Имбецил что это значит: Недопустимое название — Викисловарь

Олигофрен — что это такое? Определение, значение, перевод

Олигофрен — человек, страдающий умственной отсталостью. Умственная отсталость, олигофрения — врожденное или рано приобретенное (до 3 лет) слабоумие, для которого характерна недоразвитость всей психики. Проявляется нарушением мышления, речи, эмоций, воли, моторных функций. Люди с диагнозом олигофрения составляют в настоящее время 1-3 % всего населения. Причины возникновения чаще всего генетические, а также внутриутробное поражение зародыша и плода, травмы в родах, травмы головы в раннем детстве. Это значит, что у олигофрена имеется органическое повреждение головного мозга.

По степени выраженности олигофрения делится на 3 группы: дебильность (легкая степень), имбецильность (средняя степень), идиотия (тяжелая степень слабоумия). Чаще встречается легкая форма, при которой олигофрен адаптируется к внешней среде и бытовым процедурам. Для этого очень важно, чтобы рядом были адекватные и поддерживающие родители и педагоги. Практика показывает, что даже самые «тяжёлые» дети при условии правильного обращения с ними стремятся к общению и активности.

В США и западной Европе детей-олигофренов водят в обычные школы (инклюзивное образование). Такая практика постепенно доходит и до России. Слова олигофрен, дебил, имбецил, кретин давно превратились из медицинских диагнозов в ругательства. Поэтому употреблять их где-то, кроме как в специализированных врачебных кругах, не корректно, лучше говорить «человек с ментальными особенностями».

Вы узнали, откуда произошло слово Олигофрен, его объяснение простыми словами, перевод, происхождение и смысл.
Пожалуйста, поделитесь ссылкой «Что такое Олигофрен?» с друзьями:

И не забудьте подписаться на самый интересный паблик ВКонтакте!

Олигофрен — человек, страдающий умственной отсталостью. Умственная отсталость, олигофрения — врожденное или рано приобретенное (до 3 лет) слабоумие, для которого характерна недоразвитость всей психики. Проявляется нарушением мышления, речи, эмоций, воли, моторных функций. Люди с диагнозом олигофрения составляют в настоящее время 1-3 % всего населения. Причины возникновения чаще всего генетические, а также внутриутробное поражение зародыша и плода, травмы в родах, травмы головы в раннем детстве. Это значит, что у олигофрена имеется органическое повреждение головного мозга.

По степени выраженности олигофрения делится на 3 группы: дебильность (легкая степень), имбецильность (средняя степень), идиотия (тяжелая степень слабоумия). Чаще встречается легкая форма, при которой олигофрен адаптируется к внешней среде и бытовым процедурам. Для этого очень важно, чтобы рядом были адекватные и поддерживающие родители и педагоги. Практика показывает, что даже самые «тяжёлые» дети при условии правильного обращения с ними стремятся к общению и активности.

В США и западной Европе детей-олигофренов водят в обычные школы (инклюзивное образование). Такая практика постепенно доходит и до России. Слова олигофрен, дебил, имбецил, кретин давно превратились из медицинских диагнозов в ругательства. Поэтому употреблять их где-то, кроме как в специализированных врачебных кругах, не корректно, лучше говорить «человек с ментальными особенностями».

«Почему многие склонны видеть в большинстве остальных людей

«Мы» — это сильное обобщение. Да и имбецилы (кстати, это ведь медицинский термин, средняя степень олигофрении, т.е. умственной отсталости) — уж очень суровое определение. Но в целом мысль ясна:).

Действительно, многие люди (не все, к счастью) оценивают себя высоко, а окружающих — низко. Почему?

Во-первых, потому что одна из самых сложных жизненных задач каждого человека — познать самого себя, понять свои сильные и слабые стороны, осознать свои цели и мотивацию … и прочая, прочая, прочая. Короче говоря, оценить себя адекватно реальности. В последние десятилетия, в связи с повсеместным падением уровня образования, перегрузкой зрительного канала восприятия, соцсетями типа инстаграма и постоянной эмоциональной накачкой типа «Ты- лучший!», с этим делом стало еще сложнее.

Во-вторых, чтобы оценить другого человека, нужны: время, сформированные критерии оценки, какой-то уровень владения тем материалом, знание которого оцениваешь в другом человеке (а то получается «Пастернака не читал, но осуждаю»). А в нашей нынешней жизни со всеми этими составляющими — как-то неважно.

Отсюда следует в-третьих: когда не понимаешь ни себя, ни других, один из распространенных вариантов — оценить высоко себя («Пусть отсохнет рука у того, кто себя обидит!») и низко — другого.

Позволю себе пример для пояснения. Представьте себе, что в некоей компании на подборе персонала сидит девочка-эйчар двадцати лет, по сути — еще ребенок. И ей поручили закрыть вакансию… ну, скажем, главного технолога предприятия. Она будет делать все, чему ее научили в вузе и на соответствующих курсах и семинарах: задавать умные вопросы, предлагать тесты и кейсы. Но в силу возраста и объективно заданной некомпетентности она не сумеет верно оценить действительно сильных кандидатов на эту непростую вакансию: «Какие-то он мутный. .. два слова связать не может… и на вопрос о том, кем видит себя в нашей компании через пять лет, ответил неправильно». И при этом она даже мысли не допустит о том, что, может быть, это она чего-то не знает или что-то делает неправильно.

Читать «Имбецил (СИ)» — «Alinkina» — Страница 30

Стилы в коридоре со злостью полетели в разные стороны, один даже попал в стену, и я, не заморачиваясь, пошёл на кухню ждать этого зарвавшегося урода. Паспорт мне нужен. Мать его! И без него я не уйду.

Ждать имбецила пришлось недолго. Зайдя на кухню и не посмотрев на меня, он направился к холодильнику, достал оттуда кастрюльку, колбасу, сыр, яйца и помидоры.

— Зачем тебе домой? – спросил имбецил, включая чайник, а затем что-то щёлкая на круглой хромированной мультиварке.

— Не твоё дело.

— Значит, копии хватит, — безапелляционно произнёс он, доставая сковородку и ставя её на плиту.

Умный, блядь? Мозги завелись?

— Не хватит! – взъярился я, разваливаясь на диванчике и пытаясь донести до этого дауна элементарные вещи. – Это значит, что я напишу об утере и буду его восстанавливать! Так что про бабло за свою мегахалупу можешь забыть! А заодно и скрутить договор трубочкой и засунуть себе в зад, со своими просрочками и пенями!

Пока я всё это говорил, на кухню зашёл рот, таща в пасти обслюнявленный мой один ботинок.

Улёгшись на пол около диванчика, он прижал одной лапой ботинок и с наслаждением стал его грызть, мусоля, как до этого грыз ветку на улице.

— Забери у него, — процедил я Туру, понимая, что сейчас начну орать, а это может не понравится псу.

Быков же проследил за моим взглядом, спокойно закинул на сковородку колбасу, разбил яйца и спросил:

— Зачем паспорт?

Наверное, я зарычал, потому, как рот посмотрел на меня и стал пытаться рвать ботинок. Просить имбецила повторно я не стал. Протянув подрагивающую руку, и попросил пса(!):

— Отдай ботинок…

Псина с хозяином среагировали одновременно. Псина, приподняв зад, тихо стала рычать и показывать мне оскал, а хозяин рявкнул:

— Фу! Место, Спайк!

Рот моментально сел обратно, опустил голову, а потом, заскулив, посмотрел на Тура с толикой обиды в глазах.

— Место, – Ппвторил команду Тур, не сводя взгляда с собаки.

Псина нехотя встала и ушла из комнаты, бросив на меня жалобный взгляд.

Сердце привычно сходило с ума в грудной клетке, а дыхание спёрло.

— Придурок, — беззлобно ругнулся на меня имбецил и, взяв ботинок, унёс его в прихожую.

— Выпей, — попытался он мне всунуть в сжатые до побелевших костяшек руки стакан с холодной водой.

– Чёрт!

Ругнувшись, он сел и поднёс стакан к моим губам.

— Пей!

Сделав глоток, я увидел, как вода окрасилась розовым. Я опять прикусил язык?

— Какого хрена ты полез к нему?! – зло прохрипел имбецил, наклоняя больше чем надо стакан, так что вода полилась по подбородку.

Я бы с радостью сказал, какого хрена, если бы чуть не обосрался со страха и мог дышать нормально! Это, конечно, не приступ, но похоже.

— Дыши глубже… — раздалось тихо над ухом, а горячая ладонь, дрогнув, по-хозяйски прошлась по спине, разгоняя мурашки и успокаивая.

— Он не тронул бы. Он играл, защищая свою новую игрушку, потому что ты швырнул ботинки, а не поставил ровно, – спокойно проговорил Быков, убрав стакан, и глядя зло на меня, добавил. — Всё, что валяется на полу, — его.

Встав, имбецил пошёл к плите, на которой явно что-то подгорало.

— Не мог предупредить?! — наконец открыл я рот, дыша, как беговая лошадь.

Запикала мультиварка, и, не ответив мне, эта сволочь, взяв с пола большую тарелку пса, наложила туда кашу с тушенными овощами и кусками мяса.

— Мог. Но не стал, — наконец ответил мне имбецил. – Ты так лучше запоминаешь. Спайк! – негромко позвал он, и пёс тут же нарисовался, всё ещё бросая укоризненный взгляд на Тура.

Поставив тарелку на пол, этот тупой имбецил подошёл к всё ещё стоящему в дверях роту и погладил. Псина не сразу стала подставлять голову под ласку, но потом всё же закрыла глаза и заурчала наподобие кота.

— Кушай, мальчик. – Тарелка с кучей еды перекочевала на пол, и псина, радостно виляя задом, принялась за тёплую еду, посматривая на хозяина с благодарностью.

Меня чуть не вырвало от этих розово-собачьих соплей.

Встав с дивана, на негнущихся ногах я попытался обойти стол, около которого и ела псина.

— Я отвезу тебя.

— Пошёл нахрен, — уже безразлично, чуть дрожащим голосом огрызнулся я, продолжая выбираться.

Восстановлю документы, не умру. Перебьюсь хавчиком в общаге. Там же и перекантуюсь. Пусть ищет себе другую дырку и дебила.

— Сел, — снова властно, и снова надо мной горой возвышается имбецил. На стол упал мой паспорт. – Я отвезу.

Посмотрев на паспорт и тут же сграбастав его, я глянул на Тура и сел, ожидая, что мне ещё скажет эта бритоголовая, с протокольным лицом со шрамами, секундная добрая фея весом килограммов сто, сто десять.

Фея нихуя не сказала. Поставила (считай, бросила с грохотом) передо мной тарелку с яичницей и чуть подгорелой колбасой и куском хлеба. Такая же тарелка встала напротив.

— Странно, что не на пол, – просипел язвительно я, наглея от ситуциации, и сглотнул, глядя, как имбецил достаёт и тащит вилки.

Жрать мне хотелось ещё как. После вкуснопахнущей жратвы псине, которой выготавливали как хрен знает кому, и которая теперь с чавкающим звуком уплетала свою порцию, во рту от слюней можно было мюсли размачивать. Да… жрать хотелось, но ещё хотелось пафоса, яду и отказаться.

— Не хочешь – не жри, — бросил имбецил, сев рядом на диван и расставив широко локти, принялся за свою порцию.

Хрен откажусь – пусть кормит, урод!

Когда имбецил уже приканчивал свою еду, я взялся за вилку, с брезгливостью глядя на глазунью, которую не очень любил. Лучше бы без соплей.

— Майонез есть?

Меня естественно проигнорировали. Видимо, так за ушами трещит, что и не слышит. Жаль, как говорится у нас в общаге: майонез всему голова и всегда может исправить любую, самую мерзкую пищу.

Тур доел первым. Закинув свою тарелку в раковину, он сделал себе растворимый кофе, облокотился о мойку и стал хмуро смотреть на меня.

От его непонятного, странного, тяжёлого взгляда захотелось уйти, но я всего лишь отставил тарелку в сторону, так и не доев скользкий, почти сырой желток.

— Спасибо. Было дерьмово.

— Сколько времени тебе нужно, чтобы решить вопросы? – не ответив на моё «спасибо», спросил Тур, делая шумно глоток кофе.

Я скривился наподобии улыбки, но ответил:

— Может день, может неделя, а может ещё больше.

Помолчав, имбецил махнул своей головой, словно давая мне добро на это время.

Урод! Я и сам могу добраться!

Сделав ещё глоток, Тур пристально посмотрел на Спайка, вылизывающего миску, и поставив чашку на стол, прохрипел в приказном почти порядке:

— Посуду помой. Кофе на столе – сам сделаешь.

И бросив на меня беглый взгляд, вышел.

Чмошник! Нашёл блядь раба! Гостей не заставляют мыть посуду!

Сука, и почему ж так курить хочется-то…

Кофе был растворимым, но оказался неплохим и закончился без сигарет быстро. Язык от кипятка немного щипало, но было терпимо.

Может, ещё выпить на халяву?

Без сигарет нет смысла…

Осмотрев пустую комнату, я поставил кружку. Я сдохну сейчас без никотина. Не знаю, что делает имбецил, но у меня никотиновая ломка. Хорошо, что псина, поев, уцокала за хозяином. Мои погрызенные стилы стояли ровненько у стены в прихожей. Брезгливо посмотрев на следы от зубов монстра, я чуть не выругался вслух и добавил к футболке счёт за стилы. Они мне обошлись в кругленькую сумму, между прочим!

Поиграть пёсик, видите ли, хотел! Всё, что на полу, то его! Воспитал хреново, теперь пусть и за это платит! Хотя какой сам, такая и псина.

Пока я надевал ботинки, пришёл монстр. Сев на довольно приличном расстоянии, он уставился на меня вопросительно. Вот его не хватало. Шёл бы отсюда. Затянув мокрые от слюны шнурки, я, пытаясь не делать резких движений, встал. Не хочу повторений. Вдруг и сидеть на корточках что-то значит для этого чёрного монстра?

Накинув рюкзак, я взялся за ручку.

— Грррр… — сработала сигнализация: «войти можно, а вот выйти хрен!», в виде ротвейлера.

Проблемы женского рода — ИА «Версия-Саратов»

«Феминитивы» — это слова мужского рода, в основном названия профессий и социальных определений, к которым приделали женское окончание, потому что сейчас в русском языке у таких слов нет «женской пары». И это очень печалило разного рода активисток, преимущественно женского же рода. Ну, типа феминисток и им сочувствующих.

И они стали с помощью ножниц и клея лепить из «мужских» слов — «женские». И пусть бы себе баловались в своих кружках и переписках, но потом смотришь определенные телеканалы, а там сидит в кадре оригинальная женщина и титр к ней «редакторка». Ещё вчера она была «редактор» и не испытывала дискомфорт и унижение по гендерной части, а потом вдруг стала! И отныне никакого «редактор», только «редакторка».

Я, правда, вначале думал, ошибка в написании, но нет. Потом в титрах появилась «авторка». А после «блогерка». Затем «режиссёрка». Забавно звучит. 

Как по мне — так всё в порядке же было. Я вот только что поразмыслил и прикинул слова, которые первыми мне пришли в голову, и там всё сошлось: есть слово мужского рода и его женский производный аналог. Ой, простите — женская производная пара!

Например, «дурак-дура», «болван-болванка», «идиот-идиотка», «кретин-кретинка», «урод-уродка», «подлец-падла», «сучок-сучка». Здорово-то как, а?! Можно продолжить: «олигофрен-олигофренка», «имбецил-имбецилка», «долбо…- ну ладно, достаточно. Не понимаю, чем так недовольны женщины, права их не поражены. Мало? Да, оказывается мало. Женщины хотят, чтобы в русском языке было как можно больше феминитивов не только для семейной жизни, как показано выше, а просто — для гражданской.

Интересно так получается, если начать фантазировать о феминитивах, взяв за отправные направления «докторку» и «редакторку» — ось «X» и ось «Y». Сколько всего можно вписать в площадь, ими заданную. Например, у нас сейчас губернатор Валерий Радаев, поэтому он зовётся и подписывается консервативно, патриархально — «Губернатор». А вот сменит его какая-нибудь… а кто у нас из женщин там есть-то?

Хорошо, вот сменит его бесконечно активная и искренняя, как первая комсомолка, Юлия Литневская, депутат (-ка) областной думы, и как она будет называться? «Губернаторка»! А если сменит Михал Саныча Исаева на его посту? То станет называться «мэрка». А если Владимира страшно сказать Путина, то будет «президентка». Очень забавно звучит!

А если вообщё всё офеминитивить? Как бы говорили девушки при встрече друг с другом: «Сегодня я ездила на автобуске в магазинку, купила там скрабку, шампуньку, кондиционерку, а сейчас иду в салонку, делать маникюрку. Но перед этим давай зайдём в Макдональдку и съедим там по биг-маку». Шутка, конечно! А разве все эти «редакторки», «авторки» и какие-нибудь «докторки» — не шутка? Ведь шутейно воспринимается, по-дурацки, как в песочнице или старшей группе детского садика, где девочки играют в куклы.   

Тем более что наша жизнь — русскоязычного населения — погружена в слова и понятия глобального характера и женского же рода. Нельзя в России женщинам чувствовать себя обделенными и ущемленными с грамматической точки зрения. Сейчас сами убедитесь. 

Вначале локальные примеры. Как называется образование в 100 000 километров квадратных, на котором мы имеем слёзную радость бытовать? «Саратовская область» — женского рода. Конечно, тут же кто-то может съехидничать и заметит, что еще более локально мы бытуем в чашеобразном углублении между холмами и рекой под названием Саратов, а он мужского рода. Верно, но мы парируем его тем, что нас часто путают с Самарой, а она — женского рода, так что замечание признается утратившим силу.

Кстати, как называется река, которая считается одним из главных символов не только Саратовской области, а вообще? «Волга-мать» — женского рода оба слова. Сопливые Большой Иргиз и Большой Караман плетутся, держась за мамкину юбку. 

Дальше. Как называется обширная территория в 17 миллионов квадратных километров, на которой мы проживаем? Страна «Россия» — оба слова женского рода. Не Парагвай, не Уругвай и не Гондурас же, нет! Хотя… Ладно, не будем об этом.

Как называется государство, которое управляет обширной территорией под названием Россия? «Российская Федерация» — оба слова женского рода.

Какое исконно-посконное и душу щемящее название у территории под названием Россия, которая управляется государством под названием Российская Федерация? «Русь-матушка» — женского рода оба слова. Какое собирательное название у всех этих трёх слов с патриотической оттенком? «Родина» — женского рода.

Как именуется столица нашей Родины? «Москва» — женского рода. А ведь был же Петроград столицей до революции? Большевики уважили женщин, получается.

Кстати, и слово «столица» тоже женского рода.

Какова топонимика главного места столицы нашей Родины Москвы, а значит, и главного места всей России? «Красная площадь» — женского рода.

Да, вы скажете, что главный комплекс зданий называется «Кремль» — и он мужского. Но я отвечу вам, что Кремль состоит из башен, а они женского, а главная башня — именуется «Спасская» — прилагательное женского рода. Два один в пользу женского. Я не буду даже брать названия остальных башен, а то в целом будет 20:1 в пользу женщин.

Да, вы скажете, что главное культовое заведение на Красной площади — Мавзолей, и там написано крупными буквами «Ленин» — разве это дважды не сексизм? Ловко, девушки. Но и мы не так просты.

Во-первых, псевдоним или подпольную кличку «Ленин» Владимир Ильич Ульянов взял, изменив название величественной русской реки «Лена», так утверждалось в самой семье Ульяновых. Потому что писатель Короленко хорошо описал эту реку, и Владимиру Ильичу понравилось. Кто-нибудь будет спорить, что Лена — женского рода? Самая длинная самостоятельная река в России, если не жульничать с притоками. Да, чтобы два раза глобус не вертеть, вторая величественная река России — Обь, тоже женского рода в русском языке. Кстати, по семейным воспоминаниям Ленин вполне мог быть «Волгиным» — от нашей Волги, но не стал, потому что много кто был уже «Волгиным» до него. Слишком тиражным псевдоним показался.

А во-вторых, возвращаясь к мавзолею, надо сказать, что его давно хотят перепрофилировать. Дедушку Ленина оттуда вынести, а в здании сделать что-нибудь другое. Может, галерею!

Идём дальше. Как в русском языке называются части света, на которых располагается страна Россия? Европа и Азия — оба слова женского рода. Как называется континент — Евразия.

Как называется космическое тело, где удалось возникнуть жизни и зародиться нам — планета Земля! Женский род! Что светит нам сверху днём? Солнце, и оно — звезда! Что светит ночью и заставляет поэтов страдать и безбожно заниматься лирикой — женский род? Луна. Ещё она именуется Селена!

Как называется звёздное скопление, где находимся наше Солнце? Галактика — женский род. Тут вы вновь попытаетесь меня подловить: но ведь сама галактика именуется Млечный Путь! Точно. А я вам отвечу и успокою душеньки: ближайшая к нам галактика называется Туманность Андромеды, и она больше Млечного пути, и она несётся на всех звёздных парах к нему, чтобы исправить положение: скоро Андромеда поглотит Млечный путь, и называться супер-галактика будет «Млекомеда». Всего-то надо подождать 4 миллиарда лет — ничто по сравнению с Вечностью, которая тоже женского рода.

И наконец, как в русском языке называется всё многообразие сущего; то, частью чего является всё вокруг и мы тоже; система систем, всё ещё загадочная по своей природе и развитию; та, которая никогда и никем не будет понята до конца, как и истинная женщина?! Это — Вселенная.

Ну, золотые наши женщины, вы понимаете мою правоту? Уверен, что да. И всякие «режиссёрки» и «авторки» выглядят сущей мелочью. Дурка какая-то!  

Я догадываюсь, некоторые женщины всё равно сейчас возопят: «Это спекуляция, спекуляция! Он просто выбрал те слова, которые ему выгодны! Не слушайте его, сёстры, он льёт нам в уши, как и все мужики-брехуны, которым только одно надо!»

Что я могу на это ответить? Да, взял те, которые мне выгодны. Надо же крутиться как-то в этом насквозь женском мироздании. А во-вторых, спекуляция — женского рода.

Черная Пропаганда. Антиблэк

Черная Пропаганда

(на Вириа-сленге: БЛЭК)

Дабы не гневить педагогику, начнем с определения обоих слов — пусть все будет по максимуму научно.

«Чёрная» — одно из переносных (коннотативных) значений: «плохая» или «оскорбительная»;

«Пропаганда» — усиленное распространение заявлений или идей…

В итоге получаем такой «дефинишн»:

«Черная Пропаганда» — термин, используемый для обозначения методов, цель которых — опорочить репутацию людей, компаний или государств и подорвать доверие общества к ним.

Ничего редкого в этой штуке нет — практика разрушения чьего-то реноме присуща огромному числу институтов и организаций, ставящих своей целью победить реальных или иллюзорных противников и откровенных врагов…

Для чего?

Первая причина — получить власть в какой-то сфере -например сексе или политике.

Вторая — тотальная «ибанезовость», о коей будет чуть ниже…

Цель «блэка» подорвать репутацию и доверие к объекту со стороны Значимых Других, от которых, так или иначе, зависит благополучие данного объекта, его выживание…

Надежда при этом на то, что объект будет так обосран, что ему просто тотально откажут в каких бы то ни было правах…

Нарушив доверие, например, к фирме со стороны:

• Общественности

• Клиентов

• Кредиторов

• Партнеров

• Силовых структур

• Администрации

• Криминалитета

Можно не только элементарно при желании провести рейдерскую операцию, но и тупо уничтожить объект с помощью микроскопической дополнительной атаки.

Хотя порой эта цель достигается уже в ходе самого блэка.

Цитирую одного из забугорных «супергуру»:

«Одной из ранних форм этой тактики было распространение злобных и лживых сплетен старухами.

Сплетни наносили такой вред, что в некоторых местах этих старух заковывали в колодки, выставляя на всеобщее обозрение, или изгоняли из города.

В наше время подобных мер пресечения чёрной пропаганды не существует.

Сложность и высокая стоимость судебных дел, связанных с оговорами и клеветой, злоупотребление привилегиями прессы и т.д. делают любого человека уязвимым для такого рода кампании.

Всё, что нужно, — это иметь врага».

Не знаю как вы, а для меня человек без врагов — это полный абсурд.

Как ни хреново я знаком с Всемирной Историей, но точно знаю, что замочить могут всех и каждого.

Причем у самых гуманных и положительных исторических персонажей врагов в итоге оказывалось даже больше, чем у самых кровожадных тиранов, кои просто держали свое окружение в страхе, который не позволял даже думать о мести. ..

Поскольку крыльев у людей пока еще нет, надо думать, что они — далеко не ангелы.

Более того, среди них полным полно глобальных имбецилов, которые живут тем, что передают (подленько хихикая при этом) направо и налево ЛЮБЫЕ бредоносные сплетни низкого пошиба.

Мещанский ментал.

Раздолье для клеветы и блэка…

Имбецил не разбирается в сути — он имбецил.

А это значит, что все непонятное он заменяет своим собственным ментальным креативом.

То бишь собственными домыслами.

В итоге, натыкаясь на такой «хост», клевета не только седлает его для своей дальнейшей передачи, но и сама искажается им в еще большей степени.

Таким образом, слухи, которые не имеют под собой никакой реальной почвы, буквально разлетаются за пару дней.

Существует несложный критерий, по которому можно определить — имеем ли мы дело с запланированной черной пропагандой или налицо всего лишь чье-то отдельно взятое мнение.

Критерий, повторяю, несложен: это ВДРУГ возникающее БОЛЬШОЕ количество куч дерьма, которые очень похожи между собой и ОЧЕНЬ НАСТОЙЧИВО повторяются.

Причем, хрен его поймет — откуда все это берется.

Источник остается заколдованным от нахождения.

Сами же слухи передаются «блэк-мемоидами» -людьми-роботами, и в целом вся шняга очень напоминает знаменитую хакерскую тактику сваливания серваков под названием «DDOS-атака», при которой на сервер-жертву наваливаются одновременные согласованные запросы от десятков тысяч зараженных троянами компов по всему миру.

Что приводит к дауну всего сервака…

Блэк в своей основной части (ежели объект атаки значим и известен) распространяется громко, развязно и нагло теми СМИ, которые не беспокоятся о последствиях или же кем-то тайно контролируются.

Анатомия проста — благо в обществе полно и имбецилов и ибанезов, которые, получив доступ к клевете, транслируют ее дальше — на что и рассчитывают «блэк-операторы».

(Советую (пока не забыл) поглазеть любопытный фильмец под ником «Махать собакой», в котором непревзойденный Де Ниро наглядно иллюстрирует весь сабж.

Этот фильм — хрестоматия для всех, кто считает себя пиарщиком или, как минимум, Гомо Сапиенсом).

Риску блэка подвергается любой человек, любая фирма или организация.

Дело еще и в том, каждый из них хоть в чем-то да виновен — святых не существует.

Можно припомнить пару украденных в детстве булочек, приставание к девочкам, затыривание чужой книги — мало ли что.

Благо детям и подросткам любые законы по херу…

Допустим, вы женились не по любви и в один прекрасный денек трахнули случайно подружку вашей жены.

А, может, натворили еще что-то такое же махонькое, но общественной моралью явно не любимое.

Моника Левински и известный всем нам чувак — не так уж шибко и согрешили, ежели разобраться.

Имхо — будь я жителем Соединенных, то мне больше вкатывало бы иметь своим презиком реального мужика, которому отсасывают, нежели того, кто попался на куннилингусе 🙂

Однако ж.

Что угодно из вышеперечисленного может сделать человека уязвимым для атак на его прошлое и его репутацию.

Человек начинает бояться, что о нём будут говорить плохо.

В итоге он обычно «схлопывается» — замыкается в себе, снижает активность и как бы уменьшается по своему влиянию — делается меньше, стремясь защититься и стать незаметным.

И ясное дело — сие относится не только к отдельным людям, но и к целым государствам.

А в итоге?

Если вы не втыкаете в то, как поступить и как урегулировать всю эту блэковую хню, то рано или поздно (это хлебнул на себе бедняга Майкл Джексон) станете совершенно несчастным и крайне больным.

Теперь переходим к зачинщикам.

Северная Корея грозит Японии «настоящей баллистической ракетой»

30 ноября 2019

Автор фото, AFP

Подпись к фото,

Северокорейские СМИ утверждают, что Ким Чен Ын лично наблюдал за испытанием «ракетомета»

Северная Корея с обидой ответила главе правительства Японии, который обвинил Пхеньян в проведении новых испытаний баллистических ракет в нарушение резолюций ООН.

В государственных СМИ КНДР Синдзо Абэ был назван имбецилом и политическим карликом за то, что он спутал тип оружия, который был испытан 28 ноября.

На самом деле это было испытание супермощной пусковой ракетной установки залпового огня, настаивает Пхеньян.

Япония очень скоро увидит, что такое настоящая баллистическая ракета, гласит угрожающее заявление Северной Кореи.

КНДР находится под международными санкциями за проведение ядерных испытаний и пуски баллистических ракет в нарушение резолюций Совета Безопасности ООН.

Лидер КНДР Ким Чен Ын добивается отмены санкций и выдвигал этот вопрос на своих исторических встречах с президентом США Дональдом Трампом в 2018 и 2019 годах.

Вопрос о денуклеаризации Корейского полуострова и приостановке ракетной программы КНДР завис после срыва переговоров Трампа и Кима в феврале этого года.

Выстрелы в море

В минувший четверг наблюдатели в Южной Корее зафиксировали два следа в небе от двух неустановленных объектов. Предположительно запуск был осуществлен с территории КНДР в Японское море.

КНДР опубликовала фотографии новейшего оружия и самого Ким Чен Ына, который, как утверждается, лично наблюдал за испытаниями.

Премьер-министр Японии Синдзо Абэ осудил пуски. «Многократные запуски баллистических ракет, осуществляемые Северной Кореей, бросают вызов не только нашей стране, но и международному сообществу», — заявил он.

Через день, в субботу, северокорейское информационное агентство ЦТАК опубликовало крайне язвительное заявление: «Можно сказать, что Абэ — самый большой в мире идиот и самый глупый человек в истории — он не может отличить баллистическую ракету от ракетной пусковой установки залпового огня, даже когда у него перед глазами фотоотчет».

Автор фото, AFP

Подпись к фото,

Изображение суперсистемы, опубликованное ЦТАК

«Но скоро Абэ увидит настоящую баллистическую ракету у себя под носом. Абэ — никто иной как полный имбецил и политический карлик».

«Северные корейцы играют в семантические игры, и примерно то же самое делает Абэ, — считает профессор политических наук Массачусетского технологического института Випин Наранг. — Когда Абэ упоминает баллистические ракеты, он ясно дает понять, что Пхеньян опять нарушил резолюции Совбеза ООН».

Так что утверждения обеих сторон не вполне корректны, считает эксперт.

«Северная Корея настаивает, что это пусковая установка, а не баллистическая ракета, и вероятно, так и есть», — сказал он в интервью Би-би-си.

Подоплека событий состоит в том, что КНДР, весьма вероятно, действительно готовит новые испытательные запуски баллистических ракет.

«Фраза о том, что скоро Абэ увидит ракету у себя под носом, здесь ключевая», — полагает эксперт.

Провал переговоров

Переговоры между КНДР и США о ядерном разоружении Корейского полуострова застопорились после провала февральского саммита в Ханое.

В июне этого года Дональд Трамп и Ким Чен Ын вновь встретились в демилитаризованной зоне на 37-й параллели и договорились возобновить рабочие контакты между Вашингтоном и Пхеньяном. Консультации начались в октябре, но пока не принесли результата.

Северная Корея без особого восторга отреагировала на предложение о проведении еще одного саммита, которое Трамп выдвинул в одном из своих твитов.

Япония, многолетний военный союзник США, весьма обеспокоена ядерной и ракетной программой КНДР и также добивается возвращения японских граждан, которые были похищены агентами северокорейской разведки в 70-80-е годы прошлого века.

В мае Синдзо Абэ заявил, что готов на встречу с Ким Чен Ыном без предварительных условий.

Однако коммунистический Север заявляет, что нога японского премьера никогда не ступит на северо-корейскую землю после того, как он критиковал КНДР.

ФГБНУ НЦПЗ. ‹‹Патология психического развития››

Психопатологические особенности умственной отсталости, включая сам интеллектуальный дефект, полиморфны как по характеру, так и по степени выраженности. Однако имеются общие симптомы, которые характеризуют в первую очередь так называемую ядерную олигофрению.

Понятие «ядерная олигофрения» было введено в 1938 г. Н. И. Озерецким на основе массивности дефекта и особенностей как интеллектуального недоразвития, так и личности больного в целом. Психическое недоразвитие при ядерной олигофрении имеет две основные особенности: нарушение развития носит малодифференцированный, более или менее равномерный, диффузный характер; поражению подвергаются эволюционно наиболее молодые, интенсивно развивающиеся системы мозга. Как показали последующие исследования, при ядерной олигофрении могут поражаться и более древние мозговые образования [Исаев Д. Н., 1982; Марничева Г. С., Глезерман Т. Б., 1986].

Типичной олигофрении всегда свойственны тотальность психического недоразвития, которая касается не только интеллектуальной деятельности, но и всей психики в целом, а на первый план выступает недостаточность высших форм познавательной деятельности — абстрактного мышления.

У детей первых лет жизни при глубокой задержке психического развития недостаточность мышления более всего проявляется в недоразвитии тех функций, которые отражают становление познавательной деятельности. До этого, в раннем детском возрасте, психическое недоразвитие выражается главным образом в недостаточности аффективно-волевой сферы и моторики ребенка, искажении и замедлении сроков становления зрительных и слуховых рефлексов, неполноценности «комплекса оживления», более позднем проявлении эмоционального реагирования на окружающее. На 2—3-м году интеллектуальная недостаточность проявляется в особенностях поведения и игровой деятельности. Дети медленно овладевают навыками самообслуживания, не отличаются живостью, пытливостью, интересом к окружающим предметам и явлениям, которые свойственны здоровому ребенку. Игры их характеризуются простым манипулированием, непониманием элементарных требований игры, слабостью контактов с детьми, меньшей эмоциональностью. Для дошкольного возраста характерны отсутствие побуждений к интеллектуальным формам игровой деятельности и повышенный интерес к подвижным, нецеленаправленным играм. В эмоциональной сфере отмечаются примитивные реакции и недостаточная дифференцированность высших эмоций — проявлений сочувствия, стыда, личностных привязанностей. В школьном возрасте на первый план все больше выступают интеллектуальные расстройства, которые проявляются в разных сферах деятельности и поведении больных, главным образом в учебной деятельности.

Таким образом, у детей, страдающих олигофренией, по мере взросления все более и более отчетливо выявляется недостаточность отвлеченного мышления, слабость предпосылок интеллекта, в частности внимания, памяти, психической работоспособности. Но одновременно с этим медленно формируются ощущения и восприятие [Выготский Л. С., 1956; Леонтьев А. Н., 1965; Рубинштейн С. Я., 1970, и др.]. Недостаточность и замедление развития зрительных, слуховых, кинестетических и других процессов восприятия нарушают ориентировку детей в окружающей среде, препятствуют установлению в сознании больного полных и адекватных связей и отношений между объектами реального мира. Недостаточность восприятия при олигофрении во многом обусловлена нарушениями целенаправленного произвольного внимания; внимание таких детей с трудом привлекается и фиксируется, легко рассеивается. Детям с типичной олигофренией свойственны также замедление и «непрочность» запоминания. Особенно страдает логическое, опосредованное запоминание, т. е. высший уровень памяти, в то время как механическая память может быть сохранной или даже гипертрофированно развитой. Плохое понимание воспринимаемых впечатлений приводит к тому, что больные запоминают лишь внешние признаки предметов и явлений и с трудом сохраняют воспоминания о внутренних связях и словесных объяснениях.

Особое место в структуре психического недоразвития занимают нарушения речи, которые в большинстве случаев отражают глубину умственной отсталости: в наиболее тяжелых случаях больные не только не говорят, но и не понимают обращенную к ним речь. При меньшей степени тяжести олигофрении больные располагают ограниченным запасом слов, но не владеют в достаточной мере фразовой речью. Известные им слова они употребляют в самой элементарной связи, относя их к конкретным предметам или действиям; обобщающее значение слов им почти недоступно. Даже у больных с легкой степенью олигофрении, имеющих достаточный запас слов, заметно нарушена смысловая сторона речи. Словесные определения, не связанные с конкретной, привычной ситуацией, усваиваются с большим трудом и очень медленно. Так же медленно формируется и грамматический строй речи Поскольку при ограниченном запасе слов особенно страдает активная речь, то даже при неглубокой умственной отсталости речь больных обычно бывает маловыразительна, односложна, в ней преобладают речевые штампы, короткие, часто аграмматично построенные фразы. Характерно неправильное смысловое употребление слов. Могут быть также такие дефекты, как косноязычие, дизартрия и т. п. В случаях олигофрении, осложненной остаточными явлениями органического поражения головного мозга, встречаются очаговые расстройства речи по типу моторной и сенсорной алалии, псевдобульбарной дизартрии и т.  п. Даже при относительно хорошо развитой речи в анамнезе больных олигофренией обычно удается установить значительную задержку сроков ее развития (понимание, произношение отдельных слов, фразовая речь и т. п.).

Достаточно характерны изменения в эмоционально-волевой сфере при олигофрении. В то время как элементарные эмоции могут быть относительно сохранными, высшие эмоции, прежде всего нравственные, оказываются недоразвитыми и недостаточно дифференцированными. Преобладают главным образом непосредственные переживания, эмоции, вытекающие из конкретной ситуации и деятельности, актуальные только в данный момент. Степень эмоционального недоразвития при ядерной олигофрении находится в соответствии с глубиной интеллектуального дефекта и недостаточностью других компонентов психической деятельности и личности. Волевая деятельность больных характеризуется слабостью побуждений и инициативы, недостаточной самостоятельностью.

Поступкам детей-олигофренов свойственны отсутствие целенаправленности, импульсивность (без какой бы то ни было борьбы мотивов) и негативизм. Они отличаются также повышенной подражательностью, внушаемостью и несамостоятельностью поведения, находятся в зависимости от влечений и аффектов, а также от ситуации и обстоятельств.

Формирование личности умственно отсталых детей определяется не только степенью интеллектуального недоразвития и возрастом, но и условиями воспитания, обучения и другими факторами. Уровень приспособления больных олигофренией варьирует в зависимости от глубины дефекта. При легкой умственной отсталости больные неплохо разбираются в привычных житейских ситуациях и у них отмечается относительная сохранность практической ориентировки. E. Kraepelin (1923) по этому поводу писал, что характерной особенностью олигофренов является «способность гораздо лучше ориентироваться в простых обстоятельствах, чем можно было бы ожидать, если судить по скудости запасов представлений и слабости суждения». По определению E. Kraepelin, «олигофрен может, несомненно, больше, чем знает».

К числу наиболее частых и постоянных проявлений олигофрении относятся также признаки недоразвития в двигательной сфере. Недоразвитие психомоторики проявляется прежде всего в запаздывании и замедлении темпа развития локомоторных функций, в непродуктивности и недостаточной целесообразности последовательных движений, в двигательном беспокойстве и суетливости. Движения детей бедны, угловаты и недостаточно плавны. Недостаточность развития двигательной сферы особенно проявляется в тонких и точных движениях, жестикуляции и мимике.

Такова в общих чертах психопатологическая структура недоразвития при типичной олигофрении.

Но структура психического недоразвития может быть неравномерной и не исчерпывающейся характерными для типичной олигофрении симптомами. В связи с этим выделяют атипичные и осложненные варианты олигофрении [Мнухин С. С., 1958; Сухарева Г. Е., 1965; Певзнер М. С., 1969]. К атипичным формам относят случаи олигофрении с неравномерной структурой психического дефекта, проявляющейся в одностороннем развитии какой-либо психической функции либо в признаках парциального психического недоразвития.

Диагностика умственной отсталости не ограничивается оценкой степени психического недоразвития. Большое место в диагностическом процессе занимает соматическое обследование.

Часть умственно отсталых детей имеют аномальный внешний вид. Эта внешняя аномальность обусловлена не только часто отмечающейся у умственно отсталых детей диспластичностью строения лица и тела, но и наличием выраженных неврологических расстройств, вторичными деформациями черепа (при органическом поражении мозга), гипомимией и т. п. Степень изменения внешнего вида больных связана с глубиной интеллектуального дефекта и характером мозговой патологии. При легком интеллектуальном недоразвитии больные могут иметь нормальный внешний вид. Но следует иметь в виду, что и при глубоком интеллектуальном дефекте больные могут не иметь грубых аномалий сложения. Они иногда вполне гармонично сложены и даже миловидны. Но в большинстве случаев изучение соматических особенностей умственно отсталого больного дает возможность не только диагностировать некоторые нозологические формы интеллектуального недоразвития, но и оценить сроки поражения мозга. При соматическом осмотре выявляются врожденные пороки развития и так называемые малые аномалии, которые очень часто встречаются у больных с умственной отсталостью, что указывает на внутриутробный характер поражения. Эти аномалии являются следствием незавершенного, реже искаженного морфогенеза (часть из них может быть и выражением нормальной вариабельности того или иного морфологического признака). Число их и разнообразие настолько велики, что составить их перечень не представляется возможным, тем более что такие аномалии обнаруживаются не только при внешнем осмотре ребенка, но и при дополнительных обследованиях — при осмотре окулистом, при рентгенографии черепа, позвоночника, конечностей.

Физическое развитие больных олигофренией часто отстает от возрастной нормы и нередко, даже при отсутствии явной внутриутробно обусловленной диспластичности, характеризуется непропорциональностью строения туловища и конечностей, искривлением позвоночника, признаками церебрально-эндокринной недостаточности (ожирение, недоразвитие половых органов, нарушение темпа и сроков формирования вторичных половых признаков). Особенно большое место занимают неврологические нарушения. Это могут быть не только такие грубые симптомы, как параличи, парезы, атаксия, гиперкинезы, но и неврологическая микросимптоматика.

Большое значение в диагностике умственной отсталости имеют офтальмологическое и рентгенографическое исследования (особенно рентгеновская компьютерная томография). Исследование глаза нередко позволяет выявить такие симптомы, как хориоретинит, пигментная дегенерация сетчатки, катаракта, глаукома, а также некоторые микроаномалии, указывающие на внутриутробный дисгенез, — глиоз дисков зрительных нервов, аномалии строения сосудов сетчатки и т. п. Во многих случаях при осмотре глазного дна определяются степень внутричерепной гипертензии и ее динамика. Рентгенография черепа очень важна для выявления признаков повышения внутричерепного давления, локализации атрофии паренхимы мозга и деформаций ликворных пространств, скрытых аномалий строения черепа, особенно для диагностики краниостеноза.

Поскольку большая часть случаев умственной отсталости остается этиологически неясной, для врачей, контактирующих с умственно отсталыми детьми, весьма остро стоит вопрос: можно ли на основании характера клинических особенностей олигофрении разграничить наследственные и экзогенные ее формы. По-видимому, ответ на этот вопрос может быть следующим: до тех пор, пока у больного не диагностирована какая-либо определенная нозологически-специфическая форма поражения (как правило, наследственного, реже экзогенного генеза), этиологический диагноз может ставиться лишь предположительно, поражение можно отнести к «вероятно экзогенным» или к «вероятно наследственным».

В зарубежной литературе имеется большое число работ, направленных на поиски особенностей психологической структуры дефекта при семейно-конституциональной умственной отсталости и критериев ее дифференциации от экзогенно обусловленных органических поражений [Zigler Е., 1967; Kirman В., Bichnele J., 1975; Caspar! E., 1977]. Речь идет о выявлении особенностей познавательной деятельности, уровня мотивации и т. п. Отдельные интересные находки, однако, не способствовали разработке четких диагностических критериев.

В отечественной психиатрии дифференциация семейно-наследственной олигофрении от вызванной органическим поражением мозга основывается на клинической картине психического недоразвития в целом с учетом не только особенностей нарушения структуры познавательной деятельности, но и всех психопатологических и неврологических проявлений. Но и в этом случае дифференциация указанных форм имеет лишь ориентировочный характер, часто исследователь идет от диагностики органического поражения мозга.

К числу наиболее часто встречающихся перинатальных вредностей, вызывающих органическое поражение ЦНС с нарушением психического развития, относятся родовая травма и особенно асфиксия новорожденных. Механическая родовая травма и асфиксия вызывают сходное по патогенезу поражение головного мозга — нарушение кровообращения и внутричерепные кровоизлияния, но имеются и некоторые различия, которые и зависят от того, какой из этих двух факторов был ведущим [Мастюкова Е. М., 1964; Сухарева Г. Е., 1965]. Если заболевание вызвано только асфиксией, в клинической картине преобладают астенические проявления в сочетании с вялостью, слабостью побуждений, замедлением психических процессов, эмоциональной лабильностью, быстрой утомляемостью и истощаемостью. При родовой же травме чаще наблюдаются состояние резкого психомоторного возбуждения, эксплозивность, более грубые расстройства памяти и внимания, нарушения речи, расторможение грубых влечений, а также очаговые неврологические симптомы и судорожные припадки. В неврологическом статусе могут отмечаться очаговые симптомы (парезы и параличи черепно-мозговых нервов, нередко явления церебрального паралича, судорожные припадки и др.), степень выраженности которых зависит от тяжести поражения мозга.

Среди постнатальных заболеваний, которые приводят к развитию умственной отсталости, большое место занимают энцефалиты, энцефаломиелиты, менингоэнцефалиты (реже менингиты), а также травмы черепа, постнатальная гипоксия. При постинфекционных поражениях ЦНС характер резидуальных клинических проявлений зависит не столько от особенностей этиологического фактора, сколько от реактивности нервной ткани, обусловленной индивидуальными и возрастными особенностями. Глубокий интеллектуальный дефект наблюдается чаще у детей, перенесших заболевание в первые 2 года жизни. В этом возрасте в связи с незрелостью защитных механизмов процесс чаще принимает диффузный характер и сопровождается обширным поражением мозговой ткани. В генезе постинфекционных и посттравматических нарушений психического развития играют роль образование кист, рубцов и разрастание соединительной ткани, нарушения циркуляции цереброспинальной жидкости, застойные явления и вследствие нарушений кровообращения вторичные склеротические изменения мозговой ткани. Но основные особенности клинических проявлений постинфекционных и посттравматических вариантов умственной отсталости определяются в первую очередь степенью тяжести и распространенностью органического поражения головного мозга. В более отдаленном периоде могут отмечаться признаки гидроцефалии или микроцефалии, другие вторичные деформации черепа, задержка физического развития, а также весьма разнообразные по проявлениям и степени выраженности общемозговые и очаговые симптомы. Степень глубины и структура интеллектуального дефекта при этих нарушениях чрезвычайно разнообразны. В одних случаях преобладают симптомы недоразвития, характерные для типичных форм олигофрении, в других интеллектуальная недостаточность носит неравномерный, мозаичный характер, приближаясь по структуре к органической деменции [Озерецкий Н. И., 1938; Юркова И. А., 1958; Сухарева Г. Е., 1965, и др.]. Характерно наличие в структуре дефекта признаков психоорганического синдрома, психопатоподобного поведения и других дополнительных психопатологических симптомов. Описанные поражения относятся, как правило, к атипичным формам олигофрении [Певзнер М. С., 1959; Кириченко Е. И., 1965; Сухарева Г. Е., 1965, и др.].

Необходимо подчеркнуть, что в целом дифференциация форм интеллектуального недоразвития на экзогенно обусловленные и наследственно-конституциональные на основе только психопатологических особенностей чрезвычайно трудна. При отсутствии выраженного «органического» радикала такая дифференциация вообще невозможна; в частности, неравномерность структуры психического недоразвития не является критерием экзогенно обусловленного поражения: в литературе описаны семейно-наследственные формы с локальными корковыми нарушениями [Глезерман Т. Б., 1983; Lewitter р., 1975].

Динамика умственной отсталости определяется развивающимися в ЦНС процессами компенсации и эволюцией возрастного созревания. Динамику олигофрении в целом принято определять как «непрогредиентную» (по П. Б. Ганнушкину, 1933) или «эволютивную» (по Г. Е. Сухаревой, 1965). Отклонения от этого течения болезни могут, однако, иногда наблюдаться под влиянием неблагоприятных внутренних и внешних факторов (включая факторы воспитания).

Положительная эволютивная динамика при умственной отсталости может быть связана прежде всего с естественным ростом и развитием организма, обусловливающими повышение его адаптационных возможностей. Естественно, что такое улучшение ограничено глубиной психического недоразвития и выражено тем меньше, чем больше отставание в развитии: благоприятная динамика при идиотии практически невозможна; напротив, при дебильности лечебно-коррекционное воздействие может оказывать на течение болезни большое влияние. O. Connor и J. Tizard (1953) установили, что если такие активные воздействия проводятся, то приблизительно 80 % лиц, у которых в детстве диагностировалась дебильность, став взрослыми, почти не отличались по многим показателям от людей с нормальным интеллектом. Проведенные отечественными авторами катамнестические исследования [Порция Л.  И., 1961; Певзнер М. С., Лубовский В. И., 1963; Фрейеров О. Е., 1964; Сухарева Г. Е., 1965; Юркова И. А., 1970] также показали, что многие учащиеся вспомогательных школ, т. е. лица с дебильностью, к концу обучения оказались трудоспособными, овладели определенными прогрессиями и относительно неплохо приспосабливались к жизни. По данным Д. Е. Мелехова (1970), 77 % взрослых с дебильностью являются «систематически трудоспособными».

Динамика болезни зависит также от уровня развития личности и особенностей эмоционально-волевой сферы больного. Даже в случаях имбецильности при отсутствии выраженных расстройств личности и поведения возможны относительно хорошая компенсация и социальная адаптация. Так, по данным Д. Е. Мелехова (1970), 66 % имбецилов оказываются трудоспособными в специально организованных условиях.

У некоторых больных в процессе возрастной эволюции и под влиянием лечебно-коррекционных мероприятий отмечается обратное развитие таких расстройств, как двигательная расторможенность, импульсивность, негативизм, церебрастенические явления, неврологические симптомы.

Отрицательная динамика олигофрении чаще наблюдается при более тяжелых формах, в частности при грубых аномалиях развития мозга и других органов и систем, при осложненных формах, когда психическое недоразвитие сочетается с психоорганическим синдромом, судорожными припадками и выраженной неврологической симптоматикой. Отрицательной динамике при умственной отсталости способствуют различные дополнительные вредности, приводящие к декомпенсации состояния (сопутствующие заболевания и травмы, психогении, неблагоприятная микросоциальная среда), а также отсутствие лечебно-коррекционных мероприятий. Отрицательная динамика олигофрении может быть связана с декомпенсацией в периоды возрастных кризов, особенно пубертатного.

Периоды декомпенсации при олигофрении характеризуются разными явлениями. Чаще всего возникают астенические состояния с адинамией, повышенной истощаемостью психических процессов, раздражительной слабостью, эмоциональной лабильностью и т. п. Нередки также невротические расстройства — тики, заикание, нарушения сна и аппетита, энурез, страхи, истероформные явления. В эти периоды могут наблюдаться и аффективные расстройства (в виде дисфории, дистимии, эйфории и т. д.) и нарушения поведения типа психопатоподобных реакций. Иногда декомпенсация выступает в форме ипохондрических расстройств, патологических поведенческих реакций и психопатоподобного поведения (двигательная расторможенность, повышенная возбудимость, реакция протеста, побеги из дому и бродяжничество, стремление к поджогам и другие патологические влечения). Иногда существенно снижаются интеллектуальные возможности, что приводит к неправильному выводу о нарастании интеллектуального дефекта, чего в действительности не происходит. Временное снижение интеллектуальных возможностей в результате декомпенсации состояния следует отличать от реакции псевдодеменции у олигофренов [Фрейеров О. Е., 1964]. В первом случае интеллектуальные возможности улучшаются по мере компенсации состояния при устранении или ослаблении влияния неблагоприятных факторов.

Состояния декомпенсации должны дифференцироваться от психопатоподобных нарушений. При правильном подходе и медико-педагогических воздействиях эти нарушения, в том числе и в условиях вспомогательных школ, довольно легко компенсируются [Лебединская К. С., 1982].

Особенно часто невротические расстройства возникают при ошибочном помещении умственно отсталого ребенка в массовую школу либо при неправильном выборе класса без достаточного учета степени интеллектуальной недостаточности. В таких случаях наступает состояние школьной дезадаптации, теряется интерес к учебе, появляются страх и тревожность, расстройства сна, энурез и пр. У некоторых детей возникают реакции пассивного протеста в виде негативистического поведения, отказа от учебы, уходов из школы.

В пубертатном периоде психотравмирующий характер приобретают ситуации, связанные с переживанием собственной неполноценности, невозможностью принимать участие в жизни здоровых подростков, неправильное отношение окружающих к умственно отсталому подростку. В более тяжелых случаях возможно развитие реактивных состояний с субдепрессией, суицидальными мыслями и даже попытками.

Неправильные условия воспитания и обучения могут вызывать патохарактерологические реакции, закрепление которых иногда становится основой появления патологических черт характера [Ковалев В. В., 1971, 1995; Воронков Б. В., 1976; Trippi J., 1973; Komender J., 1974; Psarska A., 1974].

До сих пор остается неясным вопрос о нозологической принадлежности психозов у олигофренов: относятся ли они к специфическим, свойственным умственной отсталости психозам или являются лишь видоизменением «обычных» психозов (реактивных, симптоматических, эндогенных). Сторонники нозологической самостоятельности психозов при олигофрении по-разному объясняют их патогенез: конституциональными факторами, психологическими механизмами, ликвородинамическими нарушениями и другими проявлениями резидуальной церебральной недостаточности. Большинство отечественных исследователей связывают возникновение психозов при олигофрении с декомпенсацией состояния под влиянием различных неблагоприятных (чаще психогенных или экзогенно-органических) факторов [Фрейеров О.  Е., 1964; Сухарева Г. Е., 1965; Исаев Д. Н., 1976; Ковалев В. В., 1979, и др.]. Такое разнообразие во взглядах само по себе скорее говорит о том, что психозы у олигофренов принципиально не отличаются от психозов у лиц с нормальным интеллектом. По-видимому, речь идет об обычных психозах (психогенно-реактивных, экзогенно-органических, эндогенных), возникающих на патологической почве, чем и объясняется атипичность их клинических проявлений и течения.

Многие клиницисты подчеркивают зависимость клинической картины психозов при олигофрении от выраженности интеллектуального недоразвития, а некоторые даже разделяют психозы при глубокой умственной отсталости и психозы при дебильности [Фрейеров О. Е., 1964]. Большинство авторов придерживаются синдромального принципа при систематике и описании психозов у умственно отсталых. Различают психозы с преобладанием аффективных расстройств (в виде дисфорических, дистимических, тревожно-депрессивных, депрессивно-ипохондрических состояний), психозы с преобладанием двигательных расстройств и галлюцинаторно-бредовые психозы. Последние встречаются редко и только в виде кратковременных эпизодов. О. Е. Фрейеров (1964) выделял, кроме того, психозы, протекающие по типу истерического сумеречного расстройства сознания, и острые психотические реакции у олигофренов (состояния острого страха и растерянности, реакцию тоски по дому — ностальгию, особенно специфичную для дебилов, реакции псевдодеменции и пуэрилизма). Описываемые О. Е. Фрейеровым реактивные состояния у дебилов не отличаются по клиническим проявлениям от ситуационно обусловленных реактивных состояний у здоровых, но при олигофрении они наиболее часто связаны с изменением привычного жизненного стереотипа.

Общими особенностями для всех психозов при олигофрении являются рудиментарность и фрагментарность продуктивной симптоматики, бедность и примитивность высказываний в связи с болезненными переживаниями. Клиническая картина психоза в целом относительно проста и однообразна. Многие авторы подчеркивают конкретность и образность сенсорных и бредовых расстройств, обилие сенестопатически окрашенных соматических жалоб. При осложненной олигофрении более отчетливо выступают признаки органически измененной почвы: благодушие или злобность, некритичность и особая назойливость («приставучесть»), истощаемость, головная боль [Сухарева Г. Е., 1965].

По мнению большинства исследователей, общей особенностью психозов у олигофренов являются обратимость и транзиторность психотических расстройств. Наиболее характерны эпизодические и рецидивирующие психозы, описанные многими отечественными [Сербский В. П., 1912; Фелинская Н. И., 1950; Фрейеров О. Е., 1964; Сосюкало О. Д., 1964; Сухарева Г. Е., 1965] и зарубежными авторами [Nevstadt R., 1931; Medow W., 1935; Brendel J., 1954, и др.]. Их клиническая картина и течение отличаются от психических заболеваний (шизофрения, циркулярный психоз, экзогенные психозы), которые могут развиваться на основе умственной отсталости. Психозы этой группы описывались разными авторами под различными названиями: «психозы у олигофренов», «психозы при дебильности», «аморфные психозы» и т.  д. Подчеркивается большая частота их возникновения в пубертатном и юношеском возрасте [Сухарева Г. Е., 1965; Сосюкало О. Д., 1966].

Этиология и патогенез психозов у лиц с умственной отсталостью еще недостаточно ясны. Предполагается роль сосудистых и ликвородинамических расстройств. Нередкость возникновения таких психозов в периоды полового созревания свидетельствует также о патогенетической роли сдвигов, свойственных пубертатным кризам. Определенную роль в развитии психозов могут играть и специфические для той или иной формы патогенетические механизмы. Так, отмечается повышенная частота психозов с последующим регрессом психических функций у взрослых и подростков с болезнью Дауна. Вместе с тем в клинической картине психозов у умственно отсталых нивелируются особенности психогенных или типично экзогенных, например, инфекционных психозов.

Определение имбецила на Dictionary.com

[im-buh-sil, -suhl или, особенно британский, -seel] SHOW IPA

/ ˈɪm bə sɪl, -səl или, особенно британский, -ˌsil / PHONETIC RESPELLING

существительное

Неформ. тупица; болван; Болван: Не стой как идиот. Открой дверь!.

Психология. (больше не используется в технических целях; теперь считается оскорбительным) лицо второго порядка в бывшей и отвергнутой классификации умственной отсталости, выше уровня идиотизма, с умственным возрастом семь или восемь лет и коэффициентом интеллекта от 25 до 50 .

прилагательное

Неформальный. глупый; глупый; абсурд.

Обычно наступательный. показывая умственную слабость или недееспособность.

Архаика. слабый или слабый.

ВОПРОСЫ

УЗНАЙТЕ СЕБЯ ПО АФФЕКТУ VS. ЭФФЕКТ!

По сути, эта викторина покажет, достаточно ли у вас навыков, чтобы понимать разницу между «аффектом» и «эффектом».

Вопрос 1 из 7

Дождливая погода не могла ________ моему приподнятому настроению в день моего выпуска.

Происхождение имбецила

1540–50; ранее слабый imbecillimbēcillus; -ile замена -ill путём путаницы с суффиксом -ile

ДРУГИЕ СЛОВА ОТ ИМБЕЦИЛА

im · be · cil · ic, прилагательное · be · cile · ly, наречие

Слова рядом с imbecile

IMarE, imaret, Imari ware, IMAX, дисбаланс, слабоумный, слабоумный, слабоумный, врезанный, впитывание, впитывание

Dictionary. com Unabridged
На основе Несокращенного словаря Random House, © Random House, Inc. 2021

Примеры предложений из Интернета для имбецила

СМОТРЕТЬ БОЛЬШЕ ПРИМЕРОВ СМОТРЕТЬ МЕНЬШЕ ПРИМЕРОВ



существительное (ˈɪmbɪˌsiːl, -ˌsaˌl)

Психол человек с очень низким интеллектом (IQ от 25 до 50), обычно способный только защищаться от опасности и выполнять простые механические задачи под наблюдением

неформальный чрезвычайно глупый человек; болван

прилагательное Также: слабоумный (ˌɪmbɪˈsɪlɪk)

или подобный имбецилу; умственно неполноценный; слабоумный

глупый или бессмысленный идиотский поступок

Производные формы имбецила

слабоумный или слабоумный, наречие, существительное

Происхождение слова для имбецила

C16: от латинского imbēcillus English 3 Словарь — полное и несокращенное цифровое издание 2012 г.
© William Collins Sons & Co.Ltd. 1979, 1986 © HarperCollins
Издательство 1998, 2000, 2003, 2005, 2006, 2007, 2009, 2012

imbecile

[ĭm’bə-sĭl, -səl]

n.

Лицо с умственной отсталостью от средней до тяжелой степени с умственным возрастом от трех до семи лет и, как правило, способное в определенной степени общаться и выполнять простые задачи под наблюдением. Этот термин относится к классификационной системе, которая больше не используется, и теперь считается оскорбительной.

Другие слова от imbecile

im′be • cil′i • ty (-sĭl′ĭ • tē) n.

Медицинский словарь American Heritage® Stedman’s
Авторские права © 2002, 2001, 1995 компании Houghton Mifflin. Опубликовано компанией Houghton Mifflin.

имбецил — определение и значение

определение, этимология и использование, примеры и родственные слова

Должна ли я сидеть и управлять ногами под стулом и смотреть, как дурацкая монахиня?

«Vittoria, Complete» Джорджа Мередита

Вы простолюдин, гордый кошельком, или тупица?

«Приключения Гарри Ричмонда, завершение» Джорджа Мередита

У меня есть четкое суждение, я не идиот.

«Трагические комедианты, полное» Джорджа Мередита

Мне любопытно узнать, чего стоила моя глупость.

«Диана на перекрестках, завершение» Джорджа Мередита

Я ничего не говорю, чтобы причинить боль бедной женщине; Я поддерживаю ее против ее слабоумного мужа.

«Лорд Ормонт и его Аминта, завершено» Джорджа Мередита

Отсюда мы видим негодяев или имбецилов в потомках большинства людей.

«Удивительный брак, завершенный» Джорджа Мередита

Он говорил, говорил он себе потом, как возбужденный идиот.

«Золотая ловушка» Джеймса Оливера Кервуда

Лучше поговорить с ней, чем с какой-нибудь глупой красавицей.

«Рожденные в изгнании» Джорджа Гиссинга

Эти люди были возмущены глупостью курса, проводимого в послушных провинциях.

«История Соединенных Штатов, 1590-1599, Том III. Завершено» Джона Лотропа Мотли

Речь шла о нескольких минутах, прежде чем он представится ей сентиментальным и восприимчивым слабоумным.

«Джентльмен из Индианы» Бут Таркингтон

***

Сон не в тупике
В ожидании начала Бога,
В то время как, окрепнув в пыли,
Отдыхает израненный змей греха.

«Месть Бога» Джона Хэя

«Имеет некоторую необъятность,
Могу строить и смешивать,
Но бессильно ухаживать,
В шутку подставили, а теперь бросили рисковать?

«Вопросы природы» Томаса Харди

Но когда Арт, тупица,
Сидит старый и холодный
На подъездных путях гладко выбритый,
И считает его кластеризацию
Мертвые ромашки на веревочке
Безумным смехом….

«Искусство и жизнь» Лолы Ридж

У меня были моменты ненависти к тебе с тех пор, как
Любить всех!
«Тебе, кто бы ты ни был, в бесконечных объятиях!» —
Это ты, Пипси,
С твоим идиотским хвостиком в любовном порыве.
Ты омнипип.

«Пузыри» Д. Х. Лоуренса

Когда я ложусь любить,
старый карлик сердце качает головой.
Она родилась старой, как идиот.,
Ее глаза дрожат, как тридцать одна толстая складка
кожи открылась, чтобы пристально смотреть на меня на моей мерцающей кровати. Она знает, из какого разложения мы сделаны.

«Сердце старого гнома» Энн Секстон

Ты идиот, Сэм Бэсил.

Банкиры присоединяются к миллиардерам, чтобы опровергнуть атаку «дебилов» на первое место.

Когда этот идиот Раш Лимбо назвал Сандру Флюк шлюхой, мне захотелось закричать.

Если бы точка дня быстро прошла через службу безопасности аэропорта, не ощупывая ее, это действительно сделали бы идиоты.

Ты идиот, Сэм Бэсил.

Банкиры присоединяются к миллиардерам, чтобы опровергнуть атаку «дебилов» на первое место.

Прокламация об эмансипации придает Линкольну «глупый характер», — говорится в редакционной статье.

Ее тон звучал… ну, это звучало так, как будто она думала, что я глупец: «Да, ЗАВТРА — последний день в детском саду».

Ладно, я немного идиот.

Общественный колледж Кайахога, 11000 Pleasant Valley Road, проведет открытые прослушивания для постановки пьесы Уильяма Бэра «Три поколения имбецилов».

Кабельные крикуны Левые не должны бросать камни в глупости.

В карикатуре Митт Ромни изображен как «слабоумный».

Было шоком увидеть ваш синдицированный мультфильм «Точка зрения» 1 августа (Роб Роджерс), в котором Митт Ромни был изображен идиотом с безумными глазами.

Прокламация об эмансипации придает Линкольну «глупый характер», — говорится в редакционной статье.

Уважаемая журналистка высказывает свои взгляды на фильмы, книги и дебилов.

***

Imbecile Определение

Человек с недостатком нормальных умственных способностей, но не полным или абсолютным.

Связанные термины:

Психически больной

Согласно закону безумия, слабоумный человек обладал большими умственными способностями, чем идиот.

В деле State v Haner судья Уивер из Верховного суда Айовы имел перед собой статут, в котором говорилось о слабоумие ума:

«Безумство ума (термин) вряд ли поддается точному или исчерпывающему определению.Обычно это применяется к отсутствию нормального мышления, не столь полного или абсолютного, как в состоянии, которое мы называем идиотизмом, но более выраженного и выраженного, чем в тех случаях, когда в обычном языке мы применяем более мягкий термин слабоумие ».

In Francke , суд Луизианы написал:

«Термин идиот применяется к тем, кто из-за изначального дефекта никогда не обладал умственными способностями. Это не потеря или извращение того, что когда-то было приобретено состоянием, в котором, судя по структуре мозга, индивидуум никогда не был в состоянии приобрести какую-либо степень интеллектуальной силы.

«Существует состояние, едва ли отделимое от идиотизма, в котором разум способен воспринимать некоторые идеи и в определенной степени извлекать выгоду из инструкций. Однако, вследствие либо изначального дефекта, либо дефекта, вызванного задержкой развития мозга. , умы таких людей не могут быть доведены до нормального уровня интеллекта. Это состояние называется слабоумием ».

В деле Делафилд суд Нью-Йорка постановил:

« Имбецитильность — это бессилие ума, которое, не лишая человека полностью возможности использовать его разум, оставляет только способность вынашивать наиболее распространенные идеи, в которых почти всегда связаны с его физическими желаниями и привычками.»

ССЫЛКИ:

• Делафилд против округа , 1 Редф. (Нью-Йорк) 1
• Duhaime, Lloyd, Duhaime’s Legal Dictionary
• Duhaime, Lloyd, Юридические ссылки и сокращения Duhaime
• Duhaime, Lloyd, Legal Definition of Non Compos Mentis
• Francke v Francke , 29 La. Ann. 302
• Стейт против Ханера, 173 N.W. 225 (Айова, 1919)

Категории и темы:

Что означает слабоумный — Определение имбецила

Примеры использования слова «imbecile».

Таким образом, кажется, что как неразумные животные не крестятся, так и сумасшедшие и слабоумные в таких случаях не должны креститься.

Первый консул, вступивший в контакт с иностранными державами, в то же время он уверял себя против возвращения Бурбонов, что система, которую он предлагал принять, была системой порядка и возрождения, в отличие от демагогического насилия Конвента или идиот выдумка Директории.

Часто болезнь у потомства перерастает в кретинизм, и я не могу представить себе более отвратительного зрелища, чем то, что так часто встречалось с нашим взглядом, когда зобная мать кормила грудью своего слабоумного ребенка.

Слушая, он думал о своем старшем сыне, частично слабоумном , почти lusus naturae, разлученном со своей женой сразу после женитьбы, через которую никогда не могло быть преемственности, — он думал о нем, и в миллионный раз за всю жизнь. его жизнь содрогнулась от бессильного презрения.

Затем, когда я повернул за угол на максимально допустимой скорости, там стоял один из этих воинов оперетты с перьями в его дурацкой шляпе и ящик для красок на груди.

Будь проклята жалкая тупость Саммеров, тех, вонючих, вонючих идиотов , которые с радостью проведут чистку своих знаний.

Вполне вероятно, что экстравазация заполнит весь мозг, и в этом случае он умрет в состоянии дурака , в котором он сейчас лежит.

Все ее непосредственное окружение, утомительная страна, средний класс идиоты , посредственность существования казались ей исключительной, своеобразной возможностью, которая ухватилась за нее, в то время как за пределами простиралась, насколько хватало глаз, необъятная земля радостей и страстей.

В письме, которое Райт написал, вас предупредили, чтобы вы не приводили его, или о том, что саблезубый идиот Нараян Сингх.

Трехцветная кокарда, помещенная на лбу великого Короля, все еще свидетельствовала о идиотском подлости Конвенции.

Когда мы добираемся до Окленда, пьяный идиот может возобновить свое командование, а затем волен покончить с собой, если это его воображение.

Несомненно, у дома Берси есть повод для радости: первый идиот , — первый, а второй — предатель!

Когда слабоумный герцог Леопольд Иоанн умер и Филип добился успеха, нейтралитет Берси был провозглашен, но этот нейтралитет с тех пор был нарушен, и сразу возникла опасность со стороны вторжений австрийцев и разрушительных действий французских войск.

Наши жрецы не идиоты Трапписты и картезианцы, которых можно довести до бездействия и молчания.

Охотники, идиотский нарциссизм, расхаживают в черных кожаных куртках и ремнях с заклепками, напрягая мускулы, чтобы педики почувствовали.

Imbecile по-испански | Перевод с английского на испанский

Существительное — это слово, относящееся к человеку, животному, месту, вещи, чувству или идее (напр.грамм. человек, собака, дом).

сущ 1.

Оскорбительное слово или фраза, используемые для унижения человека или группы людей по признаку расы, пола, сексуальных предпочтений и т. Д. (Например, гетто).

(уничижительный) (идиот) а. el imbécil

(м) означает, что существительное мужского рода. Испанские существительные имеют род женского (например, la mujer или la luna) или мужского рода (например, el hombre или el sol).

(M), la imbécil

(f) означает, что существительное женского рода. Испанские существительные имеют род женского (например, la mujer или la luna) или мужского рода (например, el hombre или el sol).

(F)

Оскорбительное слово или фраза, используемые для унижения человека или группы людей по признаку расы, пола, сексуальных предпочтений и т. Д. (Например, гетто).

(уничижительный)

Почти невероятно, что такой глупец мог стать таким успешным и богатым. Es casi inconcebible que un imbécil como ese podría haber llegado a triunfar así y ser tan rico.

Copyright © Curiosity Media Inc. imbecile

Существительное — это слово, относящееся к человеку, животному, месту, вещи, чувству или идее (напр.грамм. человек, собака, дом).

Существительное

1. (общее)

a. el imbécil mf, идиота

(м) означает, что существительное мужского рода. Испанские существительные имеют род женского (например, la mujer или la luna) или мужского рода (например, el hombre или el sol).

(M) la imbécil mf, идиота

(f) означает, что существительное женского рода. Испанские существительные имеют род женского (например, la mujer или la luna) или мужского рода (например, el hombre или el sol).

(F)

Copyright © 2006 Harrap Publishers Limited

imbecile [ˈɪmbəsiːl]

существительное

imbécil (m)

ты идиот! ¡Imbécil!

Полный испанский электронный словарь Коллинза © HarperCollins Publishers, 2011

Корни слов

Наведите указатель мыши на плитку, чтобы выучить новые слова с тем же корнем.

Примеры

Машинные переводчики

Перевести imbecile с помощью машинных переводчиков

См. Машинный перевод

Хотите выучить испанский?

Изучение испанского для всех. Бесплатно.

SpanishDict Premium

Вы уже пробовали? Вот что включено:

Попробуйте 7 дней бесплатно

imbecile — Перевод на французский — примеры английский

Эти примеры могут содержать грубые слова, основанные на вашем поиске.

Эти примеры могут содержать разговорные слова, основанные на вашем поиске.

Человек — единственное животное, которое может стать идиотом .

L’homme est le seul animal proceptible de devenir imbécile .

Так что, может быть, вы идиот .

Вы заслуживаете пьяного идиота , с которым переспали, а потом женились.

Tu mérites ce … cet ivrogne idiot que tu as sauté, puis épousé.

Но он опасный идиот .

Un idiot oui, mais dangereux.

Требуется идиот вроде меня.

Y avait qu’un crétin come moi pour le faire.

Джордан там внизу, ты идиот .

Jordan est sous les décombres, espèce de crétin .

Открой гребаные ворота, идиот !

Ты подросток идиот , Рик.

Все знают, что я идиот .

Имбецил обладает определенным интеллектом … в клиническом смысле, то есть.

Un imbécile , c’est quelqu’un d’intelligent, au sens Clinique du terme, bien sûr.

Это был вагнер, турецкий идиот .

Нет, технически он идиот .

Одна из этих кнопок уничтожит Зигонов, выпустит газ из тупого .

Un de ces boutons détruira les Zygons, relâchera le gaz imbécile .

Вы думаете, что я идиот ?

Est-ce-que vous pensez que je suis un imbécile ?

Он думает, что я идиот .

Вы, должно быть, думаете, что я правый идиот .

Детектив, на этот раз я согласен с этим идиот .

Inspectrice, pour une fois, je suis d’accord avec ce crétin .

Вы … вы заявили, что она становилась идиоткой .

Vous avez dit qu’elle devenait une imbécile .