Что такое дикция речи: Основы искусства речи: техника, дикция, выразительность

Содержание

Основы искусства речи: техника, дикция, выразительность

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омский государственный университет
им. Ф. М. Достоевского»

 

 

Программа
дополнительного образования

 

«Основы
искусства речи:

техника, дикция, выразительность»

(72 часа)

 

Руководитель программы —

доктор филологических наук, профессор
Н.А. Кузьмина

АННОТАЦИЯ

 

            Программа дополнительного
профессионального образования «Основы
искусства речи: техника, дикция, выразительность»
направлена на решение
задач последовательного повышения профессионального и общеобразовательного уровней
студентов факультета филологии и медикоммуникаций, обучающихся по направлениям
«Филология», «Журналистика», «Издательское дело», «Связи с общественностью»,
способных осуществлять профессиональную деятельность в области современных
медиакоммуникаций в соответствии с требованиями регионального рынка труда в
условиях конкуренции.

            Данная программа направлена на приобретение
студентами компетенций в прикладных  областях
филологического знания, призвана повысить престиж и конкурентоспособность
выпускников гуманитарных специальностей на современном, в том числе
региональном рынке интеллектуальных услуг, а также конкретизировать
профессиональную ориентацию молодого специалиста, оптимизировать его
профессиональную адаптацию.

       Программа «Основы искусства речи: техника,
дикция, выразительность»
дает возможность получения дополнительного
практико-ориентированного образования, а именно дополнительных теоретических
знаний и практических навыков, логично дополняющих и развивающих имеющиеся у
студента теоретические и практические гуманитарные, в том числе филологические
знания, расширение его профессиональных качеств. В ходе обучения студенты
приобретают расширенные теоретические знания и необходимые практические навыки по
современным произносительным и акцентологическим нормам, по технике речи и
выразительному чтению.

       На занятиях студенты приобретают умения и
практические навыки работы по подготовке артикуляционного аппарата к речевой
деятельности и его тренингу, обучаются упражнениям по технике речи, узнают базовые
правила выразительного чтения, углубляют свои знания об устных нормах
современного русского языка – произносительной и акцентологической.

       Модульная система занятий предполагает
проведение по каждому образовательному блоку лекций, практических занятий,
тренингов, деловых игр, творческих заданий.            Теоретические
и практические занятия, а также тренировочные упражнения, предлагаемые
студентам в практической части каждого модуля, имеют следующие цели: сформировать у студентов навыки грамотной
литературной речи; обучить правильному
использованию речевого аппарата  и его
возможностей;  выявить имеющиеся индивидуальные недостатки, связанные с устной публичной
речью студентов; привить навык
постоянной тренировки голосовых органов и тела для будущей успешной деятельности
профессиональных медиаспециалистов.

       В качестве теоретических источников и
справочной литературы используются новейшие издания соответствующей
направленности, а также к работе привлекаются авторитетные источники прошлых
лет.

 

Программа дисциплины «Основы искусства речи: техника, дикция, выразительность» разработана
доктором филологических наук, доцентом кафедры стилистики и языка массовых
коммуникаций Е.Г. Малышевой.

 

Уровень освоения программы

 Слушатель должен:




 

Знать

—        
орфоэпические нормы современного русского языка;

—        
акцентологические нормы современного русского языка;

—        
теоретические основы техники речи и выразительного
чтения;

—        
правила постановки техники речи;

—        
систему упражнений по технике речи и выразительному
чтению.

 

Уметь

—        
осуществлять саморефлексию над продуцируемыми устными
текстами  с учетом орфоэпических и
акцентологических норм русского языка;

—        
осуществлять редактирование собственных устных
текстов в связи с современными орфоэпическими и акцентологическими нормами
современного русского языка;

—        
 осуществлять
постоянную тренировку собственного речевого аппарата с целью успешной устной
коммуникации;

—        
реализовывать навыки грамотной устной речи и
выразительного чтения в профессиональной деятельности.

 

Иметь

 представление

—        
о теоретических основах современной орфоэпии и
акцентологии;

—        
о системе упражнений по технике речи и выразительному
чтению;

—        
о методах тренировки тела, речевого аппарата,
связанных с техникой речи и выразительным чтением.

 

 

Цели курса

  • подготовить студентов к успешной
    профессиональной деятельности в качестве журналистов,  редакторов;
  • сформировать
    у студентов системное представление о закономерностях создания и обработки устных публичных текстов, а также о
    методиках тренировки речи и  выразительного
    чтения. 

Задачи курса

  • сформировать теоретические представления об
    орфоэпических и акцентологических нормах современного русского языка;
  • отработать практические навыки, связанные с
    реализацией орфоэпических и акцентологических норм в процессе продуцирования
    устных высказываний;
  • дать теоретическое обоснование системе работы
    над техникой речи и выразительным чтением;
  • познакомить студентов с профессиональными
    приемами работы над техникой речи и выразительным чтением;
  • представить особенности и методику тренировки
    речевого аппарата в связи с постановкой голоса, формированием навыков
    выразительного чтения.

  

ЛИТЕРАТУРА

 

Основная литература

  1. Малышева Е.Г., Рогалева О.С. Современный русский язык.
    Фонетика. Орфоэпия. — Омск, 2012.
  2. Вербицкая Л.А. Давайте говорить правильно. Пособие по
    русскому языку. — М., 2003. – URL: http://www.gramota.ru/biblio/research/variants.
  3. Малышева Е.Г., Рогалева О.С. Фонетика.
    Учебно-методическое пособие для студентов филологического факультета. – М.:
    Флинта, 2012.
  4. Лютикова В.Д. Русский язык. Нормы произношения и
    ударения. Учебное пособие. – М.: Флинта, 2009.
  5. Савостьянов А.И. 300 упражнений учителю для работы
    над дыханием, голосом, дикцией и орфоэпией. Учебно-практическое пособие. –
    М.: Педагогическое общество России, 2005. — – URL: http://lib.rus.ec/b/217017/read.
  6. Иванова-Лукьянова Г.Н. Культура устной речи.
    Интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм. Учебное пособие.
    – М.: Флинта, 2003.
  7. Гаймакова Б.Д., Оссовская М.П., Новикова В.И.,
    Макарова С.К. Мастерство эфирного выступления. – М., 2004.
  8. Чекмарёва Л.П. искусство речи на ради о
    телевидении. Учебное пособие. – Омск, 2003.
  9. Никольская С.Т., Майорова А.В. Осокин В.В.
    Выразительное чтение. – Л.: Просвещение, 1990.
  10. 10.  Никольская С.Т. Техника речи. – М.: Знание, 1978. – URL: http://shimons.narod.ru/technika/Nikolskaya_texnika_rechi.pdf.

 

Дополнительная
литература

  1. Шапошников В.Н. Русская речь 1990-х. Современная Россия
    в языковом отображении. Глава 1 «Современная речь со звуковой стороны». — М.,
    2009.
  2. Иванова Т.Ф., Черкасова Т.А. Русская речь в эфире.
    Комплексный справочник. – М., 2005 (или более позднее издание).
  3. Валгина Н.С. Активные процессы в современном русском
    языке. Учебное пособие для студентов вузов. Раздел «Активные процессы в области
    ударения». — М.: Логос, 2003. – С. 61-74.
  4. Поль С. Сопер. Основы искусства речи. – Ростов-на-Дону:
    Феникс, 2005. – С. 156-193 («Голос», «Произношение и артикуляция»). — URL: http://master-slova.narod.ru/book/soper_osnovi_iskusstva_re4i.pdf.
  5. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация.
    Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006. – С. 41-188 (Раздел 2 «Совершенствование навыков
    речевой деятельности). — URL:
    http://www.syntone.ru/library/books/content/5484.html.

  

Учебно-тематический план

 

Категория слушателей: студенты 2-5
курсов гуманитарных специальностей.

Форма обучения: очная

Срок обучения: 9 месяцев

Режим занятий: 2 часа в неделю

 





















п/п

Содержание курса

Всего,

час.

В том числе, часов

Форма

контроля

Лекции

Семинар

Практич.  
занятия

 

Модуль
1.  Орфоэпические нормы современного
русского языка

8

4

 

4

 

 

Введение
в орфоэпию.          Старомосковская и
петербургская нормы произношения.

Современное
литературное

произношение.

2

2

 

 

 

 

Стили произношения и типы
произнесения.

2

2

 

 

 

 

Орфоэпические нормы
современного русского языка в области гласных и согласных звуков.

4

 

 

4

 

 

Модуль 2. Акцентологические
нормы современного русского языка

20

10

 

10

 

 

Введение в акцентологию.

2

2

 

 

 

 

Тенденции в развитии
русского ударения.

2

2

 

 

 

 

Тенденции изменения
именного ударения. Акцентные варианты в существительных, прилагательных,
местоимениях, числительных.

6

2

 

4

 

 

Тенденции изменения  глагольного ударения. Акцентные варианты в
инфинитивах, личных формах глаголов, причастиях и наречиях.

6

2

 

4

 

 

Нарушение акцентологических
норм в языке современных СМИ.

4

2

 

2

 

 

Модуль 3. Техника речи и
выразительное чтение.

44

10

 

32

 

 

Речевой
аппарат и его работа. Тренировка органов речи.  Работа над телом. Мышечный и вибрационный
массаж.

4

 

 

4

 

 

Дыхание.
Тренировка фонационного дыхания. 

6

2

 

4

 

 

Голос.
Система голосообразования.

Практическая
работа над голосом.

10

2

 

6

 

 

Дикция.
Артикуляционная гимнастика. Тренировка гласных и согласных звуков. Упражнения
повышенной трудности на сочетания звуков. Труднопроизносимые слова.

12

2

 

10

 

 

Основы
выразительного чтения. Виды интонаций. Паузирование. Логическое ударение.
Темп. Ритм.

12

4

 

8

 

 

Модуль 4. Зачет
(обязательный).

2

 

 

 

 

ИТОГО
ЧАСОВ

72

24

 

46

 

Развитие дикции | ДИКТОРЫ.com | Упражнения для дикции

Произнесите без голоса глухие согласные, активно взрывая их:


п!  пь!  п!  пь!  п!  пь!  п!  пь! …

т!  ть!  т!  ть!  т!  ть!  т! ть! …  

к! кь!  к!  кь!  к! кь!  к! кь!  …

Данные согласные подготавливают правильное звучание  следующих за ними гласных. Т.к. согласные эти падают резко, как молот о наковальню. При этом они как бы выталкивают стоящие за ними звуки. Следующее упражнение для дикции произнесите с голосом:


пу!  по!  па!  пэ!  пи!  пы!  пя!  пе!  пё!  пю!

ту! то!  та!  тэ!  ти!  ты!  тя! те!  тё! тю!

ку!  ко!  ка!  кэ!  ки! кы!  кя!  ке!  кё!  кю!

Далее включайте звонкие согласные:


бу!  бо!  ба! бэ!  би! бы!  бя! бе!  бё!  бю!

ду! до!  да! дэ!  ди!  ды!  дя! де!  дё!  дю!

гу!  го! га!  гэ!  ги!  гы!  гя!  ге!  гё!  гю!

ру!  ро!  ра! рэ!  ри!  ры!  ря!  ре!  рё!  рю!

ву!  во!  ва!  вэ!  ви! вы!  вя! ве!  вё!  вю!

фу!  фо!  фа!  фэ!  фи!  фы!  фя!  фе!  фё!  фю!

цу!  цо!  ца!  цэ!  ци!  цы!  ця!  це!  цё! цю!

чу!  чо!  ча!  че!  чи!

Следующее упражнение произнесите с голосом. Следите за активным произнесением конечных глухих согласных:


бу — бу — бу — бу — бупп!   

бо — бо — бо — бо — бопп!

ба — ба — ба — ба — бапп!

бэ — бэ — бэ — бэ — бэпп!

би — би — би — би — бипп!

бы — бы — бы — бы — быпп!

Все слоги «бегут» к конечному «быпп». Слогосочетания заканчиваются хорошим взрывом на «п».

гу — гу — гу — гу — гукк!

го — го — го — го — гокк!

га — га — га — га — гакк!

гэ — гэ — гэ — гэ — гэкк!

ги — ги — ги — ги — гикк!

гы — гы — гы — гы — гыкк!

ду — ду — ду — ду — дутт!

до — до — до — до — дотт!

да — да — да — да — датт!

дэ — дэ — дэ — дэ — дэтт!

ди — ди — ди — ди — дитт!

ды — ды — ды — ды — дытт!


ву —
ву — ву — ву — вуфф!

во — во — во — во — вофф!

ва — ва — ва — ва — вафф!

вэ — вэ — вэ — вэ — вэфф!

ви — ви — ви — ви — вифф!

вы — вы — вы — вы — выфф!

Конечные глухие согласные следует произносить активно. Следите за этим. Слоги как бы «бегут» к конечному. Прислушивайтесь к дикции, речи. Для развития подвижности языка присоединим согласный звук Р к П:

ПРА — ПРЯ, ПРО — ПРЁ, ПРУ — ПРЮ, ПРЭ — ПРЕ, ПРЫ — ПРИ

И так со всеми остальными согласными:  БРА-, ВРА-, ГРА- …

Сочетания ЛРА — ЛРЯ, ЛРО — ЛРЁ, ЛРУ — ЛРЮ, ЛРЭ — ЛРЕ, ЛРЫ — ЛРИ для многих бывают трудными, поэтому прорабатывать их надо дольше. При сочетании Р с шипящими — ЧРА, ШРА, ЖРА язык на звуке Р должен отчетливо вибрировать. Полезно выговаривать и такие сочетания звуков:

ТАДИТА — ТАДИТЯ
ТАДИТО — ТАДИТЁ
ТАДИТУ — ТАДИТЮ
ТАДИТЭ — ТАДИТЕ
ТАДИТЫ — ТАДИТИ
ДАТИДА — ДАТИДЯ
ДАТИДО — ДАТИДЁ
ДАТИДУ — ДАТИДЮ
ДАТИДЭ — ДАТИДЕ
ДАТИДЫ — ДАТИДИ

ТЫТА, ТЫТЯ, ТЫТО, ТЫТЁ, ТЫТУ, ТЫТЮ, ТЫТЭ, ТЫТЕ, ТЫТЫ, ТЫТИ

Каждое сочетание произносите по шесть раз. Упражнения по этому образцу нужно делать со всеми согласными, постепенно ускоряя темп и добиваясь четкости и легкости движения языка. Затем тренируйте такие сочетания звуков:

РЛА, РЛЯ, РЛО, РЛЁ, РЛУ, РЛЮ, РЛЭ, РЛЕ, РЛИ, РЛЫ

МФА, МФЯ, МФО, МФЁ, МФУ, МФЮ, МФЭ, МФЕ, МФЫ, МФИ

Каждое сочетание — по 6 раз. Делая это упражнение, внимательно следите за активной артикуляцией верхней губы.

ДРДА — ДРДЯ
ДРДО — ДРДЁ
ДРДУ — ДРДЮ
ДРДЭ — ДРДЕ
ДРДЫ — ДРДИ

В этом упражнении Р можно заменить любым другим согласным звуком, который недостаточно чисто произносится. Например: ДЛДА и так далее. По образцу предыдущих упражнений тренируйтесь, присоединяя к одной гласной четыре согласных: ДРДРА. И здесь Р можно заменить другим нужным звуком. Пятую согласную к одной гласной следует присоединить в конце сочетания звуков: БРБРАР. Но и на последнем Р язык по-прежнему должен отчетливо вибрировать.

ЛБЛБАЛЬ — язык на последнем ЛЬ должен отрываться.
БТТТБА — согласный звук Т снова используется для развития силы и упругости мышц языка.
БТТТБАБ. В этом сочетании нужно следить, чтобы отчетливо слышались все три Т и последний согласный звук. Упражнение особенно полезно для тех, кто имеет привычку «глотать» концы слов.

ВЗВА, ВЗРА, ФСТРА, ФСТКА, ФКСТА. Эти сочетания помогают выработать отчетливость в произношении слов, начинающихся с нескольких согласных, таких, например, как ввоз, взвод, встарь. К указанным упражнениям можно добавить любые трудные сочетания согласных, которые помогут преодолеть косность речевого аппарата.

Упражнения для улучшения дикции — Ломоносовская частная школа

Укрепление мышц нижней челюсти

Упражнение 1.

Произнесите «ПАЙ», «БАЙ», «МАЙ». При этом, удерживая рукой подбородок в неизменном положении, голова должна отклоняться назад. На букве «Й» голова возвращается.

Упражнение 2.

Произнесите «ПАЙ», «БАЙ», «МАЙ» в естественном состоянии, анализируя, не появилось ли ощущение мышечной свободы.

Упражнение 3.

То же самое осуществите, но с поворотом головы вправо и влево, с попыткой достать подбородком плеч. На букве «Й» голова также возвращается в исходное положение.

Укрепление мягкого нёба

Упражнение 1.

Откиньте голову и полощите горло воздухом, выговаривая протяженно букву «М», но не выдвигайте нижнюю челюсть.

Упражнение 2.

Попытайтесь зевнуть при закрытом рте.

Упражнение 3.

Вдох через нос с втягиванием щек, причем челюсть опущена и губы сжаты, на выдохе тяните звук «М».

Каждое из следующих упражнений необходимо повторить по несколько раз.

Укрепление мышц языка и губ

Упражнение 1.

Проговаривайте «БЯ», положив язык на нижнюю губу;

Упражнение 2.

Произносите звуки «АС», быстро высовывая и убирая язык за зубы;

Упражнение 3.

Произносите несколько раз «ТКР», «КТР», «ДРТ», «РКТ»;

Упражнение 4.

Для улучшения работы губ произносите «МБ», «ТВ», «БМ» и т.д.;

Упражнение 5.

Сделайте губы трубочкой и тяните звук «М-М-М», затем улыбнитесь.

Исправление недостатка звука в резонирующей полости рта

Упражнение 1.

При прямом и естественном положении тела на медленном выдохе произнесите «СССССССССС….», «ШШШШШШ…», «ЖЖЖЖЖЖЖ…», «РРРРРРРРР», «РЬРЬРЬ…».

Упражнение 2.

При текущем положении тела на интенсивном прерывистом выдохе произнесите «Ф! Ф! Ф! Ф! Ф!», которое переходит в непрерывный звук «ФФФФФ…».

Упражнение 3.

Зажмите рукой рот, нос, в этом положении попытайтесь проговорить звук «М», затем, убрав руку, прочитайте любой текст с большим количеством «М» или «Н».

Преодоление неразвитости грудного звучания, мышечных зажимов

Упражнение 1.

Встаньте в естественную, ненапряженную позу, положите одну руку на грудь, чтобы ощутить вибрацию, а другую поднесите ко рту для проверки своего дыхания. Теперь попробуйте простонать на разные гласные: теплый выдох – стон («УУУУ») – теплый вдох. Если вы все делаете правильно – у вас должно возникнуть ощущение зевка и свобода в области глотки.

Упражнение 2.

Следующий этап аналогичен, только во время тихого стона нужно постараться его продлить и сделать ударение легким толчком диафрагмы внутрь, затем теплый выдох.

Каждое последующее упражнение увеличивает число ударений на единицу и, таким образом, вы доводите до пяти ударений подряд.

Преодоление чувства задыхания при быстром разговоре или одновременном разговоре и ходьбе

Упражнение 1.

В наклонном положении вы ходите и ищите воображаемый предмет, одновременно проговаривая вслух любое четверостишие, но следите за тем, чтобы дыхание было ровное.

Упражнение 2.

Прыгайте через скакалку и проговаривайте несложный стихотворный текст таким образом, чтобы прыжки совпадали со слогами слов. Если упражнение поначалу покажется сложным, будет сбиваться речь и дыхание.

Развитие диапазона и усиление голоса

Упражнение 1.

Возьмите любой стихотворный текст, состоящий из 8 и более строчек и начните проговаривать его таким образом, чтобы на начало строчки пришелся низкий уровень вашего диапазона и с каждой строчкой он постепенно повышался, достигнув максимального на последней.

Упражнение 2.

После того, как вы овладели этим заданием, начните с высокого и заканчивайте низким диапазоном вашего голоса.

По мере успешности выполнения увеличивайте число строчек стихотворения.

Эффективные упражнения для развития хорошей дикции: топ-10 — Ozon Клуб

Как улучшить дикцию?

Нечеткую речь чаще всего сравнивают с кашей во рту. Такая проблема с речью может возникнуть практически у любого человека, когда мышцы артикуляции устают – особенно при монологе или длинном диалоге. Но это поправимо: важно только помнить, что для развития речи требуется не только желание и время, но и чёткое следование инструкциям.

Чёткость выговаривания – самое важное в развитии хорошей и понятной дикции

Все существующие упражнения, которые связаны с тренировкой уверенной и разборчивой дикции, нацелены на чёткую артикуляцию мышц губ, горла и лица. Для их развития следует заниматься минимум раз в сутки каждый день. Хорошая дикция не даётся человеку с рождения, а достигается лишь упорными тренировками изо дня в день.

Советы для развития артикуляции по нарастающей

Для тренировки речи необходимо придерживаться некоторых правил. Не нужно сразу копировать речь известных телеведущих, ведь ваши мышцы могут оказаться не готовы, что помешает качественно и в должном темпе заниматься дикцией. Перед изучением мы рекомендуем прочесть некоторые заметки по изучению скороговорок для упражнений:

  • Тренировка должна начинаться с лёгкого уровня
  • Не спешите при прочтении
  • Сначала просмотрите текст глазами, только потом переходите к упражнениям
  • Начинайте читать и медленно набирать темп
  • Не пытайтесь сразу прочесть быстро
  • Постарайтесь запомнить слова скороговорки
  • Повторите сначала беззвучно, артикулируя все звуки
  • Попросите рядом находящегося человека угадать по вашим губам все слова. Лучший результат – когда всё повторяется без ошибок
  • Теперь попробуйте ещё раз шёпотом произнести всю скороговорку чётко, не «съедая» окончания слов
  • Наращивайте силу звука, а вместе с ним и темп проговаривания

Продолжайте заниматься дикцией каждый день.

Упражнения для развития идеальной дикции

Для всех, кто собирается заняться речью, составили подборку наиболее эффективных и доступных упражнений. Рекомендуется начинать с самого лёгкого упражнения. Проделывайте от первого до десятого, выбирая уровень сложности.

Упражнения этого уровня стоит проделывать, не напрягая мышцы рта и лица. Встаньте у зеркала. Откройте рот, вытяните язык. Потяните язык вверх к носу, потом вниз к подбородку. Повторяйте эту разминку для аппарата речи 10 раз.

Для среднего уровня

Сложите губы трубочкой. Двигайте их влево, вправо, вверх и вниз. Повторите круг 10 раз.

Для продвинутых

Выполняйте эти упражнения изначально медленно, а потом набирайте темп. Откройте широко рот. Сначала протягивайте букву «О» интервалом три секунды, не закрывая рта. Потом артикуляционно переходите к «У» с тем же временем пения, следом – «А» и «И» по той же схеме. Повторяйте всё быстрее и быстрее, пока интервал не сократится до минимума. Лучший вариант, когда вы сможете выговорить это, не закрывая рта за одну секунду.

Дотроньтесь языком до одной слизистой щеки, а потом – до второй. Выполняйте такие касания по 20 раз.

Для среднего уровня

Вытянете губы трубочкой, потом максимально растяните их в улыбке. Повторяйте такое упражнение для постановки речи 20 раз в день.

Для продвинутых

Высуньте язык на максимум вперед ровно. Крутите им по часовой стрелке влево, а потом вправо по три раза. Повторяйте такие вращения по 10 раз.

Держите рот закрытым. Водите языком внутри рта по зубам сначала по часовой стрелке – 10 раз, потом такое же количество против часовой стрелки.

Для среднего уровня

Надуйте щёки по максимуму. «Перекатывайте» воздух внутри рта в течение трёх, а через пару дней тренировок – пяти минут.

Для продвинутых

Следует провести упражнение для мимики. Ваша дикция напрямую зависит от лицевых мышц. Вы можете просто кривляться, выпучивать глаза, открывать рот, но также можно попытаться передать эмоции. Предлагаем вам с соответствующей дикцией сказать следующие фразы:

  • с тревогой – «он на коне накинулся на Наташу»!
  • с радостью – «ради Родиона резко рвусь я в Рим»!
  • с грустью – «Гриша, эх Григорий, герцога регалий годный»
  • с удивлением – кренится кулер на Колину книгу
  •  со злостью – «брызжет брызгами берег у Бригантины»
  • с растерянностью – «можно с мамой моль половить рьяно?»
  • с презрением – «пьяный поп прётся с топотом на порог».

Прочтите медленно, а потом как можно быстрее согласные. Старайтесь делать это без «выкрикивания» их. Повторяйте каждый цикл по 10 раз

  • П! Пь!
  • К! Кь!
  • Т! Ть!
  • В! Вь!
  • Р! Рь!
  • Ч! Чь!
  • С! Сь!
  • Ф! Фь!
  • Ш! Шь!

Не переживайте, если не получится сразу. Со временем и нарастающим количеством тренировок обязательно получится, и речь постепенно начнет улучшаться.

Для среднего уровня

Для речи необходимо перемешивать звуки, пускай и одной группы. Хорошая дикция позволяет чётко выговаривать все звуки без запинок. Попробуйте прочесть вслух. Начните с медленного темпа, а потом ускоряйтесь. Тренируйтесь на этой строчке. Можете переставлять согласные местами, но только с их смягчёнными согласными.

П! Пь! К! Кь! Т! Ть! В! Вь! Р! Рь! Ч! Чь! С! Сь! Ф! Фь! Ш! Шь!

Для продвинутых

Прочтите медленно, постепенно ускоряясь. Можно менять местами звуки.

П! Шь! К! Рь! Т! В! С! Вь! Пь! Ч! Кь! Ф! Ть! Р! Фь! Чь! Ш! Сь!

От медленной к быстрой скорости постарайтесь прочесть чёткой речью:

Краб – крап. Речей – лучей. Цветок – листок. Лось – брось. Мало – дало. Цвет – свет. Лев – миф. Дикция – фикция. Лик – бзик. Вжик – дык. Сок – цок. Гоп – лоб. Речи – плечи. Сыр – цирк. Кряк – бряк. Сабля – цапля.

Для среднего уровня

Прочтите как официальную речь, выговаривая все окончания и предлоги.

Для Прокофии Прокоповны его речи падали на плечи, падали на пол, падали на стол, на подол без гула и гулящего мула. А Клара у Карла ночевала не только из-за кораллов, но и из-за кевлара и путёвки на Канары. А монстр с монстрихой монстерили в Монако по переколошматанному переулку переколошматились недопереколошматились два недопереколошматина. Пока корабли и кораблики лавировали на лаве, лава стекала на Люду. Лень Лене лениться, Лена будет веселиться.

Для продвинутых

Прочтите речь вверху за 10 секунд.

Прочтите максимально быстро и чётко, не «съедая» окончания.

Брандспойт. Бройлер. Философствовать. Арьергард. Контрпрорыв. Взбудоражить. Сверхвстревоженный.

Для среднего уровня

Задание аналогично для лёгкого уровня, но слов будет больше.

Брандспойт. Бройлер. Философствовать. Арьергард. Контрпрорыв. Взбудоражить. Сверхвстревоженный. Мудрствовать. Бодрствовать. Трансконтинентальный. Краеведческий. Меланхолический. Тантрический. Мифический. Трансплантация. Переколошматить.

Для продвинутых

Больше слов – сложнее уровень.

Брандспойт. Бройлер. Философствовать. Арьергард. Контрпрорыв. Взбудоражить. Сверхвстревоженный. Мудрствовать. Бодрствовать. Трансконтинентальный. Краеведческий. Меланхолический. Тантрический. Мифический. Трансплантация. Переколошматить. Интервербальный. Интерфернальный. Витийствовать. Стандартизировать. Постскриптум. Протестантство. Гибискус. Всхрапнуть. Сверхзвуковой. Идентифицировать. Краеугольный. Всклокочен. Всколочен. Экспрессивный. Попасть в ствол. Ведомство. Перелинковали. Воспрепятствовать. Сомнамбулический.

Повторяйте буквы в разных последовательностях. Постарайтесь наращивать темп.

«г», «к», «х», «к», «х», «г», «к», «г», «х», «г», «х», «к».

Для среднего уровня

Прочтите максимально быстро.

Гриша, крыша, хрюша, крыша, хрюша, Гриша, крыша, Гриша, хрюша, Гриша, хрюша, крыша.

Для продвинутых

Прочтите максимально энергично, следите за дикцией и за окончаниями.

Я сидела у Оки, ела яблоки. Хохлатые хохлушки хохотом хохотали. Константин констатировал. Галка села на забор, Грач завел с ней разговор.

Отрабатываем букву «р» и «л». Прочтите максимально быстро.

Завизжал Жерар: Пожар!

Избежал Жерар кошмара:

Жанна жаром жжёт Жерара.

Корабли лавировали-лавировали, лавировали-лавировали, да не вылавировали.

Для среднего уровня

Лилии полили ли, иль увяли лилии? Наш Полкан попал в капкан. Прорубь рубили – рыбку ловили.

Для продвинутых

Лена сплетена из льна, Поле нравится она.

Просто скоро столько проречетативить, да не выречитативить.

Осип орет, Архип не отстает – Осип осип, Архип охрип.

Отрабатываем звук «ж» и «з». Прочитайте максимально быстро, при этом не «глотайте» окончания.

У ежа ежата, у ужа ужата. Бизоны у Зои на комбинезоне. В замке зайка под замком. Лежебока рыжий кот отлежал себе живот.

Для среднего уровня

Над Жорой жук, жужжа, кружит. От страха Жора весь дрожит.

Вяз в лесу, и я – в лес.

Вяз из леса не несу.

Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов.

В грозу, в грязи от груза арбузов развалился кузов

Для продвинутых

Поезд мчится, скрежеща: жэ, че, ша, ща.

Золотистый, как из бронзы,

Жук кружится возле розы.

Зина в магазине забыла корзину.

Зина у нас большая разиня.

Зоя у Зины взяла мимозу,

Зина у Зои закупила розы.

Отрабатываем звуки «ш» и «с». Следите за артикуляцией. Выговаривайте окончания слов.

Саша шустро сушит сушки.

Сушек высушил штук шесть.

Кошка крошка на окошке

Кашку кушала по крошке.

Для среднего уровня

Слышен шорох в камышах,

От него шумит в ушах.

У киски в миске сливки скисли.

У Маши мошка в каше,

Что делать нашей Маше?

На окошке крошку мошку

Ловко ловит лапой кошка.

Для продвинутых.

Ваша задача взять в зубы пробку из-под вина или других напитков и наклониться вперед, чтобы предотвратить попадание в гортань и удушение. В таком положении попытайтесь прочесть следующие строки.

У каждой старушки лукошко,

В каждом лукошке кошка,

Кошки в лукошках шьют старушкам сапожки.

Наши мыши ваших тише:

Не шуршат по погребам.

К вам не ходят наши мыши

Не пускайте ваших к нам.

Санки скок, Сеню с ног, Саню в бок,

Соню в лоб, с санок все в сугроб.

Шел косой козел с косой,

Пришел косой козел с косой.

Скоро, но не споро.

Как развить дикцию – Студвей

Правильная речь и правильный выговор в наше время – редкость среди «простых смертных». Бывает, что человек так тараторит, думаешь – иностранец, а потом оказывается, что вы говорите на одном языке.

Хорошая дикция – это качество, необходимое, в первую очередь, публичным людям: политикам, журналистам, ораторам, операторам колл-центров. Однако если вы хотите быть успешным, то вам тоже придется поработать над своей речью.

Укрепляем мышцы

Для того, чтобы язык не заплетался, его необходимо тренировать! А кроме мышц языка, еще нужно тренировать губы, нижнюю челюсть и правильное речевое дыхание. Вот с него и начнем.

Упражнения для речевого дыхания

  • Разрабатываем диафрагму: примите удобное для вас положение – стоя, сидя, лежа на спине – одну руку положите на живот, вторую – на грудную клетку. Вдохните через нос, при этом ваша грудная клетка и живот должны расширяться. Затем – спокойный выдох через нос, живот и грудь принимают начальное положение.
  • Быстро вдохните через нос, задержите дыхание на 2–3 секунды и медленно выдохните через рот.
  • Откройте рот пошире и сделайте быстрый вдох. На неспешном выдохе произносите какой-нибудь из гласных звуков (а, о, у, э, ы, и).
  • Посчитайте на одном выдохе до пяти. Если это упражнение дается вам легко, посчитайте до десяти. Все еще легко? Считайте в обратном порядке!
  • Читайте поговорки и пословицы на одном дыхании. Чтоб далеко не ходить, вот вам примеры:
  • «Помычите»! Сомкните губы и тяните звук м, меняя интонации и громкость голоса.
  • «Порычите»! На этот раз губы можно не смыкать. Поиграйтесь со звуком р – также меняйте громкость звука и интонации.
  1. На дворе трава, на траве дрова: раз дрова, два дрова – не руби дрова на траве двора.
  2. Правой рукой строят – левой ломают.
  3. Не плюй в колодец – пригодится воды напиться.
  4. Кто вчера солгал, тому завтра не поверят.
  5. На скамеечке у дома целый день рыдала Тома.
  6. Как у горки на пригорке жили тридцать три Егорки: раз Егорка, два Егорка, три Егорка… (Егорок можете считать, пока позволяет дыхание!)

Упражнения для языка, губ и челюсти

  • Поставьте перед собой зеркало и в течение пяти минут показывайте себе язык: высовывайте его как можно дальше, затем быстро прячьте обратно за зубами, потом снова высовывайте и снова прячьте.
  • Дотроньтесь кончиком языка до внутренней стороны левой щеки, затем – правой. Повторяйте эти движения 7─10 минут.
  • Исходное положение: рот закрыт. «Полируйте» зубы с внутренней стороны – 20–30 круговых вращений по часовой и против часовой стрелки.
  • Высуньте язык и начните им вращать в воздухе 15 кругов по часовой стрелке и 15 – против.
  • Соберите губы в трубочку, а затем растяните в улыбку. Повторяйте комбинацию в течении 7 минут.
  • Надуйте щеки. Начинайте гонять воздух (со слюной) сперва по часовой стрелке, затем – против.
  • Покорчите себе немного рожицы – это и мышцы лица разомнет, и настроение поднимет.

Реклама

Говорим правильно

Для того, чтобы ваше произношение было красивым и правильным, усвойте несколько простых правил:

  • Не «глотайте» окончания слов! Очень часто при быстром разговоре люди упускают окончания. Чтобы научиться этого избегать, проговаривайте такие ряды:

ПТКА — ПТКО — ПТКУ — ПТКЭ — ПТКИ — ПТКЫ

ТПКА — ТПКО — ТПКУ — ТПКЭ — ТПКИ — ТПКЫ

КПТА — КПТО — КПТУ — КПТЭ — КПТИ — КПТЫ

БИ — ПИ — БЭ — ПЭ — БА — ПА — БО — ПО — БУ — ПУ — БЫ — ПЫ

ПИ — БИ — ПЭ — БЭ — ПА — БА — ПО — БО — ПУ — БУ — ПЫ — БЫ

МВСТИ — МВСТЭ — МВСТА — МВСТО — МВСТУ — МВСТЫ

ЗДРИ — ЗДРЭ — ЗДРА — ЗДРО — ЗДРУ — ЗДРЫ

ЖДРИ — ЖДРЭ — ЖДРА — ЖДРО — ЖДРУ — ЖДРЫ

  • Старайтесь избегать в своей речи слов-паразитов вроде «ну», «это», «как бы», «в общем», «короче».
  • Читайте больше для того, чтобы пополнять свой словарный запас.
  • После просмотра или прослушивания речи какого-нибудь известного спикера, попытайтесь повторить ее вслух, со всем пафосом и заковыристыми словами (правда, очень хорошо было бы, если бы кто-то под видео приводил текст речи?!)
  • Посвящайте хотя бы полчаса своего времени проговариванию скороговорок. Для пущего эффекта положите в рот пару грецких орехов ─ и вперед! Примеры скороговорок вы можете найти здесь. Также весьма популярной является «сборная солянка» из скороговорок – скороговорка про Лигурию.

Фото: kinopoisk.ru.

Помилка в тексті? Виділи її, натисни Shift + Enter або клікни тут.

Дикция и артикуляция

В этом уроке подробно остановимся на теме дикции и артикуляции. Ранее мы эту тему затронули в контексте влияния на основные характеристики и свойства голоса и выяснили, что хорошая дикция и адекватная артикуляция способствуют улучшению практически всех характеристик голоса – тембра, подвижности, полетности и т.д.

На этот раз мы поговорим о хорошей дикции как самодостаточной ценности. Цель урока – разобрать основные компоненты дикции и упражнения по их улучшению.Мы изучим рекомендации по улучшению дикции от признанного мастера сценической речи, великого режиссера эпохи Константина Сергеевича Станиславского.

Также мы вкратце разберем методики исправления наиболее распространенных дефектов дикции, которые предлагают практикующие логопеды.

Содержание:

Наши задачи ясны, а цели понятны, поэтому приступим!

Улучшение дикции и артикуляции как путь к красивой речи

Для начала напомним вкратце материал предыдущих уроков. Артикуляция – это совокупность работы органов речи при генерации звуков речи. Четкая артикуляция звуков зависит от степени натренированности активных органов речи, прежде всего, языка и губ.

Дикция – четкое произнесение гласных и согласных звуков в соответствии с фонетическими нормами языка, на котором вы говорите или поете в данный момент. От дикции напрямую зависит то, насколько понятна и энергична наша речь.

Вот наши органы артикуляции в общем виде:

А вот подробная схема расположения мышц, участвующих в артикуляции:

Как говорил Станиславский, хорошая дикция для устной речи – это как красивый почерк для письменной. Четкое произношение позволяет актеру донести свой месседж до зрителя. Однако это касается не только общения актера со зрителями.

Любая коммуникация – лектора с аудиторией, начальника с подчиненными, родителей с детьми, просто собеседников – предполагает донесение каких-либо мыслей и идей до собеседника или аудитории. Поэтому мысли должны быть оформлены понятно и столь же четко и понятно озвучены.

Красивое четкое звучание – это не просто дар природы, который дается либо не дается человеку. Дикция имеет свои компоненты, с которыми можно работать, как со всеми сразу, так и по отдельности с каждым.

Компоненты дикции:

  1. Правильная артикуляция – адекватность положения органов артикуляции схеме извлечения требуемого звука. Другими словами, для произнесения буквы «а» язык, губы, небо занимают одно положение, для буквы «э» – другое, для «у» – третье. И так по всем гласным и согласным.
  2. Отчетливая артикуляция – точность произнесения звуков и слогов в составе слов. От этого зависит разборчивость устной речи и правильность ее понимания слушателями. Четкость произнесения звуков зависит от натренированности артикуляционного аппарата, следовательно, с этим тоже можно работать.
  3. Манера произношения – присущий человеку способ выговаривать (произносить) те или иные слова, тянуть или сокращать слоги, говорить быстро или медленно. Также к характеристике манеры произношения относятся слова-паразиты и различные призвуки в середине, начале и/или конце фразы.

Хорошая дикция – это не просто залог правильного понимания нашей речи окружающими, но и показатель внешней культуры речи. В контексте нашего курса это один из важных аспектов, над которым стоит поработать, чтобы добиться красивого звучания.

Станиславский посвятил развитию дикции и речи несколько разделов своей книги «Работа актера над собой» [К. Станиславский, 2017]. Мы укажем на самое главное из этой работы, что может позаимствовать из актерской практики любой человек, чтобы научиться правильно артикулировать и развить красивую отчетливую речь. Начнем с дыхания.

Упражнения на дыхание:

  1. Открыть рот, но вдохнуть и выдохнуть носом. Повторить 10 раз.
  2. Руку положить на брюшной пресс, сделать медленный вдох носом, затем медленный выдох через рот сквозь чуть раскрытые губы. Рукой нужно чувствовать подвижность диафрагмы. Повторить 5 раз.
  3. Правую ноздрю закрыть пальцем, сделать 5 вдохов-выдохов через левую ноздрю. Повторить с левой ноздрей.
  4. Вдыхать через нос и прижимать пальцы к крыльям носа с целью создания препятствия воздуху.
  5. Вдохнуть и резко выдохнуть через нос. При выдохе втянуть живот.

Как и в любом виде деятельности, направленном на улучшение физических характеристик человека (спорт, танцы, прочее), нужна разминка. Развитие дикции и речи – не исключение.

Артикуляционная разминка:

  1. Высунуть языка далеко вперед, затем вернуть его в рот как можно глубже. Повторить 5-7 раз.
  2. Потрогать языком каждую щеку изнутри (вправо-влево). Повторить по 10 раз для правой и левой стороны.
  3. Закрыть рот и провести языком по зубам изнутри по часовой стрелке и обратно (по 20 раз).
  4. Высунутым изо рта языком крутить по часовой стрелке и обратно (по 10 раз).
  5. Губы вытянуть «трубочкой», задержаться так на 3-5 секунд и растянуть их в широкой улыбке, тоже задержавшись на 3-5 секунд. Повторить 7-10 раз.
  6. Надуть щеки и начать «катать» воздух во рту по кругу. Сделать по 5 кругов в каждую сторону.
  7. Размять мимические мышцы лица – сделать страшную, смешную, грустную рожицу, выпучить глаза, надуть щеки. Допускается импровизация.

Артикуляционная разминка позволяет разогреть все органы, участвующие в артикуляции, и подготовить их к нагрузкам и упражнениям.

Упражнения для дикции:

  1. Произнесение по очереди взрывных парных согласных «б-п», «т-д», «к-г» сначала по одной, потом с мягким знаком, потом с гласными.
  2. Произнесение отдельных гласных с контролем правильного положения артикуляционного аппарата, а затем их сочетаний «а-и», «а-о», «а-у» и любых других.
  3. Произнесение парных взрывных согласных через гласную: «бу-бу-бу-буп», «ба-ба-ба-бап», «бо-бо-бо-боп» и т.д.
  4. Тренировка сложных буквосочетаний: «дрда-дрдя», «лра-лря», «чра-шра», «мфо-мфе» и прочих.

Если вы не вполне представляете себе правильную артикуляцию на каких-либо буквах либо имеете дефекты речи, изучите «Положение речевого аппарата при произнесении звуков», и контролируйте положение артикуляционных органов в соответствии с описанием [О. Лазаренко, Е. Спорышева, 2020].

И, наконец, скороговорки. Они нужны и актеру, и любому человеку, решившему добиться красивого звучания речи. Не стремитесь сразу проговаривать их быстро, не беритесь сразу за длинные и сложные. Лучше для начала возьмите по 2-3 простые скороговорки на русском и английском языках и отработайте их в медленном темпе, затем в среднем, и только потом – в быстром.

Простые скороговорки:

  1. По семеро в сани уселись сами.
  2. На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.
  3. Дима дарит Дине дыни, дыни Дима дарит Дине.
  4. И прыгают скороговорки, как караси на сковородке.
  5. В Кабардино-Балкарии валокордин из Болгарии.
  6. Short sails should sail surer seawards.
  7. Cheap ship trip.
  8. Six sharp smart sharks.
  9. The soldier’s shoulder surely hurts.
  10. The batter with the butter is the batter that is better.

Тренировка скороговорок на иностранных языках особенно полезна, если вам приходится общаться или делать доклады на соответствующем языке. А также в случаях, когда вы взялись за изучение какого-либо иностранного языка.

Когда у вас начнут получаться простые скороговорки в быстром темпе без запинок, можно перейти к более сложным вариантам на тренировку отдельных букв и буквосочетаний. Например, таких, которые вам даются сложнее всего. Наиболее часто возникают трудности с шипящими звуками «ж-ш», звенящими «с-з» и буквой «р».

Скороговорки на шипящие:

  • У черепашьего черепашонка на черепашьих лапчонках черепашьи чоботы.
  • Жук жужжит над абажуром, жужжит жужелица, жужжит и кружится.
  • Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон. Как в капюшоне он смешон.

Последняя скороговорка повышенной сложности позволяет также поставить звук «к». Если он у вас получается не очень внятным, откроем секрет: попробуйте говорить «к», зафиксировав на лице улыбку. Или представив, что вы сейчас будете говорить на английском, а сами начинайте говорить на русском. Так вы легче преодолеете букву «к» везде, где она вам встречается. А с помощью скороговорки про кукушку научитесь произносить сочетания букв, требующих разной артикуляции.

Скороговорки на свистящие:

  • Ус-ус-ус – мы несем домой арбуз.
  • Ас-ас-ас – пили мы из кружки квас.
  • Ся-ся-ся – мы поймали карася.
  • Зы-зы-зы – дали в школе нам призы.
  • Зя-зя-зя – на красный свет идти нельзя.
  • Зе-зе-зе – дали сено мы козе.

И, наконец, скороговорки для улучшения звука «р». Это наиболее сложный для корректировки произношения звук. Поэтому если с ним возникают проблемы, начните со скороговорок попроще.

Скороговорка на «р»:

Испугался грома Рома.

Заревел он громче грома.

От такого рева гром

Притаился за бугром.

А теперь вариант для тех, кто хочет совместить тренировку звука «р» и звука «к». Не забывайте улыбаться перед словом, где содержится буква «к»:

Черной ночью черный кот

Прыгнул в черный дымоход.

В дымоходе чернота,

Отыщи-ка там кота.

Отработав хотя бы эти скороговорки в медленном темпе, затем в среднем, и потом в быстром, вы заметно приблизитесь к тому чтобы научиться говорить быстро без потери внятности и четкости речи. Дикция и темп речи – вещи взаимосвязанные и взаимозависимые. У неподготовленного оратора при ускорении темпа речи неизменно падает отчетливость произношения отдельных звуков и, как следствие, четкость речи в целом.

Так что если вас интересует, как говорить четче и быстрее, нужно тренироваться от простого к сложному, от медленного темпа к быстрому. Тот прием, который мы советуем при работе над скороговорками, точно так же можно использовать при подготовке доклада, презентации, выступления на песенном конкурсе и любого другого публичного выступления.

Как совместить в выступлении темп и отчетливость речи:











1 Прочитайте текст в медленном темпе вслух – так вы поймете, как участки текста даются тяжелее всего. Можно попробовать подобрать синонимы или, если категорически нельзя менять текст, поработать отдельно над труднопроизносимыми сочетаниями. Не забывайте делать вдох в нижнюю часть легких и удерживать бока раздутыми на протяжении чтения всего предложения. Не выдыхайте весь воздух в начале фразы.
2 Сделайте разметку текста – где будут логические паузы и логические ударения, где вы будете добирать воздух, какой участок текста стоит прочитать более выразительно, чтобы акцентировать на нем внимание.
3 Начитайте текст ритмично, хлопая в такт своей речи – так вам будет легче поймать оптимальный ритм доклада, удобный для вас и слушателей.
4 Включите диктофон и начитайте текст в том темпе и ритме, какой вы для себя определили, но уже без подсказки ритма в виде хлопков.
5 Прослушайте запись, отметьте для себя наиболее удачные и неудачные отрезки начитки. Подумайте, почему какие-то фразы прозвучали удачно – возможно, вам стоит в этом темпе и ритме читать и все остальное. Послушайте еще раз, как отрезки текста прозвучали невнятно – возможно, вам стоит заменить неудобные слова синонимами.
6 Если наблюдается какая-то закономерность (допустим, невнятно звучат все слова, начинающиеся с буквы «и», «т», «к», любой другой), найдите в статье «Положение речевого аппарата при произнесении звуков» нужные вам звуки и потренируйте слова с этими звуками отдельно, контролируя положение артикуляционного аппарата [О. Лазаренко, Е. Спорышева, 2020].
7 Возьмите в зубы карандаш, включите диктофон и начитайте текст в том темпе и ритме, какой вы для себя определили, исправив те ошибки, которые вы нашли ранее.
8 Отложите карандаш и начитайте текст в том темпе и ритме, какой вы для себя определили, исправив те ошибки, которые вы нашли ранее.
9 Сравните все аудиозаписи и убедитесь, что третий вариант текста, начитанный после разбора ошибок и тренировки с карандашом в зубах, звучит более внятно, чем первый.
10 Решите для себя, устраивает ли вас полученный вариант, или стоит поработать над текстом еще.

Если предусмотрен жесткий тайминг для доклада (допустим, не более 5 минут) обязательно проверьте, вписались ли вы в отведенное время в том темпе, в котором вы читали заготовку доклада. Если нет, либо сокращайте доклад, либо далее тренируйте темп речи. Естественно, без потери четкости произношения и качества звучания.

Такая подготовка важна не только для традиционных форматов выступлений (доклад, лекция, презентация), но и для ставших модными стримов, онлайн-трансляций на YouTube, в Instagram и других сервисах.

Во-первых, тут нужно вписаться в какие-то приемлемые хронологические рамки эфира, т.к. зрители не могут удерживать нужную концентрацию внимания по 2-3 часа. Во-вторых, в прямом эфире постоянно приходится реагировать на разные неожиданности (сбой трансляции, пропадание звука), поэтому основным материалом нужно владеть не просто хорошо, а очень хорошо.

Разумеется, только работы над голосом для качественного эфира мало. Нужна предварительная подготовка по сбору и систематизации информации, нужно подать материал так, чтобы он был интересен и полезен зрителям. Однако без работы над голосом все эти усилия могут пойти насмарку и не дать желаемого результата.

И вот тут мы подходим к еще одному важному вопросу: что делать, если есть дефект дикции? Отказаться от любых видов деятельности, требующих публичных выступлений, или попытаться как-то исправить ситуацию? Если дефекты не слишком серьезные, можно попытаться их исправить. Как? Сейчас разберемся.

Исправление наиболее распространенных дефектов дикции

Причины проблем с произношением каких-либо звуков бывают разными. Это могут быть психологические проблемы вроде неуверенности в себе или дефекты строения речевого аппарата, например, укороченная подъязычная связка, так называемая уздечка. Отрицательно влиять на речь могут различные заболевания, о чем мы более подробно поговорим в специальном уроке, посвященном проблемам с голосом и речью.

Однако существуют способы устранения или, как минимум, снижения актуальности этих проблем. После того как удается устранить физический источник проблемы (например, удлинить уздечку под языком), нужно поработать с логопедом и/или самостоятельно над постановкой звуков, которые вызывают затруднения.

Как мы уже обсудили ранее, наиболее часто возникают трудности с шипящими звуками «ж-ш», звенящими «с-з» и буквой «р». Есть нюанс: недостатки шипящих звуков «ж-ш» легче устранить в том случае, если остальные буквы получаются нормально.

Как поставить звуки «ж-ш»:

  • На основе «с-з» – подложить шпатель (специальный инструмент, используемый логопедами) под передний край языка, начать произносить «с» либо «з» и поднять язык шпателем за верхние резцы. Тогда «с» трансформируется в «ш», а «з» – в букву «ж».
  • На основе «р» – произносить «р» без голоса (можно шепотом), постепенно уменьшая силу выдоха, пока не прекратится вибрация и не послышится слабое шипение.

Положение органов артикуляции при произнесении буквы «ж»:

Положение органов артикуляции при произнесении буквы «ш»:

Как поставить звуки «с-з»:

  • «С» на основе «т» – произвести «т» с придыханием, потом попытаться сделать то же самое, но заранее поставив кончик языка к деснам нижних резцов. В итоге должна получиться «с».
  • «З» на основе «с» – добавить голос к звуку «с».

Положение органов артикуляции при произнесении буквы «с»:

Положение органов артикуляции при произнесении буквы «з»:

Как поставить звук «р»:

  • На основе «ж» – с усилием потянуть звук «ж» и отодвинуть язык глубже в рот. Должно быть слышно короткое «р».
  • На основе «с» – тянуть звук «с», немного вдохнуть через рот и прижать язык к альвеолам. Тоже должно прозвучать короткое «р».
  • На основе «д» – произносить «д» так, чтобы язык не отрывался от альвеол. Нажать на язык с усилием, чтобы он начал вибрировать и послышалось «др-р».

Положение органов артикуляции при произнесении буквы «р»:

Логопеды считают звук «р» наиболее трудным для постановки. Особенно, если человек уже привык произносить его как бы горлом. Однако некоторых улучшений всегда добиться можно. Более подробно о постановке звуков расскажут логопеды Юлия Орлова и Ольга Сахаровская:

Звук «ш»:

Звук «с-з»:

Звук «р» (для просмотра перейдите на YouTube):

Тем, кто хочет выйти на более высокий уровень развития дикции и речи, можно посоветовать книгу «Техника сценической речи: речевые проблемы и их решение» [Е. Царегородцева, 2016].

Также много полезной информации содержится в учебном пособии «Анатомия, физиология и патология органа речи» [Е. Боярчук, И. Иванюра, В. Самчук, Н. Скрыпник, 2007].

И, наконец, тем, кто решил глубоко вникнуть в проблему, можно посоветовать изучить «Логопедический атлас» (периферический речевой аппарат) [А. Ахметзянова, Т. Корнийченко, Л. Суздальцева, 2016].

Если вы давно перешагнули порог совершеннолетия, полного избавления от дефектов дикции вам добиться вряд ли удастся. Но если освоить все вышеприведенные упражнения, ваша дикция в любом случае станет лучше, чем была до этого.

К слову, это очень полезно для профилактики расстройств голосового аппарата, т.к. при дефектах дикции голос напрягается намного больше, чем если таковых нет. Если дефекты станут не так сильно выражены, как раньше, то и голос перестанет напрягаться.

А еще для профилактики расстройств голоса и дикции очень важно наладить правильный режим сна. Следует обязательно спать 8 часов в сутки и даже больше, если это необходимо для полноценного отдыха именно вашего организма. Сонному невыспавшемуся человеку намного тяжелее контролировать дикцию и артикуляцию, нежели тому, кто бодр, энергичен и настроен делиться энергией с аудиторией.

С другой стороны, следует просчитать время сна таким образом, чтобы проснуться не позднее, чем за 3 часа до выступления. Мы все замечали, что сразу после пробуждения наш голос менее бодр и подвижен, чем спустя час-полтора после сна. Это наблюдается в любом случае, даже если вы сладко спали 9-10 часов и отлично выспались.

Голосу нужно дополнительное время, чтобы проснуться полностью. Чем толще и длиннее голосовые связки, чем ниже голос, тем больше этот отрезок времени. Если тонкие высокие голоса могут звенеть уже спустя полтора-два после подъема, то низким голосам требуется на раскачку хотя бы 3 часа. Поэтому проснуться лучше заранее, даже если вы живете рядом с работой или мероприятие, где вы должны выступить с докладом, проходит в конференц-зале той же гостиницы, в которой вы остановились.

Подведем итоги. В ходе сегодняшнего урока мы разобрали основные компоненты дикции и упражнения по их улучшению. Мы изучили и попробовали на практике рекомендации по улучшению дикции от признанного мастера сценической речи, великого режиссера эпохи Константина Сергеевича Станиславского. А также познакомились с методиками исправления наиболее распространенных дефектов дикции, которые предлагают практикующие логопеды.

Насколько хорошо вы усвоили материал, можно проверить, ответив на короткие вопросы теста. Проверьте свои знания, а мы ждем вас на следующем уроке!

Тест на усвоение материала урока

Если вы хотите проверить свои знания по теме данного урока, можете пройти небольшой тест, состоящий из нескольких вопросов. В каждом вопросе правильным может быть только 1 вариант. После выбора вами одного из вариантов, система автоматически переходит к следующему вопросу. На получаемые вами баллы влияет правильность ваших ответов и затраченное на прохождение время. Обратите внимание, что вопросы каждый раз разные, а варианты перемешиваются.

А теперь давайте разберем тему интонации.

Ольга Обломова

Улучшить дикцию с логопедом в Набережных Челнах

Дикция – это четкое и внятное произношение слов, что достигается с помощью правильной артикуляции. Правильная артикуляция во многом зависит от степени тренированности органов, участвующих в воспроизведении речи – языка, губ, альвеол, неба. Наличие безупречной отчетливой дикции – неотъемлемое условие для представителей многих профессий – актеров, ведущих, журналистов, медийных персон, переводчиков.

Овладение ораторским искусством – долгий кропотливый процесс. В древние времена оратор, выступающий перед публикой, пользовался огромным почетом и уважением, поэтому люди, поставившие себе цель завоевать любовь толпы и освоить методики управления ею посредством голоса, тренировались долгие годы, пытаясь довести свое произношение до совершенства. В этом плане поучительна история великого мастера слова – оратора Демосфена из Древней Греции. 

Демосфен с детства отличался заметными дефектами речи – он картавил, заикался, проглатывал звуки, поэтому его первые выступления на трибуне потерпели сокрушительное фиаско. Однако он не отчаялся, а начал работать над собой, упорно тренируя органы артикуляции и совершенствуя свою речь. Известно, что для достижения успеха он набирал в рот гальку, чтобы говорить чисто и ясно, старался перекричать шум прибоя для развития силы и динамики голоса. 

Еще одной техникой для исправления дефектов речи стало громкое декламирование стихов при подъеме в гору. Благодаря упорному труду, вере в себя и эффективным методикам, Демосфен не только исправил свою дикцию, но и стал величайшим оратором, имя которого хорошо известно и поныне.

Конечно, сейчас вряд ли кто будет набивать рот камнями, чтобы улучшить речь, но выразительное чтение стихов – отличный способ поработать над своим произношением. Кроме этого существует множество методик развития дикции:

  • чтение вслух;
  • произнесение скороговорок;
  • артикуляционная зарядка;
  • тренировка дыхания;
  • массаж.

Многие из этих техник можно выполнять самостоятельно, однако для более эффективного и быстрого результата лучше обратиться к квалифицированному специалисту, который не только грамотно проведет диагностику проблем речи, но и разработает индивидуальную систему коррекции и развития речи в каждом индивидуальном случае.

Хорошая четкая дикция – это совместная работа многих органов и систем организма, составляющих речевой аппарат, поэтому сбой любого звена может привести к появлению дефектов при разговоре.

Речевой аппарат формируют органы:

  • дыхания;
  • артикуляции;
  • слуха;
  • центральной нервной системы.

Неправильное функционирование этих систем неизбежно отразится на четкости произношения звуков.

Причины плохой дикции:

  • слабо развитые мышцы органов артикуляции;
  • проблемы с зубами;
  • короткая уздечка языка;
  • дефекты слуха;
  • сбои дыхания;
  • заболевания ЦНС.

Причины, вызывающие неправильное произнесение звуков, могут иметь врожденное или приобретенное происхождение, поэтому так важно перед началом тренировок обратиться за профессиональной помощью к речевому терапевту. Только под пристальным наблюдением врача-логопеда, благодаря своевременной корректировке лечения и комбинированному применению различных методик можно навсегда избавиться от досадных дефектов речи.

Для поддержания эффекта занятий с логопедом и ускорения процесса коррекции дикции необходимо заниматься дома, причем делать это надо систематически и планомерно, не откладывая на потом. Только постоянная работа принесет ощутимые результаты.

Занимаясь самостоятельно, следует помнить, что только комплексный подход поможет справиться с неправильным произношением. Для этого необходимо выполнять ряд упражнений, направленных на тренировку органов артикуляции, и отрабатывать произношение проблемных звуков.

Упражнения для дикции.

  • Тренировка органов артикуляции.
  1. Сомкнутые губы вытянуть трубочкой и удерживать 5–10 сек.
  2. Пытаться дотянуться языком до носа или подбородка.
  3. Надувать щеки с сомкнутыми губами.
  4. Зевать с закрытым ртом.
  • Отработка отдельных звуков.
  1. Тянуть гласные звуки пока хватит дыхания.
  2. Выговаривать согласные без голоса «со взрывом» (п-б, к-г, д-т). Добавлять в них гласные (бу-пу, ко-го, ты-ды и т. д.).
  3. Произносить звукосочетания и бессмыслицы (бдго, кпты, ввгггрннп, ццврррнккгш и т. д.), отчетливо проговаривая середину.
  • Отработка фраз и предложений
  1. Быстро проговаривать скороговорки.
  2. Декламировать стихи.
  3. Повторять сложные труднопроизносимые словарные слова.

Для достижения лучшего эффекта можно во время упражнений зажимать зубами пробку, добавляя нагрузку на мышцы речевого аппарата.

Эти и другие эффективные упражнения могут использовать все, кто хочет улучшить свою дикцию и усовершенствовать свои речевые навыки. Чтобы достигнуть максимального эффекта за короткие сроки, целесообразно обратиться в Центр восстановительной медицины г. Набережные Челны для получения консультации и специально разработанной методики занятий, подходящей именно вам. 

Записаться на прием к логопеду можно по телефону: +7(953) 482-66-62 или через сайт, здесь  же можно ознакомиться с ценам и услугами, предоставляемыми клиникой.

Примеры и определение дикции как литературного средства

Определение дикции

Как литературный прием, дикция относится к лингвистическому выбору, сделанному писателем, чтобы выразить идею или точку зрения или рассказать историю эффективным способом . Подбор слов или словаря автором и художественная аранжировка этих слов — вот что составляет стиль и определяет голос литературного произведения. Следовательно, анализ стиля литературного произведения — это попытка определить и понять дикцию — тип и качество отдельных слов, составляющих словарный запас произведения.Дикция тесно связана с характеристикой. Слова, связанные с литературным персонажем, представляют их идеалы, ценности и взгляды. Дикция может дать читателю представление о внешнем виде персонажа и / или его душевном состоянии.

Например, в пьесе Джорджа Бернарда Шоу « Пигмалион » профессор Генри Хиггинс, как известно, учит Элизу Дулиттл говорить как «леди» из высшего общества, а не как «цветочница» из низшего класса, меняя то, кем она является как личность. и как к ней относятся другие, изменив ее дикцию:

Помните, что вы человек с душой и божественным даром членораздельной речи: ваш родной язык — это язык Шекспира, Мильтона и Библии; и не сиди там, напевая, как желчный голубь.

В пьесе Шоу исследуется связь между дикцией и классом в обществе, особенно то, как стиль языка, выражения и словарный запас связаны с воспринимаемой властью говорящего в обществе. В этом отрывке Генри Хиггинс раскрывает свою озабоченность тем, как человек говорит и артикулирует себя как отражение и социальное измерение того, кем он является как человеческое существо. Это приводит к тому, что Хиггинс берет Элизу в качестве проекта, чтобы доказать, что он может изменить то, как другие воспринимают ее в обществе, исключив ее использование разговорной дикции и сленга и вместо этого обучая ее формальной дикции и артикуляции.

Общие типы дикции

Дикция — это литературный прием, который позволяет писателю тщательно выбирать слова и словарный запас для общения с читателем, а также определять определенный голос или стиль письма. Дикция используется во всех формах письма, от поэтического и образного языка до формальных и лаконичных формулировок.

Вот восемь распространенных типов дикции и их стилистические качества:

  • Формальный : использование высокого, сложного, профессионального языка.Формальная дикция не использует сленг или разговорные выражения, но вместо этого придерживается правильной грамматики и сложной структуры предложений.
  • Неформальный : разговорный, непринужденный, реалистичный язык. Неформальная дикция часто используется писателями для изображения реального общения или диалога между реалистичными персонажами и часто используется в повествовательных литературных формах, таких как короткометражные художественные произведения и романы.
  • Разговорный : неформальные слова или выражения, которые обычно связаны с определенным регионом или периодом времени.Разговорные речи полезны при изображении реалистичных и ярких персонажей.
  • Сленг : слова или фразы, возникшие в рамках определенной культуры или подгруппы, которые получили широкое распространение.
  • Pedantic : подробное академическое письмо. Педантическая дикция обычно отражает сознательный, грамотный выбор слов с денотативным намерением.
  • Abstract : выражение нематериального, такого как идеи или эмоции.
  • Бетон : использование слов для обозначения значений.Конкретная дикция конкретна, буквальна и детализирована, поэтому ее нельзя интерпретировать.
  • Поэтический : лирические формулировки, относящиеся к теме стихотворения и отражающие ее. Поэтическая дикция обычно включает в себя описательный язык, который потенциально может быть настроен на ритм и размер.

Примеры распространенных типов дикции

Различные стили дикции влияют на то, как писатель выражает идею или сообщение. В свою очередь, писатели используют дикцию как литературный прием, чтобы повлиять на то, как читатель понимает или интерпретирует идею или сообщение, выраженное в определенном стиле.Дикция часто используется таким образом, чтобы удовлетворить ожидания читателя, например, формальная дикция для делового письма и неформальная дикция для непринужденного диалога. Если тип представленной дикции не соответствует ожиданиям читателя, это может быть несовместимым результатом, который может привести к неправильному пониманию или неверной интерпретации того, что выражается.

Вот несколько примеров утверждений и фраз, которые представляют собой распространенные типы дикции:

  • Формальный : Как ранее заявлял представитель фирмы, любые признаки микроагрессии среди коллег недопустимы.
  • Неофициально : Напишите мне, когда будете готовы отправиться домой, чтобы я мог вас забрать.
  • Разговорный : и слышали эту новую песню в стиле кантри?
  • Сленг : Я выгляжу усталым, потому что вчера вечером я был запоем и смотрел шоу на Netflix.
  • Pedantic : В академической среде полезно понимать этимологию литературных терминов.
  • Abstract : Моя голова кружилась, когда я пыталась вспомнить слова любви моего мужа.
  • Бетон : Эта книга находится в пустом месте на второй полке.
  • Поэтический : Тогда пойдем, ты и я, / Когда вечер раскинулся на фоне неба (из «Любовной песни Дж. Альфреда Пруфрока» Т.С. Элиота)

Разница между дикцией и Диалект

Некоторых может сбивать с толку разница между терминами «дикция» и «диалект». Дикция относится к выбору слов и лингвистики, а также к уровням эффективности и ясности этого выбора.Кроме того, под дикцией понимается то, как такие слова преподносятся читателям или аудитории. С точки зрения лингвистики диалект относится к разнообразию разговорного языка, который характеризует определенный регион, сообщество или группу людей. Диалект часто отражает незначительные различия в словарном запасе, произношении, правописании и стиле речи.

Примеры словарной речи в литературе

В литературе писатели тщательно выбирают определенные слова и фразы в зависимости от результата, которого они хотят достичь для читателя.Дикция — это литературный прием, который относится к выбору лингвистических слов и их художественному оформлению писателем.

Вот несколько примеров дикции в литературе:

Пример 1:

Их глаза смотрели на Бога (Зора Нил Херстон)

Тогда вы должны сказать им, что любовь — это не что-то, например, точильный камень, это то же самое повсюду и делай то же самое во всем, к чему прикасаешься. Любовь — это озеро море. Это м-м-м-м-м-м-м-е, но все же оно принимает форму от того берега, с которым встречается, и оно разное для каждого берега.

В романе Херстон дикция Джени помогает воссоздать обстановку сельской Флориды начала 1900-х годов. Джени говорит в разговорной речи, а выбор слов и выражение ее слов подтверждают то, что в романе она описывается как сильная и страстная женщина. В этом отрывке дикция Джени многое раскрывает о ее сельском происхождении и ограниченном образовании с точки зрения ее манеры выражения. Однако поэтичность ее слов также указывает читателю, что Джени интроспективна и способна на глубокие эмоции.Поэтому вместо того, чтобы Херстон изобразить Джени с помощью простой разговорной речи, она позволяет главному герою отразить сложный женский персонаж через художественный стиль ее слов и словарный запас.

Пример 2:

Школа (Дональд Бартелми)

Однажды мы обсудили в классе. Они спросили меня, куда они делись? Деревья, саламандра, тропическая рыба, Эдгар, папа и мамы, Мэтью и Тони, куда они делись? И я сказал: не знаю, не знаю.И они сказали, кто знает? и я сказал, никто не знает. И они сказали: разве смерть придает смысл жизни? И я сказал: нет, жизнь — это то, что придает жизни смысл. Затем они сказали, но это не смерть, рассматриваемая как фундаментальная данность, средство, с помощью которого можно превзойти принятую как должное обыденность повседневности в направлении —
Я сказал, да, может быть.
Они сказали, нам это не нравится.
Я сказал, это звук.
Они сказали, чертов позор!
Я сказал, что это так.

В рассказе Бартельма он использует сочетание формальной и неформальной дикции, чтобы передать литературную тему случайности и универсальности смерти.Однако в этом отрывке автор ловко меняет дикцию, которую ожидает читатель, назначая формальную дикцию ученикам начальной школы и неформальную дикцию их учителю Эдгару. Этот переворот в словах и ожиданиях читателей также подчеркивает литературную тему, что смерть одновременно присутствует всегда, но при этом необъяснима по своей схеме возникновения. Формальная формулировка детей в их оценке смерти как «фундаментальных данных» усиливает абсурдность любого, кто пытается объяснить ее значение — даже такой авторитетной фигуры, как учитель начальной школы.Кроме того, ограниченная и неформальная дикция, используемая учителем ученика в ответ, усиливает абсурдность того, что люди могут давать «ответы», когда дело доходит до таких абстракций, как смерть и жизнь.

Выбор слов и словарный запас, сделанный Бартельмом в его короткометражном художественном произведении, эффективно определяет повествовательный голос и тон повествования. Дети / ученики в рассказе искренне заинтересованы в том, чтобы узнать о смерти и о том, «куда» уходят мертвые. Однако их учитель не может дать ответы на их вопросы, потому что у него нет знаний или словарного запаса, чтобы выразить какие-либо правильные ответы.Это приводит к эмоциональной реакции со стороны читателя в виде разочарования и беспомощности в понимании всей концепции смерти, а, следовательно, и жизни.

Пример 3:

Это просто так (Уильям Карлос Уильямс)

Я съел

слив

, которые были в

леднике

и которые

вы, вероятно, были

экономия

на завтрак

Простите меня

они были восхитительны

такие сладкие

и такие холодные

Хотя стихотворение Уильямса составлено в произвольном стихе, без формальной рифмы и метра, дикция поэтическая в том смысле, что слова поэта описательны и лирический.Это осторожное и осознанное использование словарного запаса позволяет поэту подчеркивать денотативное и коннотативное значение каждого слова в каждой строке. Для читателя дикция, использованная Уильямсом в стихотворении, усиливает тему искушения и желания, переплетающуюся с чувствами негодования и холодности. Сообщить об этом объявлении

Diction | Что такое дикция?

Наша история

Что такое дикция? (с примерами)

Дикция имеет два значения. Это означает:

  • Выбор слов (т. Е. Фразеологии)
  • Четкость речи

Формальное определение
Дикция это:

  • стиль речи или письма в зависимости от выбора слов.
  • акцент, интонация, интонация и качество звука речи, проявляемое отдельным говорящим, обычно оцениваемое с точки зрения преобладающих стандартов приемлемости; высказывание. (dictionary.com)

Словарный запас «Выбор слов» (фразеология)

На наш выбор слов влияет ситуация. Такой выбор слов известен как дикция. Например:

  • Разобрать (по товарищам)
  • Решить проблему (коллегам)
  • Преодолеть вызов (начальству)
  • Это была ошибка (близкому другу)
  • ДТП (с коллегой по работе)
  • Была недосмотр (к старшему на работе)

Дикция Значение «Четкость речи»

Дикция означает, насколько четко слова произносятся.(Произношение относится к тому, как они произносятся.) Вот несколько примеров предложений, чтобы показать разницу между дикцией и произношением:

  • Чтение может произноситься как язычок или красный .
  • Он только что сказал: замуж или мокрый ? У него плохая дикция.

Подробнее о дикции Значение слова Выбор

Вы не поверите, но вторжения саксов и норманнов на древних бриттов, произошедшие более 1000 лет назад, все еще влияют на ваш выбор слов.

Англосаксонское поселение в Британии в пятом веке вызвало поток германских слов в Британию. Эти слова были быстро приняты местными жителями, и в результате они по-прежнему звучат естественно для ушей людей с британскими корнями. Однако на словарный запас бриттов повлияло и другое вторжение, которое началось в 1066 году с битвы при Гастингсе. Это была война между герцогом Вильгельмом I (норманнско-французским) и королем Гарольдом II (англ.). Как мы знаем, Вильгельм одержал победу, и вскоре этой землей правила новая франкоговорящая аристократия.Следовательно, слова французского происхождения (которые часто происходят из латыни) стали словами высших классов.

Почему эта история важна? Что ж, даже сегодня германские слова звучат естественно, а французские — элегантно.

Как правило, германские слова короткие и легко понимаемые. Например, глаголы, происходящие от англосаксов (т. Е. «Германские» глаголы), как правило, состоят из двух коротких слов (например, заботиться, откладывать, сдаваться). С другой стороны, «французские» слова, как правило, более длинные, отдельные слова, которые звучат немного заумно (например,г., собираться, лелеять, откладывать). Иногда их значение ясно (например, приобретать, приобретать), но иногда они выходят за рамки понимания большинства людей (например, воюют, смягчают).

Как правило, люди любят читать «германские» слова, потому что они так говорят. Однако писателей часто привлекают «французские» слова, полагая, что «французские» слова более классные или более профессиональные.

  • «Вообще говоря, короткие слова — лучшие, а старые — лучше всех.»(Премьер-министр Уинстон Черчилль)
  • (Уинстон Черчилль эффективно советовал людям использовать «немецкие» слова, что, учитывая, что он был премьер-министром Великобритании во время войны, является примером ситуативной иронии).

Итак, «немецкие» слова или «французские»? Что ж, нужно найти баланс. Первое правило простое: не используйте слова, которые никто не понимает, например, «объединять» или «объединять». После этого вам решать, какую пропорцию германских и латинских слов вы выберете. Все зависит от вашего «писательского голоса» или «писательского голоса» компании, для которой вы пишете.Например, Red Bull может написать раздел под названием «Что вам нужно знать» и заполнить его германскими словами, в то время как KPMG может написать раздел под названием «Положения и условия» и заполнить его латинскими словами. Если вы представляете себя, вот хорошее практическое правило: пишите, как вы говорите.

Почему мне нужна дикция?

Вот две веские причины обратить внимание на дикцию.

(Причина 1) Ваша аудитория определяет, хороша ли ваша дикция, а не вы.

Качество вашей дикции (то есть четкость речи) определяется вашей аудиторией, а не вами.Таким образом, ваша задача — поддерживать такие уровни силы акцента, плохой произношения и скорости речи, которые сделают вашу речь непонятной. Это простая задача, когда в вашей аудитории полно таких же людей, как вы. Это намного сложнее, когда здесь полно людей, для которых английский не является родным, или людей, чьи уши настроены на разные акценты.

Это все, что нам нужно сказать о дикции, означающей четкость речи.

(Причина 2) Дикция отделяет хорошее письмо от плохого.

Выбор слова, означающий дикцию, важен.Он отделяет хорошее письмо от плохого.

При выборе слов нужно учитывать четыре основных фактора. Вы должны убедиться, что ваш текст:

  • Краткое
  • Precise
  • Соответствующее
  • Понятно

Подробнее об этих факторах:

(фактор 1) Краткий

Писать кратко — значит использовать как можно меньше слов без ущерба для смысла. Этого можно добиться:

Подробнее об использовании активных предложений.

(фактор 2) точный

Точно писать — значит использовать правильные слова.Точное письмо гарантирует, что ваши читатели точно усвоят ваши идеи. Это достигается за счет:

  • Используйте слова, которые соответствуют вашей идее .
    • Она сердито посмотрела на соперницу.
    • (Это предложение неточное (или краткое). Слово выглядело не для описания. Glared было бы лучше, но даже это не совсем то слово. Поскольку выглядело настолько невзрачным, писатель почувствовал, что нужно использовать наречие злой , чтобы помочь с описанием.Это означает, что предложение теперь тоже не является кратким.)

    • Она посмотрела на соперницу .
    • ( Glared является синонимом Glared , но это не совсем то же самое. Это более точно отражает идею. С описательным словом, например, glared , наречие сердито можно отбросить.)

    Подробнее о синонимах.
    Подробнее о выборе лучших слов и опускании наречий (см. «Проблема 1»).

  • Использование слов с правильным смыслом .
    • Джон — по .
    • (Подходит ли тщательный ? Возможно, дотошный , который имеет более позитивный оттенок, было бы более точным. А как насчет придирчивого , который имеет негативный оттенок?)

    • Джанет — это постоянный .
    • (Подходит ли слово настойчивый ? А как насчет упрямого (положительный оттенок) или упрямого (отрицательный оттенок)?)

    Подробнее о коннотации.

(фактор 3) Соответствующий

Ваш голос письма должен соответствовать аудитории. Есть три типа дикции:

  • Формальная дикция . Формальная дикция описывает выбор слов, который подходит для формальной обстановки, такой как встречи, лекции и деловая переписка. Например:
    • Мы достигли цели.
  • Неформальная дикция . Неформальная дикция описывает выбор слов, который подходит для неформальной обстановки, такой как беседы или переписка между сверстниками или друзьями.Например:
  • Разговорная дикция . Разговорная дикция описывает выбор слов, который подходит для местной, в высшей степени неформальной обстановки, такой как собрание близких друзей или членов семьи в социальной среде. Разговорная дикция часто включает разговорные выражения, идиомы, сленговые термины и неологизмы (новые термины). Например:

(фактор 4) Понятно

Вы должны использовать слова, которые ваши читатели могут понять. Например, если вы думаете, что вашей аудитории придется искать аксиоматический , используйте такое слово, как очевидный .Если вы думаете, что им нужно будет искать улучшить , тогда используйте слово вроде улучшить . Эта идея хорошо отражена в следующей цитате Стивена Кинга:

  • «Любое слово, которое вам нужно найти в тезаурусе, — неправильное слово. Из этого правила нет исключений». (Автор Стивен Кинг)

Ключевые моменты

  • Не бормотай.
  • Сделайте свой текст кратким, точным, подходящим и понятным.

Помогите нам улучшить грамматику Monster

  • Вы не согласны с чем-то на этой странице?
  • Вы заметили опечатку?

Сообщите нам, используя эту форму.

См. Также

Что такое ассонанс?
Что такое созвучие?
Что такое логотип?

Что такое аллитерация?
Словарь грамматических терминов

Определение и примеры дикции на английском языке

  1. В риторике и композиции дикция — это выбор и использование слов в устной или письменной речи. Также называется выбор слов .
  2. В фонологии и фонетике дикция — это способ речи, обычно оцениваемый с точки зрения преобладающих стандартов произношения и красноречия.Также называется , артикуляция и , артикуляция .

Этимология

От латинского «говорить, говорить»

Пример

«Основное значение diction — это выбор и использование слов или манера выражения. Но этот факт не исключает, как хотели бы сделать некоторые пуристы, сопутствующее значение способа речи или произношения».
(Теодор Бернштейн, Хобгоблины мисс Тистлеботтом, , 1971)

Конкретно-абстрактная дикция

«Конкретное и абстрактное дикции нуждаются друг в друге.Конкретная дикция иллюстрирует и закрепляет обобщения, которые выражает абстрактная дикция. . . . Лучшее письмо объединяет конкретную и абстрактную дикцию, язык показа и язык рассказа (объяснения) ».
(Дэвид Розенвассер и Джилл Стивен, Writing Analytical , 6-е изд. Wadsworth, 2012)

Дикция и аудитория

« Diction будет эффективен только тогда, когда выбранные вами слова подходят для аудитории и цели, когда они передают ваше сообщение точно и комфортно.Идея комфорта может показаться неуместной в связи с дикцией, но на самом деле слова иногда могут вызывать у читателя дискомфорт. Вы, наверное, сами испытывали такие чувства как слушатель, когда слышите говорящего, слова которого по той или иной причине кажутся вам неуместными ».
(Марта Коллн, Риторическая грамматика . Аллин и Бэкон, 1999)

Уровни языка

«Иногда дикция описывается в терминах четырех уровней языка: (1) формальный, , как в серьезном дискурсе; (2) неформальный, , как в непринужденной, но вежливой беседе; (3) , разговорный, , как в повседневное употребление; (4) сленг , как в невежливых, так и в недавно придуманных словах.Принято считать, что качествами правильной дикции являются уместность, правильность и аккуратность. Обычно проводится различие между дикцией , которая относится к выбору слов, и стилем , который относится к способу использования слов ».
(Джек Майерс и Дон Чарльз Вукаш, Словарь поэзии Термины . University of North Texas Press, 2003)

Маленькие сюрпризы

«Ваш d iction , точные слова, которые вы выбираете, и настройки, в которых вы их используете, имеют большое значение для успеха вашего письма.Хотя ваш язык должен соответствовать ситуации, это, как правило, оставляет много места для разнообразия. Умелые писатели смешивают общее и частное, абстрактное и конкретное, длинное и короткое, выученное и банальное, коннотативные и нейтральные слова, чтобы преподнести серию небольших, но ярких сюрпризов. Читатели остаются заинтересованными, потому что они не знают точно, что будет дальше ».
(Джо Глейзер, « Понимание стиля: практические способы улучшить свое письмо ». Oxford University Press, 1999)

« Обратите внимание на расположение одного минимума слово в блестяще высокопарном определении [Дуайта] Макдональда академической прозы, которое уже начало забивать библиотеки колледжа:

Количество словесной напыщенности, детализация очевидного, повторение, пустяки, низкосортная статистика, утомительная фактификация, утомительные перепросмотр непонятного и в целом бессмысленный и трудоемкий мусор, с которым можно столкнуться, наводят на мысль, что мыслители прежних веков обладали одним решающим фактором. преимущество перед современными: они могли использовать очень мало исследований.

Младшее слово, конечно же, барахло . Но это помогает осветить бравурное предложение, полное полезных нелогичных фраз: утомительных повторений полуосмысленного — это неизменно хорошее определение опасности, которую представляют курсы в колледже без стандартов, а низкокачественная статистика имеет заслугу. начать еще одну дискуссию ».
(Клайв Джеймс,« Стиль — это мужчина ». The Atlantic , май 2012 г.)

Точность, соответствие и точность

«Выбор и использование слов относятся к категории diction .Некоторые люди, кажется, думают, что когда дело доходит до выбора слов, чем больше, тем лучше. Но использовать слово только потому, что оно большое — плохая идея. Лучше использовать слова из-за их точности, уместности и точности, чем из-за их размера. Лучше всего использовать более крупное слово только тогда, когда оно более точное. В любом случае окончательное решение использовать это слово вместо этого должно быть основано на аудитории, для которой вы пишете ».
(Энтони К. Винклер и Джо Рэй Метерелл, Написание исследовательской статьи: Справочник , 8-е изд.Уодсворт, 2012)

Слова ласки

«Один из наших недостатков как нации — это склонность использовать то, что называют« ласковыми словами ». Когда ласка сосет яйца, мясо высасывается из яйца. Если вы используете «ласковое слово» после другого, от другого ничего не останется ».
(Теодор Рузвельт, 1916)

Т.С. Элиот на словах

«Напряжение слов,
Трещина, а иногда и разрыв, под тяжестью,
Под напряжением, скольжение, скольжение, гибель,
Распад с неточностью, не останется на месте,
Не останется на месте.»
(Т.С. Элиот,» Бернт Нортон «)

Произношение: ДИК-шун

Что такое словесная литература? Определение, примеры литературной дикции — Woodhead Publishing

Дикция определяется как стиль устной или письменной речи, определяемый выбором слова. В литературе дикция влияет на тон письма и восприятие произведения публикой.

Что такое дикция?

Дикция означает качество группы слов.Хорошая дикция включает использование подходящих слов для выражения идей, слов, отформатированных в соответствии с контекстом, в котором они используются, и выбранные слова понятны читателю. Например, дикцию, которая заставляет читателя чувствовать, что он читает строгую академическую исследовательскую работу, не следует использовать в детской книге.

Правильная дикция помогает авторам донести свои идеи до аудитории. Неправильный выбор слов может отвлечь читателей или оттолкнуть читателей, что может привести к неправильному толкованию сообщения или даже к полному отказу от сообщения.

Общие типы дикции

Необходимо знать три основных типа дикции:

  • Формальный — лучше всего использовать официальные слова в определенных ситуациях, например, в академическом письме, журналистском письме, презентациях и т.д. Я пишу, чтобы запросить дополнительную информацию о недавнем проекте, который вы мне поручили… »
  • Повседневная — в этом типе дикции используются неформальные слова и словосочетания, чтобы выразить мысли в более непринужденной манере, например, в разговоре с друзьями.Например, вы можете сказать что-то вроде: «Привет! Как ты?» вместо формальной формы: «Привет, как дела сегодня?»
  • Сленг — этот тип дикции предполагает использование слов или фраз, которые являются совершенно случайными и недавно сформированными / социально значимыми. Сленговые фразы могут даже считаться невежливыми для многих аудиторий, особенно если сленг используется в формальной обстановке. Вы бы не пришли на исследовательскую конференцию и не начали бы свою презентацию со слов «Да ладно, друзья?» потому что это, скорее всего, оттолкнет большую часть вашей аудитории.

Дикция (выбор слов) против. Дикция (произнесение)

Говоря о дикции, можно говорить как о написанных, так и о произнесенных словах. Общая идея одинакова, независимо от того, написаны слова или произнесены, но есть несколько ключевых отличий, о которых следует помнить.

Выбор слова относится к письменным словам, таким как проза и поэзия, и может помочь определить важные аспекты письма, такие как тон и настроение. Кроме того, соответствующая дикция может помочь раскрыть важные аспекты личности персонажа.Писатель внимательно изучит свой выбор слов, чтобы убедиться, что они точно задают настроение, и изменит дикцию в диалогах для разных персонажей, чтобы убедиться, что их личностные черты просвечиваются через письмо.

Высказывание относится к речевым аспектам дикции, таким как каденция, с которой произносятся произносимые слова, интонации голоса, энергия, содержащаяся в речи, и т. Д. Например, оратор, призывающий к политической мобилизации, будет говорить громко, прямо и четко в чтобы подчеркнуть актуальность своего сообщения.

Назначение дикции

Diction помогает передать отношение автора к своему письму, задав тон. Это помогает читателям уловить настроение и атмосферу, чтобы чтение могло повлиять на них так, как задумал писатель. Слова, которые выбирает писатель, имеют широкое и постоянное влияние на восприятие этих слов читателем.

Diction также используется для определения жанров. Например, поэтическая дикция часто будет кардинально отличаться от прозаической дикции.На самом деле, стихотворение обязательно образуется не из слов, которые объединяются в строфы, а из умелого использования дикции для манипулирования словами и фразами для придания им поэтических качеств.

В прозе дикция помогает раскрыть уникальные особенности персонажей рассказа. Читатели не всегда хорошо отождествляют себя с историями, в которых нет должным образом созданных персонажей, которые изображены реалистично. Например, необразованный персонаж не будет говорить так, как, вероятно, говорит автор. Автору придется изучить модели речи и общения необразованных людей, которые похожи на его / ее характер, и использовать дикцию, чтобы имитировать это, создавая соответствующий эффект для читателя.

Примеры слов в литературе


Джеймс Джойс известен своим уникальным стилем письма, особенно его роман Улисс . Он склонен использовать нестандартную дикцию, чтобы создать эффект легкой абсурдности, который находит отклик у читателей, предпочитающих уникальные художественные стили письма. Следующий пример показывает, что Джойс, кажется, пишет только в том стиле, который он действительно понимает, предоставляя читателям возможность анализировать и делать выводы:

Каждая жизнь — это много дней, день за днем.Мы идем сквозь себя, встречая разбойников, призраков, великанов, стариков, юношей, жен, вдов, братьев по любви. Но всегда встречаемся с самими собой.

Один из известных поэтов-романтиков, Джон Донн , известен тем, что в своих стихах использует разговорные выражения, в отличие от некоторых других его современников-романтиков. Это сделало его стихи более понятными для рабочего класса. Его стихотворение «Восход солнца» является примером:

Занятый старый дурак, буйное солнце,

Зачем ты это делаешь,

Через окна и через занавески к нам звонят?

Должны ли твоим движениям течь сезоны любовников?

дерзкий педантичный негодяй, пошли в гору

Мальчики поздней школы и кислые приставы,

Иди, скажи придворным егерям, что король поедет,

Вызов деревенских муравьев в уборные,

Любовь, все одинаковы, ни сезона, ни климата,

Ни часов, ни дней, ни месяцев, которые являются лохмотьями времени.

В Убить пересмешника Харпер Ли , персонаж Аттикус Финч — отец рассказчика книг. Он знаменитый юрист и большую часть разговоров использует формальный язык. Однако всякий раз, когда он разговаривает со своей маленькой дочерью, он переключается на неформальную дикцию и использует клише, чтобы она могла его понять. Например:

  • Просто держите голову высоко и держите кулаки вниз. Что бы тебе ни говорили, не позволяй им забрать твою козу.Для разнообразия попробуйте бороться головой.

Резюме: Что такое дикция в литературе?

Дикция — это использование языка в письменной или устной форме, при котором авторы или говорящие тщательно манипулируют выбором слов для достижения эффекта. Дикция может быть формальной, повседневной или сленговой, в зависимости от желаемого результата. Когда слова произносятся вслух, дикция также влияет на то, как слова доносятся до слушателя.

Что такое дикция? Определение, примеры, варианты использования и многое другое

Что такое дикция сегодня?

В наше время существует два основных варианта использования дикции.Подумайте об этом так: ваш учитель английского языка и ваш учитель пения использовали бы слово «дикция» для обозначения двух очень разных вещей.

Когда ваш учитель английского говорит о дикции, она имеет в виду выбор слов, сделанный писателем или оратором. Выбор слова действует как риторический прием, и вы можете использовать авторскую технику как инструмент для анализа литературы. Дикция не только может рассказать вам что-то о намерениях автора, но вы также можете обратиться к дикции, чтобы понять, как автор передает характер, обстановку и настроение.

Напротив, учитель по успеваемости использовал бы это слово для обозначения произношения. Он может дать вам советы, как улучшить дикцию при исполнении арии из оперы. В этом случае хорошая дикция гарантирует, что аудитория поймет слова, которые вы поете.

Выбор слова по сравнению с произнесением

В литературе дикция связана с выбором слов. В этом контексте синонимом дикции будет «словарный запас». Вы также можете использовать слово «дикция» для описания выбора слов в речи.

В исполнительском искусстве дикция означает четкую артикуляцию. Это слово чаще всего используется в вокальной музыке, но оно также может относиться к произношению в драматической постановке. Если вы исполнитель, режиссер может дать вам заметки, чтобы улучшить интонацию и красноречие. Обычно цель работы над дикцией — облегчить слышимость и понимание ваших слов во время выступления.

Интересно, что в театральном контексте вы можете поговорить с режиссером об обоих типах дикции.Вы можете обсудить дикцию, которую выберет драматург, а затем поработать над улучшением дикции, практикуя сложные скороговорки.

Виды художественной дикции

Как литературный прием, выбор дикции универсален. Каждый автор должен принять решение о словах, которые он использует. Если вы хотите больше узнать об авторском стиле, вы всегда можете начать с анализа их выбора слов.

Существует больше типов дикции, чем мы могли бы перечислить, но некоторые категории особенно распространены.На уроках английского вам будет полезно научиться распознавать эти типы дикции.

Формальный

Официальную дикцию можно распознать двумя способами. Во-первых, вы можете заметить, что автор полагается на громкие слова или технический язык. Во-вторых, автор, наверное, не нарушит правил грамматики. На самом деле, чем консервативнее грамматика, тем формальнее дикция. Если вы видите такие слова, как «должен», «кто» и «сюда», вы, вероятно, смотрите на кусок письменной речи с формальной дикцией.

Разговорный

Иногда авторы используют региональный язык и сленг, чтобы закрепить текст в определенной обстановке. Вы можете найти уникальные фразы, которые могут сказать только определенные люди, например «круто круто» или «нет». Разговорная или неформальная дикция часто появляется в диалогах, чтобы помочь определить возраст персонажа, региональную принадлежность и темперамент. В некоторых случаях авторы используют стилизованный язык во всем литературном произведении, чтобы закрепить его в определенном месте и в определенное время.

Поэтический

Поэтическая дикция отличается сильным чувством ритма. Поэт, скорее, будет использовать лирический язык, а не прямые описания. Обычно этот стиль дикции отмечен внутренней мелодией, а поэтический язык может даже звучать как музыка, когда его читают вслух. Некоторые из приемов, которые писатель может использовать для улучшения поэтической дикции, включают ассонанс, созвучие, размер и рифму.

Важность и функция дикции

Diction выполняет несколько важных функций в литературном произведении.Хотя читатель (или член аудитории) может не запоминать сами слова, отличная дикция служит строительным блоком для создания сильного чувства стиля и точки зрения.

Характеристика

Diction можно использовать для создания сложных и реалистичных персонажей. Например, носитель языка, вероятно, будет полагаться на другие афоризмы или клише, чем носитель английского языка, для которого английский язык не является родным. Кто-то, пытающийся скрыть региональный акцент, с большей вероятностью избегает произносить определенные фразы.Один персонаж может сосредоточиться на правильной грамматике, а другой гордо щеголяет правилами. Использование определенных слов в диалогах, особенно в художественной литературе, может многое рассказать о личности персонажа.

Тон

Во всех формах литературы вы можете узнать о личном стиле автора, выбирая слова. Представьте себе эссе по истории, в котором используются длинные предложения с множеством прилагательных. Возможно, автор пытается избежать неточностей. Написав подробные описания, он, вероятно, стремится к точности.Кроме того, многословность и длина предложения могут отражать попытку автора заявить о себе как о авторитетной фигуре. Для многих авторов педантичная дикция отражает желание казаться знающими предмет.

Настроение

Выбор слова может помочь автору создать настроение, особенно в творческом писательстве. Например, подумайте о разнице между конкретной и абстрактной дикцией в романе. С одной стороны, Эрнест Хемингуэй был известен тем, что рассказывал истории, используя лаконичный, сокращенный язык.Это помогло ему создать мрачное и тревожное настроение. В поисках противоположного стиля мы можем обратиться к постмодернистскому автору, например, Томасу Пинчону. Он полагается на абстрактную дикцию, чтобы создать противоположный эффект. В его романах смесь запутанных сокращений, звуков и ощущений создает особый стиль, отмеченный хаосом и беспокойством.

Примеры дикции

Чтобы понять дикцию, можно рассмотреть несколько конкретных примеров:

«Единственные люди, которые меня интересуют, — это сумасшедшие, которые безумны, чтобы жить, сумасшедшие, чтобы говорить, сумасшедшие, чтобы спастись, желающие всего одновременно, те, которые никогда не зевают и не говорят банальные вещи, а сжигают , гори, гори, как сказочные желтые римские свечи, взрывающиеся, как пауки, по звездам, и в середине вы видите, как синий центральный свет лопается, и все кричат: «Уууу!» »
— Джек Керуак, On the Road

В приведенном выше примере Керуак использует простые слова и неформальную дикцию.Благодаря ритму и повторению он создает приятное ощущение темпа. Слова, кажется, летят вперед с той же скоростью, что и материальные вещи, которые он использует для метафор — римские свечи, пауки и вспыхивают синие огни.

«« Идем в течение сивинских дней! »- сказал молодой джентльмен. ‘О, я вижу. Порядок Клюва, а? Но, — добавил он, заметив удивленный взгляд Оливера, — я полагаю, вы не знаете, что такое клюв, моя вспышка-компаньон ».
— Чарльз Диккенс, Оливер Твист

Диккенс использует низкую дикцию, чтобы подчеркнуть разницу между двумя персонажами в этой сцене.Диалог имитирует интонацию сильного регионального акцента и подчеркивает игривость говорящего. Понятно, что у персонажей нет общей лексики или точки зрения. Выбирая слово «клюв» вместо «магистрат», мальчик подчеркивает свое невнимание к авторитетным фигурам.

«Я пишу несколько строк в спешке, чтобы сказать, что я в безопасности и хорошо продвинулся в своем путешествии. Это письмо будет доставлено в Англию торговым кораблем, который отправляется домой из Архангела; повезло больше, чем мне, который, возможно, не увидит свою родину долгие годы.
— Мэри Уоллстонкрафт (Годвин) Шелли, Франкенштейн

В этом примере Шелли использует высокую дикцию и вежливый язык, чтобы контекстуализировать официальные письма образованного брата сестре. Наблюдая за его манерой выражения, читатель узнает, что брат — персонаж, которому нравятся сложные слова и синтаксис, возможно, даже иногда выбирающий превосходный тон. Мы также можем видеть, что у него есть склонность к драме, и ему удается создавать напряжение вокруг относительно обычных событий.

В следующий раз, когда вы что-нибудь прочитаете — будь то письмо, стихотворение или газетная статья — обратите внимание на дикцию. Спросите себя, почему автор выбрал именно эти слова. Провести риторический анализ практически любого письменного текста легко, особенно если вы используете дикцию в качестве отправной точки.

Источники:

  1. https://www.britannica.com/art/ Command-literature
  2. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.2307/3345746
  3. https: // examples.yourdictionary.com/ diction-examples.html
  4. https://www.merriam-webster.com/dictionary/ diction
  5. http://www.english.hawaii.edu/criticalink/aristotle/terms/ diction.html
  6. https://www.pastemagazine.com/books/jack-kerouac/15-best-quotes-from-on-the-road/#7-on-friendship

Словарь: определение и примеры | LiteraryTerms.net

I. Что такое дикция?

Дикция (произносится ДИК-шун) относится к выбору слов и фразе в любом письменном или устном тексте.Можно сказать, что у многих авторов есть собственная «дикция», потому что они склонны использовать одни слова больше, чем другие, или формулировать вещи уникальным образом. Фактически, каждый автор (в том числе и вы) разработал уникальную дикцию!

Diction также может означать «произношение», но мы пока будем игнорировать это определение, поскольку эта статья в основном посвящена письму, а не разговору.

II. Примеры и пояснения

Буквально все написанное является примером дикции! Но вот несколько особенно интересных примеров.

Пример 1

Да, хотя я пойду долиной тени смертной, я не убоюсь зла: ибо Ты со мной; твой жезл и твой посох утешают меня. (Псалом 23: 4)

Библия Короля Иакова имеет очень своеобразную дикцию, в которой используются такие слова, как «да» и «твой». Многие из этих терминов были довольно стандартными в то время, когда была написана версия Короля Иакова, но, тем не менее, сегодня они легко узнаваемы как «библейские».

Пример 2

Является ли ваше письмо таким же прозрачным, как смесь измельченных частиц камня с водой разной консистенции? Или он чистый как грязь? (Грэм Хопкинс, The Write Stuff)

Статья Грэма Хопкинса о непонятном написании начинается с этого замечательного примера того, как дикция меняет способ чтения предложений. Эти две фразы означают одно и то же («чистый как грязь»), но в первой версии для выражения этой идеи используются всевозможные длинные слова и слишком сложные фразы.Идея Хопкинса заключалась в том, чтобы показать, как излишне сложная дикция может ухудшить качество письма.

III. Типы дикции

Существует столько же видов дикции, сколько писателей, и никогда не будет полного списка всех из них. Более того, все эти разные стили различаются по нескольким параметрам, таким как формальный / неформальный, простой / сложный и современный / архаичный. Однако самое основное различие заключается между формальной дикцией и неформальной дикцией.

A. Формальная дикция

Когда вы пишете эссе, диссертацию, деловое письмо или другое официальное сообщение, важно использовать формальную дикцию. То есть вам следует избегать сокращений (нет, не надо) и разговорных выражений (сленг). Также важно убедиться, что ваша грамматика и словоупотребление соответствуют «учебнику», поскольку ошибки в этой категории могут сделать вашу работу небрежной или небрежной.

Б. Неофициальная дикция

Во многих случаях использовать неформальную дикцию можно.Это включает в себя личные электронные письма людям, которых вы хорошо знаете, и определенные творческие проекты. (Большинство современных романов написаны с использованием довольно неформальной дикции, в отличие от старых романов, которые имели тенденцию быть более точными и формальными.) Неформальную дикцию иногда называют «разговорной», что означает «повседневная речь».

IV. Важность дикции

Дикция — это главное, что задает тон произведения. Если ваша дикция формальная, то произведение в целом будет казаться формальным; если он необычный, то ваше письмо будет казаться необычным и т. д.У дикции нет какой-то конкретной риторической цели — она ​​просто создает общий «смысл» вашей работы.

В романах и рассказах дикция также может помочь вам создать портрет ваших персонажей. То, как кто-то говорит, многое говорит нам о них, и хорошие авторы используют это в своих интересах при создании персонажей. Например, высокообразованный персонаж с большей вероятностью будет использовать загадочные слова и сложную структуру предложений, в то время как более приземленный персонаж будет избегать такой дикции.Точно так же молодой персонаж с большей вероятностью будет использовать сленг, чем старший.

V. Примеры дикции в литературе

Пример 1

Каждая жизнь — это много дней, день за днем. Мы идем сквозь себя, встречая разбойников, призраков, великанов, стариков, юношей, жен, вдов, братьев по любви. Но всегда встречаемся с самими собой. (Джеймс Джойс, Ulysses )

Джеймс Джойс был известен тем, что в своих романах использовал диковинную, нестандартную дикцию.В этом примере мы видим нестандартные термины, такие как «братья по любви» и «идущие сквозь себя», что дает нам понять, что он пишет в уникальном стиле, который мало кто, кроме автора, может действительно понять.

Пример 2

Неверующий прощается, когда темнеет дорога. (Дж. Р. Р. Толкин, Властелин колец )

Толкин считал свой «Властелин колец » скорее мифологическим произведением, чем обычным романом, и мы можем видеть это в его дикции.Его язык совсем не просторечный — то есть в нашем мире на самом деле так никто не говорит! Но он призван вызвать мифическое прошлое и мир магии и монстров, как и задумал Толкин.

Пример 3

Сомневаешься, что звезды — огонь, сомневаешься, что солнце движется. Сомневаюсь в правде, чтобы быть лжецом, но никогда не сомневаюсь, что люблю. (Уильям Шекспир, Гамлет )

У Шекспира была удивительно уникальная дикция — по крайней мере, сегодня нам так кажется.На самом деле нелегко сказать, насколько это уникальная дикция Шекспира, а какая — диалект елизаветинской Англии. В любом случае современные читатели могут легко сказать, что Шекспир пишет через такие особенности, как местоимения (thee / thou) и спряжения глаголов ( да вместо дает ).

VI. Примеры дикции в поп-культуре

Пример 1

Сленговые термины — отличный пример разговорной дикции.Они особенно полезны, потому что резко меняются между субкультурами и эпохами. Фраза «чувак, это круто» предполагает скейтерскую культуру 1990-х годов, тогда как термин «домашний парень» предполагает хип-хоп культуру того же периода (многие из этих терминов возвращаются в моду в бесконечном цикле реинкарнации поп-культуры. ). Очевидно, что в формальном письме важно избегать таких разговорных выражений, и вы должны использовать их с осторожностью и в других формах письма, особенно если вы не принадлежите к группе, с которой связан конкретный сленговый термин.Во многих случаях такое использование сленга может считаться оскорбительным.

Пример 2

Популярный научно-фантастический сериал Firefly придает своим персонажам особую выразительность. Поскольку сериал представляет собой гибрид жанров научной фантастики и вестерна, его персонажи, как правило, говорят в стиле вестернов — они звучат как ковбои, несмотря на то, что живут на космическом корабле. Это помогает задать тон сериалу и дает фанатам возможность понять дух «дикого запада» в его сеттинге.

VII. Связанные термины

Идиома

Идиома имеет несколько разных значений. Согласно одному определению, это, по сути, синоним слова «дикция» — способ самовыражения конкретного автора или группы авторов. Что касается второго определения, это обычная фраза или «высказывание». Согласно этому определению, идиомы составляют большую часть того, что определяет дикцию автора. Автор, который использует простонародную идиому вроде «Я не весенний цыпленок», употребляет совсем другую лексику, нежели тот, кто говорит: «Я не думаю, что я настолько наивен, чтобы стать жертвой таких увиливаний.Но в основном они говорят то же самое.

Диалект

У каждого сообщества есть своя собственная версия языка. Люди в Алабаме говорят по-английски по-другому, чем в Торонто, а люди в Каире говорят на арабском по-другому, чем в Дамаске. Эти региональные подъязыки называются диалектами. Помимо различного акцента, у людей в этих разных регионах также есть уникальные комбинации слов и фраз, которые больше нигде не встречаются — другими словами, дикция сильно различается от региона к региону.

Жаргон

Некоторые профессии, такие как юриспруденция, бизнес и правительство, также имеют свой собственный вид дикции, который действует как мини-диалект. Мы называем этот жаргон , но его также можно описать как уникальный язык каждой профессии.

27 слов для описания дикции: оценка авторского выбора слова

Когда вы читаете роман из 70 000 слов, вы, вероятно, не уделяете много внимания каждому слову на странице.Скорее всего, вы сосредотачиваетесь на общей картине, пытаясь понять сюжет или общую идею.

Но выбор слова или дикция автором на самом деле может сильно повлиять на общее впечатление от рассказа или документальной литературы.

Как бы вы описали дикцию?

Diction относится к целенаправленному выбору слова писателем. Наряду с синтаксисом, дикция может использоваться для создания тона и образов в творческом письме.

Подумайте о цели вашего письма и о том, что вы хотите передать.Естественно, ваш выбор слов для убедительной пьесы будет сильно отличаться от стихотворения о разбитом сердце.

Вы хотите, чтобы ваши читатели переместились? Убежденный? Развлекали? Испуганный? Напомнили о детстве?

Вы можете вызвать любую из этих реакций в аудитории, если выберете правильные слова.

Типы дикции

Есть много способов описать дикцию, от отстраненной до поэтической, от простой до педантичной, но большинство типов дикции обычно подпадают под одну из четырех более широких категорий, которые следуют ниже:

Формальная дикция

Формальную дикцию следует использовать, если вы хотите сохранить профессиональную манеру поведения, сохраняя при этом обезличенность ситуации.

При использовании формальной дикции всегда не забывайте использовать правильную грамматику и по возможности говорите от третьего лица.

Этот тип дикции уместно использовать в деловых письмах, исследовательских работах, сопроводительных письмах и других профессиональных ситуациях.

Пример формальной дикции:

Ваш тезис в исследовательской работе может выглядеть примерно так: «Обучение иностранному языку должно быть обязательным во всех начальных школах, потому что изучение второго языка улучшает память, ведет к более широким возможностям трудоустройства и способствует более терпимому отношению.”

Неформальная дикция

Неформальная или повседневная дикция лучше всего используется в неформальных ситуациях, например, при переписке между друзьями или при написании литературы.

Вы можете использовать этот вид дикции при написании электронных писем или писем друзьям и семье, отправке текстовых сообщений или создании диалогов для вашего романа.

Пример неофициальной дикции:

В электронном письме другу вы пишете: «Привет, Кэти, просто хотела посмотреть, как у тебя дела. Хочешь поужинать в эту пятницу? Дайте мне знать!»

Разговорная дикция

В разговорной речи используются слова из повседневной речи, которые могут варьироваться в зависимости от региона или группы людей.Этот тип дикции распространен в диалогах, так как он может сделать произведение более реалистичным и понятным.

Примеры разговорной речи:

В Соединенных Штатах газированный напиток может называться «газировка», «поп», «безалкогольный напиток» или «кока-кола» в зависимости от региона, в котором он проживает. Другой пример: то, что в США известно как «футбол», в Англии называют «футболом».

Сленг

Сленговые слова обычно используются в определенных социальных группах и со временем меняются.

Примеры сленга:

«Рад», «заводной», «бедро», «соленый», «проснулся», «ЙОЛО»

слов для описания дикции

Помимо четырех наиболее распространенных типов, существуют десятки прилагательных, которые могут описать дикцию писателя.

Однако при описании дикции помните, что это не совсем то же самое, что тон (хотя некоторые прилагательные, которые вы используете для одного, могут относиться к другому).

27 слов для описания дикции

Абстрактное Общее, концептуальное; напротив бетона.
Неоднозначно Открыт для интерпретации; не имеющий очевидного смысла.
Antique Старомодный, редко используемый.
Какофонический Создание резкого и неприятного микса звуков.
Бетон Конкретный, четко определяемый; противоположно абстрактному.
Изогнутый Сложный, трудно понять.
Обозначение Содержит точное значение; не открыта для интерпретации.
Дидактическое Учебное; предназначен для обучения.
Повышенный Сложные слова, создают превосходный тон.
Евфемистический Вежливый заменитель менее вежливого слова; иногда неискренний.
Euphonious Приятное звучание; противоположность какофоничности.
Эмоциональное Выражает эмоции.
Образный образ Слова иллюстрируют изображение или другую идею.
Идиоматический Обозначает выражения, естественные для носителя языка.
Жаргон Слова, относящиеся к профессии.
Моралист Праведник; стремится навязать мораль.
Обычные Обычные, повседневные слова.
Страстный Испытывает сильные чувства или убеждения.
Pedantic Scholastic, предназначен для чтения лекций.
Обычная Ясная, очевидная.
Poetic Мелодичный, образный, романтичный.
Претенциозный Напыщенный, высокомерный, надутый.
Scholarly Слова, относящиеся к предмету исследования или области.
Sharp Жесткий, заостренный, прицельный.
Простой Понятно, коротко, легко.
Яркий Анимированный, полный жизни.
Вульгарный Безвкусный, грубый, зловонный.

Оценка выбора слова — немного более объективная задача, чем оценка тона, поскольку тон отражает отношение или чувства говорящего к предмету.

В результате обычно существует больше вариантов описания тона: от благодарного до снисходительного, от радостного до снисходительного.

Загрузите наш список из 27 слов для описания дикции, а также определения и объяснения каждого дескриптора.Возможно, вам будет полезно сравнить его со 101 прилагательным для описания тона.

Примеры слов из литературы

Хотя дикция также важна в научной литературе, ваш выбор слов может иметь огромное влияние на то, как ваш рассказ или стихотворение будет прочитано аудиторией.

Следующие ниже примеры иллюстрируют влияние, которое грамотная дикция может оказать на текст.

Из

Сердце тьмы Джозеф Конрад

«Солнце зашло; сумерки опустились на ручей, и на берегу стали появляться огни.Маяк Чепмена, трехногий объект, стоящий на грязной равнине, ярко сиял. Огни кораблей двигались по фарватеру — огромное количество огней, то вспыхивая, то гаснуло. А дальше на запад, в верховьях, место чудовищного города все еще зловеще отмечалось на небе, задумчивая тьма в солнечном свете, мрачный свет под звездами ».

Дикция в Heart of Darkness подпадает под формальную категорию, поскольку Конрад редко использует неформальный язык, даже когда речь идет о диалогах или взаимодействиях.

Будьте осторожны, не путайте дикцию с тоном — тон в Heart of Darkness можно описать как жуткий, меланхоличный или мрачный, но эти слова не описывают дикцию. Скорее, они характеризуют чувства, вызываемые дикцией и образами.

из

Приключения Гекльберри Финна от Марка Твена

«Но я думаю, что мне нужно было высветить территорию раньше остальных, потому что тетя Салли собирается усыновить меня и сделать меня цивилизованной, а я не могу этого вынести.Я был там раньше ».

Неформальная провинциальная дикция в Huck Finn часто включает региональные разговорные выражения, чтобы охарактеризовать Гека как простого, необразованного персонажа, хотя основной смысл рассказа гораздо более продвинутый.

Представьте, как иначе читался бы этот роман, если бы Твен использовал ту же формальную дикцию, что и Джозеф Конрад — это была бы совсем другая книга!

Из

Школа Дональда Бартельма

«И все деревья умерли.Это были апельсиновые деревья. Я не знаю, почему они умерли, они просто умерли. Возможно, что-то не так с почвой, а может, материал, который мы получили из питомника, был не лучшим. Мы жаловались на это. Итак, у нас там тридцать детей, каждый ребенок должен был посадить свое маленькое деревце, а у нас есть тридцать мертвых деревьев. Все эти дети смотрели на эти маленькие коричневые палочки, это было удручающе ».

Дикция в этом отрывке проста и неформальна, но выбор слов приобретает мрачный, меланхоличный тон.

Назначение дикции

Ваш выбор слов может помочь определить настроение, тон и атмосферу вашего текста, которые будут определять, какие впечатления будут у ваших читателей.

Кроме того, каждое слово может иметь несколько значений, особенно когда используются литературные приемы, такие как метафоры или другие литературные приемы.

Тщательный подбор слов — не единственное, что вы можете сделать для художественной передачи смысла.

Diction имеет тесную связь с синтаксисом или с расположением выбранных вами слов.Вместе они могут создавать яркие образы, ритм и тон.

Тип используемой вами дикции должен зависеть от вашей аудитории и вашей цели.

Тщательно выбирайте слова

Ваш выбор между одним словом и другим может показаться незначительным решением в данный момент, но на самом деле он может иметь довольно значительное влияние на то, как целые предложения, абзацы или главы читаются в целом.

Найдите время, чтобы тщательно продумать дикцию, которую вы хотите передать своим письмом, потому что результат может повлиять на тон и общее впечатление от вашей работы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *