Социально психологическая характеристика: 🕮 ЛЕКЦИЯ № 2. Социально-психологическая характеристика личности. Социальная психология: конспект лекций. Мельникова Н. А. Страница 2. Читать онлайн, Скачать

Содержание

Социально-психологические и личностные характеристики интеллектуально успешных подростков | Диссертации

Дата размещения: 08.10.2019 г.

ФИО соискателя

Кондратьев Михаил Дмитриевич

Тип диссертации

кандидатская

Диссертация, принятая к предварительному рассмотрению диссертационным советом / диссертация

Диссертация принята к рассмотрению. Решение 10.10.2019 г.

Специальность, отрасль науки

19.00.05 – Социальная психология (психологические науки)

Вторая специальность

нет

Решение диссертационного совета о приеме или об отказе в приеме диссертации к защите

Диссертация принята к защите. Решение 24.10.2019 г.

Сведения об оппонентах / отзывы оппонентов на диссертацию

Володарская Елена Александровна, доктор психологических наук (19.00.05), доцент, Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт истории естествознания и техники им. С.И. Вавилова Российской академии наук (ИИЕТ РАН) (г. Москва), центр истории организации науки и науковедения, ведущий научный сотрудник отзыв

Лактионова Анна Игоревна, кандидат психологических наук (19.00.13), Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт психологии Российской академии наук (ИП РАН) (г. Москва), лаборатория психологии труда, эргономики, инженерной и организационной психологии, старший научный сотрудник отзыв

Сведения о ведущей организации / отзыв ведущей организации на диссертацию

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный университет» отзыв

Предполагаемая дата и время защиты диссертации

25. 12.2019 г. в 14:00

Место проведения защиты диссертации

Д 212.154.33 по адресу: 127051, г. Москва, Малый Сухаревский пер., д. 6

Автореферат

Загрузить автореферат

Отзыв научного руководителя/научного консультанта соискателя ученой степени

Загрузить отзыв

Отзывы, поступившие на диссертацию и автореферат диссертации

Сведения о результатах публичной защиты диссертаций в диссертационном совете

На заседании 25 декабря 2019 года присутствовали: Мудрик А.В., Леванова Е. А., Ильин В.А., Пушкарева Т.А., Ануфриев А.Ф., Вачкова С.Н., Вербицкий А.А., Клемантович И.П., Миронова О.И., Морозюк С.Н., Нечаев М.П., Серякова С.Б. Склярова Т.В., Сорокоумова Е.А., Стрелков В.И., Тарабакина Л.В., Шульга Т.И.

Результаты голосования по присуждению ученой степени:

за – 16

против – 1

недействительные бюллетени – нет

Контактная информация

ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ У 11 «Г» КЛАССА СОШ№31 Г. ЯКУТСКА | Опубликовать статью ВАК, elibrary (НЭБ)

Макарова М.П.1, Михайлова А.В.2

1студент, 2кандидат экономических наук, доцент, Северо-Восточный Федеральный университет

ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ У 11 «Г» КЛАССА СОШ№31 Г. ЯКУТСКА

Аннотация

В статье рассмотрены социально-психологические характеристики учащихся 11 «г» класса СОШ№31 г. Якутска для выявления степени сплоченности-разобщенности класса, социометрических позиций.

Ключевые слова: опрос, характеристика, класс, лидер.

 Makarova M.P.1, Mikhailova A.V.2

1student, 2Candidate of Economics Sciences, Associate Professor, North-Eastern Federal University

THE STUDY OF SOCIAL AND PSYCHOLOGICAL CHARACTERISTICS IN 11 “G” CLASS SOSH№31 YAKUTSK

Abstract

The article deals with the social and psychological characteristics of students 11 “g” class SOSH№31 Yakutsk to determine the degree of cohesion, disunity class sociometric positions.

Keywords:  interview, characteristic of the class, leader.

Социально-психологическое исследование – это вид научного исследования, осуществляющийся с целью установления в поведении и деятельности людей определённых закономерностей, обусловленных фактом вхождения этих людей в социальные группы [1].

Объектом исследования является 11 г класс СОШ №31 г. Якутска. В классе всего 20 учеников, из них 9 мальчиков и 11 девочек. Данная группа имеет достаточный опыт совместной групповой жизни. Коллектив учащихся в основном сформирован, интересы  детей самые разносторонние. В классе большинство учеников стремятся хорошо учиться (процент качества успеваемости за 2013-2014 учебный год 48%). Между девочками и мальчиками дружеские отношения, практически никто никого не оскорбляет,  в основном называют друг друга по имени, если кто-то обращается за помощью, практически никогда друг другу не отказывают. Класс является активным в проведении различных мероприятий.

Социометрический опрос был проведен 20.10.2014 года. В опросе всего приняли участие 20 учеников 11 г класса СОШ№31 г. Якутска. Целью данного эксперимента является измерение степени сплоченности-разобщенности класса; выявление «социометрических позиций», т.е. соотносительного авторитета членов группы по признакам симпатии-антипатии, где на крайних полюсах оказываются «лидер» группы и «отвергнутый»; обнаружение внутри-групповых подсистем, сплоченных образований, во главе которых могут быть свои неформальные лидеры.

Результаты социометрического опроса:

Таблица 1 – Кому ты обратишься за помощью в учебе?

 

Таблица 2 – Кого ты позовешь в первую очередь гулять? 

Таблица 3 – Кому ты обратишься в трудную минуту?

 

Диаграмма 1 – результаты социометрического опроса

Таким образом, социометрические исследования показали, что большинство голосов получила Васильева Алина (причина: экс-староста класса, надежность, умение дружить, поддерживать своих товарищей, самоуверенность). Выбирали ее как мальчики, так и девочки. Выделились два ни кем не выбранных учеников, это Альперович Александр и Заболотнюк Сергей. Но, по моим наблюдениям, эти два ученика с одноклассниками хорошо общаются.

Таким образом, в ходе проделанной работы пришли к выводу, что в изучении социально-психологической характеристики  11 «г» класса были трудности.

Данный класс оказался сложным, так как это связано с тем, что учащимся предстоит сдать Единый государственный экзамен. В связи с этим и по проведению тестов, анкет были сложности. Но думаю, что им понравилось, так как все  участвовали, интересовались, задавали наводящие вопросы и т.д. По итогам тестов, наблюдений, опросов можно сделать, следующий вывод, что в классе 7 микро-групп, лидерами групп являются следующие учащиеся это: Васильева Алина, Верешенко Аркадий, Ефремова Полина. Они в основном играют роль в фундаменте класса, являются активистам, хорошими учащимися.

Литература

  1. http://shpargalum.ru/organizaczionnaya-psixologiya/456/metodyi-izucheniya-soczialno-psixologicheskix-xarakteristik-lichnosti-i-gruppyi.html

References

  1. http://shpargalum.ru/organizaczionnaya-psixologiya/456/metodyi-izucheniya-soczialno-psixologicheskix-xarakteristik-lichnosti-i-gruppyi.html

 

Психопатологическая и социально-психологическая характеристика онкологических больных на этапах диагностики и лечения в стационаре

1. Абдурасулов, Д.М. Множественные опухолевые поражения / Д.М. Абдурасулов, К.Е. Никишин, под ред. проф. А.В. Чаклина. В 3-х т. Т.З. Т. : Медицина, 1969.-715 с.

2. Абрамов, В.В. Взаимодействие иммунной и нервной систем / В.В. Абрамов. Новосибирск : Наука. Сибир. отд., 1988. — 165 с.

3. Абрамов, В.В. Высшая нервная деятельность и иммунитет / В.В. Абрамов, Т.Я. Абрамова, Д.Н. Егоров, К.В. Вардосанидзе. Новосибирск : СО РАМН, 2001.- 123 с.

4. Адо, А.Д. О взаимодействиях нервной и иммунокомпетентной систем (к механизмам влияния нервной системы на лимфоциты) / А.Д. Адо // Вестник АМН СССР. 1993. — № 7. — С. 48-51.

5. Алекситимия / В.М. Проворотов и др. // Журнал неврологии и психиатрии. 2000. — № 6. — С. 66-70.

6. Алясова, А.В. Рефлекторная иммунокоррекция у больных злокачественными лимфомами в процессе их цитостатической терапии : автореферат дис. . канд. мед. наук : 14.00.13, 14.00.14 / А.В. Алясова. -Н.Новгород : Нижегор. мед. акад., 1996. 21 с.

7. Асеев, А. В. Качество жизни больных раком молочной железы / А.В. Асеев, В.Я. Васютков. Тверь : кафедра факультетской хирургии с курсом онкологии, 1999. — 94 с.

8. Асеев, А.В. Психологические проблемы, связанные с раком молочной железы / А.В. Асеев // Клин. мед. 1993. -№ 3. — С. 30-33.

9. Бажин, Е.Ф. Психогенные реакции у онкологических больных: методические рекомендации / Е.Ф. Бажин, А.В. Гнездилов, под ред. М.М,

10. Кабанова, Н.П. Напалкова. JI. : Ленингр. Научно-исслед. психоневрол. ин-т им. В.М. Бехтерева, 1983. — 32 с.

11. Балицкий, К.П. Стресс и метастазирование злокачественных опухолей / К.П. Балицкий, Ю.П. Шмалько. Киев : Наукова думка, 1987. — 248 с.

12. Блинов, Н.Н. Роль психоонкологии в лечении онкологических больных / Н.Н. Блинов, В.А. Чулкова // Вопр. онкол. 1996. — № 5. — С. 86-89.

13. Бройтигам, В. Психосоматическая медицина : краткий учебник / В. Бройтигам, П. Кристиан, М. Рад ; пер. с нем. М. : ГЭОТАР Медицина, 1999. -376 с.

14. Бурлаков, А. В. Применение эсциталопрама в терапии депрессивных расстройств у пациентов с онкологическими заболеваниями / А.В. Бурлаков // Психические расстройства в общей медицине. 2007. — № 3. — С. 46-49.

15. Бухтояров, О.В. Суггестивная психотерапия в онкологической практике / О.В. Бухтояров // Психиатрия. 2007. — Т. 25, №1. — С. 58-64.

16. Былкина, Н.Д. Развитие зарубежных психосоматических теорий / Н.Д. Былкина // Психол. журнал. 1997. — № 2. — С. 149-160.

17. Васильев, Н.В. Вопросы иммунологии опухолей / Н.В. Васильев, В.В. Городилова, Э.В. Мандрик ; под ред. проф. Ю.В. Ланцмана. Томск : Изд-во Томского университета, 1986. — 240 с.

18. Васиянова, В.В. Особенности пограничных непсихотических расстройств у больных разных возрастных групп после радикальных онкологическихопераций / В.В. Васиянова, В.Д. Меиделевич // Казан, мед. журнал. 1995. — № 5. — С.444-481.

19. Вейн, A.M. Панические атаки (неврологические и психофизиологические аспекты) / под ред. A.M. Вейн ; Г.М. Дюкова, О.В. Воробьева, А.Б. Данилов. -СПб. : Институт медицинского маркетинга, 1997. — 304 с.

20. Великолуг, А.Н. Социальная среда и ситуативные диспозиции личности онкологического больного в процессе реабилитации / А.Н. Великолуг, А.А. Дрегало, Т.И. Великолуг // Экология человека. 1998. — № 3. — С. 49-53.

21. Возный, Э.К. Индивидуально-психологический подход в комплексном лечении онкологических больных / Э.К. Возный, Ю.В. Малова // Вопр. онкол. -1999.-№2.-С. 202-204.

22. Галиуллина, С.Д. Нервно-психические нарушения у больных раком молочной железы : автореф. дис. . канд. мед. наук : 14.00.14, 14.00.18 / С.Д. Галиуллина. Уфа, 2000. — 23 с.

23. Гарганеева, Н.П. Психосоматический подход в онкологии / Н.П. Гарганеева, Т.А. Дорохова // Проблемы современной онкологии : Материалы юбилейной конф. Научно-исслед. ин-та онкологии Томского научного центра СО РАМН. Томск: STT, 1999. — С. 59.

24. Гланц, С. Медико-биологическая статистика / С. Гланц ; пер. Ю.А. Данилова ; под ред. Н.Е. Бузикашвили, Д.В. Самойлова. — М. : Практика, 1998. -459 с.

25. Гнездилов, А.В. Психические изменения у онкологических больных / А.В. Гнездилов // Практ. онкол. 2001. — № 1. — С. 5-13.

26. Гнездилов, А.В. Психология и психотерапия потерь. Пособие по паллиативной медицине для врачей, психологов и всех интересующихся проблемой / А.В. Гнездилов. С-Пб. : Речь, 2004. — 162 с.

27. Городилова, В.В. Иммунобиология опухолевого роста / В.В. Городилова, М.Н. Боева. М. : Медицина, 1983. — 240 с.

28. Давыдов, М.И. Злокачественные новообразования в России и странах СНГ в 2002 году / под. ред. М.И. Давыдова, Е.М. Аксель. М. : Медицинское информационное агентство, 2004. — 279 с.

29. Давыдов, М.И. Психоонкология / М.И. Давыдов // Психические расстройства в общей медицине. 2007. — № 3. — С. 3.

30. Девойно, JI.B. Экстраиммунный нейромедиаторный механизм в психонейроиммуномодуляции / JT.B. Девойно // Бюлл. СО РАМН. 1998. — № 2.- С.85-88.

31. Демин, Е.М. Качество жизни онкологических больных: методика изучения физической, социальной и психологической адаптации женщин при раке молоченой железы и тела матки / Е. М. Демин, В.А. Чулкова, Н.Н. Блинов // Вопр. онкол. 1990. — № 3. — С. 360-364.

32. Депрессии и расстройства депрессивного спектра в общемедицинской практике. Результаты программы КОМПАС / Р.Г. Оганов pi др. // Кардиология.- 2004. № 1.-С. 48-54.

33. Дзюба, К.В. Психологические аспекты диагностики и лечения онкологических больных различных возрастных групп / К.В. Дзюба, Н.И. Миронычев // Военно-мед. журнал. 1998. — № 6. — С. 40-42.

34. Диагностика раннего рака желудка : учебно-методическое пособие / И.Д. Карев и др.. Н. Новгород : НГМИ, 1992. — 24 с.

35. Завизион, В.Ф. Оценка уровня тревожности онкологических больных в предоперационном периоде и его коррекция / В.Ф. Завизион, О.Г. Ольхов, В.А. Коссэ // Обозрение психиатр, и мед. психол. им. В.М. Бехтерева. 1995. — № 3. -С. 87-91.

36. Заридзе, Д.Г. Эпидемиология и профилактика рака / Д.Г. Заридзе // Вестник РАМН. -2001. -№ 9. С. 6-14.

37. Затула, Д.Г. Микроорганизмы, рак и противоопухолевый иммунитет / Д. Г. Затула. Киев : Наукова думка, 1985, — 247 с.

38. Зильбер, JI.A. Эволюция вирусо-генетической теории возникновения опухолей / JI.A. Зильбер и др.. М. : Наука, 1975. — 344 с.

39. Золотова, А.Н. Особенности психических расстройств у онкологических больных с метастатическим поражением головного мозга: клинико-диагностическое значение / А.Н. Золотова // Психические расстройства в общей медицине. 2007. — № 3. — С. 26-30.

40. Зюсс, Р. Рак: эксперименты и гипотезы / Р. Зюсс, В. Кинцель, Дж.Д. Скрибнер ; пер. с англ. И.Б. Бухванова ; под ред. Ю.Я. Грицмана. М. : Мир, 1977.-360 с.

41. Иванова, А.Т. Эмоциональный стресс как фактор канцерогенеза / А.Т. Иванова, И.А. Иванов, А.А. Иванов // Иммунотерапия онкологических больных. -М. : Печатное дело, 1995. С. 42-46.

42. Кавецкий, Р.Е. Реактивность организма и опухолевый рост : избр. труды / Р.Е. Кавецкий. Киев : Наукова думка, 1981. — 429 с.

43. Каплан, Г.И. Клиническая психиатрия. В 2 т. Т.1 / Г.И. Каплан, Б.Дж. Сэдок ; пер. с англ. В.Б. Стрелец. М. : Медицина, 1994. -672 с.

44. Карвасарский, Б.Д. Невротические расстройства внутренних органов / Б.Д. Карвасарский, В.Ф. Простомолотов. Кишинев : Штиинца, 1988. — 164 с.

45. Касимова, Л.Н. Алкоголизм. Клиника и лечение: учебно-методическое пособие / Л.Н. Касимова, А.В. Бурдаков. Нижний Новгород : Изд-во Нижегородской государственной медицинской академии, 2002. — 56 с.

46. Касимова, Л.Н. Специфические расстройства личности (эпидемиология, критерии диагностики) : учебно-методическое пособие / Л.Н. Касимова. -Нижний Новгород : Изд-во Нижегородской государственной медицинской академии, 2002. 52 с.

47. Квасенко, А.В. Психология больного / А.В. Квасенко, Ю.Г. Зубарев. Л. : Медицина, 1980. — 183 с.

48. Копнин, Б.П. Мишени действия онкогенов и опухолевых супрессоров: ключ к пониманию базовых механизмов канцерогенеза (обзор) / Б.П. Копнин // Биохимия. 2000. — Т. 65. — С. 5-33.

49. Корнева, Е.А. Введение в иммунофизиологию : учебное пособие / Е. А. Корнева. СПб.: ЭЛБИ-СПб., 2003. — 48 с.

50. Корнева, Е.А. Нарушения нейрогуморальной регуляции функции иммунной системы / Е.А. Корнева // Вестник АМН СССР. 1990. — № 11. — С. 36—42.

51. Корнева, Е.А. Нейрогормональное обеспечение иммунного гомеостаза / Е.А. Корнева, В.М. Клименко, Э.К. Штинек. JI. : Наука, 1978. — 176 с.

52. Крант, М. Дж. Неотложная психиатрическая помощь онкологическим больным / М. Дж. Крант, Ф.Ф. Рой // Срочная медицинская помощь онкологии / под ред. Дж. У. Ярбро, Р.С. Борнстейна ; пер. с англ. Б.М. Газетова. М. : Медицина, 1985. — С. 383-396.

53. Критерии иммунологического дисбаланса как возможные факторы онкологического риска / Под ред. Е.В. Монцевичюте-Эрингене. Вильнюс : Мокслос, 1986.-244 с.

54. Крыжановский, Г.Н. Нейроиммунопатология / Г.Н. Крыжановский, С.В. Магаева, С.В. Макаров. М. : Медицина, 1997. — 282 с.

55. Крыжановский, Г.Н. Патология нервной регуляции в генезе иммунных расстройств при заболеваниях центральной нервной системы’ / Г. Н. Крыжановский, С.В. Магаева // Журнал неврол. и психиатр. — 1998. № 5. — С. 60-64.

56. Кулаков, С.А. Основы психосоматики / С.А. Кулаков. СПб. : Речь, 2003. -288 с.

57. Латыпов, А.С. Влияние полостных гинекологических операций на состояние нервно-психического статуса у женщин с раком / А.С. Латыпов // Актуальные проблемы современной психиатрии и наркологии. — Уфа : Респ. психиатрич. больница № 1, 1994. С. 112-5.

58. Личностные реакции женщин на заболевание раком молочной железы / С.Д. Галиуллина и др. // Тюмен. мед. журнал. 2000. — № 2. — С. 10-11.

59. Ложкин, И.Д. Симпатическая иннервация и продукция ИЛ-1 макрофагами при канцерогенезе : дис. . канд. мед. наук : 14.00.36 / И.Д. Ложкин. — Новосибирск: Ин-тклинич. иммунол. СО РАМН, 1996. 112 с.

60. Мак-Вильямс, Н. Психоаналитическая диагностика : понимание структуры личности в клиническом процессе / Н. Мак-Вильямс ; пер. с англ. под ред. М.Н. Глущенко, М.В. Ромашкевича. М. : Класс, 2003. — 480 с.

61. Марилова, Т. Ю. Некоторые психологические проблемы рака молочной железы / Т.Ю. Марилова // Ж. невропатол. и психиатр, им. С.С. Корсакова. — 1986.-№3.-С. 445-452.

62. Марилова, Т.Ю. Особенности мотивационной сферы у онкологических больных : автореф. дис. . канд. псих, наук : 19.00.04 / Т.Ю. Марилова. М. : Б.и., 1984.-20 с.

63. Мартынов, Ю.С. Изменения нервной системы при заболеваниях внутренних органов / Ю.С. Мартынов, Е.В. Малкова, Н.С. Чекнева. М. : Медицина, 1980. — 224 с.

64. Маянский, Д.Н. Иммунитет глазами патолога / Д.Н. Маянский // Нижегородский мед. журнал. 1991. — № 4. — С.47-52.

65. Монаенков, A.M. Иммунологическая реактивность и тип нервной системы / A.M. Монаенков. М. : Медицина, 1970. — 270 с.

66. Насонова, В.А. Актуальные проблемы нейроиммунологии / В.А. Насонова, М.М. Иванова // Вестник АМН СССР. 1994. — № 1. — С. 4-7.

67. Нейман, И.М. Об основных направлениях теоретической онкологии / И.М. Нейман, С.А. Гулиева. Баку : Азернесир, 1990. — 93 с.

68. Непомнящая, Н.Н. О психологическом аспекте онкологических заболеваний / Н.Н. Непомнящая // Психологич. журнал. 1998. — № 4. — С. 132— 144.

69. Новик, В.И. Эпидемиология рака шейки матки, факторы риска, скрининг / В.И. Новик // Практ. онкол. 2002. — Т. 3, № 3. — С. 156-165.

70. Новиков, B.C. Зависимость реакции иммунной системы от особенностей личности / B.C. Новиков, В.В. Горанчук, В.В. Ващенков // Психол. журнал. -1995.-№3.-С. 152-156.

71. Нозогенные реакции у больных раком желудка / Смулевич А.Б. и др. // Психические расстройства в общей медицине. — 2007. № 3. — С. 4-10.

72. Овчарова, Р.В. Психологический статус онкологических больных и проблемы их реабилитации / Р.В. Овчарова, А.И. Великолуг // Паллиативная мед. и реабилитация. 1997. — № 1. — С. 26-30.

73. Опыт введения в современную психоонкологию / Дж. Холланд и др. // Независимый психиатр, журнал. — 1995. — № 4. С. 9-17.

74. Опыт изучения качества жизни больных раком молочной железы (в условиях областного онкологического диспансера) / А. 15.

75. Пезешкиан, Н. Психосоматика и позитивная психотерапия / Н. Пезешкиан. М. : Медицина, 1996. — 464 с.

76. Першин, Б.Б. Стресс, вторичные иммунодефицита и заболеваемость / Б.Б. Першин. -М. : Медицина, 1994.-205 с.

77. Применение дексаметазонового теста для выявления гиперадаптоза и скрытой психической депрессии у онкологических больных : методическиерекомендации / сост. В.М. Дильман и др.. J1. : Ленинградский НИИ онкологии им. Н.И. Петрова, 1983. — 1 1 с.

78. Применение ципрамила при депрессии у больных с онкологическими заболеваниями желудочно-кишечного тракта / A.M. Резник и др. // Журн. неврол. и психиат. им. С.С. Корсакова. 2004. — № 9. — С. 39-42.

79. Проблемы медицинской психологии в онкологии и психосоматической медицине / под ред. Т.З. Биктимирова, О.П. Медникова. Ульяновск : Издательство СВНЦ, 1998.-240 с.

80. Проблемы психонейроиммунологии / P.M. Хаитов и др. // Рос. мед. журнал. 1997. -№ 3. — С. 42-47.

81. Римская, Р. Практическая психология в тестах, или как научиться понимать себя и других / сост. Р. Римская, С. Римский. М. : АСТ-ПРЕСС, 2001.-376 с.

82. Ромасенко, В.Г. Нервно-психические нарушения при раке / В.Г. Ромасенко, К.А. Скворцов. М. : Медицина, 1961. — 387 с.

83. Руководство по психиатрии. В 2-х т. Т.1 / А.С. Тиганов и др. ; под ред. А.С. Тиганова. -М. : Медицина, 1999. 712 с.

84. Руководство по психиатрии. В 2-х т. Т.2 / А.С. Тиганов и др. ; под ред. А.С. Тиганова. М. : Медицина, 1999. — 784 с.

85. Руководство по психотерапии / В.Е. Рожнов и др. ; под ред. В.Е. Рожнова ; 2-е изд. Ташкент : Медицина, 1974. — 639 с.

86. Саймонтон, К. Возвращение к здоровью. Новый взгляд на тяжелые болезни / К. Саймонтон, С. Саймонтон. СПб. : Питер Пресс, 1995. — 171 с.

87. Самушия, М.А. Нозогении (психогенные реакции) у женщин со злокачественными опухолями органов репродуктивной системы / М.А. Самушия, Е.А. Мустафина // Психические расстройства в общей медицине. -2007. -№3.- С. 11-16.

88. Световой режим, аиовуляция и риск злокачественных новообразований женской репродуктивной системы: механизмы связи и профилактика / В. Н. Анисимов и др. // Ж. акуш. и женских болезней. 2003. — Т. 52. — № 2. — С. 4758.

89. Сейц, И.Ф. Молекулярная онкология : руководство для врачей / И.Ф. Сейц, П.Г. Князев. JI. : Медицина, 1986. — 351 с.

90. Селье, Г. Стресс без дистресса пер. с англ. / Г. Селье ; общ. ред. Е.М. Крепса. М. : Прогресс, 1982. — 124 с.

91. Семке, В.Я. Системный подход к анализу пограничных нервно-психических расстройств в онкологической практике / В.Я. Семке, А.Н. Гузев // Журн. невропатол. и психиат. 1991. — Т. 2. -№ 5. — С. 47-51.

92. Семке, В.Я. Теоретико-методологические проблемы современной онкопсихиатрии / В.Я. Семке, А.Н. Гузев // Психосоматические расстройства. -Тарту : Тартуский университет, 1990. С. 238-247.

93. Серебров, А.И. Рак : проблемы предупреждения и лечения / А.И. Серебров, Р.А. Мельников. Л. : Знание, 1982. — 36 с.

94. Слинчак, С.М. Онкология: учебник для мед. ин-тов. 2-е изд. / С.М. Слинчак, А.И. Малиновский, Н.А. Клименко. — Киев: Выща школа, 1989. — 399 с.

95. Смулевич, А.Б. Депрессии в общей медицине : руководство для врачей / А.Б. Смулевич. -М. : Медицинское информационное агентство, 2001. -256 с.

96. Смулевич, А.Б. Депрессии при соматических и психических заболеваниях / А.Б. Смулевич. -М. : Медицинское информационное агентство, 2003. 432 с.

97. Сонник, Г.Т. Лечение больных депрессиями различного генеза с учетом циркадных ритмов / Г.Т. Сонник, А.И. Шульга // Первый съезд психиатров социалистических стран. Материалы. М. : Изд-во ВНИИ ОиСП им. В.П. Сербского, 1987.-С. 149-51.

98. Терентьев, И.Г. Нервно-психические расстройства у больных раком молочной железы / И.Г. Терентьев, А.В. Алясова, В.Д. Трошин. Н. Новгород: Изд-во Нижегородской государственной медицинской академии, 2004. — 264 с.

99. Трапезников, Н.Н. Онкология : учебник / Н.Н. Трапезников, А.А. Шайн. -М. : Медицина, 1992. 400 с.

100. Цитотоксическая активность клеток крови у больных раком желудка с различной активностью нервной системы / А.П. Лыков и др. // Иммунология. -2000.-№6.-С. 43-45.

101. Черенков, В.Г. Клиническая онкология: учебное пособие для сист. последип. образования врачей / В.Г. Черенков. М. : ВУНМЦ Росздрава, 2005. — 448 с.

102. Чиссов, В.И. Злокачественные новообразования в России в 2003 году (заболеваемость и смертность) / В.И. Чиссов, В.В. Старинский, Г.В. Петрова. -М. : МНИОИ им. П.А. Герцена, 2005. 21 с.

103. Шабад, Л.М. Эволюция концепций бластомогенеза / Л.М. Шабад. М. : Медицина, 1979. — 288 с.

104. Шарова, О.Н. Особенности психических расстройств у женщин после радикального лечения рака молочной железы и формирование при них механизмов психологической защиты : автореф. дисс. . канд. мед. наук : 14.00.18 / О.Н. Шарова. Челябинск, 2000. — 24 с.

105. Шарова, О.Н. Особенности психических расстройств у женщин после радикального лечения рака молочной железы и механизмы психологическойзащиты / О.Н. Шарова, А.В. Важенин // Паллиативная медицина и реабилитация. 2000. — № 4. — С. 34-36.

106. Шафигуллин, М.Р. Паранойяльные нозогенные реакции у больных злокачественными новообразованиями желудка / М.Р. Шафигуллин // Психические расстройства в общей медицине. -2007. № 3. — С. 16-20.

107. Шмальгаузен, И.И. Избранные труды. Организм как целое в индивидуальном и историческом развитии / И.И. Шмальгаузен. М. : Наука, 1982.- 382 с.

108. Шульга, А.И. Психические нарушения у больных раком мочевого пузыря в пред- и послеоперационном периоде / А.И. Шульга, Е.Г. Сонник // Актуальные проблемы соматопсихиатрии и психосоматики. — М. : Б.и., 1990. -С. 291.

109. Шутценбергер, А.А. Тяжелобольной пациент (15-летний опыт применения психодрамы для лечения рака) / А.А. Шутценбергер // Вопр. психол. 1990. -№ 5. — С.94-106.

110. Эфевелон (венлафаксин) в терапии депрессивных расстройств у пациентов с онкологическими заболеваниями / Иванов С.В. и др. // Психические расстройства в общей медицине. 2007. — № 3. — С. 31-36.

111. Ярилин, А.А. Основы иммунологии / А.А. Ярилин. М. : Медицина, 1999. — 608 с.

112. A review of the evidence supporting melatonin’s role as an antioxidant / R.J. Reiter et al. // Journal of pineal research. 1995. -Vol. 18, № 1. — P. 1-11.

113. Adjuvant psychological therapy for patients with cancer: a prospective randomized trial / S. Greer et al. // British Medical Journal. 1992. — Vol. 304. — P. 675-680.

114. Alexithymia : psychosomatic structure or transcultural trait? / E. Torre et al. // Minerva Psichiatr. 1990. — Vol. 31, № 3. — P. 115-120.

115. Alexithymia : a further exploration of its nomological network / A.J.J.M. Vingerhoets et al. // Psychotherapy and Psychosomatics. 1995. — Vol. 64. — P. 3242.

116. Alexithymia : subscales and relationship to depression / M.G. Haviland et al. // Psychotherapy and Psychosomatics. 1988. — Vol. 50. — P. 164-170.

117. Alexithymia after traumatic brain injury : its relation to magnetic resonance imaging findings and psychiatric disorders / S. Koponen et al. // Psychosomatic Medicine. -2005. Vol. 67. — P. 807-812.

118. Alexithymia and breast cancer. Survey of 200 women undergoing mammography / O. Todarello et al. // Psychother. Psychosom. 1989. — Vol. 51, № l.-P. 51-55.

119. Alexithymia and depression : a prospective study of patients with major depressive disorder / K. Honkalampi et al. // Psychosomatics. 2001. — Vol. 42. — P. 229-234.

120. Alexithymia correlates with the size of the right anterior cingulate / H. Giindel et al. // Psychosomatic Medicine. 2004. — Vol. 66. — P. 132-140.

121. Alexithymia, immunity and cervical intraepithelial neoplasia : a pilot study / O. Todarello et al. // Psychother. Psychosom. 1994. — Vol. 61, № 3-4. — P. 199-204.

122. Alexithymia, immunity and cervical intraepithelial neoplasia : replication / O. Todarello et al. // Psychother. Psychosom. 1997. — Vol. 66, № 4. — P. 208-213.

123. An investigation of hostile and alexithymic characteristics in breast cancer patients IF. Anagnostopoulos et al. // Psychother. Psychosom. 1993. — Vol. 59, № 3-4.-P. 179-189.

124. Anterior cingulate cortex participates in the conscious experience of emotion / R.D. Lane et al. // Psychosomatic Medicine. 1996. — Vol. 58. — P. 73.

125. Apfel, R. Alexithymia : concept and measurement / R. Apfel, P.E. Sifnoes // Psychother. Psychosom. 1979. — Vol. 32, № 1-4. — P. 180-191.

126. Assessment of the radioprotective effects of amifostine and melatonin on human lymphocytes irradiated with gamma-rays in vitro / N. Kopjar et al. // Arh. Hig. Rada Toksikol. 2006. — Vol. 57, №2. — P. 155-63.

127. Attitudes to cancer : psychometric properties of fighting spirit and denial / D.V. Nelson et al. // Journal of Behavioral Medicine. 1989. — № 12. — P. 341-355.

128. Bagby, R.M. The Twenty-Item Toronto Alexithymia Scale-II. Convergent discriminant, and concurrent validity / R.M. Bagby, G.J. Taylor, J.D.A. Parker // Journal of Psychosomatic Research. 1994. — Vol. 38. — P. 33-40.

129. Bankier, B. Alexithymia in DSM-IV disorder: comparative evaluation of somatoform disorder, panic disorder, obsessive-compulsive disorder, and depression / B. Bankier, M. Aigner, M. Bach // Psychosomatics. 2001. — Vol. 42. — P. 235-240.

130. Bertagne, P. Alexithymia. Evaluation, quantitative and clinical data / P. Bertagne, J.L. Pedinielli, C. Marliere // Encephale. 1992. -Vol. 18, № 1. — P. 121130.

131. Biomarkers, fatigue, sleep, and depressive symptoms in women with breast cancer : a pilot study / J. Payne et al. // Oncol. Nurs. Forum. 2006. — Jul. — Vol. 33, №4.-P. 775-83.

132. Blalock, J.E. The syntax of immune-neuroendocrine communication / J.E. Blalock // Immunology Today. 1994. — Vol. 15. — P. 504-511.

133. Bloom, J.R. Measurement of the psychosocial aspects of cancer : sources of bias / J.R. Bloom, R.D. Ross // Psychosocial aspects of cancer / J. Cohen, J.W. Cullen, J.W. Martin (eds.). New York : Raven, 1982. — P. 255-274.

134. Blumberg, E.M. A possible relationship between psychological factors and human cancer / E.M. Blumberg, P.M. West, F.W. Ellis // Psychosom. Med. 1954. -Vol. 16.-P. 227-286.

135. Brandes, L.J. Stimulation of malignant growth in rodents by antidepressant drugs at clinically-relevant doses / L.J. Brandes, R.J. Arron, R.P. Bogdanovic // Cancer Res. 1992. — Vol. 52. — P. 3796-3800.

136. Brzezinski, R. Two decades of the concept of alexithymia / R. Brzezinski // Psychiatr. Pol. 1995. — Vol. 29, № 4. — P. 443-454.

137. Chahraoui, K. Alexithymia and psychological trauma-analysis of verbal expression of subject with post-traumatic stress disorder: an exploratory study / K. Chahraoui, C. Besche, M.F. Lacassagne // Encephale. 2001. — Vol. 27, № 1. P. 1521.

138. Circadian rhythms : glucocorticoids and arthritis / M. Cutolo et al. // Ann. N. Y. Acad. Sci. 2006. — Vol. 1069. — P. 289-99.

139. Co-administration of a nitric oxide synthase inhibitor and melatonin exerts an additive antidepressant-like effect in the mouse forced swim test / Y. Ergun et al. // Med. Sci. Monit. 2006. — Vol. 12, № 9. — P. 307-312.

140. Cole, G. Alexithymia, hemisphericity, and conjugate lateral eye movements / G. Cole, P. Bakan // Psychother. Psychosom. 1985. — Vol. 44, № 3. — P. 139-143.

141. Concurrent validity of two observer-rated alexithymia measures / M.G. Haviland et al. // Psychosomatics. 2002. — Vol. 43, № 6. — P. 472-477.

142. Conditioned increase in natural killer cell activity in humans / A. Buske-Kirschbaum et al. //Psychosom. Medicine. 1992. — Vol. 54. — P. 123-132.

143. Coto-Montes, A. Could melatonin unbalance the equilibrium between autophagy and invasive processes? / A. Coto-Montes, C. Tomas-Zapico // Autophagy. 2006. — Vol. 2, № 2. — P. 126-8.

144. Covey, L.S. Re: «Depressed mood and development of cancer.» (letter) / L.S. Covey, A. Glassman, G.W. Dalack // Am. J. Epidemiol. 1991. — Vol. 134. — P. 324325.

145. Davis, S. Night shift work, light at night, and risk of breast cancer / S. Davis, D.K. Mirick, R.G. Stevens // J. Natl. Cancer Inst. 2001. — Vol. 93. — P. 1557-1562.

146. Decreased cytotoxic lymphocyte counts in alexithymia / R. Dewaraja et al. // Psychother. Psychosom. 1997. — Vol. 66, № 2. — P. 83-86.

147. Depressed lymphocyte function after bereavement / R.W. Bartrop et al. // Lancet. 1977. — Vol. i. — P. 834-837.

148. Derogatis, L.R. Cancer patients and their physicians in the perception of psychological symptoms / L.R. Derogatis, M.D. Abeloff, C.D. McBeth // Psychosom. Med.-Vol. 17.-P. 197-201.

149. Dewaraja, R. A left to right hemisphere callosal transfer deficit of nonlinguistic information in alexithymia I R. Dewaraja, Y. Sasaki // Psychother. Psychosom. -1990. Vol. 54, № 4. p. 201-207.

150. Dim light adaptation attenuates acute melatonin suppression in humans / S.A. Jasser et al. // J. Biol. Rhythms. 2006. — Vol. 21, № 5. — P. 394-404.

151. Do psychosocial factors influence the course of breast cancer? A review of recent literature, methodological problems and future directions / C.L. Mulder et al. // Psycho-Oncology. 1992. -№ 1. — P. 155-168.

152. Dubocovich, M.L. Agomelatine targets a range of major depressive disorder symptoms / M.L. Dubocovich // Curr. Opin. Investig. Drugs. 2006. — Vol. 7, № 7. -P. 670-80.

153. Duration of sleep and breast cancer risk in a large population-based case-control study / J.A. McElroy et al. // J. Sleep Res. 2006. — Vol. 15, № 3. — P. 241

154. Effect of impaired recognition and expression of emotions on frontocingulate cortices: an fMRI study of men with alexithymia / S. Berthoz et al. // Am. J. Psychiatry. 2002. — Vol. 159. — P. 961-967.

155. Effect of photoperiod on the fish innate immune system: a link between fish pineal gland and the immune system / M. Angeles Esteban et al. // J. Pineal Res. — 2006.-Vol. 41, №3,-P. 261-6.

156. Effect of psychosocial treatment on survival of patients with metastatic breast cancer / D. Speigel et al. // Lancet. 1989. — Vol. 2. — P. 888-891.

157. Enhancement by the tricyclic antidepressant, desipramine, of experimental carcinogenesis in rat colon induced by azoxymethane / H. Iishi et al. // Carcinogenesis. 1993. — Vol. 14, № 9. — P. 1837-1840.

158. Epidemiological evidence for a relationship between life events, coping style, and personality factors in the development of breast cancer / P.N. Butow et al. // J. Psychosom. Res. 2000. — Vol. 49, № 3. — P. 169-181.

159. Eybl, V. Comparative study of natural antioxidants curcumin, resveratrol and melatonin — in cadmium-induced oxidative damage in mice / V. Eybl, D. Kotyzova, J. Koutensky // Toxicology. — 2006. — Vol. 225, № 2-3. — P. 150-6.

160. Fawzy, F.I. Immune effects of a short-term intervention for cancer patients / F.I. Fawzy // Advances. 1994. — Vol. 10. — P. 32-33.

161. Figueiro, M.G. Does architectural lighting contribute to breast cancer? / M.G. Figueiro, M.S. Rea, J.D. Bullough // J. Carcinog. 2006. — Vol. 10, № 5. — P. 20.

162. Fox, B.H. A psychological measure as a predictor in cancer / B.H. Fox // Psychosocial aspects of cancer / J. Cohen, J.W. Cullen, L.R. Martin (eds.). New York : Raven, 1982. — p. 275-295.

163. Frank, L.A. Oestrogen receptor evaluation in Pomeranian dogs with hair cycle arrest (alopecia X) on melatonin supplementation / L.A. Frank, R.L. Donnell, S.A. Kania // Vet. Dermatol. 2006. — Vol. 17, № 4. — P. 252-8.

164. Friedman, G.D. An editor comments (letter) / G.D. Friedman // Am. J. Epidemiol.-1992.-Vol. 136.-P. 1415-1416.

165. Gagnon, J.F. Update on the pharmacology of REM sleep behavior disorder / J.F. Gagnon, R.B. Postuma, J. Montplaisir // Neurology. 2006. — Vol. 67, № 5. — P. 742-7.

166. Glassman, A.H. Smoking, smoking cessation, and major depression / A.H. Glassman, J.E. Helzer, L.S. Covey // JAMA. 1990. — Vol. 264. — P. 1546-1549.

167. Goodkin, K. Stress and hopelessness in the promotion of cervical intraepithelial neoplasia to invasive squamous cell carcinoma of the cervix / K. Goodkin, M.H. Antoni, P.H. Blaney // Journal of Psychosomatic Research. 1986. — Vol. 30. — P. 67-76.

168. Grabe, H.J. Alexithymia and personality in relation to dimensions of psychopathology / H.J. Grabe, C. Spitzer, H. J. Freyberger // Am. J. Psychiatry. -2004.-Vol. 161.-P. 1299-1301.

169. Greenberg, R.P. Do Alexithymic traits predict illness? / R.P. Greenberg, P.J. Dattore // J. Nerv. Ment. Dis. 1983. — Vol. 171, № 5. — P. 276-279.

170. Greer, S. Mind-body research in psychooncology / S. Greer // Advances in Mind-Body Medicine. 1999. — Vol. 15. — P. 236-281.

171. Greer, S. Psychological response to breast cancer : effect on outcome / S. Greer, T. Morris, K.W. Pettingale //Lancet. 1979. — Vol. ii. — P. 785-787.

172. Guided imagery and relaxation therapy can modify host defenses in women receiving treatment for locally advanced breast cancer / L.G. Walker et al. // British Journal of Surgery. 1997. — Vol. 84. — P. 31.

173. Hahn, R.C. Minnesota Multiphasic Personality Inventory-rated depression and the incidence of breast cancer / R.C. Hahn, D.B. Petitti // Cancer. 1988. — Vol. 61. -P. 845-848.

174. Haviland, M.G. Alexithymia and psychopathy : comparison and application of California Q-set Prototypes / M.G. Haviland, J.L. Sonne, P.A. Kowert // J. Pers. Assess. 2004. — Vol. 82, № 3. — P. 306-316.

175. Haviland, M.G. Structure of the twenty-item Toronto Alexithymia Scale / M.G. Haviland, S.P. Reise//J. Pers. Assess. 1996. — Vol. 66, № l.-P. 116-125.

176. Haviland, M.G. The relationship between alexithymia and depressive symptoms in a sample of newly abstinent alcoholic inpatients / M.G. Haviland, J.P. MacMurray, M.A. Cummings // Psychotherapy and Psychosomatics. 1988. — Vol. 49. -P. 37-40.

177. Haviland, M.G. The validity of the California Q-Set Alexithymia Prototype / M.G. Haviland // Psychosomatics. 1998. — Vol. 39. — P. 536-539.

178. Hydrogen peroxide-mediated downregulation of matrix metalloprotease-2 in indomethacin-induced acute gastric ulceration is blocked by melatonin and other antioxidants / K. Ganguly et al. // Free Radic. Biol. Med. 2006. — Vol. 41, № 6. P. 911-25.

179. Immunotherapy with subcutaneous low dose IL 2 and the pineal indole melatonin as a new effective therapy in advanced cancers of the digestive tract / P. Lissoni et al. // Br. J. Cancer. 1993. — Vol. 67, № 6. — P. 1404-7.

180. Impaired verbal and nonverbal emotion recognition in alexithymia / Lane R.D. et al. // Psychosomatic Medicine. 1996. — Vol. 58. — P. 203-210.

181. Inhibition of emotional expression in breast cancer patients / P. Servaes et al. // Behav. Med. 1999. — Vol. 25, № 1. — P. 23-27.

182. Is there a psychoneuroimmunological pathway between alexithymia and immunity? Immune and physiological correlates of alexithymia / O. Guilbaud et al. // Biomed. Pharmacother. 2003. — Vol. 57, № 7. — P. 292-295.

183. Kaplan, G.A. Depression and cancer mortality and morbidity : prospective evidence from the Alameda County Study / G.A. Kaplan, P. Reynolds // J. Behav. Med. 1988. — Vol. 11. — P. 1-13.

184. Klein, G. Conditional tumorigenicity of activated oncogenes / G. Klein, E. Klein // Cancer Research. 1986. — Vol. 46. — P. 3211-3224.

185. Klopfer, B. Psychological variables in human cancer / B. Klopfer // J.165.

192. Leshan, L.L. Personality as a factor in the pathogenesis of cancer : a review of the literature / L.L. Leshan, R.E. Worthington // Br. J. Med. Psychol. 1956. — Vol. 29.-P. 49-56.

193. Lesser, I.M. A review of the alexithymia concept / I.M. Lesser // Psychomatic Medicine. 1981.-Vol. 43.-P. 531-543.

194. Lesser, I.M. Alexithymia : examining the development of a psychological concept / I.M. Lesser, B.Z. Lesser // American Journal of Psychiatry. 1983. — Vol. 140.-P. 1305-1308.

195. Levin, Т. Психоонкология : состояние на 2006 г. (расширенный реферат) / Т. Levin, W.D. Kissane // Психические расстройства в общей медицине. 2007. -Т. 2, № 3. — С. 59-66.

196. Linkins, R.W. Depressed mood and development of cancer / R.W. Linkins, G.W. Comstock // Am. J. Epidemiol. 1990. — Vol. 132. — P. 962-972.

197. Liu, T. Relationship between nocturnal serotonin surge and melatonin onset in rodent pineal gland / T. Liu, J. Borjigin // J. Circadian Rhythms. 2006. — Vol. 4, № l.-P. 12.

198. Luminet, D. Alexithymia. A new syndrom? / D. Luminet // Acta Psychiatr. Belg. 1983. — Vol. 83, № 3. — P. 289-294.

199. Maestroni, G.J. The immunoendocrine role of melatonin / G.J. Maestroni // Journal of Pineal Research. Vol. 14, № l.-P. 1-10.

200. Melatonin in mood disorders / V. Srinivasan et al. // World J. Biol. Psychiatry.-2006.-Vol. 7,№3.-P. 138-51.

201. Melatonin in the treatment of cancer : a systemic review of randomized controlled trials and meta-analysis / E. Mills et al. // J. Pineal Res. 2005. — Vol. 39.-P. 360-366.

202. Melatonin induces apoptosis in human neuroblastoma cancer cells / G. Garcia-Santos et al. // J. Pineal Res. 2006. — Vol. 41, № 2. — P. 130-5.

203. Melatonin modulates acid/base transport in human pancreatic carcinoma cells / S. Aust et al. // Cell. Physiol. Biochem. 2006. — Vol. 18, № 1-3. — P. 91-102.

204. Melatonin prevents neutrophil-mediated oxidative injury in Escherichia coli-induced pyelonephritis in rats / G. Sener et al. // J. Pineal Res. 2006. — Vol. 41, № 3.-P. 220-7.

205. Melatonin therapeutic use in psychiatry : a 39 year bibliographic study / A. Morera et al. // Actas Esp. Psiquiatr. 2006. — Vol. 34, № 5. — P. 344-51.

206. Miller, T. Critical review of reported psychological correlates of cancer prognosis and growth / T. Miller, J.S. Spratt // Mind and Cancer Prognosis / ed. B.A. Stoll. Chichester: Wiley, 1979. — P. 31-37.

207. Modulation of human lymphoblastoid interferon activity by melatonin in metastatic renal cell carcinoma a phase 2 study / B. Neri et al. // Cancer. — Vol. 73, № 12.-P. 3015-3019.

208. Morera, A.L. Seasonality of psychopathology and circannual melatonin rhythm / A.L. Morera, P. Abreu // J. Pineal Res. 2006. — Vol. 41, № 3. — P. 279-83.

209. Neuroimmunology of stress : skin takes center stage / P.C. Arck et al. // J. Invest. Dermatol. -2006. Vol. 126, № 8. — P. 1697-704.

210. Neuropeptides and their receptors : a psychosomatic network / C.B. Pert et al. // Journal of Immunology (suppl.). 1985. — Vol. 135. — P. 820-826.

211. Noradrenergic and peptidergic innervation of lymphoid tissue / D.L. Felten et al. // Journal of Immunology (suppl.). 1985. — Vol. 135. — P. 755-765.

212. Oliver, R.T.D. Unexplained spontaneous regression and alpha-interferon as treatment for metastatic renal carcinoma / R.T.D. Oliver, A.B.W. Nethersell, J.M. Bottomley // British Journal of Urology. 1989. — Vol. 63. — P. 128-131.

213. Oncostatic effects of the indole melatonin and expression of its cytosolic and nuclear receptors in cultured human melanoma cell lines / T.W. Fischer // Int. J. Oncol. 2006. — Vol. 29, № 3. — P. 665-72.

214. Organic factors and psychological adjustment in advanced cancer patients / R.K. Davies et al. // Psychosom. Med. 1973. — Vol. 17. — P. 197-201.

215. Pal, S. Possible beneficial effects of melatonin supplementation on arsenic-induced oxidative stress in Wistar rats / S. Pal, A.K. Chatterjee // Drug Chem. Toxicol. 2006. — Vol. 29, № 4. — P. 423-33.

216. Papciak, A.S. Stress reactivity in alexithymia : decoupling of physiological and cognitive responses / A.S. Papciak, M. Feuerstein, J.A. Spiegel // J. Human Stress. -1985.-Vol. 11, № 3. P. 135-142.

217. Patterns of neuronal activity related to emotional stimulation in alexithymia / F. Leweke et al. // Psychother. Psychosom. Med. Psychol. 2004. — Vol. 54, № 12. -P. 437-444.

218. Paulson, J.E. State of the art of alexithymia measurement / J.E. Paulson // Psychother. Psychosom. 1985. — Vol. 44, № 2. — P. 57-64.

219. Persky, V.W. Personality and risk of cancer : 20-year follow-up of the Western Electric Study / V.W. Persky, J. Kempthorne-Rawson, R.B. Shekelle // Psychosom. Med. 1987. Vol. 49. — P. 435-449.

220. Phansuwan-Pujito, P. Immunohistochemical demonstration of opioids and tachykinins in human pineal gland / P. Phansuwan-Pujito, P. Govitrapong, M. Moller // J. Med. Assoc. Thai. 2005. — Vol. 88, № 1. — P. 56-65.

221. Porcelli, P. Construct validity of Rorschach Variables for alexithymia / P. Porcelli, G.J. Meyer // Psychosomatics. 2002. — Vol. 43. — P. 360-369.

222. Predicting posttraumatic stress symptoms from pretraumatic risk factors : a 2-year prospective follow-up study in firefighters / Heinrichs M. et al. // Am. J. Psychiatry. 2005. — Vol. 162, № 12. — P. 2276-2286.

223. Problems with measuring alexithymia / J.D.A. Parker et al. // Psychosomatics. 1991.-Vol. 32, №2.-P. 196-202.

224. Psychological factors in the outcome of human cancer / K.M. Stavraky et al. // J. Psychosom. Res. 1968. — Vol. 12. — P. 251-259.

225. Psychological response to breast cancer and 15 year outcome / S. Greer et al. // Lancet. 1990. — Vol. i. — P. 49-50.

226. Psychological symptoms and disease-free and overall survival in women with stage II breast cancer and leukemia group В / S. Tross et al. // Journal of the National Cancer Institute. 1996. — Vol. 88. — P. 661-667.

227. Psychosocial factors and the development of breast cancer : a meta-analysis / M.C. McKenna et al. // J. Health Psychol. 1999. — Vol. 18. — P. 520-31.

228. Relationships between emotional control, adjustment to cancer and depression and anxiety in breast cancer patients / M. Watson et al. // Psychological Medicine. -1991.-Vol. 21.-P. 51-57.

229. Salomon, J.-C. Unmanned battlefields in war against cancer / J.-C. Salomon, T. Ojasoo // Lancet. 1997. — Vol. 350. — P. 891-892.

230. Schrifte, M.L. Toward identification of a psychological variable in host resistance to cancer / M.L. Schrifte // Psychosom. Med. 1962. — Vol. 24. — P. 390397.

231. Sifneos, P.E. Alexithymia : past and present / P.E. Sifneos // American Journal of Psychiatry. 1996. — Vol. 153. — P. 137-142.

232. Sifneos, P.E. Alexithymia and its relationship to hemispheric specialization, affect and creativity / P.E. Sifneos // Psychiatric Clinics of North America. 1988. — Vol. 11, № 3. — P. 287-292.

233. Sifneos, P.E. The prevalence of alexithimic characterictics in psychosomatic patient / P.E. Sifiieos // Psychother. Psychosom. 1973. — Vol. 22. — P. 255-262.

234. Smith-Magenis syndrome: a case report of improved sleep after treatment with beta 1-adrenergic antagonists and melatonin / R. Carpizo et al. // J. Pediatr. 2006. -Vol. 149, №3,- P. 409-11.

235. Specific brain processing of facial expressions in people with alexithymia: an h3150-PET study / M. Kano et al. // Brain. 2003. -Vol. 126, № 6. — P. 1474-1484.

236. Stoll, B.A. Psychosomatic factors and tumor growth / B.A. Stoll // Risk factors in breast cancer / ed. B.A. Stoll. Chicago: Year Book Medical Publishers, — 1976. -P. 196-199.

237. Suzen, S. Recent developments of melatonin related antioxidant compounds / S. Suzen // Comb. Chem. High. Throughput. Screen. 2006. — Vol. 9, № 6. — P. 40919.

238. Taylor, G.J. Alexithymia : concept, measurement, and implications for treatment / G.J. Taylor // Am. J. Psychiat. 1984. — Vol. 141, № 6. — P. 725-732.

239. Taylor, G.J. An overview of the alexithymia construct / G.J. Taylor, R.M. Bagby // The Handbook of Emotional Intelligence / ed. R. Bar-On, J.D.A. Parker. -San Francisco: Jossey-Bass Inc., 2000. P. 41-67.

240. Taylor, G.J. Toward the development of a new self-report alexithymia scale / G.J. Taylor, D. Ryan, R.M. Bagby // Psychotherapy and Psychosomatics. 1985. -Vol. 44.-P. 191-199.

241. The concept of alexithymia : an empirical study using psychodynamic ratings and self-reports / R.M. Weinryb et al. // Acta Psychiatr. Scand. 1992. — Vol. 85, №2.-P. 153-162.

242. The development of the Toronto Structured Interview for Alexithymia: item selection, factor structure, reliability and concurrent validity / R.M. Bagby et al. // Psychotherapy and Psychosomatics. 2006. — Vol. 75. — P. 25-39.

243. The Pineal Gland and Cancer. Neuroimmunoendocrine Mechanisms in Malignancy / C. Bartsch, H. Bartsch, D.E. Blask et al. // Berlin : Springer, 2001. -578 p.

244. The relationship between alexithymia, depression, and sleep complaints / L. De Gennaro et al. // Psychiatry Res. 2004. — Vol. 128, № 3. — P. 253-258.

245. The relationship between psychosocial factors and breast cancer : some unexpected results / J.R. Edwards et al. // Behav. Med. 1990. — Vol. 16. — P. 5-14.

246. The relationship between the rate of melatonin excretion and sleep consolidation for locomotive engineers in natural sleep settings / G.D. Roach et al. // J. Circadian Rhythms. 2006. — Vol. 18, № 4. — P. 8.

247. Visual event-related potentials in subjects with alexithymia : modified processing of emotional aversive information? / M. Franz et al. // Am. J. Psychiatry. -2004.-Vol. 161.-P. 728-735.

248. Wyatt, J.K. Circadian phase in delayed sleep phase syndrome : predictors and temporal stability across multiple assessments / J.K. Wyatt, E.J. Stepanski, J. Kirkby // Sleep. 2006. — Vol. 29, № 8. — P. 1075-80.

249. Zonderman, A.B. Depression as a risk for cancer morbidity and mortality in a nationally representative sample / A.B. Zonderman, P.T. Costa, R.R. McCrae // JAMA. 1989. — Vol. 262. — P. 1191-1195.

Электронный архив РГППУ: Социально-психологическая характеристика современного студента

Abstract:  The paper reveals the findings of a sociological research, conducted in January 2013 and aimed at defining the modern student’s socio-psychological profile. The survey involved 415 students aged from 17 to 22, studying at Moscow State Regional University, Russian State University of Tourism and Services, and the Financial and Technological Academy. The questionnaire, entitled to reveal the social facts, affecting students’ activity and behavior, as well as the conscious phenomena (motives, values, attitudes, etc.), registered the students’ opinions on a wide range of both the social life and professional preference issues. The research presents the students’ socio-demographic characteristics, personal value orientations in different activity spheres, and cultural level; socialization problems and specifics of cooperation and interrelation with surrounding people being denoted along with participation in social and political life, and informal organizations. The main conclusion of the research emphasizes the fact of students’ exposure to the complicated socialization conditions. However, despite the adaptation problems, the author points out the growth of self-consciousness and intention to defend their opinions as the distinctive feature of that social group, the self-esteem being the primary behavior regulator. 
В статье представлены результаты социологического исследования, проведенного в январе 2013 г. с целью составления общего социально-психологического портрета современного студенчества. В качестве объекта исследования были избраны учащиеся 1–5-х курсов и магистратуры Московского государственного областного университета, Российского государственного университета туризма и сервиса, Финансово-технологической академии – всего 415 человек в возрасте от 17 до 22 лет. Исследование предполагало выявление социальных фактов, влияющих на продукты деятельности и поведение учащихся, а также фиксацию проявлений сознания (мотивов, ценностей, установок и т. д.). Основным источником информации служила специально разработанная анкета, включающая около 150 в основном закрытых либо полузакрытых вопросов, позволяющих выяснить мнение респондентов по широкому спектру направлений социальной жизни и профессиональных предпочтений. В ходе исследования была дана социально-демографическая характеристика студенчества; ранжированы ценностные ориентации учащихся в различных сферах деятельности; выявлен уровень их общей культуры. Обозначены проблемы социализации студентов, особенности их взаимоотношений с окружающими и степень сотрудничества с ними. Кроме того, были предприняты попытки определить степень общественной и гражданской активности молодых людей: их участие  в общественной работе, политической жизни, деятельности неформальных объединений.Один из главных выводов, сделанных автором на основе анализа материалов анкетирования, касается социальной незащищенности студентов, на фоне которой происходит их социализация. Несмотря на всю сложность адаптации учащейся молодежи к взрослой жизни, отличительными чертами наблюдаемой группы являются рост самосознания и стремление отстаивать собственное мнение. Среди регуляторов поведения на первое место выдвигается самооценка. Однако для формирования независимой личности, реализации заложенных в ней природой возможностей и вместе с тем успешного усвоения социально-исторического опыта требуется благоприятная среда. Поэтому крайне необходимо внутри каждого высшего учебного заведения создавать и поддерживать атмосферу, способствующую  становлению будущих специалистов-профессионалов и граждан. 

Обзор социальной психологии

Что формирует наше отношение? Почему некоторые люди такие великие лидеры? Как развиваются предрассудки и как их преодолеть? Это лишь некоторые из важных вопросов социальной психологии. Социальные психологи занимаются проблемами, которые могут оказать существенное влияние на здоровье и благополучие человека, от понимания поведения запугивания до анализа того, почему люди иногда не могут помочь нуждающимся.

Что такое социальная психология?

По словам психолога Гордона Олпорта, социальная психология использует научные методы «для понимания и объяснения того, как на мысли, чувства и поведение людей влияет реальное, воображаемое или подразумеваемое присутствие других людей.«По сути, социальная психология — это понимание того, как на индивидуальное поведение каждого человека влияет социальная среда, в которой это поведение имеет место.

Вы, вероятно, уже понимаете, что другие люди могут иметь огромное влияние на то, как вы действуете, и на ваш выбор. Подумайте, как вы могли бы себя вести в ситуации, если бы вы были совсем одни, по сравнению с другими людьми в комнате.

Решения, которые вы принимаете, и поведение, которое вы демонстрируете, могут зависеть не только от количества присутствующих людей, но и от того, кто именно вы находитесь.Например, вы, вероятно, будете вести себя совсем иначе, когда находитесь в группе близких друзей, чем в группе коллег или руководителей с работы.

Социальная психология охватывает широкий круг социальных тем, в том числе:

Важно отметить, что социальная психология — это не только изучение социальных влияний. Социальное восприятие и социальное взаимодействие также жизненно важны для понимания социального поведения.

То, как мы видим других людей (и то, как мы думаем, что они видят нас) может играть важную роль в самых разных действиях и решениях.Просто подумайте на мгновение о том, как вы иногда ведете себя иначе в общественной обстановке, чем если бы вы были дома одни. Дома вы можете быть шумным и буйным, а на публике — гораздо более сдержанным и сдержанным.

Почему это? Потому что люди вокруг нас формируют наши мысли, чувства, настроения, отношения и восприятие. Присутствие других людей может повлиять на наш выбор и действия, которые мы предпринимаем.

Хотя социальная психология, как правило, является академической областью, исследования, проводимые социальными психологами, оказывают сильное влияние на наше понимание психического здоровья и благополучия.Например, исследование конформности помогает объяснить, почему подростки иногда так далеко идут, чтобы приспособиться к своей социальной группе — иногда в ущерб собственному здоровью и благополучию.

Понимание этого помогает психологам разрабатывать программы общественного здравоохранения и подходы к лечению подростков. Это может помочь подросткам противостоять потенциально опасным видам поведения, таким как курение, употребление алкоголя и психоактивных веществ.

История социальной психологии

Платон ссылался на идею «разума толпы», а такие концепции, как социальное безделье и социальное содействие, были введены в конце 1800-х годов.Но только после Второй мировой войны исследования социальной психологии начались всерьез.

Ужасы Холокоста побудили исследователей изучить социальное влияние, конформизм и послушание. Что могло объяснить, почему люди участвовали в таких злодеяниях? Выполняли ли люди приказы и подчинялись социальному давлению или действовали какие-то другие силы? Изучая эти вопросы, социальные психологи смогли лучше понять силу социальных сил, таких как авторитет, уступчивость и повиновение.Взаимодействие с другими людьми

Социальный психолог Стэнли Милгрэм, например, смог продемонстрировать, насколько далеко люди готовы зайти, чтобы подчиняться авторитетным фигурам. В серии печально известных экспериментов Милгрэм и его коллеги приказали участникам исследования доставить другому человеку то, что, по их мнению, было потенциально опасным шоком.

На самом деле, разряды не были настоящими, и другой человек только притворялся, что его ранили электрические импульсы. Но 65% из тех, кто принимал участие в исследовании, испытали максимальный уровень шока просто потому, что авторитетный деятель сказал им это сделать.Взаимодействие с другими людьми

Социальная психология продолжала развиваться в течение двадцатого века, вдохновляя на исследования, которые внесли свой вклад в наше понимание социального опыта и поведения. Наш социальный мир составляет такую ​​огромную часть нашей жизни, поэтому неудивительно, что эта тема так интересна для многих.

Чем социальная психология отличается от других дисциплин

Социальную психологию часто путают с народной мудростью, психологией личности и социологией. В отличие от народной мудрости, которая опирается на анекдотические наблюдения и субъективную интерпретацию, социальная психология использует научные методы и эмпирические исследования.Исследователи не делают предположений о том, как люди ведут себя; они разрабатывают и проводят эксперименты, которые помогают выявить взаимосвязь между различными переменными.

Психология личности фокусируется на индивидуальных чертах, характеристиках и мыслях. Социальная психология сосредоточена на ситуациях. Социальных психологов интересует влияние социальной среды и группового взаимодействия на отношения и поведение.

Наконец, важно различать социальную психологию и социологию.Хотя между ними есть много общего, социология имеет тенденцию рассматривать социальное поведение и влияние на очень широком уровне. Социологов интересуют институты и культуры, которые влияют на поведение людей.

Вместо этого психологи сосредотачиваются на ситуационных переменных, которые влияют на социальное поведение. Хотя психология и социология изучают похожие темы, они смотрят на эти вопросы с разных точек зрения.

Слово от Verywell

Что делает социальную психологию такой важной темой? Социальные психологи сосредотачиваются на социальных проблемах, которые оказывают сильное влияние на индивидуальное благополучие, а также на здоровье общества в целом, включая такие проблемы, как употребление психоактивных веществ, преступность, предрассудки, домашнее насилие, общественное здоровье, издевательства и агрессия.

Социальные психологи обычно не работают напрямую в области психического здоровья, но результаты их исследований влияют на то, как специалисты в области психического здоровья относятся к поведению, на которое влияют социальные факторы. Например, программы общественного здравоохранения часто полагаются на методы убеждения, определенные социальными психологами, чтобы побудить людей вести здоровый образ жизни, избегая при этом потенциально опасных.

Социально-психологические характеристики новаторов в JSTOR

Резюме

Спортсмены, по-разному применяющие технологические инновации, были отнесены к одной из четырех категорий приверженцев.Анализ множественной дискриминантной функции показал, что эти категории эмпирически различаются с точки зрения выбранных социально-психологических характеристик, и показал, что только один субъект был классифицирован неправильно. Самыми различающими переменными в порядке силы были азартность, профессиональный статус, воображение, образовательный статус, доминирование, общительность, космополитичность и самодостаточность. Предполагается, что полученные данные подтверждают некоторые обобщения, сделанные Хагеном и Роджерсом, и подчеркивают важность использования объективного многофакторного личностного инвентаря в диффузионных исследованиях.

Информация журнала

Официальный флагманский журнал Американской социологической ассоциации (ASA), American Sociological Review (ASR), публикует работы, представляющие интерес для дисциплины в целом, новые теоретические разработки, результаты исследований, которые способствуют нашему пониманию фундаментальных социальных процессов, а также важные методологические инновации. Приветствуются все области социологии. Особое внимание уделяется исключительному качеству и общему интересу. Публикуется два раза в месяц в феврале, апреле, июне, августе, октябре и декабре.Информация о подписках, размещении статей и расценках на рекламу: http://www.asanet.org/journals/asr/

Информация об издателе

Заявление о миссии Американской социологической ассоциации:

Служить социологам в их работе
Развитие социологии как науки и профессии
Содействие вкладу социологии в общество и ее использованию

Американская социологическая ассоциация (ASA), основанная в 1905 году, является некоммерческой организацией.
членская ассоциация, посвященная развитию социологии как научной дисциплины
и профессия, служащая общественному благу.ASA насчитывает более 13 200 членов.
социологи, преподаватели колледжей и университетов, исследователи,
практикующие и студенты. Около 20 процентов членов работают в правительстве,
бизнес или некоммерческие организации.
Как национальная организация социологов Американская социологическая ассоциация,
через свой исполнительный офис, имеет все возможности для предоставления уникального набора
услуги для своих членов и способствовать жизнеспособности, заметности и разнообразию
дисциплины.Работая на национальном и международном уровнях, Ассоциация
стремится сформулировать политику и реализовать программы, которые, вероятно, будут иметь самые широкие
возможное влияние на социологию сейчас и в будущем.

5 важных концепций социальной психологии

Социальная психология — это раздел психологии, изучающий то, как социальные влияния влияют на то, как люди думают, чувствуют и действуют. То, как мы воспринимаем себя по отношению к остальному миру, играет важную роль в нашем выборе, поведении и убеждениях.И наоборот, мнение других также влияет на наше поведение и то, как мы смотрим на себя.

Понимание социальной психологии может быть полезно по многим причинам. Во-первых, мы можем лучше понять, как группы влияют на наш выбор и действия. Есть несколько основных аспектов социального поведения, которые играют большую роль в наших действиях и в том, как мы видим себя.

Социальное поведение ориентировано на достижение цели

Наши взаимодействия служат целям или удовлетворяют потребности. Некоторые общие цели или потребности включают потребность в социальных связях, желание понять себя и других, желание получить или сохранить статус или защиту, а также потребность в привлечении компаньонов.

То, как люди ведут себя, часто определяется желанием удовлетворить эти потребности. Люди ищут друзей и романтических партнеров, стремятся получить социальный статус и пытаются понять мотивы, которые определяют поведение других людей.

Ситуации помогают определить результат

Во многих случаях люди ведут себя по-разному в зависимости от ситуации. Чтобы полностью понять, почему люди делают то, что они делают, важно взглянуть на индивидуальные характеристики, ситуацию и ее контекст, а также на взаимодействия между всеми этими переменными.

Например, тот, кто обычно спокойный и сдержанный, может стать намного более общительным, если ему возложат какую-либо руководящую роль. Другой пример — то, как люди иногда ведут себя в группах иначе, чем если бы они были одни. Экологические и ситуационные переменные играют важную роль и сильно влияют на наше поведение.

Социальная психология позволяет нам лучше понять, как наше социальное восприятие влияет на наши взаимодействия с другими людьми.

Социальные ситуации формируют самооценку

Наше социальное взаимодействие помогает сформировать нашу самооценку и наше восприятие. Один из методов формирования Я-концепции — это процесс отраженной оценки, в котором мы представляем себе, какими нас видят другие люди. Другой метод — это процесс социального сравнения, при котором мы рассматриваем, как мы сравниваемся с другими людьми в нашей группе сверстников.

Иногда мы проводим восходящее социальное сравнение, сравнивая себя с людьми, которые в чем-то лучше нас.В других случаях мы можем участвовать в нисходящем социальном сравнении, противопоставляя наши собственные способности способностям других, менее способных.

Мы анализируем поведение других

Одним из распространенных явлений является подтверждение ожиданий, когда мы склонны игнорировать неожиданные атрибуты и искать доказательства, подтверждающие наши ранее существовавшие представления о других. Это помогает упростить наше мировоззрение, но также искажает наше восприятие и может способствовать формированию стереотипов.

Если вы ожидаете, что люди будут вести себя определенным образом, вы можете поискать примеры, подтверждающие вашу веру, и в то же время игнорировать доказательства, противоречащие вашим существующим мнениям.

Мы верим, что поведение отражает личность

Другое влияние на наше восприятие других людей может быть объяснено теорией соответствующих выводов.Это происходит, когда мы делаем вывод, что действия и поведение других соответствуют их намерениям и личностям. Например, если мы видим женщину, помогающую пожилому человеку перейти улицу, мы можем предположить, что она добросердечна. Хотя поведение может быть информативным, оно также может вводить в заблуждение.

Если у нас ограниченное взаимодействие с кем-то, поведение, которое мы наблюдаем, может быть нетипичным или вызвано конкретной ситуацией, а не преобладающими характеристиками предрасположенности человека.В предыдущем примере женщина могла помогать пожилому человеку только потому, что ее наняли для этого, а не по доброте сердца.

Слово от Verywell

Узнав больше о социальной психологии, вы сможете лучше понять себя и окружающий мир. Узнав больше о том, как люди относятся к другим, как они ведут себя в группах и как формируются отношения, вы сможете лучше понять, как социальные отношения влияют на индивидуальное функционирование.

Область социальной и личностной психологии

Цели обучения

  • Опишите основные интересы и приложения социальной психологии и психологии личности

Социальная психология

Социальная психология — это научное исследование того, как на мысли, чувства и поведение людей влияет фактическое, воображаемое или подразумеваемое присутствие других. Эта область психологии связана с тем, как конструируются такие чувства, мысли, убеждения, намерения и цели, и как эти психологические факторы, в свою очередь, влияют на наши взаимодействия с другими.

Рисунок 1 . Социальная психология и психология личности включает изучение человеческих групп и взаимодействия, развитие и анализ личности, переживание и интерпретацию эмоций и мотивации.

Социальная психология обычно объясняет человеческое поведение как результат взаимодействия психических состояний и непосредственных социальных ситуаций. Социальные психологи поэтому изучают факторы, которые заставляют нас вести себя определенным образом в присутствии других, а также условия, при которых возникают определенные виды поведения, действий и чувств.Они сосредоточены на том, как люди конструируют или интерпретируют ситуации и как эти интерпретации влияют на их мысли, чувства и поведение (Ross & Nisbett, 1991). Таким образом, социальная психология изучает людей в социальном контексте и то, как ситуативные переменные взаимодействуют, чтобы влиять на поведение.

Некоторые социальные психологи изучают масштабные социокультурные силы в культурах и обществах, которые влияют на мысли, чувства и поведение людей. К ним относятся такие силы, как отношения, практика воспитания детей, дискриминация и предрассудки, этническая и расовая идентичность, гендерные роли и нормы, структура семьи и родства, динамика власти, региональные различия, религиозные верования и обычаи, ритуалы и табу.Несколько подразделов психологии стремятся изучить эти социокультурные факторы, влияющие на психические состояния и поведение человека; Среди них социальная психология, культурная психология, культурно-историческая психология и кросс-культурная психология.

Рисунок 2 . Исследование Стэнли Милгрэма продемонстрировало, насколько далеко люди пойдут, подчиняясь приказам авторитетного лица. Эта реклама использовалась для набора испытуемых для его исследования.

Есть много интересных примеров социально-психологических исследований, о многих из которых вы прочитаете позже в этом курсе.А пока вы познакомитесь с одним из самых противоречивых психологических исследований, когда-либо проводившихся. Стэнли Милгрэм был американским социальным психологом, наиболее известным благодаря проведенным им исследованиям послушания. После Холокоста в 1961 году нацистский военный преступник Адольф Эйхман, обвиненный в массовых зверствах, предстал перед судом. Многие люди задавались вопросом, как немецкие солдаты могут пытать заключенных в концентрационных лагерях, и их не удовлетворяли оправдания солдат, что они просто выполняли приказы.В то время большинство психологов согласились с тем, что немногие люди будут готовы причинить такую ​​необычайную боль и страдания просто потому, что они подчиняются приказам. Милгрэм решил провести исследование, чтобы определить, правда ли это.

Как вы прочитаете далее по тексту, Милгрэм обнаружил, что почти две трети его участников были готовы нанести то, что они считали смертельным током другого человека, просто потому, что им было приказано сделать это авторитетным лицом (в этом случай, человек, одетый в лабораторный халат).И это несмотря на то, что участники получали плату за простое участие в исследовании и могли отказаться от участия в исследовании, чтобы не причинять боль или более серьезные последствия другому человеку. На самом деле никто не пострадал и никому не причинил вреда, эксперимент Милгрэма был хитроумной уловкой, в которой использовались единомышленники-исследователи, те, кто притворяется участниками исследования, которые на самом деле работают на исследователя и имеют четкие, конкретные указания, как это сделать. вести себя во время исследования (Hock, 2009).Исследования Милгрэма и других, которые касались обмана и потенциального эмоционального вреда участникам исследования, послужили катализатором разработки этических принципов проведения психологических исследований, которые препятствуют использованию обмана субъектов исследования, если только нельзя утверждать, что он не причиняет вреда и, в целом, требует информированное согласие участников.

Психология личности

Другой важной областью исследований в социальной и личностной областях, конечно же, является психология личности .Личность относится к давним чертам и образцам, которые побуждают людей последовательно думать, чувствовать и вести себя определенным образом. Наша личность — это то, что делает нас уникальными людьми. У каждого человека есть своеобразный образец устойчивых, долговременных характеристик и способ взаимодействия с другими людьми и окружающим миром. Считается, что наша личность долговечна, стабильна, и ее нелегко изменить. Психология личности фокусируется на

  • построение целостной картины личности и ее основных психологических процессов.
  • исследование индивидуальных психологических различий.
  • исследование человеческой природы и психологического сходства между людьми.

Несколько человек (например, Фрейд и Маслоу), которых мы уже обсуждали в нашем историческом обзоре психологии, и американский психолог Гордон Олпорт внесли свой вклад в ранние теории личности. Эти ранние теоретики пытались объяснить, как личность человека развивается с его или ее данной точки зрения.Например, Фрейд предположил, что личность возникает в результате конфликтов между сознательной и бессознательной частями разума, которые продолжаются на протяжении всей жизни. В частности, Фрейд предположил, что человек прошел через различные психосексуальные стадии развития. Согласно Фрейду, взрослая личность возникнет в результате разрешения различных конфликтов, в основе которых лежит миграция эрогенных (или вызывающих сексуальное удовольствие) зон из ротовой полости (рта) в анус, от фаллоса к гениталиям.Как и многие из теорий Фрейда, эта конкретная идея была противоречивой и не поддается экспериментальной проверке (Person, 1980).

В последнее время в изучении личности применяется более количественный подход. Вместо того, чтобы объяснять, как возникает личность, исследование сосредоточено на выявлении личностных черт , измерении этих черт и определении того, как эти черты взаимодействуют в конкретном контексте, чтобы определить, как человек будет вести себя в той или иной ситуации. Личностные черты — это относительно последовательные модели мышления и поведения, и многие предполагают, что пяти измерений черт достаточно, чтобы уловить различия в личности, наблюдаемые у разных людей.Эти пять измерений известны как «Большая пятерка» или пятифакторная модель и включают такие измерения, как сознательность, уступчивость, невротизм, открытость и экстраверсия (см. Ниже). Было продемонстрировано, что каждая из этих черт относительно стабильна на протяжении всей жизни (например, Rantanen, Metsäpelto, Feldt, Pulkinnen, and Kokko, 2007; Soldz & Vaillant, 1999; McCrae & Costa, 2008) и зависит от генетики (например, Янг, Ливсли и Вернон, 1996).

Рисунок 3 .Каждое из измерений пятифакторной модели показано на этом рисунке. Предоставленное описание описывает кого-то, кто получил высокие баллы по данному параметру. Кто-то с более низкой оценкой по данному параметру может быть описан в противоположных терминах.

Глоссарий

психология личности: изучение паттернов мыслей и поведения, которые делают каждого человека уникальным

черта личности: последовательный образ мышления и поведения

Внесите свой вклад!

У вас была идея улучшить этот контент? Нам очень понравится ваш вклад.

Улучшить эту страницуПодробнее

Социально-психологический навык: вопрос личности?

Социальная психология давно занимается изучением того, как особенности ситуации могут повлиять на поведение человека. Социальные психологи давно утверждают, что большинство людей недооценивают или полностью игнорируют то, как на их поведение влияют ситуативные факторы, потому что они предпочитают верить, что их поведение контролируется их личными характеристиками. Интересно, что недавнее исследование представило концепцию социально-психологического навыка , способность точно предсказать, как люди в целом чувствуют, думают и ведут себя в различных социальных контекстах и ​​ситуациях (Gollwitzer & Bargh, 2018).В ходе серии экспериментов было показано, что люди различаются по тому, насколько хорошо они могут интуитивно понимать социально-психологические концепции, даже если они никогда не изучали социальную психологию. Более того, люди с высоким уровнем этого навыка могли точно объяснить, как кто-то будет вести себя в известном эксперименте, который использовался для проверки фундаментальной ошибки атрибуции — концепции, которую некоторые считают лежащей в основе социальной психологии. Я нахожу это интригующим событием, которое кажется мне ироничным — в области, которая традиционно не учитывала важность индивидуальных различий, оказывается, что индивидуальные различия могут лежать в основе того, кто может понять ключевые концепции этой области.

Исторически сложилось так, что особенность социальной психологии заключалась в том, что, хотя люди являются интуитивными психологами, их интуиция относительно того, почему люди ведут себя именно так, часто ошибочна. Эти ошибки возникают из-за множества когнитивных ошибок и предубеждений. В частности, предполагается, что люди склонны к «непрофессиональному диспозиционизму», то есть люди переоценивают важность личностных характеристик человека и, как правило, не в состоянии полностью оценить силу ситуационных сил, сдерживающих их поведение (Росс, Леппер и Уорд, 2010).Следовательно, социальная психология часто фокусируется на неочевидных открытиях, которые противоречат интуитивным ожиданиям людей. Поэтому довольно поразительно то, что недавнее исследование показало, что некоторые люди могут интуитивно понимать социально-психологические концепции, даже если они, кажется, не изучали этот предмет (Gollwitzer & Bargh, 2018). Кроме того, эта способность связана с определенными личностными склонностями. Следовательно, хотя социальные психологи, такие как Ли Росс и его коллеги (2010), утверждали, что «стабильные личные качества или предрасположенности имеют меньшее значение, чем предполагают непрофессиональные наблюдатели», оказывается, что некоторые из этих предрасположенностей могут быть важны для понимания ситуационных влияний на поведение.

В статье, вводящей понятие социально-психологического навыка, сообщается о шести экспериментах по проверке этой концепции. Авторы разработали тест для оценки социально-психологического навыка, который состоит из вопросов «правда / ложь» на основе ключевых социально-психологических выводов, которые были воспроизведены хотя бы один раз, таких как социальное бездельничанье, эффект наблюдателя, деиндивидуализация, предвзятость внешней группы, неправильная атрибуция, социальная проекция и т. Д. и корыстная предвзятость. Например, вопрос, оценивающий, понимает ли человек концепцию социальной лености, звучал так: «В большинстве случаев люди тратят меньше усилий в группе, чем в одиночестве.Исследования показали, что существуют достоверные индивидуальные различия в том, насколько хорошо люди справляются с тестом: одни демонстрируют очень высокий уровень социально-психологических навыков, а другие — очень низкий уровень. Как и следовало ожидать, люди, посещавшие уроки психологии, как правило, лучше справлялись с этим тестом, в то время как те, кто читал книги по поп-психологии, этого не делали. Однако два дальнейших эксперимента показали, что даже если принять во внимание, изучал ли кто-то психологию, все же существуют достоверные индивидуальные различия в социально-психологических навыках, которые связаны как с когнитивными способностями, так и с личностными качествами.Более конкретно, более высокий социально-психологический навык был связан с более высоким интеллектом, интеллектуальным любопытством (то есть чертами, включая потребность в познании и открытости опыту), интроверсией и «меланхолией», набором характеристик, включающих невротизм, одиночество, низкую самооценку и низкая удовлетворенность жизнью. Кроме того, в дополнительном эксперименте авторы обнаружили, что эти характеристики по-прежнему позволяют прогнозировать социально-психологические навыки даже при контроле способности человека сдавать научные тесты.То есть социально-психологический навык — это не просто функция способности отвечать на вопросы, связанные с наукой в ​​целом, но и отдельный навык сам по себе.

Источник: Wikimedia commons

Авторы объяснили, что интеллект и интеллектуальное любопытство связаны со снижением когнитивных предубеждений, то есть с желанием и способностью тщательно обдумывать вещи и избегать введения в заблуждение нерелевантной информацией или интуитивно привлекательными, но неверными предположениями.Более того, интроверсия и «меланхолия» связаны со снижением мотивационных предубеждений, то есть уменьшенной склонностью видеть людей (включая себя) в чрезмерно позитивном и лестном свете и видеть вещи более реалистично. Можно сказать, что люди с интровертированными и меланхоличными чертами лица «грустнее, но мудрее». Следовательно, некоторые люди могут лучше понимать социально-психологические принципы, потому что их интеллектуальные и личностные качества снижают их когнитивные и мотивационные предубеждения.

Шестой и последний эксперимент автора проверял, действительно ли социально-психологический навык может предсказать, как люди отреагируют на эксперимент, связанный с известной фундаментальной ошибкой атрибуции. Это важно, потому что тест, используемый для оценки социально-психологических навыков, является проверкой знаний, и хорошо известно, что люди не всегда применяют свои знания в своих суждениях и поведении. Кроме того, фундаментальная ошибка атрибуции долгое время считалась одним из ключевых открытий социальной психологии.Это относится к феномену, когда люди приписывают причины поведения человека своим внутренним предрасположенностям (например, тому, во что они действительно верят), а не внешним ситуативным влияниям (например, указание вести себя определенным образом). По словам выдающегося социального психолога Ли Росса, фундаментальная ошибка атрибуции «формирует основу для области социальной психологии» (Gollwitzer & Bargh, 2018). Честно говоря, другие социальные психологи были более критичны в своей оценке так называемой фундаментальной ошибки атрибуции (например,грамм. это не фундаментально и не всегда является ошибкой), и один даже зашел так далеко, что сказал, что «фундаментальная ошибка атрибуции мертва» (Gawronski, 2004). Лично я считаю, что это в лучшем случае сильно переоценено, и критиковал его в двух предыдущих сообщениях в блоге (здесь и здесь).

Оставив это в стороне, авторы исследования пришли к выводу, что если социально-психологический навык влияет на суждение человека о причинах поведения, то человек с высоким в этом навыке должен быть менее склонен к обнаружению фундаментальной ошибки атрибуции (какой бы она ни была на самом деле).Чтобы проверить это, они воспроизвели классическую экспериментальную парадигму, в которой участникам говорили, что они будут читать эссе о позитивных действиях при поступлении в колледж. Половине участников сказали, что автор произвольно выбирал, писать эссе в пользу или против. Другой половине сказали, что писателя заставили написать эссе за или против. В каждом из этих условий участники затем читали эссе, которое было либо за, либо против утвердительного действия (т.эссе всего было четыре условия). Затем участников попросили оценить, насколько, по их мнению, автор эссе лично поддерживает или против позитивных действий. В первоначальном классическом эксперименте с фундаментальной ошибкой атрибуции участники были склонны считать, что эссе отражало реальные взгляды автора, независимо от того, были ли они вынуждены написать его или сделали это по собственному выбору. Социальные психологи истолковали это как то, что люди, которые думают таким образом, недооценивают влияние ситуационных факторов, т.е.е. человек, которого заставляют писать эссе, аргументирующий что-то или против чего-то, может верить или не верить в то, что он написал; вместо этого они просто делают то, что им говорят. Такова природа фундаментальной ошибки атрибуции. Однако в новой версии эксперимента ожидается, что люди с высокими социально-психологическими навыками будут лучше понимать ситуационные факторы, влияющие на поведение автора эссе. И вот что обнаружили авторы: люди с очень высокими социально-психологическими навыками оценили автора эссе как минус за или против, когда они были вынуждены написать эссе, чем когда у них был свободный выбор.С другой стороны, участники с очень низким социально-психологическим навыком фактически оценили того, кто был вынужден написать эссе, на больше, чем на за или против, чем на человека, у которого был свободный выбор. Следовательно, те, кто обладал высокими социально-психологическими навыками, были менее склонны совершать фундаментальную ошибку атрибуции и больше ценили ситуационные факторы, влияющие на чье-то поведение.

Чтобы суммировать значение выводов для социально-психологического мастерства, чтобы оценить фундаментальную ошибку атрибуции, явление, которое формирует «основу для области социальной психологии», необходимо иметь высокий уровень социально-психологического мастерства.Тем не менее, люди с высокими социально-психологическими навыками, как правило, обладают определенными специфическими личностными предрасположенностями, что, по мнению социальных психологов, таких как Ли Росс, не так важно для понимания человеческого поведения. Следовательно, это исследование обнаруживает фундаментальную иронию. Социальные психологи исторически рассматривали переменные личности (диспозиции) и переменные ситуации как конкурирующие объяснения человеческого поведения, утверждая, что наивные непрофессионалы переоценивают важность первых (т. Е. «Непрофессионального диспозиционизма») и недооценивают последние.Тем не менее, похоже, что определенные черты личности могут облегчить непрофессионалам понимание ситуативных влияний на поведение. Следовательно, предрасположенности могут не только быть неважными, но и лежать в основе социальной психологии.

Список литературы

Гавронски Б. (2004). Коррекция предвзятости на основе теории в диспозиционном выводе: фундаментальная ошибка атрибуции мертва, да здравствует предвзятость соответствия. Европейский обзор социальной психологии, 15 (1), 183-217. DOI: 10.1080 / 10463280440000026

Голлвитцер, А., И Барг, Дж. А. (2018). Социально-психологический навык и его корреляты. Социальная психология, 49 (2), 88-102. DOI: 10.1027 / 1864-9335 / a000332

Росс, Л., Леппер, М., и Уорд, А. (2010). История социальной психологии: идеи, проблемы и вклад в теорию и применение. В С. Т. Фиске, Д. Т. Гилберте и Г. Линдзи (ред.), Справочник по социальной психологии (5 изд., Том один): Джон Вили и сыновья.

По мнению психологов-эволюционистов,

типов поведения и черт, влияющих на социальный статус — ScienceDaily

Помимо славы и богатства, определенные черты и особенности поведения могут иметь повсеместное влияние на подъем по социальной лестнице, согласно исследованию психологов-эволюционистов из Техасского университета. Остин.

Исследование 2751 человека из 14 стран выявило универсально ценные качества, такие как ум и честность, которые могут повысить социальный статус человека. Он также выявил универсальные двойные стандарты, которые поощряют мужчин за определенные виды сексуального поведения, но наказывают женщин. Результаты были опубликованы в журнале Journal of Personality and Social Psychology и заполняют важный пробел в понимании психологии того, кто поднимается и падает в человеческих обществах.

«Люди живут в социальном мире, в котором относительный рейтинг имеет значение практически для всего — вашего доступа к ресурсам, вашей способности привлекать партнеров и даже того, как долго вы живете», — сказал эволюционный психолог из UT Остина Дэвид Басс, один из руководителей исследования. авторы.«С эволюционной точки зрения репродуктивно релевантные ресурсы текут к тем, кто имеет высокий статус, и медленно, если вообще, текут к тем, кто находится ниже на социальном тотемном полюсе».

Исследователи сравнили впечатления людей о 240 факторах, включая действия, характеристики и события, чтобы определить, что повысило или ухудшило уважение человека в глазах других. Они обнаружили, что определенные качества, такие как честность, трудолюбие, доброта, интеллект, широкий круг знаний, принесение жертв ради других и хорошее чувство юмора, повышают социальную ценность человека.

«От цыган в Румынии до коренных островитян Гуама, люди, демонстрирующие ум, храбрость и лидерство, поднимаются в рейтинге в глазах своих сверстников», — сказал Патрик Дурки, аспирант факультета психологии UT Остина, который руководил исследованием с Бассом. «Но обладание качествами, которые дорого обходятся другим, приведет к резкому падению вашего статуса, независимо от того, живете вы в России или Эритрее».

Быть известным как вор, грязным или нечистым, подлым или противным, приобрести болезнь, передающуюся половым путем, и опозорить свою семью, снизило социальный статус или ценность человека.Эти действия, наносящие ущерб статусу, также могут привести к остракизму человека из группы — «действие, которое означало бы почти верную смерть в среде предков», — сказали исследователи.

«Хотя это исследование проводилось до нынешней пандемии, интересно, что быть переносчиком болезни повсеместно пагубно сказывается на статусе человека», — сказал Басс. «Заболевания, передаваемые обществом, представляют собой древние проблемы для выживания человека, поэтому у людей есть психологическая адаптация, чтобы их избегать.Понижение социального статуса человека — это эволюционно древний метод социального дистанцирования от переносчиков болезней ».

При рассмотрении универсальных гендерных различий в критериях статуса, исследование подтвердило, что способность и готовность защищать других — демонстрируя храбрость, физическую грозность и рисковать для защиты союзников — в большей степени повышает статус мужчин, чем женщин. С другой стороны, в социальном плане женщин больше ценили за качества, связанные с домашними навыками и привлекательностью.

Сексуальные стратегии и практика спаривания также влияют на статус и демонстрируют сильные гендерные различия. По словам исследователей, беспорядочные половые связи снизили статус обоих полов, но значительно больше повредили статусу женщин даже в самых сексуально эгалитарных культурах, участвовавших в исследовании. И наоборот, получение преданного партнера на долгое время повысило статус обоих полов, но несколько в большей степени для женщин. А верность существенно и в равной степени повысила статус как женщин, так и мужчин.

Исследование также выявило культурные различия в качествах, влияющих на социальный статус. Например, колдовство повредило статус человека в Зимбабве и Эритрее, но практически не повлияло на статус в Эстонии, России или США. И хотя хорошее чувство юмора ценится повсеместно, оно способствует значительному повышению статуса в Польше; умеренный рост в Китае, Южной Корее и Японии; но только небольшое повышение в Эритрее.

Продолжение карьеры в области социальной психологии

Социальные психологи изучают, как люди думают, влияют друг на друга и относятся друг к другу, и как эти взаимодействия влияют на самые разные вопросы, такие как предрассудки, романтическое влечение, убеждение, дружба и агрессия.

Все о социальной психологии

Социальная психология — это исследование того, как люди влияют на других людей, а также на их социальное и физическое окружение. Работа социальных психологов позволяет нам лучше понять, как групповая динамика влияет на наш выбор и действия, и дает представление о том, как наше социальное восприятие влияет на наши взаимодействия с другими людьми.

Социальные психологи изучают межличностную и групповую динамику и социальные проблемы, такие как предрассудки, скрытые предубеждения, издевательства, преступная деятельность и злоупотребление психоактивными веществами. Они исследуют социальные взаимодействия и факторы, которые на них влияют, такие как групповое поведение, отношения, общественное восприятие и лидерство.

Что вы можете сделать

Большинство социальных психологов преподают или проводят исследования в колледже или университете.Докторантура обычно требуется, чтобы стать профессором колледжа или университета. Работодатели за пределами академических кругов могут в некоторых случаях признать степень магистра достаточной.

Социальные психологи также работают в частном секторе на различных должностях: консультанты, исследователи, директора по маркетингу, менеджеры, политические стратеги и разработчики технологий. Социальные психологи также работают в государственных и некоммерческих организациях, разрабатывая и оценивая политику и программы в области образования, разрешения конфликтов и защиты окружающей среды.

Как это сделать

Путь к тому, чтобы стать социальным психологом, обычно начинается со степени бакалавра общей психологии, социальной психологии или другой смежной области. Хотя некоторые социальные психологи сосредотачиваются на получении степени магистра, большинство стремятся получить докторскую степень. Программы докторантуры по социальной психологии обычно занимают пять лет.

Что можно заработать

Заработная плата социальных психологов зависит от географического положения, отрасли и опыта работы.По данным Бюро статистики труда, социальные психологи получали среднегодовую зарплату в размере 85 830 долларов США по состоянию на май 2011 года.

Полезные ресурсы

Раздел 8: Общество личности и социальной психологии

Члены Общества психологии личности и социальной психологии стремятся продвигать теорию, фундаментальные и прикладные исследования и практику в области психологии личности и социальной психологии.

Раздел 9: Общество психологического исследования социальных проблем

В это подразделение входят психологи и другие ученые-социологи, которые проводят исследования психологических аспектов важных социальных проблем. Подразделение работает над объединением теории и практики, чтобы сосредоточиться на человеческих проблемах, которые влияют на межличностные групповые взаимодействия, отношения между сообществами, а также национальные и глобальные интересы.

Общество личности и социальной психологии

Общество личности и социальной психологии продвигает научные исследования, изучающие, как люди думают, ведут себя, чувствуют и взаимодействуют.

Дата создания: 2014

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *