Значение в психологии коричневого цвета: Коричневый цвет в психологии | NUR.KZ

Содержание

Коричневый цвет в психологии | NUR.KZ

Сухие растения: Pexels

Психологи уже давно изучают влияние цвета на психику человека. Доказано, что некоторые события ассоциируются с яркими или темными тонами. Также одежда и интерьер в разной цветовой гамме могут оказать как позитивный, так и негативный эффект. Хотите узнать подробнее о том, как действует на человека коричневый цвет? Подробности — в статье.

Как коричневый цвет влияет на физиологию человека

Коричневый оттенок у многих ассоциируется с корицей, землей, корой дерева. Это цвет тепла, доброжелательности и мудрости. Также он означает материальное благополучие.

Интересуетесь, какие цвета нужно смешать, чтобы получить коричневый? Комбинация оттенков может быть разной. Например, тон получится, если смешаете зеленый с красным, оранжевый — с синим или серым, желтый — с пурпурным.

Читайте также

Фиолетовый цвет: психология человека

Зная, как сделать коричневый, можете догадываться, что влияние цвета на человека зависит от того, какой тон в нем преобладает. В основном коричневый позитивно влияет на физиологию. Благодаря ему можно легче переносить физические нагрузки. Также психологи считают, что коричневый:

  • улучшает циркуляцию крови;
  • активизирует работу сердечно-сосудистой системы;
  • повышает иммунитет.

Так тон действует благодаря присутствию в нем красного и оранжевого.

Если же в коричневом есть оттенки синего, то он может оказать не только возбуждающее, но и успокаивающее действие. Поэтому тон смело используют для борьбы со стрессом и хандрой. Коричневый способен снизить давление, снять физическую усталость и помочь сосредоточиться.

Людям, которым необходимо взбодриться, стоит окружать себя предметами коричневого цвета. Также такой тон поможет избавиться от морального гнета проблем.

Читайте также

Бежевый цвет: сочетания, использование

Кофейные зерна: Pexels

Психологи утверждают, что коричневый содействует в принятии решений, особенно если в жизни происходит полная дисгармония. Также он способен поднять самооценку.

Коричневый цвет в психологии: символика

Вы уже знаете, как получить коричневый цвет, поэтому понимаете, что в основном его символика позитивная. Это тон плодородия, стабильности, изысканной и вкусной пищи.

Наиболее распространенные оттенки коричневого — это шоколад, кофе с молоком, лесной орех, каштановый, кофейный, охра. Также широко известен бурый цвет, который вызывает ассоциации с медведем.

Рассмотрим, какое толкование коричневого было распространено в давние времена:

  1. Цвет издавна вызывал не слишком хорошие ассоциации, так как считался тоном неблагополучных слоев населения. В старину в коричневых одеждах ходили крестьяне, которые жили очень бедно и тяжело работали. Поэтому этот тон символизировал увядание, нищету, старость.
  2. Также оттенок связывали с фашизмом и тоталитаризмом, поскольку форма представителей этих течений была коричневого цвета.
  3. В древнегреческой мифологии тон ассоциировался с богиней Герой, которая отвечала не только за земледелие, но и за смерть и воскрешение.
  4. Христиане считали коричневый цветом страсти, плотских утех и греха.
  5. Представители ислама настаивали на том, что оттенок символизирует разруху и разлад.
  6. В Древнем Египте коричневый считался позитивным и означал радость рождения.
  7. Африканские племена думали, что цвет оказывает на людей усыпляющее действие.

Читайте также

Кремовый цвет: сочетание, применение

Старые книги: Pixabay

Любители коричневого обычно добрые, позитивные люди, не лишенные консерватизма. Они любят жизнь, умны и рассудительны. В непростых ситуациях люди, предпочитающие этот тон, смогут принять хладнокровное решение. Также они иногда склонны к меланхолии и ностальгии.

Вам не нравится коричневый цвет? Считается, что вы способны на нелогичные поступки, любите рисковать и часто не думаете ни о себе, ни о других.

Читайте также: Психология и значение сиреневого цвета

Коричневый цвет в одежде

Вы уже знаете, что в старину коричневый в одежде ассоциировался с бедностью. В европейских странах наряды такого тона носили в период скорби.

Сейчас вещи коричневого цвета надевают все, кому нравится и подходит этот тон. Он уместен как в деловом мире, так и в повседневной моде. Применять коричневый можно в любом стиле, а многообразие его оттенков позволяет создавать совершенно разные образы.

Читайте также

Пурпурный цвет: как выглядит, что о нем известно

Цвет считается базовым в гардеробе, однако особенно хорошо выглядит верхняя одежда и обувь, выполненные в разных оттенках коричневого. Шубы, дубленки, куртки и сапоги позволяют создать ощущение тепла и уюта даже в самый суровый мороз.

Одежду оттенков коричневого принято носить на работу. Считается, что благодаря влиянию цвета на психику можно повысить трудоспособность, создать рабочую атмосферу. Работник, облаченный в одежду коричневого цвета, априори создает впечатление взрослого, уверенного в себе и делового человека.

Коричневый наряд: Pexels

Что касается повседневной жизни, с коричневым стоит быть более внимательными. Считается, что переизбыток этого тона способен убрать из образа игривость, легкость и романтичность. Поэтому для свидания лучше выбрать другой базовый цвет, а коричневый оставить для иного случая.

Читайте также

Зеленый цвет: значение, применение, сочетание

При подборе гардероба следует обязательно обращать внимание на оттенки. Например, темно-коричневый цвет больше подходит людям в возрасте, а светло-коричневый — юным особам. Насыщенные тона, например кофейный цвет, подходят для представителей цветотипа «Весна» и «Осень. «Зиме» и «Лету» стоит обратить внимание на шоколадные тона.

Коричневый хорош не только для одежды. Его часто используют в макияже для подчеркивания глаз, бровей и губ. С помощью коричневого можно создать как мягкий, так и эффектный образ. Пользуется особой популярностью и коричневый цвет волос. Прекрасно смотрятся различные оттенки шоколада, какао или кофе. А цвет волос корица считается одним из наиболее модных в 2019 году.

Коричневый в одежде предпочитают властные люди с сильным характером. Поэтому обязательно приобретите несколько стильных вещей: они помогут обрести уверенность в себе.

Читайте также

Серый цвет: психология и значение цвета

Коричневый цвет и интерьер

Коричневый в интерьере использовался очень давно. Например, стоит только вспомнить древнюю мебель: в большинстве случаев все столы, стулья и шкафы выполняли именно в этом тоне.

Коричневый считается цветом домашнего очага, поэтому активно используется в декоре. Он дарит ощущение защищенности и умиротворенности, способен успокоить. Поэтому его используют для оформления практически всех комнат.

Коричневый интерьер: Pexels

Однако психологи не советуют брать коричневый в качестве базового для спальни. Считается, что переизбыток тона негативно сказывается на отношениях между супругами. Также стоит быть аккуратнее с этим цветом для детской — коричневым может быть пол или мебель.

Коричневый прекрасно подойдет для кухни — усилит аппетит и принесет ощущение уюта. В гостиной этот тон поможет чаще собирать семью. Также логично использовать цвет для офиса, поскольку он настраивает на деловой лад и помогает заключить новые сделки.

Читайте также

Бирюзовый цвет: значение, сочетание в интерьере

Применяя коричневый в интерьере, следует обязательно разбавить его другими оттенками. Какой цвет сочетается с коричневым? Наиболее гармонично выглядят комбинации с белым, золотым, красным, бежевым. Интересно смотрятся сочетания с мятным, медным, желтым и розовым оттенком.

В больших помещениях можно использовать темные тона коричневого, а вот в небольших комнатах лучше отдать предпочтение светлым оттенкам. Если хотите добавить оптимизма в свою жизнь, обратите внимание на цвета с красным подтоном. А вот эффект расслабления подарит комбинация коричневого с бежевым.

Коричневый цвет не так невзрачен, как кажется на первый взгляд. Многообразие оттенков дарит человеку практически полный спектр позитивных ощущений. Поэтому советуем держать дома коричневый плед и пользоваться им в случае необходимости. Особенно актуален этот совет для осенних и зимних вечеров.

Читайте также

Темно-синий цвет в интерьере: психология

Читайте также: Психология и символика серого цвета

Оригинал статьи: https://www.nur.kz/family/relationship/1825712-koricnevyj-cvet-v-psihologii/

Что означает коричневый цвет: психология

Энергия земли наполняет коричневый цвет. Он воздействует на формирование характера любителей оттенков цветового шоколадного спектра. Интерес к коричневому тону находит свое отражение в выборе подобной расцветки для интерьера и вещей.

В природе очень часто встречаются самые разнообразные коричневатые тона: опавшая листва, кора деревьев, бамбук, корица, гречка, песок, почва. Многие животные имеют коричневый окрас.

Цвет представляет собой смешение желтого и красного тонов.

Он может содержать в себе множество оттенков: горчичный, кремовый, кирпичный, бежевый, бурый, шоколадный, терракотовый, кофейный, русый, чайный, карий, каштановый, бронзовый отлив.

Этот цвет олицетворяет жизнь, несколько сбавившую свою активность, поэтому ему отдают предпочтение жаждущие физического отдыха и покоя.

Он наделяет мудростью и способностью поддерживать ровные отношения. Цветовая коричневая гамма символизирует верность, преданность, постоянство, стабильность, устойчивость, ответственность и сплоченность.

В психологии выделяют положительные характеристики цвета:

  • здравый смысл;
  • основательность;
  • надежность.

Предпочитающие коричневые тона не склонны подставлять себя трудностям, им легче спрятать голову в песок. Отрицательные характеристики:

  • навязчивые идеи;
  • разрушения;
  • разочарования;
  • депрессивное состояние.

Издревле египтяне и другие народы, населявшие Африку, коричневые тона сопоставляли с цветом земли. Такой цветовой спектр был для них символом рождения, жизни, домашнего очага, крепкой семьи и стабильности.

В древних африканских племенах кофейную расцветку использовали в качестве снотворного средства. Современные психологи тоже утверждают, что темно-коричневые шторы в спальне способствуют быстрому засыпанию.

В Древней Греции каштановый оттенок отождествляли с богиней плодородия и земледелия Герой, отвечающей за жизненный цикл: рождение, смерть и воскрешение. Оттенки часто применялись в быту, пользовались большим почетом, отождествлялись с высокой урожайностью и плодовитостью женщин.

Символика славян сводилась к ассоциации, связанной с хозяином тайги — бурым медведем. Цвет символизировал силу, мощь, несокрушимость, настойчивость. Славяне избегали коричневой одежды из-за почитания тотемного животного.

Религии мира к каштановым тонам всегда относились негативно:

  • мусульмане считали его символом разрухи, невежества, духовного и социального разложения;
  • христиане связывали шоколадные оттенки с поклонением темным силам, страстям, особенно во времена зарождения фашистского движения, известного под названием «коричневая чума»;
  • католики отождествляли каштановые тона с нищетой, моральным упадком и распутством.

Светлые оттенки коричневой гаммы способствуют согреванию тела. Цвет не обжигает. В светло-коричневом помещении улучшается кровообращение и создается ощущение мягкого тепла. Цвет способен повысить иммунитет. Щадящий стимулирующий эффект шоколадной расцветки содействует повышению физической выносливости.

Кофейный цвет замедляет процессы обмена, активизирует работу сердца, снижает артериальное давление, успокаивает нервную систему. Психологи рекомендуют людям с повышенной степенью тревожности окружать себя предметами коричневой расцветки. Лучше всего помогают камни тигровый глаз и яшма. Они способствуют расслаблению и покою.

Перед сдачей экзамена кофейный тон дает возможность сосредоточиться и способствует улучшению запоминания.

Рекламодатели применяют коричневый цвет с целью убеждения потребителя в натуральности продукта. Расцветка коры деревьев, корицы, земли, орехов вызывает доверие покупателей. Производители косметики, в состав которой входят натуральные компоненты, часто используют каштановый окрас. Психологи рекомендуют использовать этот цвет, вызывающий доверие, в торговых и финансовых делах.

Предпочтение коричневой расцветки индивидом свидетельствует об его консервативном характере. В психологии отмечают непоколебимую жизненную позицию любителей кофейного цвета. Он нравится людям, которые чувствуют земную твердь под ногами, устойчиво на ней стоят, уверены в своих силах. Иногда психологи связывают цвет с авторитаризмом, скованностью, склонностью к депрессиям.

Преданный, трудолюбивый, целеустремленный, рациональный человек любит все оттенки коричневого цвета. Любитель шоколадного цветового спектра ценит семейные узы и чтит традиции. Но таких людей нередко терзают сомнения. Часто фанаты коричневого цвета просты, тривиальны, неуклюжи.

Любители коричневых расцветок не любят врать и манипулировать. Они честны и открыты. Теплый и мягкий тон располагает к откровенным разговорам. Коричневый цветовой спектр никогда не вызывает у окружающих агрессии, гнева. Он благотворно действует на человека, способствует психологической разрядке.

Цвет часто ассоциируется с тяжким трудом до изнеможения. Измотанные, часто не высыпающиеся люди нередко пытаются окружить себя шоколадными оттенками.

Хроническая усталость или депрессивное состояние тоже могут стать причиной обращения человека к кофейным тонам. Коричневый отлив дает отдых глазам. Человек в окружении такой цветовой гаммы может спокойно расслабиться.

Вкрапление цветовой коричневой гаммы в интерьер или одежду действует на человека успокаивающе: создается ощущение покоя, гармонии, освобождения от физических перегрузок. Стремление окружить себя каштановыми расцветками возникает при желании избавиться от тягостных мыслей или от затяжного конфликта.

У подростков появляется любовь к коричневому цвету при желании заглушить в себе протест против сложившегося жизненного уклада, просыпающейся чувственности. Цвет земли дает им возможность ощутить стабильность.

Но с точки зрения психологии цвета важно понять основную концепцию. Большинство людей считают, что визуальный характер цвета важен. Но это не так. Исследования показывают, что просто , думая о цвете , может произвести тот же эффект, что и , воспринимая его визуально, .

В одном исследовании размышления о желтом цвете вызывали те же неврологические изменения — активацию левой веретенообразной извилины — как и визуальное восприятие желтого цвета (Simmons et al., 2007).

Это означает, что воздействие на людей письменных цветов (например, слова «желтый») может вызвать соответствующие изменения в восприятии и поведении (Lichtenfeld et al., 2009).

Если вы понимаете распространение активации, это открытие имеет смысл. Цвета имеют значение , потому что из наших концептуальных знаний .Оттенки почти бессмысленны. Значения цвета (и их последующее влияние) зависят от эмоциональных и семантических значений, которые мы, , связываем с цветом.

Однако одна часть головоломки все же остается. Какие факторы влияют на нашу оценку цвета? Другими словами, что делает нашу оценку положительной или отрицательной? Мы обсудим эти факторы позже.

Что делает цвет «хорошим»?

Итак, как люди оценивают цвет? Они учитывают три основных фактора:

  1. Соответствие
  2. Эстетика
  3. Значение
1.

Соответствие

Маркетологи часто выбирают цвета на основе предпочтений, то есть цветов, которые предпочитают люди. Однако обычно это неправильный подход. Необходимо учитывать соответствие цвету .

Например, большинство людей предпочитают синий цвет коричневому. Но предположим, что вы покупаете стол. Какого цвета ты хочешь? Большинство людей выберут коричневый, потому что он кажется более подходящим.

Цвета должны соответствовать двум измерениям: эмоции и семантическое значение .

Например, люди часто предпочитают красить стены своего дома на основе эмоций , которые они хотят почувствовать в этой комнате (Schloss, Strauss, & 2012).

С точки зрения семантического значения , Кауппинен-Райсанен и Луомала (2010) попросили людей оценить болеутоляющее лекарство в красной упаковке. Комментарии показали, что большое внимание уделяется семантическому значению:

  • «Если у вас болит голова и вы хотите иметь что-то, что снимает боль и лечит ее, то вы не хотите, чтобы что-то напоминало вам кровь»
  • «Если нужно что-то засунуть в горло, то красный цвет слишком жжет. В горле неприятные ощущения »
2. Эстетика

В этой статье основное внимание уделяется ассоциациям и значениям цвета. Но нельзя игнорировать эстетику.

Никогда не выбирайте цвет исключительно на основании его эмоционального или смыслового значения. В конце концов, : ваш продукт или дизайн должны быть привлекательными .

Эстетичный дизайн может…

  • Повлиять на выбор бренда (Bloch, Brunel, & Arnold, 2003)
  • Привлечь больше внимания (Stoll, Baecke, & Kenning, 2008)
  • Повысить лояльность к бренду (Cyr, Head и Иванов , 2006)
  • Улучшение юзабилити дизайна (Tractinsky, Katz, & Ikar, 2000)
  • Повышение воспринимаемой достоверности (Робин и Холмс, 2008)

Вот почему психология цвета никогда не будет шаблонной наукой — и это правильно.

3. Значение

Третий фактор — это стоимость. И в нем есть два компонента: соц. и функциональный .

С точки зрения социальной ценности — полезен ли ваш цвет с точки зрения социальных ? Например, определенные стили одежды «в моде» (и будут иметь высокую социальную ценность).

К счастью, я известен своим модным чувством:

С точки зрения функциональной ценности — полезен ли ваш цвет с прагматической точки зрения ?

Например, серебристые автомобили могут скрывать грязь и царапины.Таким образом, серебро имело бы высокую функциональную ценность. Черные автомобили — поскольку они подчеркивают грязь и царапины — будут иметь низкую функциональную ценность.

Краткое содержание

Теперь, когда вы понимаете теорию и науку, лежащую в основе цвета, цветовая модель Kolenda может иметь больше смысла.

Вы можете обратиться к этой модели, если хотите напомнить себе, как потенциальные покупатели могут оценить ваш выбор цвета.

Однако в этой модели не указано , какие цветов вам помогут. Это то, что вы узнаете в части 2.

Часть 2: маркетинговые приложения

В предыдущей части я проследил шаги, которые определяют чью-то оценку цвета.

В этой части я объясню таблицу, которую я представил в начале статьи. Я разобью каждую часть этой таблицы, чтобы вы знали, как выбрать лучший цвет (-а) для конкретных маркетинговых приложений.

Уровень возбуждения

Ранее я описывал, как цвета влияют на возбуждение:

  • Холодные цвета уменьшают возбуждение
  • Теплые цвета увеличивают возбуждение

Но , когда следует увеличивать по сравнениюуменьшить возбуждение? Этот раздел объяснит.

Низкое возбуждение (релаксация)

Когда вы расслаблены, время течет быстрее:

«Все, что усиливает чувство расслабления во время ожидания, должно заставлять время течь быстрее; и наоборот, чувство тревоги или напряжения должно приводить к снижению восприятия скорости ». (Горн и др., 2004, стр. 215)

Например, люди, которые боялись пауков, сообщали о большей продолжительности пребывания в присутствии паука (Watts & Sharrock, 1984).В другом исследовании люди сообщали о более длительной продолжительности контакта глаз с кем-то хмурым (Thayer & Schiff, 1975).

Этот сдвиг во восприятии времени связан с их внутренними часами:

«… стресс или тревога могут ускорить« внутренние часы »человека (по этим часам проходит больше времени, чем может быть на самом деле), что приводит к восприятию времени проходит медленно ». (Valdez & Mehrabian, 1994, стр. 216)

Из-за этого эффекта холодных цветов сокращают воспринимаемое время загрузки на веб-сайтах (Горн и др., 2004).

Этот эффект также может применяться к покупательскому поведению. Холодные цвета способствуют расслаблению, поэтому людям захочется проводить больше времени за покупками. Они также почувствуют более короткое ожидание на кассе:

«… униформа кассиров может повлиять на восприятие простоты и времени, проведенного во время транзакции… такой магазин, как Target, с его почти подавляющей насыщенно-красной атмосферой в зоне оформления , возможно, придется пересмотреть выбор цвета интерьера «. (Лабрек, 2010, стр.30)

Высокое возбуждение (возбуждение)

Низкое возбуждение может ускорить время. Но сильное возбуждение может спровоцировать действия — например, импульсные покупки:

«Активированный потребитель может с большей вероятностью совершить импульсивные покупки. Для этого типа ситуаций наиболее подходят более активирующие цвета, такие как красный и синий, в то время как цвета с умеренной длиной волны, такие как зеленый, следует избегать ». (Crowley, 1993, стр. 67)

Возбуждение увеличивает импульсивность, поскольку подавляет функцию коры головного мозга (Walley & Weiden, 1973).Люди тратят меньше времени на рассуждения или дискуссии, и они с большей вероятностью будут действовать сейчас .

Так что, если вы хотите, чтобы кто-то принял решение немедленно, , увеличьте его возбуждение с помощью теплых цветов.

Тип обработки

Поскольку возбуждение снижает рациональное мышление, вы можете использовать это понимание для другого маркетингового приложения.

Обычно мы обрабатываем информацию двумя способами:

  • Эвристическая обработка : Быстрый и простой анализ
  • Систематическая обработка : Тщательный и рациональный анализ

Если ваши аргументы слабые , вы хотят, чтобы люди использовали эвристическую обработку .Поэтому используйте теплые цвета, чтобы усилить их возбуждение (чтобы снизить функцию коры головного мозга).

Если ваши аргументы сильны , вы хотите, чтобы люди использовали систематическую обработку . Так что используйте холодные цвета, чтобы уменьшить их возбуждение.

Arousal также играет роль в некоторых других маркетинговых приложениях, которые мы обсудим, особенно в следующем.

Механизм продажи

Цвет играет роль в двух различных средствах продаж: аукционах и переговорах .

Аукционы

В одном исследовании исследователи проанализировали цвета фона аукционов eBay. Как ни странно, они обнаружили, что красный фон приносит больше дохода (Bagchi & Cheema, 2013). Ты знаешь почему? Подсказка: это связано с возбуждением.

Сдаться? Красный увеличивает возбуждение, что вызывает большую агрессию. Эти агрессивные тенденции побуждают людей продолжать торги, так что они превосходят своих конкурентов.

«… в ситуациях, когда потребители конкурируют друг с другом за покупку дефицитного или ограниченного выпуска продукта, фирмы могут повысить готовность потребителей платить за счет воздействия красного фона по сравнению с синим.(Bagchi & Cheema, 2013, стр. 956)

Negotiations

Если вы продаете товары путем переговоров, вы захотите использовать противоположные цвета. Поскольку вы, — конкуренты, используйте холодные цвета, чтобы уменьшить их агрессию.

Даже небольшие факторы, такие как одежда, могут иметь значение. Исследователи проанализировали данные о штрафах в НФЛ и НХЛ и обнаружили, что команды в черной форме получали больше штрафов (Франк и Гилович, 1988). Возможно, вы захотите надеть синее на следующее собеседование.

И если вам нужна дополнительная тактика переговоров, вы можете обратиться к моей статье о переговорах.

Индивидуальность бренда

Большинство маркетологов используют цвет, чтобы передать индивидуальность своего бренда. Всякий раз, когда вы хотите передать определенную черту, вы можете использовать таблицу выше, чтобы определить подходящий цвет.

Эти черты были основаны на исследовании Aaker (1997), который выделил пять ключевых параметров индивидуальности бренда:

  • Компетентность (например, The Economist )
  • Волнение (e.g., Spartan Race)
  • Прочность (например, джинсы Wrangler)
  • Искренность (например, Hallmark)
  • Изысканность (например, Apple)

Но что, если вы хотите передать черты характера более конкретно?

Я создал другую таблицу, разделив эти пять черт на определенные аспекты. Исследователи часто используют другой набор аспектов, но я выбрал следующие характеристики, исходя из их практичности:

Намеченная цель

В зависимости от вашей ситуации вы часто будете пытаться достичь определенной цели.В этом разделе объясняется, как цвет может помочь вам достичь трех различных целей: внимания, , действий, и симпатий, .

Внимание

Иногда хочется, чтобы цвет привлекал внимание людей.

  • Будет ли ваш продукт выделяться на полках магазинов?
  • Заметят ли люди ваше изображение в социальных сетях?
  • Заметят ли люди кнопку CTA на вашей странице?

Кавасаки и Ямагути (2011) подвергали людей воздействию различных цветов и изучали их мозг с помощью ЭЭГ.Когда любимый цвет присутствовал на заднем плане, их мозг активировался до того, как они сознательно его заметили. Цвет подсознательно привлекает наше внимание .

Но , как вы можете привлечь это внимание?

Некоторые исследования предлагают использовать теплые цвета (например, Garber, 2000). Однако, как я упоминал в этой статье CRO, лучшим решением обычно является контраст .

Ваше внимание естественным образом направляется на визуально заметные стимулы (Parkhust, Law, & Niebur, 2002).Если вы хотите привлечь внимание к стимулу (например, к кнопке CTA), выберите цвет, который контрастирует с окружающей средой .

Эта концепция также применима к упаковке. Чтобы выделяться на полках магазинов, ваша упаковка должна быть новой:

«В ходе исследования было изучено, как упаковка может выделить продукт среди конкурентов. Новая упаковка привлекает внимание потребителей и увеличивает вероятность непроизвольной реакции внимания ». (Лабрек, 2010, стр.31)

Action

Иногда вам нужно, чтобы цвет вызывал поведенческие реакции — будь то покупка вашего продукта, публикация вашего контента или подписка на ваш блог.

Для достижения этой цели используйте цвета, которые усиливают возбуждение, например теплые цвета с высокой насыщенностью и низкой яркостью. Поскольку эти цвета вызывают импульсивность, они имеют тенденцию усиливать поведенческие реакции .

Вот почему я использую желтый цвет для ящиков с призывами к действию. И, о, это напоминает мне…

Поскольку вы углубились в эту статью, я надеюсь, что вам она нравится.Чтобы быть в курсе новых статей, вы можете подписаться на мой блог. При этом вы получите доступ к PDF-файлу этой статьи (и нескольким другим сюрпризам).

В другом исследовании Бахши и Гилберт (2015) проанализировали данные обмена для 1 миллиона изображений Pinterest. Результаты, достижения? Люди с большей вероятностью делились изображениями, содержащими теплые цвета (например, красный, розовый), и реже делились изображениями, содержащими холодные цвета (например, синий, зеленый). Повышенная активация, возможно, спровоцировала еще больший импульс поделиться.

Нравится

Иногда вам хочется, чтобы цвет вызывал благоприятное впечатление о вашем продукте или бренде.

Для достижения этой цели используйте цвета с более короткой длиной волны:

«Для получения более положительных откликов на такие конструкции, как отношение к рекламе, наиболее эффективными будут цвета с более короткой длиной волны, такие как синий». (Crowley, 1993, стр. 67)

Вы также можете рассмотреть возможность использования более ярких цветов, таких как белый и светло-серый (Valdez & Mehrabian, 1994).

Тип продукта

Какой тип продукта у вас есть?

  • Утилитарный продукт : Обеспечивает функциональные преимущества
  • Гедонический продукт : Обеспечивает социальные или сенсорные преимущества

Боттомли и Дойл (2006) исследовали роль цвета в этих классах продуктов. Они опросили группу людей, чтобы определить цвета, которые ассоциируются у людей с функциональными преимуществами, а не с социально-сенсорными.

Вот что они обнаружили:

  • Функциональные цвета : серый, черный, синий, зеленый
  • Социально-сенсорные цвета : красный, желтый, розовый, фиолетовый

В ходе исследования у людей развилось более сильное сродство к продуктам, когда цвета соответствовали цвету продукта. Функциональные цвета усиливают утилитарные изделия. Социально-чувственные цвета улучшили гедонистические продукты.

Message Framing

Рекламодатели обычно описывают свой продукт, используя конкретный фрейм:

  • Prevention : Какие проблемы предотвратит ваш продукт?
  • Gain : Какие преимущества даст ваш продукт?

Определенные цвета могут улучшить эти рамки. Как я объяснил в этой рекламной статье, мы обычно ассоциируем красный цвет с , избегая .

Из-за этой ассоциации красный активирует мышление избегания . Активировав этот образ мышления, люди быстрее выявляют проблемы.

С другой стороны, синий активирует подход мышление:

«… поскольку синий обычно ассоциируется с открытостью, миром и спокойствием, он, вероятно, активирует мотивацию подхода, потому что эти ассоциации сигнализируют о благоприятном окружении … (Mehta & Zhu, 2009, стр. 1)

Mehta и Zhu (2009) протестировали эти цвета с двумя версиями рекламы зубной пасты:

  • Prevention Focus : предотвращает кариес
  • Gain Focus : Он отбеливает зубы.

Красный активировал установку на избегание и повысил привлекательность профилактической рекламы.Синий активировал подход, и это повысило привлекательность рекламы о прибылях и убытках.

Пол

Ранее я описал три теории, которые определяют наши цветовые предпочтения:

  • Эволюция : Собирателями были женщины. Так они развили способность определять красные и желтые источники пищи (Александр, 2003).
  • Гендерная схема : С юного возраста мужчины ориентируются в сторону голубого, а женщин — в сторону розового (LoBue & Deloache, 2011).
  • Экологическая валентность : Исходя из нашего опыта, мы придаем положительные эмоции определенным цветам (Palmer & Schloss, 2010).

Основываясь на этих теориях, может показаться, что женщины предпочитают более теплые цвета, тогда как мужчины предпочитают более холодные цвета. И данные подтверждают эти предпочтения:

«Кривые предпочтения среднего оттенка для мужчин и женщин значительно различаются. Среднее женское предпочтение резко возрастает до устойчивого пика в красновато-пурпурной области и быстро падает в зеленовато-желтой области, тогда как мужские предпочтения смещаются в сторону сине-зеленых… »(Hurlbert & Ling, 2007, стр.R624)

Другие исследования показали, что мужчины предпочитают высокую ценность и высокую насыщенность, тогда как женщины предпочитают низкую ценность и низкую насыщенность (Radeloff, 1990).

Часть 3: Собираем все вместе

Эта статья охватила массу вопросов. Итак, давайте соединим части вместе.

Как использовать модель

Теперь, когда у вас есть более четкое представление о маркетинговых приложениях, давайте рассмотрим пример с использованием большой таблицы, которую я представил в начале статьи.

Предположим, вы используете фрейм выгоды, чтобы продать утилитарный продукт демографическим мужчинам. Вы можете выполнить следующие действия.

Шаг 1. Выделите все строки, которые соответствуют вашей ситуации.

Изображение выше — это всего лишь фрагмент полной таблицы. Вы также можете выделить строки в других разделах таблицы. Но если раздел нерелевантен, его можно пропустить.

Шаг 2: Внизу каждого столбца подсчитайте количество выделенных флажков.

Шаг 3: Найдите цвета с наивысшей оценкой.

Используйте эти высокие баллы при выборе цвета. Если вам нужно выбрать один цвет, лучше всего подойдет цвет с наивысшей оценкой.

Но что, если вам нужно выбрать несколько цветов? Что ж, давайте рассмотрим несколько факторов…

Сколько цветов выбрать?

В этой статье вы узнали семантическое значение каждого цвета. Однако чистое количество цветов , число также может передавать семантическое значение.Итак, сколько цветов выбрать?

Ответ зависит от двух факторов:

  1. Тип продукта
  2. Объем содержания
1. Тип продукта

Во-первых, вы должны рассмотреть свой продукт — будь то утилитарный или гедонистический.

Разнообразие цветов small, передает утилитарные и серьезные качества, тогда как большое разнообразие передает гедонистические и забавные качества (Bottomley & Doyle, 2006).

Я полагаю, что большее количество цветов может передать неприятную жуткость.

В общем, вы должны следовать этой идее:

  • Выбирайте на меньше цветов для продуктов, которые серьезны по своей природе
  • Выберите на больше цветов для продуктов, которые беззаботны по своей природе
2. Количество Контент

Мы все обладаем ограниченным количеством ресурсов обработки. Вот почему вам нужно учитывать количество контента, претендующего на внимание наблюдателя.

Предположим, вы разрабатываете рекламу.Если ваше объявление содержит много текста, потребителям потребуется выделить больше ресурсов обработки для оценки вашего объявления. И это может быть проблематично, если ваш дизайн содержит много цветов.

Цвета тоже требуют ресурсов обработки. Так что, если ваше объявление содержит много контента и много цветов, ваш дизайн становится ошеломляющим. Исследования показывают, что у людей сложится худшее впечатление о вашем продукте.

Мейерс-Леви и Пераккио (1995) проверили эту возможность, и они нашли подтверждение этому утверждению:

«… если такая обработка или обоснование рекламного заявления относительно обременительны, [тогда] отношение, вероятно, будет более благоприятным, когда реклама являются более простыми и используют только черно-белый режим или когда они выделяют цветом только те элементы в объявлении, которые имеют отношение к обоснованию претензий к объявлению.”(Стр. 122)

Очевидно, это зависит от целей вашего дизайна, но вы должны учитывать это практическое правило:

  • Если ваш дизайн сложный или тяжелый по содержанию , тогда уменьшите уровни цвета
  • Если ваш дизайн простой или легкий по содержанию , то увеличивает уровни цвета

Какие цвета хорошо сочетаются друг с другом?

Как люди оценивают раздражитель, содержащий несколько цветов? Какие цвета в сочетании выглядят привлекательно?

Чтобы оценить ответ, вам нужно знать ключевые элементы этого суждения.И согласно Шлоссу и Палмеру (2011), он состоит из трех компонентов :

  1. Предпочтение пар: Насколько кому-то нравится комбинация цветов
  2. Гармония пар : Насколько сильно кто-то верит, что цвета принадлежат друг другу
  3. Фигурное предпочтение : Насколько кто-то предпочитает цвет фигурного изображения на фоне

Шлосс и Палмер (2011) провели несколько исследований и обнаружили, что один фактор влияет на все три компонента: отношения между передним планом и фоном .

Цвета в противоположных плоскостях (например, передний план по сравнению с фоном) выглядят более привлекательными, когда они имеют разных оттенков :

«… проявляются четкие эффекты как контраста оттенков, так и контраста яркости: более теплые фигуры предпочтительнее на более холодный фон, более холодные фигуры предпочтительнее на более теплых фонах, а фигуры обычно предпочтительнее на фоне контрастной легкости ». (Schloss & Palmer, 2011, стр. 568)

Цвета в одной плоскости (e.g., все на переднем плане) выглядят более привлекательными, когда они имеют схожих оттенков :

«И предпочтения пар, и гармония пар различаются в первую очередь как функция схожести оттенков, так что пары с одинаковыми оттенками в среднем являются обоими. предпочтительнее и гармоничнее ». (Schloss & Palmer, 2011, стр. 567)

Очевидно, вы можете нарушить эти правила. Но это понимание поможет вам выбрать цветовую схему, как вы увидите дальше.

Как выбрать правильную цветовую схему

Теперь, когда вы понимаете компоненты эстетически приятной цветовой схемы, как вы можете выбрать правильную комбинацию цветов?

Вот четыре популярные цветовые схемы:

1.Монохроматический

В монохроматических цветовых схемах используются разные вариации одного и того же оттенка.

Из-за своей упрощенной природы монохроматические цветовые схемы полезны для передачи простых сообщений или передачи сложной торговой марки (Rider, 2009).

Кроме того, поскольку варианты похожи, вам следует рассмотреть возможность использования монохроматической схемы при выборе цветов в одной плоскости (см. Предыдущий раздел).

2. Аналогичный

В аналогичных цветовых схемах используются аналогичные оттенки в непосредственной близости на цветовом круге.

Подобно монохроматическим рисункам, аналогичные цветовые схемы могут повысить воспринимаемую гармонию вашего дизайна из-за сходства оттенков. Поэтому рассмотрите возможность использования этого подхода при выборе цветов в одной плоскости.

3. Triadic

Triadic цветовые схемы используют три цвета, расположенные под углом 120 градусов на цветовом круге.

Эта цветовая схема, пожалуй, самый популярный выбор:

«Триадная цветовая гармония считается лучшей цветовой схемой. Вы можете использовать один цвет для фона, а два оставшихся — для содержимого и выделенных областей.”- Источник: Kissmetrics

4. Дополнительные

Дополнительные цветовые схемы используют цвета на противоположных сторонах цветового круга.

Поскольку они попадают на противоположные стороны цветового круга, дополнительных цветов имеют высокий контраст . Используйте это понимание в своих интересах. Если вы хотите увеличить контраст между передним планом и фоном, выберите дополнительный цвет.

Или вы можете выбрать дополнительный цвет, если хотите привлечь внимание к какому-либо элементу (например,g., кнопка CTA). Выбрав цвет, контрастирующий с окружающим контентом, вы естественным образом привлечете к нему внимание.

Чтобы помочь вам соединить все эти части, вы можете использовать приведенную ниже таблицу:

Резюме и заключение

Если вы читали другие мои статьи, вы знаете, что мне нравится забивать вам в глотку как можно больше контента. . И эта статья не стала исключением.

Однако, думаю, это было необходимо. Психология цвета — увлекательная тема, но она изобилует множеством неточностей.Я уверен, что в этой статье тоже есть недостатки. Но я надеюсь, что это шаг в правильном направлении.

Перед отъездом я хочу сделать вам два основных вывода.

Психология цвета — это наука

Маркетологи часто выбирают цвета произвольно. Но больше не ты. Теперь, когда вы понимаете науку и психологию цвета, вы можете стратегически анализировать свой выбор цвета.

В следующий раз, когда вы выберете цвет, вы можете сослаться на приведенные выше модели, чтобы определить (а) как определенные цвета будут влиять на наблюдателей и (б) какие цвета будут создавать ваше желаемое восприятие и поведение.

Но теперь сделаем оговорку. Цвет основан на науке…

… Но это всегда будет искусство

Хотя я дал вам таблицу с конкретными рекомендациями, вы можете возразить, что эти предложения бесполезны.

В графическом дизайне никогда не будет строгих правил. На самом деле, лучший дизайн часто нарушает правила . Так что вам всегда будет нужен человек. Творчество всегда понадобится . Психология цвета всегда будет формой искусства .

Но я надеюсь, что вы все же узнали кое-что полезное.Если вы хотите быть в курсе новых статей, вы можете подписаться на мой блог. Я постараюсь, чтобы каждая статья стоила вашего времени.

Психология труда: новый взгляд на новую эру

Али, С. Р., Янг, Л. Ю., Баттон, К. Дж., И Маккой, Т. Т. Х. (2012). Программирование карьерного образования: критический подход к исследованию психологии. Journal of Career Development, 39 , 357–385. Найдите этот ресурс:

(стр.16)
Аксельрод, С. Д. (1999). Работа и развивающееся Я: теоретические и клинические соображения .Hillsdale, NJ: The Analytic Press. Найдите этот ресурс:

Barnett, R. C., & Hyde, J. S. (2001). Женщины, мужчины, работа и семья: экспансионистская теория. Американский психолог, 56 , 781–796. Найдите этот ресурс:

Бец, Н., и Фитцджеральд, Л. (1987). Карьерная психология женщины . Орландо, Флорида: Academic Press, Inc. Найдите этот ресурс:

Bhat, C. S. (2010). Помощь взрослым безработным в поиске подходящей работы: групповое вмешательство, встроенное в сообщество и основанное на социальных действиях. Журнал для специалистов по групповой работе, 35 , 246–254. Найдите этот ресурс:

Blustein, D. L. (2006). Психология работы: новый взгляд на карьерный рост, консультирование и государственная политика . Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates. Найдите этот ресурс:

Blustein, D. L. (2008). Роль работы в психологическом здоровье и благополучии: концептуальная, историческая и государственная политическая перспектива. Американский психолог, 63 , 228–240. Найдите этот ресурс:

Blustein, D.Л. (2011а). Реляционная теория работы. Journal of Vocational Behavior, 79 , 1–17. Найдите этот ресурс:

Blustein, D. L. (2011b). Профессиональная психология на развилке дорог: придерживаться курса или ехать по менее проторенной дороге. Journal of Career Assessment, 19 , 316–322. Найдите этот ресурс:

Blustein, D., Kenna, A., Gill, N., & DeVoy, J. (2008). Психология работы: новые рамки для практики консультирования и государственной политики. Career Development Quarterly, 56 , 294–308.Найдите этот ресурс:

Blustein, D. L., McWhirter, E. H., & Perry, J. C. (2005). Освобождающий общинный подход к теории, исследованиям и практике профессионального развития. Психолог-консультант, 33 , 141–179. Найдите этот ресурс:

Blustein, D. L., Medvide, M. B., & Wan, C. M. (2012). Критическая перспектива современной политики и практики безработицы. Journal of Career Development, 39 , 341–356. Найдите этот ресурс:

Blustein, D.Л., Мерфи, К.А., Кенни, М.Э., Джерниган, М., Гуальдрон, Л., Коннолли, М., Катрайо, К., Бэкус, Ф., Салливан, М., Урбано, А., Лэнд, М., И Дэвис О. (2010). Изучение построений городских учащихся о школе, работе, расе и этнической принадлежности. Journal of Counseling Psychology, 57 , 248–254. Найдите этот ресурс:

Blustein, D. L., Schultheiss, D. E. P., & Flum, H. (2004). К реляционной перспективе психологии карьеры и работы: анализ социального конструкционизма. Journal of Vocational Behavior, 64, , 423–440. Найдите этот ресурс:

Bowe, J., Bowe, M., & Streeter, S. (2000). Гиг: Американцы рассказывают о своей работе . Нью-Йорк: Three Rivers Press. Найдите этот ресурс:

Brown, L. (2009). Феминистская терапия . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация. Найдите этот ресурс:

Brown, S. D., & Lent, R. W. (Eds.). (2005). Карьерный рост и консультирование: теория и исследования работают .Хобокен, Нью-Джерси: John Wiley & Sons. Найдите этот ресурс:

Budd, J. W. (2011). Мысль о работе . Итака, Нью-Йорк: ILR Press. Найдите этот ресурс:

Burr, V. (1995). Введение в социальный конструктивизм . Флоренс, Кентукки: Тейлор и Фрэнсис / Рутледж. Найдите этот ресурс:

Картер Р. Т. и Кук Д. А. (1992). Культурно значимая перспектива для понимания карьерного роста людей видимой расовой / этнической группы. В H. D. Lea & Z.Б. Лейбовиц (ред.), Развитие карьеры взрослых: концепции, проблемы и практика (стр. 192–217). Александрия, Вирджиния: Национальная ассоциация развития карьеры. Найдите этот ресурс:

Chung, B. (2003). Консультации по вопросам карьеры с лесбиянками, геями, бисексуалами и трансгендерами: следующее десятилетие. Career Development Quarterly, 52 , 78–85. Найдите этот ресурс:

Clifton, J. (2011). Грядущая местная война . Нью-Йорк: Gallup Press. Найдите этот ресурс:

Croteau, J.М., Андерсон, М. З., ДиСтефано, Т. М., и Кампа-Кокеш, С. (2000). Профессиональная психология лесбиянок, геев и бисексуалов: анализ основ и планирование строительства. В: Р. М. Перес, К. А. ДеБорд и К. Дж. Бишке (ред.), Справочник по консультированию и психотерапии с клиентами-лесбиянками, геями и бисексуалами (стр. 383–408). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация. Найдите этот ресурс:

Димер, М. А., и Али, С. Р. (2009). Интеграция социального класса в профессиональную психологию. Journal of Career Assessment, 17 , 247–265 Найдите этот ресурс:

Donkin, R. (2001). Кровь, пот и слезы: эволюция работы . Нью-Йорк: Texere. Найдите этот ресурс:

Duffy, R. D., Diemer, M. A., Perry, J. C., Laurenzi, C., & Torrey, C. L. (2012). Построение и первичная валидация шкалы волеизъявления труда. Journal of Vocational Behavior, 80 , 400–411. Найдите этот ресурс:

Eggerth, D. E., DeLaney, S. C., Flynn, M.А., и Якобсон, К. Дж. (2012). Опыт работы латинских иммигрантов: качественное исследование. Journal of Career Development , 39 (1), 13–30. Найдите этот ресурс:

Fabian, E., & Liesener, J. (2005). Продвижение карьерного потенциала молодежи и молодых людей с ограниченными возможностями. В С. Д. Браун и Р. В. Пост (ред.), Развитие карьеры и консультирование: применение теории и исследований на практике (стр. 551–573). Хобокен, Нью-Джерси: John Wiley & Sons, Inc. Найдите этот ресурс:

Fassinger, R.Э. (2008). Разнообразие рабочих мест и государственная политика: проблемы и возможности для психологии. Американский психолог, 63 , 252–268. Найдите этот ресурс:

Флорес, LY, Мендоса, М.М., Охеда, Л., Хе, Ю., Росалес Меза, Р., Медина, В., Вагнер Ладехофф, Дж. ., И Джордан, С. (2011). Качественное исследование опыта работы латиноамериканских иммигрантов на Среднем Западе. Journal of Counseling Psychology, 58 , 522–536. Найдите этот ресурс:

Flum, H. (2001). Взаимоотношения в развитии карьеры. Journal of Vocational Behavior, 59 , 1–16. Найдите этот ресурс:

Fouad, N.A. (2007). Психология труда и профессиональная психология: теория, исследования и приложения. Annual Review of Psychology, 58 , 543–564. Найдите этот ресурс:

Fouad, N. A., & Bynner, J. (2008). Рабочие переходы. Американский психолог, 63 , 241–251. Найдите этот ресурс:

Фуад, Н. А., Коттер, Э. У., Картер, Л., Бернфельд, С., и Лю, Дж. П. (2011). Качественное исследование перемещенного рабочего класса. Journal of Career Development, 39 , 287–310. Найдите этот ресурс:

Gergen, K. J. (2009). Бытие в отношениях: за пределами себя и сообщества . Нью-Йорк: Oxford University Press. Найдите этот ресурс:

Hall, D. T., and Associates (1996). Карьера мертва — да здравствует карьера: реляционный подход к карьере . Сан-Франциско, Калифорния: Jossey-Bass. Найдите этот ресурс:

Harmon, L. W., & Farmer, H. S. (1983). Актуальные теоретические вопросы профессиональной психологии.В У. Б. Уолш и С. Х. Осипов (ред.), Справочник по профессиональной психологии (том 1, стр. 39–77). Hillsdale, NJ: Erlbaum. Найдите этот ресурс:

Hartung, P. J., & Subich, L.M. (Eds.). (2011). Развитие себя в работе и карьере: концепции, случаи и контексты . Вашингтон, округ Колумбия: АПА. Найдите этот ресурс:

Hees, C. K., Rottinghaus, P. J. Briddick, W. C., & Conrath, J.A. (2012). Переходы от работы к школе в возрасте уволенного работника: психология трудовой перспективы. Career Development Quarterly , 60, 333–342. Найдите этот ресурс:

Helms, J. E., & Cook, D. A. (1999). Использование расы и культуры в консультировании и психотерапии: теория и процесс . Бостон: Allyn & Bacon. Найдите этот ресурс:

Juntunen, C. L. (2006). Психология работы: клинический контекст. Профессиональная психология: исследования и практика, 37 , 342–350. Найдите этот ресурс:

(стр.17)
Кенни, М.Э., Блуштейн, Д. Л., Чавес, А., Гроссман, Дж., И Галлахер, Л. (2003). Роль воспринимаемых барьеров и поддержки отношений в образовательной и профессиональной жизни городских старшеклассников. Journal of Counseling Psychology, 50 , 142–155. Найдите этот ресурс:

Kenny, M. E., Blustein, D. L., Haase, R. F., Jackson, J., & Perry, J. C. (2006). Создание сцены: карьерный рост и процесс вовлечения студентов. Журнал консультативной психологии, 53 , 272–279.Найдите этот ресурс:

Koppes, L. (2007). Исторические перспективы в производственной и организационной психологии . Махва, Нью-Джерси: Издательство Lawrence Erlbaum Associates. Найдите этот ресурс:

Kornhauser, A. (1957). Демократические ценности и проблемы власти в американском обществе. В А. Корнхаузере (ред.), Проблемы власти в американской демократии (стр. 184–217). Детройт, штат Мичиган: Wayne State University Press. Найдите этот ресурс:

Lent, R. W., Brown, S. D., & Hackett, G.(2002). Социально-когнитивная теория карьеры. В Д. Браун (ред.), Выбор карьеры и развитие (стр. 255–311). Сан-Франциско, Калифорния: Jossey-Bass. Найдите этот ресурс:

Lidderdale, M. A., Croteau, J. M., Anderson, M. Z., Tovar-Murray, D., & Davis, J. M. (2007). Построение профессиональной психологии ЛГБ: теоретическая модель управления сексуальной идентичностью на рабочем месте. В K. J. Bieschke, R. M. Perez и K. A. DeBord (Eds.), Справочник по консультированию и психотерапии с клиентами-лесбиянками, геями, бисексуалами и транссексуалами (2-е изд.С. 245–270). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация. Найдите этот ресурс:

Lowman, R. (1993). Консультации и психотерапия при нарушениях работы . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация. Найдите этот ресурс:

Marfleet, P., & Blustein, D. L. (2011). «Требуется, но не требуется»: междисциплинарное исследование проблем, связанных с работой, с которыми сталкиваются нелегальные мигранты. Журнал профессионального поведения , 78 (3), 381–389. Найдите этот ресурс:

McIlveen, P., Беккариа, Г., дю Пре, Дж., И Паттон, В. (2010). Аутоэтнография в профессиональной психологии: ваш класс на рукаве. Journal of Career Development, 37 , 599–615. Найдите этот ресурс:

Neff, W. S. (1985). Работа и человеческое поведение (3-е изд.). Нью-Йорк: Aldine Publishing Company. Найдите этот ресурс:

Noonan, A. E., Hall, G., & Blustein, D. L. (2007). Опыт городских подростков социального класса в отношениях на работе. Журнал профессионального поведения, 70 , 542–560.Найдите этот ресурс:

О’Брайен, Г. Э. (1986). Психология труда и безработицы . Нью-Йорк: John Wiley. Найдите этот ресурс:

Paul, K. I., & Moser, K. (2009). Безработица ухудшает психическое здоровье: метаанализ. Journal of Vocational Behavior, 74, , 264–282. Найдите этот ресурс:

Perry, J. C., DeWine, D. B., Duffy, R. D., & Vance, K. S., (2007). Академическая самоэффективность городской молодежи: исследование смешанных методов программы «школа к работе». Journal of Career Development, 34 , 103–126. Найдите этот ресурс:

Prilleltensky, I. (1997). Ценности, предположения и практики: оценка моральных последствий психологического дискурса и действия. Американский психолог, 52 , 517–535. Найдите этот ресурс:

Quick, J. C., & Tetrick, L. E. (Eds.). (2010). Справочник по психологии труда (2-е изд.). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация. Найдите этот ресурс:

Рирдон, Р.К., Ленц, Дж. Г., Сэмпсон, Дж. П., и Петерсон, Г. У. (2009). Карьерный рост и планирование: комплексный подход. Мейсон, Огайо: Обучение Карнеги. Найдите этот ресурс:

Ричардсон, М. С. (1993). Работа в жизни людей: место для консультирования психологов. Journal of Counseling Psychology, 40 , 425–433. Найдите этот ресурс:

Richardson, M. S. (2012). Консультации по работе и отношениям. Психолог-консультант, 40 , 190–242. Найдите этот ресурс:

Ryan, R.M., & Deci, E. L. (2000) Теория самоопределения и содействие внутренней мотивации, социальному развитию и благополучию. Американский психолог, 55 , 68–78. Найдите этот ресурс:

Sachs, J. D. (2005). Конец бедности . Нью-Йорк: Penguin Press. Найдите этот ресурс:

Savickas, M. L. (1993). Карьерное консультирование в эпоху постмодерна. Journal of Cognitive Psychotherapy, 7 , 205–215. Найдите этот ресурс:

Savickas, M. L.(2002). Построение карьеры: теория развития профессионального поведения. В Д. Браун (ред.), Выбор карьеры и развитие (стр. 149–205). Сан-Франциско, Калифорния: Jossey-Bass. Найдите этот ресурс:

Savickas, M. L. (2005). Теория и практика построения карьеры. В С. Д. Браун и Р. В. Пост (ред.), Развитие карьеры и консультирование: использование теории и исследований (стр. 42–70). Хобокен, Нью-Джерси: John Wiley & Sons, Inc. Найдите этот ресурс:

Savickas, M.Л. (2011). Карьерное консультирование . Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация. Найдите этот ресурс:

Savickas, M. L., & Baker, D. B. (2005). История профессиональной психологии: антецеденты, происхождение и раннее развитие. В У. Б. Уолш и М. Л. Савицкас (ред.), Справочник по профессиональной психологии (3-е изд., Стр. 15–50). Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates. Найдите этот ресурс:

Schultheiss, D. E. P. (2003). Реляционный подход к профориентации: теоретическая интеграция и практическое применение. Journal of Counseling and Development, 81 , 301–310. Найдите этот ресурс:

Schultheiss, D. E. P. (2007). Возникновение реляционной культурной парадигмы в профессиональной психологии. Международный журнал по образовательной и профессиональной ориентации, 7 , 191–201. Найдите этот ресурс:

Sen, A. (1999). Развитие как свобода . Oxford: Oxford University Press. Найдите этот ресурс:

Шен-Миллер, Д. С., Мак-Уиртер, Э. Х., и Бартон, А. С.(2012). Историческое влияние на эволюцию профессионального консультирования. В D. Capuzzi & M. D. Stauffer (Eds.), Карьерное консультирование: основы, перспективы и приложения (стр. 3–42). Нью-Йорк: Рутледж. Найдите этот ресурс:

Shore, M. (1998). Помимо личного интереса: профессиональная защита и интеграция теории, исследований и практики. Американский психолог, 53 , 474–479. Найдите этот ресурс:

Смит, Э. Дж. (1983). Проблемы профессионального поведения расовых меньшинств.В W. B. Walsh & S.H. Osipow (Eds.), Справочник по профессиональной психологии: Vol. 1, Foundations (стр. 161–222). Hillsdale, NJ: Erlbaum Associates. Найдите этот ресурс:

Socarides, C. W., & Kramer, S. (1997). Работа и ее запреты: психоаналитические эссе . Мэдисон, Коннектикут: International Universities Press. Найдите этот ресурс:

Stead, G. B. (2004). Культура и психология карьеры: социальная конструктивная перспектива. Журнал профессионального поведения, 64 , 389–406.Найдите этот ресурс:

Stead, G. B., & Perry, J. C. (2012). Перспективы критической психологии рабочих переходов. Journal of Career Development, 39 , 315–320. Найдите этот ресурс:

Super, D. E. (1957). Психология карьеры . Нью-Йорк: Harper & Row. Найдите этот ресурс:

Super, D. E. (1980). Продолжительность жизни, жизненное пространство, подход к развитию карьеры. Journal of Vocational Behavior, 13 , 282–298. Найдите этот ресурс:

Super, D.Э., Савицкас, М. Л., и Супер, К. М. (1996). Подход к карьере с учетом продолжительности жизни. В D. Brown &
(стр.18)
Л. Браун (ред.), Выбор карьеры и развитие (3-е изд., Стр. 121–178). Сан-Франциско, Калифорния: Jossey-Bass. Найдите этот ресурс:

Szymanski, E.M., & Parker, R.M. (2003). Работа и инвалидность: проблемы и стратегии развития карьеры и трудоустройства (2-е изд.). Остин, Техас: Pro-Ed. Найдите этот ресурс:

Terkel, S.(1974). Работа: Люди говорят о том, что они делают весь день, и что они думают о том, что они делают . Нью-Йорк: Книги Пантеона. Найдите этот ресурс:

Toporek, R. L., & Chope, R. C. (2006). Индивидуальный, программный и предпринимательский подходы к социальной справедливости: консультирование психологов по вопросам профессионального и карьерного консультирования. В Р. Л. Топорек, Л. Х. Герштейн, Н. A. Fouad, G. Roysircar, & T. Israel (Eds.), Справочник по социальной справедливости в консультационной психологии: лидерство, видение и действие (стр.276–293). Thousand Oaks, CA: Sage Publications. Найдите этот ресурс:

Vondracek, F. W., Ferreira, J. A. G., & Santos, E. J. (2010). Профессиональное поведение и развитие во времена социальных изменений: новые перспективы теории и практики. International Journal of Educational and Professional Guidance, 10 , 125–138. Найдите этот ресурс:

Walsh, W. B., & Savickas, M. L. (Eds.) (2005). Справочник по профессиональной психологии . Махва, Нью-Джерси: LEA. Найдите этот ресурс:

Watson, M., & МакМахон, М. (ред.) (2012). Карьерный рост: глобальные проблемы и вызовы . Нью-Йорк: Nova Science Publishers. Найдите этот ресурс:

Wilson, W. J. (1996). Когда работа исчезает: мир новой городской бедноты . Нью-Йорк: Кнопф. Найдите этот ресурс:

Zickar, M. (2004). Анализ безразличия индустриально-организационной психологии к профсоюзам в США. Human Relations, 57 , 145–167. Найдите этот ресурс:

Ellie D.Браун — Университет Уэст-Честера,

Курсы, которые обычно преподаются

  • Аномальная психология
  • Психология женщины
  • Полевой опыт в психологии: различные сообщества
  • История и системы психологии
  • Тестирование интеллекта

Описание научных интересов

Я клинический психолог, специализирующийся на обучении детей и их эмоциях.я
особенно интересуется тем, как бедность и угнетение влияют на детей и семьи,
и как мы можем лучше всего помочь людям, а также работать для социальных изменений.

Представительские публикации

  • Коричневый, Э.Д., Гарнетт, М., Веласкес-Мартин, Б., и Меллор, Т. (2018). Искусство головы
    Начало: Интенсивная интеграция искусств, связанная с преимуществом в готовности к школе
    дети из малообеспеченных семей. Ежеквартальное исследование детей младшего возраста.
  • Браун, Э.Д., Гарнетт, М., Андерсон, К., И Лоренсо, Дж. П. (2017). Может ли искусство получить
    под кожей? Искусство и кортизол для детей из малообеспеченных семей. Развитие ребенка,
    88, 1368–1381.
  • Браун, E.D., Сейлер, M.D., & Knorr, A.M., Garnett, M.L., & Laurenceau, J.P. (2016).
    Ежедневный стресс, связанный с бедностью, и усилия родителей помочь детям справиться с ситуацией: ассоциации
    с ребенком узнал беспомощность.Журнал семейных отношений, 65, 591-602.
  • Браун, Д.Д., Акерман, Б.П., и Мур, К. (2013). Нестабильность и хаос, связанные с бедностью
    в отношении исполнительного функционирования для маленьких детей. Журнал семейной психологии
    27, 443-452.
  • Браун, Э.Д., & Сакс К. (2013). Обогащение искусства, выражение и регулирование эмоций
    для маленьких детей группы риска. Ежеквартальное исследование детей младшего возраста, 28, 337-346.
  • Браун, E.D., & Ackerman, B.P. (2011). Контекстный риск, материнская отрицательная эмоциональность,
    и нарушение регуляции негативных эмоций у детей дошкольного возраста из малообеспеченных семей.
    семьи.Раннее образование и развитие, 22, 931-944.
  • Браун, E.D., Бенедетт, Б., и Армистед, M.E. (2010). Дошкольное искусство обогащения и
    готовность к школе для детей из группы риска. Ежеквартальное исследование детей младшего возраста, 25, 112-124.
  • Браун, Э.Д., и Линн Т. (2010). Ежедневный стресс и настроение из-за бедности для малообеспеченных
    родители, как функция наличия сожительства партнерских отношений. Индивидуальный
    Исследование различий, 8, 204-213.
  • Браун, E.D. (2009). Настойчивость перед лицом академических проблем для экономически
    малообеспеченные дошкольники.Журнал исследований в раннем детстве, 7, 173-184.
  • Браун, E.D., & Low, C. (2008). Хаотичные условия жизни и связанные с этим проблемы со сном
    с ответами детей на академические задания. Журнал семейной психологии, 22,
    920-923.

Преподавание философии

Я помню, как впервые осознал влияние убеждений и эмоций на обучение студентов.Как аспирант-интерн-психолог, я провела тест ребенку, который жил
с несколькими разными приемными семьями, прежде чем прибыть в его нынешний жилой
средство для мальчиков. Я понял, что он не верил, что может контролировать что-либо в
его жизнь, включая академические успехи, и что его безнадежность мешала его
настойчивость перед лицом вызовов.Этот опыт мотивировал мое исследование того, как
нестабильность, связанная с бедностью, влияет на подходы детей к обучению; и заземлен
моя философия обучения в бакалавриате. Я сосредотачиваюсь на студентах. Как они ответят
к академическим задачам? Как мой курс подготовит их к будущим вызовам, которые они
столкнется? Как мне привить им веру и страсть, достаточные для того, чтобы довести их до конца
эти проблемы? Мои ответы на эти вопросы заставляют меня сосредоточиться на процессе обучения,
и ежедневный график, который начинается в шумном дошкольном учреждении Head Start, где я
студенты бакалавриата для обслуживания детей с низким доходом и заканчивают в университетском классе
где я остаюсь со студентами после уроков, рассказывая о психологических теориях и повседневных
реалии для семей, испытывающих экономический стресс.

Исследования ответов на академические вызовы показывают, что нужно сосредоточиться на процессе и усилиях.
поощряет настойчивость перед лицом вызовов, тогда как сосредоточение только на способностях может
привести студентов к выходу. Эта идея формирует мой ориентированный на процесс подход
во всех моих курсах и повлиял на мое решение о разработке нового курса: Полевой опыт
в психологии: разнообразные сообщества.В этом курсе студенты используют психологические инструменты.
для обслуживания детей и семей с низкими доходами в сотрудничестве с дошкольными учреждениями Head Start,
и у меня есть возможность сосредоточиться на процессе и подкрепить усилия студентов, работая
с ними один на один, когда они применяют теорию на практике. Этот курс также отражает то, что
исследования говорят нам о влиянии мотивации на настойчивость перед лицом
академический вызов.Чувство удовлетворения, которого достигают учащиеся, помогая детям
и семьи, мотивирует их стремиться к будущей учебе и гражданской активности.

Меня воодушевляет, когда ученики выходят за рамки порученной им работы. После
проводя собеседования с малообеспеченными родителями, студенты часто идут на многое
чтобы связать этих родителей с необходимыми ресурсами.Один студент помог организовать поддержку
группа для семей иммигрантов в дошкольном учреждении Head Start, с которым мы работаем, и еще один организованный
продовольственная поездка, чтобы обеспечить едой на День Благодарения. Другие студенты присоединились к общественным группам
в которых рассматриваются вопросы расизма и связанной с ними нетерпимости. Я знаю, что я не единственный инструктор
кто меняет ситуацию, выходя за рамки классной комнаты.Поэтому
Я потратил время на то, чтобы помочь разработать меры оценки для служебного обучения.
и женские комитеты, в которых я работаю. Я знаю, что, сотрудничая, мы можем продвигать
методы обучения, которые дают студентам знания, инструменты и стремление к эффективному взаимодействию
с проблемами нашего мира 21 века.

Нынешняя эпоха ставит перед образованием новые задачи, в том числе связанные с экономической
и расовое / этническое неравенство.Нам нужны ученые, которые могут вдумчиво заняться этими
вопросы и проводить тщательные исследования для информирования политики и практики. Студенты, которые
вместе со мной в дошкольных учреждениях Head Start проводят исследования по таким вопросам, как
стресс влияет на подход детей к обучению и то, как родители стараются помочь
дети справляются, может иметь значение.Стресс из-за бедности может повлиять на реакцию на вызов через
нарушения сна, и один студент недавно изучил, как время разговора между родителями и детьми
перед сном может способствовать сну детей. Эти исследования приближают нас маленькими шагами
к пониманию того, как мы можем сократить разрыв в достижениях.

Сегодня одна из моих учениц рассказала мне, что четырехлетняя девочка пришла в детский сад в слезах.Ее мама исчезла на прошлой неделе и сейчас находится в тюрьме. Мои ученики дадут ей дополнительные
поддержка в это трудное время. Интересно, что этот ребенок напоминает мне одного
которые пробудили мой интерес к тому, как эмоции влияют на обучение. Может быть, мы достигнем этого
ребенок вовремя, чтобы помочь ей сохранить надежду перед лицом трудностей в обучении. Я знаю
мои ученики постараются.Я знаю, что они будут удовлетворены тем, как они помогают, и
что там, где их усилия терпят неудачу, у них будет мотивация продолжать
учеба и гражданская активность. Мои студенты бакалавриата не сталкиваются с такими проблемами
как наши дошкольники. Но и у этих студентов есть жизненные стрессоры. Они тоже
учащиеся, которым полезно, когда учителя находят время, чтобы привлечь их и поощрять
им решать проблемы.

Более подробное описание научных интересов

Почти четверть детей в Соединенных Штатах живет за чертой бедности или близкой к ней.Риски очевидны. Бедность связана с негативными последствиями, включая эмоциональные трудности,
и школьные неудачи. Что не ясно, так это то, как концептуализировать отношения между бедностью.
и детские результаты.

Для меня ключевой вопрос — как сократить разрыв в достижениях.Моя докторская
исследование документально подтвердило, что тесная связь между доходом и ранним детством
достижения недостаточно, чтобы учесть различные пути, которые экономически
дети из неблагополучных семей следуют в течение школьных лет. Из тех детей с низким доходом
кто начинает школу с неуспеваемостью, некоторые извлекают выгоду из имеющихся возможностей
в формальном образовании и догнать своих сверстников со средним доходом, в то время как другие падают
дальше позади, в результате чего разрыв увеличивается.

Моя работа психологом позволила мне воочию увидеть влияние эмоций студентов
по обучению студентов. Я понял, что бедность подвергает детей риску достижения
проблемы отчасти из-за его влияния на эмоции и самооценку. У меня также есть
поняли, что это воздействие начинается рано, и что, хотя большинство исследователей уже давно
понимали, что социально-экономический статус сильно влияет на результаты ребенка, немногие изучали
влияние экологии бедности на эмоции и обучение в раннем детстве.Начало
с моей диссертационной работой в Университете Делавэра и продолжением исследований
в Университете Брауна и в Лаборатории познания и эмоций в раннем детстве (ECCEL)
в WCU я сотрудничал с дошкольными учреждениями Head Start, обслуживающими малообеспеченные
детей, чтобы изучить, как факторы бедности связаны с эмоциями и обучением детей.Я также изучил, как инновационные программы, такие как Head Start, обогащенные искусством, могут
предлагать детям из группы риска возможности для развития эмоциональной и академической компетентности,
в том числе настойчивость перед лицом вызовов. Мои исследования способствовали пониманию
как мы можем дать всем детям шанс на эмоциональное благополучие и учебу
успех.

Моя конкретная цель — понять риски развития и предотвратить негативные реакции ребенка
результаты, связанные с взрослением в бедности, можно понять в контексте широкого
цель содействия использованию научного метода как инструмента для выхода за рамки личного
или социальные предубеждения и раскрытие основных истин о мире.Психологическое исследование
одновременно продукт существующей социальной структуры и инструмент для преодоления нынешних
социальные предрассудки. Моя исследовательская программа сосредоточена на использовании научных методов для
преодолеть традиционное представление о бедных как об ущербных и способствовать равенству возможностей
с точки зрения обучения и эмоционального благополучия детей.Как наставник я сосредотачиваюсь на
обучение студентов поведенческому подходу и набору методических навыков, которые
позволит им выйти за рамки существующих предубеждений и продвинуть социальный прогресс через
открытие основных истин о мире, как исследователей, так и потребителей
исследований.

Я твердо верю в ценность студенческих исследований и с энтузиазмом наставляю студентов
в моей исследовательской группе.Мое наставничество предполагает совместный процесс изучения конкретных
исследовать вопросы со студентами, помогая им разрабатывать более широкие методологические
навыки. На еженедельных встречах, которые я провожу с членами моей исследовательской группы, например,
Я посвящаю половину нашего времени обучению нашим конкретным методам исследования и
другая половина — к обсуждению исследовательской этики.Особое внимание уделяю этическим
вопросы, связанные с классизмом, расизмом и исследованиями уязвимых групп населения, например
как бедные дети. Я также разделяю со своими учениками страсть к научным изысканиям.
как понимание силы исследования и важности строгих методов.
Я предлагаю студентам уникальные возможности проводить исследования с маленькими детьми.В
возможности дают им важное преимущество при подаче заявления на поступление в аспирантуру
программы и работы, связанные с психологией.

Интернет сайт

Почему я стал заниматься психологией

Повзрослев, я увидел, как бедность по доходам и связанные с ней факторы, такие как насилие и
жестокое обращение повлияло на жизнь моих родственников.Мне было ясно, что решение проблем
бедность и создание лучшего мира означало бы работать, чтобы положить конец угнетению, подобному классизму
и расизм, а также помощь людям любого происхождения в преодолении эмоционального стресса и
иррациональные модели поведения. Я занимался психологией, потому что она предлагала полезные инструменты
для вызова.

Хобби интересы

  • Я веду общественную деятельность и учу людей применять инструменты взаимного консультирования.
    в прекращении расизма и связанных с ним форм нетерпимости.
  • Люблю бег, походы, баскетбол, верховую езду, кемпинг, водить собаку на
    парк и проводить время на свежем воздухе.
  • Я хорошо играю на пианино, а на гитаре не очень хорошо, и мне нравится писать песни для обоих.
  • Я люблю проводить время с семьей и друзьями.

Одна вещь, которую я хотел бы увидеть в моей жизни

Чтобы все дети имели возможность полностью раскрыть свой потенциал.

Теоретик / подход, с которым я больше всего согласен

Я согласен с теорией экологических систем Ури Бронфенбреннера. Эта теория образует ребенка
развитие с точки зрения взаимодействия между собственной биологией ребенка, его семьей и
сообщества и более широкого общества, в котором они живут.Я считаю, что мы должны работать на всех уровнях
экологической системы — от индивидуума к обществу — чтобы способствовать положительному
разработка.

Мой совет студентам

Если вы здесь, вы достаточно умны, чтобы справиться с проблемами, с которыми вам придется столкнуться.Взять на себя ответственность,
и всегда предполагайте, что для вас возможно больше, чем вы можете сказать.

Психология живого сообщества — Луи Браун | Психология сообщества

В этом выпуске представлен Луи Браун из Эль-Пасо, штат Техас. Изначально Луи сосредоточил свое внимание, начиная с аспирантуры, на группах потребителей самопомощи в области психического здоровья, но в конечном итоге он перешел к преимущественно латиноамериканскому населению в США.Граница между Южной и Мексикой и школа общественного здравоохранения привели к расширению кругозора, к множеству проблем, связанных со здоровьем, сочетая прикладные исследования и практику, и с преимущественно латиноамериканским населением.

Чем занимается общественный психолог?

Психология живого сообщества рассказывает об общественном психологе посредством подробного интервью, предназначенного для освещения личной и профессиональной жизни тех, кто работает в нашей области. Намерение состоит в том, чтобы персонализировать Психологию сообщества, поскольку она используется разными практиками.Эти прошлые колонки содержат множество жизненных советов, полученных от более чем 60 профильных общественных психологов, от аспирантов до пенсионеров, и представляют собой бесценный ресурс для общественных психологов.

* Все колонки доступны в Интернете по адресу http://www.scra27.org/publications/tcp/tcp-past-issues.

Луи вырос в Силвер-Спринг, штат Мэриленд, пригороде Вашингтона, округ Колумбия. Его отец был доктором философии в Центре надводных боевых действий ВМФ, а мать, имеющая степень магистра регионального и местного планирования, была редактором в области маркетинга.Его сестра, на четыре года старше, получила степень магистра истории и, после нескольких лет преподавания истории в средней школе, воспитывает двоих детей на постоянной основе. Его отец умер от осложнений во время операции несколько лет назад, но его мать, которая сейчас на пенсии, является активным волонтером в своем сообществе в Мэриленде.

Луи был солидным старшеклассником, поступил на курсы Advanced Placement и его семья, заботящаяся об образовании, поощряла его поступление в колледж. Но его настоящей страстью в старшей школе всегда было бегство; он участвовал в соревнованиях по легкой атлетике и кроссу, что научило его ценить настойчивость.Он стремился учиться в большом государственном университете на бакалавриате; он выбрал Мичиганский университет (UM) после посещения кампуса и наблюдения за множеством мероприятий, доступных в Анн-Арборе. Изначально он объявил, что получил двойную специализацию по психологии и информатике, его любимым курсам в средней школе. Позже он отказался от специализации по информатике, потому что это не соответствовало его растущему интересу к социальной справедливости, который возник во время изучения теории справедливости Джона Ролза. Отказ от информатики как специальности был во вторую очередь вызван непривлекательной перспективой целыми днями смотреть на экран компьютера.«Я не получил бы такого же удовлетворения от работы, если бы весь день сидел взаперти за экраном компьютера». Он переключился на единственную специальность в области психологии.

Попутно он развил еще одну страсть в жизни — фотографию, которую он преследовал в качестве фоторедактора в штате Michigan Daily, престижной 128-летней студенческой газеты UM. Он задумал карьеру фотожурналиста и выиграл две летние конкурсные стажировки в городских газетах. Его привлекла перспектива публикации подробных рассказов о фотожурналистике с использованием нескольких фотографий для сопровождения текста на общественно значимую тему.Таким образом, он сочетал бы свою страсть к фотографии с недавно обнаруженным интересом к социальной справедливости. Он признает, что в студенческие годы был «ужасным писателем», поэтому его рассказ в истории должен быть строго фотографическим. В конце концов, он столкнулся с суровой правдой, что было мало изданий (и, следовательно, мало места) для историй социальной справедливости, которые он хотел создать, и, следовательно, ограниченные возможности для заработка на жизнь.

Отбросив информатику и фотожурналистику как потенциальную карьеру, он обратился к психологии.Как и многие другие студенты, его взгляд на карьеру психолога был узко определен как клиническая психология. Однако его направили на общественную психологию («больше подходит для меня») благодаря независимому изучению с профессором UM Лоррейн Гутьеррес, и он присоединился к ее работе в Детройте с латиноамериканской молодежью. Среди его вкладов он помог городской молодежной группе в выпуске студенческой газеты.

Он подал заявку на поступление в несколько программ для выпускников психологии сообщества в 2001 году, но получил много отказов («тема на протяжении всей моей карьеры.Оглядываясь назад, он объясняет свои отказы посредственным средним баллом и необычным набором интересов, которые не совпадали с интересами преподавателей. Тем не менее, его случайно приняли в Государственный университет Уичито, где он подключился к Сети самопомощи, которая позже стала Институтом взаимодействия с общественностью. Находясь там, он работал почти исключительно с организациями, занимающимися вопросами психического здоровья, в течение четырех лет обучения в аспирантуре. Его наставник из WSU, Грег Мейсен, обеспечил финансирование обучения и небольшую стипендию.»Это был замечательный опыт. Все очень меня поддержали, и у меня было место для реализации моих интересов », — вспоминает он. Во время учебы в аспирантуре он получил несколько наград, в том числе лучший докторант WSU и лучшую диссертацию (этнографическое исследование, в котором использовались его фотографические навыки). Луи смог получить докторскую степень за четыре года, оставаясь сосредоточенным на теме самопомощи в области психического здоровья. Попутно он перешел от лечения к профилактике, но с социальной справедливостью в качестве постоянной темы.

Центральным критерием выбора среди возможностей карьерного роста была концепция академической свободы в том смысле, что он хотел иметь широкую свободу выбора работы, которой он хотел бы заниматься. Тем не менее, будучи еще молодым, он должен был быть практичным и реалистичным, признавая, что его выбор тем исследования будет зависеть от его способности получить финансирование для поддержки этой работы. Луи решил начать свою карьеру в академической сфере, мотивируя это тем, что, если он решит сменить карьеру в середине, будет легче перейти из академической среды, чем в академическую.Он занимался академической работой (безуспешно), а также работал с ограниченным количеством доступных постдоков. Его выбор ограничивался желанием вернуться в Вашингтон, округ Колумбия, чтобы восстановить связь с семьей и друзьями. Он был принят на должность доктора наук по профилактике в Школе общественного здравоохранения Джонса Хопкинса под руководством Николаса Ялонго, доктора философии. Это оказалось «фантастическим подходом» — работа в школах центральной части города Балтимора по широкому кругу профилактических вопросов, таких как насилие среди молодежи. Хотя его докторская подготовка дала прочную основу для исследований, он признает, что его спешка в аспирантуре не подготовила его в достаточной степени для начала карьеры независимого исследователя.Постдоктор дал ему возможность заниматься вопросами социальной справедливости, одновременно укрепляя свои методологические, особенно статистические, навыки. Его писательские навыки были отточены благодаря подготовке ряда рукописей, которые были опубликованы.

После постдока он принял должность научного сотрудника в Исследовательском центре профилактики при Университете штата Пенсильвания (PSU), работая с общественными коалициями. «Текущая работа моих коллег была достаточно интересна для меня, поэтому вначале я не чувствовал себя обязанным развивать свои собственные проекты.Однако через два года его предупредили, что его мягкое финансирование может скоро закончиться, поэтому он направил свои силы на поиск более постоянной и постоянной исследовательской должности в другом месте. При подаче заявления на свою первую должность постдока он раскинул широкую сеть, рассматривая как академические, так и прикладные вакансии. В своем поиске работы после PSU он ориентировался только на должности исследователей с постоянным сроком пребывания, но рассматривал несколько дисциплин, когда это вообще было актуально. Луи скрупулезно просматривал еженедельные списки вакансий, но мало нашел для Психологии сообщества.Он пришел к выводу, что общественное здравоохранение (наряду с социальной работой) больше всего отвечает его интересам в исследованиях профилактического вмешательства в сообществе. «Я считаю общественное здравоохранение эквивалентом общественной психологии медицины». Он обнаружил, что его интервьюеры в программах общественного здравоохранения «в той или иной степени осведомлены о психологии сообщества» и уважают ее основную публикацию, Американский журнал общественной психологии, в которой он уже публиковался.

Луи знал, что его публикация будет привлекательной для рынка труда.«Я стабильно публиковался в уважаемых и разнообразных журналах с рядом первых авторов». Но еще большую пользу на рынке труда имело то, что он получил грант NIH R03 (74 000 долларов), который был направлен на предотвращение злоупотребления наркотиками среди молодежи. «Как только я получил этот грант, я неожиданно получил еще несколько интервью, потому что мой грант показал, что я являюсь многообещающей перспективой для будущего финансирования». Работодатели искали хорошего исследователя, особенно с высоким потенциалом привлечения внешних средств для покрытия заработной платы и косвенных расходов.«В большинстве случаев, — считает он, — грант R01 почти наверняка гарантирует получение права владения».

Его поиски постоянной академической должности были стремительными: в течение месяца было проведено четыре собеседования. Одно рекламное объявление было общим, о найме на 10 должностей в шести кампусах Школы общественного здравоохранения Техасского университета. Его первое предложение поступило из кампуса Эль-Пасо. Не желая рисковать, он быстро принял это предложение, прежде чем услышал от других. Он признается, что ему приходилось сверяться с картой, чтобы найти Эль-Пасо (на границе реки Рио-Гранде с Мексикой), и был удивлен географической изоляцией города, находящегося в сотнях миль от ближайших городов.Тем не менее, Эль-Пасо — это город среднего размера (с населением около 700 000 человек), который предлагает богатую (би) культурную среду при невысокой стоимости жизни. Вопреки нынешним опасениям по поводу границы между США и Мексикой, Эль-Пасо неизменно занимает первое место в списке самых безопасных городов США. «Я ни разу не пожалел о своем решении. Я был доволен предложением UTHealth и остаюсь счастливым здесь ».

И снова, по прибытии (2010 г.), он обнаружил, что его исследовательские интересы на уровне общины отлично сочетаются с текущей работой Департамента укрепления здоровья и поведенческих наук UTHealth, который имеет сильную прикладную направленность.Акцент программы на неравенстве в состоянии здоровья среди преимущественно латиноамериканского населения поставил перед Луи новую захватывающую задачу. Он начал свое участие в сообществе, сотрудничая с коллегами, которые уже были хорошо интегрированы в сообщество. Ряд его самых продолжительных видов деятельности возник в результате его самого раннего сотрудничества с его коллегой по UTHealth Эктором Балькасаром.

Социальная интеграция Луи в сообщество Эль-Пасо включала вступление в клуб бега, где он познакомился со своей нынешней женой Перлой Ретана.Она дважды закончила бакалавриат UTEP и заканчивает свою степень ассистента врача в Фениксе, штат Аризона. Несмотря на то, что она смогла пройти клиническую ротацию в Эль-Пасо, около 60% времени она находилась в Фениксе. Географическое разделение Луи и Перла потребовало значительных путешествий для них обоих между двумя городами. Это было значительно осложнено рождением их сына, Матео, которому сейчас 5 лет, «активного и очаровательного парня». Мать Перлы очень помогла в воспитании Матео.

Добавление Матео к семье привело Луи к раннему запросу о продлении на один год (до обычных семилетних) «сроков пребывания в должности». Сейчас он отправляет свои материалы на голосование, которое ожидается в январе 2019 года. Система вознаграждений в его программе делает упор на продуктивность исследований, особенно в привлечении грантов. Он был главным следователем по 14 грантам на общую сумму почти 1,7 миллиона долларов и соисследователем по грантам на сумму более 15 миллионов долларов. Он был рецензентом для 20 различных журналов.

Луи имеет большой послужной список наград, особенно в рамках SCRA. За докторскую диссертацию он получил награду Коуэна в 2008 году; награда за раннюю карьеру 2012 года; третье место в видеоконкурсе 2003 г .; а в 2018 году был избран членом SCRA. Кроме того, он был награжден за «внесение изменений» от Border Public Health Interest Group и за выдающиеся достижения в области общественного здравоохранения Школой здравоохранения UT за интеграцию исследований и практики. Также интерес для комитета по землевладению представляет преподавание.«Наша программа серьезно относится к преподаванию, в том числе к оценке студентов». Хотя он не преподавал свой первый год в UTHealth, сейчас он преподает основной курс MPH по укреплению здоровья и курс «Психология сообщества» по укреплению здоровья в сообществе. Он включает в себя широкий спектр материалов, включая теорию изменения поведения, социальные сети, неравенство в состоянии здоровья, изменение политики и т. Д. — все темы, которые он преподавал бы на факультете общественной психологии. Почти 70% студентов, которых он наставляет, — латиноамериканцы или афроамериканцы.

Луи был членом ГКДР с начала аспирантуры (2002 г.) и считает это своей основной профессиональной организацией. Первой конференцией SCRA, на которой он присутствовал, была двухгодичная конференция 2003 года в Нью-Мексико, где он участвовал в работе группы симпозиума и представил два плаката. Его основная работа в ГКДР связана с группой взаимопомощи и взаимопомощи, которую он возглавлял в 2008–2013 годах. Он был членом нескольких других академических обществ в течение короткого периода времени, но одно, с которым он придерживался (с 2006 года) и активно работал, — это Общество профилактических исследований (SPR).Недавно он посетил ежегодную конференцию Американской ассоциации общественного здравоохранения и вступил в нее. «APHA естественным образом согласуется с Психологией сообщества с ее прикладными задачами и фокусом на популяционном уровне». В то время как SCRA проводит конференции раз в два года, конференции SPR и APHA проводятся ежегодно.

Из-за своего огромного любопытства, Луи часто тянет в разные стороны, открывая множество заманчивых возможностей. Он успокаивает себя тем, что с каждым новым выпуском, над которым он работает, обращается к разным аудиториям, оставаясь при этом сосредоточенным на социальной справедливости.Среди его основных направлений исследований: общественные коалиции и партнерства; самопомощь и взаимная поддержка; воспитание; душевное здоровье; и латиноамериканское здоровье.

Делая упор на превентивные меры вмешательства в сообществе — обширную область, Луи иногда изо всех сил пытается уравновесить возможности с необходимостью оставаться сосредоточенным. «Мне попадаются некоторые возможности, и мне трудно найти финансирование, но я стараюсь не слишком раздумывать». Он различает два основных направления работы, которые он ведет: «В то время как моя работа с коалициями сообществ сосредоточена на изменении сообщества, моя работа с группами поддержки самопомощи сосредоточена на личных изменениях.Тем не менее, оба являются типами расширения возможностей сотрудничества малых групп под руководством добровольцев ».

Луи все чаще выступает за изменение политики и организацию сообщества, и он стремится получить больше навыков в этих областях. Он участвует в качестве гражданского волонтера в нескольких общественных коалициях Эль-Пасо. В частности, он активно выступал за успешное принятие городами и округом Эль-Пасо законодательства, которое будет регулировать электронные сигареты, как и другие табачные изделия, и запретить курение в парках.

Живя недалеко от границы США и Мексики, он крупным планом видит последствия нынешних усилий по демонизации иммиграции. Эль-Пасо имеет долгую историю приема как зарегистрированных, так и нелегальных иммигрантов. Связи города с Мексикой сильны; старожилы скучают по тем временам, когда пересечение границы было проще, а уровень насилия через границу в Сьюдад-Хуаресе был низким. Население Хуареса составляет 1,5 миллиона человек, а города-побратимы составляют второй по величине двухнациональный муниципалитет на Ю.Южная граница С. (вторая после Сан-Диего / Тихуаны).

Дети иммигрантов из Эль-Пасо часто переезжают в более крупные города региона, в то время как старшие поколения остаются в Эль-Пасо. Тем не менее, Эль-Пасо характеризуется особенно сильной связью внутри больших сетей расширенных семей — естественной лаборатории для профилактических вмешательств, ориентированных на здоровье. Кроме того, Луи в настоящее время тестирует модель технической помощи, называемую Coalition Check-Up, с 20 коалициями по профилактике употребления психоактивных веществ в Мексике.

Когда его спросили, каким, вероятно, будет его главный вклад в общественную психологию, Луи выразил надежду, что он существенно повлияет на наши знания о природе профилактических вмешательств, связанных со здоровьем. Поступая таким образом, он надеется укрепить и подчеркнуть способность различных общественных групп эффективно работать вместе.

Луи размышлял о своей жизни, как личной, так и профессиональной, признавая: «Мой путь может показаться линейным, главным образом потому, что так работает мой мозг.Однако не следует ошибочно принимать это за то, что моя жизнь была легкой или без взлетов и падений. Потому что у меня была своя доля разочарований — отказы, связанные с обучением, работой, грантами и публикациями. Настойчивость перед лицом отказа действительно важна для успеха в нашей области. Однако в целом это была отличная поездка на сегодняшний день ».

Луи Д. Браун, доктор философии
Доцент
Центр медицинских наук Техасского университета в Хьюстоне (UTHealth)
Школа общественного здравоохранения в Эль-Пасо
Луис[email protected]

Автор Глория Левин. С вопросами или комментариями по этой колонке вы можете связаться с Глорией Левин по адресу [email protected]

Перепечатано из журнала Психолог сообщества, том 54 (4), осень 2018 г.

Психологические свойства цветов — Цвет влияет

Существует четыре основных психологических цвета — красный, синий, желтый и зеленый. Они связаны соответственно с телом, разумом, эмоциями и существенным балансом между этими тремя.Психологические свойства одиннадцати основных цветов следующие ( Узнайте, как можно использовать положительные эффекты цветов, присоединившись к нам на одном из наших курсов ):

КРАСНЫЙ. Физическое
Положительное: физическое мужество, сила, тепло, энергия, базовое выживание, «сражайся или беги», возбуждение, мужественность, возбуждение.
Отрицательные: Неповиновение, агрессия, визуальное воздействие, напряжение.

Красный цвет — самая длинноволновая, поэтому он очень мощный.Хотя технически он не самый заметный, он имеет свойство казаться ближе, чем есть на самом деле, и поэтому в первую очередь привлекает наше внимание. Отсюда его эффективность в светофорах по всему миру. Его эффект физический; он стимулирует нас и увеличивает частоту пульса, создавая впечатление, что время идет быстрее, чем оно есть. Он относится к мужскому принципу и может активировать инстинкт «сражайся или беги». Красный — сильный и очень простой. Чистый красный — это самый простой цвет без утонченности.Это возбуждающе и весело, очень дружелюбно. В то же время он может восприниматься как требовательный и агрессивный.

СИНИЙ. Интеллектуальный.
Положительные: интеллект, общение, доверие, эффективность, безмятежность, долг, логика, хладнокровие, размышления, спокойствие.
Отрицательные: холодность, отчужденность, отсутствие эмоций, недружелюбие.

Синий — это цвет ума, он успокаивает; это влияет на нас умственно, а не на физическую реакцию на красный цвет.Сильный синий цвет стимулирует ясную мысль, а более легкий мягкий синий успокаивает ум и помогает сосредоточиться. Следовательно, он безмятежный и душевно успокаивающий. Это цвет ясного общения. Синие объекты кажутся нам не такими близкими, как красные. Снова и снова в исследованиях говорится, что синий — самый любимый цвет в мире. Однако это может восприниматься как холодное, бесстрастное и недружелюбное.

ЖЕЛТЫЙ. Эмоциональный
Положительный: оптимизм, уверенность, чувство собственного достоинства, экстраверсия, эмоциональная сила, дружелюбие, творчество.
Отрицательные: иррациональность, страх, эмоциональная неустойчивость, депрессия, тревога, самоубийство.

Желтая длина волны относительно длинная и по существу стимулирующая. В этом случае раздражитель является эмоциональным, поэтому желтый цвет психологически наиболее сильный. Правильный желтый поднимет нам настроение и нашу самооценку; это цвет уверенности и оптимизма. Слишком много этого или неправильный тон по отношению к другим тонам цветовой схемы может вызвать резкое падение самооценки, вызывая страх и беспокойство.Наша «желтая полоса» может всплыть на поверхность.

ЗЕЛЕНЫЙ. Баланс
Положительный: Гармония, баланс, освежение, всеобщая любовь, отдых, восстановление, успокоение, экологическое сознание, равновесие, покой.
Отрицательные: скука, застой, вялость, истощение.

Зеленый цвет бросается в глаза таким образом, что не требует какой-либо корректировки и, следовательно, успокаивает. Находясь в центре спектра, это цвет баланса — более важная концепция, чем многие думают.Когда в окружающем нас мире много зеленого, это указывает на наличие воды и небольшую опасность голода, поэтому на примитивном уровне зеленый цвет нас успокаивает. Отрицательно, он может указывать на застой и при неправильном использовании будет воспринят как слишком мягкий.

ФИОЛЕТОВЫЙ. Духовное
Положительное: духовное осознание, сдержанность, видение, роскошь, подлинность, правда, качество.
Отрицательные: интроверсия, упадок, подавленность, неполноценность.

Самая короткая длина волны — фиолетовый, часто описываемый как фиолетовый. Это переводит осознанность на более высокий уровень мысли, даже в области духовных ценностей. Он очень интровертный и побуждает к глубокому созерцанию или медитации. Он ассоциируется с королевской семьей и обычно говорит о высшем возможном качестве. Будучи последней видимой длиной волны перед ультрафиолетовым лучом, она ассоциируется со временем, пространством и космосом. Чрезмерное использование фиолетового может вызвать чрезмерное самоанализ, а неправильный его тон сообщает о чем-то дешевом и неприятном, быстрее, чем любой другой цвет.

ОРАНЖЕВЫЙ.
Положительные: физический комфорт, еда, тепло, безопасность, чувственность, страсть, изобилие, веселье.
Отрицательные: депривация, разочарование, легкомыслие, незрелость.

Поскольку это комбинация красного и желтого, оранжевый стимулирует, и реакция на него представляет собой комбинацию физического и эмоционального. Он фокусирует наши умы на вопросах физического комфорта — еды, тепла, крова и т. Д. — и чувственности.Это «забавный» цвет. Отрицательно, он может сосредоточиться на прямо противоположном — депривации. Это особенно вероятно, когда теплый оранжевый используется с черным. Точно так же слишком много оранжевого предполагает легкомыслие и отсутствие серьезных интеллектуальных ценностей.

РОЗОВЫЙ.
Положительные: физическое спокойствие, забота, тепло, женственность, любовь, сексуальность, выживание вида.
Отрицательные: заторможенность, эмоциональная клаустрофобия, кастрация, физическая слабость.

Являясь оттенком красного, розовый также влияет на нас физически, но он скорее успокаивает, чем стимулирует. (Интересно, что красный — единственный цвет, у которого есть совершенно отдельное название для своих оттенков. Оттенки синего, зеленого, желтого и т. Д. Просто называются голубым, светло-зеленым и т. Д.) Розовый — мощный цвет с психологической точки зрения. Он представляет женское начало и выживание вида; это питательно и физически успокаивает. Слишком много розового истощает физически и может несколько ослабить.

СЕРЫЙ.
Положительно: Психологический нейтралитет.
Отрицательные: неуверенность, сырость, депрессия, спячка, недостаток энергии.

Чистый серый — единственный цвет, не имеющий прямых психологических свойств. Однако это довольно подавляющее действие. Фактическое отсутствие цвета удручает, и когда мир становится серым, мы инстинктивно приучаемся к тому, чтобы погрузиться в спячку и подготовиться к ней.Если не выбран точный оттенок, серый оказывает демпфирующее действие на другие цвета, используемые с ним. Интенсивное использование серого обычно указывает на неуверенность в себе и страх разоблачения.

ЧЕРНЫЙ.
Положительные: изысканность, гламур, безопасность, эмоциональная безопасность, эффективность, содержание.
Отрицательные: угнетение, холод, угроза, тяжесть.

Черный — это все цвета, полностью впитанные. Психологические последствия этого значительны.Он создает защитные барьеры, поскольку поглощает всю энергию, идущую к вам, и окутывает личность. Черный — это, по сути, отсутствие света, поскольку волны не отражаются, и поэтому он может быть угрожающим; многие люди боятся темноты. Положительно, он передает абсолютную ясность без мелких нюансов. Он передает изысканность и бескомпромиссное совершенство и особенно хорошо сочетается с белым. Черный цвет создает ощущение веса и серьезности.
Это миф, что черная одежда худеет:

Какая из этих коробок, по вашему мнению, больше / тяжелее?

БЕЛЫЙ.
Положительные: гигиена, стерильность, ясность, чистота, чистота, простота, изысканность, эффективность.
Отрицательные: Бесплодие, холодность, преграды, недружелюбие, элитарность.

Как черный — полное поглощение, так и белый — полное отражение. Фактически, он отражает всю силу спектра в наших глазах. Таким образом, он также создает препятствия, но в отличие от черного, и на него часто утомительно смотреть. Он сообщает: «Не трогай меня!» Белый — это чистота и, как и черный, бескомпромиссность; он чистый, гигиеничный и стерильный.Понятие бесплодия также может быть отрицательным. Визуально белый цвет дает обостренное восприятие пространства. Негативное влияние белого цвета на теплые цвета делает их яркими и яркими.

КОРИЧНЕВЫЙ.
Положительные: Серьезность, душевность, Природа, приземленность, надежность, поддержка.
Отрицательные: Отсутствие юмора, тяжести, неискушенности.

Коричневый обычно состоит из красного и желтого с большим процентным содержанием черного.Следовательно, он имеет такую ​​же серьезность, что и черный, но теплее и мягче. Он имеет элементы красного и желтого цветов. Браун ассоциируется с землей и миром природы. Это прочный, надежный цвет, и большинство людей находят его тихим поддерживающим — более позитивным, чем когда-либо популярный черный цвет, который скорее подавляет, чем поддерживает.

Психология цвета и брендинг — ЗНАЧЕНИЕ

В каком аспекте цвета могут отражать любой бренд и как можно манипулировать мнением и действиями.
Как это часто бывает при глубоком анализе в основных областях маркетинга, теория цвета — это сложная и нюансированная тема, но яркая инфографика редко выходит за рамки уровня охвата See ‘n Say.

Green Lantern не может превратить лимоны в лимонад, и я остаюсь в равной степени неспособным принимать разумные решения относительно спектра, который оттеняет наш мир. Но почему такой потенциально красочный разговор так непоколебимо поверхностен?

Распространенные заблуждения о цвете

Как показывают исследования, это, вероятно, из-за личных предпочтений, опыта, воспитания, культурных различий и контекста часто затрудняет влияние отдельных цветов на нас.Таким образом, идея о том, что такие цвета, как желтый или фиолетовый, могут вызывать какие-то гиперспецифические эмоции, примерно так же точна, как и ваше стандартное чтение по ладони.
Но нам еще предстоит многому научиться и подумать, если мы смиренно согласимся с тем, что конкретные ответы не являются гарантией. Главное — найти практические способы принятия решения о цвете.

Но правда в том, что цвет слишком зависит от личного опыта, чтобы универсально переводить его в конкретные чувства. Однако в восприятии цвета можно найти более широкие модели передачи сообщений.
В исследовании под названием «Влияние цвета на маркетинг» исследователи обнаружили, что до 90% мгновенных суждений о продуктах могут быть основаны только на цвете, в зависимости от продукта. Что касается роли, которую цвет играет в брендинге, результаты другого исследования показывают, что взаимосвязь между брендами и цветом зависит от воспринимаемой уместности цвета, используемого для конкретного бренда (соответствует ли цвет тому, что продается?).
Исследование под названием «Захватывающий красный и компетентный синий» также подтверждает, что на покупательское намерение в значительной степени влияют цвета, поскольку они влияют на восприятие бренда; Цвета влияют на то, как покупатели видят «индивидуальность» рассматриваемого бренда.Кто, например, захотел бы купить мотоцикл Harley Davidson, если бы у них не было ощущения, что Harley — это крутые и крутые?
Дополнительные исследования показали, что наш мозг предпочитает узнаваемые бренды, поэтому цвет является важным элементом при создании идентичности бренда. В одной журнальной статье даже говорится, что для новых брендов важно выбирать цвета, обеспечивающие дифференциацию от укоренившихся конкурентов — лично я думаю, что мы углубляемся в мелочи без дополнительных контекстов, например, как и почему вы позиционируете себя против прямого конкурента и как вы используете цвет для достижения этой цели.
Когда дело доходит до выбора «правильного» цвета, исследования показали, что прогнозирование реакции потребителя на соответствие цвета гораздо важнее, чем сам индивидуальный цвет. Если владельцы Harley купят этот продукт, чтобы чувствовать себя надежно, наиболее подходящие цвета подыграют этой эмоции.
Психолог и профессор Стэнфордского университета Дженнифер Аакер провела исследования именно на эту тему, и в ее статье под названием «Измерения индивидуальности бренда» указаны пять основных параметров, которые играют роль в индивидуальности бренда.

Бренды иногда могут пересекаться между двумя чертами, но в большинстве случаев в них преобладает одна. Хотя определенные цвета в целом соответствуют определенным чертам (например, коричневый — грубость, фиолетовый — изысканность, красный — волнение), почти каждое академическое исследование цветов и брендинга скажет вам, что для цветов гораздо важнее поддерживать индивидуальность, которую вы хотите. изобразить вместо того, чтобы пытаться соответствовать стереотипным цветовым ассоциациям.
Учтите, насколько неточны такие общие утверждения, как «зеленый цвет означает спокойствие.«Контекст отсутствует: иногда зеленый цвет используется для брендинга экологических проблем, например,« Седьмое поколение », но в других случаях он предназначен для брендинга финансовых пространств, таких как Mint.
И хотя коричневый может быть полезен для грубого обращения — посмотрите, как он используется в Saddleback Leather — в другом контексте коричневый можно использовать для создания теплого, уютного ощущения (День Благодарения) или для разжигания аппетита (каждая реклама шоколада вы хоть раз видел).
Итог: нет четких рекомендаций по выбору цвета вашего бренда.«Это зависит от обстоятельств» — разочаровывающий ответ, но это правда. Однако важно учитывать контекст, в котором вы работаете. Важны чувства, настроение и имидж, создаваемые вашим брендом или продуктом.

Цветовые тренды для мужчин и женщин

Одним из наиболее интересных исследований по этой теме является работа Джо Хэллока «Назначение цвета». Данные Хэллока демонстрируют некоторые явные предпочтения в определенных цветах у разных полов (большинство его респондентов были из западных обществ).Наиболее заметными моментами в его изображениях являются превосходство синего цвета для обоих полов и несоответствие между группами на фиолетовом.
Важно отметить, что окружающая среда — и особенно культурное восприятие — играет важную роль в определении соответствия цвета полу, что, в свою очередь, может влиять на индивидуальный выбор. Возьмем, к примеру, репортаж журнала Smithsonian, в котором подробно рассказывается, как синий и розовый стали ассоциироваться с мальчиками и девочками соответственно, и как раньше было наоборот.
Вот выводы Хэллока:

Дополнительные исследования восприятия цвета и цветовых предпочтений показывают, что когда дело доходит до оттенков, оттенков и оттенков, мужчины обычно предпочитают смелые цвета, а женщины — более мягкие. Кроме того, мужчины чаще выбирали оттенки цветов в качестве своих фаворитов (цвета с добавлением черного), тогда как женщины более восприимчивы к оттенкам цветов (цвета с добавлением белого).
Хотя это горячо обсуждаемый вопрос в теории цвета, я никогда не понимал почему.Бренды могут легко работать вне гендерных стереотипов — на самом деле, я бы сказал, многие были вознаграждены за свои действия, потому что они не оправдали ожиданий. «Воспринимаемая уместность» не должна быть настолько жесткой, чтобы предполагать, что бренд или продукт не смогут добиться успеха из-за того, что цвета не соответствуют вкусам исследователей.

Психологический принцип, известный как эффект изоляции, гласит, что предмет, который «выделяется, как больной палец», запомнится с большей вероятностью. Исследования ясно показывают, что участники могут гораздо лучше распознавать и запоминать предмет — будь то текст или изображение — когда он явно выделяется из окружения.
Два исследования цветовых комбинаций, одно из которых измеряет эстетический отклик, а другое, изучают предпочтения потребителей, также обнаружили, что, хотя подавляющее большинство потребителей предпочитают цветовые узоры схожих оттенков, они предпочитают палитры с очень контрастным акцентным цветом.
С точки зрения цветовой координации, это означает создание визуальной структуры, состоящей из базовых аналогичных цветов и их противопоставление акцентным дополнительным (или третичным) цветам:

Другой способ подумать об этом — использовать цвета фона, основы и акцента, как демонстрирует дизайнер Джош Байерс ниже, для создания иерархии на вашем сайте, которая «обучает» клиентов тому, какой цвет стимулирует действие .

Почему это важно? Хотя после прочтения этого раздела вы можете почувствовать себя декоратором интерьеров, понимание этих принципов поможет вам избежать употребления Kool-Aid для оптимизации коэффициента конверсии, который вводит в заблуждение очень многих людей.
Рассмотрим, например, этот часто цитируемый пример повышения конверсии из-за изменения цвета кнопки.

Изменение цвета кнопки на красный повысило конверсию на 21 процент. Однако мы не можем делать поспешных предположений о «силе красного» в отдельности.Очевидно, что остальная часть страницы ориентирована на зеленую палитру, что означает, что зеленый призыв к действию просто сливается с окружающей средой. Между тем красный цвет обеспечивает резкий визуальный контраст и является дополнительным цветом к зеленому.
Мы находим дополнительные доказательства эффекта изоляции в многомерных тестах, в том числе в одном, проведенном Парасом Чопра, опубликованном в Smashing Magazine. Чопра тестировал, как он может получить больше загрузок для своей программы PDFProducer, и включил в свой тест следующие варианты:

Можете ли вы угадать, какая комбинация сработала лучше всего? Вот результаты:

Example # 10 с большим отрывом превзошел другие.Вероятно, это не совпадение, что он создает самый контрастный из всех примеров. Вы заметите, что текст PDFProducer маленький и имеет светло-серый цвет, а текст действия («Загрузить бесплатно») большой и красный, что создает контраст, необходимый для высокой конверсии.
Последнее, но очень важное соображение — это то, как мы определяем «успех» таких тестов. Больше регистраций или больше кликов — это всего лишь одно измерение; часто вводящий в заблуждение тот факт, что маркетологи пытаются использовать его просто потому, что его так легко измерить.

Хотя разные цвета могут восприниматься по-разному, описательные названия этих цветов также имеют значение.
Согласно исследованию под названием «Роза под любым другим именем…», когда испытуемых просили оценить продукты с разными названиями цветов, такими как макияж, причудливые названия предпочитались гораздо чаще. Например, «мокко» оказалось значительно более привлекательным, чем «коричневый», несмотря на то, что испытуемым показали один и тот же цвет.
Дополнительные исследования показывают, что тот же эффект применим к большому количеству продуктов; Потребители оценили цвета краски с тщательно продуманными названиями как более приятные для глаз, чем их аналоги с простыми названиями.Также было показано, что более необычные и уникальные названия цветов предпочтительны для всего, от мармеладов до свитшотов. Например, цвета карандашей с такими названиями, как «razzmatazz», были предпочтительнее, чем такие названия, как «лимонно-желтый».

Мы подошли к концу этого поста, и до сих пор нет шпаргалки по выбору идеального цвета. На самом деле, возможно, мы подняли больше вопросов, чем ответов. Какая обдираловка.
По правде говоря, калейдоскопическая природа теории цвета означает, что у нас, возможно, никогда не будет окончательных ответов.
Однако то, что тема изобилует множеством «возможных» и «разновидностей», не означает, что мы должны перестать критически относиться к ней. Используйте имеющиеся исследования, чтобы бросить вызов предвзятым представлениям и поднять лучшие вопросы; это единственный постоянный способ получить более точные ответы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *