думают, что это чисто вопрос силы и физической подготовки или каких-то вариаций на эту тему.На самом деле дело идет дальше. Любой желающий может посмотреть видео на YouTube и узнать что-нибудь о тренировках. Ваша сертификация делает вас экспертом в достижении поставленных целей. А попутно вы можете помочь своим клиентам достичь общего успеха в фитнесе.

Частью этого подхода может быть нестабильная поверхностная тренировка. В основном это тренировки, которые проводятся на поверхности, которая имеет какое-то движение — обычно на чем-то вроде стабилизирующего мяча, различных роликов, мячей BOSU® и множества другого оборудования.

Использование этого оборудования заставляет пользователя тренировать свои стабилизирующие мышцы. Кроме того, тренировка с нестабильной поверхностью имеет побочное преимущество, заключающееся в включении проприоцептивной тренировки. Проприоцептивная тренировка — это то, что позволяет артистам балета выступать без столкновений на сцене или подниматься и спускаться по лестнице в темноте. Это тренировка ваших чувств, которая позволяет вам воспринимать, где находятся другие объекты.

На что следует обращать внимание с точки зрения безопасности?

Это причина того, что нестабильную тренировку на поверхности следует использовать с осторожностью — она ​​может привести к травмам, если ее не выполнять должным образом.Помните, что ваша главная задача как личного тренера — подтолкнуть своих клиентов к более высокому уровню физической подготовки, не нанося вреда или других травм.

Ключевые проблемы, на которые следует обращать внимание, — это в первую очередь проблемы с нижней частью тела. Это означает, что ноги и бедра, растяжение связок голеностопного сустава, травмы ПКС и даже растяжение подколенного сухожилия. По этой причине вам следует опасаться использовать слишком большой вес, пока ваш клиент не сможет продемонстрировать превосходный баланс и стабильность без какого-либо веса.

Более того, пожилые люди тоже могут столкнуться с некоторыми проблемами.Многие уже испытывают проблемы с балансом и стабильностью. Поэтому с пожилыми людьми нужно быть особенно осторожными. Скорее всего, они отлично потренируются на стабильной почве. Если они не в отличной физической форме, лучше не рисковать.

Рассмотрите некоторые проблемы, аналогичные общим соображениям безопасности, с программой плиометрической тренировки. Следите за всеми несущими соединениями и убедитесь, что форма безупречна.

Если у вас есть клиенты, использующие свободные веса вместе с неустойчивыми поверхностными тренировками, убедитесь, что тренировочная нагрузка достаточно низкая, чтобы они не поранились.Не допускайте ошибки, позволяя им поднимать такие же тяжести, как обычно, когда устойчивость несколько снижена.

Тренировка на неустойчивой поверхности часто используется в физиотерапии, но под очень тщательным наблюдением, чтобы пациент правильно выполнял каждое упражнение. Так что имейте это в виду, когда будете составлять план тренировок.

Что лучше всего использовать в моем программировании?

Когда дело доходит до программирования для ваших клиентов, это больше вопрос модификации, чем чего-либо еще.Например, вместо обычного жима лежа, почему бы иногда не попросить вашего клиента выполнять жим лежа с гантелями, лежащими на мяче для устойчивости. Это вызывает значительную активацию мышц в их ядре. Другой пример модификации жима лежа — выполнение жима лежа с обычным оборудованием, то есть со штангой и скамьей, но вместо того, чтобы позволить ногам вашего клиента опираться на землю, попросите его поднять колени к животу, заставляя мышцы кора сохранять равновесие во время подъема.

Помните, что эти упражнения не следует выполнять с обычным весом. Но не беспокойтесь об этом, повышенная стабильность и прочность корпуса творит чудеса с вашими клиентами. И поверьте мне, они будут бороться.

Иногда тренеры становятся слишком креативными из-за нестабильной поверхностной тренировки. Здесь некоторые методы либо становятся бесполезными, либо рискуют нанести ущерб клиенту. Поскольку наиболее восприимчивыми к травмам являются мышцы нижней части тела, возможно, вам стоит избегать выполнения выпадов на воблборде.Это просто напрашивается на неприятности, если клиент не очень гибок. Даже в этом случае риск травмы значительно увеличивается.

Реально говоря, лучшими упражнениями на устойчивость будут упражнения с собственным весом. Подумайте о подъеме ног или скручивании мяча BOSU®. Это намного сложнее, и ваши мышцы-стабилизаторы будут задействованы как никогда раньше.

Итак, для ясности, убедитесь, что любой случай нестабильной поверхностной тренировки служит для поддержки вашего общего плана тренировок.Никогда не включайте это в программу вашего клиента только ради того, чтобы это было там (посмотрите YouTube, вы будете шокированы тем, как много людей делают сумасшедшие уловки баланса только для того, чтобы получить больше просмотров, но мало что делают для успеха своих клиентов).

Да, здесь есть споры

Вы найдете экспертов из разных сфер, которые яростно спорят о том, действительно ли необходима тренировка на неустойчивой поверхности. Практика, пришедшая из физиотерапии, очень полезна для восстановления нормальных травм.Но с точки зрения усиления практически нет доказательств того, что преимущества выходят за рамки стабильности и мобильности.

То есть, есть много пользы, которую вы можете получить от незначительных включений в тренировку на неустойчивой поверхности. Но, как мы обсуждали выше, есть и большие риски.

Важно не переусердствовать в программировании, которое вы даете своим клиентам.

Здоровое развитие

Вопрос больше в том, насколько ваш клиент компетентен в отношении стабильности.Могут ли они выполнять упражнения на твердой почве? Насколько хорошо они могут их выполнять? Если они борются на твердой почве, скорее всего, они собираются пораниться на неустойчивой поверхности.

Итак, если они не готовы, что делать? Что ж, это отличная возможность попрактиковаться в равновесии и стабильности.

Подумайте об основных позах йоги, например о позе дерева. Если ваш клиент не может принять позу дерева, то вам, вероятно, следует начать именно с этого. И это не займет много времени.Начните с 15-30 секунд в позе. Вы можете тренировать его в начале или в конце тренировки, но помните, что к концу они, скорее всего, будут изрядно стерты. Итак, оцените это соответственно.

Когда ваш клиент может удерживать эту позу до минуты, это довольно хороший показатель того, что его устойчивость достигла такой степени, что он может эффективно использовать тренировку на неустойчивой поверхности.

Опять же, это только предложения, каждый клиент индивидуален.Также возникает вопрос, насколько хорошо они могут выполнять основное движение на устойчивой земле. Например, если кто-то уже испытывает трудности с упражнениями на скручивания, то ставить его на мяч для стабилизации не делает ему одолжение. Прежде чем вы сможете тренироваться таким образом, должна быть база силы.

В основном, просто убедитесь, что вы не бросаете своих клиентов в глубокий конец бассейна. Вы должны быть очень внимательны и настроены на мобильность вашего клиента, прежде чем принимать какое-либо решение о добавлении таких упражнений в их программу тренировок.

Когда сомневаешься, брось

Опять же, вы должны в первую очередь заботиться о здоровье и безопасности своих клиентов. Это не только просто правильный поступок, но и ваш интерес к тому, что травмированный клиент обычно не может тренироваться (и если он получит травму в результате вашей программы, он, скорее всего, все равно найдет кого-то другого).

Итак, на всякий случай, если вы не уверены, просто бросьте его. В конце концов, риск травмы не стоит. Когда ваши клиенты будут к этому готовы, вы сможете сказать.Вы увидите, насколько хорошо они реагируют на вариации новых упражнений. Затем вы можете начать добавлять неустойчивые поверхности тут и там.

Подробнее о том, как баланс влияет на скорость, читайте в этой статье!

Готовы узнать больше о прогрессиях и регрессиях? Хотите узнать, как составить безопасную и эффективную программу упражнений? Ознакомьтесь с онлайн-курсом персонального обучения ISSA. Вы можете узнать о науке, лежащей в основе здоровья и фитнеса, для себя или для того, чтобы помочь другим прийти в форму и вести здоровый образ жизни.

Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы загрузить этот раздаточный материал и поделиться со своими клиентами!

ISSA

Комментариев?

Нестабильная трудовая жизнь влияет на будущее психическое здоровье молодых людей

Испания входит в число европейских стран с самым низким уровнем занятости, особенно среди молодого активного населения. Предоставлено: адаптировано из The Noun Project.

Новое исследование показывает, что шаткое, нестабильное начало трудовой жизни у молодых людей связано с ухудшением психического здоровья в будущем.Исследование было проведено исследователями из Центра исследований в области гигиены труда (CISAL, объединенная группа UPF и Медицинского исследовательского института Hospital del Mar) в Барселоне, Испания. Амайя Аяла-Гарсия, Лаура Серра и Моника Убальде-Лопес являются авторами исследования, которое было опубликовано в журнале BMJ Open .

С 1990-х годов Испания была среди европейских стран с самым низким уровнем занятости, который повышается среди молодого активного населения.Более того, в 2017 году в Испании была самая высокая доля временных контрактов и один из самых высоких показателей нестабильности. Предыдущие исследования показывают, что безработица, временная занятость и отсутствие гарантий занятости связаны с более высокой частотой психических расстройств.

В этом исследовании оценивается взаимосвязь между различными возможными путями в начале трудовой жизни и пропусками на работу в будущем из-за психических расстройств в выборке наемных работников. Когортное исследование основано на сотрудниках в возрасте от 18 до 28 лет, проживающих в Каталонии, которые заявили как минимум об одном эпизоде ​​невыхода на работу в результате психических расстройств в период с 2012 по 2014 год.

«Это новый подход, который оценивает, как переходы между типами контрактов, ситуациями занятости / безработицы и периодами без социального обеспечения могут повлиять на эволюцию психического здоровья молодого работающего населения, выходящего на рынок труда. Он также исследует возможные последствия о государственной или частной собственности компаний, в которых субъекты начали свою трудовую жизнь «, — говорит Моника Убальде-Лопес, координатор исследования, в настоящее время научный сотрудник Барселонского института глобального здравоохранения (ISGlobal), центра, возглавляемого» la Фонд Caixa.

Амая Аяла-Гарсиа, первый автор статьи, говорит, что «для оценки стабильности работы мы применяем статистический метод, который позволил нам сделать первоначальную фотографию за предыдущие 10 лет трудовой жизни, в которой мы выявили четыре различных образца. участия на рынке труда «.

Этими четырьмя схемами являются: стабильная постоянная работа, растущая стабильность (уменьшение количества переходов между временными контрактами и отсутствие социального обеспечения в пользу постоянных контрактов), нестабильная занятость с различными типами контрактов и, наконец, четвертая модель характеризуется более поздним выходом на рынок труда.«Чтобы приблизиться к степени тяжести психических расстройств, мы измерили совокупное количество дней невыхода на работу из-за психических расстройств за три года. Таким образом, мы обнаружили более или менее благоприятную динамику с течением времени», — добавляет она.

Авторы статьи отметили, что у людей с более стабильной трудовой жизнью, например с повышением стабильности работы, как правило, более благоприятное будущее накопления дней отсутствия из-за психических расстройств (накопление меньшего количества дней), чем у людей, у которых было более нестабильное положение. Срок службы.Они также отметили, что работа в крупных компаниях в начале их трудовой жизни ассоциировалась с улучшением психического здоровья в дальнейшем.

«Отсутствие гарантий занятости среди молодых людей можно увидеть в темпах временности и безработицы, которые также значительно выросли с COVID. Наши результаты показывают, что нестабильный рынок труда может формировать будущее психическое здоровье молодого работающего населения. Таким образом, будущая общественность политика здравоохранения должна решать эту проблему, чтобы предотвратить длительные прогулы », — заключают они.

Серьезное психическое расстройство в молодости может иметь длительное влияние на перспективы трудоустройства.

Дополнительная информация:
Амайя Аяла-Гарсия и др., Связь между моделями ранней трудовой жизни в государственных и частных компаниях и течением отсутствия по болезни из-за психических расстройств: когортное исследование в Каталонии (Испания), BMJ Open (2021).DOI: 10.1136 / bmjopen-2020-040480

Предоставлено
Университет Помпеу Фабра — Барселона

Ссылка :
Нестабильная трудовая жизнь влияет на будущее психическое здоровье молодых людей (2021 г., 5 марта)
получено 2 апреля 2021 г.
из https: // medicalxpress.ru / news / 2021-03-unstable-life-impact-future-mental.html

Этот документ защищен авторским правом. За исключением честных сделок с целью частного изучения или исследования, никакие
часть может быть воспроизведена без письменного разрешения. Контент предоставляется только в информационных целях.

Эмоционально лабильный тип акцентуации характера.Акцентуация характера (акцентирование личностей). Акцентуации Леонарда

Выделение знаков

— это крайние варианты нормы, в которых одни черты характера чрезмерно усиливаются, в результате чего выявляется избирательная уязвимость по отношению к одному виду психогенных воздействий с хорошим и даже повышенным сопротивлением другим.

В классификации К. Леонхарда, разработанной на основе психологического анализа личности, предлагаются следующие типы акцентуаций характера: гипертимический, дистимический, эмоциональный, тревожный, интровертный, возбудимый, демонстративный, неустойчивый, аффективно лабильный, педантичный. , так далее.(Леонард, 1981).

Типы акцентуаций характера очень похожи и частично совпадают с типами психопатий. Самым известным был термин К. Леонгарда (1968) — «подчеркнутая личность». Однако правильнее говорить об «акцентировании характера» [Личко а. Э., 1977]. Личность — понятие гораздо более сложное, чем характер. Он включает в себя интеллект, способности, наклонности, мировоззрение и т. Д. В описаниях К. Леонхарда мы говорим именно о типах характера.Кроме того, в странах с немецким языком в качестве клинического диагноза использовался термин «акцентуированная личность» вместо термина «психопатия», что вполне правомерно, если рассматривать акцентуации как крайние варианты нормы различия акцентуаций характера и психопатий. на основе диагностических критериев Б. Ганнушкина (1933)

В целом акцентуации характера — это крайние варианты нормы, в которых индивидуальные черты характера чрезмерно усилены, в результате чего обнаруживается избирательная уязвимость по отношению к определенному виду. психогенных воздействий с хорошей и даже повышенной устойчивостью к окружающим

Будучи крайними вариантами нормы, акцентуации характера сами по себе не могут быть клиническим диагнозом.Они всего лишь почва, преморбидный фон, предрасполагающий фактор к развитию психогенных расстройств (острых аффективных реакций, неврозов, ситуативных патологических нарушений поведения, психопатических проявлений, реактивных и эндореактивных психозов). В этих случаях как избирательная чувствительность к определенному виду психогенных факторов, так и особенности клинической картины зависят от типа акцентуации. при эндогенных психозах некоторые виды акцентуаций, по-видимому, также могут играть роль предрасполагающего фактора или повышения риска заболевания

Типы акцентуаций, как уже было сказано, очень схожи и частично совпадают с видами психопатий.Различия между акцентуациями характера и психопатиями основываются на диагностических критериях, разработанных в трудах П. Б. Ганнушкина (1998) и О. В. Кебрикова (1971). Обычно акцентуации развиваются при формировании характера и сглаживаются по мере взросления человека. Черты характера во время акцентуаций могут проявляться не постоянно, а только в некоторых ситуациях, в определенной среде и почти не встречаются в обычных условиях. Социальная дезадаптация с акцентуациями либо полностью отсутствует, либо может быть кратковременной.

Как мы уже говорили выше, К. Леонхард выделяет 12 основных акцентуаций характера: гипертимический, дистимический, циклоидный, эмоциональный, демонстративный, возбудимый, застрявший, педантичный, тревожный, экзальтированный, интровертный, экстравертный. Рассмотрим содержательную характеристику отдельных типов акцентуаций характера, представленных в классификации Леонхарда (1981).

Гипертимический тип

Основными характеристиками этого типа акцентуации характера являются оптимизм, повышенная жажда активности и высокая активность у подростков.При легкой акцентуации подросток обладает такими чертами, как общительность, уравновешенность, хорошее настроение, уверенность в себе, активное стремление к деятельности, организаторские способности. При ярко выраженном акцентировании характера по гипертимическому типу у подростка могут проявляться такие неадаптивные качества, как легкомыслие, неразвитость этических норм и правил, безответственность, склонность к азартным играм, побегам, ранняя алкоголизация и ранние половые отношения.

Подростки, относящиеся к гипертимическому типу, с детства отличаются большой шумностью, общительностью, излишней самостоятельностью, даже смелостью, склонностью к шалостям.У них нет ни застенчивости, ни робости перед незнакомцами, но им не хватает чувства дистанции по отношению к взрослым. В играх любят командовать сверстниками. Воспитатели жалуются на их беспокойство. В школе, несмотря на хорошие способности, живой ум, умение все схватывать на лету, учатся неравномерно из-за неугомонности, отвлекаемости и отсутствия дисциплины. В подростковом возрасте главная черта почти всегда — хорошее, даже несколько приподнятое настроение. Он сочетается с хорошим самочувствием, частым цветением, высокой жизненной силой и энергией, всегда прекрасным аппетитом и сильным освежающим сном.Лишь изредка солнечное настроение омрачается вспышками раздражения и гнева, вызванными противодействием других, их желанием подавить слишком буйную энергию, Подчиненную их воле. Реакция эмансипации сильно влияет на поведение: такие подростки рано проявляют самостоятельность и независимость.

О сверхзащите со стороны родителей и воспитателей с ее мелким контролем, повседневной заботой, инструкциями. И морализаторством, «отработкой» мелких проступков дома и на собраниях они реагируют крайне бурно; плохо переносят строгую дисциплину и строго регламентированный режим; в нестандартных ситуациях не теряются, проявляют находчивость, умеют охотиться и уворачиваться.Представители этого типа легкомысленно относятся к Правилам и Законам, они умеют незаметно различать грань между дозволенным и запрещенным. Они всегда тянутся к компании, тяготеют и плохо переносят одиночество, среди сверстников стремятся к лидерству, причем не к формальному, а к реальной роли лидера и заводилы; при общительности в выборе знакомые неразборчивы и легко могут оказаться в сомнительной компании. Они любят риск и приключения.

Характерно хорошее ощущение нового.Ярко привлекаются новые люди, места, предметы. Легко вдохновляющие, такие подростки часто не заканчивают начатое, постоянно меняют «увлечения»; плохо справляются с работой, требующей большой усидчивости, скрупулезности, кропотливого труда; не отличаются аккуратностью в выполнении обещаний или в денежных вопросах, легко залезают в долги, любят выпендриваться, хвастаться; склонны видеть свое будущее в цветах радуги. Неудачи могут вызвать бурную реакцию, но они не способны навсегда выбить из колеи: сообразительны, быстро мирится и даже дружат с теми, с кем раньше ссорились.

Сексуальное чувство часто просыпается рано и сильно. Следовательно, возможна ранняя половая жизнь. Однако подростковые сексуальные отклонения мимолетны, тенденции к фиксации здесь не обнаруживаются.

Их способности и возможности обычно переоцениваются. Хотя гипертимичные подростки знают и скрывают большинство черт своего характера, они обычно стараются сделать себя более конформными, чем они есть на самом деле.

Гипертимический тип встречается, как правило, в виде явных акцентуаций.На его фоне могут возникать острые аффективные реакции и ситуативно обусловленные патологические нарушения поведения (ранняя алкоголизация, токсикомания, побеги эмансипации и т. Д.). Гипертоническая акцентуация также может быть причиной развития психопатии при гипертимически-нестабильном и гипертимико-истероидном типах. Под влиянием повторных черепно-мозговых травм может сформироваться гипертимно-взрывной тип психопатии.

Дистический тип акцентуации характера
.

Этот тип прямо противоположен гипертимии. Его представители пессимистично смотрят на мир через «темные очки». Преобладают серьезное отношение и ответственность к своим действиям; они не очень счастливы. Ослаблена жизнедеятельность, заторможено мышление. У них нет возможности общаться с другими, они неразговорчивы в общении и ограничиваются отдельными комментариями в разговоре. Постоянно пониженное настроение, грусть, замкнутость. В работе взрослый с подобной акцентой тяготит шумный, большой коллектив, предпочитает работать в одиночку, не близко сходит с коллегами.

Подростки с таким типом акцентуации комфортно себя чувствуют только в узком кругу близких людей, которые их понимают, принимают и поддерживают. Для них важно наличие долгосрочных стабильных привязанностей.

Пример: Вадим А., 16 лет. Учеба в 10 классе. Очень ответственно относится к своим обязанностям .. С учителями и одноклассником мы тактичны, внимательны, не эгоистичны. Ребята хорошо к нему относятся, считая умным и справедливым человеком. Но ему не нравится его положение, потому что им нужно командовать.Он считает прожитый, в целом благополучный период жизни чередой неприятностей и неудач, помнит самое худшее .. Он не видит радостной личной перспективы в будущем. Родители считают его нытиком, священником, стараются вселить в него оптимизм, вовлечь в веселую компанию. Но он категорически противится посещению, сидит молча и отчужденно. В свободное время предпочитает одиночество: читает книги, столярные изделия. Однако он болезненно переживает свою изоляцию, считая это аномалией.Любит симфоническую музыку, фантастику с трагическим сюжетом, отвергает оперетту и комедию, считая их пустыми и неинтересными.

Тип тревожный.

Основная особенность этого типа акцентуации — тревожная мнительность, постоянный страх за себя и своих близких. В детстве у них часто возникают симбиотические отношения с матерью или другими родственниками. Подростки боятся новых людей (учителей, соседей и т. Д.). Им нужны теплые заботливые отношения.Уверенность подростка в том, что его поддержат и помогут в неожиданной, нестандартной ситуации, способствует развитию его инициативы и активности.

Такие дети боятся темноты, пустой квартиры, животных, грозы. Мальчики из компании сверстников сторонятся ее, считая ее грубой. Больше времени проводится среди девочек и детей младшего возраста. Тревожные дети боятся попасть в конфликтные ситуации, но именно поэтому они часто попадают в такие ситуации: окружающие дети, отмечая их пугливость, часто их обижают и даже бьют.Чтобы исправить эту ситуацию, им необходимо воспитать волю и смелый, мужественный характер, умение постоять за себя и дать отпор обидчикам. Учителю при появлении у детей такого беспокойства нужно обращаться к ним не слишком категорично и требовательно. Необходимо переключить их внимание на глубокое понимание учебной работы, чтобы воодушевить и вселить уверенность в успехе.

Пример: Федя Н. 13 лет. В детстве его отличало молчание.Войдя в комнату вечером, зажег свет и со страхом осмотрел пустое место под кроватью в шкафу в поисках возможного злоумышленника. В общении проявлял робость, смирение, неуверенность и отчасти даже унижение. Характерна также повышенная возбудимость мальчика. Дружил в основном с девушками его возраста. Мальчики относились к нему как к козлу отпущения, открыто высмеивали его недостатки. Несколько раз он переезжал с родителями из города в город. Было сложно адаптироваться в новой школе, все время ожидая подвоха и издевательств со стороны одноклассников.Так и случилось. Боится строгих учителей. Чтобы избавиться от страха, он начал спускаться с парашютом и закалять свою волю другими способами. Однажды он дал отпор обидчикам, после чего его не трогали. Позже получил признание ребят как хороший рисовальщик.

В целом для тревожных детей характерны пониженный фон настроения, опасения за себя, близких, робость, неуверенность в себе, крайняя нерешительность. Долго переживает неудачи, неуверенные в собственных действиях.

Эмоциональный тип акцентуации.

Подростки этого типа характеризуются изменчивостью настроения, глубиной переживаний, повышенной чувствительностью. Эмоциональные люди обладают развитой интуицией, чувствительны к оценке окружающих. Они комфортно чувствуют себя в кругу семьи, понимающие и заботливые взрослые, постоянно стремящиеся к доверительному общению со значимыми взрослыми и сверстниками.

С детства чуткие и добрые. Печальные события вызывают у них очень глубокие неприятные переживания.Но их эмоции также намного сильнее. Эти люди одержимы благотворительностью, очень отзывчивы. Эмоциональные личности похожи на возвышенных, но отличаются от них менее экстремальным характером своих эмоций и меньшей скоростью их возникновения. Они характеризуются прежде всего как чувствительные и впечатлительные. Чувства этих людей находят заметное проявление снаружи, особенно в мимике.

Пример: Юрий Григорьевич 15 лет. С детства отличался впечатлительностью и отзывчивостью.Так, в пятом классе он нашел больного воробья и хотел вылечить его, но ему это не удалось, поэтому, заливая слезами, похоронил его в саду.

В подростковом возрасте он дружил с детьми, которые предпочитали прогулки на природе и чтение грубым забавам сверстников. Он читает стихи на школьных вечерах, и это чтение часто сопровождается слезами на глазах, хотя ему очень стыдно за эти слезы.

Таким образом, эмоциональный тип характеризуется чрезмерной чувствительностью, ранимостью, глубоким переживанием малейших неприятностей, они чрезмерно чувствительны к замечаниям, неудачам, поэтому часто имеют грустное настроение.

Этот тип описывался под разными названиями: «эмоционально лабильный», «реактивно лабильный» или «эмоционально лабильный» [Ганнушкин П.Б., 1933], «эмоциональный» и «сверхмобильный». В систематике психопатии у детей, приведенной Г.Е. Сухаревой (1959), этот тип отсутствует, однако описанная картина «общего» или «гармоничного» инфантилизма содержит почти все признаки, характерные для лабильного типа. При этом добавляется, что с возрастом «детский инфантилизм» может сгладиться, а «реактивная лабильность» сохраняется.Как известно, проблема взаимосвязи инфантилизма и психопатии давно привлекала внимание [Буянов М.И., 1971]. Наиболее рациональной точкой зрения нам представляется инфантилизм, в том числе общий (гармоничный), как основа, на которой могут формироваться разные типы психопатий [Ковалев В.В., 1973].

В детстве лабильные подростки, как правило, ничем не выделяются среди сверстников. Лишь немногие имеют склонность к невротическим реакциям. Однако почти каждый в детстве страдает цепью инфекционных заболеваний, вызываемых условно-патогенной флорой.Затяжные простуды, частые тонзиллиты, хроническая пневмония, ревматизм, пиелоцистит, холецистит и другие заболевания встречаются, хотя и не в тяжелых формах, но склонны к затяжному и рецидивирующему течению. Не исключено, что фактор «соматической инфантилизации» играет существенную роль во многих случаях формирования лабильного типа.

Главная особенность лабильного типа — крайняя изменчивость настроения. В этом его существенное отличие от одноименного «нестабильного» типа, где основной дефект приходится на волевую сферу, где нестабильность касается поведения и действий.Как известно, подросткам в основном свойственна изменчивость настроения. В той или иной степени почти все они наделены эмоциональной лабильностью. Поэтому диагностика этого типа в подростковом возрасте — сложная, но все же выполнимая задача. Можно говорить о формировании лабильного типа, когда настроение меняется слишком часто и чрезмерно резко, а причины этих принципиальных изменений незначительны. Кто-то сказал нелестное слово, недружелюбный взгляд случайного собеседника, неуместно начавшийся дождь, оторванная пуговица от костюма могла погрузить в унылое и мрачное настроение при отсутствии каких-либо серьезных неприятностей и неудач.При этом приятный разговор, интересные новости, мимолетный комплимент, поношенный костюм, услышанный от кого-то, пусть и нереальные, но заманчивые перспективы могут поднять настроение, даже отвлечь от настоящих неприятностей, пока они снова мне о чем-то не напомнят. о себе. Во время разговора с психиатром, во время откровенных и увлекательных разговоров, когда приходится касаться различных сторон жизни, в течение получаса не раз можно увидеть готовые закутаться слезы, а вскоре и счастливую улыбку.

Настроению присущи не только частые и резкие смены, но и их значительная глубина. Самочувствие, сон, аппетит, работоспособность, желание побыть наедине или только с любимым человеком или ринуться в шумное общество, компанию, людей зависят от настроения этого момента. В соответствии с настроением меняется и отношение к своему будущему — оно либо окрашивается в самые радужные цвета, либо кажется серым и унылым. И прошлое либо представляется цепочкой приятных воспоминаний, либо целиком состоит из неудач, ошибок и несправедливостей.Одно и то же окружение, одни и те же люди воспринимаются милыми, интересными и привлекательными, затем — скучными, скучными и некрасивыми, наделенными всевозможными недостатками.

Низкомотивированная смена настроения иногда создает впечатление легкомысленности и легкомыслия. На самом деле подростки этого типа способны на глубокие переживания, большую и искреннюю привязанность. В первую очередь это влияет на их отношение к родным и близким, но только к тем, от кого они сами испытывают любовь, заботу и участие.Привязанность к ним сохраняется, несмотря на легкость и частоту мимолетных ссор.

Не менее характерны лабильные подростки и верная дружба. У друга они неосознанно ищут терапевта. Ищут дружбу с тем, кто в минуты печали и недовольства способен отвлечь, утешить, рассказать что-то интересное, подбодрить, убедить, что «все не так уж и страшно», но в моменты эмоционального восстановления. , уметь откликнуться на радость и веселье, удовлетворить потребность в сочувствии.

Лабильные подростки очень чувствительны к всевозможным знакам внимания, признательности, похвалы и поощрения — все это доставляет им искреннюю радость, но отнюдь не приводит к высокомерию или самомнениям. Выговоры, осуждения, выговоры, замечания пережиты глубоко и могут повергнуть в безнадежную тьму. Лабильные подростки чрезвычайно тяжело переносят настоящие неприятности, потери, несчастья, обнаруживая склонность к острым аффективным реакциям, реактивным депрессиям, тяжелым невротическим срывам.

Реакция эмансипации очень умеренная.Им хорошо в семье, если они чувствуют там любовь, тепло и уют. Активность эмансипации проявляется в виде коротких вспышек, вызванных перепадами настроения, которые взрослые обычно интерпретируют как простое упрямство или настроения. Однако реакция эмансипации становится более выраженной и устойчивой, если ее подогревает неблагоприятная семейная ситуация, лабильные подростки часто хотят вырваться из такой семьи.

Тяга к объединению со сверстниками также подвержена изменениям настроения: в хорошие моменты лабильные подростки ищут компании, в плохие они избегают общения.

В группе сверстников они не претендуют на роль лидера, а ищут эмоциональных контактов. Они охотно довольствуются положением домашнего питомца и избалованного ребенка, которого покровительствуют и защищают более крепкие приятели.

Реакция хобби обычно ограничивается типами хобби, которые мы обозначили как информативно-коммуникативные и эгоцентрические (см. Главу 2). Им чужды пьянящий азарт игр, скрупулезная тщательность коллекционирования, постоянное совершенствование силы, ловкости, навыков и высоты изощренных интеллектуальных и эстетических удовольствий.Более того, они нигде не претендуют на лидерство. Общение с друзьями, художественная самодеятельность и даже некоторые домашние животные (особенно привлекательная собственная собака) относятся к тому виду увлечений, которые дают легкий отток эмоциональной энергии, заполняя моменты перепадов настроения. Ни одно из увлечений не длится долго и вскоре заменяется другими

Сексуальная активность обычно ограничивается флиртом и ухаживаниями, а влечение остается плохо дифференцированным, в результате чего возможно отклонение на путь преходящего подросткового гомосексуализма (см. Главу 3.) Но чрезмерных сексуальных излишеств всегда следует избегать.

Самоуважение отличается искренностью. Лабильные подростки хорошо осведомлены о своих чертах характера, знают, что они «люди настроения» и что все зависит от их настроения. Осознавая слабости своей натуры, они не пытаются ничего скрыть или скрыть, а как бы предлагают другим принять их такими, какие они есть. В том, как люди относятся к ним, они проявляют хорошую интуицию — сразу же при первом контакте они чувствуют, кто к ним расположен, кто безразличен, а в ком есть хоть немного враждебности или враждебности.Ответ приходит сразу и не пытается его скрыть.

Степень выраженности эмоциональной лабильности в подростковом возрасте обычно не превышает уровня явной акцентуации. Психопатии встречаются относительно редко.

«Слабым местом» этого типа является неприятие эмоционально значимых лиц, потеря близких, насильственное разлучение с ними.

Этот тип акцентуации часто сочетается с вегетативной лабильностью и склонностью к аллергическим реакциям.Лабильная акцентуация может служить основанием для острых аффективных реакций (обычно импонитивных или интрапунитивных), неврозов, особенно неврастении, реактивной депрессии и психопатического развития, чаще лабильно-истероидного типа.

Только в этих случаях лабильные подростки попадают под наблюдение психиатра. Основное внимание уделяется возникшим нарушениям и психологическим травмам, которые их вызвали, а черты характера, которые определяют легкость таких нарушений, часто остаются в тени.Вот почему, как нам кажется, «эмоционально лабильный тип» Шнайдера — Ганнушкина в психиатрической практике широко не используется как рабочий термин, несмотря на яркость описаний и частоту, с которой этот тип встречается.

Сергей Г., 14 лет. В детстве он много болел простудными заболеваниями, со школьных лет болеет хроническим холециститом. Он вырос веселым, общительным, но очень обидчивым. У мамы серьезное заболевание почек, она часто подолгу лежала в больницах.Его воспитывал отец, который играл с ним, кормил и одевал. В школу ходила охотно, до 11 лет училась хорошо. Когда ему было 11 лет, умер его отец. После смерти он несколько месяцев был крайне вялым, не играл, ничего не делал, после школы все дни сидел дома и ждал, пока мама вернется с работы. Жаловалась на головную боль, плохой сон, «подергивались веки». В том же году в школе сменились учителя. Новый классный руководитель считал его лентяем, убеждал в этом других учителей, ругал его перед всем классом.Я очень переживал из-за своих неудач и упреков учителей. Стал убегать с уроков, один бродил по городу. Дома он отреагировал на упреки матери слезами, вышел из дома и сел один на лестнице.

Прошлое лето я провел в санатории. Он его очень тепло вспоминает, его там дисциплинировали, спокойно относились к замечаниям старших. В начале нового учебного года один школьник, проходя мимо него, неожиданно плюнул ему в лицо. В гневе, размышляя, он столкнул его с лестницы.В ответ на наказание он категорически отказался ходить в школу, груб с учителями. Дома, на упреки матери, он вспыхнул бурной аффективной вспышкой, убежал из дома, ночевал где-то у входной двери. Поначалу он отреагировал на помещение в детскую психиатрическую больницу непрекращающимся плачем. Но потом, почувствовав теплое отношение, успокоился. Стал учиться в школе при больнице, сдружился с дисциплинированными мальчишками.

Во время разговора, в зависимости от содержания разговора, легко переходит от грусти к улыбке и наоборот.При упоминании об отце, умершем три года назад, он сразу же расплакался, но быстро успокоился. Он сказал, что в один день утром он встает бодрым и бодрым, в другие дни утром он чувствует себя вялым и скучным. Жалуется на головные боли, особенно после конфликтов в школе. Если днем ​​происходит что-то неприятное, то вечером он долго не может заснуть. Ему нравится учиться, особенно рисованию и английскому языку — учителя по этим предметам относятся к нему очень тепло.Он согласился, что неправильно вел себя в школе и дома. Он хочет продолжить учебу в предыдущей школе, несмотря на прежние конфликты с учителями. Объясняет это товарищами. Он привязан к своей матери, очень нежно к ней относится.

Скрининг с PDO. По шкале объективной оценки диагностируется лабильный тип. Признаков, указывающих на возможность психопатии, не обнаружено. Соответствие умеренное. Реакция эмансипации, склонность к правонарушению и алкоголизации не выражены.По шкале субъективной оценки самооценка недостаточна: ни признанные, ни отвергаемые черты какого-либо типа не выделялись.

Диагностика. Длительная реактивная депрессия на фоне четкой акцентирования лабильного типа.

Наблюдение через 3 года. Здорова. Продолжает учиться. Все еще очень эмоционально.

При этом типе психопатии эмоциональная лабильность может достигать такой степени, что превращается в аффективную взрывоопасность. Однако чаще на стержень эмоциональной лабильности накладываются черты иного типа — истероидный, чувствительный, неуравновешенный.

Лабильно-аффективная психопатия. Этот тип психопатии обычно наблюдается в группе возбудимых психопатий. Хотя аффективные вспышки происходят по незначительной причине, однако они быстро исчезают. Гнев легко заменяется слезами. В страсти нет склонности к грубой агрессии по отношению к другим. Обычно аффект ограничивается бурными эмоциональными проявлениями; иногда возникают аутоагрессивные реакции. Постоянная смена настроения приводит к сильному возбуждению, отсутствию концентрации, отвлечению и быстрой смене интересов.От всего этого страдает учеба, возникают постоянные конфликты как со старшими, так и со сверстниками. Обычно правильность самооценки, присущая лабильной акцентуации, отсутствует, нет критики своего поведения.

Александр М., 15 лет. Он вырос без отца в дружной семье с мамой, тетей и бабушкой. В детстве он часто болел «простудными заболеваниями» и отличался «нервозностью». С первых классов школы при вполне удовлетворительных способностях учился с трудом, был беспокойным, рассеянным, все быстро наскучивало.Он отреагировал на комментарии яростными аффективными вспышками, криком, убеганием из класса, по словам учителей, становлением «сумасшедшим». В минуты приподнятого настроения на уроках он стал играть роль шута, корчил рожи, смешил детей. Легко подпадал под влияние товарищей, озорничал, но избегал участия в боях. Увлекался игрой на пианино, потом на гитаре, пробовал играть в теннис, хоккей — сначала все горячо брался, но быстро выбросил.Больше всего любит «гулять с парнями», до поздней ночи бродит по улицам. Его не раз задерживала полиция за шумные ночные прогулки. У него нет близкого друга, он любит компанию. Не пьет вина — боится рвоты. После нескольких конфликтов с учителями бросил школу, ничего не делал, «гулял», обменял у иностранцев жевательную резинку на значки.

Попав в психиатрическую больницу, сначала испугался, но быстро успокоился и освоился, стал подвижным, суетливым, рассеянным, склонным к аффективным вспышкам по малейшей причине.Очень боялась уколов — при виде шприца упала в обморок. В ходе разговора обнаружилась выраженная эмоциональная лабильность — за полчаса настроение несколько раз резко менялось. Он привязан к своей матери; ее опека не обременительна. Критика его поведения крайне поверхностна — он легко соглашается с обвинениями, дает обещания улучшить ситуацию, а затем забывает эти обещания. Он не думает о своем будущем. Хочу работать почтальоном — люблю гулять по улицам.

Высокий, но изящного телосложения, женственный, с высоким тембром голоса, несколько детским выражением лица, но половым развитием по возрасту. При неврологическом осмотре и на ЭЭГ без отклонений.

Скрининг с PDO. По шкале объективной оценки диагностирован лабильный тип. Признаков, указывающих на возможность психопатии, нет. Соответствие умеренное, реакция раскрепощения слабая. Психологической предрасположенности к правонарушению и алкоголизации не выявлено.По шкале субъективной оценки самооценка недостаточна: ни черты какого-либо типа, ни наиболее отвергаемые черты не выявлены.

Диагностика. Психопатия средней степени лабильно-аффективного типа.

Лабильно-истероидный тип. Это можно наблюдать в рамках как психопатии, так и акцентуаций характера. Психопатия этого типа может быть как конституциональной, то есть эндогенным сочетанием двух типов, так и следствием психопатического развития при воспитании лабильного подростка в попустительской системе гиперпротекции (см. Гл.5). Истероидный эгоцентризм здесь оборачивается более эгоистическим требованием безграничной любви к себе и заботе со стороны эмоционально значимых личностей, чем стремление приковать взоры всего окружающего. Фантазии обычно лишены восторженных авантюрных жилок. У них более романтическая окраска, это скорее идиллические мечты об исполнении надежд, о безмятежном счастье и блаженстве. Его изобретения не имеют намерения показать исключительность своей личности.

Тем не менее, под влиянием психической травмы, особенно когда ее отвергают эмоционально значимые люди, и в сложных ситуациях острые аффективные реакции и реактивные состояния приобретают отчетливую истерическую окраску.

Владимир Б., 15 лет. С детства подвижная, неугомонная, вспыльчивая. В первые годы повторная пневмония. Потом вырос физически здоровым. Когда ему было 7 лет, отец ушел из семьи. Это было тяжело. В 10 лет он начал бурно протестовать, когда в семье появился отчим, ссорился с ним по малейшему пустяку, мать его ревновала. В форме протеста стал прогуливать школу, начал занятия. В ответ на наказание матери она стала убегать из дома.Он устроил съемки так, чтобы его разыскали и вернули. Например, уезжая к тете в другой город, он сначала «по секрету» рассказал о своем намерении сверстнику из соседней квартиры в надежде, что тот передаст его матери. Когда мать долго не приходила за ним, он сам передал ей телеграмму от имени своей тети. В другой раз он демонстративно отправился на поиски своего отца, который не проявил к нему интереса. Во время съемок никогда не спал ни на улице, ни в подвалах — крыс боялся.Не получив в наказание подарка от матери, он без спроса открыл копилку и купил почтового голубя за 25 рублей. Он начал проводить время в уличных компаниях, но не курил, отказывался от вина.

Мать поместила его в интернат — он на нее обиделся. Он также сбежал из интерната. Затем он подружился с одним практикующим, очень привязался к нему. Он был лидером среди учеников и пользовался его покровительством.Он ревновал других своих товарищей. Когда он демонстративно «изменил» ему, он сбежал из интерната, бросив его, после возвращения на глазах у товарищей разыграл попытку повеситься, но легко сдался.

В подростковом отделении психиатрической больницы быстро привык. Он пытался претендовать на лидерство, но не смог добиться авторитета даже среди более молодых и слабых.

В разговоре обнаружил большую эмоциональную лабильность. Он легко покраснел, в зависимости от темы разговора, тусклое выражение его лица и веселая улыбка быстро сменяли друг друга.Охотно разговаривал, ищу контакта. Об отчиме он говорил сдержанно, о матери — не скрывая обиды. Когда его расспрашивали о друге, он очень волновался, старался уйти от этой темы, тихонько бормотал: «Я уже все рассказал». Затем он признал, что их связывает с другом «страшная клятва», суть которой он отказался раскрывать, но добавил, что друг нарушил эту клятву, а его товарищи издевались над ним. Он осудил попытку повеситься как глупый поступок, но отказался признать ее демонстративный характер.Он заверил меня, что готов умереть.

С ярко выраженным ускорением физического и полового развития открывает детские интересы — любит сказки, игры, сохраняется мимика его ребенка.

Скрининг с PDO. По шкале объективной оценки диагностируется лабильный тип. Признаков возможной психопатии нет. Соответствие и реакция эмансипации умеренные. Склонности к правонарушению и алкоголизации не обнаружено.По шкале субъективной оценки самооценка недостаточна: ни каких-либо черт характера, ни достоверно отвергаемых черт не установлено.

Диагностика. Психопатия средней степени лабильно-истероидного типа.

Наблюдение через 2 года. За соучастие в краже отправлен в спецшколу для трудных подростков.

Лабильно-нестабильный тип. Как правило, возникает на фоне лабильной акцентуации за счет образования, сочетающего эмоциональное отторжение с гипопротекцией.Часто достигает психопатического развития. Внешне существует «синдром нестабильного поведения» — сходство с психопатией нестабильного типа из-за правонарушений, побегов из дома и т. Д. Однако от подростковой психопатии такие подростки отличаются не только большой эмоциональностью, но и своей эмоциональностью. умение согревать привязанности и стремление избегать всяческих эксцессов — и делинквентных, и алкогольных, и сексуальных.

Павел 3., 16 лет. Отец страдает эпилепсией и алкоголизмом, мать — тяжелым полиартритом, инвалид.Он вырос в многодетной семье, у старшей было пятеро детей. С детства и по настоящее время страдает ночным энурезом. До 11 лет он ничем не отличался от сверстников; он был очень привязан к своей матери. Он очень переживал скандалы в семье. Учился посредственно. С 11 лет из-за скандалов дома вышел на улицу, попал под влияние асоциальной компании подростков, начал курить, изредка пить, по наущению друзей воровал деньги у учителя в школе .За трудных его отправили в спецшколу. Там его начали жестоко преследовать соученики. Он сбежал. Вернувшись в спецшколу, он стал угрожать самоубийством.

В подростковой психиатрической клинике сначала он был напряженным, озлобленным и подозрительным. Впоследствии он бурно эмоционально отреагировал на теплое и ласковое отношение — он расплакался, признался в проступке, о котором раньше не знали: под влиянием уличной компании он украл из карманов, забрался в брошенные машины и открутил то, что он заказал, украл велосипеды.Он остался в этой компании, потому что был там «своим» и был защищен от других хулиганов.

Во время разговоров обнаружил ярко выраженные эмоциональные реакции, в зависимости от воспоминаний он легко переходил от слез к улыбке, от горечи к слезам. Интересы — детские, любит игры, сказки. В поликлинике режим не нарушал, к старшим тянуло, сочувствия искал. При осмотре — выраженный физический инфантилизм, рост 154 см, масса тела 40 кг (нижняя граница возрастной нормы 167 см, 53 кг), первая фаза полового созревания, детская мимика.При неврологическом осмотре — без отклонений.

Скрининг с PDO. По шкале объективной оценки диагностирован тип лабильной циклоиды. Есть признаки, указывающие на вероятность психопатии. Отмечена повышенная откровенность в оценке черт характера и личных отношений. Соответствие и реакция эмансипации умеренные. Установлена ​​психологическая склонность к правонарушению. Отношение к алкоголизации неопределенное. По шкале субъективной оценки самооценка некорректна: достоверно выделяются конформные признаки, отбрасываются признаки нестабильного типа, отмечается амбивалентность по отношению к чувствительным признакам.

Диагностика. Затяжное реактивное состояние (делинквентный эквивалент) на фоне психофизического инфантилизма и психопатического развития по лабильно-нестабильному типу.

Наблюдение через шесть месяцев. Его освободили от обучения в спецшколе и поместили в обычную школу-интернат, где он продолжает учебу.

Лабильночувствительный тип. Это может быть как эндогенное сочетание обоих типов, так и следствие психопатического развития от лабильной акцентуации в условиях воспитания по типу эмоционального отторжения и особенно в позе Золушки.Эмоциональная лабильность здесь проявляется в основном в частых перепадах настроения с редкими всплесками радости, легкости потери духа и плаксивости даже при напоминании о прошлых бедах, но быстрой податливости к комфорту и спокойствию. В остальном преобладают чувствительные черты характера.

Павел П., 15 лет. Он вырос без отца, живет с мамой и старшей сестрой. Он с детства был обидчивым, впечатлительным, обидчивым, легко расстраивался, но поддавался утешению и уговорам. Очень привязан к матери.В школу пошла неохотно — занималась средним, ребята его дразнили, называли «девочкой». У него даже были небольшие неприятности: например, в 10 лет он случайно разбил любимую вазу матери — три дня плакал. В 12 лет заболел острым аппендицитом и был госпитализирован; он все время плакал в больнице — он не вынес разлуки с матерью.

Полгода назад, будучи больной неделю, я пришла в школу без справки из поликлиники, а только с запиской от мамы.В классе появился новый учитель, ставший их классным руководителем. Перед всеми соучениками она назвала его «прогульщиком» и «симулятором», парни начали насмехаться над ним. Он расплакался, сбежал из школы, бросил школу, отказался идти на выпускные экзамены. Мама на лето отвела его в пионерский лагерь, где работала. Со сверстниками там почти не общался, с мамой не уходил, играл только с малышами. Я надеялся, что осенью ему разрешат сдать экзамены — он хотел отвечать один, а не на глазах у всего класса.Но неожиданно для него остался второй курс. Тогда он наотрез отказался ходить в школу, считая второй год учебой позором. Сидни сидел дома, играл с собакой, читал книги, заинтересовался изучением марок автомобилей и типов кораблей — он говорит о них со знанием дела. На улицу не выходила — боялась встречи со знакомыми ребятами и их допроса. Когда мама вернулась с работы, она радостно встретила ее и не бросила. В связи с отказом ходить в школу, мать обратилась за советом к психиатру.Во время разговора с ним он был замкнутым, угрюмым, плакал, не раскрывая причин слез. Его отправили на обследование в подростковую психиатрическую клинику. Здесь, встретив теплое и заботливое отношение персонала, он быстро к этому привык. Стал пользоваться протекцией более стеничного подростка, почти не покидал его.

Во время разговора очень переживает, когда его спрашивают о неприятных событиях, начинают литься слезы градом. Но утешить легко. Выйдя на контакт, он откровенно рассказал о своих школьных неудачах.После нескольких психотерапевтических бесед он согласился пойти в другую школу.

Отмечается выраженный психофизический инфантилизм. Выражение лица младенца. Половое развитие соответствует 12–13 годам. Вегетативная лабильность. При неврологическом осмотре и на ЭЭГ — без отклонений.

Скрининг с PDO. По шкале объективной оценки диагностируется ярко выраженный лабильный лабильный тип. Есть признаки, указывающие на возможность формирования чувствительного типа психопатии.Соответствие среднее, реакция раскрепощения умеренная. Склонности к правонарушению не обнаружено, имеется ярко выраженное негативное отношение к алкоголизации, что характерно для чувствительных подростков. По шкале субъективной оценки самооценка хорошая: выделены черты чувствительного и лабильного типов, достоверно отвергнуты гипертимические черты (признак склонности к субдепрессивным состояниям).

Диагностика. Психопатия выраженной степени лабильно-чувствительного типа на фоне психофизического инфантилизма.

Наблюдение через год. Я не мог учиться в обычной школе. Он окончил 8-й класс вечерней школы, которую посещал нерегулярно, но успел учиться дома.

Следует подчеркнуть, что лабильно-аффективный тип встречается только в форме психопатий, что, по сути, является крайним обострением лабильного типа. Последние три разновидности (лабильно-истероидный, лабильно-неустойчивый, лабильно-чувствительный типы) встречаются не только при психопатии, но и как акцентуации характера и еще чаще наблюдаются как последние.

В общей популяции подростков лабильный тип акцентуации характера встречается у 8% подростков мужского пола (см. Таблицу 3) и у 12% подростков женского пола [Патолого-характерные исследования …, 1981].

Просмотры: 9953

Категория: ,

Пожалуй, человек гипертимический тип акцентуации личности внешне определить проще всего: веселый, энергичный, жизнерадостный . У них удивительно высокий жизненный тонус, мало что может испортить им настроение, нарушить сон или аппетит.Другие ценят их за оптимизм, разнообразие интересов, щедрость, отзывчивость и доброту . Представители гипертимического типа не переносят одиночества, любят находиться в центре внимания, а желательно большой компании.

Тип гипертипа: оптимизм, легкость и вечный праздник

Это люди очень общительные легко контактируют, много жестикулируют, у них ярко выраженная мимика. Гипертимы склонны к желанию что-то делать — пассивное времяпрепровождение не для них.Они явно отличаются высокой самооценкой , многие из них стремятся быть лидерами, при этом их обязанности не всегда ответственны.

Такому человеку сложно терпеть какую-либо однообразную деятельность , действовать в условиях строгой дисциплины. Им также сложно заниматься одним и тем же в течение длительного времени, поэтому у них широкий круг интересов. Некоторые из них склонны что-то начинать, но не заканчивают .

Эти люди быстро думают, говорят, принимают решения и действуют.Тот факт, что они смотрят на жизнь легко, не зацикливаясь на проблемах, часто помогает им добиться успеха . Правда, поднявшись на вершину карьерной или общественной лестницы, такие люди редко остаются на ней надолго — им вредит отсутствие серьезного подхода к жизни в целом и к отдельным ее сторонам.

Изучение индивидуальных различий, в частности акцентуаций характера, относится к отдельной дисциплине — области этой индустрии посвящены работы многих ученых — западных и отечественных.

Обоснование исследования особенностей характера

Почему необходимо изучать типы акцентуации различий между людьми, преследует две цели. Во-первых, это исследовательская цель — выявить как можно больше групп, разработать конкретные советы для представителей каждой из них. Чем больше будет выделено классов, тем эффективнее будут психологические рекомендации для их представителей.

Во-вторых, необходимо знать типы, чтобы человек сам понимал особенности и причины своего поведения, мог в соответствии с этим его корректировать.

Часто в этом плане не хватает бытовой психологии. Например, распространено мнение о доброте толстых людей. И наоборот, худой человек иногда воспринимается тревожным, настороженным. Конечно, отчасти такая категоризация может быть верной. Такую ошибку в классификации не избежал даже в области медицины даже Гиппократ: когда-то древний врач напрямую связывал свою предрасположенность к апоплексическому шоку с полнотой.

Советский психолог А.Е. Личко, как и немецкий психиатр К.Леонард использовали в своих исследованиях понятие «акцентуация». Применительно к определенному свойству этот термин означает, что оно выделено ярче, чем другие, как бы подчеркнуто. Другими словами, акцентуация — это проявление определенной черты характера. Для человека с тем или иным качеством одни социальные ситуации будут очень болезненными, а другие легко переносятся. В этой статье будут рассмотрены типы акцентуации по Личко и Леонхарду.

Психология различий не является строгой дисциплиной.Типы акцентуации всегда описательны и в чистом виде практически не встречаются. Каждый человек может оказаться в двух и более типах.

Следует также отметить, что отнесение себя к определенной категории не должно быть бесцельным. Развлекаясь психологическими тестами, нужно задать себе вопрос: «Зачем я это делаю?». Если человек понимает, что он принадлежит к определенной группе, ему необходимо выработать для себя соответствующую стратегию компенсации, самопомощи.Для этого нужно изучить советы, которые дают психологи представителям разных сословий, и применить их в жизни.

Классификация Личко А.Е.

Советский психолог исследовал типы акцентуации подростков. Всего он выделил одиннадцать групп. Особенности типов акцентуации характера в его теории имеют много общего с классификацией Карла Леонхарда. Рассмотрим их по порядку.

Гипертонический тип

Высокий уровень энергии, умение быстро находить контакт с людьми, стремление к лидерству — все это отличает гипертип акцентуации.Личко считал гипертиматизм общей характеристикой подросткового возраста. Высокий эмоциональный тонус делает представителей этой категории лидерами в любой компании. Они не агрессивны. Они могут вступить в конфликт, но только если столкнутся с резким противодействием своей деятельности. Поэтому лучше не стоять у них на пути, а поощрять активность.

Поверхностность интересов — отрицательная черта гипертимического типа акцентуации. У его представителей может быть много способностей, но их интересы нестабильны.

Тип циклоиды

Основная характеристика этой категории — изменчивость настроения. Повышенное состояние сменяется унынием, раздражительностью. Причем это происходит с периодичностью от двух до трех недель.

Лабильный тип

Эмоциональный тон этих подростков, отмечает Личко, нельзя определить как стабильно низкий или высокий. Настроение у них нестабильное, его смена может происходить очень быстро. В этой категории также можно выделить два подтипа: реактивно-лабильный и эмоционально лабильный.Первые склонны к перепадам настроения из-за внешних факторов. Состояние других больше связано с внутренними переживаниями.

Представители лабильного типа иногда кажутся окружающим равнодушными. Но это далеко не так — для некоторых из них умение правильно выразить свои чувства может стать настоящей проблемой. Имея глубокую привязанность к близким, они не знают, как сообщить о них.

Астено-невротический тип

К этой категории относятся основные посетители медицинских учреждений.Их главное отличие — концентрация на состоянии своего тела. Как только они почувствуют себя плохо, они могут заподозрить в себе смертельную болезнь — такая мнительность достигает таких размеров.

Чувствительный тип

Основной характеристикой подростков этой категории, отметил Личко, является повышенная чувствительность, что отражается на их поведении. Чувствительным людям также свойственна болезненная раздражительность. Их слабое место — крупные компании. В них они всегда чувствуют себя некомфортно, стараются внимательно следить за происходящим, а иногда копируют поведение других.Представители чувствительного типа могут привлечь внимание всей компании, например, пойти на какую-то уловку. Но им это удается слабо, и они снова возвращаются к прежнему состоянию с еще большей робостью.

Достоинством представителей чуткого типа является трудолюбие, ответственность, умение заводить и поддерживать крепкие дружеские отношения.

Психастенический тип

Отличается нерешительностью. Любая бытовая ситуация может стать источником мучительной неуверенности для психостеника.Их отличает высокий интеллект и уверенность в своих выводах. Но последнее редко подтверждается делами. Психастеники склонны к порывистым действиям как раз в те моменты, когда стоит взвесить все за и против.

Шизоидный тип

Несмотря на то, что они очень уязвимы внутренне, у шизоидов практически отсутствует способность к эмпатии — они нечувствительны к чужой боли. У шизоидного типа акцентуации есть положительная сторона — из них выходят хорошие изобретатели.Большинство людей, продвигавших прогресс человечества, были шизоидами. Их главная особенность, которая сразу бросается в глаза, — неординарность. «Не из этого мира» — это смело можно сказать о шизоиде.

Эпилептоидный тип

Самый дотошный и разборчивый тип. Казалось бы, хорош ли в этих качествах характер? Но представителей других типов сложно представить в некоторых профессиях. Например, лучшие учителя математики или физики — эпилептоиды.Их точность и внимание к деталям — неоспоримые преимущества при обучении точным наукам.

Тип истероида

Для этой категории вся жизнь — это одна огромная сцена. Некоторым людям поначалу может быть неприятно находиться в компании с истероидом. Ведь их главное качество — постоянное желание быть в центре внимания. Но для некоторых профессий принадлежность к этому классу (аналог у Леонхарда — демонстративный тип акцентуации) является преимуществом. Например, из истероидов выходят отличные продавцы, актеры, певцы.

Неустойчивый тип

Представители этой категории в Личко были самыми безответственными подростками. Это были те, кто не имел устойчивых интересов, практически не думал о своем будущем. Неустойчивые могут долго не сосредотачиваться на работе, их отличает постоянная тяга к безделью и развлечениям.

Конформный тип

Отличительная черта конформистов — стремление не отличаться от своего окружения. Их девиз — «быть как все».Отрицательной чертой этой категории является склонность к предательству в сложной ситуации. Конформный человек не будет страдать от угрызений совести — он всегда найдет оправдание своим поступкам.

Типов акцентуации характера по Леонхарду

Выявлено двенадцать. Во многом его классификация пересекается с теорией Лико, и некоторые типы в них идентичны. Леонард создал три категории: первая была связана с акцентами характера, вторая — с акцентами темперамента.Критерием выделения третьей группы являются личностные особенности (ориентированность на себя или на окружающий мир).

Для начала нужно прояснить разницу между темпераментом и характером. Люди, незнакомые с психологией, часто путают эти понятия. Но даже некоторые психологи склонны считать, что темперамент и характер — одно и то же.

Темперамент — это скорость реакции человека на события. Это качество, скорее, является физиологическим свойством нервной системы.Темперамент включает эмоциональность, степень реакции, уравновешенность. Характер — это общественное образование. С самого рождения окружающие как бы оставляют на малышке свой след. Такие социальные взаимодействия «лепят» его личность.

Итак, Карл Леонхард провел классификацию в соответствии с характером, темпераментом и личностными чертами, а критериями выделения категорий стали стили социального взаимодействия человека.

Акцент на темпераменте

• Гипертонический тип.Основные характеристики — мобильность, коммуникабельность. В детстве гипертимы обладают хорошей памятью, легко обучаются. В подростковом периоде возможны конфликты, так как группа не всегда позволяет гипертиму занять лидирующие позиции. Во взрослом возрасте представители этой категории остаются общительными и энергичными. С ними легко найти общий язык, если не вступить в оппозицию.
• Дистимический тип. Угрюмые, флегматичные, заторможенные реакции — основные черты дистимиков.Они молчат и кажутся неисправимыми пессимистами. Положительная сторона дистимического типа — ответственность, развитое чувство справедливости.
• Лабильный тип. Он, как и в классификации Личко, отличается умением быстро менять настроение. Даже грубое слово может подействовать на представителя лабильного типа. Хорошее настроение может испортиться даже из-за того, что пошел дождь.
• Возвышенный тип. Представители этого типа неконфликтны, любят общество, внимательны к окружающим.Возвышенный тип акцентуации отличается влюбчивостью, склонностью к возвышенным чувствам, общительностью. На таких людей очень быстро влияют события внешнего мира — от положительного они легко восхищаются, от отрицательного — паникуют. Многие дизайнеры, музыканты и художники имеют возвышенный тип акцента.

• Тревожный тип. Главная особенность — это чувство беспокойства без видимой причины. сверстники быстро узнают, и из-за своей нерешительности могут стать объектом насмешек.Как взрослые, они остаются не менее подозрительными, чем дети. Таким людям трудно настаивать на своем. Однако у настораживающего типа акцентуации есть свои преимущества — его представители обладают богатым внутренним миром, а также всегда способны адекватно оценить свои возможности. Среди других типов они наиболее четко воспринимают действительность.
• Считается, что представители этой категории «думают» чувствами. Их основные характеристики — доброта, ответственность, способность к сочувствию, невысокая конфликтность.Люди эмоционального типа могут расслабиться только в компании близких людей. Они добры, сострадательны, а также больше других ценят красоту природы. В общении с ними всегда узнают их чувства. Главная ценность для них — хорошие отношения в семье и на работе. Представители эмоционального типа очень уязвимы к бездушию и грубому поведению.

Акцентирование по знаку

• Застрявший тип.Человек, относящийся к этой категории, может годами нести те или иные чувства. Если это отрицательные эмоции, которые были неправильно выражены, то они мучают человека, застрявшего на долгое время. Стремление к цели — главная характеристика этого акцента. Застрявший тип добьется своей цели любой ценой. Часто для этого он стремится подобрать хороших попутчиков. Хорошие лидеры в любой деятельности выходят из застрявших. Однако, если их судьба не так радужна, они могут стать лидерами банд.Кроме того, как и демонстративному, застрявшему типу, акцентуация необходима для признания обществом. Однако это должно быть поистине заслуженное уважение, слава, которая оправдана.

• Педантичный тип. Как и у эпилептоидов по классификации Личко, главные черты представителей этой группы — щепетильность и внимание к деталям. Педантичные сотрудники очень ценятся в офисе за их ответственность и оперативность. Также эта акцентуация проявляется в заботе о собственном здоровье, отсутствии вредных привычек.Обратная сторона медали для таких людей — постоянный страх ошибиться, перфекционизм.

• Возбудимый тип. Импульсивность, раздражительность, стремление сразу удовлетворить нахлынувшие порывы — вот что характеризует возбудимый тип акцентуации. Люди, принадлежащие к этой группе, обычно подвержены высокому уровню конфликтов, что часто мешает им строить значимые отношения. Преимущество в том, что они полностью живут настоящим.
• Демонстрационный тип.Выявить легко, начиная с двухлетнего возраста. Такие малыши, оказавшись однажды в центре внимания, потом пытаются покорить его любой ценой. Если эту тенденцию поддерживают родители, то у них почти всегда завышенная, фактически ничем не подкрепленная самооценка. Студенты этого типа могут быть примером для других. Поэтому не всегда легко признать, что их способности в определенной сфере вряд ли превосходят средние.