Социальная перцепция это в психологии: Что такое социальная перцепция в психологии

Содержание

Что такое социальная перцепция в психологии

Автор Ирина Кирьянова На чтение 9 мин. Опубликовано 28.01.2018

Перцепция – латинское слово, означающие восприятие, которое используется для описания когнитивных процессов, что тесно взаимосвязаны с отображением различных жизненных ситуаций, явлений или объектов. В том случае, когда подобное восприятие направлено на социальные сферы, для характеристики этого явления используется термин «социальная перцепция». Каждый человек, ежедневно сталкивается с проявлениями социальной перцепции. Давайте разберем различные психологические механизмы социальной перцепции.

Перцепция, в переводе с латинского (perceptio), означает «восприятие»

Что такое социальная перцепция

Понятие социальной перцепции берет свое начало со времен античного мира. Многие философы и деятели искусства того времени внесли немалый вклад в формирование этой сферы. Также следует отметить, что данное понятие имеет важное значение в сфере психологии.

Перцепция – является одной из важных функций в психическом восприятии, что проявляется в виде процесса, имеющего сложную структуру. Благодаря этому процессу человек не только получает различную информацию от органов чувств, но и преобразовывает её. Воздействие на различные анализаторы приводит к формированию цельных образов в сознании индивида. Основываясь на вышесказанном можно сделать вывод, что перцепция характеризуется как одна из форм сенсорного воспроизведения.

Перцепция основывается на характеристике отдельных признаков, которые помогают сформировать информацию на основе точных сенсорных образов.

Рассматриваемая когнитивная функция тесно взаимосвязана с такими навыками, как память, логическое мышление и концентрация внимания. Данное понятие зависит от силы влияния жизненных стимулов, которые наделены эмоциональным окрасом. Перцепция состоит из таких структур, как осмысленность и контекстность.

Перцепция активно изучается представителями различных сфер, включая психологов, кибернетиков и физиологов. Во время дифференциальных экспериментов используются различные методики, включая моделирование разных ситуаций, эксперименты и эмпирическую форму анализа. Понимание механизма работы социальной перцепции имеет важное значение в сфере практической психологии. Именно этот инструмент выступает в роли фундамента при разработках различных систем, затрагивающих сферу человеческой деятельности.

Социальная перцепция изучает манеры поведения между личностями с разными уровнями развития

Влияние перцептивных факторов

Перцептивные факторы подразделяются на две категории: внешнее и внутреннее воздействие. Среди внешних факторов следует выделить такие критерии, как движение, количество повторений, контраст, размер и глубину проявления. Среди внутренних факторов, специалисты выделяют следующие:

Стимул – мотивация достижения целей, которые имеют высокую важность для индивида.
Установка восприятия индивида – попадая в определенные жизненные ситуации, человек основывается на ранее полученном опыте.
Опыт – различные пережитые жизненные трудности, оказывают влияние на восприятие окружающего мира.
Индивидуальные особенности восприятия – в зависимости от типа личности (оптимизм или пессимизм), человек воспринимает одни и те же жизненные трудности в позитивном или неблагоприятном свете.
Восприятие собственного «Я» — все происходящие события в жизни человека, оцениваются на основе личностной призмы восприятия.

Влияние психологического восприятия на взаимодействие с социумом

Социальная перцепция в психологии — это термин, использующийся для описания процесса оценивания и понимания индивидуумом окружающих людей, собственной личности или социальных объектов. Подобные объекты состоят из социальных обществ и различных групп. Рассматриваемый термин начал использоваться в психологии в сороковые года прошлого столетия. Впервые это понятие было использовано американским психологом Джеромом Брунером. Благодаря труду этого ученого, исследователи получили возможность рассмотреть различные проблемы, связанные с восприятием окружающего мира под другим углом.

Каждому человеку присуща социальность. На протяжении всего своего жизненного пути, человек выстраивает коммуникативные связи с окружающими людьми. Формирование межличностных взаимоотношений приводит к образованию отдельных групп, что связаны одним мировоззрением или схожими интересами. Исходя из этого, можно сказать о том, что человек как личность, участвует в различных видах взаимоотношений между людьми. Характер отношения к социуму зависит от степени личностного восприятия и того, как человек оценивает окружающих людей. На начальном этапе построения коммуникативной связи происходит оценивание внешних качеств. Вслед за внешностью, оценивается модель поведения собеседника, что позволяет сформировать определенный уровень отношений.

Именно на основе вышеперечисленных качеств составляется образ восприятия окружающих людей. Социальная перцепция имеет множество форм проявления. В большинстве случаев, этот термин применяется для характеристики личностного восприятия. Каждый человек воспринимает не только собственную личность, но и социальную группу, в которую он входит. Помимо этого, существует форма восприятия, которая характерна только для участников таких групп. Именно восприятие, основывающееся на рамках социальной группы, является второй формой проявления перцепции. Последняя форма перцепции является групповым восприятием. Каждая группа воспринимает как собственных членов, так и участников других групп.

Поведенческие реакции формируются на основе социальных стереотипов, знание которых объясняет модели коммуникации

Функции социальной перцепции заключается в оценке деятельности окружающих людей. Каждый индивид подвергает тщательному анализу индивидуальные особенности темперамента окружающих, их внешнюю привлекательность, образ жизни и поступки. На основе этого анализа формируется представление об окружающих людях и их манере поведения.

Механизм социальной перцепции

Социальная перцепция – процесс, на основе которого осуществляется прогноз модели поведения и реакции социума в различных жизненных условиях. Представленные ниже механизмы межличностной перцепции позволяют изучить тонкость этого процесса:

Аттракция – изучение окружающих людей, которое основывается на позитивном восприятии. Благодаря этому механизму, люди получают способность близко взаимодействовать с окружающими, что оказывает положительное влияние на формирование чувственных взаимоотношений. Ярким примером этой функции является проявление любви, симпатии и дружеских чувств.
Идентификация – этот механизм используется в качестве интуитивного изучения личности на основе моделирования различных ситуаций. Основываясь на собственных убеждениях, человек производит анализ внутреннего состояния окружающих. Пример: при выдвижении предположений о состоянии собеседника, человеку свойственно мысленно представлять себя на его месте.
Казуальная атрибуция – является механизмом создания прогноза поведения окружающих, основываясь на особенностях собственной личности. Когда человек сталкивается с непониманием мотивов поступков окружающих, он начинает прогнозировать модель поведения других людей, основываясь на собственных чувствах, стимулах и других индивидуальных свойствах.
Рефлексия – механизм самопознания, основывающийся на взаимодействии в социуме. Данный «инструмент» базируется на навыках представления собственной личности, «глазами» собеседника. В качестве примера следует представить себе диалог Васи и Паши. В этом виде коммуникации принимают участие как минимум шесть «личностей»: личность Васи, его представление о собственной личности и представление личности Васи глазами Паши. Точно такие же образы воссоздаются в сознании Паши.
Стереотипизация – механизм создания устойчивого образа окружающих людей и явлений. Важно отметить, что подобные образы имеют особенности в зависимости от социальных факторов. В качестве примера стереотипизации можно привести устойчивое представление о том, что большинство внешне привлекательных людей склонны к нарциссизму, представители Германии отличаются педантичностью, а работники силовых ведомств думают прямолинейно.
Эмпатия – способность эмоционального сочувствия, оказание психологической поддержки и участие в жизни окружающих людей. Данный механизм является ключевым навыком в работе специалистов из области психологии, медицины и педагогики.

Инструменты, которыми пользуется социальная перцепция, обеспечивают налаживание коммуникации между личностями

Вышеперечисленные виды познания личности окружающих, основываются не только на физических особенностях человека, но и нюансов модели поведения. Построению тесных коммуникативных связей способствует участие в беседе обоих партнеров. Социальная перцепция находится в зависимости от стимулов, чувств и образа жизни каждого из участников межличностных взаимоотношений. Важной составляющей этой когнитивной функции является субъективный анализ окружающих индивидов.

Важность первого впечатления

Углубленное изучение социальной перцепции позволило выявить ключевые факторы, которые оказывают влияние на силу впечатлений о человеке. По словам специалистов, во время знакомства большинство людей уделяют повышенное внимание прическе, глазам и мимике. Основываясь на этом, можно сказать, что дружелюбная улыбка во время знакомства воспринимается как знак радушия и позитивного настроя.

Существует три главных момента, которые являются определяющими в процессе формирования первых впечатлений о новой личности. К таким факторам специалисты относят степень превосходства, привлекательности и отношения.

«Превосходство» наиболее остро выражено в той ситуации, когда личность конкретного индивида в чем-то превосходящая, воспринимается как доминантная и в других сферах. На этом фоне наблюдается глобальное изменение в оценке собственных качеств. Важно обратить внимание, что влиянию «превосходства окружающих» более подвержены люди с низкой самооценкой. Именно этим объясняется тот факт, что в критических условиях люди высказывают доверие тем, к кому ранее относились негативно.
«Привлекательность», являющаяся особенностью социальной перцепции – фактор, на основе которого анализируется степень привлекательности окружающих. Главная ошибка подобного восприятия заключается в том, что уделяя повышенное внимание внешним качествам, человек забывает об анализе психологических и социальных особенностей окружающих.
«Отношение» основывается на восприятии человека, в зависимости от отношения в сторону его личности. Негативный эффект подобного восприятия основывается на том, что при хорошем отношении и разделении жизненной позиции, человек начинает переоценивать положительные качества окружающих.

Эффект первичности в социальной перцепции проявляется при первом знакомстве

Методика развития перцептивного восприятия

По мнению известного психолога Дейла Карнеги, для вызова симпатии у окружающих достаточно простой улыбки. Именно поэтому, желая построить прочную коммуникативную связь с окружающими, следует научиться правильной улыбке. На сегодняшний день существует множество психологических приемов для развития мимических жестов, которые помогают усилить передачу испытываемых эмоций. Управление собственной мимикой позволяет не только улучшить качество социальной перцепции, но и получить возможность лучше понимать окружающих.

Одной из самых действенных методик развития навыков социального восприятия является практика Экмана. Основой этого метода является концентрация внимания на трех зонах человеческого лица. К таким зонам относятся лоб, подбородок и нос. Именно эти зоны лучше всего отображают такие эмоциональные состояния, как чувство гнева, страха, отвращения или грусти.

Умение анализировать мимические жесты позволяет расшифровать чувства, которые испытывает собеседник. Данная практика получила широкое распространение в сфере психологии, благодаря чему, специалист получает возможность построить коммуникативную связь с лицами, имеющими психические нарушения.

Перцепция – является сложным механизмом психического восприятия человека. Качество работы этой системы зависит от множества различных внешних и внутренних факторов. К таким факторам относятся особенности возраста, имеющийся опыт и индивидуальные черты личности.

что относится к эффектам, как определяют, виды

Социальная перцепция – это формирование представления о другом человеке, которое происходит при непосредственном контакте двух или более лиц. Благодаря этому процессу, люди получают возможность прогнозировать поступки друг друга.

С социальной перцепцией сталкиваются все люди, которые живут в обществе

Понятие было известно еще в античные времена, отдельные философы трактовали его по-разному. По мнению большинства мыслителей, перцепция – это чувственное познание предметов окружающего мира. Применительно к человеку этот термин приобретает немного иное значение – познание другого.

Понятие

В философском или психологическом словаре можно найти разные определения одного и того же термина. В психологии под «социальной перцепцией» понимают особенное психическое восприятие. У него сложная структура, но с его помощью человек не только получает информацию, но и обрабатывает ее. Другими словами, социальная перцепция – это форма сенсорного воспроизведения.

Во время общения индивид видит невербальные сигналы, физический вид и слышит речь собеседника. Все это в совокупности дает возможность составить какое-то представление о человеке. С точки зрения философии, социальная перцепция – это чувственное познание другого индивида, которое основывается на оценивании.

Влияние перцептивных факторов

Всего выделяют две группы факторов: внешние и внутренние. К первой относят визуальные характеристики объекта: его внешний вид, позу и поведение.

К внутренним факторам относят мотивацию общения. Каждый человек сам решает, зачем ему нужно контактировать с конкретным индивидом, какой стимул заставляет его делать это.

Важно! Имеет значение и прошлый опыт. Он определяет отношение к новому человеку.

Любые жизненные ситуации каждый индивид воспринимает по-разному. Если он – пессимист, то все видит в негативном свете, оптимист воспринимает происходящее позитивно.

Основные виды

Восприятие распространяется не только на контакт двух людей, оно влияет на целые группы. Поэтому существуют разные варианты социальной перцепции. Первая классификация касается самого индивида.

Человек может воспринимать себя, свою группу общения и незнакомое сообщество

Внутри коллектива люди обычно общаются и составляют представление о каждом члене, в это же время две группы объединенных людей тоже друг друга оценивают. Внутри группы индивиды считают себя хорошими людьми и к чужакам обычно относятся негативно.

Механизмы

Для налаживания общения используются разные средства. Многие приемы переняли специалисты для применения в психологической практике. Для улучшения коммуникативной стороны жизни потребуется понимание того, как возникают социальные перцепции.

Первый механизм – это идентификация. С ее помощью человек может переносить свои мысли и чувства на другого индивида, представлять себя на его месте.

Аттракция позволяет формировать отношения на основе позитивных эмоций

При рефлексии человек анализирует свое поведение и оценивает себя с позиции другого. Это позволяет ему лучше осознать ошибки и не допускать их при общении. Подобный навык пригодится каждому в жизни.

Важность первого впечатления

Подсознательно человек составляет представление о новом знакомом в течение пяти секунд. После этого ему уже будет сложно изменить свое мнение. Поэтому презентация себя очень важна в современном мире.

В нее входит не только создание правильного внешнего вида, но и умение вести себя. Например, открытые ладони демонстрируют доброжелательность. Имеет значение и красота человека. Физически привлекательным личностям легче получить хорошее отношение. Поэтому, если индивид хочет быть успешным, то ему нужно понимать механизмы формирования впечатления.

Важно! В их основе лежат доступность, интерес и внешность.

Осанка, взгляд, походка говорят о том, насколько индивид открыт для общения. Внимательность и доброжелательность – это основа успешной коммуникации. С привлекательностью сложнее, так как нет единых стандартов красоты.

Необходимо опрятно выглядеть, стильно одеваться, делать модные прически и т.п. Важно не впадать в крайности, так как радикальный внешний вид будет отпугивать.

Методика развития

Перцептивные навыки можно улучшать в течение всей жизни. Желательно формировать их в детском возрасте, это задача родителей.

Достаточно предоставлять малышу свободу общения и не ограничивать ее участниками определенной группы

С взрослыми людьми сложнее, но даже для них есть выход – специальная методика. Понятие социальной перцепции рассматривается в психологии и философии. Навыки создания правильного впечатления нужны менеджерам и учителям, в повседневной жизни они также пригодятся.

Дейл Карнеги давал краткие рекомендации, как вести себя и заводить знакомства. Среди них – искренняя улыбка, приветливость и доброжелательность. Всегда нужно проявлять интерес к собеседнику и говорить о том, что важно для него.

Специфика развития любого навыка заключается в практическом применении. Мало накапливать теоретические знания, их нужно реализовывать. С опытом человек лучше разбирается в невербальных сигналах.

Некоторые феномены

При контактах друг с другом люди сталкиваются с разными необычными явлениями. Распространенный феномен, который встречается в коллективах, – это внутригрупповой фаворитизм. В неком объединении люди стремятся завышать оценки членов и негативно относятся к аналогичным заслугам другой группировки.

Еще один тип феноменов – иллюзия взаимности. Индивид воспринимает отношение со стороны других к себе таким же, как и он относится к этим людям. Простой пример – менеджер Иван положительно со всеми общается и считает, что остальные сотрудники компании воспринимают его как вежливого человека.

Повлиять на восприятие индивида может феномен сходства. При нем индивид склонен считать, что близкие ему люди думают так же, как он. Подобное явление может наблюдаться между начальником и подчиненными. Руководитель будет стараться воспитывать единство мнений. Структура каждого феномена индивидуальна и проявляется по-разному.

Известные эффекты

Социальные перцепции активно изучаются психологами. Специалисты проводят наблюдения, ставят эксперименты и пишут научные работы. Охарактеризовать проявления восприятия можно только в общих чертах, так как у каждого человека есть свои особенности.

Известный эффект – это считать красивого хорошим

Мнение складывается и из того, знакомый это человек или нет. Если незнакомец, то впечатление определяется под влиянием первых ощущений от встречи.

Важно! Эффект присутствия появляется тогда, когда человек начинает владеть каким-то навыком на хорошем уровне.

Иногда при знакомстве индивид приписывает личности какие-то черты. Если его ожидания не оправдываются, то появляется разочарование.

У социальной перцепции есть простые функции: познание себя, установление эмоциональных связей, организация совместной деятельности, составление мнения о других людях и т.п.

Все это делает такой способ восприятия очень важным для полноценного существования в социуме. Его нужно развивать людям, которые работают в сфере общественных связей: журналистам, менеджерам, учителям, воспитателям и т.п. Они смогут улучшить свои профессиональные навыки и стать успешными.

На уроках обществознания в школе изучают не только социальные перцепции, но и другие элементы существования социума. Понимание этих тем позволяет лучше существовать в обществе и эффективно взаимодействовать с людьми. Развивать навыки нужно с детства.

Видео

Психология социальной перцепции.

Человек не может жить обособленно. На протяжении всей своей жизни мы вступаем в контакт с окружающими нас людьми, формируем межличностные взаимоотношения, целые группы людей образовывают связи между собой и таким образом каждый из нас оказывается субъектом бесчисленных и многообразных отношений. То, как мы относимся к собеседнику, какие отношения с ним формируем, чаще всего зависит от того, как мы воспринимаем и оцениваем партнера по общению.

Человек, вступая в контакт, оценивает каждого собеседника, как по внешнему виду, так и по поведению. В результате сделанной оценки формируется определенное отношение к собеседнику, и делаются отдельные выводы о его внутренних психологических свойствах. Данный механизм восприятия одним человеком другого является непременной составной частью общения и относится к социальной перцепции. Понятие социальная перцепция было впервые введено Дж. Брунером в 1947 году, когда был разработан новый взгляд на восприятие человека человеком.

Социальная перцепция – процесс, который возникает при взаимоотношении людей друг с другом и включает восприятие, изучение, понимание и оценку людьми социальных объектов: других людей, самих себя, групп или социальных общностей. Процесс социальной перцепции является сложной и разветвленной системой формирования в сознании человека образов общественных объектов в результате таких методов постижения людьми друг друга как восприятие, познание, понимание и изучение. Термин «восприятие» не является наиболее точным при определении формирования представления наблюдателя о своем собеседнике, так как это более специфический процесс. В социальной психологии иногда применяется такая формулировка как «познание другого человека» (А.А. Бодалев) в качестве более точного понятия для характеристики процесса восприятия человека человеком. Специфика познания человеком другого человека заключается в том, что субъект и объект восприятия воспринимают не только физические характеристики друг друга, но и поведенческие, а также в процессе взаимодействия происходит формирование суждений о намерениях, способностях, эмоциях и мыслях собеседника. Кроме того создается представление о тех отношениях, которые связывают субъекта и объекта восприятия. Это придает еще более значительный смысл последовательности дополнительных факторов, которые не играют столь важной роли при восприятии физических объектов. Если субъект восприятия активно участвует в общении, то это означает намерение лица установить согласованные действия с партнером с учетом его желаний намерений, ожиданий и прошлого опыта. Таким образом, социальная перцепция зависит от эмоций, намерений, мнений, установок, пристрастий и предубеждений.

Социальную перцепцию определяют как восприятие внешних признаков человека, сопоставление их с его личностными характеристиками, толкование и прогнозирование на этом основании его действий и поступков. Таким образом, в социальной перцепции непременно присутствует оценка другого человека, и вырабатывание в зависимости от этой оценки и произведенного объектом впечатления определенного отношения в эмоциональном и поведенческом аспекте. Этот процесс познания одним человеком другого, оценивание его и формирование определенного отношения является неотъемлемой частью человеческого общения и может быть условно назван перцептивной стороной общения.

Существуют основные функции социальной перцепции, а именно: познание себя, познание партнера по общению, организация совместной деятельности на основе взаимопонимания и установление определенных эмоциональных взаимоотношений. Взаимопонимание это социально-психическое явление, центром которого является эмпатия. Эмпатия — способность к сопереживанию, желание поставить себя на место другого человека и точно определить его эмоциональное состояние на основе поступков, мимических реакций, жестов.

Процесс социальной перцепции включает в себя взаимоотношения между субъектом восприятия и объектом восприятия. Субъектом восприятия называется индивид или группа, осуществляющие познание и преобразование действительности. Когда субъектом восприятия выступает индивид, он может воспринимать и познавать свою собственную группу, постороннюю группу, другого индивида, который является членом или своей или иной группы. Когда субъектом восприятия выступает группа, то тогда процесс социальной перцепции становится еще более запутанным и сложным, так как группа осуществляет познание, как самой себя, так и своих членов, а также может оценивать членов другой группы и саму иную группу в целом.

Существуют следующие социально — перцептивные механизмы, то есть способы, с помощью которых люди понимают, интерпретируют и оценивают других людей:

Восприятие внешнего облика и поведенческих реакций объекта

Восприятие внутреннего облика объекта, то есть набора его социально-психологических характеристик. Это осуществляется через механизмы эмпатии, рефлексии, атрибуции, идентификации и стереотипизации.

Познание других людей зависит также и от уровня развития представления человека о самом себе (Я — концепция), о партнере по общению (Ты – концепция) и о группе, к которой принадлежит или думает, что принадлежит индивид (Мы – концепция). Познание себя через другого возможно через сравнение себя с другим индивидом или через рефлексию. Рефлексия это процесс осознания того, как собеседник понимает его самого. В результате между участниками общения достигается определенный уровень взаимопонимания.

Социальная перцепция занимается изучением содержательного и процессуального компонентов процесса общения. В первом случае изучаются атрибуции (приписывания) различных характеристик субъекту и объекту восприятия. Во втором осуществляется анализ механизмов и эффектов восприятия (Эффект ореола, первичности, проекции и другие).

В целом процесс социальной перцепции представляет собой сложный механизм взаимодействия социальных объектов в межличностном контексте и находится под влиянием множества факторов и особенностей, таких как возрастные особенности, эффекты восприятия, прошлый опыт и личностные свойства.

Структура и механизмы социальной перцепции.

«Идентификация» (от позднелатинского identifico – отождествлять), является процессом интуитивного отождествления, сравнения субъектом самого себя с другим человеком (группой людей), в процессе межличностной перцепции. Термин “идентификация” является способом распознания объекта восприятия, в процессе уподобление ему. Это, конечно, не единственный способ восприятия, но в реальных ситуациях общения и взаимодействия, люди часто используют данный прием, когда в процессе общения, предположение о внутреннем психологическом состоянии партнера строится на основе попытки поставить себя на его место. Существует множество результатов экспериментальных исследований идентификации — как механизма социальной перцепции, исходя из которых, выявлена взаимосвязь между идентификацией и другим, близким по содержанию явлением, – эмпатией.

«Эмпатия» — это понимание другого человека путем эмоционального чувствования его переживания. Это способ понимания другого человека, основанный не на реальном восприятии проблем другого человека, а на стремлении эмоциональной поддержки объекта восприятия. Эмпатия – это аффективное “понимание”, основанное на чувствах и эмоциях субъекта перцепции. Процесс эмпатии в общих чертах сходен с механизмом идентификации, в обоих случаях присутствует умение поставить себя на место другого, взглянуть на проблемы с его точки зрения. Известно, что эмпатия тем выше, чем больше человек способен представить себе одну и ту же ситуацию, с точки зрения разных людей, а следовательно и понять поведение каждого из этих людей.

«Аттракция» (от лат. attrahere – привлекать, притягивать), рассматривается как особая форма восприятия одного человека другим, основанная на устойчивом положительном отношении к человеку. В процессе аттракции люди не просто понимают друг друга, но формируют между собой определенные эмоциональные взаимоотношения. На основе различных эмоциональных оценок, образуется разнообразная гамма чувств: начиная от неприятия, чувства отвращения, к тому или иному человеку, до симпатии, и даже любви к нему. Аттракция также представляется механизмом формирования симпатии между людьми в процессе общения. Присутствие аттракции в процессе межличностной перцепции, указывает тот факт, что общение всегда есть реализация определенных отношений (как общественных, так и межличностных), и в основном аттракция более проявляется в межличностных отношениях. Психологи выделили различные уровни аттракции: симпатия, дружба, любовь. Дружба, представляется как вид устойчивых, межличностных отношений, характеризующийся устойчивой взаимной привязанностью их участников, в процессе дружбы усиливается аффилиация (стремление быть в обществе, вместе с другом, друзьями) и ожидание взаимной симпатии.

Симпатия (от греч. Sympatheia – влечение, внутреннее расположение) это устойчивое, положительное, эмоциональное отношение человека к другим людям или к группам людей, проявляющееся в доброжелательности, приветливости, оказанию внимания, восхищении. Симпатия побуждает людей к упрощенному взаимопониманию, к стремлению познавать собеседника в процессе общения. Любовь, наивысшая степень эмоционально-положительного отношения, воздействуя на субъект восприятия, любовь вытесняет все другие интересы субъекта, а на первый план выводятся отношение к объекту восприятия, объект становится центром внимания субъекта.

Социальная рефлексия — это понимание другого человека путем размышления за него. Это внутреннее представительство другого во внутреннем мире человека. Представление о том, что думают обо мне другие, — важный момент социального познания. Это и познание другого через то, что он (как я думаю) думает обо мне, и познание себя гипотетическими глазами другого. Чем шире круг общения, чем больше разнообразных представлений о том, как он воспринимается другими, тем больше в конечном счете человек знает о себе и других. Включение партнера в свой внутренний мир — самый эффективный источник самопознания в процессе общения.

Каузальная атрибуция — это интерпретация поведения партнера по взаимодействию через выдвижения гипотез о его эмоциях мотивах, намерениях, качествах личности, причинах поведения с дальнейшим их приписыванием этому партнеру. Каузальная атрибуция тем больше обусловливает социальную перцепцию, чем больше недостаток информации о партнере по взаимодействию. Наиболее смелую и интересную теорию построения процесса каузальной атрибуции выдвинул психолог Г. Келли, он выявил, каким образом человек осуществляет поиск причин для объяснения поведения другого человека. Результаты приписывание могут стать основой для создания социальных стереотипов.

«Стереотипизация». Стереотип – это устойчивый образ или психологическое восприятие, какого либо явления или человека, свойственное членам той или иной социальной группы. Стереотипизация — это восприятие и оценка другого человека путем распространения на него характеристик какой-либо социальной группы. Это процесс формирования впечатления о воспринимаемом человеке на основе выработанных группой стереотипов. Наиболее распространены этнические стереотипы, иначе говоря, образы типичных представителей определенной нации, наделенных национальными чертами внешности и особенностями характера. Например, существуют стереотипные представления о педантичности англичан, пунктуальности немцев, эксцентричности итальянцев, трудолюбие японцев. Стереотипы являются инструментами предварительного восприятия, позволяющие человеку облегчить процесс перцепции, и каждый стереотип имеет свою социальную сферу применения. Стереотипы активно используются для оценки человека по социальным, национальным, или профессиональным характеристикам.

Стереотипное восприятие возникает на основе не достаточного опыта в распознавании человека, в результате чего выводы строятся на базе ограниченной информации. Стереотип возникает относительно групповой принадлежности человека, например, по его принадлежности к профессии, тогда ярко выраженные профессиональные черты у встреченных в прошлом представителей этой профессии рассматриваются как черты, присущие всякому представителю этой профессии ( все бухгалтеры педантичны, все политики харизматичны). В этих случаях проявляется предрасположенность извлекать информацию из предшествующего опыта, строить заключения по сходству с этим опытом, не обращая внимания на его ограниченность. Стереотипизация в процессе социальной перцепции может привести к двум различным следствиям: к упрощению процесса познания одним человеком другого и к возникновению предубеждения.

Психология социальной перцепции.

Структура и механизмы социальной перцепции.

Что такое социальная перцепция для человека и групп людей в психологии
В 1947 году американский психолог Брунер вводит в обиход термин социальной перцепции в психологии для обозначения факта восприятия человека или коллектива, которое зависит от характеристик объекта, его опыта прошлых лет, желаний, ситуативной значимости. Первоначально понятие перцепции относилось к объектам материальной сферы, постепенно значение восприятия и оценки расширилось до социальных групп людей, классов, отдельных личностей и целых народов.
Понятие социальной перцепции
Восприятие объектов социальной среды имеет множество специфических отличий от оценки неодушевленных вещей:
социальная личность, группа, индивидуум не проявляет пассивности по отношению к оценивающему субъекту, ему небезразлично мнение другой стороны, он стремится изменить мнение о себе в положительном направлении;
внимание воспринимающего объекта социальной перцепции направлено не на целостную оценку образа для отражения реальности, а на проявление смысловой нагрузки, вариантов, причин появления конкретной интерпретации;
перцепция одушевленных объектов показывает сочетание информационных показателей и эмоциональных компонентов, зависит от смысла и мотива поступков.
Перцептивные действия
Понятие восприятия и оценки одушевленных объектов носит в психологии социальной перцепции объективное толкование. Перцептивными действиями называют составляющие простые процессы для получения общей концепции образа отдельной личности, группы или целой народности. Действия осознанно выделяют ту или иную черту, в заранее чувственно определенной ситуации, обрабатывают полученную информацию, посредством указанных приемов строят целостную картину исследуемого образа. Одновременно разрабатывают систему адекватного соответствия существованию в социуме и выполнению поставленных перед объектом задач.
Социальное восприятие заключается в оценке личности одного человека другим индивидуумом и включает в себя:
внешний вид человека;
соответствие образа личности его индивидуальным качествам;
распознавание и прогноз дальнейшей деятельности;
оценка поведения;
узнавание намерений и желаний;
получение информации о способностях и установках на существование в окружающей среде.
Социальная перцепция – это взаимодействие в процессе познавания и понимания партнерских качеств, наиболее важных для участников восприятия в конкретное время. Взаимная перцепция определяется субъективным восприятием принимающего информацию человека и объективным отношением оцениваемой личности. Воспринимать информацию может отдельный человек или коллектив. Индивидуум оценивает различные социальные объекты:
человека из своей группы;
члена чужой группы;
свой коллектив;
чужое формирование.
При условии, что выясняется восприятие объектов группой лиц, то в качестве субъекта могут быть:
члены собственного общественного формирования;
представители другой группы;
собственный коллектив;
другая группа в целом составе.
Взаимодействие и понимание в общении индивидуумов
Для способов непосредственной оценки, определения и понимания другого человека разработаны стандартные механизмы:
рефлексия;
эмпатия;
каузальная атрибуция;
аттракция;
идентификация.
Социальная рефлексия
Это понятие обозначает степень понимания человеком своих индивидуальных черт характера, внешности, их действия на образное восприятие других личностей, проявление особенностей в поведении. Люди очень часто воспринимают себя несколько искаженно, что отличается от внешнего восприятия соседними социальными объектами. Речь идет о вызывающем поведении, которое кажется отважным или кричащей внешности, воспринимаемой индивидуумом яркой и оригинальной.
Эмпатия в психологии
Это понятие обозначает проникновение эмоциональным настроением другого человека, понимание причин его радостного, грустного или другого поведения, возникновения переживаний.
Каузальная атрибуция
Так называется понятие поиска и последовательного приписывания другой личности причин поступков, при этом настоящие мотивы его поведения неизвестны. Человек приписывает причины, определяя их по аналогичным случаям в прошлом, то ли ссылаясь на схожее поведение знакомого, родственника или руководствуясь собственной мотивацией. Несмотря на то что обозначение причин подобным образом в психологии часто не соответствует действительности, люди все равно продолжают так поступать.
Если при этом воспринимаемой личности сообщаются отрицательные черты, это значит, что оценивающий человек ставит собственному характеру положительную оценку. Обозначение атрибуции зависит от выступления субъекта в качестве наблюдателя или личного участия в событии. Выделено три вида атрибуции:
обстоятельственный тип с определением общих окружающих причин;
стимульный, если мотив исходит от объекта, на который воздействуют;
личностный, когда причина приписана тому, кто совершил поступок.
Аттракция
Относится к особому познанию и оценке другой личности в психологии, происходящему из продуцирования положительного настроя и позитивного настроения по отношению к нему. Аттракция проявляется на фоне индивидуальных отношений и рассматривается в аспекте привязанности людей друг к другу, аналогично в деловой сфере выражает взаимную симпатию к заказчику или клиенту. В процессе формирования выделяется три этапа:
возникновение привлекательного образа желаемого человека;
определение результата;
качество полученных отношений.
Идентификация
Идентификация в перцепции — это процесс отождествления собственной личности с другим человеком, примерка на себя его образа, уподобление ему. Понятие немного сходно с эмпатией, но отличается большей степенью интеллектуального растворения в личности воспринимаемого индивидуума. Успех социальной перцепции в психологии во многом зависит от точности рассмотрения интеллектуального развития отождествляемого человека.
Эффективность межличностной перцепции
Восприятие личности зависит от ее характера и черт того, кто воспринимает. Для одних важна внешность и физическое состояние, другие интересуются психологическими аспектами. Субъективная оценка может быть проведена неправильно из-за определенных психологических и социальных причин:
эффект от первого взгляда на человека;
впечатление ореола;
восприятие новизны и первичности;
аспект стереотипа.
Для того чтобы социальная перцепция имела правдивый характер, индивидууму следует сосредоточиться и приложить усилия для преодоления вышеуказанных осложнений. При первом впечатлении, которое впоследствии принимает характер устойчивого, люди смотрят на внешний вид, манеру разговора, поведения.
Впечатлением ореола называют влияние ранее полученных сведений о человеке на впечатление при первой встрече без знакомства с ним. Информация бывает положительной и отрицательной, для некоторых участников перцепции преодоление такого барьера дается нелегко.
Восприятие новизны и первичности происходит в зависимости от порядка поступления сведений. В случае социальной перцепции незнакомца проявляется первичная информация, а оценка старого знакомого проходит под эгидой новых сведений.
Подчинение стереотипам срабатывает при устойчивом восприятии людей или явлений, связанных с определенными обстоятельствами. Например, принадлежность человека к какой-либо профессии оставляет стереотип определенного поведения, мужества или отваги, доброты и других качеств, которые могут на самом деле отсутствовать в рассматриваемом индивидууме. При пользовании стереотипами возникают следствия:
упрощенное восприятие искомого индивидуума;
возникновение стойкого предубеждения или неприязненного отношения к личности.
Точность оценки при межличностной перцепции
При оценке человека другим индивидуумом очень опасно проявить субъективное восприятие. Чтобы избежать такого эффекта, разработан специальный текст личности, но он действует не всегда, использование происходит с некоторыми оговорками:
нет такого теста, который бы стал определяющим для всех человеческих характеристик;
нельзя применять тест в качестве единственного надежного способа исследовать характер человека, результаты подлежат сравнению третьим лицом, поэтому здесь также может присутствовать субъективное мнение.
Существующий способ экспертных оценок также грешит ошибками. Метод заключается в использовании мнений тех, кто хорошо знаком с исследуемым объектом перцепции. В таком случае происходит сравнивание нескольких суждений, но выбор параметров жестко не лимитируется.
В качестве инструмента, повышающего точность социальной межличностной перцепции, выступает рассуждение и осмысление факторов, мешающих объективной оценке. К ним относят:
плохое умение рассматривать и осмысливать дальнейшие действия человека, распознать его намерения в будущий период, определить состояние и самочувствие человека;
имеющиеся в анамнезе заранее проведенные оценки и убеждения;
цепляющие стереотипы для похожих условий;
стремление дать ускоренную оценку без учета всех обстоятельств;
нежелание учитывать мнение компетентных сторон;
несмотря на новые обстоятельства, нежелание пересматривать старый результат перцепции.
Эффект асимметричной отрицательной самооценки
Во временном промежутке существует тяготение к внутригрупповому противоположному фаворитизму:
залипание на взаимности – индивидуум переносит свое отношение к исследуемой личности на ответные чувства и считает, что его хорошее отношение продуцирует такое же с противоположной стороны;
феноменальная теория сходства взглядов – человек думает, что «свои» в коллективе имеют такое же мнение в отношении социальной перцепции исследуемой личности, как и он;
проецирование своих деловых и личностных качеств на других людей, то есть уверенность в том, что у соратников присутствуют те же умения, что и у него;
игнорирование информации о тех неприятностях, которые могли бы произойти, но не случились.
Значение социальных установок для перцепции
Социальная роль каждого человека выступает в качестве кирпичика общественной структуры, заданной в виде нормативной системы. Определения социальной роли в психологии звучат так:
значимое положение человека в системе коллективного отношения непременно фиксируется;
что такое социальная перцепция для определения функции личности – это восприятие человека в ракурсе положительного образца поведения;
каждая личность совершает определенный вид социальных действий, которые подтверждаются ее поведением и оцениваются обществом;
люди сохраняют стереотип поступков для однотипных ситуаций и других условий.
Роль индивидуума в социальной среде определяет его обязанности и права, сочетание которых служит эффективному выполнению своей роли. Перцепция в психологии служит цели восприятием человека определить нарушение функций другим и рассмотреть вопрос усвоения роли, относительно обязанностей и прав.
СОЦИАЛЬНАЯ ПЕРЦЕПЦИЯ — Студопедия
Социальное восприятие (синоним — социальная перцепция) представляет собой сложный процесс
а) восприятия внешних признаков других людей,
б) последующего соотнесения полученных результатов с их действительными личностными характеристиками,
в) интерпретации и прогнозирования на этой основе возможных их поступков и поведения.
В нем всегда присутствует оценка другого человека и формирование отношения к нему в эмоциональном и поведенческом плане, в результате чего и осуществляется построение собственной стратегии деятельности людей.
Социальное восприятие включает в себя восприятие межличностное, самовосприятие и восприятие межгрупповое. В более узком смысле социальную перцепцию рассматривают как межличностное восприятие: процесс восприятия внешних признаков человека, соотнесение их с его личностными характеристиками, интерпретация и прогнозирование на этой основе его поступков.
Социальный перцептивный процесс имеет две стороны: субъективную (субъект восприятия — человек, который воспринимает) и объективную (объект восприятия — человек, которого воспринимают). При взаимодействии и общении социальная перцепция является взаимной. Люди воспринимают, интерпретируют и оценивают друг друга, и верность этой оценки не бывает всегда точной.
Особенности социальной перцепции:
— активность субъекта социальной перцепции, означающая, что он (индивид, группа и т. д.) не пассивен и не безразличен по отношению к воспринимаемому, как это имеет место при восприятии неодушевленных предметов. И объект и субъект социального восприятия воздействуют друг на друга, стремятся трансформировать представления о себе в благоприятную сторону;

— целостность воспринимаемого, показывающая, что внимание субъекта социальной перцепции сосредоточено прежде всего не на моментах порождения образа как результата отражения воспринимаемой реальности, а на смысловых и оценочных интерпретациях объекта восприятия;
— мотивированность субъекта социальной перцепции, которая свидетельствует, что восприятие социальных объектов характеризуется большой слитностью его познавательных интересов с эмоциональными отношениями к воспринимаемому, явной зависимостью социальной перцепции от мотивационно-смысловой ориентированности воспринимающего.
Социальная перцепция обычно проявляется как:

1.восприятие членами группы:
— друг друга;
— членов другой группы;
2. восприятие человеком:
— самого себя;
— своей группы;
— «чужой группы»;
3. восприятие группой:
— своего человека;
— членов другой группы;
4. восприятие группой другой группы (или групп).
Обычно выделяют четыре основные функции социальной перцепции:
1) познание себя, являющегося начальной базой для оценки других людей;
2) познание партнеров по взаимодействию, дающему возможность сориентироваться в социальном окружении;
3) установление эмоциональных контактов, обеспечивающих выбор наиболее надежных или предпочтительных партнеров;
4) формирование готовности к совместной деятельности на основе взаимопонимания, позволяющей достигать наибольшего успеха.
В ходе социального восприятия формируются образы-представления о себе и партнерах, имеющие свои особенности.
Эффекты социального восприятия.Хорошо известны также следующие эффекты восприятия людьми друг друга.
Эффект Барнумапредставляет собой склонность людей принимать за чистую монету описание или общие оценки своей личности, если они преподносятся в научном, магическом или ритуальном контексте.
Эффект бумерангасостоит в том, что при некоторых воздействиях источника информации на аудиторию или на отдельных лиц получается результат, обратный ожидаемому. Эффект возникает при условии того, что:
— подорвано доверие к источнику информации;
— передаваемая информация не соответствует изменившимся условиям;
— субъект, передающий информацию, вызывает неприязнь у воспринимающих эту информацию.
Эффект первого впечатлениявыражается в том, что очень часто при оценке человека или черт его характера придается наибольшее значение первому впечатлению, при этом все последующие мнения о человеке, противоречащие созданному образу, отбрасываются как случайные и нехарактерные.
Эффект краяориентирует на то, что из предъявляемых субъекту для восприятия сигналов те, что находятся в начале и в конце, запоминаются быстрее, чем находящиеся в середине.
Эффект ореолараскрывает распространение общего оценочного впечатления о человеке на восприятие его поступков и личностных качеств. Информация, получаемая очеловеке, накладывается на тот его образ, который был уже создан ранее. Этот образ и выполняет роль ореола, мешающего видеть действительные черты и проявления объекта восприятия.
Эффект ореола выступает в двух формах:
1) позитивная оценочная пристрастность — ореол положительный; означает, что если первое впечатление о человеке в целом благоприятно, то далее все его поведение, черты и поступки начинают оцениваться положительно, выделяются и преувеличиваются только положительные моменты, а негативные либо недооцениваются, либо не замечаются;
2) негативная оценочная пристрастность — ореол отрицательный; означает, что если общее первое впечатление о человеке оказалось отрицательным, то даже положительные его качества и поступки позднее либо не замечаются, либо недооцениваются.
Экспериментами установлено, что эффект ореола наиболее очевидно проявляется тогда, когда воспринимающие имеет минимальную информацию об объекте восприятия или когда суждения касаются его моральных качеств.
Эффект первичностив социальной психологии означает важность определенного порядка поступления информации о человеке для формирования представления о нем. При этом эффект первичности срабатывает тогда, когда воспринимается незнакомый человек.
Эффект новизны в ситуациях восприятия знакомого человека заключается в том, что последняя, т. е. более новая, информация оказывается и самой значимой.
Эффект стереотипизацииотражает тенденцию формировать некий устойчивый образ какого-либо явления или человека. Этим устойчивым образом пользуются как клише, шаблоном при восприятии одного человека другим.
Глава 12. Социальная перцепция
Люди
действуют и чувствуют не в соответствии
с действительными фактами, а в соответствии
со своими представлениями об этих
фактах. У каждого есть свой определенный
образ мира и окружающих людей, и человек
ведет себя так, как будто истиной являются
эти образы, а не представляемые ими
объекты.
Некоторые
образы почти у всех нормальных индивидов
складываются по одному шаблону. Человек
представляет себе Мать добродетельной
и ласковой, Отца — суровым, но справедливым,
собственное тело — крепким и неповрежденным.
Если есть основания думать иначе, то
сама мысль об этом человеку глубоко
ненавистна. Он предпочитает чувствовать
по-прежнему, в соответствии с этими
универсальными образными шаблонами и
независимо от их отношения к
действительности…
Изменить
образ нелегко, и мучительность этого
процесса является одной из причин, по
которой его всячески избегают. Когда
умирает любимый человек, требуется
значительное усилие, чтобы приспособить
свой образ мира к изменившейся ситуации.
Это усилие, именуемое скорбью, весьма
изнурительно, оно приводит к усталости
и потере веса. Люди в состоянии скорби
нередко встают по утрам более усталыми,
чем ложатся вечером, и чувствуют себя,
как будто проделали за ночь тяжелый
труд. Они и вправду проделывают за ночь
тяжкий труд, меняя свои психические
образы…
Э.
Берн. «Введение в психиатрию и психоанализ
для непосвященных»
Сущность
социальной перцепции • Механизмы
социальной перцепции • Имидж личности
как воспринимаемый и передаваемый
образ. Эффекты восприятия • Особенности
формирования социальных установок
Понятие
социальной перцепции во многом
определяется понятием образа, поскольку
сущность социальной перцепции заключается
в образном восприятии человеком себя,
других людей и социальных явлений
окружающего мира. Образ как результат
и форма отражения предметов и явлений
материального мира в сознании человека
выступает важнейшим ключевым условием
восприятия. По содержанию образ объективен
в той мере, в какой он адекватно отражает
действительность. Образ существует на
уровне чувств (ощущение, восприятие,
представление) и на уровне мышления
(понятие, суждение, умозаключение).
В
большинстве источников перцепция
трактуется как процесс и результат
восприятия человеком явлений окружающего
мира и самого себя. Перцепция связана
с сознательным выделением того или
иного феномена и интерпретацией его
смысла через различные преобразования
сенсорной информации. Социальная
перцепция — восприятие, понимание и
оценка людьми социальных объектов:
других людей, самих себя, групп, социальных
общностей и т.д. (Психология: Словарь /
Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского.
— М., 1990). Социальное восприятие включает
в себя восприятие межличностное,
самовосприятие и восприятие межгрупповое.
В более узком смысле социальную перцепцию
рассматривают как межличностное
восприятие: процесс восприятия внешних
признаков человека, соотнесение их с
его личностными характеристиками,
интерпретация и прогнозирование на
этой основе его поступков. Социальный
перцептивный процесс имеет две стороны:
субъективную (субъект восприятия —
человек, который воспринимает) и
объективную (объект восприятия — человек,
которого воспринимают). При взаимодействии
и общении социальная перцепция является
взаимной. Люди воспринимают, интерпретируют
и оценивают друг друга, и верность этой
оценки не всегда очевидна.
Процессы
социального восприятия существенно
отличаются от восприятия не социальных
объектов. Это отличие заключается в
том, что социальные объекты не являются
пассивными и безразличными по отношению
к субъекту восприятия. Кроме того,
социальные образы всегда имеют смысловые
и оценочные интерпретации. В определенном
смысле восприятие — это интерпретация.
Но интерпретация другого человека или
группы всегда зависит от предшествующего
социального опыта воспринимающего, от
поведения объекта восприятия в данный
момент, от системы ценностных ориентации
воспринимающего и от многих факторов
как субъективного, так и объективного
порядка.
Выделяют
механизмы социальной перцепции — способы,
посредством которых люди интерпретируют,
понимают и оценивают другого человека.
Наиболее распространенными механизмами
являются следующие: эмпатия, аттракция,
каузальная атрибуция, идентификация,
социальная рефлексия.
Эмпатия
— постижение эмоционального состояния
другого человека, понимание его эмоций,
чувств и переживаний. Во многих
психологических источниках эмпатию
отождествляют с сочувствием, сопереживанием,
симпатией. Это не совсем так, поскольку
можно понимать эмоциональное состояние
другого человека, но не относиться к
нему с симпатией и сочувствием. Хорошо
понимая взгляды и связанные с ними
чувства других людей, которые ему не
нравятся, человек нередко поступает
вопреки им. Ученик на уроке, досаждая
нелюбимому учителю, может прекрасно
разбираться в эмоциональном состоянии
последнего и использовать возможности
своей эмпатии против учителя. Люди,
которых мы называем манипуляторами,
очень часто обладают хорошо развитой
эмпатией и используют ее в своих, часто
корыстных целях.
Субъект
способен понимать смысл переживаний
другого потому, что он сам когда-то
переживал те же эмоциональные состояния.
Однако если человек никогда не испытывал
подобных чувств, то ему значительно
труднее постигать их смысл. Если индивид
никогда не переживал аффекта, депрессии
или апатии, то он, скорее всего, не поймет,
что переживает другой человек в этом
состоянии, хотя и может иметь определенные
когнитивные представления о подобных
явлениях. Для постижения подлинного
смысла чувств другого недостаточно
иметь когнитивные представления.
Необходим и личный опыт. Поэтому эмпатия
как способность понимать эмоциональное
состояние другого человека развивается
в процессе жизни и у пожилых людей может
быть более выражена. Вполне естественно,
что у близких людей эмпатия по отношению
друг к другу развита сильнее, чем у
людей, которые знакомы относительно
недавно. Люди, принадлежащие к разным
культурам, могут обладать слабой эмпатией
по отношению друг к другу. В то же время
существуют люди, обладающие особой
проницательностью и способные понимать
переживания другого человека даже в
том случае, если он стремится их тщательно
скрыть. Есть некоторые виды профессиональной
деятельности, требующие развитой
эмпатии, например, врачебная деятельность,
педагогическая, театральная. Почти
любая профессиональная деятельность
в сфере «человек — человек» требует
развития данного механизма перцепции.
Аттракция
— особая форма восприятия и познания
другого человека, основанная на
формировании по отношению к нему
устойчивого позитивного чувства.
Благодаря положительным чувствам
симпатии, привязанности, дружбы, любви
и т.д. между людьми возникают определенные
отношения, позволяющие более глубоко
познать друг друга. По образному выражению
представителя гуманистической психологии
А. Маслоу, такие чувства позволяют
увидеть человека «под знаком вечности»,
т.е. увидеть и понять самое лучшее и
достойное, что в нем есть. Аттракция как
механизм социальной перцепции
рассматривается обычно в трех аспектах:
процесс формирования привлекательности
другого человека; результат данного
процесса: качество отношений. Результатом
действия этого механизма является
особый вид социальной установки на
другого человека, в которой преобладает
эмоциональный компонент.
Аттракция
может существовать только на уровне
индивидуально-избирательных межличностных
отношений, характеризующихся взаимной
привязанностью их субъектов. Вероятно,
существуют различные причины того, что
к одним людям мы относимся с большей
симпатией, чем к другим. Эмоциональная
привязанность может возникнуть на
основании общих взглядов, интересов,
ценностных ориентации или как избирательное
отношение к особой внешности человека,
его поведению, чертам характера и т.д.
Любопытным является то, что такие
отношения позволяют лучше понимать
другого человека. С известной долей
условности можно сказать, что чем больше
нам человек нравится, тем больше мы его
знаем и лучше понимаем его поступки
(если, конечно, речь не идет о патологических
формах привязанности).
Аттракция
значима также и в деловых отношениях.
Поэтому большинство психологов,
работающих в сфере бизнеса, рекомендуют
профессионалам, связанным с межличностными
коммуникациями, выражать к клиентам
самое позитивное отношение даже в том
случае, если на самом деле они не
испытывают к ним симпатии. Внешне
выраженная доброжелательность имеет
обратное действие — отношение действительно
может измениться на позитивное. Таким
образом, специалист формирует у себя
дополнительный механизм социальной
перцепции, позволяющий получить большую
информацию о человеке. Однако следует
помнить, что чрезмерное и искусственное
выражение радости не столько формирует
аттракцию, сколько разрушает доверие
людей. Доброжелательное отношение
далеко не всегда можно выразить
посредством улыбки, особенно если она
выглядит фальшивой и слишком устойчивой.
Так, телевизионный ведущий, улыбающийся
в течение полутора часов, вряд ли
привлечет к себе симпатии телезрителей.
Механизм
каузальной атрибуции связан с приписыванием
человеку причин поведения. У каждого
человека возникают свои предположения
о том, почему воспринимаемый индивид
ведет себя определенным образом.
Приписывая другому те или иные причины
поведения, наблюдатель делает это либо
на основе сходства его поведения с
каким-либо знакомым ему лицом или
известным образом человека, либо на
основе анализа собственных мотивов,
предполагаемых в подобной ситуации.
Здесь действует принцип аналогии,
подобия с уже знакомым или таким же.
Любопытно, что каузальная атрибуция
может «сработать» даже тогда, когда
аналогия проводится с лицом несуществующим
и никогда не существовавшим реально,
но имеющимся в представлениях наблюдателя,
например с художественным образом
(образом героя из книги или фильма).
Каждый человек имеет громадное количество
представлений о других людях и образах,
которые сформировались не только в
результате встреч с конкретными людьми,
но также и под влиянием разнообразных
художественных источников. На
подсознательном уровне данные образы
занимают «равные позиции» с образами
людей, реально существующих или реально
существовавших.
Механизм
каузальной атрибуции связан с некоторыми
аспектами самоощущения индивида, который
воспринимает и оценивает другого. Так,
если субъект приписал другому негативные
черты и причины их проявления, то он
скорее всего будет оценивать себя по
контрасту как носителя положительных
черт. Иногда люди с заниженной самооценкой
проявляют чрезмерную критичность по
отношению к окружающим, создавая тем
самым некий отрицательный субъективно
воспринимаемый социальный фон, на
котором, как им кажется, они выглядят
вполне пристойно. На самом деле — это
лишь субъективные ощущения, возникающие
как механизм психологической защиты.
На уровне социальной стратификации
такие межгрупповые отношения, как выбор
аутгруппы и стратегия социального
творчества, безусловно, сопровождаются
действием каузальной атрибуции.
Т.Шибутани говорил о мере критичности
и доброжелательности, которую целесообразно
соблюдать по отношению к окружающим.
Ведь каждый человек имеет положительные
и отрицательные черты, а также особенности
поведения, обусловленные его
амбивалентностью как индивида, личности
и субъекта деятельности. Кроме того,
одни и те же качества по-разному
оцениваются в различных ситуациях.
Приписывание
причин поведения может происходить с
учетом экстернальности и интернальности
как того, кто приписывает, так и того,
кому приписывают. Если наблюдающий
является преимущественно экстерналом,
то причины поведения индивида, которого
он воспринимает, будут видеться ему во
внешних обстоятельствах. Если же он
интернален, то и интерпретация поведения
других будет связана с внутренними,
индивидуальными и личностными причинами.
Зная, в каких отношениях индивид является
экстерналом, а в каких интерналом, можно
определить и некоторые особенности его
интерпретации причин поведения других
людей.
Восприятие
человека зависит также от его способности
поставить себя на место другого,
отождествить себя с ним. В этом случае
процесс познания другого пойдет более
успешно (в том случае, если есть
существенные основания для соответствующего
отождествления). Процесс и результат
такого отождествления называется
идентификацией. Идентификация как
социально-психологическое явление
рассматривается современной наукой
весьма часто и в таких различных
контекстах, что следует специально
оговорить особенности данного феномена
как механизма социальной перцепции. В
этом аспекте идентификация подобна
эмпатии, однако эмпатию можно рассматривать
как эмоциональное отождествление
субъекта наблюдения, которое возможно
на основе прошлого или настоящего опыта
подобных переживаний. Что же касается
идентификации, то здесь в большей степени
происходит интеллектуальное отождествление,
результаты которого тем успешнее, чем
более точно наблюдатель определил
интеллектуальный уровень того, кого он
воспринимает. В одном из рассказов Э.По
главный герой, некто Дюпен, в беседе со
своим другом анализирует ход рассуждений
маленького мальчика, за которым он
наблюдал некоторое время. Разговор идет
как раз по поводу понимания одним
человеком другого на основе механизма
интеллектуального отождествления.
«…Мне
знаком восьмилетний мальчуган, чья
способность верно угадывать в игре «чет
и нечет» снискала ему всеобщее
восхищение. Это очень простая игра: один
из играющих зажимает в кулаке несколько
камешков и спрашивает у другого, четное
ли их количество он держит или нечетное.
Если второй играющий угадает правильно,
то он выигрывает камешек, если же
неправильно, то проигрывает камешек.
Мальчик, о котором я упомянул, обыграл
всех своих школьных товарищей. Разумеется,
он строил свои догадки на каких-то
принципах, и эти последние заключались
лишь в том, что он внимательно следил
за своим противником и правильно оценивал
степень его хитрости. Например, его
заведомо глупый противник поднимает
кулак и спрашивает: «Чет или нечет?»
Наш школьник отвечает «нечет» и
проигрывает. Однако в следующей попытке
он выигрывает, потому что говорит себе:
«Этот дурак взял в прошлый раз четное
количество камешков и, конечно, думает,
что отлично схитрит, если теперь возьмет
нечетное количество. Поэтому я опять
скажу «нечет!» Он говорит «нечет!»
и выигрывает. С противником чуть поумнее
он рассуждал бы так: «Этот мальчик
заметил, что я сейчас сказал «нечет»,
и теперь он сначала захочет изменить
четное число камешков на нечетное, но
тут же спохватится, что это слишком
просто, и оставит их количество прежним.
Поэтому я скажу «чет!» Он говорит
«чет!» и выигрывает. Вот ход логических
рассуждений маленького мальчика,
которого его товарищи окрестили
«счастливчиком». Но, в сущности
говоря, что это такое? Всего только, —
ответил я, — уменье полностью отождествить
свой интеллект с интеллектом противника.
Вот
именно, — сказал Дюпен. — А когда я спросил
у мальчика, каким способом он достигает
столь полного отождествления,
обеспечивающего ему постоянный успех,
он ответил следующее: «Когда я хочу
узнать, насколько умен, или глуп, или
зол вот этот мальчик или о чем он сейчас
думает, я стараюсь придать своему лицу
точно такое же выражение, которое вижу
в его лице, а потом жду, чтобы узнать,
какие мысли или чувства возникнут у
меня в соответствии с этим выражением…»
(По Э. Рассказы. — М., 1980. — С. 334). Как видим,
данный отрывок иллюстрирует действие
механизмов идентификации и эмпатии в
познании мальчиком своего сверстника
с целью победы в игре. Механизм
идентификации в данном случае явно
преобладает над эмпатией, которая здесь
также имеет место.
Профессиональная
деятельность некоторых специалистов
связана с необходимостью идентификации,
как, например, работа следователя или
преподавателя, о чем многократно описано
в юридической и педагогической психологии.
Ошибка идентификации при неверной
оценке интеллектуального уровня другого
человека может привести к негативным
профессиональным результатам. Так,
учитель, который переоценивает либо
недооценивает интеллектуальный уровень
своих учеников, не сможет в процессе
обучения верно оценить связь реальных
и потенциальных возможностей обучающихся.
Следует
заметить, что слово «идентификация» в
психологии означает целый ряд явлений,
которые не тождественны друг другу:
процесс сличения объектов на основании
существенных признаков (в когнитивной
психологии), неосознаваемый процесс
отождествления близких людей и механизм
психологической защиты (в психоаналитических
концепциях), один из механизмов
социализации и т.д. В широком смысле
идентификация как механизм социальной
перцепции, сочетаясь с эмпатией,
представляет собой процесс понимания,
видения другого, постижения личностных
смыслов деятельности другого,
осуществляемый путем прямого отождествления
или попытки поставить себя на место
другого.
Воспринимая
и интерпретируя окружающий мир и других
людей, человек также воспринимает и
интерпретирует себя, свои собственные
действия и побуждения. Процесс и результат
самовосприятия человека в социальном
контексте называется социальной
рефлексией. Как механизм социальной
перцепции социальная рефлексия означает
понимание субъектом своих собственных
индивидуальных особенностей и того,
как они проявляются во внешнем поведении;
осознание того, как он воспринимается
другими людьми. Не следует думать, что
люди способны воспринимать самих себя
более адекватно, чем окружающих. Так. в
ситуации, когда есть возможность
посмотреть на себя со стороны — на
фотографии или кинопленке, многие
остаются весьма недовольны впечатлением,
произведенным собственным образом. Это
происходит потому, что люди имеют
несколько искаженный образ самого себя.
Искаженные представления касаются даже
внешности воспринимающего человека,
не говоря уже о социальных проявлениях
внутреннего состояния.
Взаимодействуя
с окружающими, каждый человек видит
большое количество реакций людей на
него самого. Эти реакции неоднозначны.
И все же особенности конкретного человека
предопределяют некоторые особенности
реагирования на него окружающих. В
целом, каждый имеет представление о
том, как в основном относятся к нему
окружающие люди, на основании чего и
складывается часть образа «социального
Я». Субъект может вполне отчетливо
осознавать, какие именно его особенности
и личностные проявления являются
наиболее привлекательными или
отталкивающими для людей. Он также может
использовать это знание в определенных
целях, корректируя или меняя свой образ
в глазах других людей. Воспринимаемый
и передаваемый образ человека принято
называть имиджем.
Итак,
имидж личности — это ее воспринимаемый
и передаваемый образ. Имидж возникает
тогда, когда наблюдатель получает
относительно устойчивое впечатление
о другом человеке, его наблюдаемом
поведении, внешнем виде, высказываниях
и т.д. Имидж имеет две стороны: субъективную,
т.е. передаваемый образ того человека,
которого воспринимают, чей образ
создается, и объективную, т.е. воспринимаемую
тем, кто наблюдает. Передаваемый и
воспринимаемый образы могут не совпадать.
Кроме того, передаваемый образ не всегда
отражает сущность личности. Существует
так называемый разрыв достоверности
образа, когда есть вышеназванное
несовпадение. Имидж может быть принимаемым
или не принимаемым, вызывая к себе
соответствующее положительное или
отрицательное отношение. Выделяют
основные условия принимаемого имиджа:
ориентация на социально одобряемые
формы поведения, которые соответствуют
социальному контролю, и ориентация на
средний класс (как наиболее многочисленный)
по социальной стратификации. Иными
словами, человек в своем самопроявлении
должен быть одобряем большинством, не
являясь при этом лишь типичным
представителем этого большинства, но
стараясь превосходить его по какому-то
критерию. Если же человек делает то, что
осуждается требованиями большинства,
то даже при положительном отношении
окружающих, его имидж не будет принимаемым.
Если образ человека не воспринимается
окружающими или носит отрицательные
характеристики с их точки зрения, то
можно сделать следующие выводы
относительно его социального
самопроявления: либо он пренебрегает
общепринятыми обычаями, либо утверждает
собственное Я, пренебрегая социальными
нормами. Не случайно деятели, для которых
общественная популярность важна, имеют
так называемых имиджмейкеров —
специалистов, занимающихся проблемами
становления и развития популярного
имиджа.
Выделяют
три уровня воспринимаемого образа:
биологический, психологический,
социальный. Биологический уровень
предполагает восприятие пола, возраста,
состояния здоровья, физических данных,
конституции, темперамента. Психологический
уровень предполагает анализ таких
факторов как характер, воля, интеллект,
эмоциональное состояние и т.д. Социальный
— включает в себя слухи, сплетни, какую-то
информацию, которая стала известна о
данном человеке по различным социальным
источникам.
Разумеется,
в процессе восприятия возможны искажения
воспринимаемого образа, которые
обусловлены не только субъективизмом
интерпретации, но также и некоторыми
социально-психологическими эффектами
восприятия. С этой точки зрения искажения
носят объективный характер и требуют
определенных усилий личности
воспринимающего для их преодоления.
Наиболее значимой информацией о человеке
является первая и последняя (эффект
первичности и эффект недавности). При
этом, если мы знаем человека достаточно
долго, то наиболее значимой будет
последняя информация о нем. Если же
человек нам незнаком или мы знаем его
очень плохо, то наиболее значимой
оказывается первая поступившая
информация. Кроме того, большое значение
производит эффект положительного или
отрицательного ореола. Обычно этот
эффект возникает по отношению к человеку,
о котором складывается общее оценочное
представление из-за недостатка информации.
Допустим, учительница, которая первый
раз пришла в данный класс, но слышала
весьма похвальные отзывы других учителей
об учебных успехах Н. и знает, что Н.
круглая отличница, будет предрасположена
относиться к данной ученице соответствующим
образом. Особенно, если Н. будет активна
на первом уроке. В дальнейшем, даже когда
Н. будет не совсем готова к уроку,
учительница может весьма лояльно
относиться к ее учебной деятельности.
То же самое может происходить и с
учениками, которые имеют отрицательный
имидж у педагогов.
А.С.Макаренко,
будучи руководителем колонии для
несовершеннолетних преступников в 20-е
годы, намеренно не читал личных дел
поступающих к нему детей и не знакомил
с этими делами педагогов колонии. Его
расчет понятен: он не хотел формировать
негативных установок у воспитателей,
поскольку они, создавая экспектации,
входят в социальный контроль и способствуют
провокации вполне определенного
поведения у воспитанников. Следует
заметить, что А.С.Макаренко был одним
из наиболее успешных социальных педагогов
мира, который в жестких условиях
экономического кризиса и тоталитарного
политического режима создал уникальную
воспитательную систему, способную
обеспечить условия для развития и
саморазвития колонистов.
Говоря
о многообразных искажениях восприятия,
невозможно игнорировать одно из самых
распространенных — стереотипы. В широком
смысле, стереотип — это чрезмерное
обобщение какого-либо явления, переходящее
в устойчивое убеждение и влияющее на
систему отношений человека, способы
поведения, мыслительные процессы,
суждения и т.д. Процесс формирования
стереотипов называется стереотипизацией.
Стереотипизация несет в себе не только
негативные явления. Она необходима
любому человеку, поскольку включает в
себя известное упрощение образа в
шаблонных социальных ситуациях и при
взаимодействии со знакомыми людьми.
Стереотипы определяют привычки и, таким
образом, входят в социальный контроль,
заранее предопределяя поведение человека
в тех или иных случаях. Стереотипы
помогают нам принимать решения в
типичной, повторяющейся ситуации и
сохраняют, таким образом, психическую
энергию, сокращая время реагирования
и ускоряя процесс познания. В то же время
стереотипное поведение препятствует
принятию новых решений. Умение преодолевать
мешающие стереотипы является важным
условием социальной адаптации.
В
результате стереотипизации формируется
социальная установка — предрасположенность,
готовность человека воспринимать что-то
определенным образом и действовать тем
или иным способом. Особенности формирования
социальных установок связаны с тем, что
они обладают некоторой устойчивостью
и несут в себе функции облегчения,
алгоритмизации, познания, а также
инструментальную функцию (приобщение
индивида к системе норм и ценностей
данной социальной среды). Установка
может помогать воспринимать образ
другого человека более правильно,
действуя по принципу «увеличительного
стекла» при аттракции, а может и
блокировать нормальное восприятие,
подчиняясь принципу «искажающего
зеркала». В любом случае установка
является своеобразным фильтром доверия
или недоверия по отношению к поступающей
информации. Один из ведущих отечественных
исследователей социальной установки
— Д.Н.Узнадзе полагал, что установка
лежит в основе избирательной активности
человека, а значит, является показателем
возможных направлений деятельности.
Зная социальные установки человека,
можно прогнозировать его действия.
Изменения установок зависят от новизны
информации, индивидуальных особенностей
субъекта, порядка поступления информации
и системы установок, которые уже имеются
у субъекта.
Поскольку
установка определяет избирательные
направления поведения индивида, она
регулирует деятельность на трех
иерархических уровнях: смысловом,
целевом и операциональном.
На
смысловом уровне установки носят
наиболее обобщенный характер и определяют
отношения личности к объектам, имеющим
личностное значение для индивида.
Целевые установки связаны обычно с
конкретными действиями и стремлением
человека довести начатое дело до конца.
Они определяют относительно устойчивый
характер протекания деятельности. Если
действие прервано, то мотивационное
напряжение все равно сохраняется,
обеспечивая человеку соответствующую
готовность к его продолжению. Эффект
незавершенного действия был открыт
К.Левиным и более основательно изучен
в исследованиях его ученицы — Б.В.Зейгарник
(эффект Зейгарник). На операциональном
уровне установка обусловливает принятие
решения в конкретной ситуации. Она
способствует восприятию и интерпретации
обстоятельств прежде всего на основе
прошлого опыта поведения субъекта в
подобной ситуации и соответствующего
прогнозирования возможностей адекватного
и эффективного поведения.
Ж.Годфруа
выделил три основных этапа в формировании
социальных установок у человека в
процессе социализации. Первый этап
охватывает период детства до 12 лет.
Установки, развивающиеся в этот период,
соответствуют родительским моделям. С
12 до 20 лет установки приобретают более
конкретную форму. На этом этапе
формирование установок связано с
усвоением социальных ролей. Третий этап
охватывает период от 20 до 30 лет и
характеризуется кристаллизацией
социальных установок, формированием
на их основе системы убеждений, которая
является весьма устойчивым психическим
новообразованием. К 30 годам установки
отличаются значительной стабильностью,
фиксиро-ванностью. Изменить их крайне
трудно.
В
процессе восприятия и интерпретации
другого человека не всегда возникают
стереотипы и установки, но в стандартных
и повторяющихся ситуациях они являются
неизменными спутниками социальной
перцепции.
Вопросы
по теме
1.
В чем заключается специфика социальной
перцепции в отличие от простого
восприятия?
2.
Какую роль в социальной перцепции играет
образ?
3.
Какие механизмы социальной перцепции
являются наиболее распространенными
с вашей точки зрения? Какие из них
наиболее важны для учителя в его
педагогической деятельности при
взаимодействии с учениками?
4.
Почему каузальную атрибуцию часто
называют самым «коварным» механизмом
социальной перцепции?
5.
Что общего и каковы различия между
эмпатией и идентификацией как механизмами
социальной перцепции?
6.
Всегда ли восприятие человеком самого
себя является социальной рефлексией?
7.
Какие изменения могут произойти с
социальными установками человека после
30 лет? (См. главу «Социальное развитие
человека».)
Задания
для самостоятельной работы
1.
На основе анализа содержания идеи
Э.Берна, приведенной в эпиграфе к главе,
объясните, каким образом социальная
перцепция обусловлена чувствами
воспринимающего человека? Подумайте,
как это связано с социальным контролем?
2.
Самостоятельно сформулируйте три
определения социальной перцепции в
зависимости от ее типа. (См. Перцепция
социальная в «Основных понятиях курса».)
3.
Приведите примеры, иллюстрирующие
разрыв между воспринимаемым и передаваемым
имиджем человека («разрыв достоверности»).
Проанализируйте причины разрыва.
4.
Используя определение установки
социальной в разделе «Основные понятия
курса», проанализируйте компоненты и
функции социальной установки.
Литература
1.
Баранова В. А. Имидж личности как
социально-психологическое явление //
Магистр.- 1994. -№ 2.
2.
Битянова М. Р. Социальная психология. —
М, 1994.
3.
Бодалев А.А. Восприятие и понимание
человека человеком. — М., 1993.
4.
Бодалев А.А. Личность и общение. — М.,
1995.
5.
Годфруа Ж. Что такое психология. — М.,
1992. — Т. 2.
6.
Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология:
Словарь-справочник. -Минск, 1998.
7.
Дьячкова Э.К. Имиджелогия для руководителя.
— Новосибирск, 1998.
8.
Келли Г. Процесс каузальной атрибуции
// Современная зарубежная социальная
психология: Тексты. — М., 1984.
9.
Кроль Л. П., Михайлова Л. А. Человек —
оркестр: микроструктура общения -М,
1993.
10.
Узнадзе Д. Н. Экспериментальные основы
теории установки. — Тбилиси 1966.
Фундаментальное объяснение социального восприятия с примерами

Социальное восприятие относится к изучению формирования впечатлений, мнений или выводов о других людях или группах. Понятие социального восприятия может быть лучше понято с помощью некоторых примеров.
Теория неявной личности
Это признает предвзятость, которую мы имеем, несмотря на ограниченную информацию о неизвестных людях.
Насколько сильны наши глаза в формировании мнений о людях, скажем, о наших новых соседях? Вы можете задаться вопросом, какое отношение глаза имеют к мнению о новом соседе! Вы не ошиблись, но и не правы.Наше мнение или, альтернативно, наше поведение с соседями, как в этом примере, является предметом изучения.
Хотите написать для нас? Ну, мы ищем хороших писателей, которые хотят распространять информацию. Свяжитесь с нами, и мы поговорим …
Давайте работать вместе!
Пожалуйста, игнорируйте хороший или плохой (моральный) аспект нашего мыслительного процесса, но попробуйте и подумайте о том, как мы приходим к таким выводам, как: «эта семья кажется немного странной» или «их дети кажутся слишком избалованными» или « только отец кажется вежливым, все остальные грубы… и так далее.И мы гордимся тем, что определяем их как «семейные черты», фактически ничего не зная о них.
Итак, давайте попробуем понять, в чем заключается эта концепция социального восприятия.
Определение социального восприятия
Это способность людей создавать впечатление о других или формировать суждение о других людях или группах. Делая выводы о человеке из определенных наблюдений, также могут быть восприняты обществом.
Значение
Осмысление нашего окружения — главная задача для ума, которую мы учимся и совершенствуемся по мере роста.Мы интерпретируем мир вокруг нас, формируя категории и используя причинно-следственные связи. Этот процесс не всегда может быть рациональным или логичным, поскольку чтение доступной информации является субъективной задачей.
Мы обрабатываем новую информацию (в любой форме), которую мы получаем на основе информации, уже присутствующей в нашей среде. Наши прежние убеждения, наше отношение к определенному событию или группе и наше текущее настроение — все это вместе формирует наше восприятие нашего окружения. Определенные предвзятые представления существуют как часть нашей личности, нашей социальной жизни, нашего воспитания и любого другого источника социальной идентичности.
Теория атрибуции
Идея социального восприятия основывается прежде всего на качестве атрибуции. Это помогает нам понять, как и почему люди ведут себя так, как они. Рассуждение является самой простой формой атрибуции. Теория относится к тому, как люди используют информацию, чтобы объяснить вызванные события.
Интересно вернуться к любому случаю или представить себе случай, когда мы сталкиваемся с человеком или группой людей, которых мы не знаем. Это может быть любой пол, цвет кожи, финансовое происхождение, национальность или возраст.Что мы наблюдаем до, во время и после разговора с ними. Вот список некоторых деталей, которые либо попадают нам в глаза (или ухо), либо целенаправленно отслеживаются и замечаются нами. Конечно, этот список может быть бесконечным, учитывая множество направлений, в которых наш разум может вести нас.
Внешность : Стиль одежды или некоторые грубые наблюдения, например, выглядит ли человек красивым или нет, и т. Д.
Хотите написать для нас? Ну, мы ищем хороших писателей, которые хотят распространять информацию.Свяжитесь с нами, и мы поговорим …
Давайте работать вместе!
Устное общение : Голос, тон, используемые слова, диалект и грамматика.
Невербальное общение : язык тела, выражения лица, жесты, зрительный контакт, осанка тела, способ ходьбы и т. Д.
Все или некоторые из этих данных помогают нам судить о человеке или группе перед нами. Хотя концепция социального восприятия в большей степени относится к первоначальным впечатлениям о людях, она также приводит к формированию твердых мнений, которые постепенно формируются.Люди могут легко догадаться об отношении, чувствах или убеждениях других людей.
Определение или понимание концепции социального восприятия становится легче, если мы сравниваем взрослых с детьми. То, как дети будут рассуждать о том или ином событии или поведении человека, полностью отличается от того, как взрослые будут на это смотреть. Как взрослые, у человека есть определенные предопределенные понятия, которые естественным образом заставляют его или ее думать и воспринимать кого-то или что-то определенным образом.Дети не подвержены влиянию таких понятий, и они приписывают поведение других людей или любое конкретное событие ситуативному.
Примеры социального восприятия
. — Гендерные стереотипы, наблюдаемые в разных культурах, — это женщины, которые более терпеливы, чувствительны, заботливы, эмоциональны или полезны.
— Ассоциация определенной расы с определенными поведенческими чертами. Или классификация людей по признаку их национальности: американцы как умные, итальянцы как творческие, немцы как пунктуальные, японцы как вежливые и так далее.
— Религиозное разнообразие в мире также является прочной основой для развития твердого социального восприятия. Не обязательно предубеждение, но даже концепция внутригрупповых или преференциального отношения к людям определенного религиозного происхождения — еще один удачный пример.
— Тревожные или застенчивые люди часто думают, что другие говорят о них или критикуют их, хотя на самом деле это может быть неправдой.
— Многие считают, что красивые люди хорошие (или добрые и дружелюбные).Это известно как эффект ореола .
— У нас также есть много личных воспоминаний, которые могут соответствовать образцам социального восприятия. Возможно, мы изначально ошибочно оценили нашу любимую школьную учительницу как «плохую личность» только потому, что она настаивала на дисциплине.
Улыбка часто является важным фактором, определяющим социальное восприятие. На любом общественном собрании люди часто стремятся подойти к людям, которые улыбаются. Эти улыбающиеся лица, вероятно, кажутся более открытыми для новичка, пытающегося познакомиться с группой.
Наши взгляды, суждения и мнения связывают познание, эмоции и действие. Так что, как мы видим каждый день, наше отношение превращается в наши действия и поведение. Сказав это, «кажется», что поклонники оптимизма и позитивного мышления или последователи «закона притяжения», безусловно, должны быть мастерами, бросающими вызов правилам социального восприятия. Надеюсь, это впечатление не считается примером социального восприятия!

,
Социальное восприятие личности
В этой статье мы поговорим о социальном восприятии личности. Прочитав эту статью, вы узнаете о: — 1. Значение социального восприятия 2. Точность социального восприятия 3. Факторы, влияющие на .
Значение социального восприятия :
Социальное восприятие просто означает восприятие социальных процессов. Объектами социального восприятия являются отношения человека с другими, в том числе его восприятие групп и социальных институтов.Изучение социального восприятия сосредотачивается вокруг реального процесса восприятия.
Социальное восприятие происходит в социальной ситуации, когда два или более человека взаимодействуют друг с другом и воспринимают поведение, действия и реакции друг друга в связи с социальной ситуацией. Здесь способ, которым два человека воспринимают или оценивают ситуацию, определяет, как они будут вести себя и взаимодействовать в этой самой ситуации.
Предположим, что два человека встречаются в клубе и то, как «х» вел себя с «у», сделало «у» очень злым и эмоциональным.Таким образом, он оценил «х» как очень безжалостный, униженный и высокомерный. Если бы этот инцидент не произошел, он бы не воспринимал его так, или если бы он не вел себя с ним так, как он себя вел, вероятно, восприятие человека полностью изменилось бы.
Таким образом, Тагиури и Петрулло (1958) придерживаются «Через свое собственное присутствие и поведение в ситуации восприятия другого, воспринимающий может изменить характеристики восприятия человека, состояние которого он пытается судить». В социальном восприятии важны аспекты «воспринимающего» и «воспринимаемого».
Поскольку ожидается, что оба они изменятся в ходе взаимодействия, социальное восприятие не является жестким, и восприятие человека время от времени изменяется из-за нескольких интервальных и внешних факторов. Точное социальное восприятие очень важно, потому что работать и жить вместе было бы трудно, если бы восприятие других людей было неточным.
Каждая социальная реакция начинается с восприятия других людей или групп. Поэтому проблема восприятия является основной в социальном взаимодействии.Когда вы встречаете человека на рынке и разговариваете с ним, возникает социальное восприятие и социальное взаимодействие. Как люди получают знания и понимание других людей? Это через социальное восприятие.
Социальное восприятие означает восприятие других людей, групп и людей в c; социальная ситуация или в социальном контексте, чтобы знать и понимать их. «Это тенденция видеть людей, а не ситуации или причины действий», — говорит Хайдер.
На то, как человек реагирует на действия другого человека, влияет то, как он воспринимает или интерпретирует причину поведения.В социальном восприятии достаточно большое значение придается поведению человека и его влиянию на присутствие людей в окружающей среде, а слишком малое значение придается его ситуационному контексту.
Поэтому в социальном восприятии человеку или человеку придается значение, и все события, по-видимому, находятся под его собственным контролем. Короче говоря, восприятие поведения по отношению к другим членам общества называется социальным восприятием.
Точность социального восприятия :
Точность социального восприятия называется социальной чувствительностью, социальной проницательностью и сочувствием.Если социальное восприятие станет неточным, работать и жить вместе будет трудно. Чтобы быть успешным в обществе, общественное восприятие должно быть точным. Исследования показывают, что группы, которые делают точное восприятие социального поведения, более эффективны, чем группы, состоящие из членов с менее точным восприятием.
Точно так же в небольшой группе точное восприятие лидером своих коллег повышает эффективность группы. Общество дает большее признание тем, кто делает точные и эффективные представления о людях в обществе и их поведении.
Если человек неправильно воспринимает людей, его часто не любят в обществе. Социальное восприятие приходит через изучение социального и межличностного поведения. По словам Штайнера, точность социального восприятия связана с эффективным социальным поведением.
Компетентность в межличностном поведении помогает более эффективно участвовать в групповой деятельности и групповой дискуссии. Когда точно воспринимаемые качества членов группы имеют отношение к деятельности группы, тогда только точное социальное восприятие ведет к увеличению межличностных отношений, компетентности и эффективности группы.
Если восприятие, скажем, психического пациента не сделано точно психиатром, тогда диагноз и лечение становятся неправильными. Но, скажем, в больнице восприятие врача о том, что составитель недоволен и хочет бросить работу, не имеет отношения к функционированию больницы.
Факторы, влияющие на социальное восприятие :
Социальное восприятие иногда становится предвзятым и ошибочным из-за социального престижа, высокого статуса в обществе, более высокой ответственности, богатства, высокой касты и высокого социально-экономического статуса.На это также влияют физические особенности, привлекательность, власть и признание, образование и т. Д.
Привлекательные люди с высоким статусом, занятые на важных работах, как правило, считаются более ответственными за свои действия, чем неэффективные люди с низким статусом. Исследования поддерживают эту точку зрения.
Точно так же люди, которые считают себя могущественными в управлении своей судьбой и своими действиями, воспринимают других как контролеров своей судьбы. С другой стороны, люди, которые чувствуют, что имеют меньшую силу или бессилие, воспринимают других как находящихся под контролем внешних событий.По словам Манна, «Восприятие социальной причинности зависит от оценки ситуационного давления, статуса человека и личности судьи».
Доверие, уверенность, личные отношения и близкие отношения с человеком также влияют на социальное восприятие. Незнакомец воспринимается иначе, чем уже известный человек. В то время как доверие, уверенность и хорошие личные отношения помогают в определении положительных факторов, ведущих к позитивному социальному восприятию, отсутствие доверия, недоверия, предвзятости и предубеждений, неприятные отношения приводят к негативному социальному восприятию.
Роль потребности, ценности и прошлого опыта также нельзя недооценивать в социальном восприятии. Чувство благодарности зависит от восприятия. «X», обязанный «Y», всегда воспринимает «Y» как лучшего человека по сравнению с другим человеком, который не обязал его. Кроме того, восприятие становится более позитивным, когда он воспринимает пользу и обязательство быть преднамеренным, чем случайным или непреднамеренным.
Если кто-то что-то сделал намеренно, это восприятие развивается в середине детства, Пиаже обнаружил, что дети в возрасте до семи лет склонны воспринимать действие, вредное или опасное, из-за причиненного им ущерба.Но дети более старшего возраста судят о таких действиях по прошлой истории и намерениям лица, ответственного за это действие.
Статус человека также влияет на восприятие и суждение старших детей. Обычно человек с высоким статусом воспринимается и приписывается добрым намерениям во всем, что он делает, чем человек с низким статусом.
В социальном восприятии восприятие намерения играет важную роль, поскольку реакция человека и самооценка осуществляются под влиянием действия другого.Когда к действию человека добавляется доброе намерение, восприятие человека становится положительным, а когда добавляется плохое намерение, восприятие человека становится отрицательным.
Когда действия и поведение человека делают жизнь другого человека трудной, болезненной и приятной, каждый пытается выяснить, сделано ли это преднамеренно, преднамеренно или случайно, или по случайности или судьбе, и восприятие человека определяется соответственно. Таким образом, контекст действия влияет на восприятие намерений.
Когда понимается, что кто-то делает вам что-то хорошее не для того, чтобы получить какую-либо услугу, а спонтанно и из любви или щедрости, он воспринимается как очень приемлемый, и на него обрушиваются комплименты. Является ли действие человека преднамеренным или случайным, определяется его знаниями о способностях и способностях человека.
Обоснованность является еще одним фактором, влияющим на социальное восприятие. Обоснованность социального акта зависит от степени, в которой это действие находится на адекватном основании.Если действие нарушает этические нормы или отклоняется от норм социальных стандартов, обычаев и традиций, оно не имеет достаточных оснований и, следовательно, он вынужден совершать отрицательный акт из-за определенных принуждений, находящихся вне его контроля.
Это действие может даже восприниматься щедро и обычно оправдываться воспринимающим. Если водитель автобуса не останавливает автобус возле автобусной остановки, потому что он переполнен, и ни один пассажир не хочет туда сойти, его действия, хотя и незаконным путем, будут восприняты как оправданные.Но когда водитель автобуса без каких-либо явных причин произвольно не останавливает автобус на
.
Общественное восприятие и восприятие личности | Восприятие
После прочтения этой статьи вы узнаете о социальном восприятии и восприятии человека.
Социальное восприятие:
Термин социальное восприятие очень свободно используется психологами. Тем не менее, это очень сложный термин для определения. Иногда он используется как синоним восприятия человека, что может быть не совсем правильно. Точно так же можно также понимать, что восприятие любого вопроса или события стимула, имеющего либо социальное происхождение, либо значение, составляет социальное восприятие.Это контекстный подход.
С другой стороны, можно также использовать причинный подход, который означает, что любой акт восприятия, на который влияют или могут повлиять социальные и культурные факторы, может быть отнесен к социальному восприятию. Определенный таким образом, почти каждый акт восприятия может быть классифицирован как социальное восприятие, потому что очень часто даже восприятие физических стимулов зависит от социальных факторов.
Все мы знакомы с классическими экспериментами, в которых было показано, что богатые и бедные дети значительно различаются в своих оценках размеров монет.Тем не менее, хотя это определение может привести нас к тому, чтобы охватить большое количество и разнообразие социальных фактов, оно имеет преимущество в том, что оно более всеобъемлющее и всеобъемлющее.
Таким образом, мы можем для целей нашего обсуждения социального восприятия принять позицию, согласно которой любой акт восприятия, на который влияют социальные и культурные факторы, можно рассматривать как составляющие социальное восприятие, и рассматривать субъект восприятия человека отдельно.
Изучение и анализ социального восприятия выполняет две функции с точки зрения психологов.Во-первых, это помогает нам понять роль социальных, культурных и основанных на опыте факторов, приводящих к индивидуальным и групповым различиям в восприятии одной и той же ситуации или объекта в разных культурах, обществах, классах и сообществах. Такие исследования могут объяснить сходство социального восприятия в однородной социальной группе и в то же время различия и различия между группами.
Вторым и, возможно, более важным моментом является то, что было показано, что на наши процессы восприятия влияют потребности, ценности, интересы и т. Д.и не просто зависят от физических характеристик раздражителей. Вышеперечисленные факторы, вероятно, их гораздо больше, приводят к избирательности в восприятии.
Кроме того, эти факторы влияют на элементы в ситуации стимула, которые выбираются человеком, не только для восприятия, но и для интерпретаций. Процесс восприятия включает в себя осознание стимулов, а также их интерпретации.
Было показано, что как на этих этапах, индивидуальные и культурные.вариации играют определяющую роль, подчеркивая тем самым роль «мотивации» и намерений в формировании процессов восприятия. Многие из социальных факторов являются мотивационными факторами, приобретаются и могут найти удовлетворение только в социальном контексте. Таким образом, с обеих сторон мы видим влияние социальных и культурных факторов на восприятие.
Психологи, изучая социальное восприятие, расширили значение термина восприятие, чтобы обозначить многие процессы и поведенческие события, которые выходят за рамки традиционного использования этого термина.Используемый в контексте социального восприятия, этот процесс включает в себя сложные процессы, такие как умозаключение, суждение, категоризация и т.д. подпадают под термин восприятие. В одном смысле в этом расширенном использовании термин восприятие фактически стал синонимом термина познание. Тем не менее, это расширенное использование термина восприятие помогло понять, как различные виды и уровни восприятия и другие когнитивные процессы взаимосвязаны.
Традиционные психологи долгое время придерживались мнения, что одни и те же законы, принципы, динамика и механизмы, задействованные в восприятии физических объектов, должны быть достаточно адекватными, чтобы объяснить то, что мы называем также социальным восприятием.
Но очень скоро эта точка зрения столкнулась с трудностями, поскольку исследователи начали собирать доказательства того, что социальные факторы и опыт в значительной степени влияют на восприятие в социальной ситуации и, более того, что социально обусловленное восприятие влияет даже на несоциальные акты поведения.
В классической книге Креча и Крачфилда «Теории и проблемы социальной психологии» эта тенденция мышления хорошо видна. Это была одна из первых явных попыток преодоления разрыва между восприятием несоциального типа и восприятием в контексте социального поведения или социального взаимодействия или, другими словами, социального восприятия.
Проведены эксперименты по изучению влияния таких факторов, как суждения и нормы, на восприятие и их влияние на надежность восприятия.Результатом этого стало уделение все большего внимания изучению предубеждений, искажений, норм и т. Д., Особенно в социальных ситуациях.
Но были и другие взгляды, также способствующие связыванию социального восприятия с восприятием в целом. Брунер отмечает, что «если восприятие в целом обязательно включает в себя процессы категоризации, а также развиваются или прибывающий на адекватную системе категоризации, который будет служить в качестве системы отсчета или точки привязки для восприятия, если судить и соответствующие виды стимулов, то есть нет оснований сомневаться в том, что такая система категоризации будет влиять на случаи восприятия социальных объектов, проблем и событий, которые являются более сложными, и которые требуют и допускают большое и большое количество возможностей и поддаются более поддающейся классификации ».
Подразумевается, что такие явления социального восприятия, как формирование стереотипов, могут подвергаться категориальному анализу как обычные сенсорные стимулы.
Из этого мы можем видеть, что термин «социальное восприятие» включает в себя три основных типа перцептивных явлений или действий:
Во-первых, он относится к восприятию людей или других людей;
Во-вторых, он также включает процессы искажения, которые, как предполагается, являются результатом социально определенных факторов, таких как ценности, потребности, нормы, отношения и т. Д.
И, наконец, были также исследования, которые могли бы рассказать нам больше о когнитивных явлениях, а также о связях и отношениях между различными типами когнитивных процессов, таких как умозаключение, суждение, категоризация и т. Д. Вопрос определения социального восприятия становится более сложным, если мы примем во внимание интересы антропологов, таких как Клухон, в культурных различиях в восприятии и мышлении даже относительно физических факторов, таких как пространство и время.
Человек Восприятие:
Интересы в изучении восприятия человека, вероятно, получили научное внимание от работы Чарльза Дарвина.Возможно, именно его наблюдения за эмоциональным поведением людей и животных послужили толчком к изучению восприятия других.
Позже, в начале этого столетия, был расширен интерес к изучению процессов и механизмов, связанных с узнаванием характеристик других. Естественно, это было расширено для изучения возможных вариаций и ошибок в оценке характеристик других и анализа различных факторов, которые способствуют таким ошибкам.
Ожидалось, что с помощью таких исследований мы сможем получить какое-то описание или профиль людей, которые могут быть хорошими судьями людей. Впоследствии были также предприняты попытки изучить взаимосвязь такого восприятия с фактическим поведением по отношению к оцениваемому человеку. Таким образом, были предприняты попытки изучить, насколько наше восприятие другого человека влияет на наше действительное взаимодействие.
Давайте посмотрим на различные факторы, которые могут повлиять на наше восприятие другого человека.Вначале мы можем сказать, что на процесс восприятия человека влияют определенные характеристики воспринимающего человека или воспринимающего. Тогда есть факторы в ситуации или контексте, в которых происходит восприятие другого человека.
Наконец, воспринимающие или когнитивные факторы, используемые воспринимающим, и, возможно, некоторые другие факторы также влияют на воспринимающее и, возможно, некоторые другие факторы также влияют на восприятие. Давайте представим воспринимающего человека символом «X», а воспринимаемого человека — буквой «Y».Таким образом, характеристики «X» и характеристики «Y» и другие ситуативные контекстуальные факторы все играют роль.
а. Если можно перечислить их, они являются характеристиками и условиями «Y», такими как его интеллект, его эмоциональные состояния, его намерения, его привлекательность и т. Д.
b. Сопровождение или сопутствующие характеристики.
c. Сигналы от «Y» — это сигналы поведения, которые доступны для «X», сигналы от внешней среды, вне человека «Y», эти характеристики могут быть отдаленными или приближенными к «X»,
d.Когнитивные процессы участвуют в использовании этих сигналов.
эл. Точно так же восприятие суждения «X» о «Y».
Исследования в области восприятия или восприятия человека в целом сосредоточены вокруг вышеупомянутых проблем и взаимосвязей между ними.
Вот некоторые из этих проблем:
1. Во-первых, многие исследователи пытались проанализировать степень согласованности и проявления внутренних состояний и процесса в объекте человека, который воспринимается.Если это последовательные формы внешнего выражения внутренних состояний, то какой из них использует воспринимающий при вынесении суждения о человеке?
2. Любой воспринимающий, приходя к своему суждению, очень редко использует все сенсорные сигналы; некоторые из них более полезны, а другие менее полезны. Придя к своему суждению или восприятию, воспринимающий использует ряд поведенческих процессов восприятия. Исследователи были заинтересованы в анализе процесса, а также в выявлении различий, если таковые имеются, в процессе, связанном с восприятием человека и восприятием объекта.
3. Наконец, естественно, исследователи также интересовались степенью правильности или обоснованности суждений воспринимающего о воспринимаемом человеке. Если можно получить достоверную информацию о последнем пункте, то, возможно, можно будет научить людей наблюдать за другими и выносить суждения о них.
В отличие от оценки или восприятия физического объекта, когда очень немногие, а также слишком явные и физические сигналы управляют восприятием, восприятие человека включает в себя множество сигналов, которых гораздо больше, они более разнообразны, и многие из них являются неявными и скрытыми.Без сомнения, воспринимаемые извне физические сигналы, такие как жесты, степени ощутимой тревоги, выражение лица и т. Д., Используются воспринимающим, но на этом все не заканчивается.
Актер может очень хорошо изобразить эти вещи без соответствующего внутреннего состояния. Именно из-за этого восприятие реального человека зависит от использования других типов сигналов, которые не так заметны, в зависимости от контекста и обстоятельств, которые различаются и которые не очень последовательны.
Если мы воспринимаем человека как нечестного, это основано не только на физических или физиологических сигналах, но и на ряде других сигналов, которые прямо или косвенно направляют наш процесс восприятия человека.Более того, воспринимающие могут использовать разные сигналы в разных ситуациях и с разными людьми.
Если мы хотим понять процесс восприятия человека, то первым шагом является понимание видов и характера сигналов, используемых воспринимающим в процессе восприятия человека. Здесь могут быть использованы разные подходы. Например, мы можем использовать технику присяжных, иметь несколько судей и принимать их решение.
Немного более сложным методом является использование мнения экспертов.Мы также можем использовать «самоотчеты» воспринимаемых в понимании характера сигналов. Мы можем на основании его отчетов попытаться определить характеристики, которые могли бы помочь воспринимающему.
Наконец, когда суждение включает в себя сложные психологические переменные, можно использовать даже психометрическую оценку. Другая открытая для нас возможность — начать с настоящего стимула, а затем экспериментально изучить условия и попытаться установить связь между ними и различными формами когнитивных суждений, которые они генерируют.
Именно этот подход был впервые предложен Хайдером, Джонсом и Дэвисом. Этот подход возник и развился и привел к тому, что называется «Теория атрибуции». Конечно, существуют различия между разными психологами, которые, хотя и широко поддерживают атрибутивный подход, тем не менее выступают за разные типы атрибуции. Эти различные версии уже породили значительное количество исследований и противоречий.
Сигналы, используемые человеком Восприятие:
Брансуик утверждал, что различные сигналы, используемые воспринимающим при восприятии другого человека, являются взаимозаменяемыми, и различные сигналы можно использовать для приписывания определенной черты или качества воспринимаемому человеку.Именно это приписывание скрытого расположения или черты играет решающую роль в последующих действиях и взаимодействиях. Но даже здесь некоторые приписанные диспозиции и условия, возможно, более важны, чем другие. Джонс и Дэвис подробно обсудили это в своей работе «От нрава к действию».
Одним из важных элементов, который приписывается, является «намерение» человека, особенно те, которые относятся к воспринимающему. В общем и целом, люди склонны рассматривать другого как ответственного за действие или как посредника действия.
Кроме того, две другие предполагаемые переменные, по-видимому, играют важную роль. Это общие хорошие и плохие качества с одной стороны и его сила с другой. Первое включает в себя такие качества, как искренность, доброта и т. Д., А второе включает в себя силу другого по отношению к себе.
Чтобы прийти к таким выводам и суждениям, существует два обширных источника информации: один — выражение, жесты и действия человека, а другой — контекстные факторы или условия, при которых происходит поведение.
Похоже, существует общее согласие о том, что внешность действий и другие особенности человека, независимо от контекста, могут помочь в достижении определенных выводов или выводов о диспозициях. Таким образом, по большому счету внутренние, эмоциональные и психические состояния можно оценить по выражениям.
Ряд исследований показали, что Брунер и Гогюр показали, что можно оценивать широкие эмоциональные категории. Эти характеристики человека очень часто приводят к тому, что судьи или воспринимающие лица делают два или три возможных вывода.
Аналогичным образом, ситуативная и контекстная информация также может помочь. Таким образом, если мы знаем, что человек только что выиграл приз или награду, то с этой контекстной информацией нам даже не нужно смотреть на него, чтобы вывести его внутренний статус. Таким образом, поведение человека, а также «контекстные сигналы», каждый из которых имеет свою важность и помогает воспринимать другого человека.
Тем не менее, эти два источника информации взаимодействуют и помогают придать реальности суждение. Наблюдатель или воспринимающий объединяет эти два набора сигналов, от человека и от ситуации, и приходит к суждению, которое очень часто является реалистичным и функциональным.
Именно здесь мы обнаруживаем, что третий набор характеристик или сигналов входит в картину. Сигналы, полученные от поведения и действий воспринимаемого человека, и контекстные сигналы просеиваются и организуются воспринимающим, который, таким образом, выступает в качестве третьего фактора. Здесь мы можем часто видеть, что судья работает над «каким может быть внутреннее состояние воспринимаемого индивида», и в этом процессе он думает, каким было бы внутреннее состояние, если бы он сам находился в такой ситуации.
Судья ставит себя на место воспринимаемого человека.Большинство судей предполагают сходство между собой и воспринимаемым человеком, учитывая ситуацию. Таким образом, принципы сходства и эмпатии способствуют выработке суждения. Точно так же тенденция приписывать устойчивое расположение или характеристики приводит к приписыванию или атрибуции в отличие от социального или личностного восприятия.
Эта тенденция к атрибуту инвариантности, возможно, является следствием общей тенденции в когнитивных процессах поддерживать и максимизировать «когнитивный баланс и минимизировать диссонанс».Некоторые теории, известные как теории баланса, подчеркивают эту точку зрения. Таким образом, воспринимающий приходит к интегрированному тоталистическому восприятию человека, который воспринимается как последовательно и однородно определенного типа: хороший, плохой, яркий, скучный, раздражительный, приятный и т. Д. Именно здесь обычно называют гало эффект и логический эффект вступают в действие.
Ошибка или эффект ореола относится к тенденции обобщать наши суждения из известной ситуации в неизвестную ситуацию.Таким образом, если мы воспринимаем человека как раздражительного человека, то это впечатление может быть обобщено и расширено, чтобы воспринимать его как неприятного, с которым трудно иметь дело и т. Д.
С другой стороны, логическая ошибка или эффект основаны на представлении воспринимающего о отношения между различными характеристиками. Таким образом, мы часто верим, что человек, честный в делах с деньгами, будет честен и в рабочей ситуации, и в связи с этим он будет очень пунктуален. Эти отношения в сознании воспринимающего между различными чертами также способствуют формированию полного устойчивого восприятия.
Еще один процесс, который вступает в действие в нашей попытке понять другого человека и его поведение, — это тенденция приписывать намерения или интенциональность. Намерения, как правило, продолжительны, и если мы сможем понять намерения другого человека, это может привести к стабильности и последовательности значений.
Очень часто этот процесс вступает в действие, даже когда объективное поведение человека не гарантирует этого. Эта тенденция приписывать намерения помогает нам видеть другого человека как источник или инициатор действия.Фактически, одним из основных процессов в достижении интегрированного представления о другом человеке и его действиях является тенденция судить, находится ли причина действия в человеке, таким образом делая его ответственным, или же причина находится вне и вне его контроля.
Таким образом, местоположение причины в конечном итоге решает, как поведение другого человека воспринимается и выводится. Ввиду этого неудивительно, что очень часто идентичные типы поведения оцениваются как различные, а также различные типы поведения часто оцениваются как сходные по значению.На самом деле намерение является важным компонентом даже при определении размера преступления в суде.
Важной особенностью, которой не уделяется должного внимания, является то, что когда речь идет о непрерывных взаимодействиях, наблюдатель или воспринимающий сначала пытаются достичь базовых или минимальных характеристик и атрибутов другого человека, а затем все последующие действия оцениваются с учетом этого. базовый уровень и как отклонение или вариации этого.
Таким образом, человек, который оценивается как строгий, если он оказывается с кем-то снисходительным, это снисхождение получает более высокий рейтинг.Очень часто, ссылаясь на действия человека, мы говорим: «Я не ожидал от него этого. Я ожидал чего-то другого ». Эти ожидания показывают, как действия человека оцениваются на основе базового впечатления, сложившегося о нем ранее.
Следовательно, может быть видно, что на наше восприятие других влияет ряд допущений, которые мы делаем, таких как стойкие склонности, интенциональность, базовая линия, образ и т. Д. Все это может рассматриваться как часть типичной неявной дисперсии личности. Таким образом, эти предположения влияют на наше восприятие других людей так же, как наши взгляды, концепции и потребности влияют на наше восприятие любой ситуации, проблемы или события.
Концепция когнитивного стиля :
Хотя концепция стиля обучения возникла в основном из феноменологических исследований и исследований в процессе обучения, с другой стороны, возникла концепция когнитивного стиля. вне теории личности, исследования личности, исследования восприятия, а также клинические исследования.
По словам Мессика, термин «когнитивный стиль» представляет собой типичные способы индивидуальной обработки информации и усвоения привычек обработки информации, представляя типичный способ представления, восприятия, мышления, решения проблем и запоминания.Стиль, безусловно, дает отличительную и последовательную когнитивное поведение человека. Таким образом, они почти становятся похожими на когнитивное поведение.
Следует, однако, четко отметить, что когнитивный стиль человека очень сильно зависит от его способностей. В то время как способности влияют на качество содержания познания, стиль рассказывает нам о том, как человек получает, обрабатывает и интегрирует информацию. Термин «способность» имеет оценочное значение, что не относится к термину «стиль».
Были предприняты попытки проанализировать концепцию когнитивного стиля, некоторые в измерениях стилей восприятия, в первую очередь связанных с восприятием и анализом данных, а также стилей формирования и хранения, касающихся индивидуального стиля решения проблем, процесса памяти и т. Д.
Мессик и его сотрудники классифицировали измерения по двум основным категориям.
Две основные категории:
(1) Стили приема стимула и
(2) Стили формирования концепта.
Под первой категорией понимаются предпочтения модальности восприятия, визуальная, независимость или зависимость слухового поля, сканирование, сужение или гибкость, допуск к несоответствующему опыту и т. Д.
Под второй категорией Мессик и его партнеры включают скорость формирования концепции, рефлексию против импульсивность, раннее обобщение в сравнении с постепенным обобщением, разделение на части, сложность в сравнении с простотой и выравнивание в сравнении с повышением резкости
Возможно, на данном этапе нет необходимости вдаваться в подробное объяснение этих различных категорий.Но можно легко увидеть, что некоторые из этих вариаций в стилях познания могут оказать значительное влияние на социальное восприятие и поведение.
Например, люди, которые являются уровнями, склонны интегрировать новый опыт с прошлым опытом и в результате не чувствуют себя расстроенными необычным опытом. С другой стороны, те, кто точат, как правило, выделяют даже небольшие различия и отделяют новый опыт от предыдущего опыта.
Значение этого можно увидеть в контексте формирования стереотипа.Те, кто нивелируют, имеют тенденцию приобретать и изучать стереотипы гораздо быстрее, чем те, кто точит. Последние медленнее приобретают и стабилизируют стереотипы.
Точно так же те люди, которые быстрее формируют концепции, более склонны прибегать к стереотипному мышлению и чрезмерным обобщениям, чем те, кто медленнее. Тогда есть люди, которые по стилю склонны разделять опыт и характеристики других на жесткие категории.
Такие люди снова с большей вероятностью будут легко прибегать к стереотипам.Подобная тенденция может быть обнаружена у тех, кто предпочитает простоту когнитивной организации, а не у тех, кто склонен к когнитивной сложности. Человек с простым когнитивным стилем неизменно ищет последовательность, порядок и регулярность, в отличие от человека, который более приспособлен к сложности. Иногда этот вариант также называют конкретным или абстрактным.
Типы когнитивного стиля:
Одной из популярных классификаций людей на когнитивные типы была Witkin.Уиткин классифицирует людей на два широких когнитивных типа: полевой и независимый. Два типа отражают контрастные средства и способы обработки информации.
В то время как в их крайних формах, оба могут показаться контрастными, тем не менее можно увидеть континуум от экстремальной зависимости от поля до независимости от поля. В целом, человек, который в большей степени зависит от поля, подвержен влиянию контекстуальных факторов по сравнению с человеком, который в большей степени независим от поля.
Пытаясь провести различие между зависимым от поля типом и независимым от поля типом, Пэт Берк, Guild & Garger представляют следующую таблицу характеристик:

Последствия вышеуказанного различия поскольку социальное восприятие и взаимодействие очевидны, и нет нужды баловаться длинным объяснением того же самого.
Феноменологический подход Грегора :
В феноменологическом подходе, основанном на анализе собственного опыта, Грегор утверждает, что люди в своих стилях познания и обучения различаются в двух измерениях. Первое измерение варьируется от крайней конкретной ориентации до крайней абстрактной ориентации.
Второе измерение варьируется от последовательного подхода до случайного подхода. Здесь люди варьируются от чрезвычайно систематического и последовательного подхода с одной стороны до случайного подхода с другой.Во взаимодействии эти два измерения помогают нам классифицировать людей по четырем типам или стилям. Конкретные последовательные, Конкретные случайные и Абстрактные последовательные и Абстрактные случайные.
По словам Грегора, эти соответствующие ориентации или стили, безусловно, отражают весьма различимые мотивы, мыслительные процессы и установки. Также было обнаружено, что, хотя многие люди обычно работают с одним или двумя стилями, другие более адаптируемы и гибки, показывая то, что он называет «стиль флекс».
Вкратце описания четырех когнитивных стилей следующие:
(a) Конкретные последовательности:
Это отражает предпочтение точности заказа, деталей, реального опыта и т. Д.
(b) Абстрактная случайность:
Абстрактная случайная ориентация отмечена предпочтением эмоциональности, чувствительности и гибкости во времени, крепких отношений с другими и т. Д.
(c) Абстрактная последовательность:
Этот стиль указывает предпочтение отдается интеллектуальному процессу и ценностям логики, рационального, аналитического и теоретического.
(d) Конкретный случайный случай:
Этот стиль подходит к физическому миру, включая других, как средство или возможность, с помощью которых можно расширять и развивать свои собственные творческие таланты.Эти люди любопытны и любознательны и думают сами за себя.
Колб и его экспериментальная модель обучения :
Согласно Колбу когнитивные стили варьируются вместе с двумя измерениями: от конкретного к абстрактному и от активного к отражающему. На основании этих моделей Guild & Garger указывают, что может быть четыре стиля худых. Первый тип ученика, который опирается на конкретные ощущения и снова рефлексивен.
Они поднимают вопросы «почему». Они также очень подвержены влиянию своих личных ценностей и интегрируют познавательный опыт со своими убеждениями, чувствами и т. Д.Этот тип можно назвать Cognitive-Reflective (C-R). Вторая категория, которая может быть описана как абстрактно-отражающая (A-R), в первую очередь ориентирована на интеграцию опыта с тем, что они знают.
Их акцент делается на фактах, точности, познании и правильных ответах. Третий тип ученика. Abstract-Active (A-A) снова в первую очередь ориентирована на мышление и абстрагирование. Акцент делается на активное обучение. Они хотят заниматься и участвуют. В первую очередь они прагматичны и ценностно ориентированы.
Четвертый тип, Concrete-Active (C-A), очень сильно зависит от ощущения и ощущения бетона. В то же время они активны. Они ориентированы на оценку отношений и связей между различными элементами. Они стремятся облегчить познавательный процесс у других. Таким образом, феноменологический подход различает разные когнитивные стили, основанные на общей ориентации и отношении личности.
Влияние когнитивных ориентаций, включая стили обучения, на социальное восприятие очевидно.В целом, стили людей одинаковы, независимо от того, является ли учебная ситуация социальной или несоциальной. Можно легко увидеть последствия стилевых изменений в приобретении стереотипа, социальных установок, включая предрассудки и т. Д.
Кроме того, также было показано, что такие стилистические предпочтения очень сильно связаны с типами личности, взглядами, эмоциональностью и ценностями. Именно здесь стилистические вариации в познании приобретают особое значение, особенно в социальной психологии.
В любой программе, направленной на изменение отношения, при представлении сообщения и его содержании, безусловно, должны учитываться преобладающие стилистические ориентации.Такие факторы, как смещение к конкретному или абстрактному, восприятие, аналитическое или целостное смещение, их активные или рефлексивные склонности должны учитываться при планировании и принятии решения о программе изменения отношения, будь то в классе или в организационной структуре.
Социальная психология | Британика
Социальная психология , научное исследование поведения людей в их социальной и культурной среде. Хотя этот термин можно использовать для обозначения социальной активности лабораторных животных или диких животных, акцент здесь делается на социальном поведении человека.
Будучи относительно спекулятивным, интуитивно понятным предприятием, социальная психология стала активной формой эмпирического исследования, объем исследовательской литературы быстро вырос примерно после 1925 года.Социальные психологи в настоящее время располагают значительным объемом данных наблюдений, охватывающих ряд тем; однако, доказательства остаются слабо скоординированными, и поле окружено множеством различных теорий и концептуальных схем.
Ранний импульс в исследованиях пришел из Соединенных Штатов, и большая работа в других странах следовала традиции США, хотя независимые исследовательские усилия предпринимаются в других странах мира. Социальная психология активно используется в Великобритании, Канаде, Австралии, Германии, Нидерландах, Франции, Бельгии, Скандинавии, Японии и России.Большинство социальных психологов являются членами университетских факультетов психологии; другие находятся на факультетах социологии или работают в таких прикладных условиях, как промышленность и правительство.
Многие исследования в области социальной психологии состояли из лабораторных экспериментов по социальному поведению, но в последние годы этот подход подвергался критике как слишком тупой, искусственный и нереалистичный. Большая часть концептуальных основ исследования в социальной психологии происходит из других областей психологии.В то время как теория обучения и психоанализ когда-то были наиболее влиятельными, когнитивный и лингвистический подходы к исследованию стали более популярными; социологический вклад также оказал влияние.
Получите эксклюзивный доступ к контенту из нашего первого издания 1768 года с вашей подпиской.
Подпишитесь сегодня
Социальные психологи нанимаются или используются в качестве консультантов при организации социальной организации бизнеса и психиатрических сообществ; некоторые работы по сокращению конфликтов между этническими группами, по разработке массовых коммуникаций (e.г., реклама) и консультирование по вопросам воспитания детей. Они помогли в лечении психически больных и реабилитации осужденных. Фундаментальные исследования в области социальной психологии были доведены до сведения общественности посредством популярных книг и периодической печати.
Методы исследования
Лабораторные эксперименты, часто с использованием студентов-добровольцев в качестве предметов, пропускают многие особенности повседневной общественной жизни. Такие эксперименты также подвергались критике за то, что подвергаются предвзятости, поскольку сами экспериментаторы могут влиять на результаты.Исследователи, которых больше интересуют реалистичные условия, чем строгость, как правило, покидают лабораторию для проведения полевых исследований, как и те, кто исходит из социологических традиций. Полевые исследования, однако, также могут быть экспериментальными, и эффективность каждого подхода может быть повышена за счет использования методов другого.
Во многих колледжах и университетах есть лаборатория социальной психологии, оборудованная кабинетами наблюдения, позволяющими изучать предметы в одном направлении. Звуковые и видео рекордеры и другие устройства записывают текущее социальное взаимодействие; компьютерное оборудование и другие принадлежности могут быть использованы для специальных исследований.
Социальное поведение понимается как продукт врожденных биологических факторов, возникающих в результате эволюции, и культурных факторов, возникших в ходе истории. Ранние авторы (например, Уильям Макдугалл, психолог) подчеркивали инстинктивные корни социального поведения. Более поздние исследования и статьи, которые имели тенденцию подчеркивать теорию обучения, подчеркивали влияние факторов окружающей среды на социальное поведение. В 1960-х и 70-х годах полевые исследования нечеловеческих приматов (таких как бабуины) привлекли внимание к ряду сходств с социальным поведением человека, в то время как исследования в области культурной антропологии показали, что многие черты социального поведения человека одинаковы независимо от изучаемой культуры. ,Становится общепринятым мнение, что социальное поведение человека, по-видимому, имеет биологическую основу и отражает действие эволюции, как в случае моделей эмоционального выражения и другого невербального общения, структуры языка и аспектов группового поведения. ,
Было проведено много исследований по социализации (процесс обучения культуре), и было обнаружено, что обучение взаимодействует с врожденными факторами. Например, врожденная способность к языку позволяет изучать местный язык.Культура состоит из моделей поведения и способов организации опыта; он развивается в течение истории, поскольку новые элементы вводятся из различных источников, только некоторые из которых сохраняются. Многие аспекты социального поведения могут быть частично объяснены с точки зрения их истории.
Социальное восприятие
В некоторых лабораторных экспериментах субъекты смотрят неподвижные или движущиеся изображения, слушают записи на магнитной ленте или непосредственно наблюдают или взаимодействуют с другим человеком. Субъектов могут попросить раскрыть свое социальное восприятие таких людей по оценочным шкалам, дать их бесплатное описание или дать оценочный ответ другими способами.Хотя такие исследования могут давать результаты, которые не соответствуют результатам в реальных условиях, они могут предоставить полезную информацию о восприятии личности, социальных ролях, эмоциях и межличностных отношениях или реакциях во время продолжающегося социального взаимодействия.
Исследование было направлено на то, как на социальное восприятие влияют культурные стереотипы (например, расовые предрассудки), выводы из разных вербальных и невербальных сигналов, паттерн перцептивной активности во время социального взаимодействия и общая структура личности воспринимающего.Работа нашла практическое применение при оценке сотрудников и кандидатов на должности.
Также было проведено исследование о том, как восприятие предметов и людей зависит от социальных факторов, таких как культура и членство в группах. Например, было показано, как монеты, цвета и другие физические сигналы по-разному классифицируются людьми в результате их членства в группах и категорий, предоставляемых языком. Другие исследования показали влияние группового давления на восприятие.
,
Posted in Психолог

Что такое социальная перцепция в психологии

Что такое социальная перцепция

Влияние перцептивных факторов

Влияние психологического восприятия на взаимодействие с социумом

Механизм социальной перцепции

Важность первого впечатления

Методика развития перцептивного восприятия

что относится к эффектам, как определяют, виды

Понятие

Влияние перцептивных факторов

Основные виды

Механизмы

Важность первого впечатления

Методика развития

Некоторые феномены

Известные эффекты

Видео

Психология социальной перцепции.

Структура и механизмы социальной перцепции.

Психология социальной перцепции.

Структура и механизмы социальной перцепции.

Понятие социальной перцепции

Перцептивные действия

Взаимодействие и понимание в общении индивидуумов

Социальная рефлексия

Эмпатия в психологии

Каузальная атрибуция

Аттракция

Идентификация

Эффективность межличностной перцепции

Точность оценки при межличностной перцепции

Эффект асимметричной отрицательной самооценки

Значение социальных установок для перцепции

СОЦИАЛЬНАЯ ПЕРЦЕПЦИЯ — Студопедия

Глава 12. Социальная перцепция

Теория неявной личности

Определение социального восприятия

Значение

Теория атрибуции

Примеры социального восприятия

Социальное восприятие личности

Значение социального восприятия :

Точность социального восприятия :

Факторы, влияющие на социальное восприятие :

Социальное восприятие:

Человек Восприятие:

Сигналы, используемые человеком Восприятие:

Концепция когнитивного стиля :

Типы когнитивного стиля:

Социальная психология | Британика

Методы исследования

Социальное восприятие

Published by alexxlab

Добавить комментарий Отменить ответ