Определение темперамента онлайн по айзенку: Личностный опросник EPI Айзенка — Пройти онлайн тест

Содержание

Личностный опросник Г. Айзенка.

Личностный опросник Г. Айзенка. (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по Айзенку. Методика определения темперамента)

Личностный опросник Ганса Айзенка (EPI) поможет вам узнать свой темперамент, определить тип темперамента с учетом интроверсии и экстраверсии личности, а так же эмоциональной устойчивости. Диагностика самооценки по Г. Айзенку является, пожалуй, классической методикой для определения темперамента и одной из самых значимых в современной психологии.

Пройдя  тест на темперамент Айзенка, вы сможете лучше познать свое собственное Я. Вы поймете, что представляет из себя ваш характер и сможете занять более правильную позицию в жизни. Знание темперамента своих близких и друзей, поможет вам комфортно уживаться в семье и в трудовом коллективе. Так, например, в некоторых школах, поступающий должен пройти тест на темперамент. В соответствии с этими тестами в дальнейшем будут формироваться классы. Многие работодатели при приеме на работу так же предлагают пройти тест на темперамент, чтобы выбрать того из соискателей, который удачно впишется в коллектив.

Личностный опросник Г. Айзенка. (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по Айзенку. Методика определения темперамента):

Инструкция. Вам предлагается ответить на 57 вопросов. Вопросы направлены на выявление вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить типичны ситуации и дайте первый «естественный» ответ, который придет вам в голову. Если вы согласны с утверждением, поставьте рядом с его номером знак + (да), если нет — знак — (нет).

Стимульный материал к Личностному опроснику Г. Айзенка (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по Айзенку. Методика определения темперамента).

  1. Нравится ли вам оживление и суета вокруг вас?

  2. Часто ли у вас бывает беспокойное чувство, что вам что-нибудь хочется, а вы не знаете что?

  3. Вы из тех людей, которые не лезут за словом в карман?

  4. Чувствуете ли вы себя иногда счастливым, а иногда печальным без какой-либо причины?

  5. Держитесь ли вы обычно в тени на вечеринках или в компании?

  6. Всегда ли в детстве вы делали немедленно и безропотно то, что вам приказывали?

  7. Бывает ли у вас иногда дурное настроение?

  8. Когда вас втягивают в ссору, предпочитаете ли вы отмолчаться, надеясь, что все обойдется?

  9. Легко ли вы поддаетесь переменам настроения?

  10. Нравится ли вам находиться среди людей?

  11. Часто ли вы теряли сон из-за своих тревог?

  12. Упрямитесь ли вы иногда?

  13. Могли бы вы назвать себя бесчестным?

  14. Часто ли вам приходят хорошие мысли слишком поздно?

  15. Предпочитаете ли вы работать в одиночестве?

  16. Часто ли вы чувствуете себя апатичным и усталым без серьезной причины?

  17. Вы по натуре живой человек?

  18. Смеетесь ли вы иногда над неприличными шутками?

  19. Часто ли вам что-то так надоедает, что вы чувствуете себя «сытым по горло»?

  20. Чувствуете ли вы себя неловко в какой-либо одежде, кроме повседневной?

  21. Часто ли ваши мысли отвлекаются, когда вы пытаетесь сосредоточиться на чем-то?

  22. Можете ли вы быстро выразить ваши мысли словами?

  23. Часто ли вы бываете погружены в свои мысли?

  24. Полностью ли вы свободны от всяких предрассудков?

  25. Нравятся ли вам первоапрельские шутки?

  26. Часто ли вы думаете о своей работе?

  27. Очень ли вы любите вкусно поесть?

  28. Нуждаетесь ли вы в дружески расположенном человеке, чтобы выговориться, когда вы раздражены?

  29. Очень ли вам неприятно брать взаймы или продавать что-нибудь, когда вы нуждаетесь в деньгах?

  30. Хвастаетесь ли вы иногда?

  31. Очень ли вы чувствительны к некоторым вещам?

  32. Предпочли бы вы остаться в одиночестве дома, чем пойти на скучную вечеринку?

  33. Бываете ли вы иногда беспокойными настолько, что не можете долго усидеть на месте?

  34. Склонны ли вы планировать свои дела тщательно и раньше чем следовало бы?

  35. Бывают ли у вас головокружения?

  36. Всегда ли вы отвечаете на письма сразу после прочтения?

  37. Справляетесь ли вы с делом лучше, обдумав его самостоятельно, а не обсуждая с другими?

  38. Бывает ли у вас когда-либо одышка, даже если вы не делали никакой тяжелой работы?

  39. Можно ли сказать, что вы человек, которого не волнует, чтобы все было именно так, как нужно?

  40. Беспокоят ли вас ваши нервы?

  41. Предпочитаете ли вы больше строить планы, чем действовать?

  42. Откладываете ли вы иногда на завтра то, что должны сделать сегодня?

  43. Нервничаете ли вы в местах, подобных лифту, метро, туннелю?

  44. При знакомстве вы обычно первыми проявляете инициативу?

  45. Бывают ли у вас сильные головные боли?

  46. Считаете ли вы обычно, что все само собой уладится и придет в норму?

  47. Трудно ли вам заснуть ночью?

  48. Лгали ли вы когда-нибудь в своей жизни?

  49. Говорите ли вы иногда первое, что придет в голову?

  50. Долго ли вы переживаете после случившегося конфуза?

  51. Замкнуты ли вы обычно со всеми, кроме близких друзей?

  52. Часто ли с вами случаются неприятности?

  53. Любите ли вы рассказывать истории друзьям?

  54. Предпочитаете ли вы больше выигрывать, чем проигрывать?

  55. Часто ли вы чувствуете себя неловко в обществе людей выше вас по положению?

  56. Когда обстоятельства против вас, обычно вы думаете тем не менее, что стоит еще что-либо предпринять?

  57. Часто ли у вас сосет под ложечкой перед важным делом?

Ключ, обработка результатов Личностного опросника Г. Айзенка (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по Айзенку. Методика определения темперамента)

Экстраверсия — интроверсия:

  • «да» (+): 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56;

  • «нет» (-): 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51.

Нейротизм (эмоциональная стабильность — эмоциональная нестабильность):

  • «да» (+): 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.

«Шкала лжи»:

  • «да» (+): 6, 24, 36;

  • «нет» (-): 12, 18, 30, 42, 48, 54.

Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в 1 балл.

Интерпретация результатов Личностного опросника Г. Айзенка (Тест на темперамент EPI. Диагностика самооценки по Айзенку. Методика определения темперамента)

При анализе результатов следует придерживаться следующих ориентиров.

Экстраверсия:

  • больше 19 — яркий экстраверт,

  • больше 15 — экстраверт

  • 12 — среднее значение,

  • меньше 9 — интроверт,

  • меньше 5 — глубокий интроверт.

Нейротизм:

  • больше 19 — очень высокий уровень нейротизма,

  • больше 14 — высокий уровень нейротизма,

  • 9 — 13 — среднее значение,

  • меньше 7 — низкий уровень нейротизма.

Ложь:

  • больше 4 — неискренность в ответах, свидетельствующая также о некоторой демонстративности поведения и ориентированности испытуемого на социальное одобрение,

  • меньше 4 — норма.

Описание шкал

Экстраверсия — интроверсия Характеризуя типичного экстраверта, автор отмечает его общительность и обращенность индивида вовне, широкий круг знакомств, необходимость в контактах. Он действует под влиянием момента, ипульсивен, вспыльчив, беззаботен, оптимистичен, добродушен, весел. Предпочитает движение и действие, имеет тенденцию к агрессивности. Чувства и эмоции не имеют строгого контроля, склонен к рискованным поступкам. На него не всегда можно положиться.

Типичный интроверт — это спокойный, застенчивый, интроективный человек, склонный к самоанализу. Сдержан и отдален от всех, кроме близких друзей. Планирует и обдумывает свои действия заранее, не доверяет внезапным побуждениям серьезно относится к принятию решений, любит во всем порядок. Контролирует свои чувства, его нелегко вывести из себя. Обладает пессимистичностью, высоко ценит нравственные нормы.

Нейротизм Характеризует эмоциональную устойчивость или неустойчивость (эмоциональная стабильность или нестабильность). Нейротизм, по некоторым данным, связан с показателями лабильности нервной системы. Эмоциональная устойчивость — черта, выражающая сохранение организованного поведения, ситуативной целенаправленности в обычных и стрессовых ситуациях. Характеризуется зрелостью, отличной адаптацией, отсутствием большой напряженности, беспокойства, а также склонностью к лидерству, общительности. Нейротизм выражается в чрезвычайной нервности, неустойчивости, плохой адаптации, склонности к быстрой смене настроений (лабильности), чувстве виновности и беспокойства, озабоченности, депрессивных реакциях, рассеянности внимания, неустойчивости в стрессовых ситуациях. Нейротизму соответствует эмоциональность, импульсивность; неровность в контактах с людьми, изменчивость интересов, неуверенность в себе, выраженная чувствительность, впечатлительность, склонность к раздражительности. Нейротическая личность характеризуется неадекватно сильными реакциями по отношению к вызывающим их стимулам. У лиц с высокими показателями по шкале нейротизма в неблагоприятных стрессовых ситуациях может развиться невроз.

Круг Айзенка.

Представление результатов по шкалам экстраверсии и нейротизма осуществляется при помощи системы координат. Интерпретация полученных результатов проводится на основе психологических характеристик личности, соответствующих тому или иному квадрату координатной модели с учетом степени выраженности индивидуально-психологических свойств и степени достоверности полученных данных.

Привлекая данные из физиологии высшей нервной деятельности, Айзенк высказывает гипотезу о том, что сильный и слабый типы, по Павлову, очень близки к экстравертированному и интровертированному типам личности. Природа интроверсии и экстраверсии усматривается во врожденных свойствах центральной нервной системы, которые обеспечивают уравновешенность процессов возбуждения и торможения.

Таким образом, используя данные обследования по шкалам экстраверсии, интроверсии и нейротизма, можно вывести показатели темперамента личности по классификации Павлова, который описал четыре классических типа: сангвиник (по основным свойствам центральной нервной системы характеризуется как сильный, уравновешенный, подвижный), холерик (сильный, неуравновешенный, подвижный), флегматик (сильный, уравновешенный, инертный), меланхолик (слабый, неуравновешенный, инертный).

«Чистый» сангвиник быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства легко возникают и сменяются, эмоциональные переживания, как правило, неглубоки. Мимика богатая, подвижная, выразительная. Несколько непоседлив, нуждается в новых впечатлениях, недостаточно регулирует свои импульсы, не умеет строго придерживаться выработанного распорядка, жизни, системы в работе. В связи с этим не может успешно выполнять дело, требующее равной затраты сил, длительного и методичного напряжения, усидчивости, устойчивости внимания, терпения. При отсутствии серьезных целей, глубоких мыслей, творческой деятельности вырабатываются поверхностность и непостоянство.

Холерик отличается повышенной возбудимостью, действия прерывисты. Ему свойственны резкость и стремительность движений, сила, импульсивность, яркая выраженность эмоциональных переживаний. Вследствие неуравновешенности, увлекшись делом, склонен действовать изо всех сил, истощаться больше, чем следует. Имея общественные интересы, темперамент проявляет в инициативности, энергичности, принципиальности. При отсутствии духовной жизни холерический темперамент часто проявляется в раздражительности, эффективности, несдержанности, вспыльчивости, неспособности к самоконтролю при эмоциональных обстоятельствах.

Флегматик характеризуется сравнительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого вырабатываются медленно, но являются стойкими. Обладает медлительностью и спокойствием в действиях, мимике и речи, ровностью, постоянством, глубиной чувств и настроений. Настойчивый и упорный «труженик жизни», он редко выходит из себя, не склонен к аффектам, рассчитав свои силы, доводит дело до конца, ровен в отношениях, в меру общителен, не любит попусту болтать. Экономит силы, попусту их не тратит. В зависимости от условий в одних случаях флегматик может характеризоваться «положительными» чертами — выдержкой, глубиной мыслей, постоянством, основательностью и т. д. , в других — вялостью, безучастностью к окружающему, ленью и безволием, бедностью и слабостью эмоций, склонностью к выполнению одних лишь привычных действий.

Меланхолик. У него реакция часто не соответствует силе раздражителя, присутствует глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении. Ему трудно долго на чем-то сосредоточиться. Сильные воздействия часто вызывают у меланхолика продолжительную тормозную реакцию (опускаются руки). Ему свойственны сдержанность и приглушенность моторики и речи, застенчивость, робость, нерешительность. В нормальных условиях меланхолик — человек глубокий, содержательный, может быть хорошим тружеником, успешно справляться с жизненными задачами. При неблагоприятных условиях может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного, ранимого человека, склонного к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые вовсе этого не заслуживают.

Тест на темперамент А. Белова. Формула темперамента.

Тест на определение темперамента онлайн (Личностный опросник Айзенка), также известный как PEN, – один из серии опросников немецко-британского психолога Г.Ю.Айзенка. Тест помогает определить результаты по трём основным шкалам – психотизм (Psychoticism), экстраверсия (Extraversion) и нейротизм (Neuroticism). Именно названия этих шкал и составляют заголовок опросника – PEN. Также в тест добавлена шкала искренности, призванная исключить намеренное улучшение своего образа. Личностный опросник Айзенка позволяет не только показатели психотизма, нейротизма и экстраверсии, но и определить свой тип темперамента. В конце статьи вы сможете пройти этот тест на определение темперамента онлайн, а также сразу же получить результаты.

Эта шкала призвана повысить откровенность ответов. Высокий результат по ней может свидетельствовать о неискренности при прохождении теста. Или же он может отражать наигранность и демонстративное поведение с целью получения постоянного социального одобрения. Старайтесь проходить тест честно, не задумываясь о впечатлении, которое могли бы на кого-то произвести ваши ответы.

Эта шкала отражает склонность к экстраверсии или интроверсии. Люди, которых принято называть экстравертами, обычно общительны и обращены вовне. В них кипит энергия, а новые знакомства и вызовы им просто необходимы. Для них характерны следующие особенности: вспыльчивость, импульсивность, добродушность, беззаботность. Действовать они предпочитают быстро, под влиянием момента. Также склонны к проявлению рискованных действий. Редко полностью контролируют свои эмоции и поступки.

Интроверты же – полная противоположность. Они чаще обращены вовнутрь, бывают замкнуты, спокойны, застенчивы. Склонны к самоанализу, контролю своих мыслей и эмоций. Такие люди тщательно продумывают свои действия и редко доверяют внезапным порывам. Круг общения у них чаще узок. В характере преобладает пессимистичность, высокая ценность социальных и нравственных норм.

На деле же большинство людей представляют собой нечто среднее между двумя этими крайностями. В зависимости от контекста ситуации в нас могут преобладать либо одни, либо другие черты.

Шкала нейротизма помогает характеризовать эмоциональную стабильность или нестабильность. Люди с высокими показателями нейротизма, как правило, подвержены быстрым сменам настроения, эмоционально неустойчивы. Также часто склонны к излишним самокопаниям, переживаниям, катастрофизации. Могут быть раздражительны, тревожны и беспокойны. Высокому показателю нейротичности также свойственны сильные реакции на любые негативные стимулы. В неблагоприятных условиях люди с высокими показателями по этой шкале склонны к появлению невроза.

Шкала психотизма говорит о склонности к неадекватным реакциям, асоциальному поведению. Люди с высокими показателями по этой шкале с трудом адаптируются в социуме. Им сложно работать с людьми, они могут быть конфликтны и неконтактны.

Зная свои показатели по шкалам экстраверсии и нейротизма, вы можете определить и свой тип темперамента. Для этого нужно воспользоваться кругом Айзенка, который представлен в результатах пройденного теста. Сангвиника определяют высокие баллы по экстраверсии и низкие по нейротизму. Флегматик -низкие баллы по экстраверсии и низкие по нейротизму. Холерик – высокие баллы по экстраверсии и высокие по нейротизму. Меланхолик – низкие баллы по экстраверсии и высокие по нейротизму.

Средние значения свидетельствуют о смешанном типе темперамента. Например, средние баллы по экстраверсии и высокие по нейротизму означают то, что ваши темпераменты – меланхолик и холерик. Пройдите тест на определение темперамента онлайн прямо сейчас! Также на сайте доступны и другие психологические тесты онлайн.

Отвечайте на вопросы искренне. Здесь нет “плохих” или “хороших” вариантов. Главное – отмечать тот из них, который вам наиболее близок. Только таким образом вы сможете получить точные результаты, отражающие ваши отличительные особенности. Время прохождения теста не ограничено, но старайтесь не затягивать с выбором варианта, отвечайте “от души”.

Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.

Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.

Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:

  • Задание 1 из 101
    1.

    У вас много различных хобби.

  • Задание 2 из 101
    2.

    Вы обдумываете предварительно то, что собираетесь делать.

  • Задание 3 из 101
    3.

    У вас часто бывают спады и подъемы настроения.

  • Задание 4 из 101
    4.

    Вы претендовали когда-нибудь на похвалу за то, что в действительности сделал другой человек?

  • Задание 5 из 101
    5.

    Вы разговорчивый человек.

  • Задание 6 из 101
    6.

    Вас беспокоило бы то, что вы залезли в долги.

  • Задание 7 из 101
    7.

    Вам приходилось чувствовать себя несчастным человеком без особых на то причин.

  • Задание 8 из 101
    8.

    Вам случалось когда-нибудь пожадничать, чтобы получить больше того, что вам полагалось.

  • Задание 9 из 101
    9.

    Вы тщательно запираете дверь на ночь.

  • Задание 10 из 101
    10.

    Вы считаете себя жизнерадостным человеком.

  • Задание 11 из 101
    11.

    Увидев, как страдает ребенок, животное, вы бы сильно расстроились.

  • Задание 12 из 101
    12.

    Вы часто переживаете из-за того, что сделали или сказали что-то, чего не следовало бы делать и говорить.

  • Задание 13 из 101
    13.

    Вы всегда исполняете свои обещания, даже если лично вам это очень неудобно.

  • Задание 14 из 101
    14.

    Вы получили бы удовольствие, прыгая с парашютом.

  • Задание 15 из 101
    15.

    Способны ли вы дать волю чувствам и вовсю повеселиться в шумной компании?

  • Задание 16 из 101
    16.

    Вы раздражительны.

  • Задание 17 из 101
    17.

    Вы когда-нибудь обвиняли кого-нибудь в том, в чем были виноваты вы сами?

  • Задание 18 из 101
    18.

    Вам нравится знакомиться с новыми людьми.

  • Задание 19 из 101
    19.

    Вы верите в пользу страхования.

  • Задание 20 из 101
    20.

    Легко ли вас обидеть?

  • Задание 21 из 101
    21.

    Все ваши привычки хороши и желательны.

  • Задание 22 из 101
    22.

    Вы стараетесь быть в тени, находясь в обществе.

  • Задание 23 из 101
    23.

    Стали бы вы принимать средства, которые могут привести вас в необычное или опасное состояние (алкоголь, наркотики)?

  • Задание 24 из 101
    24.

    Вы часто испытываете такое состояние, когда все надоело.

  • Задание 25 из 101
    25.

    Вам случалось брать вещь, принадлежащую другому лицу, будь это даже такая мелочь, как булавка или пуговица.

  • Задание 26 из 101
    26.

    Вам нравится часто ходить к кому-нибудь в гости и бывать в обществе.

  • Задание 27 из 101
    27.

    Вам доставляет удовольствие обижать тех, кого вы любите.

  • Задание 28 из 101
    28.

    Вас часто беспокоит чувство вины.

  • Задание 29 из 101
    29.

    Вам приходилось говорить о том, в чем вы плохо разбираетесь.

  • Задание 30 из 101
    30.

    Вы обычно предпочитаете книги встречам с людьми.

  • Задание 31 из 101
    31.

    У вас есть явные враги.

  • Задание 32 из 101
    32.

    Вы назвали бы себя нервным человеком?

  • Задание 33 из 101
    33.

    Вы всегда извиняетесь, когда нагрубите другому.

  • Задание 34 из 101
    34.

    У вас много друзей.

  • Задание 35 из 101
    35.

    Вам нравится устраивать розыгрыши и шутки, которые иногда могут действительно причинить людям боль.

  • Задание 36 из 101
    36.

    Вы беспокойный человек?

  • Задание 37 из 101
    37.

    В детстве вы всегда безропотно и немедленно выполняли то, что вам приказывали.

  • Задание 38 из 101
    38.

    Вы считаете себя беззаботным человеком.

  • Задание 39 из 101
    39.

    Много ли для вас значат хорошие манеры и чистоплотность?

  • Задание 40 из 101
    40.

    Волнуетесь ли вы по поводу каких-либо ужасных событий, которые могли бы случиться, но не случились?

  • Задание 41 из 101
    41.

    Вам случалось сломать или потерять чужую вещь.

  • Задание 42 из 101
    42.

    Вы обычно первыми проявляете инициативу при знакомстве.

  • Задание 43 из 101
    43.

    Вы можете легко понять состояние человека, если он делится с вами заботами.

  • Задание 44 из 101
    44.

    У вас часто нервы бывают натянуты до предела.

  • Задание 45 из 101
    45.

    Бросите ли вы ненужную бумажку на пол, если под рукой нет корзины?

  • Задание 46 из 101
    46.

    Вы больше молчите, находясь в обществе других людей.

  • Задание 47 из 101
    47.

    Считаете ли вы, что брак старомоден и его следует отменить?

  • Задание 48 из 101
    48.

    Вы иногда чувствуете жалость к себе.

  • Задание 49 из 101
    49.

    Вы иногда много хвастаетесь.

  • Задание 50 из 101
    50.

    Вы легко можете внести оживление в довольно скучную компанию.

  • Задание 51 из 101
    51.

    Раздражают ли вас осторожные водители?

  • Задание 52 из 101
    52.

    Вы беспокоитесь о своем здоровье.

  • Задание 53 из 101
    53.

    Вы говорили когда-нибудь плохо о другом человеке?

  • Задание 54 из 101
    54.

    Вы любите пересказывать шутки и анекдоты своим друзьям.

  • Задание 55 из 101
    55.

    Для вас большинство пищевых продуктов одинаково на вкус.

  • Задание 56 из 101
    56.

    Бывает ли у вас иногда дурное настроение?

  • Задание 57 из 101
    57.

    Вы дерзили когда-нибудь своим родителям в детстве?

  • Задание 58 из 101
    58.

    Вам нравится общаться с людьми.

  • Задание 59 из 101
    59.

    Вы переживаете, если узнаете, что допустили ошибки в своей работе.

  • Задание 60 из 101
    60.

    Вы страдаете от бессонницы.

  • Задание 61 из 101
    61.

    Вы всегда моете руки перед едой.

  • Задание 62 из 101
    62.

    Вы из тех людей, которые не лезут за словом в карман.

  • Задание 63 из 101
    63.

    Вы предпочитаете приходить на встречу немного раньше назначенного срока.

  • Задание 64 из 101
    64.

    Вы чувствуете себя апатичным, усталым без какой-либо причины.

  • Задание 65 из 101
    65.

    Вы когда-нибудь плутовали в игре?

  • Задание 66 из 101
    66.

    Вам нравится работа, требующая быстрых действий.

  • Задание 67 из 101
    67.

    Ваша мать хороший человек (была хорошим человеком).

  • Задание 68 из 101
    68.

    Часто вам кажется, что жизнь ужасно скучна.

  • Задание 69 из 101
    69.

    Вы когда-нибудь пользовались оплошностью другого человека в своих целях?

  • Задание 70 из 101
    70.

    Вы часто берете на себя больше, чем позволяет время.

  • Задание 71 из 101
    71.

    Есть люди, которые стараются избегать вас.

  • Задание 72 из 101
    72.

    Вас очень заботит ваша внешность.

  • Задание 73 из 101
    73.

    Вы всегда вежливы, даже с неприятными людьми.

  • Задание 74 из 101
    74.

    Вы считаете, что люди затрачивают слишком много времени, чтобы обеспечивать свое будущее, откладывая сбережения, страхуя себя и свою жизнь.

  • Задание 75 из 101
    75.

    Возникло ли у вас когда-нибудь желание умереть?

  • Задание 76 из 101
    76.

    Вы попытались бы избежать уплаты налога с дополнительного заработка, если бы были уверены, что вас никогда не смогут уличить в этом.

  • Задание 77 из 101
    77.

    Вы можете внести оживление в компанию.

  • Задание 78 из 101
    78.

    Вы стараетесь не грубить людям.

  • Задание 79 из 101
    79.

    Вы долго переживаете после случившегося конфуза.

  • Задание 80 из 101
    80.

    Вы когда-нибудь настаивали на том, чтобы было по-вашему.

  • Задание 81 из 101
    81.

    Вы часто приезжаете на вокзал в последнюю минуту перед отходом поезда.

  • Задание 82 из 101
    82.

    Вы когда-нибудь намеренно говорили что-нибудь неприятное или обидное для человека.

  • Задание 83 из 101
    83.

    Вас беспокоили ваши нервы.

  • Задание 84 из 101
    84.

    Вам неприятно находиться среди людей, которые подшучивают над товарищами.

  • Задание 85 из 101
    85.

    Вы легко теряете друзей по своей вине.

  • Задание 86 из 101
    86.

    Вы часто испытываете чувство одиночества.

  • Задание 87 из 101
    87.

    Ваши слова всегда совпадают с делом.

  • Задание 88 из 101
    88.

    Нравится ли вам иногда дразнить животных.

  • Задание 89 из 101
    89.

    Вы легко обижаетесь на замечания, касающиеся лично вас и вашей работы.

  • Задание 90 из 101
    90.

    Жизнь без какой-либо опасности показалась бы вам слишком скучной.

  • Задание 91 из 101
    91.

    Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или на работу?

  • Задание 92 из 101
    92.

    Вам нравится суета и оживление вокруг вас.

  • Задание 93 из 101
    93.

    Вы хотите, чтобы люди боялись вас.

  • Задание 94 из 101
    94.

    Верно ли, что вы иногда полны энергии и все горит в руках, а иногда совсем вялы?

  • Задание 95 из 101
    95.

    Вы иногда откладываете на завтра то, что должны сделать сегодня.

  • Задание 96 из 101
    96.

    Считают ли вас живым и веселым человеком?

  • Задание 97 из 101
    97.

    Часто ли вам говорят неправду?

  • Задание 98 из 101
    98.

    Вы очень чувствительны к некоторым явлениям, событиям, вещам.

  • Задание 99 из 101
    99.

    Вы всегда готовы признать свои ошибки.

  • Задание 100 из 101
    100.

    Вам когда-нибудь бывало жалко животное, которое попало в капкан.

  • Задание 101 из 101
  • Осталось рассмотреть всего лишь один типа темперамента.

    Психологические материалы — Тест-опросник Г. Айзенка EPi (Адаптация Г. Шмелева)

    Адаптирован А. Г. Шмелевым

    онлайн версия теста Айзенка EPi

    Тест-опросник EPI (1963 г.) уверенно занимает первое место по частоте использования среди других психодиаг­ностических методик.

      



























































    Содержание утверждений

    Да

    Нет

    1

    Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, чтобы отвлечься, испы­тать сильное ощущение?

       

    2

    Часто ли Вы чувствуете, что нуждае­тесь в друзьях, которые могут Вас по­нять, одобрить, выразить сочувствие?

       

    3

    Считаете ли Вы себя беззаботным чело­веком?

       

    4

    Очень ли трудно Вам отказываться от своих намерений?

       

    5

    Обдумываете ли Вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?

       

    6

    Всегда ли Вы сдерживаете свои обеща­ния, даже если это Вам невыгодно?

       

    7

    Часто ли у Вас бывают спады и подъе­мы настроения?

       

    8

    Быстро ли Вы обычно действуете и го­ворите и не растрачиваете ли много вре­мени на обдумывание?

       

    9

    Возникало ли у Вас когда-нибудь чув­ство, что Вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?

       

    10

    Верно ли, что на спор Вы способны ре­шиться на все?

       

    11

    Смущаетесь ли Вы, когда хотите позна­комиться с человеком противоположно­го пола, который Вам симпатичен?

       

    12

    Бывает ли, что разозлившись, Вы вы­ходите из себя?

       

    13

    Часто ли Вы действуете необдуманно, под влиянием момента?

       

    14

    Часто ли Вас беспокоит мысль о том, что Вам не следовало бы чего-нибудь делать или говорить?

       

    15

    Предпочитаете ли Вы чтение книг встре­че с людьми?

       

    16

    Верно ли, что Вас легко задеть?

       

    17

    Любите ли Вы часто бывать в компа­нии?

       

    18

    Бывают ли у Вас иногда такие мысли, которыми Вам не хотелось бы делиться с другими людьми?

       

    19

    Верно ли, что иногда Вы настолько пол­ны энергии, что все «горит» в руках, а иногда чувствуете сильную вялость?

       

    20

    Стараетесь ли Вы ограничить круг сво­их знакомств небольшим числом самых близких друзей?

       

    21

    Много ли Вы мечтаете?

       

    22

    Когда на Вас кричат, отвечаете ли Вы тем же?

       

    23

    Часто ли Вас терзает чувство вины?

       

    24

    Все ли Ваши привычки хороши и же­лательны?

       

    25

    Способны ли Вы дать волю своим чув­ствам и вовсю повеселиться в шумной компании?

       

    26

    Можно ли сказать, что нервы у Вас ча­сто бывают напряжены до предела?

       

    27

    Считают ли Вас человеком живым и веселым?

       

    28

    После того как дело сделано, часто ли Вы возвращаетесь к нему мысленно и думаете, что могли бы сделать лучше?

       

    29

    Верно ли, что Вы обычно молчаливы и сдержанны, когда находитесь среди людей?

       

    30

    Бывает ли, что Вы передаете слухи?

       

    31

    Бывает ли, что Вам не спится от того, что разные мысли приходят Вам в го­лову?

       

    32

    Верно ли, что Вам часто приятнее и лег­че прочесть о том, что Вас интересует в книге, хотя можно быстрее и проще узнать об этом у друзей?

       

    33

    Бывает ли у Вас сильное сердцебиение?

       

    34

    Нравится ли Вам работа, которая тре­бует пристального внимания?

       

    35

    Бывают ли у Вас приступы дрожи?

       

    36

    Верно ли, что Вы всегда говорите о зна­комых людях только хорошее даже тог­да, когда уверены, что они об этом не узнают?

       

    37

    Верно ли, что Вам неприятно бывать в компании, где постоянно подшучивают друг над другом?

       

    38

    Верно ли, что Вы раздражительны?

       

    39

    Нравится ли Вам работа, которая тре­бует быстроты действия?

       

    40

    Верно ли, что Вам нередко не дают по­коя мысли о разных неприятностях и «ужасах», которые могли бы произой­ти, хотя все кончилось благополучно?

       

    41

    Верно ли, что Вы неторопливы в дви­жениях?

       

    42

    Вы когда-нибудь опаздывали на свида­ние или на работу?

       

    43

    Часто ли Вам снятся кошмары?

       

    44

    Верно ли, что Вы такой любитель пого­ворить, что никогда не упустите удоб­ного случая побеседовать с незнакомым человеком?

       

    45

    Беспокоят ли Вас какие-нибудь боли?

       

    46

    Огорчились бы Вы, если бы долго не могли видеться со своими друзьями?

       

    47

    Можете ли Вы назвать себя нервным человеком?

       

    48

    Есть ли среди Ваших знакомых такие, которые Вам явно не нравятся?

       

    49

    Легко ли Вас задевает критика Ваших недостатков или работы?

       

    50

    Могли бы Вы сказать, что Вы уверен­ный в себе человек?

       

    51

    Трудно ли получать настоящее удоволь­ствие от мероприятий, в которых мно­го участников?

       

    52

    Беспокоит ли Вас чувство, что Вы чем- то хуже других?

       

    53

    Сумели бы вы внести оживление в скуч­ную компанию?

       

    54

    Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?

       

    55

    Беспокоитесь ли вы о своем здоровье?

       

    56

    Любите ли Вы подшучивать над други­ми?

       

    57

    Страдаете ли Вы бессонницей?

       

    Код опросника

    Искренность: ответы «да» на вопросы 6, 24, 36;

    ответы «нет» на вопросы 12, 18, 30, 42, 48, 54.

    Экстраверсия: ответы «нет» на вопросы 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51

    ответы «да» на вопросы 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56.

    Нейротизм: ответы «да» на вопросы 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.

    Интерпретация показателей по шкале «Искренность»





    Численный показатель

    Интерпретация

    0-3

    Откровенный

    4-6

    Ситуативный

    7-9

    Лживый*

    * Следует обязательно отметить, что в данном случае речь идет только лишь о степени искренности при ответах на вопросы теста, а отнюдь не о лживости как личностной характеристике.

    Интерпретация показателей по шкалам «Экстраверсия» и «Нейротизм»



    Численный показатель

    0-2

    3-6

    7-10

    11-14

    15-18

    19-22

    23-24

    Интерпрета­ция для шкалы «Экстраверсия»

    Сверх интро­верт

    Интро­верт

    Потен­циаль­ный интро­верт

    Амбиверт

    Потен­циаль­ный экстра­верт

    Экс­тра­верт

    Сверх экстра­верт

     



    Численный показатель

    0-2

    3-6

    7-10

    11-14

    15-18

    19-22

    23-24

    Интерпрета­ция для шкалы «Нейро­тизм»

    Сверх кордант

    Конкордант

    Потенциаль­ный конкордант

    Нормосте­ник

    Потен­циаль­ный Дискордант

    Дискордант

    Сверх дискордант

    ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ

    Вначале необходимо обработать результаты по шкале «Искренность». Она диагностирует Вашу склонность да­вать социально желаемые ответы. Если этот показатель превышает 5 баллов, то можно утверждать, что Вы, к со­жалению, не были искренни при ответах на вопросы теста.

    Затем следует по каждому показателю посчитать сумму баллов, начисляя по одному баллу за каждый ответ, сов­падающий с ключом.

    Сравнив полученные результаты по шкалам «Экстра­версия» и «Нейротизм» с интерпретацией в таблицах, от­ложите на схеме (см. рисунок) полученные результаты по шкале «интроверсия — экстраверсия» и по шкале «нейро­тизм» (эмоциональная устойчивость — нестабильность). Сочетание характеристик по двум шкалам укажет на тип Вашего темперамента.

    «Круг» Айзенка

    Вы определили тип своего темперамента. В основе каж­дого из четырех типов лежат особые сочетания свойств нервной системы:

    — у холерика сильная нервная система, он легко пере­ключается с одного на другое, но неуравновешенность его нервной системы уменьшает совместимость (уживчивость) с другими людьми. Холерик склонен к резким переменам в настроении, вспыльчив, нетерпелив, подвержен эмоцио­нальным срывам;

    — у сангвиника также сильная нервная система, а зна­чит, и хорошая работоспособность, он легко переходит к другой деятельности, к общению с другими людьми. Сан­гвиник стремится к частой смене впечатлений, легко и быстро отзывается на происходящие события, сравнитель­но легко переживает неудачи;

    — у флегматика сильная, работоспособная нервная си­стема, но он с трудом включается в другую работу и при­спосабливается к новой обстановке. У флегматика преоб­ладает спокойное, ровное настроение. Чувства обычно от­личаются постоянством;

    меланхолик характеризуется низким уровнем пси­хической активности, замедленностью движений, сдержан­ностью мимики и речи, быстрой утомляемостью. Его от­личают высокая эмоциональная чувствительность ко все­му, что происходит вокруг него. Чуткость к другим делает меланхоликов универсально уживчивыми (совместимыми) с другими людьми, но сам меланхолик склонен пережи­вать проблемы внутри себя и, следовательно, склонен к саморазрушению.

    Показатель «Интроверсия — Экстраверсия» характери­зует индивидуально-психологическую ориентацию человека либо (преимущественно) на мир внешних объектов (экст­раверсия), либо на внутренний субъективный мир (интро­версия). Принято считать, что экстравертам свойственны общительность, импульсивность, гибкость поведения, боль­шая инициативность (но малая настойчивость) и высокая социальная адаптированность. Экстраверты обычно обла­дают внешним обаянием, прямолинейны в суждениях, как правило, ориентируются на внешнюю оценку. Хорошо справляются с работой, требующей быстрого принятия решений.

    Интровертам присуща — необщительность, замкнутость, социальная пассивность (при достаточно большой настой­чивости), склонность к самоанализу и затруднения к со­циальной адаптации. Интроверты лучше справляются с монотонной работой, они более осторожны, аккуратны и педантичны.

    Амбивертам (см. таблицу) присущи черты экстра- и интроверсии. Иногда лицам, для уточнения этого пока­зателя рекомендуется дополнительное обследование с ис­пользованием других тестов.

    Показатель нейротизма характеризует человека со сто­роны его эмоциональной устойчивости (стабильности). Показатель этот также биполярен и образует шкалу, на одном полюсе которой находятся люди, характеризующи­еся чрезвычайной эмоциональной устойчивостью, прекрас­ной адаптированностью (показатель 0-11 по шкале «нейротизм»), а на другом — чрезвычайно нервозный, неустой­чивый и плохо адаптированный тип (показатель 14-24 по шкале «нейротизм»).

    Эмоционально устойчивые (стабильные)— люди, не склон­ные к беспокойству, устойчивые по отношению к внешним воздействиям, вызывают доверие, склонны к лидерству.

    Эмоционально нестабильные (нейротичные) — чувстви­тельны, эмоциональны, тревожны, склонны болезненно переживать неудачи и расстраиваться по мелочам.

    Каждый тип темперамента природно обусловлен, нельзя говорить о «хороших и плохих» темпераментах, можно лишь вести речь о различных способах поведения и дея­тельности, об индивидуальных особенностях человека. Каждый же человек, определив тип своего темперамента, может более эффективно использовать его положительные черты.

    Методика Айзенка по определению темперамента. Описание, интерпретация результатов

    Каждый слышал про типы темперамента, такие, как сангвиник, холерик, меланхолик и флегматик. Многие даже проходили тесты на определение своего темперамента. Методика Айзенка позволяет выявить врождённые свойства человека, оказывающие влияние на всю его дальнейшую жизнь. Каждому интересно, что движет его поступками, чувствами и эмоциями. Айзенк, использовав в работе материалы своих многочисленных предшественников, создал тест, способный определить, к какому типу темперамента относится человек.

    Если отвечать на вопросы тестирования честно и прямо, то данная методика показывает удивительно правдивые результаты, что лишь увеличило её популярность в мировом сообществе. Что за человек создал этот тест? Что заставило его исследовать столь сложную вещь, как человеческий интеллект? Чтобы разобраться в этом вопросе, нужно заглянуть в прошлое, узнать о нелёгкой, но интересной жизни профессора Айзенка.

    Биография

    Ганс Юрген Айзенк родился в 1916 году в Берлине. Семья, в которой появился на свет великий учёный, была довольно необычной — отец снимался в комедийных кинофильмах, а мать была известной актрисой немого кино. Естественно, родители хотели приобщить сына к своей прибыльной профессии, даже помогли маленькому Айзенку сыграть свою первую роль в фильме. Но юный Ганс не хотел становиться актёром, его манили бескрайние просторы научной мысли.

    После окончания гимназии Айзенк поступил в Берлинский университет, чтобы изучать там философию. Однако он не поддерживал идеологию нацистов, занимавшую тогда всё большее место в немецких сердцах.

    Поэтому Ганс часто ссорился с другими учениками, что создавало плохую атмосферу для освоения наук. В то же время положение семьи Айзенков становилось всё более шатким, ведь его отец был евреем, которым в нацистской Германии готовилась ужасная участь.

    Все эти факторы заставили семейство Айзенков переехать во Францию. Правда, там они пробыли недолго, всего год, в течение которого Ганс изучал литературу и историю. Затем семья будущего гения психологии переехала в Англию, где и осталась жить. Тут Айзенк поступил в Лондонский университет на факультет психологии, так как требования на физическом факультете были слишком высоки. В 1940 году Ганс Айзенк стал доктором психологии.

    Работы

    Во время Второй мировой войны доктор Айзенк работал в госпитале по реабилитации солдат, получивших психические отклонения на войне. Там он не только помогал пациентам, но и проводил над ними эксперименты, задавая множество вопросов относительно их внутренних переживаний. После войны Ганс основал кафедру психологии в Лондонском институте психиатрии. Именно она стала его постоянным местом работы вплоть до самой смерти.

    Отнюдь не всем нравился необычный доктор психологии, некоторые из его работ вызывали откровенную неприязнь у людей. Конечно, тест на интеллект, методика диагностики самооценки психических состояний по Айзенку или его знаменитый тест на темперамент приобрели всемирную популярность. Каждому хочется узнать о себе больше или удостовериться в том, что уж его-то интеллект выше, чем у других.

    Но не все исследования Ганса Айзенка пришлись по душе публике. Некоторые из его трудов носили откровенно расистский характер. Например, работа, в которой учёный написал, что уровень интеллекта определяется генами, и чернокожие люди в среднем на 15 пунктов ниже белого человека. Многие науки вроде евгеники или астрологии, популярные в Третьем Рейхе, влекли психолога. Идея создания сверхчеловека также была близка Айзенку, что отчётливо ощущается в его книгах.

    Неоднократно Ганс подвергался жёсткой критике и нападкам леворадикальных организаций. Несмотря на это, он спокойно продолжал свою работу, совершенно не обращая внимания на недоброжелателей. Многие его работы, такие как методика Айзенка на темперамент, заслужили небывалую популярность и принесли всемирную славу своему создателю. Умер великий психолог в 1997 году, опубликовав огромное количество работ, используемых в психологии и по сей день. Неоднозначная репутация Ганса Айзенка не в силах затмить его весомые достижения в области психологии.

    Методика Айзенка по определению темперамента

    Тест на определение темперамента основан на предположении, что нервной системе человека присущи некие врождённые качества, которые существенно влияют на формирование личности. Большую роль в создании этого теста сыграли исследования Павлова. Ганс Айзенк предположил, что наибольшее влияние на личность оказывают некоторые самые сильные черты характера, которые он выделил в два типа — экстраверсия и интраверсия, стабильность и невротизм. Именно комбинации этих признаков формируют темперамент человека.

    Методика исследования темперамента Айзенка выявила, что комбинация интраверсии и стабильности создаёт спокойного, миролюбивого, доброго и заботливого, но пассивного человека. Но если интраверсия сочетается с невротизмом, то результатом будет замкнутый, пессимистичный, подозрительный индивид, страдающий от постоянных перепадов настроения. Сочетание экстраверта и стабильности делает человека общительным, весёлым, дружелюбным, наделяет его прекрасными лидерскими качествами. Но если экстраверсия сочетается с невротизмом, то выходит агрессивная, непостоянная, ранимая и импульсивная личность.

    Что представляет собой тест на темперамент

    Методика Айзенка по определению темперамента включает ряд вопросов, направленных на выявление основных качеств человеческой личности. Например, часть вопросов призвана выявить экстраверсию или интраверсию личности. Другая же их часть нужна для определения эмоциональной устойчивости, а некоторые предназначены лишь для проверки честности испытуемого, чтобы установить достоверность результатов. Существует два варианта теста, чтобы иметь возможность проводить повторное испытание, не опасаясь, что объект исследования запомнил свои предыдущие ответы.

    Интерпретация теста достаточно проста, чтобы каждый мог провести его самостоятельно. Методика диагностики темперамента Айзенка предполагает, что есть некая координатная плоскость, по горизонтали которой находится шкала «экстраверт-интраверт», на ней отмечается сумма баллов за ответы на вопросы, призванные определить экстраверсию. Некоторые вопросы дают балл за ответ «да», некоторые — за ответ «нет». Шкала начинается от 1 балла и заканчивается на 24, соответственно, центром является 12. Такая же шкала по вертикали определяет невротизм личности.

    Подсчитав баллы и отметив их на координатной плоскости, вы получите точку, которая будет характеризовать вашу личность. Эта точка находится на пересечении двух координат. Помните, что встретить какой-либо тип темперамента в чистом виде невозможно, в каждом присутствуют черты всех четырёх типов. Однако какой-то из них будет доминирующим. Именно для выявления главенствующего типа темперамента и создана эта методика. Тип темперамента Айзенка не является приобретённым качеством, поэтому нереально изменить доминирующий темперамент полностью, можно лишь слегка разбавить его, подстраиваясь под жизненные обстоятельства.

    Методика Айзенка — самооценка психических состояний

    Тест на самооценку психических состояний создан для того, чтобы можно было выяснить, насколько часто испытуемый впадает в определённые психические состояния. В этом тестировании присутствует 4 группы вопросов, по 10 в каждой. Если состояние, отмеченное в вопросе, наблюдается часто, то ставится 2 балла, если иногда — 1 балл. Ежели вероятность подобного состояния исключена, то вопрос оценивается в 0 баллов.

    Это тестирование позволяет лучше понять себя, не прибегая к помощи сторонних людей. С его помощью можно выяснить, что вам необходимо изменить в своей личности для более гармоничной жизни. Эта весьма популярная методика Айзенка. Психических состояний, описанных в ней, невозможно полностью избежать, но вполне реально привести их в порядок, стать уравновешенным, счастливым человеком.

    Интерпретация результатов

    Первая группа вопросов предназначается для проверки человека на тревожность. Количество баллов от 0 до 7 — признак низкой тревожности, человек с такими результатами спокоен и радуется жизни. От 8 до 14 баллов — средний уровень тревожности, большинство людей подходят именно под эту категорию. 15 баллов и более свидетельствуют о крайне высоком уровне тревожности, это сигнал, означающий, что пора принимать меры по восстановлению психического здоровья.

    Вторая группа вопросов выясняет уровень фрустрации испытуемого. Если человек набрал от 0 до 7 баллов в этой группе вопросов, то его самооценка высока, неудачи и трудности не пугают его. 8-14 баллов — нормальный уровень, фрустрация бывает, но не очень часто. От 15 баллов — постоянная фрустрация, вызванная низкой самооценкой и катастрофической неуверенностью в своих силах. Люди с таким уровнем фрустрации избегают трудностей, даже мелкая неудача способна нанести сокрушительный удар по их душевному равновесию.

    Вопросы третьей группы определяют агрессивность испытуемого. Если методика самооценки Айзенка показывает от 0 до 7 баллов в этой группе вопросов, это признак спокойного и уравновешенного человека. От 8 до 14 баллов — приемлемый уровень агрессии, большинство людей относятся именно к этой группе. Агрессия имеет место, но возникает лишь по какой-либо причине и частично контролируется человеком. Если же испытуемый набирает более 15 баллов в вопросах третьей группы, то он однозначно испытывает проблемы с гневом и агрессией, что может создавать серьёзные трудности в общении с людьми.

    Последняя группа вопросов оценивает ригидность человека. Если набранные баллы — 0-7, то испытуемый легко переносит перемены, без проблем изменяет мировоззрение под действием весомых аргументов, быстро приспосабливается к новой обстановке. 8-14 баллов — нормальный уровень ригидности, человеку непросто приспосабливаться и изменяться, но под действием обстоятельств это вполне возможно. От 15 до 20 баллов — очень сильная ригидность, невозможность изменить свои убеждения даже под воздействием неоспоримых фактов, перемены на работе или в семье несут серьёзный стресс столь закостенелому субъекту.

    Тест на уровень интеллекта

    Наверное, самая популярная методика Айзенка — тест на уровень интеллекта, или IQ. Он используется повсеместно: от приёма на работу и до бесплатных онлайн-тестов. Средний коэффициент интеллекта находится в промежутке между 100 и 120 пунктами. Испытуемый, набравший более 130 пунктов, отличается выдающимися умственными способностями. Если же тестирование показывает более 150 пунктов, это явный признак гениальности.

    Вопросы в этом тесте Айзенка предназначены для людей от 18 лет с законченным средним образованием. В них нужно решать задачи, которые не требуют каких-либо определённых знаний, а лишь проверяют способности к логическому мышлению. Поэтому тест на IQ подходит каждому, независимо от образования и профессии. Это, наверное, самая распространённая методика Айзенка. Интеллект — одно из главных качеств, необходимых для выживания в современном мире, его развитие и измерение невероятно важны для человечества.

    Как проходит тест на IQ

    На прохождение теста даётся 30 минут. За этот промежуток времени нужно ответить на 40 вопросов. Если вопрос слишком сложен, можно пропустить его и приступить к следующему, чтобы сэкономить немного времени. Как показала практика, некоторые вопросы идут очень просто, тогда как другие вводят в ступор, поглощая время испытуемого, снижая общий результат. Поэтому нужно грамотно распоряжаться временем и не зацикливаться на каких-либо вопросах, к ним можно будет вернуться позже.

    Это тестирование не такое, как, например, методика Айзенка на темперамент, ведь тут на все вопросы отводится всего 30 минут, что не позволяет человеку, проходящему тестирование, расслабиться, постоянно держит его в напряжении. Трудно сказать, насколько этот метод измерения интеллекта достоверен, многие считают, что он лишь показывает способности к логическому мышлению. Как бы то ни было, альтернативы этому тесту ещё не придумали, оставляя Айзенку монополию на измерение людских умов.

    Стоит ли верить тестам

    Ганс Айзенк создал много замечательных тестов, повсеместно используемых в нашем обществе. Однако не стоит полностью полагаться на них, ведь сознание человека — дремучий лес. Учёные лишь слегка рассмотрели его поверхность, но глубины разума до сих пор остаются загадкой.

    Несмотря на это, тесты Айзенка способны выявить наиболее серьёзные нарушения в эмоциональном или интеллектуальном развитии. Например, человек, набравший менее 80 баллов в тесте IQ, однозначно имеет проблемы с умственным развитием.

    Результаты по методике Айзенка могут также вовремя сообщить о серьёзных нарушениях в работе психики. Таким образом, незначительные дефекты или проблемы, спрятанные глубоко в подсознании, едва ли откроются вам при помощи тестов Айзенка, но если отвечать на вопросы честно, то информация, полученная в результате, безусловно, заставит задуматься. Каждая методика Айзенка — результат упорного труда и многочисленных исследований. На создание некоторых тестов Ганса вдохновили труды античных мыслителей. Также огромное значение в работах этого замечательного учёного имеют исследования И. П. Павлова, который тоже внёс неоценимый вклад в науку.

    Где можно пройти тесты Айзенка

    В интернете создано огромное количество сайтов, на которых можно прочесть всё о тестах, и даже пройти их онлайн. Во Всемирной паутине представлена каждая методика Айзенка, описание, вопросы и способы подсчёта баллов — всё это предлагают многочисленные сайты, посвящённые психологии. Всевозможные социальные центры и психологи тоже готовы провести «живое» тестирование. Однако оно, скорее всего, будет стоить денег.

    Другое дело — тестирование онлайн. Тут вам предоставят удобный интерфейс для прохождения всей процедуры и подробно объяснят, что к чему. Тот, кто не хочет проходить тестирование онлайн, может просто найти вопросы и способы подсчёта баллов, чтобы самостоятельно подсчитать результаты. Для этого понадобится лишь листок бумаги и ручка или карандаш.

    Конечно, проходить или нет тесты Айзенка — личное дело каждого, кроме тех случаев, когда этого требует работодатель. Но если у вас есть немножко свободного времени, то вместо того, чтобы потратить его на развлечения и вредные привычки, вы можете получше узнать свой характер, оценить сильные или слабые стороны собственной личности. Это поможет выработать наиболее эффективную жизненную стратегию, использовать свои сильные стороны и прикрывать уязвимые места.

    Каждая методика Айзенка — плод его многолетнего труда. Этот необычный учёный верил, что разум человека поддаётся измерению. Вся его жизнь была пронизана этой непоколебимой верой в безграничные возможности психологии, и это дало свои плоды. Целых 84 книги было написано Гансом Айзенком, его работы вдохновляют пылких исследователей современности, а тесты психолога используются по всему земному шару и прекрасно себя зарекомендовали. Не упускайте возможность прикоснуться к своему внутреннему миру, пройдите тесты Айзенка, и, быть может, это навсегда изменит вашу жизнь.

    Тест Айзенка — презентация онлайн

    1. Тест Айзенка

    2. Тест Айзенка

    Шкалы:
    •Интроверсия/экстраверсия
    •Нейротизм
    позднее Айзенк ввел еще одно
    измерение личности — психотизм, под
    которым понимал склонность субъекта к
    агрессии, жестокости, аутизму,
    экстравагантности, демонстративности.

    3. Как проводить тест

    Опросник содержит 57 вопросов, из которых 24 связаны
    со шкалой экстраверсии — интроверсии,
    еще 24 — со шкалой нейротизма,
    а остальные 9 входят в контрольную Л-шкалу (шкалу
    лжи), предназначенную для оценки степени искренности
    испытуемого при ответах на вопросы.
    Порядок работы. Тестирование проводится
    индивидуально или в группе. Экспериментатор
    сообщает испытуемым инструкцию: «Вам будет
    предложено ответить на ряд вопросов. Отвечайте
    только «да» или «нет» знаком плюс в соответствующей
    графе, не раздумывая, так как важна ваша первая
    реакция».

    4. Бланк ответов

    5. Вопросы теста

    1. Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к
    тому, чтобы «встряхнуться», испытать возбуждение?
    2. Часто ли вы нуждаетесь в друзьях, которые вас понимают,
    могут ободрить или утешить?
    3. Вы человек беспечный?
    4. Не находите ли вы, что вам очень трудно отвечать «нет»?
    5. Задумываетесь ли вы перед тем, как что-либо
    предпринять?
    6. Если вы обещаете что-то сделать, всегда ли вы
    сдерживаете свои обещания (независимо от того, удобно это
    вам или нет)?
    7. Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения?
    8. Обычно вы поступаете и говорите быстро, не раздумывая?
    9. Часто ли вы чувствуете себя несчастным человеком без
    достаточных на то причин?
    10. Сделали бы вы почти все что угодно на спор?

    6. Вопросы теста

    11. Возникают ли у вас чувство робости и ощущение стыда,
    когда вы хотите завести разговор с симпатичной(ным)
    незнакомкой(цем)?
    12. Выходите ли вы иногда из себя, злитесь ли?
    13. Часто ли вы действуете под влиянием минутного
    настроения?
    14. Часто ли вы беспокоитесь из-за того, что сделали или
    сказали что-нибудь такое, чего не следовало бы делать или
    говорить?
    15. Предпочитаете ли вы обычно книги встречам с людьми?
    16. Легко ли вас обидеть?
    17. Любите ли вы часто бывать в компании?
    18. Бывают ли у вас иногда мысли, которые вы хотели бы
    скрыть от других?
    19. Верно ли, что вы иногда полны энергии так, что все горит
    в руках, а иногда совсем вялы?
    20. Предпочитаете ли вы иметь поменьше друзей, но зато
    особенно близких вам?

    7. Вопросы теста

    21. Часто ли вы мечтаете?
    22. Когда на вас кричат, вы отвечаете тем же?
    23. Часто ли вас беспокоит чувство вины?
    24. Все ли ваши привычки хороши и желательны?
    25. Способны ли вы дать волю своим чувствам и вовсю
    повеселиться в компании?
    26. Считаете ли вы себя человеком возбудимым и
    чувствительным?
    27. Считают ли вас человеком живым и веселым?
    28. Часто ли, сделав какое-нибудь важное дело, вы
    испытываете чувство, что могли бы сделать его лучше?
    29. Вы больше молчите, когда находитесь в обществе других
    людей?
    30. Вы иногда сплетничаете?
    31. Бывает ли, что вам не спится из-за того, что разные
    мысли лезут в голову?

    8. Вопросы теста

    32. Если вы хотите узнать о чем-нибудь, то вы предпочитаете
    прочитать об этом в книге, нежели спросить?
    33. Бывают ли у вас сильные сердцебиения?
    34. Нравится ли вам работа, которая требует от вас
    постоянного внимания?
    35. Бывают ли у вас приступы дрожи?
    36. Всегда ли вы платили бы за провоз багажа на транспорте,
    если бы не опасались проверки?
    37. Вам неприятно находиться в обществе, где подшучивают
    друг над другом?
    38. Раздражительны ли вы?
    39. Нравится ли вам работа, которая требует быстроты
    действий?
    40. Волнуетесь ли вы по поводу каких-то неприятных событий,
    которые могли бы произойти?
    41. Вы ходите медленно и неторопливо?
    42. Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или на работу?
    43. Часто ли вам снятся кошмары?
    44. Верно ли, что вы так любите поговорить, что никогда не
    упустите случая побеседовать с незнакомым человеком?
    45. Беспокоят ли вас какие-нибудь боли?
    46. Вы чувствовали бы себя очень несчастным, если бы
    длительное время были лишены широкого общения с людьми?
    47. Можете ли вы назвать себя нервным человеком?
    48. Есть ли среди ваших знакомых люди, которые вам явно не
    нравятся?
    49. Можете ли вы сказать, что вы весьма уверенный в себе
    человек?
    50. Легко ли вы обижаетесь, когда люди указывают на ваши ошибки
    в работе или на Ваши личные промахи?
    51. Вы считаете, что трудно получить настоящее удовольствие от
    вечеринки?
    52. Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других?
    53. Легко ли вам внести оживление в довольно скучную компанию?
    54. Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых не
    разбираетесь?
    55. Беспокоитесь ли вы о своем здоровье?
    56. Любите ли вы подшучивать над другими?
    57. Страдаете ли вы от бессонницы?
    Экстраверсия — это направленность личности на окружающих
    людей и события,
    Интроверсия — направленность личности на ее внутренний мир,
    Нейротизм — понятие, синонимичное тревожности, — проявляется
    как эмоциональная неустойчивость, напряженность,
    эмоциональная возбудимость, депрессивность.
    Эти свойства, составляющие структуру личности по Айзенку,
    генетически детерминированы. Их выраженность связана со
    скоростью выработки условных рефлексов и их прочностью,
    балансом процессов возбуждения — торможения в центральной
    нервной системе и уровнем активации коры головного мозга со
    стороны ретикулярной формации. Однако наиболее
    разработанным из двух названных свойств на физиологическом
    уровне в теории Айзенка является учение об экстраверсииинтроверсии.
    В частности, различия между экстравертами и интровертами
    Айзенку и его последователям удалось установить более чем по
    50 физиологическим показателям.

    11. Экстраверт

    • труднее вырабатывает условные рефлексы,
    • обладает большей терпимостью к боли,
    • меньшей терпимостью к сенсорной депривации, вследствие чего
    не переносит монотонности,
    • чаще отвлекается во время работы и т. п.
    Типичными поведенческими проявлениями экстраверта являются:
    • общительность,
    • импульсивность,
    • недостаточный самоконтроль,
    • хорошая приспособляемость к среде,
    • открытость в чувствах.
    • отзывчивость, жизнерадостность,
    • уверенность в себе, стремление к лидерству,
    • он имеет много друзей,
    • несдержан,
    • стремится к развлечениям, остроумен,
    • любит рисковать,
    • не всегда обязателен.

    12. Интроверт

    • он часто погружен в себя,
    • испытывает трудности, устанавливая контакты с людьми
    и адаптируясь к реальности.
    • спокоен,
    • уравновешен,
    • миролюбив,
    • его действия продуманны и рациональны.
    • Круг друзей у него невелик.
    • Высоко ценит этические нормы,
    • любит планировать будущее, задумывается над тем, что и как
    будет делать,
    • не поддается моментальным побуждениям,
    • пессимистичен,
    • не любит волнений,
    • придерживается заведенного жизненного порядка.
    • строго контролирует свои чувства и редко ведет себя
    агрессивно,
    • обязателен.

    13. Нейротики

    Отличаются:
    • нестабильностью,
    • неуравновешенностью нервно-психических
    процессов,
    • эмоциональной неустойчивостью,
    • лабильностью вегетативной нервной системы,
    • легковозбудимы,
    • подвержены изменчивости настроения,
    • чувствительны,
    • тревожны,
    • мнительны,
    • медлительны,
    • нерешительны.

    14. Эмоционально-стабильные лица

    характеризуются:
    • спокойствием,
    • уравновешенностью,
    • уверенностью,
    • решительностью.
    Круг Айзенка — связь с классическими типами
    темперамента
    НЕЙРОТИЗМ
    ЭКСТРАВЕРТ
    ИНТРОВЕРТ
    СТАБИЛЬНОСТЬ

    16. Ключ

    Баллы суммируются следующим образом:
    Экстраверсия — вопросы: 1,3,8, 10, 13,
    17,22,25,27,39,44,46,49, 53, 56 — ответы «Да»;
    вопросы: 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41,51 — ответы
    «Нет».
    Нейротизм — вопросы: 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19,
    21, 23, 26, 28, 31,33,35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52,
    55, 57 — ответы «Да».
    Ложь — вопросы: 6, 24, 36 — ответы «Да»;
    вопросы: 12, 18, 30, 42, 48, 54 — ответы «Нет».

    17. Обработка результатов

    Экстраверсия: 12-среднее значение, >15(больше или
    равно) -экстраверт , >19(больше или равно) -яркий
    экстраверт,
    (меньше или равно) — глубокий интроверт.
    Нейротизм: 9-13 — среднее значение нейротизма, >15
    (больше или равно) — высокий уровень нейротизма, >19
    (больше или равно)- очень высокий уровень
    нейротизма,
    нейротизма.
    Ложь: 4 неискренность в ответах, свидетельствующая также о
    некоторой демонстративности поведения и
    ориентированности испытуемого на социальное
    одобрение.

    Виды темперамента тест онлайн. Тест Г. Айзенка на определение типа темперамента

    Что так отличает нас с вами друг от друга? Почему мы разные?

    На поведение и судьбу человека влияют его воспитание, развитие, вкусы, а еще – такой важный параметр, как темперамент.

    Что же такое темперамент, как и зачем его определять? Это особые врожденные качества, которые не меняются на протяжении жизни и создают общий поведенческий фон человека.

    Темперамент не влияет на вкусы, предпочтения, жизненные цели. Он определяет скорее реакции на какие-либо внешние или внутренние события, а также тип поведения.

    К примеру, человек стоит возле дороги в дождливую погоду, и проезжающий мимо автомобиль обливает его водой. Один начнет ругаться самыми скверными словами, проклиная водителя. Другой расстроится, но не подаст виду – скорее, затаит обиду глубоко внутри.

    Третий вовсе не обратит на происшествие внимания, а четвертый лишь посмеется над этим курьезом. Вот именно такое поведение напрямую зависит от типа темперамента.

    Определение типа темперамента очень важно, ведь это позволит лучше понимать себя, принимать осмысленные решения в жизненных ситуациях, относиться к своей жизни осознанно.

    Тест не даст ошибиться!

    Прежде чем определить собственный тип, стоит разобраться, какими же они бывают и в чем их особенности. Их всего четыре: меланхолик, холерик, флегматик и сангвиник.

    Меланхолик

    Это человек глубоко ранимый, склонный переживать проблемы внутри, разрушая себя самого. Такая проблема, как «меня не любят», «меня не понимают» – это о нем.

    Меланхолик – абсолютный интроверт, ему трудно быть в центре внимания, он часто меняет свое настроение и склонен к депрессиям. Основные качества:

    • Замкнутость.
    • Ранимость.
    • Рассудительность.
    • Недоверчивость.
    • Пессимизм.

    Это не значит, что меланхолик – угрюмый сноб, но он больше других склонен к тихим, депрессивным состояниям, не может выводить агрессию наружу, и держит все в себе.

    Флегматик

    Общеизвестно, что человек флегматичный – довольно миролюбивый, дружелюбный и позитивный, но он никогда не проявляет ярких эмоций.

    Это человек надежный и спокойный. Его качества:

    • Рассудительность.
    • Твердость.
    • Спокойствие.
    • Внимательность.
    • Инертность.
    • Доброта.

    Это хорошие качества, которым, пожалуй, лишь не хватает немного эмоциональности. Такой человек никогда не станет восклицать: «Я люблю тебя!» – скорее, покажет это делом или шепнет на ушко.

    Холерик

    Это агрессор и одновременно большой затейник. Холерик – личность активная, нервная, он не может усидеть на одном месте.

    От воспитания и судьбы зависит, станет ли он звездой экрана или серийным убийцей, но он никогда не останется в тени. Такой человек, как холерик, имеет следующие качества:

    • Непостоянство.
    • Нервозность.
    • Активность.
    • Эмоциональность.
    • Импульсивность.

    Сангвиник

    Это «живчик», натура позитивная и жизнерадостная. Ему улыбается удача, его любят окружающие, а неприятности обходят его стороной.

    И проблемы он решает легко и играючи. Самые яркие признаки сангвиника:

    • Веселый нрав.
    • Беззаботность.
    • Общительность.
    • Оптимизм.
    • Доброта.

    Тест: определите свой тип

    Простой и быстрый тест на темперамент позволит вам в режиме онлайн определить свой тип. Для этого выберите всего один ответ в каждом предложенном вопросе, и запишите выбранную букву под соответствующим номером вопроса.

    В результате будет чаще повторяться та или иная буква. По ней вы определите свой преобладающий тип темперамента.

    Итак, начинаем тест, какой у тебя тип темперамента.

    1. Ваши сильные качества:

    А) Рациональность.

    Б) Уравновешенность.

    В) Активность.

    Г) Позитивность.

    2. Ваши недостатки:

    А) Нерешительность.

    Б) Пассивность.

    В) Непостоянство.

    Г) Несерьезность.

    3. В каком настроении вы находитесь чаще всего?

    А) В пессимистичном.

    Б) Спокойном.

    В) Беспокойном, переменчивом.

    Г) В хорошем.

    4. Насколько вы общительны?

    А) Необщителен.

    Б) Малообщителен.

    В) Средне общителен.

    Г) Очень общителен.

    Узнайте результаты:

    А – .

    Ваш преобладающий тип темперамента говорит о том, что вам сложно радоваться жизни и решать проблемы. Вы часто «зависаете» в неблагоприятных ситуациях и можете переживать их годами.

    Вам рекомендуется выбирать такую сферу деятельности, где минимум негатива и максимум добра – работать с животными или цветами, а не в полиции, к примеру. Вам показано творчество и любая созидательная деятельность.

    Г –

    . Вам повезло: сангвиники считаются самыми счастливыми. Направьте свой потенциал в доброе и правильное русло: помогайте людям, дарите им позитив и веру в то, что жизнь прекрасна.

    Чем бы вы ни занимались в жизни, вы можете сделать мир вокруг себя ярче и светлее. И как же не использовать такой талант!

    Учтите, что «чистых» темпераментов практически не бывает. Понаблюдайте за собой, постарайтесь понять, какой тип темперамента преобладает в вас и как жить в совершенной гармонии с собой.

    Если вам интересно узнать больше

    Существуют гораздо более длинные и сложные тесты, которые тоже помогут определить тип темперамента любого человека. Один из самых популярных – это тест на определение темперамента , ученого-психиатра, который первым создал классификацию типов.

    Этот тест состоит из множества вопросов и способствует довольно точному определению типа темперамента человека. Пройти психологический тест Айзенка можно в режиме онлайн совершенно бесплатно, для этого достаточно найти его в Сети, он находится в открытом доступе.

    Однако тест Айзенка онлайн дает однобокий ответ, то есть определяет один, основной тип темперамента. Как правило, в человеке преобладает один психологический тип, а какой-то второй приближается в процентном соотношении к нему.

    Тест на темперамент, или онлайн-тест Айзенка, позволяет определить тип темперамента, но не объясняет подробно, на что опирается данная классификация. Но лучше узнать главные теоретические положения, перед тем как определить тип – это позволит глубже понять собственную психологию.

    А значит, правильно действовать в различных жизненных ситуациях, выбирать подходящую сферу деятельности и круг общения, жить в природном, естественном ритме, который будет соответствовать типу темперамента.
    Автор: Василина Серова

    Родители смогут определить темперамент своего ребенка. Так как особенности темперамента младших школьников оказывают существенное влияние на учебную деятельность. Любой человек должен постоянно учитывать особенности темперамента людей, с которыми ему приходится работать и общаться. Это необходимо для эффективного взаимодействия с ними, уменьшения вероятности возникновения конфликтных ситуаций, избежания возможного стресса.

    Скачать:

    Предварительный просмотр:

    Родительское собрание на тему «Определение темперамента»

    Особенности темперамента младших школьников оказывают существенное влияние на учебную деятельность.

    Темперамент – это сочетание индивидуально-психологических особенностей личности, характеризующих динамическую и эмоционально-волевую стороны ее поведения и деятельности. Он выступает своеобразным связующим звеном между организмом, познавательными процессами и личностью. Учет индивидуальных особенностей учащихся необходим в отношении различных сторон его личности, в том числе в отношении темпераментальных особенностей детей.
    К основным свойствам личности относятся: темперамент и характер. Темперамент обусловлен типом нервной системы и отражает преимущественно врожденные характеристики поведения. В темпераменте выражается отношение человека к происходящим вокруг него событиям.
    Любой человек должен постоянно учитывать особенности темперамента людей, с которыми ему приходится работать и общаться. Это необходимо для эффективного взаимодействия с ними, уменьшения вероятности возникновения конфликтных ситуаций, избежания возможного стресса. Не существует лучших или худших темпераментов. Поэтому усилия при контакте с человеком должны быть направлены не на его исправление, а на грамотное использование достоинств и преимуществ темперамента с одновременной нейтрализацией отрицательных проявлений.
    Самая ранняя классификация типов темперамента была разработана во II веке до н.э. римским врачом Клавдием Галеном. В этой типологии выделяют четыре основных типа: холерический, сангвинический, флегматический и меланхолический. Как правило, следует говорить о преобладании тех или иных черт темперамента, взаимосвязи темпераментов, их процентном соотношении в личности. В «чистом виде» отдельные типы темперамента встречаются редко. Однако, охарактеризуем «чистые» типы темпераментов.

    Холерик.

    Отличается повышенной возбудимостью, действия прерывисты. Ему свойственны резкость и стремительность движений, сила, импульсивность, яркая выраженность эмоциональных переживаний. Вследствие неуравновешенности, увлекшись делом, склонен действовать изо всех сил, истощаться больше, чем следует. Имея общественные интересы, темперамент проявляет в инициативности, энергичности, принципиальности. При отсутствии духовной жизни холерический темперамент часто проявляется в раздражительности, эффективности, несдержанности, вспыльчивости, неспособности к самоконтролю при эмоциональных обстоятельствах.

    Сангвиник.

    Быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства легко возникают и сменяются, эмоциональные переживания, как правило неглубоки. Мимика богатая, подвижная, выразительная. Несколько непоседлив, нуждается в новых впечатлениях, недостаточно регулирует свои импульсы, не умеет строго придерживаться выработанного распорядка жизни, системы в работе. В связи с этим не может успешно выполнять дело, требующее равной затраты сил, длительного и методичного напряжения, усидчивости, устойчивости внимания, терпения. При отсутствии серьезных целей, глубоких мыслей, творческой деятельности вырабатывается поверхностность и непостоянство.

    Флегматик.

    Характеризуется сравнительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого вырабатываются медленно, но являются стойкими. Обладает медлительностью и спокойствием в действиях, мимике и речи, ровностью, постоянством, глубиной чувств и настроений. Настойчивый и упорный, он редко выходит из себя, не склонен к аффектам, рассчитав свои силы, доводит дело до конца, ровен в отношениях, в меру общителен, не любит попусту болтать. Экономит силы, попусту их не тратит. В зависимости от условий в одних случаях флегматик может характеризоваться «положительными» чертами — выдержкой, глубиной мыслей, постоянством, основательностью, в других — вялостью, безучастностью к окружающему, ленью и безволием, бедностью и слабостью эмоций, склонностью к выполнению одних лишь привычных действий.

    Меланхолик.

    У него реакция часто не соответствует силе раздражителя, присутствует глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении. Ему трудно долго на чем-нибудь сосредоточиться. Сильные воздействия часто вызывают у меланхоликов продолжительную тормозную реакцию («опускаются руки»). Ему свойственна сдержанность и приглушенность речи и движений, застенчивость, робость, нерешительность. В нормальных условиях меланхолик — человек глубокий, содержательный, может быть хорошим тружеником, успешно справляться с жизненными задачами. При неблагоприятных условиях может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного, ранимого человека, склонного к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые этого не заслуживают.

    Известный художник-карикатурист Х. Бидструп как-то изобразил реакцию четырех людей на одно и то же происшествие: некто нечаянно сел на шляпу отдыхающего на скамейке человека. В результате: холерик пришел в ярость, сангвиник рассмеялся, меланхолик страшно огорчился, а флегматик невозмутимо надел шляпу на голову.

    Инструкция.

    Вам поочередно предлагается набор качеств личности (80 вопросов). Отвечайте положительно («Да»), если данное качество у Вас действительно проявляется. Или проявляется у вашего ребенка. В противном случае выбирайте ответ «Нет».

    Результатом теста является процентное соотношение присутствующих в Вас типов темперамента.

    ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА

    1. Вы неусидчивы, суетливы

    Да

    Нет

    2. Невыдержанны, вспыльчивы

    Да

    Нет

    3. Нетерпеливы

    Да

    Нет

    4. Резки, прямолинейны в обращении с людьми

    Да

    Нет

    5. Решительны и инициативны

    Да

    Нет

    6. Упрямы

    Да

    Нет

    7. Находчивы в споре

    Да

    Нет

    8. Работаете рывками

    Да

    Нет

    9. Злопамятны и обидчивы

    Да

    Нет

    10. Обладаете быстрой, страстной, сбивчивой речью

    Да

    Нет

    11. Неуравновешенны, склонны к горячности

    Да

    Нет

    12. Агрессивны

    Да

    Нет

    13. Склонны к риску

    Да

    Нет

    14. Нетерпимы к недостаткам

    Да

    Нет

    15. Обладаете выразительной мимикой

    Да

    Нет

    16. Способны быстро действовать и решать

    Да

    Нет

    17. Неустанно стремитесь к новому

    Да

    Нет

    18. Обладаете резкими, порывистыми движениями

    Да

    Нет

    19. Настойчивы в достижении поставленной цели

    Да

    Нет

    20. Склонны к резким сменам настроения

    Да

    Нет

    21. Вы веселы и жизнерадостны

    Да

    Нет

    22. Энергичны и деловиты

    Да

    Нет

    23. Часто не доводите дело до конца

    Да

    Нет

    24. Склонны переоценивать себя

    Да

    Нет

    25. Способны быстро схватывать новое

    Да

    Нет

    26. Неустойчивы в интересах и склонностях

    Да

    Нет

    27. Легко переживаете неудачи и неприятности

    Да

    Нет

    28. Легко приспосабливаетесь к разным обстоятельствам

    Да

    Нет

    29. С увлечением беретесь за дело

    Да

    Нет

    30. Быстро остываете, если дело перестает Вас интересовать

    Да

    Нет

    31. Быстро включаетесь в новую работу, быстро переключаетесь с одной работы на другую

    Да

    Нет

    32. Тяготитесь однообразием будничной работы

    Да

    Нет

    33. Общительны, отзывчивы, не чувствуете скованности с новыми людьми

    Да

    Нет

    34. Сохраняете самообладание в неожиданно сложной обстановке

    Да

    Нет

    35. Выносливы и трудоспособны

    Да

    Нет

    36. Обладаете живой, громкой речью, с живыми жестами и мимикой

    Да

    Нет

    37. Обладаете всегда бодрым настроением

    Да

    Нет

    38. Быстро засыпаете и просыпаетесь

    Да

    Нет

    39. Часто не собранны, поспешны в решениях

    Да

    Нет

    40. Склонны иногда скользить по поверхности в делах, отвлекаться

    Да

    Нет

    41. Вы спокойны и хладнокровны

    Да

    Нет

    42. Последовательны и обстоятельны в делах

    Да

    Нет

    43. Оcторожны и рассудительны

    Да

    Нет

    44. Умеете ждать

    Да

    Нет

    45. Молчаливы и не любите попусту болтать

    Да

    Нет

    46. Обладаете спокойной равномерной речью, без резко выраженных эмоций, жестикуляции и мимики

    Да

    Нет

    47. Сдержанны и терпеливы

    Да

    Нет

    48. Доводите начатое дело до конца

    Да

    Нет

    49. Не растрачиваете попусту сил

    Да

    Нет

    50. Строго придерживаетесь распорядка в жизни, системы в работе

    Да

    Нет

    51. Легко сдерживаете порывы

    Да

    Нет

    52. Мало восприимчивы к одобрению или порицанию

    Да

    Нет

    53. Незлобны, проявляете снисходительность

    Да

    Нет

    54. Постоянны в своих интересах и отношениях

    Да

    Нет

    55. Медленно включаетесь в работу и переключаетесь с одного дела на другое

    Да

    Нет

    56. Ровны в отношениях с людьми

    Да

    Нет

    57. Любите аккуратность и порядок во всем

    Да

    Нет

    58. С трудом приспосабливаетесь к новой обстановке

    Да

    Нет

    59. Инертны, малоподвижны, вялы

    Да

    Нет

    60. Обладаете выдержкой

    Да

    Нет

    61. Вы стеснительны и застенчивы

    Да

    Нет

    62. Теряетесь в новой обстановке

    Да

    Нет

    63. Затрудняетесь устанавливать контакт с незнакомыми

    Да

    Нет

    64. Не верите в свои силы

    Да

    Нет

    65. Легко переносите одиночество

    Да

    Нет

    66. Чувствуете подавленность и растерянность при неудаче

    Да

    Нет

    67. Склонны уходить в себя

    Да

    Нет

    68. Быстро утомляетесь

    Да

    Нет

    69. Обладаете слабой, тихой речью, иногда сниженной до шепота

    Да

    Нет

    70. Невольно приспосабливаетесь к характеру человека

    Да

    Нет

    71. Чрезвычайно восприимчивы к порицанию и одобрению

    Да

    Нет

    72. Предъявляете высокие требования к себе и окружающим

    Да

    Нет

    73. Склонны к подозрительности

    Да

    Нет

    74. Склонны к мечтательности

    Да

    Нет

    75. Болезненно-чувствительны и легко ранимы

    Да

    Нет

    76. Впечатлительны до въедливости

    Да

    Нет

    77. Чрезмерно обидчивы

    Да

    Нет

    78. Скрытны и необщительны

    Да

    Нет

    79. Мало активны и робки

    Да

    Нет

    80. Стремитесь вызвать сочувствие и помощь окружающих

    Да

    Нет

    Результаты теста.

    В тесте 4 группы вопросов, в каждой группе 14 утверждений. Первые 14 (с первого по четырнадцатое утверждение) описывают холерический темперамент. Вторая группа, с 15-го по 28-ое утверждение описывает сангвиника. Третья группа, с 29 по 42 – флегматический тип темперамента. И последняя группа, с 43 по 56 утверждение описывает меланхолический темперамент.
    Если в какой-то из групп вы получили больше 10 плюсов, то этот тип темперамента у вас доминирующий. Если количество плюсов 5-9, то эти черты выражены у вас в значительной мере. И если положительных ответов меньше 4, то черты такого типа темперамента слабо выражены.

    Варианты ответов на вопросы: «да», «нет». Первый ответ, пришедший Вам в голову, является правильным. Ваши ответы — «да» — плюс, «нет» — минус — фиксируйте на листке бумаги.

    1. 1)Часто ли Вы испытываете тягу к новым впечатлениям, чтобы испытать сильные ощущения?
    2. 2)Часто ли Вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут Вас понять, ободрить, выразить сочувствие?
    3. 3)Считаете ли Вы себя беспечным человеком?
    4. 4)Правда ли, что Вам очень трудно отвечать «нет»?
    5. 5)Обдумываете ли Вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?
    6. 6)Всегда ли Вы сдерживаете свои обещания, даже если Вам это не выгодно?
    7. 7)Часто ли у Вас бывают спады и подъемы настроения?
    8. 8)Быстро ли Вы обычно действуете и говорите, и не растрачиваете ли много времени на обдумывание?
    9. 9)Возникало ли у Вас когда-нибудь чувство, что Вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?
    10. 10)Верно ли, что на спор Вы способны решиться на все?
    11. 11)Смущаетесь ли Вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который Вам симпатичен?
    12. 12)Бывает ли, что, разозлившись, Вы выходите из себя?
    13. 13)Часто ли Вы действуете под влиянием минутного настроения?
    14. 14)Часто ли Вас беспокоят мысли о том, что Вам не следовало бы чего-нибудь делать или говорить?
    15. 15)Предпочитаете ли Вы чтение книг встречам с людьми?
    16. 16)Вас легко обидеть?
    17. 17)Любите ли Вы часто бывать в компании?
    18. 18)Бывают ли у Вас иногда такие мысли, которые Вы хотели бы скрыть от других людей?
    19. 19)Верно, что иногда Вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете сильную вялость?
    20. 20)Предпочитаете ли Вы иметь друзей поменьше, но особенно близких Вам?
    21. 21)Часто ли Вы мечтаете?
    22. 22)Когда на Вас кричат, Вы отвечаете тем же?
    23. 23)Часто ли Вас тревожит чувство вины?
    24. 24)Все ли ваши привычки хороши и желательны?
    25. 25)Способны ли Вы дать волю собственным чувствам и вовсю повеселиться в шумной компании?
    26. 26)Считаете ли Вы себя человеком возбудимым и чувствительным?
    27. 27)Считают ли Вас человеком живым и веселым?
    28. 28)После того, как дело сделано, часто ли Вы возвращаетесь к нему мысленно и думает, что могли бы сделать лучше?
    29. 29)Вы обычно молчаливый и сдержанный, когда находитесь среди людей?
    30. 30)Вы иногда сплетничаете?
    31. 31)Бывает ли, что Вам не спиться оттого, что разные мысли лезут в голову?
    32. 32)Верно ли, что Вам приятнее и легче прочесть о том, что Вас интересует в книге, хотя можно быстрее и проще узнать об этом у друзей?
    33. 33)Бывает ли у Вас сильное сердцебиение?
    34. 34)Нравиться ли Вам работа, требующая постоянного внимания?
    35. 35)Бывает ли, что Вас «бросает в дрожь»?
    36. 36)Верно ли, что Вы всегда говорите о знакомых Вам людях только хорошее, даже тогда, когда уверены, что они об этом не узнают?
    37. 37)Верно ли, что Вам не приятно бывать в компании, где постоянно подшучивают друг над другом?
    38. 38)Вы раздражительны?
    39. 39)Нравиться ли Вам работа, которая требует быстроты действий?
    40. 40)Верно ли, что Вам не редко не дают покоя мысли о разных неприятностях и «ужасах», которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?
    41. 41)Вы ходите медленно и неторопливо?
    42. 42)Вы когда-нибудь опаздывали на свидание, работу или учебу?
    43. 43)Часто ли Вам снятся кошмары?
    44. 44)Верно ли, что Вы такой любитель поговорить, что никогда не упустите удобного случая побеседовать с незнакомым человеком?
    45. 45)Беспокоят ли Вас какие-нибудь боли?
    46. 46)Огорчились бы Вы, если бы долго не могли видеться со своими друзьями?
    47. 47)Можете ли Вы назвать себя нервным человеком?
    48. 48)Есть ли среди Ваших знакомых такие, которые Вам явно не нравятся?
    49. 49)Можете Вы сказать, что Вы уверенный в себе человек?
    50. 50)Легко ли Вас задевает критика Ваших недостатков или Вашей работы?
    51. 51)Трудно ли получить настоящее удовольствие от вечеринки?
    52. 52)Беспокоит ли Вас чувство, что Вы чем-то хуже других?
    53. 53)Сумели бы Вы внести оживление в скучную компанию?
    54. 54)Бывает ли, что Вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?
    55. 55)Беспокоитесь ли Вы о своем здоровье?
    56. 56)Любите ли Вы подшутить над другими?
    57. 57)Страдает ли Вы от бессонницы?

    ОБРАБОТКА ТЕСТА

    Если ответ «ключа» совпадает с Вашим ответом, Вы прибавляете себе один балл. Если не совпадает, — ноль баллов.

    1. Шкала достоверности.

    Ответ «да» на вопросы: 6, 24, 36.

    Ответ «нет» на вопросы: 12, 18, 30, 42, 48, 54.

    Сосчитайте сумму. Если результат от 5 и больше баллов, это значит, Вы отвечали не так, как есть на самом деле, а так как Вам хотелось бы или так, как принято в обществе. Другими словами, Ваши ответы не достоверны.

    2. Шкала экстраверсии.

    Ответ «да» на вопросы: 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 37, 39, 44, 46, 49, 53, 56.

    Ответ «нет» на вопросы: 5, 15, 20, 29, 32, 34, 41, 51.

    Сосчитайте сумму.

    3. Шкала эмоциональной устойчивости.

    Ответ «да» на вопросы: 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.

    Получив суммы по значениям «Шкала экстраверсии» и «Шкала эмоциональной устойчивости» отметьте их, соответственно, на горизонтальной оси «Интроверсия-экстраверсия» и вертикальной оси «Эмоциональная устойчивость». Точка пересечения покажет ваш тип темперамента.

    Начертите оси координат: горизонтальная ось — «шкала экстраверсии», вертикальная ось — «шкала эмоциональной устойчивости». Каждая шкала от 1 до 24, пересекаются в точке 12. Отметьте свои показатели на осях. Найдите точку пересечения. Точка может лежать на оси, если одна из шкал равна 12.

    Результат, который Вы получили, — Ваш преобладающий тип темперамента. По шкале экстраверсии вы можете посмотреть тип направленности личности: экстраверт или интроверт.

    Четыре типа меланхоликов

    Чистый, ярковыраженный меланхолик: интроверсия (интр.) — от 1 до 9, эмоц. устойчивость (эм. уст.) — 16 до 24 баллов.

    Меланхолик флегматичный: интр. — от 1 до 9, эм. уст. — 12 до 16 баллов.

    Меланхолик слабовыраженный: интр. — 9 до 12, эм. уст. — 12 до 16 б.

    Мелахолик холерический: интр. — от 9 до 12, эм. уст — 16 до 24 б.

    Четыре типа флегматиков

    Чистый, ярковыраженный флегматик: интроверсия (интр.) — от 1 до 9, эмоц. устойчивость (эм. уст.) — 1 до 9 баллов.

    Флегматик сангвинический: интр. — от 9 до 12, эм. уст. — 1 до 9 баллов.

    Флегматик слабовыраженный: интр. — 9 до 12, эм. уст. — 9 до 12 б.

    Флегматик меланхоличный: интр. — от 1 до 9, эм. уст — 9 до 12 б.

    Четыре типа холериков

    Чистый, ярковыраженный холерик: интроверсия (интр.) — от 16 до 24, эмоц. устойчивость (эм. уст.) — 16 до 24 баллов.

    Холерик меланхоличный: интр. — от 12 до 16, эм. уст. — 16 до 24 баллов.

    Холерик слабовыраженный: интр. — 12 до 16, эм. уст. — 12 до 16 б.

    Холерик сангвинический: интр. — от 16 до 24, эм. уст — 12 до 16 б.

    Четыре типа сангвиников

    Чистый, ярковыраженный сангвиник: интроверсия (интр.) — от 16 до 24, эмоц. устойчивость (эм. уст.) — 1 до 9 баллов.

    Сангвиник холерический: интр. — от 16 до 24, эм. уст. — 9 до 12 баллов.

    Сангвиник слабовыраженный: интр. — 12 до 16, эм. уст. — 9 до 12 б.

    Сангвиник флегматичный: интр. — от 12 до 16, эм. уст — 1 до 9 б.

    Общие понятия о темпераменте

    У каждого человека есть свои особенности психической деятельности.
    Темперамент — это характеристика человека, а именно:

  • темп,
  • быстрота,
  • ритм,
  • интенсивность
  • этих психических процессов и состояний.

    Темперамент определяет и обеспечивает скорость, силу и уравновешенность наших реакций. Он проявляется в мышлении, речи, манере общения.
    В то же время темперамент не влияет на интересы, успешность, интеллект, деловые качества — здесь мы в состоянии самостоятельно развить наши задатки, превратить их в способности или забыть о них.
    Способность делать выбор и брать на себя ответственность за него — это показатели развитой личности, а не проявления характеристик темперамента. Знание же собственного типа темперамента во многом упрощает процесс познания себя, принятия своих проявлений и, как следствие, выбора собственного стиля жизни.

    Темперамент
    человека — качество биологическое, врожденное, а не приобретенное. Только на 25% из 100% темперамент поддается коррекции. И эта коррекция — наша подстройка под требования социума (окружающего нас мира, общества…). Для чего? С целью более эффективного и успешного существования.
    В чистом виде темпераменты встречаются редко. В каждом человеке есть что-то от холерика, сангвиника, флегматика и меланхолика. Вопрос, кем лучше быть, не имеет смысла, как и вопрос, какое время года лучше. В каждом есть свои плюсы и свои минусы. Надо их знать и действовать, выбирая эффективную модель поведения в зависимости от ситуации. То есть не идти на поводу у природных качеств, а развивать их.

    Особенности темперамента необходимо учитывать при выборе профессии, но не следует путать темперамент с характером.

  • Доброта и жестокость,
  • трудолюбие и лень,
  • аккуратность и неряшливость —
  • все это черты характера, которые не заложены от природы, а формируются на протяжении всей жизни.

  • Умным или глупым,
  • честным или лживым,
  • талантливым или бездарным
  • может быть человек с любым темпераментом. Успешность человека зависит не от его темперамента, а от способностей, знаний, навыков и направленности личности.

    Основные компоненты темперамента

    Анализ внутренней структуры темперамента приводят к выделению трех главных, ведущих компонентов. Каждый из этих компонентов имеет сложное многомерное строение и разные формы психологических проявлений.

    Сфера общей психической активности человека.

    • стремление личности к самовыражению, эффективному освоению и преобразованию внешней действительности;
    • интеллектуальные и характерологические особенности, комплекс отношений и мотивов

    Степень активности распространяется от вялости, инертности и пассивного созерцательства на одном полюсе до высшей степени энергии, мощной стремительности действий и постоянного подъема — на другом.

    Моторика.

      В двигательном (моторном) компоненте ведущую роль играют качества, связанные с функцией двигательного (и специального речедвигательного аппарата). Среди динамических качеств двигательного компонента —

    • быстрота,
    • сила,
    • резкость,
    • ритм,
    • амплитуда и
    • ряд других признаков мышечного движения.

    Особенности мышечной и речевой моторики легче других можно наблюдать у человека. Поэтому зачастую только по этому компоненту судят о темпераменте человека

    Эмоциональность.

      Это большой комплекс свойств и качеств, которые характеризуют особенности возникновения, протекания и прекращения разнообразных чувств, аффектов и настроений.
      Этот компонент наиболее сложен. У него разветвленная собственная структура:

    • Впечатлительность
      — восприимчивость человека, чуткость его к эмоциональным воздействиям, способность его найти почву для эмоциональной реакции там, где для других такой почвы не существует.
    • Импульсивность
      — быстрота, с которой эмоция становится побудительной силой поступков и действий без их предварительного обдумывания и сознательного решения выполнить их.
    • Эмоциональную лабильность
      — скорость, с которой прекращается данное эмоциональное состояние или происходит смена одного переживания другим.

    Из истории учений о типах темперамента

    Впервые о темпераментах сказал Гиппократ (V в. до н.э.). Он утверждал, что люди различаются соотношением 4 основных «соков» жизни, входящих в его состав:

  • крови,
  • флегмы,
  • желтой желчи и
  • черной желчи
  • Клавдий Гален (II в. до н.э.) продолжил. Он разработал первую типологию темпераментов (трактат «De temperamentum») Согласно его учению тип темперамента зависит от преобладания в организме одного из соков. Им были выделены темпераменты, которые в наше время пользуются широкой известностью:

  • холерика (от греч. chole — «желчь»),
  • сангвиника (от лат. sanguis — «кровь»),
  • флегматика (от греч. — phlegma — «флегма»),
  • меланхолика (от греч. melas chole — «черная желчь»)
  • И.П. Павлов выдвинул гипотезу о том, что в основе различий поведения лежат некоторые фундаментальные свойства нервных процессов — возбуждения и торможения. К этим свойствам относятся:

  • сила возбуждения
  • отражает работоспособность нервной клетки. Она проявляется в функциональной выносливости, т.е. в способности выдерживать длительное или кратковременное, но сильное возбуждение, не переходя при этом в противоположное состояние торможения

  • сила торможения
  • понимается как функциональная работоспособность нервной системы при реализации торможения. Проявляется в способности к образованию различных тормозных условных реакций, таких, как угасание и дифференцировка

  • их уравновешенность
  • равновесие процессов возбуждения и торможения. Отношение силы обоих процессов решает, является ли данный индивид уравновешенным или неуравновешенным, когда сила одного процесса превосходит силу другого

  • их подвижность/инертность
  • проявляется в быстроте перехода одного нервного процесса в другой. Подвижность нервных процессов проявляется в способности к изменению поведения в соответствии с изменяющимися условиями жизни. Мерой этого свойства нервной системы является быстрота перехода от одного действия к другому, от пассивного состояния к активному, и наоборот. Нервная система тем более инертна, чем больше времени или усилий требуется, чтобы перейти от одного процесса к другому

    И.П.Павлов, различал силу возбуждения и силу торможению, считая их двумя независимыми свойствами нервной системы.
    Выделенные И.П.Павловым 4 типа нервной системы по основным характеристикам соответствуют 4 классическим типам темперамента:

  • сильный, неуравновешенный тип с преобладанием возбуждения — холерик;
  • сильный, уравновешенный, подвижный — сангвиник;
  • сильный, уравновешенный, инертный — флегматик;
  • слабый тип- меланхолик
  • Описание типов темперамента.

    Типы темперамента по И.П. Павлову

    И.П.Павлов понимал тип нервной системы как врожденный, относительно слабо подверженный изменениям под воздействием окружения и воспитания. По мнению Ивана Петровича свойства нервной системы образуют физиологическую основу темперамента, который является психическим проявлением типа нервной системы.
    Следует отметит две вещи:

  • Слабость нервной системы не является отрицательным свойством.
  • Сильная нервная система более успешно справляется с одними жизненными задачами (например, в работе, связанной с большими и неожиданными нагрузками).
    Слабая нервная система более успешно справляется с другими (например, в условиях монотонной работы). Слабая нервная система — нервная система высокой чувствительности, и в этом заключается ее преимущество перед сильной.

  • Деление людей на четыре вида темперамента очень условно. Существуют переходные, смешанные, промежуточные типы. Чистые темпераменты встречаются относительно редко.
  • Ганс Айзенк изучал работы К. Юнга, Р. Вудвортса, И.П. Павлова, Э. Кречмера и других известных психологов, психиатров и физиологов. Он предложил три базисных измерений личности:

    • нейротизм
    • характеризует эмоциональную устойчивость/неустойчивость (стабильность/нестабильность).
      Высокие показатели по нейротизму выражается в нервозности, неустойчивости, слабой адаптации, склонности к быстрой смене настроений, сильными реакциями по отношению к вызывающим их стимулам.
      Низкие показатели по нейротизму выражается в сохранение организованного поведения, ситуативной целенаправленности в обычных и стрессовых ситуациях. Характеризуется зрелостью, отличной адаптацией, отсутствием большой напряженности, беспокойства.

    • экстра/интроверсия
    • Экстраверт
      — человек, обращенный во вне, общительный, оптимистичный, с широким кругом знакомств, импульсивный, действующий под влиянием момента. Ему, как воздух, необходимы контакты. Он предпочитает действовать, двигаться вперед, а не рассуждать.

      Интроверт
      — человек, обращенный во внутрь себя, предпочитает общаться только с близкими людьми, а от других дистанцируется. Он замкнутый, не общительынй, застенчивый, сдержанный, держит свои чувства под контролем, склонен к самоанализу. Интроверт любит обдумывать свои действия.

      Экстраверты гораздо более терпимо относятся к боли, чем интроверты; они делают больше пауз во время работы, чтобы поболтать и попить кофе, чем интроверты; возбуждение повышает эффективность их поступков и действий, в то время как интровертам оно лишь мешает.

      Интроверты предпочитают теоретические и научные виды деятельности (например, инженерное дело и химия), в то время как экстраверты склонны отдавать предпочтение работе, связанной с людьми (например, торговля, социальные службы).

      Интроверты чаще признаются в практике мастурбации, чем экстраверты; зато экстраверты вступают в половые связи в более раннем возрасте, более часто и с большим числом партнеров, чем интроверты.

      В учебе интроверты достигают более заметных успехов, чем экстраверты. Также студенты, оставляющие колледж по психиатрическим причинам, скорее интроверты; в то время как те студенты, которые уходят по академическим причинам, чаще оказываются экстравертами.

      Интроверты чувствуют себя более бодрыми по утрам, тогда как экстраверты — по вечерам. Более того, интроверты лучше работают утром, а экстраверты — во второй половине дня.
      В кризисных ситуациях экстраверты предпочитают искать помощи и поддержки у людей, в общении с близкими и друзьями, в компаниях. Интроверты же залезают в свою каморку, и прячутся от людей.

    • психотизм
    • показатель склонности к асоциальному поведению, вычурности, неадекватности эмоциональных реакций, высокой конфликтности, эгоцентричности.
      Люди с высокой степенью выраженности психотизма эгоцентричны, импульсивны, равнодушны к другим, склонны противиться общественным устоям. Они часто бывают беспокойными, трудно контактируют с людьми и не встречают у них понимания, намеренно причиняют другим неприятности.

    Результатом комбинации высокого и низкого уровня интроверсии и экстраверсии с высоким либо низким уровнем стабильности и нейротизма — стали четыре категории людей, описанные Айзенком. Высокий уровень нейротизма (эмоциональная неустойчивость/нестабильность) свойственен меланхоликам и холерикам. Низкий уровень — сангвиникам и флегматикам. А вот интроверсия свойственна меланхоликам и флегматикам, тогда как экстраверсия — холерикам и сангвиникам.

    Описание типов темперамента.

    Типы темперамента по Г. Айзенку

    Характеристики типов темперамента по Г. Айзенку

    Г.Айзенк давал характеристики «чистых» типов темперамента (то есть в крайних угловых положениях квадранта). А мы уже поняли, что такие типы
    встречаются крайне редко. Соответственно делайте поправку, когда получаете результаты теста. Причем чем ближе один тип темперамента к другому,
    тем больше характеристик перекликается.
    Например, если вы получили результат: нейротизм 13, экстраверсия 17 — то вы Холерик сангвинический. Тогда у вас наблюдаются характеристики и холерика
    и сангвиника, но не так ярко выражено, как у чистых Холериков, Сангвиников. В разных условиях, в разных ситуациях вы можете проявлять и те и другие
    характеристики.
    Помните, что в литературе зачастую приводятся
    характеристики «чистых» типов темпераментов.

    Чистые типы темперамента

    Флегматик

    Неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Обладает логичностью суждений. Он обладает сильной, уравновешенной, работоспособной нервной системой, упорный, настойчивый труженик, дела доводит до конца. Чаще всего спокоен, сдержан и постоянен в чувствах, настроение ровное, редко выходит из себя.
    Способен на глубокие, стабильные и постоянные чувства. Флегматик миролюбивый, внимательный, заботливый. В меру разговорчив, не любит болтать по пустякам. Экономит энергию, не тратит ее попусту. Мимика, речь, жесты и действия медлительны и спокойны, сдержанны, эмоционально невыразительны. Основателен, надежен, отличается глубиной и постоянством мыслей.
    Но флегматик с трудом переключается с одной работы на другую, долго «раскачивается», плохо адаптируется в новой обстановке, пассивен (низкий уровень активности), сложно вырабатывает новые привычки и модели поведения, но они при этом становятся стойкими. Ему свойственны вялость, лень, равнодушие к окружающим, безволие. Склонен выполнять привычную работу в привычной, знакомой обстановке.

    Холерик

    Быстрый, страстный, порывистый, открытый, с быстрыми сменами настроения. Холерик активен, подвижен, оптимистичен, импульсивен, но при этом легко возбудим и беспокойный. У холерика тоже сильная нервная система, но он неуравновешен, всплыльчив, раздражителен, нетерпелив, обидчив, раним.
    У него возможны эмоциональные срывы. Из-за конфликтности плохо уживается с другими людьми. Холерик легко переключается с одного дела/темы разговора на другое дело/тему, ему свойственны резкие перемены настроения. Он повышенно возбудим, у него ярко выражены эмоциональные переживания, он не способен контролировать свои эмоции.
    Движения и речь у холерика быстрые, прерывистые, резкие, стремительные, импульсивные. Склонен к истощению, так как при увлеченности делом действует из всех сил. В интересах общества инициативен, принципиален, активен, энергичен.
    При отсутствии духовного и личностного роста аффективен, раздражителен, вспыльчив, агрессивен, несдержан, конфликтный.

    Сангвиник

    Живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Сангвиник веселый, дружелюбный, разговорчивый, покладистый, отзывчивый.
    У него сильная, уравновешенная нервная система, высокая работоспособность, при этом он активен и подвижен, легко переживает неудачи. Он легко общается с людьми, быстро сходится с людьми, легко переключается, легко и быстро реагирует на то, что происходит вокруг. При этом он стремится к новизне, смене впечатлений, непоседлив, недостаточно регулирует свои импульсы. У него богатая, подвижная мимика, быстрая, выразительная речь.
    Сангвиник не может выполнять дела, требующие сосредоточенности, внимания, усидчивости, терпения. У него проиcходит быстрая смена чувств, но чувства неглубоки, склонен к непостоянству, поверхностности.

    Меланхолик

    Человек легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро реагирует на внешние факторы. Меланхолик повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним, обидчив, но при этом чувствителен и чуток, легко уживается с разными людьми, неконфликтен.
    У него слабая нервная система, повышенная утомляемость, низкая психическая активность, медлительность. Он высоко эмоционален, но склонен переживать проблемы внутри себя, что приводит к саморазрушению. Его чувства глубоки, постоянны, устойчивы, но при этом слабо выражены. Ему трудно сосредотачиваться на чем-то в течение долгого времени.
    Меланхолик тяжело и остро переживает неудачи (часто опускаются руки), он робок, застенчив, тревожен, нерешителен, неустойчив к стрессам, речь тихая, медлительная. Он замкнутый, необщительный, тихий, пессимистичный, у него легко меняется настроение, но при этом меланхолик рассудительный.
    В здоровой обстановке работоспособен, может выполнять монотонную работу, требующую внимания, усидчивости, терпения, сосредоточенности. Человек глубокий, содержательный. А вот при неблагоприятных обстоятельствах становится тревожным, замкнутым, боязливым, ранимым.

    Психологический тест определения типа Вашего характера определит Ваш эмоциональный тип. Каждый человек обладает одним из двух типов характера, который от самого рождения обычно не меняется. Наш тест онлайн: [Ваш Характер] поможет Вам определить Ваш тип.
    Весьма вероятно, что Вас нельзя будет отнести только к одной группе, потому что, характер, как правило, смесь двух разных типов. Постарайтесь честно ответить на вопросы теста.
    В конце теста Вам будет предоставлена оценка типа Вашего характера с некоторыми комментариями.
    Наш тест онлайн: [Ваш Характер] совершенно бесплатный без смс и регистраций! Результат будет показан сразу после ответа на последний вопрос!

    Тест содержит 30 вопросов!

    Другие тесты онлайн:

    Название теста

    Категория

    Вопросов

    1.

    Определите уровень Вашего интеллекта. IQ тест длится 30 минут и содержит 40 простых вопросов.

    интеллект

    40
    2.

    IQ тест 2 онлайн

    Определите уровень Вашего интеллекта. IQ тест длится 40 минут и содержит 50 вопросов.

    интеллект

    50 Начать тест:
    3.

    Тест позволяет улучшить знания дорожных знаков РФ, утвержденных правилами дорожного движения (ПДД). Вопросы генерируются случайно.

    знания

    100
    4.

    Тест на знание государств мира по флагам, расположению, площади, рекам, горам, морям, столицам, городам, населению, валютам

    знания

    100
    5.

    Определите характер Вашего ребенка, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

    характер

    89
    6.

    Определите темперамент Вашего ребенка, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

    темперамент

    100
    7.

    Определите Ваш темперамент, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

    темперамент

    80
    8.

    Определите тип Вашего характера, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

    характер

    30
    9.

    Определите наиболее подходящую для Вас или Вашего ребенка профессию, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического

    профессия

    20
    10.

    Определите Ваш уровень коммуникабельности, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

    коммуникабельность

    16
    11.

    Определите уровень Ваших способностей лидера, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

    лидерство

    13
    12.

    Определите уравновешенность Вашего характера, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

    характер

    12
    13.

    Определите уровень Ваших творческих способностей, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

    способности

    24
    14.

    Определите уровень Вашей нервозности, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

    нервозность

    15
    15.

    Определите достаточно ли Вы внимательны, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

    внимательность

    15
    16.

    Определите достаточно ли у Вас сильная воля, ответив на несложные вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

    сила воли

    15
    17.

    Определите уровень Вашей визуальной памяти, ответив на вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

    память

    10
    18.

    Определите уровень Вашей отзывчивости, ответив на вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

    характер

    12
    19.

    Определите уровень Вашей терпимости, ответив на вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

    характер

    9
    20.

    Определите Ваш образ жизни, ответив на вопросы нашего бесплатного психологического онлайн теста.

    характер

    27
    • Тест выполняет исключительно функцию самообучения и служит как полезный инструмент подготовки для сдачи настоящего экзамена!

    В чем разница между понятиями «характер» и «темперамент»? Темперамент — это то, что человек получает при рождении. Свойства, мотивы поведения и навыки, которые генетически заложены. Характер же вырабатывается с опытом, часто в попытке изменить темперамент. Например, с детства застенчивый юноша во взрослом возрасте становится решительнее, потому что посещал курсы актерского мастерства и выработал способность смело выступать на публике. Здесь застенчивость — это черта темперамента. А приобретенная решительность — это черта характера. Диагностика собственного темперамента способствует становлению характера, если работать над собой. Самопознание на психологическом уровне позволяет раскрыть положительные черты личности и работать над отрицательными. Родителям диагностика даст ключик к его воспитанию, подскажет, как нужно обращаться с малышом, чтобы он услышал и правильно понял.

    Темпераменты

    Еще со школьной скамьи всем известны четыре типа темперамента, на которые делятся люди. Разграничение ведется в зависимости от поведенческих реакций на предполагаемые события, из них складываются четкие модели поведения. Интересно, что черты характера могут проявляться в человеке независимо от типа темперамента. Многие не задумываются об этом, путая понятия или объединяя их в одно. Но из этих различий четко видно, что каждый человек уникален, так как события, житейский опыт, детство, социальная среда — все это воспитывает характер.

    Свойства темперамента

    Проявления свойств в зависимости от типа личности существенно отличаются. Именно это дает возможность проведения качественной диагностики темперамента и характера.

    1. Сенситивность. Это определение характеризует реакцию индивида на внешние раздражители. Каждый из типов реагирует по-разному, один проявит бурную реакцию, если его задеть. Другой не обратит внимания.

    2. Реактивность. Характеризуется непроизвольной реакцией на внешние или внутренние раздражители, такие как резкие звуки, громкая музыка или крик.

    3. Активность. Относится к реакции на внешний мир. Целеустремленность, готовность преодолевать трудности, способность стойко противостоять жизненным неурядицам.

    4. Пластичность (ригидность). Свойство приспосабливаться к меняющимся обстоятельствам. Жизненная гибкость.

    5. Темп реактивной деятельности. Скорость реакции. Возможность быстро реагировать на раздражители.

    6. Интроверсия (экстраверсия). Способность к принятию быстрых решений. Скорость восприятия информации.

    7. Внешние проявления ответной реакции.

    На основании перечисленных свойств строится сложная диагностика типов темпераментов. Как понять, к какому типу отнести себя? Свойства типов темпераментов связывают также с гормональной природой, физиологическими процессами в организме, строением фигуры.

    Метод определения типа темперамента

    Самый обширный и популярный способ — это метод диагностики темперамента Айзенка.

    Ганс Юрген Айзенк — британский ученый-психолог. Разработал систему вопросов, отвечая на которые «да» или «нет» можно провести диагностику свойств и типов темпераментов. Результатом прохождения опросника станет выявление действительного собственного «я» с учетом интроверсии и экстраверсии. Методика выявляет также эмоциональную устойчивость личности. Тест Айзенка является классическим методом определения типологии личности, одним из самых используемых в современной психологии.

    Опросник Айзенка

    Итак, ответьте на ряд вопросов. Не задумывайтесь долго над ответами, действуйте по велению сознания. Рядом с номером вопроса ставьте плюс, если ответ «да». И минус, если ответ «нет».

    Текст опросника:

    1. Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения?

    2. Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас понять, ободрить, посочувствовать?

    3. Считаете ли вы себя беззаботным человеком?

    4. Очень ли трудно вам отказаться от своих намерений?

    5. Обдумываете ли вы свои дела не спеша и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?

    6. Всегда ли вы сдерживаете свои обещания, даже если это вам невыгодно?

    7. Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения?

    8. Быстро ли вы обычно действуете и говорите?

    9. Возникало ли у вас когда-нибудь чувство, что вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?

    10. Верно ли, что на «спор» вы способны решиться на все?

    11. Смущаетесь ли вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который вам симпатичен?

    12. Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, вы выходите из себя?

    13. Часто ли бывает, что вы действуете необдуманно, под влиянием момента?

    14. Часто ли вас беспокоит мысль о том, что вам не следовало что-либо делать или говорить?

    15. Предпочитаете ли вы чтение книг встречам с людьми?

    16. Верно ли, что вас легко задеть?

    17. Любите ли вы часто бывать в компании?

    18. Бывают ли у вас такие мысли, которыми вам бы не хотелось делиться с другими?

    19. Верно ли, что иногда вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете усталость?

    20. Стараетесь ли вы ограничить круг своих знакомств небольшим числом самых близких друзей?

    21. Много ли вы мечтаете?

    22. Когда на вас кричат, отвечаете ли вы тем же?

    23. Считаете ли вы все свои привычки хорошими?

    24. Часто ли у вас появляется чувство, что вы в чем-то виноваты?

    25. Способны ли вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно развлекаться в веселой компании?

    26. Можно ли сказать, что нервы у вас часто бывают натянуты до предела?

    27. Слывете ли вы человеком живым и веселым?

    28. После того как дело сделано, часто ли вы мысленно возвращаетесь к нему и думаете, что смогли бы сделать лучше?

    29. Чувствуете ли вы себя неспокойно, находясь в большой компании?

    30. Бывает ли, что вы передаете слухи?

    31. Бывает ли, что вам не спится из-за того, что в голову лезут разные мысли?

    32. Если вы хотите что-то узнать, вы предпочитаете найти это в книге или спросить у людей?

    33. Бывает ли у вас сильное сердцебиение?

    34. Нравится ли вам работа, требующая сосредоточения?

    35. Бывают ли у вас приступы дрожи?

    36. Всегда ли вы говорите правду?

    37. Бывает ли вам неприятно находиться в компании, где подшучивают друг над другом?

    38. Раздражительны ли вы?

    39. Нравится ли вам работа, требующая быстродействия?

    40. Верно ли, что вам часто не дают покоя мысли о разных неприятностях и ужасах, которые могли бы произойти, хотя все закончилось благополучно?

    41. Верно ли, что вы неторопливы в движениях и несколько медлительны?

    42. Опаздываете ли вы когда-нибудь на работу или на встречу с кем-либо?

    43. Часто ли вам снятся кошмары?

    44. Верно ли, что вы так любите поговорить, что не упускаете любого случая побеседовать с новым человеком?

    45. Беспокоят ли вас какие-нибудь боли?

    46. Огорчились бы вы, если бы долго не могли видеться с друзьями?

    47. Вы нервный человек?

    48. Есть ли среди ваших знакомых те, которые явно вам не нравятся?

    49. Вы уверенный в себе человек?

    50. Легко ли вас задевает критика ваших недостатков или вашей работы?

    51. Трудно ли вам получить настоящее удовольствие от мероприятий, в которых участвует много народу?

    52. Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других?

    53. Сумели бы вы внести оживление в скучную компанию?

    54. Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?

    55. Беспокоитесь ли вы о своем здоровье?

    56. Любите ли вы подшутить над другими?

    57. Страдаете ли вы бессонницей?

    Расшифровка результата

    Все вопросы разделены по группам, которые относятся к личностным качествам индивида. Посчитайте, сколько раз вы ответили «да» или «нет» на вопросы по номерам в каждой группе.

    Обработка результатов:

    1. Экстраверсия — находится сумма ответов «Да» в вопросах 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56, и ответов «Нет» в вопросах 5, 15, 20, 29, 32, 37, 41, 51.

    Если сумма баллов равна 0-10, то вы интроверт, замкнуты внутри себя. Если 11-14, то вы амбиверт, общаетесь, когда вам это нужно. Если 15-24, то вы экстраверт, общительны, обращены к внешнему миру.

    2. Нейротизм — находится количество ответов «Да» в вопросах 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.

    Если количество ответов «Да» равно 0-10, вам присуща эмоциональная устойчивость. Если 11-16, то эмоциональная впечатлительность. Если 17-22, то появляются отдельные признаки расшатанности нервной системы. Если 23-24, у вас нейротизм, граничащий с патологией, возможен срыв, невроз.

    3. Ложь — находится сумма баллов ответов «Да» в вопросах 6, 24, 36, и ответов «Нет» в вопросах 12, 18, 30, 42, 48, 54.

    Если набранное количество баллов 0-3 — это норма человеческой лжи, ответам можно доверять. Если 4-5, то сомнительно. Если 6-9, ваши ответы недостоверны.

    Если ответам можно доверять, то по полученным данным строится график.

    Результат сведите по баллам в шкалу Айзенка. Проверьте, в какой части круга оказалось значение результата вашего опросника.

    Значения по шкале Айзенка

    Интересно, что стопроцентных экстравертов или интровертов не существует. В каждой личности в разном соотношении сочетаются качества обоих типов темпераментов. Рассмотрим подробнее значение каждого из полюсов теста на темперамент по кругу Айзенка.

    Экстраверт

    За словом в карман не полезет. Любитель поговорить обо всем на свете. Такой человек есть в каждом коллективе, он притягивает к себе слушателей, готов поддержать любой разговор. Любит знакомиться с новыми людьми, заводит много друзей. Но возможности уделить каждому должное внимание у него не хватает. Поэтому отношения носят поверхностный характер. Экстраверт любит создавать вокруг себя движение. Ему постоянно звонят по телефону, он куда-то собирается, торопится. Ему нравится находиться в обществе, это наполняет его энергией. Внешне экстраверта можно распознать по громкому голосу, звонкому смеху и активной жестикуляции. Часто ему трудно остановиться, он может наговорить лишнего. Ему скучно находиться наедине с собой. Даже будучи дома один, экстраверт будет с кем-нибудь общаться по телефону, переписываться. Склонен к риску, импульсивен в действиях. Зато веселый и заводной.

    Интроверт

    Для него типична некоторая отстраненность от общества. Круг друзей выбирает тщательно, с расчетом на всю жизнь. Интроверты неохотно вступают в контакт, только при необходимости. Это редкие гости на вечеринках, а если и появляются там, то под давлением, так как по собственной воле идти не хотят. Близкие интроверта — это проверенные годами, симпатичные ему люди. Если он не видится с ними долгое время, отношения по-прежнему остаются искренними и дружескими. Интроверты комфортно чувствуют себя в одиночестве, им всегда есть чем заняться. В компании быстро устают. При этом в социуме могут вести вполне активную жизнь, они не обязательно сидят дома в четырех стенах. Энергию интроверт получает от вещей: от хорошей еды, интересной литературы, здорового сна. Для него важнее внутренняя составляющая его жизни, стабильность и спокойствие. Как правило, он педантичен, не любит принимать быстрые решения. Характерна высокая степень самоконтроля, редко бывает зол. Обладает высокой нравственностью, склонен к излишней пессимистичности.

    Нейротизм

    Характеризуется повышенной возбудимостью, раздражительностью. Эта черта темперамента наделяет личность неуверенностью во всем (в себе, в окружающих, в вещах и действиях). В диагностике типа темперамента личности это свойство указывает на беспокойную натуру, ранимую и склонную к депрессии. Реакции на внешние раздражители могут быть неадекватными, что чревато последствиями в виде стресса и невроза. Человек восприимчив к внешним событиям, тревожен. В психологии определяют его как эмоционально нестабильный тип личности. Индивид с признаками нейротизма все время переживает по поводу и без, излишне самокритичен, опасается общественного транспорта. Преувеличены страхи по поводу близких людей.

    Нейротизм сопровождается чувством вины, беззащитностью.

    Эмоциональная стабильность

    Уверенность в себе, склонность к лидерству. Спокойствие и уравновешенность. Индивид готов помочь каждому (и помогает при возможности). Отсутствует напряженность, в стрессовых ситуациях действует четко и быстро. Быстро адаптируется к новым обстоятельствам, легко усваивает информацию. Человек не обращает внимания на мелочи жизни. Целенаправленно движется к своей цели.

    Метод Павлова

    Русский ученый-физолог И. В. Павлов выделил четыре известные типологии личности. Классификация следующая: холерик, меланхолик, сангвиник и флегматик. Экспресс-диагностика темпераментов Айзенка, в сочетании с методом Павлова, дала наиболее точное и раскрытое определение этих понятий. В итоге мы можем охарактеризовать людей следующим образом:

    Сангвиник — это личность с эмоциональной стабильностью и чертами экстраверта.

    Холерик — личность нестабильная эмоционально и экстраверт.

    Флегматик — эмоционально стабилен и интроверт.

    Меланхолик — интроверт, склонный к нейрозу.

    Изучим подробнее каждый из типов.

    Холерик

    У выраженных представителей этого темперамента эмоции преобладают над разумом. Любое событие в жизни выражается на эмоциональном уровне такого человека. В момент радости он будет прыгать, кричать, всех обнимать и громко смеяться. В момент разочарований горько плакать и рассказывать окружающим о своей беде. Причем переходить из одного состояния в другое он будет стремительно. Поток энергии, выбрасываемый в порыве эмоций, быстро иссякает, от этого постоянно требуется подпитка новыми ощущениями.

    Холерик энергично берется за новые дела, вся жизнь его наполнена действиями, которые требуют его неусыпного срочного внимания. Если у него есть любимое дело, холерик отдастся ему со всей страстностью. У него ярко выражены лидерские качества, он способен стать вождем, ведущим за собой людей. Обладает высокой стрессоустойчивостью, поскольку неспособен надолго задерживать внимание на неприятных моментах. Холерику свойственно бросать незавершенное до конца дело, если оно ему неинтересно. Часто меняется настроение, поскольку на каждый момент в жизни реагирует эмоционально. Вспыльчив и несдержан. Холерики, предпочитающие честные взаимоотношения, будут до потери пульса защищать необоснованно обвиняемых. Правдорубы, скорее от несдержанности. Стремятся быть главным действующим лицом в любом событии.

    Меланхолик

    Ранимый, склонный к познанию внутреннего «я». Если тест на темперамент показал, что индивид в основных чертах относится к меланхоликам — это не значит, что он печальный пессимист. У этого типа темперамента ярко выражено творческое начало. Меланхолик развит духовно и склонен к глубоким эмоциональным переживаниям. Умеет смотреть в корень проблемы или событий, замечает детали. Способен отлично справиться с любой работой, особенно требующей усидчивости и внимательности. Видит прекрасное в самых обычных вещах. Мнителен, от этого избегает контактов с людьми, которым не доверяет полностью. Снижена самооценка, обижается на высказывания в свой адрес. Медлителен, зато вынослив и способен к анализу. Чувствительный меланхолик склонен к долгосрочным отношениям с людьми. Потеряв его доверие, восстановить его, скорее всего, уже не получится.

    Сангвиник

    Переменчивый тип. Если тест на темперамент показал, что вы сангвиник — надо внимательно следить за своими эмоциями. Сангвиник меняет решение мгновенно, то же касается приверженности к увлечениям и работе. При этом сангвиник самый живой и веселый из всех типов темпераментов. Он активен, артистичен, обладает богатой мимикой. Интересно за ним наблюдать. Быстро приспосабливается к меняющимся обстоятельствам. За работу берется легко и радостно, с детства увлекается различными кружками, клубами по интересам. Сангвиник живет с удовольствием, радуется и работе, и отдыху. В случае недостатка в привязанностях и интересных увлечениях становится поверхностным.

    Флегматик

    Этот тип темперамента основательный и последовательный. Избирателен в увлечениях, все дела всегда доводит до логического завершения. Жизненная позиция слабая, не активен. К импульсивным поступкам не склонен, спокоен и собран, не любит пустых разговоров. В работе труженик, готов всегда помочь, принять ответственность. У флегматика глубокий внутренний мир. В отрицательных чертах он бывает вялым, неспособным к решительному шагу. Зато самый спокойный из всех, инертный. Упорен в достижении цели. Стрессоустойчивый, конфликтов избегает. К новым условиям тяжело приспосабливается, не готов к резким переменам. Эмоциям не подвержен, не выражает чувств напрямую. Он способен выслушать другого человека, при этом о своих чувствах не распространяется. С самооценкой проблем не наблюдается, редко она бывает немного занижена.

    Типология личности у детей

    Для родителей знать тип темперамента у ребенка, несомненно, важно. Определение темперамента личности в детском возрасте дает ключик к воспитанию, построению эффективного процесса обучения. Если правильно понять, к какому типу относится ваш малыш, есть шанс использовать его положительные черты максимально, дать возможность благоприятного развития личности. Имея понятие о том, как ребенок мыслит, и учитывая характерные черты темперамента, думающий взрослый способен избежать причинения вреда психике ребенка и минимизировать становление отрицательных сторон характера.

    Ребенок-холерик

    Этот ребенок шумный, неугомонный и активный. Может быть агрессивным, для него характерна быстрая смена настроения. Информацию воспринимает хорошо, но часто забывает, о чем его просили. Трудно ложится спать. Любит шумные игры, быстро находит контакт с другими играющими. Организм работает быстро, малыш легко восстанавливается после болезни.

    Родителям необходимо заполнить свободное время ребенка-холерика каким-то полезным занятием. Лучше, если это будет спортивная секция. Его нужно чаще вывозить на природу, ему требуется много пространства. После выброса энергии в секции можно заниматься интеллектуальной деятельностью. Ребенок должен подойти к образовательным занятиям уставшим физически, тогда он сможет воспринимать информацию и будет усидчивым. На работе мозга его усталость не отразится, у ребенка-холерика энергетические запасы неистощимы.

    Ребенок-меланхолик

    Чрезвычайно рассудительный, неторопливый. Неуютно чувствует себя в незнакомой атмосфере, тяжело сходится с другими детьми. Но если подружится с кем-то, то надолго. Чувствительный, от этого раним. Общаться с ним нужно аккуратно, так как все воспринимает на свой счет. Информацию усваивает долго, робкий и неуверенный при общении. Смена места жительства или садика воспринимается ребенком-меланхоликом тяжело. Спать уложить его трудно, но утром он бодр и готов к активным действиям.

    Ребенку-меланхолику необходимы родительское одобрение и поддержка. Он нуждается в этом больше, чем в чем-либо другом. От критики и ругани замыкается, в будущем это принесет ему немало проблем. Требуется поддержка его инициативы в любых начинаниях, стимуляция рассказов о собственных чувствах.

    Ребенок-сангвиник

    Душа компании, открыт как для других детей, так и для взрослых. Немного беспечен, отсутствует чувство самосохранения. Хватается за много дел, но мало что доводит до конца. Не рассчитывает силы. Не помнит обид, неусидчив. Склонен к командным играм, любит спорт и общение.

    Родителям требуется тренировать в ребенке-сангвинике упорство и трудолюбие. Совместное занятие расположит ребенка и подготовят почву для доверительных отношений. Сборка конструктора или головоломки, пазла — это то, что в одиночку он совершить не сможет, а вместе с родителями такое занятие даст нужный воспитательный эффект. Необходимо привить ребенку основы нравственности, чтобы легкое отношение к жизни не переросло в поверхностное.

    Ребенок-флегматик

    Неторопливый, основательный. Любит узнавать, в чем суть всего. Не эмоционален, поэтому часто возникает ощущение, что ему все равно, что происходит вокруг. Может самостоятельно долго и увлеченно играть и не мешать взрослым. Хорошо засыпает, но тяжело встает по утрам. Любит понежиться под одеялом.

    Родителям нужно учиться транслировать ребенку положительные эмоции. Он легко поддастся увлечению полезным занятием: уходу за животным, домашними хлопотами. Необходимо вносить разнообразие в его повседневность: просмотр мультиков и фильмов, походы в цирк и зоопарк. Для стимуляции физического развития подойдет домашняя шведская стенка или канат.

    В заключение

    Психологическая диагностика темперамента влияет не только на самопознание. Знание того, к какому типу принадлежите вы, обеспечивает возможность стимулировать развитие сильных сторон личности. Осознавая слабые стороны, можно бороться с ними. Или, наоборот, использовать во благо. Диагностика темперамента у подростков и детей раннего возраста позволяет родителям воспитать ребенка без ломки его мировоззрения и мироощущения. Готовность работать и развивать у чада его сильные стороны обязательно найдет отклик.

    У каждого типа темперамента есть свои сильные и слабые стороны, и задачей человека на протяжении жизни становится поиск гармонии между ними. Целостность личности определяется способностью найти грани всех заложенных возможностей и умело задействовать их в собственной жизни. Общество состоит из множества индивидуальных личностей, и даже полные противоположности по темпераменту могут существовать рядом без взаимных претензий.

    Поделись статьей:

    Похожие статьи

    Определение темперамента Гейзенка онлайн. Тест личности Айзенка на темперамент

    Пройдя тест на темперамент Айзенка, вы сможете лучше узнать себя. Вы поймете, какой у вас характер, и сможете занять более правильную позицию в жизни.
    Знание темперамента своих близких и друзей поможет вам комфортно уживаться в семейном и рабочем коллективе. Например, в некоторых школах абитуриенты должны пройти тест на темперамент.В дальнейшем в соответствии с этими тестами будут формироваться классы.

    Многие работодатели при приеме на работу также предлагают пройти тест на темперамент , чтобы выбрать одного из претендентов, который удачно впишется в коллектив.

    Личная анкета Г. Айзенка. (Тест на темперамент ЭПИ. Диагностика самооценки по Айзенку. Методика определения темперамента):

    Инструкция.

    Вам предлагается ответить на 57 вопросов … Вопросы направлены на выявление вашего обычного поведения. Попробуйте представить типичные ситуации и дайте первый «естественный» ответ, который придет вам в голову. Если вы согласны с утверждением, поставьте знак рядом с его номером + (да) , если нет — подпишите — (Нет) .

    Тест Айзенка

    1. Нравится ли вам волнение и суета вокруг вас?
    2. У вас часто возникает беспокойное чувство, что вы чего-то хотите, но не знаете чего?
    3. Вы из тех людей, которые за словом в карман не лезут?
    4. Чувствуете ли вы себя иногда счастливым, а иногда грустным без причины?
    5. Вы обычно остаетесь в тени на вечеринках или в компании?
    6. Всегда ли вы в детстве выполняли то, что вам приказывали, немедленно и без жалоб?
    7. У вас иногда бывает плохое настроение?
    8. Когда вас втягивают в спор, вы предпочитаете молчать, надеясь, что все будет хорошо?
    9. Вы легко поддаетесь перепадам настроения?
    10. Вам нравится быть среди людей?
    11. Как часто вы теряли сон из-за беспокойства?
    12. Бываете ли вы иногда упрямы?
    13. Вы бы назвали себя бесчестным?
    14. У вас часто бывают хорошие мысли слишком поздно?
    15. Вы предпочитаете работать в одиночку?
    16. Вы часто чувствуете вялость и усталость без уважительной причины?
    17. Вы по натуре живой человек?
    18. Вы иногда смеетесь над непристойными шутками?
    19. Часто ли вам что-то настолько надоедает, что вы чувствуете себя «сытым по горло»?
    20. Вы чувствуете себя некомфортно в любой одежде, кроме повседневной?
    21. Часто ли ваши мысли отвлекаются, когда вы пытаетесь на чем-то сосредоточиться?
    22. Можете ли вы быстро выразить свои мысли словами?
    23. Как часто вы погружаетесь в свои мысли?
    24. Вы полностью свободны от каких-либо предубеждений?
    25. Вам нравятся первоапрельские шутки?
    26. Часто ли вы думаете о своей работе?
    27. Вы действительно любите вкусно поесть?
    28. Вам нужен дружелюбный человек, чтобы высказаться, когда вы раздражены?
    29. Вам очень неприятно брать взаймы или продавать что-то, когда вам нужны деньги?
    30. Вы иногда хвастаетесь?
    31. Вы очень чувствительны к некоторым вещам?
    32. Вы бы предпочли остаться дома одному, чем пойти на скучную вечеринку?
    33. Вы иногда настолько беспокойны, что не можете долго сидеть на месте?
    34. Вы склонны планировать свои дела тщательно и раньше, чем следует?
    35. У вас головокружение?
    36. Вы всегда отвечаете на электронные письма сразу после их прочтения?
    37. Улучшается ли ваша работа, если вы обдумываете ее сами, а не обсуждаете ее с другими?
    38. У вас когда-нибудь возникала одышка, даже если вы не выполняли тяжелой работы?
    39. Можно ли сказать, что вы человек, который не заботится о том, чтобы все было именно так, как должно быть?
    40. Нервы тебя беспокоят?
    41. Вы предпочитаете строить планы, а не действовать?
    42. Вы иногда откладываете на завтра то, что нужно сделать сегодня?
    43. Вы нервничаете в таких местах, как лифт, метро, ​​туннель?
    44. Когда вы встречаетесь, вы обычно первым проявляете инициативу?
    45. У вас сильные головные боли?
    46. Вы обычно думаете, что все наладится само собой и придет в норму?
    47. Вам трудно заснуть ночью?
    48. Вы когда-нибудь лгали в своей жизни?
    49. Вы иногда говорите первое, что приходит на ум?
    50. Как долго вы беспокоитесь после того, как случилось смущение?
    51. Вы обычно замкнуты со всеми, кроме близких друзей?
    52. Как часто вы попадаете в неприятности?
    53. Любишь рассказывать друзьям истории?
    54. Вы предпочитаете выигрывать больше, чем проигрывать?
    55. Часто ли Вы чувствуете себя некомфортно в компании людей выше Вас по положению?
    56. Однако, когда обстоятельства против вас, вы обычно думаете, что стоит заняться чем-то другим?
    57. Вы часто втягиваете живот перед важным заданием?

    Обработка результатов

    Экстраверсия — Интроверсия:

    Если вы ответили «Да» (+) на вопросы: 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56
    ;

    Если вы ответили «Нет» (-) на вопросы: 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51.

    Нейротизм (эмоциональная устойчивость — эмоциональная нестабильность):

    Если вы ответили «Да» (+) на вопросы: 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.

    «Шкала лжи»:

    Если Вы ответили «Да» (+) на вопросы: 6, 24, 36;

    Если вы ответили «Нет» (-) на вопросы: 12, 18, 30, 42, 48, 54.

    Совпадающие ответы оцениваются в 1 балл.

    Интерпретация результатов

    Личностный опросник Г. Айзенка

    При анализе результатов следует придерживаться следующих рекомендаций.

    Экстраверсия — Интроверсия:


    старше 19 лет — яркий экстраверт,
    — более 15 лет — экстраверт,
    — более 12 лет — склонность к экстравертности,
    — 12
    — среднее значение,
    — менее 12 — склонность к интроверсии,
    — менее 9 — интроверт,
    — менее 5 Глубокий интроверт.

    Нейротизм:

    — более 19 — очень высокий уровень невротизма,
    — более 13 — высокий уровень невротизма,
    — 9 — 13
    — среднее значение,
    — менее 9 — низкий уровень нейротизма.

    Ложь:

    — более 4 — неискренность в ответах, что также свидетельствует о некоторой демонстративности поведения и ориентации испытуемого на общественное одобрение, — — менее 4 — норма.

    Описание шкал

    Экстраверсия — Интроверсия

    Характеризуя типичного экстраверта, автор отмечает его общительность и направленность личности вовне, широкий круг знакомств, потребность в контактах. Он действует под влиянием момента, импульсивен, вспыльчив, беззаботен, оптимистичен, добродушен, весел. Предпочитает движение и действие, склонен к агрессии. Чувства и эмоции не имеют строгого контроля, склонны к рискованным поступкам.На него нельзя всегда положиться.

    Типичный интроверт — Это спокойный, застенчивый, интроективный человек, склонный к самоанализу. Сдержан и далек от всех, кроме близких друзей. Заранее планирует и обдумывает свои действия, не доверяет внезапным побуждениям, серьезно относится к решениям, любит во всем порядок. Контролирует свои чувства, его непросто вывести из себя. Обладает пессимизмом, ценит нравственные нормы.

    Нейротизм

    Характеризует эмоциональную устойчивость или нестабильность (эмоциональную устойчивость или нестабильность).
    Нейротизм, по некоторым данным, связан с показателями лабильности нервной системы. Эмоциональная устойчивость — черта, выражающая сохранение организованности поведения, ситуативной целеустремленности в обычных и стрессовых ситуациях. Характеризуется зрелостью, отличной адаптацией, отсутствием большого напряжения, тревожности, а также склонностью к лидерству, общительностью.

    Невротизм выражается в крайней нервозности, неустойчивости, плохой адаптации, склонности к быстрой смене настроения (лабильности), чувстве вины и тревоги, тревожности, депрессивных реакциях, рассеянности внимания, неустойчивости в стрессовых ситуациях.
    Нейротизму соответствует эмоциональность, импульсивность; неравномерность в контактах с людьми, изменчивость интересов, неуверенность в себе, выраженная чувствительность, впечатлительность, склонность к раздражительности.
    Невротическая личность характеризуется неадекватно сильными реакциями по отношению к раздражителям, их вызывающим. У лиц с высокими показателями по шкале невротизма возможно развитие неврозов в неблагоприятных стрессовых ситуациях.

    Круг Айзенка.

    Объяснение для рисования «Круг Eysenck»:

    SANGUINE = стабильный + экстравертный

    Phlegmatic = стабильный + интроверный 0

    меланхолический = нестабильный + интроверный =

    Choleric = нестабильный + экстравертный

    Представление результатов по шкалам экстраверсии и невротизма осуществляется с использованием системы координат.
    Интерпретация полученных результатов осуществляется на основе психологических характеристик личности, соответствующих тому или иному квадрату координатной модели, с учетом степени выраженности индивидуально-психологических свойств и степени достоверности полученные данные.
    Опираясь на данные физиологии высшей нервной деятельности, Айзенк выдвигает гипотезу о том, что сильный и слабый типы по Павлову очень близки к экстравертному и интровертному типам личности.
    Природа интроверсии и экстраверсии видится во врожденных свойствах центральной нервной системы, обеспечивающих равновесие процессов возбуждения и торможения. Таким образом, используя данные опроса по шкалам экстраверсии, интроверсии и нейротизма, можно вывести показатели темперамента личности по классификации Павлова , описавшего четыре классических типа: сангвиник (по основным свойствам центральная нервная система, характеризуется как сильный, уравновешенный, подвижный),
    холерик (сильный, неуравновешенный, подвижный),
    флегматик (сильный, уравновешенный, инертный),
    меланхолик (слабый, неуравновешенный, инертный ).

    «Чистый» сангвиник (высокая экстраверсия и низкий нейротизм) быстро приспосабливается к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства легко возникают и меняются, эмоциональные переживания, как правило, поверхностны. Мимика богатая, подвижная, выразительная.
    Несколько беспокоен, нуждается в новых впечатлениях, недостаточно регулирует свои порывы, не умеет строго придерживаться установленного распорядка, быта, системы в работе.
    В связи с этим он не может успешно выполнять задание, требующее равной затраты энергии, длительного и методичного напряжения, усидчивости, устойчивости внимания, терпения.
    При отсутствии серьезных целей развиваются глубокие мысли, творческая активность, поверхностность и непостоянство.

    Холерик (высокая экстраверсия и высокий нейротизм) характеризуется повышенной возбудимостью, действия прерывисты. Ему свойственны резкость и порывистость движений, сила, импульсивность, яркое выражение эмоциональных переживаний. Из-за неуравновешенности, увлеченный делом, склонен действовать изо всех сил, выматываться больше, чем следует.
    Имея общественные интересы, темперамент проявляется в инициативности, энергии, принципиальности. При отсутствии духовной жизни холерический темперамент часто проявляется в раздражительности, деловитости, несдержанности, вспыльчивости, неспособности к самоконтролю в эмоциональных обстоятельствах.

    Флегматик (высокая интросценция и высокий невротизм) характеризуется относительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого развиваются медленно, но носят стойкий характер.Обладает медлительностью и спокойствием в действиях, мимике и речи, уравновешенностью, постоянством, глубиной чувств и настроений.
    Настойчивый и упрямый «труженик жизни», редко выходит из себя, не склонен к аффекту, рассчитывает силы, доводит дело до конца, ровен в отношениях, в меру общителен, не любит попусту болтать. Экономит энергию, не тратит ее впустую.
    В зависимости от условий, в ряде случаев флегматика можно охарактеризовать «положительными» чертами — выдержкой, глубиной мысли, постоянством, основательностью и т.д., у других — вялость, равнодушие к окружающему, лень и безволие, бедность и слабость эмоций, склонность к выполнению только привычных действий.

    Меланхолик (высокая интроверсия и высокий невротизм). Его реакция часто не соответствует силе раздражителя, отмечается глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении. Ему сложно долго концентрироваться на чем-то. Сильные воздействия часто вызывают у меланхолика длительную тормозную реакцию (опускание рук).
    Ему свойственны сдержанность и невнятность моторики и речи, застенчивость, пугливость, нерешительность. В обычных условиях меланхолик — глубокая, осмысленная личность, может быть хорошим работником, успешно справляться с жизненными задачами.
    При неблагоприятных условиях может превратиться в замкнутого, боязливого, тревожного, ранимого человека, склонного к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые совершенно этого не заслуживают.

    Опросник личности Айзенка представляет собой серию психологических опросников, помогающих определить характеристики темперамента.Однако Г.Ю. Сам Айзенк настаивал на том, что создал их как методическое руководство по диагностике личности.

    Исторический экскурс

    MMQ (Maudsley Medical Questionnaire — первая часть названия анкеты посвящена месту, где Ю.Г. Айзенк имел честь работать) — методика, увидевшая свет в 1947 году. выявления невротизма, она состояла из 40 утверждений, требующих подтверждения или опровержения участником психологического эксперимента.Утверждения теста на темперамент, онлайн бесплатно Айзенка, который сегодня можно пройти дома, были позаимствованы из популярных в то время опросников. При этом вектор исследования автора был направлен именно на невротические расстройства. В качестве экспериментальной базы для MMQ были взяты тысяча невротиков и тысяча нормальных людей. Анализ полученной информации показал, что данный опросник Айзенка способен диагностировать истерические и дистимические невротические расстройства. Однако ученый пошел дальше и предположил, что подобным образом можно установить, к какому типу личности принадлежит человек – интроверту или экстраверту.В конце концов от MMQ отказались, и Ю. Г. Айзенк начал создавать новый личностный опросник. Второй личностный опросник MPI MPI (Maudsley Personality Inventory) — опросник, опубликованный в 1956 году. В отличие от предыдущей работы Айзенка, он состоит из 2-х внутренних шкал:

  • Интроверсия — Экстраверсия
  • Невротизм
  • Каждая из шкал должна была получить ответы на 24 вопроса. Через определенное время испытуемый должен был дополнительно ответить на два «маскирующих» вопроса и 20 вопросов шкалы искренности.Каждый ответ оценивался от 0 до 2 баллов, где «Да» — 2 балла, «Не знаю» — 1 балл и «Нет» — 0 баллов. Практическое применение анкеты показало, что окончательные результаты исследования и теоретическая база автора имеют много расхождений.
    Третий личностный опросник EPI EPI (Eysenck Personality Inventory) — опросник 1963 года, содержащий 57 вопросов. Первая часть теста на темперамент онлайн бесплатно Айзенка, который сегодня может пройти любой желающий, была направлена ​​на определение интроверсии — экстраверсии (24 вопроса).Вторая часть теста позволяла оценить эмоциональную устойчивость — неустойчивость испытуемого (24 вопроса). Остальная часть анкеты была посвящена определению искренности и отношения испытуемого к опросу (9 вопросов). В качестве наглядного пособия были представлены два варианта анкеты (А и Б), отличающиеся только текстовым содержанием. Их инструкции и материал для расшифровки были идентичными. В России адаптивная версия ЭПИ вышла под авторством А.Г.Шмелев.
    Четвертый личностный опросник EPQ EPQ (личностный опросник Айзенка) является продуктом совместной работы Ю.Г. Айзенк и Сибилла Айзенк. Опубликованная в 1986 году, она стала визуализацией авторской модели PEN (психотизм, экстраверсия и невротизм). Помимо шкал теста на темперамент, онлайн бесплатно Айзенка, который сегодня можно пройти с целью самостоятельного изучения, к нему добавился такой фактор, как психотизм. Тест увеличили до 91 утверждения, плюс ко всему можно было добавить 10 «пустых» утверждений.

    Теоретические основы

    Г.Ю. Айсенк, изучив результаты обследований 700 солдат-невротиков, пришел к выводу, что все черты личности испытуемого можно условно разделить на 2 группы факторов:

  • интроверсия (экстраверсия)
  • нейротизм
  • Первый фактор, являющийся биполярным, позволил определить вектор личностной направленности субъекта — на внешний мир (экстраверсия) или на внутренний мир (интроверсия).В то же время представителей первого типа можно охарактеризовать как общительных, импульсивных, легко приспосабливающихся к переменам. Второй тип, напротив, проявлял такие черты характера, как замкнутость, скрытность, плохая адаптация к внешним стрессам.
    Второй фактор теста на темперамент, онлайн бесплатно Айзенка, который сегодня можно пройти за достаточно короткое время, отвечал за измерение уровня эмоциональной устойчивости и тревожности человека. Также будучи биполярным, он, с одной стороны, выделял группы людей, характеризующихся высокой степенью устойчивости, зрелости и адаптации, а с другой — испытуемых, скрыто проявляющих нервозность, неустойчивость и плохую адаптацию.Примечательно, что большинство испытуемых относились к группе со средним (нормальным) значением невротизма. Пересечением двух представленных биполярных характеристик является способность четко определить отношение испытуемого к одному из четырех 4 темпераментов. Психотизм, как отмечалось выше, добавленный в последний вариант опросника Айзенка, позволил определить склонность испытуемого к асоциальному поведению и неадекватность эмоциональных реакций. Не имея полярности, он указывал на то, что у человека серьезные проблемы с социальной адаптацией.Тем не менее четких оснований для уверенности в этом суждении представлено не было, поэтому и по сей день эта часть анкеты оспаривается.

    Тест на темперамент онлайн бесплатно Айзенк

    Тест на темперамент Айзенка онлайн бесплатно включает 57 вопросов, ориентировочное время тестирования 25 минут.

    Опросник темперамента Айзенка

    Инструкция. Вам предлагается несколько вопросов. На каждый вопрос отвечайте только «Да» или «Нет». Не раздумывайте долго над ответами, будьте искренними.

    Текст анкеты

    1. Часто ли у Вас возникает тяга к новым впечатлениям, к отвлечению внимания, к сильным ощущениям?

    2. Часто ли вы чувствуете, что вам нужны друзья, которые могут вас понять, ободрить, посочувствовать?

    3. Считаете ли Вы себя беззаботным человеком?

    4. Вам очень трудно отказаться от своих намерений?

    5. Вы медленно думаете о своем бизнесе и предпочитаете подождать, прежде чем действовать?

    6.Всегда ли вы выполняете свои обещания, даже если это невыгодно для вас?

    7. Часто ли у Вас бывают подъемы и спады настроения?

    8. Вы обычно действуете и говорите быстро?

    9. Вы когда-нибудь чувствовали себя несчастным, хотя для этого не было веских причин?

    10. Правда ли, что вы способны решиться на что угодно?

    11. Испытываете ли вы смущение, когда хотите встретить понравившегося вам человека противоположного пола?

    12. Бывает ли так, что когда вы злитесь, вы выходите из себя?

    13.Как часто случается, что вы действуете опрометчиво, под влиянием момента?

    14. Часто ли Вас беспокоит мысль о том, что Вы не должны были что-то делать или говорить?

    15. Вы предпочитаете читать книги встречам с людьми?

    16. Правда ли, что вас легко ранить?

    17. Любишь ли ты часто бывать в компании?

    18. Есть ли у вас мысли, которыми вы не хотели бы делиться с другими?

    19. Правда ли, что иногда ты так полон сил, что все горит в руках, а иногда чувствуешь усталость?

    20.Стараетесь ли вы ограничить круг знакомств небольшим числом самых близких друзей?

    21. Вы много мечтаете?

    22. Когда кто-то кричит на вас, вы отвечаете тем же?

    23. Все ли свои привычки вы считаете хорошими?

    24. Часто ли у вас возникает чувство, что вы в чем-то виноваты?

    25. Умеете ли вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно повеселиться в веселой компании?

    26. Можно ли сказать, что Ваши нервы часто натянуты до предела?

    27.Вы известны как живой и жизнерадостный человек?

    28. После того, как работа сделана, как часто вы мысленно возвращаетесь к ней и думаете, что могли бы сделать лучше?

    29. Вам неловко в большой компании?

    30. Вы когда-нибудь распространяли слухи?

    31. Бывает ли, что вы не можете заснуть из-за того, что в голову лезут разные мысли?

    32. Если вы хотите что-то узнать, вы предпочитаете искать это в книге или спрашивать у людей?

    33.У вас сильное сердцебиение?

    34. Вам нравится работа, требующая концентрации?

    35. Бывают ли у вас приступы озноба?

    36. Вы всегда говорите правду?

    37. Вам когда-нибудь было неприятно находиться в компании, где подшучивают друг над другом?

    38. Вы раздражительны?

    39. Вам нравится работа, требующая производительности?

    40. Правда ли, что вас часто преследуют мысли о разных неприятностях и ужасах, которые могли произойти, хотя все закончилось благополучно?

    41.Правда ли, что вы неторопливы в движениях и несколько медлительны?

    42. Вы когда-нибудь опаздываете на работу или на встречу с кем-то?

    43. Вам часто снятся кошмары?

    44. Правда ли, что вы так любите поговорить, что не упускаете возможности поговорить с новым человеком?

    45. Есть ли у Вас боли?

    46. Вы бы расстроились, если бы долго не могли видеться с друзьями?

    47. Вы нервный человек?

    48.Есть ли среди ваших знакомых те, кому вы явно не нравитесь?

    49. Вы уверенный в себе человек?

    50. Вас легко обижает критика ваших недостатков или вашей работы?

    51. Вам трудно получать настоящее удовольствие от мероприятий, в которых участвует много людей?

    52. Беспокоит ли Вас ощущение, что Вы чем-то хуже других?

    53. Сможете ли вы развлечь скучную компанию?

    54.Бывает ли, что вы говорите о вещах, которых совсем не понимаете?

    55. Беспокоитесь ли Вы о своем здоровье?

    56. Вам нравится подшучивать над другими?

    57. Страдаете бессонницей?

    Обработка результатов

    Экстраверсия — это сумма ответов «Да» на вопросы 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56 и ответов «Нет» в вопросах 5, 15, 20, 29, 32, 37, 41, 51.

    Если сумма баллов 0-10, то вы интроверт, замкнутый в себе. Если 11 — 14, то вы амбиверт, общаетесь, когда вам это нужно. Если 15-24, то вы экстраверт, общительный, обращенный к внешнему миру.

    Нейротизм — количество ответов «Да» на вопросы 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43 , 45, 47, 50, 52, 55, 57.

    Если количество ответов «Да» 0-10, то — эмоциональная устойчивость. Если 11-16, то — эмоциональная впечатлительность.Если 17-22, то есть признаки расшатывания нервной системы. Если 23-24, то — невротизм, граничащий с патологией, возможен упадок сил, невроз.

    Ложь — это сумма баллов ответов «Да» на вопросы 6, 24, 36 и ответов «Нет» на вопросы 12, 18, 30, 42, 48, 54.

    Если количество набранных баллов 0-3 — норма человеческого вранья, ответам можно доверять. Если 4-5, то сомнительно. Если 6-9, то ответы недостоверны.

    Если ответам можно доверять, то на основе полученных данных строится график.

    Сангвиник-экстраверт : личность устойчивая, общительная, направленная во внешний мир, общительная, иногда болтливая, беззаботная, жизнерадостная, любит лидерство, много друзей, жизнерадостная.

    Холерик-экстраверт: личность неустойчивая, обидчивая, возбужденная, несдержанная, агрессивная, импульсивная, оптимистичная, активная, но работоспособность и настроение неустойчивые, цикличные. В стрессовой ситуации — склонность к истерически-психопатическим реакциям.

    Флегматик-интроверт : устойчивая личность, медлительный, спокойный, пассивный, невозмутимый, осторожный, вдумчивый, миролюбивый, сдержанный, надежный, спокойный в отношениях, способный выдерживать длительные невзгоды без срывов здоровья и настроения.

    Меланхолик Интроверт: личность неустойчивая, тревожная, пессимистичная, очень сдержанная внешне, но чувствительная и эмоциональная внутри, интеллектуальная, склонная к рефлексии. В стрессовой ситуации — склонность к внутреннему беспокойству, депрессии, срывы или ухудшение работоспособности (кроличий стресс).

    Инструкция. Для определения места типа темперамента испытуемого в двухфакторной модели Г. Айзенка используется адаптированный вариант его опросника. На каждый предложенный вопрос следует ответить «да» (+) или «нет» (-). Среднего значения ответа нет.

    Анкета

    1. Часто ли у Вас возникает тяга к новым впечатлениям, чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения?

    2. Часто ли Вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут Вас понять, выразить сочувствие?

    3.Вы считаете себя беззаботным человеком?

    4. Вам очень трудно отказаться от своих намерений?

    5. Вы медленно думаете о своем бизнесе и предпочитаете подождать, прежде чем действовать?

    6. Всегда ли Вы выполняете свои обещания, даже если это невыгодно для Вас?

    7. Часто ли у Вас бывают подъемы и спады настроения?

    8. Вы обычно действуете и говорите быстро и много времени тратите на размышления?

    9. Вы когда-нибудь чувствовали себя несчастным, хотя для этого не было веских причин?

    10.Правда ли, что вы способны решиться на пари?

    11. Испытываете ли вы смущение, когда хотите встретить понравившегося вам человека противоположного пола?

    12. Вы когда-нибудь выходите из себя, когда злитесь?

    13. Часто ли вы поступаете безрассудно, под влиянием момента?

    14. Часто ли Вас беспокоит мысль, что Вы не должны что-то делать или говорить?

    15. Вы предпочитаете читать книги встречам с людьми?

    16.Правда ли, что вас легко ранить?

    17. Любишь ли ты часто бывать в компании?

    18. Есть ли у вас мысли, которыми вы не хотели бы делиться с другими людьми?

    19. Правда ли, что иногда вы так полны сил, что все горит в руках, а иногда чувствуете себя очень вялым?

    20. Пытаетесь ли вы ограничить круг знакомств небольшим числом самых близких друзей?

    21. Вы много мечтаете?

    22.Когда кто-то кричит на вас, вы отвечаете тем же?

    23. Часто ли вы испытываете чувство вины?

    24. Все ли ваши привычки хороши и желательны?

    25. Умеете ли вы дать волю собственным чувствам и вовсю веселиться в шумной компании?

    26. Можно ли сказать, что ваши нервы часто напрягаются перед
    лимитом?

    27. Считаетесь ли вы живым и жизнерадостным человеком?

    28. После того, как работа сделана, как часто вы мысленно возвращаетесь к ней и думаете, что могли бы сделать лучше?

    29.Правда ли, что вы обычно молчаливы и замкнуты, когда находитесь среди людей?

    30. Вы когда-нибудь распространяли слухи?

    31. Бывает ли такое, что вы не можете заснуть от того, что в голову приходят разные мысли?

    32. Правда ли, что вам часто приятнее и легче читать о том, что вас интересует, в книге, хотя быстрее и легче узнать об этом от друзей?

    33. У вас сильное сердцебиение?

    34.Вам нравится работа, требующая пристального внимания?

    35. Бывают ли у вас приступы озноба?

    36. Правда ли, что вы всегда говорите только хорошее о людях, которых знаете, даже когда уверены, что они об этом не узнают?

    37. Правда ли, что вам неприятно в компании, где постоянно подшучивают друг над другом?

    38. Правда ли, что Вы раздражительны?

    39. Вам нравится работа, требующая быстрых действий?

    40. Правда ли, что вас часто преследуют мысли о разных неприятностях и «ужасах», которые могли случиться, хотя все закончилось благополучно?

    41.Правда ли, что вы неторопливы в своих движениях?

    42. Вы когда-нибудь опаздывали на свидание или на работу?

    43. Вам часто снятся кошмары?

    44. Правда ли, что вы такой болтун, что никогда не упускаете возможности поболтать с незнакомцем?

    45. Есть ли у Вас боли?

    46. Вы бы расстроились, если бы долго не могли видеться с друзьями?

    47. Можете ли Вы назвать себя нервным человеком?

    48. Есть ли среди ваших знакомых те, кто вам явно не нравится?

    49.Вас легко обижает критика ваших недостатков или вашей работы?

    50. Можно ли сказать, что вы уверенный в себе человек?

    51. Вам трудно получать настоящее удовольствие от мероприятий, в которых много участников?

    52. Беспокоит ли Вас ощущение, что Вы чем-то хуже других?

    53. Сможете ли вы развлечь скучную компанию?

    54. Бывает ли, что вы говорите о вещах, которых совсем не понимаете?

    55.Вы беспокоитесь о своем здоровье?

    56. Вам нравится подшучивать над другими?

    57. Страдаете бессонницей?

    Обработка и интерпретация теста Айзенка.

    Обработка теста должна начинаться с определения достоверности ответов испытуемых. Если ответы совпадают с указанными в ключе, то каждому из них присваивается 1 балл. Ключ к анкете приведен ниже. Если суммарный балл по показателю искренности равен 5 или 6, то результаты ставятся под сомнение.Если сумма баллов больше 7, то данные тестирования считаются недостоверными и дальнейшая обработка результатов не производится. При сумме от 0 до 4 баллов ответы достоверны.

    Ключ к анкете Айзенка

    На чистом листе бумаги проводят две взаимно перпендикулярные оси экстраверсии и невротизма, как указано на рисунке, со значениями шкал 0-24. Точка пересечения осей соответствует значению 12.

    Сумма баллов рассчитывается по показателю экстраверсия — интроверсия.Баллы за ответы по этому показателю начисляются так же, как и по показателю «искренность ответов» (за каждый ответ, совпадающий с показателем экстраверсии в «ключе» анкеты, присваивается 1 балл).

    Предположим, что при подсчете баллов по показателю экстраверсии сумма оказалась равной 15. В этом случае через значение 15 на оси экстраверсии проведена вертикальная линия. Таким же образом подсчитывается сумма баллов по показателю нейротизма.Пусть сумма баллов по этому показателю поставлена ​​19. Горизонтальная линия проведена через значение 19 на оси нейротизма. Точка пересечения горизонтальной и вертикальной линий покажет место субъекта в двухфакторной модели Г. Айзенка. При этом выявлен холерический темперамент.

    Очевидно, по данным рисунка испытуемый явный экстраверт с несколько выраженной эмоциональной неустойчивостью.

    По фактору экстраверсии (экстраверсии — интроверсии) испытуемых можно разделить на две группы.Если испытуемый набрал менее 12 баллов по показателю экстраверсии, то он, скорее всего, интроверт. Если сумма баллов больше 12, то испытуемому присуща экстраверсия. Значения баллов от 0 до 12 отражают выраженность интроверсии, от 12 до 24 – экстраверсии.

    Оценка невротизма аналогична. При сумме баллов менее 12 испытуемых относят к представителям, отличающимся эмоциональной устойчивостью (устойчивостью). При сумме более 12 баллов испытуемые относятся к эмоционально неустойчивым типам личности.Следует отметить, что достоверность результатов теста, по общему признанию психологов, не превышает 0,8 (то есть 80%).

    При определении места личности субъекта в двухфакторной модели Г. Айзенка с точки зрения экстраверсии и невротизма следует иметь в виду, что само понятие «невротизм» не тождественно неврозу. Однако у лиц с высокими показателями по шкале невротизма (22-24) в неблагоприятных, стрессовых ситуациях не исключено проявление невроза.

    Экстраверсия — характеристика индивидуально-психологических различий человека, крайние полюса которой соответствуют направленности личности либо на мир внешних предметов (экстраверсия), либо на явления собственного субъективного мира (интроверсия).

    Нейротизм — понятие, характеризующееся эмоциональной неустойчивостью, тревожностью, плохим самочувствием, вегетативными расстройствами. Этот фактор также является биполярным. Один из его полюсов имеет положительное значение, характеризующееся эмоциональной устойчивостью, другой полюс — эмоциональную неустойчивость.Эмоциональная устойчивость присуща сангвиникам и флегматикам, эмоциональная неустойчивость — холерикам и меланхоликам.

    Экстраверты (сангвиники, холерики) характеризуются общительностью, импульсивностью, покладистым поведением, большой инициативой, высокой социальной приспособляемостью, но и низкой настойчивостью.

    Интровертам (флегматикам, меланхоликам) свойственны наблюдательность, замкнутость, склонность к самоанализу, трудности в социальной адаптации, фиксация интересов на явлениях собственного внутреннего мира, социальная пассивность с достаточной настойчивостью.

    Сангвиник: стабильная личность. Социальный, направленный во внешний мир, общительный, беззаботный. Веселый, жизнерадостный, разговорчивый, отзывчивый, инициативный. Любит лидерство, имеет много друзей.

    Холерик: нестабильная личность. Отзывчивый. Обидчив, возбудим, необуздан, агрессивен, беспокоен, импульсивен, оптимистичен, активен (но работоспособность и настроение неустойчивы), цикличен. Поддается настроению. В стрессовой ситуации склонен к истерически-психопатическим реакциям. Реактивный.

    Флегматик: стабильная личность. Медлительный, спокойный, пассивный, невозмутимый, осторожный, расчетливый, вдумчивый, миролюбивый, доброжелательный, надежный, сдержанный, спокойный в отношениях, рассудительный, способный выдерживать длительные невзгоды, не ломая здоровья и настроения.

    Меланхолик: Нестабильная личность. Тревожный, пессимистичный, внешне сдержанный, обидчивый, эмоциональный, малообщительный. Легко расстроиться. В стрессовой ситуации он склонен к депрессии, ухудшению работоспособности.

    Шкалы: экстраверсия, интроверсия, нейротизм; типы темперамента — сангвиник, флегматик, холерик, меланхолик

    Цель теста

    Опросник предназначен для диагностики экстраверсии, интроверсии и невротизма, а также включает девять вопросов, составляющих «шкалу лжи».Ответы, совпадающие с ключом, оцениваются в один балл.

    Г. Айзенк разработал два варианта этого опросника (А и Б), что позволяет, например, проводить повторное исследование после определенных экспериментальных процедур, исключая возможность запоминания ранее

    Инструкция к тесту

    «Вам предлагается ответить на 57 вопросов. Вопросы направлены на выявление вашего обычного поведения. Попробуйте представить типичные ситуации и дайте первый «естественный» ответ, который придет вам в голову.Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «хороших» или «плохих» ответов. Если вы согласны с утверждением, поставьте рядом с его номером знак + (да), если нет, поставьте знак — (нет).

    Обработка и интерпретация результатов теста

    Ключ к тесту

    Экстраверсия — Интроверсия:

    «Да» (+): 1, 3, 8, 10, 12, 13 , 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56;

    «Нет» (-): 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51.

    Нейротизм (эмоциональный устойчивость — эмоциональная неустойчивость):

    «Да» (+): 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57.

    «Шкала лжи»:

    «Да» (+): 6, 24, 36;

    «Нет» (-): 12, 18, 30, 42, 48, 54.

    Обработка результатов теста

    Ответы, соответствующие ключу, оцениваются в 1 балл. При анализе результатов следует придерживаться следующих рекомендаций.

    Экстраверсия:

    Больше 19 — яркий экстраверт,

    Больше 15 — экстраверт

    12 — среднее значение,

    Менее 9 — интроверт

    Глубокий интроверт

    Лес.

    Нейротизм:

    Более 19 — очень высокий уровень невротизма,

    Более 14 — высокий уровень невротизма,

    9 — 13 — среднее значение,

    Менее 7 — низкий уровень невротизма .

    Ложь:

    Более 4 — неискренность в ответах, что также свидетельствует о некоторой демонстративности поведения и ориентации испытуемого на общественное одобрение,

    Меньше 4 — норма.

    Интерпретация результатов теста

    Представление результатов по шкалам экстраверсии и невротизма осуществляется с использованием системы координат.Интерпретация полученных результатов осуществляется на основе психологических характеристик личности, соответствующих тому или иному квадрату координатной модели, с учетом степени выраженности индивидуально-психологических свойств и степени достоверности данных. полученный.

    Интерпретация показателей по шкалам «Экстраверсия» и «Нейротизм»

    Опираясь на данные физиологии высшей нервной деятельности, Айзенк выдвигает гипотезу, что сильный и слабый типы, по Павлову, очень близки к экстравертному и интровертные типы личности.Природа интроверсии и экстраверсии видится во врожденных свойствах центральной нервной системы, обеспечивающих равновесие процессов возбуждения и торможения.

    Таким образом, используя данные опроса по шкалам экстраверсии, интроверсии и невротизма, можно вывести показатели темперамента личности по классификации Павлова, описавшего четыре классических типа: сангвинический (по основным свойствам центрального нервной системы, характеризуется как сильный, уравновешенный, подвижный), холерик (сильный, неуравновешенный, подвижный), флегматик (сильный, уравновешенный, инертный), меланхолик (слабый, неуравновешенный, инертный).

    «Чистый» сангвиник быстро адаптируется к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства легко возникают и меняются, эмоциональные переживания, как правило, поверхностны. Мимика богатая, подвижная, выразительная. Он несколько беспокоен, нуждается в новых впечатлениях, недостаточно регулирует свои порывы, не умеет строго придерживаться установленного распорядка, быта, системы в работе. В связи с этим он не может успешно выполнять задание, требующее равной затраты энергии, длительного и методичного напряжения, усидчивости, устойчивости внимания, терпения.При отсутствии серьезных целей развиваются глубокие мысли, творческая активность, поверхностность и непостоянство.

    Холерик характеризуется повышенной возбудимостью, действия прерывисты. Ему свойственны резкость и порывистость движений, сила, импульсивность, яркое выражение эмоциональных переживаний. Из-за неуравновешенности, увлеченный делом, склонен действовать изо всех сил, выматываться больше, чем следует. Имея общественные интересы, темперамент проявляется в инициативе, энергии, принципиальности.При отсутствии духовной жизни холерический темперамент часто проявляется в раздражительности, деловитости, несдержанности, вспыльчивости, неспособности к самоконтролю в эмоциональных обстоятельствах.

    Флегматик характеризуется относительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого развиваются медленно, но носят стойкий характер. Обладает медлительностью и спокойствием в действиях, мимике и речи, уравновешенностью, постоянством, глубиной чувств и настроений. Настойчивый и упрямый «труженик жизни», он редко выходит из себя, не склонен к аффекту, рассчитывая свои силы, доводит дело до конца, ровен в отношениях, в меру общителен, не любит попусту болтать.Экономит энергию, не тратит ее впустую. В зависимости от условий в одних случаях для флегматика могут быть характерны «положительные» черты — выносливость, глубина мысли, постоянство, скрупулезность и др., в других — вялость, равнодушие к окружающему, лень и безволие, бедность и слабость эмоций, склонность к выполнению только привычных действий.

    Меланхолик. Его реакция часто не соответствует силе раздражителя, отмечается глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении.Ему сложно долго концентрироваться на чем-то. Сильные воздействия часто вызывают у меланхолика длительную тормозную реакцию (опускание рук). Ему свойственны сдержанность и невнятность моторики и речи, застенчивость, робость, нерешительность. В обычных условиях меланхолик — глубокая, осмысленная личность, может быть хорошим работником, успешно справляться с жизненными задачами. При неблагоприятных условиях может превратиться в замкнутого, пугливого, тревожного, ранимого человека, склонного к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые этого совершенно не заслуживают.

    Текст анкеты (вариант А)

    1. Часто ли Вам хочется новых впечатлений, отвлечься, испытать сильные ощущения?

    2. Часто ли вы чувствуете, что вам нужны друзья, которые могут вас понять, поддержать или посочувствовать вам?

    3. Считаете ли Вы себя беззаботным человеком?

    4. Вам очень трудно отказаться от своих намерений?

    5. Вы медленно думаете о своем бизнесе и предпочитаете подождать, прежде чем действовать?

    6.Всегда ли вы выполняете свои обещания, даже если это невыгодно для вас?

    7. Часто ли у Вас бывают подъемы и спады настроения?

    8. Вы обычно действуете и говорите быстро, много времени тратите на размышления?

    9. Вы когда-нибудь чувствовали себя несчастным, хотя для этого не было веских причин?

    10. Правда ли, что вы способны решиться на пари?

    11. Испытываете ли вы смущение, когда хотите встретить человека противоположного пола, который вам нравится?

    12.Случалось ли когда-нибудь, что, когда вы злитесь, вы выходите из себя?

    13. Как часто вы поступаете безрассудно, под влиянием момента?

    14. Вас часто беспокоит мысль о том, что вы не должны были что-то делать или говорить?

    15. Вы предпочитаете читать книги встречам с людьми?

    16. Правда ли, что вас легко обидеть?

    17. Нравится ли Вам часто быть в компании?

    18. Бывают ли у вас иногда мысли, которыми вы не хотели бы делиться с другими людьми?

    19.Правда ли, что иногда вы настолько полны энергии, что все горит в ваших руках, а иногда чувствуете себя очень вялым?

    20. Пытаетесь ли вы ограничить круг знакомств небольшим числом самых близких друзей?

    21. Вы много мечтаете?

    22. Когда кто-то кричит на вас, вы отвечаете тем же?

    23. Часто ли Вас беспокоит чувство вины?

    24. Часто ли у вас возникает чувство, что вы в чем-то виноваты?

    25. Способны ли вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно повеселиться в веселой компании?

    26.Можно ли сказать, что ваши нервы часто натянуты до предела?

    27. Вы известны как живой и жизнерадостный человек?

    28. После того, как дело сделано, как часто вы мысленно возвращаетесь к нему и думаете, что могли бы сделать лучше?

    29. Вам неловко в большой компании?

    30. Вы когда-нибудь распространяли слухи?

    31. Бывает ли, что вы не можете заснуть из-за того, что в голову лезут разные мысли?

    32. Что вы предпочитаете, если хотите что-то узнать: найти в книге (ответьте «Да») или спросить друзей (ответьте «Нет»)?

    33.У вас сильное сердцебиение?

    34. Вам нравится работа, требующая концентрации?

    35. Бывают ли у вас приступы озноба?

    36. Вы всегда говорите только правду?

    37. Вам когда-нибудь было неприятно находиться в компании, где все смеются друг над другом?

    38. Вы раздражительны?

    39. Вам нравится работа, требующая быстрых действий?

    40. Правда ли, что вас часто преследуют мысли о разных неприятностях и «ужасах», которые могли случиться, хотя все закончилось благополучно?

    41.Правда ли, что вы неторопливы в движениях и несколько медлительны?

    42. Вы когда-нибудь опаздывали на работу или встречу?

    43. Вам часто снятся кошмары?

    44. Правда ли, что вы так любите поговорить, что не упускаете возможности поговорить с новым человеком?

    45. Есть ли у Вас боли?

    46. Вы бы расстроились, если бы долго не могли видеться с друзьями?

    47. Можете ли Вы назвать себя нервным человеком?

    48.Есть ли среди ваших знакомых те, кто вам явно не нравится?

    49. Можно ли сказать, что вы уверенный в себе человек?

    50. Легко ли вы обижаетесь на критику своих недостатков или своей работы?

    51. Вам трудно получать настоящее удовольствие от мероприятий, в которых участвует много людей?

    52. Беспокоит ли Вас ощущение, что Вы чем-то хуже других?

    53. Сможешь ли ты развлечь скучную компанию?

    54.Бывает ли, что вы говорите о вещах, которых совсем не понимаете?

    55. Беспокоитесь ли Вы о своем здоровье?

    56. Вам нравится подшучивать над другими?

    57. Страдаете ли Вы бессонницей?

    Бланк ответа


    ФИО _____________________ Возраст ____________

    Ответьте да или нет на следующие утверждения.

    Протокол

    Личностный опросник EPI (методика Гейзенка)

    Тема: _______________________ Экспериментатор: _______________

    Пол: _________ Возраст: ______________ Дата: ____________

    самоотчета: ________________________________________________ ________________________________________________________

    Результаты: __________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________

    Заключение: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    границ | Сходство между китайской пятеркой и личностными чертами Айзенка: данные теории и фМРТ в состоянии покоя

    Введение

    Черты личности — это основные концепции психологии, которые органически интегрируются в конкретные модели чувств, поведения, эмоций, познания и мышления человека.Более того, черты личности определяют образ жизни и приспособление человека к окружающей среде (Campbell, 1926; Hershberger, 1994; Pang et al., 2015). За последние полвека инструментальная роль нейрофизиологии, представленная теорией Айзенка в описании нейрофизиологических причин индивидуальных личностей, плодотворно исследовалась в области западной психологии. Несколько исследований личности, сосредоточенных на нейробиологии, показали, что нейронные механизмы невротизма, экстраверсии и психотизма являются общими психологическими и поведенческими характеристиками, преобладающими у людей из разных культур (Eysenck and Abdel-Khalek, 1989; Loo, 1995; Eysenck and Barrett). , 2013).

    Однако, несмотря на общепринятое мнение о том, что черты личности Айзенка являются кросс-культурными, часть психологов с мультикультурным взглядом все еще сомневается в том, что черты личности Айзенка могут объективно отражать личностные характеристики без культурно-специфического влияния (Авдеева и Черч, 2005; Schmitt et al. ., 2007). Поэтому многие психологи в последнее время работают над построением теорий личности коренных народов, имеющих отношение к культурно-специфичному опыту, например, в Индии, на Филиппинах, в Корее и Японии (Guanzon-Lapeña et al., 1998; Че и Ли, 2015 г.; Де Фрюйт и др., 2015).

    В Китае теория пяти личностных черт, возникшая из традиционной китайской медицины (ТКМ) и древней философии Инь и Ян, считается наиболее культурно характерной теорией для классификации людей по пяти паттернам тайян, Шаоян, пинхэ, шаоинь и тайинь, основанные на различиях инь-ян. Опросник личности с пятью паттернами (FPPI), стандартизированная шкала личности, основанная на этой теории, была создана в Китайской академии традиционной китайской медицины в 1986 году (Li et al., 2015). Концепция Инь и Ян определяет индивидуальные особенности личности согласно теории ТКМ. Ян обозначает возбуждение и экстраверсию, а Инь обозначает торможение и интроверсию. Кроме того, понятие Тай и Шао, представляющее эмоциональную неустойчивость-устойчивость, обозначает абстракцию в количествах Ян и Инь. Такое описание сходно с теорией личности Айзенка, в основе которой лежит процесс возбуждения-торможения с точки зрения нервной активности. По сравнению с теорией Айзенка, Рен (2014) считал, что теория личности с пятью паттернами должна не только содержать экстраверсию, невротизм и психотизм, но и предлагала дальнейшее подразделение людей на основе дополнительных характеристик.Примечательно, что Пинхэ является особой концепцией в пятипаттерновой теории личности, представляющей всеобъемлющую личность, характеризующуюся балансом.

    Хотя китайский пятишаблон и черты личности Айзенка схожи с точки зрения их теоретического описания, существует недостаток литературы, указывающей, связаны ли они эмпирически. В последние годы функциональная магнитно-резонансная томография в состоянии покоя (rs-fMRI) использовалась для дальнейшего изучения нейробиологической основы личностных черт, особенно экстраверсии и невротизма (DeYoung et al., 2010; Адельштейн и др., 2011; Кунисато и др., 2011; Вэй и др., 2012). Региональная однородность (ReHo), которая представляет собой уровень синхронной активации в областях мозга 90 010 посредством расчета 90 011 коэффициента конкордации Кендалла (KCC) вокселей (Zang et al., 2004), была недавно принята для демонстрации статистической связи между личностью Айзенка черты и функции мозга (Song et al., 2015). Чтобы развить этот вывод, целью текущего исследования было выяснить, участвуют ли черты личности Айзенка и черты личности с пятью паттернами в перекрывающихся теоретических структурах и нейробиологических механизмах.Чтобы количественно оценить и статистически проверить степень этих ассоциаций, мы применили регрессионный анализ в сочетании с ReHo для оценки взаимосвязи между показателями FPPI и пересмотренного личностного опросника Айзенка (EPQ) и функцией мозга. Кроме того, мы провели анализ опосредованного эффекта, чтобы выяснить, влияют ли китайские черты пяти паттернов на региональную функцию мозга с помощью личностных черт Айзенка. Мы попытались объяснить взаимосвязь, как теоретически, так и нейробиологически, между двумя чертами личности, основанными на различном культурном происхождении.

    Материалы и методы

    Участники

    Мы набрали 184 здоровых взрослых правшей из Шаньсийского медицинского университета и близлежащих районов. Критерии включения были следующими: 1) возраст от 18 до 55 лет; (2) отсутствие формальной истории психоза или злоупотребления психоактивными веществами; (3) отсутствие физических заболеваний; и (4) никаких металлических имплантатов. Критерии исключения для участников включали следующее: (1) соответствовали критериям любого психического расстройства в соответствии с DSM-IV; (2) семейный психиатрический или наркологический анамнез; или (3) не подходит для фМРТ.Наконец, девять участников были исключены из-за подшкалы лжи в FPPI >4 и пять были исключены из-за параметров чрезмерных движений головы, а также 170 участников (50 мужчин и 120 женщин; диапазон = 18–55 лет; средний возраст ± SD = 27,06 ± 8,1 года). ) были включены в настоящее исследование. Все участники были проверены с помощью контрольного списка симптомов-90 (SCL-90), чтобы убедиться, что у них нет психических или неврологических заболеваний. После подписания формы согласия каждый участник должен был пройти фМРТ-сканирование и ответить на ряд вопросов, связанных с личностью.Участники получили оплату за свое время. Это исследование было одобрено Этическим комитетом Медицинского университета Шаньси.

    Оценка личности

    Мы раздельно администрировали версии FPPI и EPQ для самоотчетов. FPPI состоит из 103 пунктов, которые включают пять подшкал тайян, шаоян, тайинь, шаоинь и пинхэ. Субъекты ответили на каждый пункт анкеты как «да» (оценка = 1) или «нет» (оценка = 0). Кроме того, подшкала лжи является еще одним измерением личности, используемым для измерения правдивости ответов субъекта.Если баллы по этой подшкале были >4, анкета считалась недействительной и исключалась из исследования. В настоящей выборке средние баллы тайян, шаоян, тайинь, шаоинь и пинхэ составили 10,57 (стандартное отклонение = 3,74), 12,24 (стандартное отклонение = 3,81), 9,34 (стандартное отклонение = 4,68), 13,90 (стандартное отклонение = 3,32) и 6,56. (SD = 2,55) соответственно. Эти шкалы были проверены на китайском населении с высокой надежностью и достоверностью (Wang et al., 2016). EPQ предназначен для оценки личностных аспектов экстраверсии (E), невротизма (N) и психотизма (P).В настоящей выборке средние баллы E, N и P составили 55,06 (SD = 10,37), 49,81 (SD = 11,98) и 48,92 (SD = 10,40) соответственно. Эти шкалы были проверены на китайском населении с высокой надежностью и достоверностью (Qian et al., 2000). В таблице 1 показаны детали двух личностных опросников.

    Таблица 1 . Демографические и личностные характеристики участников ( n = 170).

    Получение фМРТ

    Все снимки фМРТ были получены с помощью Siemens 3.Сканер 0-T (Siemens Healthcare GmbH, Эрланген, Германия) в Народной больнице провинции Шаньси. Была использована стандартная восьмиканальная головная катушка с фазовой решеткой, а артефакты изображения, такие как движение головы и шум сканера, были уменьшены с помощью прокладки из пенопласта и наушников. Во время фМРТ-сканирования все участники должны были молчать с закрытыми глазами. В сканированиях rs-fMRI использовалась последовательность импульсов эхо-планарной визуализации (EPI) и были следующие параметры: 32 среза; TR 2500 мс; ТЕ 40 мс; ТВС 90°; матрица 64×64; размер вокселя 3 × 3 × 3 мм 3 ; поле зрения 240×240 мм; и 212 том.

    Предварительная обработка изображения

    Обработка изображений проводилась с использованием набора инструментов для обработки данных и анализа изображений головного мозга (DPABI) V 3.0 (Yan et al., 2016) в MATLAB 2012a. Вкратце, первые 10 томов функциональных изображений были удалены, чтобы обеспечить стабильность сигнала и акклиматизацию пациента. Остальные 202 функциональных скана были скорректированы по получению срезов и скорректированы с учетом движения головы. Данные участников с движениями головы, превышающими 2,0 мм максимального смещения в направлениях x, y или z, или с угловым движением головы, превышающим 2.0° были исключены из дальнейшего анализа. Впоследствии мы регрессировали мешающие сигналы, включая сигналы всего мозга, белого вещества (БВ), спинномозговой жидкости (ЦСЖ), модель движения головы с 24 параметрами Фристона (Friston et al., 1996). Учитывая возможное влияние микродвижений на данные фМРТ (Power et al., 2012), движения головы измерялись с использованием значений кадрового смещения (FD) с формулой Power для каждого субъекта. Средний FD < 0,5 мм был обеспечен у всех испытуемых. Затем изображения фМРТ были нормализованы к стандартному шаблону EPI SPM8 и передискретизированы до 3 × 3 × 3 мм 3 .Полученные данные фМРТ подвергались временной полосовой фильтрации (0,01–0,08 Гц) и линейному удалению тренда для уменьшения низкочастотного дрейфа и высокочастотного физиологического шума.

    ReHo выполняли с использованием программного обеспечения REST (Song et al., 2011). Ранее сообщалось о формуле, используемой для расчета значения KCC (Zang et al., 2004). Нормализация карт ReHo была выполнена путем деления KCC для каждого воксела на усредненный KCC по всему мозгу.

    Корреляционный анализ

    Чтобы исследовать корреляцию между показателями FPPI и значениями ReHo, карты ReHo всего мозга на основе вокселей сравнивали с показателями по шкале с помощью корреляционного анализа с использованием набора инструментов DPABI.Возраст, пол и среднее относительное смещение рассматривались как ковариаты для контроля их индивидуальных эффектов. Уровень значимости был установлен на уровне p <0,05 и скорректирован для множественных сравнений с кластером p <0,05 и вокселом p <0,001, в соответствии с теорией случайных полей Гаусса (GRF).

    Пошаговый линейный регрессионный анализ

    На основе приведенных выше результатов мы построили регрессионную модель для дальнейшего исследования того, будут ли региональные значения ReHo мозга, которые были связаны с показателями FPPI, демонстрировать значительную линейную связь между показателями нейротизма, экстраверсии и психотизма для EPQ.В этой модели независимая переменная состояла из значений ReHo региональных областей мозга, которые, как было обнаружено, в значительной степени связаны с показателями FPPI на предыдущем этапе. Зависимая переменная состояла из стандартизированных баллов каждой подшкалы EPQ.

    Ступенчатая линейная регрессия была выполнена с использованием SPSS 19.0. Оценки нейротизма, экстраверсии и психотизма EPQ, введенные в регрессионную модель, шаг за шагом откладывали прямой метод. Пошаговый процесс выбора был установлен на p -значение 0.05.

    Анализ посредничества

    Чтобы изучить, как экстраверсия и невротизм влияют на взаимосвязь между чертами личности из пяти паттернов и индивидуальными различиями в региональных функциях мозга, был проведен анализ посредничества с помощью процедуры PROCESS для макросов SPSS. Мы создали две модели посредничества на основе результатов регрессии, упомянутых выше. В первой модели мы исследовали опосредующий эффект экстраверсии и невротизма с точки зрения взаимосвязи между ReHo правой верхней височной извилины (STG) и показателями TaiYang.Во второй модели мы исследовали опосредующий эффект невротизма с точки зрения взаимосвязи между ReHo правой медиальной префронтальной коры (mPFC) и баллами TaiYin.

    Оценки всех путей были рассчитаны с использованием обычной регрессии методом наименьших квадратов (OLS). Косвенный эффект и прямой эффект считались значительными, если 95% доверительные интервалы начальной загрузки (ДИ) из 5000 выборок начальной загрузки не включали ноль.

    Результаты

    Субъекты и личностные показатели

    Демографические и личностные показатели включенных субъектов показаны в Таблице 1.Корреляции между показателями EPQ и FPPI показаны в таблице 2.

    Таблица 2 . Корреляция между пятифакторными чертами личности и чертами личности Айзенка.

    Корреляционный анализ: значения FPPI и ReHo

    Результаты корреляционного анализа показали, что ReHo правого STG значительно положительно коррелировал с показателями TaiYang после учета возраста, пола и среднего относительного смещения каждого субъекта ( r = 0.391, p <0,0001, размер кластера = 30 вокселей). ReHo правой mPFC значительно положительно коррелировал с баллами TaiYin после учета возраста, пола и среднего относительного смещения каждого субъекта ( r = 0,292, p <0,0001, размер кластера = 22 вокселя, см. Таблицу 3, Рисунок 1). Никаких других значимых корреляций для каких-либо других параметров личностных черт FPPI обнаружено не было.

    Таблица 3 . Значимые корреляции между личностными чертами и региональной однородностью.

    Рисунок 1 . Карты корреляции между значением региональной однородности (ReHo) и показателями инвентаризации личности с пятью паттернами (FPPI) (скорректированный GRF, кластер p <0,05 и воксель p <0,001). Красно-светлый цвет указывает на положительную корреляцию. Более яркая точка делегирует более высокие корреляции. (A) баллов TaiYang были положительно связаны с ReHo правой верхней височной извилины (STG). (B) баллов TaiYin были положительно связаны с ReHo правой медиальной префронтальной коры (mPFC).

    Пошаговый линейный регрессионный анализ: значения ReHo и EPQ

    Результаты пошагового линейного регрессионного анализа обобщены в дополнительной таблице S1. Нейротизм и экстраверсия сохранялись в регрессионной модели правого STG ( R 2 = 0,170, p < 0,001). В регрессионной модели правой мПФК сохранен нейротизм ( R 2 = 0,111, p < 0,001).

    Анализ посредничества: два типа личностных черт и ценности ReHo

    Мы рассмотрели общий эффект, прямой эффект и косвенный эффект отдельно в двух моделях (рис. 2).В первой модели посредничества общий эффект между TaiYang и ReHo правого STG был значительным [CI = (0,008, 0,017)]. Дальнейший анализ показал, что прямой эффект [ДИ = (0,0043, 0,0135)] и косвенный эффект [ДИ = (0,0015, 0,0065)] экстраверсии были значительными, на что указывали их ДИ, которые не содержали нуля. Однако косвенный эффект невротизма не был значительным [ДИ = (-0,0007, 0,0009)]. Это открытие показало, что только экстраверсия играет опосредующий эффект между чертой TaiYang и ReHo правого STG.

    Рисунок 2 . Путь, связывающий черты личности из пяти паттернов с функцией мозга через черты личности Айзенка. ** р < 0,01.

    Во второй модели мы использовали ту же процедуру для изучения общего, прямого и косвенного влияния на связь между показателями TaiYin и ReHo правой mPFC, опосредованную невротизмом. Результат показал значительный косвенный эффект оценки невротизма [ДИ = (0,0009, 0,0009, 0,0009,0,0009,0,0009,0,0066)], но прямой эффект не был значительным [ДИ = (-0,0018, 0,0063)]. Это открытие указывает на то, что невротизм также может быть посредником между чертами тай-инь и ReHo правой mPFC. Таблица 4 и дополнительная таблица S2 содержат подробную информацию о параметрах этих результатов.

    Таблица 4 . Косвенный эффект, прямой эффект и общий эффект между значениями региональной однородности (ReHo) и личностными чертами.

    Обсуждение

    Насколько нам известно, наша настоящая работа представляет собой первое исследование, раскрывающее взаимосвязь между традиционными китайскими чертами личности и чертами личности западного Айзенка как в теоретическом, так и в нейробиологическом контекстах.Эти результаты позволяют предположить, что черты личности с пятью паттернами и черты личности Айзенка могут быть совместимы друг с другом и что эти черты в некоторой степени перекрываются на нейронном уровне. В традиционной китайской медицине концепция Инь и Ян, сосредоточенная на поддержании баланса между светом и тьмой, объясняет как формирование людей, так и их природу с точки зрения Инь и Ян (Ян и Сюэ, 2006). В целом Ян — это понятие, связанное с открытостью, экстраверсией и энтузиазмом. Напротив, Инь часто ассоциируется с интроверсией, скрытностью и чувствительностью.По сравнению с показателями EPQ наш результат показал, что показатели TaiYang и ShaoYang значительно положительно коррелируют с экстраверсией, что было ожидаемым результатом. Этот вывод иллюстрирует интерпретацию универсальности для экстраверсии, независимой от китайских пятифакторных черт личности или черт личности Западного Айзенка. Однако корреляция между тайян и невротизмом не была обнаружена в нашем исследовании, что, по-видимому, противоречит опыту, согласно которому люди с высокими баллами по тайяну более невротичны и, как правило, более импульсивны.Этот результат может означать, что эмоциональная импульсивность, проявляемая типично тайянскими людьми, не соответствует структуре нервной стабильности/нестабильности, описанной в теории личности Айзенка. Показатели тайинь и шаоинь значительно отрицательно коррелировали с экстраверсией, и этот результат соответствовал нашим ожиданиям. Кроме того, баллы PingHe были в значительной степени связаны со всеми тремя баллами подшкал EPQ. В целом, наши результаты подтверждают предыдущие выводы о взаимосвязи между показателями FPPI и EPQ (Ren, 2014).

    В настоящем исследовании мы впервые обнаружили, что у людей с высокими показателями TaiYang значительно увеличились показатели ReHo в правой STG, в то время как показатели ReHo правой STG показали значительную линейную связь с показателями экстраверсии и невротизма. Эти результаты могут подразумевать общий нейронный коррелят для двух исследованных типов теорий личности. Согласно предыдущим исследованиям, STG участвует в обработке слуховых и социальных когнитивных функций и играет роль в мониторинге переоценки поведения (Allison et al., 2000; Певица, 2006; Биглер и др., 2007; Пелфри и Картер, 2008 г.). Кроме того, STG участвует в обработке эмоций (Allison et al., 2000). В этом контексте исследования стали уделять все больше внимания роли STG в эмоциональном выражении и переживании. Интересно, что активация STG, по-видимому, связана с внешне ориентированными характеристиками поведения, такими как экстраверсия, тревожность, уступчивость, добросовестность. Например, исследование фМРТ на основе задач показало, что активация STG значительно положительно коррелирует с импульсивностью, а структурное исследование также показало, что объем и площадь поверхности STG значительно положительно коррелируют с уступчивостью и тревогой (De Bellis et al., 2002; Леланд и др., 2006; Толкунов и др., 2010; Ли и др., 2017). С точки зрения традиционной китайской медицины Тайян представляет собой крайнюю форму Ян и описывается как общительный, импульсивный, общительный, предприимчивый и раздражительный (Ян и Сюэ, 2006). Характеристики деятельности для СТГ, отмеченные внешне ориентированными, по-видимому, влияют на типичные модели поведения с чертами тайян. С другой стороны, предыдущие исследования личности с помощью фМРТ выявили положительную корреляцию между экстраверсией и активностью СТГ во время предъявления эмоциональных стимулов (Mobbs et al., 2005; Толкунов и др., 2010). Этот результат подтверждает наше мнение о том, что тай-ян и экстраверсия могут перекрываться не только теоретически, но и в определенной степени с точки зрения пространственно локализованной нейронной активности, и представленные результаты анализа посредничества предоставляют дополнительные доказательства этой связи. Примечательно, однако, что TaiYang не показал какой-либо существенной корреляции со шкалами невротизма, и что модель линейной регрессии показала линейность между активацией STG и невротизмом. Однако наши нынешние данные о невротизме, по-видимому, противоречат предыдущим исследованиям фМРТ.Были сообщения о том, что активация фМРТ на основе задач в STG связана с более низкими показателями нейротизма (Kumari et al., 2007; Coen et al., 2011). Результаты нашего посреднического анализа также не показали опосредующего эффекта невротизма между чертами тайян и функцией мозга. Этот результат согласуется с нашими результатами подсчета очков, может указывать на то, что существует небольшая корреляция между тайян и невротизмом, и указывать на то, что тайян и экстраверсия из-за разных черт личности культурного происхождения могут частично участвовать в сходных механизмах в STG.

    Для Тайинь мы впервые обнаружили, что люди с высокими баллами Тайинь имели значительную корреляцию с ReHo mPFC, в то время как ReHo этой области мозга показал значительную линейную связь с баллами нейротизма. В последние годы mPFC стала активной областью в области социального познания, например, в теории разума, эмоциональном распознавании, социальном мышлении, принятии решений, моральном суждении и самопознании (Bechara et al., 1996; Adolphs, 1999; Greene et al., 2001; Уильямс и др., 2005). Активность mPFC связана с самореферентной обработкой. Более сильная самореферентная обработка наблюдается в ответ на негативные эмоциональные лица у участников с высоким неврозом (Кремерс и др., 2010). Социальное познание включает в себя познание самого себя социальным субъектом (т. е. самопознание). Нейропсихологические исследования и исследования повреждений головного мозга показали, что развитие префронтальной коры связано с самосознанием и что повреждение mPFC с большей вероятностью приведет к снижению самопознания (Adolphs, 1999; Anderson et al., 1999; Бар-Он и др., 2003). Чжан и др. (2006) использовали блочный дизайн фМРТ для изучения того, как люди делают семантические суждения. Результаты показали, что активация mPFC была связана с самопознанием. Кроме того, результаты Johnson et al. (2002) также показали, что активация mPFC связана с саморефлексией. Дальнейшее исследование Johnson et al. (2006) обнаружили, что mPFC более активируется, когда мы думаем о стремлении к себе и своих обязательствах. Эти данные свидетельствуют о том, что активация mPFC проявляет самомотивированную функцию.В настоящем исследовании ReHo правой mPFC коррелировал как с TaiYin, так и с невротизмом. Предыдущие исследования показали, что mPFC играет важную роль в нейрофизиологической основе нарциссических черт (Moriguchi et al., 2006; Kwan et al., 2007) и опыта медитации в качестве основных узлов сети по умолчанию (Brewer et al., 2011). ). Тайинь — это крайняя форма Инь, которую описывают как человека сентиментального, самовлюбленного, ревнивого, беспокойного и эгоцентричного, согласно теории личности с пятью паттернами (Ян и Сюэ, 2006).Люди с высокими баллами по тайинь предпочитают сосредотачиваться на своих эмоциональных переживаниях, а не на переживаниях других; следовательно, они проявляют более высокую степень интроверсии. Сильная отрицательная корреляция между показателями тай-инь и экстраверсии в нашем исследовании также поддерживает эту точку зрения. Кроме того, Тайинь также связан с невротизмом в области китайских исследований личности. Исследование, основанное на китайских студентах колледжа, показало, что Тайинь значительно положительно коррелирует с невротизмом (Ren, 2014).Аналогичные результаты были получены и в других исследованиях, предполагая, что тайинь может содержать два измерения, состоящие из невротизма и интроверсии. Кроме того, в нашем настоящем исследовании мы ожидаемо обнаружили значительный косвенный эффект невротизма в TaiYin и ReHo правой mPFC. Это открытие предполагает, что невротизм может быть медиатором между чертами TaiYin и ReHo правой mPFC. Следовательно, взаимосвязь между чертами тай-инь и невротизмом требует дальнейшего изучения.

    В настоящем исследовании мы не обнаружили каких-либо существенных взаимосвязей с региональными функциями мозга в отношении черт шаоян, шаоинь и пинхэ. Шаоян — это сбалансированное состояние, в котором больше Ян и меньше Инь. Напротив, Шаоинь — это сбалансированное состояние, в котором больше Инь и меньше Ян. Мы думаем, что из-за этого равновесия Шаоян и Шаоинь не проявляли сильной тенденции к экстраверсии/интроверсии или каких-либо признаков нестабильности. Пинхэ — это особая концепция традиционной китайской медицины, которая означает, что Инь и Ян всегда находятся в состоянии динамического равновесия.Пинхэ представляет собой модель умеренной интроверсии/экстраверсии, стабильности/нестабильности и гибкости/жесткости. Интересно, что мы обнаружили, что показатели PingHe значительно коррелируют с тремя измерениями EPQ, особенно с точки зрения отрицательной корреляции с показателями невротизма и психотизма. Это открытие указывает на то, что черты Пинхэ могут включать в себя более всестороннюю личность. Взятые вместе, мы придерживаемся мнения, что теории китайских черт личности с пятью паттернами и черты личности Айзенка в чем-то различаются, но они тесно связаны с точки зрения описания индивидуальных поведенческих характеристик.В нашем настоящем исследовании было обнаружено, что только TaiYang и TaiYin демонстрируют сходство китайских черт личности с пятью паттернами и черт личности Айзенка с точки зрения региональной функции мозга. Интересно, что результаты нашего корреляционного анализа между этими двумя различными культурными чертами личности показали, что тайян и тайинь могут соответствовать смешанным чертам Айзенка. Кроме того, наше открытие, связанное с экстраверсией, частично опосредующей отношения между правильным ReHo в STG и чертами TaiYang, также указывает на то, что китайские черты личности с пятью паттернами могут предложить более полное объяснение отдельных личностей.Однако к этим результатам нужно относиться с большей осторожностью, поскольку усложняются личностные черты. Простая корреляция между двумя разными личностными чертами и региональной функцией мозга предлагает полезное направление исследования, но недостаточно для прояснения причинно-следственной интерпретации.

    Помимо относительно небольшого размера выборки, у нашего настоящего исследования были и другие ограничения. Во-первых, наше исследование основывалось на двух личностных опросниках, но количество и качество этих выборок не были беспристрастными.Высокий процент женщин в нашем исследовании, возможно, повлиял на наши результаты. Одной из вероятных причин гендерного разделения является то, что большинство наших участников приехали из близлежащих университетов, в основном из гуманитарных колледжей, где студенток больше, чем мужчин. Во-вторых, мы обнаружили значительную линейную зависимость между функциями мозга и личностными чертами EPQ; однако результирующий небольшой R-квадрат подразумевал слабую связь для нашей регрессионной модели. В-третьих, в качестве поискового исследования мы только исследовали сходство между двумя теориями черт личности, основанными на различном культурном происхождении, на уровне региональной функции мозга.Линейная зависимость между личностными чертами и неврологической функцией до сих пор не может объяснить детальный механизм, влияющий на региональное влияние функций мозга на поведение человека. Личность представляет собой целостную психологическую систему. Из-за своей характеристики функциональная связность и сетевое исследование являются наиболее подходящими подходами к изучению личности в нашей области. Наша настоящая работа направлена ​​на создание прочной основы для будущих исследований личности. В дальнейших исследованиях мы примем мультимодальный метод нейровизуализации для построения нейронной модели личности на основе определенных культурных особенностей.

    В заключение, мы использовали регрессионный и посреднический анализ, чтобы исследовать взаимосвязь между двумя культурными теориями черт личности с точки зрения теоретического конструирования и нейровизуализации. Мы обнаружили, что ReHo правого STG, который показал значительную линейную связь с экстраверсией и невротизмом, положительно коррелировал с TaiYang. Экстраверсия также сыграла посреднический эффект между Тай-Яном и Рэхо правой STG. Кроме того, ReHo правой mPFC, которая показала значительную линейную связь с невротизмом, положительно коррелировала с TaiYin.Наши результаты показывают, что черты личности китайских пяти моделей могут быть связаны с чертами личности Айзенка и что черты личности китайских пяти моделей могут иметь более широкую и глубокую нейробиологическую основу по сравнению с чертами личности Айзенка. Мы пришли к выводу, что обе теории личностных черт могут быть представлены сходными или параллельными нейронными механизмами внутри функционально-специфических областей мозга. Однако это исследование изучает только линейную корреляцию между личностными чертами и неврологической функцией.Детальный механизм, воздействующий на региональную функцию мозга на две черты из разных культур, требует дальнейшего изучения.

    Заявление о доступности данных

    Наборы данных, созданные для этого исследования, доступны по запросу соответствующему автору.

    Заявление об этике

    Исследования с участием людей были рассмотрены и одобрены Комитетом по этике Медицинского университета Шаньси. Пациенты/участники предоставили письменное информированное согласие на участие в этом исследовании.

    Вклад авторов

    YX и QY разработали исследование и руководили им. WZ и LS составили рукопись. JD, XRL, HW, LZ и LC выполнили экспериментальные процедуры. WZ, JL и XZL провели статистический анализ и рассмотрели литературу.

    Финансирование

    Эта работа была поддержана Национальной ключевой программой исследований и разработок Китая (2016YFC1307004), Национальным фондом естественных наук Китая (81571319), Многопрофильной группой по когнитивным нарушениям Шаньсийской группы обучения инновациям в области науки и технологий (201705D131027), Службой поддержки Программа молодых стипендиатов Санцзинь и 136-й проект медицинского омоложения провинции Шаньси.

    Конфликт интересов

    Авторы заявляют, что исследование проводилось при отсутствии каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

    Благодарности

    Мы искренне благодарим добровольцев за их участие в настоящем исследовании. За предварительную обработку и анализ данных фМРТ мы благодарим Shanxi Hengtai-yifeng из компании Science and Technology Development Company Limited. Благодарим LetPub (www.letpub.com) за лингвистическую помощь при подготовке этой рукописи.

    Дополнительный материал

    Дополнительный материал к этой статье можно найти в Интернете по адресу: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fnhum.2020.00038/full#supplementary-material.

    Ссылки

    Адельштейн, Дж. С., Шехзад, З., Меннес, М., ДеЯнг, К. Г., Цзо, С. Н., Келли, К., и др. (2011). Личность отражается во внутренней функциональной архитектуре мозга. PLoS One 6:e27633. doi: 10.1371/journal.pone.0027633

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Андерсон С.В., Бечара А., Дамасио Х., Транел Д. и Дамасио А.Р. (1999). Нарушение социального и морального поведения, связанное с ранним повреждением префронтальной коры человека. Нац. Неврологи. 2, 1032–1037. дои: 10.1038/14833

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Авдеева Т.В., Черч А.Т. (2005). Межкультурная обобщаемость типов личности: филиппинское исследование. евро. Дж. Перс. 19, 475–499. doi: 10.1002/пер.555

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Бар-Он Р., Транел Д., Денбург Н. Л. и Бечара А. (2003). Изучение неврологического субстрата эмоционального и социального интеллекта. Мозг 126, 1790–1800. doi: 10.1093/мозг/awg177

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Бечара, А., Tranel, D., Damasio, H., и Damasio, A.R. (1996). Неспособность самостоятельно реагировать на ожидаемые будущие результаты после повреждения префронтальной коры. Церебр. Кортекс 6, 215–225. doi: 10.1093/cercor/6.2.215

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Де Беллис, М. Д., Кешаван, М. С., Шиффлетт, Х., Айенгар, С., Даль, Р. Э., Аксельсон, Д. А., и соавт. (2002). Объемы верхней височной извилины при генерализованном тревожном расстройстве у детей. Биол.Психиатрия 51, 553–562. doi: 10.1016/s0006-3223(01)01375-0

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Биглер Э.Д., Мортенсен С., Нили Э.С., Озонофф С., Красный Л., Джонсон М. и соавт. (2007). Верхняя височная извилина, языковая функция и аутизм. Дев. Нейропсихология. 31, 217–238. дои: 10.1080/875656407011

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Брюэр, Дж. А., Ворхунски, П. Д., Грей, Дж.Р., Танг Ю.-Ю., Вебер Дж. и Кобер Х. (2011). Опыт медитации связан с различиями в сетевой активности и подключении в режиме по умолчанию. Проц. Натл. акад. науч. США 108, 20254–20259. doi: 10.1073/pnas.1112029108

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Кэмпбелл, CM (1926). Обзор телосложения и характера: исследование природы конституции и теории темперамента. Дж. Аном. соц. Психол. 21, 107–108.дои: 10.1037/h0066157

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Коэн, С.Дж., Кано, М., Фармер, А.Д., Кумари, В., Джампиетро, ​​В., Браммер, М., и др. (2011). Нейротизм влияет на активность мозга во время переживания висцеральной боли. Гастроэнтерология 141, 909.e1–917.e1. doi: 10.1053/j.gastro.2011.06.008

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Кремерс, Х. Р., Деменеску, Л. Р., Алеман, А., Ренкен, Р., ван Тол, М.-Дж., van der Wee, N.J.A., et al. (2010). Нейротизм модулирует связь миндалевидного тела и префронтальной коры в ответ на негативные эмоциональные выражения лица. НейроИзображение 49, 963–970. doi: 10.1016/j.neuroimage.2009.08.023

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Де Фрюйт, Ф., Мория, Дж., и Такахаши, Ю. (2015). Современное состояние и проблемы в оценке спектра личностных качеств в юношеском возрасте. Япония. Дж. Перс. 23, 119–130. дои: 10.2132/личность.23.119

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    ДеЯнг, К.Г., Хирш, Дж.Б., Шейн, М.С., Пападеметрис, X., Радживан, Н., и Грей, Дж.Р. (2010). Проверка прогнозов нейробиологии личности. Психология. науч. 21, 820–828. дои: 10.1177/0956797610370159

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Айзенк, С.Б.Г., и Абдель-Халек, А.М. (1989). Кросс-культурное исследование личности: египетские и английские дети. Междунар. Дж. Психол. 24, 1–11. дои: 10.1080/00207594.1989.10600028

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Айзенк, С., и Барретт, П. (2013). Повторное введение в кросс-культурные исследования EPQ. чел. Индивид. Диф. 54, 485–489. doi: 10.1016/j.paid.2012.09.022

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Фристон К.Дж., Уильямс С., Ховард Р., Фраковяк Р.С. и Тернер Р. (1996). Эффекты, связанные с движением, во временных рядах фМРТ. Маг. Резон. Мед. 35, 346–355. doi: 10.1002/mrm.1

    0312

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Грин, Дж. Д., Соммервиль, Р. Б., Нистром, Л. Е., Дарли, Дж. М., и Коэн, Дж. Д. (2001). ФМРТ-исследование эмоциональной вовлеченности в моральное суждение. Наука 293, 2105–2108. doi: 10.1126/science.1062872

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Гуансон-Лапенья, Массачусетс, Черч, А.Т., Карлота, А.Дж., и Катигбак, М.С. (1998). Меры индивидуальности коренных народов. Дж. Кросс-культ. Психол. 29, 249–270. дои: 10.1177/00220221982

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Хершбергер, С. (1994). Гены и среда в развитии личности. Поведение. Жене. 24, 299–300.

    Академия Google

    Джонсон, С. К., Бакстер, Л. К., Уайлдер, Л. С., Пайп, Дж. Г., Хейзерман, Дж. Э., и Пригатано, Г. П. (2002). Нейронные корреляты саморефлексии. Мозг 125, 1808–1814. doi: 10.1093/мозг/awf181

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Джонсон, М.К., Рэй, К.Л., Митчелл, К.Дж., Турьян, С.Р., Грин, Э.Дж., и Нолен-Хоксема, С. (2006). Диссоциация активности медиальной лобной и задней поясной извилины во время саморефлексии. Соц. Познан. Оказывать воздействие. Неврологи. 1, 56–64. doi: 10.1093/scan/nsl004

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Кумари, В., ffytche, DH, Das, M., Wilson, G.D., Goswami, S., and Sharma, T. (2007). Нейротизм и реакции мозга на упреждающий страх. Поведение. Неврологи. 121, 643–652. дои: 10.1037/0735-7044.121.4.643

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Кунисато Ю., Окамото Ю., Окада Г., Аояма С., Нишияма Ю., Онода К. и др. (2011). Черты личности и амплитуда спонтанных низкочастотных колебаний в состоянии покоя. Неврологи.лат. 492, 109–113. doi: 10.1016/j.neulet.2011.01.067

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Кван, В.С.Ю., Барриос, В., Ганис, Г., Горман, Дж., Ланге, К., Кинан, Дж.П., и соавт. (2007). Оценка нейронных коррелятов предвзятости самосовершенствования: исследование транскраниальной магнитной стимуляции. Экспл. Мозг Res. 182, 379–385. doi: 10.1007/s00221-007-0992-2

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Леланд, Д.С., Арсе Э., Файнштейн Дж. С. и Паулюс М. П. (2006). У молодых взрослых, употребляющих стимуляторы, повышенная активация полосатого тела во время неопределенности связана с импульсивностью. НейроИзображение 33, 725–731. doi: 10.1016/j.neuroimage.2006.07.011

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Ли, Л., Ван, Х., и Ду, Дж. (2015). Исследование по применению пятишаблонного опросника личности. Всемирная традиция. Подбородок. Мед. 5, 801–804. doi: 10.3969/j.issn.1673-7202.2015.05.042

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Ли, Т., Ян, X., Ли, Ю., Ван, Дж., Ли, К., Ли, Х., и др. (2017). Нейрональные корреляты индивидуальных различий в большой пятерке личностных черт: данные корковой морфологии и функциональной однородности. Фронт. Неврологи. 11:414. doi: 10.3389/fnins.2017.00414

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Лоо, Р. (1995). Кросс-культурное подтверждение двойственной природы шкалы лжи EPQ с японским образцом. чел. Индивид. Диф. 18, 297–299. doi: 10.1016/0191-8869(94)00167-q

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Моббс, Д., Хаган, К.С., Азим, Э., Менон, В., и Рейсс, А.Л. (2005). Личность предсказывает активность в областях вознаграждения и эмоций, связанных с юмором. Проц. Натл. акад. науч. США 102, 16502–16506. doi: 10.1073/pnas.0408457102

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Моригучи Ю., Ониши Т., Lane, R.D., Maeda, M., Mori, T., Komaki, G., et al. (2006). Нарушение самосознания и теория разума: МРТ-исследование ментализации при алекситимии. НейроИзображение 32, 1472–1482. doi: 10.1016/j.neuroimage.2006.04.186

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Панг Ю., Цуй К., Дуань Х., Чен Х., Цзэн Л., Чжан З. и др. (2015). Экстраверсия модулирует центры функциональной связи сетей мозга в состоянии покоя. J. Нейропсихология. 11, 347–361.doi: 10.1111/jnp.12090

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Пауэр, Дж. Д., Барнс, К. А., Снайдер, А. З., Шлаггар, Б. Л., и Петерсен, С. Э. (2012). Ложные, но систематические корреляции в функциональных связях сетей МРТ возникают из-за движения субъекта. НейроИзображение 59, 2142–2154. doi: 10.1016/j.neuroimage.2011.10.018

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Цянь М., Ву Г., Чжу Р. и Чжан Х.(2000). Пересмотренная китайская версия личностного опросника Айзенка (EPQ-RSC). Дж. Чин. Психол. 32, 317–323.

    Академия Google

    Рен, Б. (2014). Применимость опросника личности с пятью шаблонами для измерения личности студентов колледжа — сравнительное исследование с EPQ. Здоровье Vocat. Образовательный 32, 117–119.

    Академия Google

    Шмитт, Д. П., Аллик, Дж., МакКрей, Р. Р., и Бенет-Мартинес, В. (2007). Географическое распределение большой пятерки личностных черт: модели и профили человеческого самоописания в 56 странах. Дж. Кросс-культ. Психол. 38, 173–212. дои: 10.1177/0022022106297299

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Сингер, Т. (2006). Нейронная основа и онтогенез эмпатии и чтения мыслей: обзор литературы и значение для будущих исследований. Неврологи. Биоповедение. Ред. 30, 855–863. doi: 10.1016/j.neubiorev.2006.06.011

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Сонг, X.W., Донг, Z.Y., Лонг, X.Y., Ли, С.F., Zuo, X.N., Zhu, C.Z., et al. (2011). REST: набор инструментов для обработки данных функциональной магнитно-резонансной томографии в состоянии покоя. PLoS One 6:e25031. doi: 10.1371/journal.pone.0025031

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Сун, Ю., Су, К., Цзян, М., Лю, Ф., Яо, Д., Го, В., и др. (2015). Аномальная региональная однородность и ее корреляции с личностью при первом эпизоде ​​соматизированного расстройства, ранее не получавшего лечения. Междунар. Дж. Психофизиол. 97, 108–112. doi: 10.1016/j.ijpsycho.2015.05.012

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Толкунов Д., Рубин Д. и Мухика-Пароди Л. (2010). Инвариантность шкалы спектра мощности количественно определяет лимбическую дисрегуляцию у взрослых с тревожными чертами с помощью фМРТ: адаптация методов, оптимизированных для характеристики вегетативной дисрегуляции, к динамическим временным рядам нервной системы. НейроИзображение 50, 72–80. doi: 10.1016/j.neuroimage.2009.12.021

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Ван, Х., Ду, Дж., и Ян, К. (2016). Надежность и анализ валидности инвентаризации личности с пятью паттернами. Ж. Традиц. Подбородок. Мед. 57, 1477–1480. doi: 10.13288/j.11-2166/r.2016.17.010

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Вэй, Л., Дуань, X., Чжэн, К., Ван, С., Гао, К., Чен, Х., и соавт. (2012). Определенные частотные полосы амплитуды низкочастотных колебаний кодируют личность. Гул. Карта мозга. 35, 331–339. doi: 10.1002/hbm.22176

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Уильямс, Дж.Х.Г., Уэйтер, Г.Д., Перра, О., Перретт, Д.И., и Уитен, А. (2005). ФМРТ-исследование опыта совместного внимания. НейроИзображение 25, 133–140. doi: 10.1016/j.neuroimage.2004.10.047

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Ян, К., и Сюэ, К. (2006). Теория личности в медикопсихологии традиционной китайской медицины и инвентарь личности с пятью паттернами. China J. Basic Med. традиц. Подбородок. Мед. 12, 777–779. doi: 10.3969/j.issn.1006-3250.2006.10.027

    Полнотекстовая перекрестная ссылка | Академия Google

    Yan, C.G., Wang, X.D., Zuo, X.N., and Zang, Y.F. (2016). DPABI: обработка и анализ данных для визуализации мозга (в состоянии покоя). Нейроинформатика 14, 339–351. doi: 10.1007/s12021-016-9299-4

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Zang, Y., Jiang, T., Lu, Y., He, Y., and Tian, ​​L. (2004). Подход региональной однородности к анализу данных фМРТ. НейроИзображение 22, 394–400.doi: 10.1016/j.neuroimage.2003.12.030

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    Чжан Л., Чжоу Т., Чжан Дж., Лю З., Фань Дж. и Чжу Ю. (2006). В поисках китайского «я»: исследование фМРТ. наук. Китай C Life Sci. 49, 89–96. doi: 10.1007/s11427-004-5105-x

    Реферат PubMed | Полный текст перекрестной ссылки | Академия Google

    определение типа характера по Юнгу

    Очень хорошо, что мир населяют люди разного темперамента — только поэтому мы не поссорились, как холерики, не пустили все на самотек, как сангвиники, не замкнулись в собственных переживаниях, как флегматики и не тонули в слезах, как меланхолики.

    Правда, люди с ярко выраженными признаками того или иного темперамента встречаются редко. Большинство из них имеют смешанный темперамент с преобладанием однотипных черт, что позволяет определить человека как сангвиника, холерика, флегматика или меланхолика.

    Холерики

    У холериков много замечательных черт характера. Они активны, энергичны, решительны и эффективны. Холерики — отличные вдохновители и организаторы с острым умом, знающие, чего хотят, и настойчиво идущие к своей цели.Чтобы ее добиться, они готовы на все — даже на то, чтобы пойти по головам.

    Они уверены, что все знают и ответят на любой вопрос. Это впечатление складывается и у окружающих, поэтому к холерикам часто обращаются за советом и помощью.

    Неудивительно, что холерики рождаются. Они склонны занимать эту позицию даже тогда, когда оказываются в незнакомой компании или в новом коллективе. Они не боятся быть в оппозиции — любят вступать в дискуссии и отстаивать свою точку зрения, даже если в глубине души понимают, что не правы.Любой ценой они попытаются подавить своего соперника или соперника.

    Холерики – оптимисты, которые не отчаиваются в сложной ситуации, а с энтузиазмом берутся за ее разрешение. У них здорово.

    Это сильные стороны человека с холерическим темпераментом. Но есть у холериков и недостатки, из-за чего с ними не так просто общаться. Они также авторитарны. Для них собственное мнение превыше всего, а чужое они всегда готовы высмеять.Они стремятся принимать все решения индивидуально.

    Холерики грубы, наглы, язвительны и даже жестоки. Сострадание, сочувствие им не свойственны, чужие слезы их только раздражают. Они независимы и легко обрывают отношения с теми, кто не признает их лидерства.

    Многим холерикам свойственны эгоизм, хитрость и изворотливость.

    Известные диктаторы и тираны обладали таким темпераментом.

    Сангин

    Сангвиники энергичны и дружелюбны, приветливы и с любым человеком всегда найдут тему для разговора.Про таких говорят: «За словом в карман не лезут».

    Любое событие, привлекающее внимание сангвиника, вызывает у него живой отклик: он либо смеется по малейшему поводу, либо так же искренне злится по какому-то незначительному поводу. сангвиник яркий и выразительный – по ним его легко узнать. Но при желании вполне может контролировать свои чувства и не показывать их.

    Сангвиники оптимисты, они беззаботны и радостны, живут настоящим, не помнят прошлых неудач и не думают о будущем.Они активны и деловиты, им чужда рутина и однообразие, они жаждут новых ярких впечатлений.

    Но сангвиники часто непостоянны, неорганизованны и имеют склонность пользоваться другими людьми, давать обещания и не выполнять их. Они легко признают свою вину и так же легко находят себе оправдание и просят прощения, но продолжают вести себя по-старому. Они умеют думать и навязывать свою точку зрения, любят доминировать.

    Флегматик

    Пожалуй, это самый привлекательный тип из всех типов темперамента.Флегматики дружелюбны и улыбчивы, они верные друзья, мужья и жены, хорошие родители. Их трудно вывести из равновесия, они дипломатичны, их называют миротворцами, потому что они сами избегают конфликтов и помогают другим людям найти общий язык.

    Флегматики добрые, незнакомые люди легко открывают им свою душу, рассказывая о своих переживаниях, и к каждому найдут доброе слово. При этом сами флегматики скрытны и не спешат открывать свою душу.

    Они высказывают собственное мнение только тогда, когда их спрашивают, а не навязывают его другим, как холерики.

    Среди минусов — замкнутость, тревожность, пессимизм. Флегматики часто консервативны, не любят нововведений и перемен, упрямы, скупы и несколько эгоистичны.

    Меланхолия

    Многие философы, музыканты, писатели, искусствоведы, дизайнеры, люди других творческих профессий обладают меланхоличным темпераментом. Это цельные личности со сформированными нравственными ценностями.Они верны, преданы, жертвенны, откликаются на чужие просьбы и готовы помочь даже в ущерб себе.

    Меланхолики ранимы и эмоциональны, склонны к философствованию, анализу и самоанализу, они мыслители. Часто слишком усердствуют в самоанализе и самоанализе, в результате чего падают, так как редко бывают довольны собой.

    Среди меланхоликов много ипохондриков, чрезмерно озабоченных своим здоровьем и постоянно ищущих какую-нибудь новую «серьезную» болезнь.Меланхолики в большинстве своем интроверты.

    Некоторые черты характера меланхоликов мешают им строить гармоничные отношения с другими людьми. Они любят говорить о ком-то, чтобы покритиковать, но сами очень: для них крайне важно, что о них говорят другие люди. И чтобы получить их одобрение, они могут действовать вопреки их желанию. Но обиду помнят надолго.

    Как и флегматики, меланхолики пессимистичны.

    Немецкий философ писал о них: «Меланхолик примет за трагедию то, что сангвиник увидит только как интересный случай, а флегматик увидит нечто, не заслуживающее внимания».

    «Каждый человек является жертвой своего темперамента, если только темперамент не принесён в жертву человеком, что наблюдается не менее часто», — Александр Рафаилович Кугель.

    Если мы будем учитывать тип темперамента наших коллег, друзей и знакомых, нам будет легче прогнозировать их поведение и находить к каждому свой подход.Мы поймем мотивы холерика, когда он пытается навязать нам свое мнение, мы сможем доверять флегматику, зная, что он нас не предаст, мы не будем иронизировать над меланхоликом, чтобы не задеть его, а с сангвиником мы не соскучимся.

    Правда, при определении чужого темперамента легко ошибиться, ведь недаром Ганс Айзенк разработал целую методику с множеством вопросов, которой пользуются многие психологи и психотерапевты.Имеет два варианта, чтобы с помощью повторного исследования психолог получил более точный результат. Текст анкеты, ключи к двум вариантам А и Б и инструкцию по ее использованию можно найти в Интернете, набрав в поиске «Метод Айзенка ЭПИ».

    По немедленным ответам, которые необходимо дать на 57 вопросов, предложенных в тесте, выявляется привычный способ поведения человека. определяется его темперамент, эмоциональная устойчивость, лживость или искренность.

    Любопытно, что немецкий физиолог Вильгельм Вундт выделил лучшие признаки каждого темперамента и посоветовал людям брать от каждого понемногу: повседневные радости и горести воспринимать как сангвиник; во время важных событий вести себя как меланхолик, при принятии решений — как флегматик; и в своих стремлениях, глубоко затрагивающих личные интересы, быть похожим на холерика.

    Этот онлайн-тест темперамента Ганса Айзенка также измеряет два измерения личности:
    Экстраверсия/Интроверсия и Нейротизм/Стабильность, которые дают большое разнообразие в проявлении индивидуальных особенностей.Тест включает 57 неповторяющихся вопросов типа «да-нет». В тест включена шкала лжи, выявляющая искажения в ответах. Объектами измерения теста являются Экстраверсия-Интроверсия и Нейротизм-Стабильность.




    При прохождении онлайн-теста на темперамент Айзенка вы получаете три шкалы:

    1. «Шкала лжи» — включает максимум 9 баллов. Измеряет, насколько социально желательны ваши ответы. Те, кто набрал 5 и более баллов по этой шкале, могут стараться избегать честных ответов из-за желания быть социально приемлемыми.
    2. Шкала экстраверсии имеет максимум 24 балла и измеряет, насколько вы экстравертны.
    3. Шкала невротизма включает максимум 24 балла и меняет степень вашего.

    Для интерпретации результатов шкалы E и N наносятся на таблицу, по которой вы можете определить свои личностные характеристики. Чем ближе вы находитесь вне круга, тем ярче черты личности. Обратите внимание, что этот онлайн-тест представляет собой очень упрощенную шкалу. Поэтому, если оказалось, что тест показал совсем не то, что вы думали, то скорее вы правы, а тест неверен.

    Инструкция

    Это вопросы о том, как вы ведете себя, реагируете и чувствуете. Каждый вопрос имеет два варианта ответа — Да или Нет. Попробуйте определить, ближе ли ваш обычный ответ к Да или Нет. Отвечайте быстро, не тратьте слишком много времени на каждый вопрос, первая спонтанная реакция в ответе обычно самая точная . На прохождение теста у вас уйдет не более нескольких минут. Убедитесь, что вы не пропустили ни один из 57 вопросов теста Айзенка на темперамент. Начните сейчас, заполните быстро и не пропустите! Нет правильных или неправильных ответов, и это не тест на интеллект или способности, а просто тест на то, как вы себя ведете.

    Теоретическая основа

    Г. Айзенк, проанализировав материалы опроса 700 солдат-невротиков, пришел к выводу, что вся совокупность черт, характеризующих человека, может быть представлена ​​2 основными факторами: экстраверсией (интроверсией) и невротизмом.

    Первый из перечисленных факторов является биополярным и представляет собой характеристику индивидуально-психологического склада человека, крайние полюса которого соответствуют направленности личности либо на мир внешних объектов (экстраверсия), либо на субъективный внутренний мир (интроверсия). .Принято считать, что экстравертам свойственны общительность, импульсивность, гибкость поведения, большая инициатива (но небольшая настойчивость) и высокая социальная приспособляемость. Интровертам, напротив, свойственны малообщительность, замкнутость, социальная пассивность (при достаточно высокой настойчивости), склонность к самоанализу и трудности в социальной адаптации.

    Второй фактор — невротизм (или невротизм) — описывает некоторое свойство-состояние, характеризующее человека с точки зрения эмоциональной устойчивости, тревожности, уровня самооценки и возможных вегетативных расстройств.Этот фактор также биполярен и образует шкалу, на одном полюсе которой находятся люди, характеризующиеся крайней устойчивостью, зрелостью и отличной адаптацией, а на другом — крайне нервный, неустойчивый и малоадаптированный тип. Большинство людей расположены между этими полюсами, ближе к середине (согласно нормальному распределению).

    Пересечение этих 2-х биполярных характеристик позволяет получить неожиданный и довольно любопытный результат — достаточно четкое отнесение человека к одному из четырех типов темперамента.

    Интерпретация результатов испытаний

    Экстраверсия/Интроверсия:

    • старше 19 — яркий экстраверт,
    • больше 15 — экстраверт
    • 12 — среднее значение,
    • меньше 9 — интроверт,
    • меньше 5 — глубокий интроверт.

    Нейротизм/Стабильность:

    • больше 19 — очень высокий уровень невротизма,
    • больше 14 — высокий уровень невротизма,
    • 9 — 13 — среднее значение,
    • меньше 7 — низкий уровень нейротизма.

    Ложь:

    • более 4 — неискренность в ответах, свидетельствующая также о некоторой демонстративности поведения и направленности испытуемого на социальное одобрение,
    • меньше 4 это нормально.

    Представление результатов по шкалам экстраверсия И нейротизм осуществляется с использованием системы координат. Интерпретация полученных результатов осуществляется на основе психологических характеристик личности, соответствующих тому или иному квадрату координатной модели, с учетом степени выраженности индивидуально-психологических свойств и степени достоверности данных. полученный.

    Опираясь на данные физиологии высшей нервной деятельности, Айзенк выдвигает гипотезу, что сильный и слабый типы, по Павлову , очень близки к экстравертному и интровертному типам личности. Природа интроверсии и экстраверсии видится во врожденных свойствах центральной нервной системы, обеспечивающих равновесие процессов возбуждения и торможения.

    Таким образом, используя данные опроса по шкалам экстраверсии, интроверсии и нейротизма, можно вывести показателей темперамента личности по классификации Павлова, описавшего четыре классических типа:

    1. сангвиник (по основным свойствам ЦНС характеризуется как сильный, уравновешенный, подвижный),
    2. холерик (сильный, неуравновешенный, подвижный),
    3. флегматик (сильный, уравновешенный, инертный),
    4. меланхолик (слабый, неуравновешенный, инертный).

    Определения типов темперамента

    сангвиник

    «Чистый» Сангвиник Быстро адаптируется к новым условиям, быстро сходится с людьми, общителен. Чувства легко возникают и меняются, эмоциональные переживания, как правило, поверхностны. Мимика богатая, подвижная, выразительная. Несколько беспокоен, нуждается в новых впечатлениях, недостаточно регулирует свои порывы, не умеет строго придерживаться выработанного распорядка, быта, системы в работе.В связи с этим он не может успешно выполнять задачу, требующую равной затраты сил, длительных и методичных усилий, усидчивости, устойчивости внимания, терпения. При отсутствии серьезных целей развиваются глубокие мысли, творческая активность, поверхностность и непостоянство.

    Холерик

    Холерик характеризуется повышенной возбудимостью, действия прерывисты. Для этого типа темперамента характерны резкость и стремительность движений, сила, импульсивность, яркая экспрессия эмоциональных переживаний.Из-за неуравновешенности, увлеченный делом, склонен действовать изо всех сил, выматываться больше, чем следует. Имея общественные интересы, темперамент проявляется в инициативе, энергии, принципиальности. При отсутствии духовной жизни холерический темперамент часто проявляется в раздражительности, деловитости, несдержанности, вспыльчивости, неспособности к самоконтролю в эмоциональных обстоятельствах.

    Флегматик

    Флегматик характеризуется относительно низким уровнем активности поведения, новые формы которого развиваются медленно, но носят стойкий характер.Обладает медлительностью и спокойствием в действиях, мимике и речи, уравновешенностью, постоянством, глубиной чувств и настроений. Настойчивый и упрямый «труженик жизни», редко выходит из себя, не склонен к аффектам, рассчитав силы, доводит дело до конца, ровен в отношениях, в меру общителен, не любит попусту болтать. Экономит энергию, не тратит ее впустую. В зависимости от условий в ряде случаев флегматика можно охарактеризовать «положительными» чертами — выдержкой, глубиной мысли, постоянством, основательностью и т. д., у других — вялость, равнодушие к окружающему, лень и безволие, бедность и слабость эмоций, склонность к совершению лишь привычных действий.

    меланхолик

    меланхолик . Его реакция часто не соответствует силе раздражителя, отмечается глубина и устойчивость чувств при слабом их выражении. Ему сложно долго концентрироваться на чем-то. Сильные воздействия часто вызывают у меланхолика длительную тормозную реакцию (бесспорно).Ему свойственны сдержанность и невнятность моторики и речи, застенчивость, пугливость, нерешительность. В обычных условиях меланхолик — глубокая, осмысленная личность, может быть хорошим работником, успешно справляться с жизненными задачами. При неблагоприятных условиях может превратиться в замкнутого, робкого, тревожного, ранимого человека, склонного к тяжелым внутренним переживаниям таких жизненных обстоятельств, которые совершенно этого не заслуживают.

    Источники:

    • Личностный опросник EPI (метод Г.Айзенк) / Альманах психологических тестов — М., 1995. С.217-224.

    Чем мы так отличаемся друг от друга? Почему мы разные?

    На поведение и судьбу человека влияет его воспитание, развитие, вкусы, а также такой важный параметр, как темперамент.

    Что такое темперамент, как и зачем его определять? Это особые врожденные качества, которые не меняются на протяжении всей жизни и создают общий поведенческий фон человека.

    Темперамент не влияет на вкусы, предпочтения, жизненные цели. Скорее, он определяет реакции на любые внешние или внутренние события, а также тип поведения.

    Например, человек стоит у дороги в дождливую погоду, а проезжающая машина поливает его водой. Один начнет ругаться самыми гадкими словами, проклиная водителя. Другой расстроится, но не покажет этого – скорее, затаит обиду глубоко внутри.

    Третий вообще не обратит внимания на происшествие, а четвертый только посмеется над этим курьёзом.Именно такое поведение напрямую зависит от типа темперамента.

    Определение типа темперамента очень важно, так как позволит лучше понять себя, принимать осмысленные решения в жизненных ситуациях, осознанно относиться к своей жизни.

    Тест не даст ошибиться!

    Прежде чем определить собственный тип, стоит разобраться, что они из себя представляют и в чем их особенности. Их всего четыре: меланхолик, холерик, флегматик и сангвиник.

    меланхолик

    Это глубоко ранимый человек, склонный переживать проблемы внутри, разрушая себя. Такая проблема, как «меня не любят», «меня не понимают» — это про него.

    Меланхолик — абсолютный интроверт, ему сложно быть в центре внимания, он часто меняет настроение и склонен к депрессиям. Основные качества:

    • Закрытие.
    • Уязвимость.
    • На усмотрение.
    • Недоверие.
    • Пессимизм.

    Это не значит, что меланхолик мрачный сноб, но он более других склонен к тихим, депрессивным состояниям, не может вывести наружу агрессию, все держит в себе.

    Флегматик

    Общеизвестно, что человек флегматик — довольно мирный, дружелюбный и позитивный, но никогда не проявляет ярких эмоций.

    Надежный и спокойный человек. Его качества:

    • Усмотрение.
    • Твердость.
    • Спокойствие.
    • Внимательность.
    • Инерция.
    • Доброта.

    Это хорошие качества, которым, пожалуй, просто немного не хватает эмоциональности. Такой человек никогда не воскликнет: «Я люблю тебя!» — скорее покажет делом или шепнет на ушко.

    Холерик

    Это агрессор и одновременно большой артист. Холерик — активный, нервный человек, он не может усидеть на одном месте.

    От воспитания и судьбы зависит, станет ли он звездой экрана или серийным убийцей, но он никогда не останется в тени.Такой человек, как холерик, обладает следующими качествами:

    • Непостоянство.
    • Нервозность.
    • Деятельность.
    • Эмоциональность.
    • Импульсивность.

    сангвиник

    Живчик, характер позитивный и веселый. Ему улыбается удача, его любят окружающие, а беды обходят стороной.

    А проблемы он решает легко и игриво. Самые яркие признаки сангвиника:

    • Веселый нрав.
    • Небрежность.
    • Общительность.
    • Оптимизм.
    • Доброта.

    Тест: определите свой тип

    Простой и быстрый тест на темперамент позволит вам определить свой тип в режиме онлайн. Для этого в каждом предложенном вопросе выберите только один ответ, а выбранную букву напишите под соответствующим номером вопроса.

    В результате та или иная буква будет повторяться чаще. По нему вы определите свой преобладающий тип темперамента.

    Итак, приступим к тесту, какой у вас темперамент.

    1. Ваши сильные стороны:

    А) рациональность.

    Б) баланс.

    Б) деятельность.

    Г) положительность.

    2. Ваши недостатки:

    А) нерешительность.

    Б) пассивность.

    Б) несоответствие.

    Г) легкомыслие.

    3. Какое настроение у Вас чаще всего?

    А) Пессимистичный.

    Б) спокойствие.

    В) беспокойный, изменчивый.

    Г) хорошо.

    4. Насколько вы общительны?

    А) необщительный.

    Б) малообщительный.

    В) умеренно общительный.

    Г) Очень общительный.

    Узнать результаты:

    НО — .
    Ваш доминирующий тип темперамента указывает на то, что вам трудно радоваться жизни и решать проблемы. Вы часто «зависаете» в неблагоприятных ситуациях и можете переживать их годами.

    Советуем выбирать сферу деятельности, где минимум негатива и максимум добра — работать с животными или цветами, а не в полиции, например.Вам показано творчество и любая творческая деятельность.

    Г —
    . Вам повезло: сангвиники считаются самыми счастливыми. Направьте свой потенциал в хорошее и правильное русло: помогайте людям, дарите им позитив и веру в то, что жизнь прекрасна.

    Чем бы вы ни занимались в жизни, вы можете делать мир вокруг себя все ярче и ярче. И как не использовать такой талант!

    Обратите внимание, что «чистых» темпераментов практически не бывает. Понаблюдайте за собой, постарайтесь понять, какой тип темперамента в вас преобладает и как жить в полной гармонии с собой.

    Если вам интересно узнать больше

    Существуют гораздо более длинные и сложные тесты, которые также помогут определить тип темперамента любого человека. Одним из самых популярных является тест на определение темперамента, ученый-психиатр, впервые создавший классификацию типов.

    Этот тест состоит из множества вопросов и способствует достаточно точному определению типа темперамента человека. Пройти психологический тест Айзенка онлайн можно совершенно бесплатно, для этого нужно просто найти его в Сети, он есть в открытом доступе.

    Однако онлайн-тест Айзенка дает односторонний ответ, то есть определяет один, основной тип темперамента. Как правило, у человека преобладает один психологический тип, а в процентном отношении к нему приближается какой-то второй.

    Тест на темперамент, или онлайн-тест Айзенка, позволяет определить тип темперамента, но не объясняет подробно, на чем основана эта классификация. Но основные теоретические положения лучше знать до определения типа – это позволит лучше понять собственную психологию.

    Это значит, что правильно поступать в различных жизненных ситуациях, выбирать подходящую сферу деятельности и круг общения, жить в естественном, природном ритме, который будет соответствовать типу темперамента.
    Автор: Василина Серова

    Пройдите этот тест на темперамент, чтобы оценить свою реакцию на события!

    Коротко о главном:

    1. Темперамент — генетическая проблема или приобретенный дар?
    2. Как научиться узнавать людей по темпераменту личности?
    3.Какие бывают типы темперамента?
    4. Оцените себя! Тест на темперамент!

    Темперамент — генетическая проблема или приобретенный дар?

    Понятие «личностный темперамент» ввел основоположник медицины Гиппократ. Уже тогда он делил людей на четыре основные категории, которые актуальны и сегодня.

    Иногда темперамент личности путают с характером, но это не так!

    Темперамент – врожденные характеристики человека, влияющие на его поведение, скорость реакции на события и раздражители, уравновешенность, саморазвитие и т. д.А характер – это совокупность приобретенных качеств, например, целеустремленность, отвага, бесстрашие и т. д.

    Как научиться узнавать людей по темпераменту личности?

    Зная темперамент человека, можно:

    • предсказать его реакцию
    • узнать его образ жизни;
    • понять, что ему нужно;
    • легко найти подход;
    • пойми, в каких сферах деятельности он добьется успеха!

    На самом деле это ключ к любому! Как его забрать? Читай ниже!

    Какие бывают типы темперамента?

    сангвиник — это море позитива.Человек жизнерадостный, активный, оптимистичный, быстро и четко реагирует на изменения. Если он зол, то не скрывает своих эмоций, с интересом изучает все новое, склонен к частой смене увлечений.

    Холерик , как правило, вспыльчивый и неуравновешенный, может быть безрассудным и непредсказуемым. Он очень эмоционален, часто агрессивен, ревнив, склонен к завышенной самооценке и подавлению окружающих. Холерики обычно имеют мрачный вид, негативно настроены по отношению к окружающим, страдают переутомлением и перепадами настроения.

    меланхолик — человек спокойный и вдумчивый, как правило ранимый, доверчивый и медлительный. Склонен к заниженной самооценке, резким перепадам настроения в худшую сторону, склонен к депрессиям. Он всегда старается строго следовать инструкциям. Любое новшество может расстроить его до слез. Иногда таких людей называют домоседами и занудами, но лучше всего они проявляют себя в домашнем хозяйстве.

    Флегматик — уравновешенный и спокойный, его практически невозможно вывести из себя.Даже если он злится, он мгновенно остывает. Очень редко проявляет эмоции, трудно приспосабливается к новым обстоятельствам, не отличается особой сообразительностью и находчивостью. Пытаюсь придерживаться строгого плана. Флегматик не может выполнять сразу несколько дел, но всегда внимателен, настойчив и последовательен.

    Как определить свой темперамент личности?

    Оцените себя! Тест на темперамент!

    «Чистый» тип темперамента встречается крайне редко.Подавляющее большинство людей имеют смешанный темперамент, который имеет черты разных темпераментов личности, но все же один из них обязательно преобладает.

    Этот тест состоит из четырех групп утверждений, описывающих разные типы темперамента. Вы можете либо соглашаться с ними, либо нет. Запишите свои ответы на бумаге.

    Итак, приступим к самопознанию!

    Что думает о себе холерик?

    • Я очень суетлива и беспокойна.
    • Я часто злюсь и вспыхиваю по пустякам.
    • Терпение — это не про меня.
    • В общении с людьми я могу быть резким и грубым.
    • Я инициирую различные встречи и мероприятия.
    • Я склонен к упрямству.
    • Я находчив и находчив в споре.
    • Я не могу работать в определенном темпе.
    • Я избегаю риска.
    • Я совсем не злопамятный.
    • У меня быстрая и темпераментная речь.
    • Я очень неуравновешен.
    • Я не могу мириться с недостатками других людей.
    • Я люблю язвительные замечания.
    • Я не скрываю своих эмоций.
    • Я склонен принимать быстрые решения.
    • Интерес ко всему новому.
    • Мои движения могут быть резкими.
    • Если цель поставлена, больше ни на что не отвлекаюсь.
    • Мое настроение может резко измениться.

    Что сангвиник думает о себе?

    • Я вполне могу назвать себя позитивным человеком.
    • Как правило, я полон энергии и умею ею пользоваться.
    • Я не часто добиваюсь цели.
    • Я могу переоценить свои способности.
    • Я могу быстро усваивать новую информацию.
    • Я не зацикливаюсь на чем-то одном и склонен менять хобби.
    • Я не беспокоюсь о неудачах, они есть у всех.
    • Я легко приспосабливаюсь к любым условиям.
    • Я люблю делать что угодно.
    • Я могу бросить начатое, когда потеряю к этому интерес.
    • Мне не сложно переключаться с одной работы на другую.
    • Я устаю от одной и той же работы.
    • Легко завожу знакомства, у меня много друзей и знакомых.
    • Я достаточно вынослив и могу работать столько, сколько нужно.
    • Я громко говорю, могу быстро и четко выражать свои мысли.
    • Я сохраняю самообладание в непредвиденных ситуациях.
    • Я всегда дружелюбен по отношению к другим.
    • Я быстро засыпаю и легко просыпаюсь.
    • Иногда я склонен принимать необдуманные решения.
    • Я невнимателен в разговоре, могу потерять нить разговора.

    Что думает о себе флегматик?

    • Как правило, я уравновешенная и очень спокойная.
    • Все действия я делаю в запланированной последовательности.
    • Я благоразумен и осторожен.
    • Я могу долго ждать.
    • Я не склонен к пустой болтовне, пусть говорят другие.
    • Спокойно выражаю свои мысли, не проявляю эмоций в разговоре.
    • У меня есть терпение и сдержанность.
    • У меня нет незавершенных дел.
    • Я не трачусь на мелочи.
    • Если оно того стоит, я могу выложиться на полную.
    • Я стараюсь придерживаться плана во всем, что делаю.
    • Я всегда контролирую свои эмоции.
    • Обычно я не реагирую на похвалу или критику.
    • Я снисходителен к шуткам в свой адрес.
    • Я верен своим страстям.
    • Мне неудобно переключаться на другое занятие.
    • У меня одинаковые отношения со всеми.
    • Отличаюсь педантичностью и аккуратностью.
    • Мне трудно приспособиться к переменам.
    • У меня есть выносливость и хладнокровие.
    • Постепенно привыкаю к ​​людям, не умею дружить.

    Что думает о себе меланхолик?

    • Я застенчив и очень застенчив.
    • Я заблудился в незнакомой среде.
    • Я не могу просто подойти и поговорить с незнакомцем.
    • Не уверен, что я на что-то способен.
    • Одиночество меня не беспокоит, я отношусь к нему спокойно.
    • Мои неудачи подавляют меня.
    • Я могу погрузиться в себя и долго не выходить из этого состояния.
    • Я часто и быстро устаю.
    • Я не могу говорить громко.
    • Мне легче подстроиться, чем отстаивать свою точку зрения.
    • Я очень впечатлительный, иногда могу расплакаться.
    • Мне нравится, когда меня хвалят.
    • Я очень тяжело воспринимаю критику.
    • Я всегда строг к себе и требователен к другим.
    • Я склонен быть подозрительным и подозрительным.
    • Меня легко ранить и обидеть.
    • Ухожу в обиду с головой и долго переживаю.
    • Я не могу делиться своими мыслями и чувствами с другими.
    • Обычно я неактивен, слишком робок.
    • Я не привык спорить и безропотно выполнять любые указания.
    • Мне нравится, когда окружающие проявляют сочувствие.

    Результаты теста на темперамент!

    Соответственно, чем больше положительных ответов, тем ярче в вас выражен этот тип темперамента.

    Чтобы определить процент, посчитайте сумму всех положительных ответов. Затем умножьте количество положительных ответов для определенного типа на 100% и разделите на общее количество положительных ответов.

    Что случилось?

    Тип темперамента, набравший более 40%, считается основным.

    Тип темперамента, которому соответствует от 30 до 39%, считается ярко выраженным.

    Тип темперамента, который набрал от 20 до 29%, проявляется только при определенных обстоятельствах.

    Тип темперамента, набравший менее 20%, крайне слабый.

    Заметки и тематические статьи для более глубокого понимания материала

    ¹ Гиппократ (около 460 г. до н.э. — около 370 г. до н.э.) был известным древнегреческим целителем, врачом и философом.Он вошел в историю как «отец медицины» (

    г.

    Этот тест поможет определить, к какому типу темперамента вы относитесь.

    Ни о каком темпераменте нельзя сказать, что он «хороший» или «плохой». Поэтому ваша задача не пытаться изменить свой темперамент (это невозможно), а правильно использовать его положительные стороны и стараться нейтрализовать отрицательные проявления.

    Кроме того, ни у одного человека нет темперамента в чистом виде. Обычно это смесь разных видов, но некоторые все же преобладают.Постарайтесь определить, какой тип темперамента в вас преобладает.

    Приглашаем вас пройти небольшой тест.

    Отметьте напротив каждого утверждения: + (соответствует вам) или — (не соответствует).

    Текст анкеты

    1. Вы беспокойны.

    2. Вы вспыльчивы и импульсивны.

    3. Обычно вы нетерпеливы.

    4. Вы активны и решительны.

    5. Вы упрямы и даже упрямы.

    6. Вы находчивы, быстро ориентируетесь в споре.

    7. Ритм вашей деятельности неровный, скачкообразный.

    8. Вы любите рисковать.

    9. Вы легко прощаете обиды.

    10. Ваша речь быстрая и эмоциональная.

    11. Вы часто страдаете от неуравновешенности.

    12. Вы не терпите ничьих недостатков.

    13. Вас тянет ко всему новому.

    14. Ваше настроение часто меняется.

    15. Вы веселый и жизнерадостный человек.

    16. Вы всегда собраны, а энергия бьет ключом.

    17. Вы часто бросаете начатое на полпути.

    18. Вы не всегда правильно оцениваете свои силы.

    19. Ваши интересы и увлечения часто меняются.

    20. Вы легко привыкаете к новым обстоятельствам.

    21. Вам нетрудно отвлечься от своих дел, и вы быстро справитесь с чужой проблемой.

    22. Тяжелая работа, требующая терпения, не для вас.

    23. Вы общительны и отзывчивы.

    24. У вас четкая и громкая речь.

    25. Вы прекрасно держите себя в руках и не паникуете даже в сложных ситуациях.

    26. Вы легко засыпаете и быстро просыпаетесь.

    27. Вам трудно сосредоточиться и принять взвешенное решение.

    28. Вы рассеяны и невнимательны.

    29. Вы замкнуты и хладнокровны.

    30. Вы последовательны в словах.

    31. Вы осторожны и рассудительны.

    32.Вам свойственна выносливость, вы умеете ждать.

    33. Вы не слишком разговорчивы и не любите пустых разговоров.

    34. У вас размеренная и спокойная речь.

    35. Вы правильно распределяете свои силы и никогда не выкладываетесь на полную.

    36. Вы планируете свои дела и придерживаетесь четкого распорядка дня.

    37. Вы спокойно относитесь к критике.

    38. Вам сложно сразу переключиться на другое занятие.

    39. У вас ровные, хорошие отношения с людьми.

    40. Вы точны даже в мелочах.

    41. Вам трудно адаптироваться к новой среде.

    42. Ты очень медлительный.

    43. Вы застенчивы.

    44. Новое окружение смущает.

    45. Вы не уверены в себе, в своих силах.

    46. Одиночество тебя не беспокоит.

    47. Неудачи и неприятности надолго выбивают из колеи.

    48. В трудные жизненные периоды ты уходишь в себя.

    49. Вы не очень выносливы, быстро устаете.

    50. У вас тихая, иногда невнятная речь.

    51. Вы автоматически перенимаете черты характера собеседника и его манеру говорить.

    52. Вы очень впечатлительны и чувствительны.

    53. У вас высокие требования к себе и окружающему миру.

    54. Вам присуща некоторая мнительность и подозрительность.

    55. Вас легко обидеть.

    56.Вам приятно, когда окружающие сопереживают.

    Ну что, ты ответил на вопросы? Тогда давайте посмотрим на результаты теста.

    В тесте 4 группы вопросов по 14 утверждений в каждой группе. В первой группе (от 1 до 14 утверждений) дается характеристика холерика. Во второй группе (от 15 до 28 утверждений) — характеристика сангвиника. В третьей группе (от 29 до 42 утверждений) — портрет флегматика. В четвертой группе (от 43 до 56 утверждений) — характеристика меланхолика.

    Если в какой-либо из групп вы получили более 10 плюсов, то у вас преобладает этот тип темперамента. Если количество плюсов 5-9, то эти черты выражены в вас в большей степени. А если положительных ответов меньше 4, то черты этого типа темперамента у вас выражены слабо.

    Комплексный анализ инструментов Айзенка для оценки личности за 50 лет.

    опросник в 33 странах. Личность и индивидуальные различия, 103, 53–60.

    https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.04.028.

    Булхеллер, С., и Хакер, Х. (1998). Deutsche Bearbeitung. (немецкая редакция). В HJ

    Eysenck, CD Wilson и CJ Jackson (ред.). Eysenck Personality Profiler EPP-D:

    Руководство (EPP, немецкая версия, руководство). Франкфурт-на-Майне, Германия: Swets Test

    Services.

    Коста, П. Т., и МакКрей, Р. Р. (1992). Пересмотренный перечень личности NEO (NEO PI-R) и пятифакторный перечень NEO

    (NEO-FFI).Профессиональный мануал. Одесса, Флорида: ПАР.

    Коста, П. Т., и Маккрей, Р. Р. (1995). Основные характеристики системы P-E-N Айзенка: трехфакторные и

    пятифакторные решения. Журнал личности и социальной психологии, 69, 308–317.

    https://doi.org/10.1037/0022-3514.69.2.308.

    Эггерт, Д. (1974). Eysenck-Persönlichkeits-Inventar: E-P-I: Handanweisung für die

    Durchführung und Auswertung [Инвентаризация личности Айзенка (EPI): указания по его внедрению и оценке

    ].Геттинген, Германия: Хогрефе.

    Айзенк, Х. Дж. (1947). Размеры личности. Лондон, Великобритания: Рутледж и Кеган Пол.

    Айзенк, Х. Дж. (1953). Модсли Persönlichkeitsfragebogen [Опросник личности Модсли].

    Геттинген, Германия: Хогрефе.

    Айзенк, Х. Дж. (1959a). Руководство по инвентаризации личности Модсли. Лондон, Великобритания:

    University of London Press.

    Айзенк, Х. Дж. (1959b). Дас «Инвентаризация личности Модсли» (MPI). Геттинген, Германия:

    Хогрефе.

    Айзенк, Х. Дж. (1970). Инвентаризация личности EPI Айзенка. Лондон, Великобритания: Лондонский университет

    Press.

    Айзенк, Х. Дж. (1974). Eysenck-Persönlichkeits-Inventar E-P-I. Eysenck Personality

    Inventory EPIGöttingen, Germany: Hogrefe.

    Айзенк, Х. Дж. (1992a). Определение и измерение психотизма. Личность и

    Индивидуальные различия, 13, 757–785. https://doi.org/10.1016/0191-8869(92)

  • -Y.

    Айзенк, Х.Дж. (1992b). Четыре способа пять факторов не являются основными. Личность и индивидуальность

    Различия, 13, 667–673. https://doi.org/10.1016/0191-8869(92)

    -J.

    Айзенк, С.Б.Г. (1992c). Руководство по шкале EPQ-R и импульсивности, азартности и

    эмпатии. Лондон, Великобритания: Ходдер и Стоутон.

    Айзенк, Х. Дж. (1994). Нормальность-ненормальность и трехфакторная модель личности.

    В С. Страк и М. Лорр (ред.). Дифференциация нормальной и ненормальной личности (стр.3–

    25). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Спрингер.

    Айзенк, Х. Дж. (1997). Личность и экспериментальная психология: объединение психологии и возможность парадигмы. Журнал личности и социальной психологии,

    73, 1224–1237. https://doi.org/10.1037/0022-3514.73.6.1224.

    Айзенк, Х. Дж., Барретт, П., Уилсон, Г., и Джексон, К. (1992). Первичное измерение признака

    21 компонента системы P-E-N. Европейский журнал психологической оценки,

    8(2), 109–117.

    Айзенк, Х. Дж., и Айзенк, М. В. (1985). Личность и индивидуальные различия: естественный научный подход. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Пленум Пресс.

    Айзенк, Х. Дж., и Айзенк, С. Б. Г. (1964). Руководство по инвентаризации личности Айзенка.

    Лондон, Великобритания: University of London Press.

    Айзенк, Х.Дж., и Айзенк, С.Б.Г. (1975). Руководство по личностному опроснику Айзенка.

    Лондон, Великобритания: Hodder & Stoughton.

    Айзенк, Х.J., & Eysenck, SBG (1976). Психотик как характеристика личности.

    Лондон, Великобритания: Ходдер и Стоутон.

    Айзенк, Х.Дж., и Айзенк, С.Б.Г. (1991). Руководство по шкалам личности Айзенка (EPS

    для взрослых). Лондон, Великобритания: Ходдер и Стоутон.

    Айзенк, Х.Дж., Айзенк, С.Б.Г., и Барретт, П. (1985). Пересмотренная версия шкалы психотизма

    . Личность и индивидуальные различия, 6, 21–29. https://doi.org/10.1016/

    0191-8869(85)

  • -1.

    Айзенк, Х. Дж., и Уилсон, Г. (1991). Профилировщик личности Айзенка. Лондон, Великобритания:

    Сеть корпоративной оценки.

    Айзенк, Х. Дж., и Уилсон, Г. Д. (1976). Познай свою личность. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Penguin

    Books.

    Айзенк, Х. Дж., Уилсон, Г. Д., и Джексон, К. (1999). Профилировщик личности Айзенка (краткий)

    (2

    и

    изд.). Гилфорд, Великобритания: Psi-Press.

    Айзенк, С.Б.Г., и Айзенк, Х.Дж. (1968). Измерение психотизма: исследование

    факторов стабильности и надежности. Британский журнал социальной и клинической психологии, 7 (4),

    286–294. https://doi.org/10.1111/j.2044-8260.1968.tb00571.x.

    Айзенк, С.Б.Г., и Айзенк, Х.Дж. (1972). Анкетное измерение психотизма. Психологическая медицина, 2, 50–55. https://doi.org/10.1017/

    S00332

    045608.

    Айзенк, С. Б. Г., и Айзенк, Х. Дж.(1978). Импульсивность и предприимчивость: Их положение

    в системе измерений описания личности. Психологические отчеты,

    43(3), 1247–1255. https://doi.org/10.2466/pr0.1978.43.3f.1247.

    Фельдт Л.С., Вудрафф Д.Дж. и Салих Ф.А. (1987). Статистический вывод для коэффициента

    альфа. Прикладное психологическое измерение, 11 (1), 93–103. https://doi.org/10.1177/

    014662168701100107.

    Ferrando, PJ (2001). Измерение невротизма с использованием тестов MMQ, MPI, EPI и EPQ

    : психометрический анализ, основанный на теории ответов на вопросы.Личность и

    Индивидуальные различия, 30(4), 641–656. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(00)

    00062-3.

    Фернхэм, А., Айзенк, С.Б.Г., и Саклофске, Д.Х. (2008). Личность Айзенка

    измерения: Пятьдесят лет масштабного развития. В GJ Boyle, G. Matthews, & DH

    Saklofske (Vol. Eds.), Справочник SAGE по теории и оценке личности. Vol. 2.

    Справочник SAGE по теории и оценке личности (стр. 199–218).Лондон, Великобритания:

    Публикации SAGE.

    Голдберг, Л. Р., и Розолак, Т. К. (1994). Факторная структура большой пятерки как интегративная структура

    : эмпирическое сравнение с моделью P-E-N Айзенка. В CF Halverson,

    GA Kohnstamm, & RP Martin (Eds.). Развивающаяся структура темперамента и

    личности от младенчества до взрослой жизни (стр. 7–36). Хиллсдейл, Нью-Джерси: Эрлбаум.

    Heaven, P.C., Ciarrochi, J., Leeson, P., & Barkus, E.(2013). Доброжелательность, добросовестность,

    ученость и психотизм: отличительные влияния трех личностных

    измерений в подростковом возрасте. Британский журнал психологии, 104, 481–494. https://doi.org/10.

    1111/bjop.12002.

    Джексон, CJ, и Фрэнсис, LJ (2004). Структура первичной шкалы профилировщика личности Айзенка

    (EPP). Текущая психология, 22 (4), 295–305. https://doi.org/10.1007/s12144-

    004-1035-9.

    Джексон, К.Дж., Фернхэм А., Форде Л. и Коттер Т. (2000). Структура профайлера личности Eysenck

    . Британский журнал психологии, 91 (2), 223–239. https://doi.org/10.

    1348/000712600161808.

    Князев Г.Г., Белопольский В.И., Бодунов М.В. и Уилсон Г.Д. (2004). Фактор

    структуры Айзенковского личностного профайлера в России. Личность и индивидуальность

    Различия, 37(8), 1681–1692. https://doi.org/10.1016/j.paid.2004.03.003.

    МакКрэй, Р.Р., и Коста, П.Т., младший (1985). Сравнение шкал ЭПИ и психотизма с

    показателями пятифакторной модели личности. Личность и индивидуальные различия,

    6, 587–597. https://doi.org/10.1016/0191-8869(85)

    -X.

    Маккензи, Дж. (1988). Три суперфактора в 16PF и их связь с P, E

    Айзенка и N. Personality and Individual Differences, 9(5), 843–850. https://doi.org/10.1016/

    0191-8869(88)

    -5.

    Моосбругер, Х., и Фишбах, А. (2002). Оценка размерности профилировщика личности Айзенка

    — немецкая версия (EPP-D): вклад в обсуждение Super Three vs.

    Big Five. Личность и индивидуальные различия, 33(2), 191–211. https://дои.

    орг/10.1016/S0191-8869(02)00095-8.

    Моосбрюггер, Х., Фишбах, А., и Шермелле-Энгель, К. (1998). Zur Konstruktvalidität

    des EPP-D. [о конструктной валидности EPP-D].В HJ Eysenck, CD Wilson и CJ

    Jackson (ред.). Профилировщик личности Айзенка EPP-D. руководство. Франкфурт, Германия: Swets

    Test Services.

    Мурис П., Шмидт Х., Меркельбах Х. и Рассин Э. (2000). Надежность, факторная структура

    и достоверность голландского профилировщика личности Айзенка. Личность и индивидуальность

    Различия, 29(5), 857–868. https://doi.org/10.1016/S0191-8869(99)00237-8.

    Остендорф, Ф. (1994). Zur Taxonomie deutscher Dispositionsbegriffe [О таксономии

    немецких терминов диспозиции].В В. Хагере и М. Хассельхорне (ред.). Handbuch

    deutschsprachiger Wortnormen (стр. 382–441). Геттинген, Германия: Хогрефе.

    Остендорф, Ф., и Англейтнер, А. (2004). NEO-PI-R — NEO-Persönlichkeitsinventar nach Costa

    und McCrae [NEO-PI-R — NEO-Personality Inventor by Costa and McCrae]. Геттинген,

    Германия: Хогрефе.

    Роклин, Т., и Ревель, В. (1981). Измерение экстраверсии: сравнение

    личностного опросника Айзенка и личностного опросника Айзенка.Британский

    Журнал социальной психологии, 20 (4), 279–284. https://doi.org/10.1111/j.2044-8309.

    1981.tb00498.x.

    Роджер Д. и Моррис Дж. (1991). Внутренняя структура весов EPQ. Личность и

    Индивидуальные различия, 12, 759–764. https://doi.org/10.1016/0191-8869(91)

    -Z.

    Ройс, Дж. Р. (1973). Многомерный анализ и психологическая теория. Лондон, Великобритания: Academic

    Press.

    Рух, В. (1999).Die Revidierte Fassung des Eysenck Personality Questionnaire und die

    Konstruktion des deutschen EPQ-R bzw. EPQ-RK [Пересмотренный опросник личности Айзенка

    и построение немецких стандартных и кратких версий

    (EPQ-R и EPQ-RK)]. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie, 20(1),

    1–24. https://doi.org/10.1024//0170-1789.20.1.1.

    Вайсберг, Ю. Дж., ДеЯнг, К. Г., и Хирш, Дж. Б. (2011). Гендерные различия личности

    по десяти аспектам Большой пятерки.Frontiers in Psychology, 2, 178. https://doi.org/

    10.3389/fpsyg.2011.00178.

    Цукерман, М., и Гликсон, Дж. (2016). Модель личности Ганса Айзенка и конструкции стремления к ощущениям и импульсивности. Личность и индивидуальные различия,

    103, 48–52. https://doi.org/10.1016/j.paid.2016.04.003.

    W. Ruch, et al. Личностные и индивидуальные различия xxx (xxxx) xxxx

    11

    Вклад модели PEN Айзенка

    В поисках модели индивидуальных различий личности многие теоретики предложили критерии хорошей модели.Среди предлагаемых критериев есть доказательства «временной стабильности и достоверности для разных наблюдателей» (Costa & McCrae, 1992a, p. 653), универсальности, проверяемости, воспроизводимости и практичности (Eysenck, 1991; Gray, 1981). В частности, Айзенк (1990) отчетливо предполагает, что адекватная модель личности должна иметь два взаимосвязанных аспекта: описательный, или таксономический, и каузальный, или биологический. С этой точки зрения Айзенк (1991) также утверждает, что модель PEN представляет собой парадигму в исследованиях личности.Для поддержки теории сторонники модели PEN (например, Eysenck & Eysenck, 1985) подчеркивают использование не только корреляционных методов исследования, таких как факторный анализ, но и экспериментальных методов исследования. В ходе исследования некоторые теоретики (например, Gray, 1981; Revelle, Humphreys, Simon, & Gilliland, 1980; Zinbarg & Revelle, 1989) пытались модифицировать исходную теорию Айзенка, чтобы лучше объяснить их эмпирические данные.

    Тем не менее, модель PEN заслуживает хорошей оценки за ее вклад в развитие психологии личности.Характерно, что модель PEN решительно поддерживает научный процесс оценки теорий экспериментальными данными. В этой статье мы обобщим и оценим модель PEN, уделив особое внимание теории Айзенка об индивидуальных различиях человеческого темперамента и переформулировке теории Айзенка Греем.

    Описательные аспекты

    Иерархическая таксономия

    Личность можно изучать либо с точки зрения темперамента, либо с когнитивной стороны, либо с обеих сторон (Eysenck & Eysenck, 1985).Однако Айзенк (1991) сосредотачивается на аспекте темперамента личности в своей модели PEN. Поэтому для лучшего понимания модели PEN исследование следует начать с ее описания или таксономии личности или темперамента. Как утверждает Айзенк (1991): «В любой науке таксономия предшествует каузальному анализу» (стр. 774). В ходе таксономии любые организмы могут быть организованы в группы на основе признаков и их взаимоотношений. Айзенк простыми словами описывает, как можно достичь таксономии в изучении личности с помощью корреляционного метода, называемого факторным анализом:

    В случае изучения личности рассматриваемыми организмами являются люди, предпочтительно выбранные случайно или с учетом пола, возраста и других ограничений; характеры — это черты, измеряемые экспериментом, рейтингом, самооценкой или каким-либо другим способом (т.грамм. проективный тест, миниатюрные ситуации и др.). Мы можем сопоставлять черты с субъектами или субъекты с чертами, давая нам группы людей, демонстрирующие сходство по чертам, или группы черт, сцепляющиеся как факторы с людьми. Затем мы можем посмотреть на черты (или людей), имеющие наибольшую факторную нагрузку, чтобы лучше идентифицировать кластеры черт. (Айзенк, 1991, стр. 775)

    Описательно, индивидуальные различия личности или темперамента анализируются с точки зрения черт, которые можно определить как теоретические конструкции, основанные на «ковариации ряда поведенческих актов» (Eysenck & Eysenck, 1985, с.12). Однако Айзенк (1991) далее предполагает, что черты сами по себе взаимно коррелируют и составляют факторы более высокого порядка или суперфакторы, которые Айзенк называет «типами».

    В результате модель PEN предлагает иерархическую таксономию личности, содержащую четыре уровня (Eysenck, 1990). На самом нижнем уровне иерархии находятся такие действия, как одноразовый разговор с другом. На втором уровне находятся такие привычки, как многократные разговоры с друзьями, которые состоят из повторяющихся действий.Третий уровень иерархии — это уровень черт или факторов, таких как общительность, которые состоят из взаимосвязанных наборов привычек. На вершине иерархии находятся суперфакторы или параметры личности, такие как экстраверсия, которые представляют собой взаимосвязанные наборы черт или факторов. Айзенк предлагает три таких суперфактора: экстраверсию (Э), невротизм (Н) и психотизм (П). Эти три суперфактора или измерения личности ортогональны друг другу, что означает, что они не коррелируют друг с другом (Eysenck & Eysenck, 1985).

    Модель PEN основана на принципе «агрегирования», при котором меры будут иметь более высокую надежность, если они состоят из многих элементов (Eysenck, 1990). То есть каждый суперфактор в модели PEN состоит из множества различных факторов, привычек и моделей поведения, что повышает надежность измерения. Модель PEN также основана на различии состояний и признаков. Черты — это «полупостоянные личностные диспозиции», тогда как состояния — это «преходящие внутренние условия», которые возникают, когда черты и ситуации взаимодействуют друг с другом (Eysenck & Eysenck, 1985, с.33). То есть суперфакторы экстраверсии, невротизма и психотизма на верхнем уровне иерархии стабильны, в то время как поведение, такое как разговор с другом по одному поводу в нижней части иерархии, изменчиво во времени и в зависимости от ситуации. В этом отношении различие между уровнями очень важно для анализа личности в модели PEN.

    Три измерения личности

    Ведутся бурные споры относительно количества параметров, определяющих личность (Costa & McCrae, 1992a, 1992b; Eysenck, 1991, 1992b, 1992c).В этом отношении Айзенк решительно выступает за то, чтобы в описании личности было только три основных измерения или суперфактора: экстраверсия-интроверсия; эмоциональная стабильность по сравнению с нестабильностью или невротизмом; и психотизм против импульсивного контроля (Eysenck & Eysenck, 1985). В модели PEN эти измерения или суперфакторы основаны на «конституциональных, генетических или врожденных факторах, которые должны быть обнаружены в физиологической, неврологической и биохимической структуре индивидуума» (Eysenck & Eysenck, 1985, стр.42-43).

    Исследователи модели PEN подчеркивают размерный аспект личности, а не категоризацию (Eysenck, 1992a; Eysenck & Eysenck, 1985). То есть у каждого человека не обязательно есть ни 100 процентов, ни ноль процентов экстраверсии, невротизма или психотизма. Индивидуум может проявлять некоторую степень этих суперфакторов в континууме. У человека может быть высокая экстраверсия, умеренный невротизм и низкий психотизм. Айзенк (1992а), например, приводит эмпирические данные в поддержку этой «гипотезы размерности или континуальности» психотизма (стр.776). Ниже приведены три интересных момента, которые Айзенк (1992a) предлагает после изучения психоза:

    1. Психотические симптомы и заболевания не образуют совершенно отдельных диагностических единиц, не связанных друг с другом, но связаны генетически и образуют общий кластер, основным отличительным признаком которого является тяжесть заболевания….
    2. Психоз не является отдельной диагностической сущностью, категорически отделенной от нормы; это просто крайность в континууме аномалий, переходящих в шизоидную личность, расстройства «спектра», психопатию и расстройство личности, преступность и алкоголизм, а также средние типы поведения вплоть до другой крайности эмпатии, альтруизма и самоотверженности.
    3. Этот континуум совпадает с концепцией психотизма, воплощенной (хотя и несовершенно) в шкале P шкалы EPQ, а также в ряде «шизотипических» конструктов и шкал… Все элементы этой теории эмпирически проверяемыми и проверенными неоднократно. (стр. 776-777)

    В этом континууме человек с высокой экстраверсией общителен, популярен, оптимистичен и довольно ненадежен, тогда как человек с низкой экстраверсией тихий, интровертный, сдержанный и надежный.Человек с высоким невротизмом тревожен, беспокоен, капризный, неуравновешенный, тогда как человек с низким невротизмом спокоен, уравновешен, беззаботен и эмоционально стабилен. Человек с высоким психотизмом беспокоен, отказывается сотрудничать, враждебен и социально замкнут, тогда как человек с низким психотизмом альтруистичен, социализирован, эмпатичен и конвенционален (Eysenck & Eysenck, 1985).

    Более того, суперфакторы экстраверсии, невротизма и психотизма кажутся универсальными.Такая универсальность была продемонстрирована в кросс-культурных исследованиях с использованием личностного опросника Айзенка (EPQ). Очевидно, исследования показывают, что одни и те же параметры личности проявляются во многих разных нациях и культурах, помимо западных стран (Eysenck, 1991; Eysenck & Eysenck, 1985).

    Несмотря на то, что в целом данные подтверждают модель PEN достаточно хорошо, существует также много аномалий, которые необходимо прояснить. Например, черта импульсивности изначально находилась под суперфактором экстраверсии в опроснике личности Айзенка (EPI), но позже она была перемещена в психотизм в опроснике личности Айзенка (EPQ) (Eysenck & Eysenck, 1985).Случилось так, что импульсивность довольно хорошо коррелировала с экстраверсией, «но еще лучше с психотизмом» (Eysenck & Eysenck, 1985, стр. 69). Некоторые исследователи, такие как Грей (1981), не согласны с этим удалением от экстраверсии и твердо убеждены в том, что импульсивность, как и тревожность, следует рассматривать как нечто исключительно важное.

    Причинные аспекты

    Основанная на трехмерном описании личности, модель PEN также пытается дать причинно-следственное объяснение личности.Модель PEN ищет психофизиологические, гормональные и другие биологические механизмы, ответственные за параметры личности, так что теорию можно проверить научными экспериментами. Айзенк и Айзенк (1985) ясно утверждают, что «ни одна теория не будет считаться достоверной, если она не делает проверяемых и проверенных предсказаний» (стр. 187). Следовательно, Айзенк (1990) предлагает теорию возбуждения, модифицируя свою теорию торможения, чтобы объяснить каузальные корни трех измерений личности.

    Экстраверсия и корковое возбуждение

    Согласно теории возбуждения, Айзенк (1990) дает биологическое объяснение экстраверсии с точки зрения коркового возбуждения через восходящую ретикулярную активирующую систему (ARAS).Активность АРАС стимулирует кору головного мозга, что, в свою очередь, приводит к более высокому корковому возбуждению. Корковое возбуждение можно измерить по проводимости кожи, мозговым волнам или потоотделению (Eysenck, 1990). Из-за различных уровней активности ARAS «интроверты характеризуются более высокими уровнями активности, чем экстраверты, и, следовательно, хронически более корково возбуждены, чем экстраверты» (Eysenck & Eysenck, 1985, стр. 197, курсив добавлен).

    Основываясь на законе Йеркса-Додсона, теория возбуждения модели PEN предполагает, что «некоторый промежуточный уровень возбуждения является оптимальным для производительности» (Eysenck & Eysenck, 1985, с.199). Закон Йеркса-Додсона предполагает, что возбуждение и производительность имеют перевернутую U-образную связь. То есть выполнение задачи ухудшается, когда мотивация либо очень низкая, либо очень высокая, а производительность максимальна при некотором промежуточном уровне «оптимальной» мотивации.

    Geen (1984) также поддерживает теорию возбуждения Айзенка. В своих экспериментах Джин измеряет предпочтительные уровни стимуляции у интровертов и экстравертов, а также их влияние на возбуждение и производительность. Результаты показывают, что интроверты выбирают более низкий уровень шума, чем экстраверты, и как интроверты, так и экстраверты не обнаруживают различий в возбуждении и производительности при предпочтительном уровне шума.Таким образом, Гин заключает, что «наилучшая производительность как у интровертов, так и у экстравертов… достигается, когда стимуляция осуществляется на соответствующем оптимальном уровне», и что «данные, относящиеся к оценке производительности, согласуются с законом Йеркса-Додсона» (стр. 1311).

    Нейротизм и активация висцерального мозга

    Айзенк (1990) также объясняет невротизм с точки зрения порогов активации симпатической нервной системы или висцерального мозга. Висцеральный мозг также называют лимбической системой, которая состоит из гиппокампа, миндалевидного тела, перегородки и гипоталамуса и регулирует такие эмоциональные состояния, как секс, страх и агрессия.Он отвечает за реакцию «бей или беги» перед лицом опасности. Частота сердечных сокращений, артериальное давление, проводимость кожи, потоотделение, частота дыхания и напряжение мышц лба могут измерять уровни активации внутренних органов мозга (Eysenck, 1990; Eysenck & Eysenck, 1985). Невротики имеют более высокие уровни активации и более низкие пороги внутри висцерального мозга. Они легко расстраиваются перед лицом очень незначительных стрессов. Однако эмоционально устойчивые люди спокойно переносят такие стрессы, поскольку у них меньший уровень активации и более высокие пороги (Eysenck, 1990).

    Эмпирически Ормел и Вольфарт (1991) сообщают, что невротизм действительно оказывает сильное влияние на психологический дистресс. Они обнаружили, что «темпераментные склонности кажутся более сильными, чем факторы окружающей среды» в прогнозировании психологического дистресса, и что невротизм является «мощной детерминантой» сильного психологического дистресса (стр. 753).

    Психоз и гонадные гормоны

    Eysenck (1990) также дает биологическое объяснение психотизма с точки зрения гонадных гормонов, таких как тестостерон, и ферментов, таких как моноаминоксидаза (МАО).Хотя исследований психотизма по сравнению с экстраверсией и невротизмом не проводилось, текущие исследования показывают, что у людей с психотическим эпизодом повышенный уровень тестостерона и низкий уровень МАО.

    Импульсивность и агрессивность отрицательно коррелировали с МАО, который играет роль в деградации моноаминов норадреналина, дофамина и серотонина (Eysenck, 1990, 1992a). Eysenck (1992a) сообщает, что «низкий уровень моноаминоксидазы тромбоцитов (МАО) был обнаружен у психотических пациентов, а также у их родственников и выздоровевших стационарных пациентов, что позволяет предположить, что низкая активность МАО может быть маркером «уязвимости»» (стр.774).

    Переформулировка Грея

    Грей (1981) согласен с идеей Айзенка об иерархическом описании личности, но не согласен с идеей, что экстраверсия и невротизм являются определяющими факторами личности. Грей считает, что удаление Айзенком фактора импульсивности из суперфактора экстраверсии — плохая идея, и твердо убежден, что импульсивность, как и тревогу, следует рассматривать как основное измерение личности. Для этого Грей переформулирует теорию Айзенка, повернув измерения экстраверсии и невротизма на 45 градусов.Это приводит к двум новым измерениям: импульсивность (Imp-D), которая высока как при невротизме, так и при экстраверсии, и тревожность (Anx-D), которая высока при невротизме, но низка при экстраверсии. Согласно Айзенку и Айзенку (1985), однако, «было бы предпочтительнее расположить измерение тревоги ближе к измерению невротизма, чем к измерению экстраверсии», чтобы согласовываться с показателями тревоги, полученными с помощью анкеты. Тогда «импульсивность должна быть перемещена ближе к измерению экстраверсии, чтобы она оставалась ортогональной измерению тревоги» (с.210).

    БАС и БИС

    Переформулировка Греем теории Айзенка также имеет неврологическое обоснование и поведенческие последствия. Люди с высокой импульсивностью очень чувствительны к вознаграждению и отказу от наказания, в то время как люди с высокой тревожностью очень чувствительны к сигналам наказания, отсутствия вознаграждения и новизны. В основе импульсивности лежит система поведенческой активации (BAS), которая включает в себя «медиальный пучок переднего мозга и латеральный гипоталамус» (Eysenck & Eysenk, 1985, с.211). Напротив, основной нервной системой тревоги является система поведенческого торможения (BIS). BIS состоит из «взаимодействующего набора структур, включающих септо-гиппокампальную систему (SHS), ее моноаминергические афференты от ствола мозга и ее неокортикальную проекцию в лобной доле» (Gray, 1981, стр. 261).

    Согласно Грею (1981), импульсивность и тревожность являются наиболее важными чертами личности. Соответственно, экстраверсия и невротизм являются «вторичными последствиями взаимодействия систем импульсивности и тревожности» (с.261). То есть человек, у которого система поведенческого торможения (БИС) тревожности более мощная, чем система поведенческой активации (БАС) импульсивности, становится интровертом, а человек, у которого БСТ относительно мощнее, чем БИС, становится экстравертом. Интроверты, например, более чувствительны к сигналам наказания, отсутствия вознаграждения и новизны, чем к сигналам вознаграждения и ненаказания. Таким образом, с точки зрения Грея, суперфактор экстраверсии отражает «относительную» силу как импульсивности, так и тревожности, тогда как невротизм отражает их «совместную» силу, в которой увеличение чувствительности либо системы импульсивности, либо системы тревоги приводит к увеличению невротизма (стр. .261). Теория Грея также предсказывает, что экстраверты будут демонстрировать превосходную обусловленность с вознаграждающим безусловным стимулом, в отличие от предсказания Айзенка о превосходстве интровертов в обусловленности (Zinbarg & Revelle, 1989).

    Результаты некоторых исследований (например, Anderson & Revelle, 1994; Revelle et al., 1980; Zinbarg & Revelle, 1989) показывают, что импульсивность и тревожность более последовательно и прочно связаны с индивидуальными различиями в производительности, чем экстраверсия и невротизм.Ревель и др. (1980) сообщили, что введение умеренных доз кофеина снижало работоспособность интровертов и помогало экстравертам выполнять когнитивные задачи, подобные вербальному тесту GRE. Однако на эти явления влияли время суток и импульсивность. Утром низкоимпульсивным людям мешали, а высокоимпульсивным помогал кофеин. Но вечером эта картина изменилась. Исследователи пришли к выводу, что результаты теста требуют пересмотра теории Айзенка.Вместо устойчивой разницы в возбуждении между низкоимпульсивными и высокоимпульсивными оказалось, что эти группы различались по фазе ритмов суточного возбуждения. То есть низкоимпульсивные более возбуждены утром и менее возбуждены вечером, чем высокоимпульсивные.

    Данные, представленные Revelle et al. (1980) имеют большое значение в поддержку теории Грея. Грей (1981) даже назвал эти данные «кинжалом, вонзившимся в самое сердце айзенковской теории» (стр. 258).Это открытие бросает вызов теории возбуждения Айзенка и указывает на сложность взаимодействия между чертами личности и ситуациями.

    Импульсивность и тревожность в сравнении с экстраверсией и нейротизмом

    Хотя теорию Грея важно знать для понимания импульсивности и тревожности, теория Айзенка, несомненно, является основой новой формулировки Грея. Более того, еще слишком рано делать вывод, как предполагает Грей (1981), что импульсивность и тревожность являются более важными аспектами личности, чем экстраверсия и невротизм.Дополнительные результаты исследований должны быть представлены в BAS и BIS. Как признает Грей (1981), «небольшой прогресс был достигнут в описании структур», которые, в частности, входят в состав БАС (стр. 261). Более того, результаты других исследований (Eysenck, 1990; Eysenck & Eysenck, 1985; Zinbarg & Revelle, 1989) требуют объяснений, отличных от переформулировки Грея. Например, исследование влияния на слюноотделение личности лимонного сока показывает, что количество слюноотделения «в большей степени коррелирует с экстраверсией, чем с импульсивностью» (Eysenck & Eysenck, 1985, p.211).

    Оценка

    Учитывая все обстоятельства, модель PEN внесла свой вклад в изучение личности тремя различными способами. Во-первых, она объединяет в одной теории как описательные, так и каузальные аспекты личности (Айзенк, 1997; Стельмак, 1997). Эта характеристика четко отличает PEN-модель от большинства других теорий признаков, таких как пятифакторная модель (Costa & McCrae, 1992a, 1992b; Eysenck, 1991, 1992b, 1992c). Предоставляя причинно-следственные объяснения в дополнение к описанию личности, модель PEN подтверждается более достоверными данными, чем чисто описательные модели.Сочетание в одной теории двух важных аспектов личности позволяет понять личность в целом.

    Во-вторых, модель PEN носит исчерпывающий характер, предлагая иерархию из четырех уровней и проводя четкое различие между этими уровнями. Эта характеристика может сыграть еще одну важную роль для сравнения с другими теориями черт. Несмотря на то, что пятифакторная модель Коста и МакКрэя (1992а) также является иерархической, их модель, по-видимому, смешивает факторы более низкого уровня с суперфакторами более высокого уровня (Айзенк и Айзенк, 1985; Айзенк, 1991, 1992b).То есть большие пять параметров доброжелательности и добросовестности являются чертами третьего уровня, которые объединяются как часть суперфактора психотизма на верхнем уровне модели PEN. Для понимания самой природы личности лучше меньше независимых факторов, чем много факторов, перекрывающих друг друга. Более того, пятифакторная модель включает «интеллект» или «открытость» на высшем уровне (Costa & McCrae, 1992a). Но модель PEN проводит четкую грань между темпераментом и когнитивными способностями и иначе трактует интеллект.Это не означает, что модель PEN полностью исключает интеллект из личности. Скорее, сторонники модели PEN «принимают более распространенное мнение, что интеллектуальные процессы можно отличить от эмоциональных» (Eysenck & Eysenck, 1985, стр. 159).

    Наконец, модель PEN становится наиболее привлекательной из-за ее экспериментального подхода к изучению личности, что делает модель более проверяемой. Следовательно, PEN-модель, скорее всего, «даст более конкретные прогнозы, потому что доступны знания о функционировании определенных физиологических структур» (Eysenck & Eysenck, 1985, с.192). Затем другие исследователи могут пройти научный процесс, чтобы оценить теорию с помощью различных экспериментов. Эксперименты могут не всегда поддерживать модель PEN и могут вызвать некоторые разногласия (например, Anderson & Revelle, 1994; Gray, 1981; Revelle et al., 1980; Stelmack, 1990; Zinbarg & Revelle, 1989). Однако экспериментальный подход модели PEN служит хорошей ролевой моделью для других теорий личности (Eysenck, 1991, 1992b, 1992c, 1997; Stelmack, 1997). В целом, модель PEN способствовала развитию изучения личности, привлекая внимание к важности научного подхода к личности.

    Ссылки

    Андерсон, К. Дж., и Ревелл, В. (1994). Импульсивность и время суток: зависит ли скорость изменения возбуждения от импульсивности? Журнал личности и социальной психологии, 67, 334-344.

    Блейк, MSF (1967). Взаимосвязь циркадного ритма температуры тела и интроверсии-экстраверсии. Природа, 215, 896-897.

    Карвер, К.С., и Уайт, Т.Л. (1994).Поведенческое торможение, поведенческое
    активация и аффективные реакции на предстоящее вознаграждение и наказание: шкалы BIS/BAS. Журнал личности и социальной психологии, 67,
    319-333.

    Коста, П.Т., и Маккрей, Р.Р. (1992a). Четыре пути пять факторов являются основными. Личность и индивидуальные различия, 13, 653-665.

    Коста, П.Т., и МакКрей, Р.Р. (1992b). Ответ Айзенку. Личность и индивидуальные различия, 13, 861-865.

    Дэвидсон, Р. Дж., и Томаркен, А. Дж. (1989). Латеральность и эмоции: An
    электрофизиологический подход. В Ф. Боллер и Дж. Графман (ред.),
    Справочник по нейропсихологии (стр. 419-441). Амстердам: Эльзевир.

    Айзенк, HJ (1957). Динамика тревоги и истерии: экспериментальное применение современной теории обучения в психиатрии. Лондон: Рутледж и Кеган Пол.

    Айзенк, Х.Дж. (1967). Биологические основы личности. Спрингфилд, Иллинойс: Чарльз С. Томас.

    Айзенк, HJ (1990). Биологические аспекты личности. В LA Pervin (Ed.), Справочник по личности: теория и исследования (стр. 244-276). Нью-Йорк: Гилфорд.

    Айзенк, HJ (1991). Размеры личности: 16, 5 или 3? — Критерии таксономической парадигмы. Личность и индивидуальные различия, 12, 773-790.

    Айзенк, HJ (1992a). Определение и измерение психотизма. Личность и индивидуальные различия, 13, 757-785.

    Айзенк, HJ (1992b). Четыре пути пять факторов не являются основными. Личность и индивидуальные различия, 13, 667-673.

    Айзенк, HJ (1992c). Ответ Косте и Маккрею. Р или А и С. Роль теории. Личность и индивидуальные различия, 13, 867-868.

    Айзенк, HJ (1997). Личность и экспериментальная психология: объединение психологии и возможности парадигмы. Журнал личности и социальной психологии, 73, 1224-1237.

    Айзенк, Х.Дж., и Айзенк, М.В. (1985). Личность и индивидуальные различия: естественнонаучный подход. Нью-Йорк: Пленум.

    Фаулз, округ Колумбия (1987). Применение поведенческой теории мотивации к
    понятия тревоги и импульсивности. Журнал исследований в
    Личность, 21,
    417-435.

    Джин, Р. Г. (1984). Предпочтительные уровни стимуляции у интровертов и экстравертов: влияние на возбуждение и работоспособность. Журнал личности и социальной психологии, 46, 1303-1312.

    Грей, Дж. А. (1981). Критика теории личности Айзенка. В HJ Eysenck (Ed.), Модель личности (стр. 246–277). Берлин: Спрингер.

    Ормель, Дж.и Вольфарт, Т. (1991). Как невротизм, длительные трудности и изменение жизненной ситуации влияют на психологическое расстройство: лонгитюдная модель. Журнал личности и социальной психологии, 60, 744-755.

    Ревель, В. (1997). Экстраверсия и импульсивность: потерянное измерение? В H. Nyborg (Ed.), Научное исследование человеческой природы: дань уважения Гансу Дж. Айзенку в восемьдесят (стр. 189–212). Нью-Йорк: Эльзевир.

    Ревель, В., Хамфрис, М.С., Саймон, Л., и Гиллиланд, К. (1980). Интерактивный эффект личности, времени суток и кофеина: тест модели возбуждения. Журнал экспериментальной психологии: Общие, 109, 1-31.

    Стельмак, Р. М. (1990). Биологические основы экстраверсии: Психофизиологические доказательства. Journal of Personality, 58, 293-311.

    Стельмак, Р. М. (1997). К парадигме личности: комментарий к точке зрения Айзенка (1997). Журнал личности и социальной психологии, 73, 1238-1241.

    Зинбарг, Р., и Ревель, В. (1989). Личность и обусловленность: тест четырех моделей. Журнал личности и социальной психологии, 57, 301-314.

    Преступление и личность: исследование теории личности и преступности

    Поиск криминальной личности или суперкачества захватил умы и воображение как ученых, так и более широкого сообщества (Caspi et al., 1994). Отчасти это связано с упорным отвращением к представлению о том, что нормальные, обычные люди насилуют, убивают или растлевают детей (Barlow, 1990). Во-вторых, есть стремление к простым, прямым ответам (Bartol, 1991).

    Несмотря на непреходящую популярность теории личности, криминалисты в течение нескольких десятилетий горячо спорили об актуальности личности для изучения криминологии (Andrews & Wormith, 1989; Brown, 2006; Caspi et al., 1994; Gibbons, 1989). Эта статья начинается с представления и описания различных способов применения теории личности к преступности.

    Критические опасения, высказанные криминологами по поводу теории личности, будут рассмотрены; во-первых, будут рассмотрены и оценены опасения, связанные с ключевыми предложениями и последствиями для политики; во-вторых, будет рассмотрена критика относительно методологических недостатков в исследованиях теории личности. Недавние достижения в исследованиях теории личности будут подробно описаны в ответ на эти конкретные методологические проблемы, включая текущие результаты исследований, касающиеся связи между личностью и антисоциальным поведением.Наконец, будет изучено будущее применение теории личности к поиску знаний о преступниках и преступности и предложены пути для интегрированной теории и исследований.

    Как правило, теоретики личности пытаются сложить воедино загадку человеческой личности. Темперамент — это термин, используемый для детского аналога личности (Farrington & Jolliffe, 2004). Грани личности или темперамента, черты , объединяются в суперчерты или широкое измерение личности.Черты личности — это сохраняющиеся лежащие в основе тенденции действовать определенным образом в определенных ситуациях (Farrington & Jolliffe, 2004). Черты формируют эмоциональную и эмпирическую сферы жизни, определяя, как люди воспринимают свой мир и предсказывают физические и психологические результаты (Робертс, 2009). Существуют различные структурированные модели личности, каждая из которых имеет набор черт и суперчерт (Miller & Lynam, 2001).

    Личность и преступление связаны двумя основными способами. Во-первых, в «психологии личностных черт» (Akers & Sellers, 2009, с.74) определенные черты или суперчерты в рамках структурированной модели личности могут быть связаны с антисоциальным поведением (АСБ). 1 Согласно обзору Miller and Lynam (2001), четыре структурированные модели теории личности широко используются в криминологических исследованиях и считаются надежными: пятифакторная модель (FFM; McCrae & Costa, 1990), PEN модель (Айзенк, 1977), трехфакторную модель Теллегена (1985) и модель темперамента и характера Клонингера (Клонингер, Драган, Свраки и Пшибек, 1993).

    В таблице 1 перечислены и определены черты этих моделей. Айзенк выдвинул гипотезу об определенных связях между моделью PEN и ASB, предполагая, что типичный преступник будет обладать высокими уровнями всех трех предложенных им личностных параметров. Клонингер выдвинул гипотезу о связи между ASB и личностными параметрами из своей модели, заявив, что ASB будет связан с высоким поиском новизны , низким избеганием вреда и низкой зависимостью от вознаграждения (см. Таблицу 1).

    Второй способ, с помощью которого теоретики личности связывают личность с преступлением, заключается в «психологии личностного типа» (Akers & Sellers, 2009, стр. 74) или в утверждении, что определенные девиантные, ненормальные люди обладают преступной личностью, называемой психопатами, социопатами, или антисоциальный. Сложная и запутанная история термина и концепции психопатии восходит к началу 1800-х годов (Feney, 2003), что способствовало распространенному неправильному использованию как учеными, так и неакадемическими людьми. 2 Хэйр (Hare, 1993, 1996) представил психологическую схему упорных правонарушителей, которые обладают определенными дисфункциональными межличностными, аффективными и поведенческими качествами и составляют около одного процента населения.

    Отличительной межличностной и аффективной характеристикой психопатов является двойное владение абсолютным эгоцентризмом, грандиозностью, черствостью и отсутствием раскаяния или сочувствия к другим в сочетании с харизматической, обаятельной и манипулятивной поверхностностью (Hare, 1993).Определяющими поведенческими характеристиками психопатов являются импульсивность, безответственность, склонность к риску и антиобщественное поведение (Hare, 1993). В таблице 2 показаны эмоциональные, межличностные и социальные отклонения, предположительно указывающие на психопатию. Термин «антисоциальный», а не психопат или социопат, теперь используется Американской психологической ассоциацией в последнем Диагностическом и статистическом руководстве (DSM-IV-TR, 2000). Это расстройство проявляется как стойкое игнорирование и нарушение прав других, начинающееся в раннем возрасте и сохраняющееся во взрослом возрасте.В DSM-IV-TR (2000) антисоциальное расстройство личности описывается как более широкое клиническое расстройство, чем психопатия, диагноз, который легко может быть применен ко многим лицам, вовлеченным в преступное поведение (см. Таблицу 2).

    Некоторые теоретики личности, такие как Айзенк (1977), постулировали, что черты личности проистекают из биологических причин. Например, Айзенк отметил, что уровень возбуждения напрямую связан с экстраверсией личности (Eysenck, 1977), а уровень тестостерона связан с уровнем психотоцизма (Eysenck, 1997).Биологически детерминистская предпосылка, постулируемая в рамках отдельных разделов теории личности, вызвала интенсивные дебаты в криминологии (Andrews & Wormith, 1989; Gibbons, 1989), что позволяет заглянуть в пропасть в области криминологии, разрывавшуюся на протяжении десятилетий.

    Критика детерминистского мышления лучше всего может быть понята в историческом контексте (Hirschi & Hindelang, 1977; Laub & Sampson, 1991; Rafter, 2006). Криминология — это область, полная глубоких расколов и острых дискуссий, своего рода «гибридная» дисциплина (Gibbons, 1989), где даже исторические отчеты о криминологии оспариваются (Brown, 2006; Forsythe, 1995; Garland, 1997; Jones, 2008). ; Стропила, 2004).Тем не менее, общепризнано, что основы для понимания преступного поведения, даже обоснование существования дисциплины криминологии, коренятся в психобиологических аспектах (Brown, 2006; Garland, 1997; Glickson, 2002; Jones, 2008).

    Многие из тех, кто считается основоположником криминологии, сотрудничали с психиатрами, занимавшимися реабилитацией и медицинским или психологическим лечением преступных отклонений, рассматривая такое поведение как болезнь ума или интеллекта, а не придерживаясь более примитивных объяснений, объясняющих преступление проявления злых духов или греховности (Herve, 2007; Jones, 2008; Rafter, 2004).

    С зарождением идеалов Просвещения возрос интерес к представлению о том, что так же, как существуют естественные законы, действующие на физический мир, могут существовать и глубинные силы, побуждающие отдельных людей или группы реагировать определенным образом (Джонс, 2008). . В этот период возникли две различные школы позитивизма: те, кто полагал, что эти основные силы были социальными, и те, кто полагал, что силы, побуждающие преступное поведение, были индивидуалистическими или психологическими.

    Одна фракция позитивистов девятнадцатого века, с такими исследователями, как Герри и Кетле, сосредоточилась в первую очередь на социальных силах и подчеркивала географические различия в уровне преступности, особенно последствия урбанизации (Jones, 2008; Quetelet, 2003).В основе этой работы лежала идея о том, что люди не имеют свободной воли воздействовать на свое социальное окружение, а скорее подвергаются воздействию социальных сил; «Общество подготавливает преступления, а преступник — лишь инструмент, который их совершает» (Quetelet, Physique Sociale, , цитируется по Jones, 2008, стр. 8).

    Однако имя, больше всего ассоциирующееся с позитивизмом девятнадцатого века, — Чезаре Ломброзо. Ломброзо рассматривал преступное поведение как показатель дегенерации до более низкого уровня функционирования, вызванной повреждением головного мозга или определенными генетическими воздействиями (такими как врожденные дефекты, передаваемые детям, рожденным от больных родителей или родителей-алкоголиков), которые препятствуют естественному развитию (Glicksohn, 2002; Jones, 2008).Джонс (2008) отмечает, что антагонисты Ломброзо рассказывают о его заявленной приверженности использованию научного метода, но они также подробно описывают, как он будет бурно разрабатывать, размышляя далеко за пределами своих эмпирических наблюдений.

    Иногда работа Ломброзо полностью исключается из текстов, пропагандирующих индивидуалистический или психологический подход к преступному поведению, поскольку работа Ломброзо рассматривается как смущающая и считается предшественником нацистской идеологии расы айран (Jones, 2008; Rafter, 2006).На этом запятнанном фоне нацистской идеологии расовой гигиены, именуемой биологическим детерминизмом, в криминологии процветали социологически ориентированные теории, а индивидуалистические объяснения преступности считались табуированными и неприемлемыми (Andrews & Wormith, 1989; Glickson, 2002; Hirschi & Hindelang, 1977; Laub и Сэмпсон, 1991).

    В таком историческом контексте были подняты этические и моральные опасения в отношении теории личности, ведущей к несправедливой или жестокой политике (Rafter, 2006).Опасения по поводу политических рекомендаций, навязывающих медицинские процедуры, медикаментозное лечение или чрезмерно ограничительные методы, были обычным явлением, выдвигаемым против крайне детерминистских психологических теорий (Bartol & Bartol, 2004; Gibbons, 1986; Jones, 2008). Навешивание ярлыков или клеймение людей как психопатов, социопатов или антисоциальных людей вызвало опасения, что такие ярлыки могут привести к незаслуженным суровым приговорам, поскольку такие люди будут считаться неисправимыми (Andrews & Wormith, 1989). И наоборот, были опасения, что клеймение правонарушителей с расстройствами личности может привести к сомнениям в их виновности в совершении преступлений, что приведет к чрезмерной снисходительности (Bartol & Bartol, 2004).

    Теоретики личности также подвергались критике за то, что они сосредоточивали внимание исключительно на дисфункциональных людях, а не на среде, которая вызывает их дисфункцию (Jones, 2008; Tannenbaum, 1938). Опасения заключались в том, что этот одномерный акцент на преступном поведении, происходящем внутри человека, может привести к политическим рекомендациям, которые пренебрегают и отвергают экологические или социальные силы, способствующие преступности (Bartol & Bartol, 2004).

    Даже в первоначальных исследованиях, посвященных личности и преступности, таких как исследования, проведенные Глюками, теория личности отличалась от биологического детерминизма тем, что концентрировалась на взаимодействии личности с окружающей средой (Andrews & Wormith, 1989; Laub & Sampson, 1991). .Айзенк описывает свою теорию как модель диатез-стресс, постулируя, что предрасположенность к определенным типам психических заболеваний может передаваться по наследству, но она активируется определенными стрессовыми факторами окружающей среды (Eysenck, 2003, стр. 91).

    «Нет никакой предопределенности в том, что наследственность, опосредованная личностью, играет некоторую роль в предрасположенности некоторых людей к антиобщественным действиям. Окружающая среда не менее важна… взаимодействие между ними, возможно, является наиболее важным фактором» (Айзенк, 2003, с.91).

    Moffitt (1993, 2006) также признал преемственность преступного поведения закоренелых правонарушителей 3 не полностью определяемой чертой характера и не полностью обусловленной окружающей средой. Скорее, устойчивость в ASB считается результатом взаимного процесса между индивидуальными чертами и реакцией окружающей среды на эти личные черты (Moffitt, 2006).

    Что касается страха перед тем, что последствия политики будут пренебрегать социальными проблемами, то, напротив, акцент теории личности на эффектах взаимодействия людей с их окружением привел к тщательной разработке результатов исследований, касающихся семьи, школьной среды, а также интерната. сообщество и социальные институты (Эндрюс и Уормит, 1989; Айзенк, 2003; Моффит, 1993, 2006, 2007; Фаррингтон, 2002; Фаррингтон и Джоллифф, 2004).Дисфункции в детстве объясняются подверженностью родительскому насилию, слабой привязанности между родителями и детьми и жестокому обращению (Caspi et al., 1994; Moffitt, 1993).

    Уязвимость в детстве считается результатом употребления матерью наркотиков, плохого питания, воздействия токсинов и лишения любви (Caspi et al., 1994; Farrington, 2002; Moffitt, 1993, 2006). Moffitt (2007) предсказал более высокую распространенность правонарушений среди этнических меньшинств из-за повышенной вероятности возникновения прогнозируемых маркеров риска (т.например, плохой дородовой уход, воздействие токсинов, семейные невзгоды), которым меньшинства подвергаются в большей степени из-за бедности и институционализированной дискриминации. Моффит (2006) также подчеркнул важность предотвращения попадания подростков в пагубные ловушки, такие как лишение свободы, подростковая беременность или наркомания. Таким образом, последствия для политики, вытекающие из теории личности, не ограничивались вмешательством на индивидуальном уровне, но политические рекомендации были многоплановыми, включая вмешательства на уровне семьи, школы и сообщества (Caspi, Lynam, Moffitt, & Silva, 1993). ; Линам и др., 2000; Фаррингтон, 2002).

    Тем не менее, рекомендуется проявлять бдительность в отношении стигматизации в результате навешивания ярлыков на лиц с девиантными расстройствами личности. В Англии наличие таких диагнозов оправдывает неучастие специалистов в области психического здоровья в лечении таких клиентов на основании Закона о психическом здоровье 1983 г. с его так называемым критерием «излечимости» (Appelbaum, 2005, с. 397; Feeney, 2003). Изменения в уголовном законодательстве Англии теперь разрешают задержание на неопределенный срок лиц, которые, как считается, представляют серьезную угрозу (Appelbaum, 2005; Seddon, 2008).У таких лиц должен быть диагноз тяжелого расстройства личности, который делает их или его «более вероятными, чем несовершенными, для совершения правонарушения, которое может привести к серьезному физическому или психологическому ущербу, от которого жертве будет трудно оправиться» (Appelbaum, 2005). , стр. 398; Седдон, 2008).

    В медицинских профессиях «наиболее спорным вопросом был вопрос о том, существует ли связь между серьезным психическим расстройством и насилием» (Melton, Petrila, Poythress, & Slobogin, 2007, p.318; Вебстер и Хакер, 2007). Тем не менее, суды в Англии теперь требуют от специалистов в области психического здоровья таких оценок и оценок риска (Appelbaum, 2005; Seddon, 2008). Законы о сексуальных хищниках, принятые в нескольких штатах США, аналогичны этим новым законам в Англии, но имеют гораздо более ограниченную сферу применения (Appelbaum, 2005).

    Что касается опасений неоправданной снисходительности со стороны системы правосудия из-за того, что преступникам присваивается ярлык с расстройствами личности, маятник правосудия, похоже, качается в более карательном направлении.Например, оправдательный приговор Джону Хинкли в 1982 г. вызвал волну критики в адрес заявления о невменяемости (La Fond & Durham, 1992; Melton et al., 2007). В результате 39 штатов внесли десятки изменений в свои законы о признании невменяемым, Юта и Айдахо полностью отменили защиту в уголовных процессах, а Конгресс США принял законодательство, внесшее изменения в порядок использования заявления о признании невменяемым в уголовном суде. La Fond & Durham, 1992; Мелтон и др., 2007).

    Помимо критики в отношении основных предположений или потенциально негативного воздействия теории личности на политику, в прошлом высказывалась критика в отношении методов исследования теории личности (Miller & Lynam, 2001).Многие рассматривали исследование личностных черт как простое круговое обвинение, осуждающее преступников за их собственные преступные наклонности (Glicksohn, 2002). Теория черт была охарактеризована как гипотеза: «Преступники являются правонарушителями, потому что в них есть правонарушения» (Джонс, 2008, стр. 12). В обзоре исследований личности Миллер и Лайнам (2001) и Робертс (2009) отметили ключевые методологические недостатки в ранних исследованиях личности, которые посеяли сомнения у криминалистов относительно их надежности и достоверности, в том числе: о валидности проекционных тестов, а также о построении шкалы с помощью «критериального ключа» (стр.766).

    Каспи и др. (1994) отметили, что критики предыдущих исследований личности выдвигали на первый план проблемы с измерением личности и правонарушений и необъективной выборки. Прошлые методологические вопросы, касающиеся измерения личности посредством использования критериального ключа, были сосредоточены на тавтологической проблеме измерения личностного измерения, обозначающего преступность (Capsi et al., 1994; Miller & Lynam, 2001). Поскольку несколько показателей, таких как Миннесотский многофазный личностный опросник (MMPI) и Калифорнийский психологический опросник (CPI), были разработаны для того, чтобы отличить правонарушителей от неправонарушителей, пункты в шкалах были тавтологичны и ограничивались демонстрацией того, что наиболее правонарушители, по оценкам, на самом деле были преступниками. наиболее близки определения правонарушений в шкалах (Caspi et al., 1994; Миллер и Линам, 2001).

    Прошлые критики личностных исследований также с подозрением относились к использованию официальных отчетов для измерения результатов правонарушений, что могло привести к недопредставленности правонарушителей, которых не поймали, или даже к тому, что такие необнаруженные правонарушители могут быть непреднамеренно помещены в контрольные группы, не совершившие правонарушения (Caspi и др., 1994). Кроме того, подвергались критике использование самоотчетов о правонарушении за включение тривиальных элементов, а также высказывались опасения по поводу занижения сведений о правонарушении (Caspi et al., 1994). Несмотря на то, что были предприняты усилия по исправлению этих недостатков в измерении с помощью нескольких индикаторов правонарушений (Caspi et al., 1994), эти проблемы не относятся исключительно к исследователям личности, а представляют собой универсальную трудность в криминологических исследованиях (Cantor & Lynch, 2000; Geerken, 1994; Huizinga, & Elliott, 1986; Thornberry & Krohn, 2000). На самом деле, Глюки, известные, но маргинализированные своими исследованиями криминальной карьеры, собирали индикаторы правонарушений с участием нескольких информаторов в дополнение к использованию официальных отчетов в своих самых ранних исследованиях (Laub & Sampson, 1991).

    Критические замечания по поводу необъективных выборок были вызваны тем, что в основном использовались группы заключенных, которые представляли только преступников, которые были обнаружены и осуждены (Caspi et al., 1994). Различия в характеристиках выявленных и невыявленных правонарушителей рассматривались как ложные или смешанные переменные, которые могли повлиять на результаты исследования (Caspi et al., 1994). Также были отмечены расовые, гендерные и классовые предубеждения в выборках (Caspi et al., 1994).

    В своем метааналитическом обзоре исследований личности и ASB Миллер и Лайнам (2001) пришли к выводу, что эти ранее упомянутые недостатки в исследованиях личности были преодолены (см. также, Roberts, 2009).Что касается конструкта личности, Миллер и Лайнам (2001) пришли к выводу, что структурные модели личности, которые они включили в свой обзор (см. Таблицу 1), были достаточно проверены и «гарантируют уверенность в их надежности и достоверности» (стр. 768). ). Что касается использования проекционных тестов, такие тесты больше не рассматриваются как надежные меры личности (за исключением нескольких психоаналитиков в этой области) и больше не используются в исследованиях (Miller & Lynam, 2001).

    Чтобы избежать проблемы тавтологии, Caspi et al.(1994) использовали меры оценки, которые не были предназначены для того, чтобы отличить правонарушителей от неправонарушителей, но вместо этого они использовали инструменты, которые оценивали набор черт, которые могут быть связаны с ASB. Миллер и Лайнам (2001) исправили тавтологическую проблему, включив шкалы с ключами критериев только как меры правонарушений, а не как личностные черты. Моффит, Каспи, Раттер и Сильва (2001) аналогичным образом использовали расстройство поведения как меру преступности, а не как предиктор личности.

    В метааналитическом обзоре более 60 исследований взаимосвязи между личностными чертами и ASB, проведенных между 1963 и 2000 годами на основе четырех структурных моделей в таблице 1, самые большие размеры эффекта (более .30) были найдены для психотизма , приятности и поиска новизны (Miller & Lynam, 2001). Интересно, что были отмечены различия в зависимости от пола и типа выборки. Например, невротизм был лишь слабо связан с ASB в женских выборках, а экстраверсия был более тесно связан с ASB в выборках не заключенных и самоотчетах (Miller & Lynam, 2001). Как видно из этого обзора и других обзоров, в этих типах исследований увеличились различия в типах выборок (Caspi et al., 1994; Миллер и Линам, 2001). Подводя итоги обзора (с использованием FFM в качестве общего знаменателя для всех четырех моделей), эти данные свидетельствуют о том, что люди с низким уровнем приятности (т. е. враждебно настроенные и равнодушные к другим) и с низким уровнем с плохим контролем импульсов и недостатком мотивации) с большей вероятностью будут заниматься РАС (Miller & Lynam, 2001).

    Индивидуальная черта импульсивности или измерение низкой добросовестности FFM (см., 1994). Достижения в области визуализации мозга позволили исследователям исследовать связь между исполнительным функционированием лобных долей и импульсивностью (Moffitt, 1990; Eme, 2008), предполагая, что гиперактивность и плохая способность воспринимать потенциальные последствия действий могут привести к неуспеваемости в школе (Farrington, 2002). ). Хотя Готтфредсон и Хирши (1990) по образованию являются социологами, они также утверждали, что люди отличаются скрытой преступной склонностью, то есть низким самоконтролем. Согласно теории самоконтроля, формирование устойчивой черты самоконтроля происходит посредством социализации родителей и детей или процесса взаимной связи с рождения до восьмилетнего возраста (Gottfredson & Hirschi, 1990; Gottfredson, 2007).

    Благодаря этим ранним привязанностям или социальным связям человек обретает самоконтроль или «тенденцию откладывать краткосрочные выгоды в пользу долгосрочных личных и коллективных интересов» (Gottfredson, 2007, стр. 537). Теория Готтфредсона и Хирши была эмпирически подтверждена многочисленными исследованиями возрастов, групп, культур, преступлений, поведения, связанного с преступностью, и периодов времени (Gottfredson, 2006; Pratt, 2009). Мета-анализ теории обнаружил совокупный размер эффекта из 21 исследования 0,20, который считается одним из самых сильных задокументированных коррелятов преступности на микроуровне (Pratt & Cullen, 2000).Исключением из связи между низким уровнем самоконтроля и преступностью было отмечено у белых воротничков, при этом данные свидетельствуют о том, что они отличаются высокой добросовестностью, но низкой честностью (Blickle, Schlegel, Fassbender & Klein, 2006).

    Низкая эмпатия также была тщательно исследована в качестве предиктора ASB, но эмпирические данные, касающиеся показателей эмпатии к ASB, не являются окончательными или последовательными (обзоры см. в Jolliffe & Farrington, 2004; Lovett & Sheffield, 2007; Varker, Devilly, Ward). и Бич, 2008).В обзоре и метаанализе 35 исследований было обнаружено, что низкая эмпатия тесно связана с насильственными преступлениями, но относительно слабо связана с сексуальными преступлениями. Тем не менее, при контроле интеллекта и СЭС связь между низкой эмпатией и оскорблением исчезла (Jolliffe & Farrington, 2004). В обзоре 17 исследований Ловетта и Шеффилда (2007) не было обнаружено связи между низкой эмпатией и агрессией у детей, однако связь была обнаружена у подростков.

    Несмотря на то, что вопрос о тавтологии все еще остается в Пересмотренном контрольном списке психопатии Хэйра (PCL-R) из-за его поведенческого компонента, психопатия, измеренная с помощью PCL-R, постоянно связана с правонарушением и рецидивизмом (Hemphill, Hare & Wong). , 1998; Портер и Вудворт, 2006; Салекин, Роджерс и Сьюэлл, 1995).Основываясь на обзоре психопатии и преступности, Хэйр (1993) подсчитал, что психопаты совершают более 50% всех преступлений, составляя высокий процент насильственных преступников, убийц из правоохранительных органов, серийных насильников и избиителей жен. Этот вывод согласуется с исследованиями, предполагающими, что относительно небольшая доля правонарушителей составляет большую часть преступлений (Farrington, Ohlin, & Wilson, 1986).

    Также подтверждая предположение Хэйра о сложном клиническом состоянии психопатии, многочисленные исследования с использованием данных магнитно-резонансной томографии мозга лиц, классифицированных как психопаты, выявили значительные аномалии в структуре мозга (Herba et al., 2007). Например, исследования, основанные на выборке как сообщества, так и правонарушителя, выявили снижение связности и аномалии в сети миндалевидно-орбитофронтальной коры (Yang, Raine, Colletti, Toga, & Narr, 2009) и повреждение префронтальной коры (Craig et al., 2009). Было показано, что такие дефекты в структуре мозга приводят к агрессивному поведению, потере нормальной реакции гнева и страха, снижению сдерживания, нарушению процесса принятия решений и нарушению обработки эмоциональных и социальных контекстов (Craig et al., 2009; Ян и др., 2009).

    Как уже упоминалось, теория самоконтроля Готтфредсона и Хирши (1990) имеет тесные концептуальные связи с теорией личности (Фаррингтон, 2002; Миллер и Линам, 2001). Однако могут быть полезны и другие пути интеграции личности с криминологической теорией. Например, Теория общей деформации (GST) Агнью (1992) фокусируется на личном давлении, возникающем из окружающей среды, которое согласуется с индивидуальными обусловливающими факторами, подталкивающими человека к совершению преступления.Согласно прогнозам, жизненные напряжения, вызывающие отрицательные эмоции, влияющие на них и взаимодействующие с ними, агрессивные черты личности и криминогенное социальное обучение приводят к дисфункциональному копингу, такому как делинквентное поведение (Agnew, 1992, 2001, 2002, 2006).

    Агнью (Agnew, 1992, 2001) предсказывает, что преступление более вероятно, когда блокирование цели воспринимается как несправедливое и когда разрыв между целями и достижениями велик по величине и в результате «гнев и разочарование побуждают человека к действию, уменьшают запреты и создают жажда мести» (Agnew, Piquero & Cullen, 2009, с.41). Из этого краткого обзора GST становится очевидным, что существует потенциал для исследований взаимодействия определенных штаммов с чертами личности, такими как покладистость и добросовестность (см. Таблицу 1). Агнью, Брезина, Райт и Каллен (2002) исследовали эту связь, обнаружив, что люди с высокой негативной эмоциональностью и низким уровнем сдержанности с большей вероятностью реагируют на напряжение правонарушением, но не все исследования выявили эту сдерживающую связь (Уэрхэм, 2005). . Недавнее исследование показало, что ситуационная эмоциональность влияет на отношения между напряжением и преступностью, а не негативная эмоциональность, основанная на чертах характера; поэтому необходимы дальнейшие исследования (Moon, Morash, McCluskey, & Hwang, 2009).

    Теория рутинной деятельности (Cohen & Felson, 1979) классифицируется как теория криминальных возможностей с концепциями, которые подчеркивают риск жертвы, особенно риск, создаваемый близостью к преступлению и пригодностью цели. Что касается целевой пригодности, ученые-бихевиористы предположили, что социально отвергнутая молодежь чаще всего становится жертвой насмешек, издевательств и издевательств со стороны сверстников (MacNeil, 2002; Vitaro, Boivin, & Tremblay, 2007), причем жертвами одного из эти формы жестокого обращения со сверстниками часто испытывают несколько (Thompson, Grace, & Cohen, 2001).Некоторые исследователи недавно заявили, что для некоторых молодых людей виктимизация является скорее «состоянием», чем событием (Finkelhor, Ormrod, Turner, & Hamby, 2005, p. 20; см. также Perry, Hodges, & Egan, 2001, Solomon & Хайде, 1999).

    Эти молодые люди не подвергаются только одному или нескольким отдельным случаям виктимизации, но терпят повторные и множественные виктимизации, как если бы повторные жертвы составляют их собственную «горячую точку» преступления (Menard & Huizinga, 2001; Pease & Laycock, 1996).Комментируя свои выводы о семейных характеристиках, влияющих на уязвимость к насильственной виктимизации несовершеннолетних, Шрек и Фишер (2004) пришли к выводу, что существует вероятность того, что уязвимость к преступности является «стабильной во времени чертой личности», предопределенной семейной социализацией (стр. 1035). Кроме того, в опросе серийных насильников 69 процентов назвали уязвимость самой серьезной причиной для нападения на женщину; юность, готовность помочь, легкое подчинение, те, кто проявляет «выученную беспомощность», были характеристиками уязвимых целей (Стивенс, 1998, с.55). Из результатов таких исследований становится очевидным, что существует потенциал для дальнейшего изучения функции черт личности, даже такой положительной черты, как доброжелательность, и их возможных взаимодействий с пригодностью цели и риском жертвы. 4

    И, наконец, сосредоточив внимание на дисфункциональной индивидуальной черте психопатии (Hare, 1993), исследователям еще предстоит полностью изучить, могут ли определенные типы преступлений быть более благоприятными для психопатов, взаимодействуя с их межличностными и поведенческими чертами.Другими словами, привлекают ли определенные дисфункциональные черты личности преступников-психопатов к определенным типам правонарушений и способствуют ли они их успеху? Например, только в одном исследовании изучалась черта психопатии у сутенеров или торговцев сексом, хотя эти преступники демонстрируют «уникальный набор межличностных, аффективных и жизненных характеристик (например, поверхностное обаяние, неглубокий аффект, отсутствие эмпатии, манипулятивность, паразитизм). ) типично для преступников-психопатов» (Spidel et al., 2007, с.163).

    Бабиак и Хэйр (2007) выдвинули гипотезу о том, что качества психопатов могут способствовать их успеху в сфере беловоротничковой преступности: обладая обаянием и социальными манипуляциями, они добиваются успеха на собеседованиях при приеме на работу, обладая качествами, которые легко принять за лидерские качества, их быстро продвигают по службе, а изменяющиеся Деловая среда привела к тому, что уверенные в себе люди, берущие на себя риск, стали проводить безжалостные кадровые перестановки, соответствующие бесчувственности психопата, черствому пренебрежению к другим и грандиозности.Изучение этого взаимодействия может предоставить полезную информацию о вероятных объектах преступления или среде, которая лучше всего способствует или привлекает психопатов.

    Этот обзор хроник теории личности в криминологии, ее текущего состояния и будущих перспектив показывает, что криминология может многое выиграть от теории личности. Прошлые критические замечания в отношении спорных детерминистских предрасположенностей и слабых методологий исследования были в достаточной степени преодолены, а передовые технологии, доступные исследователям, предлагают новые возможности для изучения роли индивидуальных черт в правонарушениях, рецидивизме и даже виктимизации с целью снижения преступности и ее пагубных последствий. .Изучение черт характера может пролить свет на то, почему определенные люди реагируют на жизненные трудности, совершая правонарушения, почему конкретные люди становятся объектами преступлений и почему правонарушители-психопаты выбирают определенные пути совершения преступлений.


    Акерс, Р.Л., и Селлерс, К.С. (2009). Криминологические теории: введение, оценка и применение. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

    Агню, Р. (1992). Основа общей теории деформации преступности и правонарушений. Криминология, 30 , 47-87.

    Агню, Р. (2001). Опираясь на основу общей теории напряжения: определение типов напряжения, которые с наибольшей вероятностью могут привести к преступности и правонарушениям. Journal of Research on Crime and Delinquency, 38, 319-361.r

    Агню, Р. (2002). Пережитое, заместительное и ожидаемое напряжение: предварительное исследование физической виктимизации и правонарушений. Justice Quarterly 19 , 603-632.

    Агнью. Р. (2006). Принуждение к преступлению: обзор общей теории деформации. Лос-Анджелес: Издательство Роксбери.

    Агнью, Р., Брезина, Т., Райт, Дж. П., и Каллен, Ф. Т. (2002). Напряжение, черты личности и правонарушения: расширение общей теории напряжения. Криминология, 40 (1), 43-72.

    Агнью, Р., Пикеро, Н. Л., и Каллен, Ф. Т. (2009). Общая теория деформации и беловоротничковая преступность. В SS Simpson, & D. Weisburd (Eds), Криминология беловоротничковой преступности (стр. 35-60). Нью-Йорк: издательство Springer.

    Американская психиатрическая ассоциация (2000). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (4 -е изд. ) Text Revision. Вашингтон, округ Колумбия: Автор.

    Эндрюс, Д. А., и Уормит, Дж. С. (1989). Личность и преступление: разрушение и построение знания в криминологии. Justice Quarterly, 6 , 289-309.

    Аппельбаум, PS (2005). Опасные тяжелые расстройства личности: английский эксперимент по использованию психиатрии для общественной защиты. Право и психиатрия, 56, 397-399.

    Бабиак, П., и Заяц, Р. Д. (2007). Змеи в костюмах: Когда психопаты идут на работу. Нью-Йорк: Издательство HarperCollins.

    Барлоу, Х. (1990). Введение в криминалистику (5 -е изд.). Гленвью: Иллинойс: Скотт Форесман.

    Бартол, Ч. Р. (1991). Преступное поведение: психологический подход . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис Холл.

    Бартол, С.Р., и Бартол, А.М. (2004). Психология и право: теория, исследования и применение. Белмонт, Калифорния: Уодсворт.

    Бликл Г., Шлегель А., Фассбендер П. и Кляйн У. (2006). Некоторые личностные корреляты деловой преступности белых воротничков. Прикладная психология: международный обзор, 55 , 220-233.

    Бони-Маккой, С., и Финкельхор, Д. (1995). Предыдущая виктимизация: фактор риска сексуального насилия над детьми и симптоматики, связанной с посттравматическим стрессовым расстройством, среди молодежи, подвергшейся сексуальному насилию. Жестокое обращение с детьми и безнадзорность, 19 , 1401-1421.

    Браун, С. (2006).Криминология гибридов: переосмысление преступности и права в техносоциальных сетях. Теоретическая криминология, 10 , 223-244.

    Кантор, Д., и Линч, Дж. (2000). Опросы самоотчетов как меры преступности и криминальной виктимизации. В Duffee, D. (Ed.), Измерение и анализ преступности и правосудия (стр. 85-138) . Вашингтон, округ Колумбия: Министерство юстиции США.

    Каспий. А., Линам, Д. Р., Моффит, Т. Е., и Сильва, П. (1993) Раскрытие правонарушений девочек: биологические, диспозиционные и контекстуальные вклады в плохое поведение подростков.Психология развития, 29, 19-30.

    Caspi, A., Moffitt, T.E., Silva, P.A., Loeber, M.S., Krueger, R.F., & Schmutte, P.S. (1994). Некоторые люди склонны к преступлению? Репликация отношений преступлений против личности в разных странах, полах, расах и методах. Криминология, 32, 163-196.

    Клекли, Х. (1976). Маска здравомыслия (5 -е изд.). Сент-Луис, Миссури: Мосби.

    Клонингер. Ч. Р., Драган М. С. и Томас Р. П. (1993) Психобиологическая модель темперамента и характера. Архив общей психиатрии 50 , 975-990.

    Коэн, Л. Е., и Фелсон, М. (1979). Социальные изменения и тенденции уровня преступности: подход к рутинной деятельности. Американское социологическое обозрение, 44, 588–608.

    Craig, M.C., Cantani, M., Deeley, Q., Latham, R., Daly, E., Kanaan, R. et al. (2009). Измененные связи на пути к психопатии. Molecular Psychiatry , расширенная онлайн-публикация, 9 июня 2009 г., стр. 1-8.

    Эме, Р. (2008). Стойкое антиобщественное поведение мужчин на протяжении всей жизни: обзор факторов развития нервной системы. Агрессия и агрессивное поведение, 14 , 348-358.

    Айзенк, Х. Дж. (1977). Преступление и личность . Лондон: Рутледж и Кеган Пол.

    Айзенк, Х. Дж. (1997). Личность и биосоциальная модель асоциального и криминального поведения. В А. Рейн, П.А. Бреннан, Д.П. Фаррингтон и С.А. Медник (ред.), Биосоциальные основы насилия . Нью-Йорк: Пленум.

    Айзенк, Х. Дж. (2003). Личность и проблема преступности. В Э. Маклафлин, Дж.Манси и Г. Хьюз (редакторы), Криминологические перспективы: основные материалы (2 и изд., стр. 91–109). Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications.

    Фаррингтон, Д. П. (1992). Подростковая преступность. В JC Coleman (Ed.), . Школьные годы (2 -е изд. , стр. 123–163). Лондон: Routledge.

    Фаррингтон, Д. П. (2002). Причинность преступления: психологические теории. В Дж. Десслер (ред.), Энциклопедия преступности и правосудия, том. 1 (2 -е изд. , стр. 315-324).Нью-Йорк: Макмиллан.

    Фаррингтон Д. П. и Джоллифф Д. (2004). Личность и преступление. В NJ Smelser, & PB Balters (Eds.), Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук (стр. 11260-11264). Амстердам: публикации Elsvier.

    Фаррингтон, Д., Олин, Л., и Уэст, Д. Дж. (1986). Понимание и борьба с преступностью. Нью-Йорк: Springer-Verlag.

    Фини, А. (2003). Опасное тяжелое расстройство личности. Успехи в психиатрическом лечении, 9, 349-353.

    Финкельхор, Д., Ормрод, Р., Тернер, Х.А., и Хэмби, С.Л. (2005). Виктимизация детей и молодежи: всеобъемлющее национальное исследование. Жестокое обращение с детьми, 10 , 2–25.

    Фишбейн, Д. (2001). Биоповеденческие аспекты криминологии . Белмонт, Калифорния: Уодсворт.

    Форсайт, Б. (1995). Тезис Гарланда и истоки современной английской тюремной дисциплины: с 1835 по 1939 год. Howard Journal of Criminal Justice, 34 , 259–273.

    Гарланд, Д. (1997). О преступлениях и преступниках: Развитие криминологии в Великобритании. В М. Магуайре, М. Моргане и Р. Райнере (редакторы), The Oxford Handbook of Criminology (2 nd ed). Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

    Гиркен, М. (1994). Рэп-листы в криминологических исследованиях: соображения и предостережения. Журнал количественной криминологии 10, 3-21.

    Гиббонс, округ Колумбия (1986). Побег из тюрем. Преступность и правонарушения 32, 503-514 .

    Гиббонс, округ Колумбия (1989). Комментарий — Личность и преступление: не-проблемы, реальные проблемы, а также теория и программа исследований. Justice Quarterly, 6, 311-323.

    Гликсон, Дж. (2002). Нейробиология преступного поведения. Бостон: Kluwer Academic Publishers.

    Готтфредсон, М. Р. (2006). Эмпирический статус теории контроля в криминологии. В FT Cullen, JP Wight и KR Blevins (Eds.), Advances in criminological theory, vol.15: Подведение итогов : Состояние криминологической теории (стр. 205-230) . Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Транзакция.

    Готтфредсон, М. Р. (2007). Теория самоконтроля и преступное насилие. В Д. Дж. Фланнери, А. Т. Вазсони и И. Д. Уолдман (ред.), . Кембриджский справочник по агрессивному поведению и агрессии (стр. 533–544). Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

    Готтфредсон, М. Р., и Хирши, Т. (1990). Общая теория преступления. Стэнфорд, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета.

    Заяц, Р. Д. (1993). Без совести: тревожный мир психопатов среди нас. Нью-Йорк: Guilford Press.

    Заяц, Р. Д. (1996). Психопатия: клиническая конструкция, время которой пришло. Уголовное правосудие и поведение, 23, 25-54.

    Хемфилл, Дж. Ф., Хэйр, Р. Д., Вонг, С. (1998). Психопатия и рецидивизм: обзор. Юридическая и криминологическая психология, Том. 3 (часть 1), с.139-170.

    Херба, К.М., Ходжинс, С., Блэквуд, Н., Кумари, В., Наудтс, К.Х., и Филлипс, М. (2007). Нейробиология психопатии: акцент на обработке эмоций. В H. Hervé, & JC Yuille (Eds.), Психопат: теория, исследования и практика (стр. 253-286). Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум.

    Эрве, Х. (2007). Психопатия на протяжении веков: история психопата-зайца. В H. Hervé & Yuille, JC (Eds.), Психопат: теория, исследования и практика (стр.31-55). Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.

    Хирши, Т. и Хинделанг, М.Дж. (1977). Интеллект и преступность: ревизионистский обзор. American Sociological Review 42 , 571-587.

    Хейзинга, Д., и Эллиотт, Д. (1986). Переоценка надежности и обоснованности мер самоотчета о правонарушениях. Журнал количественной криминологии 2 , 293-327.

    Джоллифф, Д. и Фаррингтон, Д. П. (2004). Сочувствие и оскорбление: систематический обзор и метаанализ. Агрессия и агрессивное поведение, 9, 441–476.

    Джонс, Д. В. (2008). Понимание преступного поведения: психологические подходы к преступности . Портленд: Издательство Уиллан.

    Ла Фонд, Дж. К. и Дарем, М. (1992). Назад в приют: будущее законодательства и политики в области психического здоровья в Соединенных Штатах. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

    Лауб, Дж. Х. и Сэмпсон, Р. Дж. (1991). Дебаты Сазерленда-Глюка: О социологии криминологического знания. Американский журнал социологии 96, 1402-1440.

    Ловетт, Би Джей, и Шеффилд, Р. А. (2007). Дефицит аффективной эмпатии у агрессивных детей и подростков: критический обзор. Clinical Psychology Review, 27, 1-13.

    Линам, Д. Р., Каспи, А., Моффит, Т. Е., Викстром, П., Лебер, Р., и Новак, С. П. (2000). Взаимодействие между импульсивностью и контекстом соседства при совершении правонарушений: влияние импульсивности сильнее в более бедных районах. Journal of Abnormal Psychology, 10 (9), 563-574.

    Маккрей, Р. Р. и Коста, П. Т. (1990). Личность во взрослом возрасте . Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

    Макнейл, Г. (2002). Школьная травля: обзор. В Л. А. Рапп-Пагличчи, А. Р. Робертс и Дж. С. Водарски (ред.), Справочник по насилию (стр. 247–261). Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья.

    Мелтон, Г.Б., Петрила, Дж., Пойтресс, Н.Г., и Слобогин, К. (2007). Психологические оценки для судов: Справочник для специалистов в области психического здоровья и юристов (3 rd ed.). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

    Менар, С., и Хейзинга, Д. (2001). Повторная виктимизация в выборке подростков из района высокого риска. Молодежь и общество, 32 , 447-472.

    Миллер, Дж. Д., и Линам, Д. (2001). Структурные модели личности и их отношение к антиобщественному поведению: метааналитический обзор. Криминология, 39, 765-798.

    Моффит, Т. Е. (1990). Нейропсихология преступности несовершеннолетних: критический обзор. В М. Тонри и Н.Моррис (ред.), Crime and Justice, vol. 12 (стр. 99-169). Чикаго: Издательство Чикагского университета.

    Моффит, Т. Е. (1993). Антисоциальное поведение, ограниченное подростковым возрастом и сохраняющееся на протяжении всей жизни: таксономия развития. Psychological Review, 100 , 674–701.

    Моффит, Т. Е. (2006). Пути жизненного пути к преступлению. В FT Cullen, & R. Agnew (Eds.), Криминологическая теория: от прошлого к настоящему (стр. 502-521). Лос-Анджелес: Издательство Роксбери.

    Моффит, Т. Е. (2007). Антисоциальное поведение, сохраняющееся на протяжении всей жизни, и антиобщественное поведение, ограниченное подростковым возрастом. В D. Cicchetti, & D.J. Cohen (Eds.), Психопатология развития (2 -е изд. , стр. 570-598). Хобокен, Нью-Джерси; Уайли и сыновья.

    Моффит, Т. Е., Каспи, А. Раттер, М., Сильва, П. А. (2001). Половые различия в антиобщественном поведении: расстройства поведения, правонарушения и насилие в лонгитюдном исследовании Данидина . Кембридж, Англия: Издательство Кембриджского университета.

    Мун, Б., Мораш, М., Маккласки, С.П., и Хван, Хе-Вон (2009). Комплексный тест общей теории деформации. Journal of Research in Crime and Delinquency, 46, 182-212.

    Кетле, А. (2003). О развитии склонности к преступности. В Э. Маклафлин, Дж. Манси, Дж. И Г. Хьюз (ред.), Криминологические перспективы: основные чтения (2 и изд.). Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications.

    Пиз, К., и Лейкок, Г.(1996). Ревиктимизация: уменьшение жара на горячих жертвах (публикация NCJ № 162951). Вашингтон, округ Колумбия: Национальный институт юстиции.

    Перри, Д.Г., Ходжес, Э.В.Э., и Иган, С.К. (2001). Детерминанты хронической виктимизации со стороны сверстников: обзор и новая модель семейного влияния. В J. Juvonen, & S. Graham (Eds.), Преследование сверстников в школе: тяжелое положение уязвимых и пострадавших (стр. 73–104). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

    Портер, С.и Вудворт, М. (2006). Психопатия и агрессия. В C. Patrick (Ed.), Справочник по психопатии (стр. 481-494). Нью-Йорк: Гилфорд.

    Пратт, TC (2009). Переосмысление общей теории преступности Готфредсона и Хирши: связывание микро- и макроуровневых источников самоконтроля и преступного поведения на протяжении всей жизни. В J. Savage (Ed.), Развитие постоянной преступности (стр. 361-373). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

    Пратт, Т.К. и Каллен, FT (2000). Эмпирический статус общей теории преступности Готфредсона и Хирши . Криминология, 38, 931-964.

    Стропила, Н. (2004). Нераскаявшийся убийца лошадей: моральное безумие и истоки преступной мысли. Криминология, 42 , 979-1008.

    Стропила, Н. (2006). Х. Дж. Айзенк на кухне Феджина: возвращение к биологической теории в криминологии 20 -го -го века. История гуманитарных наук, 19 , 37–56.

    Робертс, Б.В. (2009). Назад в будущее: Личность и оценка и развитие личности. Journal of Research in Personality, 43, 137-145.

    Салекин Р.Т., Роджерс Р., Сьюэлл К.В. (1995). Обзор и мете-анализ контрольного списка психопатии и переработанного контрольного списка психопатии: прогностическая достоверность опасности. Клиническая психология: наука и практика, 2, 203-215.

    Седдон, Т. (2008). Опасные связи: расстройство личности и политика риска. Наказание и общество, 10, 301-317.

    Шрек, Си Джей, и Фишер, Б. С. (2004). Определение влияния семьи и сверстников на насильственную виктимизацию: расширение теорий рутины и образа жизни. Journal of Interpersonal Violence, 19 , 1021-1041.

    Соломон, Э.П., и Хайде, К.М. (1999). Травма III типа: К более эффективной концептуализации психологической травмы. Международный журнал по терапии правонарушителей и сравнительной криминологии, 43 , 202-210.

    Спидель, А., Гривз, К., Купер, Б.С., Эрве, Х.Ф., Заяц, Р.Д., и Юилле, Дж.К. (2007). Психопат как сутенер. Canadian Journal of Police and Security Services, 4, 205-211.

    Стивенс, DJ (1998). В сознании серийного насильника . Bethesda, Мэриленд: Остин и Уинфилд.

    Танненбаум, Ф. (1938). Преступность и общество. Нью-Йорк: Издательство Колумбийского университета.

    Теллеген, А. (1985). Структуры настроения и личности и их значение для оценки тревоги с акцентом на самоотчет.В AH Tuma and JD Maser (Eds.), Тревога и тревожные расстройства . Хиллсдейл, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates.

    Томпсон, М., Грейс, К.О., и Коэн, Л.Дж. (2001). Лучшие друзья, злейшие враги: понимание социальной жизни детей. Ballentine Books: Нью-Йорк.

    Торнберри, Т., и Крон, М. (2000). Метод самоотчета для измерения правонарушений и преступлений. В Duffee, D. (Ed.), Измерение и анализ преступности и правосудия (стр.33-84) . Вашингтон, округ Колумбия: Министерство юстиции США.

    Варкер, Т., Девилли, Г.Дж., Уорд, Т., и Бич, А.Р. (2008). Эмпатия и сексуальные преступники-подростки: обзор литературы. Агрессия и агрессивное поведение, 13 , 251-260.

    Витаро, Ф., Бойвин, М., и Тремблей, Р. Э. (2007). Сверстники и насилие: двусторонняя перспектива развития. В Д. Дж. Фланнери, А. Т. Вазсоньи и И. Д. Уолдман (ред.), Кембриджский справочник по насильственному поведению и агрессии (стр.361-387). Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

    Wareham, JJ (2005). Напряжение, личностные черты и девиантность среди подростков: сдерживающие факторы. (Докторская диссертация, Университет Южной Флориды, 2005 г.). Электронные тезисы и диссертации USF, HV6025.

    Вебстер, К.Д., и Хакер, С.Дж. (2007). Риск насилия: оценка и управление . Хобокен, Нью-Джерси: John Wiley & Sons.

    Уайт, Дж. Л., Моффит, Т. Е., Каспи, А., Бартуш, Д. Дж., Нидлз, Д.Дж., Стаутхамер-Лебер, М. (1994). Измерение импульсивности и изучение ее связи с делинквентностью. Journal of Abnormal Psychology 103, 192–205.

    Ян, Ю., Рейн, А., Коллетти, П., Тога, А.В., и Нарр, К.Л. (2009). Аномальное истончение серого вещества височной и префронтальной коры у психопатов. Молекулярная психиатрия, 14 , 561-562.


    1. Часто теоретики предпочитают использовать термин «антиобщественное поведение», а не «преступность», поскольку преступление является правовой концепцией, которая может меняться в зависимости от окружающей среды или исторического периода (Fishbein, 2001).
    2. В девятнадцатом веке несколько психиатров и врачей в Европе и США начали независимо друг от друга описывать подобное состояние. Каждый из них назвал это состояние по-своему, назвав его сумасшествием без бреда, моральным помешательством, моральным умопомешательством, или психопатией (Herve, 2007; Glickson, 2002; Rafter, 2004). Эти термины использовались для описания расстройства личности или клинически наблюдаемого синдрома, описывающего эмоционально неуравновешенных, но интеллектуально сохранных людей, которые проявляли антиобщественное или агрессивное поведение.Американский психолог Партридж был первым, кто узко определил и описал психопатию как конкретное расстройство личности, а не как типологию расстройств с различными подтипами (Herve, 2007). Из-за прежней путаницы, связанной с термином психопат , Партридж заменил старый термин новым термином социопат , чтобы отождествить его с его более конкретной концепцией (Hervé, 2007). Современная концепция психопатии может быть приписана Херви Клекли (1976), психиатру, лечившему преступников (Эрве, 2007).Сегодня Роберт Хэйр является лидером в области изучения психопатии, он усовершенствовал список черт и определений Клекли и создал меру психопатии, Контрольный список психопатии (PCL) (Hare, 1996). В отличие от других инструментов, используемых для измерения личности, PCL не может применяться самостоятельно, а должен проводиться обученным интервьюером, который задает ряд вопросов, чтобы определить, проявляет ли человек черты психопатии.
    3. Moffitt (1993) утверждает, что существует два типа правонарушителей: (1) большая группа из правонарушителей, ограниченных подростковым возрастом, с делинквентным или антиобщественным поведением, которое начинается и заканчивается в подростковом возрасте, и (2) меньшая группа правонарушителей, с антиобщественным поведением, которое начинается в детстве и продолжается во взрослой жизни, помечены как стойких на протяжении всей жизни правонарушителя.
    4. Нежелание намекать на то, что жертвы могут влиять на свой собственный риск виктимизации, может помешать исследованию понимания такого состояния, однако, как заявили Бони-Маккой и Финкельхор (1995): «Если исследование покажет, что определенные личностные характеристики подвергают детей повышенному риску виктимизация, со стороны исследователей было бы безответственно воздерживаться от обсуждения этих результатов во имя того, чтобы не «винить жертву»» (стр. 1416).

    Таблица 1. Модели личности и параметры
    Модель
    Определения

    Пятифакторная модель

     

    Нейротизм

    Эмоциональная стабильность и приспособление против нестабильности и дезадаптации

    Экстраверсия

    Общительность и свобода действий

    Открытость опыту

    Интерес и готовность попробовать или рассмотреть новые виды деятельности, идеи, убеждения; интеллектуальное любопытство

    Приятность

    Межличностные стратегии: доброжелательность против антагонизма

    Добросовестность

    Способность контролировать импульсы, выполнять планы и задачи, организаторские

    навыков, следовать своему внутреннему моральному кодексу

    Айзенк

     

    Психозизм

    Эгоцентричность, межличностная холодность и отстраненность, отсутствие эмпатии и импульсивность

    Экстраверсия

    Общительность и свобода действий

    Нейротизм

    Эмоциональная стабильность и приспособление против нестабильности и дезадаптации

    Теллеген

     

    Положительная эмоциональность

    Общительность, склонность к переживанию положительных эмоций, напористость,

    ориентация на достижения

    Отрицательная эмоциональность

    Склонность к отрицательным эмоциям; способность

    ручка стресс

    Ограничение

    Способность контролировать импульсы, избегать потенциально опасных ситуаций и поддерживать традиционные ценности и стандарты

    Клонингер

     

    Поиск новинок

    Склонность к сильному возбуждению или возбуждению в ответ на новые стимулы

    Предотвращение вреда

    Тенденция интенсивно реагировать на аверсивные стимулы

    Зависимость вознаграждения

    Тенденция интенсивно реагировать на сигналы вознаграждения

    Постоянство

    Настойчивость, несмотря на разочарование и усталость

    Самостоятельность

    Самоопределение и сила воли

    Кооперативность

    Тенденция к согласию против антагонистизма и враждебности

    Самопревосхождение

    Вовлеченность в духовность

    Источник: Миллер, Дж.Д. и Линам, Д. (2001). Структурные модели личности и их отношение к антиобщественному поведению: метааналитический обзор. Криминология, 39, с. 769

    Таблица 2: Психопатия в сравнении с антисоциальным расстройством личности

    Пересмотренный контрольный список психопатии Hare (PCL-R)

    Эмоциональные/межличностные черты

    Бойкость/поверхностное обаяние

    Грандиозное чувство собственного достоинства

    Потребность в стимуляции/склонность к скуке

    Коннинг/манипулирование

    Отсутствие раскаяния в вине

    Поверхностный эффект

    Черствость/отсутствие сочувствия

    Отсутствие реалистичных долгосрочных целей

    Непринятие ответственности за свои действия

    Патологическое лежание

    Социальные отклонения

    Множество краткосрочных супружеских отношений

    Преступность несовершеннолетних

    Криминальная универсальность

    Беспорядочные половые связи

    Плохой контроль поведения

    Паразитический образ жизни

    Ранние проблемы с поведением

    Импульсивность

    Безответственность

    Отзыв условного выпуска

    Примечание. Пункты оцениваются по шкале от 0 до 2 обученным интервьюером

    (0 = не применимо, 1 = сомнительно, 2 = определенно присутствует)

    Диагностические критерии антисоциального расстройства личности DSM-IV

    А.Существует повсеместная практика пренебрежения и нарушения прав других лиц, начиная с 15-летнего возраста, на что указывают три (или более) из следующих признаков:

    1. Несоблюдение социальных норм в отношении правомерного поведения, о чем свидетельствует неоднократное совершение действий, являющихся основанием для ареста
    2. Обман, на что указывает повторяющаяся ложь, использование псевдонимов или обман других лиц для личной выгоды или удовольствия
    3. Импульсивность или неспособность планировать заранее
    4. Раздражительность и агрессивность, о чем свидетельствуют повторяющиеся драки или нападения
    5. Безрассудное пренебрежение собственной безопасностью или безопасностью других
    6. Постоянная безответственность, о чем свидетельствует неоднократная неспособность поддерживать последовательное поведение на работе или выполнять финансовые обязательства
    7. Отсутствие раскаяния, о чем свидетельствует безразличие или рационализация причинения боли, плохого обращения или кражи у другого

    Б.Физическому лицу не менее 18 лет.

    C. Имеются данные о расстройстве поведения с началом в возрасте до 15 лет.

    Источники: Роберт Д. Хэйр (1993). Без совести: тревожный мир психопатов среди нас. Американская психиатрическая ассоциация (2000). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (4-е изд.).

    Акерс, Р.Л., и Селлерс, К.С. (2009). Криминологические теории: введение, оценка и применение. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

    Агню, Р. (1992). Основа общей теории деформации преступности и правонарушений. Криминология, 30 , 47-87.

    Агню, Р. (2001). Опираясь на основу общей теории напряжения: определение типов напряжения, которые с наибольшей вероятностью могут привести к преступности и правонарушениям. Journal of Research on Crime and Delinquency, 38, 319-361.r

    Агню, Р. (2002). Пережитое, заместительное и ожидаемое напряжение: предварительное исследование физической виктимизации и правонарушений. Justice Quarterly 19 , 603-632.

    Агнью. Р. (2006). Принуждение к преступлению: обзор общей теории деформации. Лос-Анджелес: Издательство Роксбери.

    Агнью, Р., Брезина, Т., Райт, Дж. П., и Каллен, Ф. Т. (2002). Напряжение, черты личности и правонарушения: расширение общей теории напряжения. Криминология, 40 (1), 43-72.

    Агнью, Р., Пикеро, Н. Л., и Каллен, Ф. Т. (2009). Общая теория деформации и беловоротничковая преступность. В С.С. Симпсон и Д. Вейсбурд (редакторы), Криминология беловоротничковой преступности (стр. 35-60). Нью-Йорк: издательство Springer.

    Американская психиатрическая ассоциация (2000). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (4 -е изд. ) Text Revision. Вашингтон, округ Колумбия: Автор.

    Эндрюс, Д. А., и Уормит, Дж. С. (1989). Личность и преступление: разрушение и построение знания в криминологии. Justice Quarterly, 6 , 289-309.

    Аппельбаум, PS (2005). Опасные тяжелые расстройства личности: английский эксперимент по использованию психиатрии для общественной защиты. Право и психиатрия, 56, 397-399.

    Бабиак, П., и Заяц, Р. Д. (2007). Змеи в костюмах: Когда психопаты идут на работу. Нью-Йорк: Издательство HarperCollins.

    Барлоу, Х. (1990). Введение в криминалистику (5 -е изд.). Гленвью: Иллинойс: Скотт Форесман.

    Бартол, Ч. Р. (1991). Преступное поведение: психологический подход . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси: Прентис Холл.

    Бартол, С.Р., и Бартол, А.М. (2004). Психология и право: теория, исследования и применение. Белмонт, Калифорния: Уодсворт.

    Бликл Г., Шлегель А., Фассбендер П. и Кляйн У. (2006). Некоторые личностные корреляты деловой преступности белых воротничков. Прикладная психология: международный обзор, 55 , 220-233.

    Бони-Маккой С. и Финкельхор Д.(1995). Предыдущая виктимизация: фактор риска сексуального насилия над детьми и симптоматики, связанной с посттравматическим стрессовым расстройством, среди молодежи, подвергшейся сексуальному насилию. Жестокое обращение с детьми и безнадзорность, 19 , 1401-1421.

    Браун, С. (2006). Криминология гибридов: переосмысление преступности и права в техносоциальных сетях. Теоретическая криминология, 10 , 223-244.

    Кантор, Д., и Линч, Дж. (2000). Опросы самоотчетов как меры преступности и криминальной виктимизации. В Duffee, D. (Ed.), Измерение и анализ преступности и правосудия (стр.85-138) . Вашингтон, округ Колумбия: Министерство юстиции США.

    Каспий. А., Линам, Д. Р., Моффит, Т. Е., и Сильва, П. (1993) Раскрытие правонарушений девочек: биологические, диспозиционные и контекстуальные вклады в плохое поведение подростков. Психология развития, 29, 19-30.

    Caspi, A., Moffitt, T.E., Silva, P.A., Loeber, M.S., Krueger, R.F., & Schmutte, P.S. (1994). Некоторые люди склонны к преступлению? Репликация отношений преступлений против личности в разных странах, полах, расах и методах. Криминология, 32, 163-196.

    Клекли, Х. (1976). Маска здравомыслия (5 -е изд.). Сент-Луис, Миссури: Мосби.

    Клонингер. Ч. Р., Драган М. С. и Томас Р. П. (1993) Психобиологическая модель темперамента и характера. Архив общей психиатрии 50 , 975-990.

    Коэн, Л. Е., и Фелсон, М. (1979). Социальные изменения и тенденции уровня преступности: подход к рутинной деятельности. Американское социологическое обозрение, 44, 588–608.

    Крейг, М.C., Cantani, M., Deeley, Q., Latham, R., Daly, E., Kanaan, R. et al. (2009). Измененные связи на пути к психопатии. Molecular Psychiatry , расширенная онлайн-публикация, 9 июня 2009 г., стр. 1-8.

    Эме, Р. (2008). Стойкое антиобщественное поведение мужчин на протяжении всей жизни: обзор факторов развития нервной системы. Агрессия и агрессивное поведение, 14 , 348-358.

    Айзенк, Х. Дж. (1977). Преступление и личность . Лондон: Рутледж и Кеган Пол.

    Айзенк, Х.Дж. (1997). Личность и биосоциальная модель асоциального и криминального поведения. В А. Рейн, П.А. Бреннан, Д.П. Фаррингтон и С.А. Медник (ред.), Биосоциальные основы насилия . Нью-Йорк: Пленум.

    Айзенк, Х. Дж. (2003). Личность и проблема преступности. В книге Э. Маклафлина, Дж. Манси и Г. Хьюза (редакторы), Криминологические перспективы: основные материалы (2 и изд., стр. 91–109). Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications.

    Фаррингтон, Д.П. (1992). Подростковая преступность. В JC Coleman (Ed.), . Школьные годы (2 -е изд. , стр. 123–163). Лондон: Routledge.

    Фаррингтон, Д. П. (2002). Причинность преступления: психологические теории. В Дж. Десслер (ред.), Энциклопедия преступности и правосудия, том. 1 (2 -е изд. , стр. 315-324). Нью-Йорк: Макмиллан.

    Фаррингтон Д. П. и Джоллифф Д. (2004). Личность и преступление. В NJ Smelser, & PB Balters (Eds.), Международная энциклопедия социальных и поведенческих наук (стр.11260-11264). Амстердам: публикации Elsvier.

    Фаррингтон, Д., Олин, Л., и Уэст, Д. Дж. (1986). Понимание и борьба с преступностью. Нью-Йорк: Springer-Verlag.

    Фини, А. (2003). Опасное тяжелое расстройство личности. Успехи в психиатрическом лечении, 9, 349-353.

    Финкельхор, Д., Ормрод, Р., Тернер, Х.А., и Хэмби, С.Л. (2005). Виктимизация детей и молодежи: всеобъемлющее национальное исследование. Жестокое обращение с детьми, 10 , 2–25.

    Фишбейн, Д. (2001). Биоповеденческие аспекты криминологии . Белмонт, Калифорния: Уодсворт.

    Форсайт, Б. (1995). Тезис Гарланда и истоки современной английской тюремной дисциплины: с 1835 по 1939 год. Howard Journal of Criminal Justice, 34 , 259–273.

    Гарланд, Д. (1997). О преступлениях и преступниках: Развитие криминологии в Великобритании. В М. Магуайре, М. Моргане и Р. Райнере (редакторы), The Oxford Handbook of Criminology (2 nd ed).Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.

    Гиркен, М. (1994). Рэп-листы в криминологических исследованиях: соображения и предостережения. Журнал количественной криминологии 10, 3-21.

    Гиббонс, округ Колумбия (1986). Побег из тюрем. Преступность и правонарушения 32, 503-514 .

    Гиббонс, округ Колумбия (1989). Комментарий — Личность и преступление: не-проблемы, реальные проблемы, а также теория и программа исследований. Justice Quarterly, 6, 311-323.

    Гликсон, Дж.(2002). Нейробиология преступного поведения. Бостон: Kluwer Academic Publishers.

    Готтфредсон, М. Р. (2006). Эмпирический статус теории контроля в криминологии. В FT Cullen, JP Wight и KR Blevins (Eds.), Advances in criminological theory, vol. 15: Подведение итогов : Состояние криминологической теории (стр. 205-230) . Нью-Брансуик, Нью-Джерси: Транзакция.

    Готтфредсон, М. Р. (2007). Теория самоконтроля и преступное насилие.В Д. Дж. Фланнери, А. Т. Вазсони и И. Д. Уолдман (ред.), . Кембриджский справочник по агрессивному поведению и агрессии (стр. 533–544). Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

    Готтфредсон, М. Р., и Хирши, Т. (1990). Общая теория преступления. Стэнфорд, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета.

    Заяц, Р. Д. (1993). Без совести: тревожный мир психопатов среди нас. Нью-Йорк: Guilford Press.

    Заяц, Р. Д. (1996).Психопатия: клиническая конструкция, время которой пришло. Уголовное правосудие и поведение, 23, 25-54.

    Хемфилл, Дж. Ф., Хэйр, Р. Д., Вонг, С. (1998). Психопатия и рецидивизм: обзор. Юридическая и криминологическая психология, Том. 3 (Часть 1), стр. 139-170.

    Херба, К.М., Ходжинс, С., Блэквуд, Н., Кумари, В., Наудтс, К.Х., и Филлипс, М. (2007). Нейробиология психопатии: акцент на обработке эмоций. В H. Hervé, & JC Yuille (Eds.), Психопат: теория, исследования и практика (стр. 253-286). Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум.

    Эрве, Х. (2007). Психопатия на протяжении веков: история психопата-зайца. В H. Hervé & Yuille, JC (Eds.), Психопат: теория, исследования и практика (стр. 31-55). Махва, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.

    Хирши, Т. и Хинделанг, М.Дж. (1977). Интеллект и преступность: ревизионистский обзор. American Sociological Review 42 , 571-587.

    Хейзинга, Д., и Эллиотт, Д. (1986). Переоценка надежности и обоснованности мер самоотчета о правонарушениях. Журнал количественной криминологии 2 , 293-327.

    Джоллифф, Д. и Фаррингтон, Д. П. (2004). Сочувствие и оскорбление: систематический обзор и метаанализ. Агрессия и агрессивное поведение, 9, 441–476.

    Джонс, Д. В. (2008). Понимание преступного поведения: психологические подходы к преступности .Портленд: Издательство Уиллан.

    Ла Фонд, Дж. К. и Дарем, М. (1992). Назад в приют: будущее законодательства и политики в области психического здоровья в Соединенных Штатах. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

    Лауб, Дж. Х. и Сэмпсон, Р. Дж. (1991). Дебаты Сазерленда-Глюка: О социологии криминологического знания. Американский журнал социологии 96, 1402-1440.

    Ловетт, Би Джей, и Шеффилд, Р. А. (2007). Дефицит аффективной эмпатии у агрессивных детей и подростков: критический обзор. Clinical Psychology Review, 27, 1-13.

    Линам, Д. Р., Каспи, А., Моффит, Т. Е., Викстром, П., Лебер, Р., и Новак, С. П. (2000). Взаимодействие между импульсивностью и контекстом соседства при совершении правонарушений: влияние импульсивности сильнее в более бедных районах. Journal of Abnormal Psychology, 10 (9), 563-574.

    Маккрей, Р. Р. и Коста, П. Т. (1990). Личность во взрослом возрасте . Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

    Макнейл, Г.(2002). Школьная травля: обзор. В Л. А. Рапп-Пагличчи, А. Р. Робертс и Дж. С. Водарски (ред.), Справочник по насилию (стр. 247–261). Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья.

    Мелтон, Г.Б., Петрила, Дж., Пойтресс, Н.Г., и Слобогин, К. (2007). Психологические оценки для судов: Справочник для специалистов в области психического здоровья и юристов (3 rd ed.). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

    Менар, С., и Хейзинга, Д. (2001). Повторная виктимизация в выборке подростков из района высокого риска. Молодежь и общество, 32 , 447-472.

    Миллер, Дж. Д., и Линам, Д. (2001). Структурные модели личности и их отношение к антиобщественному поведению: метааналитический обзор. Криминология, 39, 765-798.

    Моффит, Т. Е. (1990). Нейропсихология преступности несовершеннолетних: критический обзор. В М. Тонри и Н. Моррис (ред.), Crime and Justice, vol. 12 (стр. 99-169). Чикаго: Издательство Чикагского университета.

    Моффит, Т. Е. (1993).Антисоциальное поведение, ограниченное подростковым возрастом и сохраняющееся на протяжении всей жизни: таксономия развития. Psychological Review, 100 , 674–701.

    Моффит, Т. Е. (2006). Пути жизненного пути к преступлению. В FT Cullen, & R. Agnew (Eds.), Криминологическая теория: от прошлого к настоящему (стр. 502-521). Лос-Анджелес: Издательство Роксбери.

    Моффит, Т. Е. (2007). Антисоциальное поведение, сохраняющееся на протяжении всей жизни, и антиобщественное поведение, ограниченное подростковым возрастом. В Д. Чиккетти и Д. Дж. Коэне (ред.), Психопатология развития (2 -е изд. , стр. 570-598). Хобокен, Нью-Джерси; Уайли и сыновья.

    Моффит, Т. Е., Каспи, А. Раттер, М., Сильва, П. А. (2001). Половые различия в антиобщественном поведении: расстройства поведения, правонарушения и насилие в лонгитюдном исследовании Данидина . Кембридж, Англия: Издательство Кембриджского университета.

    Мун, Б., Мораш, М., Маккласки, С.П., и Хван, Хе-Вон (2009). Комплексный тест общей теории деформации. Journal of Research in Crime and Delinquency, 46, 182-212.

    Кетле, А. (2003). О развитии склонности к преступности. В Э. Маклафлин, Дж. Манси, Дж. И Г. Хьюз (ред.), Криминологические перспективы: основные чтения (2 и изд.). Таузенд-Оукс, Калифорния: Sage Publications.

    Пиз, К., и Лейкок, Г. (1996). Ревиктимизация: уменьшение жара на горячих жертвах (публикация NCJ № 162951). Вашингтон, округ Колумбия: Национальный институт юстиции.

    Перри Д.Г., Ходжес Э.В.Э. и Иган С.К. (2001). Детерминанты хронической виктимизации со стороны сверстников: обзор и новая модель семейного влияния. В J. Juvonen, & S. Graham (Eds.), Преследование сверстников в школе: тяжелое положение уязвимых и пострадавших (стр. 73–104). Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

    Портер, С., и Вудворт, М. (2006). Психопатия и агрессия. В C. Patrick (Ed.), Справочник по психопатии (стр. 481-494). Нью-Йорк: Гилфорд.

    Пратт, TC (2009). Переосмысление общей теории преступности Готфредсона и Хирши: связывание микро- и макроуровневых источников самоконтроля и преступного поведения на протяжении всей жизни.В J. Savage (Ed.), Развитие постоянной преступности (стр. 361-373). Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

    Pratt, TC & Cullen, FT (2000). Эмпирический статус общей теории преступности Готфредсона и Хирши . Криминология, 38, 931-964.

    Стропила, Н. (2004). Нераскаявшийся убийца лошадей: моральное безумие и истоки преступной мысли. Криминология, 42 , 979-1008.

    Стропила, Н. (2006). Х. Дж. Айзенк на кухне Феджина: возвращение к биологической теории в криминологии 20 -го -го века. История гуманитарных наук, 19 , 37–56.

    Робертс, Б.В. (2009). Назад в будущее: Личность и оценка и развитие личности. Journal of Research in Personality, 43, 137-145.

    Салекин Р.Т., Роджерс Р., Сьюэлл К.В. (1995). Обзор и мете-анализ контрольного списка психопатии и переработанного контрольного списка психопатии: прогностическая достоверность опасности. Клиническая психология: наука и практика, 2, 203-215.

    Седдон, Т.(2008). Опасные связи: расстройство личности и политика риска. Наказание и общество, 10, 301-317.

    Шрек, Си Джей, и Фишер, Б. С. (2004). Определение влияния семьи и сверстников на насильственную виктимизацию: расширение теорий рутины и образа жизни. Journal of Interpersonal Violence, 19 , 1021-1041.

    Соломон, Э.П., и Хайде, К.М. (1999). Травма III типа: К более эффективной концептуализации психологической травмы. Международный журнал по терапии правонарушителей и сравнительной криминологии, 43 , 202-210.

    Спидель, А., Гривз, К., Купер, Б.С., Эрве, Х.Ф., Заяц, Р.Д., и Юилле, Дж.К. (2007). Психопат как сутенер. Canadian Journal of Police and Security Services, 4, 205-211.

    Стивенс, DJ (1998). В сознании серийного насильника . Bethesda, Мэриленд: Остин и Уинфилд.

    Танненбаум, Ф. (1938). Преступность и общество. Нью-Йорк: Издательство Колумбийского университета.

    Теллеген, А. (1985). Структуры настроения и личности и их значение для оценки тревоги с акцентом на самоотчет. В AH Tuma and JD Maser (Eds.), Тревога и тревожные расстройства . Хиллсдейл, Нью-Джерси: Lawrence Erlbaum Associates.

    Томпсон, М., Грейс, К.О., и Коэн, Л.Дж. (2001). Лучшие друзья, злейшие враги: понимание социальной жизни детей. Ballentine Books: Нью-Йорк.

    Торнберри Т. и Крон М.(2000). Метод самоотчета для измерения правонарушений и преступлений. In Duffee, D. (Ed.), Измерение и анализ преступности и правосудия (стр. 33–84) . Вашингтон, округ Колумбия: Министерство юстиции США.

    Варкер, Т., Девилли, Г.Дж., Уорд, Т., и Бич, А.Р. (2008). Эмпатия и сексуальные преступники-подростки: обзор литературы. Агрессия и агрессивное поведение, 13 , 251-260.

    Витаро, Ф., Бойвин, М., и Тремблей, Р. Э. (2007). Сверстники и насилие: двусторонняя перспектива развития.В Д. Дж. Фланнери, А. Т. Вазсоньи и И. Д. Уолдман (ред.), . Кембриджский справочник по насильственному поведению и агрессии (стр. 361–387). Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.

    Wareham, JJ (2005). Напряжение, личностные черты и девиантность среди подростков: сдерживающие факторы. (Докторская диссертация, Университет Южной Флориды, 2005 г.). Электронные тезисы и диссертации USF, HV6025.

    Вебстер, К.Д., и Хакер, С.Дж. (2007). Риск насилия: оценка и управление .Хобокен, Нью-Джерси: John Wiley & Sons.

    Уайт, Дж. Л., Моффит, Т. Е., Каспи, А., Бартуш, Д. Дж., Нидлз, Д. Дж., Стаутхамер-Лебер, М. (1994). Измерение импульсивности и изучение ее связи с делинквентностью. Journal of Abnormal Psychology 103, 192–205.

    Ян, Ю., Рейн, А., Коллетти, П., Тога, А.В., и Нарр, К.Л. (2009). Аномальное истончение серого вещества височной и префронтальной коры у психопатов. Молекулярная психиатрия, 14 , 561-562.


    Примечания

    1. Часто теоретики предпочитают использовать термин «антиобщественное поведение», а не «преступность», поскольку преступление является правовой концепцией, которая может меняться в зависимости от окружающей среды или исторического периода (Fishbein, 2001).
    2. В девятнадцатом веке несколько психиатров и врачей в Европе и США начали независимо друг от друга описывать подобное состояние. Каждый из них назвал это состояние по-своему, назвав его сумасшествием без бреда, моральным помешательством, моральным умопомешательством, или психопатией (Herve, 2007; Glickson, 2002; Rafter, 2004).Эти термины использовались для описания расстройства личности или клинически наблюдаемого синдрома, описывающего эмоционально неуравновешенных, но интеллектуально сохранных людей, которые проявляли антиобщественное или агрессивное поведение. Американский психолог Партридж был первым, кто узко определил и описал психопатию как конкретное расстройство личности, а не как типологию расстройств с различными подтипами (Herve, 2007). Из-за прежней путаницы, связанной с термином психопат , Партридж заменил старый термин новым термином социопат , чтобы отождествить его с его более конкретной концепцией (Hervé, 2007).Современная концепция психопатии может быть приписана Херви Клекли (1976), психиатру, лечившему преступников (Эрве, 2007). Сегодня Роберт Хэйр является лидером в области изучения психопатии, он усовершенствовал список черт и определений Клекли и создал меру психопатии, Контрольный список психопатии (PCL) (Hare, 1996). В отличие от других инструментов, используемых для измерения личности, PCL не может применяться самостоятельно, а должен проводиться обученным интервьюером, который задает ряд вопросов, чтобы определить, проявляет ли человек черты психопатии.
    3. Moffitt (1993) утверждает, что существует два типа правонарушителей: (1) большая группа из правонарушителей, ограниченных подростковым возрастом, с делинквентным или антиобщественным поведением, которое начинается и заканчивается в подростковом возрасте, и (2) меньшая группа правонарушителей, с антиобщественным поведением, которое начинается в детстве и продолжается во взрослой жизни, помечены как стойких на протяжении всей жизни правонарушителя.
    4. Нежелание намекать на то, что жертвы могут влиять на свой собственный риск виктимизации, может помешать исследованию понимания такого состояния, однако, как заявили Бони-Маккой и Финкельхор (1995): «Если исследование покажет, что определенные личностные характеристики подвергают детей повышенному риску виктимизации, со стороны исследователей было бы безответственно воздерживаться от обсуждения этих результатов во имя того, чтобы не «винить жертву»» (стр.1416).

    Таблица 1. Модели личности и параметры
    Модель
    Определения

    Пятифакторная модель

     

    Нейротизм

    Эмоциональная стабильность и приспособление против нестабильности и дезадаптации

    Экстраверсия

    Общительность и свобода действий

    Открытость опыту

    Интерес и готовность попробовать или рассмотреть новые виды деятельности, идеи, убеждения; интеллектуальное любопытство

    Приятность

    Межличностные стратегии: доброжелательность против антагонизма

    Добросовестность

    Способность контролировать импульсы, выполнять планы и задачи, организаторские

    навыков, следовать своему внутреннему моральному кодексу

    Айзенк

     

    Психозизм

    Эгоцентричность, межличностная холодность и отстраненность, отсутствие эмпатии и импульсивность

    Экстраверсия

    Общительность и свобода действий

    Нейротизм

    Эмоциональная стабильность и приспособление против нестабильности и дезадаптации

    Теллеген

     

    Положительная эмоциональность

    Общительность, склонность к переживанию положительных эмоций, напористость,

    ориентация на достижения

    Отрицательная эмоциональность

    Склонность к отрицательным эмоциям; способность

    ручка стресс

    Ограничение

    Способность контролировать импульсы, избегать потенциально опасных ситуаций и поддерживать традиционные ценности и стандарты

    Клонингер

     

    Поиск новинок

    Склонность к сильному возбуждению или возбуждению в ответ на новые стимулы

    Предотвращение вреда

    Тенденция интенсивно реагировать на аверсивные стимулы

    Зависимость вознаграждения

    Тенденция интенсивно реагировать на сигналы вознаграждения

    Постоянство

    Настойчивость, несмотря на разочарование и усталость

    Самостоятельность

    Самоопределение и сила воли

    Кооперативность

    Тенденция к согласию против антагонистизма и враждебности

    Самопревосхождение

    Вовлеченность в духовность

    Источник: Миллер, Дж.Д. и Линам, Д. (2001). Структурные модели личности и их отношение к антиобщественному поведению: метааналитический обзор. Криминология, 39, с. 769

    Таблица 2: Психопатия в сравнении с антисоциальным расстройством личности

    Пересмотренный контрольный список психопатии Hare (PCL-R)

    Эмоциональные/межличностные черты

    Бойкость/поверхностное обаяние

    Грандиозное чувство собственного достоинства

    Потребность в стимуляции/склонность к скуке

    Коннинг/манипулирование

    Отсутствие раскаяния в вине

    Поверхностный эффект

    Черствость/отсутствие сочувствия

    Отсутствие реалистичных долгосрочных целей

    Непринятие ответственности за свои действия

    Патологическое лежание

    Социальные отклонения

    Множество краткосрочных супружеских отношений

    Преступность несовершеннолетних

    Криминальная универсальность

    Беспорядочные половые связи

    Плохой контроль поведения

    Паразитический образ жизни

    Ранние проблемы с поведением

    Импульсивность

    Безответственность

    Отзыв условного выпуска

    Примечание. Пункты оцениваются по шкале от 0 до 2 обученным интервьюером

    (0 = не применимо, 1 = сомнительно, 2 = определенно присутствует)

    Диагностические критерии антисоциального расстройства личности DSM-IV

    А.Существует повсеместная практика пренебрежения и нарушения прав других лиц, начиная с 15-летнего возраста, на что указывают три (или более) из следующих признаков:

    1. Несоблюдение социальных норм в отношении правомерного поведения, о чем свидетельствует неоднократное совершение действий, являющихся основанием для ареста
    2. Обман, на что указывает повторяющаяся ложь, использование псевдонимов или обман других лиц для личной выгоды или удовольствия
    3. Импульсивность или неспособность планировать заранее
    4. Раздражительность и агрессивность, о чем свидетельствуют повторяющиеся драки или нападения
    5. Безрассудное пренебрежение собственной безопасностью или безопасностью других
    6. Постоянная безответственность, о чем свидетельствует неоднократная неспособность поддерживать последовательное поведение на работе или выполнять финансовые обязательства
    7. Отсутствие раскаяния, о чем свидетельствует безразличие или рационализация причинения боли, плохого обращения или кражи у другого

    Б.Физическому лицу не менее 18 лет.

    C. Имеются данные о расстройстве поведения с началом в возрасте до 15 лет.

    Источники: Роберт Д. Хэйр (1993). Без совести: тревожный мир психопатов среди нас. Американская психиатрическая ассоциация (2000). Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (4-е изд.).

    Зигмунд Фрейд против Ганса Й. Айзенка — Развитие личности | Матиас Сагер

    Фрейд и Айзенк — два величайших психолога 20 века.В самом деле, оба они живут современными взглядами и исследованиями, хотя, согласно Айзенку (1996), гений Фрейда заключался главным образом в убедительном рассказывании сказок. В самом деле, бессознательные сексуальные желания, которые полностью составляют психическую мотивацию индивидуума, трудно поддаются проверке и могут выродиться в авантюрные объяснения человеческого поведения. Именно научная проверка, широкое применение и интеграция работы Айзенка могут привести к качественному различию. Трехмерная теория личности Айзенка последовательно объясняет широкие закономерности индивидуальных различий в экстраверсии, невротизме и психотизме, причем все они имеют сильную генетическую основу.Современная психология продолжает опираться на наследие Айзенка, хотя не помешает более целостно интегрировать теории разума (и даже не забывать Фрейда).

    Когда Ханс. Дж. Айзенк умер в 1997 г. Он был одним из самых цитируемых ученых в области психологии, уступая только Фрейду и Жану Пиаже (Rushton, 2001). Хотя Фрейд и не относился к современной доминирующей психологии, он оставался влиятельным в первую очередь в отношении бессознательных переживаний, пытавшихся объяснить поведение (Cooper, 2010).Айзенк до сих пор систематически связан с современными исследованиями, то есть с попыткой интегрировать его психологию черт с теорией мотивации (Revelle, 2016). Опросник личности Айзенка до сих пор используется и получает поддержку в широком спектре областей исследований, таких как психопатология, генетика личности и неврология (Beratis, Rabavilas, Papadimitriou, & Papageorgiou, 2011).

    И Фрейд, и Айзенк теоретизировали аналогичный психический механизм высокого уровня, который требует либо стимуляции потребности в возбуждении (Айзенк), либо удовлетворения сексуальных желаний (Фрейд)

    (Harbeck, 2015).Фрейд настаивает на абсолютном характере сексуального «принципа удовольствия», присущего каждому человеку, который требует немедленного удовлетворения любыми средствами (Behrani, 2017). Айзенк дает более дифференцированную классификацию влечений человека в виде двух полюсов, состоящих из экстраверсии и интроверсии (Экстраверсия и интроверсия, 2017). В отличие от Фрейда, Айзенк использовал статистику для подтверждения существования этих личностных факторов (Harbeck, 2015). Акцент Фрейда на проявлении человеческого «бессознательного» привел к критике непроверяемости (Crown, 1975), в то время как Айзенк опирается на экспериментальную психологию (Boyle et al., 2016). И действительно, биологический подход Айзенка к развитию его личностного инвентаря продолжает оставаться инструментом для изучения корреляций между личностью и физическими характеристиками у животных и людей (Beratis et al., 2011).

    По сути, для Айзенка личность в основном приобретается по рождению, а для Фрейда детское развитие наиболее существенно определяет индивидуальное развитие (Goetsch & Veltum, 2016). В этом отношении обе теории могут не объяснить возможные изменения личности в течение жизни.Рассмотрение обстоятельств окружающей среды, которые Б. Ф. Скиннер считал единственным влияющим фактором (Goetsch & Veltum, 2016), может быть недооценено как Фрейдом, так и Айзенком. Довольно номотетический подход Айзенка к демонстрации эмпирических доказательств общих законов может упускать из виду более целостную перспективу, включая понятия, которые труднее исследовать с научной точки зрения, такие как, например, бессознательное сознание Фрейда и роджерианская тенденция к самоактуализации (Boyle et al., 2016). ). Тем не менее, следует признать обоснованность и важность теории личностных черт Айзенка, поскольку даже измерения невротизма и экстраверсии пятифакторной модели основаны на исследовании Айзенка человеческого поведения (Revelle, 2016).Веские доказательства акцента Айзенка на генетическом влиянии исходят из исследований близнецов, которые подтверждают доминирующие генетические эффекты, которые оказывают гораздо большее влияние на развитие личности ребенка, чем даже семейная среда (Hur, 2007).

    В заключение, несмотря на некоторую нехватку холизма и трудности с доказательством того, как личностные черты надежно предсказывают конкретное поведение (Harbeck, 2015), научное наследие Айзенка о личности и индивидуальных различиях, похоже, основано, по сравнению с Фрейдом, на более научном анализе как от точка зрения теоретического правдоподобия и эмпирических доказательств.Наследие, которое также живет в когнитивно-поведенческой терапии, заменившей предшествующую психодинамическую доктрину (Rushton, 2001).

    Фото предоставлено Геральтом (pixabay.com)

    Ссылки

    Бехрани, П. (2017). За пределами принципа удовольствия Фрейда: Индийский взгляд на удовольствие. Индийский журнал позитивной психологии, 8 (1), 73.

    Бератис, И. Н., Рабавилас, А. Д., Пападимитриу, Г. Н., и Папагеоргиу, К. (2011). Модель Айзенка личности и психопатологических компонентов у правшей и левшей. Личность и индивидуальные различия, 50 1267–1272. doi:10.1016/j.paid.2010.10.033

    Bowden, S.C., Saklofske, D.H., van de Vijver, F.R., Sudarshan, N.J., & Eysenck, S.G. (2016). Инвариантность межкультурных измерений личностного опросника Айзенка в 33 странах. Личность и индивидуальные различия, 103 53–60. doi:10.1016/j.paid.2016.04.028

    Бойл Г.Дж., Станков Л., Мартин Н.Г., Петридес К., Айзенк М.В. и Ортет Г.(2016). Ганс Дж. Айзенк и Раймонд Б. Кеттелл об интеллекте и личности. Личность и индивидуальные различия, 103 (Ганс Айзенк: Сто лет психологии), 40–47. doi:10.1016/j.paid.2016.04.029

    Купер, К. (2010). Индивидуальные различия и личность (3-е изд.). Лондон: Образование Ходдера.

    Краун, С. (1975). Психосоматика и «бессознательный» разум – критика и оценка. Журнал психосоматических исследований, 19 (5–6), 307–318.

    Экстраверсия и интроверсия. (2017). Электронная энциклопедия Колумбии, 6-е издание , 1.

    Фрэнсис, Л.Дж., Крейг, К.Л., и Роббинс, М. (2008). Взаимосвязь между сортировщиком темперамента Кейрси и сокращенным пересмотренным личностным опросником Айзенка. Журнал индивидуальных различий, 29 (2), 116–120. doi:10.1027/1614–0001.29.2.116

    Гетч, В.Л., и Велтум, Л. (2016). Психофизиологические показатели личности. Salem Press Encyclopedia Of Health,

    Harbeck, K.М. (2015). Биологические и психологические теории девиантности. Research Starters: Sociology (онлайн-издание),

    Hur, Y. (2007). Доказательства неаддитивного генетического воздействия на шкалы личности Айзенка у южнокорейских близнецов. Исследование близнецов и генетика человека , (2), 373.

    Пенни, Г., Фрэнсис, Л.Дж., и Роббинс, М. (2015). Почему женщины более религиозны, чем мужчины? Проверка объяснительной силы теории личности среди студентов бакалавриата в Уэльсе.

  • Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.