Как развить зрительную: Консультация на тему: Как развить зрительную память с помощью ассоциаций

Как улучшить зрительную память у взрослого человека

Эту статью вы можете прослушать и просмотреть, чтоб не читать много букв!☺

Часть 1:

Все ищете, как улучшить зрительную память у взрослого человека? Есть много способов без тренировок. Есть орехи и мед, рыбу с высоким содержанием фосфора. Может — поможет.

Кстати, история о пользе рыбы для быстрого роста ума:

Читать историю:

Едут в поезде в одном купе еврей и украинец.  Решили поесть. Украинец достаёт нарезанные куски сала, лучок, хлеб и начинает с аппетитом всё это уплетать. А еврей достал сухую тараньку и начал потихоньку чистить и грызть. Украинец смотрит на это и говорит:
— Слушай, а ты почему ничего не ешь? У тебя что, еды нет?
— Да не в этом дело, — отвечает еврей, — Просто мы евреи постоянно едим рыбу, а в дорогу берем сушеную. В рыбе много фосфора. Это делает нас умнее.
— Что, правда?
— Конечно! А ты думаешь, почему мы все такие умные и смекалистые?
Украинец уже прямо заинтересовался.
— Слушай, — говорит он, — А дай-ка я тоже попробую!
— Хочешь поменяться?
— Ну да.
Поменялись они едой. Украинец сидит , грызет тараньку, а еврей сало с лучком за обе щеки трескает. Через какое-то время украинец видит, что еврей уже почти всю его еду съел и говорит ему:
— Слушай, сдается мне, что ты меня на… обманул…
— Ну вот, — отвечает еврей — Рыба действует! Умнеешь на глазах!

Другие полезные продукты (реально помогают!) — Эти например.

Но если вы уже взрослый человек, то вам не надо доказывать, что лучше всего для развития чего угодно, помогают тренировки. Память- не исключение. Надо немного поднапрячься.

В качестве реквизита возьмем то, что у всех часто под рукой или легко достать — карты.

Часть 2:

Содержание статьи

Игры на развитие памяти с картами

Игра Запомни карты в ряду

1. Возьмите две колоды карт. Можно разные.
2. Разложите одну  колоду карт  картинками  вверх. Как угодно, вперемешку, лишь бы карты были видны все сразу.
3. Положите любые  3 карты  из другой  колоды над разложенными картами.
4. Запомните карты и их расположение в течении нескольких секунд и переверните их картинками вниз.                                                                                                                                                            
5. Теперь по памяти найдите в другой колоде карты, какие выбрали и положите под каждой из трех  карт соответствующую ей пару.
6. Переверните верхний ряд и проверьте совпадения.
7. Наверняка 3 карты вы сможете легко запомнить. Это только разминка! Ведь в колоде минимум 36 карт.

Теперь увеличивайте число карт  с каждой игрой и доводите количество пар до момента, когда начнете ошибаться.

На этом уровне  и тренируйтесь, пока не перестанете ошибаться.

Далее повышаем свою эффективность.

Сокращайте время, за которое запоминаете карты.

И лучше всего — Все результаты записывайте в таблицу «успеваемости». Почему?

Билл Хьюлетт, один из основателей компании эйч-пи (Хьюлет-Паккард), говорил так: «Нельзя управлять тем, что невозможно измерить, … но всего, что измеримо, можно достичь».

Постепенно  увеличивайте количество карт. Пока сможете.

Теперь усложним игру:

Игра  Запомни квадрат

• Для начала возьмите 8 пар карт из одной колоды.  Точно такие-же карты возьмите из другой.
• Положите их квадратом 4×4 карты, чтобы в одном вертикальном или горизонтальном ряду не было одинаковых. У вас получится 2 квадрата по 16 карт. Один прикройте чем-нибудь, газетой например.
• Запомните расположение карт и переверните их картинками вниз.Откройте любую карту.
• Вспомните, где ее пара и откройте ее тоже.
• Если угадали — карты оставьте открытыми.
• Если нет- переверните обе обратно.

Играйте до тех пор, пока все карты не будут открыты.

Усложнённый вариант игры Запомни квадрат

Перемешайте все карты одного квадрата.

• Восстановите их расположение-
• Сравните получившийся результат с квадратом, накрытым газетой.
• Радуйтесь, если все получилось!

Или продолжите тренировки, если есть ошибки. —

В этой игре можно вместо второго квадрата использовать фотоаппарат из мобильного телефона, для сравнения результата.

Или просто записать расположение карт в таблицу на бумаге.

Есть много подобных тренажеров для памяти онлайн. Вы их найдете. Тренировки будут с виду, подобны этим, но на экране компьютера.

И все же живьем тренироваться, лучше, как лучше общаться с друзьями не по скайпу, а сидя у костра!

Ээмоооциии другиииееее!!!!!

Упражнения для постоянных тренировок зрительной памяти

Лучше тратить на их выполнение меньше времени, но делать их чаще, ежедневно, без пропусков. Эффект от этого будет значительно выше. Многие упражнения просты и могут выполняться без специальных приспособлений, в дороге, в минуты отдыха на работе.

Запоминание человека

очень полезное упражнение. Всегда пригодиться. После встречи с любым человеком, особенно, если у вас с ним был диалог (например продавец), попытайтесь мысленно восстановить в памяти его образ: цвет волос, глаз, во что одет, что держал в руках и т. д. Какой у него был голос.

Ловите себя на мысли — могу ли я вспомнить что-либо о человеке, с которым только что общался? А которого видел вчера?

Часто, для запоминания образа надо только «проснуться» в момент разговора и подумать о том, что «я сейчас разговариваю с дядей Васей или с Гаухар Саргазиевной». Все, ваш мозг сам уже запомнить детали. Не все конечно, но в процессе таких занятий их будет откладываться все больше и больше.

Рассматривание предметов

Художники, как никто другие, часто выполняют это упражнение- работа у них такая. Перед тем, как приступить к написанию шедевра, его необходимо рассмотреть и выделить все тонкости и нюансы.

Вы тоже можете нацелить свой взгляд на любой предмет, находящийся рядом.Например, если вы на кухне:

Чайник, с белой ручкой, с хвостиком на конце ручки. На боку розочка и три листика, нарисованные золотой краской. Пахнет вареньем, стоящим рядом…

А если в метро в час пик:

Шея с загорелой кожей, с рядом морщин, торчит из воротника цветастой рубашки, слегка потертый. Черная бейсболка с застежкой из металла. Нежный запах пота…☺

А через несколько секунд или минут вспомните все это, а если есть возможность — нарисуйте. Хотя бы мысленно. Вы увидите, что рисовать мысленно совсем не просто.

Таким образом вы составляете словесный портрет увиденного, что значительно улучшит и запоминание и качество вашей жизни.

Главное для успешного запоминания— «проснуться», осознавать, что ты сейчас делаешь, не жить на «автопилоте». Это действо в значительной мере не столько улучшает зрительную память, сколько развивает ваше внимание и концентрацию, а с этим и остальные органы чувств.

Упражнение Запомни спички

Берете в руки любые палочки (просто спички просто найти) и бросаете на стол 3 штуки.

Запоминаете их раскладку и накрываете газетой.

Рядом выкладываете её копию, убираете газету и сравниваете результат.

Постепенно увеличиваете количество спичек.

Запоминаете направление серных головок на спичках.

Записывайте время, затраченное на запоминание и результат. Можно определить самостоятельно в баллах.

Совсем не угадали- 1 (кол)

Хорошо получилось- 5 баллов.

Метод Шерешевского

Был такой гений запоминания информации. Одним из способов запоминания у него был такой:

• каждый предмет он мысленно раскладывал или расставлял по местам на хорошо знакомой ему дороге или в комнате .

Возьмем картинку запомним её содержимое:

Посмотрите, отвернитесь, вспомните.

Плохо, не вспоминается?

А теперь попробуйте составить такой рассказ:

Захожу в квартиру и вижу на пороге юлу, справа на стене висит картина- парусник, на столике в прихожей положили кубик с буквой А, со столика упала конфета и покатилась двери.

Вхожу на кухню и вижу на столе свежую ароматную вишню, На табурет рядом кладу телефон.Телефон вибрирует.

Смотрю в окно и вижу яркое солнце, которое слепит глаза, Закрываю их сумкой от яркого света и из неё падает банан.

Банан падает на мячик и улетает в сторону, а мячик откатывается к холодильнику и останавливается у пакета с морковкой.

Ставлю в мойку кружку с сердечком и открываю горячий кран. Из крана вылетает дождевая туча и висит над мойкой. Иду в гостиную и вижу дерево в центре.

Кладу блокнот на журнальный столик по которому ползет улитка…

И т.д. и т.п.

Все эти образы должны возникать в вашем мозгу мгновенно и старайтесь сделать их ярче — вкус, запах. цвет, температура, все должно участвовать.

Чтоб вспомнить предметы пройдитесь виртуально по вашей комнате и вспоминайте, где что лежит. Раскладывать надо по порядку, по ходу движения.

Похожие записи

Как улучшить свою зрительную память и внимательность? | Психология

Упражнение 1
Поставьте перед собой какую-нибудь самую обычную вещь, лучше яркого цвета. Пусть это будет журнал, цветок, апельсин или компакт-диск. Смотрите спокойно на предмет некоторое время, но очень внимательно, стараясь запечатлеть его в своей памяти. Затем закройте глаза и попытайтесь припомнить этот предмет с максимальной точностью. Постарайтесь вспомнить ее размер, все подробности и запечатлейте все это в своем мозгу. Потом откройте глаза, взгляните еще раз на предмет и посмотрите, насколько он отличается от созданного Вами образа. Внимательно отметьте упущенные подробности, потом снова закройте глаза и постарайтесь усовершенствовать изображение; потом снова смотрите на предмет и продолжайте до тех пор, пока Вам не удастся составить вполне ясный зрительный образ предмета со всеми подробностями.

Упражнение 2
Возьмите один из освоенных вами предметов и, получив точное умственное изображение, способом, описанным в первом упражнении, постарайтесь нарисовать его форму и детали. Для первого раза задайте себе что-нибудь попроще. Качество Ваших рисунков оценивайте не по художественному дарованию, а по количеству подробностей, которые Вы запомнили и смогли нанести на бумагу. Не думайте о том, что не очень похоже, что Вы не умеете рисовать. Главное в этом упражнении — просто его выполнение. При этом Вам должен служить моделью не сам предмет, а его изображение в Вашей памяти

Эти два упражнения развивают наблюдательность и способность запоминать в такой сильной степени, что через короткое время Вы будете способны только взглянуть на что-нибудь лишь раз, и затем сделать набросок со всеми главными деталями. Если Вам понравилось и Вы хотите продолжить, работайте с более сложными образами. Пусть это будут лица, здания, пейзажи. Прежде, чем приступить к этому, сядьте спокойно и попробуйте описать внешность кого-либо из Ваших самых близких знакомых. Вы сами удивитесь тому, насколько неясным будет на самом деле «вызванный» Вами образ.

Ошибка многих из нас заключается в том, что мы пытались запомнить лицо в целом, а не в деталях. Начинайте с рассмотрения деталей, а не с запоминания общего вида предмета. Не старайтесь «воспринять» весь предмет целиком с первого взгляда. Внимательно рассмотрите нос, глаза, рот, подбородок, цвет волос, общую форму головы и т. д. Воспринимайте отдельные подробности предмета, запечатлевайте их в своей памяти, затем приступайте к следующим подробностям и т. д. Начните упражняться на Ваших знакомых, затем переходите на посторонних.

То же самое касается зданий. Постарайтесь описать какое-нибудь здание, мимо которого Вы ходите ежедневно. Вы поймете, что не в состоянии вспомнить числа окон, вида и размера дверей, формы крыши, карнизов, украшений и т. д. Вы никогда в действительности толком не видели дома, Вы просто смотрели на него. Начните, приглядываясь к находящемуся на Вашем пути зданию, воспроизводить позднее мысленно его подробности. На следующий день займитесь этим же зданием и рассмотрите новые детали (а их будет очень много), продолжайте, пока Вы не составите ясного представления об этом здании.

Есть и еще один секрет. В момент нервного напряжения, или для отдыха после умственнй и нервной нагрузки, не хватайтесь за сигарету. Попробуйте выполнить первое упражнение с Вашим любимым пейзажем. Для меня, например, это картинка к этой статье. Через 10 минут Вы гарантированно снимете нервное напряжение и придете в хорошее расположение духа. Это достаточно действенный метод развития наблюдательности. Но главное — преодолеть лень и начать делать упражнения.

Зрительная память: что это такое, виды и диагностика, как развить

Вы когда-нибудь задумывались, почему, возвращаясь домой с работы, находите дорогу почти не глядя? Благодаря чему, встречая нового знакомого, узнаёте его из тысячи других лиц? Чем продиктована возможность даже маленьких детей учить наизусть стихотворения и запоминать другие объёмы информации, которую воспринимаем глазами? В основе всего этого лежит зрительная память, недооценить значение которой трудно.

Что это такое

Зрительная память — это запоминание информации, воспринимаемой органами зрения. Другие названия: фотографическая, визуальная. Сокращённое — ЗП. Те, у кого она хорошо развита, быстрее заучивают текст, который они видят, чем тот, который услышали. При воспроизведении нужного образа в их сознании всплывают прочитанные страницы и строчки. Именно про таких людей говорят, что у них хорошая память на лица, которые они могут лишь раз увидеть и не забыть до конца жизни.

Согласно научным данным, 80% людей являются именно визуалами, т. е. запоминают и воспроизводят информацию с помощью глаз. Этот факт обусловлен тем, что зрительная память и зрительное восприятие опережают в своих возможностях слуховую память и слуховое восприятие мира.

За зрительную память отвечает затылочная доля, расположенная в задней части мозга. Её травмирование приводит тому, что человек перестаёт узнавать лица и предметы. В психологии это называется душевной слепотой.

Запоминая какой-то зрительный образ, человек сопровождает его вербальным названием (например, это мама моего друга, а это остановка «Стройдепо»). Мозг получает двоичный код, с помощью которого потом воспроизводит нужную информацию. Иногда эта связь теряется, и в таких ситуациях человек точно знает, что где-то уже видел эту женщину, но не может вспомнить, кто она такая.

Пример, как работает зрительная память:

Видим лицо человека → Мозг производит его сравнение со зрительными образами, хранящимися в долговременной памяти → Совпадение → Определяем человека как знакомого

Если совпадений не нашлось, это может означать два момента: либо образ забылся, либо человек на самом деле незнакомый. Данный процесс занимает долю секунды.

Функции

Быт

Благодаря ей, запоминаются лица, маршруты, печатная информация, интерьер, внешний вид, одежда и множество других образов окружающего мира, которые воспринимаются через глаза. Её отсутствие сродни слепоте. Без неё можно заблудиться и не попасть домой, не узнать родного человека. И даже элементарно супа не приготовить, потому что в таком случае человек не будет помнить, какие продукты для него нужны и в какой последовательности их класть.

Творчество

Без неё не развивается воображение, а значит, отсутствует способность к творчеству. Они тесно связаны между собой. Создание новых образов происходит на основе зрительного опыта, полученного ранее. Причём они могут быть взяты как из реальности, так и из фильмов или картин.

Профессиональная деятельность

Для каждой профессии важен определённый вид памяти. Например, для хирургов и ювелиров — тактильная, для музыканта и логопеда — слуховая, для танцора и сапёра — двигательная. Иногда приводят список специальностей, для которых якобы на первый план выходит зрительная: водители, кондукторы, руководители крупных организаций, шпионы, официанты. На самом же деле нет ни одного человека, в работе которого бы она не использовалась. Да, одно движение хирурга может стоить пациенту жизни. Но разве так же точно он не должен помнить, где какая аорта проходит, чтобы случайно её не задеть? Музыкант держит в голове ноты, логопед — строение артикуляционного аппарата и т. д.

Социализация

Психологи уже давно отмечают, что у людей с плохой зрительной памятью возникают проблемы с социальной адаптацией. Связано это с двумя моментами. Во-первых, они не запоминают лица, могут пройти мимо знакомого и не поздороваться. Во-вторых, нарушается тот самый двоичный вербально-визуальный ряд, забываются имена и отчества, что мешает общению. Мама приходит на родительское собрание в школу к ребёнку и не может обратиться к учителю, так как не помнит, как его зовут.

Обучение

Ученикам и студентам нужно запоминать огромные пласты информации. Большую её часть они получают именно через глаза: читают и учат конспекты, учебники, материал на сайтах. 80% всего дидактического материала в детских садах, школах и вузах — визуальный: карточки, картинки, схемы, таблицы, диаграммы. Если у ребёнка изначально имеются серьёзные проблемы со зрительным восприятием, ему будет трудно выучить элементарное стихотворение. В таких случаях придётся делать упор на ведущий тип памяти или всё-таки стараться развивать фотографическую.

Особенности

Гендерные

У девочек ЗП развита лучше, чем у мальчиков. В детстве у них преобладают игры, где активно задействованы именно визуальные образы: наряжать кукол, играть в магазин, краситься маминой косметикой. Мальчики получают несколько иной опыт, больше связанный с движением: гоняют в футбол и другие командные виды спорта, лазят по деревьям, дерутся.

Это преимущество женщины выдерживают и в дальнейшей жизни. Для них всегда важны такие мелочи, как ровно выщипанные брови, отсутствие седых волос на голове, отутюженные кружева. Мужчинам проще воспринимать весь образ целиком, не обращая внимания на такие детали.

Сейчас учёные вплотную занимаются гендерными особенностями зрительной памяти. Есть точка зрения, что это вовсе не связано с детским опытом, а продиктовано разным устройством головного мозга. И в то же время учёные никак не могут с этой точки зрения объяснить, почему «мужчины любят глазами, а женщины ушами».

Климатические

Оказывается, на качество зрительной памяти влияет климатическая зона. Как вы думаете, у кого она будет развита лучше — у эскимосов, живущих в белой пустыне снегов, или у жителя европейской равнины, который наслаждается всеми красотами природы? Казалось бы, в первом случае глаз притупляется из-за однообразия ландшафта, а во втором, наоборот, тренируется, останавливаясь на ярких красках и образах.

Не тут-то было! Согласно исследованиям, эскимосы обладают сверхострой зрительной памятью. Они улавливают и запоминают малейшие детали, которые для них являются жизненно важными опознавательными знаками среди однообразия льдов и снегов. Они увидят белого зайца на белом снегу, различат высоту холмов, которые нанесло за ночь, отыщут свой прошлогодний тайник. Всё это помогает им выжить в суровых условиях Севера.

Для нас же мелочи теряются в многообразии. Кто из вас сможет ответить, какой дорожный знак висит возле вашего дома? Или чем обита дверь у вашего соседа по лестничной площадке? Какого цвета глаза у вашего коллеги, с которым вы общаетесь чаще всего? Если у вас нет ответов на эти вопросы, пора тренировать ЗП до уровня эскимосов!

Возрастные

У дошкольников

ЗП в дошкольном возрасте развита лучше всех остальных. В этот период снижается значение тактильных ощущений (ребёнок уже не так часто бегает к маме обниматься, изъявляет желание спать отдельно и т. д.), а также происходят существенные изменения в строении глаза. Он становится более подвижным. В 3-4 года малыш концентрирует внимание внутри фигуры, теряя многие детали. Вероятность визуального узнавания новых образов случайна. Всё начинает меняться в 5-6 лет, когда зрение расфокусировывается по всему предмету, охватывая его целиком. Ребёнок начинает запоминать гораздо больше его свойств и даже может вычленить среди них главные.

У младших школьников

В младшем школьном возрасте ЗП становится произвольной и по сравнению с остальными видами существенно увеличивается в объёмах. Ребёнок ставит перед собой конкретную задачу — выучить наизусть стихотворение — и выполняет её. Раньше он сохранял образ любимой игрушки только потому, что часто с ней играл и она ему нравилась. Теперь он работает с визуальной информацией вполне осознанно.

У подростка

Визуализация в подростковом возрасте отходит на второй план и уступает логике. Теперь уже не память доминирует над остальными высшими психическими процессами, а мышление. Именно оно решает, запоминать тот или иной образ или нет и с какой целью. Ребёнок также определяется с интересами и, возможно, своей будущей профессией. В связи с этим активно начинают развиваться какие-то конкретные рецепторы: слуховые (те, кто занимается пением и музыкой), двигательные (спортом и танцами), тактильные (лепкой, скалолазанием), но чаще всего — именно зрительные, так как они нужны практически во всех перечисленных хобби и увлечениях.

У взрослого

ЗП у взрослых зависит от профессиональной деятельности и образа жизни. Например, дегустатору или настройщику пианино она не так важна: для одного на первом плане — вкусовая, для второго — слуховая. Соответственно, именно они будут развиты максимально. А вот водителю нужно помнить дорожные знаки и маршруты, и здесь без визуализации уже никуда. Значит, она будет лучшей.

Второй момент — насколько человек развит во всех остальных сферах. Если он на протяжении всей жизни постоянно обогащается (путешествует, ходит на выставки и в музеи, посещает культурные мероприятия, ведёт активный образ жизни, много общается), параллельно развивается и укрепляется зрительная память. Он помнит названия картин и их авторов, у него широкий круг знакомых. Если же сидеть и смотреть круглыми сутками сериалы или играть в компьютер, объём запоминаемой информации ограничивается десятком актёров и особенностями геймплея. Можно сказать, что развитие однобокое и некачественное.

Виды

Согласно общепринятой классификации, в психологии выделяют следующие виды зрительной памяти.

1. По продолжительности сохранения и закрепления материала она может быть и кратковременной (момент фиксации картинки), и долговременной (её запоминание на длительный срок).
2. По целеполаганию: непроизвольная, произвольная.
3. По способу запоминания: логическая, механическая.

Дополнительно к общей классификации среди зрительной памяти выделяют:

• сенсорную — феномен, который был открыт не так давно: запоминание картинки происходит в тот момент, когда человек моргает,
• эйдетическая — комбинация визуальных образов (они в основе), слуховых, вкусовых, тактильных,
• пространственная — хорошая ориентация на местности, когда до мельчайших подробностей запоминаются все особенности маршрута.

Что касается характера психической активности, преобладающей в деятельности, некоторые психологи выделяют такие смешанные подтипы памяти, как зрительно-двигательная, зрительно-эмоциональная и зрительно-смысловая. Такая классификация ещё раз подчёркивает тот факт, что визуализация участвует при любой фиксации и воспроизведении материала.

Диагностика

Чтобы узнать, хорошая у вас или плохая зрительная память, проводится специальная диагностика в виде теста. Испытуемому предъявляются несколько картинок, которые он должен запомнить и потом описать. Количество иллюстраций и их сложность зависит от возраста.

Диагностика ЗП у маленьких

Тест для старших дошкольников и начальной школы «10 картинок».

Задача: оценить уровень развития ЗП у ребёнка 6-9 лет.

Оборудование: 10 иллюстраций. Они могут быть оформлены в виде книжки-блокнота или все 10 размещаться на одном листе.

Иллюстрации:

1. Гриб.
2. Флажок.
3. Бабочка.
4. Мяч.
5. Снежинка.
6. Зонтик.
7. Рыбка.
8. Цветок.
9. Солнышко.
10. Машина.

Инструкция:

1. Поставить перед ребёнком задачу — запомнить как можно больше картинок.
2. Показать иллюстрации. Если они размещены на одном листе, дать секунд 15 на их изучение. Если в виде книжки — 25.
3. Убрать картинки из его поля зрения.
4. Попросить назвать то, что на них было изображено. Малышей можно попросить нарисовать по памяти.

Оценивание результатов:

• высокий уровень развития ЗП — 8-10 картинок,
• средний — 4-7,
• низкий — 3 и меньше.

Диагностика ЗП у взрослых

Тест для подростков и взрослых «Двухсерийные иллюстрации».

Задача: исследование зрительной памяти, оценка её уровня у людей старше 13 лет.

Оборудование: две серии иллюстраций. Каждая включает 30 картинок с различными предметами (не сюжетные). Они должны быть соединены скрепками по типу перекидного календаря или блокнота.

Инструкция:

1. Поставить задачу — запомнить как можно больше иллюстраций.
2. Перелистывать блокнот, задерживаясь на каждой картинке не более 2 секунд.
3. Когда картинки первой серии закончатся, через 10 секунд попросить испытуемого назвать те предметы, которые он смог запомнить. Ответы фиксируются. Последовательность не имеет значения, главное — количество воспроизведённой информации.
4. Иллюстрации второй серии демонстрируются точно так же, но на следующий день.

Проверка и оценивание результатов: высчитывается среднее количество запомнившихся картинок за 2 дня, и определяется уровень развития ЗП:

• хорошая зрительная память — 18-30 картинок,
• средняя — 11-17 картинок,
• плохая — меньше 10.

Для того, чтобы узнать уровень развития ЗП у самого себя, можно пройти многочисленные онлайн-тестирования. Если у ребёнка — желательно обратиться к психологу. При не слишком хороших результатах нужно задаться целью максимально развить зрительную память.

Развитие

В психологии на развитие зрительной памяти обращают особое внимание, так как она считается основой для всех остальных типов. Считается, что, если её уровень достаточно высок, с мнемоническими способностями в целом тоже проблем не возникает. Так что тренируйте её в любом возрасте.

У детей

Картинки

Самая популярная, всеми любимая и достаточно эффективная методика развития ЗП — «Найди 5/10 отличий». Ребёнку показываются две похожие картинки, и ему нужно отыскать детали, которыми они различаются. Чем старше дети — тем больше мелочей должно быть изображено на иллюстрации и, соответственно, возрастает количество отличий, которые нужно обнаружить.

Картинки — самый действенный метод развития ЗП в любом возрасте. Предлагайте детям дорисовать по памяти симметричный узор на крыльях бабочки или обнаружить, что на иллюстрации не так (например, у собаки нет хвоста, ребята играют в футбол без мяча и т. д.).

Игры

Так как игра у детей является ведущей деятельностью, используйте её, чтобы тренировать зрительную память. Одна из самых весёлых — «Детективы». Малыши должны внимательно изучить комнату, затем они из неё все выходят, а ведущий либо убирает какой-то предмет, либо добавляет и приглашает юных Шерлоков Холмсов обратно. Кто первый заметит изменения, тот объявляется суперсыщиком.

Что касается детских настольных игр, лучшая тренировка ЗП — это собирание пазлов и мозаики. Тем более, что здесь задействуются ещё и тактильные ощущения.

У взрослых

Метод Айвазовского

Самая известная методика развития ЗП у взрослых — Айвазовского. Он предлагал детально изучать какой-то конкретный визуальный образ, а затем воспроизводить его до мелочей. Тренироваться следует до тех пор, пока его описание не будет максимально полным.

Упражнения

В мнемотехнике есть и другие упражнения на развитие зрительной памяти. Например, читать встречающиеся слова (вывески на магазинах, рекламу) задом наперёд (перевёртыши). Или в уме складывать номера машин (устный счёт). Использовать таблицу Шульте для запоминания чисел.

Игры

В век Интернета грех не воспользоваться его возможностями. В Сети можно найти множество игр на развитие зрительной памяти. Причём задания там располагаются от простых к сложным. Если первый уровень можно пройти за 10 минут (запомнить 5 картинок, составить несложную симметрию, воспроизвести узор), то над последним можно ломать голову несколько дней (запомнить 50 картинок, направить лазерный луч в нужную ячейку). Ищите программы под названиями «Головоломка / тренажёр для мозга / интеллекта / памяти».

Как видите, есть разные методики, чтобы улучшить зрительную память. Этим нужно обязательно заниматься на регулярной основе, начиная с раннего детства и продолжая в течение всей жизни. Это позволит избежать проблем с мнемоническими способностями в целом. В преклонные лета подобные тренировки станут отличной профилактикой различных возрастных изменений.

По теме: Методы и рекомендации по развитию памяти

,Многие ещё в школе мечтали не заучивать часами стихотворения, а запоминать их сразу после,У каждого человека есть смутные или более-менее чёткие воспоминания о детстве, своём подростковом периоде,,Во время запоминания и воспроизведения информации человек задействует разные анализаторы. Если в ход пошли,На протяжении многих лет в психологии не утихают споры о том значении, которое имеет

Загрузка…

простые техники, которые помогут её развить

Существует несколько способов восприятия информации, одним из которых является зрительный контакт. Вы можете предпочитать запоминать информацию по-другому, но некоторые вещи могут требовать от нас хорошей зрительной памяти. Обратите внимание на то, помните ли вы лица малознакомых людей или даже правописание сложных слов. В любом случае, все поддается тренировке. Так что мы предлагаем вам ряд упражнений, благодаря которым ваша зрительная память улучшится.

Разделяйте объекты на элементы

Довольно трудно запоминать что-то целиком, будь то стихотворение или to-do list на неделю. С изображениями или другими визуальными объектами все работает по той же схеме. Поэтому то, что может облегчить процесс запоминания, это разделение на элементы. Не нужно стараться заучить, как что-то выглядит, полностью. Например, чтобы запомнить человека, можете для начала обратить внимание на ключевые черты его внешнего вида.

Зрительная память, основанная на элементах, — это то, что часто развивают те, кто изучает иероглифы. Вместо того, чтобы запоминать каждый по отдельности, они разделяют их на группы по отличительным чертам. Например, одни похожи на геометрические фигуры, у других используется апостроф и так далее.

Решайте головоломки

В детстве, вероятно, каждый когда-либо сталкивался с такой игрой: вам нужно найти парные изображения. Все они перевернуты, и вам необходимо запоминать их местоположение. Механизм такой игры кажется слишком детским, однако его можно адаптировать под ваш род деятельности или даже хобби. Но это не единственная игра, с помощью которой развивается зрительная память. Попробуйте решать простые головоломки. Например, судоку или игры на внимательность. Первая может помочь вам держать свой мозг в тонусе, а вторые позволяют развить внимание к мелочам.

Когда ваша проблема касается зрительной памяти, то ее причиной может быть искаженное понимание пространства. В таком случае, будут полезны упражнения на запоминание местоположения объектов. Вам вовсе не обязательно решать задачи или играть в “Мемори”. Устройте перестановку дома и постарайтесь привыкнуть к новым условиям. Например, поменяйте местами вилки и ложки. Теперь, чтобы обеспечить себя удобствами, вам придется немного поднапрячься.

Попробуйте синестезию

Что это такое? Простыми словами, это когда вместе с работой одного органа чувств работают и другие. Зрительная память в этом случае развивается, когда вы придумываете ассоциации для тех предметов, которые вам трудно зрительно запомнить. Например, вам нужно встретиться с другом возле дома, который, казалось бы, ничем не отличается от других. Подумайте над тем, с чем он может ассоциироваться у вас. Это могут быть самые странные идеи: он может быть похож на какой-то овощ, или что он пахнет булочками, потому что рядом находится пекарня.

Ваш мозг не будет работать, если вы сами этого не захотите. Попробуйте время от времени вспоминать то, что уже видели сегодня: какого цвета был автобус, на котором вы ехали, или какого цвета были глаза у кассира, у которого вы покупали воду. Сфокусируйтесь на деталях и отдельных элементах. Это поможет вам не только лучше зрительно запоминать предметы, но и тренировать память.

Текст: Flytothesky.ru

Читайте также:
14 фактов о памяти, которые смогут вас удивить!

Поделитесь постом с друзьями!

Картотека «Развиваем зрительную память»

Картотека дидактических игр по развитию зрительной памяти

Сенсорные эталоны

1

Д/и «Назови форму предмета»

Цели: закреплять умение зрительно соотносить форму предмета с эталоном.

Ход игры: дети делятся на две команды. Одна команда называет предметы прямоугольной формы, а другая-квадратной. За каждый названный предмет дети получают фишку. В конце игры выясняется, сколько фишек заработала каждая команда.

Усложнение: считать можно предметы объемной формы, определенного цвета.

Сенсорные эталоны.

2

Д/и «Назови величину»

Цели: формировать у детей дифференцированное восприятие качеств величины.

Ход игры: дети стоят вокруг стола. На столе разложены картинки с изображением предметов разной величины по кругу. Например: карандаш длинный и короткий.

В середине круга лежит стрелка. Дети ее раскручивают и говорят слова: «Стрелка, стрелка покружись, всем картинкам покажись. Покажи нам поскорее, какая из них тебе милее. Дети берут картинку, на которую указывает стрелка и называют величину предметов.

Сенсорные эталоны

3

Д/и «Кто больше запомнит».

Цели: закреплять у детей умение зрительно узнавать в

окружающем пространстве цвет, форму, величину пре-

дметов, развивать зрительное внимание, память.

Ход игры: В игре принимают участие несколько детей.

Им предлагается в течение нескольких минут увидеть вокруг себя как можно больше предметов одного и того же цвета, величины, формы. По сигналу один ребенок начинает называть, а другой дополняет.

Сенсорные

эталоны

4

Д/и «Коробочки».

Цели: развивать умение зрительно соотносить предметы по цвету, развивать цветоразличение, внимание.

Ход игры: Играет 5-6 человек. На подносе лежат мелкие игрушки четырех основных цветов. Педагог показывает 4 коробочки. На дне каждой есть кружок определенного цвета (из 4х). Идя по кругу, педагог открывает одну из коробочек. Дети должны взять с подноса

и положить в эту коробочку игрушку такого же цвета, какого цвета кружок в коробочке. Слова: «На донышке в коробочке огонек горит, какие брать игрушки. Он нам говорит. Смотри не перепутай, внимательно следи, что такого цвета, в коробочку клади.

Сенсорные

эталоны

5

Д/и «Раз, два, три- назови»

Цели: Закреплять умение узнавать сенсорные признаки предметов, развивать зрительное внимание, ориентировку в микропространстве.

Ход игры: Дети шагают по кругу под счет раз, два, три.

Потом педагог говорит: «Раз, два, три- цвет предмета назови» и показывает какой-нибудь предмет. Дети называют цвет предмета. Снова шагают по кругу и на слова «раз, два, три-форму предмета назови», называют форму показываемого предмета. Можно называть объемную форму предметов, величину двух предметов, цвет, оттенки цвета.

Сенсорные

эталоны

6

Д/и «Подбери предмет по цвету»

Цели: закреплять умение соотносить цвет-как основной признак с цветностью предметов, развивать зрительное внимание, память, ориентировку в пространстве.

Ход игры: Дети стоят в кругу. В середине стоит стол. На нем лежит карта с кружками разного цвета. ( в зависимости от возраста). В середине карты –стрелка.

Карта круглая. Дети по очереди поворачивают стрелку, приговаривая слова «стрелка, стрелка покружись, всем кружочкам покажись. И какой тебе милее, укажи нам поскорее! Стоп!» На какой цветной кружок укажет стрелка, такого цвета предмет на картинке надо поло жить рядом с кружком. Карточки с контурами и силуэтами предметов лежат на другом столе. Например: стрелка остановилась на бордовом кружке. Рядом с этим кружком нужно положить силуэт или контур свеклы. Стрелку крутят все по очереди. Усложнение: можно подбирать к цветному кружку несколько силуэтов или контуров предметов данного цвета.

Сенсорные эталоны

7

Д/и «Разложи как я скажу»

Цель: развивать зрительную память, дифференцировку плоских геометрических фигур, зрительное внимание, ориентировку в микропространстве.

Ход игры: Перед детьми лежат разные геометрические фигуры. Педагог убеждается, что дети знают их названия. Затем педагог предлагает детям выложить эти фигуры в определенном порядке. Порядок может быть самый разный: слева направо, сверху вниз, по образцу, по памяти, в определенной последовательности, по счету.

Ориентировка

8

Д/и «Что в левой, что в правой руке».

Цель: закреплять ориентировку по направлениям, на листе бумаги, зрительное внимание, зрит. память.

Ход игры: Педагог показывает детям две картинки, одинаковые по сюжету, но разные по расположению предметов. Дети должны назвать расположение предметов на обеих картинках. Например: на картинке справа солнце находится в левом верхнем углу, а на картинке слева — оно в правом верхнем углу. Картинки можно сделать по любой теме. Чем старше дети, тем больше предметов может быть на картинках и больше отличий.

Ориентировка

9

Д/и « Зайка в гости прискакал».

Цель: развивать зрительные память и внимание, ориентировку в микропространстве.

Ход игры: Перед детьми на столе раскладываются игрушки в определенном порядке: справа вверху, внизу, слева вверху, внизу, посередине. Приходит в гости зайка и меняет местами игрушки. Слова: «Зайка к деткам прискакал, прыгал, бегал и играл. Все предметы поменял, а потом он ускакал. Дети должны назвать, как поменял предметы зайка.

Ориентировка

10

Д/и «Кто куда убежал?»

Цель: развивать ориентировку на листе бумаги, зритель

ное внимание, зрит. память.

Ход игры: Дети играют парами. Перед каждым ребенком лежит лист бумаги и 7 разных геометрических фигур. Все фигуры лежат в центре листа. По сигналу играющие раскладывают фигуры по всему листу, в центре, в правом верхнем углу, в нижнем левом и т. д. Затем сравнивают расположение фигур на своих листах и рассказывают об этом. Например: У меня квадрат находится в верхнем правом углу, а у тебя? Прямоугольник у меня наверху между квадратом и треугольником, а у тебя? И т. д. Дети поочередно задают друг другу вопросы. Усложнение: один ребенок закрывает глаза, а в это время другой меняет положение фигур на листе. Открыв глаза, ребенок рассказывает об изменениях.

Ориентировка

11

Д/и «Раз, два, три-как ты шел- назови».

Цель: развитие ориентировки в микропространстве, по направлениям (право, лево, верх, низ).

Ход игры: Детям показывают лабиринт. Нужно помочь зайке пройти к зайчихе. Чтобы помочь, надо провести пальчиком по лабиринту и сказать слова: « С лабиринтом я играю, по дорожке пробегаю. Пальчик мой идет, идет, но куда он приведет? Раз, два, три- как ты шел-назови». Ребенок рассказывает, как сначала пальчик шел вправо, потом вверх, потом налево и т. д.

Усложнение: лабиринт перекрещивается лабиринтом другого цвета. Можно усложнить направления.

Предметные

представления

12

Д/и «Что пропало?»

Цель: развивать зрительное внимание, зрительную память, предметные представления.

Ход игры: На подставке стоят предметы по любой теме: овощи, животные, посуда и т. д. Или на фланелеграфе картинки или силуэты, геометрические фигуры. Для малышей педагог показывает зайчика и говорит, что он хочет поиграть с детьми. Но сначала надо запомнить картинки или предметы. Дети запоминают, бегают, прыгают вместе с зайчиком. Педагог произносит слова: «Зайка к деткам прискакал, прыгал, бегал и играл. А когда он ускакал, что-то он с собою взял».

Предметность

восприятия

13

Д/и «Угадай-ка».

Цель: развивать представление о том, что один и тот же предмет выглядит по-разному в зависимости от наблюдателя.

Ход игры: дети сидят парами за столами напротив друг друга. На середине каждого стола стоит предмет, имеющий ярко выраженные различия передней и задней сторон (часы, неваляшка, чайник и т. д. ) Выбирается один водящий. Он отворачивается и произносит считалку. Остальные дети в это время схематично зарисовывают стоящий перед ними предмет так, как они его видят. Затем все рисунки перемешиваются и произносятся слова: «угадай-ка, угадай, чей рисунок-отгадай» Водящий поворачивается, берет рисунок и старается найти автора.

виды, особенности, диагностика, методы развития

Рейтинг автора

Автор статьи

Невропатолог, образование: Первый Московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова. Стаж работы 20 лет.

Написано статей

Человеческий мозг отличается чрезвычайными способностями, которые мы воспринимаем как нечто само собой разумеющееся. Одна из них – это зрительная память, или возможность мысленно воспроизвести однажды увиденную «картинку». Эта особенность помогает человеку развиваться и совершенствоваться. Она позволяет учиться, запоминать и усваивать полученную визуально информацию. Такие способности есть и у животных, но они ниже человеческих. Приматы показали высокие результаты при тестировании, хотя данные не могут считаться полными, пока исследования продолжаются.

Что она собой представляет

Зрительная память – это способность получать и сохранять визуальные образы, а также воспроизводить их в сознании, оценивать и комментировать. Человек способен сохранять воспоминания об однажды увиденном долгое время, затем рассказывать об этом в подробностях, ориентируясь на сохранившееся изображение, а также на некоторые тактильные ощущения – звук, цвет, запах, фактуру и так далее.

Нельзя четко отделить эту форму памяти от остальных ее видов, так как все они органично связаны между собой и существуют в тесной синергии. Наше зрение играет огромную роль в развитии человека, позволяя нам совершенствовать свое воображение. Оно дает возможность мысленно воспроизвести уже виденный объект или событие, а затем нарисовать в воображении нечто совершенно новое. То есть память играет непосредственную роль в анализе событий, развитии логики и творческих способностей.

Она не бывает одинаковой у всех людей, но ее можно развивать и совершенствовать. Ребенок рождается без каких бы то ни было знаний об окружающем мире, но его органы чувств позволяют начать изучение, а способность запоминать фиксирует полученные данные и сохраняет самые яркие и необходимые воспоминания. Чем больше информации получит мозг, тем большее ее количество может в нем сохраниться.

Считается, что 80% информации человек получает от зрения, поэтому развивать свои способности можно и нужно. Наличие отличной памяти помогает в обучении, позволяя быстро и эффективно усваивать учебный материал. Она способствует качественной работе, так как ускоряет обработку полученной информации, стимулирует рост творческого потенциала, изобретательности.

Объем зрительной памяти – важный показатель, который определяет способности человека к запоминанию. Выявить ее можно при помощи теста с линиями или спичками. Чем больше подробностей удастся запомнить, тем больше объем она имеет.

Виды

Существует много способов классификации, но все они являются частью единого врожденного механизма запоминания. Достигается это разными способами – при помощи прикосновения, рассматривания, пробы на вкус, ощущения запаха, слуховым восприятием и так далее. В результате познания мира у человека развивается образное мышление, впоследствии позволяющее ему обрабатывать и генерировать абстрактную информацию, то есть полученную как производное приобретенных ранее знаний.

Зрительную память можно разделить на следующие виды:

1. Супер кратковременная, или иконическая. Она позволяет получить мгновенную информацию, которая «стирается», если оказывается сразу не использованной. Ее длительность не превышает одной секунды.
2. Кратковременная. Ее продолжительность до 30 секунд.
3. Долговременная. Именно она помогает нам сохранять прекрасные воспоминания из детства, самые поразившие нас события, лица, места и ощущения. Она длится очень долго, но с возрастом и при наличии ряда заболеваний начинает «изнашиваться». Часть воспоминаний стирается, а другие бледнеют и не вспоминаются столь ярко и с таким обилием подробностей, как раньше.

Эйдетическая память

Память в психологии – это способность человека запоминать, хранить, воспроизводить, а также забывать события, явления, контакты, знания, полученные на собственном опыте индивида.

В отдельную группу выделяется так называемая эйдетическая память. Такой вид восприятия можно назвать фотографическим, потому что индивид, обладающий этой способностью, имеет способность длительное время удерживать яркое и четкое изображение увиденного, а также успешно воспроизводить его в виде рисунка или словесного описания.

Такой тип восприятия не свойственен всем людям. В значительной степени он присущ детям, подросткам и людям с художественным типом личности – поэтам, писателям, художникам, музыкантам, актерам. Такими уникальными способностями обладал американский президент Рональд Рейган, который всю свою жизнь до прихода в политику был артистом. Для запоминания обширного текста ему достаточно было всего лишь посмотреть на него.

У кого сильнее развита

Считается, что девочки обладают лучшей зрительной памятью, чем мальчики. Но есть и другие факторы, которые обуславливают лучшие условия для развития способностей. Обобщая, можно сказать, что больший объем и качество памяти имеют те люди, которые постоянно ее эксплуатируют.

Например, жители Крайнего Севера живут в очень суровых условиях и со всех сторон окружены однообразным, монотонным пейзажем. Но их визуальное восприятие зачастую спасает их в критических ситуациях, мгновенно отмечая малейшие отклонения от привычной картины. Например, мелькнувшая вдали тень может означать, что рядом находится медведь или голодная волчья стая, а изменение цвета льда подскажет, что наступать на него не стоит – там формируется трещина и есть риск провалиться в ледяную воду.

То же самое касается людей, которые постоянно имеют дело с различной визуальной информацией. Например, ученый моментально узнает знакомую ему формулу, а автомеханик «вычислит» причину поломки по внешнему состоянию двигателя, ведь такую картину он уже видел неоднократно.

Особенности у детей

Когда малыш приходит в этот мир, ему еще недоступны многочисленные техники познания, так что зрение – это первая способность, позволяющая ему узнавать то, что находится вокруг него. С развитием ребенка добавляются другие формы познания, но именно зрение стимулирует формирование представлений об окружающем мире.

Дети обладают эйдетической памятью, разумеется, в разной степени. Это имеет огромное значение в учебе, так как возможность «схватывать все на лету» обеспечивает быстрое
запоминание и совершенствует знания ребенка.

Диагностика

Тест на отличную зрительную память способен пройти и взрослый человек, если у него возникнет такое желание. Но диагностика у младших школьников и дошкольников выявляет нарушения в процессах восприятия и усвоения информации.

Дети дошкольного возраста проходят такие исследования для того, чтобы понять, насколько они готовы к школе или получить оценку успеваемости. Младшие школьники тестируются для определения усвоения подаваемой в начальных классах информации. Хорошо развитая память позволяет ребенку лучше учиться и намного эффективнее усваивать знания.

Возможные нарушения

Проблемы могут быть вызваны следующими обстоятельствами:

1. Недоразвитие структур мозга, отвечающих за зрительную память и восприятие, бывает врожденным или приобретенным в детском или подростковом возрасте.
2. Травмы или опухоли в затылочной зоне коры головного мозга.
3. Нарушения функционирования сосудов головного мозга.
4. Преклонный возраст, сказывающийся на общем состоянии организма и способностью мозга к обработке информации.
5. Хронический гиповитаминоз, связанный с заболеваниями или нарушениями питания (недоедание, «голодные» диеты, анорексия и так далее).
6. Алкоголизм, вызывающий разрушение печени и мозга.
7. Поражения головного мозга, вызванные инсультом.

Случаи отклонений требуют комплексной помощи, в которую входит устранение заболевания или нарушения и тренировка памяти.

Методы развития

Существует много способов, как развить зрительную память. Даже простые тесты типа «Найди 10 отличий» превосходно стимулируют мозг. Для развития памяти используются многочисленные методики, стимулирующие способности, например, рисование по памяти, описание картинки или фотографии после рассмотрения в течение короткого времени, упражнение на воспроизведение окружающих предметов.

Для детей придумывают простое увлекательное задание. По дороге домой из школы запоминают всех, кто встретится, а затем описывают родителям. Поощрение успехов позволит стимулировать интенсивное изучение мира. Способ улучшает внимательность детей, помогая развитию и совершенствованию навыков.

Для малышей подойдет описание рисунков в детских книжках, лепка фигурок домашних животных по памяти, а для детей старшего возраста – карточная игра для развития хорошей визуальной памяти.

Чтобы заинтересовать малыша, занятия делают привлекательными для возраста и регулярными. Тогда результаты будут впечатляющими уже через месяц после начала тренировок.

Как развить визуальный язык

Какими бы хорошими ни были ваши навыки дизайна и иллюстрации, получить признание в конкурентной отрасли сложно. Одна вещь, которая может помочь вам выделиться, — это разработать собственный визуальный язык, чтобы ваши проекты стали легко узнаваемыми, как ваши. Но как это сделать? Следуйте этому руководству из пяти шагов, и вы скоро будете на пути к созданию собственного стиля подписи …

01. Отойдите от экрана

Это здорово, что в наши дни мы так связаны цифровыми технологиями, а это значит мы видим очень много работ наших коллег-креативщиков в сети.Но это неизбежно приводит к тому, что многие дизайны и иллюстрации имеют тенденцию выглядеть одинаково как по стилю, так и по тематике.

Не смотрите просто на работу, которая создается сейчас: оглянитесь в прошлое и посмотрите на реальный мир вокруг нас, наше ближайшее окружение, людей, букинистические магазины, найденные фотографии, автомобильные ботинки, чердак вашей бабушки, что-нибудь! Не поддавайтесь желанию просто искать в Интернете вдохновение и влияние.

02. Будьте изобретательны с материалами

«Лорд Уитни» (результат сотрудничества Эми Лорд и Ребекки Уитни) создал свой собственный стиль.См. Больше на http://lordwhitney.co.uk

Если вы рисуете что-то карандашом, а затем рисуете то же самое кистью и тушью, это полностью изменит ощущение вашей работы. Таким образом, материалы, которые вы используете, имеют огромное значение.

Некоторые материалы облегчают вашу работу и создают счастливые ситуации, другие заставляют вас работать более аккуратно и аккуратно. Так что поэкспериментируйте со смешанной техникой, гравюрой и широким спектром материалов для рисования. Раскрасьте веточкой и посмотрите, что получится. Не бойтесь работать в больших масштабах.Будьте максимально изобретательны в отношении материалов и изготовления знаков.

03. Используйте технологии в своих интересах

Вы не должны позволять компьютеру диктовать вашу работу — но это не значит, что вы также должны быть технофобом. Я бы не обошелся без инструментов Adobe Creative Suite, но я не позволяю различным инструментам и способам создания изображений определять способ иллюстраций.

Чтобы добиться правильного баланса, обычно лучше начинать работу с реальными материалами вдали от компьютера, а затем сканировать изображения и редактировать, комбинировать и компоновать.Будьте очень осторожны с любыми кистями и эффектами, которые пытаются ассимилировать спонтанное и нарисованное от руки нанесение меток. Бесконечно лучше сканировать рисунки, текстуры изображений и т. Д. И использовать их в качестве исходного материала. Подобное использование технологий не позволит вашей работе выглядеть обобщенной и продуманной.

04. Узнайте, кто вы

Рисунки Ребекки Палмер для детей имеют особый стиль, который легко узнать. См. Больше на http://beckypalmer.co.uk

Чтобы создать свой собственный стиль, вам сначала нужно решить, каким творческим человеком вы хотите быть.Спросите себя: о какой работе вы мечтаете? Важно создавать работу, которая действительно вас интересует. Как и во всем остальном в жизни, если вы знаете, чего хотите, вы придерживаетесь этого и много работаете, то в конце концов вы добьетесь своего.

Например, если вы хотите быть иллюстратором детских книг, создайте портфолио, ориентированное в первую очередь на иллюстрации детских книг, так издатели вам поверят. В вашей карьере будет место для небольших отклонений, но если вы сохраните специализированное портфолио, у вас будет гораздо больше шансов на успех.

05. Будьте последовательны

Юлия Конечна применила уникальный подход к травлению и сделала этот материал своим. См. Больше на www.juliakonieczna.com

И, наконец, самое главное, золотое правило; будьте последовательны (даже если непоследовательность — ваша неизменная тема!).

После того, как вы нашли способ работать через месяцы или годы экспериментов, исследований, тяжелой работы и сосредоточенности, всегда подходите к своим творениям с помощью одного и того же визуального языка. Слишком много противоречивых способов создания изображений сделают вашу работу нерешительной и неясной.

Как и любой другой разговорный язык, вам необходимо создать правила и придерживаться их, если вы хотите добиться визуальной согласованности. Это может означать три конкретных способа рисования глаз; всегда сочетать два определенных материала или что-то еще. Правила, вероятно, будут сложными и подходящими для вашей работы. Если ваш язык ясен, ваша работа будет авторитетной и честной.

слов : Анна Рэй

Анна Рэй — иллюстратор / автор и приглашенный лектор по иллюстрации Ба (с отличием) в Кембриджской школе искусств.Посмотрите ее работы и письма на ее веб-сайте.

Понравилось? Прочтите это!

Как разработать визуальный контент, который работает

Dec 07 Как разработать визуальный контент, который работает

Среднестатистического потребителя уже довольно давно засыпают брендированным контентом в социальных сетях. Это ни для кого не новость. В сильно насыщенном цифровом мире получить кусок пирога становится все труднее, но растет и ценность, которую крошечный кусочек может иметь для различных брендов.
[br] [br]
Создание визуального и письменного контента, вызывающего эмоции, приведет к следующему , , чего мы действительно хотим больше всего — превратить среднего потребителя в защитника бренда.
[br] [br]
Так как же разработать визуальный контент, который просто работает ? Я собрал несколько полезных советов на примерах клиентов, с которыми мы работаем.

Тот момент, когда вы знаете свою аудиторию

В поисках текущих тенденций и источников вдохновения для контента просмотрите популярные аккаунты мемов.Среди всех неуместных шуток и образов вы найдете популярные разговорные и визуальные тенденции, которые могут найти отклик у вашей аудитории. То есть — если вашей аудитории нравятся такие вещи (если мемы — это не то, чем они занимаются, выясните, в какие небрендовые учетные записи социальных сетей они входят, и используйте идеи, чтобы имитировать их). Поставьте себя на их место и послушайте, как они говорят. Таким образом, вы можете установить флажки, которые сделают ваш контент более интересным и интересным для них.
[br] [br]
Просто следите за излишним китчем и «крутизной» вашего контента.

Предлагайте полезную информацию, которая вызывает разговор

[br] [br]
Есть ли у вас, как у бренда, место, чтобы вмешаться в спорную проблему в качестве стороннего наблюдателя? Можете ли вы подать на стол что-то, о чем ваша аудитория не подозревала? Можете ли вы пролить свет на тему, которая вызовет разговор? Сделай это! Возьмите самую важную информацию и представьте ее в центре внимания — крупную тему, которую вы знаете, цитату из статьи, забавный забавный факт — и наблюдайте, как разворачивается разговор.
[br] [br]
Когда разговор начнется, не забывайте вовлекаться и отвечать на любые вопросы, которые могли возникнуть в комментариях — тада! Вы устанавливаете все положительные отношения с поклонниками.

Струны Tug At The Heart

[br] [br]
Если вы один из тех счастливых брендов, которыми люди безумно увлечены, постарайтесь понять (каламбур) контент, который они с радостью вам предоставят. Go Red For Women — одна из наших клиентов, и мы нашли прекрасную фотографию татуировки одной из фанаток в честь ее преодоления сердечной болезни.Мы поделились этой ОДНОЙ фотографией, и реакция была ошеломляющей — ДЕСЯТКИ созданных пользователями фотографий их собственными чернилами.
[br] [br]
Итак, мы не остановились на достигнутом: затем мы опубликовали собственный пост с некоторыми из наших фаворитов. И снова наш отклик заставил нашу аудиторию и нас почувствовать тепло и нечеткость внутри.

Оставайтесь актуальными, но не сдавайтесь

[br] [br]
Иногда может казаться, что нам нужно сразу перейти к каждой актуальной теме. Но если вы не умеете со вкусом запрыгнуть, мы рекомендуем вам посидеть в стороне — особенно с чем-то обидчивым, например, военными или религиозными праздниками.
[br] [br]
Имеет ли для вас смысл наблюдать эту тенденцию? Если вы можете ответить утвердительно, во что бы то ни стало, сразу же приступайте к делу и заставьте его прижиться.

Искусство имеет значение

[br] [br]
Создание контента перешло за рамки размытых фотографий логотипов продуктов на мобильных телефонах. Инвестируйте в освещение, объектив, программное обеспечение и реквизит, используемые в ваших изображениях, чтобы создавать лучший в своем классе контент, который соответствует цели, маневренен и находит отклик у целевой аудитории.
[br] [br]
Сосредоточьтесь на кадрировании, редактировании, настройке и предмете.Вот как вы разрабатываете визуальный контент, который работает.
[br] [br]
В Ignite Social Media появилась новая команда экспертов, которая сосредоточится исключительно на услугах по созданию контента, помня обо всех этих рекомендациях и заставляя их работать, чтобы визуально впечатлять, от копирайтинга до фото и видео. производство. Наши создатели контента будут работать в тандеме с менеджерами сообщества как одна команда, обеспечивая наилучший контент для каждого бренда. Следите за новостями в ближайшее время!

Common Core в действии: 10 стратегий повышения уровня визуальной грамотности

Вы хотите, чтобы ваши ученики могли лучше понимать и критиковать образы, которые насыщают их жизнь наяву? В этом состоит цель визуальной грамотности (ВП) — явным образом обучить набору навыков, которые помогут учащимся думать, думать и думать с помощью картинок.

Стандарты

поддерживают инструкцию по визуальной грамотности

Визуальная грамотность — это один из основных навыков 21 века, идея о том, что учащиеся сегодня должны «демонстрировать способность интерпретировать, распознавать, ценить и понимать информацию, представленную через видимые действия, предметы и символы, естественные или искусственные». Если оставить в стороне императив научить студентов создавать значимые изображения, способность читать изображения отражена в следующих стандартах.

Общие основные государственные стандарты

• CCSS.ELA-Literacy.RH.6-8.7: «Интегрировать визуальную информацию (например, в диаграммах, графиках, фотографиях, видео или картах) с другой информацией в печатных и цифровых текстах».
• CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.7: «Интегрируйте и оценивайте контент, представленный в различных носителях и форматах, в том числе визуально и количественно, а также на словах».
• CCSS.ELA-Literacy.CCRA.R.6: «Оцените, как точка зрения или цель формируют содержание и стиль текста».
• CCSS.ELA-Грамотность.CCRA.SL.1: «Готовьтесь к разнообразным беседам и сотрудничеству с различными партнерами и эффективно участвуйте в них, опираясь на идеи других и четко и убедительно выражая свои собственные».

Национальный совет преподавателей английского языка

• Стандарт 1. Студенты читают широкий спектр печатных и непечатных текстов.

Среднеконтинентальные исследования в области образования и стандартов обучения

• Стандарт 9: Использует навыки просмотра и стратегии для интерпретации визуальных медиа.

Самостоятельно и без явных, преднамеренных и систематических инструкций учащиеся не разовьют навыки ВЯ, потому что язык, на котором говорят об изображениях, слишком чужой. Вы когда-нибудь слышали, чтобы дети обсуждали характерность объектов и углы съемки мема Райана Гослинга? Чтобы усложнить обучение, визуальные эффекты представлены в различных форматах, включая рекламу, карикатуры (включая политические карикатуры), диаграммы и графики, коллажи, комиксы и графические романы, диаграммы и таблицы, диорамы, карты, мемы, мультимодальные тексты, фотографии, пиктограммы, знаки, слайд-шоу, раскадровки, символы, временные рамки, видео.

Как научить визуальной грамотности: программы визуального мышления

Стратегии VL, описанные в следующих разделах, просты в исполнении, но очень эффективны в помощи студентам в интерпретации изображений.

Думай вслух : Стратегия мысли вслух — обычно используемая для моделирования того, как опытные читатели извлекают смысл из текста (продемонстрировано в следующем коротком видео) — может быть адаптирована для чтения визуального артефакта. После того, как вы смоделируете, как это сделать, предложите учащимся попробовать этот подход с партнером.Поощряйте подробные ответы. Если вам нужен ускоренный курс по визуальной грамматике, прежде чем применять эту стратегию в классе, укрепите свои базовые знания с помощью «Узнаем, как общаются изображения».

видео

Модель стратегии «Думай вслух» от Дерека Фернандеса на Vimeo.

Стратегии визуального мышления: Стратегии визуального мышления (VTS) — это особый подход к просмотру и обсуждению искусства всем классом, который в основном использует следующие вопросы:

• Что вы замечаете?
• Что вы видите, что заставляет вас так говорить?
• Что еще мы можем найти?

VTS побуждает учеников мыслить не только буквально, обсуждая несколько значений, метафор и символов.Используется для всех возрастов — от учащихся начальных классов (см. Видео с детсадовцами в школах Huron Valley ниже) до студентов-медиков Гарварда — реализация проста. Еженедельные уроки VTS от The New York Times — хорошее место для начала.

видео

Стратегии визуального мышления

Задавая 4 Ws: Вдохновленный упражнениями Дебби Абилок NoodleTools, я разработал упражнение 4 Ws, чтобы помочь студентам делать наблюдения, связи и выводы о повестке дня художника и развивать идеи о значимости работы:

Five Card Flickr: В Five Card Flickr игрокам раздаются пять случайных фотографий.Для продвижения корпоративного лицензионного соглашения попросите учащихся выполнить следующие действия:

1. Запишите одно слово, которое они связывают с каждым изображением.
2. Выберите песню, которая приходит на ум для одного или нескольких изображений.
3. Опишите, что общего у всех изображений.
4. Сравните ответы с одноклассниками.

Во время последующего обсуждения попросите учащихся показать, какие элементы фотографии побудили их ответить.

Рабочие листы для анализа изображений: Для содействия анализу ключевых характеристик, характерных для различных форматов, выберите подходящий инструмент из Национального архива:

1. Фотоанализ
2. Анализ мультфильмов
3. Анализ движущихся изображений
4. Анализ карты
5. Анализ плаката

Пошаговое руководство: работа с важными изображениями

Следующий урок частично основан на представлении Энн Уоттс Пайлиотет о глубоком наблюдении, процессе, который происходит в три этапа:

• Буквальное наблюдение
• Интерпретация
• Оценка / заявка

Помните фотографию Элизабет Экфорд и Хейзел Брайан в 1957 году? Экфорд был одним из первых афроамериканцев, посетивших недавно десегрегированную среднюю школу Литл-Рока.На фотографии вы видите, как она входит на территорию школы, в то время как толпа белых учеников, в первую очередь разъяренная Хейзел Брайан, смеется. Фотография разошлась по всему миру в течение нескольких дней, открыв новую поддержку гражданских прав.

видео

Процедура урока:

Фаза фактического наблюдения: Раздайте учащимся бумажную копию фотографии Экфорда и Брайана. Чтобы помочь им усвоить образ, попросите их изучить его в течение одной минуты, прежде чем перевернуть его и нарисовать версию по памяти.Затем попросите учащихся написать, что они наблюдают — что изображено, как используется пространство и т. Д. — в общем документе Google.

Этап интерпретации: Скопируйте все описания, созданные учащимися из Google Doc, вставьте их в Tagxedo, а затем спроецируйте полученное совместное облако слов для просмотра классом. Предложите студентам интерпретировать облако слов, периодически пересматривая фотографию. Какие слова самые важные? По каким словам у них есть вопросы? Какие еще образы им напоминают прошлые или настоящие? Какие сообщения бывают неявными и явными? Как они анализировали фото? Что они теперь понимают, чего не понимали раньше? Затем попросите учащихся помочь вам резюмировать беседу.

Фаза оценки и подачи заявки: Предложите студентам написать о релевантности изображения на карточках. Передает ли подразумеваемая цель фотографии важные идеи? Как? Изображение предвзято? Как так? Возьмите открытки и прикрепите их к фотографии Экфорда и Брайана, чтобы мгновенно создать доску объявлений.

Чтобы продлить урок, покажите следующий шестиминутный видеоролик, в котором рассказывается, как 20-летний Брайан лично извинился перед Экфордом. Видео представляет собой современную фотографию обеих женщин, которые теперь уже повзрослели, взявшись за руки и улыбаются перед некогда печально известной средней школой Литл-Рок.Спросите студентов: изменяет ли видео вашу реакцию на исходное изображение? Как? Будете ли вы иначе подходить к другим социально значимым фотографиям? Зачем?

Финальная рама

Когда чтение преподавалось традиционным способом, с использованием печатных текстов, студенты признавали авторитет автора и воспринимали его сообщение как окно в реальность. В 21 веке учащимся необходимо с уважением поставить под сомнение авторитет автора, сформулировать, что и как представлено, и сделать вывод, что было исключено и почему.

Как разработать план внедрения

План реализации

— это инструмент управления проектами, который показывает, как проект программного обеспечения будет развиваться на высоком уровне. При правильной разработке план внедрения гарантирует, что команда разработчиков будет работать над своевременным выполнением работ, отвечающих потребностям клиентов.

План внедрения может служить многим целям:

• Инструмент связи, используемый при достижении консенсуса с заинтересованными сторонами проекта относительно даты выполнения работ.
• Календарь для команды
• Оценка и проверка плана проекта — Обеспечение своевременного выполнения работ.

На рисунке выше показан пример плана внедрения, который показывает основные высокоуровневые действия по разработке программного обеспечения. Он состоит из трех основных компонентов:

• Хронология : линейное представление времени.
• Дорожка : Дорожка организует и классифицирует действия в группы, связанные с таким понятием, как фаза или человек.Каждая полоса может содержать несколько полос (активности).
• Бар : основной вид деятельности. Левый и правый края каждой полосы указывают запланированную дату начала и окончания этого вида деятельности.

Создание плана внедрения

1. Выберите «Диаграмма »> «Новый » на панели инструментов приложения.
2. В окне Новая диаграмма выберите Схема реализации .
3. Щелкните Далее .
4. Введите имя и описание.Поле Расположение позволяет выбрать модель для хранения диаграммы.
5. Щелкните ОК . Это создает план реализации с двумя полосами по умолчанию. Вы можете переименовывать полосы и добавлять свои. Затем заполните план полосами.

Вставка полосы

Полоса должна быть создана путем вставки выше или ниже существующей полосы. Чтобы вставить полосу, щелкните правой кнопкой мыши существующую полосу и выберите «Вставить полосу сверху» или «Вставить полосу снизу» во всплывающем меню.

Создание бара

Полоса содержится в полосе, а полоса может содержать несколько полос. Для создания стержня:

1. Щелкните правой кнопкой мыши фон полосы и выберите Добавить полосу во всплывающем меню.
2. Введите название действия.
3. Нажмите Введите , чтобы подтвердить имя.
4. Поместите полосу для отображения даты начала и окончания. Для этого перетащите полосу влево или вправо. Нажмите на обработчик изменения размера слева или справа, чтобы настроить его ширину.

Изменение цвета полосы и полосы

Каждой полосе назначается цветовой код, который влияет на цвет заголовка полосы и полос внутри полосы. Чтобы изменить цвет полосы, щелкните полосу правой кнопкой мыши и выберите Выбрать цвет… во всплывающем меню. Затем выберите нужный цвет.

По умолчанию полосы на полосе имеют одинаковый цвет с полосой. Если вы хотите другой цвет для полосы, щелкните ее правой кнопкой мыши и выберите Цвет> Пользовательский… во всплывающем меню.Затем выберите нужный цвет.

Навигация по документам

← Как выполнить анализ зрелостиКак создать диаграмму PERT →

15 лучших расширений кода Visual Studio для веб-разработчиков

Visual Studio Code — это редактор исходного кода для создания современных веб-приложений. Это бесплатный редактор с открытым исходным кодом. Он поддерживает ряд расширений, которые можно использовать для разработки веб-приложений. В этом блоге мы поговорим о 15 из этих расширений, которые используются при разработке веб-приложений:

Давайте поговорим о них!

Компилятор Live Sass

Это расширение VS Code используется для компиляции файлов SCSS в файлы CSS, по сравнению с другими компиляторами, такими как расширения Visual Studio.Это удобно для веб-разработчиков при разработке веб-страниц с файлами SCSS. Вы можете найти подробную информацию об этом по следующей ссылке.

https://marketplace.visualstudio.com/items?itemName=ritwickdey.live-sass

Отладчик для Chrome

Это расширение используется для отладки кода JavaScript в браузере Google Chrome для веб-страниц в среде Visual Studio Code. Это расширение намного удобнее, чем консоль Chrome для отладки кода JavaScript.Чтобы работать с этим, сначала установите расширение, а затем настройте параметры lauch.json для отладки конкретной веб-страницы, которую вы хотите исследовать. Вы можете найти подробную информацию о расширении по следующей ссылке на торговую площадку.

https://marketplace.visualstudio.com/items?itemName=msjsdiag.debugger-for-chrome

C #

Это расширение используется для разработки веб-приложений на C # в редакторе кода Visual Studio. Используя это расширение, вы можете использовать разработку кода C # и получить доступ к таким функциям, как Go to Definition, Find All Reference, IntelliSense и т. Д., которые обычно были доступны в редакторах исходного кода, таких как Visual Studio. Вы можете найти подробную информацию об этом расширении по следующей ссылке.

https://marketplace.visualstudio.com/items?itemName=ms-dotnettools.csharp

Live Server

Это расширение используется для запуска локального сервера разработки с функцией перезагрузки в реальном времени для статических и динамических страниц. Это экономит время на предварительный просмотр изменений, внесенных в исходный код, путем простого внесения изменений в код VS и сохранения файла.Это автоматически обновит браузер и отразит внесенные вами изменения, вместо того, чтобы мы вручную обновляли страницу браузера. Вы можете найти подробную информацию об этом расширении по следующей ссылке.

https://marketplace.visualstudio.com/items?itemName=ritwickdey.LiveServer

ESLint

Это расширение используется для анализа вашего кода JavaScript и исправления в них ошибок. Вы можете установить и отредактировать свой JS-код, чтобы исправить указанные ошибки.Вы можете найти подробную информацию об установке и использовании ESLint по следующей ссылке.

https://marketplace.visualstudio.com/items?itemName=dbaeumer.vscode-eslint

Beautify

Это расширение используется для форматирования файлов, таких как HTML. Неформатированный код в этих файлах преобразуется в форматированный, читаемый код этим расширением. Вы можете установить этот параметр в настройках VS Code, которые затем автоматически отформатируют весь код, который вы набрали в редакторе.Вы можете найти подробную информацию об этом расширении по следующей ссылке.

https://marketplace.visualstudio.com/items?itemName=HookyQR.beautify

Это расширение используется для различения типов комментариев, таких как предупреждения, ошибки, выделение и запросы, чтобы улучшить читаемость и понятность кода. Вы можете найти подробную информацию об этом расширении по следующей ссылке.

https://marketplace.visualstudio.com/items?itemName=aaron-bond.better-comments

Quokka

Это расширение используется для тестирования кода JavaScript в самом редакторе кода Visual Studio, а не для проверки его в консоли браузера. Вы можете найти подробную информацию об этом расширении по следующей ссылке.

https://marketplace.visualstudio.com/items?itemName=WallabyJs.quokka-vscode

Better Alig

Это расширение используется для выравнивания кода. Его можно использовать для выравнивания нескольких объявлений переменных, завершающих комментариев, разделов кода и т. Д.Вы можете найти подробную информацию об этом расширении по следующей ссылке.

https://marketplace.visualstudio.com/items?itemName=wwm.better-align

Polacode

Это расширение используется для создания снимков экрана фрагментов кода. Его можно использовать для простого копирования и вставки кода, который вам нужен, в снимки экрана фрагментов и сохранения их после установки расширения. Вы можете найти подробную информацию о расширении по следующей ссылке.

https: // торговая площадка.visualstudio.com/items?itemName=pnp.polacode

Путь IntelliSense

Это расширение используется для отображения подсказок для путей к файлам проекта. Это пригодится при работе над проектом, в котором много файлов. Вы можете найти подробную информацию о расширении по следующей ссылке.

https://marketplace.visualstudio.com/items?itemName=christian-kohler.path-intellisense

Browser Preview

Это расширение используется для открытия реального браузера внутри редактора VS Code для отладки и проверки изменений, которые вы вносите. вносили в код, вместо того, чтобы каждый раз проверять их в браузере.Вы можете найти подробную информацию о расширении по следующей ссылке.

https://marketplace.visualstudio.com/items?itemName=auchenberg.vscode-browser-preview

Фрагменты кода JavaScript (ES6)

Это расширение используется для установки триггеров быстрого доступа для кода JavaScript, которые можно использовать для вызова полный код вместо того, чтобы вводить код для каждого экземпляра. Это будет полезно при работе над проектами с большим количеством кодов. Вы можете найти подробную информацию о расширении по следующей ссылке.

https://marketplace.visualstudio.com/items?itemName=xabikos.JavaScriptSnippets

Синхронизация настроек

Это расширение используется для сохранения ваших настроек в редакторе, чтобы восстанавливать их на новом компьютере, вместо того, чтобы настраивать их каждый раз . Это может быть полезно при настройке настраиваемой среды разработки в редакторах. Используя это расширение, мы можем загрузить настройки в папку GitHub, а затем восстановить их на новый компьютер для редакторов. Вы можете найти подробную информацию о расширении по следующей ссылке.

https://marketplace.visualstudio.com/items?itemName=Shan.code-settings-sync

GitLens

Это расширение используется для получения информации из источника Git, которую можно редактировать в среде VS. Журналы фиксации, история файлов и многое другое из файлов репозитория Git можно просматривать внутри самого кода VS, что также экономит время.

https://marketplace.visualstudio.com/items?itemName=eamodio.gitlens

Заключение

Надеюсь, вы захотите использовать эти 15 потрясающих расширений VS Code для разработки своего веб-приложения.

Для веб-разработчиков Syncfusion предлагает более 65 высокопроизводительных, легких, модульных и отзывчивых компонентов пользовательского интерфейса для платформ Blazor, ASP.NET Core, ASP.NET MVC, ASP.NET, JavaScript, Angular, React и Vue. Попробуйте эти компоненты, чтобы ускорить разработку вашего приложения.

Для текущих клиентов последняя версия наших элементов управления доступна на странице «Лицензии и загрузки». Если вы еще не являетесь клиентом, вы можете попробовать нашу 30-дневную бесплатную пробную версию.

Если вы хотите отправить нам отзыв или задать какие-либо вопросы, не стесняйтесь оставлять их в разделе комментариев ниже.Вы также можете связаться с нами через наш форум поддержки, Direct-Trac или портал отзывов. Мы всегда рады Вам помочь!

Если вам понравился этот блог, мы думаем, что вам также понравятся следующие блоги:

Как разработать приложение с использованием визуальных элементов

Сегодня для загрузки доступно более четырех миллионов приложений. Если вы относитесь к числу многих компаний или предпринимателей, которые хотят добавить свое уникальное приложение на рынок, вам может быть интересно, с чего начать.

Создать мобильное приложение непросто.Но при тщательном исследовании и планировании (и при наличии некоторой старой доброй смазки для локтей) вы можете перевести свое приложение от идеи до запуска всего за несколько месяцев.

Если у вас есть команда дизайнеров, инженеров, программистов и разработчиков, или вы индивидуальный предприниматель, надеющийся представить функциональный прототип инвесторам, используйте следующее пошаговое руководство, чтобы спланировать свой следующий проект приложения.

Шаг 1. Определите свой бизнес-план

Первый шаг к любому процессу разработки — воплощение идеи в жизнь.Прежде чем вы даже посмотрите на каркас или строку кода, вам нужно определить идею вашего приложения и обрисовать бизнес-кейс.

Другими словами, вам нужно точно указать, что вы хотите сделать и как вы собираетесь это делать.

Рассмотрите следующие вопросы:

• Какую проблему я пытаюсь решить с помощью этого приложения?
• Каковы цели приложения?
• Кто моя целевая аудитория?
• Насколько сильна конкуренция в этом пространстве?

Уяснив эти вопросы с самого начала, вы можете использовать ответы для принятия решений на протяжении всего процесса разработки приложения.Например, поставленные вами сейчас цели помогут вам определить, каким функциям следует уделять приоритетное внимание, и даже могут направить ваши решения на то, какую платформу или модель монетизации вы используете.

Шаг 2. Изучите и подтвердите

Имея основную идею и бизнес-план, вы можете погрузиться в исследование. Это важный шаг, потому что, если вы не подтвердите свою идею, вы можете в конечном итоге создать и запустить приложение, которое никому не нужно и не хочет.

Изучите свою целевую аудиторию, чтобы узнать, в чем их болевые точки.Что им нужно или чего они хотят, чтобы ваше приложение могло выполнять?

Это также время, чтобы глубже изучить поведение вашей аудитории. Помимо базовой демографической информации (возраст, пол, местоположение и т. Д.), Узнайте, как они используют и взаимодействуют с технологиями. Например, какая ОС или платформа они предпочитают (например, Android или Apple)? Какие приложения они уже используют?

Исследования могут быть не самой привлекательной частью разработки приложений, но ваше приложение для этого подойдет.

Шаг 3. Найдите решения

После того, как вы подтвердите свои идеи и у вас появится четкое представление о потребностях целевой аудитории, приступайте к поиску решений.Каким образом ваше приложение может решить их проблемы?

Убедитесь, что вся ваша команда подключилась к процессу мозгового штурма. Документируйте свои идеи в одном центральном месте, чтобы каждый имел доступ и мог легко делиться отзывами или добавлять к ним.

Рассмотрите возможность записи сеанса мозгового штурма в виде интеллект-карты, которая поможет организовать и структурировать свои идеи. Ментальная карта начинается с центральной идеи (в данном случае с основной проблемы, которую вы пытаетесь решить с помощью своего приложения) и логически расширяется на ветви по мере того, как вы добавляете свои идеи.

Базовая интеллектуальная карта (Щелкните изображение, чтобы изменить его в Интернете)

Программное обеспечение для создания интеллектуальных карт Lucidchart может помочь вам начать работу. Изложите свои идеи прямо в Lucidchart (выберите из нескольких шаблонов или создайте один с нуля) или импортируйте текстовые файлы, чтобы автоматически преобразовать ваши идеи в визуальную карту.

Как бы вы ни решили задокументировать свои идеи, убедитесь, что у всех есть возможность внести свой вклад, чтобы вы могли уверенно принимать решения.

Шаг 4. Задокументируйте пользовательский поток и функции

После того, как вы наметили свои основные идеи для приложения, пора их усовершенствовать.Вам нужно будет решить, какие функции включить в приложение и как пользователь будет по ним перемещаться. Самый простой способ сделать это — использовать такие визуализации, как архитектура приложения, диаграммы вариантов использования UML и диаграммы пользовательских потоков.

Архитектурные схемы

Диаграммы архитектуры

представляют собой общий обзор архитектуры системы, включая приложения, компоненты и системы. Цель диаграммы архитектуры — помочь разработчикам и другим заинтересованным сторонам понять базовую структуру приложения и то, как взаимодействуют различные части.

Диаграммы вариантов использования

Диаграмма вариантов использования — это тип диаграммы UML, который может помочь вашей команде смоделировать и обсудить, как ваше приложение будет взаимодействовать с людьми, организациями или внешними системами, а также лучше понять область действия системы. Диаграммы вариантов использования UML — это визуализации более высокого уровня, которые не содержат подробных сведений. Они особенно полезны при представлении обзора системы заинтересованным лицам или нетехническим членам команды.

В качестве мощного инструмента построения диаграмм UML используйте библиотеки форм UML и шаблоны в Lucidchart для создания диаграммы вариантов использования, которой вы можете легко поделиться со своей командой.

Базовая диаграмма вариантов использования (щелкните изображение, чтобы изменить в Интернете)

Пользовательские схемы операций

Блок-схемы пользователей — важные инструменты для отображения конкретных взаимодействий ваших пользователей в системе. Пользовательский поток — это путь, по которому пользователь выполняет определенную задачу в вашем приложении.

Например, вы можете отобразить последовательность действий пользователя для покупки продукта. Диаграммы пользовательского потока — это эффективный способ спланировать пути вашего взаимодействия с клиентом через приложение и улучшить общий пользовательский опыт в будущем.

Визуализируя потоки пользователей и сценарии использования для вашего приложения, будет легче определить и расставить приоритеты функций, которые вам понадобятся в вашем приложении. Подробная визуальная документация также облегчает вашим разработчикам и дизайнерам понимание процесса и целей UX для приложения.

Путь пользователя (щелкните изображение, чтобы изменить его в Интернете)

Совет для профессионалов: Удалите все, кроме основных функций, в первой версии приложения. Эта стратегия поможет упростить процесс разработки и убедиться, что имеющиеся у вас функции хорошо разработаны.Вы всегда можете добавить другие «полезные» и премиум-функции позже, в зависимости от того, как работает ваше приложение, и от отзывов, которые вы получаете от пользователей.

Шаг 5. Нарисуйте свой дизайн

Теперь ваше приложение начнет фокусироваться. Пришло время набросать интерфейс вашего приложения и визуально оформить его. Самый простой способ сделать это — использовать каркасы.

Каркасы — это базовые наброски интерфейса приложения, в которых примерно показано, как визуальные элементы будут размещены на экране. На этом этапе вместе с дизайнером разработайте дизайн, ориентированный на пользовательский опыт.

Вы можете сотрудничать непосредственно в Lucidchart для создания интерактивных готовых демонстрационных макетов. Простые функции перетаскивания, а также широкий спектр параметров форматирования и настройки позволяют легко создавать макеты, достойные презентации.

Каркас страницы входа или регистрации для мобильных устройств (Щелкните изображение, чтобы изменить в Интернете)

Шаг 7. Протестируйте приложение

Прежде чем запускать приложение, необходимо его протестировать. Тестирование поможет вам выявить любые нерешенные проблемы с приложением и быстро его выпустить.Среди прочего, вы будете тестировать следующие стандартные требования:

• Удобство использования
• Производительность
• Функциональность
• Кромки

Обязательно протестируйте свое приложение на различных платформах ОС, которые использует ваша целевая аудитория. Вам понадобится не менее 50 сценариев использования для каждой платформы, чтобы проверить, что ваши пользователи могут делать при взаимодействии с приложением.

Чем тщательнее ваш процесс тестирования, тем больше ошибок или потенциальных проблем вы сможете выявить и исправить до выпуска.(И чем счастливее будут ваши новые пользователи.)

Шаг 8: Спланируйте запуск

Наконец, пришло время подготовиться к запуску вашего нового приложения!

Есть несколько вещей, которые вам нужно сделать для успешного запуска и внедрения:

• Создайте учетные записи разработчиков на выбранных вами платформах.
• Интегрируйте аналитику, чтобы вы могли отслеживать данные об использовании и производительности.
• Оптимизация для SEO (ключевые слова в заголовке и описании).
• Предложите приложение бесплатно (по крайней мере, на начальном этапе).
• Быстро реагируйте на отзывы.

Кроме того, вам понадобится надежный план запуска. Излагая свои планы, подумайте об использовании дерева решений, блок-схемы или диаграммы Ганта, чтобы наметить свою маркетинговую и рекламную стратегию.

Деревья решений описывают потенциальные результаты ряда связанных выборов. Это полезный инструмент для команд и компаний, позволяющий сопоставить свои варианты затрат, выгод и вероятностей. Например, рассматривая различные варианты запуска приложения, вы можете использовать дерево решений, чтобы оценить, в каком направлении двигаться.

После того, как вы приняли решение, вы можете вставить его в блок-схему или диаграмму Ганта, чтобы все были на одной странице и могли легко реализовать каждый шаг для успешного запуска.

Диаграмма Ганта для выхода на рынок (щелкните изображение, чтобы изменить в Интернете)

Планировать приложение — непросто. Позвольте Lucidchart помочь вам на каждом этапе разработки вашей следующей замечательной идеи приложения.

.