Чем отличается симпатия от нравится: Какая разница между словами? Симпатия, нравится,…

Содержание

«Ты мне очень нравишься», от ….(См)?

Сорокалетняя женщина может понравиться любому мужчине. Женщина в этом возрасте уже полностью созрела во всех отношениях. Она знает себе цену, а также цену мужчинам. Она уже побывала в нескольких отношениях и прекрасно ориентируется в жизни. К этому возрасту у нее есть взрослые или почти взрослые дети, есть образование, достойная работа, крыша над головой, частенько есть машина. Есть опыт и мозги. Она умеет поддержать любой разговор, умеет быть интересной и привлекательной. Самое главное, она ещё МОЛОДА. Как показывает жизнь, многие юные мужчины старательно добиваются именно таких женщин. Сорок лет для женщины — прекрасный возраст.

Делают интригу. Создают сценарий, подготавливают почву. И действуют… Интрига бывает разной. Но для недальновидного мужчины все как-бы происходит само собой, естественно. Более дальновидный может заподозрить, что ситуация спланирована, но это только подозрения без всяких доказательств. А умная женщина не даст повода и для подозрений.

Интрига может задействовать друзей, знакомых и родственников мужчины. Ну, а как все происходит, зависит от конкретного мужчины, обстоятельств, точек соприкосновения. Главное — начать. Там видно будет. Но скажу точно, это работает лучше, нежели, чем сидеть и чего-то ждать, или простодушно предлагать себя. Особенно последнее,думаю, будет мужчине вообще не интересно. А ведь он-то охотник. Поймает его, конечно, женщина своей интригой, но думать он будет обратное.

Сейчас общение и с такой разницей и больше — уже в порядке вещей

если мужчина нравится — девушка может себя не сдерживать

любые серьезные отношения с чего то начинаются

не попробуешь — не узнаешь

к тому же ситуационно ей эти отношения удобны — хоть за квартиру платить не будет)))

а там как пойдет. ..

главное в таком возрастном разбросе — здоровье мужчины

девушка молодая, ей детей захочется, так что пообщавшись нужно узнать как там вопрос со скрытым алкоголизмом и вообще какие есть проблемы

а то это такое дело

40 лет, разведен, сдает квартиру и… один

как то не верится)))

но если все так и есть, тогда можно долго и не думать — вперед, в роман))

Самый распространённый косвенный признак того, что мужчина влюблён в Вас — это его целеустремленный взгляд. По его взгляду: как часто и с каким выражением (умилением в глазах) он смотрит на Вас. Так же может выдать интонация в его голосе. Манера держаться. Влюблённый старается как можно чаще быть рядом с Вами,говорить с Вами.Такой мужчина старается, как бы случайно, дотронуться до предмета любви. Это самые первые и верные признаки того, что Вы предмет обожания мужчины.

Вообще, если мужчина поддерживает женщину за локоть или за плечо, это считается хорошим знаком, этот жест мужчины говорит о том,что женщина ему нравится и он имеет не нее виды и готов ее защищать от других претендентов, ведь мужчины в большинстве своем собственники…

все оттенки человеческих чувств :: SYL.ru

Говоря о каком-то человеке, мы всегда можем однозначно сказать, симпатичен он нам или нет. Но что такое симпатия на самом деле? Мимолетная эмоция, отражающая первое впечатление от общения с каким-то новым человеком или мощное чувство, способное перерасти во что-то более серьезное? Постараемся разобраться в этой теме подробней и раскрыть все оттенки человеческих чувств.

Симпатия и эмпатия

Понятие симпатии было введено в употребление еще в Древней Греции. Часто используют его в своих исследованиях и современные психологи, социологи и философы. Однако однозначного ответа на вопрос, что такое симпатия, нет. Используют это слово для обозначения чувства общности у людей, положительного отношения к кому-то, влюбленности. Распространено определение эмпатии – способности сочувствовать другим, понимать и переживать чувства окружающих, как собственные. Важно понимать, что симпатия в своем современном смысле предполагает положительное отношение к человеку. В этом ее основное отличие от эмпатии. Данное определение предполагает полное понимание другого человека, однако не предопределяет отношение к нему. Эмпатия – это способность понимать, как ваш оппонент мыслит, что он при этом чувствует и почему он поступает именно так, а не иначе, в конкретной ситуации.

Бывает ли дружеская симпатия?

В каких ситуациях уместно выражать свое отношение к чему-либо или кому-либо, используя определение «симпатизирую»? Каждый из нас время от времени встречается и знакомится с новыми людьми. Кто-то из них нравится, а другой не вызывает положительных эмоций или откровенно неприятен. Ответить на вопрос, что такое симпатия, в этом случае очень просто. Это положительная оценка человека, желание с ним общаться, заниматься чем-то вместе. При этом зачастую подобное расположение не требует ничего большего. Нам достаточно просто общаться с человеком, дружить и вместе проводить время. Иными словами, в своем чистом виде симпатия не предполагает влюбленность или любовь и может возникать между людьми одного пола. Важна ли взаимность для данного чувства? Скорее, да: человек, испытавший симпатию в отношении кого-либо, будет искать ответной реакции от объекта. При ее отсутствии он будет чувствовать себя несчастным даже в том случае, если ни на что, кроме дружбы и общения, не претендовал.

От симпатии до любви…

Давайте вспомним, как начинаются романтические отношения? Люди знакомятся, начинают общаться, испытывают интерес друг к другу и постепенно приходят к осознанию того, что они теперь пара. Именно на этой стадии или чуть позже начинаются признания в своих чувствах, а потом может быть достигнута какая-то договоренность, определяющая характер и стиль отношений этих двух в любовном контексте. Первое же время, когда каждый вроде бы и сам по себе, но желает чего-то большего от общения со вторым – это и есть симпатия. Если вы спросите человека, что он чувствует, он, не задумываясь, расскажет о своем расположении к партнеру, о полученных впечатлениях и желании продолжать общение. Признаки симпатии в этом случае – понимание того, чем именно нравится человек, однозначно положительная его оценка. Если данное чувство имеет именно романтический оттенок, то испытывающий его будет готов добиваться того, кто ему нравится, и меняться ради внимания симпатичного ему человека.

Откуда берется симпатия?

Кто бы что ни говорил, а при первых контактах мы в значительной мере оцениваем окружающих по внешним признакам и производимому впечатлению. Чаще всего взаимная симпатия возникает между людьми из одного социального класса, одной субкультуры, объединяемой общими бытовыми условиями, идеологией, интересами или образом мышления. В толпе мы инстинктивно ищем тех, кто был бы похож на нас самих. Намного проще понять того, кто живет в аналогичных условиях, увлекается тем же и имеет аналогичные убеждения. Симпатия не обязательно возникает сразу же после знакомства. Как много историй лучших друзей или семейных пар начинается с рассказа о том, что главные герои были долго знакомы, но ранее «не обращали внимания друг на друга»? И это тот самый случай, когда симпатизировать кому-то мы начинаем после выдающегося поступка с его стороны, какого-то кризисного или, наоборот, яркого момента, или же после близкого общения. Говоря о том, что такое симпатия, нельзя упускать то, что чувство это прежде всего положительное и приятное, чаще для обеих сторон. Не бойтесь общаться с окружающими и узнавать лучше каждого из них: поверьте, единомышленников и приятных людей вокруг намного больше, чем может показаться на первый взгляд.

Как выражается симпатия между парнем и девушкой?

Робость — одно из тех чувств, которые мешают зарождаться отношениям. Просто мы иногда не можем понять: что же испытывает к нам объект наших симпатий и желаний? Тяжело угадать и прочувствовать чужую душу. Иногда это не получается даже у людей довольно близких и родных, что уж тогда говорить о практически незнакомых людях, которые в глубине души мечтают, чтобы их знакомство дало ростки и превратилось в хорошие отношения. Но, прежде чем начать даже просто задумываться над отношениями с кем-то, нужно выяснить: а заинтересовал ли этот парень в тебе так же, как ты заинтересована в нем? Наша сегодняшняя статья под названием «Как выражается симпатия между парнем и девушкой?» расскажет вам, какие знаки, подаваемые парнем, можно расценивать как первое проявление интереса.

Есть достаточно много знаков, которые характеризуют то, как выражается симпатия между парнем и девушкой. Нужно только уметь вовремя их обнаружить, понять и подержать — и это же увеличивает шансы на продолжение знакомства. Ведь мужчины, несмотря на кажущуюся браваду, нередко несмелы, они боятся сделать первый шаг, если не видят каких-то обратных сигналов, подаваемых девушкой, которая им понравилась. Но и девушка вряд ли станет устраивать «стрельбу глазками», если не уверена, что парень действительно проявляет к ней живой интерес.

Итак, как же нам определить — в чем выражается их симпатия?

Сразу же отметим: симпатия может быть скрытой или откровенно явной, и если вторую заметить проще, то над первой придётся, что называется, попотеть.

В первую очередь. Симпатия, возникающая между парнем и девушкой, проявляется во взгляде. Ведь не зря говорят, что глаза — это озера души. Так и есть, в них можно прочитать всё то, что человек чувствует к вам, какие эмоции испытывает при виде вас. Нужно только уметь это прочесть.

Итак, скрытая симпатия проявляется в робком взгляде, который мужчина время от времени бросает в вашу сторону. Частота взглядов зависит от много, главное — чтобы вы не заметили, что он осматривает вас. Хотя сложно не заметить, как тебя «прощупывает» сканнер его глаз. Когда вы попытаетесь поймать его взгляд — он, скорее всего, отведёт глаза, возможно, покроется лёгким румянцем, но не сможет сдержаться и тут же снова на миг поднимет на вас несмелый взгляд. Парень будет искать с вами постоянного контакта — будет стараться находиться недалеко от вас, чтобы иметь возможность либо перекинуться с вами парой слов, либо просто исподтишка посматривать на вас.

Открытая симпатия тоже выражается во взгляде, однако взгляд этот гораздо настойчивее и смелее. Более того, от как бы привлекает вас к диалогу глазами, ждёт от вас немого ответа. Его глаза вопрошают: «А как я тебе? Может, познакомимся поближе?» Смелый взгляд гораздо более оценивающий, он ощупывает всю вашу фигуру, подолгу останавливаясь на ножках, груди и бёдрах. В его глазах вы сможете прочесть одобрение, которое вызвали ваши формы. Конечно, не все девушки любят такие открытые взгляды — им кажется, что это крайне похабно и пошло, что парень видит в ней только объект сексуального влечения, в то время как это просто сигнал подсознания, которые призывает мужчину оценить избранницу со всех сторон. Вычесть мужчину по взгляду легко — когда он смотрит на девушку, и та ему очень нравится, его зрачки моментально расширяются, и тут же убираются любые проявления негатива, иронии или агрессии, мужчина смотрит нежно, как бы лаская глазами.

Но взгляд — это не единственное оружие мужчин и женщин, которое позволяет выразить свою заинтересованность в противоположном поле.

Следующие на очереди — жесты. Язык жестов весьма разнообразен, если углубиться в его изучение, то можно оценивать и узнавать любого человека, не прибегая к разговору, а просто наблюдая за его руками, позами. Набор невербальный знаком внимания у мужчин не так богат, как у женщин, однако есть несколько признаков симпатии, выражающихся именно в жестах.

Как выражается симпатия между парнем и девушкой. Например, как только в поле зрения парня возникает симпатичная ему девушка, он тот час же начинает практически бессознательно приводить себя в порядок. Он спешно приглаживает ладонью взлохмаченные вихры, одёргивает на себе пиджак, который и без того сидит идеально по фигуре. Парень может даже быстро стряхнуть с плеч пылинку или перхоть, которых на самом деле нет — это просто инстинкт, призывающий выглядеть хорошо в присутствии объекта вожделения.

Ещё одно неосознанное движение, которое с головой выдаёт мужчину, выглядит следующим образом. Парень при виде девушки, которая ему симпатична, закладывает за пряжку ремня большие пальцы обеих рук. Зачем? Чтобы привлечь внимание девушки к главному «органу чувств» самца. Хотя это не означает, что его желание заключается только в том, чтобы затащить вас в постель. Ведь против природы и инстинктов не попрёшь, как говорится.

И последний жест, который говорит о мужской заинтересованности — это особая стойка, когда упирает руки в бока, поворачивает корпус к девушке и направляет в её же сторону носок обуви, как бы нацеливаясь на объект симпатии.

Теперь поговорим об улыбке. Ведь это тоже мощное оружие обоих полов! Люди ошибочно считают, что если им улыбаются — значит, к ним испытывают симпатию. Зачастую это действительно бывает так, однако улыбки бывают разные и их предназначение тоже бывает разным. Некоторые используются для того, чтобы рассказать о симпатии к другому человеку. Иные — чтобы расположить человека к себе с целью что-то от него получить. Есть улыбки, свидетельствующие и о негативном отношении к человеку.

Так, если ваш собеседник улыбается «голливудской улыбкой» во весь рот, но его глаза при этом не выражают никаких приятных эмоций — значит, человек подлизывается к вам с какими-то корыстными целями. А вот широкая улыбка, теплота в глазах и искренний смех свидетельствуют о хорошем расположении собеседника к вашей персоне.

Есть ещё одна улыбочка, которая, несмотря на то, что кажется ироничной, всё же тоже показывает скрытую симпатию к человеку. Это когда на вас смотрят по-доброму, обнажив в улыбке практически все зубки, склонив голову немного вбок и слегка прищурив один глаз. Это приятная ирония, она обозначает, что парень к вам действительно расположен, просто сейчас вы ведёте себя немного смешно и курьёзно, но он готов вам это простить. Однако не нужно путать эту слегка ироничную улыбочку с оскалом, когда лицо человека искажается, прищур глаз приобретает негативный окрас, а сцепленные зубы едва видны.

Выдаёт увлёкшегося мужчину даже его голос. Однако это не будет не женская привычка говорить на пониженных, хриплых полутонах. Мужчина — самец, и в разговоре, в котором участвует симпатичная ему особа, он будет издавать порой поистине клич самца. Вы сразу заметите то, как изменился его голос. С мужчинами, которые находятся рядом непосредственно во время беседы, и уж тем более которые делают при этом знаки внимания его даме, он будет разговаривать грубовато и жёстко, как с конкурентами. А вот при обращении к девушке, тембр будет меняться, речь приобретёт певучие нотки, голос станет бархатистым и будет литься, как ручей.

Как видите, очень легко определить, что между парнем и девушкой возникла симпатия — она проявляется во всем, от заинтересованных робких взглядов, до красноречивых жестов и слов. Главное — понять призыв парня и ответить ему — и тогда ваша симпатия может перерасти в серьёзные и крепкие отношения!

Признаки симпатии со стороны мужчины к женщине: невербальные жесты, язык тела, взгляд, вербальные знаки

Психологи утверждают, что во время проявления симпатии, мужчины используют определённые знаки, по которым можно предположить искренность их намерений.

Какими признаками может быть выражена симпатия мужчины

Симпатия мужчины может быть выражена вербальными и невербальными признаками.

Вербальные:

  • Проявление любопытства к личности женщины;
  • Рассказы мужчины о своей личности: вкусы, интересы, увлечения и т. д.;
  • Знакомство с друзьями и родственниками;
  • Похвала и комплименты;
  • Оказание услуг или помощи;
  • Сюрпризы, подарки;
  • Словесное признание в симпатии.

Невербальные признаки:

  • Мимика;
  • Поза;
  • Жесты;
  • Тембр голоса;
  • Взгляд (различен в зависимости от возраста и опыта).

Мимика

Мимика симпатизирующего мужчины более «живая» и выражающая, чем обычно. Это происходит по причине желания выделиться и обратить на себя внимание.Такой мужчина внимает каждое слово и отображает на лице эмоции, сопровождающие его во время рассказа (так он показывает своё уважение, понимание и проявление внимания).

  • Покусывает или облизывает губы – попытка самоуспокоения. Может сигнализировать о симпатии к женщине, с которой он в данный момент общается, но также может говорить о любых других переживаниях;
  • Брови приподняты, а зрачки немного увеличены;
  • В присутствии понравившейся женщины постоянно улыбается. Это может быть защитная маска, используемая в качестве демонстрации учтивости.

Жесты и позы

Определённые жесты и позы симпатизирующий мужчина применяет с целью демонстрации своей мужественности, учтивости, заботы и внимания. Таким образом он проявляет старание понравиться объекту обожания и завоевать взаимность чувств.

Мужчина, находясь в компании понравившийся женщины, использует следующие жесты и позы:

  • Одёргивает воротничок, поправляет одежду, иногда отряхивает её – хочет понравиться, привлечь внимание, смущается;
  • Носки ног направлены в её сторону – проявление интереса;
  • Распрямлённые плечи, руки на бёдрах и упор на обе ноги демонстрируют уверенность в себе;
  • Прикосновение к волосам – старание обратить на себя её внимание;
  • Закладывание больших пальцев за ремень – желание показать уверенность в себе;
  • Наклон при общении в сторону женщины, вторжение в личную зону комфорта или сокращение дистанции – заинтересованность в общении и желание оказаться ближе к ней;
  • Приподнимает подбородок, слегка откидывая голову – вселяет чувство авторитетности;
  • Неосознанное копирование жестов и поз – проявление эмпатии;
  • Открытая поза: руки и ноги не скрещены – выражение принятия и доверия;
  • Ноги расставлены чуть шире обычного – подсознательная демонстрация мужского достоинства.

Поведение

Находясь в присутствии понравившийся женщины, мужчина старается привлечь её внимание и получить взаимность:

  • Тщательно следит за своей внешностью, фигурой, позой и жестами;
  • Старается дотронуться невзначай;
  • Проявляет заботу и внимательность;
  • Шутит и смеётся в ответ на её шутки;
  • Говорит комплименты и восхищается;
  • Замечает поведение и изменения в настроении женщины;
  • Проявляет интерес к её увлечениям и ищет точки соприкосновения.

Взгляд

По взгляду можно определить отношение и заинтересованность мужчины:

  • Взгляд мужчины, испытывающего симпатию, скользит с головы до ног, невольно задерживаясь на интимных местах – так мужчина оценивает женщину и фантазирует о близости с ней;
  • Встречаясь глазами, мужчина смущается, отводя взгляд в сторону, если отношения на начальном этапе;
  • В процессе разгара отношений, влюблённый мужчина заглядывает в глаза, пытаясь «увидеть» чувства любимой;
  • Также мужчина смотрит в глаза женщине в процессе диалога, так он проявляет внимание и участие, показывая, что она ему небезразлична;

Разница между симпатией и любовью

Жизнь против любви

В чем разница между любить и любить? «Нравится» и «любовь» — это, возможно, два слова, которые используются вкраплениями. Неудивительно видеть пары, которые продолжают любить друг друга и в следующую минуту говорят, что любят друг друга. Обмен этими двумя словами был настолько частым, что многие люди придали им одинаковую ценность. Но на самом деле любить и любить — это два очень разных слова.Вот разница между симпатией и любовью.

Разница между симпатией и любовью

Одно из различий между желанием и любовью — это широта их значений. Хотя симпатия и любовь относятся к положительным чувствам и восприятию определенных людей, мест или даже предметов, значение симпатии очень общее и может быть общим по своему выражению. Часто термин «симпатия» используется, когда вы сравниваете два похожих объекта или людей. С другой стороны, любовь — это очень ограничивающий термин и часто включает глубокое чувство привязанности к определенному человеку, месту или объекту.Тем не менее, человек, который любит другого человека, место или объект, не всегда находит сравнение между двумя людьми или похожими объектами.

Еще одно отличие — это инвестиции, сделанные конкретным лицом. Когда человеку нравится кто-то или что-то, это обычно основывается на том, что он видит сразу. Таким образом, основания для чего-то или кого-то, что вам нравится, могут быть очень поверхностными и могут ощущаться через короткий промежуток времени. С другой стороны, человек, который любит человека, место или предмет, вложил в это много времени.По сути, любовь развивается в течение длительного периода времени. В случае между двумя людьми любовь иногда возникает после того, как они провели с этим человеком значительное количество времени.

Наконец, есть уровень близости. Поскольку один человек быстро нравится другому, отношения также можно считать новыми и поверхностными. В таком случае человек, которому нравится другой, может легко изменить свое мнение за короткий период времени без каких-либо чувств.

С другой стороны, поскольку это происходит наоборот, когда один человек любит другого, отношения между двумя людьми могут быть очень глубокими. В результате два человека с таким типом отношений не должны просто менять партнеров. В случае прекращения отношений разрыв может быть очень болезненным, и может потребоваться много времени, чтобы один или оба человека перестали испытывать чувство любви к другому человеку.

Вкратце:

  • Симпатия и любовь — это эмоции, которые люди обычно испытывают по отношению к другому человеку.
  • Вкус в основном основан на том, что можно увидеть невооруженным глазом, поэтому это поверхностная эмоция.С другой стороны, любовь возникает в течение длительного периода времени, когда вы находитесь с другим человеком.
  • Человек, которому просто нравится другой человек, может легко изменить свое мнение без особой обиды, в то время как человек, который любит другого и завершает отношения с этим человеком, может испытывать боль и чувствовать себя поврежденным.

6 различий между обучением взрослых и школьников

Опубликовано 16 января 2017 г.

Думаете о преподавании английского языка как иностранного? Не знаете, чего ожидать? Вы не одиноки — мы все были там.Поскольку у нас есть некоторый опыт, мы можем сказать вам, что одна из лучших вещей в работе преподавателя TEFL — это то, что вы можете оказаться в разных классах. Подумайте об обучении детского сада в Шанхае, подростков в Буэнос-Айресе, бизнесменах в Стамбуле или даже об обучении английскому онлайн. Как преподаватель TEFL мы не всегда разборчивы в выборе того, кого хотим преподавать, и нам нужно быть достаточно гибкими, чтобы справиться с любой ситуацией, в которой мы можем оказаться.Итак, если вы немного не уверены в том, каково будет обучать разные возрастные группы, вот 6 различий между обучением взрослых и молодых учеников.

Автономность

Взрослые учащиеся очень независимы, а молодые — нет. Возможно — и даже полезно — дать взрослым больше самостоятельности в своих уроках. Вы можете сделать это, позволяя взрослым самим решать вопросы, вместо того, чтобы давать им ответы, предлагая им объединиться в пары или группы вместо распределения партнеров и даже внося свой вклад в темы или задания уроков.С другой стороны, для молодых учащихся необходимо планировать урок так, как вы считаете нужным, давать четкие инструкции, внимательно следить за учащимися и эффективно решать любые вопросы по управлению классом.

Например, обучая взрослых, вам не нужно думать о перерывах в туалет (они сами могут об этом беспокоиться!), Но с молодыми учениками вам нужно будет регулярно спрашивать их, нужно ли им сходить в туалет. С онлайн-учащимися вы можете ожидать, что ваши взрослые учащиеся будут делать больше, в то время как вам нужно шаг за шагом вести своих молодых учащихся в том, что вы делаете.

Обучение

С точки зрения обучения, юным учащимся необходимо предоставить широкий спектр занятий, связанных с различными чувствами. Юные учащиеся являются сенсорными учениками и хорошо реагируют на занятия, которые включают в себя TPR или аналогичные методы обучения. Их объем внимания также невелик, поэтому занятия в классе для младших школьников не должны занимать слишком много времени. Со взрослыми можно уделять больше времени учебным задачам, чтобы можно было более глубоко погрузиться в учебные материалы.Это означает, что вам нужно меньше занятий для уроков, но вы можете больше использовать учебные тексты.

Как вы понимаете, с юными учащимися физические упражнения и игры хорошо работают даже в онлайн-классе. Если вы обучаете молодых учеников один на один онлайн, убедитесь, что вы включаете песни, картинки, реквизит и энергию в свои уроки, чтобы они были вовлечены.

Беспокойство

Вы не поверите, но взрослые обычно больше нервничают в классе, чем школьники.Молодые учащиеся, кажется, не боятся и готовы пробовать что угодно, если только они воспринимают это как удовольствие. Учащиеся будут отражать энергию учителя, поэтому вам нужно быть оптимистичными и полными энтузиазма, насколько это возможно.

Взрослые могут испытывать беспокойство из-за того, что они не достигли возраста «типичного» учащегося, и поэтому они будут подходить к занятиям с чувством опасения, если им некомфортно. Из-за этого им потребуется более позитивная поддержка. Это может быть особенно очевидно в ситуации онлайн-обучения, когда учащиеся могут не знать других людей в классе.Иногда бывает тишина, но пусть это вас не беспокоит. Убедитесь, что вы даете учащимся множество возможностей узнать друг друга и чувствовать себя комфортно друг с другом, и вскоре они потеряют все имеющиеся у них запреты.

Мотивация

При этом, взрослые, скорее всего, будут более мотивированы, чем молодые учащиеся. Взрослые обычно находятся в классе, потому что они хотят или потому, что им нужно выучить английский для работы или учебы, что означает, что их уровень мотивации естественно высок. У юных учащихся обычно нет выбора, а это означает, что они могут потерять энтузиазм, если им не интересно то, что происходит в классе.

Это подчеркивает важность адаптации уроков не только к потребностям, но и интересам учащихся. Узнайте от учащихся, что им интересно, и спланируйте уроки по этим темам. Это также относится к домашнему заданию, поскольку учащиеся с большей вероятностью выполнят домашнее задание, которое им интересно.

Дисциплина

Пожалуй, самое очевидное отличие — это дисциплина.Обучение молодых учеников — это способность спокойно и эффективно справляться с дисциплиной. Если вам повезет, у вас может быть помощник учителя или второй учитель, который поможет вам, если вы преподаете школьникам в физическом классе. При обучении взрослых дисциплины не должны быть проблемой, потому что они взрослые.

При онлайн-обучении дисциплина может быть очень сложной. Опять же, это не должно быть проблемой для взрослых, и если это так, обычно лучше не вмешиваться в трудное поведение и попытаться двигаться дальше. Худшее, что может случиться, — это то, что учащийся уйдет с урока, что может повлиять на ваш рейтинг учителя, если вы работаете в компании, но, по крайней мере, вам больше не придется иметь дело с учеником! Для юных учащихся, если учащийся действует на онлайн-уроке, может потребоваться поговорить с родителями о ситуации наедине.

Жизненный опыт

Наконец, самая большая разница между обучением взрослых и обучением молодых учащихся — это то, что студенты приносят в класс.Юные учащиеся приносят энтузиазм, любопытство и энергию, а взрослые — жизненный опыт. В то время как молодые учащиеся все еще изучают окружающий мир, взрослые уже имеют жизненный опыт и имеют свои собственные идеи и мнения.

И для учащихся, и для взрослых вы можете использовать это в своих интересах. Ваши уроки с молодыми учениками (как онлайн, так и очные) будут настолько энергичными и живыми, что время пролетит очень быстро, а ваши уроки со взрослыми будут интересными и увлекательными для вас, а также для ваших учеников.

Как видите, несмотря на ряд различий между преподаванием английского языка как иностранного для взрослых и для учащихся младшего возраста, основные практики останутся прежними. Поощряйте общение и подлинное использование языка, используйте предыдущие знания ваших учеников и, прежде всего, поддерживайте веселую атмосферу в классе, и вы добьетесь успеха независимо от возраста ваших учеников.

Различия между обучением взрослых и детей младшего возраста

Различия между обучением взрослых и учащихся младшего возраста

Если вы Google преподавания английского онлайн обзоры , вы получите страницы и страницы результатов.Вы можете прочитать их и подумать, что преподавание английского языка онлайн — это как мечта. Проблема в том, что многие из этих обзоров написаны самими обучающими платформами (беспристрастными? Мы так не думаем) или онлайн-учителями со скрытыми мотивами.

Вы заметили, в скольких обзорах есть ссылка для подписки? Это потому, что многие обучающие онлайн-компании предлагают своим учителям вознаграждение, если они могут нанять других учителей. Так что, если вы прочитаете блестящий обзор XYZ Линдси, решите, что хотите преподавать через них, и щелкните ссылку, чтобы подать заявку, Линдси получит на свой банковский счет небольшой приятный финансовый подарок.Неудивительно, что они расскажут вам только о хорошем об обучении в Интернете.

Мы думаем, вы должны знать всю историю. Мы действительно думаем, что преподавание английского языка онлайн — это прекрасная возможность, но мы также признаем, что это не все хорошо воспитанные дети и золотые звезды. Нет идеальной работы, и будет справедливо узнать о хорошем, плохом и уродливом, прежде чем окунуться в мир онлайн-обучения.

При всей нестабильности в мире на данный момент единственное, чему мы можем доверять, — это безжалостной честности Reddit.Поэтому мы подумали, что соберем несколько реальных отзывов о преподавании английского языка онлайн от пользователей Reddit, которые сделали это сами.

Студенты не всегда приходят

Сегодня утром у меня было только 5 занятий, и три из них не были учениками. И родители моего последнего студента были любезны сообщить VIPKID заранее, чтобы я мог позавтракать и выпить кофе раньше, чем обычно :).

у / crazybadazy

Не все ученики ангелы

У меня была сварливая шестилетняя L1 [Урок 1], которая была достаточно продвинута, чтобы жаловаться, что у меня нет бабочек подходящего цвета для ее награды, но она почти ничего не повторяла.Еще у меня был один из моих худших завсегдатаев L2 [Урок 2], который сегодня решил, что он будет просто танцевать по комнате, в поле зрения камеры и вне его, размахивая метлой, как мечом.

ед / чредди

Студенты тоже люди

Здесь четыре класса. Трое постоянных клиентов и одна новенькая, у которой был первый класс VIPKid. Все они были прекрасны. Одна из постоянных посетителей была сегодня необычно сварливой и все время говорила: «Я знаю, я знаю», когда я пытался что-то объяснить и исправить ее грамматику. Обычно она очень улыбчивая и добрая. Я спросил ее об этом, и у нее было много домашнего задания, поэтому я думаю, что она очень хотела закончить ее. Другой завсегдатай преподавал мне историю Китая.

u / figaro_cat

Учителя не всегда хотят преподавать

У меня было занятие в 3 часа ночи, затем часовой перерыв и еще 2 занятия. Вчера я был так близок к тому, чтобы отменить первое занятие … В любом случае, все они были отличными учениками, и это закончилось хорошим утром, когда у меня был хороший неспешный час, чтобы пролистать Reddit и сделать вид, что растягиваюсь.

ед / луналовебуэно

Вам могут не понравиться все ваши ученики

Обучил студента, что меня это раздражало, и я не очень хорошо с этим ладил, по крайней мере, на мой взгляд. Но ……. Он закончил занятие, заявив, что он будет следовать за мной и хочет проводить занятия каждый день или хотя бы раз в неделю. Я имею в виду, что гарантированная зарплата была бы неплохо, но он мне тоже не нравится. Стоит ли оно того?

у / thelittlerayofsun

Помогает, если ты разбираешься в маркетинге

Заработок действительно хороший, особенно за то, что ты делаешь.Как только я начал полностью забронированы, я стал получать в среднем от 2700 до 3200 долларов в месяц. Это действительно может сильно отличаться, потому что это зависит от того, сколько у вас забронировано и сколько вы хотите работать. Это потребовало времени и некоторой работы, чтобы добраться до этой точки. В первый месяц я заработал около 90 долларов, несмотря на то, что был очень агрессивен и максимально раскрыл свой график. Я читал в группах на Facebook много жалоб на то, что месяцами почти не ходишь на занятия. Эта работа посвящена как самому маркетингу, так и обучению достижению успеха.Если вы не можете обратиться к родителям так же хорошо, как и к ученикам, у вас ничего не получится. Главное — привлечь обычных студентов, которые еженедельно записываются к вам и рекомендуют другим родителям.

u / Drippingmoon

У незаезда могут быть недостатки

Я работаю в одной компании уже около 3 лет. Заработок приличный (я дошел до 14 евро в час), и я преподаю бизнес-английский профессионалам во Франции.Гибкость велика — я составляю свой собственный график, и они просят минимум 15 часов в неделю. Единственным недостатком является отмена (в этой компании студенты могут отменить за час до начала урока, и учителя не получают компенсации).

у / пепельница

Каждый урок индивидуален

У вас есть дети, которые рисуют вас в окружении сердец, и дети, которые предпочитают играть со своими игрушечными динозаврами.Дети, которые так рады показать вам свои коллекции чучел животных, и пятилетние дети, которые весь урок плачут над незнакомцем на экране, пытаясь поговорить с ними на иностранном языке. У вас есть старшие ученики, которые хотят пообщаться с вами о своих друзьях, о жизни в Китае, о жизни в Америке, а затем вы можете испытать полет по воздуху, когда маленький ребенок в истерике швыряет свой iPad. Но прежде всего, как и в случае с любым учителем, вы меняете жизнь этих детей к лучшему.Честно говоря, это лучшая работа в мире.

у / каймидгт

Итак, вот оно, прямо из уст этих реддиторов. Некоторые ключевые различия между обучением взрослых и молодых учеников. Возможно, онлайн-обучение английскому языку подойдет не всем, но оно может подойти вам!

Другая страна, другая культура, образцы домашних заданий

2 страницы, 665 слов

Страна подобна луку; самая сокровенная оболочка — это Культура. Культура подобна душе страны.Все страны имеют свои собственные уникальные культуры, а это означает, что люди, выросшие в разных местах, будут иметь разные способы поведения, разные способы мышления о вещах и разные способы самовыражения. Каждая страна имеет свою культуру, и между странами существует множество различий в культуре. Эти различия делают наш мир более ярким и увлекательным местом для жизни. Мы сможем лучше понять это, если сравним большие культурные различия между Америкой и Китаем.В соответствии с моими двумя годами обучения в Америке и «Камни преткновения в межкультурной коммуникации» ЛаРэя М. Барна, в котором говорилось о различиях между разными культурами, я обнаружил две большие разницы в дружбе и образовании. Первое отличие — дружба. Время часто — лучший способ проверить дружбу и друзей.

Чтобы китайцы знали друг друга долгое время, общение должно быть на определенной глубине, чтобы выявлялись привычки, темперамент, общие интересы друг друга и общий опыт «страданий».Тогда они в сердце признают друг друга как друга и будут ценить эту дружбу. Как только дружба будет установлена, она будет длиться всю жизнь, и ее трудно сломать. Китайцы могут поделиться практически всем со своими друзьями, например, когда вы находитесь в Китае в ресторане, вы действительно можете видеть, как люди борются за счет. Это не о том, чтобы хвастаться перед друзьями или кем-то еще. Просто потому, что они хотят выразить свою признательность за дружбу. С другой стороны, для большинства китайцев мы думаем, что американцы «поверхностны», как то, что сказал Барна: «Они слишком много болтают и улыбаются» (67) и «Их дружба, в большинстве случаев, настолько эфемерна по сравнению с нашей дружбой. есть дома.Американцы очень легко заводят друзей и почти так же быстро оставляют своих друзей »(67).

3 страницы, 1335 слов

Очерк музыкальной культуры страны Бурунди

У каждой нации есть своя культура и традиции, которые соблюдаются людьми на протяжении многих десятилетий или столетий. Большинство культурных традиций нации обычно передается следующему поколению. Хотя они изменены, чтобы соответствовать нынешнему поколению, некоторые части культуры остаются нетронутыми и не меняются; это те же методы, которые применялись в прошлом.То же самое и с …

Американцам в целом кажется, что китайцы и некоторые другие люди из разных стран «не обязательно снобы, но очень недружелюбны» (67), потому что мы мало разговариваем и улыбаемся.

Причина, по которой китайцы и американцы по-разному относятся к дружбе, заключается в том, что наши культуры различны. Мы не можем сказать, какая дружба правильная или неправильная, потому что не существует такой вещи, как неправильная культура. Есть все просто разные культуры.Второе отличие — в образовании ». То, что вы сделаете со своим образованием, решит не что иное, как будущее этой страны ». говорит китайская пословица. Как мы все знаем, американские и китайские системы образования различны, что, в свою очередь, создает разную культуру. Американское образование сосредоточено на творческих и практических способностях учащихся. В своих классах учителя просто играют роль лидеров. Студенты выполняют лабораторные домашние задания, работают в группах, чтобы найти ответ самостоятельно. Однако в Китае школа больше похожа на концертный зал.Это означает, что студенты полностью слушают. Все ученики сосредотачиваются на учебнике, пытаются запомнить все из книги, а затем получают хорошие баллы.

Они почти не придумывают собственные идеи. Вот почему Барна говорит: «США. студенты часто жалуются, что международные участники обсуждения или проекта кажутся несогласованными или незаинтересованными ». (66) Но намерения обоих образований хороши. На мой взгляд, мы должны хорошо усвоить академические знания, но мы также должны принимать участие в школьных мероприятиях, улучшать наши навыки межличностного общения и творческое мышление, чтобы мы могли хорошо подготовиться к будущим вызовам.Одним словом, в каждой стране своя культура. Хотя между разными странами есть много различий, мы должны уважать их и учиться друг у друга. Тем более, что в современном веке каждая страна должна общаться с другими странами больше, чем когда-либо. Итак, мы должны хорошо понимать различия в культурах разных стран, только так мы сможем мирно ужиться друг с другом.

1 страница, 418 слов

Домашнее задание о том, в чем разница между американским образованием и китайским образованием?

В последнее время все больше и больше китайских студентов предпочитают учиться за границей, чтобы получить лучшее образование, особенно в Америке, из-за уникального метода американского образования. Он привлекает множество людей из разных стран. И я один из них, таким образом, я обнаружил, что есть три основных различия между американским и китайским образованием, такие как стиль преподавания, система оценок …

Speaking Part 3 — Подробное обсуждение (часть 5)

Speaking Part 3 — Подробное обсуждение (часть 5)

Details
Последнее обновление: Воскресенье, 30 августа 2020 14:45
Написано IELTS Mentor
Просмотров: 20103

Speaking Part 3 — дополнительные вопросы

IELTS Speaking Part 3 темы: Том 1 | Том 2 | Том 3 | Том 4 | Том 5 |


IELTS Speaking Part 3, тема: Ролевые модели.

1. Какие типы людей становятся образцами для подражания в вашем обществе?
2. Согласны ли вы, что у известных людей больше обязанностей, чем у обычных людей?
3. Что происходит, когда молодым людям не хватает хороших образцов для подражания?
4. Какие стандарты поведения должны устанавливать учителя?
5. Согласны ли вы, что никогда не должны встречаться со своими героями?
6. Какие преимущества, которые могут получить известные люди, недоступны обычным людям?

В. 1. Какие типы людей становятся образцами для подражания в вашем обществе?
Ответ: К сожалению, прошли те времена, когда молодые люди считали своих отцов, учителей и врачей образцом для подражания.В настоящее время образцами для подражания в моем обществе становятся в основном кинозвезды и известные спортсмены. Некоторые из нас даже утверждают, что у любого, у кого есть много денег, есть шанс стать образцом для подражания в нашем обществе, что действительно прискорбно.

В. 2. Согласны ли вы, что у известных людей больше обязанностей, чем у обычных людей?
Ответ: Да, я согласен с тем, что у известных людей больше обязанностей, чем у обычных людей, потому что обычные люди ищут на них какую-то руководящую роль в решении некоторых из их проблем. И именно поэтому иногда мы видим всемирно известных людей, таких как Анджелина Джоли (голливудская актриса) и Дэвид Бекхэм (британская футбольная суперзвезда), выступающих в качестве специального посланника ООН (ООН) и посла доброй воли, чтобы привлечь внимание к различным неотложным вопросам, которые негативно влияют на наше мировое сообщество.

В. 3. Что происходит, когда молодым людям не хватает хороших образцов для подражания?
Ответ: Если молодым людям не хватает хороших образцов для подражания, вполне возможно, что они со временем очень запутаются в том, какую роль им следует выполнять в своих семьях и обществе.Кроме того, без сильных и хороших образцов для подражания молодые люди очень легко становятся «добычей» «плохих» элементов нашего общества. В результате нашему обществу придется бороться с поколениями молодых людей, лишенных каких-либо хороших нравов и ценностей, которые не принесут ничего хорошего, кроме хаоса, преступлений и социальных волнений.

В. 4. Какие стандарты поведения должны устанавливать учителя?
Ответ: Чаще всего мы обращаемся к учителям за руководством, поскольку они по-прежнему являются одними из самых ценных и уважаемых членов нашего общества из-за их огромного вклада в строительство нации.Следовательно, наши учителя должны быть обязаны установить некоторые стандарты хорошего поведения для других, а также для себя, обучая дисциплине, хорошим моральным ценностям, честности, ценности тяжелого труда и уважению. С помощью этих стандартов поведения мы можем рассчитывать на построение идеального и функционирующего общества, в котором мы сможем жить и сосуществовать друг с другом счастливо.

В. 5. Согласны ли вы, что никогда не должны встречаться со своими героями?
Ответ: Я так и не нашел причины, по которой я никогда не встречусь со своими героями.Напротив, я всегда верил в встречи с моими героями, потому что это вдохновило бы меня, даже больше, стать похожим на героев, которыми я всегда восхищался.

В. 6. Какие преимущества, которые может получить известный человек, недоступны обычным людям?
Ответ: Известный человек получает множество преимуществ, которых нет у обычных людей, таких как мы. Во-первых, они получают льготное лечение, куда бы они ни пошли. Например, если я и Джон Траволта (знаменитая голливудская звезда) посещаем один и тот же ресторан или футбольный стадион, не нужно быть ученым-ракетчиком, чтобы понять, что голливудская кинозвезда получит лучшие места, лучшие удобства и лучшее лечение.К тому же, когда вы станете знаменитым, вы станете богаче намного быстрее, чем обычные люди вроде нас. Итак, ваши мечты о роскошном доме, машинах, модных подарках и дорогой одежде становятся реальностью. Наконец, когда ты знаменит, все узнают тебя, и обычно у тебя есть огромное количество поклонников и последователей, которые готовы на все, лишь бы получить от тебя автограф.


IELTS Speaking Part 3 тема: Мобильные телефоны.

1. Какой из них вы используете чаще — мобильный телефон или телефон? Зачем?
Ответ: В основном я пользовался мобильным телефоном, потому что могу носить его с собой все время.Иногда я использую стационарный телефон дома или в офисе, но это не так часто. Основная причина моего предпочтения заключается в том, что мобильный телефон абсолютно мой, в отличие от телефона, которым пользуется вся семья или сотрудники офиса. У большинства моих друзей и родственников есть личные сотовые телефоны, и они также предпочитают звонить по мобильному телефону. Со мной можно связаться по мобильному телефону 24/7, что невозможно по стационарному телефону. Более того, сотовый телефон предлагает функцию SMS, которая делает его более полезным, чем стационарный.Наконец, мой сотовый телефон — это смартфон на базе Android, который я могу использовать для просмотра веб-страниц, игр, чата с друзьями, установки полезных приложений, и этот список можно продолжать и продолжать. По всем этим причинам я использую свой мобильный телефон чаще, чем телефон.

2. Дорогие ли международные телефонные звонки в вашей стране?
Ответ: По сравнению с местными телефонными звонками, международные звонки дороги. Однако в связи с широким использованием Интернета в моей стране люди в большинстве случаев используют онлайн-звонки вместо международных телефонных звонков.Если я сравню стоимость международных телефонных звонков между сегодняшним днем ​​и десятью годами ранее, то в прошлом это было намного дороже.

3. Как лучше всего поддерживать связь с друзьями за границей?
Ответ: Что ж, сайты социальных сетей, онлайн-чат и онлайн-видеозвонки — удобные способы поддерживать связь с друзьями, которые живут в другой стране. Мобильные телефоны также являются для этого удобным инструментом. Эти средства связи дешевы и широко доступны.С развитием технологий наш способ общения с друзьями и родственниками, которые находятся далеко, кардинально изменился.

4. Какое влияние оказывают системы онлайн-чата и веб-сайты социальных сетей на то, как мы заводим друзей и связываемся с нашими друзьями?
Ответ: Влияние технологий на то, как мы общаемся и заводим друзей, имеет как преимущества, так и недостатки. Начнем с того, что онлайн-чаты и сайты социальных сетей позволяют нам поддерживать связь с друзьями и родственниками чаще, чем когда-либо прежде.Теперь мы можем заводить друзей за пределами границ и поддерживать с ними связь, когда захотим, где бы мы ни находились. Например, через десять лет Facebook помог мне найти нескольких друзей из моей школы. Кто знает, без использования Facebook я бы никогда их не нашел. Сообщать людям, чем я занимаюсь, или получать обновления дорогих вам людей в наши дни можно всего одним щелчком мыши.

Однако все эти удобства не бесплатны. Технологические системы коммуникации, такие как онлайн-чат и платформы социальных сетей, часто называют основной причиной нашей апатии к выходу на улицу, проведению качественного времени с семьей и встречам с друзьями на природе.Это создало поколение, которое чувствует себя более комфортно перед экраном компьютера, чем веселиться на улице или разговаривать с друзьями лично. Хуже того, в социальной сети любой может притвориться тем, кем на самом деле не является.

5. Что вы предпочитаете — SMS или голосовой звонок? Зачем?
Ответ: Что ж, интересный вопрос. Я всегда предпочитал отправлять и получать SMS голосовым звонкам. Однако в наши дни люди чаще звонят, чем отправляют SMS.Я считаю, что причиной этого могут быть низкие тарифы на звонки. В некотором смысле, несмотря на то, что я предпочитаю SMS, я вынужден звонить.

Однако, когда мне нужно отправить кому-то важную информацию, я всегда отправляю SMS. Например, если мне нужно отправить кому-то свой домашний адрес, я никогда не позвоню и не скажу ему, вместо этого я отправлю SMS, содержащее адрес.

6. Насколько опасно пользоваться мобильным телефоном за рулем автомобиля?
Ответ: Использование мобильного телефона во время вождения в нашей стране является уголовным преступлением.Я всегда против этого гнусного и бессмысленного поступка. Лично я никогда не пользуюсь мобильным телефоном за рулем. Я считаю, что когда кто-то пользуется телефоном за рулем, он сильно рискует. Это хорошо известный факт, что человеческий мозг не может сосредоточиться на нескольких задачах одновременно. Поэтому никому не следует пользоваться мобильным телефоном во время вождения, так как это подвергает риску его жизнь, а также жизнь пешеходов.


IELTS Speaking Part 3 тема: Образование.

1. Что делает ученика хорошим?
2.Какую роль должен играть учитель в классе?
3. Как вы думаете, однажды компьютеры заменят учителей в классе?
4. Как изменилось преподавание в вашей стране за последние несколько десятилетий?
5. В чем разница между методами обучения детей и взрослых?
6. Как учитель может сделать уроки для детей более интересными?

В. 1. Что делает ученика хорошим?
Ответ: Ученик хорошо учится, когда он / она изучает новое при каждой возможности, не только тому, чему учат в классе, но и тому, чему учит природа и его / ее окружение.Мы называем студента «хорошим учеником» также, когда он задает много уместных вопросов и пытается найти их ответы, которые в конечном итоге приводят его / ее к поиску «истины». И, наконец, очевидно, что обычные люди будут судить о хорошем ученике по оценкам, которые он получает на важных экзаменах и тестах.

В. 2. Какую роль должен играть учитель в классе?
Ответ: Основная роль учителя должна заключаться в том, чтобы преподавать своим ученикам учебные занятия школы.Но в то же время учитель должен также выступать в качестве «наставника» или «образца для подражания» в классе, чтобы его / ее ученики могли усвоить многие другие важные «жизненные уроки», такие как важность дисциплины и пунктуальности. , упорный труд, честность и уважение к другим от него или нее. Фактически, роль учителя в классе также должна включать обучение ученика тому, как стать порядочным и ответственным членом общества. Хороший учитель учит не только тому, что написано в книгах, но также иногда и тому, что в них не «написано».

В. 3. Считаете ли вы, что компьютеры однажды заменят учителей в классе?
Ответ: Мне бы не хотелось думать, что компьютеры однажды заменят и должны заменить учителей в классе, потому что ученикам требуется «человеческое прикосновение», чтобы вести себя и вести себя как «люди» в реальном мире, если, конечно, , мы хотим, чтобы наши дети стали похожи на «человека-робота». Компьютер, безусловно, может научить студентов, как стать «умными» в классе, но он, вероятно, не сможет сказать, когда вести себя как он.Компьютер определенно не сможет научить учеников в классе множеству других «реальных» человеческих поступков, эмоций и моральных дисциплин, как учитель-человек.

В. 4. Как изменилось преподавание в вашей стране за последние несколько десятилетий?
Ответ: В последние несколько десятилетий учителя использовали в основном мелковые карандаши, маркеры и доски для письма для обучения учеников в классах, но эти учебные материалы были заменены компьютерами, клавиатурами, проекторами и настенными экранами.В наши дни учителя и ученики гораздо больше связаны друг с другом, что было почти невозможно даже десять лет назад. Фактически, с огромным развитием информационных и мобильных технологий обучение с помощью цифровых игр и обучающих приложений в наши дни становится все более популярным. Наконец, и ученики, и учителя изучают все больше и больше нового и обмениваются информацией друг с другом, поскольку сбор данных и информации в наши дни стал намного проще, чем это было несколько десятилетий назад.

В. 5. В чем разница между способом обучения детей и способом обучения взрослых?
Ответ: Дети и взрослые учатся по-разному. Взрослые самообучаются и решают, что важно выучить дальше, в то время как молодые ученики зависят от взрослых (учителей) в своих следующих уроках, заданиях и предметах. Дети обычно склонны принимать информацию, представленную им, исходя из их номинальных ценностей, поскольку у них нет или очень мало опыта, на котором можно было бы сделать (любой вывод), в то время как взрослые обычно пытаются оспорить информацию и принять ее только после ее проверки в свете их убеждений и опыта.Наконец, детей обычно мотивируют учиться из-за поощрений или наказаний, но взрослые склонны учиться из-за своего «интереса».

В. 6. Как учитель может сделать уроки для детей более интересными?
Ответ: На мой взгляд, лучший способ сделать уроки интересными — это сделать их все более и более интерактивными, позволяя детям задавать все больше и больше вопросов, независимо от того, насколько «странно» они звучат. И чем больше им разрешают задавать вопросы, тем больше они чувствуют себя «уполномоченными» учиться в классе.

Уроки могут быть интересными, если детям разрешено делать свой собственный «выбор», какое содержание изучать и как их изучать. Учителя могут сделать уроки интересными для своих детей, создавая содержание, более ориентированное на «реальную жизнь», например, позволяя своим ученикам делать математику, исходя из того, сколько денег они хотели бы потратить на покупку своего любимого мороженого и так далее.


IELTS Speaking Part 3 Тема: Влияние на молодежь.

1. Какие люди влияют на молодежь в вашей стране?
2. Почему так важно иметь образцы для подражания?
3. Как вы думаете, влияет ли система образования в вашей стране на поведение молодежи?
4. Какие люди (родители, учителя, друзья и т. Д.) Лучше всего влияют на поведение молодых людей?
5. Как вы думаете, что больше всего повлияет на молодых людей в будущем?
6. Кто, по вашему мнению, имеет большее влияние на маленьких детей — родители или учителя? Зачем?

Q.Какие люди влияют на молодежь в вашей стране ?
Ответ: Люди, такие как кинозвезды, певцы, руководители высшего звена, ученые, известные мировые политические лидеры, известные ученые и успешные спортсмены, обычно влияют на молодежь в нашей стране. Кроме того, любые другие успешные люди с деньгами и другими видами власти также влияют на молодежь в моей стране. Однако все во многом зависит от того, какими молодые люди видят себя в будущем.

В. Почему так важно иметь образцы для подражания ?
Ответ: Нам всем нравится в полной мере исследовать и использовать свой потенциал, чтобы стать успешными людьми в нашей жизни, как в личном, так и в профессиональном плане, за исключением, конечно, большей части того, что мы не знаем, как это сделать. . По этой причине для нас важно иметь образцы для подражания в нашей жизни, чтобы мы могли получать руководство от их ценностей, мудрости, поведения и действий по преодолению проблем и слабостей.

В. Считаете ли вы, что система образования в вашей стране влияет на поведение молодых людей?
Ответ: Да, я действительно думаю, что система образования в моей стране влияет на поведение молодых людей. К счастью, в моей стране есть отличная система образования, которая учит молодых людей быть ответственными, честными, сострадательными и уважаемыми гражданами. Но влияет ли это на всех молодых людей одинаково? Ответ — «нет», потому что все мы живем в разных условиях, у всех разное происхождение и разное воспитание.Итак, в конце концов, все зависит от того, как мы решаем «вести себя» в определенной ситуации, потому что у всех нас есть «выбор».

В. Какие люди (родители, учителя, друзья и т. Д.) Лучше всего влияют на поведение молодых людей?
Ответ: В идеале родители и учителя — это лучшие люди, которые могут влиять на поведение молодых людей, потому что именно с ними молодые люди проводят большую часть своего времени, когда они растут «детьми». И все мы очень хорошо знаем, что чему бы мы ни научились в детстве в наших домах и школах, они, вероятно, останутся с нами на всю оставшуюся жизнь.Но, опять же, все зависит от того, сколько времени молодые люди проводят с этими людьми и чему эти молодые люди учатся у них.

В. Как вы думаете, что на молодых людей больше всего повлияет в будущем ?
Ответ: Я думаю, что в будущем на молодых людей больше всего повлияет то, что они видят в Интернете, потому что они будут тратить на это большую часть своего времени. Кроме того, также возможно, что на молодых людей повлияют и другие формы технологий, такие как роботы, потому что, скорее всего, роботы будут учить студентов и молодежь в будущем.

В. Кто, по вашему мнению, имеет большее влияние на маленьких детей — родителей или учителей? Зачем?
Ответ: По моему скромному мнению, родители должны влиять на маленьких детей больше, чем учителя, из-за их биологической и эмоциональной привязанности. Кроме того, со дня рождения ребенка он остается с родителями. Что бы ни говорили или делали родители, дети неосознанно улавливают это. Кроме того, среди детей присутствует «фактор страха родителей», который заставляет детей учиться тому, что им говорят родители.Наконец, родители обычно являются «назначенными законными опекунами» детей, и как таковые они имеют «право» обучать своих детей всему, что они считают «подходящим».


IELTS Speaking Part 3, тема: Природа.

1. Каковы основные экологические проблемы в вашей стране?
2. Почему люди должны беспокоиться об окружающей среде?
3. Как люди могут защитить окружающую среду?
4. Как вы думаете, нужно ли тратить деньги на защиту животных?
5. Считаете ли вы, что нужно больше делать для защиты природных красот в вашей стране?
6.Что может сделать правительство, чтобы побудить людей не наносить вред окружающей среде?

В. Каковы основные экологические проблемы в вашей стране?
Ответ: Основная экологическая проблема, с которой сталкивается моя страна, заключается в том, что моя страна «перенаселена», и поэтому она истощает наши довольно ограниченные ресурсы. У нас также ужасное загрязнение воздуха в наших городах из-за чрезмерного количества дыма от промышленных предприятий и транспортных средств. Кроме того, моя страна также сталкивается с проблемой «глобального потепления», из-за которой в одной части моей страны летом становится очень жарко.Наконец, у нас также есть сильное загрязнение воды в наших озерах, реках и океанах из-за промышленных и пластиковых отходов.

Q . Почему люди должны заботиться об окружающей среде?
Ответ: Люди должны быть очень озабочены своей природной средой, потому что именно она поддерживает их жизнь и здоровье. Без защиты окружающей среды люди не смогут дышать свежим воздухом и пить свежую воду. Кроме того, когда окружающей среде наносится ущерб, это негативно сказывается на растениях и дикой природе, что в конечном итоге ухудшает нашу жизнь на Земле.И когда это происходит, важнейшее биологическое разнообразие на этой Земле теряется. Наконец, если люди не позаботятся о своей естественной среде обитания, уровень моря поднимется из-за глобального потепления, а это означает, что многие низколежащие страны погрузятся под воду.

В. Как люди могут защитить окружающую среду?
Ответ: Люди могут защитить свое окружение со своего соответствующего положения, осознав свое естественное окружение, а затем делая небольшие вещи.Например, мы можем разработать надлежащие системы управления отходами (любыми видами отходов), чтобы они не загрязняли нашу землю и воды без разбора. Кроме того, мы также можем попытаться жить «экономически», чтобы не оказывать слишком сильного давления на нашу природную среду, чтобы использовать ее «ресурсы» для нашей роскоши и комфорта.

В. Как вы думаете, следует ли тратить деньги на защиту животных?
Ответ: На мой взгляд, все, включая трату денег, нужно делать для защиты животных.Если мы этого не сделаем, велика вероятность, что мы потеряем еще много других редких видов животных в дополнение к другим, которые мы уже потеряли. Конечным результатом будет очень ограниченное и слабое биоразнообразие для обеспечения надлежащего экологического баланса на нашей планете.

В. Считаете ли вы, что нужно больше делать для защиты красивых природных мест в вашей стране?
Ответ: Да, я думаю, что нужно делать больше для защиты естественных красивых мест, таких как морские пляжи, озера, горы и леса, в моей стране.Мы должны убедиться, что наши естественные морские пляжи и озера не загрязняются и не загрязняются не только из-за туристов, но и для защиты морепродуктов. Следует также приложить особые усилия для защиты гор от того, чтобы они превратились в «жилые дома» и «промышленные объекты». Наконец, наши природные лесные участки также должны быть защищены от несанкционированного «обезлесения», чтобы защитить нашу дикую природу.

Q . Что может сделать правительство, чтобы побудить людей не наносить вред окружающей среде?
Ответ: Для начала правительство может предпринять все необходимые шаги для повышения осведомленности либо путем использования различных печатных и цифровых средств массовой информации, либо путем ознакомления своих граждан с подробными школьными программами по охране окружающей среды, чтобы они заботиться об их естественной среде обитания.Затем правительство также может ввести строгие законы, чтобы наказать своих граждан, добровольно причиняющих вред окружающей среде. Наконец, правительство может также ввести «систему наград» для тех людей, которые успешно поддерживают чистоту и безопасность окружающей среды в своих городах или населенных пунктах.


IELTS Speaking Part 3, тема: Экологические проблемы.

1. Скажите, какие, по вашему мнению, самые большие экологические проблемы стоят перед вашей страной в настоящее время?
2. И что до сих пор сделано для решения этих проблем?
3.Насколько успешными, по вашему мнению, были эти меры?
4. Как вы думаете, будет ли ситуация улучшаться или ухудшаться в будущем?
5. Будет ли то, что вы собираетесь изучать, полезно для решения этих проблем?
6. Следует ли странам пытаться решать проблемы изменения климата вместе или индивидуально? Зачем?

В. Скажите, какие, по вашему мнению, самые большие экологические проблемы стоят перед вашей страной в настоящее время?
Ответ: Вряд ли найдется страна в мире, которая сегодня не сталкивается с серьезными экологическими проблемами.Однако некоторые из самых серьезных экологических проблем, с которыми сегодня сталкивается моя страна, включают чрезвычайно высокие температуры в некоторых частях моей страны (из-за парникового эффекта) и загрязнение поверхностных вод из-за многих промышленных токсичных и пластиковых отходов. На самом деле проблема высоких температур в моей стране настолько серьезна, что некоторые ее части медленно, но верно превращаются в пустыню. Кроме того, существует проблема серьезного загрязнения воздуха, особенно в больших городах моей страны.

Q.И что до сих пор сделано для решения этих проблем?
Ответ: Для решения этих серьезных экологических проблем моя страна предприняла медленные, но эффективные шаги, такие как посадка все большего количества деревьев в пострадавших районах и углубление рек и озер, чтобы сохранить больший запас воды, поэтому что они помогают поддерживать низкие температуры в жаркое время года. Кроме того, моя страна также предприняла такие шаги, как постепенное закрытие угольной промышленности, чтобы ограничить выбросы углерода и парниковый эффект.Наконец, мое правительство также делает все возможное, чтобы повысить осведомленность своих граждан об опасностях экологических проблем.

В. Насколько успешными, по вашему мнению, были эти меры?
Ответ: Я бы сказал, что эти меры медленно, но верно приносят определенный успех, потому что проблема высоких температур в пострадавших районах моей страны за последние пару лет не ухудшилась. Кроме того, многие люди в наши дни также серьезно относятся к содержанию своих районов в чистоте и без мусора.Однако у нас есть некоторые серьезные экологические проблемы, которые усугублялись за десятилетия, если не столетия, и поэтому нам придется работать еще усерднее и быть терпеливыми, прежде чем мы сможем достичь какого-либо измеримого успеха.

В. Как вы думаете, будет ли ситуация улучшаться или ухудшаться в будущем?
Ответ: Что ж, в будущем будет еще хуже, прежде чем станет лучше, потому что, к сожалению, мы слишком поздно решаем эти серьезные экологические проблемы на «макро» уровне.Кроме того, кажется, что страны всего мира не могут прийти к единому мнению о наиболее эффективных направлениях действий для решения этих экологических проблем в более широком масштабе. Наконец, в краткосрочной перспективе ситуация ухудшится еще и потому, что мы не видим никаких признаков замедления (неправильного) использования «ресурсов земли», чтобы утолить нашу «жадность», чтобы обеспечить комфорт и роскошь. нашей современной жизни.

В. Будет ли то, что вы собираетесь изучать, может быть полезно для решения этих проблем?
Ответ: Нет, мое исследование не имеет никакого отношения к решению этих экологических проблем.Но, опять же, то, что я не учусь решать эти проблемы, не обязательно означает, что я не смогу с ними ничего поделать. Фактически, я также могу попытаться повысить осведомленность об опасностях экологических проблем с моей собственной позиции на «микро» уровне, в дополнение к тому, чтобы делать такие мелочи, как сажать деревья во дворе перед домом или не выбрасывать пластиковые отходы в озера, где бы то ни было. Я хожу и делаю что угодно.

В. Должны ли страны пытаться решать проблемы изменения климата вместе или индивидуально? Зачем?
Ответ: По моему скромному мнению, страны должны пытаться решать проблемы изменения климата коллективно, а не делать это индивидуально, потому что, хотя страны могут иметь «сухопутные границы» между собой, у них нет границ между океаны, которые они разделяют, или любая «стена», разделяющая «воздух» между ними.Другими словами, действий нескольких стран достаточно, чтобы испортить хорошую экологическую работу всех других стран, потому что, опять же, мы так или иначе разделяем один и тот же «воздух» и «воду». Кроме того, глобальное потепление и экологические проблемы являются глобальными проблемами и не могут решаться отдельными странами. Следовательно, нам необходимо совместное планирование и инициативы для их решения.


IELTS Speaking Part 3 тема: Одежда.

1. Может ли одежда многое рассказать вам о человеке?
2.Почему некоторые компании просят своих сотрудников носить униформу?
3. Каковы преимущества и недостатки наличия униформы на работе?
4. Когда в вашей стране люди носят традиционную одежду?
5. Как изменилась мода на одежду в вашей стране за последние несколько десятилетий?
6. В чем разница между одеждой, которую любят носить молодые люди и пожилые люди?

В. Может ли одежда многое рассказать вам о человеке?
Ответ: Нет, я не думаю, что одежда человека «много» говорит о человеке, за исключением того, насколько он или она «следят за модой» на самом деле.Кроме того, я никогда не чувствую себя «комфортно», «оценивая» человека по его или ее «одежде». Однако иногда одежда человека дает особый «ключ» к тому, что человек делает для своей работы. Например, человек в «рабочих ботинках» и «грязных штанах», скорее всего, скажет нам, что он или она работает на «ферме» или что он работает на «строительстве».

В. Почему некоторые компании просят своих сотрудников носить униформу?
Ответ: Компании обычно просят своих сотрудников носить униформу главным образом потому, что они хотят обеспечить «единообразие» на всех уровнях своего «персонала».Это делается либо для того, чтобы помочь сотрудникам идентифицировать себя со своими компаниями, либо для повышения морального духа на всех уровнях их сотрудников. Например, если сотрудник «более низкого» уровня в компании обнаруживает, что он и генеральный директор носят одинаковую «одежду», сотрудники «более низкого» уровня считают, что он не «меньше», чем его генеральный директор, и что оба они вносят равный вклад. ради прибыли компании. Кроме того, некоторые компании хотят, чтобы их сотрудники были легко узнаваемы клиентами, например, сотрудниками ресторана, и поэтому просят персонал носить униформу в рабочее время.

В. Каковы преимущества и недостатки наличия униформы на работе?
Ответ: Основное преимущество состоит в том, что это помогает сократить «психологический и эгоический» разрыв между высокопоставленными сотрудниками и сотрудниками более низкого уровня, поскольку все они носят одинаковую «одежду». Во-вторых, это способствует продвижению «бренда» компании, особенно при ношении формы вне работы. В-третьих, униформа помогает идентифицировать и отделить сотрудников от клиентов при работе в среде, которая предполагает обслуживание клиентов, физически присутствуя с ними.

Недостатком ношения униформы на работе, конечно же, является то, что она ограничивает «самовыражение» сотрудников, поскольку они не могут «носить» то, что им нравится. Кроме того, некоторая униформа может также рассматриваться как «нежелательная» для некоторых сотрудников по религиозным и культурным мотивам.

В. Когда в вашей стране люди носят традиционную одежду?
Ответ: Все зависит от настроения людей, а также от погоды. Однако, вообще говоря, люди в моей стране любят носить традиционную одежду во время религиозных праздников и церемоний, а также свадебных церемоний.Многие люди также предпочитают носить традиционную одежду во время празднования «Нового года» (в отличие от английского «новогоднего» календаря).

В. Как мода на одежду изменилась в вашей стране за последние несколько десятилетий?
Ответ: Стили и мода в нашей стране существенно изменились за последние несколько десятилетий. В результате, традиционная одежда сегодня «не одобряется», если только ее не носят во время «традиционных фестивалей и праздников».Фактически, сегодня мы видим, что даже 60-летний человек носит «синие джинсы» и «футболку», которые почти невозможно было представить раньше, чем через несколько десятилетий. Кроме того, сегодня существует гораздо больше вариантов тканей для одежды, чем то, что было раньше, чем несколько десятилетий назад. В любом случае, эти изменения не являются неожиданными, потому что производители одежды придумывают все новые и новые модели, чтобы «прорваться» в новые сегменты рынка.

В. В чем разница между одеждой, которую любят носить молодые люди и пожилые люди?
Ответ: Насколько я понимаю, сегодня существует очень небольшая разница между тем, что нравится носить молодым и пожилым людям, если она вообще есть.Однако нет ничего необычного в том, что некоторые пожилые люди по-прежнему предпочитают носить традиционную одежду в большинстве случаев, в то время как молодые люди вообще не заинтересованы в ее ношении. Кроме того, и «молодые», и «старые» люди сегодня хотят большего от своей жизни, и поэтому вполне естественно, что оба поколения захотят привнести в свою жизнь некоторые «стили» и «цвета», нося модные платья. и модно.


Назад — Выступление, часть 3 — Том 4

В чем разница между информационным бюллетенем и блогом?

Примечание редактора: Этот пост предоставлен нашим офисом Constant Contact в Великобритании.Вы можете просмотреть все сообщения нашей британской команды здесь. Или свяжитесь с нами в Facebook и Twitter.

У меня такое чувство, что люди не понимают разницы между информационным бюллетенем по электронной почте и блогом, поэтому я давно собирался написать это!

То, что нам может показаться обычными словами, специалистам по цифровому маркетингу может показаться некоторым жаргоном. Так что, если вы когда-нибудь думаете, что кто-то немного запутался в этом — покажите им этот пост, и, надеюсь, все станет ясно!

Основное отличие состоит в том, где вы его видите.

Информационные бюллетени отображаются в вашем почтовом ящике в вашей почтовой программе.Вы можете увидеть, сколько людей в вашем списке рассылки просмотрело ваш информационный бюллетень, проверив статистические отчеты.

Блоги размещаются в сети, либо в своем собственном пространстве, либо на вашем веб-сайте в отдельном разделе (в моей компании, занимающейся веб-дизайном, мы предпочитаем создавать веб-сайты со встроенными блогами, но некоторые люди создают блоги отдельно, которые открываются в новом окне).

Что вы должны написать в своем информационном бюллетене или в своем блоге?

Ваш информационный бюллетень должен содержать краткое введение, за которым следует серия отрывков историй, новостей компании, последних запусков проектов и небольших советов, которые могут содержать ссылки на дополнительную информацию в Интернете.И эта дополнительная информация может быть размещена в конкретных сообщениях блога!

Каждое сообщение в блоге может быть посвящено тематическому исследованию, некоторым советам, которые вы можете дать, заглянуть за кулисы вашей компании, гостевому сообщению или интервью, а затем некоторые из этих сообщений могут быть выделены или представлены в вашем информационном бюллетене.

Вам не нужно упоминать все сообщения своего блога в бюллетене. И в вашем информационном бюллетене могут быть вещи, которые предназначены только для вашего списка рассылки — например, специальные предложения или предварительный просмотр, — которые не публикуются в вашем блоге.

Строки темы для ваших информационных бюллетеней и заголовки для ваших блогов

Старайтесь избегать типичного «Августовский информационный бюллетень» в качестве темы вашего информационного бюллетеня — на самом деле это не побудит людей открывать свои электронные письма! Вместо этого попробуйте выбрать что-нибудь интересное в информационном бюллетене, чтобы использовать его в заголовке.

Что касается заголовков в блогах, писать их — целое искусство. Чтобы получить несколько советов, посетите сайт www.topleftdesign.com, где вы можете бесплатно скачать руководство по написанию заголовков (среди других бесплатных услуг).

Добавление в свой блог или информационный бюллетень

Всякий раз, когда вы добавляете в свой блог, каждая новая статья или сообщение называется «сообщением в блоге»

Создание нового информационного бюллетеня часто называют новой «проблемой». Вот почему в информационном бюллетене люди говорят «в этом выпуске»

Технология

Блоги создаются с использованием таких инструментов, как Tumblr, WordPress, Blogger или других систем, причем WordPress чаще всего используется для бизнес-сайтов.

Они автоматически архивируют ваши сообщения, чтобы вы могли найти их, щелкая по категориям или в течение месяца, в котором они были опубликованы — и каждый блог имеет свой собственный уникальный адрес веб-сайта или «URL-адрес», что позволяет легко делиться ими в социальных сетях.

Информационные бюллетени отправляются через поставщика услуг электронной почты, например, Constant Contact. Вы отправляете свой информационный бюллетень списку людей в «списке рассылки»

Кто читает ваши информационные бюллетени?

На самом деле вы можете ответить на этот вопрос очень конкретно! Прежде всего, вы отправляете свой информационный бюллетень только избранной группе людей — вашему списку рассылки. Это должен быть не список купленных, а список людей, с которыми вы встречались, которые являются вашими клиентами и существующими контактами. Вы знаете достаточно людей!

Программное обеспечение для рассылки новостей предлагает беспрецедентное отслеживание, так как вы можете видеть, кто открывал вашу рассылку, как часто и по каким ссылкам нажимали.

Чтобы отправить информационный бюллетень, вы должны использовать поставщика услуг электронной почты. Это также позволит вам отслеживать клики и открытия вашего информационного бюллетеня.

Вы можете отправить информационный бюллетень по определенным спискам рассылки, и если вы хотите быть действительно целевым, вы даже можете «сегментировать» их на подразделы.

Как узнать, кто читает ваш блог?

Вы не сможете узнать, кто конкретно читает ваш блог, если они не комментируют ваш блог. Используя Google Analytics, бесплатный инструмент от Google, вы можете определить, какой из ваших блогов имеет наибольший трафик.Фактически, поскольку обычно сообщения в блогах размещаются в Интернете и привлекают посетителей и постоянный дополнительный трафик, который увеличивается за счет поиска в Google, совместного использования в социальных сетях и электронного маркетинга.

Также не забывайте, что темы, о которых вы пишете, могут быть полезны людям, которых вы знаете, а также потенциальным клиентам — поэтому, когда кто-то задает вам вопрос, на который, как вы знаете, вы ответили в сообщении в блоге, вы можете просто отправить им ссылку !

Публикация вашего блога или информационного бюллетеня в социальных сетях

Сообщения блога можно публиковать в ваших социальных сетях e.грамм. Twitter, Facebook, LinkedIn и Google+

Знаете ли вы, что вы также можете добавить ссылку на любой из них в свой информационный бюллетень? Не забудьте поделиться своей новостной рассылкой в ​​Twitter и Facebook после ее отправки. Это прекрасная возможность попросить подписчиков присоединиться к вашему списку рассылки. И вы можете заставить своего веб-дизайнера создать страницу, которая будет ссылаться на ваши предыдущие информационные бюллетени

И если бы вам пришлось выбирать между, что бы вы выбрали?

Оба! Блоги и информационные бюллетени — два чрезвычайно мощных инструмента в вашем наборе инструментов бизнес-маркетинга.Их нужно делать правильно, поэтому, если вы можете нанять экспертов, которые помогут, или если вам нужно научиться делать это самому, это тоже нормально. Есть множество онлайн-ресурсов, подобных этому, которые могут помочь вам в обучении.

Часто задаваемые вопросы об изучении языков

Для кого этот FAQ?

Основная аудитория этого FAQ — основные учителя (т.е. не владеющие английским языком) во Франкфуртской международной школе. По этой причине некоторые ответы связаны с конкретной ситуацией в FIS.Некоторые ссылки (например, на внутренние документы) не будут работать за пределами интранета школы.

Как лучше всего выучить второй язык?

Не существует единой общепринятой теории изучения второго языка ребенком.
Наша философия в отделении ESL заключается в том, что язык изучается не ради него самого, а для того, чтобы
общаться и узнавать об окружающем мире. По этой причине наше обучение организовано
вокруг основных тем, таких как животные, экология, изобретения, культура и язык и т. д.Каждая тема состоит из лингвистических
задач и включает в себя учебу и навыки работы с компьютером. Учащиеся знакомятся с письменным и устным языком, который (становится) понятным для них, и участвуют в различных видах производственной деятельности.

Профессор Крашен, выдающийся исследователь, который, на мой взгляд,
последовательная и убедительная теория изучения языка, постулирует, что
язык приобретается, как на языке , так и на языке в обычном классе,
когда ученик мотивирован задачей, чувствует низкую или нулевую тревогу и
защищали или повышали его самооценку.Если такие условия преобладают,
и ввод понятен, интересен и актуален, то нет
фильтр или барьер, препятствующий естественному усвоению языка.

Подробнее о понятном вводе. Подробнее о методах изучения языков.
Зайдите на сайт Крашена.

Верх

Когда лучше всего изучать новый язык?

Если вы хотите говорить без акцента, то чем моложе, тем лучше.
В противном случае исследователи считают, что ранний подростковый возраст — оптимальное время.Увидеть
моя статья в информационном бюллетене для родителей
по той же теме.

Верх

Сколько времени нужно, чтобы выучить второй язык?

Какова длина веревки? Это зависит от того, что вы подразумеваете под «изучением
язык «. Даже если предположить, что это означает приобретение языковых навыков и
словарный запас среднестатистического взрослого человека, говорящего на родном языке, до сих пор нет простого ответа на
вопрос, поскольку это зависит от того, где и как изучается второй язык, и от возраста, в котором он
был начат.Очевидно, что ситуация с изучением языка молодого перуанца
ребенок, усыновленный американскими родителями, полностью отличается от ребенка китайского мужчины средних лет
попробуй выучить английский по английским романам.

Вопрос нужно сделать гораздо больше
конкретный, прежде чем можно будет дать ответ. Так, например, в случае с FIS мы можем спросить: Как
У начинающего студента ESL в FIS уйдет много времени, чтобы выучить английский в достаточном объеме
поступить на полную основную программу в средней школе (т.е. выход из ESL)?
А теперь это
можно ответить: в среднем студентам требуется около трех лет в ESL, прежде чем они
достаточный уровень английского для успешного и независимого функционирования в мейнстриме. Однако некоторые
студенты проходят программу намного быстрее, в то время как другим требуется четвертый или даже
пятый год ESL. См. Ответ на следующий вопрос, чтобы узнать, почему это должно быть.

Подробнее об этом читайте в моем информационном бюллетене PTG.
статья.

Верх

Какие факторы влияют на усвоение второго языка?

Скорость и легкость овладения вторым языком — это сложное взаимодействие внутренних и внешних факторов. Более подробно они описаны в другой статье на этом сайте. Информация для родителей, владеющих английским языком, обобщена в следующей статье под названием «Хороший изучающий язык».

Верх

Чем изучение второго языка отличается от изучения родного языка?

Различия обусловлены тремя основными факторами: возрастом, в котором вы учитесь, кто вас учит и как долго вам нужно учиться.

Как правило, вы изучаете второй язык намного позже, чем первый, и это может дать вам определенные преимущества. Во-первых, это означает, что у вас уже есть опыт изучения языка и вы более зрелы в когнитивном отношении. Вы также обладаете металингвистическими знаниями; это означает, например, что вы знаете, что такое слово и что означает образование множественного числа существительного. Наконец, вы лучше знаете людей и мир. Это поможет вам лучше понять значение незнакомого языка, с которым вы сталкиваетесь.С другой стороны, тот факт, что вы старше, может означать, что вы более сдержанны и менее спонтанны в использовании нового языка из-за страха сделать ошибку или показаться глупым.

Самыми важными учителями вашего первого языка, конечно же, являются ваши родители и ближайшие родственники. Как правило, они проявляют безграничное терпение и энтузиазм в отношении ваших усилий по изучению языка и интуитивно предлагают правильный способ изучения языка. Этот модулированный языковой ввод называется motherese, особенностью которого является тот факт, что фактические ошибки исправляются, а грамматические ошибки — нет.Все это сильно контрастирует с обучением, которое многие изучающие второй язык получают в языковых классах!

Что касается доступного времени, вы изучаете свой родной язык с момента вашего рождения (некоторые говорят, что вы начинаете его еще до того, как родитесь!) Затем вы подвергаетесь языку каждую секунду вашего бодрствования до достижения возраста шесть или семь вы освоили его основы. Это ужасно много времени на задачу, и сравните это с 3 или 4 часами в неделю в типичном классе иностранного языка!

Таким образом, каждый изучает свой родной язык, потому что у него лучшие учителя, лучшие обстоятельства, больше времени, меньше всего давления и самая большая мотивация.У изучающих второй язык есть определенные когнитивные преимущества, но нет никаких других, поэтому неудивительно, как мало кто из них владеет вторым языком так же хорошо, как и первым.

Верх

В чем разница между письменным и устным языком?

В общем, разговорная речь бывает спонтанной и незапланированной, безвозвратной и преходящей (если не записана на магнитофон). Во время разговора присутствуют и говорящий, и слушатель (и), и слушатель реагирует на говорящего и может прервать его.Часть сообщения можно передать интонацией. С другой стороны, письмо часто планируется заранее, его можно пересматривать на предмет содержания и проверять на грамматическую точность. Это навсегда. Часто писатель не знает читателя (ей) и не получает обратной связи. Интонация явно не играет роли.

Поэтому неудивительно, что между двумя типами языков существуют значительные различия в выборе слов и их порядке, грамматической точности и сложности. Например, в устной речи больше идиом и фразовых глаголов, чем в письменной ( против vs. терпеть ). В разговорной речи гораздо больше повторов, которые также изобилуют наполнителями, такими как , вы знаете, , , я имею в виду и т. Д. В разговорной речи редко бывают длинные, сложные или полные предложения; он состоит из цепочек коротких фраз, возврата и повторного запуска или изменения формулировки.

Верх

Как лучше всего учить языку?

За последние 30 лет было проведено интенсивное изучение того, как второй язык
изучено, но пока никому не удалось придумать исчерпывающий
теория.По этой причине также нет единого мнения о том, как язык должен быть
учил. (Щелкните здесь, чтобы увидеть схему
некоторых методов обучения, популярных на протяжении многих лет.) Конечно,
способ преподавания языка во многом зависит от возраста учащегося
и его причины для обучения. Это также сильно зависит от учебной ситуации.
(Например, см. FAQ о разнице между ESL и EFL.) На FIS ESL
Студентам необходимо изучать английский для двух основных целей: социальной и академической.В
содержание обучения ESL отражает эти две основные цели, но что касается методологии
обеспокоены, это в определенной степени зависит от отдельных учителей ESL, с
некоторые следуют более структурированной, грамматической строке, а другие выбирают специальную
целенаправленный подход.

Но студенты ESL изучают английский не только в классе ESL. Очень важно, чтобы обычные учителя понимали, что они тоже учителя языка. Большая часть рекомендаций в этих разделах часто задаваемых вопросов нацелена на то, чтобы помочь обычным учителям максимально использовать возможности изучения языка для студентов ESL в своих классах.

Верх

Что важнее: изучение грамматики или изучение словарного запаса?

Очевидно, что никто не может утверждать, что говорит на иностранном языке, если он не владеет и необходимыми
грамматика и ее основной словарный запас. Но здесь возникает вопрос: должен ли учащийся больше сосредоточиться на приобретении грамматических знаний или на приобретении обширного словарного запаса?

В течение последних нескольких десятилетий словарный запас игнорировался в ущерб грамматике в большинстве опубликованных курсов обучения английскому языку.Этот фокус, вероятно, будет продолжаться в большинстве ситуаций EFL, но в ситуациях ESL, таких как Франкфуртская международная школа, растет понимание центральной роли словарного запаса. Конечно, для достижения академических успехов студент ESL, как и все студенты, должен уметь читать быстро и с пониманием. Большой словарный запас — необходимое условие грамотного чтения.

Это правда, что владение базовой грамматикой также является необходимым условием академического успеха в ситуации с ESL.Однако в значительной степени усвоение грамматики в таких ситуациях может происходить без целенаправленного изучения или преподавания. Таким образом, очевидно, что учащиеся ESL должны сосредоточиться на детальном изучении большого объема словарного запаса, необходимого им для успешной работы на предметных классах, особенно академической лексики. Поэтому для них изучение словарного запаса важнее изучения грамматики.

Ниже приведены цитаты из исследовательской литературы, подтверждающие вышеуказанное утверждение:

«.. словарный запас — это, вероятно, наиболее важный компонент способности L2 ». (Фолс)

«В то время как без грамматики можно передать очень немногое, без словарного запаса передать невозможно». (Уилкинс)

«Исследование показало … что недостаток словарного запаса является самым большим препятствием, которое необходимо преодолеть читателям, говорящим на втором языке». (Хакин и Блох)

«Люди, не являющиеся носителями языка, должны обладать хорошими навыками чтения, если они рассчитывают на успех в учебе. Многочисленные исследователи показали взаимосвязь между знанием словарного запаса и способностью к чтению.»(Фолс)

Артикул:

Folse, K. 2004. Мифы о словарном запасе: Применение исследования второго языка к обучению в классе. Мичиганский университет Press.

Обновить: Folse, K. 2004. Мифы о словарном запасе: Применение исследования второго языка к обучению в классе. Мичиганский университет Press.

Обновить: Folse, K. 2004. Мифы о словарном запасе: Применение исследования второго языка к обучению в классе. Мичиганский университет Press.

Обновить: Folse, K. 2004. Мифы о словарном запасе: Применение исследования второго языка к обучению в классе. Мичиганский университет Press.

Верх

Какие категории слов трудны для изучающих английский язык?

Существует несколько способов классификации английских слов. Например, их можно классифицировать по классу слов (также известному как частей речи ), таким как существительное, глагол, предлог и т. Д.Другой способ — контексты, в которых они обычно встречаются: повседневный разговорный язык, художественный текст, дискурс ядерной науки и т. Д.

Словарь, который изучающие английский язык часто находят трудным, попадает в несколько частично совпадающих категорий. Они перечислены ниже со ссылками на объяснения и примеры:

Как ни странно, слова, которые могут показаться сложными (такие как осадки , знаменатель, лесовозобновление и т. Д.), Как правило, не являются такой проблемой для студентов ESL, потому что они обычно находятся в центре обсуждения в классе или замалчивается в учебнике по предмету.

Это полезно, если учителя чувствительны к важным словам или фразам, которые могут вызвать трудности, например, из перечисленных выше категорий, и предупреждают учащихся ESL об их значении в данном контексте.

Верх

Английский — легкий язык?

На этом сайте есть целый раздел, посвященный моей гипотезе о том, что английский
не такой простой язык, как некоторые считают. В вопросе есть определенная
теоретический интерес, и, судя по самым объективным критериям, английский
находится в нижней части шкалы сложности.(Один объективный критерий
— это простой подсчет количества перегибов глаголов: в английском языке не более
5 — говорить, говорить, говорить, говорить, говорить, тогда как язык, такой как турецкий
имеет десятки форм.) Моя позиция такова, что объективная простота английского
— еще один пример: ни артикли, ни прилагательные не изменяются,
поскольку они на немецком языке — фактически маскирует грамматическую систему чрезвычайной сложности.

Однако в важном смысле этот вопрос не имеет значения.В зависимости от множества факторов, некоторым ученикам английский язык кажется относительно легким, а другим — очень трудным. Ключ состоит в том, чтобы попытаться проанализировать, какие аспекты английского языка являются трудными для отдельного ученика и почему, а затем решить, как лучше всего преодолеть эти трудности.

Верх

Почему некоторые студенты ESL учатся намного быстрее, чем другие?

Есть ряд причин, по которым некоторые студенты учат английский намного быстрее, чем
другие. Очевидно, что первый язык играет здесь важную роль.Очевидно, что это проще
Голландский или немецкий ребенок выучит английский язык, чем ребенок из Японии или Китая. Также как дети
изучать новые языки, которые, как правило, легче освоить каждый последующий, поскольку они
принести с собой много скрытых знаний о том, как изучать языки. Итак, голландский ребенок, который уже немного выучил французский и
Немецкий, вероятно, обнаружит, что изучение английского языка не представляет больших трудностей.

Еще одним фактором, влияющим на развитие второго языка, является отношение ребенка к
целевой язык и культура.Ситуация в FIS немного сложнее, так как новый
Студент ESL знакомится с двумя новыми культурами одновременно — культурой Германии,
принимающей стране и культуре нашей школы, в которой доминируют англо-американские практики.
Ребенок, который недоволен тем, что находится в Германии или чувствует себя некомфортно в своей новой школе, будет
вероятно, выучить английский медленнее, чем ребенок, для которого переезд не проблема. Связанный
Фактором является отношение ребенка к новым учителям и классной среде.Обучение не проходит очень легко, если между учениками ESL существует антипатия.
и учитель или другие ученики в классе. Еще одно влияние на скорость на
то, что ребенок изучает второй язык, является самооценкой и связано с этим отсутствие страха
рисковать или совершать ошибки. Уверенные студенты, которые не боятся ошибиться
иметь преимущество в изучении языка над пугливыми и робкими. Личность другая
фактор: мотивированный, трудолюбивый ученик, как правило, будет лучше, чем кто-либо
противоположные характеристики.

Верх

У меня есть студент, который прекрасно говорит по-английски, но плохо справляется с
чтение и письмо. Почему это?

Некоторые ученики, особенно те, чей родной язык похож на английский, могут быстро
приобрести навыки межличностного общения, говорения и аудирования. Исследование показало
однако может пройти более 5 лет, прежде чем человек, не являющийся носителем языка, начнет работать в
тот же уровень академической языковой компетенции, что и его или ее носитель английского языка
сверстники.Особенно много времени уходит на то, чтобы догнать студентов, чей главный приоритет в изучении английского языка — найти друзей и чувствовать себя комфортно в учебе.
школа. Когда у них достаточно английского для этого, они могут сознательно или
подсознательно решают, что они узнали все, что нужно, и
выкл. «

Профессор Дж. Камминс имеет дополнительную информацию о
различные виды владения языком.

Верх

Смущает ли студентов ESL то, что они должны изучать английский и немецкий в
в то же время?

В целом их это не смущает.Есть исследования, которые показывают, что мозг может одновременно усваивать и сохранять данные на двух языках без каких-либо проблем, за исключением случайного переключения слов. На самом деле, есть веские причины, по которым даже начинающие изучающие английский язык должны также изучать немецкий в нашей школе. Во-первых, очень важно, чтобы они выучили язык принимающей страны, чтобы они могли найти друзей по соседству и максимально использовать свои покупки и другие социальные или спортивные события. Дети, которые чувствуют себя отчужденными от Германии из-за того, что не знают какого-либо языка, с большей вероятностью будут несчастны и не успевают в школе.

Во-вторых, для учащихся ESL очень важно иметь в школе хотя бы один предмет, в котором носители английского языка не имеют особых преимуществ, которые дает их владение английским языком. При условии, что учитель большую часть времени на уроке немецкого языка говорит по-немецки, студенты ESL имеют равные возможности для достижения успеха. Это хорошо для их самоуважения и положительно влияет на изучение других предметов.

Дополнительная информация о двуязычии.

Верх

Что мне нужно знать о лексике моего предмета?

Вообще говоря, каждая дисциплина (математика, естественные науки, гуманитарные науки и т. Д.)) использует три разных типа лексики, два из которых используются во всех дисциплинах, а другой — только для этой дисциплины. Примеры предметной лексики: гипотенуза (математика), конвекция (наука), колониализм (история), оледенение (география), внутренняя торговля (экономика). Во многих смыслах предметный словарный запас не является проблемой для студентов ESL. слова, вероятно, также будут новыми для носителей языка, и учитель обычно тратит некоторое время на объяснение, а часто и на проверку значений таких слов.

Также относительно легко для студентов ESL является междисциплинарный, повседневный словарный запас, который состоит из наиболее распространенных слов языка — слов, которые мы используем и слышим снова и снова. Обычно это короткие слова с конкретным значением, имеющие прямое отношение к повседневной жизни наших студентов.

Гораздо более проблематичным является словарь, который также является междисциплинарным, но ограничен академическими текстами. Этот словарь был назван полутехническим и включает такие слова, как одновременный, следствие, посредством чего, результат, постепенный и т. Д.В другом месте на этом веб-сайте есть страница с более подробной информацией о полутехнической лексике и о том, как обычные учителя могут облегчить изучение словарного запаса по своим предметам.

Верх

В чем разница между ESL и EFL?

В Международной школе Франкфурта у нас есть программа ESL (английский как второй язык), потому что английский — это
язык обучения для всех уроков. Учащиеся нашей школы весь день знакомятся с английским языком в том, что они слышат и читают; они также должны говорить и писать по-английски на всех уроках.В таких ситуациях большой объем грамматики и словарного запаса приобретается естественным путем на обычных уроках, таких как естествознание или драма.

Студенты, изучающие EFL (английский как иностранный
язык) может иметь один урок английского в день, но остальные уроки
их родной язык — например, Немецкий студент, изучающий английский язык в немецкой школе. Приобретение английского происходит только за один урок английского языка.

В такой ситуации с английским языком как наша жизненно важно, чтобы все учителя не считали себя
только как учителя своего предмета, но и как учителя языка.Студент ESL
языковое развитие в значительной степени зависит от опыта изучения языка, который он
или она в обычном классе.

Верх

Где я могу найти дополнительную информацию об изучении второго языка?

У меня в комнате есть несколько книг и статей с более подробной информацией
по всем темам, рассматриваемым на этой странице.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.