Гипертимный тип акцентуации характера: Гипертимный тип акцентуации характера

Что такое гипертимный тип личности: акцентуации характера

Акцентуация личности — это усиление индивидуальных черт характера человека. Психические свойства личности проявляются в отношении к себе, другим людям, жизни и деятельности. Совокупность свойств реализуется в поступках и является результатом поведения человека в конкретных жизненных ситуациях. Карл Леонгард классифицировал и разделил акцентуации на 12 типов. Шесть из них относятся к темпераменту: гипертимный, дистимический, аффективно-лабильный, аффективно-экзальтированный, тревожный и эмотивный. Имеются возрастные особенности.

1

Гипертимный тип личности

Люди этого типа активны, переполнены жаждой деятельности и приключений, энергичны и жизнерадостны. Им тяжело выполнять однообразную работу, сидеть на одном месте.

В погоне за новыми впечатлениями стараются разнообразить жизнь, увлекаются экстремальными видами спорта. Чем ярче и сильнее переживания, тем лучше. Легки в общении, любят большие компании и пребывают в центре внимания. Имеют широкий круг интересов.

Меланхолик: особенности темперамента, недостатки и достоинства, характер ребенка, мужчин и женщин

1.1

Отличительные черты

В профессиональной сфере благодаря высокому жизненному тонусу достигают успехов. Бодрость и оптимизм помогают справляться с любыми трудностями. Эти люди ориентированы на удачу и не позволяют себе унывать. Гипертимы, стремящиеся к лидерству, отличаются завышенной самооценкой. Достигнув определенных высот, редко задерживаются там в силу непостоянства и несерьезного подхода к жизни.

У этих людей хорошо развиты волевые качества, они быстро принимают решения и сразу действуют. Поэтому иногда опрометчивы в своих поступках. Некоторым свойственно начинать какое-либо дело и не доводить его до конца.

Гипертимные личности обладают острым умом и творческими способностями, что помогает легко решать любые проблемы. Быстро генерируют идеи и находят нестандартные решения. Они добры и отзывчивы, искренни и щедры с окружающими, за что их ценят и уважают люди.

Акцентуация личности по гипертимному типу — это бодрость, повышенная активность, оптимизм, жизнерадостность, щедрость и успешность.

Флегматик: особенности темперамента, недостатки и достоинства, характер ребенка, мужчин и женщин

1.2

Крайние проявления гипертимного типа личности

Существуют крайности в поведении людей с гипертимным типом, разделяющиеся внутри психотипа. Особенно заметны эти проявления в подростковом возрасте, когда происходит становление личности.

Классификация в психологии:

  • Гипертимно-неустойчивый. Отличается повышенным стремлением к развлечениям и веселью, что мешает концентрировать внимание на занятиях и работе. Эти люди азартны и подвергают себя неоправданному риску. Проявляют повышенный интерес к алкоголю и наркотикам.
  • Гипертимно-истероидный. Стремится произвести впечатление на окружающих, хвастлив, артистичен, изобретателен. Легко попадает в авантюрные мероприятия. Склонен к демонстративному поведению.
  • Гипертимно-аффективный. Проявляет себя частыми вспышками гнева и раздражения, впадает в агрессивные состояния.

Рекомендации: Следует еще в детском возрасте обращать внимание на особенности темперамента. При акцентуации характера по гипертимному типу необходимо отслеживать поведенческие реакции. В случае крайних проявлений этого психотипа обратиться к специалисту за консультацией.

Холерик: особенности темперамента, недостатки и достоинства, характер ребенка, мужчин и женщин

2

Возрастные особенности

Характер и темперамент гипертимного типа личности меняется в течение всей жизни. Каждому возрасту присущи свои особенности поведения.

2.1

Детство

Гипертимные дети непоседливы, чрезмерно активны и разговорчивы. С ранних лет проявляют самостоятельность, но не всегда могут правильно оценить свои действия. Они любознательны, уверены в себе, легко идут на контакт. Обычно в детской среде это неформальные лидеры. Гипертимный ребенок с готовностью принимает участие в любых активных играх, делится хорошим настроением, с ним всегда весело.

Эти дети постоянно что-то придумывают, проявляют инициативу, но переменчивы в своих желаниях и увлечениях. Они быстро переключают внимание с одного занятия на другое. Часто возникают проблемы с воспитанием. Ребенок все делает наспех, неусидчив, это создает проблемы при обучении в школе. Гипертимам не хватает терпения, они небрежны с игрушками и книгами, не следят за своей внешностью.

Психологи рекомендуют аккуратно помогать таким детям и направлять их энергию в нужное русло, не ущемляя интересов и потребности к самостоятельности.

2.2

Юность

Особенность гипертимных подростков — оптимизм и бодрость. Приподнятое настроение может смениться раздражением или гневом. Причиной агрессивного поведения может послужить давление со стороны взрослых, стремление обуздать их неуемную энергию и попытки подчинить чужой воле.

Поводом для раздражения могут стать собственные промахи и неудачи. Вспышки гнева возникают в ситуациях дисциплинарного режима, который тяготит их.

Таким подросткам постоянно необходим контакт с другими людьми, без общения у них пропадает интерес к жизни. Им необходимо всегда что-то делать, участвовать в различных мероприятиях. Гипертимных подростков нужно привлекать к полезным видам деятельности, тогда их активность послужит на благо окружающим. Они прекрасные лидеры, могут заинтересовать, увлечь и повести за собой сверстников.

Позитивный настрой гармонично сочетается с отличным самочувствием и энергичностью. Гипертимы легко переносят физические нагрузки. Примером этого психотипа является эмансипированная молодежь, часто конфликтующая с родителями и педагогами. Их вызывающее поведение следует рассматривать как отстаивание своих интересов и стремление к свободе и независимости.

2.3

Зрелость

Поведение взрослого человека-гипертима обусловлено предыдущими периодами становления и формирования личности. В зависимости от условий воспитания и окружения гипертимные черты сглаживаются или обостряются.

Эти люди, рано став самостоятельными, добиваются успехов в жизни благодаря своему жизнелюбию и энергичности. Трудности не могут демотивировать оптимиста, непредвиденные и неблагоприятные обстоятельства не пугают их, они быстро находят выход из любой ситуации.

3

Итоги

Каждый человек уникален по-своему и обладает индивидуальными психологическими характеристиками: чувства и эмоции, скорость мышления, интеллектуальные и творческие способности.

Акцентуации характера и темперамент гипертимного типа проявляются в большей или меньшей степени в зависимости от возраста, ярче проявляются в экстремальных ситуациях и сводятся к минимуму в обычных обстоятельствах. Все эти особенности сохраняются на протяжении всей жизни.

Акцентуации характера: описание. Опросник Шмишека онлайн

Акцентуации характера по К. ЛеогардуАкцентуации характера по К. Леогарду

«Трудный характер» – распространенное выражение. Часто под ним подразумевается характеристика человека, с наличием ярких и устойчивых проявлений личности, которые затрудняют его общение с окружающими. Скорее всего, в речь идет о так называемых акцентуациях характера, когда личностные особенности определяют весь стиль поведения человека и при этом возникают особые коммуникативные сложности.

Акцентуации характера проявляются в любом возрасте, особенно ярко в подростковом. Затем постепенно сглаживаются, но при неблагоприятных обстоятельствах они закрепляются и становятся отличительной характеристикой взрослой личности.

Распознавание акцентуаций на ранних этапах формирования человека способствует их смягчению и ослаблению. Если же своевременно не были устранены обстоятельства, способствующие появлению и развитию акцентуированных черт, то мы встречаемся с личностью трудной, проблемной. Тогда важно разобраться в особенностях акцентуаций характера данного конкретного человека, его сильных сторонах и ограничениях с тем, чтобы выстроить эффективные взаимоотношения с ним.

Содержание статьи

Теории акцентуации характера

Понятие «акцентуация» впервые ввел немецкий психиатр и психолог, профессор неврологии неврологической клиники Берлинского университета Карл Леонгард, автор концепции «акцентуированных личностей», которая послужила теоретической основой для создания личностного опросника, разработанного в 1970 году другим немецким психиатром и психологом – Г. Шмишеком.

В наиболее лаконичном виде акцентуацию можно определить как дисгармоничное развитие характера, сильную выраженность его отдельных черт, что обусловливает повышенную уязвимость личности в отношении определенного рода воздействий. Акцентуация затрудняет адаптацию личности в некоторых специфичных ситуациях. При этом важно подчеркнуть, что избирательная уязвимость в отношении определенного рода воздействий, имеющая место при той или иной акцентуации, может сочетаться с хорошей или даже повышенной устойчивостью к другим воздействиям. Точно так же, адаптационные затруднения личности в некоторых специфичных ситуациях могут сочетаться с хорошими способностями к социальной адаптации в других ситуациях.

Карл Леонгард разработал известную классификацию акцентуаций личности, кроме того, широкое распространение имеет классификация акцентуаций характера известного детского психиатра, профессора А.Е. Личко. Однако, и в том и другом подходе сохраняется общее понимание смысла акцентуаций.

Концепция «акцентуированных личностей» К. Леонгарда

Как практик и ученый, К. Леонгард пытался найти подход к целостному описанию человека через выделение основных характеристик, или черт, которые определяют стержень личности – ее развитие, процессы адаптации и психическое здоровье.

Согласно концепции К. Леонгарда, основные черты у разных людей проявляются в разной степени и обычно варьируют в пределах нормы. Однако, если черта выражена в большой степени, она является акцентуированной, т.е. при воздействии неблагоприятных факторов может перерасти в патологию. Наличие акцентуированных, «заостренных черт» накладывает отпечаток на всю личность, которая в этом случае характеризуется как акцентуированная.

Разъясняя свое понимание акцентуированных личностей, Леонгард подчеркивал, что они, как правило, не являются патологическими, и аргументировал свою позицию так: «При ином толковании мы бы вынуждены были прийти к выводу, что нормальным можно считать только среднего человека, а всякое отклонение от середины (средней нормы) должны были бы признать патологией. Это вынудило бы нас вывести за пределы нормы тех личностей, которые своим своеобразием отчетливо выделяются на фоне среднего уровня. Однако, в эту рубрику попала бы и та категория людей, о которых говорят «личность» в положительном смысле, подчеркивая, что она обладает ярко выраженным оригинальным психическим складом». Таким образом, в акцентуированных личностях потенциально заложены как возможности социально положительных достижений, так и социально отрицательный заряд.

Легкая степень выраженности акцентуации, чаще всего, связана с положительными проявлениями личности, высокая – с отрицательными проявлениями. О патологии можно вести речь только в том случае, когда акцентуированная черта выражена в очень сильной степени и оказывает разрушительное воздействие на личность в целом.

Неверно было бы толковать акцентуацию как патологическое проявление личности, скорее всего акцентуация есть крайний вариант нормы. Модель личности, разработанная К. Леонгардом, содержит 12 типов акцентуаций, каждая из которых описана в его книге «Акцентуированные личности», опубликованной в 1989 году.

Поскольку автор работал в психиатрической клинике и имел дело с патологическими личностями, его описания акцентуаций содержат крайние, ярко выраженные проявления, типичные для пациентов, но утрированные с точки зрения нормы. Этот факт необходимо учитывать при анализе акцентуаций психически здоровых людей с целью избежать «ярлыков», не имеющих под собой реального основания.

По мнению К. Леонгарда, у 20…50% взрослых людей некоторые черты характера заострены (акцентуированы). Выраженность акцентуаций может быть различной – от легкой до крайнего ее выражения – психопатии. Хотя вопрос о динамике акцентуаций разработан еще недостаточно, можно все же с уверенностью говорить о более ярком проявлении акцентуированных черт в подростковом возрасте. В дальнейшем, вероятно, происходит сглаживание или компенсация, а также переход явных акцентуаций вплоть до социальной опасности.

Согласно концепции К. Леонгарда об акцентуированных личностях черты каждой личности могут быть разделены на две группы: основную и дополнительную. Основных черт значительно меньше, но они являются стрежнем личности, определяют ее развитие, адаптацию и психическое здоровье. При большой степени выраженности основных черт они накладывают отпечаток на личность в целом и при неблагоприятных социальных условиях могут разрушить структуру личности.

Основные типы акцентуаций по К. Леонгарду:

  • демонстративный;
  • педантичный;
  • застревающий;
  • возбудимый;
  • гипертемический;
  • дистимический;
  • тревожно-боязливый;
  • циклотимический;
  • аффективно-экзальтированный;
  • эмотивный.

Проявления характера и темперамента в структуре акцентуированной личности

Согласно концепции К. Леонгарда в структуре личности некоторые акцентуированные черты в большей степени определяются особенностями темперамента, некоторые – особенностями характера. К акцентуациям свойств характера К. Леонгард относит демонстративный, педантичный, застревающий и возбудимый типы акцентуаций. Остальные варианты акцентуаций относятся К. Леонгардом к акцентуациям темперамента.

Характер влияет на направленность интересов человека и форму его реакций. Темперамент – на темп и глубину эмоциональных реакций. Поскольку четкой границы между темпераментом и характером не существует, вне зависимости от природы акцентуированной черты К. Леонгард употребляет термин «акцентуированная личность», но раскрывает содержание этой черты, уделяя больше внимания, либо темпераменту, либо характеру.

Так, о характере он чаще упоминает при описании демонстративных, педантичных, застревающих и возбудимых личностей. О темпераменте – при описании личностей гипертимных, дистимных, циклотимных, экзальтированных, тревожных, эмотивных, экстравертированных и интровертированных. Такое условное разделение акцентуированных личностей на две группы позволило К. Леонгарду обратить внимание на сочетания черт, которые особенно ярко проявляются в характере человека.

Краткое описание типов акцентуаций характера

  1. Гипертимный тип отличается активностью, энергичностью, оптимизмом, беззаботностью, многосторонними способностями, при этом он плохо переносит дисциплину, критику в свой адрес, бурно переживает неудачи. Гипертимы склонны к риску, новизне, их тяготит одиночество, они стремятся к лидерству.
  2. Застревающий тип отличается длительностью переживаний какого-либо чувства, настойчивостью, упрямством, трудностью от переключения с одной проблемы на другую. При этом застревающий тип обладает высоким самомнением, повышенной чувствительностью к несправедливости, недоверчивостью.
  3. Эмотивный тип отличается тонкостью эмоциональных реакций, проницательностью, гуманностью, отзывчивостью. Как правило, эмотивный тип не претендует на лидерство.
  4. Педантичный тип отличается преувеличенной аккуратностью, плохой переключаемостью с одной проблемы на другую, он всегда жестко следует плану, при его нарушении испытывает раздражение.
  5. Тревожный тип отличается ощущением беспокойства, внутренней напряженности, склонен ожидать неприятности. Для данного типа характерны постоянные сомнения в правильности своих поступков и мыслей.
  6. Циклотимный тип отличается чередованием приподнятого и депрессивного настроения. В период подъема ведут себя как гипертимы, в период спада – как дистимы.
  7. Демонстративный тип отличается эгоцентричностью, жаждой признания, оригинальностью, стремлением произвести эффект. Для него характерна богатая фантазия, лживость, притворство, авантюризм, проявление артистических способностей.
  8. Возбудимый тип отличается агрессивностью, упрямством, раздражительностью, властностью, требовательностью, неуживчивостью, неудержимостью. Для данного типа характерна повышенная конфликтность, грубость.
  9. Дистимный тип отличается серьезностью, частой подавленностью настроения, тоскливостью, предчувствием неприятностей. Для этого типа характерны медлительность, слабость волевого усилия, заниженная самооценка.
  10. Экзальтированный тип отличается склонностью приходить в состояние восторженного возбуждения по незначительному поводу и впадать в отчаяние в результате разочарований. Для этого типа характерны страстность, полярность чувств (любовь и ненависть, восторг и отчаяние), самая сильная любовь возникает в тех случаях, когда любящий не встречает взаимности.

Подробное описание типов акцентуаций характера

Гипертимный тип

С раннего детства гипертимы отличаются общительностью, подвижностью, склонностью к озорству. У них может не быть проблем с окружающими, они не вызывают неприязни, не вступают в конфликты ни со сверстниками, ни со взрослыми, если им позволяют делать все, что они хотят.

Когда родители начинают чрезмерно опекать, контролировать или подавлять, навязывая неинтересный им круг общения или дел, подростки расценивают такие действия как покушение на их свободу и самостоятельность, реагируют однотипно – вспышками гнева и раздражения.

Как правило, гипертимы отличаются хорошей памятью, сообразительностью и живым умом. Но в силу отсутствия усидчивости и дисциплинированности, их успехи в учебе могут быть неровными – там, где достаточно способностей, они все легко схватывают, а на занятиях, требующих упорства и настойчивости, их успехи значительно хуже. Они могут прогуливать те школьные занятия, которые им не нравятся. Если родители начинают контролировать посещение школы и выполнение домашних заданий, территория конфликта расширяет границы, включая дом и семью. Это порождает усиление гипертимной реакции и, например, могут совершаться побеги из дома, причем подросток не задумывается, где он будет жить, чем питаться, может совершать мелкие кражи продуктов или денег, у него нет четкой границы между дозволенным и недозволенным. Поэтому мелкие асоциальные действия совершаются им не потому, что он сознательно желает нарушить закон, а потому что не думает об этом.

Обычно подростки-гипертимы стремятся занять лидирующее положение в своей компании, они во все вмешиваются, командуют другими и это может встретить противодействие со стороны других членов группы. Кроме того, конфликт со сверстниками может возникнуть из-за того, что гипертимам быстро надоедает привычный круг общения, они начинают искать новую компанию, без труда входят в нее, как правило, по началу их воспринимают как остроумных и компанейских. Но в новой группе они тоже начинают проявлять лидерские претензии, а в подростковой компании, как правило, уже есть свой лидер, это может вызвать соперничество и новый конфликт.

Сверстников может тяготить чрезмерная активность гипертимов, далеко не всех увлекает их бесшабашность и склонность к авантюрам, это также может стать причиной конфликта. Поэтому гипертимы часто меняют подростковые компании и не всегда оставляют о себе положительное впечатление в покинутой группе, поэтому их уход члены компании порой воспринимают с облегчением.

После окончания школы и изменения статуса в связи с поступлением в вуз, началом трудовой деятельности ломается их жизненный стереотип, но основные черты личности, как правило, остаются неизменными.

Во взрослом периоде жизни гипертимы по-прежнему легко адаптируются в обществе, улавливают общий фон настроения. Они приветливы, добродушны, общительны, свободно проявляют свои чувства, не могут долго обижаться, таить злобу, вынашивать планы мести. Эмоции их просты и естественны, они понятны окружающим. С людьми гипертимной акцентуации легко и просто общаться, если не противодействовать их стремлениям.

Гипертимы в новом коллективе вызывают симпатию из-за их хорошего настроения, остроумия. Они вносят новую струю оживленности и веселья в коллектив. Но, будучи взрослым, они выбирают такой круг общения, который им импонирует, где они могут проявлять свою активность. В условиях постоянной студенческой группы или трудового коллектива их безграничная общительность порой не может быть реализована. Они могут сбегать с занятий, пренебрегать своими обязанностями, способны привлечь при этом к своей затее нескольких приятелей.

В трудовой деятельности вначале гипертимов воспринимают как очень способных. Они могут высказывать оригинальные идеи, но терпения на детальное продумывание они не имеют и в итоге могут дело до конца не довести. Закономерно, что это может привести к потере интереса в работе.

Гипертима тяготит ограничение рабочего пространства, он пытается расширить его за счет посещения во время рабочего дня своих многочисленных приятелей, работающих в других помещениях.

Продуктивность работы гипертима невелика, поэтому по отношению к нему часты замечания со стороны руководителя, вплоть до серьезных конфликтов и необходимости смены работы. В новом коллективе ситуация чаще всего повторяется. Из-за конфликтов трудовая жизнь гипертима нестабильна, он часто меняет работу. Ему противопоказаны должности, требующие упорства и сосредоточенности. Гипертимные личности с удовольствием занимаются общественной работой, организацией разных мероприятий.

Если работа по специальности не получается, гипертим легко может от нее отказаться. В силу того, что он обладает гибкостью мысли, новая профессия осваивается легко.

У большинства гипертимов много друзей и приятелей, они заражают своим весельем и оптимизмом, но при более длительном и близком знакомстве они могут утомлять своей поверхностностью, бесцеремонностью, самоуверенностью. Некоторые гипертимы отчаянные спорщики, не терпят никаких возражений и контраргументов.

Гипертимный тип | Акцентуации Личко

Гипертимный тип

Этот тип психопатий детально описан Schneider (1923) и П. Б. Ганнушкиным (1933) у взрослых и Г. Е. Сухаревой (1959) у детей и подростков. П. Б. Ганнушкин дал этому типу название «кон-ституционально-возбужденный» и включил в группу циклоидов…

Сведения от родных свидетельствуют, что с детства гипертимные подростки отличаются большой подвижностью, общительностью, болтливостью, чрезмерной самостоятельностью, склонностью к озорству, недостатком чувства дистанции в отношении ко взрослым. С первых лет жизни они везде вносят много шума, любят компании сверстников и стремятся командовать ими. Воспитатели детских учреждений жалуются на их неугомонность…

Первые трудности могут выявиться при поступлении в школу. При хороших способностях, живом уме, умении все схватывать на лету обнаруживается неусидчивость, отвлекаемость, недисциплинированность. Учатся поэтому они очень неровно – то блеснут пятерками, то «нахватают» двоек…

Главная черта гипертимных подростков – почти всегда.очень хорошее, даже приподнятое настроение. Лишь изредка и ненадолго эта солнечность омрачается вспышками раздражения, гнева, агрессии.

…Хорошее настроение гипертимных подростков гармонично сочетается с хорошим самочувствием, высоким жизненным тонусом, нередко цветущим внешним видом. У них всегда хороший аппетит и здоровый сон…

Реакция эмансипации бывает особенно отчетливой. В силу этого с родителями, педагогами, воспитателями легко возникают конфликты. К ним ведут мелочный контроль, повседневная опека, наставления и нравоучения, «проработка» в семье и на публичных собраниях. Все это обычно вызывает только усиление «борьбы за самостоятельность», непослушание, нарочитое нарушение правил и порядков. Стараясь вырваться из-под опеки семьи, гипертимные подростки охотно уезжают в лагеря, уходят в туристские походы и т.п., но и там вскоре приходят в столкновение с установленным режимом и дисциплиной. Как правило, обнаруживается склонность к самовольным отлучкам, иногда продолжительным. Истинные побеги из дому у гипертимов встречаются нечасто…

Реакция группирования проходит не только под знаком постоянного тяготения к компаниям сверстников, но и стремления к лидерству в этих компаниях…

Неудержимый интерес ко всему вокруг делает гипертимных.подростков неразборчивыми в выборе знакомств. Контакт со случайными встречными не представляет для них проблемы. Устремляясь туда, где «кипит жизнь», они порой могут оказаться в неблагоприятной среде, попасть в асоциальную группу. Всюду они быстро осваиваются, перенимают манеры, обычаи, поведение, одежду, модные «хобби»…

Алкоголизация представляет для гипертимов серьезную опасность с подросткового возраста. Выпивают они в компаниях с приятелями. Предпочитают неглубокие эйфоризирующие стадии опьянения, но легко становятся на путь частых и регулярных выпивок…

Реакция увлечения отличается у гипертимных подростков богатством и разнообразием проявлений, но главное – крайним непостоянством хобби. Коллекции сменяются азартными играми, одно спортивное увлечение другим, один кружок на другой, мальчики нередко отдают мимолетную дань техническим увлечениям, девочки – художественной самодеятельности…

Аккуратность отнюдь не составляет их отличительной черты ни в занятиях, ни в выполнении обещаний, ни, что особенно бросается в глаза, в денежных делах. Рассчитывать они не умеют и не хотят, охотно берут в долг, отодвигая в сторону неприятную мысль о последующей расплате…

Всегда хорошее настроение и высокий жизненный тонус создают благоприятные условия для переоценки своих способностей и возможностей. Избыточная уверенность в своих силах побуждает «показать себя», предстать перед окружающими в выгодном свете, прихвастнуть. Но им присуща искренность задора, действительная уверенность в собственных силах, а не натужное стремление «показать себя больше, чем есть на самом деле», как у настоящих истероидов. Лживость не является их характерной чертой, она может быть обусловлена необходимостью извернуться в трудной ситуации….

Самооценка гипертимных подростков отличается достаточной искренностью…

Гипертимно-неустойчивый вариант психопатизации является наиболее частым. Здесь жажда развлечений, веселья, рискованных похождений все более выступает на первый план и толкает на пренебрежение занятиями и работой, на алкоголизацию и употребление наркотиков, на сексуальные эксцессы и делинквентность – в конечном итоге может привести к асоциальному образу жизни…

Решающую роль в том, что на гипертимной акцентуации произрастает гипертимно-неустойчивая психопатия, обычно играет семья. Как чрезмерная опека – гиперпротекция, мелочный контроль и жестокий диктат, да еще сочетающийся с неблагополучием внутрисемейных отношений, так и гипоопека, безнадзорность могут служить стимулами к развитию гипертимно-неустойчивой психопатии.

Гипертимно-истероидный вариант встречается значительно реже. На фоне гипертимности постепенно вырисовываются истероидные черты. При столкновении с жизненными трудностями, при неудачах, в отчаянных ситуациях и при угрозе серьезных наказаний возникает и желание разжалобить других (вплоть до демонстративных суицидных действий), и произвести впечатление своей незаурядностью, и прихвастнуть, «пустить пыль в глаза». Возможно, в развитии этого типа также важнейшую роль играет среда. Воспитание по типу «кумира семьи» (Гиндикин, 1961), потакание прихотям в детстве, избыток похвал по поводу мнимых и действительных способностей и талантов, привычка всегда быть на виду, созданная родителями, а иногда и неправильными действиями воспитателей, обусловливают в подростковом периоде трудности, которые могут оказаться непреодолимыми…

Гипертимно-аффективный вариант психопатизации отличается усилением черт аффективной взрывчатости, что создает сходство с эксплозивными психопатиями. Вспышки раздражения и гнева, нередко свойственные гипертимам, когда они встречают противодействие или терпят неудачи, здесь становятся особенно бурными и возникают по малейшему поводу. На высоте аффекта нередко утрачивается контроль над собой: брань и угрозы вырываются без всякого учета обстановки, в агрессии собственные силы не соизмеряются с силами объекта нападения, а сопротивление может достигать «буйного безумства». Все это обычно позволяет говорить о формировании психопатии возбудимого типа. Это понятие, нам представляется, подразумевает весьма сборную группу. Сходство гипертимной аффективности с эксплозивностью эпилептоидов остается чисто внешним: здесь присуща большая отходчивость, склонность легко прощать обиды и даже дружить с тем, с кем только что был в ссоре. Отсутствуют и другие эпилептоидные черты. Возможно, в формировании этого варианта психопатизации существенную роль могут играть не столь редкие у мальчиков гипертимного типа черепно-мозговые травмы…

Автор — Личко А. Е.»Психопатии и акцентуации характера у подростков»


Новые статьи:

Старые статьи:


Тест на акцентуацию характера (опросник Шмишека)

Начать тестирование

Ваше настроение, как правило, ясное, безоблачное, не омрачненное тяжелыми мыслями?

Восприимчивы ли вы к оскорблениям, обидам?

Легко ли вы плачете, тяжело ли вам сдерживать слезы?

Возникает ли у вас по окончании какой-либо работы сомнения в качестве ее исполнения, прибегаете ли вы к проверке — все ли было сделано правильно и точно?

Были ли вы в детстве таким же смелым, как сверстники?

Характерны ли для вас резкие смены настроения?

Часто ли вы оказываетесь во время веселья в центре внимания?

Бывают ли у вас дни, когда вы без особых причин ворчливы и раздражительны и все считают, что вас лучше не трогать?

Всегда ли вы отвечаете на письма сразу после прочтения?

Серьезный ли вы человек?

Способны ли вы так сильно увлечься чем-нибудь, что все остальное перестает быть значимым?

Предприимчивы ли вы?

Быстро ли вы забываете обиды и оскорбления?

Можно ли про вас сказать, что вы мягкий, снисходительный человек?

Бросая письмо в почтовый ящик, вы проверяете, полностью оно туда упало или нет?

Стараетесь ли в работе или учебе быть одним из первых?

Боялись ли вы в детстве грозы и собак?

Смеетесь ли вы иногда над неприличными шутками?

Беспокоит ли вас мысль о том, что вы можете не прийти на встречу вовремя?

Можете ли вы сказать, что ваше настроение в значительной степени зависит от внешних обстоятельств и событий?

Любят ли вас ваши знакомые?

Часто ли вы находитесь во власти сильных внутренних порывов и побуждений?

Часто ли у вас бывает несколько подавленное настроение?

Случалось так, что вы рыдали на людях?

Трудно ли вам долго сидеть на одном месте?

Отстаиваете ли вы свои интересы, когда по отношению к вам допускается несправедливость?

Хвастаетесь ли вы иногда?

Смогли ли вы в случае необходимости зарезать курицу или овцу?

Раздражает ли вас, если картина или занавеска висят неровно, стараетесь ли вы это поправить?

Боялись ли вы в детстве оставаться дома один?

Часто ли ваше настроение портится без видимых причин?

Вы хотели бы, чтобы все признали вас, как одного из лучших специалистов в своей области?

Легко ли вы впадаете в гнев?

Способны ли вы быть шаловливо-веселым?

Бывают ли так, что счастье будто переполняет вас и пронизывает насквозь?

Смогли бы вы быть конферансье в веселых представлениях?

Лгали вы когда-нибудь в своей жизни?

Часто ли вы говорите людям свое мнение о них прямо в глаза?

Можете ли вы спокойно смотреть на кровь?

Нравится ли вам работа с высокой личной ответственностью?

Заступаетесь ли вы за людей, с которыми кто-то поступил несправедливо?

Вам было бы страшно спуститься в темный погреб, войти в пустую, темную комнату?

Вам нравится работа, которая требует от вас очень быстрых, хотя и не обязательно точных действий?

Можете ли сказать про себя, что вы очень общительный человек и у вас широкий круг общения?

Охотно ли вы в школе декламировали стихи?

Убегали ли вы в детстве из дома?

Обычно вы без колебаний уступаете место в автобусе пожилым людям?

Кажется ли вам жизнь трудной?

Случалось ли вам так расстраиваться из-за какого-нибудь конфликта, что после этого вы чувствовали себя не в состоянии пойти на работу?

Можно ли сказать, что при неудаче вы сохраняете чувство юмора?

Если вас кто-то обидел, стараетесь ли вы первым с ним помириться?

Можете ли вы сказать про себя, что очень любите животных?

Случалось ли вам возвращаться домой, чтобы проверить, закрыли ли вы дверь, выключили ли свет и т.д., даже если вы ушли достаточно далеко?

Преследуют ли вас мысли о том, что с вами или с вашими близкими может случиться что-то страшное?

Можно ли сказать, что ваше настроение зависит от погоды?

Трудно ли вам выступать перед большой аудиторией?

Способны ли вы, рассердясь на кого-либо, ударить его?

Любите ли веселиться в шумных компаниях?

Всегда ли вы говорите то, что думаете?

Способно ли сильное разочарования привести вас к отчаянию?

Привлекает ли вас роль организатора в каком-либо деле?

Если на вашем пути встречаются препятствия, становитесь ли вы еще упорнее в достижении цели?

Чувствовали ли вы когда-нибудь удовлетворение от того, что неприятные вам люди потерпели неудачу?

Может ли трагический фильм или книга взволновать вас так, что у вас на глазах выступят слезы?

Часто ли вам мешают уснуть мысли о проблемах прошлого или будущего дня?

Когда вы учились в школе, часто ли вы подсказывали или давали списывать одноклассникам?

Смогли бы вы пройти в темноте один через кладбище?

Получая слишком большую сдачу, вы, не раздумывая.ю возвращаете лишнее продавцу?

Тщательно ли вы следите за тем, чтобы каждая вещь в вашем доме находилась на своем месте?

Бывает ли у вас, что ложитесь спать вы в отличном настроении, но утром вы встаете в плохом расположении духа?

Легко ли вы приспосабливаетесь к новой ситуации?

Часто ли у вас бывают головокружения или раскалывается голова?

Часто ли вы смеетесь?

Можете ли вы быть насколько приветливым с неприятным для вас человеком, что никто не догадается о вашем истинном к нему отношении?

Можно ли про вас сказать,что вы деятельный, энергичный человек?

Сильно ли вы страдаете, когда совершается несправедливость?

Можете ли вы сказать про себя, что вы страстный любитель природы?

Уходя из дома или ложась спать, вы проверяете, закрыты ли краны, погашен ли везде свет, заперты ли двери?

Пугливы ли вы?

Меняет ли алкоголь ваше настроение?

Любите ли вы принимать участие в художественной самодеятельности?

Появляется ли вас периодически желание уехать далеко от дома?

Ваше отношение к будущему, скорее, немного пессимистичное?

Бывают ли у вас переходы от веселого настроения к тоскливому?

Можете ли вы быть душой компании?

Долго ли вы храните чувство обиды, гнева, досады?

Всегда ли вы соглашаетесь со справедливыми и дельными замечаниями в свой адрес?

Переписывали ли вы в школьные годы страницы в тетради из-за помарок?

Можете ли вы сказать про себя, что по отношению к людям скорее осторожны и недоверчивы?

Можете ли вы сказать про себя, что по отношению к людям скорее осторожны и недоверчивы?

Часто ли вам снятся кошмары?

Возникают ли у вас иногда навязчивые мысли, что если вы стоите на перроне, то можете против своей воли броситься под приближающийся поезд или кинуться из окна верхнего этажа?

Общество веселых людей делает вас веселее?

Можно ли про вас сказать, что вы – человек, который скорее махнет рукой на сложную проблему, чем будет решать ее до победного конца?

Совершаете ли вы под влиянием алкоголя внезапные импульсивные поступки?

В разговоре вы больше слушаете, чем говорите?

Могли бы вы, изображая кого-нибудь, так войти в роль, чтобы на время забыть, кто вы на самом деле?

АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА В КОНТЕКСТЕ УСТОЙЧИВОСТИ К СТРЕССУ | Дубчак Галина Михайлівна

Аннотация

В статье обоснована актуальность исследования проблем стрессоустойчивости будущих специалистов социономических профессий. Описана процедура исследования с использованием опросника для определения акцентуации (К. Леонхард. Г. Шмишек) и Бостонского теста стрессоустойчивости. Анализируются особенности стрессоустойчивости, акцентирования характера и особенности их проявления у украинских студентов.Выявлено, что современные студенты вузов и профессиональных училищ характеризуются средним уровнем стресса, причем у студентов вузов уровень стресса значительно выше, чем у учащихся профессиональных школ. Примерно у трети учащихся отсутствуют ярко выраженные акцентуации характера, но у 65% они присутствуют: чаще всего проявляется от одного до трех, а у небольшой части — от четырех до восьми акцентуаций характера. Наиболее выраженными проявлениями акцентированных черт у мужчин и женщин являются гипертимический тип, наименее тяжелый тревожный тип у мужчин и дистимический тип у женщин.Выявлены существенные различия между следующими типами акцентуации у молодежи: эмотивным, педантичным, циклотимическим, демонстративным; их проявления выше у женщин, чем у мужчин. В статье обнаружена отрицательная корреляция между стрессоустойчивостью и эмоциональным типом; корреляция положительная между устойчивостью к стрессу и педантичным, демонстративным, возбудимым и дистимическим типами, что означает, что человек с эмоциональным типом акцентуации менее устойчив к стрессу, а люди с педантичным, демонстративным, возбудимым и дистимическим типами акцентуации более устойчивы к стрессу в сравнение с другими студентами.

Ключевые слова: профессиональная подготовка, социономические профессии, студенты, стресс, стрессоустойчивость, акцентуация характера.

* * * * *

Скачать / прочитать PDF

.

Лекция №8. Взаимодействие человека с компьютером. — Студопедия.Нет

Назначение: Для работы с системой пользователи должны иметь возможность управлять системой и оценивать состояние системы.

План:

1. Физические и психические характеристики пользователя. Этапы разработки пользовательского интерфейса. Виды тестирования интерфейсов (тестирование пользователей).

2. Перспективы развития интерфейсов.

Физические и психические характеристики пользователя.Этапы разработки пользовательского интерфейса. Виды тестирования интерфейсов (тестирование пользователей).

Это означало, что компьютеров было довольно сложно использовать , поэтому этот тип интерфейса действительно подходит только для опытных пользователей .

Система, которую человек использует для взаимодействия с компьютером (чтобы отдавать ему команды, видеть результаты этих команд и т. Д.), Известна как пользовательский интерфейс .

Графический интерфейс пользователя

В информатике графический пользовательский интерфейс (GUI / ɡuːiː /) — это тип пользовательского интерфейса, который позволяет пользователям взаимодействовать с электронными устройствами с помощью графических значков и визуальных индикаторов, таких как вторичная нотация, вместо текстовых пользовательских интерфейсов, набранных с клавиатуры. метки команд или текстовая навигация.Графические интерфейсы пользователя были введены в ответ на кажущуюся крутую кривую обучения интерфейсов командной строки (CLI), которые требуют ввода команд на клавиатуре компьютера.

Действия в графическом интерфейсе обычно выполняются путем непосредственного управления графическими элементами. [4] Помимо компьютеров, графические интерфейсы пользователя используются во многих портативных мобильных устройствах, таких как MP3-плееры, портативные медиаплееры, игровые устройства, смартфоны, а также в небольшом домашнем, офисном и промышленном оборудовании. Термин GUI обычно не применяется к другим типам интерфейсов с более низким разрешением экрана, таким как видеоигры (где предпочтительнее отображение на лобовом стекле (HUD)), или не ограничивается плоскими экранами, такими как объемные дисплеи [6] потому что этот термин ограничен областью двумерных экранов, способных описывать общую информацию, в традициях компьютерных исследований Исследовательского центра Xerox в Пало-Альто (PARC).

Интерфейсы Post-WIMP

Мобильные устройства меньшего размера, такие как карманные персональные компьютеры (КПК) и смартфоны, обычно используют элементы WIMP с различными объединяющими метафорами из-за ограниченного пространства и доступных устройств ввода. Приложения, для которых не подходит WIMP, могут использовать более новые методы взаимодействия, которые в совокупности называются пользовательскими интерфейсами после WIMP. По состоянию на 2011 год некоторые операционные системы на основе сенсорных экранов, такие как Apple iOS (iPhone) и Android, используют класс графических интерфейсов под названием post-WIMP.Они поддерживают стили взаимодействия с использованием более чем одного пальца, соприкасающегося с дисплеем, что позволяет выполнять такие действия, как сжатие и вращение, которые не поддерживаются одним указателем и мышью.

Устройства с человеческим интерфейсом для эффективного взаимодействия с графическим интерфейсом пользователя включают клавиатуру компьютера, особенно используемую вместе с сочетаниями клавиш, указывающие устройства для управления курсором (или, скорее, указателем): мышь, манипулятор, тачпад, трекбол, джойстик, виртуальные клавиатуры, и проекционные дисплеи (полупрозрачные информационные устройства на уровне глаз).

Есть также действия, выполняемые программами, влияющими на графический интерфейс. Например, есть такие компоненты, как inotify или D-Bus, для облегчения связи между компьютерными программами.

2. Перспективы развития интерфейсов.
Интерфейсы командной строки операционной системы

Интерфейсы командной строки операционной системы (ОС) обычно представляют собой отдельные программы, поставляемые с операционной системой.

Программа, реализующая такой текстовый интерфейс, часто называется интерпретатором командной строки, командным процессором или оболочкой.

Интерфейсы командной строки приложений

Прикладные программы (в отличие от операционных систем) могут также иметь интерфейсы командной строки.

Прикладная программа может не поддерживать ни один, ни один или все три основных типа механизмов интерфейса командной строки:

1. Параметры: Большинство операционных систем поддерживают средства для передачи дополнительной информации программе при ее запуске. Когда программа запускается из оболочки командной строки ОС, в запущенную программу передается дополнительный текст, предоставляемый вместе с именем программы.

2. Интерактивные сеансы командной строки: после запуска программа может предоставить оператору независимые средства для ввода команд в форме текста.

3. Межпроцессное взаимодействие ОС: большинство операционных систем поддерживают средства межпроцессного взаимодействия (например, стандартные потоки или именованные каналы). Командные строки из клиентских процессов могут быть перенаправлены в программу CLI одним из этих методов.

Интерфейс меню

Интерфейс этого типа позволяет вам взаимодействовать с компьютером или устройством, просматривая серию экранов или меню.

Вспомните свой iPod или мобильный телефон, они оба используют интерфейс с меню. Вам будет представлено меню, вы сделаете выбор, а затем на экране появится следующее меню. Вы делаете другой выбор и так далее.

Банкоматы

— еще один хороший пример интерфейса, управляемого меню.

Интерфейсы, управляемые меню, также могут быть вербальными, а не визуальными. Вы когда-нибудь звонили по телефону, и вас просили «нажать 1 для abc, нажать 2 для def, нажать 3 для ghi»?

Большая часть используемого вами программного обеспечения имеет интерфейсы меню.Вы можете использовать многие функции программного обеспечения, работая с опциями меню. Взгляните на меню в вашем текстовом редакторе или пакете электронных таблиц и посмотрите, сколько различных вариантов вам предлагается.

Хорошо продуманный интерфейс меню прост в использовании, вы просто следуете инструкциям и делаете свой выбор.

Интерфейс этого типа позволяет пользователю говорить или печатать на своем обычном повседневном языке для взаимодействия с компьютером.

Например, некоторые приложения, такие как программное обеспечение для распознавания речи, принимают произнесенные слова и преобразуют их в текст на компьютере.Эти приложения имеют гораздо более широкий словарный запас, чем диалоговый интерфейс.

Примером интерфейса на естественном языке, в котором используется письменный текст, является «чат-бот». Это программное обеспечение имитирует разговор — вы задаете ему вопросы, и он возвращается с подходящим для вас комментарием.

Это наиболее технически сложная форма интерфейса для дизайнеров, поскольку она должна учитывать различные акценты, диалекты, сленг, омонимы (голый или медвежий) и т. Д.

Вопросы:

1.Что такое HCI?

2. Каковы преимущества и недостатки интерфейсов меню?

3. Что такое интерфейс меню?

Список литературы

1. Джун Дж. Парсонс и Дэн Оя, Новые перспективы компьютерных концепций, 16-е издание — всеобъемлющее, Thomson Course Technology, подразделение Thomson Learning, Inc. Кембридж, Массачусетс, АВТОРСКОЕ ПРАВО © 2014.

2. Лоренцо Кантони (Университет Лугано, Швейцария) Джеймс А. Дановски (Университет Иллинойса в Чикаго, Иллинойс, США) Коммуникация и технологии, 576 страниц.

3. Крейг Ван Слайк Информационно-коммуникационные технологии: концепции, методологии, инструменты и приложения (6 томов). ISBN13: 9781599049496, 2008, Страницы: 4288

4. Утельбаева А.К., Утельбаева А.К. Учебное пособие к лекциям по дисциплине «Информатика», Шымкент 2008, 84 стр.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.