Детские неврозы: причины и признаки, виды, диагностика, лечение и профилактика

Неврозы у детей – признаки, симптомы и лечение

Патологические нарушения нервной системы, связанные с негативными изменениями в протекании нервных процессов высшего порядка, встречаются и взрослых людей, и у детей. Речь идет о неврозах. Данная патология не связана с появлением заметных повреждений в организме ребенка. У пациентов нет физических травм, отсутствуют признаки инфекции или воспалительные процессы. Природа таких недугов имеет психогенный характер – психотравмы, индивидуальный ответ человека на стрессовые ситуации. Неврозы у детейотличаются обратимостью расстройств НС, когда действие раздражителей извне вызывают реакцию иррационального типа в связи с низкой зрелостью из-за малого возраста.

Невроз: что это такое и в чем опасность

Невроз у детей, обусловленный изменением психического состояния, имеет обратимый характер. При этом не наблюдается искажений при восприятии окружающего их мира. Несмотря на то, что причиной невроза у ребенка способны выступить биологические факторы, такие психогенные деформации часто являются ответной реакцией на факторы психотравмирующего действия. Поэтому не стоит путать невроз с другими тяжелыми психическими заболеваниями ребенка, например, шизофренией или психозом. Ведь здесь отсутствуют признаки разрушения личности у детей.

Но опасность невроза кроется совсем в другой сфере – дети не способны сами дать ответ на то, что же с ними в действительно происходит. А реакция родителей часто не такая, какой должна быть. Конечно, формирование и постепенное развитие высшей НС ребенка идет с рождения. С этого момента происходит и становление его личности. Но этот процесс активизируется только в трехлетнем возрасте. До этого момента ребенку сложно рассказать о своих страхах или эмоциях при неврозе. И только по мере взросления происходит более четкое вырисовывание проявлений неврозов. Они носят психический или эмоциональный характер.

Действительно, диагностирование детских неврозов возможно только с 3 лет. Но в большинстве случаев родители не обращают внимания на невротические изменения в поведении и состоянии ребенка. Но даже если они становятся особенно заметными, взрослые предпочитают рассматривать их как обычные возрастные капризы, которые должны со временем исчезнуть.

к содержанию ↑

В чем причины детских неврозов

Если не обращать внимания на существующие проблемы с незрелой психикой у детей, то со временем они только усугубятся и перейдут в невротическое состояние уже в подростковом возрасте. Будет ухудшаться физическое состояние при неврозе, возникнут трудности в общении с другими детьми и подростками. И тогда уже психологические изменения способны приобрести необратимый характер, личность ребенка претерпит существенные деформации.

Что может стать причиной невроза у ребенка? Их достаточно много и условно делятся на две группы:

• наследственная предрасположенность в развитии нервной системы и ряд других органических предпосылок к неврозу у ребенка;
• факторы невроза у ребенка, обусловленные психотравмами.

Одной предрасположенности или стрессовой ситуации для невроза часто недостаточно. Необходимы провоцирующие моменты, которые становятся основой невротической реакции. В их качестве могут выступать нервно-эмоциональное или физическое перенапряжение, хроническая усталость, перенесенные болезни и даже конфликты и напряженность отношений в семье.

И, конечно же, следует помнить, что особенности проявления невроза, тяжесть протекания, характерные проявления зависят от ряда параметров:

• половозрастных характеристик ребенка;
• специфики воспитания в семье у ребенка;
• характера и темперамента у детей.

Биологические причины

Наследственный фактор, предопределяющий проблемы в становлении нервной системы, играет одну из первостепенных ролей в проявлении невроза у ребенка.

Но наряду с ним существуют и другие причины органического характера:

1. Незрелая нервная система ребенка. Эта особенность обусловлена неравномерностью развития ее отдельных компонентов, что приводит к последующей неустойчивости и неврозу у ребенка.
2. Отсутствие регулирования периодов занятости и отдыха у детей, что приводит к усталости и неврозу.
3. Повышенные нагрузки физического и психического плана, не соответствующие возможностям и возрастной допустимости для ребенка приводят к неврозу.

Факторы данной группы создают основу тому, что при активизации какой-либо причины другого типа или вследствие провоцирующих событий психика маленького человека может не выдержать. Возникает невротическая реакция и усугубляется невроз у ребенка.

Травмирующие факторы

Основное влияние на формирование нервозности у детей и подростков оказывают собственно психотравмы – деформации сознания вследствие событий, оказывающих крайне негативное влияние. Такие случаи вызывают у ребенка устойчивое беспокойство, часто угнетают его и подавляют.

Острой травме и неврозу подвержены дети старше двухлетнего возраста, поскольку они способны осознать ситуацию. Причиной могут стать ДТП, сильный испуг, в том числе и по вине родителей, различные аварии и катастрофы, в которых участвовали дети. А вот травмирующим фактором хронического типа считаются семейные конфликты, постоянная напряженность в отношениях у близких людей, неблагоприятные условия в коллективе, где проводит время ребенок.

При реализации указанных причин важен темперамент и возраст детей. Например, нервные заболевания дошкольного возраста зачастую связаны с двухлетним периодом, когда актуальны постоянные разлуки с работающими родителями и начало посещения детского сада. В дальнейшем ведущую роль в неврозе может сыграть уже развод родителей, испуг или жестокость в воспитании.

к содержанию ↑

Каковы провоцирующие факторы

Ребенок с уравновешенной психикой способен пережить одну или две неприятные ситуации без проявлений невроза. Однако при одновременном появлении множества факторов организм не справляется, нарастает напряжение, что приводит к сбоям и к возникновению невроза у ребенка.

Действия взрослых людей

Наиболее сильное провоцирующее воздействие на возникновение неврозоподобного синдрома оказывают ошибки, совершаемые родителями и другими взрослыми из окружения. У детей возникает постоянное напряжение, проявляются негативные психореакции, а во взрослом возрасте это перерастает в нестабильность психики и поведения, невроз.

К таким ситуациям относятся:

• ощущение ребенком нежелательности своего рождения для родителей, например, они хотели мальчика, а родилась девочка;
• чрезмерная опека и нежелание дать возможность проявить самостоятельность, что характерно для неполных семей;
• постоянные конфликты в семье ребенка.

Внешнее влияние

Действие одного параметра при благоприятной обстановке в семье вряд ли будет определяющим, ведь родители помогут решить проблему. Но если фактор, способствующий возникновению срыва, проявляется не в одиночестве, а комплексно с другими движущими силами, да еще и в неполной семье, то ситуация может выйти из-под контроля.

Среди внешних провоцирующих условий невроза у ребенка можно выделить:

• смену условий проживания и типичного образа существования – переезд в другую местность, из города в деревню и наоборот, выезд из страны;
• обновление коллектива ребенка – поступление в садик и школу, их смена, посещение секций, конфликтные ситуации в микрогруппах приводит к неврозу у ребенка;
• внутрисемейные процессы – развод родителей или их раздельное проживание, появление мачехи или отчима, рождение брата, сестры, смерть родственников.

Особенности характера

Разные по характеру и темпераменту дети по-разному реагируют на травмирующие раздражители. Один и тот же фактор чувствительным ребенком и прирожденным лидером будут восприниматься в неодинаковой плоскости.

Поэтому надо учитывать такие особенности в момент невроза:

1. Эмоциональные, чувствительные детки требуют постоянной заботы, внимания, ласки. При отсутствии этих условий они начинают бояться, что родителям они уже не нужны и возникает невроз.
2. Дети с лидерскими задатками хотят самостоятельно принимать решения, они требуют свободы, возможности выражать мнение. При сильной опеке, запретах, жестком воспитании они склонны к капризам, упрямству, протестам и неврозу.
3. При проблемах со здоровьем у ребенка может возникнуть потребность в постоянной опеке, они привыкают жить под защитой. Поэтому у них сильно чувство беспомощности, а попытка дать свободу вызывает стресс и испуг, а также невроз.
4. В неблагоприятных семьях дети испытывают недостаток внимания, отсутствие любви и эмоций. Это относится к асоциальным семьям, детским домам и интернатам. Это вызывает невроз у ребенка.

к содержанию ↑

Как проявляется невроз: основные признаки

Лечение любого заболевания, ровно так же, как и устранение нарушений в психическом состоянии, требует своевременного распознавания проблемы и оценки характерных особенностей в конкретной ситуации.

Существуют признаки невроза, которые появляются при психоэмоциональных деформациях и не зависят от вида невротического синдрома. Среди них стоит отметить:

• изменения поведенческого характера ребенка при неврозе;
• проявление черт характера, которые не были свойственны ранее;
• чувствительность, которую родители не замечали до момента появления проблем, повышенная склонность к плачу у ребенка при любом поводе;
• агрессивность и потерянность в стрессовых ситуациях при неврозе;
• чрезмерная тревожность, вспыльчивость, постоянные страхи ребенка, ранимость в момент невроза.

Невроз может сопровождаться и негативными соматическими изменениями. Дети теряют усидчивость, минимизируется концентрация внимания, ухудшается память. Встречаются и приступы тахикардии, скачки давления при неврозе. У ребенка возникают проблемы с дыханием и пищеварением, повышается потливость. Сильный шум и свет начинают раздражать, сон становится беспокойным при неврозе, проявляется бессонница, хотя утром ребенка разбудить с первого раза не удается.

к содержанию ↑

Разновидности неврозов и их симптомы

При рассмотрении проблемы не следует использовать чрезмерно запутанные классификации. Виды неврозов разные, рассмотрим основные из них.

Невроз тревоги

У многих детей, которых чрезмерно опекают и обрекают на одиночество в отрыве от коллектива, часты приступы страха и невроза. Они появляются при подготовке ко сну и ночью, иногда возможны видения. Если дошкольники боятся темноты как таковой и «темных сил», в ней скрывающихся, то школьники склонны тревожиться из-за успеваемости, отношений с педагогами и подростками. В результате формируется страх одиночества, смена настроения и поведенческих реакций, возможно произвольное мочеиспускание, а школьники часто прогуливают уроки из-за невроза.

Невроз навязчивых действий и страхов

В случае эмоционального перенапряжения ребенка у него могут возникать непроизвольные действия. Они носят навязчивый характер, например, возможно мигание, моргание, наморщивание носа, неконтролируемые движения конечностями, шмыганье или покашливание при неврозе.

Непроизвольное незначительное подергивание может иметь психологическую природу при неврозе или вызываться проблемами в организме. Часто у мальчиков после пятилетнего возраста нервный тик закрепляется – навязчивость приобретают моргание или растирание глаз, а на фоне ОРВИ часто имеет место покашливание или шмыганье носом в момент невроза.

Депрессивный невроз

Они характерны для подростков при неврозе. В процессе созревания возникает потребность в одиночестве, избегании коллективов и малых групп. При этом настроение портится, часто оно подавлено. Школьник может плакать при неврозе, у него снижается самооценка, ребенок уверен в негативном восприятии себя другими людьми. Возможны и физические проблемы – сонливость, усталость, нарушение сна, отсутствие желания принимать пищу в момент невроза. Депрессия может привести к крайне негативным шагам, поэтому желательно ее своевременно выявлять у ребенка и корректировать.

Истерия

С такой проблемой могут столкнуться родители дошкольников. Ребенок невротик будет падать на пол, кричать, плакать, биться о пол или другие объекты. Некоторые вызывают кашель и рвоту. В старшем возрасте возможно затрудненное дыхание, слепота истерического происхождения, снижение чувствительности кожного покрова в момент невроза.

Неврастеничный эффект

Серьезные проблемы может вызвать и детская неврастения. Причиной становится желание родителей сделать из своих чад вундеркиндов или просто стремление занять их делом. Вследствие слабости организма перенасыщение жизни ребенка посещением кружков и секций часто приводит к снижению способности концентрироваться, падает усидчивость и внимательность, возникает невроз. Дети устают, у них возникают проблемы с едой и сном.

Ипохондрия

Если ребенок чрезмерно мнительный, у него есть пример родственника или близкого человека с тяжелыми заболеваниями, то он начинает искать недуги и у себя. Страх заболеть вызывает тревожность, невроз, школьник расстраивается, переживает.

Заикание

Этот недуг присущ детям дошкольного возраста, у которых только формируется правильная речь. Отличается такой детский невроз симптомами следующего проявления: паузы при разговоре, повторение слогов, сложности в произношении. Причины проявления самые разные. Это может быть семейная проблема, скандалы, развод родителей, т.е. следствие стресса, страхов. Но есть и более простые источники невроза – стремление родителей научить разговаривать как можно быстрее, перегружая новыми сведениями ребенка.

Сомнамбулизм

Страдают таким неврозом мальчики и девочки 3-5 лет. Характерны проблемы с засыпанием и равномерностью сна при неврозе. Им часто снятся страшные истории, что побуждает детей разговаривать или ходить, не просыпаясь.

к содержанию ↑

Как следует диагностировать

Прежде всего, не следует отмахиваться от проявлений, например, навязчивых состояний. Надо внимательно относиться к жалобам ребенка и при признаках невроза обращаться к специалисту – педиатру, неврологу, психотерапевту. Важно исключить заболевания другого типа и правильно определить вид невроза.

Для этого процедура диагностики будет включать:

1. Общение специалиста с родителями с целью оценки ситуации в семье, включая особенности отношений в ней и за ее пределами.
2. Исследование семьи для формирования психологического портрета родителей и взрослых, контактирующих с ребенком. Важно на этом этапе выявить типичные ошибки в воспитании и причины невроза.
3. Общение с ребенком в игровой форме или посредством доверительной беседы.
4. Наблюдение за естественным поведением ребенка в процессе игр или другого типичного поведения.
5. Анализ визуальных образов на рисунках – метод помогает оценить эмоциональное состояние, глубокие переживания при неврозе и ожидания.

к содержанию ↑

Психотерапевтическое воздействие

Это основное направление в борьбе с неврозами у маленьких детей. Именно на психотерапии делается акцент, когда решается вопрос, чем лечить и как избавить от проблем максимально эффективно.

Совместная терапия семейного типа

Данное направление терапевтического воздействия при неврозе у детей производится в такой последовательности:

1. Постановка семейного диагноза с конкретизацией особенностей и отклонений при неврозе.
2. Обсуждение выявленных проблем с родителями и родственникам, убеждение в необходимости терапии.
3. Занятие с ребенком в игровой комнате для формирования атмосферы доверия и эмоционального контакта.

Индивидуальная работа

При данном виде терапии невроза у детей используются разнообразные методы. В ходе разъясняющей технологии специалист доверительно объясняет ребенку суть происходящих с ним изменений. Затем определяются причины в игровой форме и дается возможность ребенку самому найти выход из ситуации при неврозе.

Арт-терапия предусматривает занятие творчеством и наблюдение за ребенком позволяют получить информацию о скрытых страхах и переживаниях. Используется лепка, рисование, аппликации при неврозе.

При возникновении невроза у подростка, лечение может проводиться путем аутогенных тренировок. Мышечное расслабление помогает эффективно бороться с заиканием, тиками, проблемами с непроизвольным мочеиспусканием при неврозе.

к содержанию ↑

Лечение медикаментами

Использование лекарственных препаратов не является главным способом решения проблем невроза у ребенка. Медикаментозные препараты при неврозах направлены на устранение отдельных симптомов. Они помогут снизить возбудимость или победить депрессию детей. Часто применяются в комплексе с психотерапией. Назначают ноотропные средства, витаминные комплексы, средства для уменьшения астении. Используется и фитотерапия лечебными чаями и настойками при неврозе у ребенка.

к содержанию ↑

Особенности профилактики

Самое главное в недопущении неврозов – создание благоприятной обстановки без конфликтов, скандалов и стрессов. Следует соблюдать режим питания, не перегружать ребенка и обеспечить ему интересные занятия в течение дня. Профилактика нервных расстройств и невроза требует постоянного доверительного контакта с ребенком на эмоциональном уровне. Так вы сможете своевременно распознать симптомы и не допустить нарастание расстройств.

Лечение неврозов у дошкольников и школьников не является простой задачей. Но начинать терапию нужно как можно раньше, чтобы изменения состояния ребенка не закрепились и не проявились негативными последствиями во взрослой жизни.

симптомы, причины, лечение и профилактика, виды детских неврозов

Функциональное расстройство психики, которое развивается в результате длительных эмоциональных переживаний называется неврозом. Эта патология имеет обратимый характер. Детский невроз, к сожалению, далеко не редкость в современном мире. Недуг сопровождается частыми сменами настроения, утомляемостью, вегетативными нарушениями и так далее.

Виды неврозов

Виды неврозов достаточно разнообразны:

• невроз страха;
• невроз навязчивых состояний;
• депрессивный;
• истерический невроз;
• ипохондрический;
• невротическое заикание;
• дыхательный невроз;
• неврастения или астеническая форма;
• анорексия – пищевой невроз;
• невротические тики;
• невротические нарушения сна;
• невротическийэнурез или энкопрез.

Невроз у детей может развиться в любом возрасте – как у ребенка в 2 года, так и у подростков.

Далее будут рассмотрены самые часты формы невротических состояний.

Истерия

Неврозы у детей дошкольного возраста чаще всего наблюдаются в форме истерии. Проявляется данное состояние в падении на пол и ударами ногами или головой о пол, в это время ребенок кричит и плачет.

Не так часто, но встречаются приступы мнимого удушья, которые наблюдаются при отказе выполнять требования малыша или, когда ребенок наказывается. Особенно это распространенное явление у детей 3 лет. В подростковом возрасте истерия может проявляться в сенсорных расстройствах – так называемая истерическая слепота, ухудшение чувствительности рецепторов кожи и слизистых.

Неврастения

Чаще наблюдается у детей 10 лет и подростков. Данное состояние может быть следствием чрезмерных нагрузок в школе, дополнительных занятий, но в большинстве случаев встречается у физически слабых детей. Проявляется в раздражительности, нарушениях сна, плаксивости, неусидчивости, быстрой утомляемости.

Неврозы навязчивого состояния

Этот вид патологии делится на 2 подвида – невроз навязчивых движений и фобии. Однако, встречаются и смешанные формы. Первый подвид чаще возникает у ребенка 4 лет – выражается в непроизвольных вздрагиваниях, шмыганье носом, подергиваниях, движениях кистями, топанье ногами и прочее. Такие явления наблюдаются при психологическом напряжении. Движения непроизвольные и возникают помимо желания малыша. Фобический невроз представляет собой различные страхи – замкнутого пространства, темноты, у детей 7-8 лет могут наблюдаться фобии отвечать у доски и так далее.

Энурез

Ночное недержание мочи. В большинстве случаев этим недугом страдают дети с наследственной предрасположенностью, психотравмирующими факторами, тревогами.

Важно! Физические наказания не решают, а еще больше усугубляют проблему.

После 5 лет ребенок начинает переживать из-за данной патологии, у него падает самооценка, стараясь не допустить неосознанное мочеиспускание, ребенок старается не спать, в результате чего к этому виду невроза присоединяются и другие – плаксивость, фобии, тики.

Пищевой невроз

Выражается в нарушении аппетита – ребенок может очень медленно принимать пищу, долго жевать, срыгивать, отмечается плаксивость во время еды, а также обильная рвота.

В некоторых случаях может иметь место невроз глотки – ребенок не может проглотить пищевой ком, в результате чего возможна рвота или удушающее состояние.

Справка! Непосредственной причиной данной формы невроза может стать насильственная попытка родителей накормить ребенка или сильное перекармливание.

Причины неврозов у детей

Причины развития детских неврозов кроются ранимости детской нервной системы. Психика ребенка еще недостаточно сформирована, дети не имеют опыта реакции на стрессы, и не могут четко сформулировать и выразить свое эмоциональное состояние.

Большим значением в развитии детских неврозов является рост случаев патологического течения беременности и родов, особенно тогда, когда наблюдается внутриутробная гипоксия плода.

Толчком для невроза может стать:

• унаследованная от родителей предрасположенность к нервным заболеваниям;
• стрессы;
• ситуации, которые могут травмировать незрелую детскую психику.

Также запустить механизм развития патологии могут:

• тяжелые заболевания;
• недосып;
• нездоровый семейный климат;
• чрезмерное физическое или психоэмоциональное напряжение.

Кто более подвержен данной проблеме?

Признаки невроза чаще наблюдаются у детей, находящихся в группе риска, это:

• дети 2-5 и 7 лет, поскольку эти периоды имеют специфические особенности – попытка осознать и отстоять свое место в мире и острое реагирование на обстоятельства;
• дети, которые имеют очень выраженную позицию собственного «я»;
• физически слабые дети;
• дети, которые длительное время вынуждены находиться в сложных ситуациях.

Симптоматические проявления

Симптомы патологии во многом зависят от характера ребенка, его воспитания, модели поведения взрослых, которые он имеет перед глазами, а также от типа нарушения психики.

Как проявляется невроз, и на что стоит обратить внимание родителям:

• наличие выраженные детских страхов;
• заикание;
• ступор;
• слезливость и изменение мимики;
• плохой аппетит;
• раздражительность;
• различные нарушения сна;
• ребенок желает находиться в одиночестве, нет коммуникабельности;
• чрезмерная утомляемость;
• высокая внушаемость;
• повышенная чувствительность;
• головные боли;
• нерешительность;
• припадки истерического характера;
• мнительность;
• недержание мочи или кала.

Диагностика неврозов

Крайне важно диагностировать невроз и начать его лечение в раннем возрасте. Диагностические мероприятия проходят в несколько этапов:

• анализ жизни ребенка с психологической точки зрения;
• анализ семейного климата и оценка отношений между ребенком и другими детьми и взрослыми;
• беседа с ребенком в игровой форме, в ходе которой специалист будет задавать специально разработанные вопросы;
• наблюдение за ребенком в процессе игры;
• оценка и анализ рисунка ребенка, по которому можно понять его желания и переживания;
• сбор семейного анамнеза.

Когда нужно обратиться к врачу и как лечить ребёнка

При обнаружении хотя бы одного из перечисленных выше симптомов, родители должны обратиться к педиатру и рассказать о своих опасениях. При подозрении на невроз, детский врач может дать направление к детскому невропатологу, который расскажет чем лечить и выпишет препараты, снимающие головные боли, нормализующие сон и устраняющие раздражительность. Возможно будет назначен массаж, который можно будет получать в специализированных учреждениях или проводить в домашних условиях. Если такое лечение не будет эффективным, потребуется помощь психотерапевта.

Медикаментозное лечение включает в себя прием общеукрепляющих средств, травяных успокоительных настоев или транквилизаторов.

Целью психотерапевтических сеансов является нормализация семейных отношений и отношений родителей с ребенком, во время которых родители приобретают навыки плавильного взаимодействия с ребенком.

Что касается неврологического заикания, то после работы психолога к процессу подключается специалист по дефектам речи, он будет заниматься по собственной методике, которая подразумевает дыхательную гимнастику, лечебный массаж, игровую форму лечения.

Профилактические меры и чего не стоит делать при неврозах

Основным профилактическим моментом, который направлен на предотвращение развития у ребенка невроза является понимание родителями причин, способных дать толчок для подобной патологии. Когда родители будут достаточно осведомлены в этом вопросе, они смогут обращать более пристальное внимание на воспитание ребенка, и сумеют обойти «острые углы» в этом вопросе.

В семье должна быть максимально благоприятная погода для роста и развития ребенка, для этого необходимо:

• адекватно организовывать физические нагрузки для ребенка;
• вовремя лечить возможные заболевания;
• сбалансировать питание;
• следить за тем, чтобы ребенок полноценно отдыхал и спал по ночам;
• организовать правильные воспитательные мероприятия, чтобы сформировать в ребенке сильную личность.

Профилактика неврозов гораздо более проста, чем их последующее устранение.

Для предупреждения развития неврозов не рекомендуется:

• давать ребенку противоречивые установки – за один и тот же поступок то наказывать, то игнорировать,
• высмеивать недостатки ребенка;
• игнорировать вопросы ребенка по поводу ваших собственных поступков;
• пугать ребенка врачами, полицией, детским домом, сказочными героями;,
• сравнивать ребенка с его друзьями, особенно не в пользу вашего ребенка;
• за любую повинность без выяснения причины сразу применять наказание;
• практиковать телесные наказания.

Невроз у ребенка – это ситуация, от которой нельзя отмахиваться, и думать, что все пройдет само собой. Возможно с возрастом проявления неврозов не будут такими яркими, но невротику будет гораздо сложнее адаптироваться к окружающему миру и добиться в нем успеха и самореализации.

Невроз у детей: симптомы, лечение и причины

Неврозы представляют собой группу психогенных болезней, являющихся реакцией отдельной личности на психическую травму. При этом тяжесть психотравмирующей ситуации определяется не физическими параметрами, а информационной нагрузкой.

Несмотря на то, что саму группу заболеваний относят к обратимым состояниям, заболевание требует особого подхода и коррекции. К одному из критериев, способных влиять на вероятность развития неврозов, относят возраст. Незрелость личности и самосознания у детей определяет высокий риск формирования невротических реакций. Последствия подобных расстройств во многом предопределяют нервно-психическое и психо-соматическое здоровье взрослого человека, формируют особенности личности и влияют на все уровни и формы адаптации.

Причины развития

Еще в первой половине ХХ века академиком Павловым было установлено, что в основе заболевания лежат измененные взаимосвязи между корой и подкоркой. В настоящее время ведущими системами в патогенезе неврозов считаются:

Внешние воздействия раздражителей на данные структуры способны изменять эндокринные, вегетативные, эмоциональные и поведенческие реакции человека.

Причины неврозов у детей кроются в длительной недостаточности регуляции эмоционального фона, приводящей к искажению основ личности ребенка.

 Наиболее частыми факторами риска развития неврозов у детей принято считать:

• перинатальную патологию;
• токсическое поражение нервной системы;
• черепно-мозговые травмы, включая родовые травмы новорожденных;
• перенесенные нейроинфекции.

Патогенез

Особенностью детских неврозов считается их развитие у лиц с несовершенной нервной системой. Сам процесс становления собственного «я» и формирование личности в первую очередь определяет тип воспитания ребенка. К нарушениям воспитательного процесса можно отнести:

• гипер- и гипоопеку;
• жестокость;
• неприятие;
• гиперсоциализацию ребенка.

Подобные влияния способны исказить биологические и психофизиологические особенности детей. В результате возникает преневротическое состояние. Оно характеризуется наличием у ребенка:

• ощущения неполноценности;
• фобических нарушений;
• тревожности;
• неадекватному восприятию окружающей действительности.

Коррекция факторов риска на этапе оптимизации методов воспитания является главным этапом профилактики детских неврозов.

Классификаци

Существует несколько классификаций невротических расстройств. Согласно традиционным представлениям неврозы у детей и подростков можно подразделить на следующие формы:Невроз навязчивых состояний;

• Истерия;
• Неврастения.

В зависимости от возраста пациента выделяют детский невроз (отдельными видами считаются дошкольный невроз, невроз школьников и подростков), невроз взрослых и пожилых людей. Спорным остается вопрос наличия невроза грудничков. Незрелость нервной системы у детей первых лет жизни определяет отсутствие специфичности и фрагментарность невротических признаков. В связи с этим более-менее четкая диагностика болезни возможна у детей, начиная с 24 месяцев.

Этиологические факторы определяют наличие семейных неврозов, неврозов, связанных с профессиональной деятельностью и так далее.

В литературных источниках имеются сведения о классификации неврозов, в основу которой легли соматические проявления болезни – кардионевроз, невроз желудка, вегетоневроз и так далее. В настоящее время в клинической практике подобное деление не используется.

Особенности

Главной отличительной чертой неврозов является обратимость патологии. Вне зависимости от длительности заболевания изменения имеют функциональный характер. Психогенная природа нарушений определяется наличием связи между клиникой невротических проявлений, характерными чертами системы взаимоотношений ребенка и патогенной стрессовой ситуацией.

Специфичность клинических синдромов ограничена появлением эмоционально-аффективных и соматовегетативных расстройств. Однако часто в детском и подростковом возрасте проявления болезни могут быть стерты или протекать под маской другого, чаще всего соматического заболевания.

Несмотря на то, что статистически достоверными являются данные о более высокой частоте встречаемости болезни среди женщин, в детском возрасте гендерные отличия практически отсутствуют. Чаще неврозы распространены среди подростков и лиц молодого возраста.

Клиника

Клинические проявления неврозов определяют характер травмирующей стрессовой ситуации и специфические черты личности больного. Недостаточная сформированность второй и третьей сигнальных систем приводят к отсутствию типичных «классических» видов неврозов у детей. Подобные невротические реакции у детей обычно проявляются в виде моносимптомного или системного течения. Избирательность нарушений обусловлена врожденной и/или приобретенной слабостью одной из функциональных систем. Например, при нарушениях в системе речедвигательного аппарата развивается логоневроз (заикание), при патологии структур, ответственных за регуляцию мочеиспускания – энурез.

Кроме этого, может формироваться патологическая условнорефлекторная активность, при которой в момент воздействия аффекторного фактора возникает наиболее интенсивный вид моторной деятельности (тики, другие навязчивые гиперкинезы, компульсии).

При отсутствии коррекции невротические реакции преобразуются в стойкие неврозы, вылечить которые значительно сложнее. Совместно с продолжающимся воздействием психотравмирующей ситуации закрепляются предпосылки для развития невротического типа личности.

Формы заболевания

Традиционные формы неврозов у детей встречаются не так широко. Для данной возрастной категории характерны простые по структуре невротические реакции и нетипичное клиническое выражение заболевания.

Истерия

Основой для формирования данной формы, как правило, служит психологический конфликт, формирующий противоречия между личностью ребенка и окружающей действительностью. Внешние условия не удовлетворяют высоким личностным требованиям индивида. Чаще всего это дети эгоцентрического типа воспитания.

Дети с истерическим неврозом чрезмерно чувствительны, впечатлительны, внушаемы (в том числе имеет место и самовнушаемость), для них характерны неустойчивость настроения и эгоизм.

Истерический невроз у детей имеет свои особенности. Типичные проявления истерии (истерическая слепота, парезы, нарушения чувствительности, астазия-абазия) в чистом виде встречаются редко. Для ребенка младшего возраста свойственны аффективно-респираторные пароксизмы, развивающиеся при плаче в результате неудовлетворения его желаний. В старшем возрасте подобные припадки имеют сходство с эпилептическим приступами (реже с удушьем при бронхообструкции). Для классической истерики характерна демонстративность, выразительность, театральность. При этом возникает он только в присутствии окружающих зрителей. Пациент падает достаточно аккуратно, чтобы не удариться, не прикусывает язык, реакция зрачков на свет остается сохранной, сам припадок не амнезируется.

При объективном неврологическом осмотре выявленные симптомы не соответствуют предъявляемым жалобам. Так, при истерической слепоте ребенок может ориентироваться в комнате, складывать на место игрушки, рассматривать картинки в книгах. Парезы и параличи при истерии не сопровождаются изменением мышечного тонуса и рефлексов. При отвлечении внимания ребенок демонстрирует достаточную мышечную силу. При полной утрате чувствительности пациент отдергивает руку от горячего чайника и в ответ на болевой раздражитель.

Неврастения

Для детей с неврастенией характерны чрезмерные усилия, не соответствующие их реальным возможностям. Поводом к развитию подобного состояния может являться систематическая родительская стимуляция, не учитывающая возможностей ребенка.

Основной клинический синдром неврастении – это раздражительная слабость. Ребенок плаксив, бывает возбужден, эмоционально лабилен, дает острые аффективные реакции, в последующем раскаивается. Поведение крайне нестабильно – вялость и пассивность могут резко смениться двигательным беспокойством и недовольством происходящим. Характерна частая смена настроения вплоть до выраженной депрессии, при резком доминировании которой диагностируют депрессивный невроз у детей. Отмечается повышенная утомляемость, невнимательность, сниженная работоспособность.

Дети могут жаловаться на частые сжимающие головные боли, возникающие после физической и умственной активности. Снижается порог восприятия с проприо- и интерорецепторов. Это проявляется ощущением биения сердца, сокращения желудка и кишечника.

В подростковом возрасте неврастения может провоцировать формирование ипохондрического синдрома. Пациенты становятся уверены в тяжести своего заболевания и отсутствии способов его лечения. Типичны нарушения сна – затруднена его инициация, глубина и пробуждение. Характерны кошмарные сновидения, ночные страхи, вегетативные реакции в виде сердцебиения, изменения окраски кожных покровов, ощущения нехватки воздуха.

Объективными признаками невроза выступают элементы вегетативной дисфункции, оживление сухожильных и периостальных рефлексов, тремор век и вытянутых пальцев рук.

Невроз навязчивых состояний

В его основе лежит противоборство желаний и долга, этических норм и личных предпочтений. Предпосылками к развитию невроза навязчивых состояний являются такие черты ребенка, как мнительность, внушаемость, неуверенность в себе. У таких детей рано возникают необоснованные фобии – боязнь темноты, высоты, насекомых, закрытых пространств. С возрастом фобии преобразуются – возникает боязнь заболеть чем-то, умереть, не поступить в ВУЗ, не создать семьи.

Пациенты сами создают себе различного рода запреты. У них формируются тягостные идеи, имеющие навязчивый характер (обсессии), сомнения и опасения, которые приходят на ум помимо их воли и которым они не могут противостоять. Наряду с этим ребенок начинает совершать компульсивные действия – повторяющиеся стереотипные поступки, со временем приобретающих характер защитных ритуалов. Подобным сложным навязчивым действиям могут предшествовать невротические тики, являющиеся результатом закрепившейся условнорефлекторной деятельности.

Тики

Тики относят к неврозоподобным реакциям. Они могут находится в структуре любого из трех основных форм неврозов, но наиболее типичны для невроза навязчивых состояний. Считается, что в их основе лежит не психогенный фактор, а органическая патология головного мозга. Невротические тики характеризуются определенной последовательностью возникновения – сокращения отдельных мышечных групп напоминают защитные реакции (наиболее распространены частое моргание, наморщивание лба, подергивание носом, непроизвольные движения губ и голосовых связок). Характерный возраст для подобных проявлений 4-5 лет. Впоследствии (обычно спустя несколько недель) невротические тики купируются. Однако при малейшей стрессовой ситуации синдром возникает вновь, может дополняться вовлечением других мышц, при этом один вид тиков сменяется другим.

Неврологический осмотр может выявить признаки поражения стриарной системы, ответственной за точные автоматизированные целенаправленные двигательные акты.

Невротическое заикание (логоневроз)

Состояние представляет собой нарушение ритма, темпа и плавности речи. Причина расстройства кроется в непроизвольном судорожном сокращении речевой мускулатуры. Невроз, как правило, развивается у детей дошкольного возраста (в среднем в 2-4 года) после воздействия психотравмирующей ситуации. Причины возникновения расстройства именно в этом возрасте обусловлены усиленным дозреванием речевых центров и становлением высших психических функций в целом. Данное невротическое расстройство у детей интенсивнее проявляется при волнении и нередко сопровождается дополнительными двигательными актами, помогающими ребенку в речи (жестикуляцией, притопыванием, гримасничаньем и так далее).

Тяжелые остро возникшие психогенные ситуации могут приводить к тотальному или частичному отсутствию речи (мутизму) с последующим развитием заикания. Для периода полового созревания свойственно усиление имеющегося логоневроза, обострение патологического ответа на речевые нарушения и формирование логофобии.

Энурез

Ножное недержание мочи можно отнести к невротическим расстройствам только при условии его возникновения под действием стрессовой ситуации. Диагностировать энурез возможно только после 4-х летнего возраста, когда заканчивается формирование центра произвольного мочеиспускания. Невротический энурез сопровождается такими психологическими чертами ребенка, как:

• тревожно-фобическая настроенность;
• замкнутость;
• чувство собственной неполноценности;
• эмоциональная лабильность;
• озлобленность.

Энурез может быть моносиндромом в составе невроза у детей или сочетаться с другим невротическим дефицитом.

Лечение

Своевременная и адекватная коррекция невротических состояний у детей обеспечивает социальную адаптацию маленьких пациентов и существенно улучшает качество их жизни. Учитывая функциональный характер расстройств, патогенетическое лечение сводится к психотерапии. Подобная коррекция направлена на нормализацию семейных взаимоотношений и оптимизацию системы воспитания.

Все методы психотерапии можно разделить на три группы:

• семейную. Включает нейропсихологическое тестирование семьи, совместное обсуждение сложившейся проблемы с родителями и родственниками, предметные игры;
• индивидуальную. Ее основными методами являются рациональная, суггестивная и игровая психотерапия, арттерапия, аутогенная тренировка, гипнотерапия;
• групповую. Подразумевает работу небольшими группами и способствует не только купированию клиники, но и социальной адаптации ребенка.

Подбор методов психотерапевтического воздействия проводится индивидуально с учетом формы заболевания и социальной обстановки. При необходимости вопрос о том, как лечить невроз у ребенка, решается совместно с педагогами.

Медикаментозная терапия, физиопроцедуры, лечебная гимнастика являются дополнительными способами борьбы с неврозами. В большей степени они необходимы для создания благоприятного психосоматического фона.

Детские неврозы и неврозоподобные состояния являются одними из самых коварных нервно-психических заболеваний. Нарастающая урбанизация, информационные перегрузки, многочисленные психотравмирующие ситуации способны значительно изменить протекание нормальных психических реакций у детей в связи с незрелостью формирующейся личности и недостаточностью их самосознания. Важность своевременной диагностики и грамотного лечения неврозов у детей определены возможностью быстрого и полного восстановления на ранних стадиях заболеваний. Активно обсуждаются вопросы профилактики неврозов у детей, решение которых существенно снизит распространенность заболевания и позволит гармонично сформировать личность ребенка.

Автор: Шоломова Елена Ильинична, невролог

Оцените эту статью:

Всего голосов: 139

4.33
139

Читайте также

Невроз у детей: виды и причины патологии

Невроз у детей является функциональным обратимым расстройством, при котором поражается нервная система. Причины возникновения патологии заключаются в длительных переживаниях, неустойчивости настроения, тревожности.

Виды и симптомы патологии

Неврозы у детей разделяют на несколько разновидностей, в соответствии с которыми определяется их симптоматика. У маленьких пациентов диагностируют протекание:

• Неврозов страха. Дети жалуются на появление приступов страха в период отхождения ко сну. При патологии отмечается появление галлюцинаций. Дошкольники боятся таких факторов, как одиночество, темнота, придуманные существа. Школьники боятся дисциплины, строгого учителя, низких оценок. У детей при патологии снижается настроение. В некоторых случаях при заболевании отмечается дневной энурез.

• Невроз навязчивого состояния. Протекание невроза у детей наблюдается в двух формах – обсессивного и фобического невроза. В первом случая у малыша отмечаются непроизвольные движения в виде мигания, топанья ногами, шморганья носом, вздрагивания и т.д. Симптоматика появляется у ребенка при нервном перенапряжении. Фобический невроз сопровождается тем, что ребенок боится оставаться в замкнутом пространстве. Появляется навязчивый страх заболеть, умереть и т.д.
• Истерической формы. Возникновение невроза у детей наиболее часто наблюдается в школьном возрасте. В период приступа пациент падает на пол и кричит, бьет руками и ногами о твердую поверхность. Заболевание может сопровождаться сенсорными истерическими расстройствами, которые проявляются в виде повышения или снижения чувствительности кожных покровов или слизистых оболочек, а также истерической слепоты.
• Депрессивного невроза. Патологию диагностируют в подростковом возрасте. При неврозе у детей наблюдается подавленное настроение и снижение самооценки.  Заболевание сопровождается снижением аппетита, что приводит к потере массы тела. Заболевание сопровождается нарушением сна. При возникновении заболевания у ребенка возникает желание пребывать в одиночестве.

• Неврастении. Протекает в школьном возрасте и у подростков. Появляются неврозы у детей при чрезмерной школьной нагрузке. В группе риска находятся пациенты, которые являются физически ослабленными. Неврозы у детей этой формы проявляются плаксивостью, чрезмерной раздражительностью, нарушением сна, плохим аппетитом, неусидчивостью. Пациенты жалуются на слабость и повышенную утомляемость даже при выполнении привычных дел.
• Невротического заикания. Неврозы у детей дошкольного возраста этой формы развиваются при формировании и становлении фразовой речи. Возникновение патологии наблюдается на фоне сильного испуга, острых или хронических психических травм. Если родители форсируют интеллектуальное или речевое развитие ребенка, то это может привести к заболеванию.
• Ипохондрического невроза. Патология развивается у подростков. Заболевание появляется у детей, если они чрезмерно заботятся о своем здоровье. У них диагностируется возникновение необоснованного страха появления разнообразных заболеваний.

• Невротических тиков. Детские неврозы этой формы наиболее часто развиваются у мальчиков. Они появляются при воздействии психического фактора, а также на фоне других заболеваний – конъюнктивита, хронического блефарита, воспалительного процесса в дыхательных путях. При этих патологиях пациент мигает, трет глаза, покашливает. Изначально эти симптомы являются обоснованными и проявляются в виде защитных действий. По истечению времени они стают фиксированными и сопровождаются напряжением и скованностью. При заболевании у маленьких пациентов может диагностироваться заикание и энурез.
• Анорексии. Является невротическим нарушением аппетита, которое появляется в раннем дошкольном возрасте. Причиной заболевания является перекармливание или настойчивые попытки родителей насильно накормить малыша.

• Невротических нарушений сна. При неврозе у детей им трудно засыпать. Сон маленького пациента становится тревожным и беспокойным. Ребёнок жалуется на частые пробуждения. Во сне маленький пациент разговаривает.
• Невротического энкопреза. Основной симптом заболевания проявляется непроизвольным выделением испражнений, при котором позыв на дефекацию отсутствует. Причина заболевания заключается в чрезмерно строгих воспитательных мерах. Появление детского невроза наблюдается при частых семейных конфликтах. При патологии малыш становится плаксивым и раздражительным. Наиболее часто появляется такой невроз у ребенка 3 лет.
• Невротического энуреза. Протекание невроза у детей проявляется в виде неосознанного мочеиспускания. В группе риска находятся дети, которые имеют тревожные черты характера. Причины неврозов у детей заключаются в воздействии психотравмирующих факторов и наследственной предрасположенность. При физических и физических наказаниях наблюдается усугубление ситуации. В школьном возрасте ребенок переживает из-за своего недостатка, что приводит к развитию других симптомов – тиков, фобий, плаксивости, раздражительности.
• Привычных патологических действий. При неврозе у детей они начинают сосать пальцы, раздражают руками половые органы, ритмично раскачивают туловище, выдергивают волосы. Наиболее часто заболевание наблюдается у детей, возраст которых составляет менее 2 лет.

Существует несколько разновидностей детских неврозов, которые рекомендуется обязательно определять для назначения ребенку адекватного лечения.

Причины патологии

Развитие неврозов у детей диагностируется при воздействии разнообразных провоцирующих факторов – психологических, биологических, социальных. Заболевание развивается у детей при наследственной предрасположенности. Если близкие родственники ребенка страдали патологией, то он находится в группе риска. Патологический процесс диагностируется при умственных или физических перенапряжениях. Если ребенок постоянно недосыпает, то это приводит к возникновению болезни.

Возникновение детских неврозов диагностируется при психотравмирующих ситуациях. При неправильной методике родительского воспитания может диагностироваться развитие патологического процесса. Заболевание появляется у ребенка, при неблагоприятной обстановке в семье. При несовершенстве или несостоятельности нервной системы малыша наблюдают патологию.

Неврозы наиболее часто развиваются у ослабленных детей на фоне частого протекания заболеваний. Если ребенок длительное время находится в сложной жизненной ситуации, то у него появляется болезнь.

Существует множество причин неврозов у детей, которые рекомендуется определять для назначения пациенту действенной терапии.

Особенности терапии

При неврозах в детском возрасте широко применяются психотерапевтические методики. С ее помощью нормализуется обстановка в семье, а также улучшаются взаимоотношения со взрослыми и корректируется воспитание. Психотерапия может быть индивидуальной, групповой и семейной.

Благодаря работе психолога с членами семьи он определяет причины нарушений у ребенка. Это позволяет разработать действенную схему, которая направлена на устранение эмоционального расстройства. Специалист рассказывает родителям об ошибках в воспитании и помогает их устранить.

Индивидуальные занятия с малышом проводятся в специальном кабинете, который оборудован под игровую комнату. Изначально маленький пациент взаимодействует с игрушками и книгами.

После того, как психолог установит стойкий эмоциональный контакт с ребенком, он проводит беседу с ним. При неврозе у детей осуществляется применение разнообразных психотерапевтических методик. К ним относится арт-терапия, суггестивная игротерапия, аутогенная тренировка.

При неврозах у детей рекомендовано применение медикаментозной терапии. С помощью препаратов предоставляется возможность лечить неприятную симптоматику патологии. Детям рекомендуется принимать настои из растений курсами, длительность которых составляет 1,5 месяцев. Если у пациента наблюдается астеническая симптоматика, то лечение проводится общеукрепляющими и тонизирующими лекарствами:

• Препаратами кальция;
• Ноотропилом;
• Витаминами;
• Пантогамом.

Если при астенических состояниях наблюдается субдепрессивный синдром, то ребенку нужно давать настойку элеутерококка или женьшеня. Раздражительная слабость излечивается с применением микстуры Павлова. Одновременно ребенок должен принимать настойки таких растений, как пустырник или валериана.

При неврозах высокоэффективными являются ванны, в которые предварительно добавляется настой хвои. Пациентам рекомендовано применение физиотерапевтических процедур – электросона и электрофореза, который требует использовать кальций, бром, магния сульфат, димедрол. Лечение патологии проводится с применением транквилизаторов, которые имеют седативный эффект. В детском возрасте специалисты советуют применение Эуноктина или Элениума.

Если при невротических состояниях отмечается субдепрессивный синдром, то лечение проводится с применением антидепрессантов, которые назначаются в небольшой дозировке. При неврозах пациентам назначают Амитриптилин или Мелипрамин. Если у ребенка отмечается повышенная возбудимость или гиперкинетический синдром, то лечение проводится Сонапаксом. Если у ребенка диагностируется системный невроз, то при его терапии учитывается основной патогенетический фактор.

Невроз в детском возрасте развивается на фоне воздействия психотравмирующего фактора или при неправильной обстановке в семье. Существует большое количество разновидностей  неврозов у детей, которые отличаются между собой по симптоматике.

При возникновении первых признаков болезни родителям рекомендовано проконсультироваться с доктором. Только специалист определит тип заболевания и разработает действенную схему лечения с применением психотерапевтических методик, физиотерапии и медикаментозных препаратов.

Причины и лечение неврозов у детей

Неврозы у детей встречаются часто, поэтому следует знать все не только о причинах появления подобных заболеваний, но и о том, как от них избавиться. Если вовремя заметить болезнь, можно вылечить ее без последствий для развития ребенка.

Причины появления

Неврозы у детей и подростков возникают не только на фоне стрессов и серьезных потрясений, но и из-за наследственной предрасположенности. Если подобные проблемы со здоровьем есть у родителей или у дальних родственников, младенец попадает в группу риска. Всегда важно это учитывать, проводя диагностику невроза у детей.

В первую очередь стоит обращать внимание на то, какая атмосфера царит в доме, где проживает малыш, как его воспитывают, какие отношения у родителей, есть ли родные братья и сестры. Причины детских неврозов могут быть следующими:

1. Не хватает внимания родителей. Такое может произойти, если в семье появился второй ребенок и мама с папой из-за этого перестали уделять внимание старшему. Подобное случается и в семьях, где родился малыш не того пола (например, хотели сына, а появилась дочь). Тогда родители подсознательно не желают заниматься воспитанием нежеланного ребенка, а он чувствует это.
2. Избыток внимания, гиперопека. В таких семьях о малыше чересчур заботятся, поэтому в результате он вырастает несамостоятельным и боится сам принимать решения. Подобная ситуация возможна, если, например, ребенок поздний.
3. Детские неврозы возможны и в случаях, когда в семье требуют полного подчинения и не желают учитывать мнение крохи. Родители при этом полагают, что точно знают, как будет лучше для их сына или дочери. В результате у подростка может появиться невроз, который нужно лечить, чтобы в будущем избежать серьезных проблем.
4. Вседозволенность тоже непреемлема. Она может вызвать как невроз детский, так и подростковый. Нужно заниматься воспитанием и объяснять правила поведения.
5. Лечение невроза потребуется и тем детям, родители которых часто ссорятся или решили развестись. В такой ситуации ребенок переживает сильный стресс, который существенно влияет на состояние его здоровья и на поведение. Если же в семье появляются отчим или мачеха, это еще сильнее усложняет ситуацию.

Причины неврозов у детей могут быть не связаны с атмосферой в доме. Часто это заболевание появляется из-за переутомления или недосыпа. Например, если чадо одновременно со школой посещает несколько дополнительных кружков, которые требуют много времени и сил. Важно следить за тем, чтобы дети полноценно отдыхали и много гуляли на свежем воздухе.

Неврозы у подростков могут быть связаны со становлением личности. В этот период надо с особым вниманием подходить к воспитанию ребенка. Он должен чувствовать, что может обратиться к родителям за советом и помощью.

Неврозы у детей дошкольного возраста часто появляются из-за смены обстановки. Причинами могут стать переезд и переход из одного детского сада в другой. Новый дом или коллектив вызывают стресс у ребенка. Если семья переехала из деревни в город или же наоборот, дети не сразу привыкают к новым условиям жизни. Первое время им все будет в новинку. Профилактика детских неврозов в подобных ситуациях очень важна. Малышу необходимы поддержка и внимание родителей, которые в этот период могут быть слишком заняты новой работой или обустройством дома.

Нельзя забывать, что невротические расстройства у детей часто связаны не только со стрессовыми ситуациями, но и с особенностями характера и темперамента. У чувствительного ребенка заболевание может появиться в тех случаях, в которых подобного не произойдет с другими детьми. Эмоциональные малыши особенно нуждаются в заботе и внимании. Они могут принять слишком близко к сердцу даже сказку, которую родители посчитают невинной. Например, образ Бабы Яги будет пугать их настолько, что в результате потребуется лечение детского невроза.

Какие бывают неврозы

У всех детей это заболевание проявляется по-разному. Встречаются следующие виды неврозов:

1. Тревожный невроз. Его основной признак — приступы страха.
2. Невроз навязчивого состояния. Дети, страдающие этим заболеваниям, моргают, дергают ногой или шмыгают носом. Эти действия повторяются постоянно, но сам человек их не замечает и дискомфорта не чувствует. Нервный тик — еще одно возможное проявление болезни.
3. Депрессивный невроз. Чадо становится вялым, у него нет аппетита, он плохо спит и стремится проводить время в одиночестве.
4. Истерический невроз. При нем дети склонны к истерикам. Они будут кричать, плакать, падать на пол, биться об стену. Иногда даже возникают приступы удушья.
5. Неврастения. Дети с этим заболеванием не могут сконцентрироваться, становятся раздражительными и часто плачут. Этот невроз развивается на фоне чрезмерных нагрузок и недосыпа.
6. Ипохондрия. Ребенок озабочен здоровьем и постоянно ищет у себя симптомы разных серьезных заболеваний.
7. Заикание. Оно возникает на фоне сильного потрясения или испуга. Причинами могут быть скандалы в семье или смерть близкого человека. В некоторых случаях заикание появляется у детей, чьи родители чересчур озабочены развитием сына или дочери и постоянно на них этим давят.
8. Сомнамбулизм. Он связан с нарушением сна. Малыш долго и с трудом засыпает, а во сне может разговаривать или даже вставать с кровати и ходить по дому. Лунатизм чаще всего встречается у детей 4-5 лет. При этом ребенка могут мучить ночные кошмары.
9. Анорексия. Такой детский и подростковый невроз встречается в тех случаях, когда родители пытаются накормить насильно или же упорно дают блюдо, которое ему не нравится. Отказ от пищи и постоянные скандалы за столом влияют на поведение и состояние здоровья.

Чтобы знать, как лечить невроз у ребенка, в первую очередь нужно определить его вид. Только так можно подобрать эффективное лечение и избавиться от проблемы.

Основные симптомы

Признаки заболевания в первую очередь связаны с видом невроза. На что следует обращать внимание? В какой ситуации надо обратиться за медицинской помощью?

Нельзя оставлять без внимания приступы страха. Они появляются, когда младенец остается в одиночестве или готовится ко сну. Малыши до 3 лет могут бояться темноты и монстров, которые, как им кажется, прячутся в шкафу, под кроватью или в углу комнаты. Подобные страхи — верные признаки того, что следует показать ребенка специалисту.

Важно обращать внимание на резкие перемены в характере и поведении. Дети могут стать заторможенными или же наоборот чересчур активными. Возможно отсутствие аппетита, расстройство сна, плаксивость и различные изменения мимики.

С учетом того как часто встречаются неврозы у детей, симптомы этого заболевания должен знать каждый родитель. Некоторые действия малыша, которые со стороны выглядят привычными и невинными, могут на самом деле оказаться поводом для визита к врачу. Если он постоянно дергает ногой, сидя за столом? Часто грызет ногти или теребит рукав кофты? Эти действия — симптомы заболевания. Системные неврозы можно вылечить, вовремя обратившись за медицинской помощью.

Лечение неврозов

Чтобы избавиться от заболевания, нужно найти причину, по которой оно появилось. Как лечить детский невроз, если он связан с проблемами в семье? Для этого специалистам придется работать не только с малышами, но и с их родителями. Нужно скорректировать воспитание и нормализовать обстановку в доме, чтобы маленький человек чувствовал себя комфортно. Мать и отец должны пойти навстречу и приготовиться к тому, что им придется поработать над собой и своими отношениями, иначе лечение неврозов у детей не будет эффективным.

Врач должен найти подход к малышу и наладить с ним контакт. Для этого необходимы индивидуальные занятия, на которых маленький пациент откроется специалисту. Как лечить невроз у детей дошкольного возраста? Нельзя забывать о том, что подобные занятия не должны травмировать, поэтому часто используются различные игры и арт-терапия. По рисункам врач может отследить, как меняются отношения в семье, и увидеть улучшения. Лечение неврозов у подростков предполагает длительные беседы на отвлеченные темы.

Чтобы найти проблему, специалист может предложить пациенту закончить сказку, начало которой он предложит. Тогда станет понятно, какой выход из различных жизненных ситуаций выберет кроха. Если детям не хватает уверенности в себе, подобные импровизации это покажут.

Профилактика детских неврозов очень важна, поэтому следует обращаться к врачу, если малыш пережил серьезное потрясение, даже в тех ситуациях, когда нет симптомов заболевания, ведь они могут появиться позже. Профилактика неврозов у детей включает правильное воспитание, доверительные отношения в семье, регулярное здоровое питание и наличие у ребенка свободного времени на отдых, прогулки и общение с друзьями.

Не следует заниматься лечением неврозов в домашних условиях без консультации со специалистами. Подобное заболевание требует диагностики и особого подхода. Нельзя оставлять без внимания следующие симптомы: ночные недержания, нервные тики, резкие изменения в поведении, лунатизм, приступы страха. Важно дарить любовь и заботу своим детям, чтобы они выросли здоровыми и счастливыми.

Невроз у ребенка

Фото: Zach Kadolph

Неврозы — психогенные функциональные заболевания ЦНС, проявляющиеся аффективными расстройствами (страхом, тревогой, депрессией, колебаниями настроения и др), сомато-вегетативными нарушениями (потливость, сыпи, скачки артериального давления, головокружения, головные боли, боли в животе и нарушения стула и др), двигательными расстройствами (тики, заикания, запинки, тремор, нарушения тонуса мышц).

Неврозы развиваются в любом возрасте, но более корректно говорить о неврозе следует с возраста около 5-7 лет. Это возраст в котором у ребенка появляется более очерченное осознание “Я” в социальной среде: в семье, во дворе, в саду, или в школе. Здесь же появляется психогенный конфликт между “я хочу” и “я могу”, между требованиями ребенка и действительностью.

Маски болезней

Детские неврозы могут быть похожими на многие неврологические, психические, инфекционные и другие заболевания, включая заболевания дыхательных путей и ЛОР-сферы (кашель, бронхит, ларингит, поперхивания, нарушения обоняния), желудочно-кишечного тракта (боли в животе, гастрит, поносы, запор, энкопрез, рвота), моче-половой системы (недержание мочи, частое мочеиспускание, ночные позывы, ложные позывы) и даже костно-мышечной системы (нарушения осанки: кифозы, сколиозы, кривошея, асимметрия ног, нарушения мышечного тонуса и его последствия) и др.

Невроз — состояние, с одной стороны, функциональное, не имеющее под собой органической природы, с другой — не глубокое, не нарушающее (не повреждающее) цельность личности. Невроз касается нарушений отдельных черт личности, проявляется в каких-то определенных условиях; может осознаваться пациентом, как проблема; и соответственно — обратим и поддается лечению (в отличии от психических заболеваний).

Все — психосоматика?

Несмотря на то, что неврозы могут копировать проявления других заболеваний, не следует недооценивать риск наличия именно органического, или функционального расстройства не невротической природы. В последнее время складывается тенденция все заболевания списывать на так называемую “психосоматику”, игнорируя инфекционные и химические повреждения, ферментативные нарушения и биохимические расстройства, соматические дисфункции и “небольшие” (без видимого нарушения целости тканей) травмы, генетические и наследственные заболевания. 

Тактика при неврозе

Тактика в подходе к ребенку с неврозом такая: сначала обследование, исключение органических причин, соматических дисфункций и заболеваний, требующих специфического лечения (например, сахарный диабет, ферментные патологии, инфекции), а только после — терапия невроза.

Психогенез идет в патогенез

Следует отметить, что отношение к неврозу, как к функциональному расстройству, тоже не совсем верно, это скорее формальное допущение. При неврозе, а мы говорим о неврозе, как об относительно стойком состоянии, а не минутной хандре, или единичному мышечному подергиванию во время засыпания, находятся проходящие, временные нарушения химико-органического характера, как-то нарушения микро-строения надпочечников, щитовидной железы, гипофиза, коры головного мозга, лимбической системы, проводящих путей ЦНС, слизистой оболочки желудка и 12-перстной кишки, слизистой оболочки респираторной системы и другие нарушения. 

Работами школы И.П. Павлова, нейрофизиологическими исследованиями Н.И. Гращенкова, П.К. Анохина, В.В. Бобкова и другими исследованиями показан многоуровневый характер патодинамической функциональной системы при неврозах, в которой наряду с корковыми механизмами участвуют механизмы лимбико-ретикулярного комплекса и системы гипоталамус-гипофиз-надпочечники. 

Важным является знание о том, что при неврозах имеются биохимические сдвиги. Работами В.С. Чугунова, В.Н. Васильева и др. выявлены определенные изменения обмена адреналина, норадреналина, дофамина и других медиаторов и активных веществ. Так,   психогенез превращается в патогенез.

Этиология неврозов

Основной этиологический фактор — психотравма:

1 — шокирующее психотравмирующее воздействие: резкий звук, внезапное нападение собаки, взрыв, крик, избиение, медицинская агрессия с невозможностью адекватной реакция на действие психотравмирующего фактора.

2 — подострая или хроническая психотравмирующая ситуация: развод родителей, утрата близкого, негативная обстановка дома, в саду, в школе, во дворе.

3 — эмоциональная депривация: дефицит “поглаживаний” — положительных эмоциональных проявлений: любви, ласки, принятия, одобрения, поощрения.

Преморбидный фон

Необходимые условия невроза у ребенка — преморбидный фон: конституциональная почва, или наличие шокирующей психотравмы в период до сознания, до осознаваемой памяти. И первые и вторые условия описывают время внутриутробного развития, родов и возраста новорожденности. 

Многочисленные публикации, посвященные исследованию эндогенных аффективных расстройств все больше подтверждают положение об их конституционально-генетической природе (H. Akiskal, H. Tellenbach, М. Shimoda, Н. Mendlewicz, Н. Weitbrecht, И.А. Полищук, Л.А. Булахова, В.П. Эфроимсон,  и др), но тождественности и обязательной обусловленности между фоном и возникновением синдрома не установлено (K. Schneider, F. Mauz et al).

“В отличии от Чеховского ружья, если невроз должен развиться, то он может и не развиться”.

Классификация детских неврозов

(по Ковалев В.В., 1979 с изменениями).

1. Общие неврозы

• Невроз страха
• Истерический невроз
• Невроз навязчивых состояний
• Депрессивный невроз
• Астенический невроз
• Ипохондрический невроз 

2. Системные неврозы

• Невротические тики
• Заикания
• Расстройства сна
• Нарушения аппетита
• Энурез
• Энкопрез

2.2. Вегетативные и органные неврозы

• Тошнота, рвота
• Кашель
• Головная боль
• ВСД
• …

2.3. Привычные и навязчивые действия

• Сосание пальца
• Кусание ногтей
• Яктация (раскачивание)
• Трихотилломания
• Мастурбация

3. Другое

Взрослые вырастают из детей

Неблагоприятным, но частым, исходом детского невроза является формирование из ребенка невротичной взрослой личности, с патологическими чертами характера, фиксацией невротических проявлений, соматизацией невроза, его распространение на социальный уровень жизни взрослого человека, закрепление нересурсных, патологических, невротических реакций и убеждений, а также их “компенсация” через алкоголизацию, наркоманию и курение, или “наказание” посредством травмирующего выбора низкооплачиваемой работы, мужа-тирана, невротичной жены, токсичного окружения.

В следующей статье опишем отдельные клинические формы детских неврозов.

Решение найдется!

Врач-остеопати клинический психолог Арсений Гуричев

Невроз — болезнь духа

Пограничные нервно-психологические расстройства, среди которых
невроз занимает большой процент, убедительно занимая первое место среди психологических
болезни. По данным Всемирной организации здравоохранения, около 10%
население промышленно развитых стран страдает неврозами и их количество
увеличился в 24 раза за последние 65 лет. В России 20-25 человек на
1000 больных неврозами. Это только зарегистрированные болезни, и большинство
Вероятно, можно считать только верхушку айсберга.

Неврозы, как эпидемия, распространяются повсюду. Известно, что от 30 до
65% посетителей терапевтов — люди с невротическими симптомами.
Среди специалистов, изучающих эту патологию, ходит грустная шутка: вместо
спрашивая, страдает ли человек неврозом, нужно спросить: «от какого именно
форма невроза вы страдаете »

Проблемы, связанные с возникновением неврозов, попали под активную
обзор за последние десять лет.Отношение к этой болезни, как к свету
нарушение психических функций, заметно меняется. Принцип
функциональность (простая обратимость) не поддерживается современной клинической
практика. Согласно литературным данным, выздоровление от неврозов происходит быстрее.
чем в половине случаев. Было установлено, что только 10% заболевших выздоравливают.
в первые три года болезни. Часто эти страдания длятся годами
и даже десятилетия.

В соответствии с принятым в России определением невроз — это
психогенные (возникающие в нервах), как правило, конфликтогенные (возникающие в результате
конфликт с собой или другими), нервно-психическое расстройство, которое возникает в результате
нарушение особо значимых жизненных отношений человека.В
проще говоря, невроз развивается, когда человек не может найти подходящего
ответ на сложную ситуацию, решение важной психологической ситуации или
терпеть какую-то трагедию в зависимости от разных условий.

Симптомы неврологических нарушений хорошо известны:

• Снижение настроения,
• Раздражительность,
• Бессонница,
• Чувство внутреннего дискомфорта
  (беспокойство),
• Летаргия,
• Апатия,
• Потеря аппетита.
• Одержимость, агрессивность,
  порочность и так далее.

Все эти симптомы сопровождаются общим недомоганием,
дискомфортные физические ощущения. Проявление неврозов обычно может быть
называется неуклонной потерей духовного покоя. Человек с неврозом критикует
очевидно, он обременен своим состоянием, но ничего не может сделать с
сам.

Кроме того, существуют состояния, клинически напоминающие неврозы, но
развиваются по-своему.Они определены как нейроподобные и являются результатом
различные соматические (физические) заболевания, инфекционные процессы, артериосклероз
сосудов головного мозга и другие патологические процессы. Помимо этого,
нейроподобная клиническая картина часто может включать людей с плохой личностью или
серьезные недостатки в воспитании.

Термин «невроз» прочно вошел в нашу жизнь и
может быть незнакомым только младенцу. Акцент делается на школьный возраст и
неврозы пенсионного возраста; неврозы достижений и одиночества; соматогенный и
экологическая, как и многие другие разновидности этого недуга.Так называемые
ноогенные неврозы связаны с утратой или отсутствием смысла жизни в
человек, конфликт ценностей. Данные показывают, что примерно каждый пятый невротик
возникновение имеет ноогенное происхождение; на самом деле кажется, что почти каждый
невроз имеет духовные корни. Но давайте обо всем по порядку.

Первоначальное понятие «невроз» было предложено в 1776 г.
Шотландский доктор Каллен, и с тех пор дискуссия о сути
это заболевание, его корни и механизмы формирования, не имеют
стать менее жизнеспособным.Это, конечно, не означает, что неврозов не было.
перед Калленом; их появление, как и появление любого заболевания, произошло
в результате первородного греха человека. Описание неврозов можно найти в
древнейшие письменные источники человечества. Например, в папирусах
Кахун (ок. 1900 г. до н.э.) и Эберс (ок. 1700 г. до н.э.) есть факты о болезненных
состояния женщин, напоминающие клинический истерический невроз.

Трудно найти другую концепцию в медицине, написанную
разные научные школы так часто и даже противоречиво.Невротик
реакции, которые могут возникнуть у человека после тяжелых кризисов, конфликтов,
соматические заболевания или жизненные расстройства очень разнообразны. Их симптомы
отражается в личности человека, в частности его характер
полярность взглядов на эту проблему.

видов, причин, симптомов и лечения

Современные родители должны знать причины, симптомы, типы неврозов у ​​детей, потому что такие проблемы со здоровьем в последнее время становятся все более распространенными.Под термином подразумевается психогенная патология, когда человек реагирует на травму психического характера. Потому что это может быть длительная ситуация, затрагивающая человека, внезапная авария или событие, которое не принималось во внимание. У детей такая ситуация особенно тяжела.

Откуда пришла беда?

Спровоцировать неврозы у детей от 3 лет и старше могут самые разные ситуации. Довольно часто причина — эмоциональные травмы, отразившиеся на психике маленького человечка. Его роль может играть генетический фактор или заболевание, перенесенное ребенком в какой-то момент его жизни.Значительное влияние на психическое состояние малыша оказывают родители в семье, а также общение с другими членами общества.

Перегрузки, в том числе эмоциональные, могут повлиять на устойчивость психического состояния. Свою роль сыграли повышенное физическое напряжение, нехватка времени на ночлег. Многое зависит от родителей и их методов воспитания детей. Любые ошибки могут стать причиной неврозов у ​​детей в легкой, а иногда и в тяжелой форме, других нарушениях психического состояния человека.

Проблема: как?

Конечно, малыш не может подсказать, какое ему лечение невроза.У детей это состояние может испытывать только пожилой человек. Основная задача родителей — вовремя обратить внимание на ребенка и обратиться за квалифицированной помощью, а также устранить факторы, вызвавшие такое нарушение. Ключевое явление, провоцирующее психические расстройства — противостояние личности и окружающего ее мира. Это приводит к истерии, является мощным фундаментом психологического конфликта. Обычно к детям предъявляются повышенные требования, тогда как окружающее пространство не может удовлетворить такие запросы.

Рекомендуется

Что делать, если у вас потрескалась кожа на руках?

Каждый из нас хоть раз в жизни сталкивается с небольшой, но очень, когда трещина на коже на руках. В это время появляются ранки разного размера, которые болят и доставляют неудобства, особенно при контакте с водой или моющими средствами. …

Известно, что неврозы у детей и подростков часто сопровождаются склонностью к чрезмерным усилиям, хотя это намного превышает реальные возможности конкретного человека.Среди распространенных причин, провоцирующих это состояние, особенно нужно упомянуть влияние родителей. Поощряйте детей старшего возраста к новым и новым свершениям, поощряйте к успеху, не учитывая, насколько велики возможности конкретного человека, насколько ребенок. Долг и собственные желания вступают в конфликт, что приводит к психическим расстройствам. Часто в сложной ситуации оказываются дети, чьи индивидуальные амбиции противопоставляются воспитанию их нравственности. Немалое значение имеет и личная привязанность к конкретному человеку.

Детская форма: особенности патологии

Специфические неврозы у дошкольников в связи с тем, что развивается это состояние, пока личность еще формируется, и результат этого процесса, как показывают многочисленные тематические исследования, зависит от практики в семейный подход к образовательному процессу. Нередки случаи, когда родители очень заботятся о ребенке, не готовы принять его личность, мириться с отрицательными качествами человека или ведут себя слишком жестко, авторитарно.Все они приводят к неправильному формированию личности, создают основу для различных психических расстройств. Такие подходы к воспитанию могут исказить темперамент ребенка, данный ему природными особенностями.

Неправильное взаимодействие старшего и младшего в семье может вызвать проблемы с ориентировочными реакциями. Это также порождает стойкие отрицательные черты характера. Исследования показывают, что у многих детей наблюдается проникновение в личностный радикал, то есть ребенок чувствует себя недостаточно хорошо, неполноценным.Со временем это приводит к беспокойству. Рано или поздно человек находит то, что играет роль стартового фактора. Это событие воспринимается неадекватно, что становится началом развития патологии — и теперь нужна терапия. Неврозы у детей и подростков представляют собой действительно очень распространенную проблему в нашем обществе в последнее время.

A Start

Если внешние условия, особые особенности семьи и другие факторы создали почву для психических расстройств, роль стартового фактора может быть незначительной.Вполне вероятно, что симптомы невроза у детей начнут внезапно проявляться после неосторожной, резкой фразы, высказывания, сделанного с целью оскорбить ребенка. Вашу роль может сыграть резкое изменение условий жизни. Все эти факторы объединяются в конечном итоге — развивается невроз.

Как показали многочисленные исследования, проявления невроза у ребенка раннего возраста часто связаны с биологическими особенностями. Чем старше человек, тем этот фактор менее важен.Из наиболее ярких, наиболее типичных причин необходимо упомянуть нервозность, невропатию. Как видно из медицинской статистики, в последнее время количество таких случаев неуклонно растет.

Психика, медицина и начало работы

Медицина известна несколькими видами неврозов у ​​детей. В общем случае нарушения заключаются в неправильном эмоциональном фоне, на котором строятся личностные характеристики личности. Невропатия часто спровоцирована перенесенными матерью в период гестации заболеваниями.Если женщина с «состоянием» сильно нервничает, а в процессе родов проходят осложнения, вероятность невроза у ребенка значительно выше, чем при благоприятных обстоятельствах.

Встречаются и такие случаи, когда во время беременности передаются болезни, осложнения которых спровоцировали энцефалопатию, на почве которой в будущем у ребенка развивается СДВГ. Это состояние приводит к тяжелой адаптации в социальных учреждениях. Часто обсессивно-компульсивное расстройство у детей с СДВГ вызывает частые срывы, заставляя срочно госпитализировать ребенка.Особенно опасно изменение стереотипов, связанных с повседневной жизнью.

Это важно

СДВГ (синдром дефицита внимания, гиперактивность) — психическая патология, против которой традиционная медицина еще не выработала единой позиции. В то время как одни специалисты уверенно диагностируют заболевание и назначают препараты для его лечения, другие отрицают само существование этой проблемы, объясняя все проявления индивидуальных особенностей личности, то есть отрицают патологический характер.Такие споры ведутся уже не первое десятилетие во всем мире, в споры выходят самые видные деятели психиатрического сообщества, но окончательное решение еще предстоит сформулировать и не удалось.

Есть все шансы, что врач диагностирует у ребенка СДВГ и подразумевает повышенный риск нервных патологий и для профилактики неврозов у ​​детей пропишет сильнодействующее лекарство, а другой специалист сформулирует заключение о полном отсутствии нарушений психического здоровья. .В какой-то мере оба правы, но в то же время оба ошибаются.

Возрастные и психологические проблемы

Методы борьбы с неврозами детей, неврозами родителей различаются достаточно сильно. Стоит помнить и о влиянии на клинические проявления болезни причин, спровоцировавших снижение. Исследования показывают, что среди детей дошкольного возраста и младше редко регистрируются классические варианты заболевания. Это связано с недостаточной зрелостью личности.Ребенок все еще достаточно осведомлен о себе, чтобы стать причиной конфликта. Молодые пациенты более типичны для невротической реакции. Структура этого явления довольно проста. Нервоз может быть системной, иногда диагностируется моносемейотическая форма.

Чаще всего неврозы у ребенка трехлетнего возраста и ранее проявляются энурезом, заиканием. Возможна условнорефлекторная коммуникативная активность при аффективном напряжении и аффективном состоянии. На практике один из самых частых случаев — защитный ход, который со временем спровоцирует невротический ТИЦ.Системный невроз, сначала проявляющийся как невротическая реакция организма, в будущем легко может стать стойким. В период обучения в школе, на юношеском этапе созревания личности высока вероятность формирования невротического состояния, одинакового развития личности. Предотвратить такой исход можно только внимательным отношением родителей к ребенку и обращением за квалифицированной помощью в случае необходимости.

Симптомы: как определить проблему

Первичные проявления психического расстройства во многом зависят от того, какая травма спровоцировала нарушение.Их роль и конкретные личностные характеристики конкретного человека. Характерные признаки позволяют определить невроз у ребенка и отнести его к одной из известных групп. Особое внимание уделяется истеричности, мнительности, чувствительности. Тщательный анализ состояния позволяет понять, есть ли истерия, развившаяся ли ОКР или адекватная терапия неврастении.

Можете уточнить?

Довольно распространенная истерия, все основные симптомы которой хорошо известны врачам.Лечение неврозов у ​​детей, если выявлен этот вид, — не самая простая задача. Человек с этим расстройством склонен убеждать себя в представлениях об окружающем мире, одновременно внушаемых, восприимчивых к внешним факторам. Дети с истерикой впечатлительны, эгоистичны, обидчивы. Для них характерны резкие перепады настроения, эгоцентризм. Ребенок требует от других, чтобы его узнали. Такой невроз спровоцирован преувеличенными утверждениями, а черты характера не соответствуют. Часто эта форма развивается у малыша, который с рождения находится дома — в центре внимания и всеобщей любимице.

Истерический невроз у ребенка проявляется множеством различных симптомов. В большей степени это верно, если истероидная личность развивается по шаблону; часто моносемейотические проявления.

Как заметить?

Истерия может вызвать респираторный невроз у детей. В основном это характерно для молодых пациентов. Такие приступы часто, если ребенок находится в семье, родители его балуют без надобности. Если ребенок недоволен, он начинает плакать, а когда это не помогает, у него начинается припадок с остановкой дыхания.Подобный приступ может быть спровоцирован гневом, также вызванным невниманием к желаниям ребенка.

С возрастом дети неврозов переживают самые разные ситуации. Возможны судороги, похожие на эпилепсию, одышку, напоминающую астму. Театральный захват, ребенок принимает драматическую позу. Продолжительность этого периода в присутствии наблюдателя непредсказуемо велика. Чаще всего жалобы ребенка не соответствуют его реальному состоянию, выявленному при профессиональном медицинском осмотре.

Неврастения: в чем смысл?

При этой форме невроза у ребенка проявляется раздражительность, слабость. Ребенок имеет тенденцию плакать при малейшем оправдании возможного временного безумия, бурного выражения эмоций, за которым следует период раскаяния. Иногда ребенок вялый, пассивный, но такие периоды сменяются тревогой, физическими нагрузками. Довольно часто настроение меняется, высока вероятность депрессивного состояния. Многие дети страдают от недостатка ухода, быстро устают.Работоспособность снижается при неврастении и головной боли. Характерна головная боль и напряжение — психическое, умственное, утомляемость в целом. Часто сильно болит голова, будто сжимает голову.

Дети школьного возраста, подросткового возраста и старше при неврастении склонны к ипохондрии, считаю болезнь неизлечимой и очень тяжелой. Часто осложняется проблемами со сном: трудно заснуть, отдых неглубокий, частые кошмары, постоянно просыпается больной. Неврастения в довольно большом проценте случаев сопровождается ночными ужасами.Чаще всего они связаны с опытным днем. Возможные вегетативные нарушения — дрожь, бледность, покраснение кожи, ритм сердцебиения.

ОКР у детей

Это психическое расстройство часто обусловлено индивидуальными особенностями личности. Часто наблюдается у неуверенных и нерешительных детей, робких, склонных к подозрению. Случаев семейного анамнеза много: родители тоже были подозрительными и настораживающими. Уже с малых лет малыши боятся нового.Страхи иногда связаны с животными, насекомыми, темнотой. Многие дети боятся остаться одни. С возрастом тревога, мнительность не слабы, у многих развивается боязнь заразиться болезнью. Часто эти дети ставят себе ограничения, тем самым обезопасив себя от «чего-то плохого». Клиническая картина позволяет диагностировать обсессивный невроз.

Лечение обсессивно-компульсивного невроза у детей следует доверить квалифицированному врачу. пациент, а семья переносится непросто.Многие пациенты страдают разнообразными фобиями-насекомыми, смертью, болезнями. Психологическая защита от страхов реализуется через навязчивые действия, некоторые носящие обрядовый характер. Например, ребенок может постоянно мыть руки или убивать. С годами человек все больше подвержен сомнениям, мыслям. Однако многие критиковали подобное проявление мышления со стороны, пытаясь бороться замечают от себя навязчивое действие, ведущее к формированию новых ритуалов защиты.

Невротические тики

Часто это проявляется в виде навязчивой идеи, когда невроз еще только развивается.При этом ребенок чувствует себя отчужденным, пытается задержать клеща, что становится основой для формирования более сложного ритуала. Истерическая личность отличается демонстративными клещами, активируется под воздействием внешних обстоятельств. Особенно сильно влияние близости лиц, на которых были направлены симптомы. Если ребенок страдает неврастенией, клещ может активироваться при соматической патологии, усиливая другие симптомы заболевания. Если травмирует психику ребенка, ситуация хроническая, невротическое состояние со временем трансформируется, основными его симптомами являются именно тики.

Задача

Если у вас ОКР, у многих детей появляется заикание. Под термином подразумеваются нарушения ритма речи, нарушение плавности. Причина — судорожное сокращение мышц. При неврозе заикание впервые фиксируется в возрасте от двух до четырех лет. Часто вызывает сильный испуг, иначе резкое впечатление. Частота появления симптома зависит от интенсивности процессов развития мышления. Многое зависит и от того, как быстро усвоится умение использовать в речи сложные фразы.

Для маленьких пациентов различают тонизирующее средство судорожного клонического характера. По мере взросления преобладает тонизирующее средство. Знайте влияние генетических факторов. Если в семье уже были случаи заикания, вероятность таких явлений у ребенка значительно выше. Усиленное нарушение возникает в стрессовой ситуации. Часто попытки произнести слова сопровождаются дополнительными движениями, как бы для облегчения произнесения. Иногда это тики в мышцах лица, некоторые щелкают пальцами или топают ногой.

Ситуации разные

Невроз, вызванный заиканием, более типичен для тех, у кого оно развивается в нормальном или стандартном темпе. Если речевой климат в постоянной среде адекватных генетических факторов, в формировании отклонений нет, не требуется проводить терапевтические вмешательства. Своевременный и ответственный подход позволяет в кратчайшие сроки полностью искоренить проблему — это займет не более пары недель под наблюдением квалифицированного врача.

Иногда заикание развивается на фоне азарта, шока, сильного испуга, после чего малыш на время теряет дар речи.Даже при правильном лечении существует риск рецидива в будущем. Если корпус особо тяжелый, фиксируется заикание, формируется речевой стереотип. В такой ситуации диагностирован логоневроз. Заболевание носит волнообразный характер, время от времени активизируются. Его провоцируют психогенные ситуации — например, экзамены или повышенная нагрузка в учебном заведении. Логоневроз часто усиливается в подростковом возрасте, когда ребенок остро ощущается отрицательным. При этом развивается логофобия.

Энурез

Пожалуй, это симптом детского невроза — самый известный. Этот термин предполагает недержание мочи в период ночного отдыха. В некоторых случаях неврологическое развивается как продолжение физиологического. Если ребенок слишком глубоко погружен в сон, в коре головного мозга невозможно создать «дуло пистолета». Невроз и энурез следует связывать, когда симптомы недержания мочи спровоцированы травмой психики, изменением жизненных обстоятельств, стереотипом.Очень часто такое нарушение вызывает переход в ясли, детский сад или рождение в семье еще одного ребенка.

A Длительное изучение этого явления позволило нам сформулировать обоснованные выводы о тесной взаимосвязи энуреза и механизмов сна. Клиническая картина значительно различается, многое определяется внешним воздействием на эмоции пациента. Если за определенный период времени исключить действие травмирующих факторов, недержание мочи возникает реже, а иногда и вовсе проходит.Четкое соотношение вероятности развития энуреза и робости ребенка, повышенной чувствительности, склонности к беспокойству. На фоне энуреза у детей формируется комплекс неполноценности. Со временем это приводит к значительному усложнению ситуации, у ребенка вырабатывается замкнутая петля.

Невроз у ребенка

Неврозы относятся к группе пограничных заболеваний. В их основе лежат обратимые, то есть временные нарушения в нервной системе.Возникновение нарушений происходит из-за воздействия воздействий, травмирующих психику.

Детские неврозы наблюдаются примерно у 15-25% детей. Чаще всего им подвергаются школьники.

Детский невроз характеризуется наличием фактора психогенной этиологии, клинической динамичностью и разнообразием. Правильное лечение способствует обратимости симптомов и исчезновению морфологического субстрата заболевания.

Невроз у ребенка может развиться в результате острой или хронической психической травмы.Как правило, причинами могут быть наказание, испуг, неправильное отношение родителей или учителей. Заболевание может развиться в результате разлуки с одним из родителей. Часто детский невроз возникает в период адаптации при переходе в другой детский коллектив.

Большое влияние на психическое состояние имеют семейные обстоятельства. Невроз у ребенка может развиться на фоне недовольства родителями своего пола. В таких случаях ребенку часто приписывают нехарактерные для него качества.Как следствие, у него повышается уровень тревожности.

Повышение тревожности напрямую зависит от возраста матери на момент рождения ребенка. По мнению специалистов, неврозам чаще страдают поздние дети.

Во многих случаях конфликтные ситуации между родителями влияют на психическое состояние детей — они чувствуют себя виноватыми за конфликты и боятся стать их причиной.

Как показывают наблюдения, в семьях, где мать более активна, неврозы у детей возникают чаще.

Нарушения умственного развития наблюдаются и в неполных семьях. Это связано с отсутствием модели поведения.

Невроз у ребенка возникает в семьях, где присутствует традиционализм, нескромность родителей, эмоциональный шантаж, угрозы, отсутствие семейной привязанности.

Невротические расстройства сопровождаются нарушением высшей нервной деятельности, вызванным стрессом и нарушением процессов торможения. Таким состояниям способствуют нарушения нервных процессов или образование инертных застойных участков возбуждения в подкорковых образованиях и коре полушарий.

Во многих случаях происходит распад и дисбаланс между различными системами внутри одной и той же системы или полушарий мозга.

Неврологи выделяют несколько типов заболеваний. К ним относятся неврастения, обсессивно-компульсивное расстройство, истерия и моносимпатические неврозы.

К основным признакам состояний относят диментарность, незавершенность симптомов. При этом неврозы характеризуются преобладанием соматовегетативных расстройств, слабостью или полным отсутствием личных переживаний, а также неадекватной внутренней обработкой складывающейся психотравматической ситуации.

Развитие неврастении происходит из-за длительной ситуации, травмирующей психику. Заболевание выражается в повышении раздражительности, утомляемости, плаксивости, истощении активного внимания. Также наблюдаются вегетососудистые нарушения в виде головных болей, поверхностного сна, обморока, потливости ладоней, а также снижения аппетита. Неврастения также характеризуется двигательным растормаживанием.

Под влиянием хронической, травмирующей психику ситуации развивается навязчивый невроз.Обсессивные состояния выражаются в патологических мыслях, страхах (фобиях), мании (влечениях) и действиях, совершаемых вопреки воле пациента и в дополнение к ней. У детей старшего возраста наблюдается очень критическое отношение к этим состояниям и явлениям.

Невроз детства «Очерки и отрывки« IKHS

HOME.
: ОЧЕРКИ И ВЫДЕРЖКИ:

Невроз детства

Норман Дж. Кельман

[В этой лекции Норман Дж. Келман рассказывает о том, как невроз может начать развиваться в раннем детстве.Темы включают:

«Обсуждение неврозов в детстве, иногда являющихся результатом полной зависимости человеческого ребенка от взрослых.

Темперамент — это свойство новорожденного, которое невозможно объяснить, однако у всех младенцев есть некоторые физические и психологические общие черты. А именно зависимость от других в выживании.

Непонимание границ может привести к неврозу. Личные отношения помогают человеческому ребенку познать ограничения и взаимоотношения. Родители жизненно важны для того, чтобы помочь ребенку найти свое настоящее «я».Важно, чтобы дети не баловались и не позволяли им заниматься самостоятельно. Некоторые родители совершают ошибку, изолируя своего ребенка. Растущему ребенку нужны отношения.

Жестокие родители также могут вызвать невроз. Из-за агрессии родителей может получиться «слабый» ребенок.
Другие жалобы включают отсутствие интереса со стороны отца. Обсуждение проблемных сыновей и их отцов.

Обсуждение детей, которые вынуждены выполнять домашние дела или работать из-за экономических трудностей, из-за которых они пропускают игры и внеклассные занятия.Спикер отмечает, что дети разрабатывают стратегии, позволяющие справляться с напряжением.

Аудио любезно предоставлено Коллекцией WNYC муниципальных архивов Нью-Йорка »(цитаты из http://www.wnyc.org/story/neurosis-of-childhood/) — AKS]

Невроз детства

Аудиозапись муниципального архива Нью-Йорка (размещена на wnyc.org):
http://www.wnyc.org/story/neurosis-of-childhood/

Понедельник, 12 декабря 1949 г.

Отличительной чертой человека является относительно длительный период в детстве физической зависимости от взрослых на всю жизнь.Социальная организация развивается из этой ранней зависимости от других. Невроз также может развиться из этих ранних отношений. Невроз — это, по сути, образ жизни, возникающий из жизни. Невротические наклонности — это попытки обеспечить некоторую степень единства и безопасности, а невротические симптомы являются следствием таких усилий.

Предпосылка этих утверждений состоит в том, что все организмы стремятся расти в единстве и непрерывности самих себя. Может показаться, что этому предположению противоречит лихорадочный, саморазрушительный темп многих людей, сжигающих свечу с обоих концов.Однако анализ показал, что деструктивность — это следствие попытки жить или обрести ощущение живости, а не присущее смерти. Еще одна посылка, которую мы должны сделать, состоит в том, что люди по своей сути являются социальными организмами, которым для жизни необходимы взаимоотношения с другими людьми. Две заявленные нами предпосылки обеспечивают основу, на основе которой мы можем определить развитие личности.

Итак, структура личности или характера — это динамический синтез усилий, предпринимаемых людьми в процессе жизни.Именно благодаря этим усилиям человек пытается определить свое «настоящее я» с точки зрения сильных сторон и ограничений и начинает обретать свою целостность и взаимосвязь. Как же на практике протекает этот процесс — попытка установить внутреннее единство, а также взаимоотношения? Важно, чтобы мы осознавали личность — невротика или здорового человека — не как статичную вещь, не как болезнь или ее отсутствие, а как процесс, который постоянно продолжается для достижения двух целей, упомянутых ниже.

Такая концепция кажется не только соответствующей истине, но и более оптимистичной с точки зрения предотвращения и коррекции неврозов. Темперамент — это свойство новорожденного, которое мы не можем объяснить. Но независимо от темперамента, живого или медлительного, все младенцы обладают определенными общими физическими и психологическими качествами. Он полностью зависит от других и совершенно беспомощен. Если бы не его отношения и не его способность вырасти во взаимосвязанного творческого человека, он бы не выжил.

Период детства имеет решающее значение для развития личности. В это время изменения большой величины происходят из-за относительно небольших влияний. Зависимый и безграничный характер младенца требует, чтобы психологические изменения произошли, если он собирается стать искренним членом общества. Отсутствие определения себя отвечает за эту безграничность младенца. Свидетельства, указывающие на то, что это означает, исходят из наблюдений за представлением ребенка о Вселенной и его использованием языка.Например, объяснение движения вне себя сначала понимается не как таковое, а как свойство самого . Позже он попытается взобраться на ненадежные заборы не из-за храбрости или храбрости, а потому, что он не знает своих границ или силы внешних сил, таких как гравитация.

Непонимание ограничений распространяется и на межличностные отношения. Обычно ребенок просит только то, что ему нужно для жизни. Было сказано, что есть детское всеведение и всемогущество.Это не означает, что ребенок маленький Наполеон или дикий, необузданный зверь, которого нужно дрессировать и обуздать; он будет предъявлять требования до тех пор, пока они не будут выполнены или пока он не переживет реальность. Он не будет отдавать должное силам, более могущественным, чем он сам, пока не узнает их силу по отношению к себе. Он будет действовать так, как если бы он мог двигать солнце, но когда он узнает, что его собственные движения имеют пределы, и что другие люди и внешние силы тоже имеют независимое движение, только тогда он будет остановлен.

Мы понимаем ценности через их отношение к нам самим.Чем точнее мы узнаем себя, тем точнее сможем узнать других. Это следствие личных отношений и совместной жизни. Отсюда то разнообразие, на которое способны люди: жить вместе и в одиночку одновременно; быть личностью и иметь взаимоотношения с другими. Не придерживаясь классического утверждения о том, что «нет плохих детей, есть только плохие родители», мы все же должны признать, что именно родители или их суррогаты имеют жизненно важное значение в оказании помощи ребенку в его переходе от первого недифференцированного иждивенца. , безграничное состояние одному из настоящего я.

Начало жизни таково: новый организм — младенец — входит в уже существующий и населенный мир. Он обладает способностями и склонностями к жизни, которые являются специфическими свойствами живой материи, людей, его особой наследственной организации. Мир, в который он попадает, является одним из культурных образцов, истории, сил и, что более важно, людей, которые также вовлечены в этот процесс жизни. Чтобы жизнь продолжалась, этот новый ребенок и те, к кому он присоединяется, должны установить какие-то рабочие отношения.Поскольку родители в нашей культуре — самые непосредственные и важные родственники, мы можем подойти к вопросу о происхождении невроза с этой точки зрения. Из этой ориентации видно, что винить в неврозе нельзя ни на кого, если цели и ребенка, и взрослого одинаковы. Здесь мы говорим в общих чертах о цели жить. Однако взрослый должен нести ответственность, если мы говорим об ответственности.

А теперь давайте рассмотрим в общих чертах некоторые из основных усилий, которые родители прилагают для жизни, и посмотрим, как они влияют на растущего ребенка.Вы помните эти три категории, которые описывают основные жизненные ориентации: движение к , от и против человек. Его можно расширить, чтобы включить все проблемы. Эти ориентации можно охарактеризовать как уступчивость, агрессию и непривязанность. Вы также знаете, что эти движения могут быть здоровыми и необходимыми, а при правильном выполнении — поддерживать здоровые отношения. Однако одно движение часто бывает доминирующим, ригидным и компульсивным, в то время как другие подавляются, хотя и эффективны.Например, послушный человек представляет собой фасад сердечности, умиротворения и близости к людям; отстраненность и агрессивность кажутся отсутствующими. Но компульсивная уступчивость имеет свое вознаграждение и обычно требует тонких требований, которые полностью доминируют над другими. Это изображение человека, который кажется таким любезным, чья философия чрезвычайно этична, который возводит дружбу в добродетель, но вырывает у своих товарищей строжайшее повиновение.

Компульсивно послушный родитель может сказать своему ребенку: «Видишь? Я делаю для тебя все! Поэтому вы должны делать все для меня »- и более того -« для того, чтобы мне не приходилось настойчиво выполнять свои требования, вы должны их предвосхищать, иначе вы будете неблагодарным негодяем.«Что же происходит с таким ребенком по отношению к родителю? Первый подтекст: «Я все делаю для тебя» — само по себе губительно, даже если оно не сопровождалось другими требованиями. Ребенку фактически не дают ощутить собственную силу или развить собственные ресурсы. Если он предпримет усилие, ему помешают, поскольку его успех будет означать, что родитель полезен. Следующее значение таково: «Я здесь, готов и могу сделать для вас, и взамен вы должны без единого ропота отказаться от своей силы и инициативы.Проявлений этого множество, и они скрыты за множеством приемлемых объяснений. Вот ребенок, который хочет одеться сам, но ему не разрешают, потому что мама может сделать это аккуратнее, папа ждет, или бабушка идет и такая суетливая, или «ты слишком молод, и если ты посмотришь меня еще несколько раз, ты сможешь сделать это сам идеально », или« детей не следует торопить, а неудачи для них — , так что обескураживают ». В основе этого рассуждения лежит необходимость того, чтобы ребенок полностью зависел от родителя и принимал то, что он предлагает.

Теперь, когда непривязанность является главной жизненной ориентацией родителей, ребенок сталкивается с другим препятствием на пути своего роста. Это наглядно проиллюстрировано на примере двенадцатилетней Хелен. Хелен, единственный ребенок, написала письмо, в котором умоляла вернуть приемную сестру. Ее мать, у которой сложилось впечатление, что она дает показания, относящиеся только к ее дочери, показала мне два письма, которые начинались следующим образом:

«Дорогие Мать и Отец,
Я пишу, потому что вы, , никогда не слушаете , когда я говорю.Я хочу, чтобы вы вернули Джоан — иначе моя жизнь будет бесполезна. Я знаю, что когда она была здесь, я не хотел ее, но теперь, когда она ушла, я очень хочу ее. »

В письме много говорится о Хелен, но прямо сейчас нас интересует роль, которую сыграли ее родители. Родители Хелен могли физически присутствовать при ней, но, очевидно, их не было, когда она хотела с ними общаться. Предполагалось, что они даже не делали вид, что слушают, хотя родители это отрицали.В мире есть вся разница между слушанием и слушанием. Стена, которую родители возвели вокруг себя, эффективно заглушала каждый крик Хелен. Она не могла быть более изолированной, если бы она была заперта в темнице.

Менее драматичный, но более частый пример изоляции отражается в ребенке, который ревет с громкостью настойчивого будильника. Его родители практически спят, пока он в них нуждается. Мы можем увидеть, как такие родители влияют на ребенка, когда они понимают, что растущему ребенку нужны отношения , чтобы он обнаружил свою ценность и пределы.В некотором смысле ребенку нужно что-то вне себя, о чем можно было бы биться. Если родители несущественные зефиры, он погружается в бездонную яму, ни с чем не ударяясь и не соприкасаясь. Он чувствует себя одиноким, изолированным, брошенным на собственные ресурсы. Поскольку его ресурсы ограничены и он не связан с другими, он становится тревожным и отстраненным.

Ребенок, родитель которого преимущественно агрессивен, встречает другие препятствия на пути своего роста. Грубый пример — это когда нежность по отношению к ребенку никогда не выражается и не ощущается, или сердитый голос, или мужской кулак выражают единственное средство общения.Этот ребенок не может избежать чувства беспомощности, никчемности и страха, когда он измеряет себя такой жестокостью и властью. Обычно применяется двойной стандарт ценностей, в котором напористость является прерогативой взрослого. Ребенок может самоутвердиться только тогда, когда ему прикажут это сделать. Например, отец потчевал свою семью своими подвигами против школьных учителей, когда он был мальчиком, но просто позволил своему сыну вернуться домой с «Д» в поведении. Во многих случаях агрессия и напористость родителей настолько ослабляют ребенка, что он становится послушным и покорным.Он становится слабаком и источником уязвленной гордости родителей.

Итак, отчуждение от себя — от собственных чувств — это результат невроза. Невротик преимущественно испытывает некоторые вариации презрения к себе и унижения. Его усилия неизбежно направлены на то, чтобы минимизировать эти чувства до точки эмоциональной мертвости. Здоровые эмоции, ощущаемые и выраженные, имеют важное значение в следующем примере из жизни крестьянской общины: двое друзей веселятся; отсутствие друг друга будет долгим; они сидят лицом к лицу несколько минут.Между ними не проходит ни слова. Затем каждый встает и уходит. В те минуты что-то произошло между двумя людьми. Каждый черпал силу и тепло от другого, чтобы вынести разлуку и неопределенность отсутствия. Те же самые чувства могут проявиться при взгляде, рукопожатии или поступке. Именно во время общения двух людей каждый чувствует себя и другой связанными с самим собой.

Итак, взаимно связанные чувства необходимы и могут существовать между родителем и ребенком.Эти чувства вызваны родителем, который предоставляет те возможности, которые выведут ребенка из его неопределенности. Этот родитель предоставит своему ребенку все возможности для общения. Ребенок — туманное существо — в первые месяцы жизни почти не участвует или не реагирует; его положение похоже на положение человека в темной, незнакомой комнате, который использует свои глаза, ноги, органы равновесия для ориентации. Мужчина слушает, протягивает руки и использует нос для поиска отношений с внешним миром.Нельзя сказать, что ребенок сознательно пытается делать эти вещи, но родители — аналоги предметов в темной комнате — могут сделать эти ориентиры доступными для него.

Наша цивилизация вербальна и интеллектуальна. Следствием этого преобладающего состояния является нарушение ощущения атмосферы для ребенка. Часто можно услышать, что младенец , так неинтересен . Отцы являются главными виновниками следующей жалобы: он не проявлял особого интереса, пока Джонни не научился говорить или не стал достаточно взрослым, чтобы пойти на игру в мяч.Матери виноваты в том же отсутствии интереса, но культурные требования часто скрывают ее. Многочисленные исследования, проведенные на младенцах, помещенных в специализированные учреждения, подтверждают разрушительное действие этого недостатка контакта. То же бедствие происходит и в естественном доме, хотя оно часто скрывается за множеством уважаемых маскировок. Было время, когда детские психологи и педиатры считали, что во время кормления по графику следует оставить плач без внимания. Сегодня мы понимаем, что ребенку нужен внешний контакт, когда он обращается с одним из своих немногих инструментов — своим голосом.Он должен игнорировать , а не .

В наш век обитателей скал с маленькими квартирами и городским потоком детская кроватка, повозка, манеж и упряжь представляют собой обоюдоострый меч. Несомненно, каждое из этих приспособлений имеет свою пользу и ценность. Но мир для ребенка становится искусственно суженным под видом «удобства» или «защиты». Его контакты сведены к минимуму; его переживания уменьшаются. Он может стать большой лягушкой в ​​маленьком пруду, но он должен жить в большом пруду, если хочет быть здоровым.Разрушительные чувства, как и положительные, могут просачиваться наружу, несмотря на кажущуюся теплоту. Это показано в следующих интервью с тремя отцами трех мальчиков-подростков с тяжелыми расстройствами. Каждый ребенок был разочарованием для своих родителей, и каждый мог обидеть своих родителей, выражая резкое презрение или неуважение. Все отцы жаловались: «Я сделал для сына всего, ». Я дал ему образование лучше, чем мое. Теперь он мне ничего не дает! Я не хочу благодарности — меня даже не волнует, уважает ли он меня.Но он должен хотя бы уважать свою мать. Но я бы отрубил себе руку, прежде чем ударил его. Последние несколько слов сопровождались скрипом зубов, покрасневшим лицом и драматическим жестом. Это отцы, агрессивность которых жестоко подавляется. Агрессивность часто маскируется гордостью за рассудительность или доброту; однако гнев и гнев возникают из этих сладких слов, и их невозможно скрыть от различения чувств.

Культура может быть фактором, вызывающим невроз. Это еще одно отношение, которое влияет на развитие характера.Первая книга доктора Хорни — The Neurotic Personality of Our Time — дает прекрасную оценку этому. Однако, прежде чем мы решим, является ли культура фактором, мы должны быть осторожны, , а не для экстернализации. Мы не должны рассматривать внутренние конфликты родителей и ребенка как внешние. Мы должны помнить об интимных и динамичных отношениях, которые поддерживает жизнь; что единое целое — это синтез множества опытов; что есть опытный, так же как есть опыт. Если родители и те, кто ближе всего к ребенку в первые годы его жизни, в идеале здоровы, то опыт общения ребенка с внешним миром в более поздние годы не должен иметь негативного влияния на его характер.Поскольку это не так, внешние или культурные факторы – имеют более значительное влияние.

Слишком часто мы сталкиваемся с детьми, которые в возрасте восьми лет становятся «маленькими матерями», и их вынашивали их двенадцатилетние сестры. Это то, что можно найти в больших семьях в нашей современной культуре. Мать всегда беременна, а дети сменяют друг друга в монотонной последовательности из-за невежества, закона или религии. Независимо от того, насколько здоровой была мать вначале, некоторые реальные факты не позволяют ей быть очень эффективным родителем.Отец, который редко когда-либо мог содержать свою большую семью, подвергается стрессам, от которых зависит его здоровье. Поскольку каждый ребенок может брать на себя домашние дела, его обязательно заставляют служить. Он пропускает игры и важные внеклассные занятия. Тяжелые экономические обстоятельства означают, что он должен рано бросить школу, даже если он стремится к высшему образованию. Или, если один из детей будет выбран, чтобы идти вперед, другие должны подчинить свои собственные желания, чтобы жить через продвигающийся эшелон семьи.Родители, у которых есть время, часто не имеют возможности конструктивно влиять на ребенка, и внешние переживания становятся более значимыми. Именно тогда школа, в которой ребенок проводит большую часть своего дня, становится важным фактором. Если он живет в таком городе, как Нью-Йорк, он принадлежит к классу великих людей, и за один год может встречаться с пятью учителями. Положительные качества, которые он может получить в такой ситуации, минимальны. Если его учитель жесток и необучен, он может испытать определенно тормозящий опыт.

Родители часто винят плохую компанию в проступках своих детей. Они подчеркивают этот фактор в ущерб всем остальным. Эти родители неизменно давали им слишком мало, чтобы гарантировать здоровое начало. Именно ребенок решил присоединиться к этой банде, но он одинокий ребенок и находит некоторое чувство принадлежности к своей банде. Немного престижа, даже худого и нездорового. Для него нет игровой площадки или, возможно, нет районного центра, достойного его имени. Есть только переполненная школа, в которой работают озлобленные, предвзятые и плохо оплачиваемые учителя.Было бы неправильно обвинять такие чисто культурные факторы в преступности ребенка, но было бы неправильно не учитывать их. Культурные противоречия порождают и усиливают внутренние конфликты. Они уходят корнями в нашу конкурентоспособную экономику; в расовой и религиозной нетерпимости. Они предоставляют привилегии богатству. Интеллект ценится как ценность, но сообщество часто растрачивает его впустую и отказывается от него в пользу политической целесообразности. Возраст и сообразительность почитаются, но сорокалетнему мужчине часто угрожают потерять работу, и он обнаруживает, что нет другого места, где он мог бы применить свои знания.Иногда он обнаруживает, что больше не является полезным членом общества. Эти культурные модели и противоречия затрагивают детей.

Более реалистичное определение «я» — это процесс роста. Этот процесс позволяет отношениям человека к другим быть искренними и чувствовать чувство собственного достоинства. Генетически индивидуум испытывает межличностные отношения. Чем конструктивнее станут эти отношения, тем здоровее будет личность. Однако необходимо указать, как растущий индивид продолжает создавать нездоровый или враждебный мир еще долгое время после того, как реально враждебный мир, который его породил, ушел в прошлое.Это плата за невроз и самоопыляющаяся почва, на которой он процветает. Когда растущий ребенок сталкивается с опасностями и неопределенностью, он должен действовать, чтобы обрести безопасность — он узнает, какой шаг с большей вероятностью принесет эту безопасность. Это, конечно, упрощает дело, но очень наглядно.

Один ребенок обнаруживает, что уступчивость, неуверенность и пассивность вызывают меньше гнева, чем другие способы поведения. Он может обнаружить, что такое отношение вызывает больший контакт с его родителями в форме награды, похвалы и тепла.Такой шаг стал бы его основным направлением в жизни. Другой ребенок обнаруживает, что вопли и деструктивность привлекают внимание, даже если они носят карательный характер. Третий ребенок обнаруживает, что с ним мало контактируют из-за его уступчивости или агрессии, но сосание большого пальца или прикосновение к гениталиям заставляет его что-то чувствовать. Он будет стремиться отстраниться от других и находить удовлетворение в себе.

Здоровый ребенок должен уметь бороться, подчиняться или отступать, в зависимости от ситуации.Но когда мир вначале настроен к нему враждебно, один из ходов становится доминирующим, а другие подавляются. Очевидно, что человек, который является доминирующим тем или иным из этих трех типов, не сможет легко приспособиться к изменяющимся потребностям и отношениям. Поскольку основная используемая ориентация жизненно важна для его потребностей в безопасности, она становится императивным и принудительным, жестким движением. Таким образом, мир, не являющийся враждебным, может стать потенциально враждебным. Агрессивный ребенок обязательно принесет возмездие со стороны общества; послушный ребенок будет связываться с людьми, которые воспользуются им, или он будет пытаться делать вещи, которые выходят за его пределы, и тогда шансы будут казаться ему огромными; отстраненный ребенок одним своим движением изолирует себя от враждебных элементов, а также от тепла и безопасности, которые исходят от общения с людьми.Его тоже обескураживающий ход.

Предпочтительная базовая жизненная ориентация связана с другими движениями, которые все еще действуют, даже если они подавлены или замаскированы, и должны участвовать в поддержании и развитии невроза. У сговорчивого ребенка он выглядит добродушным, вежливым и любезным ребенком. Но он может лукаво болтать со своей младшей сестрой и играть в игры с разбивающимися автомобилями. Отстраненный ребенок, который часто принимает послушание как заметную добавку, может намочить постель.В его одиноких поисках есть удовлетворение, но оно смешано с мстительностью, которая направлена ​​на того, кто испытывает неудобства из-за утомления. Конфликты развиваются из этой матрицы.

Человек развивает базовую ориентацию на безопасность, которая должна быть жесткой и компульсивной. На этом основании у него появляется ложная самооценка, потому что он гордится своей силой, храбростью, добродушием, пониманием и способностью жить самостоятельно. В дополнение к этому есть следствие презрения, по-разному выражаемое по отношению к тем, кто не разделяет его так называемые добродетели.Тогда его потребность жить с другими людьми, реальность, и его подавленные шаги становятся очевидными и нарушают этот жесткий шаблон. Таким образом, послушный ребенок обнаруживает, что его скрытая агрессивность возникает и противоречит его послушным тенденциям. Внутренний конфликт развивается, когда человек обнаруживает, что он не так прост, как он думал. Неистовый, охваченный тревогой конфликт развивается с осознанием, возможно, бессознательным, что предохранительное устройство — например, его подчинение — может не работать.Человек постоянно пытается сохранить некоторую степень единства и самоуважения, даже если это фальшивка. Он обнаруживает, что его главное решение находится под угрозой изнутри; он может экстернализировать, чтобы уменьшить разрушающий эффект конфликта, и сказать: «Я легковесный человек, но у одного есть пределы, когда люди — другие люди — такие противные». Он может прибегнуть к другому образу действий и незаметно изменить базовую ориентацию на более сложную. Например, если агрессия носит скрытый характер, вид хорошего мальчика может поддерживаться за счет гордости за свою способность скрывать агрессию от других.Таким образом восстанавливается псевдо-единство и временно снижается беспокойство.

Когда ребенок пытается справиться с враждебным миром, он разрабатывает то, что Хорни называет «стратегиями обретения безопасности». Следующее за этим ложное чувство себя становится ядром характера стремления к единству. Тенденции характера, которые возникают по отношению к враждебному окружению, несут в себе возможности для конфликта и постепенного уменьшения реальной ценности человека. Возникающая в результате внутренняя разобщенность приводит к нарушению межличностных отношений и возникновению потенциально враждебного мира.Таким образом, индивид создает в себе мир, столь же устрашающий, как тот, который так неадекватно воспитывал его в детстве, и его невроз процветает.

От А до Я: Психическое расстройство непсихотическое (для родителей)

Также может называться: неврозы; Непсихотическое психическое расстройство

Непсихотическое психическое расстройство — это состояние ума, которое влияет на
человек чувствует, думает или ведет себя, не вызывая при этом психоза (чувство потери
контакт с реальностью).

Дополнительная информация

Психические расстройства делятся на две категории: психотические (sy-KOT-ik) расстройства и
непсихотические расстройства.

1. Психотические расстройства, такие как шизофрения и биполярное расстройство
   расстройство, может вызывать бред, галлюцинации и другие симптомы психоза.
2. Непсихотические расстройства, которые раньше называли неврозами, включают депрессивные
   расстройства и тревожные расстройства
   такие как фобии, панические атаки и обсессивно-компульсивные
   расстройство (ОКР).

Непсихотические психические расстройства часто менее тяжелы, чем психотические.Симптомы
зависят от конкретного расстройства, но могут включать чрезмерное беспокойство, проблемы со сном
или концентрация, раздражительность, беспокойство, чувство никчемности, суицидальные наклонности
мысли, социальная изоляция, недостаток энергии, зацикленность на несущественных деталях и
компульсивное поведение.

Непсихотические психические расстройства часто вызваны стрессовыми событиями или временами.
в чьей-то жизни, например, смерть любимого человека или переезд в новый район. лечение
варьируется в зависимости от расстройства и того, как оно влияет на сознание. Общие методы лечения включают:
лекарства и консультации психотерапевта.

Не забывайте

При правильном уходе и благоприятной среде люди обычно могут преодолеть большинство
виды непсихотических психических расстройств и вести полноценную продуктивную жизнь. В общем,
чем раньше будет начато лечение, тем оно будет эффективнее.

Все словарные статьи от А до Я регулярно проверяются организацией KidsHealth medical.
эксперты.

20 примеров невротического поведения

Невротические люди обнаруживают, что слишком много думают, беспокоят, не могут отпустить ситуацию или озабочены своим здоровьем, своей работой или мнением своих друзей и близких. У всех есть причуды, но неврозы мешают работе, отношениям и общему состоянию вашего ума. «Ты невротик!» часто используется как оскорбление, но на самом деле это дескриптор психического здоровья.Быть невротиком непросто, но есть много надежды. Есть способы управлять неврозами, и один из самых важных — это посещение терапевта для получения эмоциональной информации. Прежде чем мы перейдем к этому, давайте разберемся, что значит невроз.

Выявление примеров невротического поведения может помочь вам научиться справляться

Давайте поговорим. Найдите лицензированного терапевта сегодня

Источник: pexels.com

Невротизм больше не диагноз.Это дескриптор, который используется для обозначения многих различных расстройств, а невротическое поведение может указывать на более серьезные проблемы. Некоторые примеры невротического поведения включают зацикленность на том, что думают другие, или более тревожный характер, чем у других. Тот, кто борется с неврозами, может испытывать трудности, когда делает ошибки в школе или на работе. Они могут критиковать себя и других.

«Я что-то не так сделал? Все в порядке?»

Отличительный признак неврозов — хроническое беспокойство.Беспокойство может быть признаком тревоги, но также указывает на неврозы. Невротик беспокоится о своем поведении и о том, как его видят другие. Они боятся, что другие не любят их, поэтому могут много просить об утешении. Для окружающих может быть неприятно, когда они постоянно спрашивают: «Я сделал что-то не так? Все в порядке». Беспокойство — это нормально, но когда ваша работа или отношения страдают от беспокойства, это может быть признаком невротизма.

Позитивность невротизма

Исследователь Ричард Зинбарг обнаружил, что невротики также очень чувствительны и чутки.Они могут быть уязвимы для беспокойства и депрессии, но они также понимают чувства своего друга и хотят помочь. Тревога или невротик не делают вас «плохим»; это способ работы. Вы беспокоитесь о чувствах других и хотите помочь им почувствовать себя лучше. С одной стороны, такая чувствительность — положительная черта.

Невротическое поведение

Многие люди не осознают свое невротическое поведение или темперамент. Более того, у каждого человека может быть определенный невроз, но некоторые люди ведут себя более невротично, чем другие.Невротичность лучше всего определяется поведением. Некоторые из примеров могут быть безвредными в легком виде, но другие могут быть опасными. Взгляните на двадцать примеров невротического поведения ниже. Может быть, вы проявляете некоторые из этих моделей поведения, даже не подозревая об этом. Но не переживайте. В конце концов, распознавание проблемы — это первый шаг к ее решению.

Примеры невротического поведения

Независимо от того, проявляете ли вы такое поведение или нет, вы, вероятно, часто видите их в своей повседневной жизни.

1. Общая раздражительность

Известный раздражительный сосед демонстрирует невротическое поведение, когда обычно жалуется на незначительные проблемы. Когда они постоянно уговаривают вас вести себя тихо, держаться подальше от их границ собственности или не подпускать детей к тротуару, они могут показывать вам свою невротическую сторону.

Источник: unsplash.com

2. Жалобы на физические симптомы без медицинской причины

Часто невротическое поведение проявляется в виде загадочных жалоб на физические симптомы, не имеющие медицинской причины.Когда человек, у которого нет диагноза болезни, много говорит о своих физических симптомах, он раздражает других. Их отношения могут страдать от невротизма.

3. Road Rage

Люди с дорожной яростью демонстрируют невротическое поведение. Ведь люди делают ошибки за рулем. Некоторые из них заканчиваются аварией, но чаще всего они исправляются и возвращаются к вождению достаточно хорошо. Чрезмерный гнев из-за мелких ошибок — явный признак невротического поведения.

4. Беспокойство о безопасности вашего ребенка

Родительские неврозы, связанные с обычным риском, на который идут дети, могут закончиться «воспитанием с вертолета». Хотя у них могут быть хорошие намерения, эти родители не создают условий для нормального детства. Одержимость родителей безопасностью приводит к тому, что дети становятся несчастными, тревожными и застенчивыми.

5. Чрезмерная осведомленность о психологических проблемах

Как ни странно, люди могут хорошо знать, что у них проявляются невротические симптомы, но они все равно так себя ведут.Одержимость своим психическим здоровьем может усугубить их проблемы. Конечно, если вас беспокоят серьезные симптомы, важно обратиться за помощью. Даже тогда вам не нужно анализировать себя на каждом шагу.

6. Эмоциональный стресс из-за повседневных событий

Совершенно нормально расстраиваться, когда случаются плохие вещи, но неразумно расстраиваться из-за чего-то незначительного. Сломанный ноготь, рассыпание хлопьев для завтрака или опоздание на десять минут на встречу с другом — все это примеры распространенных проблем.Нет необходимости в чем-то незначительном, чтобы испортить вам день.

7. Виновное поведение

Люди, склонные к невротическому поведению, часто проявляют признаки чрезмерной вины за вещи, в которых они не виноваты. Или они ведут себя виновато, когда то, что они сделали, настолько незначительно, что никто этого даже не заметил. Они могут извиняться или избегать зрительного контакта из-за чувства вины.

8. Навязчивое мышление или размышления

Навязчивое мышление — это не только невротическое поведение, оно также может привести к депрессии.Когда вы часто размышляете о том, что вам следовало бы сделать иначе, или о незначительных проблемах в своей жизни, могут последовать другие типы невротического поведения.

9. Перфекционизм

Большинство людей хотят преуспевать в том, что они делают. Есть разница между этим и чувством, что вы должны все делать идеально. Люди, которые являются перфекционистами, обычно тратят на выполнение задач больше времени, чем необходимо, потому что они полны решимости избежать ошибок.

10. Зависимость

Слишком большая зависимость от других для удовлетворения ваших повседневных потребностей может вызвать различные невротические формы поведения. Например, вместо того, чтобы делать что-то для себя, вы жалуетесь на свои проблемы, надеясь, что кто-то другой их решит. Вы ждете, пока другие сделают что-то за вас, тогда как вы могли бы позаботиться о своих потребностях. Вы становитесь навязчивым и в то же время безответственным.

11. Проблемы с продолжением работы

Люди, которые ведут себя невротично, обычно не ладят с другими на работе.Социальные невротики, такие как нужда, плаксивость, зависимость или споры, могут сказаться на ваших деловых отношениях и помешать вам добиться успеха на работе.

Выявление примеров невротического поведения может помочь вам научиться справляться

Давайте поговорим. Найдите лицензированного терапевта сегодня

Источник: unsplash.com

12. Проблемы с удовлетворением основных потребностей

Невротизм может даже помешать вам позаботиться о ваших основных потребностях.Если вы чувствуете необоснованную грусть или тревогу, вам может быть трудно выполнять рутинные задачи по уходу за собой, такие как купание и уход. У вас также могут быть проблемы с соблюдением плана здорового питания или достаточным количеством сна, потому что каждое небольшое беспокойство вызывает у вас беспокойство и подавленность.

13. Проблемы во взаимоотношениях

Проблемы во взаимоотношениях часто встречаются у людей, которые ведут себя невротично. Они могут ворчать, ныть и ожидать, что их партнер сделает то, что они могут сделать сами.Они могут пытаться контролировать своего партнера или обвинять его в неверности без каких-либо доказательств измены.

14. Быть «Королевой драмы».

Термин «королева драмы» очень популярен, особенно в социальных сетях. Королевой драмы может быть любой мужчина или женщина, который вызывает споры среди своих друзей или демонстрирует эмоции по поводу незначительных инцидентов. Когда вы делаете все в большой драматической постановке, вы не только делаете себя несчастным, но и мешаете другим проводить спокойный день.

15. Чрезмерная грусть из-за незначительных событий

Нет ничего психически нездорового в том, чтобы грустить из-за большой потери. Однако грусть, плач или пребывание в постели из-за небольших неудач могут указывать на невротическое поведение. Возможно, вы потеряли ручку, которой подписывали ипотечный кредит на свой первый дом. Возможно, ваш ребенок проявил новый признак зрелости. Может наступить момент печали, но когда вы поощряете его и позволяете ему расти до тех пор, пока оно не повлияет на ваше функционирование или темперамент, это невротическое поведение.

16. Завистливое поведение

Люди, проявляющие невротизм, часто очень завидуют другим. Вы хотите иметь то, что есть у других. Вы хотите иметь их возможности или преимущества. Вы хотите им быть. Вы выражаете эти желания с помощью невротического поведения, такого как саботаж, умолять других дать вам то, что у них есть, или даже воровство.

17. Отрицательная реакция на нейтральные события

Иногда событие, которое вас расстраивает, является нейтральным, но вы обычно реагируете негативно.Например, ваш почтальон может положить посылку к вам на порог, а не постучать первым, чтобы привлечь ваше внимание. Если вы все равно расстроитесь, даже если вы слышали носителя, видели носителя и получили посылку без икоты, то это явный признак невротического поведения

18. Паника в относительно неопасных ситуациях

Паника в угрожающих ситуациях — это естественно. Это часть вашей укоренившейся реакции «бей или беги».Однако, если эта система реагирования срабатывает, когда в вашем окружении ничего не угрожает, невротизм, скорее всего, вызовет вашу ненужную панику.

19. Отображение эмоциональной нестабильности

Поскольку вас так легко вывести из равновесия даже самые незначительные события и обстоятельства, вы ведете себя нестабильно. В одну минуту может показаться, что у вас все хорошо, а в следующую — разозлитесь; через несколько минут за этим может последовать грусть. Никто не может рассчитывать на вас, и страдают все ваши отношения.

20. Неспособность функционировать в повседневной жизни после несвязанной травмы

ПТСР можно рассматривать как тип невротического поведения. Возможно, у вас были ужасающие переживания на войне, и если звук фейерверка вызывает рецидив, значит, вы пережили невротический эпизод. Точно так же вы могли подвергнуться насилию со стороны родителей, когда были ребенком, и если вы чувствуете страх, когда находитесь в одиночестве с другим взрослым, возможно, вы испытываете невротизм.

На что указывает невротическое поведение?

Опять же, невротизм больше не диагноз; это тип поведения, требующий дальнейшего анализа. Если вы обычно ведете себя невротично, у вас может быть серьезное психическое заболевание, такое как депрессия, тревога, пограничное расстройство личности, биполярное расстройство или расстройство гнева, и это лишь некоторые из них. Врачи больше не говорят о неврозах, но они могут помочь вам, если ваше невротическое поведение является привычным и экстремальным.

Как BetterHelp может помочь вам успокоить невротическое поведение

Вот несколько способов остановить невротическое поведение:

• Повышение самооценки
• Делать все для себя
• Имея четкие обязанности
• Учиться быть довольным тем, что у тебя есть
• Забота о себе (даже если вам этого не хочется)
• Напоминать себе, что не стоит расстраиваться из-за незначительных негативных событий

Источник: unsplash.com

Невротическое поведение трудно изменить самостоятельно, и вам может потребоваться помощь, чтобы преодолеть его. Это особенно важно, потому что, согласно исследованию 2002 года, люди с невротическим поведением с большей вероятностью разовьют психотические симптомы.

Лечение невротического поведения может включать что угодно, от медитации до когнитивно-поведенческой терапии. Было показано, что поведенческая терапия, включающая обучение и подкрепление, также изменяет невротическое поведение.

Вы можете поговорить с лицензированным консультантом за помощью при невротическом поведении и других проблемах психического здоровья, связавшись с BetterHelp.com для онлайн-терапии. Консультации проводятся в удобное для вас время, в удобное для вас время и в удобном для вас месте. Ознакомьтесь с обзором консультантов BetterHelp ниже, от людей, испытывающих аналогичные проблемы.

Отзывы консультанта

«Мне нравится, что доктор Бермудес — исследователь нейропсихологии. Изучив различные философские концепции и методы, ее рекомендации основаны на доказательствах и изученных практиках.Я верю, что всегда буду получать самое лучшее и новейшее, проверенное и правдивое ».

«Работа с Патрисой была для меня радостью. Я начал долгий путь в трудный период, чтобы вернуться к себе. И лучше. Она помогла мне стать сильнее и умнее, чем я был раньше, чтобы бороться с негативом. мысли и эмоции и начинаю думать с благодарностью. Большое ей спасибо за всю ее работу! »

Заключение

Вам не нужно позволять своему невротическому поведению мешать здоровой и полноценной жизни.С правильными инструментами вы можете начать свой путь к равновесию. Сделайте первый шаг сегодня.

.